幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園小雪花教案5篇

發(fā)布時(shí)間:2023-05-09

幼兒園小雪花教案。

教案課件是老師上課預(yù)先準(zhǔn)備好的,而現(xiàn)在又到了寫課件的時(shí)候了。教案是教師備課的重要工作之一,老師在寫教案課件的時(shí)候要注意什么?如果您想讀一些好文章不妨看看“幼兒園小雪花教案”,希望本頁面內(nèi)容能幫助到您!

幼兒園小雪花教案(篇1)

目標(biāo):

1.感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

2.會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和飄在乎里不見了的情趣。

準(zhǔn)備:

《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

小雪花的頭飾一個(gè)。

小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

過程:

1.發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。

1 2 | 3一| 3 2 |l―|

(教師)北 風(fēng) 吹, (幼兒) 呼 呼 呼。

2.學(xué)唱歌曲。

放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。

提問:歌里唱了誰小雪花飄的時(shí)候像什么

教師戴上頭飾,邊做動(dòng)作,邊念歌詞。

提問:小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦

幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。

幼兒跟著老師輕輕唱歌。

幼兒跟著音樂演唱歌曲。

3.小雪花們跟著音樂,邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

建議:

念最后一句旁白:咦!哪里去了!時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

評(píng)價(jià):

喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。

幼兒園小雪花教案(篇2)

主要領(lǐng)域:游戲

活動(dòng)目標(biāo):聯(lián)系聽信號(hào)變換速度四散跑,體會(huì)冬季活動(dòng)的樂趣,不拍寒冷

主要形式:集體

課時(shí)安排:一課時(shí),30分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):感受游戲的快樂 難點(diǎn):掌握游戲的玩法

活動(dòng)準(zhǔn)備:一塊平坦的場(chǎng)地,游戲前學(xué)會(huì)兒歌。

活動(dòng)玩法:請(qǐng)幼兒扮做“小雪花”,教師做東婆婆一起說兒歌,冬婆婆發(fā)出指令:“下大雪了!”小雪花在場(chǎng)地內(nèi)四散快跑;冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在場(chǎng)地上慢跑;冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在原地蹲下。游戲隨老師口令反復(fù)進(jìn)行。

建議:當(dāng)幼兒熟悉兒歌后,教師可增加指令如:“雪花飄到滑梯上,飄到……”請(qǐng)幼兒練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑,還可以把“雪花”分成幾組,“落”在不同的地方!

幼兒園小雪花教案(篇3)

設(shè)計(jì)思路:

冬天到了,對(duì)于冬天里的事物,孩子們最感興趣的莫過于小雪花了,上周的下午下了今年的第一場(chǎng)雪,小雪花飄飄灑灑,屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說像糖,有的說像花,有的說像羽毛……議論紛紛,充滿了興趣。但是身處南方城市,很少有機(jī)會(huì)去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要,設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。試圖讓幼兒在“雪”的世界中,認(rèn)識(shí)雪、體驗(yàn)玩雪的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo):

在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征,體驗(yàn)玩雪的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、“雪景”音樂錄像、故事《雪花》動(dòng)畫

2、教師場(chǎng)景布置、白色紙條若干

活動(dòng)過程:

一、情境導(dǎo)入

1、冬天到了,天氣冷了,在上個(gè)星期天空中下起了什么?(下起了雪)小結(jié):冬天到了,許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個(gè)招呼。

2、小雪花是怎么樣的?(顏色、大小、形狀)小結(jié):雪花白白的,一朵一朵、一片一片,像花、羽毛一樣,真漂亮。

二、欣賞故事有小動(dòng)物不知道天上下的是小雪花,是怎么回事呢?我們來聽聽故事就知道了

1、小黃狗看到下雪說什么?

2、小花貓看到下雪說什么?

3、老母雞用什么方法知道是小雪花的?

4、它嘗了嘗說什么?

5、小朋友出來和小動(dòng)物們玩什么?我們還能和雪玩什么游戲?

小結(jié):冬天到了,天上會(huì)下起白白的、涼涼的雪,地上、樹上、屋頂上都變白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪,真快樂。

三、游戲:下雪啦

1、呀,什么飄下來了?雪花要和我們做游戲了

2、雪停了,你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?好的,我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條,可以請(qǐng)小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花又多又漂亮。

指導(dǎo)重點(diǎn):感受大、小的區(qū)別;幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。

3、再次在音樂中玩雪

四、游戲:做雪球

1、雪下得好大啊,我們把雪花撿起來做成雪球,打雪仗去吧。看看誰做的雪球最大、最牢。

2、幼兒整理地面紙屑,做雪球。

3、雪球做好了嗎?我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。

幼兒園小雪花教案(篇4)

一、小雪花飄來了

1.冬天來了,北風(fēng)呼呼的吹,吹來了一位好朋友,猜猜它是誰?

2.教師手捧雪花,吹起來,模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景。

3.一片片小雪花從哪里飄下來?它是怎么從天空中飄下來的?你能用動(dòng)作表演嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)4.雪花飄到樹枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上。它敲著窗戶會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?(沙沙沙沙沙)

二、小雪花從哪里來

1.小雪花從哪里飄下來?

2.小雪花來做客是要告訴我們什么事呢?

3.教師邊有節(jié)奏的讀歌詞,一遍即興以簡筆畫的方式表達(dá)歌詞內(nèi)容。到我是小雪花、冬天來到了處,用舊報(bào)紙粘上白色顏料粘在藍(lán)色紙板表示雪花。

4.幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

三、好聽的`歌曲《小雪花》

1.小雪花為我們帶來一首好聽的歌曲,叫《小雪花》,我們一起來聽聽。

2.教師邊指圖譜邊逐句范唱,幫助幼兒理解歌詞,進(jìn)一步熟悉旋律。

3.教師范唱歌曲第一句提問,幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換,由幼兒先唱提問部分,教師唱回答部分,或者男孩女孩互為互答。

4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍。

四、北風(fēng)和小雪花

1.幼兒扮演小雪花,邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲,若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律,就表示北風(fēng)微微吹,小雪花做自由飄散的動(dòng)作;若彈奏急促熱烈的旋律,則表示北風(fēng)猛烈地吹,小雪花必須找到好朋友抱在一起,不然就會(huì)被北風(fēng)吹跑。

2、游戲2-3遍。

幼兒園小雪花教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo):

1.結(jié)合季節(jié)教育,圍繞 雪的主題展開音樂活動(dòng),通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性,并嘗試以雪 為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動(dòng).

2.引導(dǎo)幼兒體會(huì)如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)雪的形象與內(nèi)容.并感受二拍子,三拍子和四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)極其在音樂表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同.(重點(diǎn)體會(huì)三拍子音樂的特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律)

3.培養(yǎng)幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編能力;發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力;鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛大自然保護(hù)環(huán)境的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.環(huán)境材料: 活動(dòng)場(chǎng)地的布置(冬天的雪景繪畫,裝飾為背景)地毯,小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋,內(nèi)有打擊樂器一件)頭飾,紗巾若干.

2. 教具: 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一套(磁盤)電腦,投影儀,大屏幕,話筒.其中軟件的內(nèi)容主要包括: 雪孩子的VCD一張, 智慧老人 的錄音一段,編配的二拍子,三拍子,四拍子的樂曲共三段; 雪花的動(dòng)畫設(shè)計(jì)一段,節(jié)奏型設(shè)計(jì),打擊樂的節(jié)奏譜設(shè)計(jì)等.

活動(dòng)過程:

開始部分: 帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會(huì)閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會(huì)融化.踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響,雪還可以團(tuán)成球狀

,小雪球放到雪地上能越滾越大..)

基本部分:

1. 帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū),請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫片雪孩子(利用電腦,投影儀,大屏幕播放VCD)并提問:

① 雪孩子是什么做成的?

② 雪孩子為什么不見了?

③ 你喜歡雪孩子嗎/為什么?

引申: 你們想不想知道雪孩子去哪里了?請(qǐng)智慧老人告訴大家 (利用電腦設(shè)計(jì)的程序,放 智慧老人的錄音).

2. 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編雪孩子的歌詞,并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改,整理成四句歌詞.(利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上,有不認(rèn)識(shí)的字,可教幼兒重點(diǎn)認(rèn)讀)

3. 引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào),并填詞演唱

① 播放三段節(jié)拍,速度,風(fēng)格不同的曲調(diào),請(qǐng)幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬?duì)各段音樂的感受.(如: 歡快的,憂傷的,雄壯的,抒情的.)

② 啟發(fā)幼兒討論: 給雪孩子的歌詞配曲,哪一段最合適?(幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較)

③ 結(jié)合歌詞與音樂形象的特點(diǎn),重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律.(可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子,如: 跺腳 捻指 拍手 拍腿 拍臉 拍肩

及用嘴巴發(fā)出各種聲音,提示幼兒在打拍子時(shí)應(yīng)將第一拍重?fù)?并與其他兩拍區(qū)分開)

④ 幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型.(利用電腦將節(jié)奏型依次,分別打在屏幕上)播放三拍子的曲調(diào),引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱.(可請(qǐng)幼兒單獨(dú)演唱,并用話筒錄音之后,放給大家聽,鼓勵(lì)幼兒大膽演唱,并對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì))

4. 欣賞樂曲小雪花啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈.(;利用電腦播放小雪花的音樂,同時(shí)在大屏幕上打出設(shè)計(jì)的 小雪花 的動(dòng)畫背景,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣.

① 啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞,自由自在的姿態(tài).(鼓勵(lì)大膽,新穎的創(chuàng)意和表演)

② 幫助幼兒分析音樂.(重點(diǎn)提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動(dòng)作或造型;三拍子的音樂特點(diǎn):抒情,動(dòng)作應(yīng)輕柔..)

③ 播放音樂及動(dòng)畫背景,并提供一些舞蹈的道具,如:頭飾,紗巾等,幼兒自由即興創(chuàng)編表演.

5. 指導(dǎo)幼兒為舞曲小雪花編配打擊樂并表演.

① 幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結(jié)組.(教師根據(jù)情況作適當(dāng)調(diào)整)分組討論設(shè)計(jì)的方案.

② 請(qǐng)各組幼兒分別表演,并說明設(shè)計(jì)的理由.

③ 組織幼兒評(píng)議,并選出最佳方案. (用電腦打在大屏幕上)

④ 幼兒按樂器分組,看節(jié)奏譜為小雪花的音樂配打擊樂并表演. (用錄音機(jī)錄下來,播放給幼兒聽,鼓勵(lì)幼兒表演,使他們體會(huì)到成就感,同時(shí)結(jié)合其中的不足提出改正建議)

結(jié)束部分:

1 小 結(jié) : 請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受,引出:

① 大自然中的四季都是十分美好的,冬天雖然寒冷,但卻能鍛煉我們不怕嚴(yán)寒的精神,雪能給我們帶來很多好處:保護(hù)莊稼,殺死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗.從而教育幼兒應(yīng)該熱愛自然,保護(hù)環(huán)境.

② 從雪孩子故事中,我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛,智慧勇敢,不怕犧牲的精神.

③ 活動(dòng)的延伸,教師提議:我們重新做個(gè) 雪孩子吧!(放堆雪人的音樂-----三拍子)教師帶幼兒到戶外堆雪人,(若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時(shí),連續(xù)播放

堆雪人的歌曲,使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲,并使他們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)這首歌)

設(shè)計(jì)說明:

此主題活動(dòng),除設(shè)計(jì)成音樂活動(dòng)外,還可結(jié)合其他的教學(xué)內(nèi)容.,加以延伸和補(bǔ)充.組織活動(dòng)時(shí),可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平與掌握的情況,將其分為若干個(gè)課時(shí)來完成.(如:結(jié)合語言,識(shí)字活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編 小雪花的故事; 認(rèn)識(shí)有關(guān) 雪的文字,用 雪字組詞,造句等等,還可以教給幼兒有關(guān) 雪的英文單詞和簡單對(duì)話..,結(jié)合常識(shí)活動(dòng),講解 雪的形成,用途及 雪的種類和趣聞等;結(jié)合美術(shù)活動(dòng),-可指導(dǎo)幼兒畫雪景,剪雪花,染紙,制作雪花頭飾等等.結(jié)合音樂欣賞,還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲,如:柴可夫斯基的四季中的雪橇等等.)

相信《幼兒園小雪花教案5篇》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小雪花教案專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 幼兒園小雪花教案系列 養(yǎng)不教,父之過;教不嚴(yán),師之惰。上課之前編寫教案已是老師們的基本任務(wù),教案代表著教學(xué)思路正式的從無到有。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?我們的編輯特意搜集并整理了幼兒園小雪花教案,僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。...
    2023-01-24 閱讀全文
  • 幼兒園小班音樂教案《小雪花》 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班音樂教案《小雪花》》小班音樂教案《小雪花》適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣,感受小雪花歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連...
    2022-03-01 閱讀全文
  • 幼兒園小班語言教案:雪花 雪花 ——小班語言集中教育活動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo): 1、初步了解雪花的基本特征。 2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。 3、感受兒歌的美并對(duì)兒歌充滿喜愛。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、小圖片:雪花、蝴蝶、小水滴 2、演示貼圖一...
    2019-12-12 閱讀全文
  • 幼兒園小班音樂教案:小雪花 幼兒園小班音樂教案:小雪花 目標(biāo): 1.感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。 2.會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。 準(zhǔn)備: ?《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。 ?小雪花的頭飾...
    2021-09-11 閱讀全文
  • 幼兒園中班教案《雪花》 活動(dòng)目標(biāo): 1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)詩歌恬靜、溫馨的意境。 2、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。 3、喜歡參加詩歌仿編活動(dòng),充分感受詩歌的語言美。 4、理解詩歌所用的比喻手法...
    2020-12-23 閱讀全文

養(yǎng)不教,父之過;教不嚴(yán),師之惰。上課之前編寫教案已是老師們的基本任務(wù),教案代表著教學(xué)思路正式的從無到有。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?我們的編輯特意搜集并整理了幼兒園小雪花教案,僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。...

2023-01-24 閱讀全文

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班音樂教案《小雪花》》小班音樂教案《小雪花》適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣,感受小雪花歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連...

2022-03-01 閱讀全文

雪花 ——小班語言集中教育活動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo): 1、初步了解雪花的基本特征。 2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。 3、感受兒歌的美并對(duì)兒歌充滿喜愛。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、小圖片:雪花、蝴蝶、小水滴 2、演示貼圖一...

2019-12-12 閱讀全文

幼兒園小班音樂教案:小雪花 目標(biāo): 1.感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。 2.會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。 準(zhǔn)備: ?《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。 ?小雪花的頭飾...

2021-09-11 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)詩歌恬靜、溫馨的意境。 2、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。 3、喜歡參加詩歌仿編活動(dòng),充分感受詩歌的語言美。 4、理解詩歌所用的比喻手法...

2020-12-23 閱讀全文