丟手絹教案。
教案課件在老師少不了一項工作事項,因此教案課件可能就需要每天都去寫。教案的編寫需要細致入微和耐心,寫教案課件要具備哪些步驟?編輯為大家準備了一篇關于“丟手絹教案”的精彩文章,歡迎你閱讀與收藏!
活動目標:
1.增強快速奔跑的能力,提高追逐中的應變技能。
2.加強平衡和協(xié)調能力,激發(fā)對體育游戲的興趣。
活動準備:
場地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。
游戲規(guī)則:
丟手絹時不能往后看玩法:
玩時,眾人圍圈向內坐,選一人拿手絹在圈外繞行,邊走邊與眾人一起唱:"丟、丟、丟手絹,輕輕地放在小朋友的后邊,大家不要告訴他,快點快點兒抓住他,快點快點抓住他!"行進中,悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上,丟者需重丟;若追不上或丟者轉一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下,則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后,輪換再來。
活動反思:
我們班的在這次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進行的也比較好,孩子們也很快樂,都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過程中,有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團結,以后要注意多強調幼兒遵守游戲規(guī)則。
游戲目標:
1、體驗相互追逐的快樂。
2、能遵守規(guī)則玩游戲。
3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡能力和耐力。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
游戲準備:
1、《丟手絹》歌曲。
2、手絹3條。
3、若干小圈圈。
游戲過程:
1、第一次游戲基本玩法---------熟悉游戲基本玩法。
玩法:圍成一個圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者,手持手帕,隨著播放的歌聲,在圈外跑,可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。待唱到“快點快點捉住他”時,身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時,可以蹲在這個空位上,追者便不能再追。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進行。
指導重點:在游戲過程中告訴孩子規(guī)則,熟悉游戲基本玩法。
評價重點:知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點快點捉住他”時,能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。
2、第二次游戲創(chuàng)新玩法---------體驗相互追逐雙腳跳的快樂
玩法:圍成一個圓圈,面向圓心蹲下,指定手持手帕,隨著播放的歌聲,在圈外和小圈圈雙腳跳,待播放唱到“快點快點捉住他”時,所有的幼兒起身去雙腳跳進跳出小圈圈追逐持手帕者。當持手帕者被追者捉住時,追者便不能再追。追者換作持手絹者,游戲繼續(xù)進行。
指導重點:引導持手帕者雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地。引導待播放唱到“快點快點捉住他”時,所有的幼兒起身雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地去追逐持手帕者。
評價重點:
(1)能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。
(2)能否遵守規(guī)則(雙腳跳)。
3、第三次游戲難度挑戰(zhàn)---------體驗相互追逐單腳跳的快樂
玩法:無手絹者圍成一個圓圈,面向圓心蹲下,聽到音樂就單腳跳進小圈圈里。指定手持手帕者在圈內蹲著,隨著播放的歌聲,待播放唱到“快點快點捉住他” 時,手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時,持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者,游戲繼續(xù)進行。
指導重點:引導無手絹者單腳跳進小圈圈里就安全了。
評價重點:
(1)能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。
(2)能否遵守規(guī)則(單腳跳)。
4、活動結束。
教學反思:
我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動的興趣,同時提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂,讓孩子們感受整首歌曲,孩子們很自然的就說出玩游戲,這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中,還是發(fā)現(xiàn)有個別幼兒音準唱的不到位,經過指導幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人?。⌒∨笥旬惪谕暤幕卮鹨炜熳阶∷?。孩子熟悉規(guī)則后,我們的游戲就正式開始了,孩子們邊唱邊開心的游戲著。個個都是那么認真,快樂。音樂又是那么的容易掌握。
活動目標:
練習跑的動作,培養(yǎng)按信號活動的能力及靈活性
活動準備:
場地
活動過程:
一、活動開始。
1、帶著幼兒到戶外,進行熱身運動。
二、交代游戲名稱和玩法。
幼兒手拉手站成一個圓圈,請一個幼兒做切西瓜的人。游戲開始時切西瓜的幼兒在圈內從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動作,并按次序“切”下去。同時口中念道:“切,切,切西瓜,不切一個就切倆。”最后“倆”字落到哪兩個幼兒拉手的地方,這兩個幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈,再回到自己位置站好,先到的為勝利者,由他做切西瓜的人,后到者仍站在原來位置。游戲重新開始。
規(guī)則:
1、做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。
2、被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說完“倆”字以后才能跑。
3、兩個幼兒要互相向相反方向跑,不應向同一方向跑。
注意事項:為增加游戲興趣,全體幼兒可同時說兒歌。
三、組織幼兒做游戲。
四、游戲結束,組織幼兒回活動室。
教師:“我們回教室里休息吧!”
一、活動目標:
1.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
2.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
二、活動準備:
1.錄音機、音樂《丟手絹》、手絹。
2.室外空地
三、活動過程:
㈠、游戲導入
師:孩子們你們喜歡玩游戲嗎?生:喜歡。
師:你們最喜歡玩什么游戲,能告訴老師嗎?
生:(七嘴八舌議論著,比劃著)
師:孩子們,今天老師教你們玩一個新游戲,你們高興嗎?
生:(回答)
㈡、游戲規(guī)則
(1)講述游戲的規(guī)側,由教師先示范游戲。
(2)用開火車的方法圍成一個圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這首歌,但是在做游戲的時候,小
朋友們一定要遵守游戲的規(guī)側不要告訴被丟者,這樣主要訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。
㈢、游戲開始
師:我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。
1.教師和幼兒一起學“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步。
2.教師教幼兒唱《丟手絹》這首歌。
3、嘗試游戲
在活動過程中還有些小朋友用小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》
①集體游戲②分組游戲
四、活動結束:
師:小朋友,游戲好玩嗎?生:(回答)
師:游戲這么好玩,在課間休息的時候也可以五個八個小朋友就可以做這個游戲,回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個游戲。當然,以后你們如果還有更好玩的游戲,也可以到學校來和老師,和小伙伴們一起玩。
活動目標:
1.增強快速奔跑的能力,提高追逐中的應變技能。
2.加強平衡和協(xié)調能力,激發(fā)對體育游戲的興趣。
3.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動準備:
場地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。
游戲規(guī)則:
丟手絹時不能往后看玩法:
玩時,眾人圍圈向內坐,選一人拿手絹在圈外繞行,邊走邊與眾人一起唱:"丟、丟、丟手絹,輕輕地放在小朋友的后邊,大家不要告訴他,快點快點兒抓住他,快點快點抓住他!"行進中,悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上,丟者需重丟;若追不上或丟者轉一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下,則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后,輪換再來。
活動反思:
我們班的在這次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進行的也比較好,孩子們也很快樂,都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過程中,有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團結,以后要注意多強調幼兒遵守游戲規(guī)則。
這節(jié)課的歌曲旋律很好聽,充分體驗幼兒那種愉快的心情,所有的幼兒都融入到整節(jié)課中,充分體現(xiàn)了音樂帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過自己的表情和動作把整首歌曲所要表達的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間,從而進一步培養(yǎng)幼兒感受音樂美的能力。
游戲目標
1、練習跑跳動作,進行交通規(guī)則教育。
2、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
3、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
游戲準備
在場地上畫出寬約1米、長約20米的跑道若干條。
游戲方法
將幼兒分成與跑道數(shù)相同的若干組。
游戲開始,輪到的一組幼兒站在起跑線后。當游戲組織者喊“綠燈”時,站在起跑線后的幼兒邊念兒歌邊模仿開木蘭車、摩托車的動作在各自的跑道內,跑跳步前進,先到達終點者為優(yōu)勝。
游戲規(guī)則
1.幼兒不能離開自己的跑道,不能碰撞別人。
2.聽到“綠燈”可以前進,聽到“紅燈”必須停止。
游戲建議
1.小班幼兒可以不設置跑道,讓其四散跑。
2.可戴頭盔進行游戲。
3.此游戲適宜在冬季進行。
附兒歌
突突突,騎鐵馬,
一騎騎到南浦橋,
來到橋上觀新貌。
明珠塔,高又高,
電視節(jié)目多頻道。
高架橋,多又多,
橫豎交叉一道道。
浦東開發(fā)快又好,
上海人民真自豪。
游戲反思
新《綱要》指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的空間,組織和幫助他們投入到中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗到成功的快樂。
活動設計背景
《丟手絹》是科教版,本教材很符合幼兒學習,唱起來很上口,很快活,樂句不是很長,也很好記。
幼兒都喜歡唱歌跳舞、游戲活動,課上隨意好動,我就根據這樣的心理特點,我設計了一節(jié)幼兒游戲活動《丟手絹》運用新課程理念組織教學,來激發(fā)幼兒的活動興趣,半常規(guī)教育為重點,通過這生活化、游戲化的活動,創(chuàng)設和諧課堂,形成良好的學習氛圍,促進幼兒的發(fā)展。
活動目標
1、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
2、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
3、能完整的唱全曲。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
教學重點、難點
完整的唱樂曲,歡快的游戲。
活動準備
1、多媒體 電子琴 手絹
2、畫一個圓圈
教學過程:
一、 活動開始
師:老師請小朋友和我做一個游戲:一起和我拍手 山山水水,我們都是木頭人,誰也不許動。(設計意圖:讓小朋友懂得游戲的規(guī)則,通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。)
幼兒:靜靜的坐在那里
師:你們知道嗎?聽說老師可神奇了,能把這些木頭人教會唱歌、跳舞、做游戲,你們信嗎?
幼兒:信
師:現(xiàn)在老師給你們變一個戲法,你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學手段:猜 發(fā)揮想象)
幼兒:手絹
師:師拿著手絹帶動作,請小朋友猜一猜我在做什么?
幼兒:丟手絹(設計意圖:知道這節(jié)課我們要學什么,明確教學目標)
板書《丟手絹》
二、 學唱歌曲
1、 師有感情的朗讀歌詞
2、 幼兒念一次歌詞(學習方式:幼兒隨著老師念歌詞時帶著丟手絹的動作)讀三遍,對于表現(xiàn)好的小朋友要及時的給予表揚。(學習方式:看老師的動作,加深對歌詞的記憶)
3、 完整的聆聽樂曲,感受歌曲的旋律
4、 學生和琴有感情的演唱(教學手段:聆聽 對琴加深認識)
5、 用動作表演歌曲
6、 播放視頻:《丟手絹》游戲
三、 音樂游戲
1、 講述游戲的規(guī)則,由老師先示范。(設計意圖:讓小朋友了解游戲的規(guī)則,以防在玩游戲的時候有不安全的事情發(fā)生,首先,讓小朋友知道愛護好自己,同時也不要去傷害其他的小朋友)
2、 用開火車的方法圍城一個圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時候,小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)則不要告訴被丟者,這樣主要是訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。
3、 在游戲的時候一定要注意安全,不要跑的太快。
四、 活動升華(設計意圖:進一步的去挖掘小朋友的智力,讓孩子更聰明更好學)
游戲這么好玩啊,在課間休息的時候也可以五個八個的小朋友就可以做這個游戲,回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個游戲。當然,以后你們如果還有更好玩的游戲,也可以到學校和老師,和小伙伴一起玩。
小朋友們,現(xiàn)在游戲結束了,我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。(設計意圖:讓小朋友在愉快的氣氛中結束本節(jié)課的內容)
教學反思
音樂游戲《丟手絹》活動中,我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動的興趣,同時提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂,讓孩子們感受整首歌曲,孩子們很自然的就說出玩游戲,這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中,還是發(fā)現(xiàn)有個別幼兒音準唱的不到位,經過指導幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后,我們的游戲就正式開始了,孩子們邊唱邊開心的游戲著。個個都是那么認真,快樂。音樂又是那么的容易掌握。
通過今天的活動也讓我更加了解到,游戲即快樂,音樂教育即快樂教育。孩子的世界是游戲的世界,音樂游戲是孩子游戲世界中一個充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富幼兒的情感
如果讓我從新上這節(jié)課的話,我想我會比這節(jié)課,上的更有進步。
游戲目標:
1、體驗相互追逐的快樂。
2、能遵守規(guī)則玩游戲。
游戲準備:
1、《丟手絹》歌曲。
2、手絹3條。
3、若干小圈圈。
游戲過程:
1、第一次游戲基本玩法---------熟悉游戲基本玩法。
玩法:圍成一個圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者,手持手帕,隨著播放的歌聲,在圈外跑,可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。待唱到“快點快點捉住他”時,身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時,可以蹲在這個空位上,追者便不能再追。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進行。
指導重點:在游戲過程中告訴孩子規(guī)則,熟悉游戲基本玩法。
評價重點:知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點快點捉住他”時,能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。
2、第二次游戲創(chuàng)新玩法---------體驗相互追逐雙腳跳的快樂
玩法:圍成一個圓圈,面向圓心蹲下,指定手持手帕,隨著播放的歌聲,在圈外和小圈圈雙腳跳,待播放唱到“快點快點捉住他”時,所有的幼兒起身去雙腳跳進跳出小圈圈追逐持手帕者。當持手帕者被追者捉住時,追者便不能再追。追者換作持手絹者,游戲繼續(xù)進行。
指導重點:引導持手帕者雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地。引導待播放唱到“快點快點捉住他”時,所有的.幼兒起身雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地去追逐持手帕者。
評價重點:
(1)、能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。
(2)、能否遵守規(guī)則(雙腳跳)。
3、第三次游戲難度挑戰(zhàn)---------體驗相互追逐單腳跳的快樂
玩法:無手絹者圍成一個圓圈,面向圓心蹲下,聽到音樂就單腳跳進小圈圈里。指定手持手帕者在圈內蹲著,隨著播放的歌聲,待播放唱到“快點快點捉住他”時,手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時,持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者,游戲繼續(xù)進行。
指導重點:引導無手絹者單腳跳進小圈圈里就安全了。
評價重點:
(1)、能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。
(2)、能否遵守規(guī)則(單腳跳)。
4、活動結束。
游戲反思:
“丟手絹”是經典的民間游戲,兒歌“丟手絹”篇幅短小,精煉,朗朗上口,游戲規(guī)則簡單有趣,符合幼兒好奇、好模仿、好動的特點,容易被幼兒所接受,且隨時隨地自由結合,只需要一塊手絹做道具就玩的很開心,非常適合孩子玩。
在游戲過程中,注意培養(yǎng)幼兒勇敢和勇于挑戰(zhàn)的意志品質,調動全體幼兒(包括膽子較小的幼兒)保持身心愉悅的精神狀態(tài),從而鍛煉孩子的應變能力,身體的靈活性。
活動目標
1、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
2、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
教學重點、難點
1、讓他們自由、開放的玩起來。
2、活動有序不紊的開展。
活動準備
手絹一張、中班小朋友
活動過程
一、老師帶領中班小朋友到草坪空地集合,并圍成圈坐在草地上。
二、老師引導學生拉開活動的序幕——“丟手絹”游戲。
三、全體小朋友在老師的帶領下唱起:丟手絹,丟手絹,輕輕地放在小朋友的后面,大家不要告訴他,快點快點抓住他……(重復)
四、手絹放在誰的后面,誰就起來表演節(jié)目。(唱歌、背詩、跳舞等)
五、老師對被丟中的小朋友給予評價,然后繼續(xù)開始游戲。
教學反思
此活動對于中班的小朋友還是比較合適的,小朋友們很喜歡。在活動中,被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子,而其他小朋友的感覺就是幸災樂禍的。對于這種情況的表現(xiàn)不是很好的,說明孩子們不夠自信,不敢于出來表演節(jié)目。如果小朋友們都很愿意,丟中了感覺很快樂、很幸福,那才是最棒的。
所以,通過本次活動,可以看出鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力是需要培養(yǎng)的。在今后的教學活動中,會加大對孩子們能力的培養(yǎng),培養(yǎng)他們的自信能力,認知能力,情感表達能力。
活動設計背景
本次活動對象是中班的小朋友,他們很好動,正是基于他們的活潑可愛,教師利用小游戲“丟手絹”來開展活動,使小朋友們在快樂中玩,在快樂中學習。
目標:
1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。
2、有利于孩子應變能力的發(fā)展,身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
材料:
小手絹一塊,寬闊平坦的活動場地。
玩法:
1、參加游戲的幼兒坐成一個大圓圈,大家邊拍手邊唱歌。
2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉,并輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身后。
3、轉一圈,如果哪個幼兒還沒發(fā)覺,丟手娟的小兒便抓住他,讓他為大家表演一個節(jié)目。
4、若被那個幼兒發(fā)現(xiàn)了,丟手絹的幼兒就要按順時針方向跑,發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕,追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目,來追上,就自己表演節(jié)目。
提示:
1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人,坐在地上的幼兒不能隨意,扭頭看身后,也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈,還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身后時,你不能偷看背后有沒有手絹。
游戲反思:
“丟手絹”是經典的民間游戲,兒歌“丟手絹”篇幅短小,精煉,朗朗上口,游戲規(guī)則簡單有趣,符合幼兒好奇、好模仿、好動的特點,容易被幼兒所接受,且隨時隨地自由結合,只需要一塊手絹做道具就玩的很開心,非常適合孩子玩。
在游戲過程中,注意培養(yǎng)幼兒勇敢和勇于挑戰(zhàn)的意志品質,調動全體幼兒(包括膽子較小的幼兒 )保持身心愉悅的精神狀態(tài),從而鍛煉孩子的應變能力,身體的靈活性。
小班游戲課教案《民間丟手絹》
【活動目標】
1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。
2、有利于孩子應變能力的發(fā)展,身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
【活動準備】
小手絹一塊,寬闊平坦的活動場地。
【活動過程】
1、參加游戲的幼兒坐成一個大圓圈,大家邊拍手邊唱歌。
2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉,并輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身后。
3、轉一圈,如果哪個幼兒還沒發(fā)覺,丟手絹的小兒便抓住他,讓他為大家表演一個節(jié)目。
4、若被那個幼兒發(fā)現(xiàn)了,丟手絹的幼兒就要按順時針方向跑,發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕,追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目,來追上,就自己表演節(jié)目。
【活動提示】
1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人,坐在地上的幼兒不能隨意,扭頭看身后,也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈,還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身后時,你不能偷看背后有沒有手絹。
活動目標:
1.學習傾聽歌曲,了解游戲規(guī)則和玩法。
2.能主動大膽地參加游戲,在追逐、閃躲游戲中享受合作游戲的快樂。受活動的快樂。
活動重、難點:學習傾聽歌曲并能邊唱邊玩游戲。
活動準備:
物資準備:《丟手絹》視頻、《摘果果》音樂、放松音樂、播放器、手絹若干、室外空地。
活動過程:
教師總結游戲玩法:
一個同學做丟手絹人,其余同學圍成一大圓圈,面朝中間。游戲開始時,大家唱兒歌《丟手絹》,丟手絹人拿著手絹沿著圈外走或跑,當唱到輕輕地放在小朋友的后邊時,丟手絹的同學悄悄將手絹丟在圈上一同學身后,并迅速離開,當唱到快點快點抓住他時,若被丟的同學發(fā)現(xiàn)身后的手絹,被丟的同學立即起身去追丟手絹的人,丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下,若丟者被抓捉,則繼續(xù)做丟者或者表演一個節(jié)目,若未被捉,則交換角色繼續(xù)游戲。若被丟的同學未發(fā)現(xiàn)身后的手絹,被丟手絹的人捉住,要表演節(jié)目。
1.播放《摘果果》音樂律動進場。
引導語:小朋友,讓我們一起隨著音樂玩?zhèn)€摘果果的游戲吧。
2.學習歌曲《丟手絹》,引導幼兒有節(jié)奏、有感情地進行演唱。
(1)幫助幼兒學習歌曲《丟手絹》。
(2)引導幼兒注意休止符的節(jié)奏,并根據歌詞有感情地歌唱。
引導語:小朋友都會唱這首好聽的兒歌,老師希望小朋友能唱得更好,請大家聽老師來唱一遍,然后說一說老師唱的有什么不一樣的地方。
(教師清唱歌曲,幼兒傾聽。)
提問:請小朋友說一說老師是怎么唱的。(提醒幼兒休止符的停頓,前四小節(jié)大聲唱、中間六小節(jié)輕聲唱、最后五小節(jié)大聲唱。)
(教師與幼兒一同隨鋼琴伴奏演唱歌曲。幼兒唱得不夠好就再唱一遍。)
3.了解并學習游戲規(guī)則和玩法。
(1)觀看《丟手絹》視頻,講解游戲玩法。
(2)請幾個幼兒與教師一起玩游戲作為示范
引導語:視頻看完了,請小朋友說一說這個游戲是怎么玩的。那請幾個小朋友來試一試,看看他們玩的方法對不對。
引導語:游戲結束了,請下面的小觀眾說一說他們在游戲中哪些做得好的地方,哪些做得不夠好的。
(游戲要點:每個小朋友都要邊唱邊游戲;其他小朋友要保守秘密,不能告訴大家手絹放在了誰的后邊;撿到手絹的小朋友去追丟手絹的小朋友,既要跑得
快又要注意安全;蹲下的小朋友在別人跑的時候不能伸出手、腳去絆倒別人,那樣很危險,我們要學會保護自己和身邊的人。)
4.教師與幼兒到操場進行游戲。
(1)講解注意事項,并做好熱身活動。
引導語:現(xiàn)在請小朋友記住這些游戲規(guī)則,并遵守規(guī)則。我們出去玩游戲是請所有小朋友拉起大圈圈,然后放下手蹲下。邊唱邊游戲?,F(xiàn)在請小朋友和老師一起出去吧。
(2)帶幼兒到操場空地進行游戲。
第一次:集體游戲
(根據幼兒游戲情況提出注意事項并調整游戲次數(shù)。)
第二次:分小組游戲(四組)
引導語:還有很多小朋友沒有拿到手絹,現(xiàn)在我們分成四組再玩游戲吧。
5.結束:
引導語:可能有些小朋友沒有輪到丟手絹,下次戶外我們再一起出來玩吧。跑得很累了吧,讓我們一起來放松一下吧。(放松活動結束)
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