培訓(xùn)總結(jié)。
幼兒教師教育網(wǎng)小編認(rèn)真比較后決定推薦這篇內(nèi)容充實(shí)的“鈑金培訓(xùn)總結(jié)”,在這份工作中我們需要處理不同類型的文檔寫作,我們可以參考各式各樣的范文樣例。? 通過分析優(yōu)秀范文,我們能夠探索和體悟詩意和美感。如何才能在工作中找到實(shí)用的范文呢?
通過這兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲頗多,在感觸較深的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足,因此,可以說這次培訓(xùn)來的很及時(shí),培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了認(rèn)識(shí),而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能。我對(duì)此次培訓(xùn)總結(jié)如下:
一、通過培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。
由于我工作農(nóng)村中學(xué),平時(shí)不能很好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,就像井底之蛙,對(duì)我所從事的中學(xué)英語教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。
通過此次培訓(xùn),我對(duì)目前的基礎(chǔ)英語教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解,也清楚地知道了新課程改革對(duì)我們中學(xué)英語教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。
二、通過培訓(xùn),學(xué)習(xí)到了許多的理論知識(shí)和專業(yè)技能知識(shí)。
本屆中學(xué)英語培訓(xùn),內(nèi)容豐富,形式多樣:有專家在線研討,有精彩的專題視頻,有班級(jí)、學(xué)科的精彩簡報(bào),有學(xué)員的各種精彩文章、作業(yè),有專家、輔導(dǎo)教師和學(xué)員精彩的互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。在在線研討和專題視頻中,專家們用他們質(zhì)樸的語言,淵博的知識(shí),先進(jìn)的教育理念來點(diǎn)亮我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求,每一次觀看視頻、每一次在線研討,都如坐春風(fēng),如沐春雨,使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)。更值得一提的是此次培訓(xùn)注重理論聯(lián)系實(shí)際,在提升學(xué)員理論水平的基礎(chǔ)上,回歸課堂,各專家和輔導(dǎo)老師指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,通過在線點(diǎn)評(píng)和線下指導(dǎo),指點(diǎn)迷津,從而使自己的理論知識(shí)和專業(yè)技能水平得到盡快提高。
三、通過培訓(xùn),促使我要不斷提高自身素質(zhì)水平。
在任何時(shí)候走進(jìn)教室都會(huì)看到我和參加學(xué)習(xí)的學(xué)員們?cè)趭^筆疾書,因?yàn)槲覀兙拖窈>d一樣,拼命地吸取所學(xué)到的各種教育教學(xué)的理念,每一種理念理論知識(shí)我們都盡量內(nèi)化為己所用。這兩個(gè)多月的培訓(xùn)下來,那厚厚的筆記是我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見證。
是啊,“終身學(xué)習(xí)”是教師的基本職責(zé)所在,認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳播“國培計(jì)劃”的精神和內(nèi)容,是我們義不容辭的光榮而艱巨的任務(wù)!作為一名中學(xué)英語教師,應(yīng)該繼續(xù)以以新課程改革為契機(jī),不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要向課本學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí),多讀教育教學(xué)方面的書籍;向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),多參加聽課、評(píng)課活動(dòng),多與同事進(jìn)行交流,加強(qiáng)教師間的合作,或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。同時(shí),要向?qū)W生學(xué)習(xí),在教師與學(xué)生的互動(dòng)中“教學(xué)相長”。骨干教師、優(yōu)秀教師,不是教師專業(yè)發(fā)展的“終結(jié)者”,而是教師終身發(fā)展的又一個(gè)新的起點(diǎn)。這次培訓(xùn)只是一個(gè)開始,只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路,學(xué)習(xí)將不斷進(jìn)行下去,也將以此作為對(duì)自己的要求,不斷地去學(xué)習(xí),快速地成長。
作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動(dòng),學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,通過培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。
作為年輕教師,作為一線英語教師,通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)香港沃土英語培訓(xùn)組織能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我會(huì)加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,爭取早日成為一名優(yōu)秀的英語教師!
中小學(xué)體育教師培訓(xùn)結(jié)束了,通過培訓(xùn),我的體育理念得到了更新,水平得到了提高,為今后教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
通過學(xué)習(xí),讓我對(duì)體育教材教法知識(shí)的了解更加熟悉,并認(rèn)識(shí)到中學(xué)生雖然在間接動(dòng)機(jī)日益發(fā)展,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)、鍛煉的責(zé)任感和義務(wù)感,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)與鍛煉的自覺性和積極性。但這種自覺性還不夠穩(wěn)定,容易動(dòng)搖和變化,起伏現(xiàn)象較嚴(yán)重,這一現(xiàn)象給我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中提出了很艱巨的任務(wù),我們作為一名體育教育工作者,該怎樣更好的完成這一光榮任務(wù)呢?我認(rèn)為,首先,我們要了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣,了解他們的心理特點(diǎn):
(1)他們具有較強(qiáng)的“開放性”:學(xué)生的情緒富有變化,喜、怒、哀、 樂顯露表面,而且易變,不善于修飾和控制。
(2) 他們具有獨(dú)特的“好奇心”:學(xué)生經(jīng)歷淺薄,內(nèi)心世界不太復(fù) 雜,心理活動(dòng)心得純真、直率,容易暴露自我,容易對(duì)身邊發(fā)生的一切產(chǎn)生好奇心,愛問、好動(dòng)。
(3) 他們具有超常的“模仿能力”:學(xué)生的“開放性” 、“好奇心” 致使他們敢于模仿,樂于模仿,他們并不在乎模仿的對(duì)錯(cuò)、好壞,追求的是一個(gè)“趣”字。
根據(jù)學(xué)生這種心理特點(diǎn),我們體育教師在教學(xué)中,必須有針對(duì)性地利用其特點(diǎn)的深度、寬度,回避其特點(diǎn)的淺度、窄度,以直接興趣為基礎(chǔ),選擇直觀的、生動(dòng)的感性內(nèi)容進(jìn)行體育教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的興趣。所以,我們?cè)谌粘=虒W(xué)從以下幾方面做起:
1、體育教師要與時(shí)俱進(jìn),以“健康第一”為指導(dǎo)思想,與新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念接軌。
2、樹立體育教學(xué)必須貫徹素質(zhì)教育的基本要求,體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和特色,必須落實(shí)終身體育思想,必須落實(shí)主體教育觀念。有了這一觀念,就會(huì)去提高自己的專業(yè)知識(shí),改變教學(xué)觀念,研究出更適宜中學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,強(qiáng)化自己的綜合素質(zhì),增加自己的人格魅力,感染學(xué)生以提高學(xué)習(xí)積極性。
3、教學(xué)中,以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技術(shù)和方法為主要內(nèi)容,以身體練習(xí)為主要手段,以發(fā)展學(xué)生體能和增進(jìn)學(xué)生健康,培養(yǎng)終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)來要求學(xué)生。
4、教學(xué)中,要改變現(xiàn)狀,盡可能的增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)樂趣,引入新興體育,引導(dǎo)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助、互諒互愛,共同創(chuàng)作。
5、教學(xué)中,努力實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與體育的有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生在輕松愉快的音樂中鍛煉身體,提高學(xué)生的韻律感和協(xié)調(diào)性,讓學(xué)生把上課當(dāng)作一種享受,在快樂中達(dá)到鍛煉身體的目的。
6、教學(xué)中,對(duì)現(xiàn)有教材內(nèi)容進(jìn)行改造,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與參與熱情,努力達(dá)到趣味化、游戲化。
體育教師只有通過扎實(shí)的體育理論知識(shí),不斷更新自己的教學(xué)觀念,創(chuàng)新自己的教育教學(xué)手段和方法,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,使自己真正意義上成為學(xué)生終身體育的引導(dǎo)者,學(xué)生健康生活的鋪路者??傊?,通過這次的中小學(xué)全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),我不僅在思想品德認(rèn)識(shí)上,同時(shí)也在個(gè)人專業(yè)技能上有了一定的提高,也更加堅(jiān)定了我終身學(xué)習(xí)的
信念。爭取在不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步中能成為一個(gè)更合格的教師。
為了讓更多的同學(xué)更加充滿自信,讓他們的形像更加美麗得體,讓參加培訓(xùn)的學(xué)生懂得如何打扮自己,如火如荼展現(xiàn)自己的魅力展現(xiàn)自己的風(fēng)采,相信通過這次培訓(xùn)男生和女生都會(huì)更加的自信。所以我們部門負(fù)責(zé)了化妝培訓(xùn)的相關(guān)工作。12月9日前我們部門負(fù)責(zé)化妝培訓(xùn)的人員寫好了策劃,并且和來給我們講解化妝的老師,決定了化妝培訓(xùn)的相關(guān)流程。并且在培訓(xùn)開始之前我們部門做好了相關(guān)的宣傳工作,很多同學(xué)都積極參與了進(jìn)來。在19月9日我們開展了化妝培培訓(xùn)。經(jīng)過參與同學(xué)的配合與培訓(xùn)老師的認(rèn)證講解,以及女工部成員的認(rèn)真工作認(rèn)真對(duì)待,還有宣傳部的積極配合我們順利的完成了化妝培訓(xùn)的相應(yīng)工作。
在本次化妝培訓(xùn)過程中有成功與也失敗的地方:
一.值得借鑒與學(xué)習(xí)的地方:
1、在開始培訓(xùn)前,女工部各成員認(rèn)真寫好策劃,并且及時(shí)與指導(dǎo)老師商量化妝培訓(xùn)的相關(guān)流程
調(diào)動(dòng)大家的積極性,讓更多的同學(xué)都能展示自己,積極參加。
2、在培訓(xùn)開始前,女工部人員認(rèn)真宣傳,調(diào)動(dòng)大家的積極性,讓更多的同學(xué)參與了進(jìn)來。
3、在培訓(xùn)過程中,同學(xué)都及時(shí)參加并且在吃過程中都把手機(jī)調(diào)成了靜音,沒有四處走動(dòng)認(rèn)真的聽老師講解。
4、在培訓(xùn)過程中,指導(dǎo)老師認(rèn)真的為我們講解,并且還帶動(dòng)
大家一起跳舞,提高了培訓(xùn)氣氛,在培訓(xùn)時(shí)同學(xué)們積極提問還得到了老師的禮物。
二.失敗與需要改進(jìn)的地方:
1、在參加化妝培訓(xùn)的同學(xué)中幾乎是大一的學(xué)生,大二以上的都沒有來參加,可能是對(duì)我們的化妝培訓(xùn)不敢興趣,也可能是我們做的不夠好。
2、在培訓(xùn)之前沒有及時(shí)借好小蜜蜂,這是一個(gè)很失敗的地方,但是后來還是得到了有效的解決。
3、參加化妝培訓(xùn)的少部分同學(xué)沒有認(rèn)真的聽老師講解,感覺心不在焉,沒能全身心投入進(jìn)來。
以上是我們部門對(duì)化妝培訓(xùn)工作的總結(jié),存在很多的不足,在完成過程中也遇到一系列的困難,體現(xiàn)了我們思考的不夠周到,忽略了一些細(xì)節(jié),在化妝培訓(xùn)過程中,我們部門人員積極協(xié)商積極配合,全身心投入工作中,使問題得到了有效解決。也非常感謝我們的`部長教會(huì)了我們很多自己不懂的。通過此次活動(dòng),我相信我們部門的人會(huì)更加的團(tuán)結(jié)更加的努力,將失敗的地方在下次活動(dòng)中轉(zhuǎn)化為成功。我們相信,在我們部門的共同努力與大家的協(xié)助之下會(huì)使我們今后的工作做的更好會(huì)更加出色。
本以為這次的培訓(xùn)又會(huì)像以往的一樣,就是聽聽講座或是看看視頻學(xué)習(xí),而本次的培訓(xùn)模式是:受訓(xùn)前每位學(xué)員提交一份個(gè)人的最佳的教學(xué)設(shè)計(jì)和一節(jié)十分鐘的微棵作品;導(dǎo)師制與學(xué)員面對(duì)面的交流。這樣的培訓(xùn)讓我耳目一新,而且學(xué)員們的參與度極其高。不像是過去的被動(dòng)的受訓(xùn),而主動(dòng)的汲取。于是懷著滿滿的期待和無限的憧憬我開啟了今年的市級(jí)骨干培訓(xùn)的旅程。
一、培訓(xùn)前作業(yè)的精益求精
訓(xùn)前作業(yè)是提交一份個(gè)人的最佳的教學(xué)設(shè)計(jì),作為一線教師寫教案那是家常便飯,而教學(xué)設(shè)計(jì)與教案的不同在于,教學(xué)設(shè)計(jì)中要有每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖,教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括這幾個(gè)方面:教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)媒介及用具、教學(xué)理念幾方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)。我精選的一篇《燃燒和滅火》的教學(xué)設(shè)計(jì),并經(jīng)過幾番打磨后才滿意的提交,這個(gè)過程雖然費(fèi)時(shí)費(fèi)力,但對(duì)我自己又是一番歷練,在培訓(xùn)中,與導(dǎo)師、同組的學(xué)員交流時(shí),我提交的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得一致的好評(píng)。
訓(xùn)前的另一項(xiàng)作業(yè)是提交一節(jié)十分鐘的微棵作品,微課從xxxx年在美國起源發(fā)展并傳入中國也大約有4年的時(shí)間了,平時(shí)我也會(huì)用錄屏軟件制作一些微課作品,因此此項(xiàng)作業(yè),我也很順利就完成了,看來,平時(shí)的不段的積累,確實(shí)能起到事半功倍的效果。
二、培訓(xùn)中參與的積極高效
8日上午聆聽張xx院長的講座《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀,通過學(xué)習(xí)我知道《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》頒布的背景:中小學(xué)教師是履行中小學(xué)教育工作職責(zé)的專業(yè)人員,需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn),具有良好的職業(yè)道德,掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國家對(duì)合格中小學(xué)教師的基本專業(yè)要求,是中小學(xué)教師開展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范,是引領(lǐng)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,是中小學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》所倡導(dǎo)的理念:學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí),
接著陳xx副院長作了《種子的信仰》的講座,陳副院長的講座,激情四射,內(nèi)容豐富而且新穎,富有思想,時(shí)而掌聲四起,很欣賞陳副院長那股勁,莫名的喜歡?!拔腋敢鈱和男撵`比喻為一顆種子,給予這顆種子所需要的,讓它成長?!倍嗝磦ゴ蟛鄣慕逃閼?。
8日下午,xx十中的張xx是我們這次化學(xué)16班的導(dǎo)師,我們一起交流每一個(gè)學(xué)員訓(xùn)前交的教學(xué)設(shè)計(jì),首先是學(xué)員輪流以說課的形式,說自己的教學(xué)設(shè)計(jì),再接著是導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)。通過教學(xué)設(shè)計(jì)的交流學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到要上一節(jié)理想的化學(xué)課,首先要進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì),書寫教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)教學(xué)內(nèi)容是出發(fā)點(diǎn),使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步有發(fā)展是歸宿,同時(shí)要求老師要注意到學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力等因素,真正實(shí)現(xiàn)新課程所倡導(dǎo)“以學(xué)定教”。而有效的教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)是:1、教學(xué)內(nèi)容分析,2、學(xué)情分析,3、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì),4、教學(xué)與信息技術(shù)的整合。教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素:具有科學(xué)的指導(dǎo)思想與理論依據(jù),教學(xué)內(nèi)容分析,教學(xué)對(duì)象分析(學(xué)情分析),教學(xué)環(huán)境分析,教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)過程、方法與信息技術(shù)整合點(diǎn),學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。
9日上午由xx市助推站的王翠茜老師與我們分享幕課、微棵和下午是研討課堂觀察。10日上午我們每一個(gè)學(xué)員展示我們的微課作品,下午是培訓(xùn)總結(jié)。
為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)圓滿結(jié)束了,但我的學(xué)習(xí)依然會(huì)繼續(xù),我也會(huì)將培訓(xùn)中所獲所悟積極應(yīng)用于自己的教育實(shí)踐,做一位有夢(mèng)想有力量的教育者努力前行。
根據(jù)上級(jí)衛(wèi)生行政部門有關(guān)文件要求,為認(rèn)真做好本轄區(qū)內(nèi)的傳染病防控工作,提高轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)村醫(yī)生對(duì)傳染病防治工作的業(yè)務(wù)水平,我院于20xx年5月5日在醫(yī)院三樓會(huì)議室開展了全體衛(wèi)生院職工和各行政村衛(wèi)生室醫(yī)務(wù)人員傳染病防治知識(shí)培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)由醫(yī)院防疫科李增平科長親自講授。就傳染病定義、癥狀、感染途徑、易感人群、預(yù)防、治療、健康教育和促進(jìn)、傳染病的診治及如何在轄區(qū)內(nèi)開展傳染病的防治工作等。
通過此次培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)部分學(xué)員對(duì)傳染病防治知識(shí)如傳播途徑、預(yù)防措施等知識(shí)的了解不夠全面,對(duì)傳染病疫情的嚴(yán)重性和造成的危害認(rèn)識(shí)不足。這次培訓(xùn)使他們了解了傳染病疫情的嚴(yán)重性,并教給了他們今后在醫(yī)療服務(wù)中如何防治暴發(fā)流行的知識(shí)、方法和技能,了解傳染病的診斷、治療原則,及相關(guān)知識(shí),通過培訓(xùn)后問卷測(cè)試,基層醫(yī)務(wù)人員對(duì)傳染病防治相關(guān)知識(shí)、以及醫(yī)療服務(wù)中如何預(yù)防傳染病的感染的了解和掌握有了顯著的提高。效果明顯,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
1、應(yīng)參加培訓(xùn)人員22人,實(shí)際培訓(xùn)22人,培訓(xùn)率100%;
2、培訓(xùn)期間學(xué)員按時(shí)到會(huì),聽課期間注意紀(jì)律,每名學(xué)員都能認(rèn)真聽課,記好筆記;
3、考試22人,考試率達(dá)100%,考試平均成績93分,合格率100%。
為期兩個(gè)月的首屆湛江鋼鐵校園培訓(xùn),我有幸參與其中并學(xué)習(xí)收獲了不少。在將近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)不僅讓我了解更多的鋼鐵知識(shí),也讓我收獲了友情和改變了我不少的不良習(xí)慣。
談及收獲,我感覺收獲最多的是培訓(xùn)課程帶給我們的知識(shí)。這次培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富,形式多樣,授課老師也都是各自領(lǐng)域的佼佼者,講課風(fēng)趣,內(nèi)容深入淺出,這些都使我們受益匪淺。雙月訓(xùn)的課程分為兩部分,一部分是寶鋼人才開發(fā)院的老師,他們不辭辛苦,千里迢迢趕過來授課。他們讓我們更深入了解鋼鐵生產(chǎn)的過程以及寶鋼文化;另一部分是松山學(xué)院給予我們最好的老師授予我們最精彩的課程,為我們奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。在這里我衷心的感謝老師們精彩的授課。
我們松山湛鋼班使用的是班組長管理辦法,我覺得這辦法既加強(qiáng)班組長隊(duì)伍管理,又保證班組各項(xiàng)任務(wù)的完成。因此我在松山輪滑協(xié)會(huì)首次推出了組長管理辦法,實(shí)行了將近一個(gè)月的時(shí)間并取得了良好的效果。人員的充分分配、會(huì)員之間的激情氛圍、輪滑專業(yè)知識(shí)的擴(kuò)散、總體的技術(shù)水平較之以前幾屆都有明顯的提高。
我對(duì)宿舍管理、校園列隊(duì)走、課堂紀(jì)律等活動(dòng)秩序一開始的看法就是軍事化管理、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、機(jī)械般生活,沒有自己的自由??蓻]有多久我就認(rèn)識(shí)了我自己的錯(cuò)誤,以前的自己就是休閑自由慣了,哪天沒有課就可能會(huì)睡到中午,沒有太多的框架要求自己,才會(huì)有這般幼稚的想法。其實(shí)這里我得感謝朱老師,他曾經(jīng)對(duì)我們說過:“這些管理不僅僅是維護(hù)松山湛鋼班的形象,同時(shí)也是提高我們每一位自身競爭力?!绷己玫男袨榱?xí)慣不僅能為團(tuán)隊(duì)帶來良好的口碑,同時(shí)也為自身奠定成功的基礎(chǔ)。
在松山湛鋼班里我發(fā)現(xiàn)了很多值得我學(xué)習(xí)的人。有時(shí)間觀念很強(qiáng)的組員林天武同學(xué);有認(rèn)真聆聽他人意見,懂得尊重別人的組長黃乃慶同學(xué);有交際能力強(qiáng)、八面玲瓏的鐘義德班長;有嚴(yán)苛律己的周武同學(xué)。他們讓我學(xué)到了很多,也知道了很多,我感謝他們,并以實(shí)踐行動(dòng)證明自己。
兩個(gè)月的時(shí)間足以讓我們明確從學(xué)生到社會(huì)工作者這種身份的轉(zhuǎn)變,雖然轉(zhuǎn)變得還不夠徹底,但至少我們明白以后我們要為自己的事情負(fù)責(zé)了。
通過這次培訓(xùn),通過老師、同學(xué)的指點(diǎn)與渲染,我給自己三個(gè)月的時(shí)間來適應(yīng)并熱愛自己的新工作以及新生活。并給自己因地適宜制定工作、學(xué)習(xí)以及生活計(jì)劃。我相信不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹。只有通過自己前期腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈的努力才能打造未來安逸舒適的生活。
今年來,我們圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略與農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作目標(biāo),整合培訓(xùn)資源,完善培訓(xùn)機(jī)制,創(chuàng)新培訓(xùn)方式,豐富培訓(xùn)內(nèi)容,不斷強(qiáng)化青年農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),促進(jìn)了我村農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
一、實(shí)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào),形成整體合力
為扎實(shí)有效推進(jìn)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作,領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)具體組織和領(lǐng)導(dǎo)全村的農(nóng)民工培訓(xùn)。整體聯(lián)動(dòng)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào),做到了全村培訓(xùn)“一盤棋”。在培訓(xùn)師資上,我們聘任學(xué)校教師,并組織資深農(nóng)技專業(yè)技術(shù)人員任教,組建了一支專業(yè)性強(qiáng)的教員隊(duì)伍;在培訓(xùn)資金上,實(shí)行財(cái)政專項(xiàng)籌資位共同籌資,共籌措專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)一萬元。作了科學(xué)安排,建立健全了培訓(xùn)工作機(jī)制,保證了培訓(xùn)陣地、師資、經(jīng)費(fèi)“三落實(shí)”,確保了培訓(xùn)工作層層有人抓、事事有人管,較好實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)抓與領(lǐng)導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合。
二、創(chuàng)新培訓(xùn)方式,拓展培訓(xùn)內(nèi)容
我們按照勞動(dòng)技能培訓(xùn)和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)相結(jié)合的原則,積極創(chuàng)新,建立了適合我村農(nóng)村實(shí)際的教育培訓(xùn)體系。
在培訓(xùn)方式上,各部門采取系統(tǒng)性培訓(xùn)、培訓(xùn)基地的實(shí)踐性培訓(xùn)、相關(guān)業(yè)務(wù)部門的專項(xiàng)性培訓(xùn),輔之以農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的普及性培訓(xùn),同時(shí),通過采取“走出去請(qǐng)進(jìn)來”的方式,積極選派青年農(nóng)民參加省市有關(guān)部門、單位、科研究院所舉辦的各類培訓(xùn)班,邀請(qǐng)科研究所的專家來我村現(xiàn)場指導(dǎo)、集中授課,開拓了我村青年農(nóng)民的專界,啟發(fā)了他們的思維,提高了他們的謀生手段和致富本領(lǐng)。村扶貧辦通過內(nèi)引外聯(lián),選送100名貧困村青年農(nóng)民到縣科技職業(yè)學(xué)院、市職業(yè)技術(shù)學(xué)院和市保安學(xué)校等5所職業(yè)院校進(jìn)行勞務(wù)技能培訓(xùn),學(xué)成后,他們大部分在北京、廣洲等地找到了理想工作,有效實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移;同時(shí)開展以食用菌、藥材等為內(nèi)容的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班10期,課堂培訓(xùn)和現(xiàn)場指導(dǎo)500余人。
三、實(shí)行整體推進(jìn),轉(zhuǎn)化培訓(xùn)成果
調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動(dòng)力,要求農(nóng)村勞動(dòng)力有較高的基本素質(zhì)與更強(qiáng)的自身發(fā)展能力。工作中,我們結(jié)合縣情,以市場為導(dǎo)向,以效益為中心,以提高農(nóng)民工勞動(dòng)技能為目的,堅(jiān)持結(jié)構(gòu)調(diào)優(yōu)、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和朝陽產(chǎn)業(yè),重點(diǎn)對(duì)藥材、精品水果、食用菌等農(nóng)產(chǎn)品種養(yǎng)加工技術(shù)與機(jī)電、皮革制作技術(shù)等進(jìn)行了培訓(xùn)推廣,依靠培訓(xùn)工作的整體推進(jìn),初步達(dá)到了提高培訓(xùn)效益,轉(zhuǎn)化培訓(xùn)成果的目的。
推廣高效農(nóng)業(yè)復(fù)種模式150畝,收到了較高經(jīng)濟(jì)效益。努力用“新思路、新品種、新技術(shù)”引導(dǎo)群眾掌握致富技術(shù),因事設(shè)課、因地制宜,并編印分發(fā)《玉米載培技術(shù)》等通俗易懂、實(shí)用性強(qiáng)的技術(shù)資料數(shù)千份。在各部門的工作合力下,初步形成了“一地一業(yè),一村一品”的基地加龍頭“特色產(chǎn)業(yè)。我推廣的1000畝特種紅薯等,都形成了一定規(guī)模,產(chǎn)生了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。
盡管今年的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作取得了一定成績,但還存在對(duì)培訓(xùn)工作認(rèn)識(shí)不足、力度不大、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用不合理、農(nóng)村就業(yè)培訓(xùn)生源難組織等問題,需要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任、提高認(rèn)識(shí)、加大力度,真正把農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作落在實(shí)處。
本次為公司舉辦的20--年發(fā)電設(shè)備點(diǎn)檢定修技能培訓(xùn),經(jīng)過兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人,我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義,非常有必要,因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí),更讓我開闊了視野,解放了思想,打動(dòng)了內(nèi)心。每時(shí)每刻、每一堂課,都讓我有所感動(dòng)和收獲,許多不可言語表達(dá)的收獲。加之與各班組的同事們聚集一堂,相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法,較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。
難得有這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過這次培訓(xùn)我學(xué)到很多書本上很難學(xué)到的東西,認(rèn)真學(xué)習(xí)老師傅們的經(jīng)驗(yàn),少走彎路,學(xué)習(xí)設(shè)備的結(jié)構(gòu)及工作原理?,F(xiàn)將參加培訓(xùn)我所學(xué)習(xí)知識(shí)小結(jié)如下:點(diǎn)檢定修制是以點(diǎn)檢為核心,全員、全過程對(duì)設(shè)備進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理的一種設(shè)備管理體制,點(diǎn)檢是組織體制建設(shè)的過程和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的過程,就是強(qiáng)調(diào)設(shè)備管理工作的定量化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,通過八定即“定點(diǎn)、定標(biāo)準(zhǔn)、定人、定周期、定方法、定量、定作業(yè)流程、定點(diǎn)檢要求”,明確工具、方法和標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化和量化方法。將設(shè)備管理由傳統(tǒng)的以“修”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴肮堋睘橹鳎鋵?shí)設(shè)備管理責(zé)任制,實(shí)現(xiàn)點(diǎn)檢員對(duì)設(shè)備的自主管理和終生管理。以此有效防止設(shè)備“過維修”、“欠維修”,從而減少設(shè)備維護(hù)檢修費(fèi)用,保證設(shè)備狀態(tài)可控、在控,降低故障發(fā)生率,使設(shè)備健康水平提高,設(shè)備故障率下降,設(shè)備整體可靠性逐步提高。雖然我們已建立了設(shè)備的定期檢查、設(shè)備主人制度,取得了很好的效果,但在以后的工作中,我們將逐步將設(shè)備的點(diǎn)檢定修工作展開。
標(biāo)準(zhǔn)化是指人們制定并有效實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)的一種有組織的活動(dòng)過程。標(biāo)準(zhǔn)化工作和質(zhì)量管理有著極其密切的關(guān)系,標(biāo)準(zhǔn)化是質(zhì)量管理的基礎(chǔ),質(zhì)量管理是貫徹執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的保證。檢修文件包正是通過對(duì)檢修工序的細(xì)化、量化,實(shí)現(xiàn)了檢修作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、程序化、規(guī)范化,控制了檢修行為的隨意性,提升了檢修質(zhì)量控制水平和檢修工作效率,達(dá)到了檢修全過程、全方位、規(guī)范化、高效化管理的目的。在現(xiàn)代A、B、C、D等級(jí)檢修及重大檢修工作中要求覆蓋率達(dá)到100%,認(rèn)真編寫和規(guī)范使用文件包,在工作中起到了職責(zé)清楚、責(zé)任到位,按程序作業(yè),便于資料整理、歸檔等顯著的作用。由此知道標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書在我們的生產(chǎn)中還是有其必要和可行性,現(xiàn)在我廠一般在機(jī)組大修時(shí)才使用檢修文件包,在執(zhí)行工程中有待改進(jìn)的地方還很多,如在監(jiān)理、班組、檢修隊(duì)伍的工作流程銜接,節(jié)點(diǎn)驗(yàn)收等做得還不夠好。
在鍋爐輔機(jī)設(shè)備檢修課中,老師主要講解了給煤機(jī)、磨煤機(jī)、動(dòng)葉可調(diào)軸流風(fēng)機(jī)、撈渣機(jī)、電除塵等設(shè)備的檢修,老師先給我們從設(shè)備的構(gòu)造,作用講起,延伸到具體設(shè)備的檢修,常見問題的處理,慢慢的由淺入深,中間穿插著故障案例,這讓我們所有人聽起來都是興趣盎然。在大家遇到了不清楚,不明白的地方時(shí),只要提出來,老師都會(huì)仔仔細(xì)細(xì)的給我們解釋。期間,老師還安排我們觀看了其他發(fā)電廠機(jī)組運(yùn)行圖片,查看設(shè)備運(yùn)行情況、缺陷處理情況等,在治理設(shè)備跑、冒、滴、漏現(xiàn)象、修舊利廢循環(huán)利用等各個(gè)點(diǎn)都進(jìn)行深入交流。
通過交流,增強(qiáng)了我對(duì)設(shè)備檢修的認(rèn)知,知道很多維修、維護(hù)中缺陷的處理方法。在今后運(yùn)行維護(hù)和檢修工作中,仍需加強(qiáng)細(xì)節(jié)控制,提高檢修工藝水平,保證設(shè)備長期安全穩(wěn)定運(yùn)行。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們也學(xué)到了不少專業(yè)技術(shù)和實(shí)操方法,不斷改進(jìn)工作方法,把工作方法與實(shí)際操作有機(jī)的結(jié)合,進(jìn)一步提高我們的專業(yè)技能和工作效率??茖W(xué)知識(shí)和理論知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),為提高專業(yè)技能奠定基礎(chǔ)。能否做好工作,不僅僅是自己的問題,也是對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)的問題,只有努力地工作,扎扎實(shí)實(shí)地工作,才能把上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)完成好。只有精通崗位技能,才能認(rèn)真履行好職責(zé),才能發(fā)揮技術(shù)人才的作用??傊ㄟ^不斷的培訓(xùn),職工的技能就會(huì)有新的提高,在生產(chǎn)中的操作得到了進(jìn)一步規(guī)范,安全和服務(wù)意識(shí)也進(jìn)一步提高;工作效率的提高,使電廠生產(chǎn)設(shè)備發(fā)揮出了最大的功效,各流程的銜接也更加流暢,從而使生產(chǎn)成本得到了節(jié)約。所以,當(dāng)前世界的瞬息萬變,科技的突飛猛進(jìn),更要求我們更好地掌握各類理論知識(shí),提高做好本職工作的本領(lǐng)。才能不被時(shí)代所淘汰。所以我們要一如既往地學(xué)習(xí),豐富自己的知識(shí),增強(qiáng)自己的本領(lǐng),努力成為本職位的行家能手。還要帶領(lǐng)本機(jī)組高效、節(jié)約的完成領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的每一項(xiàng)任務(wù)。
最后,感謝公司和老師的教導(dǎo)培訓(xùn)!
為了確保遠(yuǎn)程教育工作在我校順利開展,發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的最佳應(yīng)用效益,我校根據(jù)開學(xué)初制定的教師培訓(xùn)計(jì)劃的要求,本學(xué)年度對(duì)全校所有在職教師進(jìn)行了培訓(xùn),取得了很好的效果?,F(xiàn)將我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,層層落實(shí),確保培訓(xùn)到位。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作,學(xué)校成立了以校長為首的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo),專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)具體工作。
2、制定了詳實(shí)的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃開展培訓(xùn)工作。
3、制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度,確保培訓(xùn)工作落實(shí)。
4、領(lǐng)導(dǎo)重視,狠抓落實(shí),組織到位,效果顯著。制定了切實(shí)有效的工作目標(biāo)加強(qiáng)了內(nèi)部建設(shè),增強(qiáng)了服務(wù)基層,鉆研業(yè)務(wù),創(chuàng)新工作的意識(shí),建立了領(lǐng)導(dǎo)組織,健全規(guī)章制度,向管理要質(zhì)量,逐步提高了本校人員業(yè)務(wù)素質(zhì),同時(shí)提高了師德水平和教學(xué)研究與指導(dǎo)的水平。進(jìn)而全面提高了廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、保證措施得力
認(rèn)真落實(shí)好上級(jí)主管部門的指示精神,充分利用好上級(jí)政策,協(xié)調(diào)、理順好各方面關(guān)系。堅(jiān)持做好常規(guī)工作,集中研討與協(xié)作交流并重的原則,科學(xué)規(guī)劃,分步實(shí)施,以點(diǎn)帶面,邊實(shí)踐,邊總結(jié),邊提高。加強(qiáng)與上級(jí)業(yè)務(wù)部門的聯(lián)系,做到協(xié)作發(fā)展
三、常規(guī)工作扎實(shí)開展
本年度主要進(jìn)行了以下培訓(xùn)內(nèi)容:第一階段基礎(chǔ)篇
培訓(xùn)內(nèi)容簡要準(zhǔn)備:圖片文件1、文件的新建、保存,文件的關(guān)閉2、文字的插入
3、圖片的插入〔涉及剪貼畫、從圖片文件插入)4、新幻燈片的插入5、幻燈片的放映
1、復(fù)習(xí)文件中文字、圖片的插入2、預(yù)設(shè)動(dòng)畫的使用第三階段深入探討培訓(xùn)內(nèi)容簡要
1、幻燈片中模版的使用。2、幻燈片中背景的使用。3、藝術(shù)字的使用。4、課件中繪制圖形第四階段深入探討培訓(xùn)內(nèi)容簡要
1、聲音和電影的插入2、動(dòng)作的設(shè)置
在學(xué)習(xí)過程中每位接受培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)熱情很高,他們已經(jīng)從教學(xué)中切實(shí)體會(huì)到了信息技術(shù)給自己的教學(xué)帶來的巨大效益,今后我們還將根據(jù)學(xué)校的電教設(shè)施的不斷更新,不斷加強(qiáng),改進(jìn)我們的培訓(xùn)方法及內(nèi)容。
傳染病防治工作是防疫工作中的重點(diǎn)內(nèi)容之一,根據(jù)《傳染病防治法》及上級(jí)主部門的要求,實(shí)行預(yù)防為主,防治結(jié)合,分類管理,預(yù)防和消除傳染病的發(fā)生與流行,從而保障我鎮(zhèn)人民的身體健康。結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況,為更好地認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù),全面控制傳染病在我鎮(zhèn)的蔓延與擴(kuò)散。經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)班子研究于20xx年3月6日組織院內(nèi)職工及全體鄉(xiāng)村醫(yī)生開展傳染病報(bào)告知識(shí)及常見傳染病診斷的培訓(xùn)工作,現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下: 1、分管院長親自主持會(huì)議,疾病控制人員負(fù)責(zé)培訓(xùn),對(duì)全院衛(wèi)生技術(shù)人員及全體鄉(xiāng)村醫(yī)生共45人進(jìn)行集中傳染病報(bào)告及常見傳染病診斷系統(tǒng)學(xué)習(xí)。分別對(duì)我鎮(zhèn)常見傳染病的臨床表現(xiàn)、診斷、治療規(guī)范、流行病學(xué)知識(shí)及相關(guān)法律、法規(guī)及報(bào)告制度,并能注重自身防護(hù)、預(yù)防和控制,醫(yī)務(wù)工作人員職業(yè)暴露及醫(yī)源性感染的發(fā)生。
2、通過對(duì)衛(wèi)生應(yīng)急法律法規(guī)培訓(xùn),有利于開展衛(wèi)生服務(wù)工作,提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。
3、通過培訓(xùn)流行病學(xué)調(diào)查和傳染病報(bào)告及常見病、多發(fā)病、地方病和計(jì)劃免疫相關(guān)病的診斷治療,使全院醫(yī)務(wù)人員對(duì)傳染病法、重點(diǎn)疾病有了更深的認(rèn)識(shí)。
總之,開展醫(yī)務(wù)工作人員傳染病防治知識(shí)培訓(xùn),也是為醫(yī)務(wù)工作者學(xué)習(xí)和提高的有效途徑。
高一的生活越發(fā)緊張,似乎一切都來得太快,繁重的作業(yè),全新的學(xué)習(xí)模式,還未完全認(rèn)識(shí)的人,對(duì)于內(nèi)向的我來說,這一切都是一個(gè)挑戰(zhàn)。一想到我即將在這充滿萬千學(xué)子夢(mèng)想的地方度過三年,拼搏三年,我一想就既緊張又害怕,因?yàn)槲液ε挛沂遣荒軌虺惺苓@三年來的學(xué)習(xí)壓力,可不管怎么樣,為了夢(mèng)想我怎樣都要試試。不管是為自己還是他人。
初中的生活似乎都還在眼前,老師的教誨,同學(xué)的嬉鬧對(duì)于那段充滿著童話色彩的日子都添上了濃墨重彩的一筆,我好懷念過去那時(shí)光。不知他們現(xiàn)在如何?
高中的生活開啟了征途。學(xué)期還未開始,但這個(gè)暑假已被排得滿滿當(dāng)當(dāng),王老師極力要求我們做到極致,竭盡全力。對(duì)于這七天來的主旋律—軍訓(xùn),我們更不能懈怠,明天就得匯報(bào)演出了,我必須花十二分的力氣來作出努力,因?yàn)槲沂俏疫@排得排頭,對(duì)排面起這決定性作用,我必須付出努力,爭取班級(jí)榮譽(yù)。
通過三年的初中努力,我超越了自我,考進(jìn)了育才高中,但隨之而來的便是無盡的學(xué)習(xí)生涯,為高考奮斗努力,加油!
科學(xué)發(fā)展觀是以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的一個(gè)重大戰(zhàn)略思想,同毛澤東、鄧小平和江澤民關(guān)于發(fā)展的重要思想一脈相承,科學(xué)發(fā)展觀有著十分豐富深刻的內(nèi)涵,是“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)??茖W(xué)發(fā)展觀的提出,是理論創(chuàng)新的一個(gè)突出成果,體現(xiàn)了中央對(duì)發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握,對(duì)發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新,對(duì)我們把握大局,立足本職為公路養(yǎng)護(hù)事業(yè)的發(fā)展做好各項(xiàng)工作,具有非常重要的意義?,F(xiàn)將本人學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的主要心得體會(huì)歸納如下。
一、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵
學(xué)習(xí)是工作之基、能力之本、水平之源。必須要堅(jiān)持勤奮好學(xué)、學(xué)以致用。我們不僅要從書本中、從媒介上獲取知識(shí)和信息,而且要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí),從日常工作實(shí)踐中獲取營養(yǎng),把學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力,轉(zhuǎn)化為“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展,構(gòu)建和諧公路”上臺(tái)階的能力,全面提高自身的綜合素質(zhì)能力。
二、堅(jiān)持以人為本的理念,切實(shí)維護(hù)人民群眾的根本利益
堅(jiān)持以人為本,是黨的先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。我們要把堅(jiān)持以人為本,作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),始終把群眾利益放在第一位,帶著責(zé)任,帶著感情,關(guān)心群眾安危冷暖,著力解決好關(guān)系他們切身利益的具體問題。要通過全社會(huì)的共同努力,使全社會(huì)的各個(gè)階層、各類群體的每一個(gè)人都能共享改革開放的成果,在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上迎來小康生活。
三、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,必須堅(jiān)持改進(jìn)作風(fēng),踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作。
良好的作風(fēng)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要條件。要高度重視思想作風(fēng)建設(shè),自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作,認(rèn)認(rèn)真真完成工作任務(wù)。在工作中注意顧全大局,切實(shí)做到令行禁止,確保黨的理論和路線方針政策的貫徹落實(shí),確保機(jī)關(guān)工作部署的貫徹落實(shí)。同時(shí)善于把上級(jí)精神與自身實(shí)際結(jié)合起來,創(chuàng)造性地開展工作。要注意團(tuán)結(jié)同事,自覺接受組織和群眾的監(jiān)督,共同營造心往一處想、勁往一處使的良好局面。
四、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,必須堅(jiān)持解放思想,切實(shí)轉(zhuǎn)變舊的思想觀念。
要堅(jiān)決破除一切與科學(xué)發(fā)展觀不相符合的觀念,積極適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)要求上來,從習(xí)慣于老經(jīng)驗(yàn)老辦法的思維定勢(shì)轉(zhuǎn)變到科學(xué)務(wù)實(shí)創(chuàng)新的思維上來,使以人為本、全面協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展、科學(xué)統(tǒng)籌、質(zhì)量效益、自主創(chuàng)新等新觀念,進(jìn)入到思想深處、落實(shí)到工作實(shí)踐,真正轉(zhuǎn)化為推動(dòng)本職工作的思維方法和發(fā)展思路,切實(shí)做到為群眾辦好事、辦實(shí)事。
20xx年12月28日至20xx年3月31日, 我參加了為期3個(gè)月的“20xx年云南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)”。本次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富,足可見主辦方的用心之處。通過本次培訓(xùn)我更系統(tǒng)的的了解了在現(xiàn)代化信息技術(shù)下歷史教學(xué)的重要性及其必要性。下面是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì):
一、轉(zhuǎn)變機(jī)械重復(fù)的教學(xué)為合作交流型學(xué)習(xí)
師生間的一問一答式教學(xué)法,在實(shí)際的教學(xué)過程中,運(yùn)用十分普遍。這種在教師嚴(yán)密控制和支配下的教學(xué)活動(dòng),雖然完成得較順利,但在整個(gè)教學(xué)過程中,學(xué)生始終按教師的思維方式去思考問題,去回答問題。這樣的師生問答,似乎是啟發(fā)式教學(xué),實(shí)際是滿堂灌的又一種“怪胎”。久而久之,學(xué)生的發(fā)散性思維、求異性思維、探索性思維全役了,哪還有心思去搞創(chuàng)新?新課標(biāo)提倡的合作學(xué)習(xí)是一種行之有效的教學(xué)形式。例如在學(xué)習(xí)中國古代民族關(guān)系時(shí),我讓學(xué)生分組學(xué)習(xí),讓他們分別作為不同朝代的代言人,舉出各自朝代有代表性的民族關(guān)系的事件。此時(shí)的合作交流有了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ),學(xué)生就有了充分展示自我的思想,表現(xiàn)自我的強(qiáng)烈欲望,他們才會(huì)在不同的意見相互碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的思維火花;才會(huì)在以后的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)競爭與合作,不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)互助精神。因此,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,歷史教學(xué)還必須實(shí)現(xiàn)簡單的師生間答合作交流學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。
二、轉(zhuǎn)變實(shí)施“自主互助學(xué)習(xí)”,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
“自主學(xué)習(xí)”:就學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)而言,相對(duì)的是“被動(dòng)學(xué)習(xí)”、“機(jī)械學(xué)習(xí)”和“他主學(xué)習(xí)”。所謂自主學(xué)習(xí),是指學(xué)生個(gè)體在學(xué)習(xí)過程中一種主動(dòng)而積極自覺的學(xué)習(xí)行為,是學(xué)生個(gè)體非智力因素作用于智力活動(dòng)的一種狀態(tài)顯示。它表現(xiàn)為學(xué)生在教育活動(dòng)過程中強(qiáng)烈的求知欲、主動(dòng)參與的精神與積極思考的行為。 在歷史課的學(xué)習(xí)過程中,始終貫徹實(shí)施“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”。具體做法是展示本堂課要學(xué)習(xí)的目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破措施,要求學(xué)生自己學(xué)習(xí),看書討論,生生之間、師生之間共同探討,然后達(dá)標(biāo)測(cè)試。這就要求教師在課前、課后做大量的工作,首先要從整體上把握內(nèi)容、提出問題,對(duì)于從哪個(gè)角度與“指導(dǎo)”結(jié)合,要求學(xué)生達(dá)到一個(gè)怎樣的水平,都要做到心中有數(shù)。這需要教師查閱很多資料,反復(fù)研究,加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮集體的智慧。
三、轉(zhuǎn)變生硬的課本知識(shí)使其生活化
歷史知識(shí)源于生活,生活中處處有歷史。然而,在實(shí)際教學(xué)中,大多數(shù)教師只為教歷史知識(shí)而進(jìn)行設(shè)計(jì),學(xué)生為學(xué)歷史知識(shí)而進(jìn)行學(xué)習(xí),長期以來學(xué)生的學(xué)習(xí)失去了動(dòng)力,教師的教學(xué)難以奏效,學(xué)生也為此而感到歷史知識(shí)的抽象、枯燥和難學(xué)。細(xì)細(xì)思索,教材中的哪些知識(shí)不都是來源于生活?例如,學(xué)習(xí)中國古代史有關(guān)于孔子的內(nèi)容,可以聯(lián)系文昌孔廟等相關(guān)的本土歷史知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊相關(guān)的歷史知識(shí)。所以歷史學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)生自己的生活實(shí)踐活動(dòng),歷史教學(xué)應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的生活充分融合起來,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和己有的知識(shí)背景出發(fā),向他們提供充分的從事歷史活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì),讓他們?cè)谧约旱纳钪腥ふ覛v史、發(fā)現(xiàn)歷史、探究歷史、應(yīng)用歷史。
四、轉(zhuǎn)變單純題海戰(zhàn)術(shù)為“再現(xiàn)—探究”新教學(xué)模式
《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》中指出,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核
心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過程,注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),在教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行獨(dú)立思考和交流合作,培養(yǎng)學(xué)生提出問題和分析問題的能力,逐步養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。然而,不同程度地掩蓋歷史教學(xué)中的思維過程是我們當(dāng)前教學(xué)中的一大弊端。知識(shí)發(fā)生過程慘遭壓迫,結(jié)論應(yīng)用過分膨脹,只講正確的做法,而忽視了歧路的剖析,大搞題海戰(zhàn)術(shù),形成條件反射,把解題的思維活動(dòng)降低到了最低點(diǎn)。試問,這是在干什么?這簡直是在培養(yǎng)一個(gè)毫無思維能力的機(jī)器人!可悲啊!在這種情形下,怎能不為學(xué)生討個(gè)說法?還
他們一個(gè)思維的空間,把真正的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給他們,實(shí)現(xiàn)“傳授—接受”為“再現(xiàn)—探究”教學(xué)新模式的轉(zhuǎn)變!在教學(xué)過程中,我們要允許學(xué)生用自己的方法去學(xué)習(xí)歷史,用自己的思維去感悟歷史;
給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)和空間,培養(yǎng)探究意識(shí)。學(xué)生的親歷探究與發(fā)現(xiàn)的過程,不僅僅是為了讓學(xué)生通過多種活動(dòng)去探究和獲取歷史知識(shí),更主要的是使學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)并理解歷史的一般方法,學(xué)會(huì)在社會(huì)中發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造歷史,培養(yǎng)敢于探索、勇于創(chuàng)新的精神。因此,親歷探究與發(fā)現(xiàn)的過程,已不是獲取知識(shí)的教學(xué)手段,而它本身就是教學(xué)的重要目的。所以,歷史教學(xué)必須實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)獲取知識(shí)向親歷探究過程的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)出具有思維能力、創(chuàng)新能力的學(xué)生。
五、轉(zhuǎn)變由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”
傳統(tǒng)教學(xué)中教師的講是教師牽著學(xué)生的鼻子走,學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。這是以教定學(xué),讓學(xué)生配合和適應(yīng)教師的教。長此以往,學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也漸漸喪失。顯然,這種以教師“講”為中心的教學(xué),使學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài),不利于學(xué)生的潛能開放和身心發(fā)展。新課程提倡,教是為了學(xué)生的學(xué),教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況為主。正如葉圣陶老先生說過“,最要緊的是看學(xué)生,而不是光看老師講課”。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。讓聯(lián)想教學(xué)在初中歷史復(fù)習(xí)課中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。作為歷史教育工作者應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),豐富自己的知識(shí),提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。我們還應(yīng)不斷地研究和實(shí)踐,努力探求與時(shí)俱進(jìn)同時(shí)又有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)模式。
醫(yī)療質(zhì)量是醫(yī)療工作中的重中之重,為保證醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全,一年來的工作中,我們以“三基培訓(xùn)繼續(xù)教育”為中心,狠抓醫(yī)療人員培訓(xùn)工作,制定了年初的工作計(jì)劃,并以計(jì)劃為中心,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、嚴(yán)格三基考核,加強(qiáng)管理力度
我院高度重視醫(yī)技人員培訓(xùn)工作,對(duì)全院衛(wèi)技人員進(jìn)行培訓(xùn)與考核。每次培訓(xùn)工作,從培訓(xùn)方案的制定到培訓(xùn)內(nèi)容的選取,從培訓(xùn)過程的監(jiān)督到培訓(xùn)結(jié)果的考核,都認(rèn)真對(duì)待。并將“三基三嚴(yán)”作為大事來抓,嚴(yán)格督促落實(shí),有效地保證了“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練效果。加強(qiáng)了對(duì)全體衛(wèi)技人員進(jìn)行三基三嚴(yán)培訓(xùn)意義、目的、重要性的宣講教育力度,提高了衛(wèi)技人員對(duì)培訓(xùn)考核工作重要性的認(rèn)識(shí)和自覺性??己撕细衤试?00%以上。
二、根據(jù)臨床工作需要選擇培訓(xùn)及考核內(nèi)容,扎實(shí)開展三基培訓(xùn)工作,涵蓋的內(nèi)容包括:
1、基礎(chǔ)理論方面:主要以中醫(yī)藥知識(shí)為主,包括中醫(yī)基礎(chǔ)理論,中醫(yī)藥基礎(chǔ)知識(shí),常見癥候的辯證分析等基礎(chǔ)理論。
2、專業(yè)技術(shù),基本技能:包括衛(wèi)技人員應(yīng)具備的診斷、治療的基本操作技能。
3、法律法規(guī)與醫(yī)德醫(yī)風(fēng):《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》等
4、傳染病知識(shí):注重傳染病法與傳染病相關(guān)制度,傳染病的相關(guān)專業(yè)知識(shí)等的培訓(xùn)。
三、選用了多種培訓(xùn)方式方法
根據(jù)計(jì)劃,每季度組織一次培訓(xùn)全院培訓(xùn),并考核。內(nèi)容以中醫(yī)藥知識(shí)為主,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)及新技術(shù)、新理論知識(shí)??剖依每浦魅尾榉?,晨會(huì)交班及每周業(yè)
務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí),并對(duì)急救常用技術(shù)采用現(xiàn)場操作演練考核。
1、全院培訓(xùn)由醫(yī)院集中授課、臨床技能培訓(xùn)等方式,對(duì)全院人員進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容既包括“三基”、專業(yè)技術(shù)、法律法規(guī)、傳染病知識(shí)。一年來,醫(yī)院共組織開展“三基”、專業(yè)技術(shù)、法律法規(guī)、傳染病知識(shí)共4次,全院醫(yī)技人員均接受了規(guī)范的“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考試。進(jìn)一步提高了衛(wèi)技人員臨床崗位技能,夯實(shí)了基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量,整個(gè)培訓(xùn)考核過程計(jì)劃周詳,組織有序,考勤嚴(yán)格,保證了整個(gè)考核結(jié)果的客觀、有效。
2、加強(qiáng)對(duì)新入院職工的培訓(xùn)力度,從源頭上抓好基處醫(yī)療質(zhì)量建設(shè)。醫(yī)院嚴(yán)格按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的要求及職工個(gè)人專業(yè)要求安排新職工學(xué)習(xí)。各科室均由培訓(xùn)、考核小組負(fù)責(zé)新入科人員的培訓(xùn)與考核工作,同時(shí)相關(guān)職能部門加大了對(duì)新入崗人員的監(jiān)督力度,定期組織考核,使新上崗人員能夠扎實(shí)有效的掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能,保證了醫(yī)療安全。
3、20xx年我院共派出1名醫(yī)師到閩東醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)兒科與新生兒科,進(jìn)修期為7個(gè)月,于20xx年6月進(jìn)修束后回院將開展兒科相關(guān)業(yè)務(wù),彌補(bǔ)了我院長期。
通過行之有效的“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練與考核,衛(wèi)技人員的“三基三嚴(yán)”水平和臨床工作能力有了明顯的提升,全院衛(wèi)技人員“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)合格率達(dá)到100%,參與率為96%,完成了年初計(jì)劃。醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度得到有效落實(shí),服務(wù)作風(fēng)更加扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn),病案書寫質(zhì)量有了明顯的進(jìn)步,危重病搶救成功率、疾病確診率明顯提高,患者滿意度不斷提升,醫(yī)療投訴明顯減少,進(jìn)一步夯實(shí)了醫(yī)院的基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量,為醫(yī)院贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。
根據(jù)XX市教師進(jìn)修學(xué)校《XX市XX年中小學(xué)班主任全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)通知》,我校積極組織全體班主任參加了此次培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中,學(xué)校精心組織、科學(xué)管理、有效落實(shí),所有班主任圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)。現(xiàn)將本次培訓(xùn)情況總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)真組織
為了搞好班主任培訓(xùn)工作,學(xué)校成立了“班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,定期召開會(huì)議研究班主任培訓(xùn)工作,有效保證本次培訓(xùn)的順利實(shí)施。要求班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,還要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思,加強(qiáng)合作,加強(qiáng)交流,讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成多人的財(cái)富,堅(jiān)持在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得我校的班級(jí)管理水平日漸提高。
二、制定方案,及時(shí)培訓(xùn)
為了切實(shí)做好培訓(xùn)工作,我校制定了班主任培訓(xùn)工作方案,認(rèn)真布署,做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。在準(zhǔn)備階段,我們組織了培訓(xùn)會(huì)議,讓班主任了解了培訓(xùn)的目的、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容,本次培訓(xùn)內(nèi)容是由教育部師范教育司規(guī)劃指導(dǎo)的《中小學(xué)班主任案例式培訓(xùn)教程》從書中的《陽光心態(tài)每一天——班主任的每一天》,培訓(xùn)的專題是《班主任的每一天之一日計(jì)劃》,本專題共分為“案例故事”、“綜合評(píng)析”“拓展案例”、“相關(guān)資源”、“學(xué)員作業(yè)”五個(gè)模塊。由信息技術(shù)教師對(duì)班主任進(jìn)行了技術(shù)指導(dǎo),使學(xué)員明確了培訓(xùn)學(xué)習(xí)流程,主要是如何添加日志分類、如何上交作業(yè)等與培訓(xùn)學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容,為學(xué)員解除了培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中的技術(shù)以及操作障礙。
三、培訓(xùn)過程,注重實(shí)效,防止走過場。
為了培訓(xùn)取得切實(shí)的成效,培訓(xùn)過程中我們主要采取了如下措施:
1.定期查閱教師作業(yè),表揚(yáng)先進(jìn),同時(shí)督促并鼓勵(lì)后進(jìn)。本次學(xué)習(xí),三年級(jí)和四年級(jí)班主任教師學(xué)習(xí)積極主動(dòng),學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。
2.充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組成員的引領(lǐng)輻射和帶動(dòng)作用,最大限度的擴(kuò)大培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果,讓全體教師受益,全面提升班主任管理能力。
四、網(wǎng)上培訓(xùn),方式靈活,收獲頗多
學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí),通過培訓(xùn)平臺(tái)網(wǎng)上交流,可以瀏覽網(wǎng)上其他學(xué)員的作業(yè),學(xué)習(xí)他人的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),通過評(píng)價(jià)交流,解決工作中遇到的實(shí)際問題和困難。
五、培訓(xùn)成效顯著
班主任工作理念和方法得以更新。通過培訓(xùn),班主任的理念發(fā)生了深刻變化,明確自己的工作也是一個(gè)專業(yè),也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),才能不斷提高自己的工作效率;學(xué)會(huì)了要真誠地與學(xué)生溝通,準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài),才能使自己的工作更具目標(biāo)性。教師做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定,通過培訓(xùn),極大地鼓舞了班主任的工作士氣。本次培訓(xùn)的內(nèi)容,提高了班主任的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,通過對(duì)五個(gè)模塊專題的學(xué)習(xí)和交流,各班主任都制定了合理可行的工作計(jì)劃,統(tǒng)籌安排各項(xiàng)任務(wù),節(jié)省了時(shí)間,提高了工作效率,
此次班主任培訓(xùn),猶如一場春雨灑向了老師們的心田,取得了良好的培訓(xùn)效果,讓教師學(xué)到了太多太多,讓教師看到了自己的差距,找到了更好的班主任工作策略。
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