[最新]特別狠心讀后感(通用5篇)

特別狠心讀后感。

我們?cè)陂喿x書(shū)籍后經(jīng)常會(huì)有許多想法和見(jiàn)解，在閱讀了作品感受到了作者的文思敏捷，下筆成章。讀后感是應(yīng)用寫作研究的文體之一，讀后感的重點(diǎn)是闡述內(nèi)容還是表達(dá)感受呢？小編特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的特別狠心讀后感，敬請(qǐng)參閱本文！

特別狠心讀后感【篇1】

當(dāng)我第一眼看到這本書(shū)的時(shí)候，首先是被書(shū)名所吸引，《特別狠心特別愛(ài)》兩個(gè)副詞特別更加強(qiáng)了狠心和愛(ài)這兩種走向兩極的情感反差，這使我敏感的心受到了觸動(dòng)。

讀完這本書(shū)，我被吸引和震撼了。書(shū)的作者沙拉是出生在中國(guó)上海的猶太人后裔，這位母親育有兩子一女，他們?cè)谏虾６冗^(guò)了美好的童年。中以建交后，沙拉為了父親的遺愿以及對(duì)以色列教育觀念的好奇，她攜兒女來(lái)到了以色列。中以兩個(gè)國(guó)家不同的教育方式，讓她有了更好的直觀比較，同時(shí)也讓她更好地用科學(xué)的方法對(duì)兒女進(jìn)行教育。并終于將他們培養(yǎng)成才。本書(shū)記錄了這位母親培養(yǎng)教育子女的手記，闡述了愛(ài)子秘籍，兩個(gè)國(guó)家不同的教育方式，探究什么是真愛(ài)，什么是能幫助孩子獲取人生長(zhǎng)遠(yuǎn)幸福的真經(jīng)。讀了這本書(shū)讓我重新檢視自己的教育方式，感悟別樣的跨國(guó)教育，走出教育的誤區(qū)，學(xué)會(huì)如何科學(xué)、理智、智慧，有質(zhì)量的教育孩子。這本書(shū)太給力了，對(duì)我教育孩子，太有啟發(fā)和幫助了。

愛(ài)孩子是連母雞都會(huì)做的事，但教育孩子卻是另外一回事了。我們只知道盲目的無(wú)條件的愛(ài)，哪里曉得愛(ài)子的藝術(shù)。這世界上唯有一種情感是不以聚合為終極的，那就是父母對(duì)子女的愛(ài)，它是以分離為代價(jià)的。就像當(dāng)初你把他產(chǎn)下，連著你們的臍帶必須剪掉一樣，你要離開(kāi)他，學(xué)會(huì)放手，這樣他才能飛翔。

可是我們似乎都忘記了這一點(diǎn)，到處都是保姆式的、直升機(jī)式的家長(zhǎng)，孩子們呢，則成了四體不勤，五谷不分的公主王子型；成了不堪一擊的草莓族，看似光鮮有個(gè)性實(shí)則是一副臭皮囊；成了無(wú)承擔(dān)無(wú)成就的啃老族。我們家教的方式是保守的、犧牲的、受折磨的、低效短淺的。

沙拉在書(shū)中多次提到現(xiàn)在中國(guó)家庭教育種種現(xiàn)象，檢視一下我們自己，對(duì)號(hào)入座看看我們是不是這樣的。每當(dāng)他們背書(shū)包時(shí)，我們搶過(guò)去幫他們背；每當(dāng)他們出去玩時(shí)，我們逼著他們背唐詩(shī)，背課文；每當(dāng)他們對(duì)繪畫有興趣時(shí)，我們忙去少年宮幫他們報(bào)名學(xué)鋼琴學(xué)奧數(shù)；當(dāng)我們坐公交車時(shí)，我們教會(huì)了他們搶座；當(dāng)我們不勞而獲時(shí)，我們教會(huì)了他們數(shù)錢；當(dāng)我們面對(duì)農(nóng)民工、殘疾人時(shí)，我們教會(huì)了他們冷漠面對(duì)。

于是，堅(jiān)強(qiáng)、創(chuàng)造力、快樂(lè)、愛(ài)心、成就、責(zé)任與他們無(wú)緣。

而沙拉為我們每一個(gè)家長(zhǎng)樹(shù)立了一個(gè)好的榜樣。她教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)一個(gè)于社會(huì)有用的人。沙拉總結(jié)了猶太家長(zhǎng)愛(ài)孩子的理念和方法，她將愛(ài)子秘籍，總結(jié)七個(gè)字：特別狠心特別愛(ài)，并歸納出三個(gè)內(nèi)涵和對(duì)應(yīng)技巧。

一、在有償生活機(jī)制中愛(ài)孩子

有償生活機(jī)制是猶太人生存教育的一個(gè)精華，它取得了很好的實(shí)際效果，不僅使猶太人子孫精明富有，而且還使得他們無(wú)論瓢泊于世界的任何一個(gè)角落，都能如魚(yú)得水地開(kāi)展他們的事業(yè)。猶太人將干家務(wù)活看做孩子生存教育的基礎(chǔ)課。

二、延遲滿足，適當(dāng)不滿足

延遲滿足是以色列親子教育的重要方法之一。延遲滿足讓孩子學(xué)會(huì)忍耐，讓他知道這個(gè)世界不是為他一個(gè)人準(zhǔn)備的，他所有的東西并不能垂手而得。延遲滿足增強(qiáng)了孩子被拒絕的心理承受能力，培養(yǎng)了對(duì)成功至關(guān)重要的逆商。延遲滿足還訓(xùn)練孩子在延后享受中磨練意志，磨練對(duì)人生的期許，從而變得更有彈性，在學(xué)習(xí)方面也會(huì)變得更有耐心。

三、撤退一步，學(xué)會(huì)放手

不做包辦的管家，做一個(gè)參謀、觀察、提醒的軍師是猶太家長(zhǎng)對(duì)自己父母角色的定位。猶太父母對(duì)兒女的愛(ài)，就是這樣以終生受益為目標(biāo)，他們常常比喻自己的家教方法說(shuō)：我們不做短線，要做長(zhǎng)線投資。

以色列的教育雖與中國(guó)教育有異，但愛(ài)的教育卻是相通的。每一個(gè)兒童都有著自已特有的稟性，所謂孔老先生的因材施教確有著它的科學(xué)所在。但猶太民族的獨(dú)特的教育方式和方法確實(shí)也有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

用愛(ài)的名義創(chuàng)造條件環(huán)境來(lái)培養(yǎng)孩子，讓他們獨(dú)立、讓他們學(xué)習(xí)、讓他們體驗(yàn)。這過(guò)程必定是玉蚌濡血的痛和忍，請(qǐng)不要心疼，請(qǐng)把愛(ài)深藏，默默地在一旁守候，孩子們會(huì)交給我們一份滿意的答卷的。家長(zhǎng)學(xué)會(huì)愛(ài)，孩子才會(huì)有美好未來(lái)。

特別狠心讀后感【篇2】

直到今天，我才真正找到了問(wèn)題所在，找到了解決問(wèn)題的好辦法。原來(lái)這一切都是我們家長(zhǎng)一手造成的，是我們不懂得孩子成長(zhǎng)法則而給予孩子超前滿足、超量滿足、即時(shí)滿足的結(jié)果。而令我頓悟的是猶太母親沙拉所著的一本書(shū)《特別狠心特別愛(ài)》。

《特別狠心特別愛(ài)》全書(shū)272頁(yè)25萬(wàn)字，我用了半個(gè)月時(shí)間讀完。我邊讀邊劃邊想，對(duì)照自己培育孩子的體驗(yàn)，查找我與沙拉在教育孩子方面的共同之處與不同所在，越讀越發(fā)現(xiàn)自己的不足，越讀越佩服猶太人教育孩子的智慧，越讀越覺(jué)得眼前豁然開(kāi)朗，越讀越感到我和女兒很幸運(yùn)，因?yàn)樵谒€沒(méi)有完全長(zhǎng)大，在她還處于成長(zhǎng)過(guò)程中接受生存能力訓(xùn)練的寶貴時(shí)期里，我們找到了一套可以參考學(xué)習(xí)且行之有效的好辦法！

沙拉結(jié)合自身作為母親的成長(zhǎng)、轉(zhuǎn)變經(jīng)歷，向所有的中國(guó)媽媽發(fā)出了勸告：不要做孩子的電飯煲、洗衣機(jī)、清障機(jī)，不能做孩奴、直升機(jī)父母，不能對(duì)孩子施以未富先嬌、未貴先奢的教育理念，切忌對(duì)孩子即時(shí)滿足、超量滿足、超前滿足，以防把孩子培養(yǎng)成草莓族（外表光鮮，經(jīng)不得擠壓）、啃老族。她用大量的例證分析闡釋愛(ài)孩子的四大誤區(qū)，即：素質(zhì)教育藝術(shù)教育，習(xí)慣性滿足各種要求，知愛(ài)而不知教，過(guò)度撫養(yǎng)（關(guān)懷強(qiáng)迫、過(guò)度熱心）。而這四大誤區(qū)在中國(guó)，我們這些父母是條條中招，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。

沙拉一再?gòu)?qiáng)調(diào)高爾基說(shuō)過(guò)的一句話：生孩子是連母雞都會(huì)做的事，養(yǎng)孩子就是另外一回事了。她告誡我們只憑父母對(duì)孩子的滿腔熱愛(ài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要掌握科學(xué)的理念，掌握愛(ài)孩子的藝術(shù)與學(xué)問(wèn)，進(jìn)而向我們推介猶太人的愛(ài)子秘籍：特別狠心特別愛(ài)！

沙拉用中國(guó)的一句老話富不過(guò)三代和以色列的很多家族財(cái)富世代相傳做比較，找出財(cái)富得以傳承的根本原因是，猶太人更注重傳承的是生存的技能和素質(zhì)，是一種對(duì)自我人生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的精神。而要做好這樣的一種傳承，沙拉通過(guò)在以色列改造自己的三個(gè)孩子的經(jīng)驗(yàn)、努力和思考，為我們提出了特別狠心特別愛(ài)的三大內(nèi)涵和對(duì)應(yīng)技巧，一是在有償生活機(jī)制中愛(ài)孩子，二是延遲滿足，適當(dāng)不滿足，三是撤退一步，學(xué)會(huì)放手。書(shū)中對(duì)這三大內(nèi)涵、三大對(duì)應(yīng)技巧進(jìn)行了詳細(xì)介紹，具有很強(qiáng)的可學(xué)可比性，操作性、指導(dǎo)性也都很強(qiáng)。我在讀書(shū)的過(guò)程中就產(chǎn)生迫不及待進(jìn)行實(shí)施的想法，也想將這些理念及做法推薦給家人、親人。最先想到的是一定要讓愛(ài)人和女兒也抓緊來(lái)讀一讀這本書(shū)；隨后是與環(huán)哲書(shū)店聯(lián)系預(yù)定了五本，準(zhǔn)備送給我的兄弟姐妹和朋友，幫助他們盡快優(yōu)化培養(yǎng)孩子的方式方法；再有，就是趕緊寫下這篇讀書(shū)心得，推介給身邊的朋友們，讓更多的人及時(shí)發(fā)現(xiàn)這本書(shū)，以免使更多的父母在培養(yǎng)孩子方面不再迷茫困惑，少走彎路，少留或不留遺憾。

能讀到這本書(shū)，是我和女兒的幸運(yùn)！這要感謝我的蟲(chóng)友套格斯妹妹，是她的力薦與贈(zèng)閱，使我對(duì)女兒的培育、對(duì)為人父母的感悟再一次豁然開(kāi)朗，對(duì)生命的體驗(yàn)再一次得以成長(zhǎng)和升華！

感恩生活，讓我與你們相遇，遇到一位好友，遇到一本好書(shū)，遇到一個(gè)更好的自己！

特別狠心讀后感【篇3】

這是一本我很想分享給大家的好書(shū)，書(shū)中的每句話都值得讓我們?nèi)フJ(rèn)真地思考。每一個(gè)父母都是愛(ài)孩子的，但是他們的愛(ài)是不一樣的。有些愛(ài)就像清水一樣，潤(rùn)過(guò)孩子干咳的喉嚨之后就無(wú)影無(wú)蹤；有的愛(ài)則像濃濃的鮮血，注入孩子們的身心，一生都將在孩子的身上流動(dòng)，給予孩子們生命的力量。

這本書(shū)的作者叫沙拉，她是一個(gè)二戰(zhàn)時(shí)期出生在上海的猶太人后裔，單身的母親帶著兩個(gè)兒子和一個(gè)女兒。

中以建交以后，她在回歸故土的召喚以及為了讓她的孩子們可以在不同的環(huán)境下體會(huì)磨難，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，領(lǐng)會(huì)人生。她放棄了上海的優(yōu)越生活，帶著她的孩子回到了戰(zhàn)火紛飛的以色列，開(kāi)始了一段跨國(guó)的教育經(jīng)歷。

為什么她會(huì)選擇回到故鄉(xiāng)而不在中國(guó)呢？中國(guó)媽媽和猶太母親究竟又有什么樣的教育區(qū)別呢？我來(lái)跟大家分析一下。

教育對(duì)比：

中國(guó)的父母有些是孩子的24小時(shí)不斷電的電飯煲、洗衣機(jī)、清障機(jī)，有些是望子成龍、望女成鳳的直升機(jī)父母，有些則是孩奴，以至于將孩子養(yǎng)成了啃老族。就這樣造成了一部分高分低能的孩子。而猶太家庭呢？他們認(rèn)為：好分?jǐn)?shù)是好學(xué)校、好學(xué)校是好文憑、好文憑是好工作，然而好工作卻不是事業(yè)成功的表現(xiàn)。相比較于成績(jī)，他們更看重孩子的智慧與能力。說(shuō)了這么多，沙拉的愛(ài)子秘籍究竟有哪些呢？一、 特別狠心特別愛(ài)；二、 在有償機(jī)制中愛(ài)孩子；三、 以愛(ài)的名義，延遲滿足；四、 撤退一步，學(xué)會(huì)放手；五、 狠下父母心，深深愛(ài)。

今天呢，我想和大家分享一下以下兩點(diǎn)：一、 在有償生活機(jī)制中愛(ài)孩子；二、延遲滿足，適當(dāng)不滿足。

有償生活機(jī)制中愛(ài)孩子我們可以怎么做呢？首先，可以對(duì)孩子進(jìn)行家務(wù)教育，我覺(jué)得做家務(wù)這件事，很多家長(zhǎng)心里都會(huì)比較清晰，比如掃地、拖地、擦桌子，端碗、搬凳子、收衣服。這些看似簡(jiǎn)單的家務(wù)其實(shí)可以鍛煉孩子的責(zé)任心，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。其次，我們可以幫助孩子鍛煉有效的生存能力，其中財(cái)商尤為重要。猶太人認(rèn)為有償生活機(jī)制可以鍛煉孩子的生存能力，在他們看來(lái)賺錢從來(lái)都是一個(gè)需要到達(dá)一定年齡才可以開(kāi)展的活動(dòng)，這個(gè)和中國(guó)的教育要從娃娃抓起其實(shí)是一個(gè)道理。而且我們還可以去培養(yǎng)孩子的社交能力，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)和其他人交流，放手讓他們?nèi)?shí)踐。如果您的孩子沒(méi)有接觸過(guò)您的日常家務(wù)生活，他可能會(huì)養(yǎng)成一些不好的行為習(xí)慣，如：動(dòng)手能力強(qiáng)、眼高手低，依賴性強(qiáng)、缺少自主性，不懂得勞動(dòng)成果的不易、無(wú)法理解父母的情緒，沒(méi)有同情心。所以，各位家長(zhǎng)行動(dòng)起來(lái)吧。

延遲滿足以及適當(dāng)不滿足我們應(yīng)該怎么去做呢？畢竟是個(gè)人都會(huì)有欲望，不論男女老少。所以在面對(duì)孩子的要求時(shí)，我們或許可以學(xué)會(huì)說(shuō)不。有一句話是這樣點(diǎn)評(píng)中國(guó)的家長(zhǎng)的：他們太愛(ài)孩子了，但又太不會(huì)愛(ài)孩子了。最典型的一個(gè)表現(xiàn)可能就是很多家長(zhǎng)在家庭教育中都處于一個(gè)被動(dòng)的局面，對(duì)孩子付出了一片愛(ài)心卻得不到任何回報(bào)。家長(zhǎng)越理解、體恤、滿足孩子，孩子反而會(huì)越不理解家長(zhǎng)，不體恤家長(zhǎng)甚至是折磨家長(zhǎng)。這時(shí)的我們應(yīng)該去折磨解決呢？我想這個(gè)標(biāo)題應(yīng)該給了各位一些啟發(fā)。

愛(ài)孩子啊，其實(shí)是一門大學(xué)問(wèn)，是一門十分藝術(shù)的事情。因此我們對(duì)孩子的愛(ài)要愛(ài)的有意義，有價(jià)值，有作為！讓我們從此刻出發(fā)，以愛(ài)為名，讓愛(ài)極致，特別狠心特別愛(ài)。

特別狠心讀后感【篇4】

在寒假里，我讀了沙拉女士寫的書(shū)《特別狠心特別愛(ài)》，真的感觸很深。沙拉女士真實(shí)得指出了我們中國(guó)教育的現(xiàn)況，現(xiàn)在的父母是中國(guó)歷史上最具有犧牲精神，愛(ài)孩子愛(ài)的最無(wú)私，最赴湯蹈火的父母，成了事事包辦的電飯煲，洗衣機(jī)，清幛機(jī)媽媽，是名副其實(shí)的孩奴。我們的孩子被超前滿足、超量滿足即時(shí)滿足久了，更容易形成一種錯(cuò)誤的認(rèn)知，覺(jué)得深愛(ài)自己的父母做著是天經(jīng)地義的，從而理所當(dāng)然的唯我獨(dú)尊心里，我們培養(yǎng)出了啃老族，草莓族，成了社會(huì)問(wèn)題。與尤太父母相比他們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造一些艱苦的環(huán)境，磨練孩子的意志和智商唯恐孩子缺乏家范走上偽貴族化的歧途，很多猶太富爸爸們經(jīng)常安排自己的孩子去參加饑餓體驗(yàn)。比如帶孩子一起去非洲的貧窮地區(qū)參觀做義工，讓孩子了解這個(gè)世界。尤其是有意識(shí)培養(yǎng)孩子的情商、逆商、財(cái)商等等，足以讓我們的靈魂深處思考如何才能為人父母的問(wèn)題，讓我再次感慨猶太人真是了不起。

我們中國(guó)一些父母愛(ài)孩子的畫面像一副自宮圖，是缺乏智慧和藝術(shù)的迷茫之愛(ài)。猶太父母愛(ài)孩子的畫面像一副篝火圖，父母用篝火點(diǎn)燃孩子的人生和前程，他們就像一輪新的太陽(yáng)從地平線升起。

21世紀(jì)，孩子將面臨競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的未來(lái)與不可預(yù)知的局勢(shì)，虛擬子宮的愛(ài)子方式，是毀滅性的育兒方式，然而令人憂心的是，很多深陷在愛(ài)的誤區(qū)中的中國(guó)父母，絲好也沒(méi)有意識(shí)到自己就是其中的一員，自己正送給孩子最可怕的禮物。

《特別狠心特別愛(ài)》是讓孩子長(zhǎng)大后生活得更好為出發(fā)點(diǎn)，點(diǎn)燃孩子生命深處的技能和素質(zhì)，他是藏起一半愛(ài)，不是丟失一半愛(ài)，它是愛(ài)的更科學(xué)、更藝術(shù)、而不是愛(ài)得越來(lái)越偏執(zhí)、困惑、沉重、迷茫。這真是一本好書(shū)，我有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，我推薦這本書(shū)給家長(zhǎng)們看，希望愛(ài)孩子的父母能從中得到一些啟發(fā)性的幫助和領(lǐng)悟，科學(xué)地教育自己的孩子。

特別狠心讀后感【篇5】

母親節(jié)前夕，同城讀書(shū)的女兒給我來(lái)信，女兒在信末這樣寫到:“生而為人，是我最大的幸！生為你娃，是我最大的運(yùn)！謝謝娘親第一次做母親就如此成功，同樣，不知第一次當(dāng)孩子的我合格了嗎？今生，還請(qǐng)多多指教！”今天又翻開(kāi)來(lái)信，原字原句摘抄，心中的感動(dòng)只有我知道！身邊的人都說(shuō)我把女兒教的好，我覺(jué)得孩子在小的時(shí)候你多花精力教導(dǎo)她正確的生活、行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓她逐漸養(yǎng)成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，比等她大了再去教導(dǎo)要省力的多！兒時(shí)我隨姥姥生活，規(guī)矩多規(guī)矩重，但也因此受益一生。現(xiàn)在姥姥走了，規(guī)矩留下了，依然澤福著我的女兒！重點(diǎn)是姥姥雖生在大戶卻因封建和戰(zhàn)火沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，她的規(guī)矩不過(guò)來(lái)源于傳承，所以我們不要鄙視中國(guó)特色的傳統(tǒng)教育。我贊成許多老祖宗留下的傳統(tǒng)的教育理念，比如說(shuō)“楊樹(shù)條子要從小we”(方言字不會(huì)寫)意思就是孩子要從小的時(shí)候開(kāi)始教，就像楊樹(shù)一樣長(zhǎng)粗了就掰不過(guò)來(lái)了。許多家長(zhǎng)都不認(rèn)同，反駁說(shuō)“這么小ta知道個(gè)屁啊，跟ta講還不是對(duì)牛彈琴，長(zhǎng)大了么自然就懂了，你看誰(shuí)誰(shuí)，小的時(shí)候不也這樣，現(xiàn)在大了不就好了么。只要把書(shū)念好了就好了，那些東西學(xué)校里不教么，要去操那個(gè)心？”家庭教育是學(xué)校學(xué)不到的課程，它教的是人格；和學(xué)校教育無(wú)法在家庭開(kāi)展一樣，學(xué)校教的是知識(shí)。我是一名校車司機(jī)，有機(jī)會(huì)我就會(huì)給孩子們講小故事教孩子們做人，我不能做到教好“每一個(gè)”孩子，但我會(huì)盡所能教好“一個(gè)”孩子，現(xiàn)在我做到了。女兒十九歲，我已“退居二線”，總有人“語(yǔ)重心長(zhǎng)”的對(duì)女兒說(shuō)“等你媽媽老了你可要好好孝順?biāo)！边@話我不愛(ài)聽(tīng)，我認(rèn)為撫養(yǎng)她是我的義務(wù)，我甘心情愿沒(méi)人強(qiáng)迫，做了自己該做的事情，并不是要回報(bào)，至于孝不孝順那是女兒的事情，她也會(huì)做好她該做的事情也不用強(qiáng)迫，更何況在養(yǎng)育她的每一天里，我就已經(jīng)收獲了無(wú)數(shù)的幸福和快樂(lè)！感恩和感動(dòng)！我陪她一起長(zhǎng)大，她成就更好的我！

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