關于育兒心得(系列8篇)

育兒心得。

為了增強自身寫作能力，將這些筆記整理成一篇有意義的心得體會是非常必要的。在撰寫心得體會的時候，我們應該善于提問，能夠敏銳地捕捉學習和生活中的細節(jié)，這樣才能夠寫出有創(chuàng)新和新穎的心得體會。下面是關于“關于育兒心得”的最新資料，供大家參考，歡迎閱讀！

關于育兒心得(篇1)

xx年得秋天，我家的小華華出生了。我們肩上扛起了做父母的使命。那種欣喜和激動的心情是每一個做父母的都會有的。轉眼間寶寶5歲了，現(xiàn)在是金馬幼兒園小一班大家庭中的一員了，回想跟寶寶相處4年得日日夜夜，雖然有不少的艱辛，也頗又一番心得和體會。

1、要學著蹲下來和孩子說話。

以前我也是對孩子大聲呵斥：“快點過來！聽到?jīng)]有！你怎么連這個也不知道??？”我們往往以為這種命令的語調會讓孩子更聽話，可是往往適得其反。請試著蹲下來，讓自己和孩子處在同一高度，手拉著手，用親切的目光看著她，和顏悅色地對孩子說出自己的要求。這樣可以達到意想不到的結果哦。

2、尊重孩子的獨立意識。

孩子慢慢長大了，我們要喂她吃飯時，她會說自己吃。要幫她穿衣服時她會說自己穿。在幼兒園已經(jīng)學會了。那樣你就不要打擊孩子的積極性，哪怕吃飯時吃的一桌都是，穿衣服穿反了。我們也不要打擊她，要鼓勵她，讓她自己學習，要不就永遠也長不大。

3、提前告知困難，做好心理準備。

以前寶寶打預防針時，我會善意地欺騙她說打針不疼的?？墒钱斈敲葱⌒〉匿撫樤M女兒嬌嫩的皮膚時，女兒感覺到媽 媽說的不對，她還是哇哇地哭了起來。后來有一次去打針的時候就告訴她，打針會有一點疼，你要提前做好心理準備，只會疼一小會，馬上就不疼了。果然寶寶以后打針就再也不哭了，她會用自己的方式來對待了。她說：“疼的時候知道搖搖頭就可以了?！痹谂畠阂院蟮某砷L過程中，針對實際的困難，我們還是會提醒她，要先做好心理準備后再嘗試。

現(xiàn)在寶寶入學快三個月了，在老師的教導下，寶寶學會了很多的東西和很好的習慣?；丶液蠼?jīng)常會對我們唱唱兒歌跳跳舞什么的。我們感到非常的欣慰，也非常感謝老師們。希望吳燁華寶寶在老師和家長的共同努力下，有個美好的童年。

關于育兒心得(篇2)

作為一個媽媽和教育工作者，我對于孩子的養(yǎng)育主要遵循以下幾個原則：

一、尊重孩子發(fā)展規(guī)律，不揠苗助長

每個階段孩子都有她自身的成長特點，比如8個月開始發(fā)展手指的小肌肉群，就讓她多多練習抓握;10個月她對語言有了感覺，開始給她讀繪本;2歲對色彩有了獨立的思考，允許她隨性的創(chuàng)作……這一切使得的她手指運用非常靈活，對美和色彩搭配有一定的鑒賞能力，藝術創(chuàng)造能力較同齡孩子較為超前。很多人認為我是老師，會早早教給孩子寫字，但我并沒有，包括認字也沒有刻意早早開始，因為我知道孩子的手部肌肉群未完全發(fā)育好，與其著急讓她去做她做不到的事情，不如耐心等待。最近孩子到了認字敏感期，走到哪里都要問我“這是什么生字”，在這個時期稍微推波助瀾一下，就可以達到意想不到的效果。所以在養(yǎng)育孩子的過程中，耐心等待是家長需要具備的“專業(yè)能力”之一。

二、尊重孩子人格，不做強權控制型家長

一個孩子首先是一個“人”，而不是一件隸屬于我們的物品，他/她有她的愛好，品味，性格，這一切都是屬于她獨特的存在。包括她的人生也有屬于她的故事，我們只是她人生中的參與者罷了。作為父母，我們唯有做好我們的角色，成為孩子堅強的后盾，尊重孩子的人格。如果她生來是一個”平和型“孩子，不勉強她去成為一個”領導者“，如果她天生敏感感性，不要因為她沒有別人開朗而懊惱。無條件的愛才是一個“人”成長的根基。尊重孩子的人格，不以自己有限的知識制約孩子的生長。我的孩子生性不屬于外向的孩子，而我是個外向的家長?？吹胶⒆硬辉敢庵鲃雍团笥呀煌蛘吆蛣e人打招呼，一開始我也會生氣。但在我接納了她本性如此，并不是沒有禮貌后，便放松了很多，而因為我的放松，她也開始會和別人主動打招呼?？刂剖墙甜B(yǎng)孩子中最可怕的一種力量。

三、相信孩子自身發(fā)展的力量，做不焦慮的家長

人往高處走，每一個人都是趨利避害的，每一個人內心中都愿意做一個更優(yōu)秀的自己。而很多孩子在小時候就被貼上了“不乖”“不懂事”“不聽話”的標簽，這些標簽不僅讓孩子，更讓家長自己陷入了深深的焦慮：如果她一直不聽話怎么辦?如果他不夠優(yōu)秀怎么辦?如果我們相信孩子，了解每一個階段孩子的發(fā)展特點，就不會因為孩子某一階段的行為而為孩子貼上不好的標簽。記得有一次和孩子聊天，我問她以后想做什么?她說想當一個做手工的。多好的答案啊，她小小年紀就知道自己的優(yōu)勢(手工做的好)，知道腳踏實地，知道用手藝就可以養(yǎng)活自己，這比很多一把年紀還不知道自己想要干什么或者活得飄渺得人好得多。如果我非要把孩子打造成一個科學家，一定會讓自己和孩子焦慮不已。

關于育兒心得(篇3)

在一個風和日麗的春末，一對可愛的龍鳳雙胞胎，如同天使般降臨到我們家，給我們帶來了驚喜，帶來了歡樂！

欣喜之余，也帶給我們不少的煩惱，要將兩個孩子照顧好讓他們健康快樂成長，真的不是一件容易的事情！辛苦之間，日月交積，孩子們從牙牙學語到蹣跚舉步終于到了現(xiàn)在的六歲多。這么多年來，初為人父母的我與丈夫，因為沒有育兒經(jīng)驗，只能在摸摸索索中，道聽旁說中給孩子們不知是否正確的“育兒”方法。舒天丹說：“教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請教、學習養(yǎng)花的經(jīng)驗與藝術。”我們要向誰請教呢，向老師？老師在幼兒園上班辛苦了一整天，還得為家長操心孩子回家后的教育！我們實在難以向老師啟齒，所以傷透了腦筋。

首先，健康類的“身心狀況”方面，通過書中給出的數(shù)據(jù)，我給姐弟倆量了一下他們的身高與體重，姐弟倆身高只差了兩公分，在給出的數(shù)據(jù)以內，嗯，尚算正常。教育建議中說到要給幼兒提供營養(yǎng)豐富的飲食，如蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等，這個家里一直都是這樣保證的，再有說到烹調方式要科學，少煎炸、燒烤、腌制。腌制類的倒是少吃，就是煎炸類與燒烤類，姐弟倆都是一看見就流口水，最愛吃這兩種香氣橫溢的食品了。而我們也因為孩子愛吃總是帶他們去吃這些燒烤類的東西。得聽書里的建議，要恨心一點不能再給孩子吃這些有害身體的燒烤食物了。在“情緒安定愉快”與“具有一定的適應能力”方面，我們認真比對孩子的平常日常表現(xiàn)，覺得這兩個方面孩子們還挺標準的，比如：能經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能夠較快緩解；在成人提醒下平靜下來，愿意把自已的情緒告訴親人，一起分享快樂或求得安慰，這些方面，姐弟都能很好的做到，不急躁，極少小脾氣。也能較快適應人際環(huán)境發(fā)生的變化，看來孩子們的身心健康方面我們還是放心了。而在對教育建議方面，要求我們成人必須用恰當?shù)姆绞奖磉_情緒，為幼兒作出榜樣，生氣時不亂發(fā)脾氣不遷怒于人。這個方面得叫孩子爸爸注意一下，爸爸經(jīng)常會不夠耐心，發(fā)發(fā)脾氣，得讓他認真學習學習，改掉這個壞毛病以后不準再亂發(fā)脾氣。通過溝通，爸爸的臉都紅了，連聲說為了孩子要做個好榜樣以后不再亂發(fā)脾氣了。

在語言訓練方面，我們也參照教育建議的內容，抽時間多給兩個小家伙講故事，一起看圖書。我們在講故事的時候，也學著把故事人物高興，悲傷的心情用不同的語氣，語調表現(xiàn)出來。爸爸在講的時候，那夸張的表情與語氣真的將寶寶們吸引得哈哈大笑，比以前我們講故事他們聽時，照本宣科，讀書形式，將他們聽得呼呼大睡的情形完全變了一個狀況，孩子們都喜歡聽我們講故事了，我們還給姐弟倆報了英語興趣班，現(xiàn)在，小姐弟都能大膽開口說英語，而且還成了我們夫妻的英語小老師呢。

在社會訓練方面，書中建議我們要多創(chuàng)造出外交往的機會，多到親戚，朋友家作客，請客人與小朋友到家來訪，鼓勵孩子多與他人接觸和交談，讓幼兒體會交往的樂趣，我覺得也非常有道理。兩個孩子因為是龍鳳雙胞胎，自小就在多人的眼光關注中成長，而且因為親戚朋友眾多，經(jīng)常有與親朋交往的機會，使得他們更開朗活潑，喜歡與人交往對人也有禮貌，而且不害羞不怕生，姐弟倆在幼兒園和小朋友相處得好的同時，在小區(qū)內還有不少打成一片的小伙伴。這方面我們要繼續(xù)多創(chuàng)造機會讓他多出外去交往與長見識。

在科學與藝術方面，我們也一定認真按照教育建議的內容，多創(chuàng)造條件讓他們感受大自然的各種動植物的生成習性，生活事物和各種現(xiàn)象，讓他們積累有益的直接經(jīng)驗與感性認識。在數(shù)字方面，我們購買了很多五顏六色的數(shù)字教具與玩具，讓他們自已通過直觀的形式認清事物的大小、多少、高矮。

我們確信，孩子們在我們的悉心教導下，身心一定能健康茁壯成長！

關于育兒心得(篇4)

接到季老師的電話，讓我寫一篇育兒心得，和大家一起分享一下我的教育經(jīng)驗，我真有點受寵若驚。其實，我也只是一名普普通通的媽媽，一名典型的理科生媽媽，憑著自己并不細膩卻又十分真實的內心情感，陪伴著寶寶的健康成長。我也曾經(jīng)十分困惑，在這里，我只是分享一些我做媽媽這個角色不斷成長后的一些體會。

從寶寶出生的第一天，也是我們做爸爸媽媽的第一天?，F(xiàn)在寶寶幾歲了，我們做爸爸媽媽也就幾歲了。愛孩子是每一個家長的本能，但如何教育孩子我們做父母的也是從零開始，慢慢通過實踐從而自我修正的一個過程。

每個寶寶都是爸爸媽媽愛情的結晶，都是家長的寵兒，因此家長都對寶寶充滿著希望，希望寶寶能實現(xiàn)父輩沒能實現(xiàn)的一些愿望。我也是一樣，原本我對我家寶寶的期望是要有語言天賦，要文采好，唱歌好，將來做個主持人，上臺隨便表演個節(jié)目都能技壓群芳……這是我苦戰(zhàn)職場后得出的經(jīng)驗。于是我把這些都幻想能在我寶寶身上實現(xiàn)。但不知道各位家長有沒有發(fā)現(xiàn)過，你對孩子的希望不可能就真的如你所愿。當我發(fā)現(xiàn)寶寶的語言能力不強，又不喜歡唱歌也不喜歡跳舞，心里真是十分失落。但只要這時，寶寶叫你一聲：“媽媽……”，你看著寶寶天真無邪的表情，你所有的失落和不快就會煙消云散，這就是親情的魔力。每每在樣的情況下，做媽媽的我就會“長大”一些，也會變得更為“懂事”些。

我也經(jīng)常會聽到有些家長會抱怨自己的孩子：“你怎么這么笨那，你看看誰什么都會……”其實這樣的話是很傷人的，不僅傷害了孩子內心，也會傷害父母與孩子之間的感情。其實每個孩子都會有自己的缺點，但也會有很多優(yōu)點。如果你不能發(fā)現(xiàn)自己寶寶身上的優(yōu)點，一味暴露批評他的缺點，這樣不僅否定了你的寶寶，而且也否定了你們自己。因此，要擅于發(fā)現(xiàn)寶寶身上的優(yōu)點，給寶寶一定的信心，也給自己一些信心，大手拉小手，寶寶、媽媽一起共同成長。

現(xiàn)在的孩子是幸福的，因為有這么多的動畫片可以看，還有電腦游戲，ipad游戲可以玩?？墒乾F(xiàn)在的孩子似乎也失去了很多，失去了與“繪本”作伴的寶貴時間。我家寶寶從中班開始，每晚睡覺前閱讀繪本，這個習慣已經(jīng)保持有一年多了，通過大量的親子閱讀，不僅使得寶寶的識字量增加，而且知識量也大了很多。閱讀每本書時，我們都會念作者的國家、出版社等，床旁邊墻壁上的世界地圖和中國地圖為尋找這些國家提供了方便，我們寶寶已經(jīng)很清晰的了解世界各國的地理位置，以及中國各身份的位置。在此，也向各位家長推薦一個“弗朗西斯讀書俱樂部”，俱樂部里有一千多本適合我們寶寶年齡段的中英文繪本，通過交一定的年費，就可以借閱，每次借八本，我們參加已經(jīng)有半年多了，每周八本的閱讀量幾乎雷打不動，有興趣的家長可以與我聯(lián)系。

大班的寶寶，馬上要升小學了，與其在外面不停的上各種拼音班、數(shù)學班、認字班，我覺得培養(yǎng)與小學接軌的生活和學習習慣更為重要。周一至周五，除放學回家可以看一集動畫片適當休息以外，晚上其余時間都是不看電視和玩游戲的。此外，還要在吃晚飯前完成一頁的寫字練習，從而培養(yǎng)寶寶回家后主動寫作業(yè)的習慣。而在晚飯后呢，則是快樂家庭學習的時間，我們一家人其樂融融的跟著寶寶一起向寶寶爸爸學習下象棋，或打打牌，鍛煉思維能力。再小憩片刻后，就是優(yōu)優(yōu)的彈琴時間了。彈完后就喝奶洗漱，上床講故事，并且培養(yǎng)早睡早起的習慣。而每天早上起床后，我們還安排了十分鐘的晨讀時間，雖然只有十分鐘，但需要每天的堅持，每天堅持就一定會有收獲。而周六周日則可以放松一些，上午首先要把彈琴和學習做完，而下午就是盡情的玩。我總是安排了很豐富的活動，如好友聚會，如農(nóng)家樂拔蘿卜，嘉定每個公園輪流約著好友去玩，有時候還會去市區(qū)逛逛等等。我們寶寶經(jīng)常會說這么一句：“先苦后甜，苦都沒那么苦了，反而甜變得更甜了?！?/p>

每個小家庭里，爸爸媽媽扮演著不同的角色，總有一個人抓學習，一個人搞氣氛，一個人唱紅臉，一個人唱白臉。自問我們家沒有“虎媽”，也沒有“鷹爸”，但有時候我的教育還是比較嚴格的，經(jīng)常需要孩子的爸爸出面綜合一下。我有時候也會不停的反省自己，希望能和寶寶做朋友，我做的第一件事情就是蹲下，蹲的和寶寶一樣高，然后看看寶寶眼中的世界，每每這個時候，我的心情總是百感交集的。要真正做到和孩子做朋友，真的很難，就猶如讓你一直蹲著看世界一樣。但是我想說：寶貝，媽媽愿意和你做朋友，和你一起成長!也愿意時?！岸紫聛怼笨纯茨阊壑械氖澜纭?/p>

我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當 好孩子 ， 乖孩子 的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心 愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐心，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子。給孩子愛心，他就會認可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜歡你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

關于育兒心得(篇5)

我們對孩子的期望：健康的身心、良好的習慣、廣泛的興趣；身心健康是孩子一生幸福的基礎；良好的習慣是一生幸福的保障；廣泛興趣是一生幸福的源泉。我們家孩子既屬于放養(yǎng)型，自然生長；又屬于群居型，熏陶成長。為什么說是放養(yǎng)型呢，因為我們在她學習跟生活上基本屬于放權型，讓她自己來選取。在學習上我們對她的要求都是在她這個年齡段能做到的，我們不強求她學多少知識，如果她想學我們必須帶給條件，如果她不想學我們也不會去逼她。我想在學齡前最重要的是培養(yǎng)良好的習慣。我們平時在家基本不開電視，她跟我們在一齊時要么畫畫要么看書要么玩玩具，如果畫畫我們就陪在她身邊上上網(wǎng)，如果看書我們就陪著她也看看書，如果她玩玩具我們就陪著她一齊玩一會兒。她跟著她婆婆時那是肯定會看電視的，我想沒有哪個孩子不看電視的，她一個人或者跟她弟弟妹妹在一齊時看動畫片，跟著她婆婆在一齊時就會跟婆婆看婆婆喜歡的，但她看電視的時間一般都不長，而且看電視她學會了好多字，比如社會寫真、喜羊羊、灰太狼等，都是看電視學會的字；看電視也讓她學會了要尊重別人的喜好。她此刻明白婆婆愛看社會寫真、爸爸舅舅姨夫喜歡看球賽、舅媽喜歡看湖南衛(wèi)視。她跟他們在一齊看電視時一般都選取他們的喜好，但是一到

廣告時間肯定是看她的動畫片了。

因此適當給孩子看電視也不是沒有好處的。在生活上我們從來不包辦她的'事，她自己的事一般都是她作主。比如這天想穿什么衣服，明天想去哪玩，是學畫畫還是學樂器，我們都讓她作主。我個人感覺一個孩子如果你把家長的意愿強加給她，她也許會理解但那是因為家長的權威作用，我更多地時間是讓她去思考。比如這天想穿什么衣服她隔天晚上就會把衣服準備好，因為她有過早上再找衣服換來換去結果差點遲到的例子，所以她懂得做事要早準備；還有像我們經(jīng)常帶她出去嘛，一般出發(fā)之前我會做個計劃再列個物品清單，她經(jīng)常看到我這樣做，之后要去那兒玩時她會很注意去看那兒的天氣預報，也會把自己的物品整理好，如果她自己整理的物品少帶了她就自己承擔后果，或者沒得玩具玩或者沒得零食吃。所以我們在這樣的事上不替她作主，讓她學會思考，學會選取，學會承擔職責。為什么說是群居型呢，因為我們家庭的關系，家里平時生活在一齊的人比較多，跟她同齡的孩子有三四個，她們經(jīng)常在一齊吃飯、在一齊玩游戲。

如果其中一個孩子的表現(xiàn)不錯時我們都會去表揚他，這樣就讓其它的孩子有了榜樣，覺得哪樣做是對的哪樣做是錯的。我們平時工作也比較忙，但是只要是節(jié)假日我們肯定會帶她出去旅游，從她四個月開始我們就帶她游山玩水了。我們的旅行一般都是三四戶家庭，這樣她就三四個伙伴了，因為其他孩子都比她大，跟著伙伴們一齊旅行經(jīng)常會讓她學到了新的知識、新的游戲、新的歌曲什么的，讓她在旅行中也能快樂成長、快樂學習。所以我們家女兒是在熏陶中成長的。

關于育兒心得(篇6)

換些方式排隊。

一直以來，無論孩子排隊還是成人間排隊大部分都是按照身高由低到高或者按其他一些固定式的順序排隊，你是否發(fā)現(xiàn)，無論怎樣，積極配合的永遠都是相對較前面的。后面的總是注意力不集中，甚者不知道再問什么，講什么。

在幼兒園教學活動中我發(fā)現(xiàn)，回答老師問題的永遠是那幾個排在最前面的，現(xiàn)在我想是不是我忽略了什么，排在隊伍最前面的幼兒看的清，聽得明，能及時跟著老師的思路轉換進行思考，后面的幼兒就會有被忽略的感覺，也覺得老師不會看得見他。

因此，今年我接手小班時，就有意改變方式排隊。有時候，我排隊時，按照個子從低到高，有時候我又會從高到低，有時候我會不按順序，誰先到誰當排頭，誰表現(xiàn)好或者表現(xiàn)不好的當排頭.......

開學兩個月了，新的嘗試收到了預想的效果，不同的排隊方式讓孩子們感到既新鮮又興奮，注意力都比較集中了，而且還有了榮譽感。隨著知識不斷地豐富，我打算訓練幼兒看老師出示的手指數(shù)字或者“抽獎”的方式排隊，讓每一個幼兒都能有排在隊伍的最前面的機會。

關于育兒心得(篇7)

“猶太人之所以聰明，與他們重視讀書有關，幾乎每個家庭都在床頭建書柜，與猶太人相比，我們做的不夠，白天忙于工作，晚上就累得不想動，忽視和孩子一起閱讀的時間?！?/p>

我覺得讀書是孩子的一種娛樂方式。現(xiàn)代的孩子們學習任務很重，面臨著較大的競爭壓力，孩子們特別需要娛樂活動來緩解壓力。閱讀有趣的課外書也是一種放松，孩子們看書不是為了再接著“上課”，不是為了單純的學習而去看書。在大多數(shù)情況下，書籍成為孩子們的一種娛樂工具。比如我的孩子就很愛看名人幽默笑話、寓言之類的書，晚上睡前泡腳的時候，他會捧一本此類的書，一個人看得哈哈大笑，看到他那開心的樣子，我們也很開心。當然，我們作為父母也應理解孩子，不要硬把閱讀發(fā)展為一種單純的教育工具，如果是這樣的話，孩子對閱讀的態(tài)度就會像對待課本一樣了，也就失去了那種輕松自愿閱讀的樂趣。

父母本身要養(yǎng)成良好的閱讀習慣和品位，要跟孩子一起閱讀，“孩子往往有一種心理———你都不讀，我為什么要讀。因此，要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，家長們首先要自己看書，能就書里的故事或內容與孩子展開交流”。

第一，讀書宜早不宜晚。再累也要陪孩子，小一點是朗讀，大一點可以安靜一起閱讀。幫助養(yǎng)成睡前看書的習慣。

第二，養(yǎng)成朗讀的習慣。布什夫人常在孩子們睡前讀書給他們聽。她說，在每天的同一時間至少讀上15分鐘，孩子會收獲很多。

第三，選擇好書。參考兩種選書原則：畫報、簡單的連環(huán)畫，簡單的形狀和鮮艷的顏色能吸引孩子的注意力;動畫圖書、幻想故事書、兒歌和寓言則易于兒童記憶。

童話類的，其實安徒生童話不適合放在低年級，安徒生童話實際是成人的童話?！冻笮▲啞吩氖?000多字，現(xiàn)在教材里變幾百字，廢了。你們真以為自己讀過《丑小鴨》，其實讀的是片“壓縮餅干”。美人魚、拇指姑娘、賣火柴的小姑娘，這些是有宗教童話色彩在的，必須放在高年級，否則理解不了

美國研究發(fā)現(xiàn)，這十年兒童的智力下降了10%，這是全世界的數(shù)據(jù)。原因是少了想象力了，大家用畫面、媒體代替一切。所以怎么辦?靠我們自己去閱讀。還有一件很重要的事是，如果你自己不看書，讓你孩子看什么書!

關于育兒心得(篇8)

翻開首頁映入眼簾的就是卡森的一句話：如果一個幼兒要維持他內在的好奇心，那么他至少需要一個成人與他分享，和他一齊歡樂地、興奮地探究這個神秘的世界!

作為守護在孩子身邊的幼兒教師，我們都有這樣的機會去分享、感受、把握這個和孩子共同歡樂的機會!好奇心是孩子的天性，幫忙孩子了解所處的這個世界，而好奇心正是自然科學家的基本心態(tài)，當孩子正用盡辦法去探索事物時，自然科學家的精神便已悄悄萌芽了。有位科學教育工作者曾說：“當孩子問‘為什么?’時，最好的回答便是‘那你覺得為什么呢?’”這本書便是期望喚起成人去觀察、發(fā)現(xiàn)孩子原有的好奇心，依從孩子的好奇心，供給適當?shù)奶剿鳝h(huán)境和引導，培養(yǎng)孩子像自然科學家的精神和態(tài)度一樣，去學習如何發(fā)現(xiàn)和找尋答案。這本書也是教師最佳實用指南，清楚的供給教師在自然探究前的準備，并在不一樣階段的探究(開放式探究、主題探究)中，詳列出探究的核心概念、教學計劃、引導方法和延伸活動，以及討論時的引導話語。也讓教師能在貼合個別孩子的發(fā)展、興趣和本事之下，如何從孩子自身的經(jīng)驗，引發(fā)他們主動觀察環(huán)境;如何供給孩子好奇、發(fā)問、探索、調查、討論、反思自我觀點的機會，進而了解孩子如何在相互學習中建構概念，發(fā)展出科學探究的技巧和態(tài)度。此外，書末附有相關資源、表格，可供教師記錄孩子的發(fā)現(xiàn)和觀點，再透過這些檔案檢討和發(fā)展課程。

《與幼兒一齊探索自然》一書拓展了教師在教育中所扮演的傳統(tǒng)主角。這本綜合課程能指導教師開展以探究為基礎的課程，該課程是以探究為基礎的課程，該課程是以幼兒對周圍生物世界的自然好奇心為基礎的。從在室內養(yǎng)育生物和種植植物，到去室外搜尋動物和他們的棲息環(huán)境，并且在此基礎上進行一系列的討論活動，教師們能學到如何為教學活動做好準備，學到如何明白幼兒經(jīng)過開放式或主體式的科學活動進行學習、學會觀察?！叭绻粋€幼兒要維持他內在的好奇心，那么他至少需要一個成人與他分享，和他一齊歡樂地、興奮地探究這個神秘的世界。”這應當是《與幼兒一齊探索自然》一書所秉承的理念，同時也貼合《綱要》中“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”這一思想。幼兒對于自然有著一種天生的探索欲望：看到花草，他們總試圖觸摸;看到小動物，他們又會滿懷好奇地觀察;下雨了，他們會穿著雨具，在雨中嬉戲，找尋雨水的奧秘……我們要保護幼兒的這種好奇心，我們應當讓幼兒在好奇中觸摸自然，親近自然。

在幼兒共同探究和互動的過程中，他們總會試圖搞清楚所見和所做的事情。他們開始建構有關事物的概念。這時，“小小科學家系列”讓教師擔當?shù)囊粋€重要任務就是確保幼兒有關科學的游戲和想法能夠受到關注、深化和挑戰(zhàn)。在幼兒探究過程中，教師最重要的任務之一，是在教室中創(chuàng)設一種支持和鼓勵幼兒成為小小自然學家的環(huán)境與文化，而這種環(huán)境和文化的特點是：尊重生命;強調調查;分享觀察的資料和觀點;檔案與記錄;關注真實的生物。其中首要的“尊重生命”，讓我特有感悟。回想到，自我在平時的自然角管理或是科學探索活動中，常常就會忽視，甚至回避這一問題。小蝌蚪死了，教師也不向幼兒說什么就把它處理掉，當他們發(fā)現(xiàn)小蝌蚪不見了時，來問教師，教師就會用一些十分理的話敷衍了事。久而久之，將會使幼兒構成了無視周圍生物的意識。經(jīng)過這次的閱讀學習，我會更新自我的認識，反省自我教育中的不良問題，用全新的“自我”去帶動幼兒、帶動周圍的成人，把尊重生命放在首位，為與我一同生活在地球上的小生命負責。

另外，我還充分體會到“家庭參與”的重要性，《與幼兒一齊探索自然》一書所展示的教學案例都將家長納入到活動的參與者中，這也能提高激發(fā)幼兒觸摸自然的興趣.我們不要總以為幼兒年齡小，不懂事，其實有時候他們腦中能閃現(xiàn)出成人都沒有的靈感，尊重幼兒，讓他們充分觸摸自然，或許未來的自然學家就會在他們之中產(chǎn)生。這不僅僅是《與幼兒一齊探索自然》一書所給予我的認識，更是應在今后的幼兒教育中貫穿始終的一種理念。

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