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為教育演講稿(通用14篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-05-17

教育演講稿。

你是否已經(jīng)熟知如何撰寫(xiě)一篇主題演講稿?雖然前路崎嶇,但我們必須勇往直前,特別是當(dāng)我們準(zhǔn)備好登上演講臺(tái)時(shí)。這時(shí),我們應(yīng)該認(rèn)真地思考如何撰寫(xiě)一篇出色的演講稿?,F(xiàn)在,請(qǐng)看幼兒教師教育網(wǎng)小編準(zhǔn)備的最新文章:關(guān)于“為教育演講稿”,這篇文章應(yīng)能激起您的興趣。我們熱忱歡迎您的閱讀和收藏,并將其分享給您的朋友們!

為教育演講稿【篇1】

親愛(ài)的同學(xué)們:

很多人都說(shuō),你們好辛苦呀,必須要有耐心才可以,否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,我們還有細(xì)心,更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心,這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài),只有這樣你不但能贏得孩子們的心,還可以贏得家長(zhǎng)朋友的心。愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上,要掛在心里,愛(ài)孩子要了解孩子的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。

于是我和家長(zhǎng)成了朋友,利用早上接待了下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談,了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn),身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒,以便我更好的在一日生活中觀察孩子的,并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。愛(ài)孩子就是關(guān)懷孩子,幼兒園因?yàn)樘厥獾脑?,孩子們尿褲子是?jīng)常發(fā)生的事情,發(fā)生這樣的事情時(shí),我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子,因?yàn)檫@是孩子的小秘密。

愛(ài)孩子就是尊重孩子,我們有個(gè)孩子鼻子上總是帶著鼻涕,我并沒(méi)有嫌棄他臟而不理他,相反當(dāng)我看見(jiàn)他的鼻涕流出來(lái)是給他送上紙,或親自為他察干凈。愛(ài)孩子就是責(zé)任,因?yàn)橛辛诉@份沉甸甸的責(zé)任,我們才會(huì)做的更好。孩子們由于年齡小,自立生活能力差,自我保護(hù)能力也不強(qiáng),所以我會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護(hù)自己。

謝謝大家。

為教育演講稿【篇2】

文學(xué)家說(shuō),知識(shí)是人們前進(jìn)道路上的一盞明燈。

企業(yè)家說(shuō):企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)。

關(guān)于煤礦,我對(duì)燈的概念是敏感的。每每下井,礦工帽上的礦燈彌漫在黑色的巷道中,一閃一閃,如繁星,便知又是一群漢子讓礦燈照亮高低不平的巷道,讓礦燈照亮惡劣、復(fù)雜的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境,為企業(yè)生產(chǎn)著優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品——煤炭。

同樣,對(duì)于煤礦,對(duì)知識(shí)的概念是強(qiáng)烈的。我不知將知識(shí)物化為“明燈”是否恰當(dāng)?但當(dāng)我面對(duì)昨日還是農(nóng)民而今已為礦工的憨厚卻茫然的目光時(shí);當(dāng)我面對(duì)日新月異的先進(jìn)設(shè)備、裝備使作業(yè)人員難以熟練使用時(shí)。那一刻,我真的想到了礦工帽上的礦燈——煤礦的員工呵,沒(méi)有知識(shí),我們不能照明井下黑漆的巷道,沒(méi)有知識(shí),我們不能生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的煤炭啊!

即便如此,我仍沒(méi)有談到煤礦企業(yè)更具競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品——安全!

當(dāng)煤礦礦難頻頻見(jiàn)諸媒體,在對(duì)事故原因進(jìn)行剖析后,“職工安全教育培訓(xùn)不到位,職工安全素質(zhì)差,自保、互保意識(shí)不強(qiáng)”??偸亲鳛槭鹿拾l(fā)生的重要原因被赫然列出。

教育的光芒總是那樣微弱,以至于暗淡的讓人揪心!

但教育的光芒還是照亮過(guò)礦難發(fā)生的那一刻?!端伎及踩芬粫?shū)描述了一起透水事故中的情形:

1995年,某礦發(fā)生特大透水事故后,在狂涌而出的大水面前,很多人都驚恐失措了,甚至人群中傳出哭泣聲……。緊急時(shí)刻,一名班長(zhǎng)勇敢地站出來(lái),按照他腦中的避災(zāi)路線,在正常出口被封堵的情況下,炸開(kāi)了一個(gè)廢棄斜井的密閉,使二十余人成功脫險(xiǎn)。

事后在榮譽(yù)面前,班長(zhǎng)說(shuō):“是安全知識(shí)救了大家……”。

作者對(duì)此作了評(píng)判:知識(shí)就是力量。但我要說(shuō),這是教育的光芒。

其實(shí),作為煤礦,隱去煤炭,最具競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品仍然是“安全”這一特殊產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)。

但“安全”產(chǎn)品,需要教育之光芒的照耀與支撐!

為教育演講稿【篇3】

說(shuō)起孩子,大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題,孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài),當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。孩子們一天天在成長(zhǎng),從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步,到如今的小小兒童,他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程,我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們?

孩子一出生就意味著教育的開(kāi)始,教育可分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā),學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為,家長(zhǎng)應(yīng)注重:孩子的身心健康教育;情感教育;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育,即家庭教育。知識(shí)教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí),可能不懂得解決問(wèn)題的方法,甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾,所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。

當(dāng)兒子上一年級(jí)時(shí),我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)他良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后,我每天陪他一起完成回家作業(yè),要求做完后一定要檢查,并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺(jué)得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后,他學(xué)習(xí)不會(huì)有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始,我兒子動(dòng)作非常慢,寫(xiě)字慢,做題目慢,一個(gè)字寫(xiě)了擦,擦了寫(xiě)。一篇課文沒(méi)幾個(gè)生字,可他卻要寫(xiě)上半個(gè)小時(shí),有時(shí)甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考的不理想,后來(lái)老師打電話來(lái)說(shuō)我他不是不會(huì)做,而是動(dòng)作慢,來(lái)不及做,叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉他。于是,每天放學(xué)回家做作業(yè),我在他寫(xiě)字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘,讓他有時(shí)間觀念,讓他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,兒子寫(xiě)字的速度明顯加快,回家寫(xiě)作業(yè)的質(zhì)量也很好,兒子也有了自信心。我還幫他買了一些課外作業(yè),讓他利用雙休日在家多練習(xí),做好以后我像老師一樣用紅筆幫他批改,并寫(xiě)上分?jǐn)?shù),錯(cuò)的幫他講解,直到他弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在,一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ),不外乎就是多做題,題目類型看得多,做的多,考試肯定能考好。

現(xiàn)在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難多了,我也是跟兒子一起從頭學(xué)起,白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí),晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽(tīng)?zhēng)妆?,讓他?huì)讀,讀熟了再讓孩子把單詞背出來(lái)。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化,聽(tīng),背,默這三樣是基礎(chǔ),基礎(chǔ)扎實(shí)了,對(duì)今后的辨音,語(yǔ)法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè),鞏固一下,這樣的英語(yǔ)成績(jī)肯定OK。

總之,對(duì)小學(xué)生的家庭教育,要學(xué)會(huì)用心去與孩子交流,即要耐心細(xì)致,又要靈活多樣。只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好他們嗎?中國(guó)正走向一個(gè)偉大的時(shí)代,我們的孩子將親歷并創(chuàng)造中國(guó)一個(gè)又一個(gè)輝煌。愿所有的孩子都志存高遠(yuǎn),勤奮努力,擔(dān)負(fù)起我們整個(gè)民族的未來(lái)和希望。

為教育演講稿【篇4】

同學(xué)們,今天讓我們來(lái)講講著裝美。著裝,是指服裝的穿著,但它并不簡(jiǎn)單地指穿衣戴帽,著裝也講究禮儀。一個(gè)人的穿著得體、美觀,既代表了一種自信,也是對(duì)別人的尊重。作為一名小學(xué)生,你是否注意到自己的著裝禮儀了呢?

同學(xué)們都笑了,可能覺(jué)得愛(ài)美是人的天性,追求美是每個(gè)人的權(quán)利,但是我們還太小,由對(duì)于美和丑的標(biāo)準(zhǔn)往往十分模糊,處于強(qiáng)烈的好奇心理,大家常新特奇視為美,但這僅是膚淺表層的外在美,僅是一種形式。所以我覺(jué)得笑過(guò)還應(yīng)該嚴(yán)肅的思考。小學(xué)時(shí)代是人生極為重要的階段,其不僅是小學(xué)生許多行為習(xí)慣養(yǎng)成階段,更是為將來(lái)發(fā)展,終身進(jìn)取打基礎(chǔ)的階段。雖然我們生活在這個(gè)處處充斥著時(shí)尚氣息的時(shí)代,但是生活在校園這方凈土的學(xué)生,應(yīng)該選擇適合我們年齡特點(diǎn)的著裝,簡(jiǎn)單大方,整潔干凈,這樣就使我們的學(xué)生氣質(zhì)油然而生。

我們學(xué)校是同學(xué)們快樂(lè)成長(zhǎng)的大家庭,我很希望大家能融入這個(gè)大家庭中,成為文明校園的一份子。在這里,老師也想提個(gè)小小的建議,要想更好的融入這個(gè)社會(huì),需要改變的還有很多,首先就應(yīng)該從儀表禮儀開(kāi)始。不需要穿名牌的衣服,但至少是干凈的。不需要每天去搭配,但至少都是協(xié)調(diào)的??傊痪湓?,是要符合學(xué)生氣質(zhì)的。

為教育演講稿【篇5】

感動(dòng)于同事們給我們帶來(lái)的精彩的教育故事,希望我的故事能給你帶來(lái)一絲輕松與快樂(lè),我和大家一起分享的教育故事的題目是:微笑——從心底升騰起的愛(ài)。

在我的筆記本里,記著這樣一段話:不要吝嗇你的真情,纖弱的花兒因你的真情而燦爛美麗,不要吝嗇你的愛(ài)心,枯瘦的小苗因你的愛(ài)心而翠綠怡人,不要吝嗇你的微笑,冷落的枯樹(shù)因你的微笑而綻放新芽,讓真情,愛(ài)心和微笑匯成涓涓細(xì)流,也許在浩瀚的世界里,流經(jīng)的只是一寸荒原,但足以濕潤(rùn)一方土地,足以攙扶一個(gè)生命。這是前年有幸欣賞聆聽(tīng)了竇桂梅老師的一堂《賣火柴的小女孩》一課后,我寫(xiě)下的一段話。一堂課下來(lái),竇老師那嚴(yán)肅中透著愛(ài)意,安靜中透著溫和的笑容一遍遍溫暖著我的心靈。

我感慨著,羨慕著,繼而又迅速的反思著:每天面對(duì)著繁雜的班務(wù),每天處理惱人的糾紛,疲憊中,我的眼神,我的風(fēng)度,我的微笑被擠得無(wú)影無(wú)蹤。一夜的深思,使我決定展現(xiàn)我那久違的笑容,還學(xué)生一份喜悅,一份信任和真誠(chéng)??汕宄刻みM(jìn)校門(mén),我的笑容一下子蕩然無(wú)存,我看到那個(gè)搗蛋鬼的劉浩正牽著花枝手舞足蹈。我悄悄走到他身后,大聲質(zhì)問(wèn):“誰(shuí)讓你摘花的?給我站這兒!”帶著一肚子氣我走進(jìn)辦公室。靜下心來(lái),我的眼前晃動(dòng)著竇老師那滿含笑意的眼神,我意識(shí)到:“誰(shuí)讓摘的”已不重要,關(guān)鍵是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,我決定換一種方式解決問(wèn)題。

我努力使自己心平氣和,盡量讓自己露出一絲笑意。來(lái)到花池旁,我讓劉浩數(shù)摘了多少朵花,然后把這些花放在教室的窗臺(tái)上,仔細(xì)觀察花的變化,用情況向我匯報(bào)。

這天快放學(xué)時(shí),劉浩報(bào)告,那些花都變黑了,已經(jīng)枯死了。我順勢(shì)利導(dǎo),再去看看花池里的花怎么樣?他回來(lái)告訴我說(shuō)開(kāi)得特別好,我告訴他:花是有生命的,傷害了他們,他們就會(huì)失去養(yǎng)分最后枯死。為了讓所有的人都欣賞到花的美麗,我相信你知道該怎樣做,教育引導(dǎo)終于產(chǎn)生了意想不到的效果,放學(xué)后劉浩主動(dòng)給花澆水,還小心的把花籽兒拾進(jìn)花池??吹竭@些,我由衷的笑了,笑容洋溢在臉上,滲透進(jìn)心里。

看這就是微笑的力量,有時(shí)候微笑就是一種親切的語(yǔ)言,能搭建起人與人溝通的橋梁,有時(shí)候微笑就是燦爛的陽(yáng)光,在溫暖別人的同時(shí)也明朗自己。

今后,我會(huì)繼續(xù)珍藏著竇老師那恬淡的微笑,用它來(lái)溫暖自己,溫暖同學(xué),溫暖同事,溫暖身邊所有的人。我要有公平和果敢,用知識(shí)和智慧,用贊美和欣賞來(lái)豐富微笑的內(nèi)涵,讓它從心底生出最人性的枝蔓,開(kāi)出最燦爛的花朵,散發(fā)出最醉人的芬芳,結(jié)出最豐碩的果實(shí)。記得任主任曾送給我這樣一句話:相信自己,愛(ài)能創(chuàng)造奇跡!我從不期待自己能創(chuàng)造奇跡,但我會(huì)用愛(ài),用微笑來(lái)對(duì)待生活。最后,請(qǐng)?jiān)试S我把蘇格拉底的一句名言送給大家:在這個(gè)世界上:除了陽(yáng)光,空氣,水和微笑,我們還缺少什么呢!

為教育演講稿【篇6】

當(dāng)我一次次看著初升的太陽(yáng),一次次看見(jiàn)花兒嬌艷的笑臉,一次次聽(tīng)著小鳥(niǎo)的縱情歌唱,我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪,我為選擇了這份太陽(yáng)底下光輝的神圣職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

孩子,我愛(ài)你們!我的夢(mèng)境,有你們而美麗多彩。我的心情,有你們而舒暢明亮。我的靈魂,有你們而純潔高尚。

孩子,我愛(ài)你們!在美麗的童話世界里,有我--你們的老師和媽媽,有你--天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們?cè)谝黄?,相親相愛(ài)、甜甜蜜蜜走過(guò)生命中難忘的一段幸福時(shí)光。我們將做上愛(ài)海方舟,做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然后,我領(lǐng)著你們穿越時(shí)空隧道,和你們手拉手走進(jìn)神奇迷人的大森林,參加由森林之王虎爺爺舉辦的動(dòng)物狂歡節(jié)。我們和美麗溫柔的兔兔姐姐、誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重的熊熊哥哥,和一大堆從四面八方趕來(lái)的小朋友們載歌載舞,我們的童心在愉快的歌聲中放飛,我們的好夢(mèng)在歡樂(lè)的舞蹈里閃亮。

孩子,我愛(ài)你們!在一往無(wú)際的知識(shí)海洋里,我們擁抱大海,和大海歌唱,和大海歡騰。我將滿足你們的求知欲望,激發(fā)你們的奇思妙想,培養(yǎng)你們的學(xué)習(xí)興趣,教會(huì)你們做人的道理。讓你們每天都有一點(diǎn)一滴的收獲,每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們?cè)谠⒔逃跇?lè)中,學(xué)會(huì)一筆一畫(huà)寫(xiě)中國(guó)字。我會(huì)告訴你們?nèi)俗衷趺磳?xiě),告訴你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺,相互支撐、相互依靠,從而教會(huì)你們明白團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。我會(huì)告訴你們天上因?yàn)橛辛颂?yáng)爺爺,地上才有了萬(wàn)物的生長(zhǎng),才有我們娃娃們的笑臉,從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們,一年有春、夏、秋、冬四季,教會(huì)你們用筆畫(huà)出祖國(guó)的大好河山。告訴你們春天來(lái)了,草綠了,花開(kāi)了。夏天來(lái)了,太陽(yáng)大大的,天氣熱熱的,在樹(shù)蔭下玩很涼快,還能聽(tīng)到蟬在樹(shù)上的放聲歌唱。秋天來(lái)了,大地金黃金黃的,農(nóng)民伯伯在收割莊稼,把地里的糧食搬回家,臉上都堆著豐收的笑。冬天來(lái)了,雪花大大的,火爐暖暖的,我們的小臉紅彤彤的。

孩子,我愛(ài)你們!我還會(huì)教會(huì)你們學(xué)到許許多多有用的基礎(chǔ)知識(shí),明白許許多多做人的淺顯道理,掌握許許多多的基本生存技能。我感到欣慰的是,當(dāng)你們將學(xué)到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識(shí)講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽(tīng)的時(shí)候,屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息,有本領(lǐng)。感到欣慰的是在我的身邊,你們圍著我,向小鳥(niǎo)一樣的,老師好!老師好的叫過(guò)不停時(shí),我童年時(shí)代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來(lái)。還讓我感到欣慰的是,從你們身上,我看到了祖國(guó)更加美好的未來(lái)發(fā)展希望和勃勃生機(jī)。

孩子,我愛(ài)你們!作為一名幼兒教師,我真誠(chéng)希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè),用真情關(guān)注幼兒教育、用真心關(guān)愛(ài)我們的每一個(gè)孩子,讓孩子們沐浴愛(ài)的陽(yáng)光,在雨露滋潤(rùn)中春色滿園,在祖國(guó)大花園里含苞綻放。

春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽。國(guó)家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。孩子,我愛(ài)你們!為表達(dá)我的此時(shí)此刻心情,我把我們幼兒教師親手編織的愛(ài)心高掛在祖國(guó)的藍(lán)天,算作我們獻(xiàn)給天下孩子的一份禮物。讓我們共同祝福我們的孩子在愛(ài)的懷抱里茁壯成長(zhǎng),祝福孩子們?cè)缛粘蔀閲?guó)家的棟梁,祝福我們偉大的祖國(guó)日新月異,更加繁榮昌盛。了屬于他們的起點(diǎn)。 親愛(ài)的朋友,不要以為起點(diǎn)不重要,“于里之行始于足下”,“萬(wàn)事從一開(kāi)始”。不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫(huà)面而忽略它的位置,正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫(huà)面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,人生將會(huì)留下一路遺憾。 人生的輝煌始于起點(diǎn);祖國(guó)的明天從今天開(kāi)始。教師,多么明亮,光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng),給景秀河山添輝加彩。 我為我們的老師而驕傲,我為祖國(guó)的明天而希望滿懷。 讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始,展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天。

為教育演講稿【篇7】

各位老師、家長(zhǎng)朋友們:

大家好!

我是薛雨奇、昊奇的爺爺,首先感謝各位老師對(duì)孩子們的精心培養(yǎng)和教育,有了老師們的辛勤付出,才有了我們優(yōu)秀的班級(jí)。

今天,十分感謝王老師提供這樣一個(gè)平臺(tái),讓我和大家一起分享教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)起教育孩子,作為一名退休的教師,在教育孩子有些許經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)分享一下以拋磚引玉,請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、注重生活中的積累

“世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章”。這是四大名著之一《紅樓夢(mèng)》中寧府的一副對(duì)聯(lián),一句話完美地詮釋了“知識(shí)來(lái)源于生活”。在放學(xué)回家路上,我巧妙借用墻上的標(biāo)語(yǔ)、圖畫(huà)引導(dǎo)孩子看圖識(shí)字。到公園玩耍時(shí),引導(dǎo)孩子觀察春夏秋冬的四季變化。春天的公園,綠意盎然,紅花綠葉,充滿生機(jī)。

汗流浹背的農(nóng)民、建筑工人,夜晚濱河?xùn)|路綠蔭下乘涼的路人,路邊張口吐著舌頭的大黃狗,這些景象無(wú)一不在詮釋著酷熱的夏天。

豐收的玉米金燦燦;忙活著的農(nóng)民伯伯為豐收露出的喜悅。

冬季出門(mén)人人都是厚厚的羽絨服,下雪后到處都是銀白的。

去年暑假帶孩子回鄉(xiāng)。下雨時(shí),讓他們觀察烏云密布的天空電閃雷鳴,傾盆而至的大雨。知識(shí)無(wú)處不在,我們可以和孩子在玩中學(xué)習(xí),在玩中求知,這樣他們既有興趣,且易于理解記憶,何樂(lè)而不為呢?

二、多一點(diǎn)鼓勵(lì);少一些批評(píng);多一點(diǎn)安慰,少一些責(zé)備。

隨著社會(huì)的發(fā)展,教育的革新,孩子的教育方法也發(fā)生了很大的變化。現(xiàn)在的孩子大多都是爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽六個(gè)大人照顧下的王子(公主),獨(dú)立性差,自尊心強(qiáng),不懂得分享。對(duì)待他們我們要沿用既往的方法,會(huì)使其產(chǎn)生逆反心理,不利于他們成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)要多給孩子鼓勵(lì),少給孩子責(zé)備;多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),少給孩子辱罵;讓他們既知道了自己的長(zhǎng)處,同時(shí)激發(fā)他們求知欲望。學(xué)校老師這樣做,我們家長(zhǎng)更要這樣做。

三、掌握知識(shí),貴在落實(shí)

隨著城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程,家長(zhǎng)望子成龍心切,作為陽(yáng)城縣最好的小學(xué)之一,實(shí)驗(yàn)小學(xué)現(xiàn)在的學(xué)生班容量逐漸增大。老師要在一天的時(shí)間里完成相應(yīng)的繁重的教學(xué)任務(wù),而對(duì)每個(gè)學(xué)生知識(shí)的鞏固和掌握就顯得力不從心。所以家庭作業(yè)這個(gè)任務(wù)就需要家校配合共同監(jiān)督。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)的同時(shí),要注重一個(gè)“實(shí)”字。對(duì)于孩子的作業(yè),要求孩子獨(dú)立思考,自主完成;要仔細(xì)檢查,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),不能僅限于改正,要再出幾道類似題加以鞏固,真正做到觸類旁通,把知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通,扎實(shí)掌握。

四、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),給一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境,給孩子固定時(shí)間完成作業(yè)。這樣一方面讓他感受考試中的氛圍,又讓他不拖拉、磨蹭,提高效率。每天晚上睡前朗讀一首唐詩(shī);早起時(shí)再次復(fù)習(xí)。一年級(jí)時(shí)昊奇、雨奇曾經(jīng)朗誦的《沁園春?雪》,就是這樣背會(huì)的。固定時(shí)間看電視,玩游戲,有節(jié)制地玩耍。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

以上是我在培養(yǎng)教育孩子中的幾點(diǎn)體會(huì),談不上什么經(jīng)驗(yàn),望大家能言者無(wú)罪,聞?wù)咦憬?,取其精華,去其粕糟粕。

為教育演講稿【篇8】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:

大家下午好!我今天演講的題目是:中國(guó)夢(mèng) ,我的教育夢(mèng)。中國(guó),一個(gè)擁有五千多年的悠久文化與文明史的國(guó)家,一個(gè)約有13億人口的中國(guó),五十六個(gè)民族兄弟姐妹加起來(lái)的夢(mèng)想,形成了我們共同的“中國(guó)夢(mèng)”。

正是因?yàn)橛袎?mèng)想,我們才經(jīng)歷坎坷,依然前行,正是因?yàn)橛袎?mèng)想,我們才歷經(jīng)滄桑、信心不改。 我們每個(gè)人夢(mèng)想的成長(zhǎng),都有“中國(guó)夢(mèng)”的成長(zhǎng)相伴,有了“中國(guó)夢(mèng)”的茁壯成長(zhǎng),我們才有了做自己夢(mèng)的自由。正所謂:少年智,則國(guó)智!少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)!少年雄于地球,則國(guó)雄于地球!青少年是祖國(guó)的未來(lái),小學(xué)教師則是塑造孩子成才的奠基石。我曾經(jīng)也有很多夢(mèng)想,有醫(yī)生、警察、科學(xué)家、老師、律師等等,但最后我選擇的職業(yè)是教師,小學(xué)教師。

教師夢(mèng),偉大的夢(mèng)!我在教育這片沃土上不斷耕耘已有12載,作為一名光榮的人民教師 ,我驕傲,我自豪。實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn),作為一名教師,不單要有愛(ài)心、耐心,更多的是要有創(chuàng)新和不斷的求知、探索精神。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是一張白紙,你在上面畫(huà)什么,那就是什么,你的一言一行,一舉一動(dòng)都將影響到孩子一生的發(fā)展。你給了孩子怎樣的教育?你給了孩子們什么樣的課堂?你以怎樣的方式在影響著他們?你是否帶著他們走好了人生的第一步?這是我的教師夢(mèng),作為和孩子們朝夕相處的我,總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們各自的亮點(diǎn),培養(yǎng)孩子從小熱愛(ài)集體,團(tuán)結(jié)合作,用愛(ài)心幫助有困難的人,做一個(gè)“愛(ài)心小天使”,讓每個(gè)孩子都自信滿滿地邁出人生的第一步。我相信通過(guò)我們繼續(xù)不斷地努力,我們的孩子會(huì)更加茁壯,讓我們的孩子鮮花怒放,成為有理想、有抱負(fù)的有為青年,為我們偉大的祖國(guó)獻(xiàn)出自己的力量,實(shí)現(xiàn)自己的“個(gè)人夢(mèng)”,這樣,我的教師夢(mèng)也會(huì)早日實(shí)現(xiàn)!我們的“中國(guó)夢(mèng)”也會(huì)更加豐富多彩。

親愛(ài)的朋友們,讓我們?nèi)缈涓钢鹑瞻闵下?,讓路上的辛酸、甘甜融進(jìn)我們的眼睛,讓心靈的困境化作永遠(yuǎn)的堅(jiān)定,為了那個(gè)共同的“中國(guó)夢(mèng)”一起努力!

為教育演講稿【篇9】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同事們:

首先,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次展示自我、施展才華的機(jī)會(huì)!決定參加這次竟職前,我曾度德量力,思慮再三,之所以參加考試部部長(zhǎng)的竟職,一方面,是對(duì)這次競(jìng)職制度的擁護(hù)和支持,以自已的實(shí)際行動(dòng)做為些次竟職活動(dòng)的參與者和推動(dòng)者。這也是作為中心的一員必須敢于接受挑戰(zhàn),敢于接受考驗(yàn)的最好體現(xiàn);另一方面,是想借此機(jī)會(huì)鍛煉自己,接受大家的檢閱與評(píng)判,爭(zhēng)取更好地為中心發(fā)展和服務(wù)的機(jī)會(huì)。近年來(lái),在領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,在同志們的關(guān)心與鼓勵(lì)下,我一直兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)于律已,政治思想不斷成熟,工作經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,知識(shí)儲(chǔ)備不斷增長(zhǎng),感覺(jué)可以更好地為中心發(fā)展服務(wù),希望有一個(gè)進(jìn)一步施展才華的實(shí)踐平臺(tái)。所以,在接下來(lái)的十五分鐘內(nèi),我會(huì)竭盡全力地向在坐的各位證明,我,能夠勝任考試部部長(zhǎng)一職。

請(qǐng)?jiān)试S我作一個(gè)簡(jiǎn)略的自我介紹,我叫××,××年畢業(yè)于××××××,××畢業(yè),××學(xué)位。

××年××月到××參加工作。從××××做起,先后在××××、××××、××××幫過(guò)忙?,F(xiàn)在××××工作,至今已有×年,于各項(xiàng)業(yè)務(wù)均已熟悉,經(jīng)過(guò)慎重考慮,我決定競(jìng)聘考試部部長(zhǎng),我的競(jìng)聘報(bào)告主要分為以下三部分:

第一、我對(duì)考試部部長(zhǎng)崗位一職的認(rèn)識(shí)

考試部的主要職責(zé)是:

對(duì)上,主要是按照省人事廳考試中心及市人事局的統(tǒng)一布置,組織開(kāi)展經(jīng)濟(jì)、外語(yǔ)、監(jiān)理工程師、造價(jià)工程師、執(zhí)業(yè)藥師、注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師、計(jì)算機(jī)軟件、價(jià)格鑒證師、注冊(cè)稅務(wù)師、注冊(cè)城市規(guī)劃師、質(zhì)量、國(guó)際商務(wù)師考試,承擔(dān)全市國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員錄用考試和全市各系列專業(yè)技術(shù)資格考試的計(jì)劃方案并組織實(shí)施,承擔(dān)受委托的各類人事考試工作,負(fù)責(zé)具體實(shí)施全市機(jī)關(guān)事業(yè)單位工人技術(shù)等級(jí)崗位考核工作。

對(duì)下搞好考生服務(wù)工作,承擔(dān)全市各類專業(yè)技術(shù)資格考試的教材征訂,考分查詢、試題編寫(xiě)、考場(chǎng)安排、證書(shū)發(fā)放的有關(guān)具體事務(wù)性工作;做好人事考試的考務(wù)工作,并對(duì)違反考紀(jì)行為的考生進(jìn)行查處,為全市人事考試提供服務(wù)和保障。

如果我能競(jìng)聘為考試部部長(zhǎng),對(duì)外,我會(huì)聽(tīng)從中心各位主任的調(diào)遣,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,積極做好與局相關(guān)處室及中心各部門(mén)的溝通,承接社會(huì)各界的委托,為選拔人才提供服務(wù),爭(zhēng)取使考試部門(mén)為社會(huì)各界提供社會(huì)化服務(wù)類的工作有更大突破和發(fā)展,大量收集有關(guān)考試情況和資料,吸取別人的經(jīng)驗(yàn),開(kāi)展課題研究和業(yè)務(wù)合作與交流,為領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,貢獻(xiàn)力量。

對(duì)內(nèi)我會(huì)以身作則,事必帶頭。擺正自己位置,協(xié)助主任根據(jù)實(shí)際情況,合理分工、合理調(diào)度;還要關(guān)心同事、支持同事、指導(dǎo)同事、理解同事。做到以誠(chéng)待人、以理服人,通過(guò)溝通、調(diào)節(jié),協(xié)調(diào)好本部門(mén)員工之間的關(guān)系,做到全體員工一條心,保證扎扎實(shí)實(shí),井然有序的做好本部門(mén)的各項(xiàng)工作。

第二、我來(lái)競(jìng)聘,是因?yàn)槲揖哂幸韵滤狞c(diǎn)優(yōu)勢(shì):

1、勤“學(xué)”:×年來(lái),我勤于學(xué)習(xí)和思考,并不斷地自我提升,工作給予了我學(xué)習(xí)探索的動(dòng)力,學(xué)習(xí)賦予了我工作的激情。西漢文學(xué)家劉向曾說(shuō)過(guò):少而好學(xué),如日出之陽(yáng);壯而好學(xué),如日中之光;(……所學(xué)過(guò)的知識(shí),以及所獲得的榮譽(yù))。在業(yè)務(wù)工作中的實(shí)踐,使我悟出不少做好管理與協(xié)調(diào)工作的方法策略;而×年不斷的學(xué)習(xí)更使我深知考試業(yè)務(wù)在整個(gè)人事工作中的地位、作用,充分具備了做為考試部部長(zhǎng)的素質(zhì)。

2、能“?!保何夜ぷ髂芰?qiáng)、綜合素質(zhì)高,并且具備牢固扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),早在20xx年的全國(guó)人事考試工作會(huì)議中就提出了制度化、規(guī)范化、程序化、信息化是人事考試發(fā)展的目標(biāo),而提高考試科技含量與考務(wù)管理水平更是做好考試工作的必要條件。(……工作經(jīng)歷)。

3、耐“勞”:我愛(ài)崗敬業(yè),有強(qiáng)烈的責(zé)任感,具備正直的人品、良好的修養(yǎng)及優(yōu)秀的作風(fēng)。在日常的工作中,只要是領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù),我想盡辦法一定會(huì)圓滿完成,每當(dāng)有新的培訓(xùn)業(yè)務(wù),我都努力使自已全面了解、當(dāng)學(xué)員詢問(wèn)時(shí)做到有問(wèn)必答,并盡力推薦他們使用適合的培訓(xùn)業(yè)務(wù)。(……說(shuō)明自己勤勞的一個(gè)例子)。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō):對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),所期望的不是別的,而僅僅是他能全力以赴和獻(xiàn)身于這種美好事業(yè)。

4、夠“穩(wěn)”:眾所周知,考試業(yè)務(wù)數(shù)量多,工作細(xì),要求零差錯(cuò),每一項(xiàng)考試都是事關(guān)考生命運(yùn)與前途,所以,考試工作中的沉著穩(wěn)重能最大限度地保障考試工作順利進(jìn)行。而遇到突發(fā)事件,冷靜與沉穩(wěn)更是解決問(wèn)題的必要條件,我在組織全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試時(shí),針對(duì)考生來(lái)源多,考試類別雜,采取多次校對(duì),分類統(tǒng)計(jì)方法,至今沒(méi)有一例錯(cuò)誤,在組織全市技術(shù)工人培訓(xùn)考試時(shí),從教材征訂、組織培訓(xùn)、綜合工種、預(yù)定考場(chǎng)、安排考核,精確到每個(gè)人每個(gè)考官。在這些年的工作中,我具備了良好的交際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。能團(tuán)結(jié)同志,正確處理領(lǐng)導(dǎo)與群眾的關(guān)系。工作思路清晰,頭緒分明。以“明明白白做人,實(shí)實(shí)在在做事”為信條,踏實(shí)干事,誠(chéng)實(shí)待人。經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)與鍛煉,自已的業(yè)務(wù)能力、組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力、處理應(yīng)急能力都有了很大提高,我認(rèn)為我可以勝任考試部部長(zhǎng)一職。

第三、竟職上崗后的設(shè)想與措施:

假若我能夠竟職上崗,我打算從以下五個(gè)方面配合主任做好考試部部長(zhǎng)一職,提高考試業(yè)務(wù)拓展工作實(shí)效,樹(shù)立考試中心優(yōu)秀的形象。我的目標(biāo)是:我與考試中心業(yè)務(wù)共同發(fā)展。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),全面提高自身素質(zhì)。努力學(xué)習(xí)各種新知識(shí),適應(yīng)考試形勢(shì)發(fā)展的需要,為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供有價(jià)值的參考。在思想上樹(shù)立主人公觀念,以全局為重,以事業(yè)為重,敢言,直言,能言。將自已的才智毫無(wú)保留的貢獻(xiàn)出來(lái),不計(jì)個(gè)人得失,不做無(wú)為之士。在工作中,我會(huì)維護(hù)中心形象,維護(hù)班子形象,講團(tuán)結(jié)顧大局。擺正自已的位置,做好自已的工作,做到“三個(gè)服從”,即個(gè)性服從黨性、感情服從原則、主觀服從客觀。讓領(lǐng)導(dǎo)放心,考生滿意。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)命題管理與試卷管理工作、健全管理機(jī)制,狠抓考風(fēng)考紀(jì)。嚴(yán)格遵守命題工作規(guī)程和審題工作程序,建立命題、審題工作責(zé)任制度,加強(qiáng)命題人員管理,嚴(yán)把試題質(zhì)量,落實(shí)試卷運(yùn)送、保管、分發(fā)、回收、銷毀等各環(huán)節(jié)安全保密措施。狠抓考風(fēng)考紀(jì),就是要不怕辛苦,不怕得罪人,規(guī)范考點(diǎn)、考場(chǎng)設(shè)置,強(qiáng)化考前對(duì)監(jiān)考人員的培訓(xùn),制定具體的考試細(xì)則和保證措施。上對(duì)得起組織,下對(duì)得起考生。嚴(yán)格執(zhí)行《專業(yè)技術(shù)人員資格考試考務(wù)工作規(guī)程》,落實(shí)考試管理崗位責(zé)任制,積極求得領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助,加強(qiáng)督促檢查,強(qiáng)化制度落實(shí)。

3、管理到位、提高考試科技含量與考試管理水平,減少資金消耗,對(duì)此,我有以下幾點(diǎn)設(shè)想:

A、充分利用購(gòu)置的讀卡機(jī),減少報(bào)名工作強(qiáng)度。

B、建立“合肥人事考試中心”網(wǎng)站,逐步開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上報(bào)名、網(wǎng)上培訓(xùn)、成績(jī)咨詢、政策法規(guī)咨詢等服務(wù)。

C、積極酬備考試題庫(kù)的建設(shè),結(jié)合省情實(shí)際,利用自身已有的考題、教師資源,腳踏實(shí)地,實(shí)事求是,投入要少,見(jiàn)效要快,在最短的時(shí)間內(nèi)展開(kāi)運(yùn)作,并且只有在實(shí)際使用中不斷增加與完善該出題系統(tǒng)。

D、完善的教材征訂手續(xù),積極與省考試中心及文化局合作,加大打擊盜版考試書(shū)籍的力度,建立良好的退訂、補(bǔ)訂考試用書(shū)環(huán)節(jié),與鄰近高校及業(yè)務(wù)主管部門(mén)合作,爭(zhēng)取自行編寫(xiě)部分考試輔導(dǎo)教材。

4、拓展服務(wù)理念、打造優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌,人事考試工作是為人事人才中心工作服務(wù)的,是為考生服務(wù)的,而“團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、服務(wù)”更是我中心的宗旨,因此,必須依托人事局的指導(dǎo),適應(yīng)新的考試項(xiàng)目,拓展新的服務(wù)領(lǐng)域。

為教育演講稿【篇10】

大家好!今天我要跟大家交流的話題是:賞識(shí)教育。

在講這個(gè)專題之前,先讓我們一起共享一個(gè)經(jīng)典案例。

在中國(guó)教育史上,有一個(gè)值得回味的"糖果案例".一名叫王友的男生用泥塊砸自己班上的同學(xué),被校長(zhǎng)陶行知發(fā)現(xiàn)制止了。放學(xué)后,王友如約來(lái)到校長(zhǎng)室等著挨訓(xùn)??墒翘招兄獏s笑著掏出一塊糖果送給他,說(shuō):"這是獎(jiǎng)給你的,因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里,而我遲到了。"王友驚疑地接過(guò)了糖果。接著,陶行知又從口袋里掏出一塊糖給王友,說(shuō):"這塊糖也是獎(jiǎng)給你的,因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí),你立即住了手,這說(shuō)明你很尊重我,我應(yīng)該獎(jiǎng)你。"王友迷惑不解地接過(guò)了糖。陶行知又掏出第三塊糖,說(shuō):"我調(diào)查過(guò)了,你用泥塊砸那些男生,是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則,欺負(fù)女生。你砸他們,說(shuō)明你很正直善良,有跟壞人斗爭(zhēng)的勇氣,應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你??!"聽(tīng)到這里,王友感動(dòng)極了,他流著眼淚后悔地說(shuō):"陶校長(zhǎng),你打我兩下吧!我錯(cuò)了,我砸的不是壞人,而是自己的同學(xué)呀。"陶行知滿意地笑了,他隨即掏出第四塊糖,遞給王友:"因?yàn)槟隳苷_地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,我再獎(jiǎng)給你一塊糖。"待王友接過(guò)糖果,陶行知說(shuō):"我的糖發(fā)完了,我看我們的談話也該結(jié)束了吧。"

通過(guò)這個(gè)經(jīng)典案例,相信大家都對(duì)賞識(shí)教育有一定理解。賞識(shí)教育就是指,注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,通過(guò)眼神、行為等賞識(shí)孩子,讓孩子在"我是好孩子"的心態(tài)中覺(jué)醒。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)、尊重、理解和愛(ài)。就精神生命而言,每個(gè)孩子都是為得到賞識(shí)而來(lái)到人世間的,那么我們要怎樣對(duì)孩子實(shí)行賞識(shí)教育呢?

1.了解孩子,善待孩子

要想搞好賞識(shí)教育,就需要充分了解孩子的情況。如果孩子厭學(xué),原因是多樣的:他們或感到某學(xué)科沒(méi)意思,或因教師不妥善的批評(píng)而賭氣放棄等等。但有一點(diǎn)是相同的,幾乎都是主觀原因所致,不愿學(xué)、不想學(xué),是他們的普遍心理。

讓學(xué)生"想學(xué)"、"樂(lè)學(xué)"就必須善待他們。美國(guó)一位作家這樣評(píng)價(jià)過(guò)教育:"對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),一句贊揚(yáng)抵得上十句責(zé)罵。"我國(guó)清代教育家顏元也說(shuō)過(guò):"數(shù)子十過(guò),不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。"因此,了解學(xué)生,善待學(xué)生,是實(shí)現(xiàn)教與學(xué)雙贏的重要途徑。

2.尊重孩子,傾聽(tīng)孩子

兒童正處于成長(zhǎng)時(shí)期,是成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中矛盾最為集中的時(shí)期。面對(duì)孩子的訴說(shuō),我們一定要認(rèn)真、專注地傾聽(tīng),這本身既是對(duì)孩子的一種尊重,也是孩子的心理需求。千萬(wàn)不要以為孩子說(shuō)話沒(méi)什么意思而不耐煩,甚至打斷孩子的話敷衍幾句甩手而去,這會(huì)極大地挫傷孩子。

3.激勵(lì)孩子,鼓勵(lì)孩子

心理激勵(lì)是一把挖潛啟智、培養(yǎng)孩子奮發(fā)努力的金鑰匙。因此,賞識(shí)教育更加注重激勵(lì)的作用,而且強(qiáng)調(diào)實(shí)行"正向激勵(lì)".正向激勵(lì),就是以表?yè)P(yáng)為主。善于表?yè)P(yáng),就意味著會(huì)贏得教育上的主動(dòng)權(quán)。每個(gè)孩子,總是想把自己最可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),希望得到別人的肯定,這種愿望會(huì)比社會(huì)上的其他人更為強(qiáng)烈。

4.提醒孩子,寬容孩子

"沒(méi)有不對(duì)的孩子,只有不對(duì)的方法",當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí),我們不要過(guò)分去追究孩子的責(zé)任,要查找原因,并努力去改變這種現(xiàn)狀,用一種寬容的心態(tài)去等待孩子的轉(zhuǎn)變。不能發(fā)現(xiàn)孩子有了差錯(cuò),就恨不得馬上讓孩子改得一干二凈,成為十全十美的人,"欲速則不達(dá)"的道理應(yīng)引以為鑒。針對(duì)孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,也要大膽地批評(píng)。不過(guò)這種批評(píng)是孩子樂(lè)于接受的"提醒式",總的原則是不傷害孩子的自尊心。

最后,我用美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯的一句名言來(lái)結(jié)束這次發(fā)言吧!他說(shuō):"人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)。"如果我們友善地對(duì)待每一個(gè)孩子,嘗試著去了解他們的努力、去寬恕他們的失誤。我想他們一定會(huì)健康成長(zhǎng)的。因此,給孩子們糖果吧,這就是賞識(shí)教育。

為教育演講稿【篇11】

同學(xué)們:

今年3月29日是第十五個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”,主題為“加強(qiáng)疏散演練確保學(xué)生平安”。1996年,國(guó)家教委規(guī)定,將每年3月最后一周的星期一定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”。今天,是第十五個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”,希望同學(xué)們提高安全意識(shí),珍愛(ài)生命。

有的同學(xué)心里可能會(huì)說(shuō):“我們安全?。](méi)必要這樣大張旗鼓的教育我吧?”其實(shí)不然,有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,每年我國(guó)約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天有44人死于食物中毒、溺水、交通和其他安全事故。專家指出,除非那些不可預(yù)見(jiàn)的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故,約有80%的非正常死亡是可以通過(guò)預(yù)防措施和應(yīng)急處理得以避免的。而日常生活中涉及到我們生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種,包括食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害等,這些都時(shí)刻威脅著大家的健康和安全。

比如,有些同學(xué)喜歡在路邊購(gòu)買小攤販的食品或物品,覺(jué)得既方便又便宜,卻不知道有些食品衛(wèi)生不合格,內(nèi)含大量致病菌,吃了容易出現(xiàn)嘔吐、惡心、腹痛、腹瀉等不良癥狀。有些食品含有超過(guò)國(guó)家質(zhì)量和安全標(biāo)準(zhǔn)的香精、色素、防腐劑等,吃了會(huì)損害身體。

上面列舉的這些行為都是不安全的,可也是同學(xué)們習(xí)以為常的,有的已造成了嚴(yán)重的后果。因此,為了預(yù)防此類事件發(fā)生,我們一定要樹(shù)立安全意識(shí),掌握一些必要的衛(wèi)生知識(shí)、安全防衛(wèi)知識(shí)及應(yīng)急避險(xiǎn)技能,從而提高自我保護(hù)能力。

在此,我代表學(xué)校向大家提幾點(diǎn)希望。

2、我們每個(gè)人不做傷害他人和自己的事。安全事故的發(fā)生都與人有關(guān)系,人是安全事故的制造者,又是安全事故的受害者。不傷害自己,保護(hù)自己的意識(shí),我們還是有的,而且是比較強(qiáng)烈的。一個(gè)人遇到危險(xiǎn),潛意識(shí)第一反應(yīng)就是保護(hù)自己。然而不傷害他人,我們?cè)谝庾R(shí)上還比較淡薄。我們要經(jīng)常反思自己的言行,是否會(huì)對(duì)他人在精神或肉體上造成傷害,只有這樣我們才能使學(xué)校的安全事故降到最底線。

3、學(xué)好用好有關(guān)安全防范知識(shí)。學(xué)習(xí)安全防范知識(shí),可以幫助我們提高安全自救的能力,使事故損害降到最低點(diǎn)。譬如:行路要遵守交通法規(guī),我們就必須了解交通法規(guī)交通標(biāo)志。清明節(jié)期間家家都要掃墓,我們應(yīng)當(dāng)掌握有關(guān)防火知識(shí)。買食品要注意保質(zhì)期,三無(wú)食品不能吃,伏天飲食衛(wèi)生安全知識(shí)能幫助我們遠(yuǎn)離腸道疾病。安全防范知識(shí),我們每個(gè)人要時(shí)時(shí)學(xué),處處學(xué),學(xué)無(wú)止境。

4、安全工作重在預(yù)防。而預(yù)防需從小事入手,需從細(xì)節(jié)入手。安全事故的發(fā)生,大部分都是由小事引發(fā)的。課間打鬧不是大事,但它可以導(dǎo)致我們受到傷害,前面因打鬧我們有的同學(xué)磕掉門(mén)牙,壓斷鎖骨。傷者肉體痛苦;肇事者父母要承受沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

5、事故告誡我們安全意識(shí)應(yīng)增強(qiáng)。我們學(xué)校同學(xué)之間發(fā)生打鬧或言行矛盾,引發(fā)的打架斗毆的事故已經(jīng)不少。慘痛的教訓(xùn)向我們一遍又一遍敲響警鐘。然而我們當(dāng)中仍有許多人充耳不聞,致使事故還在延續(xù)。因課間打鬧而致使門(mén)牙磕掉,鎖骨壓斷,上學(xué)路上過(guò)路口不注意觀察被摩托車刮飛,雙休日個(gè)別學(xué)生在社會(huì)上做違法亂紀(jì)的事。難道我們非要等到事故發(fā)生到自己身上才會(huì)在內(nèi)心深處意識(shí)到安全防范的重要,增強(qiáng)安全意識(shí)嗎?

警鐘長(zhǎng)鳴,安全防范意識(shí)不能松懈。

同學(xué)們!讓我們共同攜起手來(lái),增強(qiáng)安全意識(shí),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),樹(shù)立以人為本的觀念,拋棄偏見(jiàn)和成見(jiàn),尊重被他人,關(guān)心他人,愛(ài)護(hù)他人,把我們的班級(jí),把我們的學(xué)校建設(shè)成為和諧的人文校園。

為教育演講稿【篇12】

老師們,同學(xué)們:

大家好!今天我演講的題目是:學(xué)會(huì)感恩。

感恩,其實(shí)是無(wú)處不在的。我站在這里的理由就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持愛(ài)戴,感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì),感謝母親的培養(yǎng),感謝我自己的付出。因?yàn)楦兄x著這些,我今天便站在這里了。

山感恩地,方成其高峻;海感恩溪,方成其博大;天感恩鳥(niǎo),方成其壯闊?!案卸鳌笔浅鲇谡嬲\(chéng)懇切的對(duì)別人的幫助表示感謝,但感恩,并不止于此。當(dāng)一個(gè)人經(jīng)常說(shuō)“感恩”的時(shí)候,他的生活便少了一份報(bào)怨,多了份珍惜;當(dāng)一個(gè)社會(huì)經(jīng)常說(shuō)“感恩”時(shí),他的世界便少了份紛爭(zhēng),多了份和諧。感恩是一種生活態(tài)度:它是一種知足,一種珍惜,一種前進(jìn)。

感恩深深,真情切切,感恩使我懂得如此之多,?因?yàn)橛辛藧?ài),所以感動(dòng);因?yàn)楦袆?dòng)了,懂得了感恩。親愛(ài)的同學(xué),有過(guò)這樣的感動(dòng)嗎?如果你曾感動(dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福、一句勸勉,如果你曾感動(dòng)于一縷陽(yáng)光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉,如果你曾感動(dòng)于乳羊跪母、烏鳥(niǎo)反哺、落紅護(hù)花、落葉歸根……那么,讓我們合上雙手,閉上雙眼,向上天誠(chéng)心的禱告,愿天下人都學(xué)會(huì)“感恩”!

讓感恩意識(shí)傳遞,相信我們的前途會(huì)更加光明,世界將變得更加美好。

我今天的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

防溺水安全教育常識(shí)發(fā)言

溺水的急救

在我們的日常生活中,如果一旦遇到溺水者,我們?cè)跔I(yíng)救時(shí)應(yīng)該怎么辦呢?

當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí),不能冒然下水營(yíng)救,因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治kU(xiǎn)。在水中與落水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的大量體力,有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命,應(yīng)立即大聲呼救,同時(shí)將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊。

現(xiàn)場(chǎng)搶救溺水兒童的方法:

1、迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物;保持呼吸道通暢,并拉出舌頭,以避免堵塞呼吸道;

2、將溺水人員舉起,使其俯臥在救護(hù)者肩上,腹部緊貼救護(hù)者肩部,頭腳下垂,以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因?yàn)榭厮⒄`了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時(shí)間;

3、進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心臟按摩;

4、盡快聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院

為教育演講稿【篇13】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)同事們:

下午好!我叫王強(qiáng),來(lái)自于行政部警隊(duì)。我演講的題目是———忽視細(xì)節(jié)的代價(jià)。

我們?yōu)槭裁匆⒅丶?xì)節(jié)?《素質(zhì)讀本》里有這樣一段話,細(xì)節(jié)是魔鬼!細(xì)節(jié)能決定一切!任何一項(xiàng)工程,都可以分解成無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié),嚴(yán)格地執(zhí)行這個(gè)細(xì)節(jié),可使其變成一種優(yōu)點(diǎn)。俗話說(shuō),失敗是缺點(diǎn)的積累,成功是優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揮。在現(xiàn)實(shí)生活中,在人們的潛意識(shí)里,道理都懂?!蹲x本》中關(guān)于細(xì)節(jié)的部分內(nèi)容,讓我想起在部隊(duì)服役期間,發(fā)生的一段刻骨銘心的往事,那是XX年的5月24日,星期五,我所在的南京戰(zhàn)區(qū)某集訓(xùn)隊(duì)正在例行車炮場(chǎng)日,那天天氣很好,戰(zhàn)友們心情也不錯(cuò),似乎,還沉浸在前一天實(shí)彈射擊的興奮之中,一邊交流著射擊體會(huì),一邊準(zhǔn)備擦拭步—槍。“碰”!一聲突如其來(lái)的槍響,驚呆了所有聽(tīng)到聲音的人,沒(méi)等大伙回過(guò)神來(lái),戰(zhàn)友趙軍已迎頭倒地,滿臉是血,由于子彈從穿過(guò)他的頭部,連醫(yī)院都沒(méi)能堅(jiān)持到……霎那間,朝夕相處的戰(zhàn)友陰陽(yáng)兩隔。

事故原因查明,前一天射擊考核時(shí),一名戰(zhàn)士沒(méi)有驗(yàn)槍就直接把裝有子彈的步—槍帶回了營(yíng)區(qū),軍械保管員在收槍入庫(kù)時(shí),考慮到都是基層單位的軍械員,天天在和槍打交道,不會(huì)有事,便直接將槍入庫(kù),等第二天,出事戰(zhàn)友趙軍又嚴(yán)重違反驗(yàn)槍規(guī)定,一邊用眼睛往槍膛里看,一邊實(shí)施驗(yàn)槍。隨著扳機(jī)的扣動(dòng),悲劇發(fā)生了,一個(gè)年輕的生命畫(huà)上了遺憾的句號(hào)。

一個(gè)疏忽,就是一個(gè)細(xì)節(jié)的疏忽,斷送了一個(gè)鮮活生命。一個(gè)細(xì)節(jié)的疏忽,使我那年輕的戰(zhàn)友,仍下了他發(fā)白年邁的雙親!血的教訓(xùn)不僅給我留下了永遠(yuǎn)的心痛和遺憾,更讓我感受到了生命是如此的脆弱。

我在警隊(duì)工作,時(shí)常會(huì)碰到一些,比如騎摩托車超速、工作累了趴在或坐在設(shè)備上休息等等違章、違規(guī)現(xiàn)象,每當(dāng)這時(shí),我就會(huì)緊張,生怕我來(lái)不及糾正他們的危險(xiǎn)行為而發(fā)生事故。有少數(shù)同事不理解,認(rèn)為小事一樁,沒(méi)什么大不了,還有的認(rèn)為,是執(zhí)勤人員與他們過(guò)不去……我想,這樣的誤會(huì),如果能讓他們,在下次把車速放慢那么一點(diǎn)點(diǎn),如果這樣的誤會(huì),能給所有萬(wàn)力人帶來(lái)一絲平安的保障,哪怕受再多的委屈、有再多的不解,我們都心甘情愿。

相反,自己的能力與工作要求的差距有多大,是否完全盡職盡責(zé)?是否力求將工作做到最好?無(wú)不讓我汗顏。反思身邊出現(xiàn)的工傷、消防隱患,又有多少是源于天災(zāi)呢?如果當(dāng)時(shí)有人提醒,哪怕多留個(gè)心眼,說(shuō)不定情況就會(huì)好很多。但這時(shí)的如果已是那么的蒼白無(wú)力。深刻的教訓(xùn)告訴我們:誰(shuí)小看事故,誰(shuí)就要替事故埋單。

通過(guò)對(duì)《素質(zhì)讀本》的學(xué)習(xí),使我更加認(rèn)識(shí)到了細(xì)節(jié)的重要性,認(rèn)識(shí)到當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)靠素質(zhì)立身的社會(huì),是一個(gè)不進(jìn)步就退步的社會(huì),是一個(gè)不學(xué)習(xí)就會(huì)被淘汰的社會(huì)!

同事們:一個(gè)優(yōu)質(zhì)的萬(wàn)力輪胎需要全體員工百分百的努力,而廢品可能只需要一個(gè)員工的一道工序就可以造就。讓我們把握好生活和工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),不斷提高抵抗陋習(xí)的免疫力,努力增加參與競(jìng)爭(zhēng)的籌碼,共同創(chuàng)造萬(wàn)力輪胎輝煌的明天!

為教育演講稿【篇14】

尊敬的評(píng)委老師們:

大家好!

感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn),于人于自然;感動(dòng)是一種感激,于理解于關(guān)懷;感動(dòng)更是一種動(dòng)力,于思想于志向于行動(dòng)??傊?,我們的生命少不了感動(dòng),是感動(dòng)讓我們記住過(guò)去,體味現(xiàn)在,憧憬未來(lái)。我是一個(gè)容易感動(dòng)的人。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句溫暖的問(wèn)候,一次及時(shí)的幫助……常常會(huì)激起我心中的漣漪,甚至使我眼眶潮熱。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下,回味那些令我感動(dòng)的人與事,我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。感動(dòng)真的是一種美好的情愫,值得我好好地珍惜她,細(xì)細(xì)地品味她,盡情地享受她。

當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名小學(xué)老師老師時(shí),我的這種感動(dòng)就越發(fā)強(qiáng)烈,而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們,是他們給了我無(wú)限的感動(dòng),是他們讓我重新審視自己,是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活,解讀教師的神圣與偉大,也讓我收獲了幸??鞓?lè)的人生。

20xx年9月,學(xué)校安排我任一年級(jí)43班的語(yǔ)文老師兼班主任。班里大多是農(nóng)村孩子,雙職工的只有兩個(gè),很多人都不看好我們這個(gè)班,彷徨過(guò),猶豫過(guò)。偶爾看到了作家席慕容的這樣一段話:在陰暗的畫(huà)室里,手上拿著這塊調(diào)色板,我心中有著強(qiáng)烈的感動(dòng),別人是怎樣把女兒托付到我們手中的?。∷麄冇弥嘀t卑與多熱切的態(tài)度,希望我們能夠,請(qǐng)求我們能夠,使他們的子女進(jìn)入一種境界,達(dá)到一種要求,實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開(kāi)始盼望著的幻夢(mèng)與理想。我肩頭負(fù)著的是怎樣的一副重?fù)?dān)!而我,我盡力了嗎?我真的可以問(wèn)心無(wú)愧嗎?它讓我警醒:班里的每一個(gè)學(xué)生,不應(yīng)該只停留在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的五十幾分之一,而是家長(zhǎng)百分之百的希望。既然是語(yǔ)文老師兼班主任,除了對(duì)學(xué)生盡心盡力的幫助,別無(wú)選擇。

如今,這些孩子們?cè)陲L(fēng)風(fēng)雨雨中和我一起走過(guò)了四年的歲月,說(shuō)實(shí)話,我們43班走到今天并不容易。如果像得獎(jiǎng)的明星那樣,“感謝CCTV,感謝我的經(jīng)紀(jì)公司,感謝。"那我要感謝的人也有一大堆,感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過(guò)的各課任老師、感謝那些一直支持我的家長(zhǎng)們,更感謝我的孩子們。跳繩比賽、毽球比賽、乒乓球比賽、接力賽。每次為了能在比賽中取得好成績(jī),為班爭(zhēng)光,總能看到他們刻苦訓(xùn)練的身影,也總能得到他們的喜訊。在他們身上,演義著堅(jiān)持不懈。是他們,推動(dòng)著我一步步向前。

在四年級(jí)上學(xué)期學(xué)校舉行的會(huì)操比賽前,因?yàn)樽约喝ソ樾葜v課走了兩天,耽誤了學(xué)生的訓(xùn)練,而在這兩天里,別的班練的是如火如荼。其實(shí),對(duì)于比賽的結(jié)果,我也可以預(yù)想到。雖然如此,可我在心底還存在一絲僥幸,希望我們班能贏。賽前,孩子們也滿懷信心。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次學(xué)生比賽的場(chǎng)面,我還是會(huì)緊張。在整個(gè)比賽過(guò)程中,孩子們用他們的身體語(yǔ)言詮釋著自己為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的決心,尤其是我們班的體育委員,紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹開(kāi)以后,也沒(méi)有去理會(huì),甚至連碰都沒(méi)敢碰一下,生怕因?yàn)樗囊粍?dòng),而影響了集體??粗@群認(rèn)真的孩子,我被感動(dòng)了。我們班雖然沒(méi)有得獎(jiǎng),但我已經(jīng)很滿足了,因?yàn)槲液秃⒆觽兌家呀?jīng)盡力了。比賽的名次是小事,但在比賽中鍛煉了孩子們堅(jiān)強(qiáng)的意志,樂(lè)觀自信的人生態(tài)度,不服輸?shù)膭蓬^,這才是給予孩子們真正的寶貴精神財(cái)富,這樣的人生財(cái)富或許會(huì)影響孩子們的一生。

每個(gè)學(xué)生的生命中都擁有一片純凈的藍(lán)天,老師的責(zé)任是百倍地呵護(hù)它、不斷地滋潤(rùn)它、真誠(chéng)地錘煉它。

工作的需要,得去太原聽(tīng)兩天課,可我放心不下的是班里那50多個(gè)孩子,尤其是那幾個(gè)讓老師們頭疼的學(xué)生,胡沛恩、程志海、袁浩東、王佳軒,是對(duì)孩子們隱瞞真相,讓他們誤以為我還在,只是請(qǐng)了一會(huì)假?還是實(shí)話告訴他們?我在的時(shí)候,這幾個(gè)孩子還經(jīng)常給我弄點(diǎn)小插曲,如果讓他們知道我走兩天,那還了得?可作為一名教師,又怎么能欺騙孩子?再三權(quán)衡之后,我決定說(shuō)實(shí)話。

“孩子們,我要去太原聽(tīng)兩天課,在這兩天之內(nèi),如果有什么想對(duì)老師說(shuō)的,你可以寫(xiě)在日記本上,好嗎?”

“好!”孩子們異口同聲地回答。

“可是,老師最擔(dān)心的是那幾個(gè)寶貝疙瘩,會(huì)不會(huì)因?yàn)樘胛伊?,而弄出一些亂子呢?”我邊說(shuō)邊用眼睛掃掃那幾個(gè)調(diào)皮鬼。他們都不好意思地低下了頭。我故意賣了個(gè)關(guān)子:“如何是好???要不,我不用去了。”“老師,請(qǐng)你相信他們一次吧,您不在的日子里,他們一定能守紀(jì)律?!薄笆前。麄儾粫?huì)讓您失望。”孩子們七嘴八舌地說(shuō)著?!笆菃??我不太相信?!薄袄蠋?,請(qǐng)您相信我,我一定不給您添亂?!彼酒饋?lái)說(shuō)到。“我保證不犯錯(cuò)誤,老師,您放心地去吧!”她也站起來(lái)。其他人也紛紛做了保證。

忐忑中,聽(tīng)完了兩天的課?;氐綄W(xué)校的我,第一件事就是看學(xué)生的日記本,迫不及待地想了解這兩天班里發(fā)生的事。

“金老師,您不在的這兩天,咱們班學(xué)生很聽(tīng)話……

“老師,這兩天,我很想你?!?/p>

學(xué)生的表現(xiàn)出奇的好,這讓我很欣慰。

最讓我難忘的是袁浩東的日記:“老師,我沒(méi)有犯錯(cuò),很聽(tīng)話。您雖然不是我的媽媽,可您非常關(guān)心我,我真想叫您一聲老師媽媽?!边@是個(gè)從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的孩子,五門(mén)功課就有三門(mén)考試不及格。有時(shí),我真想放棄他。可當(dāng)我看到他的日記時(shí),不禁為自己當(dāng)初的想法而感到羞愧。

在前不久結(jié)束的接力賽中,我們班的男生前面九棒一直領(lǐng)先,可惜在最后一棒時(shí),出現(xiàn)失誤,我們與第一就這樣擦肩而過(guò)。賽后,不斷地有老師跟我說(shuō),為我們班惋惜,還問(wèn)我有沒(méi)有批評(píng)孩子們。孩子們都已經(jīng)盡力了,他們又何曾不想拿第一???看著他們黯然的眼神、沮喪的表情,我怎么忍心再去責(zé)備他們呢?我在黑板上寫(xiě)下“希望失望絕望”三個(gè)詞,并且告訴他們,“老師今天經(jīng)歷了從希望到失望的過(guò)程,不過(guò),我沒(méi)有絕望,只要夢(mèng)還在,希望就在?!焙⒆觽?cè)谌沼浝锛娂妼?xiě)到:“下次比賽,我們一定要努力,決不再讓老師失望。”

升入六年級(jí),知識(shí)難度增加,隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),心理的日趨成熟,思想問(wèn)題也越來(lái)越多,一切都?jí)旱梦掖贿^(guò)氣來(lái)。任憑我怎樣努力,成績(jī)也達(dá)不到預(yù)期的效果?,F(xiàn)實(shí)真的和理想有一段距離??!曾經(jīng)一度,我想當(dāng)逃兵。記得一次在網(wǎng)上和李鑫聊天時(shí),我說(shuō):“你們讓老師很傷心,我真不想帶你們了。”“那老師,您準(zhǔn)備帶哪個(gè)班?”“不知道,只要不是你們就好?!卑肷?,網(wǎng)絡(luò)那頭的學(xué)生沒(méi)有回信,就在我認(rèn)為這次聊天要結(jié)束的時(shí)候,學(xué)生打過(guò)一段文字來(lái)“老師,您不想帶我們了,可以再帶一個(gè)班,如果我們不想學(xué)習(xí)了,能干什么?也可以重新選擇嗎?”是啊,學(xué)生沒(méi)有退路,我也不能給自己留退路?!耙а缊?jiān)持吧!”這是這個(gè)學(xué)期以來(lái),我對(duì)學(xué)生說(shuō)得最多的一句話。王晨戍生病了,劉老師給家長(zhǎng)打電話,孩子居然對(duì)老師說(shuō):“我等會(huì)吃了藥就來(lái)了,不用拿書(shū)包?!睆堣じ忻傲?,渾身發(fā)冷,我?guī)状蜗虢o她媽媽打電話,都被她阻止了,“金老師,我能堅(jiān)持!”下課了,浩揚(yáng)、閆澤新、張藝君為一個(gè)縮句還在討論;溫俊慧、楊耀瑋主動(dòng)要求家長(zhǎng)給自己找老師進(jìn)行輔導(dǎo);課堂上,因?yàn)榉咐В鲃?dòng)站起來(lái)聽(tīng)講的同學(xué)大有人在,往太陽(yáng)穴抹風(fēng)油精提神的人也比比皆是,有這樣的學(xué)生,我還有什么理由逃避,還有什么理由當(dāng)逃兵呢?

在這六年半的日子里,我們因成功而歡呼雀躍,因失敗而相擁而泣。四年間,一千多個(gè)日子形影相隨。

一千多個(gè)日子,忘不了我的孩子們,更忘不了默默支持我的家長(zhǎng)們。我班的學(xué)生家庭并不富裕,多媒體集資時(shí),我一籌莫展。動(dòng)員會(huì)上,申祥容爸爸的一句話“為了孩子,我覺(jué)得值!”使工作打破了僵局,家長(zhǎng)們紛紛慷慨解囊,李源的爸爸更是一個(gè)人出了20xx元,確保我們的工作順利完成。

當(dāng)我心情低落的時(shí)候,看到的是孩子們一雙雙關(guān)切的眼神;當(dāng)我倦殆時(shí),看到的是家長(zhǎng)們那信任的目光。是他們,讓我感受到了當(dāng)老師的幸福;是他們,讓我體驗(yàn)到了做班主任的幸福;是他們,讓我沐浴在太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)的光輝中。他們,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著我。如果說(shuō)自己這幾年取得一點(diǎn)成績(jī),這都得歸功于那些孩子們,家長(zhǎng)們。

感動(dòng),不僅是心中一片溫暖,也不僅是熱淚盈眶時(shí)的無(wú)言,也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動(dòng);它是如春風(fēng)般無(wú)聲的輕柔,它是像下雨過(guò)后晴空中彩虹般的燦爛,生命中的感動(dòng),不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn),還要用心去體味。選擇教師,我就選擇了微笑與歡樂(lè),感動(dòng)與幸福。

前行,源于感動(dòng)。

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