關于小豬嚕嚕兒歌小班教案

小豬兒歌小班教案。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，因此，老師會在授課前準備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？以下是小編精心收集整理的關于小豬嚕嚕兒歌小班教案,帶給大家。希望你更多關注本網站更新。

小豬嚕嚕兒歌小班教案【篇1】

活動設計背景

設計游戲、音樂提高幼兒學習興趣，準備了小貼畫來鼓勵幼兒。

活動目標

1. 知道手心、手背、手指等手的各個部分名稱，認識五個手指。

2. 學習保護手的方法。

3.初步了解預防疾病的方法。

4.初步了解健康的小常識。

5.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

教學重點、難點

這個活動的重點是通過游戲的形式幫助幼兒認識自己的小手，難點是了解五個手指的不同名稱。

活動準備

1. 硬紙板做的“大手”。

2. 每人5個可以套在手上的小指偶。

3. 幼兒用書。

活動過程

1. 教師用“大手”做游戲，引導幼兒認識手。

2. 引導幼兒進行指偶表演，認識每個手指的名稱。

教師套上指偶進行表演，依次介紹手指的名稱。

教師看著自己的手練習說手指的名稱。

教師將指偶分發(fā)給幼兒，請幼兒在五個手指上套上指偶，練習做手指操。

3師生討論：如何保護我們的手。

4.教師做總結，活動結束。

教學反思

在備課過程中，對活動內容教學等各個方面得到很大的啟發(fā)，對幼兒發(fā)展的反思，通過多元、智能、理論 等觀點;設計個領域活動，加強老師幼兒之間的整合與滲透，能夠準確了解幼兒學習，個性等各方面，但自己還存在很多的不足之處。如果讓我重新上這節(jié)課，我會先引導幼兒認識手，認知手的一切，讓他具有一定的現(xiàn)實性，讓幼兒在情境中進行有效的學習認識方法。

小豬嚕嚕兒歌小班教案【篇2】

活動目標：

1、理解兒歌內容，體驗小手的作用。

2、能運用已有的經驗進行初步仿編。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

幼兒用小手做事的相片、小手娃娃，掛圖。

活動過程：

一、談話引入。

1、教師出示自己的一只手(上面畫有眼睛、嘴巴)，以小手娃娃的口吻說：“小朋友們好，我是小手娃娃，我的手能做許多事情，你們的小手會做什么事情呢?”

2、教師小結：原來小朋友的小手會做工這么多的事情，真能干。

二、出示掛圖，理解兒歌內容。

1、這里也有一個小朋友，他的小手也很能干，我們來看看他的小手都做了什么事情。

2、引導幼兒逐一觀察圖畫，說說小手做的事情，并用兒歌里的語言來概括每一幅圖的意思。

三、欣賞兒歌。

1、我們來給這幾幅圖起個名字吧。

2、老師有感情地朗誦一遍兒歌。

四、學習兒歌。

1、請小朋友跟著老師邊拍手邊念兒歌。

2、引導幼兒嘗試用動作表演。

五、創(chuàng)編兒歌。

1、出示相片，看看小朋友的小手還會干什么。

2、我們把小朋友小手做的事情編到兒歌里。

六、保護小手。

我們的小手這么重要，我們要怎樣保護它呢?(不做危險的事情，不玩尖利的東西等)

活動反思：

孩子們通過學念兒歌，了解到自己的小手的本領，了解了原來自己的小手這么能干可以做這么多的事情，從而促使更多的孩子愿意用自己的小手去嘗試做自己力所能及的事。

小豬嚕嚕兒歌小班教案【篇3】

《小小手》是一首以幼兒生活經驗為主，動作體驗性強的詩歌，起初我將目標定位為：

1、在觀察圖片中理解兒歌內容，并在朗誦詩歌的基礎上，學習仿編詩歌。

2、體驗有節(jié)奏地朗誦兒歌的樂趣。

活動反思：

活動開始我出示了很多拍手、拉手、穿衣服、扣紐扣、洗臉、刷牙、梳頭、畫畫的照片，以圖片猜一猜的形式導出活動，讓幼兒在此環(huán)節(jié)中理解詩歌的主要內容。因為詩歌的內容都源于幼兒的生活，所以， 孩子們很快就進入到我所創(chuàng)設的環(huán)境中，并用動作模仿表演出相應的詩句，然后在幼兒理解照片所表達的意思之后，將照片作為圖譜的形式呈現(xiàn)在他們面前，通過圖譜幫助幼兒學習整首詩歌，第二環(huán)節(jié)中則運用了雙響棒的形式讓幼兒的朗誦更加有節(jié)奏感，從而體驗有節(jié)奏朗誦詩歌的樂趣。第三環(huán)節(jié)則用游戲變一變的的形式，將幼兒創(chuàng)編的詩歌用照片的形式展現(xiàn)出來，先用部分圖片替換詩歌中的圖片，為幼兒提供一個創(chuàng)編的支架，并在此基礎上逐步撤離支架，以"你做我猜"的游戲 ，進行深層次的仿編。第一次執(zhí)教下來發(fā)現(xiàn)：通過第一環(huán)節(jié)的鋪墊，孩子們很快就理解了整首兒歌，但是在體驗有節(jié)奏朗誦時出現(xiàn)了一些困難，活動中雙響棒的運用沒有達到預設的效果，孩子們看著圖譜雖然能跟著老師念下去，但是所有的圖譜在他們看來還是較為的零散，還有就是創(chuàng)編的問題，雖然我提供了一個支架，讓幼兒依托這個支架的進行初步的仿編活動，但由于所提供的圖片太少了，而且一開始創(chuàng)編的內容比較多，所以這一環(huán)節(jié)中幼兒的表現(xiàn)離預設的目標還有一點的距離。

根據第一次出現(xiàn)的問題，我對活動作了相應的調整：第一環(huán)節(jié)中增加了幼兒說說小手會做的事情，讓幼兒先回憶已有的經驗，說說小手的本領，為后面的兒歌學習、創(chuàng)編詩歌做鋪墊。第二環(huán)節(jié)中則將原來的雙響棒改成小手有節(jié)奏的拍打身體的各個部位。第三環(huán)節(jié)適當?shù)慕档土藙?chuàng)編的難度，重點讓學說XX、XX和XX這一句型。可以說第二次活動幼兒的表現(xiàn)有了很大程度的改善，但也同樣發(fā)現(xiàn)了很多新的問題，如這首詩歌內容動作體驗性強，通過教師肢體語言引導，讓幼兒在行動中理解、記憶整首詩歌，還有創(chuàng)編時有連續(xù)動作的詩句，比較符合現(xiàn)階段幼兒的年齡特點等等，我想這些問題還有待更多次的嘗試和探索，在每一次的探索中摸索前進，不斷的總結出一些適合幼兒詩歌學習的經驗與方法。

小豬嚕嚕兒歌小班教案【篇4】

活動設計背景

親子活動已經成為家庭教育與幼兒園教育的重要銜接，為了鼓勵家長參與活動提升家長的教育理念和教育技巧。

活動目標

1、讓幼兒能區(qū)分兩個形狀物體的大小、會根據物體配對。

2、讓家長學會觀察幼兒，了解幼兒的發(fā)展水平。

3、讓家長學會在家里教孩子掌握大小的方法。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1、家長對孩子游戲的關注程度

2、孩子對物體大小的認知水平

活動準備

大小不同的套環(huán)、水果玩具、帽子。

活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

一、開始部分：

1、家長帶幼兒面向老師席地圍坐成半圓形，家長在孩子后面

老師放音樂，家長和孩子一起拍手做音樂游戲。

2、老師和家長手牽手拉成一個圓圈，玩吹泡泡游戲，讓孩子感受大小的變化。

二、基本部分：

1、引導幼兒辨別大小。老師先將套環(huán)按大小從左往右在地上排成一排，點著最大的，邊點邊說這是最大的，這是最小的，進行比較。

2、老師把套環(huán)打亂，從中找到最大的套環(huán)，依次找出剩余中最大的套環(huán)取出來，按從大到小的順序排序。

3、家長帶幼兒沿場地坐，老師在中間介紹水果名稱，引導幼兒認識大水果、小水果。

4、玩喂動物吃水果游戲，每名幼兒選一個水果，大水果送大動物的嘴巴里，小水果送小動物的嘴巴里。

三、結束部分：

放音樂，老師拿出大小不同的帽子，讓幼兒找一找把大帽子給爸爸媽媽戴上，小帽子給自己戴上。

教學反思

本次活動中，孩子在視覺上能感知物體的大小，在本次活動中很開心快樂，但是在實施過程中家長只是配合，家長沒有真正體驗、沒有對活動進行一些指導語，另外沒有設計家庭延伸環(huán)節(jié)，沒有做到培養(yǎng)孩子，教育教育家長的作用。

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小班小豬嚕嚕的家教案反思1000字11篇

幼兒教師教育網主題欄目精選：“小班小豬教案反思”，敬請訪問。

教師是孩子駛入歧途的修正員，老師們要想教好書，提前準備好教案是最好的。教案可以幫助教師為優(yōu)化教育打下基礎。編寫教案時要避免出現(xiàn)哪些問題呢？也許以下內容“小班小豬嚕嚕的家教案反思”合你胃口！在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

小班小豬嚕嚕的家教案反思【篇1】

活動目標：

1.練習持物控球跑，提高控制能力。

2.發(fā)展動作的協(xié)調性。

3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

活動過程：

1.教師與幼兒手持羽毛拍,(教案出自：幼兒園學習網.教案網)聽音樂做全身運動。

2.幼兒每人領一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。

3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去**,邊講邊練。

4.小豬去郊游:

(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。

(2)幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。

5.送小豬回家。

活動反思：

許多幼兒都能順利完成任務,教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。

小班小豬嚕嚕的家教案反思【篇2】

教學目標：

1、感受4以內的數(shù)量，學習手口一致點數(shù)到4。

2、啟發(fā)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣和體驗幫助小豬的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學準備：

1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(3節(jié)車廂)

2、實物教具：香蕉蘋果梨(每種水果有4個)

3、實物糕點：形狀不同，顏色不同的糕點四種，每種有四個。

教學過程：

一、導入部分

1、師生，家長互問好。

(出示小拖車)今天老師給小朋友帶來了什么

二、基本部分

1、老師講述故事，講到走近一看，原來是黃黃的香蕉時就問幼兒：豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉，不知該怎么辦了

(1)請幼兒動手操作：一個一個數(shù)香蕉，1234一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數(shù)數(shù)一個兩個三個四個。

2、當故事講到他爬上數(shù)一看，啊!有幾個紅蘋果!時引導幼兒說出怎么辦

3、他們又繼續(xù)往前走，豬小第發(fā)現(xiàn)了什么呢

4、游戲：幼兒與家長互動《我會骨碌碌》

孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧!請家長和我們一起做。骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、邊說兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動作。體驗與家長同樂。

三、結束部分

1、談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎

2、請個別幼兒幫助小豬把這車水果卸下來。(復習點數(shù)4)

3、小結：孩子們，你們真能干，幫助小豬運回來這么多的水果，小豬很開心，你們高興嗎

4、小豬獎勵小朋友吃糕點：讓孩子數(shù)各種形狀、顏色的糕點有幾種

5、分糕點，小朋友洗手吃糕點?；顒咏Y束。

教學反思：

首先感謝各位家長抽空來參加這次活動，這是對我們工作的支持，也是對我們工作的肯定，也感謝園長給我提供這次鍛煉的機會，更希望家長們給我點出本活動的不足，您的建議就是我今后工作進步的方向。

活動開始，我以自制小拖車導入活動，引起幼兒活動興趣，讓孩子在聽故事的同時學會點數(shù)，并說出總數(shù)。由于孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運用肢體動作來感知點數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié)，我邀請家長參加，家長們也融入活動中來。提高了趣味性。

第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學習點數(shù)。從而結束活動。整個活動都以情景游戲為主，符合幼兒特點。

課后一個家長還給我提意見說：在幫小豬往家運水果時，一個孩子拉車，其余孩子在后面發(fā)出嘟、嘟、嘟的聲音，游戲會更活潑。我聽后虛心接受。

交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見，意見很好。我會認真借鑒，使之指引今后工作再上新臺階。

小班小豬嚕嚕的家教案反思【篇3】

【活動目標】

1、感受參與活動的樂趣，愿意參加體育鍛煉。

2、發(fā)展側鉆的能力，提高幼兒身體的協(xié)調性。

3、通過游戲練習鉆過離地60厘米高的障礙線。

4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

【活動準備】

1、距離地面高60厘米的障礙線，各種體育器械。

2、音樂《森林的早上》。

【活動過程】

一、導入。

教師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶，在音樂的伴奏下，做小豬操。

做走、跳躍、跑步、踢腿等各種準備活動。

二、展開。

1、學習側鉆。

（1）松緊帶拉成兩組60厘米的高度，請幼兒嘗試側鉆過松緊帶，并要求身體不能碰到松緊帶。

（請幼兒自由探索并發(fā)現(xiàn)側鉆的方法）

（2）小結側鉆的方法，請幼兒分成四組進行側鉆競賽。

規(guī)則：鉆過松緊帶時，身體不能碰到帶子，碰到的幼兒重新再鉆。

2、組織幼兒游戲《小豬胖胖過障礙》。

（1）提出游戲《小豬胖胖過障礙》，激發(fā)幼兒活動興趣。

（2）將全班幼兒分成四隊，每隊幼兒逐個進行過障礙：側鉆松緊帶、鉆拱形門、越跨欄等。

3、評價游戲。

表揚側鉆過程中身體協(xié)調和遵守游戲規(guī)則的幼兒。

三、結束。

1、帶領幼兒到健身館中自由選擇體育器械，進行鍛煉。

2、放松運動，自然結束。

活動反思

活動內容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經驗，大大促進了幼兒學習的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。在這樣的環(huán)境中學習，身心也得到了健康發(fā)展。

小班小豬嚕嚕的家教案反思【篇4】

活動目標

1. 學習故事對話，練口語表達能力。

2. 養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

3. 理解故事內容，體驗表演故事的樂趣。

4. 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5. 領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備

教學掛圖，小豬、小白兔、小白鵝圖片。

活動指導

1.活動重點：理解故事內容，體驗表演故事的內容。

2.活動難點：熟悉故事中的角色，學習對話。

活動過程

1.出示圖片，認識小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

提問：這幾只小動物長得真可愛，你們知道是誰嗎?(小豬、小白兔、小白鵝)

提問：這只小豬長得什么樣子?(教師注意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應和提升幼兒的回答，以下指導方法相同)

提問：小白兔長得什么樣子?(長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導方法同上)

提問：小白鵝長得什么樣?(紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。指導方法同上)

提問：你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情?我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。

2.教師完整地把故事講述一遍，引導幼兒初步理解故事內容。

提問：故事里都有誰?講了一件什么事?

3.幼兒觀看紙偶表演，完整的欣賞故事，進一步理解故事內容。

提問：小豬第一次在路上碰到誰?它是怎么對小白兔說的?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)

提問:小白兔是怎么回答小豬的?(小豬，瞧你多臟啊!快快去洗洗澡吧，洗干凈了我在和你玩)

提問：小豬第二次在路上碰到誰?它是怎么對小白鵝說的?(小白鵝，我和你一塊玩好嗎?)

提問：小白鵝又是怎么回答小豬的?(小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩)

提問：最后小白鵝又是怎么說的?怎樣做的?(走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!)

提問：小豬變干凈了嗎?它是怎么變干凈的?

4.幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。

提問：這故事里，你最喜歡誰呀?為什么?

提問：怎樣做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友?

小結：我們都喜歡干凈、漂亮的小動物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。 5.即興表演故事內容，體驗故事的情趣。

活動延伸

讓小朋友把這個故事帶回家和家人分享。老師在表演區(qū)投放紙偶讓幼兒自由表演。

活動反思

本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友，并且要做一個愛清潔的小朋友。

整個活動環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進，由淺入深，先是讓孩子們聽音辨別動物，猜測老師請來的是哪個動物，從而調動幼兒的活動興趣，然后通過提問“小豬為什么變臟了?”引入活動主題。同時也激發(fā)起孩子的生活經驗。

小班小豬嚕嚕的家教案反思【篇5】

活動名稱：故事：小豬變干凈了

教學目標;

1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。

2.豐富詞匯：干凈、臟。

3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學說對話。

教學準備：課件《小豬變干凈了》

活動重點：要求幼兒學用普通話說出故事中的角色和主要內容。

活動難點：記住主要對話

活動過程：

1、導入活動

(1) 出示手偶

師：這是誰?長的什么樣?

有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎?我們一起聽一聽。

2、教師講述故事，并與幼兒一起回憶

(1) 故事里有誰?

(2) 剛開始，小豬找到朋友了嗎?

(3) 豬媽媽說了什么?小豬又是怎樣做的?

(4) 最后，小豬找到朋友了嗎?為什么?

3、討論：

師：你喜歡誰?為什么?

4、小結

師：你是怎樣講衛(wèi)生的?應該怎樣做?

引導幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

五、活動評價：

1、知道泥可以用水洗干凈

2、在日常生活中會講衛(wèi)生

六、活動延伸：

提醒幼兒用正確的方法洗手

七、家園互動：

幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習慣

教學反思：

本次的活動故事教學《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個形象，因此今天的故事教學充滿了樂趣。首先活動我制定了3條目標：

1、理解故事內容，學習簡短對話。

2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

3、學習詞匯：洗澡、干凈。圍繞著這三條目標我設計了一下活動環(huán)節(jié)：出示動畫軟件，引導幼兒認識小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導孩子們展開想象“ 為什么小豬這么臟? ” 通過這樣的方式就可以充分調起孩子們的興趣。接著再以故事開頭一步一步切入主題，讓孩子們明白小豬經常跑到垃圾堆去吃東西，吃飽了就在泥地里滾來滾去…在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索，著再完整講述 故事一遍，這樣孩子們對于故事的掌握已經有百分之八十了。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事，同時對于故事的掌握也很不錯，并且也達到了所制定的目標。

小班小豬嚕嚕的家教案反思【篇6】

活動目標

1.練習持物控球跑,提高控制能力。

2.發(fā)展動作的協(xié)調性。

活動準備:

皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

活動過程:

1.教師與幼兒手持羽毛拍,(教案出自：.教案網)聽音樂做全身運動。

2.幼兒每人領一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。

3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去**,邊講邊練。

4.小豬去郊游:

(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。

(2)幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。

5.送小豬回家。

活動反思:

許多幼兒都能順利完成任務,教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。

小班小豬嚕嚕的家教案反思【篇7】

現(xiàn)狀分析：

活動目標：

1、區(qū)分正方形、長方形、三角形、平行四邊形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

2、初步學畫正方形、長方形、三角形、平行四邊形。

3、培養(yǎng)幼兒幫助小動物的情感。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動重點難點：

重點：用四種圖形拼搭房子，認識房子的構造。

難點：學畫平行四邊形

活動流程：

情景導入--拼拼玩玩--激發(fā)評價--引導評價

活動準備：

每組一套正方形、長方形、平行四邊形、三角形模板，半圓形、蘿卜形各一個，房子3間，課前觀察各種房子

活動過程：

一、情景導入，激發(fā)興趣

1、以故事情節(jié)導入

呼呼呼一陣大風把小豬家的房子給吹倒了，那怎么辦呢?(引導想辦法：造一間既漂亮又牢固的房子。)

2、引發(fā)觀察興趣你們看，小豬找到了什么?

二、拼拼玩玩，認識房子

1、觀察認識材料

1)小豬找到了哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)

2)分別辨認正方形、長方形、三角形、平行四邊形，并在自己的桌子上找出圖形。

3)重點觀察討論長方形與平行四邊形的不同。

小結：原來平行四邊形有兩條邊是向一個方向斜斜的。

2、嘗試拼搭房子

1)、材料準備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。[.教案網出處](老師示范模板拼搭新房)

2)、幼兒操作，師指導幼兒拼搭

三、激發(fā)創(chuàng)作，共同參與

1、引發(fā)創(chuàng)作小豬想請小朋友把找到的材料搬到樹林里去，你們愿意嗎?

2、幼兒練習，老師指導。

1)平行四邊形：旁邊的兩條邊都是朝一個方向斜斜的。

2)啟發(fā)幼兒選用不同形狀的材料：半圓形、蘿卜形。

3)有意缺少門、窗，讓幼兒發(fā)現(xiàn)。并啟發(fā)幼兒尋找可以做門、窗的圖形。

四、引導評價，激發(fā)興趣

1、找一找有沒有漏掉材料，(把漏的趕緊去搬來)

2、引發(fā)興趣材料都搬來了，休息一下我們再來幫小豬造新房好嗎?

活動反思：

本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學習也相對呆板。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動，我通過小豬洗澡的情景來引導幼兒繪畫正方形、長方形、三角形、平行四邊形，接著在個別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當然，活動中還有不足之處，在示范時要注意是否所有的幼兒都能夠觀察到，畫面有沒有被擋住。

小班小豬嚕嚕的家教案反思【篇8】

設計意圖：

孩子們平時喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設計了這篇幼兒園小班優(yōu)秀教案--《趕小豬》，使幼兒不再是單純地滾球。

活動目標：

1.練習持物控球跑，提高控制能力。

2.發(fā)展動作的協(xié)調性。

3.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

活動過程：

1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。

2.幼兒每人領一頭小豬(皮球)，用球拍趕著小豬去散步。

3.啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去**，邊講邊練。

4.小豬去郊游：

(1)介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。

(2)幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。

5.送小豬回家。

活動反思：

許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。!出自:快思老.師!繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

小班小豬嚕嚕的家教案反思【篇9】

一、活動內容：趕小豬

二、活動目標：

1.練習持物控球跑,提高控制能力。

2.學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。

3.通過趕小豬的情境，產生對體育游戲的興趣。

4.能夠努力完成任務，培養(yǎng)耐心、細心、不怕困難的品質。發(fā)展動作的協(xié)調性。

5.發(fā)展身體協(xié)調性。

6.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

三、活動準備：

皮球、小棍、小椅子若干張。

四、活動過程：

1.教師與幼兒手持小棍,聽音樂做全身運動。

準備活動--隊列練習。

幼兒一個跟著一個走成大皮球，并會聽口令練習稍息、立正、齊步走、立定等。

2.幼兒每人領一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。

3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去郊游，邊講邊練。

4.小豬去郊游:

(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。

(2)幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。

教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。

5.送小豬回家。

游戲活動--趕小豬。

老師交代游戲名稱和玩法。

教師示范趕小豬的動作。

幼兒人手一根棍子和一只小豬，分散練習和探索趕小豬的方法，老師巡回指導和觀察。

老師讓幼兒說說我是怎么趕的，請個別幼兒示范。

幼兒六路縱隊站好，只有第一排幼兒拿球和棍。第一排將小豬趕到指定的終點，再趕回來，交給第二排的幼兒，然后排到隊尾后面。幼兒依次游戲，比一比，看哪一組的小豬最聽話，哪一組的速度最快。

6.小結游戲情況，并請幼兒將小豬和棍子收好。

活動反思：

許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

小班小豬嚕嚕的家教案反思【篇10】

活動目標：

1、通過活動，使幼兒喜歡聽故事，理解故事內容，學習簡短對話。

2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

3、學習詞匯：洗澡、干凈。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動重點難點：

活動重點：

讓幼兒理解故事內容，學習簡短對話。知道愛清潔、講衛(wèi)生才是人見人愛的好寶寶。

活動難點：

學說故事里的角色對話。

活動準備：

經驗準備：本班幼兒喜歡聽故事，個別幼兒能簡單敘述故事情節(jié)。

物質準備： 課件 PPT、教學圖片、字卡：洗澡、干凈

活動過程：

一、導入(出示動畫軟件—小豬)

提問：小朋友這是誰?(小豬)

小豬今天想找朋友做游戲，那它找到朋友了嗎?我們一起來聽故事《小豬變干凈了》。

二、欣賞故事

1、教師有感情的講述故事一次。

提問：

小朋友剛才老師講了個什么?故事里有誰?(小豬、大白鵝、小白兔)

剛開始，小豬找到朋友了嗎?(沒有)

小豬想和誰做朋友?(小白兔、大白鵝)

他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢?(小豬太臟了)

最后，小豬找到朋友了嗎?(找到了，小豬變干凈了，所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了)

三、引導幼兒再次欣賞故事，學說對話

(重點出示對話段讓幼兒邊看邊聽邊學對話，并學習詞匯：臟、洗澡、干凈)

設計提問：

小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)

小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。)

小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。”

最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”)

小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”

四、小朋友你們喜歡誰呀?

你喜歡什么樣的小豬?(大白鵝、小白兔、干凈的小豬)你們也要愛干凈哦，這樣老師才會喜歡你的哦!

五、音樂游戲《豬小弟》

聽誰來了?我們也跟干凈的小豬玩游戲吧!(幼兒跟著老師邊做動作邊離開活動室，結束活動)

教學反思：

本次的活動故事教學《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個形象，因此今天的故事教學充滿了樂趣。首先活動我制定了3條目標：1、理解故事內容，學習簡短對話。 2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。3、學習詞匯：洗澡、干凈。圍繞著這三條目標我設計了一下活動環(huán)節(jié)：出示動畫軟件，引導幼兒認識小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導孩子們展開想象“為什么小豬這么臟?”那么通過這樣的方式就可以充分調起孩子們的興趣。接著再以教師有感情的講述故事一次，再一步一步的設計提問，讓孩子們明白故事的人物對話，…在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索，并學習詞匯。接著再完整聽一遍PPT動畫視頻，這樣孩子們對于故事的掌握已經有百分之八十了。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事，同時對于故事的掌握也很不錯，并且也達到了所制定的目標。

附本次活動的故事：

小豬變干凈了

有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣!可就是不愛清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著，走著，看見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好 看!小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲，是小豬呀，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！毙∝i不愿意洗澡，只好走開了。

它 走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興的說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說“喲，是小豬呀，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！毙∝i看了看自己的身上，滿身都是泥。小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”

小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”小豬和朋友們玩得可高興啦!

小班小豬嚕嚕的家教案反思【篇11】

活動目標：

1. 練習持物控球跑，提高控制能力。

2. 發(fā)展動作的協(xié)調性。

3. 促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

4. 鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5. 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

活動過程：

1. 教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。

2. 幼兒每人領一頭小豬(皮球)，用球拍趕著小豬去散步。

3. 啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去**，邊講邊練。

4. 小豬去郊游：

(1)介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。

(2)幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。

5. 送小豬回家。

活動反思：

許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

幼兒園小班綜合活動《小豬嚕嚕的棒棒糖》

設計意圖：

如今的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，會與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，更不用說主動去幫助別人。本節(jié)活動幼兒通過幫助小豬嚕嚕找寶貝，使幼兒清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗進行梳理和整理。

活動目標：

1、幼兒通過觀察、思考及語言的交流，幫助小豬找寶貝。

2、幼兒能夠大膽發(fā)言，積極參與活動，養(yǎng)成良好的聽說習慣。

3.幼兒通過活動知道同伴之間要團結友愛，互相幫助。

活動準備：

1.小豬的頭飾、信封4個。

2.標記卡1張。

3.棒棒糖每位幼兒1個。

活動過程：

一、情景表演導入活動。

老師："今天，我們班來了一位小客人，我們把它請出來吧。"（小豬嚕嚕上場，由教師扮演。）小豬的情境表演："小朋友們好，我是小豬嚕嚕。我最喜歡的寶貝不見了，小朋友能幫我找一找。我的寶貝是什么呢，它就藏在這個信封里，我把它交給老師，等小朋友幫我找了寶貝，我就和大家一起分享，好嗎！"（小豬說完退場。）二、出示信封，幫小豬找寶貝。

1.出示圖1，找圓形寶貝。

老師："我們開看看，信封里的是什么？"（拆開信封出示"○"，讓幼兒說說生活中有哪些東西是圓形的。

老師："原來，嚕嚕的寶貝是圓圓的，那我們來說一說你知道的圓圓的東西。"老師提要求："請小朋友動動腦，想好后舉手告訴我。"（幼兒自由表述自己的想法。）2.出示圖2，找好吃的東西。

老師："嚕嚕這些是你要找的東西嗎？"小豬："快了，快了，我要找的是這樣的。"（小豬說完，出示 " "。）老師："原來，嚕嚕的寶貝還能吃呢，我們再來找一找。"（老師用排除法，將不是吃的東西的卡片取下來。）3. 出示圖3，找好吃的甜甜的東西。

老師："嚕嚕這些是你要找的東西嗎？"小豬："快了，快了，我要找的是這樣的。"（小豬說完，出示 " "。）老師："嚕嚕的寶貝吃在嘴里甜甜的，吃在嘴里很開心。"（老師再次用排除法，將不是甜甜的東西的卡片取下來。）4. 出示圖4，找好吃的甜甜的有根小棒的東西。

老師："嚕嚕這些是你要找的東西嗎？"小豬："快了，快了，我要找的是這樣的。"（小豬說完，出示 " "。）老師："嚕嚕的寶貝吃在嘴里甜甜的，上面還有一根小棒棒呢。小朋友們找到嚕嚕的寶貝了嗎？"（老師再次用排除法，將不是甜甜的東西的卡片取下來。）老師"我們問問嚕嚕，棒棒糖是你要找的寶貝嗎？"小豬："找到了，找到了，我要找的寶貝就是棒棒糖。瞧，我準備了好多的棒棒糖和大家分享，感謝小朋友們幫助了我。但是小朋友們要記住，棒棒糖不能多吃，吃多了牙齒會疼的，記住了嗎。"四、玩游戲《找朋友》結束活動老師："因為我們幫助了小豬嚕嚕，我們和嚕嚕成了最好的朋友，讓我們一起找朋友吧。"教師、"小豬嚕嚕"和孩子們一起玩《找朋友》的游戲。

幼兒園小班教案《咕嚕咕嚕漱口》

小班教案《咕嚕咕嚕漱口》適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒知道漱口是為了保護牙齒，學習漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性，能積極參與互動，快來看看幼兒園小班《咕嚕咕嚕漱口》教案吧。

【活動目標】

1、學習漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。

2、知道漱口是為了保護牙齒。

3、能積極參與互動。

4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

【活動準備】

嘟嘟熊、奧利奧餅干、盤子、大牙蟲圖片、鏡子、幼兒每人一個小杯子、水

【活動過程】

(一)引起幼兒興趣：嘟嘟熊要邀請小朋友去他家做客。

(二)懂得漱口的重要性。

1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊請小朋友吃奧利奧餅干。

導語：奧利奧餅干是黑的，牙齒會變黑嗎?

2、嘟嘟熊家有鏡子，我們一起來看看牙齒會變黑嗎?

提問：牙齒上怎么會有黑黑的東西?是什么呢?如果不把奧利奧餅干從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病呢?

3、嘟嘟熊牙痛表演，這時大牙蟲出現(xiàn)。

4、討論：嘟嘟熊多難受呀!你們喜歡大牙蟲嗎?

教師：你們牙齒上也有奧利奧餅干，時間長了也會長出大牙蟲，我們趕快想個辦法趕走它!

教師小結：牙齒上有臟東西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園沒有牙刷，就讓我們來漱口吧!你們會漱口嗎?

(三)學習正確漱口的方法。

1、幼兒自由嘗試漱口，教師觀察。

2、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

3、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)

4、請個別幼兒示范。

5、幼兒集體模仿漱口動作。

教師提醒幼兒：水喝到嘴里馬上就吐出來，可不行，應該讓水在嘴里上上下下沖洗幾次，才能把臟東西沖走。

6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。

7、照鏡子看看誰的牙齒最干凈。

(四)初步形成飯后漱口的意識。

引導語：小朋友們學會了漱口的方法，就能保護你們的牙齒，在幼兒園中什么時候漱口呢?

教師小結：我們吃完飯一定要漱口，不然大牙蟲就出現(xiàn)了。

活動結束

1、評價

2、總結

幼兒百科：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘渣和部分松動的軟垢，以及口腔內容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。

小班主題教案：咕嚕嚕的玩具店

活動一 咕嚕咕嚕

目標：

1、在操作活動中體驗幫助別人做事是快樂的。

2、啟發(fā)幼兒觀察生活中會轉動、滾動的物體，發(fā)展其觀察能力。

3、指導通過操作活動感知輪子滾動可以省力，從而了解輪子的作用 。

活動準備：掛圖、故事磁帶、兒童推車

活動過程：

一、隨音樂進活動室。

二、師：“噓，（輕聲地）告訴你們一個小秘密，我聽了一個很有趣的故事，有一輛奇怪的“汽車”，它呀，本事可大了！不信，你聽！”

1、故事《會滾的“汽車”》

1）聽故事磁帶《會滾的“汽車”》

2）聽故事后回答問題：

① 故事中的“汽車”是誰？

② 小雞和小鴨為什么不自己走，而偏要坐會滾的“汽車”呢？

3）組織談話：小朋友是怎樣上幼兒園的？使幼兒了解各種 車輛能帶著人走。

2、了不起的輪子

1）師：“（出示蝸牛和小烏龜?shù)目ㄆ┬∨笥褌?，小蝸牛和小烏龜也要上幼兒園了，它們爬呀爬呀，爬呀爬呀，好不容易才爬到了幼兒園，可是小朋友們都已經開始吃午飯了，他們走得太慢了，這可怎么辦呀？”

2）師：“小朋友們想的這個辦法可真是太好了，自從 小蝸牛和小烏龜坐著汽車上幼兒園，它們就再也不遲到了。為什么汽車跑得那么快呢？它的什么跑得那么快？哦，原來是 了不起的輪子！”

3）出示水車、飛機等圖片，引導幼兒看看說說輪子還能幫上什么忙？

4）引導幼兒說出還知道那些東西上也有了不起的輪子？

3、游戲《我的小車跑得快》

1）師：“有的小朋友很納悶：輪子的作用這么大么？我可不相信！要不，我們出去玩玩小推車，看看輪子是不是真的很了不起？”

2）組織幼兒準備活動。

3）組織幼兒玩游戲。

玩法：

①將幼兒分為兩組，一組用手搬運大積木 ，一組用小推車推運大積木，從速度上感知輪子的作用。

②交換過來游戲，從自身的感受體驗輪子的作用。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《關于小豬嚕嚕兒歌小班教案》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了小豬兒歌小班教案專題，希望您能喜歡！