閱讀發(fā)言稿。
發(fā)言稿需要包括哪些內(nèi)容呢?如果我們接到需要上臺(tái)講話的通知,準(zhǔn)備寫發(fā)言稿能夠更好地幫助我們應(yīng)對演講場合,今天幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家推薦一篇關(guān)于“閱讀節(jié)發(fā)言稿”的好文,以供參考,希望對大家有所啟發(fā)!
尊敬的各位老師,家長:
你們好!
我是三年級(jí)五班xx同學(xué)的家長。對于學(xué)校近期開展的師生共讀、親子閱讀活動(dòng)讓我學(xué)到很多,所以說我很榮幸、非常感謝學(xué)校老師給我這樣的機(jī)會(huì)能和大家交流學(xué)習(xí)。
我女兒很喜歡讀書,特別是課外書,她都很喜歡,也很吸引她,家里只要有她沒讀完的書,她就會(huì)不分時(shí)間把它讀完,還經(jīng)常講給我聽,我知道她希望和我一起分享閱讀的感想,但我很少陪她讀書,對于書中的內(nèi)容知道的不多,只是她講給我聽。自從參加師生共讀親子共讀活動(dòng)以后,我學(xué)到很多,同樣也對女兒有點(diǎn)歉意。我現(xiàn)在盡量多抽出時(shí)間和女兒一起讀書、交流。特別是學(xué)校推薦的《愛的教育》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》這四本書,都特別好,孩子一邊看一邊說書太好了,太感人了。
當(dāng)她閱讀《假如給我三天光明》這本書時(shí),書中所描述的海倫凱勒在學(xué)習(xí)道路上一段真實(shí)故事,書中的主人公海倫凱勒帶給我女兒無數(shù)次的感動(dòng),書中描述了在沙利文老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下,海倫凱勒逐漸成了一個(gè)大家都非常喜歡的孩子,是一位老師默默無聞的陪伴成就了海倫凱勒未來的人生道路。
女兒讀完這本書后說:“只要付出,就會(huì)有收獲”。我知道,她讀懂了。書給孩子帶來的力量是無窮的,那就讓我們多抽時(shí)間陪孩子一起讀書、讀好書!目的只有一個(gè)———讓孩子愛上閱讀,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,并能終生受益。
謝謝大家!
各位老師,各位家長,同學(xué)們:
大家好!
今天,我榮幸的站在這里發(fā)言,原因之一是:我很愛讀書,并且我深得閱讀的樂趣,我的工作和生活也因?yàn)殚喿x變得更加有趣、生動(dòng)、有意義。
我的小時(shí)候,在各位同學(xué)這個(gè)年齡段的時(shí)候,物質(zhì)并不豐富,自然不能很好的滿足我的胃口,但這個(gè)感受現(xiàn)在想來很淡,并沒有很深刻的印在我的心里;除了食物,還有一種精神食糧,各類書和讀物以及印有文字的紙張,在我的感受里,一直有不夠、渴望更多的感覺。
當(dāng)時(shí)我自己家里除了毛澤東選集之外幾乎沒有什么書,但是鄰居家有,同學(xué)家有,小時(shí)候的我很膽小害羞,但是,為了看書,我會(huì)壯著膽子去串門,一直看,經(jīng)常是媽媽來找我才不得不回家,我最要好的同學(xué)也是家里書最多的同學(xué)。即便這樣,我的閱讀量依然不多,因?yàn)橘Y源匱乏。并且,看的書也很雜很亂,古今傳奇,武俠,山海經(jīng)什么都看,甚至,我能找到的書有很多是破爛的,缺頁的。
我讀的初中還是靠這種方式去找書看,直到高中才有圖書館,但是并不能暢快的借和看,因?yàn)槊總€(gè)班只能派一位代表去借。上大學(xué)我才得以機(jī)會(huì)海量的看書,也才發(fā)現(xiàn)有這么多好書。
幸福的同學(xué)們不需要經(jīng)歷我這樣的故事,不需要為了借書壯著膽子去串門,也不需要為了一本缺頁書糾結(jié)煩惱,當(dāng)然更加不需要為了滿足自己看書的愿望要等上十年。
你們學(xué)校有自己的圖書館,我去參觀過,藏書嶄新豐富,閱讀環(huán)境優(yōu)美寧靜,甚至在教學(xué)樓的各個(gè)拐角處設(shè)有圖書角,放著可愛的小凳子。你們的家里也會(huì)為你們購買一些專屬你們的書,寫上你們的名字,你們可以反反復(fù)復(fù)的閱讀,可以放在枕頭邊,在你們?nèi)胨瘯r(shí)陪著你。除了這些,還有各類大型圖書館和書店可以去逛、去選。
當(dāng)然,我現(xiàn)在也和各位同學(xué)一樣的富足,可以很方便的看各種想看的書,我還會(huì)將我認(rèn)為特別好的書推薦給身邊的人,我們學(xué)校有十位家長和我一起辦了一個(gè)讀書會(huì),我們一起讀書,一起討論,一起學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這是我站在這里的第二個(gè)原因。
在我們家長的心里,我們的孩子也是一本書,一本還在繼續(xù)書寫,繼續(xù)增加頁面,還沒有完全裝幀完成的書,我們想要讀懂你們,也希望能在你們這本書完成的過程中幫你們豐富內(nèi)容,修飾的越來越美。也許,在你們的心里,爸爸媽媽也是一本書,有時(shí)間,也可以翻到前面了解下我們的童年,我們的少年……也期待你們在我們這本書上書寫上和你相關(guān)的內(nèi)容。
在閱讀這件事上,我們是同行的伙伴,希望有機(jī)會(huì)和同學(xué)們一起交流閱讀心得并彼此鼓勵(lì)!
謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,同學(xué)們:
大家早上好!
你們知道世界上有一個(gè)屬于讀者的節(jié)日嗎?它叫“世界讀書日”,每年的4月23日就是“世界讀書日”,也就是今天。設(shè)立此節(jié)日的目的就是為了號(hào)召全人類重視讀書并重拾讀書的樂趣。
讀書須趁少年時(shí)。司馬光小時(shí)候是個(gè)貪玩貪睡的孩子,為此他沒少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑。于是,他決心改掉貪睡的壞毛病。為了早早起床,他睡覺前喝了滿滿一肚子水,結(jié)果早上沒有被憋醒,卻尿了床。于是,聰明的司馬光用圓木頭做了一個(gè)警枕,早上一翻身,頭滑落在床板上,便會(huì)被驚醒。從此以后,他天天早早地起床讀書,堅(jiān)持不懈,終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的大文豪,為我們留下了《資治通鑒》等寶貴財(cái)富。
在我們的世界里,有很多繪本故事。你看過哪些呢?是啊:有關(guān)于鼠小弟的繪本、有關(guān)于爸爸媽媽的——《我爸爸》、《我媽媽》的繪本。每一本繪本故事都能教給我們很多本領(lǐng),在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的同時(shí),我們也要愛護(hù)好它們。同時(shí),也要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,一頁頁地翻、一頁頁地看。
今天是:世界讀書日,幼兒園大閱覽室、教室閱讀區(qū)里的繪本們正在對我們小朋友招手呢。趁著今天讓我們一起走進(jìn)書的海洋吧!
謝謝大家!
各位同學(xué)、各位老師:
大家好!
我是四(6)班的xxx,今年10歲。今年我被我們班同學(xué)和老師推選為學(xué)校的“閱讀之星”候選人,并被學(xué)校推選為昆山市“閱讀之星”候選人,我感到非常榮幸,也謝謝大家對我的信任。我從小熱愛閱讀,就從小時(shí)候說起吧。
三歲時(shí),媽媽給我買了生字卡片,識(shí)字掛圖,每天睡前半小時(shí),我和媽媽一起讀書認(rèn)字。慢慢的我認(rèn)識(shí)的字越來越多,在中班時(shí)我就可以獨(dú)立閱讀了,我再也不用纏著媽媽給我讀故事了,媽媽終于“解放”了。我還記得,幼兒園的老師有時(shí)上課給我們講故事講累了,就讓我照著書本接著講下去。有一次輪到我進(jìn)行國旗下講話,我不用將講話內(nèi)容背出來,我就拿著老師給我的發(fā)言稿念一下。我覺得,早認(rèn)字可真好。
說實(shí)話,在認(rèn)字方面,我也曾鬧過不少笑話。比如小時(shí)候我回老家,一個(gè)牌子上寫著“小明羊肉”,我脫口而出“小明羊網(wǎng)”!那個(gè)“肉”字和“網(wǎng)”字確實(shí)很相像,結(jié)果爸爸肚子都笑痛了。爸爸去加油站加油,我看到“中國石化”這幾個(gè)字,硬是說它是“中國石他”。我在一本書上看到“綽號(hào)”這個(gè)詞,就和媽媽說:“我們班有些同學(xué)給別人起‘掉號(hào)’”。媽媽去超市買了些東西,我說:“你真是‘奢移’”啊,其實(shí)這個(gè)詞該念“奢侈”。哎,從此這些話就成了爸爸媽媽的笑料,我也在不斷鬧笑話中學(xué)會(huì)了越來越多的新詞。
我喜歡讀歷史、科學(xué)類的書籍,也喜歡讀小說和散文等文藝類的書籍,對此有人說我是“雜書性動(dòng)物”。歷史,可以讓人了解過去那美麗的時(shí)光,增長見識(shí);科學(xué),為我們打開一扇神奇的知識(shí)大門;小說,情節(jié)跌宕起伏,引人入勝;散文,文筆優(yōu)美,讀了讓人心情愉快。閱讀可以讓我更好的消磨時(shí)間,比如和父母去飯店喝喜酒,一個(gè)人在家的時(shí)候,睡覺前的半小時(shí),沒有玩伴的情況下,我都會(huì)帶上一本書??磿臅r(shí)候,時(shí)間就像鬼一樣溜走了。我經(jīng)常一看就是兩小時(shí)或三小時(shí),最高看書時(shí)間竟有五小時(shí),連我自己也覺得不可思議。
我喜歡閱讀,是受了爸爸媽媽的影響。爸爸媽媽都是中學(xué)老師,家里的書柜占了一整面墻,柜里放滿了他們的書,爸爸的書大都是些歷史、政治、經(jīng)濟(jì)類的,媽媽的書大部分是小說詩歌等文藝性書籍。媽媽說,要想讓孩子喜歡讀書,家長首先要喜歡讀書,爸爸媽媽給我做了最好的示范。吃過晚飯,我們一家人呆在書房里,人手一本書,享受悠閑的閱讀時(shí)光。每次我在學(xué)習(xí)上取得一些好成績,媽媽對我的獎(jiǎng)勵(lì)永遠(yuǎn)是——買書,買各種各樣的好書。
喜歡閱讀,還得學(xué)會(huì)運(yùn)用,否則就是茶壺里煮餃子——倒不出,或者說是“兩腳書櫥”。我的讀書成果還挺多,我發(fā)表了8篇作文,一篇發(fā)表在《童話王國》雜志上,一篇發(fā)表在《新作文》上,兩篇發(fā)表在《昆山日報(bào)》上,另外還有4篇發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)站上。今年的“春蕾杯”征文,我還有幸獲得了校一等獎(jiǎng)。媽媽是初中語文老師,她常和我說:“寫作文,老師只能教些技巧給你,那是作文的骨架,至于作文的語言,也就是作文的血肉,只能通過大量的課外閱讀自己積累感悟,才能形成?!蔽矣X得這話很有道理。
英國作家培根在《論讀書》一文中寫到:“讀書可以作為消遣,可以作為裝飾,也可以增長才干。讀書使人充實(shí),討論使人機(jī)敏,寫作則能使人精確?!蓖瑢W(xué)們,就讓我們養(yǎng)成終生閱讀的好習(xí)慣,用讀書消遣,用讀書充實(shí),用讀書增長才干,人人爭做“閱讀之星”!
謝謝大家!
各位書友:
大家好!讓我交流讀書心得,實(shí)屬慚愧,但愿能拋磚引玉。書籍是指引人生方向的精神財(cái)富,回顧那些名人大師,無不有與眾不同的讀書經(jīng)歷:漢朝的孫敬懸梁苦讀,戰(zhàn)國時(shí)期的蘇秦為多讀書而刺骨,西漢的匡衡為了讀書鑿壁借光,魯迅為了讀書,賣掉金質(zhì)印章,令人欽佩,我不能成名成家,因?yàn)樽x書太少,懶于閱讀,即使讀,也僅讀了幾本教育專著。
最早走進(jìn)我眼簾的是李吉林的《小學(xué)語文情景教學(xué)》,李吉林老師,有十八般武藝:吹拉彈唱,說寫繪畫,樣樣精通,她讓我明白教學(xué)基本功的重要性,李吉林老師的情境教學(xué),對我影響至深。尤其是創(chuàng)設(shè)情景的六途徑:
(1)以生活展現(xiàn)情景。
(2)以實(shí)物演示情景。
(3)以圖畫演示情境。
(4)以音樂渲染情景。
(5)以表演體會(huì)情景。
(6)以語言描繪情境。
記得我在下西小學(xué)上《爬山虎的腳》時(shí),把學(xué)生帶到學(xué)校旁邊的石油站那長達(dá)十幾米的圍墻邊,讓學(xué)生遠(yuǎn)望,近看,扒開葉子看那長得密密層層的爬山虎。盡情觀察后,講自己的所見,再回學(xué)校把自己觀察到的寫下來。與文爭輝!之后我用不到半節(jié)課的時(shí)間就學(xué)完了那一課,并且學(xué)生們都會(huì)背下來。
之后給我留下印象深刻的就要算張?zhí)茦虻摹对鯓由铣龊谜n》了。記得我當(dāng)時(shí)上《一夜的工作》,為了“生命課堂,精彩綻放”能放異彩,我在楊鳳秀老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了備課的艱苦歷程。在改變了幾遍教案之后,越想越不對勁,仿佛墜入了黑暗的深淵,摸不著邊際,也看不到一絲光亮。正當(dāng)我找不到方向時(shí),我捧起了張康橋的《怎么上出好課》。這本書是張康橋收集各大名師磨課歷程的詳細(xì)記錄。
讀到王崧周老師20xx年上的《只有一個(gè)地球》,為了這一課,他磨了長達(dá)6月之久,他課后的反思取的題目就是《“磨”你千百遍也不厭倦》。
王崧舟大師主張“親身下河知深淺”的原則。在他的眼里,自己創(chuàng)作的教案是有生命有靈性的。這正如畫家于他的畫,音樂家之于他的譜子,作家之于他的小說,設(shè)計(jì)師之于他的時(shí)裝,很多時(shí)候,自己創(chuàng)作的教案往往以溪流,璞玉,小白楊,丑小鴨等意象呈現(xiàn)的,因?yàn)槭窍鳎氰庇?,是小白楊,是丑小鴨,所以它們就有了屬于她們自己的成長詩篇和流轉(zhuǎn)旋律。讀罷,我終于剝開云霧見清天,仿佛是破繭而出的蝶,吮吸到了新鮮的空氣,《一夜的工作》要像一條小溪從我生命的心泉中汩汩地溢出,一氣呵成教學(xué)流程設(shè)計(jì),教學(xué)的流程是出來了,可還得字斟句酌的進(jìn)行修改,沒想到我們的王大師在磨課時(shí),也有如此的經(jīng)歷。
作為一個(gè)大師,他的磨課的過程居然也和我們?nèi)绱讼嗨???磥恚还?jié)好課的出爐:也必須是經(jīng)歷幾番風(fēng)雨,才能見到彩虹的。
當(dāng)然還有羅明主編的《陶行知文集》,《教海漫記》,《支玉恒課堂情趣與智慧》,《做最好的老師》以及我們共讀的《教師閱讀地圖》和《給教師的建議》等等,那里面的知識(shí)也罷,方法也罷,理論也罷,如天上的星星,如大海的水滴,我只需摘其一顆,取其一滴,選最適合自己的,把它發(fā)揚(yáng)光大足矣。在閱讀中吸取那些有助于我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,豐富自己的教育教學(xué),讓自己在閱讀中成長,在閱讀中壯大,在閱讀的伴隨下走向教育的彼岸,靜看一路花開。
和同伴相比,我這點(diǎn)修為實(shí)在難登大雅之堂,還需我們相互促進(jìn),以書為友,讓閱讀點(diǎn)亮我們的職業(yè)幸福!謝謝大家!
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我想我是癡了,癡迷于這書海。
從小看過的書其實(shí)不少,有記憶的第一本是埃爾熱的《丁丁歷險(xiǎn)記》。這雖然只是一本漫畫書,對我卻很重要,它使我有了這輩子的第一個(gè)夢想。我夢想將來能用自己的雙腳丈量這世界的長度,能看遍世間美景。
不過,凡爾納的《八十天環(huán)游地球》很快讓我感受到了環(huán)球旅行的艱辛。我是個(gè)懶人,在看遍世間美景和在家瀏覽照片之間,我估計(jì)只有選擇后者了。我還用這樣的想法來安慰自己:只是走馬觀花地看景,那哪兒夠呢?真正的旅行應(yīng)該在一個(gè)地方住下來,體會(huì)那里的人是怎樣生活的,他們的風(fēng)俗習(xí)慣有何特點(diǎn)。住下后才能發(fā)現(xiàn)這些,我認(rèn)為這才是真正的旅游。有一句話說得好,“身體和心靈,總有一個(gè)在路上。”每一本書都是一段新的旅程,書的作者用筆引導(dǎo)我們走上一條旅途,旅途中無論喜悅、悲傷,我都愿意一一品嘗。這也是旅行?。?/p>
很喜歡太陽曬在身上的感覺,尤其在冬天,陽光在空氣中流轉(zhuǎn),塵如金芒。空氣中的微粒飄動(dòng)著,心總是無比寧靜。喜歡曬太陽的我已然長大,讀書也有了自己的風(fēng)格、方向。最喜歡的是納蘭容若的詞。他的詞帶著婉轉(zhuǎn)、優(yōu)雅和與生俱來的愁意,淡淡地在心頭蕩起一層漣漪。這是獨(dú)屬于納蘭的風(fēng)格。像一幅水墨畫,氤氳著漫出墨香,而那愁意也久飄不散。從他的詞中,我仿佛看到他身著一襲白衣,獨(dú)步于官場,白的凈透,白的純潔。他沉浸在自己的世界里,淡雅如蓮。那是多樣的粉末交匯在一起,燃燒,困頓,而終于爆發(fā)于一剎那;詞章為什么絢爛?因?yàn)槟鞘窃~人的萬千心事糾集于眉,郁結(jié)于心,脫口而出的瞬間自能有驚世的繁華。他其實(shí)一輩子都在反抗,反抗加在他身上的命運(yùn),只是沒有反抗成功罷了。
合上《納蘭詞》,總有無限感慨。這樣一個(gè)如蓮如霧的人,只度過了31個(gè)春秋便走向終結(jié),不免讓人遺憾。一直在思考人生于世的意義,終于明白,人之于這個(gè)世界就是意義??!
現(xiàn)在喜歡在夕陽西下時(shí)坐在屋頂上看書。落日的美驚心動(dòng)魄。云仿佛在天邊燒了起來,在天地間翻滾著,那光芒帶著燒灼一切的熱度灑在周身。時(shí)間仿佛都靜止了,一片安謐的美好。
我正在逐漸長大,而閱讀則一直伴在我身旁,它牽著我的手走過無數(shù)困難。母親領(lǐng)我來到人世,而閱讀伴我天天成長。
敬愛的老師們:
您好!今天我發(fā)言的主題是“課外閱讀以其對學(xué)生心靈的積極作用而擁有的必要性。”
有些人覺得課外閱讀無用,也有人認(rèn)為學(xué)生只需要學(xué)習(xí)應(yīng)試的方法。但我認(rèn)為,課外閱讀是有必要的。只有當(dāng)認(rèn)識(shí)脫離了課本的束縛,自由走在漫漫的文化古道上,一個(gè)人的心才會(huì)真正的蘇醒。
先從現(xiàn)實(shí)的談起,課內(nèi)閱讀是帶有任務(wù)感的,它所帶來的積極作用遠(yuǎn)不如由主觀能動(dòng)性所引發(fā)的課外閱讀。我們并不否認(rèn)課本上的文章所帶來的好處,但是相比于課內(nèi)文章的機(jī)器式解讀與標(biāo)準(zhǔn)性答案,課外閱讀更能營造閱讀氣氛,更能引發(fā)他們的思考,更能培養(yǎng)他們的價(jià)值理念,更能構(gòu)造他們的思維方式a=一個(gè)喜歡課外閱讀的人,一定是有自己獨(dú)到見解的,他更不會(huì)趨炎附勢,隨波逐流。那不正是我們所倡導(dǎo)的獨(dú)立思考嗎?
課外閱讀并不應(yīng)該成為學(xué)生被抓住的“把柄”,也不會(huì)是誘使學(xué)生成績下滑的禍?zhǔn)住M饷娴氖澜缂扔性谡n內(nèi)無法看到的無邊燦爛,也同樣有著在課堂基礎(chǔ)上的擴(kuò)展與對學(xué)生的引導(dǎo)。難道說《文化苦旅》對學(xué)生的文化自信與認(rèn)同沒有促進(jìn)的作用嗎?難道說《蘇東坡全集》對學(xué)生的詩詞理解和積累沒有幫助嗎?難道《悲慘世界》不能培養(yǎng)并豐富學(xué)生的精神境界嗎?這些從廣角中所看到的世界,這些文學(xué)史上的交織的燦爛與黑暗,都是機(jī)械式課文無法帶來的。
課內(nèi)閱讀,讓思想植根于肥沃的土壤;而課外閱讀,則擴(kuò)充了人生的光景。
很可惜的是,有些老師沒有看到這一點(diǎn),他們囿于絕對的功利化主義,忽略了教育的本質(zhì)。他們或是認(rèn)為課外閱讀不重要,只需閱讀高考范圍內(nèi)的;或是擔(dān)心其他文學(xué)的觀點(diǎn)與意識(shí)會(huì)帶偏學(xué)生。事實(shí)上,阻止學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外閱讀,不也是一種變相的精神禁錮嗎?他們把學(xué)生鎖在自己的繭房里,渴望他們不破蛹就能展開斑斕的雙翅;他們把學(xué)生按在地上,卻又希望他們跳出絕妙的舞姿。我想對這一部分老師說:您應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生欣賞這個(gè)世界的多元,接受文化的差異,在其真的走錯(cuò)路時(shí)給予其適當(dāng)?shù)膸椭?,而不是一味的否定,用一刀切的方式否認(rèn)課外閱讀,以達(dá)到表面上的目的。
文學(xué)之所以讓人感動(dòng),是因?yàn)楫?dāng)一個(gè)世界消失的時(shí)候,它可以幫助我們重新感知那個(gè)不復(fù)存在的世界。它是人類意識(shí)與情感的豐碑,被是比用石頭金屬筑起的奇觀更偉大,更永恒的存在。我們不該阻止學(xué)生渴求的步伐,而應(yīng)攙扶一把。
用課外閱讀,喚起學(xué)生在應(yīng)試教育下沉睡的心。我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!
相關(guān)推薦
想要成功,我們需要付出應(yīng)該的努力為其奮斗,為了我們演講時(shí)能讓聽眾對你刮目相看,這時(shí)我們需要寫一份演講稿。演講稿始終是進(jìn)行演講的依據(jù),您是否因?yàn)樾枰珜懷葜v稿而感到煩惱呢?或許"教師節(jié)優(yōu)秀教師精彩發(fā)言稿"是你正在尋找的內(nèi)容,供大家借鑒和使用,希望大家分享!尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家下午好!在這一年...
欄目小編絞盡腦汁制作出了這份“教育孩子發(fā)言稿”希望您喜歡,希望您能從本文中獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。?謹(jǐn)慎的準(zhǔn)備是成功言語的基礎(chǔ),特別的日子里我們會(huì)開展相關(guān)的演講和討論活動(dòng),發(fā)言稿是表達(dá)個(gè)人價(jià)值觀和態(tài)度的一個(gè)平臺(tái)。...
如果良機(jī)不來,就親手創(chuàng)造吧。在參加一些演講活動(dòng)時(shí),提前準(zhǔn)備好演講稿是有備無患的。一份優(yōu)秀的演講稿需要投入演講人更多的情感。我們到底應(yīng)該怎么準(zhǔn)備演講稿呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為你提供初三家長發(fā)言稿精選7篇,歡迎閱讀,希望你能閱讀并收藏。尊敬的家長朋友們:一、感謝大家好!首先請?jiān)试S我代表我們的學(xué)生、你們...
如今社會(huì)我們常常會(huì)遇到需要發(fā)言的場合,當(dāng)我們準(zhǔn)備要上臺(tái)發(fā)言前,只有提前準(zhǔn)備好發(fā)言稿,我們才能從容應(yīng)對。如何讓我們的發(fā)言稿變得更有含金量?小編特別為你收集的“小學(xué)校長發(fā)言稿”,僅供參考,希望能為你提供參考!...
最新更新