小學(xué)美術(shù)教案匯集

小學(xué)美術(shù)教案。

教師會(huì)依據(jù)課本中的主題教學(xué)內(nèi)容制作教案課件，但是課件內(nèi)容需要教師自行設(shè)計(jì)修改。教案是教師個(gè)性化教學(xué)服務(wù)的重要保障。本文經(jīng)過認(rèn)真整理，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理了“小學(xué)美術(shù)教案”，希望您能夠閱讀并珍藏。

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

1、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)愛鳥、護(hù)鳥的情感。

2、了解鳥類的生活習(xí)性，以及鳥巢的構(gòu)造。

3、想象鳥類的生活，圍繞主題構(gòu)思畫面的能力。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

1、觀看圖像資料并討論

提問：鳥類是怎樣筑巢的？采集什么原料？有什么功能？怎樣筑巢？鳥巢是做什么用的？它是什么形狀的？

2、作畫提示

⑴首先設(shè)計(jì)

一至兩棵大樹。剪出粗壯的樹干，上面再剪些樹枝，中間放置搭建的鳥巢。

⑵想象小鳥在鳥巢里的生活。正在孵化的鳥蛋；幼鳥在等待食物；小鳥在一起玩耍；鳥媽媽正在喂食幼鳥??

⑶最后，將樹林周圍的環(huán)境再添加完整。

⑷鼓勵(lì)兒童大膽選用顏色表現(xiàn)，不要局限用固有色表現(xiàn)。

⑸注意畫面內(nèi)容、形式的完整性。

3、學(xué)生做畫，教師巡視指導(dǎo)。

第二課時(shí)

1、學(xué)生做畫，教師巡視指導(dǎo)。

2、學(xué)生作業(yè)講評(píng)。

1、通過觀察，認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)物體與物體之間的空間關(guān)系。

2、通過色彩對(duì)比，表現(xiàn)物體與背景的關(guān)系。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的立體觀念；

2、訓(xùn)練學(xué)生用剪、貼的方法制作立方體；

3、訓(xùn)練對(duì)物體進(jìn)行裝飾的方法；

教學(xué)重點(diǎn)：

六面畫盒的制作方法；

教學(xué)難點(diǎn)：

粘貼六面畫盒；【wWw.dm566.com 66職場(chǎng)網(wǎng)】

教具準(zhǔn)備：

教師：各種物品的包裝盒；

學(xué)生：剪刀、膠水、水彩筆

教學(xué)過程：

一、激發(fā)

（展示各種物品的包裝盒）

在我們的生活中，這樣的包裝盒隨處可見，而且制作得都非常精美，我們今天就動(dòng)手來自己制作一個(gè)美麗的《六面畫盒》。（板書課題）

二、嘗試、示范

制作六面畫盒有幾個(gè)步驟：

1、畫

先把盒子表面的圖畫都設(shè)計(jì)好，涂上顏色；

2、剪

將硬紙板上面的形象剪下來，注意粘貼的地方要留得多一些，便于下面粘貼的步驟；

3、折

將剪好的硬紙板按照各個(gè)面的折好；

4、粘

在各個(gè)面的粘貼處涂上膠水，進(jìn)行粘貼；

粘貼的時(shí)候先粘相鄰的面。

三、運(yùn)用

學(xué)生練習(xí)

四、體驗(yàn)

欣賞學(xué)生制作的六面畫盒，分析制作不成功的原因。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂意自己動(dòng)手模擬做蛋糕。

2、體驗(yàn)和大家一起慶祝生日的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、操作材料包“過生日”。

2、蠟筆、彩色水筆、固體膠、展示板。

3、幼兒在家過生日的照片，慶祝生日材料，如：彩棒、彩帶、氣球等。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

嘗試自己動(dòng)手模擬過蛋糕。

活動(dòng)過程：

一、回憶、討論

（價(jià)值分析：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回憶過生日的情境。）

1、回憶在家過生日的情境：和誰一起過的？怎么慶祝生日的？

2、將幼兒帶來的過生日的照片與大家一起分享。

3、討論：怎樣的生日蛋糕好看又好吃？

二、大家都來做蛋糕

（價(jià)值分析：嘗試自己動(dòng)手模擬過蛋糕。）

1、寶寶要過生日了，為朋友們做一個(gè)大蛋糕。

2、桔黃色圓形紙當(dāng)?shù)案?，用白色蠟筆以畫圈的方式涂色表示奶油。

3、用貼紙?jiān)凇暗案狻鄙咸懋嫺鞣N圖象表示水果和奶油。

三、共同慶祝生日

（價(jià)值分析：體驗(yàn)和大家一起過生日的快樂。）

1、說一說自己幾歲了，要過幾歲的生日。在“蛋糕”上貼上相應(yīng)數(shù)量的用大紅紙剪成德生日蠟燭。

2、模擬一起吹蠟燭、切蛋糕、唱生日歌。

活動(dòng)延伸：

結(jié)合生日活動(dòng)，將幼兒作品和其他材料布置成生日聚會(huì)的場(chǎng)景，說說祝賀語，一起吃生日蛋糕。

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

教學(xué)內(nèi)容：6、實(shí)物的聯(lián)想

教學(xué)目標(biāo)：

1.選用生活中常見的各種物品，運(yùn)用豐富的聯(lián)想進(jìn)行巧妙的設(shè)計(jì)，組合成新的形象，給人以無限的驚奇。

2.培養(yǎng)想象力、發(fā)明力以和觀察生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

3.從不同的角度對(duì)現(xiàn)成物品進(jìn)行大膽想象，爭(zhēng)取作出與眾不同的作品。

4.學(xué)會(huì)觀察和選擇資料并加以巧妙利用。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

１、巧妙地選用各種物品和資料，利用自身的想象力和聯(lián)想力進(jìn)行創(chuàng)作。

２、怎樣將各種物品和資料進(jìn)行合理利用、巧妙組合，并使人一目了然，能給他人以啟發(fā)。

教學(xué)媒體：

課件、各種生活物品、廢舊資料等。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，今天我們將舉行一次競(jìng)賽，它有一個(gè)好聽的名字，叫“超級(jí)變變變”。當(dāng)然，在競(jìng)賽之前，我們首先得學(xué)習(xí)一些新知識(shí)。

2、前一段時(shí)間，老師看了一個(gè)很有趣的展覽，其中有世界大師的作品，也有同齡小朋友的作品，它們都給老師留下了深刻的印象，同學(xué)們你們想看嗎？（-----------）

3、課件出示實(shí)物聯(lián)想作品的圖片，引導(dǎo)同學(xué)欣賞，猜猜作品表示的是什么？

4、看了這么多有趣的作品，大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些作品是由什么組成的？（原來它們都是生活中真實(shí)的物品和廢舊資料經(jīng)過聯(lián)想組合而成的。）

4、導(dǎo)入：實(shí)物的聯(lián)想

二、合作探究：

1、選擇對(duì)象，討論交流。

出示圖片，請(qǐng)同學(xué)們討論一下，這么多作品中你喜歡哪一個(gè)，分析使用了哪些資料，并大膽說出自身的感受。（你覺得作者的想法好不好，你有沒有更好的創(chuàng)意。）

2、嘗試創(chuàng)作

大家看了這么多，也談了自身好的想法，下面老師要考考大家，請(qǐng)同學(xué)們拿出自身的文具盒，用自身的文具用品擺一擺，看看哪個(gè)同學(xué)的想法巧妙。（同學(xué)嘗試拼擺，做出很多有趣的作品）

3、作品簡(jiǎn)評(píng)（自評(píng)、互評(píng)）

4、直觀演示，學(xué)習(xí)方法。

是呀！同學(xué)們的想法真豐富啊。用簡(jiǎn)單的文具擺出這么多生動(dòng)、有趣的作品。老師這里有一張圖。出示圖片“蝴蝶”，分析蝴蝶的特征，同學(xué)找一找身邊易于表示蝴蝶身體各部位特征的資料，拿到老師的講臺(tái)上，然后請(qǐng)一位同學(xué)協(xié)商老師進(jìn)行拼擺，最后組合成蝴蝶。

3、歸納方法。

通過我們大家的一起努力完成了這么漂亮的作品，同學(xué)們能不能說一說，我們是怎么把它做出來的。（同學(xué)自由發(fā)表意見）

歸納：媒體出示，分析---------找----------拼擺

三、創(chuàng)作：

1、 小組討論，拓展思維。

老師發(fā)現(xiàn)今天同學(xué)們帶了很多的資料，大家根據(jù)他們的外形、顏色，你想到了什么？準(zhǔn)備把它變成什么？

2、 巧手組合，展示創(chuàng)作。

結(jié)合資料，聯(lián)想創(chuàng)作。

3、 展示效果，交流評(píng)價(jià)。

ａ、自評(píng)，講解作品的名稱、構(gòu)思。

ｂ、互評(píng)，講講組合是否科學(xué)、合理？其中哪一局部最吸引你？

小結(jié)：

今天同學(xué)們做的作品都很有趣、漂亮。生活中的美無處不在，藝術(shù)大師羅丹說過，我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，有了發(fā)現(xiàn)便有了美。希望大家在以后的學(xué)習(xí)過程中要能處處發(fā)現(xiàn)美、發(fā)明美，來美化我們的生活。

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

教材分析

本課包括七幅欣賞圖片和說明文字。在版面中有五幅圖片來自于生活：書

架、餐桌椅、方形的'門窗、長(zhǎng)城上的烽火臺(tái)等。其中一幅還用文字啟發(fā)學(xué)生換個(gè)角度觀察，讓學(xué)生通過觀察了解到：從不同的角度看，方形會(huì)改變形狀。教會(huì)學(xué)生觀察的方法，引導(dǎo)學(xué)生在生活里尋找方形，體會(huì)方形的特點(diǎn)。另外兩幅是學(xué)生的作品：是用不同的方法、材料表現(xiàn)的方形物，啟發(fā)學(xué)生能用多種材料和方法表現(xiàn)方形，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)《找找圓形》的基礎(chǔ)上，鞏固觀察的方法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種表現(xiàn)的手法。教師通過各種途徑引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找方方的物體，觀察它們的特征，并區(qū)別方與圓的不同，深刻地感受方形穩(wěn)定，對(duì)稱的美感，并有選擇地利用一種手法表現(xiàn)方形物。本課要著重啟發(fā)學(xué)生的思維，展開豐富的想像把方形物刻畫得更細(xì)致、更有趣、更生動(dòng)，進(jìn)—步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)方形，尋找、觀察生活中的方形物。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫畫、剪剪、貼貼、撕撕玩玩等多種手法來表現(xiàn)方形物，同時(shí)能表現(xiàn)出方形物中有趣的細(xì)節(jié)。

3、體驗(yàn)方形給人的感受，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活觀察生活和創(chuàng)造美好生活的愿望。

教學(xué)重難點(diǎn)

通過學(xué)生尋找、觀察和表現(xiàn)方形物，培養(yǎng)他們觀察和表現(xiàn)事物的能力。

在方形的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同表現(xiàn)手法大膽想象，添加有趣的細(xì)節(jié)讓畫面更生動(dòng)、更完整。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣賞圖片、學(xué)生作品。

學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、彩紙、剪刀、糨糊。

教學(xué)過程

A．導(dǎo)入

a．學(xué)生參與游戲：請(qǐng)兩組學(xué)生分別幫皮球和箱子搬家，看哪組學(xué)生快。通過游戲，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)小皮球難放穩(wěn)，而箱子一下就放穩(wěn)。由此知道：方形具有穩(wěn)定、對(duì)稱的美感。

b．揭示課題：方方的物。今天，老師要和你們一起來尋找、觀察、表現(xiàn)方形物。

B．新授

a．啟發(fā)學(xué)生回憶生活中的方形物，拓寬創(chuàng)作的思路：

（1）你能回憶出生活中有什么物體是方方的呢？（請(qǐng)學(xué)生小組討論并交流。）

（2）老師出示教材中的圖片：請(qǐng)學(xué)生們欣賞生活中的方形物。方形物是我們的好朋友，在生活中無處不在的。

（3）分組進(jìn)行比賽：在相同的時(shí)間中哪一組學(xué)生繪畫的方形物最多，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。最后評(píng)出哪組數(shù)量最多；哪組刻畫最細(xì)致？哪組紀(jì)律最好（得勝組獎(jiǎng)勵(lì)小星星或小旗等）。

b．指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)方形物，并刻畫出細(xì)節(jié)。

（1）出示兩幅相同的方形物的作品，請(qǐng)學(xué)生們選擇哪幅完整？（繪畫細(xì)致的完整）

（2）出示多幅學(xué)生作品，著重讓學(xué)生們觀察方形物的細(xì)節(jié)表現(xiàn)。（甚至可以在背景上添加內(nèi)容，讓畫面更充實(shí)，更豐富。）

c．小組討論交流：

（1）可以用哪些方法來表現(xiàn)方形物（畫畫、剪剪、撕撕、貼貼等）

（2）你想用什么方法來表現(xiàn)什么方形物呢？

d．學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

C．

a．作業(yè)展評(píng)：大家欣賞作品。

b．互相評(píng)論：有哪些獨(dú)特的方形物？有哪些獨(dú)特的表現(xiàn)手法？誰的畫面最完整？對(duì)優(yōu)秀作品給以獎(jiǎng)勵(lì)：小星星、小旗等。

c．課后拓展：搜集各種方形物的圖片交流，學(xué)習(xí)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

一、教材分析

在我國(guó)古代的文房四寶――筆、墨、紙、硯之外，筆筒有著十分重要的作用。許多古代能工巧匠的杰出創(chuàng)造為世人留下了大量精美的筆筒作品。它們大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。

人美版小學(xué)美術(shù)第4冊(cè):第14課 做筆筒

本課學(xué)生的筆筒作品，大多彩塑料瓶設(shè)計(jì)和制作的。做筆筒利用廢舊瓶子剪去瓶口后變成筒狀，再美化，裝飾成筆筒，學(xué)生在造型活動(dòng)中會(huì)體驗(yàn)其中的樂趣。

本課教學(xué)，應(yīng)加強(qiáng)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生將學(xué)到的美術(shù)知識(shí)和技能應(yīng)用在筆筒的設(shè)計(jì)制作之中，達(dá)到提高審美素養(yǎng)、培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力與創(chuàng)造能力的目的。

二、教學(xué)目標(biāo)

和文房四寶一樣，筆筒中蘊(yùn)含著歷史和變化，應(yīng)引起同學(xué)們的關(guān)注。利用塑料瓶做筆筒，提醒師生共同關(guān)注塑料瓶的多種造型及如何利用彩色紙對(duì)瓶筒進(jìn)行美化裝飾。學(xué)會(huì)用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：用廢舊塑料瓶制作、裝飾實(shí)用的筆筒。

難點(diǎn)：裝飾設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新。

四、課時(shí)安排：2課時(shí)

五、德育滲透 人美版小學(xué)美術(shù)第4冊(cè):第14課 做筆筒

做筆筒培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

六、材料準(zhǔn)備 人美版小學(xué)美術(shù)第4冊(cè):第14課 做筆筒

塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪子、即時(shí)貼。

七、教學(xué)過程

1、組織教學(xué)

2、導(dǎo)入新課（游戲?qū)耄?/strong>

猜一猜這里面藏著一件什么寶物？

3、講授新課

（1） 出示課題：做筆筒

請(qǐng)把你們帶來的筆筒舉起來給大家看一看?？梢钥闯錾钪械墓P筒種類很多，各有各的特點(diǎn)。你最想要了解生活中筆筒的什么特征？

（2） 分析研究。（圖片和同時(shí)出現(xiàn)）

① 分成四個(gè)小組研究生活中的筆筒都有哪些特點(diǎn)？（結(jié)合圖片和自己帶來的筆筒進(jìn)行研究）

第一組研究筆筒的外形。

第二組研究筆筒的內(nèi)部構(gòu)造。

第三組研究筆筒的顏色、圖案。

第四組研究筆筒的用途。

② 研究用廢舊材料制作出來的筆筒。

A 看一看桌上擺放的這些筆筒是用什么做的？

B 想一想用廢舊材料制作出來的筆筒有什么好處？

C 小組研究一下用廢舊材料制作的筆筒有什么特點(diǎn)？怎么做的？最后每組挑選一個(gè)你們認(rèn)為最有特點(diǎn)、最有新意的筆筒介紹給大家。

D 拿出一個(gè)大個(gè)的筆筒，讓學(xué)生進(jìn)行研究：想一想怎么使剪刀、膠棒、尺子和各種不同類型的筆，擺放在里面不會(huì)很亂，拿起來還很方便？

③ 拿出自己帶來的廢舊材料，想一想用你手中的這個(gè)廢舊材料能做成什么樣子的筆筒？

4、布置作業(yè)

（1） 可以做一個(gè)很有特點(diǎn)的筆筒，也可以做一個(gè)實(shí)用性很強(qiáng)的筆筒。

（2） 可以幾個(gè)人合作完成，也可以自己獨(dú)立完成。

5、展示作品

介紹一下你的作品或你們的作品。

6、拓展

（1） 了解一些古代筆筒的文化。

通過演示出了解古代的筆筒或通過學(xué)生課下查找的資料來了解筆筒的文化。

（2）想一想用廢舊材料還能做成什么來美化、裝飾我們的生活？

八、教學(xué)后記

省略

小學(xué)美術(shù)教案 篇7

課題：蓋高樓(制作) 一課時(shí)

教材分析

《蓋高樓》(制作)是在上學(xué)期《你能用紙盒堆成什么》的基礎(chǔ)上，蓋高樓(制作)有目的地利用廢舊紙盒制作高樓，高樓大廈是學(xué)生常見而感興趣的建筑藝術(shù)，有生活基礎(chǔ)，難度不算大。蓋高樓(制作)任何形狀、大小不同的紙盒，都可以利用。為了設(shè)計(jì)出新穎的樓房，可以對(duì)紙盒做剪裁、組合、堆砌成蓋高樓。這樣有目的制作較之上學(xué)期的任意堆砌，在意識(shí)上提高了一步。蓋高樓(制作)

課文內(nèi)有三幅范圖，其中兩幅為學(xué)生作品，右上圖是大都市的一座座現(xiàn)代高層建筑，很有氣魄，幢幢大廈聳立其中，直上云霄，在街道上停放了眾多的小轎車，使人感到大城市“車水馬龍”一派繁榮景象。另外兩幅學(xué)生制作的模型，一幅是一幢結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的高樓，一幅是由三(幢)件高樓組合而成的樓群，制作也工整，構(gòu)圖有高低錯(cuò)落的變化，可說是一件很漂亮的制作作品。

在兩件作品中可以看出其設(shè)計(jì)制作的基本方法：1．選擇不同大小的紙盒，堆砌成高樓(門庭、樓體、頂部、主樓、副樓等是設(shè)計(jì)考慮的基本單元)，擺設(shè)到滿意為止。2。對(duì)門窗、屋頂、陽臺(tái)與門庭等用色紙剪出它的形狀貼在高樓的合適位置，顯示出建筑物造型的特色，通過如此的加工裝飾，便制成有真實(shí)感的漂亮的高樓來了。3，可根據(jù)設(shè)計(jì)需要作裁剪、加減、組合，創(chuàng)制出新穎的高樓。

本課的課文與范圖是互相補(bǔ)充的，在教學(xué)時(shí)要體現(xiàn)出來。

教學(xué)目的

教學(xué)生利用廢舊紙盒設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體的高樓造型。

作業(yè)要求

制作是設(shè)計(jì)先行，或根據(jù)現(xiàn)成的盒子形狀作設(shè)計(jì)。高樓制作是立體的，要面面觀，門窗的開向及其裝飾要把握對(duì)稱整齊的特征。剪貼切割組合的方法可綜合運(yùn)用。

課前準(zhǔn)備

一、范品，二、舊紙盒、色紙、剪刀、漿糊，三、高樓的(大幅)圖片。

教學(xué)過程

一、啟發(fā)談話：在開放改革年代里，城市、農(nóng)村的面貌有哪些明顯的變化?高樓與

平房你喜歡哪種?

二、欣賞：出示各種高樓的照片，指導(dǎo)學(xué)生欣賞，讓學(xué)生對(duì)建筑結(jié)構(gòu)特征及形式美有感性的認(rèn)識(shí)；出示高樓造型范品，與圖片作比較，使學(xué)生對(duì)平面與立體的不同空間有初步認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)模型展示面面觀，并指出造型設(shè)計(jì)主要做些什么工作。用“怎樣才能建造美麗的高樓”?引入新課。

三、講授新課。

1．理解課文：“紙盒、堆砌、用色紙條貼出門窗”。指導(dǎo)學(xué)生觀賞三幅范圖，結(jié)合課文領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)制作的關(guān)系，同是用“紙盒、堆砌、裝飾”的方法，由于設(shè)計(jì)意識(shí)不同，作品便會(huì)出現(xiàn)“千姿百態(tài)”。

2．制作步驟：這些用紙盒堆砌成的“高樓”多有趣、漂亮2它們是怎樣堆砌成的?

①先要設(shè)計(jì)好“高樓”的形狀，如主體、輔樓的高低大小、門庭、屋頂、門窗、廊柱的形式等。

②依照設(shè)計(jì)意圖，找出合適的紙盒堆砌造型。

②外部裝飾：選擇色紙，按門窗的特點(diǎn)剪出來，貼在“高樓”的適當(dāng)位置，使樓房更加真實(shí)美觀。提示學(xué)生要大膽設(shè)計(jì)，發(fā)揮創(chuàng)造性，不要模仿。

四、布置作業(yè)：用紙盒堆砌制作成一組(幢)高樓，要有高低大小的變化，外形美觀。個(gè)人或小組設(shè)計(jì)制作均可。

五、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：重點(diǎn)在鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)。

六、講評(píng)：

1．讓學(xué)生評(píng)價(jià)“誰的最新穎、美觀”。

2．表揚(yáng)設(shè)計(jì)制作的.優(yōu)秀者，肯定他的創(chuàng)造精神。

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