勇敢主題教案精選4篇

幼兒園勇敢主題教案。

教案課件是老師需要精心準備的東西，不過教案課件里知識點要設計好。教案是學生成功學習的關鍵。您提供的關鍵詞讓小編找到了以下相關資料：“勇敢主題教案”，希望對大家有所幫助！

勇敢主題教案【篇1】

設計意圖：

平時我們在玩音樂游戲《狐貍和兔子》時，孩子們總是百玩不厭。我想既然孩子們這么喜歡這個游戲，何不在此基礎上生成一節(jié)孩子們更感興趣的活動。于是我突發(fā)奇想，根據“狡兔三窟”這個成語生成了這樣一節(jié)中班體育活動《聰明勇敢的小兔》。在游戲活動中訓練幼兒鉆、爬等動作技能，發(fā)展身體動作的協(xié)調性和靈敏性。并且通過游戲《聰明勇敢的小兔》培養(yǎng)幼兒聰明、機智、勇敢的精神，體驗玩游戲的樂趣。

活動目標：

1、在游戲活動中訓練幼兒鉆、爬等動作技能，發(fā)展身體動作的協(xié)調性和靈敏性。

2、通過游戲《聰明勇敢的小兔》培養(yǎng)幼兒聰明、機智、勇敢的精神，體驗玩游戲的樂趣。

活動準備：

紙箱若干個（圍成一個大洞）、洞（6個）、音樂（狼、小兔）、狼頭飾兩個及其他道具。

活動過程：

一、 情境導入

今天媽媽要帶你們去一個神秘的地方，你們想去嗎？那好，跟媽媽出發(fā)吧！（帶幼兒做熱身運動）

二、 帶幼兒參觀新家，了解新家的外部和內部結構特征。

神秘的地方到了，你們知道這是哪里嗎？這里就是媽媽為你們建的新家你想跟媽媽參觀一下我們的新家嗎？那就跟媽媽先到我們家的周圍看看吧！

1、 帶幼兒一起參觀新家的外部特征

提問：

①跟你的小伙伴說一說你看到了什么？發(fā)現了什么？

發(fā)現了洞（洞多嗎？）有幾個洞？咱們一起數一數。

②上面的數字代表什么意思？是不是每一個洞都能到我們的家里面呢？到底會不會呢？請你來試一試。

2、 帶幼兒一起感知新家的內部結構特征

①在幼兒玩的過程中教師應鼓勵他們每個洞口都試一試：你是從這個洞口爬進去的，試一試會不會從另外一個洞口爬出來？

②幼兒集中到洞外。

老師吹哨：寶寶快出來到媽媽身邊來。

提問：

a 、是不是每個洞口都能爬進去，也會從另外的洞口爬出來呢?

b 、和你旁邊的小伙伴說一說你是從哪個洞口爬進去的，又是從哪個洞口爬出來的呢？

教師總結：原來每一個洞口都可以爬進去，還可以從另外一個洞口爬出來。上面的數字代表的是幾號洞。

三、 幼兒練習鉆爬

你們想不想到我們的新家里邊去玩一玩呀？

1、幼兒進行第一次鉆爬比賽

那好，媽媽有一個要求：一會兒我想請我的四個寶寶自由結合，蹲在每個洞的洞口不要動，聽到媽媽的哨聲一響，就快速的爬到洞里面，我要看一看哪一組的寶寶爬得最快?，F在請四個寶寶自由結合，蹲在每個洞的洞口不要動。 請每一組的寶寶數一數你們組是不是四個寶寶.。準備好了嗎？

教師吹哨（媽媽你快來）

提問：

我的寶寶都很能干，都能快速的爬到家里，哪個寶寶學一學你是怎么爬的？

2、幼兒進行第二次鉆爬比賽

現在媽媽還想讓你們再來比賽一次，請寶寶們互相換一換伙伴，還是四個寶寶自由結合，蹲在洞口不要動，現在請寶寶們聽清媽媽的要求，這次媽媽可要增加難度了，一會兒聽到媽媽的哨聲一響：我就要看一看哪一組的寶寶能以最快的速度爬出去再爬回來。聽清了嗎？教師吹哨。

比賽后，教師總結：你真棒，你真厲害！我的寶寶都很能干，都能很快地爬到家里，你們太棒了。來坐下休息一下吧。（邊坐邊拍腿，做放松）

教師提問： 寶寶你們知道媽媽為什么要把我們的新家建這么多洞口嗎？

教師總結：我們小兔子太弱小了，出去的時候老是遇到大灰狼、狐貍之類的壞蛋，為了防止被他們抓到。媽媽就在我們的新家建了這么多洞口，萬一遇到了他們寶寶可以迅速地跑到一個離自己最近的洞口，然后迅速地爬回家，這樣就安全了。寶寶們你們說媽媽聰明不聰明？

四、 幼兒玩游戲

媽媽發(fā)現咱們家外面有好的好玩的玩具，咱們一起出去玩吧?可是在出去之前媽媽要告訴你們，在玩的時候一定要注意安全。萬一遇到了危險寶寶一定要迅速地跑到一個離自己最近的洞口，然后迅速地爬回家。那咱們出去玩吧。

1、 幼兒第一次游戲（聽到大灰狼叫聲）

寶寶快回來有危險！寶寶快來這個洞口（媽媽有危險快點回來）

快讓我看看寶寶們都回來沒有，寶寶們你們真聰明，遇到危險都知道快速地爬回家。你們還想不想出去玩了？可是外面有沒有大灰狼呀？我想請幾個勇敢的寶寶出去打探一下消息，看看到底有沒有大灰狼，出去的時候一定要悄悄地，別讓大灰狼發(fā)現。（沒有）哎呀嚇我們一大跳，原來沒有大灰狼，你們還想不想出去玩了。那咱們出去玩吧。

2、 第二次游戲（出現一只大灰狼，抓住一只兔子）

聽到救命聲，大家共同救助被抓的小兔子。

提問：

他剛才為什么被抓住了？幼兒自由回答

教師總結：剛才媽媽發(fā)現這個寶寶被抓的原因是：他爬的洞口已經有寶寶了，可他還在洞口等，卻被大灰狼發(fā)現了，可是有的寶寶很能干、很聰明。他發(fā)現有的洞口已經有寶寶了，他就迅速地跑到另外一個洞口再爬回家。他真能干！一會你再玩的時候可一定要注意，這次幸虧有這些勇敢的寶寶，媽媽才把你救回來！

大灰狼說：你們這群兔子太厲害了，我要回去請我的伙伴一塊兒來收拾你們。

教師：大灰狼走了，我們繼續(xù)玩吧！

3、 第三次游戲（出現兩只大灰狼，進行圍堵），培養(yǎng)幼兒聰明、機智、勇敢的精神，增加游戲的樂趣。

大灰狼來了孩子們趕快跑呀（媽媽媽媽外面太危險了，你趕快回來吧）

快讓我看看寶寶們都回來沒有，寶寶們你們真聰明，遇到危險都知道快速地爬回家。離我們家不遠有一個很好玩的地方，你們還想不想出去玩了，可是外邊有大灰狼呀！他會不會在洞口等著我們呢，在哪個洞口呢？哪些勇敢的寶寶敢出去打探一下消息?哎呀有兩只大灰狼呀，我們應該從哪些洞口出去呀？（教師引導幼兒出去的時候一定要悄悄的，別讓大灰狼發(fā)現）

寶寶們出洞，大灰狼進行圍堵。媽媽帶領幼兒有序地從沒有大灰狼的洞口安全地出來。

五、 結束部分

媽媽：咱們看大灰狼還在那兒傻傻地等我們呢！大灰狼你就在那兒等吧，我們要到別的地方去玩兒了。

全體幼兒隨音樂做放松活動，游戲結束。

勇敢主題教案【篇2】

一、活動目標：

1、學習匍匐前進，并掌握正確的方法。

2、復習平衡、投擲、助跑跨跳，在情景活動中提高動作靈活性、平衡性。

3、通過游戲，養(yǎng)成樂意合作、不怕困難，勇敢自信參與活動的品質，體驗成功的樂趣。

二、活動準備：

1、幼兒人手一個塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長的繩子、大紙殼箱做成的“庫”、兩組兩層高的奶粉罐“墻”、兩面紅旗、口哨、三段音樂。

2、布置場地。

三、活動重、難點：

1、重點：學習手膝著地匍匐向前爬 。

2、難點：用正確的方法手腳協(xié)調的匍匐前進。

四、活動過程：

1、導入活動

師：今天我們來做個學習解放軍做個小小兵的游戲。老師是指導員，你們是勇敢的小小兵。

2、準備活動 （音樂《小小兵》）

師：小小兵們聽指揮，我們一起學本領。聽信號迅速站成一列縱隊，立正——稍息，踏步切分走成四隊，瞄準射擊――上肢運動，裝彈開炮――下蹲運動，望遠瞭望――體轉運動，騎馬――原地跑。我們的小兵真能干，本領練得都很不錯。

3、開展游戲

（1）激發(fā)幼兒的游戲興趣。

師：剛剛我們的偵察兵發(fā)現了敵人的庫，里面有許多的炸藥，我們今天必須炸毀它。可是敵人的庫裝了電網，只要有人碰到它就會被敵人發(fā)現，我們也會被電死。我們怎么才能安全的過去呢？（幼兒討論，總結出：爬過去更安全些）

（2）講解示范。

師：你們會爬嗎？是怎么樣爬的？（請個別幼兒示范）他這樣能過去嗎？怎么爬我們的身子不會觸碰電網？怎么爬我們的身子會更挨近地面？ 老師示范：趴下——曲臂——收腿——向前爬。

（3）分四組練習，老師指導。 第一次練習提醒幼兒注意要把整個身子放平。 第二次要求注意協(xié)調四肢的動作，學解放軍叔叔爬過草地。 再次練習時要求注意速度要迅速、靈活。

（4）組織幼兒游戲。（音樂《游擊隊之歌》）

示范游戲過程：從起跑線出發(fā)，走過獨木橋、跨過兩層高的奶粉罐“墻”、匍匐前進過電網，跑到投擲線，從地上取一個牛奶瓶（）用單手肩上向前投擲的方法擊中庫。 四組幼兒合并兩組站在起跑線后，指揮員下令：“勇敢的小小兵們出發(fā)！”幼兒便依次走過獨木橋、跨過兩層高的奶粉罐“墻”、匍匐前進過電網，用擊中庫。提醒幼兒注意安全，要一個接著一個，以免發(fā)生險情。炸掉庫后把紅旗插上去，一起慶祝勝利。

4、評價游戲

師：今天我們的小小兵真勇敢，克服困難完成了任務，真是了不起。

5、活動結束（放松音樂）

師：小小兵們都很累，現在和指導員一起回營房休息。

幼兒隨音樂有意識的做放松運動。

勇敢主題教案【篇3】

游戲目標

1、能與他人玩追逐、躲閃的游戲。

2、動作協(xié)調靈活。

3、愿意參與情景游戲，能與同伴分享游戲的快樂。

游戲準備

1、平坦的場地。

2、兒歌。

游戲玩法

情境導入：大灰狼見到小兔子會怎么樣？小兔子雖然弱小，但是也會出現勇敢的小兔子，它們不怕強壯的大灰狼。我們想不想做勇敢的小兔子，跑得快戰(zhàn)勝大灰狼？下面，我們就試一試。

1、幼兒手拉手圍成一個大圓圈。教師帶領幼兒邊走邊說兒歌“山上有只大灰狼，山下有群小兔子。大灰狼肚子餓，想捉兔子嘗一嘗，小兔子真勇敢，撒開腿兒跑得快，甩開了大灰狼?！闭f兒歌時，另一名教師站在圈里，從任意一名幼兒開始，隨著兒歌，點數幼兒，說到兒歌最后一字時，被點到的幼兒就扮演大灰狼去抓四散跑的兔子。最后看看哪只勇敢的小兔子能戰(zhàn)勝大灰狼。2-3分鐘后教師喊停，沒被捉住的幼兒為勇敢的小兔子。游戲可反復進行幾次。

分散游戲

玩滑梯。組織幼兒玩大型滑梯。

1、場地要平整、寬敞。

2、游戲前注意熱身，活動相關關節(jié)。

3、根據實際情況，可請幼兒進圈隨兒歌點數小朋友。

4、為了安全，幼兒四散跑要規(guī)定一定的范圍，范圍不能小，以免發(fā)生碰撞。

勇敢主題教案【篇4】

設計意圖：

隨著一學期以來體育活動的開展，中(1)班的幼兒參與性得到了提高。他們敢于嘗試、探索各種動作，喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲。《綱要》中指出：幼兒應大膽的進行各種身體運動，喜歡和自己的小伙伴進行玩耍，并具有調整自己身體運動的能力。出于孩子們的學習動機和興趣，以幼兒最喜愛模仿的人物"解放軍"為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲《勇敢小兵兵》，情趣盎然，其樂無窮。而且強調體智結合。幼兒通過積極開動腦筋，攻破敵人設置的道道防線，保證自己前進時又快又安全，既鍛煉了身體，又開發(fā)了智力，同時體驗了成功的喜悅。

活動目標：

活動目標是教學活動的起點與歸宿，對活動起著導向作用。根據中班幼兒的年齡特點和實際情況，讓幼兒在體育游戲中體驗成功，獲得發(fā)展。特確定本次體育游戲的目標：

1．練習走、跑、跨跳、爬、投擲等動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性。

2．培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的良好品質。

根據中班幼兒發(fā)展水平，我將此次活動的重難點分別確定為:

重點：練習走、跑、跨跳、爬、投擲等動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性。

難點：培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的良好品質。

活動準備：

平衡木4條、酒瓶8個、草墩8個、杠鈴8條、墊子4張、彩圈8個、繩子4條、易拉罐40個、紙箱4個、紅旗20面。椅子4張、音響、U盤、音樂《向前沖》《勇敢小兵兵》《加加油》

活動過程：

1．體育游戲開展之前要考慮幼兒的熱身準備，故活動一開始選擇在音樂聲中做做熱身運動。

2．熱身運動后，讓幼兒跟著指揮官練練小兵兵的本領，激發(fā)幼兒參與興趣，為開展游戲做準備。

3．游戲開始環(huán)節(jié)教師引導并鼓勵幼兒開動腦筋，積極探索如何跨過障礙物，完成司令部交代的任務。

4．活動結束部分讓幼兒做做放松運動，體驗成功的喜悅。

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勇敢小裁縫心得體會精選

本文為幼兒教師教育網推薦專題“勇敢裁縫心得體會”相關內容。

人生很精彩，每天都會遇到不同的人和事，將感悟記錄進心得體會是對自己最好的回饋。多寫心得體會能夠幫助我們培養(yǎng)思考的好習慣，更全面的認識自我以及完善自我。寫好一份心得體會的關鍵是什么呢？欄目小編特意收集和整理了勇敢小裁縫心得體會，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

勇敢小裁縫心得體會(篇1)

我是個偵探小說迷，我讀的偵探小說多得數不清。但我最喜歡的還是《名偵探柯南》。這是一部關于高中生偵探的卡通書。主人公是一個高中生偵探一一工藤新一。工藤新一雖然只是個高中生，但從小就有著強烈的好奇心。中學時候就己經是一個名聲很大的偵探，有著很強的推理能力。工藤新一的父親是一個著名的推理小說家，也許新一是受父親的遺傳吧，也有破案的夭賦。然而不幸的事情發(fā)生了。有一次，新一與青梅竹馬的女朋友一一毛利蘭出去玩兒時，看見幾個黑衣人在做非法交易，而被擊昏。黑衣人這時給他吃下了黑暗組織研制的毒藥。當工藤新一醒來時，發(fā)現自己已是6歲小孩兒的模樣。而他的父母去了美國。

于是新一去找他的鄰居一一阿立博士。隱瞞了他原來的名字，告訴別人他叫柯南。于是原來的新一成了后來的名偵探柯南。他寄宿在小蘭家一一毛利偵探事務所。沒想到小蘭的父親一一毛利小五郎只是個糊涂偵探，遇到棘手的案子，只有靠柯南了?？履蟼善屏艘患值陌讣?，令人驚嘆不已。為了早些查出黑暗組織的下落，柯南常奮不顧身地去救他人。他用自己的言行告訴我們要勇敢、自信。

我讀了這部書，知道不管做什么我們都要勇敢，有決心，有自信。只有這樣，才有可能取得最后的成功!

勇敢小裁縫心得體會(篇2)

像許多愛讀書的小姑娘一樣，我也喜歡讀各種各樣的童話故事，美麗的白雪公主、善良的灰姑娘、聰明的農家女……從這些故事里，我學到了很多知識，懂得了不少道理。在眾多故事中，我最愛讀的還是《勇敢的小裁縫》。小裁縫“用勇敢闖蕩世界，用智慧追求夢想”的故事讓我收獲很多。

小裁縫雖然個子矮、力氣小，但他憑借自己的勇敢和機智殺死了兩個無惡不作的巨人，活捉了兇猛的獨角獸和暴躁的野豬，和公主舉行了婚禮，最后還當上了國王呢!令我印象最深的是小裁縫智斗兩個巨人，巧用“離間計”挑撥他們之間的關系，最后毫不費力地制服了他們。抓捕獨角獸時，小裁縫引逗獨角獸，讓它把角插進大樹里不能自拔，成功地活捉了獨角獸。對付野豬時，小裁縫利用野豬的莽撞，引誘野豬稀里糊涂地沖進教堂，最后困在教堂里，被獵人抓住。

我覺得這個故事的題目應該改成《勇敢又機智的小裁縫》。我們在生活和學習中，經常會遇到困難和挫折，這時我們不能慌張，要開動我們的小腦筋，巧妙應付。這個故事讓我感到慚愧，因為我遇到困難經常會害怕、退縮。現在我經常用小裁縫的故事提醒自己，做任何事情都不能放棄，要做一個勇敢自信的人!

我們要敢于堅持自己的夢想，雖然夢想不是輕而易舉就能實現!當在追求夢想的道路上遇到困難時，我們不僅要勇敢，還要善于開動腦筋，用智慧使我的世界我作主，讓夢想之花燦然綻放!

勇敢小裁縫心得體會(篇3)

這幾天，我讀了《勇敢的小裁縫》，文章的主要內容是說：有個小裁縫，他非常樂觀和自信，他打死了七個小蒼蠅，隨后，他做了一個腰帶，在上面繡了六個大字“一下打死七個”，然后去闖蕩世界。他嚇跑了巨人;按照國王的命令：殺死了兩個巨人，捉住了獨角獸和野豬;又在國王衛(wèi)士的幫助下，戳穿了國王和公主的陰謀，最后，安安穩(wěn)穩(wěn)地當了一輩子的國王。

我的感受：我要學習小裁縫，因為他勇敢、樂觀，還很聰明，我要具備這些本領，長大就有可能上名校。

媽媽的感受：看了這篇文章后，心里面觸動很多：現在這個社會，像小裁縫這樣的人太少了，很多時候、很多人都覺得上帝給予他們的快樂很少，而痛苦很多，每天不是快樂的生活，而是勾心斗角，或者怎么想辦法少干點工作，把屬于自己分內的事情推給別人。本文中，小裁縫遇到了很多困難，但是，他都愉快地接受挑戰(zhàn)，而不是逃避困難。

我真希望子庚也能像小裁縫那樣樂觀、自信、勇敢、聰明，正確對待每一次磨難，經受得起每一次考驗，長大成為一個有用的人。

勇敢小裁縫心得體會(篇4)

小裁縫因為一把打死了七只蒼蠅而給自己秀了一個“一下打死七個”的腰帶，小裁縫佩戴著這個腰帶準備闖天下，他隨身帶著僅有的軟奶酪出發(fā)了。

小裁縫用自己的小智慧震住了巨人，晚上巨人邀請小裁縫到山洞里面睡覺，想在半夜的時候趁著小裁縫睡覺打死小裁縫，而小裁縫晚上換了一個睡覺的地方而幸運得躲過了巨人的棒殺。

后來，國王聽說小裁縫能一下打死七個人，把他招進了軍隊，國王害怕影響團結就想把小裁縫趕走。于是給小裁縫下個命令要他殺死害人的兩個巨人。小裁縫利用智慧讓兩個巨人相互殘殺而輕松地殺死了巨人。后來小裁縫又用自己智慧殺死了獨角獸。國王又給小裁縫出難題，讓小裁縫殺死害人的野豬，小裁縫又輕輕松松的捉住了野豬。

國王一看沒有辦法，只好將公主嫁給了小裁縫。半夜的時候，小裁縫說夢話，泄露了自己裁縫身份。公主和國王準備把小裁縫捆起來放在船上飄走。一位侍衛(wèi)知道了他們的詭計就把這個詭計告訴了小裁縫。當國王的侍從準備捉住小裁縫的時候，小裁縫震住了那些侍從，他們灰溜溜的跑走了。國王知道小裁縫的厲害后，就再也不想害死小裁縫，小裁縫就安安穩(wěn)穩(wěn)的過了一輩子。

這個小故事告訴我們，我們要成為勇敢而又聰明的小孩子，那樣我們就可以化解很多難題哦!!

勇敢小裁縫心得體會(篇5)

格林童話中有這么一篇故事，叫《勇敢的小裁縫》。剛開始，我并不了解到底什么是裁縫，當讀完這篇故事后，這才讓我深步了解裁縫的故事。

文中說：有一個小裁縫，可以說他還沒有指頭蓋大，有一次，他想自己到森林里去獨自生活一段時間，希望不要再被別人多瞧不起。出去生活的日記開始了，一天，這小裁縫在森林中遇到了一個巨人，這巨人想要吃掉他，為了不丟到自己的性命，小裁縫便提出了和巨人比試一番的建議?？山Y果，卻使我意想不到：無論巨人要求比試什么，結果都是小裁縫勝利。最后巨人只好無奈紛紛退讓。

這篇故事中說小裁縫勇敢的精神使我感到很驚訝，那么小的裁縫竟然可以打敗是自己身長多少倍的巨人。我看來：這小裁縫的勇氣使得我們敬仰。因此我感到很內疚，因為有的時候我有勇氣去面對一切，可有的時候我并沒有這種勇氣去面對現實，我的勇氣并不是持續(xù)的。往往在最大的困難面前我有這種敢于面對的勇氣;往往就在微小的事情前我卻沒有了這種勇氣。也許是因為那時的我忽視了這一點吧。從這一篇小小的故事中我明白了：勇氣實在生活中的關鍵時刻最最需要的，誰都不能失去了面對困難的心態(tài)。

勇敢小裁縫心得體會600字精選

每當面對同一種事物，不同的時間，相同的人看法總會有差別，將我們的想法記載下來不失為一種好辦法。讀完一本書或者一篇文章，會有許多感想和體會，這就是內心的心得體會。那么好的心得體會都有哪些特點呢？請你閱讀幼兒教師教育網輯為你編輯整理的《勇敢小裁縫心得體會》，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

勇敢小裁縫心得體會 篇1

這幾天，我讀了《勇敢的小裁縫》，文章的主要內容是說：有個小裁縫，他非常樂觀和自信，他打死了七個小蒼蠅，隨后，他做了一個腰帶，在上面繡了六個大字“一下打死七個”，然后去闖蕩世界。他嚇跑了巨人;按照國王的命令：殺死了兩個巨人，捉住了獨角獸和野豬;又在國王衛(wèi)士的幫助下，戳穿了國王和公主的陰謀，最后，安安穩(wěn)穩(wěn)地當了一輩子的國王。

我的感受：我要學習小裁縫，因為他勇敢、樂觀，還很聰明，我要具備這些本領，長大就有可能上名校。

媽媽的感受：看了這篇文章后，心里面觸動很多：現在這個社會，像小裁縫這樣的人太少了，很多時候、很多人都覺得上帝給予他們的快樂很少，而痛苦很多，每天不是快樂的生活，而是勾心斗角，或者怎么想辦法少干點工作，把屬于自己分內的事情推給別人。本文中，小裁縫遇到了很多困難，但是，他都愉快地接受挑戰(zhàn)，而不是逃避困難。

我真希望子庚也能像小裁縫那樣樂觀、自信、勇敢、聰明，正確對待每一次磨難，經受得起每一次考驗，長大成為一個有用的人。

勇敢小裁縫心得體會 篇2

小裁縫因為一把打死了七只蒼蠅而給自己秀了一個“一下打死七個”的腰帶，小裁縫佩戴著這個腰帶準備闖天下，他隨身帶著僅有的軟奶酪出發(fā)了。

小裁縫用自己的小智慧震住了巨人，晚上巨人邀請小裁縫到山洞里面睡覺，想在半夜的時候趁著小裁縫睡覺打死小裁縫，而小裁縫晚上換了一個睡覺的地方而幸運得躲過了巨人的棒殺。

后來，國王聽說小裁縫能一下打死七個人，把他招進了軍隊，國王害怕影響團結就想把小裁縫趕走。于是給小裁縫下個命令要他殺死害人的兩個巨人。小裁縫利用智慧讓兩個巨人相互殘殺而輕松地殺死了巨人。后來小裁縫又用自己智慧殺死了獨角獸。國王又給小裁縫出難題，讓小裁縫殺死害人的野豬，小裁縫又輕輕松松的捉住了野豬。

國王一看沒有辦法，只好將公主嫁給了小裁縫。半夜的時候，小裁縫說夢話，泄露了自己裁縫身份。公主和國王準備把小裁縫捆起來放在船上飄走。一位侍衛(wèi)知道了他們的詭計就把這個詭計告訴了小裁縫。當國王的侍從準備捉住小裁縫的時候，小裁縫震住了那些侍從，他們灰溜溜的跑走了。國王知道小裁縫的厲害后，就再也不想害死小裁縫，小裁縫就安安穩(wěn)穩(wěn)的過了一輩子。

這個小故事告訴我們，我們要成為勇敢而又聰明的小孩子，那樣我們就可以化解很多難題哦!!

勇敢小裁縫心得體會 篇3

像許多愛讀書的小姑娘一樣，我也喜歡讀各種各樣的童話故事，美麗的白雪公主、善良的灰姑娘、聰明的農家女……從這些故事里，我學到了很多知識，懂得了不少道理。在眾多故事中，我最愛讀的還是《勇敢的小裁縫》。小裁縫“用勇敢闖蕩世界，用智慧追求夢想”的故事讓我收獲很多。

小裁縫雖然個子矮、力氣小，但他憑借自己的勇敢和機智殺死了兩個無惡不作的巨人，活捉了兇猛的獨角獸和暴躁的野豬，和公主舉行了婚禮，最后還當上了國王呢!令我印象最深的是小裁縫智斗兩個巨人，巧用“離間計”挑撥他們之間的關系，最后毫不費力地制服了他們。抓捕獨角獸時，小裁縫引逗獨角獸，讓它把角插進大樹里不能自拔，成功地活捉了獨角獸。對付野豬時，小裁縫利用野豬的莽撞，引誘野豬稀里糊涂地沖進教堂，最后困在教堂里，被獵人抓住。

我覺得這個故事的題目應該改成《勇敢又機智的小裁縫》。我們在生活和學習中，經常會遇到困難和挫折，這時我們不能慌張，要開動我們的小腦筋，巧妙應付。這個故事讓我感到慚愧，因為我遇到困難經常會害怕、退縮?，F在我經常用小裁縫的故事提醒自己，做任何事情都不能放棄，要做一個勇敢自信的人!

我們要敢于堅持自己的夢想，雖然夢想不是輕而易舉就能實現!當在追求夢想的道路上遇到困難時，我們不僅要勇敢，還要善于開動腦筋，用智慧使我的世界我作主，讓夢想之花燦然綻放!

勇敢小裁縫心得體會 篇4

我是個偵探小說迷，我讀的偵探小說多得數不清。但我最喜歡的還是《名偵探柯南》。這是一部關于高中生偵探的卡通書。主人公是一個高中生偵探一一工藤新一。工藤新一雖然只是個高中生，但從小就有著強烈的好奇心。中學時候就己經是一個名聲很大的偵探，有著很強的推理能力。工藤新一的父親是一個著名的推理小說家，也許新一是受父親的遺傳吧，也有破案的夭賦。然而不幸的事情發(fā)生了。有一次，新一與青梅竹馬的女朋友一一毛利蘭出去玩兒時，看見幾個黑衣人在做非法交易，而被擊昏。黑衣人這時給他吃下了黑暗組織研制的毒藥。當工藤新一醒來時，發(fā)現自己已是6歲小孩兒的模樣。而他的父母去了美國。

于是新一去找他的鄰居一一阿立博士。隱瞞了他原來的名字，告訴別人他叫柯南。于是原來的新一成了后來的名偵探柯南。他寄宿在小蘭家一一毛利偵探事務所。沒想到小蘭的父親一一毛利小五郎只是個糊涂偵探，遇到棘手的案子，只有靠柯南了?？履蟼善屏艘患值陌讣?，令人驚嘆不已。為了早些查出黑暗組織的下落，柯南常奮不顧身地去救他人。他用自己的言行告訴我們要勇敢、自信。

我讀了這部書，知道不管做什么我們都要勇敢，有決心，有自信。只有這樣，才有可能取得最后的成功!

勇敢小裁縫心得體會 篇5

《勇敢的小裁縫》的主人公小裁縫是一個勇敢又機靈的人。他用自己的勇敢和智慧躲過了一個又一個的鬼門關，并最終當了皇帝。我敬佩小裁縫的勇氣和智慧，我非常喜歡他，所以我一口氣讀完了這個故事。

一個小小的裁縫為何能躲過那么多鬼門關?如果他被自己強大的敵人所屈服，那他會怎樣?喪生在巨人的腳下，消失在野獸的口中，應該會是這樣的。但是，小裁縫并沒有屈服!他以驚人的勇氣和智慧嚇走了巨人，活捉了野獸，奇跡就誕生了。正因如此，他輕而易舉地當上了皇帝。

讀完此故事，讓我深刻的意識到：我們不能因為有困難而被屈服，而要用自己的勇氣和智慧，克服困難，一步一步地邁向成功。平時，我們以困難很多，克服不了,等很多為不能成功的這個念頭當作理由、借口。但是我們有沒有和小裁縫比過：他是裁縫，我們呢，吃好，穿好，條件好，為什么他們行，自己就不行呢?何不去試一試呢?一個人有了目標，智慧加勇氣和不懈的精神，就等于成功，不會被那些理由所束縛,就會有無窮的力量，就可以發(fā)揮無盡的潛能，就能做到自己心里想的做不到的事情了。如果不成功，那就再來一次，一次一次的努力，一定能取得成功的!

生活中困難是必有的，但是大家有沒有想過要去克服困難?其實困難并不可怕，可怕的是我們不想去克服困難!

勇敢小裁縫心得體會 篇6

格林童話中有這么一篇故事，叫《勇敢的小裁縫》。剛開始，我并不了解到底什么是裁縫，當讀完這篇故事后，這才讓我深步了解裁縫的故事。

文中說：有一個小裁縫，可以說他還沒有指頭蓋大，有一次，他想自己到森林里去獨自生活一段時間，希望不要再被別人多瞧不起。出去生活的日記開始了，一天，這小裁縫在森林中遇到了一個巨人，這巨人想要吃掉他，為了不丟到自己的性命，小裁縫便提出了和巨人比試一番的建議?？山Y果，卻使我意想不到：無論巨人要求比試什么，結果都是小裁縫勝利。最后巨人只好無奈紛紛退讓。

這篇故事中說小裁縫勇敢的精神使我感到很驚訝，那么小的裁縫竟然可以打敗是自己身長多少倍的巨人。我看來：這小裁縫的勇氣使得我們敬仰。因此我感到很內疚，因為有的時候我有勇氣去面對一切，可有的時候我并沒有這種勇氣去面對現實，我的勇氣并不是持續(xù)的。往往在最大的困難面前我有這種敢于面對的勇氣;往往就在微小的事情前我卻沒有了這種勇氣。也許是因為那時的我忽視了這一點吧。從這一篇小小的故事中我明白了：勇氣實在生活中的關鍵時刻最最需要的，誰都不能失去了面對困難的心態(tài)。

孩子需要勇敢的精神

恐懼心理，人人都有。有些恐懼感是先天性自我保護性機制，例如，人對霹靂（響聲很大的雷）聲的感覺、對大聲呵斥者的感覺、對突然的動作、對劇烈的閃電等所產生的恐懼。這種恐懼感，年齡越小的人持續(xù)的時間越長；隨著年齡的增長，持續(xù)的時間會越來越短，引起恐懼的條件也會不斷地更換。

恐懼心理的產生是由某些生態(tài)因素和其他誘因決定的，性別、年齡、社會、智力等都會促成恐懼心理的產生和發(fā)展。有的學者認為3歲和11歲是兩個高潮。嬰兒期常見的恐懼，是聽到高聲、見到動物、見到生人、變換環(huán)境、觸摸異物、感到黑暗、感到孤獨、看到流血、感到疼痛等等。而幼兒期所害怕的事物不僅比嬰兒期多，而且也比少年期多！雖然隨著年齡增長某些事物已不再使他們恐懼，但是想象卻發(fā)展了恐懼，例如：怕妖魔鬼怪、怕強盜、怕大灰狼、怕老虎外婆等等。孩子將上小學或已經上小學，恐懼心理會明顯減弱。一般地，女孩容易產生恐懼情緒。

恐懼心理的產生，除先天性恐懼之外，還有體驗性恐懼、遷移性恐懼、傳染性恐懼。

孩子隨著年齡的增長，接觸周圍世界的機會增多，在接觸中難免出現問題，例如被開水燙了、被火灼傷、被銳器碰破、被狗咬雞啄、從高處跌傷、被門擠疼、迷路、挨打等等，這些痛苦的經驗使他感到害怕，這便產生了體驗性恐懼。而被開水燙過的幼兒，一看到沸騰的開水，就躲得遠遠的；被門擠疼的幼兒，進門總是跑進來或跳進來。怕開水、怕搖晃的門扇、打過針的孩子怕穿白大褂的人，這些就是遷移性恐懼。

傳染性恐懼又叫間接性恐懼，是由成人的語言、行為、表情等媒介傳染給孩子的，這種恐懼并不是孩子直接體驗積累產生的。一種是成人感到恐懼，幼兒從成人的語言、行為、表情等感覺到恐懼的情緒，而被傳染了，隨之也出現了恐懼心理；另一種是成人威嚇孩子的語言和動作而使幼兒產生恐懼。

時代的飛速發(fā)展，要求我們培養(yǎng)富于闖勁、勇于探索的開拓性人才，畏首畏尾的人是不能適應未來事業(yè)和生活的。而現代心理學研究證明，幼兒恐懼心理如果超過一定的量，會使大腦中樞保持長時期的緊張狀態(tài)，不僅會影響大腦的發(fā)育還會導致其他器官和系統(tǒng)發(fā)病，使之睡眠不好、消化不良、心律不齊等，甚至于影響孩子的性格發(fā)展，容易形成懦弱、多疑、孤僻等不良心理品質?！澳┐实邸变邇x3歲便離開父母，拘于深宮、獨處曠屋、夜聞更漏、與鼠雀為伴，雖有太監(jiān)在旁，也僅在門外不得親近，而且動輒給皇上“撤撤火”，實在令人可怕。3歲幼童總是處于極端恐懼之中，最后形成多疑、浮躁、懦弱、怪僻性格，恐怕這也是不奇怪的，當然還有其他諸多因素。

恐懼對幼兒的危害極大，家長應予以重視，并及早預防，想辦法幫助孩子克服或減弱恐懼心理。不要嘲笑孩子的恐懼心理，叫孩子“膽小鬼”，也不要力圖使孩子否認或掩蓋恐懼心理。

克服恐懼最有效的辦法是增強自信心。盡可能放手讓孩子活動，讓他們自己去體驗，認識不熟悉的事物，適應變化的環(huán)境，自信心越來越強了，恐懼心理自然化為烏有。

其次，創(chuàng)造條件使幼兒接觸并了解那些本來不危險的事物，以解除其恐懼心理。例如，向幼兒解釋，使之相信周圍的人和事物無害；讓幼兒摸一摸使之害怕的物體，或者家長親自摸一摸讓幼兒感到害怕的物體，或家長親自到幼兒認為可怕的地方看一看、呆一會兒，讓幼兒看到確實沒危險；家長還可以給孩子一定的精神準備，克服潛在的不安情緒，上幼兒園之前，可先帶幼兒去看一看幼兒園，見一見老師和小朋友等等，這對解除遷移性恐懼和傳染性恐懼是有效的。

家長決不能以恐嚇代替教育，更不要給孩子講迷信或帶有恐怖色彩的故事，一些幼兒心理承受不了的電影、電視節(jié)目，也不應該讓孩子看。

但是，這決不是說，家長要嚴密監(jiān)護孩子的生活，而是應該創(chuàng)造條件使孩子接觸那些本來不可怕的事物，給他講道理，講科學知識，鼓勵他去觸摸、去體驗、去適應，鍛煉他的勇敢精神和堅強意志，幼兒對引起恐懼事物的認識是循序漸進的，家長切不可采用強迫或壓制的手段使之硬性接觸，否則，不但不會消除恐懼，反而會增強了恐懼。

家長要注意克制自己的恐懼心理，即使在真正令人恐慌的事物面前，家長也要盡量鎮(zhèn)靜，經驗告訴我們：大人驚慌一分，孩子要驚慌十分。孩子起步跌跤總是難免的，如果家長驚慌失色，大聲叫嚷，連抱帶摸，本來還要爬起來再玩的孩子，也會大哭起來。特別要提醒做母親的，做祖母的，做外祖母的，一定要注意這一點。

懲罰不當也會助長孩子的恐懼心理。嚴厲過分的懲罰，使孩子盲目的絕對服從，它的基礎不是愛和信任，而是恐懼。這種懲罰帶來的心理打擊比肉體痛苦還嚴重，它會使孩子始終處于極端恐懼之中，乃至于承受不了，出現呆滯、健忘，神經質等心理病態(tài)。一心希望孩子早日成才，不切實際地任意將幼兒學習的時鐘提前，不管幼兒的興趣和承受能力，提早定向培養(yǎng)，加大壓力，結果欲速而不達，家長不怪自己，反而遷怒于孩子，甚至搬出老家規(guī)：“不打不成材”！“拳頭底下出英雄”。希望有這樣思想的家長，仔細想一想吧。

勇敢的小烏龜3篇

寫作是一種敘述事物和感情的方式，練習寫作文能夠提高我們自身的思維能力。好作文不是寫出來的是改出來的，要精寫和多寫相結合。小編收集并整理了“勇敢的小烏龜”，希望對大家有所幫助！

勇敢的小烏龜【篇1】

勇敢的小烏龜的故事

一天，烏龜和孔雀在森林里遇見了。

孔雀看見烏龜背上那殼，就說：

“你背著個重重的殼，真是太丑啦！”

烏龜不以為然，它說：“你說得對，不過它的作用可大著呢！”

孔雀展開尾巴，驕傲的說：“瞧瞧呀，我的羽毛多么漂亮！多么耀眼！”

它們正說著，突然一只老虎突然從草叢里竄出來，張牙舞爪，一步一步向孔雀逼來，孔雀害怕的腿都軟了。

烏龜呢？急忙把四肢、頭和尾巴往殼里一縮，骨碌骨碌飛快地向老虎沖了過去。

老虎看見了，抓起來就咬，“嘎嘣”，咬到了烏龜的殼，牙齒全部都掉光了，老虎捂著嘴巴，大叫著跑走了。

看到這一幕，孔雀收起了尾巴，羞愧的低下了頭。

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故事中的孔雀嘲笑著小烏龜背著殼是多么沉重又難看，可是它不知道的是，小烏龜沉重的外表下，有著勇敢無畏的內心，它的外殼堅硬，可以抵抗兇狠的敵人，相比之下，華麗無實的外表才叫人輕視，在這個世界上，擁有一顆美麗善良內心，才叫真正的美，真正的散發(fā)著耀眼的光芒。

勇敢的小烏龜【篇2】

在一個美麗的森林里，住著許多小動物。那里鮮花盛開，綠樹成蔭。小牛壯壯最瞧不起小烏龜了。看他那丑樣：橢圓的頭，上面還有難看的花紋。背上還背了個難看的殼，整天躲在殼里，一副膽小怕事的樣子。

有一天，小烏龜看見小牛的腳被大石頭壓住了，小鹿和小猴正在使勁的推開大石頭，可是，怎么也推不開。小烏龜馬上跑過去，說：“我來幫你們推開大石頭吧！”小牛聽了，說：“就你那點力氣也能推開大石頭？去！去！去！這里不需要你的幫忙?！毙÷购托『锫犃艘院螅瑸樾觚敶虮Р黄?，“你這樣說小烏龜太不公平了，人家小烏龜也是想來幫忙而已?！毙∨Ｂ犃怂麄兊脑挘财鹆俗彀?，小烏龜也低著頭默默地走了。

過了一會兒，大家聽見了小兔子的喊叫聲：“大家快跑，蛇來了！”大家看見了蛇搖著身子在追小兔，小鹿和小猴拔腿就跑，小牛還被壓在大石頭下面，拼命地喊：“救命啊！救命??！快來救救我??！”大家都在逃命，哪顧得上小牛啊。眼看蛇就要跑到小牛這里來了，小牛閉上眼睛，覺得動靜很大，但是，當他睜開眼睛的時候自己哪都沒受傷。但是他看見了平時膽小怕事的小烏龜此時正咬著蛇的尾巴，然后把頭縮進了殼里，蛇想咬死小烏龜，可是，小烏龜那堅硬的殼保護著他，蛇怎么也咬不到小烏龜。小烏龜狠狠地咬了一口，把蛇的尾巴也咬斷了，蛇大叫：“好痛啊！好痛啊！”蛇邊叫邊逃跑了。

大家看見了都說小烏龜聰明勇敢，小牛紅著臉說：“小烏龜，你真勇敢，我以前總是瞧不起你，請你原諒我，好嗎？”小烏龜點點頭說：“好！我們以后就是好朋友了?！毙∨Ｂ犃瞬煌５攸c著頭。

小烏龜把大家叫來幫忙推開了大石頭，大家一起用力，終于推開了壓著小牛的大石頭，小牛又活蹦亂跳了。

勇敢的小烏龜【篇3】

從前有一只小烏龜，在茂密的森林里的一個池塘里。朋友們經常說他膽子小，每次遇到困難的時候都會把頭縮進殼里?？墒切觚斊鋵嵭睦锖苡赂?，只是遇到危險的時候，再縮進殼里的呀！

有一天，森林里的獅子大王正要大伙兒來開會。原來，昨晚有一只狐貍，他吃了一只小羊，要把他給抓住接受懲罰。獅子王對大伙兒們說:“哪幾個朋友敢去捉捕狐貍？”臺下立馬有許多小動物跑上了臺，小烏龜也上了臺。一看見小烏龜上臺，臺下的朋友們都議論紛紛起來了:“小烏龜這個膽小鬼也要上臺去捉捕狐貍？真是不要命啦！”“小烏龜平時膽子這么小，他在捉捕狐貍的中途肯定會落荒而逃！”“小烏龜上臺肯定沒有好結果。”“……”大伙兒們都很看不起小烏龜。獅子大王沒有聽他們說，竟然把小烏龜也選了進去。臺下的動物們急了，對獅子大王說:“獅子大王呀，小烏龜可是我們森林里最膽小的動物，你也選他去？那后果簡直是不堪設想！”“伙伴們吶，我就是因為他膽子小而給他這個考驗的呀！”獅子大王解釋說。“哦！原來是這樣啊，看他怎么抓，他肯定會被狐貍打的屁滾尿流的喲！好戲上場嘍！”臺下的動物們悄悄地歡呼道。最后選出來的動物是:小鳥、小白兔、小猴子和小烏龜。

他們準備好了工作:小白兔刨坑；小猴子布置坑，讓坑看起來不像坑；小鳥來報信；小烏龜準備去引誘狐貍。一切都準備好以后就開始了。小烏龜縮進殼里開始滾動起來，滾到了狐貍旁邊，把他給弄醒。狐貍惱怒極了，惡狠狠的對小烏龜說:“你這個小東西還敢來吵我睡午覺，我要吃掉你不可！”于是狐貍就追著烏龜跑了起來。烏龜不慌不忙的縮進殼里開始滾動，狐貍呢，跑到腿都酸了，還是追不上。終于烏龜把狐貍帶到了坑的前面。烏龜迅速的從坑前面滾了過去，狐貍還不知情，就掉進了大坑里。狐貍終于被逮捕了！

獅子大王知道了后，就馬上上前來給他們頒獎，給小烏龜了一個大獎杯。

從此以后動物們對小烏龜有了另外一個看法，他們不再叫小烏龜膽小鬼了，而是叫他“小英雄”。每當他們看到小烏龜的時候都叫道:“哦，小英雄來了，我們的小英雄！”小烏龜成為了森林里的最受歡迎的小動物。

道理:不要看每個人的外表，要看別人的心靈。別人的行動上可能是這樣的，可是心靈卻不是這樣的。我們需要去尋找別人的優(yōu)點。持有所短，寸有所長，一定要記住哦！

案例：如何培養(yǎng)孩子的勇敢精神

我班梓辰小朋友,他聰明、思維活躍、愛哭、是個閑不住孩子，并且每天來幼兒園都低著頭等他家長走后，他會馬上笑起來，并在幼兒園一天都玩得非常高興。

有一天，我看到他踢了一個小朋友。但當我問他是，他就說不是他，是別的小朋友，無論怎么說，他就是不承認，而且是我看到的，后來又有幾個小朋友來告他的狀，這引起我的注意，決定對他進行觀察。

觀察一：

玩完玩具后，小朋友都在收拾玩具，梓辰拿著小椅子，在教室里推來推去，突然看見小朋友撿得一筐雪花片玩具放在地上。于是，他抬頭看看我，我忙把視線移開。只見他一只腳邁進筐里，使勁在玩具筐里踩，雪花片立時飛濺出來，幾腳下去，把雪花片全部踩了出來，他臉上露出滿足的笑容。

觀察二：

吃飯時，他把不愛吃的菜放在別的小朋友的碗里，偏偏彤彤是個厲害的主，就是不讓放。我說：“老師也看見了，是梓辰先放到彤的碗里的?！彼€堅持說不是他先放的。而我嚴厲地又說了一遍，他竟哭著大聲說不是他。

(一)調查與分析：

究竟什么原因引起他不愿承認自己的錯誤，甚至為了遮掩自己的錯誤到了撒謊的地步。離園時我與他來接送的阿姨進行了交談，從他那里了解到，他媽媽身體不好，但由于爸爸工作忙，也沒多跟他說說。他從小調皮、愛動、腦子轉的快。在家里又非常調皮，經常犯點小錯誤。我也有問爸爸好還是媽媽好。他總是說：“媽媽好，爸爸很兇?！蓖ㄟ^我的觀察，在結合每次犯錯誤的表現，與他的膽小有很大的關系?？赡苁欠噶隋e誤害怕老師的批評、指責，為了逃避這些，才會出現以上觀察中的表現。

孩子的發(fā)展水平不一樣,明明思維敏捷,有自己獨特的思維方式.年齡又小、知識經驗貧乏，對事物的辨別能力差，自我為中心意識強。在做這些事時，他決沒想到做這些事情是不對的，小朋友的告狀，他馬上意識到自己的錯誤，但是為了逃避老師的批評，常常用慌言掩蓋自己的行為，使其慢慢養(yǎng)成這些不良習慣。

案例：做個勇敢的孩子

翻開一本孩子們寫好的拼音本,里面的字著實讓我嚇了一跳,一個一個的字母寫得東倒西歪,而且卷面黑忽忽的,東一個油漬,西一個油漬的,我心想:這一定是哪個小調皮的大作了.結果沒想到一看名字----佳佳,一個平日里聰明活潑,人稱“小精靈”的小女孩,聯想起近日來孩子在其它方面明顯的退步,讓我感到很奇怪.于是我問孩子:“這幾個字母寶寶好看嗎?”沒想到孩子竟然對我說:“我不會寫,我寫不好的.我像我爸爸！”“這是誰說的?”我問她，“我爸爸說的.我像他一樣笨?！蔽蚁肓讼霙Q定找孩子的母親聊一聊.

原來孩子以前在我們班級里一直是比較好小朋友,因此常常得到我們的表揚.但自從大班下學期開學后,孩子面臨著升小學的壓力,而且在升學的問題上,孩子由于是外地戶口,所以被一些好學校拒絕了,因此給孩子的心靈留下了不開心的回憶。再加上開學后我們又添加了一些小學的課程,孩子在這些課程上沒有明顯的優(yōu)勢,所以她的情緒一直比較低落,再加上家長不正確的教育，使孩子失去了自信心,才出現上面的一幕.

反思:

大班的孩子個性特征已經有了較明顯的表現，其中最突出的是兒童自我意識的發(fā)展,他們通常都希望得到別人的肯定和表揚，特別是對一些自尊心較強的孩子就尤為突出了。佳佳原來在我們班級中一直是受到表揚多而批評少的孩子,因此孩子的表現都比較積極。但現在她聽到的表揚少了而來自于家長的批評多了的時候,孩子的心里一下子承受不了了,出現了較大的落差.針對孩子出現的情況,我與孩子的母親商量了以后決定采取以下措施:

1、在幼兒園里,我們多和孩子交流,讓孩子明白”山外青山樓外樓”的道理,知道不管多聰明能干的人要想獲得成功,只有通過自己的努力;另外對于孩子在幼兒園中的進步,哪怕是作業(yè)上的點滴進步,我們都及時給予鼓勵,幫助孩子樹立自信心；對于孩子不足的地方我們也要及時地進行糾正，并向孩子講清楚她錯在什么地方。

2、在家中,讓孩子的父母親不僅要延續(xù)我們對孩子的正面教育,更要多對孩子進行有關挫折教育;另外還要多關心孩子的學業(yè),及時幫助孩子做好預復習的工作.

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