專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃

專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？有請(qǐng)駐留片刻，小編為你推薦專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

但這種差異在不同留學(xué)國(guó)家情況也不一樣,主要由各國(guó)藝術(shù)類院校的不同課程設(shè)置和學(xué)科優(yōu)勢(shì)情況決定.在俄羅斯、烏克蘭、白俄羅斯院校設(shè)置中,應(yīng)用藝術(shù)類比傳統(tǒng)藝術(shù)類要少,按照比例,應(yīng)用藝術(shù)占30%,傳統(tǒng)藝術(shù)占70%.這主要是由于三個(gè)國(guó)家藝術(shù)院校的傳統(tǒng)專業(yè)即古典學(xué)院派專業(yè)在世界地位更高,認(rèn)可度更高,師資力量和教學(xué)傳統(tǒng)更具優(yōu)勢(shì).

在就業(yè)情況上,應(yīng)用藝術(shù)類與傳統(tǒng)藝術(shù)類也不一樣.威久留學(xué)市場(chǎng)部經(jīng)理馮繼尚認(rèn)為,應(yīng)用藝術(shù)類學(xué)生就業(yè)較吃香,傳統(tǒng)藝術(shù)類學(xué)生就業(yè)較個(gè)人情況而定,因?yàn)槭遣煌乃囆g(shù)熏陶,各個(gè)領(lǐng)域都各有差異.

藝術(shù)類專業(yè)過(guò)熱了嗎?專家指出,通過(guò)視覺(jué)來(lái)傳達(dá)的藝術(shù)作品正隨著科技的進(jìn)步呈現(xiàn)出多種多樣的發(fā)展態(tài)勢(shì).傳統(tǒng)的美術(shù)、音樂(lè)表演等專業(yè)已經(jīng)漸漸顯露出就業(yè)面狹窄等問(wèn)題.

傳統(tǒng)藝術(shù)正與計(jì)算機(jī)技術(shù)、工業(yè)、建筑、管理等學(xué)科不斷交叉,衍生出許多新的專業(yè),這些專業(yè)也相應(yīng)地成了近年來(lái)的熱門.上海市勞動(dòng)部門有報(bào)告指出,目前,廣告設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、公關(guān)策劃、動(dòng)漫制作、游戲策劃、游戲設(shè)計(jì)等專業(yè)人才緊缺.

毋庸置疑,藝術(shù)類專業(yè)正朝多學(xué)科綜合的方向發(fā)展,實(shí)用藝術(shù)的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣.不懂物理和建筑,就無(wú)法搞建筑、裝潢設(shè)計(jì);不懂計(jì)算機(jī)就做不出數(shù)字化影音作品.藝術(shù)學(xué)科的這種發(fā)展,也說(shuō)明藝術(shù)和其他學(xué)科的文化知識(shí)是相輔相成的.文化課嚴(yán)重缺失的“跛腳”畢業(yè)生就業(yè)壓力必然不小.

國(guó)內(nèi)近幾年文化產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展,藝術(shù)文化人才有一定的發(fā)揮空間,藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生大部分回到國(guó)內(nèi)發(fā)展,回國(guó)和在國(guó)外的比例大致是8:2.歸國(guó)學(xué)生中學(xué)美術(shù)類的主要是去設(shè)計(jì)公司、設(shè)計(jì)院、藝術(shù)文化管理公司、繪畫工作室或者從事大學(xué)藝術(shù)教育;學(xué)音樂(lè)類的主要是去演出團(tuán)體、大學(xué)、藝術(shù)經(jīng)紀(jì)文化公司等.

人才市場(chǎng)的需求是更多的工業(yè)設(shè)計(jì)人才.由于工業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)空間很大程度上依賴于工業(yè)設(shè)計(jì),因此如今在汽車、手機(jī)、電腦市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,企業(yè)越來(lái)越關(guān)注產(chǎn)品設(shè)計(jì)問(wèn)題.目前國(guó)外許多大企業(yè)都擁有龐大的設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu),像日本東芝擁有數(shù)以百計(jì)的工業(yè)設(shè)計(jì)師,海爾集團(tuán)也高薪聘用了多名外國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)專家.而我國(guó)目前的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量有限.最近幾年,隨著創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的崛起,為求職者提供了廣闊的發(fā)展空間.目前上海創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員占總就業(yè)人口的比例還不到千分之一,而紐約的這一比例為12%,倫敦為14%,東京為15%.來(lái)自就業(yè)市場(chǎng)的信息顯示,上海創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)人才的需求不斷看漲.

不管怎么樣,藝術(shù)類專業(yè)的人才在當(dāng)今社會(huì),藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)前景也相當(dāng)可觀.還是有市場(chǎng)的,就業(yè)前景客觀,當(dāng)然,這都需要從業(yè)者的努力.

[藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)前景]

專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

教師作為傳道、授業(yè)、解惑者，就更加應(yīng)該多讀書，讀好書。為進(jìn)一步提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識(shí)和科研水平，建立教師崗位成長(zhǎng)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點(diǎn)，以提高自身創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高自身實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，全面提高自身的綜合素質(zhì)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、學(xué)習(xí)安排

1、自主學(xué)習(xí)，充分利用課余時(shí)間閱讀兩本教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)等方面的專著。記讀書筆記，讓讀書成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。另外充分利用學(xué)校訂購(gòu)的教學(xué)專著刊物進(jìn)行研究，使自己掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。

2、堅(jiān)持積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，如全國(guó)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)、教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動(dòng)，學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，提高文化層次，注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)班級(jí)管理、課堂教學(xué)等先進(jìn)理念，邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué)，使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。

3、小組研討：及時(shí)把自己認(rèn)真聽課、聽講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)，把自己的觀點(diǎn)和看法用文字形式記錄下來(lái)，寫出反思和隨筆。以教研組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等。

4、課題研究：根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃，積極參加課題小組活動(dòng)，研究確定課題。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。

5、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。

6、利用空余時(shí)間去學(xué)校圖書室閱讀有關(guān)教育教學(xué)理論方面的報(bào)刊雜志，并做好筆記，寫好反思。

篇四：

(一)任教情況

我是一名從教九年的中學(xué)物理教師，從踏上教師崗位的那一天開始，我就一直工作在教育教學(xué)的第一線。參加工作九年來(lái)，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化地影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下自己的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高，在教育教研方面起到帶頭作用，20XX年12月份任本校的教務(wù)副主任。這是對(duì)我7年來(lái)工作的一個(gè)肯定，同時(shí)也為我今后的工作提出了更高的目標(biāo)和要求。

(二)個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢(shì)及特長(zhǎng)

1、本人參加工作至今已經(jīng)有xx，一直擔(dān)任物理學(xué)科

的教學(xué)工作，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該說(shuō)對(duì)于崗位工作情況比較熟悉。

2、敢于大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)，用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，相信每一位學(xué)生，人人都能學(xué)好，個(gè)個(gè)都能成才。能善于發(fā)現(xiàn)和及時(shí)贊賞學(xué)生的成功及其閃光點(diǎn)。

3、擔(dān)任了xx的班主任，所帶班級(jí)有自己的特色。能井井有條地處理好班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，具備組織和策劃各種活動(dòng)的能力。

4、能夠勝任物理教學(xué)工作，學(xué)生喜歡我的物理課。我勤于思考，容易接受新事物和新觀點(diǎn)，能夠參與課題實(shí)驗(yàn)，具備初步的教育科研能力。

5、能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

(三) 存在問(wèn)題或不足

1、課件制作時(shí)還比較生硬，互動(dòng)性不夠。

2、對(duì)待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對(duì)待學(xué)生耐心還不夠，性格比較急躁。

3、在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，雖敏于思，卻惰于筆，不善于總結(jié)和整理。

4、個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高。

三、個(gè)人發(fā)展總目標(biāo)

1、發(fā)展目標(biāo)

作為一名青年教師，要以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足崗位，自我突破，力爭(zhēng)一流。未來(lái)的三年里，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，力爭(zhēng)做到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、師德優(yōu)秀，教育觀念先進(jìn)，教育教學(xué)能力過(guò)硬，教學(xué)管理優(yōu)質(zhì)，具有較高科研工作能力，使我校的教學(xué)的水平更上一個(gè)臺(tái)階。

2、重點(diǎn)目標(biāo)

(1)努力成為優(yōu)秀班主任。

(2)認(rèn)真研讀教育教學(xué)理論書籍，提高自身的科研能力。

(5)形成自己的教學(xué)個(gè)性，不斷提高自我反思的意識(shí)和增強(qiáng)自我監(jiān)控的能力。

四、分項(xiàng)年度發(fā)展目標(biāo)及措施

1、師德成長(zhǎng)方面：

發(fā)展目標(biāo)：加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，用讓學(xué)生差的陰影在我的心頭消失，讓學(xué)生差的語(yǔ)言在我的口頭消失，讓損害學(xué)生自尊心、自信心的行為在師生交往的一切場(chǎng)合絕跡三句話來(lái)規(guī)范自身的教育教學(xué)行為。

第一年(20XX.9----20XX.8)

目標(biāo)：

1、努力成為優(yōu)秀班主任。

2、每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論專著，研讀教育教學(xué)理論書籍，提高自身的科研能力。

3、積極參與學(xué)校的課題研究，爭(zhēng)取一篇論文市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

4、所教班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)上一個(gè)臺(tái)階。

措施：

1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

3、積極摘抄業(yè)務(wù)知識(shí)，撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，爭(zhēng)取論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表

4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好自然常態(tài)下的每節(jié)課，把每一節(jié)課都當(dāng)作是提升自己的機(jī)會(huì)。

6、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。

7、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)人興趣特長(zhǎng)，將理論聯(lián)系實(shí)際融入到教學(xué)教育工作中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

《鐵皮鼓》是德國(guó)著名作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者君特?q格拉斯的代表作，也被認(rèn)為是第二次世界大戰(zhàn)后德國(guó)廢墟文學(xué)的代表。

它講述了由兩男一女三人行產(chǎn)生的三歲幼兒在目睹成人世界的邪惡和丑陋(充滿性、罪和政治謊言)后不想長(zhǎng)大、結(jié)果停止長(zhǎng)高直到20歲的故事，旁及三歲幼兒整個(gè)家族的乖舛命運(yùn)。

不少人認(rèn)為，這本書的成功與作者的身世有著密切的關(guān)系。

格拉斯出生于德國(guó)和波蘭的爭(zhēng)議地帶但澤地區(qū)，還曾被迫在納粹德國(guó)的軍隊(duì)中服役，這些都使他對(duì)于圍繞著德國(guó)、波蘭和但澤地區(qū)所發(fā)生的歷史有一種超乎常人的切膚之痛。

同時(shí)，他的父親是德國(guó)人，母親是波蘭人，這使他能從一種發(fā)自于家庭的微觀視角來(lái)看待這一段歷史。

而正是這種獨(dú)特而新穎的視角，成就了本書的藝術(shù)魅力。

但更多人認(rèn)為，這本書的成功之處在于它體現(xiàn)了作者對(duì)于納粹勢(shì)力在第一次世界大戰(zhàn)后的德國(guó)得以存在和發(fā)展的原因的探索。

同樣是描述第一次世界大戰(zhàn)后的德國(guó)，作者并沒(méi)有一味的著眼于重大的政治事件，而是從人們的日常生活入手，以小見大，耐心的為讀者進(jìn)行剖析和展示。

沃爾克 施隆多夫是德國(guó)著名導(dǎo)演，他擁有在電影導(dǎo)演中少有的政治學(xué)背景，又和大部分優(yōu)秀的導(dǎo)演一樣擁有深厚的文學(xué)素養(yǎng)。

他于1979年拍攝的由本書改編而成的同名電影《鐵皮鼓》曾在戛納電影節(jié)中獲得金棕櫚大獎(jiǎng)，又在1980年獲得了奧斯卡最佳外語(yǔ)片獎(jiǎng)。

這兩個(gè)重量級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)可謂是對(duì)這部電影最大的褒獎(jiǎng)和肯定。

雖然在學(xué)術(shù)界中對(duì)于《鐵皮鼓》改編電影是否真正保留了原著的思想精髓還存在諸多爭(zhēng)論，但這部精心打造，并受到廣泛認(rèn)可的電影使許多原本可能錯(cuò)過(guò)這部巨著的青年人得以領(lǐng)略到原著中的深邃思想和藝術(shù)魅力，其功勞和價(jià)值不容忽視。

改編電影最重要的任務(wù)就是保留和體現(xiàn)原著的精神內(nèi)涵，因此，影片《鐵皮鼓》對(duì)原著的思想進(jìn)行了非常到位的闡述。

通過(guò)對(duì)影片的賞析，觀眾可以發(fā)現(xiàn)，影片有兩條主線貫穿始終：一是通過(guò)對(duì)奧斯卡母親、父親和舅舅三人扭曲的情感和肉體關(guān)系來(lái)體現(xiàn)但澤地區(qū)、

德國(guó)和波蘭和在第二次世界大戰(zhàn)前后的歷史;二是通過(guò)奧斯卡的眼睛從微觀的角度來(lái)分析第二次世界大戰(zhàn)以前納粹為何在德國(guó)找到了生存和發(fā)展的土壤。

兩者相互交織，有機(jī)結(jié)合，非常鮮明。

影片中的相應(yīng)描寫，形散而神不散，細(xì)膩而不失典型，將這一主題思想體現(xiàn)得淋漓盡致。

1. 奧斯卡的母親、父親和舅舅三人之間的虐戀，對(duì)于但澤地區(qū)、德國(guó)和波蘭在第二次世界大戰(zhàn)前的歷史有著相當(dāng)明顯的象征意義。

對(duì)這種扭曲關(guān)系的描寫和政治映射，是原著思想價(jià)值的核心之一。

奧斯卡的父親是德國(guó)人，舅舅是波蘭人，當(dāng)兩個(gè)男人在市場(chǎng)里爭(zhēng)論但澤地區(qū)的歸屬問(wèn)題時(shí)，他們的手也分別在背后牽著奧斯卡母親的左右手，

這一幕不僅僅是對(duì)這段三角戀情的細(xì)膩描寫，更是對(duì)在但澤地區(qū)這片有爭(zhēng)議的土地上暗藏著的危機(jī)的最好寫照，即使戰(zhàn)爭(zhēng)還未爆發(fā)，即使一切看似平和，實(shí)則激流暗涌，沖突的種子早已被埋下。

奧斯卡的父親在隨和、玩世不恭的表面下，隱藏的是一種對(duì)妻子的無(wú)視和冷漠。

當(dāng)奧斯卡的母親和舅舅在一邊彈唱一邊調(diào)情的時(shí)候，他的父親卻喝得醉醺醺地在和朋友們高談闊論。

對(duì)于這樣一種漠然，作者試圖體現(xiàn)得是納粹德國(guó)通過(guò)打感情牌來(lái)掩藏險(xiǎn)惡野心的事實(shí)。

但澤地區(qū)的居民的確是以日耳曼人為主，當(dāng)時(shí)德國(guó)當(dāng)局打著“血濃于水”的牌子來(lái)爭(zhēng)取但澤地區(qū)的“回歸”，事實(shí)上，但澤地區(qū)只是他們的第一步，

是納粹對(duì)于弱小國(guó)家的肆意欺凌和為更大的野心所做的準(zhǔn)備。

奧斯卡的舅舅表面上是和奧斯卡的母親情投意合，但他羸弱的外表和貪婪的內(nèi)心也是顯露無(wú)遺的。

關(guān)于這點(diǎn)，最具有代表性的就是“鰻魚”之爭(zhēng)。

當(dāng)奧斯卡的母親因?yàn)檎煞蛸?gòu)買并津津有味的食用腐爛牛頭上的鰻魚的事情和奧斯卡父親發(fā)生激烈爭(zhēng)論而傷心哭泣時(shí)，舅舅表面上看似在保衛(wèi)母親的尊嚴(yán)，

給予安慰，但下一幕，在母親的房中，奧斯卡看到的是舅舅貪婪的欲望之手悄悄伸到了母親的裙子下面……這讓觀眾們不禁想到德國(guó)和波蘭在第二次世界大戰(zhàn)以前的歷史。

當(dāng)?shù)聡?guó)侵占了斯洛伐克的蘇臺(tái)德地區(qū)的時(shí)候，作為鄰國(guó)的波蘭非但沒(méi)有做出強(qiáng)硬的正義抵抗，反而從中趁火打劫，從而助長(zhǎng)了納粹德國(guó)的囂張氣焰，也可算是波蘭在二戰(zhàn)中咎由自取的一大因素。

最后將視角落到奧斯卡母親身上。

相比之下，她的確是最脆弱、最無(wú)助的。

沒(méi)有選擇的她只能在奧斯卡父親和舅舅之間尋求依靠和慰藉。

但到最后，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)雙方都是虛情假意的時(shí)候，她絕望了，通過(guò)不停地吃生魚直到中毒身亡的扭曲方式結(jié)束了她悲慘的一生。

柔弱的`女子在扭曲的感情中只能走到萬(wàn)劫不復(fù)，而弱小的民族在囂張如虎狼的侵略者之間即使能謀求生存，也只能飽受喪失尊嚴(yán)的痛苦，生不如死。

這恐怕就是作者對(duì)于爭(zhēng)議地區(qū)人民遭遇最痛苦的哀嘆。

2. 在探索納粹為何能在當(dāng)時(shí)的德國(guó)生存和發(fā)展的原因方面，影片首先從小孩的視角展現(xiàn)當(dāng)時(shí)人性的麻木。

由于奧斯卡個(gè)子矮小，經(jīng)常受到同伴的欺負(fù)和老師的針對(duì)。

在電影中，觀眾看到的是一個(gè)長(zhǎng)相文靜的小姑娘提議讓奧斯卡喝下孩子們?nèi)隽四虻臏@不能不讓人覺(jué)得有些觸目驚心。

但更奇怪的是，在這一切殘酷的事情發(fā)生的同時(shí)，一個(gè)大人就在不遠(yuǎn)處專心的剝動(dòng)物的皮，他看著這一切，不但沒(méi)有惱怒，沒(méi)有制止，還似乎有些興致勃勃。

一個(gè)沒(méi)有對(duì)于弱者的同情，沒(méi)有對(duì)于孩子管教的社會(huì)，注定了是滋生政治問(wèn)題、哺育戰(zhàn)爭(zhēng)種子的罪惡溫床。

而當(dāng)恃強(qiáng)凌弱成為了一種風(fēng)氣和習(xí)慣時(shí)，一個(gè)民族走上極端主義的不歸路也就不遠(yuǎn)了。

影片接下來(lái)體現(xiàn)得是當(dāng)時(shí)文化的荒蕪。

在影片中，觀眾看到奧斯卡家里墻上本來(lái)掛的是貝多芬的頭像，但隨著家里裝上了收音機(jī)，希特勒蠱惑人心的演講響徹千家萬(wàn)戶時(shí)，貝多芬的畫像被撤掉了，取而代之的是希特勒的畫像。

對(duì)于這種文化被拋棄的現(xiàn)象，奧斯卡也有過(guò)抗?fàn)?，他用三拍子的鼓點(diǎn)把閱兵式上的進(jìn)行曲變成了“藍(lán)色多瑙河”，但這畢竟只是作者對(duì)其希望的一種一廂情愿的寄托。

畢竟，一個(gè)孩子又如何能夠阻擋整個(gè)民族墮落的腳步?德意志民族本來(lái)有著優(yōu)秀的文明，這樣的文明足以成為整個(gè)民族的脊梁，引領(lǐng)人們?nèi)プ非笳嫔泼赖臇|西。

但是一旦這些東西被別的東西所取代時(shí)，這個(gè)民族也就迷失了。

影片還體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)德國(guó)人對(duì)于生命的漠視。

影片中，先是小孩子們將活生生的青蛙扔到了正在沸騰的熱水中，享受著一個(gè)弱小生命痛苦的掙扎;再是奧斯卡的父親看到腐爛的牛頭沒(méi)有絲毫的難過(guò)，心里想的竟然是上面蠕動(dòng)的鰻魚，還逼迫自己的妻子吃掉鰻魚，口中念念有詞：“我可以是花了大價(jià)錢買來(lái)的。

”這樣的態(tài)度是可怕的，讓人不寒而栗。

生命是值得敬畏的，人一旦失去了對(duì)生命的敬畏，那么災(zāi)難也就不遠(yuǎn)了。

奧斯維辛集中營(yíng)中被屠殺的數(shù)百萬(wàn)的猶太人，不正是人們對(duì)于生命輕視的結(jié)果嗎?

由此可見，影片和原著一樣，沒(méi)有顯著的政治批判，也沒(méi)有做作的痛苦呻吟，觀眾看到的是導(dǎo)演用舉重若輕的方式揭露了人類歷史上一段最不堪的事實(shí)，極大地保留了原著的思想價(jià)值。

原著中充滿嬉笑怒罵的黑色語(yǔ)言一直是為讀者所稱道的部分。

考慮到第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期納粹政府通過(guò)“假大空”的政治灌輸腐化了德國(guó)人的語(yǔ)言和文化，第二次世界大戰(zhàn)后的德國(guó)人不得不重新尋找真正的、鮮活的語(yǔ)言來(lái)解放自己僵化的思想，表達(dá)自己真實(shí)的情感。

事實(shí)上，第二次世界大戰(zhàn)后的廢墟文學(xué)絕對(duì)不是格拉斯的專利。

廢墟文學(xué)幾乎是那一代作家共同的聲音，一度空前繁榮。

但是，作者獨(dú)樹一幟，借用了長(zhǎng)不高的主角奧斯卡的眼睛，從下到上的看著這個(gè)虛偽的世界。

奧斯卡外表天真無(wú)邪，換來(lái)的是人們對(duì)他的毫無(wú)戒心，于是他能更清楚地看到身邊人們的本色。

奧斯卡看似是個(gè)孩童，卻能用超乎成人的冷靜眼光來(lái)看待世界，近乎殘酷的嘲諷身邊荒唐不堪的人和事。

在改編的電影中，奧斯卡的扮演者大衛(wèi)?q本奈特有著天真可愛的外表，而他的臺(tái)詞卻是冷酷而不失幽默的，體現(xiàn)出和他的可愛外形極不相稱的性格：

“慢慢地熄滅的火堆里冒出的煙，像第五條同樣肥大的裙子蒙住了我的外祖母，把她，她的四條裙子，她的嘆息聲，圣者名字的呼喚聲，同科爾雅切克一樣地罩在裙底下。

等到兩個(gè)穿制服的人變成搖搖晃晃的圓點(diǎn)，慢慢消失在電線桿之間的暮色中時(shí)，我的外祖母才費(fèi)勁地站起身來(lái)，似乎她已經(jīng)生了根，而現(xiàn)在正把這剛開始生長(zhǎng)的植物連同泥土和纖維一齊拔出來(lái)。

“本人系療養(yǎng)與護(hù)理院的居住者。

我的護(hù)理員在觀察我，他幾乎每時(shí)每刻都監(jiān)視著我：因?yàn)殚T上有個(gè)窺視孔，我的護(hù)理員的眼睛是那種棕色的，它不可能看透藍(lán)眼睛的我。

“克勒普有時(shí)用安排時(shí)間表來(lái)消磨時(shí)間。

他總是一邊排表，一邊大嚼血腸和問(wèn)扁豆。

克勒普總要花不少工夫來(lái)填他的時(shí)間表。

這一事實(shí)又證明我另外一個(gè)論點(diǎn)：唯有貨真價(jià)實(shí)的懶骨頭才能做出省力的發(fā)明來(lái)。

“據(jù)說(shuō)，每回大火起時(shí)總要在場(chǎng)的民眾都同聲高唱圣母頌，而且還宣誓賭咒。

因此，我們有理由相信，科爾雅切克幾次縱火的場(chǎng)面，必定莊嚴(yán)肅穆。

觀眾被這樣的矛盾所左右，時(shí)而忍俊不禁，時(shí)而如坐針氈。

在這一點(diǎn)上，原著的藝術(shù)魅力在改編的影片中得到了充分的保留。

第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上永恒的傷疤，對(duì)于這段歷史的反思從未停止。

無(wú)數(shù)藝術(shù)家和思想家都試圖用自己的方式向后世傳達(dá)他們的呼喚，呼喚人類用理性去克服人性中的貪婪，呼喚每個(gè)民族都不應(yīng)選擇麻木不仁，不應(yīng)放棄對(duì)真善美的不懈追求。

無(wú)論是《鐵皮鼓》的小說(shuō)還是電影，都沒(méi)有選擇一味地進(jìn)行空洞的說(shuō)教，也沒(méi)有選擇用血腥和暴力的描寫來(lái)刺激他們的受眾，而是運(yùn)用較溫和的手法輕松的帶領(lǐng)讀者和觀眾進(jìn)行深層次的思考。

每一部成功的作品往往都具有這樣的品質(zhì)，它融合了各種相互矛盾的特性，卻又能使其得到有機(jī)的統(tǒng)一，并在其間游刃有余。

《鐵皮鼓》的小說(shuō)和改編電影都被很好地賦予了這樣的品質(zhì)，它們共同的價(jià)值也就在于此，深刻而不沉重，有趣而不低俗。

專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

一、對(duì)于班級(jí)管理及班級(jí)日常工作，主要從細(xì)處著手，做到統(tǒng)籌管理、分工明確，一月一次定期召開班級(jí)會(huì)議，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及部署下一步的工作，使班級(jí)管理更上新臺(tái)階；日常教育教學(xué)工作中，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材，活學(xué)活用并凸現(xiàn)其教育價(jià)值，抓好細(xì)節(jié)，從點(diǎn)滴教育做起，本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做好幼小銜接工作。

二、努力提高自己的教科研能力，以身作則帶領(lǐng)青年教師認(rèn)真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)大家多讀書、多模仿、多學(xué)習(xí)；本學(xué)期在教研組內(nèi)重點(diǎn)抓好上課與評(píng)課的有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)評(píng)研活動(dòng)中使每一位教師，都將在理論與實(shí)踐結(jié)合中得到不同程度的提高。

三、結(jié)合幼兒園園本課題《幼兒早期閱讀興趣培養(yǎng)的策略研究》做好實(shí)驗(yàn)與研究工作，作為子課題組組長(zhǎng)，充分發(fā)揮帶頭和組織的作用，本學(xué)期計(jì)劃認(rèn)真閱讀《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》和《跟孔子學(xué)當(dāng)老師》兩本教育叢書，并分別寫出自己的讀書感受；在日常工作中，注重從一日生活各環(huán)節(jié)培養(yǎng)班內(nèi)幼兒的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。

四、配合園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，注重觀察和及時(shí)溝通，適時(shí)調(diào)整自己的教育方法，期末為青年教師提供一節(jié)觀摩活動(dòng)；在做好面向全體教育的同時(shí)做好個(gè)別教育，并注重積累經(jīng)驗(yàn)撰寫3篇教育札記或教育教學(xué)小故事。

五、采用切實(shí)可行的方法與家長(zhǎng)溝通，通過(guò)不同的形式經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，指導(dǎo)其家庭教育工作，逐步轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念和教育行為，使家長(zhǎng)認(rèn)可并積極配合班內(nèi)教育，本學(xué)期的難點(diǎn)是針對(duì)不同的家庭情況，采取不同的教育模式、采用不同的口吻和不同的溝通方式做好家長(zhǎng)工作。

六、本學(xué)期的專業(yè)化成長(zhǎng)目標(biāo)是努力爭(zhēng)取做一名反思型教師，并在不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的過(guò)程中向研究型教師邁進(jìn)；工作中的需要解決的問(wèn)題是：使自己的教育實(shí)踐與教育理論相結(jié)合，并能逐步提升自己的理論水平。

專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

1、學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)。組織教職工學(xué)好新修訂的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》20xx年版，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，重溫《教師法》、《教育法》、等教育法律法規(guī)，充實(shí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，更好地依法治教、以德治教。

2、學(xué)習(xí)新課程改革理論。總結(jié)分析新課改在我校實(shí)施幾年里的不足與經(jīng)驗(yàn)，組織進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)各級(jí)各類優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師弘揚(yáng)高尚師德，不斷加強(qiáng)自身的教育修養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。

3、組織開展專題研討活動(dòng)。引導(dǎo)教師開闊視野，提升自身科學(xué)及人文素養(yǎng)。面對(duì)新的教育形勢(shì)及社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師提出的新要求，學(xué)校組織開展專題研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師自覺(jué)樹立良好形象，做讓學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的人民教師。

4、積極組織教師加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，練好鋼筆字、粉筆字、毛筆字，努力提高普通話進(jìn)課堂水平，加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，奠定良好的基礎(chǔ)。

專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

實(shí)習(xí)分類：

課程實(shí)習(xí)、基礎(chǔ)寫生實(shí)習(xí)、專業(yè)采風(fēng)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)

1、課程實(shí)習(xí)：某一門課程的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，比如燈光照明設(shè)計(jì)課程，在學(xué)習(xí)理論之后，會(huì)進(jìn)入專業(yè)公司進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短，實(shí)習(xí)內(nèi)容參照相關(guān)課程與課程老師的具體要求。

2、基礎(chǔ)寫生實(shí)習(xí)：下鄉(xiāng)進(jìn)行色彩、速寫寫生訓(xùn)練，為期一般是三周左右。主要訓(xùn)練學(xué)生的風(fēng)景寫生能力。一般安排在第二學(xué)期。

3、專業(yè)采風(fēng)實(shí)習(xí)：一共有四周實(shí)習(xí)時(shí)間，兩周在外地進(jìn)行專業(yè)采風(fēng)考察，比如上海、杭州、蘇州等城市，對(duì)當(dāng)?shù)氐慕ㄖ?、室?nèi)、城市環(huán)境等設(shè)計(jì)進(jìn)行考察，并按老師要求完成所要交的相關(guān)作業(yè)，兩周返校進(jìn)行實(shí)習(xí)整理。專業(yè)采風(fēng)實(shí)習(xí)能夠開闊學(xué)生的眼界提升學(xué)生的審美能力與專業(yè)品位。一般安排在第五學(xué)期。

4、畢業(yè)實(shí)習(xí)：畢業(yè)實(shí)習(xí)安排在第七學(xué)期末和第八學(xué)期初，一共八周時(shí)間，要求學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，進(jìn)入相關(guān)設(shè)計(jì)公司、企業(yè)或者事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間要求做跟本專業(yè)相關(guān)的工作，比如：室內(nèi)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、室內(nèi)配飾設(shè)計(jì)等。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師將定期進(jìn)行實(shí)習(xí)檢查，以監(jiān)督學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，同時(shí)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師會(huì)根據(jù)具體情況提供相關(guān)的實(shí)習(xí)單位給學(xué)生進(jìn)行選擇，但原則上是學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。

實(shí)習(xí)基地

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向?qū)嵙?xí)基地是我系為了教學(xué)需要跟相關(guān)公司所簽定的實(shí)習(xí)合作基地，目前，我系與廣州凡拓?cái)?shù)碼科技有限公司簽定了合作協(xié)議，將其定為我系學(xué)生的實(shí)習(xí)基地，包括課程實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等。另外，我系也在積極聯(lián)系其它相關(guān)設(shè)計(jì)公司進(jìn)行合作。

實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)

基礎(chǔ)教學(xué)的實(shí)踐主要是指下鄉(xiāng)寫生、設(shè)計(jì)速寫和造型寫生，針對(duì)不同的專業(yè)方向，實(shí)踐的內(nèi)容有所側(cè)重，環(huán)境藝術(shù)以建筑風(fēng)景速寫和水彩風(fēng)景表現(xiàn)為主，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)以造型寫生為主，視覺(jué)傳達(dá)則以設(shè)計(jì)速寫和色彩寫生為主，實(shí)踐期為三周，實(shí)踐地點(diǎn)以藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院掛牌的實(shí)踐教學(xué)基地為主，每年根據(jù)實(shí)踐情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整?；A(chǔ)實(shí)踐教學(xué)的主要目的是以室外寫生為契機(jī)，進(jìn)一步提高學(xué)生的造型能力。通過(guò)寫生了解各地的風(fēng)俗文化、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)建筑和設(shè)計(jì)等，從而不斷提高學(xué)生的審美修養(yǎng)和激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

環(huán)境藝術(shù)：寫生三周，寫生形式：水彩風(fēng)景畫，建筑、風(fēng)景速寫，完成實(shí)踐報(bào)告一篇。

工業(yè)設(shè)計(jì)：寫生三周，寫生形式：造型寫生，包括建筑、器物、傳統(tǒng)民間藝術(shù)等的造型速寫。完成實(shí)踐報(bào)告一篇。

視覺(jué)傳達(dá)：寫生三周，寫生形式：設(shè)計(jì)速寫，色彩表現(xiàn)，主要以動(dòng)物、植物、人物速寫表現(xiàn)為主。完成實(shí)踐報(bào)告一篇。

專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

北京交通大學(xué)是公辦、全日制普通高等學(xué)校，是教育部直屬，教育部、中國(guó)鐵路總公司、北京市人民政府共建的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是國(guó)家“211工程”、“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”項(xiàng)目建設(shè)高校和具有研究生院的全國(guó)首批博士、碩士學(xué)位授予高校。學(xué)校牽頭的“計(jì)劃”“軌道交通安全協(xié)同創(chuàng)新中心”是國(guó)家首批14個(gè)認(rèn)定的協(xié)同創(chuàng)新中心之一。

學(xué)校位于北京市“學(xué)府勝地”海淀區(qū)，迄今已有1的歷史。建有8個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、15個(gè)博士后科研流動(dòng)站、20個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、34個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，有MBA、工程碩士、會(huì)計(jì)碩士、法律碩士、藝術(shù)碩士等12類專業(yè)學(xué)位點(diǎn)。

北京交通大學(xué)藝術(shù)類有視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)三個(gè)專業(yè)，隸屬于建筑與藝術(shù)學(xué)院。學(xué)院擁有畫室、多媒體教室、學(xué)生設(shè)計(jì)專用教室以及數(shù)字化設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中心(包括圖書館設(shè)計(jì)分館、數(shù)控模型實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字化輔助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字影像設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字靜態(tài)影像采集實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字動(dòng)態(tài)影像采集實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字錄音實(shí)驗(yàn)室、建筑物理及環(huán)境模擬實(shí)驗(yàn)室)等教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生提供交流、展示的空間，實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐提供支撐?，F(xiàn)有建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)3個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士授予權(quán)及3個(gè)專業(yè)學(xué)位點(diǎn)。有專任教師56人，其中教授、副教授30人，師資來(lái)自國(guó)內(nèi)外著名的高校和企業(yè)，具有博士學(xué)位教師比例占64%，形成了學(xué)歷層次高、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。學(xué)院與多家國(guó)內(nèi)一流設(shè)計(jì)單位建立了產(chǎn)學(xué)聯(lián)合人才培養(yǎng)機(jī)制，與美國(guó)、英國(guó)、荷蘭、西班牙、俄羅斯、韓國(guó)、澳大利亞以及港臺(tái)等多個(gè)國(guó)家、地區(qū)的高校建有穩(wěn)定的合作交流關(guān)系。學(xué)院圍繞社會(huì)發(fā)展需求，以培養(yǎng)高層人才為目標(biāo)，以學(xué)生就業(yè)和事業(yè)發(fā)展為中心，本著“通識(shí)教育、按類教學(xué)、引導(dǎo)探索”的教育理念，積極鼓勵(lì)師生參加國(guó)際、國(guó)內(nèi)各類設(shè)計(jì)活動(dòng)及設(shè)計(jì)大賽，重視辦學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)及創(chuàng)新精神的高級(jí)專業(yè)人才。近3年學(xué)院深造率40%左右，就業(yè)率100%。

北京、天津、河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、江西、山東、河南、湖南、四川、廣東。

說(shuō)明：本表計(jì)劃僅指在北京交通大學(xué)校本部專業(yè)，不涉及北京交通大學(xué)威海校區(qū)。

學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)按設(shè)計(jì)學(xué)類進(jìn)行大類招生,入學(xué)后學(xué)生進(jìn)入視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)其中之一學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)期滿成績(jī)合格的學(xué)生，按照具體學(xué)習(xí)的專業(yè)頒發(fā)北京交通大學(xué)相應(yīng)學(xué)歷證書，符合《北京交通大學(xué)授予普通本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位實(shí)施細(xì)則》者，頒發(fā)藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。

藝術(shù)類專業(yè)將綜合考慮考生藝術(shù)專業(yè)成績(jī)和高考文化成績(jī)擇優(yōu)錄取，其中藝術(shù)專業(yè)成績(jī)對(duì)四川省考生使用四川省統(tǒng)一組織的美術(shù)與設(shè)計(jì)類專業(yè)統(tǒng)考(以下簡(jiǎn)稱“四川省統(tǒng)考”)成績(jī)，對(duì)其他省區(qū)考生使用我校單獨(dú)組織的專業(yè)考試(以下簡(jiǎn)稱“校考”)成績(jī)。

根據(jù)有關(guān)規(guī)定將預(yù)留藝術(shù)類專業(yè)招生總數(shù)10%(8人)左右的計(jì)劃，錄取時(shí)根據(jù)高考錄取開始的時(shí)間順次投放到報(bào)考生源充足、分?jǐn)?shù)較高的省區(qū)。在四川省設(shè)置招生計(jì)劃3人，其他省區(qū)公布的具體招生計(jì)劃數(shù)將在我校?？己蟾鶕?jù)合格生源情況確定，原則上各省公布招生計(jì)劃數(shù)與該省合格生源比為1:4(以下簡(jiǎn)稱“1:4原則”)。

1、符合全國(guó)普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試報(bào)名基本條件，身體健康，體檢標(biāo)準(zhǔn)參照?qǐng)?zhí)行《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》。

2、根據(jù)生源地省級(jí)招辦要求，參加本省統(tǒng)一組織的藝術(shù)類專業(yè)美術(shù)類聯(lián)考(簡(jiǎn)稱“省統(tǒng)考”)并取得本科合格資格的`考生。

20我校?？紝⑷堪才旁诒本┙煌ù髮W(xué)進(jìn)行。參加?？嫉目忌毎匆筮M(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名、參加專業(yè)初試和復(fù)試，初試合格方可報(bào)名(初試未通過(guò)者無(wú)需交納報(bào)名考試費(fèi))。實(shí)行當(dāng)次報(bào)名當(dāng)次考試的原則。若考生多次報(bào)名參加考試，僅選第一次考試成績(jī)參加排序。四川省考生參加?？汲煽?jī)無(wú)效。

除四川省考生外，所有擬報(bào)考北京交通大學(xué)的考生均須登錄北京交通大學(xué)招生資訊網(wǎng)(zsw.bjtu.)藝術(shù)類網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)注冊(cè)個(gè)人信息，進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名，并在網(wǎng)上提交一份本人近期素描作品照片，作品照片左下角上須注明本人姓名、高考報(bào)名省份及考生號(hào)。所有信息提交成功后三個(gè)工作日內(nèi)，學(xué)校將對(duì)網(wǎng)上報(bào)名資料及提交的素描作品進(jìn)行審核，審核通過(guò)后，考生自行下載打印《北京交通大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)考試報(bào)名表》(以下簡(jiǎn)稱“?？紙?bào)名表”)、準(zhǔn)考證，并按要求將各項(xiàng)信息補(bǔ)充完整。未按要求完成網(wǎng)上報(bào)名者校考成績(jī)無(wú)效。

考生須于當(dāng)次考試前的指定時(shí)間到北京交通大學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名確認(rèn)。現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名確認(rèn)通過(guò)后方予以安排考場(chǎng)?？荚嚠?dāng)天不接受現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。

⑵ 考生所在省級(jí)招辦發(fā)放的年省統(tǒng)考報(bào)考證(或其他帶有高考考生號(hào)信息的相關(guān)證件)原件。

⑶ 下載打印的?？紙?bào)名表。校考報(bào)名表上須粘貼本人身份證復(fù)印件和省統(tǒng)考報(bào)考證復(fù)印件(或省統(tǒng)考合格證復(fù)印件)，以及本人近期(三個(gè)月以內(nèi))1寸正面免冠證件照片(必須是沖印的彩色照片)。

⑷ 下載打印的準(zhǔn)考證。?？紙?bào)名表照片與準(zhǔn)考證照片必須為同底版。

網(wǎng)上報(bào)名* 1、考場(chǎng)最大容納人數(shù)1000人。2、若截至1月24日11:30現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)單場(chǎng)考試人數(shù)不足1000人，則13:00至17:00開放現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名及初試，額滿為止。 1、考場(chǎng)最大容納人數(shù)1000人。2、若截至2月23日11:30現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)單場(chǎng)考試人數(shù)不足1000人，則13:00至17:00開放現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名及初試，額滿為止。

*特別提示：考場(chǎng)每次最大容納人數(shù)是1000人左右，鑒于網(wǎng)上報(bào)名后現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)有流失情況，網(wǎng)上報(bào)名合格人數(shù)達(dá)到1500人后，系統(tǒng)將不能再新增報(bào)名。若想?yún)⒓涌荚嚨茨苓M(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名的考生，請(qǐng)參考表中現(xiàn)場(chǎng)補(bǔ)充報(bào)名及初試方式，屆時(shí)考生須在報(bào)到現(xiàn)場(chǎng)按要求完成網(wǎng)上報(bào)名。

專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

三、招生計(jì)劃和招生范圍：

1 2 3 4 5 6 7 8 8

注：

(1)藝術(shù)類專業(yè)文理兼招，公共外語(yǔ)教學(xué)為英語(yǔ)語(yǔ)種，請(qǐng)非英語(yǔ)語(yǔ)種考生慎重報(bào)考;

(2)不在上述專業(yè)招生范圍內(nèi)的考生專業(yè)考試成績(jī)無(wú)效;

(3)戲劇影視文學(xué)專業(yè)、播音與主持藝術(shù)(普通話)專業(yè) 面向全國(guó)招生，不編制具體的分省招生計(jì)劃，其他專業(yè)編制分省招生計(jì)劃。

各專業(yè)招生范圍的省市內(nèi)，符合普通高等學(xué)校年度招生工作規(guī)定中報(bào)名條件，身體符合教育部相關(guān)專業(yè)體檢要求。

報(bào)考我校藝術(shù)類專業(yè)的考生必須參加我校組織的專業(yè)考試(以下簡(jiǎn)稱?？?。各招生專業(yè)如屬生源地省藝術(shù)類統(tǒng)考涉及專業(yè)，則考生必須參加對(duì)應(yīng)科目的省統(tǒng)考，并取得合格成績(jī)。未按照各省考試院規(guī)定參加省級(jí)統(tǒng)考或省級(jí)統(tǒng)考不合格的考生，省招生辦在錄取時(shí)不予投檔。如果考生所在省(市、自治區(qū))沒(méi)有該類專業(yè)類統(tǒng)考科目，則考生可以直接參加我校組織的?？肌＞唧w各省統(tǒng)考專業(yè)科目的名稱與涉及專業(yè)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)以各省考試院規(guī)定為準(zhǔn)。

根據(jù)專業(yè)需要，對(duì)報(bào)考我校播音與主持藝術(shù)專業(yè)的考生增加以下具體要求：①氣質(zhì)優(yōu)良，身體健康，五官端正，身體各部分沒(méi)有任何外在缺陷;女性身高1.60米以上，男性身高1.70米以上;②聲帶狀況良好，口腔等各發(fā)音器官無(wú)缺陷，無(wú)色盲、夜盲，矯正視力達(dá)5.0以上。

(1)藝術(shù)學(xué)院專業(yè)(包括美術(shù)學(xué)、動(dòng)畫、戲劇影視導(dǎo)演、音樂(lè)學(xué))報(bào)考方式：

①西安、鄭州考點(diǎn)的全部考生，以及長(zhǎng)沙考點(diǎn)湖南省考生采用考點(diǎn)當(dāng)?shù)叵到y(tǒng)報(bào)名，并現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)和繳費(fèi)。

②廣州考點(diǎn)考生、長(zhǎng)沙考點(diǎn)非湖南省考生的報(bào)名流程如下：

網(wǎng)上報(bào)名：登錄“暨南大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)考試報(bào)名、成績(jī)查詢系統(tǒng)”(lxlz.yszs/)，按要求填寫個(gè)人資料與報(bào)考信息?？忌诰W(wǎng)上提交報(bào)名信息并確認(rèn)報(bào)名信息后，直接打印系統(tǒng)自動(dòng)生成的《暨南大學(xué)2016年藝術(shù)類專業(yè)考試報(bào)名登記表》以及《暨南大學(xué)2016年藝術(shù)類專業(yè)考試準(zhǔn)考證》。在網(wǎng)上確認(rèn)報(bào)名信息之前，考生應(yīng)認(rèn)真核對(duì)，一經(jīng)確認(rèn)提交，考生報(bào)名信息不再更改。因本人輸入、確認(rèn)失誤造成的后果，由考生本人負(fù)責(zé)。

(2)報(bào)考文學(xué)院的戲劇影視文學(xué)、新聞與傳播學(xué)院的播音與主持藝術(shù)專業(yè)的考生請(qǐng)登錄“暨南大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)考試報(bào)名、成績(jī)查詢系統(tǒng)”(lxlz.yszs/)，按要求填寫個(gè)人信息并確認(rèn)后，直接打印系統(tǒng)自動(dòng)生成的《暨南大學(xué)2016年藝術(shù)類專業(yè)考試報(bào)名登記表》以及《暨南大學(xué)2016年藝術(shù)類專業(yè)考試準(zhǔn)考證》。因本人輸入、確認(rèn)失誤造成的后果，由考生本人負(fù)責(zé)。

網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)將于2016年1月13日起開通。

現(xiàn)場(chǎng)繳費(fèi)：網(wǎng)上報(bào)名、確認(rèn)后，考生還須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)憑打印好的《暨南大學(xué)2016年藝術(shù)類專業(yè)考試報(bào)名登記表》以及《暨南大學(xué)2016年藝術(shù)類專業(yè)考試準(zhǔn)考證》到考點(diǎn)報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，交驗(yàn)報(bào)名材料，及辦理其它相關(guān)手續(xù)。

(1)《暨南大學(xué)2016年藝術(shù)類專業(yè)考試報(bào)名登記表》、《暨南大學(xué)2016年藝術(shù)類專業(yè)考試準(zhǔn)考證》(均需貼好本人一寸同底版近期免冠照片(打印、復(fù)印、數(shù)碼合成照片無(wú)效);

(2)考生身份證原件和復(fù)印件。(若身份證遺失，須提供本人戶籍所在地派出所出具的、有本人照片及身份證號(hào)的證明原件及復(fù)印件。)

(3)省藝術(shù)類統(tǒng)考合格證或藝術(shù)類專業(yè)課報(bào)考證等高考報(bào)名后省考試院發(fā)的證件(驗(yàn)原件，交復(fù)印件)。

上述各項(xiàng)材料經(jīng)審核符合報(bào)名條件后，招生工作人員須在考生的《暨南大學(xué)2016年藝術(shù)類專業(yè)考試準(zhǔn)考證》上加蓋我校藝術(shù)類招生考試專用章，準(zhǔn)考證方為有效。

根據(jù)粵價(jià)函79號(hào)文的規(guī)定，報(bào)名考試費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下：美術(shù)學(xué)和動(dòng)畫專業(yè)210元/人(廣州考點(diǎn)175元/人)，其他專業(yè)初試費(fèi)、復(fù)試費(fèi) 235元/人(廣州考點(diǎn)200元/人)。廣州考點(diǎn)刷卡收費(fèi)。

1. 招生范圍內(nèi)各省考生可任意選擇其中一個(gè)考點(diǎn)報(bào)名和考試，不得重復(fù)報(bào)考；2. 具體考試時(shí)間和地點(diǎn)請(qǐng)查閱準(zhǔn)考證，如臨時(shí)有所調(diào)整，以考點(diǎn)的通知為準(zhǔn)；3. 若考生所在省（市、自治區(qū)）規(guī)定考生必須在本省（市、自治區(qū)）設(shè)考點(diǎn)的院校參加該校的?？迹瑒t考生必須服從有關(guān)規(guī)定，否則考試成績(jī)無(wú)效。 ? ? ? ? ? ? 1. 本專業(yè)招生范圍內(nèi)，考生只可任意選擇其中一個(gè)考點(diǎn)參加報(bào)名與考試，不得重復(fù)報(bào)考，否則取消其所有考試成績(jī)。2.廣州考點(diǎn)兼考普通話與粵語(yǔ)兩個(gè)語(yǔ)種，考生只能選考其中一個(gè)語(yǔ)種。3. 如考試時(shí)間臨時(shí)有所調(diào)整，以考點(diǎn)的`通知為準(zhǔn)。謝絕函報(bào)。4.考點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名確認(rèn)、考試時(shí)間：上午：8：00-12：00；下午：13：00-17：30 只接受山西、陜西、山東、寧夏考生的報(bào)名考試。 只接受河南考生的報(bào)名考試。 只接受廣東、廣西、湖南、湖北、江蘇考生的報(bào)名考試。 只接受河南考生的報(bào)名考試。 只接受廣東、湖南考生的報(bào)名考試。 招生范圍內(nèi)各省考生可選擇在任一考點(diǎn)報(bào)名考試。 招生范圍內(nèi)各省考生可選擇在任一考點(diǎn)報(bào)名考試。 1. 在時(shí)間不沖突前提下，除美術(shù)類、音樂(lè)類不可兼報(bào)，考生可兼報(bào)多個(gè)專業(yè)或方向；重復(fù)報(bào)考同一專業(yè)或方向者取其最低分計(jì)考試成績(jī)。2. 如考試時(shí)間臨時(shí)有所調(diào)整，請(qǐng)以報(bào)名點(diǎn)的通知為準(zhǔn)；謝絕函報(bào)。3. 廣州考點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間：上午9︰00～下午17︰00；其余考點(diǎn)以當(dāng)?shù)乜键c(diǎn)公布時(shí)間為準(zhǔn)。

專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)

本專業(yè)招生對(duì)象為初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，學(xué)制3年。

本專業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，掌握必需的科學(xué)文化知識(shí)的，具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的，在生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線工作的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理、維護(hù)和應(yīng)用操作人員。

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)(公司) 、制造業(yè)(企業(yè)) 和國(guó)家機(jī)關(guān)等企事業(yè)單位的計(jì)算機(jī)房、計(jì)算機(jī)室及辦公計(jì)算機(jī)崗位，主要從事計(jì)算機(jī)設(shè)備、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)，從事計(jì)算機(jī)的操作、計(jì)算機(jī)產(chǎn)品銷售及售前、售后服務(wù)等工作。

1. 掌握必備的文化基礎(chǔ)知識(shí)。

2. 掌握電工基礎(chǔ)、電子線路的基礎(chǔ)知識(shí)。

3. 掌握計(jì)算機(jī)原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)。

4. 掌握OFFICE的基礎(chǔ)知識(shí)。

5. 掌握計(jì)算機(jī)組裝與維修的基礎(chǔ)知識(shí)。

1.具有熟練使用常用辦公自動(dòng)化軟件的能力;

2.能夠熟練地使用與維護(hù)計(jì)算機(jī)及常用外部設(shè)備;

3.能夠熟練快速地進(jìn)行文字的錄入工作;

4.能夠較為熟練地進(jìn)行圖形圖像處理;

5.初步具備使用FRONTPAGE開發(fā)網(wǎng)頁(yè)的能力;

6.能夠使用QBASIC語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的編程工作;

7.能進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作。

本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和政治常識(shí)教育。使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)、政治學(xué)中的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確分析常見的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治活動(dòng)的能力。

本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。通過(guò)課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐等多種形式，使學(xué)生了解和掌握與自己的社會(huì)實(shí)踐、人生實(shí)踐和職業(yè)實(shí)踐密切相關(guān)的哲學(xué)基本常識(shí);初步具有運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，觀察和分析最常見的社會(huì)生活現(xiàn)象的能力，樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。

本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識(shí)教育，使學(xué)生了解憲法、行政法、民法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、訴訟法中與學(xué)生關(guān)系密切的有關(guān)法律基本常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，樹立法制觀念，增強(qiáng)學(xué)生的是非判斷能力。

本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。通過(guò)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個(gè)性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本常識(shí)與要求;掌握職業(yè)道德基本規(guī)范。培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)觀和責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生具有較高的符合時(shí)代要求的職業(yè)素養(yǎng)。

幫助學(xué)生了解心理健康的基本知識(shí)，樹立心理健康意識(shí)，掌握心理調(diào)適的方法。指導(dǎo)學(xué)生正確處理各種人際關(guān)系，學(xué)會(huì)合作與競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)職業(yè)興趣，提高應(yīng)對(duì)挫折、求職就業(yè)、適應(yīng)社會(huì)的能力。正確認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)有效學(xué)習(xí)，確立符合自身發(fā)展的積極生活目標(biāo)，培養(yǎng)責(zé)任感、義務(wù)感和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成自信、自律、敬業(yè)、樂(lè)群的心理品質(zhì)，提高全體學(xué)生的心理健康水平和職業(yè)心理素質(zhì)。

通過(guò)對(duì)生活禮儀、職業(yè)(工作)禮儀和社交禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地獲得禮儀基本知識(shí)，掌握禮儀規(guī)范并能靈活運(yùn)用，使學(xué)生在日常生活和工作中，以及在各種禮儀場(chǎng)合表現(xiàn)得體，展示良好精神風(fēng)貌。

在初中語(yǔ)文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代文和文言文閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力;加強(qiáng)文學(xué)作品閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力;加強(qiáng)寫作和口語(yǔ)交際訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)用文寫作能力和日?？谡Z(yǔ)交際水平。通過(guò)課內(nèi)外的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。

在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。必學(xué)與限定選學(xué)內(nèi)容:集合與邏輯用語(yǔ)、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復(fù)數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計(jì)初步。選學(xué)內(nèi)容：極限與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、積分及其應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)。通過(guò)教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算、基本計(jì)算工具使用、空間想像、數(shù)形結(jié)合、邏輯思維和簡(jiǎn)單實(shí)際應(yīng)用等能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。

在初中英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴(kuò)展學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語(yǔ)法;培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的基本技能和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力;使學(xué)生能聽懂簡(jiǎn)單對(duì)話和短文，能圍繞日常話題進(jìn)行初步交際，能讀懂簡(jiǎn)單應(yīng)用文，能模擬套寫語(yǔ)篇及簡(jiǎn)單應(yīng)用文;提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，并為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。

專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇10)

（一）師德修養(yǎng)建設(shè)

1、在充分發(fā)動(dòng)全校教師開展“教師規(guī)范、教師形象”活動(dòng)，評(píng)選“優(yōu)秀教師”。

2、開展學(xué)習(xí)先進(jìn)師德標(biāo)兵與弘揚(yáng)身邊的典型事例相結(jié)合，使教師學(xué)有榜樣，形成學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)的良好氛圍。

（二）理論學(xué)習(xí)

1、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)或看專家光盤，定期指導(dǎo)各課題項(xiàng)目組開展如何選題、設(shè)計(jì)研究方案、開展調(diào)查研究與行動(dòng)研究等課題研究方面的培訓(xùn)活動(dòng)。

2、定期進(jìn)行校本培訓(xùn)。本學(xué)期培訓(xùn)主題：

主題一：班主任培訓(xùn)

主題二：課件制作培訓(xùn)

主題三：有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)

主題四：新課程學(xué)習(xí)方式

3、讓讀書學(xué)習(xí)成為一種愉悅的體驗(yàn)。教研組、備課組將學(xué)習(xí)列入教研計(jì)劃，共同學(xué)習(xí)，交流體會(huì)。學(xué)校抽查記錄。

（三）教育教學(xué)培訓(xùn)

1、通過(guò)各個(gè)層面的專題研討，提出了以抓好教師培訓(xùn)，重在研究教學(xué)，完善校本課程為切入口，更適合我校教師個(gè)人和學(xué)校發(fā)展的工作設(shè)想。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每月一次深入各教研組指導(dǎo)研修活動(dòng)。

3、各教研組、備課組根據(jù)學(xué)校現(xiàn)階段校本研修的主題、目標(biāo)、整體要求并結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際，有主題、有計(jì)劃地開展教學(xué)研修活動(dòng)。

4、積極組織教師參加各級(jí)教育主管部門組織的規(guī)范化學(xué)習(xí)。組織教師參加各級(jí)教育教學(xué)研討會(huì)，不斷更新知識(shí)，吸納新方法。積極參加和深入開展校內(nèi)的公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課；加強(qiáng)聽課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)；加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)研究，使教師正確理解和貫徹國(guó)家的教育方針、教學(xué)計(jì)劃，掌握所教學(xué)科的教材、教法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)際教學(xué)能力。

（四）教師專業(yè)展示

1、開展教師基本技能大練兵

2、開展青年教師教學(xué)評(píng)比、展示活動(dòng)

（五）、組織措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

組長(zhǎng)：沈士峰

副組長(zhǎng)：趙永正

成員：劉祥徐昱代禮申

2、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。充分認(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)乎民族素質(zhì)和基礎(chǔ)教育整體改革取得成功的大事，是關(guān)系到實(shí)現(xiàn)高店教育可持續(xù)發(fā)展的大事?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”教育大計(jì)，師資為本。師資隊(duì)伍的建設(shè)是辦好學(xué)校的根本保證，因此，必須增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。

4、建立學(xué)習(xí)型組織，建設(shè)“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?。

（1）要積極組織教師參加教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（2）組織教師參加教育科研活動(dòng)，積極承擔(dān)各級(jí)科研課題，發(fā)動(dòng)教師自找課題進(jìn)行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推動(dòng)教學(xué)改革，以科研推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。

（3）開展一專多能的培訓(xùn)，堅(jiān)持每周一次研討會(huì)，組織跨學(xué)科教學(xué)研究，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課的研究和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和教育改革中教師角色的轉(zhuǎn)變。

5、加強(qiáng)宣傳和交流。要及時(shí)總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，要在做好區(qū)內(nèi)相互交流、相互促進(jìn)、相互提高的基礎(chǔ)上，拉長(zhǎng)宣傳鏈條，加大對(duì)外宣傳力度，與各教育新聞媒體多聯(lián)系、多溝通，使宣傳工作有深度，上高度，進(jìn)一步擴(kuò)大影響。定期評(píng)選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任，從物質(zhì)上、精神上支持教師走專業(yè)化發(fā)展的道路，通過(guò)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建更多的教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校。

烈山區(qū)榮盛花園小學(xué)

20xx-9

專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇11)

根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，我的教學(xué)計(jì)劃。主要內(nèi)容包含以下幾個(gè)方面：

一、指導(dǎo)思想

充分利用課堂主陣地，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣和能力。初一、初二重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。全面提高數(shù)學(xué)學(xué)科合格率和優(yōu)秀率：力爭(zhēng)合格率達(dá)到85%，優(yōu)秀率達(dá)到40%，優(yōu)秀班級(jí)合格率達(dá)到90%，優(yōu)秀率50%。所教的四班問(wèn)題不大，三班后進(jìn)生較多，要防止可能掉隊(duì)的同學(xué)掉隊(duì)。

二、具體措施

1。備課：備課是上好課的前提和基礎(chǔ)，要堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，電子備課與文本備課相結(jié)合，單元備課和課時(shí)備課相結(jié)合。避免把寫教案視為應(yīng)付檢查的形式性工作，避免簡(jiǎn)單的重復(fù)，切實(shí)保證備課的質(zhì)量和實(shí)效性。做到提前備課，分層備課，備教材——重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)，備學(xué)生——已掌握知識(shí)和需要掌握的知識(shí)，備教法，備學(xué)法，備課堂測(cè)試題目等。

2。小組合作：小組合作越來(lái)越成為課堂的一種重要組織形式，不僅能激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，也能加強(qiáng)合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，更重要的是強(qiáng)兵更強(qiáng)，弱兵不弱了。通過(guò)學(xué)習(xí)小組，提高監(jiān)管力度。一個(gè)人的能力是有限的，一名老師對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，在平時(shí)的管理上不免會(huì)出現(xiàn)漏洞，或者有檢查不到的地方，特別是在平時(shí)學(xué)生記作業(yè)、改錯(cuò)題、背誦上，有很多同學(xué)鉆空子，不完成老師交給的任務(wù)，進(jìn)行分組后，組長(zhǎng)就相當(dāng)于小老師，能夠隨時(shí)監(jiān)督組員學(xué)習(xí)，哪項(xiàng)任務(wù)不完成都能被查出來(lái)，這樣使不學(xué)習(xí)的學(xué)生沒(méi)有空子可鉆，作業(yè)也都能完成了。

通過(guò)小組合作，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。通過(guò)小組合作，提高學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化了學(xué)習(xí)方法。在新課程中，增加了許多做一做、想一想、議一議，這些內(nèi)容如果單獨(dú)一個(gè)人做要浪費(fèi)很多時(shí)間，進(jìn)行小組討論能節(jié)省時(shí)間，學(xué)生興趣也比較濃。在合作的過(guò)程中讓學(xué)生領(lǐng)悟方法，進(jìn)行學(xué)法交流，比一比誰(shuí)的方法好，讓學(xué)生之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3。加強(qiáng)習(xí)慣的培養(yǎng)為加大學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度，促進(jìn)學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方式和持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，初二仍把學(xué)生習(xí)慣作為工作重點(diǎn)。其中主要習(xí)慣有：自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣，專心上課的習(xí)慣，認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣，善于提問(wèn)的習(xí)慣，記課堂筆記的習(xí)慣，認(rèn)真書寫的習(xí)慣，獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，仔細(xì)審題的習(xí)慣，及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，整理錯(cuò)題集的習(xí)慣等等。并且，我們把課堂筆記和錯(cuò)題整合成一個(gè)本，作為我們初二的小專題，有專門的實(shí)施方案。為督促同學(xué)們重視，我們本學(xué)期期中考試后，要組織一次作業(yè)展覽，表彰先進(jìn)，督促后進(jìn)。

總之，要虛心向周圍老師學(xué)習(xí)，借助各種資源，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

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