阿德的夢(mèng)的教案(合集8篇)

阿德教案。

幼兒教師教育網(wǎng)小編為您準(zhǔn)備了一些與此話題相關(guān)的內(nèi)容，期望能夠?qū)δ兴?，?qǐng)不要忘記動(dòng)動(dòng)手指將其收藏。制作出色的教案和課件是老師授課水平優(yōu)秀的先決條件，每位老師都需要熟練掌握編寫(xiě)教案和課件的技巧。若能寫(xiě)出高品質(zhì)的教案和課件，就能夠避免忽略重要內(nèi)容的尷尬情況。

阿德的夢(mèng)的教案 篇1

一、自讀導(dǎo)學(xué)。

1、讀懂題目，阿德有個(gè)什么夢(mèng)？為什么這是一個(gè)夢(mèng)？阿德的夢(mèng)中哪些東西現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)有了？還有哪些是屬于幻想的？

2、通讀課文，疏通詞句。

熟讀課文，畫(huà)出生字詞，掃除生字障礙，文中“我會(huì)認(rèn)”的字要注音、寫(xiě)音序。

3、整體感知，理清思路。

（1）給文中段落標(biāo)出序號(hào)并用一句話概括段意；（2）本課主要內(nèi)容：

4、細(xì)讀課文，思考質(zhì)疑解疑。

問(wèn)題（1）

（2）

5、回顧全文，總結(jié)提升。

本文好在哪里？體會(huì)到了什么？

6、閱讀拓展。

我讀了《》還知道了什么：

7、模仿寫(xiě)話，讀寫(xiě)結(jié)合。

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。

2、默讀課文，知道課文的大意。

3、有科學(xué)幻想意識(shí)。

學(xué)時(shí)：2節(jié)

教學(xué)過(guò)程：

一、自學(xué)反饋

二、交流質(zhì)疑

三、分組展示

四、課后檢測(cè)

阿德的夢(mèng)的教案 篇2

教學(xué)目的

1、知識(shí)與能力：

⑴會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。

⑵學(xué)習(xí)默讀課文。

⑶了解阿德的夢(mèng)的內(nèi)容。

2、情感目的：

培養(yǎng)孩子探索新的科學(xué)領(lǐng)域，探索新的科技領(lǐng)域的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。

2、學(xué)習(xí)默讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備

12張生字卡片、錄音帶、教學(xué)掛圖、液晶投影儀、實(shí)物投影儀。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、揭題引入

1、板書(shū)題目，讀題。（阿徳的夢(mèng)）

2、大家想了解阿徳夢(mèng)見(jiàn)了什么嗎？

3、（播放錄音），請(qǐng)大家一邊聽(tīng)錄音機(jī)一邊了解，同時(shí)，找一找從哪可以明白阿徳是在做夢(mèng)？

4、聽(tīng)后反饋，（從最后一自然段可以讀明白或是從最后一幅圖）。

請(qǐng)全班齊讀這一自然段。

二、初讀課文

1、請(qǐng)四人小組合作預(yù)習(xí)課文。（圈出生字，把標(biāo)出自然段）。

2、反饋交流。

3、學(xué)習(xí)生字詞。（出示詞語(yǔ)）

預(yù)定系好嗚嗚

1、請(qǐng)四人小組合作念讀生字。

2、請(qǐng)小老師領(lǐng)讀生字詞。

3、開(kāi)火車練讀生字詞。

4、抽讀單字。

5、齊讀單個(gè)的生字。

6、同桌相互檢查認(rèn)字的情況，互相幫助。反饋相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。

三、默讀課文

1、請(qǐng)學(xué)生自讀課文，找一找課文插圖與自然段之間的關(guān)系。（要求：讀的時(shí)候不出聲，讀在心里。）

2、請(qǐng)學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的秘密與小組交流。

3、反饋交流，誰(shuí)來(lái)告訴大家呢？（每個(gè)自然段的描寫(xiě)都與旁邊的插圖有關(guān)。）

4、集體交流，講評(píng)。

四、小結(jié)

1、主要出讀了課文，了解了課文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)了本課的字、詞。

3、抽讀生字卡。

五、布置作業(yè)

1、默讀課文，了解阿德的夢(mèng)的內(nèi)容。

2、認(rèn)讀詞語(yǔ)，直到讀準(zhǔn)為止。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)引入

1、復(fù)習(xí)生字：

個(gè)別讀生字集體讀生字

2、阿德都?jí)粢?jiàn)了什么呢？大家想知道嗎？

二、學(xué)習(xí)課文

1、（播放錄音）請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊思考。

⑴“阿德夢(mèng)見(jiàn)了什么？”

⑵“你想請(qǐng)教阿德什么問(wèn)題呢?”

2、小組交流可以選擇一幅圖或者是多幅圖的內(nèi)容來(lái)表演。（學(xué)生準(zhǔn)備）

老師的引導(dǎo)：

⑴請(qǐng)學(xué)生反饋回答。

⑵請(qǐng)學(xué)生講評(píng)、補(bǔ)充。

⑶請(qǐng)學(xué)生表演。（選擇一種方式）

⑷請(qǐng)學(xué)生評(píng)議。

⑸向阿德提問(wèn)題。

⑹解答、補(bǔ)充。

⑺品讀。

準(zhǔn)備：（詞卡：提供認(rèn)識(shí)新的術(shù)語(yǔ)名詞；圖：提供學(xué)生了解的途徑；解釋；）

⑴21世紀(jì)最新的載人飛船火星月球。（相關(guān)的天文圖）

⑵可視電話。

⑶對(duì)話的語(yǔ)氣評(píng)議引導(dǎo)。（體會(huì)阿德有禮貌、奶奶親切的語(yǔ)氣）

⑷無(wú)污染的太陽(yáng)能汽車。

⑸掌上電腦。

3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“阿德的夢(mèng)是一個(gè)什么樣的夢(mèng)？”討論告訴阿德。

（是一個(gè)科學(xué)技術(shù)先進(jìn)發(fā)展德未來(lái)世界。）

（討論交流）

4、說(shuō)說(shuō)你心中的未來(lái)世界是什么樣的？

（討論交流）鼓勵(lì)用不同的方式表述。

三、小結(jié)

阿德充滿科技?xì)庀⒌奈磥?lái)世界等大家一同努力來(lái)實(shí)現(xiàn)，大家心目中的未來(lái)世界也得靠大家好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)去實(shí)現(xiàn)。

四、布置作業(yè)

1、把你心中的未來(lái)世界畫(huà)出來(lái)。

2、把阿德教你的新的科技常識(shí)告訴你的伙伴。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

32、阿德的夢(mèng)

乘坐21世紀(jì)最新的載人飛船

撥通可視電話

聽(tīng)說(shuō)已研制無(wú)污染的太陽(yáng)能汽車

打開(kāi)掌上電腦

阿德的夢(mèng)的教案 篇3

設(shè)計(jì)理念：

喜愛(ài)幻想是低年級(jí)孩子們共有的特點(diǎn)，課文內(nèi)容符合兒童的年齡實(shí)際。本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在把學(xué)習(xí)主動(dòng)性交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、主動(dòng)探究，讓學(xué)生在默讀和看圖中感知課文內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生在默讀中把對(duì)現(xiàn)代科技的了解，與對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的想象聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學(xué)幻想的意識(shí)。本文是連環(huán)畫(huà)形式的略讀課文，把重點(diǎn)放在訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開(kāi)想象，以及借助圖畫(huà)識(shí)字等方面。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)“德”等12個(gè)生字。

2、默讀課文，了解課文內(nèi)容。

3、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)幻想意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)默讀，了解阿德的夢(mèng)中一些新科技產(chǎn)品，會(huì)想象自己的未來(lái)世界，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)幻想意識(shí)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：板書(shū)卡片、課件

四、教學(xué)方法：講授法、討論法

五、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

六、教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題。

1、（板書(shū)：夢(mèng)）說(shuō)夢(mèng)

學(xué)生說(shuō)夢(mèng)。師：同學(xué)們，你們做過(guò)夢(mèng)嗎？曾做過(guò)什么樣的夢(mèng)？學(xué)生說(shuō)夢(mèng)，教師注重評(píng)價(jià)學(xué)生的回答。

2、揭示課題

師：今天老師給大家介紹一個(gè)新朋友，他的名字叫阿德，有一天他做了一個(gè)特別奇妙的夢(mèng)，你們想知道是什么嗎？（板書(shū)課題：阿德的夢(mèng)）

【設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生回放自己的夢(mèng)，拉近課文與現(xiàn)實(shí)生活的距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

過(guò)渡：阿德到底做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？讓我們輕輕拿起書(shū)，走進(jìn)他的夢(mèng)里。

1、默讀課文，一邊讀一邊畫(huà)出課文中要認(rèn)識(shí)的生字，借助拼音自學(xué)生字讀音。

2、檢查自學(xué)情況：

（1）帶拼音拼讀。注意“嘍”是語(yǔ)氣詞；注意“系”，多音字。系（xì）：關(guān)系；系（jì）系安全帶。

（2）去拼音認(rèn)讀生字組成的詞語(yǔ)。

3、小組合作學(xué)習(xí)：用自己喜歡的方式記憶生字。

（1）“婆、屏、型、嗚”等字可以用熟字加偏旁的識(shí)字方法。

（2）注意區(qū)分：“嗚”和“鳴”

4、兒歌鞏固識(shí)字。

阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。

起飛時(shí)間還未到，可視電話傳真情。

電話屏上見(jiàn)外婆，聊起暢銷新車型。

預(yù)訂新車無(wú)污染，動(dòng)力來(lái)自太陽(yáng)能。

飛船嗚嗚長(zhǎng)鳴聲，阿德落地未成行。

原來(lái)未系安全帶，欠叫一聲夢(mèng)驚醒。

【設(shè)計(jì)意圖：教師放手先讓學(xué)生自學(xué)識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。通過(guò)小組交流、讀兒歌等方式識(shí)字，加深對(duì)所學(xué)生字的印象，有助于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的進(jìn)一步了解?！?/p>

（三）再讀課文，感悟夢(mèng)境。

1、從哪個(gè)自然段可以知道是一場(chǎng)“夢(mèng)”？

2、（出示課文第一幅連環(huán)畫(huà)）師范讀第一自然段。師：早阿德的夢(mèng)里有哪些新奇事件或事物。板書(shū)：載人飛船、火星旅游、移居月球。

3、再次快速默讀全文：阿德還夢(mèng)到了什么？用筆畫(huà)出來(lái)。指名匯報(bào)。板書(shū)：可視電話、掌上電腦、網(wǎng)上購(gòu)物、太陽(yáng)能汽車。

4、選擇自己喜歡的內(nèi)容分小組討論：你最喜歡哪一個(gè)新科技產(chǎn)品呢？你和小伙伴們一起來(lái)讀，并說(shuō)說(shuō)喜歡它的原因吧！

5、學(xué)生朗讀自己喜歡的新科技產(chǎn)品所在課文中的自然段，教師出示相關(guān)幻燈片，學(xué)生根據(jù)自己查找的資料說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。

（課件出示：離飛船起飛的時(shí)間還有半個(gè)小時(shí)，怎么打發(fā)這段時(shí)光呢？阿德?lián)芡丝梢曤娫挘虑蛏系耐馄帕牧奶臁?/p>

外婆出現(xiàn)在電話的屏幕上?！巴馄牛?！兩個(gè)小時(shí)以后就能見(jiàn)到您了。”“這么快呀！”“當(dāng)然嘍！我這次坐的飛船是新型的?！保?/p>

（課件出示：“外婆，聽(tīng)說(shuō)月球上的科研人員已研制出了無(wú)污染的太陽(yáng)能汽車，市場(chǎng)上有賣的嗎

”噢！大商場(chǎng)里都有！“）

6、男女分角色、師生分角色朗讀”阿德“和”外婆“的對(duì)話內(nèi)容。師：來(lái)，我們用可視電話和外婆聊聊天。

（課件出示：離飛船起飛的時(shí)間還有半個(gè)小時(shí)，怎么打發(fā)這段時(shí)光呢？阿德?lián)芡丝梢曤娫?，要跟月球上的外婆聊聊天?/p>

外婆出現(xiàn)在電話的屏幕上?！蓖馄?，您好！兩個(gè)小時(shí)以后就能見(jiàn)到您了?！啊边@么快呀！“”當(dāng)然嘍！我這次坐的飛船是新型的?！埃?/p>

7、出示課文第七自然段，領(lǐng)讀引出：阿德的安全帶還沒(méi)系好，他從椅子上滑了下來(lái)！進(jìn)行安全教育。

（課件出示：”親愛(ài)的旅客，飛船就要起飛了，請(qǐng)系好安全帶?！啊眴琛帮w船長(zhǎng)鳴一聲飛向太空。這時(shí)，阿德的安全帶還沒(méi)系好，他從椅子上滑了下來(lái)?。?/p>

【設(shè)計(jì)意圖：這一教學(xué)環(huán)節(jié)以讀帶講，通過(guò)課前讓學(xué)生查找資料，課堂上匯報(bào)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?！?/p>

（四）拓展學(xué)習(xí)（展開(kāi)想象做白日夢(mèng)），培養(yǎng)科學(xué)幻想意識(shí)。

過(guò)渡：所有的想象和發(fā)明都是為了讓人類生活得更輕松，更方便。

1、師：阿德的夢(mèng)里哪些新科技產(chǎn)品在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)出現(xiàn)。

2、阿德的夢(mèng)里出滿了奇思妙想，看了他的夢(mèng)你覺(jué)的他是個(gè)什么樣的孩子？

3、做白日夢(mèng)。

師：未來(lái)的世界，科技高度發(fā)達(dá)，人們來(lái)往于各個(gè)星球之間，乘坐的是高科技交通工具。大家使用的每一樣用具，都是新型的，都是環(huán)保的……

（課件出示：”未來(lái)的世界，科技高度發(fā)達(dá)，人們來(lái)往于各個(gè)星球之間，乘坐的是高科技交通工具。大家使用的每一樣用具，都是新型的，都是環(huán)保的……

師：我們也閉上眼睛來(lái)做個(gè)“白日夢(mèng)”吧。說(shuō)說(shuō)你們心中未來(lái)的世界是怎么樣的？

（課件出示：拓展活動(dòng)：我們也閉上眼睛來(lái)做個(gè)“白日夢(mèng)”吧。說(shuō)說(shuō)你們心中未來(lái)的世界是怎么樣的？）

（1）學(xué)生閉上眼睛做白日夢(mèng)。（配樂(lè)）

（2）分享學(xué)生的未來(lái)夢(mèng)。（教師注意評(píng)價(jià)語(yǔ)言）

（3）愛(ài)科學(xué)、愛(ài)民族的教育。師：你們想去月球旅游嗎？你們想移居月球嗎？

教師結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們都能大膽想象，科學(xué)的未來(lái)，屬于勤奮又謙虛的年輕一代。同學(xué)們，用勤奮和知識(shí)去事項(xiàng)你們的夢(mèng)想吧，相信你們一定會(huì)夢(mèng)想成真。

【設(shè)計(jì)意圖：回想“夢(mèng)”的奇，啟發(fā)學(xué)生對(duì)新科技產(chǎn)品的了解與對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的想象聯(lián)系起來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)科學(xué)和愛(ài)民族的教育?！?/p>

（五）布置作業(yè)：

1、畫(huà)你心中的“夢(mèng)”。

2、課外閱讀科幻故事：《科學(xué)之謎》《科學(xué)世界》

（課件出示：作業(yè)：畫(huà)你心中的“夢(mèng)”。課外閱讀科幻故事：《科學(xué)之謎》《科學(xué)世界》）

【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)幻想，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣?！?/p>

（課件出示：阿德打開(kāi)掌上電腦，進(jìn)入月球最大的網(wǎng)上銷售中心?！拔乙A(yù)訂這輛太陽(yáng)能汽車，下午兩點(diǎn)來(lái)取……）

阿德的夢(mèng)的教案 篇4

一、教材簡(jiǎn)析

《阿德的夢(mèng)》是人教版實(shí)驗(yàn)教材第四冊(cè)的最后一篇課文。這是一篇充滿幻想色彩而又富有時(shí)代意義的短文。作者以生動(dòng)的筆觸，記敘了阿德充滿幸福和快樂(lè)的夢(mèng)境。本文以“夢(mèng)”為載體，以阿德乘飛船去火星旅行，與生活在月球上的外婆能電話為線索，描繪了幻想中的神奇太空世界。

本文是略讀課文，層次清楚，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，內(nèi)容簡(jiǎn)單，易于理解。重點(diǎn)應(yīng)放在訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、略知文章大意、展開(kāi)想象，以及借助兒歌識(shí)字等方面。

二、教學(xué)要求

知識(shí)和能力：

1、能認(rèn)讀10個(gè)生字；

2、能默讀課文，理解課文，并能用自己的方式表達(dá)個(gè)人心中未來(lái)的世界是什么樣的。

過(guò)程與方法：

1、運(yùn)用多種方法掌握生詞；

2、通過(guò)默讀，知道課文大意；

3、利用小組交流，培養(yǎng)科幻意識(shí)；

情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣，樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的價(jià)值觀。

三、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1．跟老師書(shū)寫(xiě)“夢(mèng)”，讀，說(shuō)說(shuō)你用什么好辦法記住它，老師也有一個(gè)好辦法：夕陽(yáng)落在樹(shù)林下，組詞，越多越好、

2．孩子們，你們都做過(guò)夢(mèng)，夢(mèng)很有趣，有一位名叫阿德的朋友，他也做了一個(gè)非常有趣的夢(mèng)，這節(jié)課我們就一起來(lái)分享《阿德的夢(mèng)》（板書(shū)：阿德的），請(qǐng)大家齊讀課題。

3．通過(guò)預(yù)習(xí)，小朋友發(fā)現(xiàn)了這是一篇略讀課文，你們有信心自己讀懂它嗎？

二、初讀課文，整體感知

要求：讀準(zhǔn)字音、看清字形，流利地朗讀課文。

三、創(chuàng)設(shè)意境，積累生字

1、這一課里面有很多的生字，你們都認(rèn)識(shí)了嗎？我們請(qǐng)一些能干的小老師來(lái)領(lǐng)同學(xué)認(rèn)一認(rèn)。

2、這些生字同學(xué)們都認(rèn)得很好，老師這里有一首兒歌，如果你能讀會(huì)她，你就掌握了這一課所有的生字，你們?cè)敢饨邮芾蠋煹奶魬?zhàn)嗎？

3、出示兒歌，自讀，齊讀，鞏固識(shí)字。

阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。起飛時(shí)間還未到，可視電話傳真情。

電話屏上見(jiàn)外婆，聊起暢銷新車型。預(yù)訂新車無(wú)污染，動(dòng)力來(lái)自太陽(yáng)能。

飛船嗚嗚長(zhǎng)鳴聲，阿德落地未成行。原來(lái)未系安全帶，大叫一聲夢(mèng)驚醒。

四、美讀課文，感悟夢(mèng)境

兒歌讀得真好，看來(lái)同學(xué)們的生字掌握得很不錯(cuò)，相信你們的課文會(huì)讀得更好?？醋x書(shū)提示：

1、請(qǐng)同學(xué)們拿出筆默讀課文，一邊讀，一邊作記號(hào)，一邊思考：

1、從課文的哪個(gè)自然段看出這是一場(chǎng)夢(mèng)？用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)是個(gè)怎樣的夢(mèng)？（神奇、奇妙、不可思議）

2、阿德的夢(mèng)里有幾件神奇的事情？并把它畫(huà)下來(lái)。

交流：齊讀、指導(dǎo)看圖，表情、動(dòng)作、語(yǔ)言，誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)一段話。

[習(xí)作上要求一二年級(jí)“寫(xiě)想象中的事物”。課文中這是個(gè)空白點(diǎn)，安排看圖寫(xiě)話訓(xùn)練，不僅發(fā)揮學(xué)生的想象能力，更重要的是引導(dǎo)孩子能夠根據(jù)圖畫(huà)完整地說(shuō)一段話。]

隨機(jī)板書(shū)：神奇

2、指名回答，教師相機(jī)板書(shū)。（載人飛船火星旅游可視電話定居月球掌上電腦月球購(gòu)物）

3、下面老師來(lái)挑戰(zhàn)大家：你能用一句話說(shuō)說(shuō)阿德夢(mèng)見(jiàn)的是一件什么事？提示：阿德乘坐（）到（）上旅游，它撥通了（）跟（）上的外婆聊聊天。[目的是訓(xùn)練學(xué)生初步用簡(jiǎn)單的幾句話概括文章主要意思的意識(shí)。]

4、阿德和外婆說(shuō)了什么呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們與你的同桌合作，一個(gè)讀外婆的話，一個(gè)讀阿德的話，體會(huì)他們的心情。自由組合朗讀。

指導(dǎo)朗讀對(duì)話。

指導(dǎo)學(xué)生朗讀長(zhǎng)句：如果把這句話斷開(kāi)讀的話，你說(shuō)應(yīng)該在什么地方斷？指名朗讀。

5、分角色朗讀。

6、師生合作朗讀。

五、擴(kuò)展閱讀，升華思想

1、剛才我們一起暢游了阿德的夢(mèng)，同學(xué)們，你們覺(jué)得阿德的夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？其實(shí)早在40年前，美國(guó)研制的“土星5號(hào)”火箭就6次將宇航員送到了月球上，它就是目前世界上最早發(fā)射成功的國(guó)家之一。

我們中華民族也有一個(gè)美好的飛天夢(mèng)，有人已經(jīng)圓了中華民族五千年的飛天夢(mèng)。同學(xué)們請(qǐng)打開(kāi)你們手中的資料袋，你第一篇，注意要用心讀，用腦想，你明白了什么？

2交流，用我知道———————————————根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)出示時(shí)間、地點(diǎn)、誰(shuí)、干什么、結(jié)果怎樣，對(duì)照板書(shū)把文章的主要意思用自己的話說(shuō)完整。

3、同學(xué)們剛才說(shuō)得真好，老師也有話想說(shuō)（出示課件：中國(guó)了不起！中國(guó)人了不起！做了不起的中國(guó)人?。┱?qǐng)全體同學(xué)起立，很自豪、很驕傲地讀出這三句話！

六、說(shuō)話訓(xùn)練，發(fā)散思維。

同學(xué)們，作為一個(gè)驕傲、自豪的中國(guó)人，你心中未來(lái)的世界是怎樣的呢？[在學(xué)生感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，打開(kāi)學(xué)生想象思維這扇門(mén)，激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣，樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的價(jià)值觀。]

七、總結(jié)全文

你們心中的未來(lái)世界真是太奇妙了，它代表了你們美好的夢(mèng)想，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的夢(mèng)想，我們首先要學(xué)好知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)是————————————只要有了知識(shí)這一翅膀和橋梁，相信你們一定會(huì)夢(mèng)想成真的。板書(shū)：夢(mèng)想成真！

最后，老師送給大家一句話：科學(xué)的未來(lái)，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代！

阿德的夢(mèng)的教案 篇5

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)“德”等12個(gè)生字。

2、默讀課文，了解課文內(nèi)容。

3、激發(fā)學(xué)生探索未來(lái)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

閱讀課文、認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字、粗知文章大意、展開(kāi)想象。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)品讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從阿德的夢(mèng)中，體會(huì)少年兒童對(duì)未來(lái)世界的向往和奮發(fā)向上的精神。

教具準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過(guò)程

一、兒歌激趣，導(dǎo)入新課

1、課件出示兒歌

師：阿德愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)，你們想知道嗎？（想）今天就讓我們一起走進(jìn)《阿德的夢(mèng)》。（板書(shū)課題，齊讀）

二、自讀課文，初步感知。

1、聽(tīng)錄音讀課文。（想想課文講了一件什么事）

2、自讀課文，圈出生字，標(biāo)段。

三、學(xué)習(xí)生字。

1課件出示生字。

2、去拼音生字，說(shuō)識(shí)字方法。

3、出示詞語(yǔ)，學(xué)生讀詞。

四、圖文結(jié)合，了解課文內(nèi)容。

1、指名分段朗讀課文。

其他同學(xué)想：從哪一段可以看出是一場(chǎng)夢(mèng)？（反饋）

2、默讀課文，想想阿德都?jí)粢?jiàn)了什么？

3、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（點(diǎn)名，邊總結(jié)便板書(shū)）

4、課件出示兒歌

師：看，老師把課文編成了一首兒歌，大家一起讀一讀吧！（生齊讀）

5、師：阿德夢(mèng)中的未來(lái)世界如此奇妙，有火星旅游，定居月球……（指黑板）

五、小結(jié)。

1、師：你們想不想看看可視電話、太空、掌上電腦……是什么樣子？（課件出示）

2、師小結(jié)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

32、阿德的夢(mèng)

火星旅游 定居月球

新型飛船 可視電話

掌上電腦 月球購(gòu)物

阿德的夢(mèng)的教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)12個(gè)字。

2、默讀課文，知道課文大意。

3、有科學(xué)幻想意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

通過(guò)品讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從阿德的夢(mèng)中，體會(huì)少年兒童對(duì)未來(lái)世界的向往和奮發(fā)向上的精神。

教學(xué)用具：課件、彩筆、白報(bào)紙。

教學(xué)方法：合作探究

課時(shí)安排：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)12個(gè)字。

2、默讀課文，知道課文大意。

3、有科學(xué)幻想意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

通過(guò)品讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從阿德的夢(mèng)中，體會(huì)少年兒童對(duì)未來(lái)世界的向往和奮發(fā)向上的精神。

教學(xué)用具：課件、彩筆、白報(bào)紙。

教學(xué)方法：合作探究

執(zhí)教日期：

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話：

同學(xué)們，今天老師為大家?guī)?lái)一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。你們?cè)敢饴?tīng)嗎？（愿意）

2、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

（放課文錄音）快快豎起你的神耳朵，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真想：這個(gè)故事講了一件什么事？（板書(shū)課題）

二、默讀全文，感知夢(mèng)境。

要求：

（1）第一遍默讀速度稍慢，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地讀幾遍，并找出不同的詞語(yǔ)作上記號(hào)。

（2）第二遍默讀，速度要加快。思考：

A、從哪個(gè)自然段可以看出是一場(chǎng)“夢(mèng)”？

B、阿德夢(mèng)見(jiàn)了什么？

（3）小組交流讀文體會(huì)。

三、看圖讀文，感悟“夢(mèng)”的奇。

1、隨連環(huán)畫(huà)逐段讀文，想想課文中說(shuō)的事情，哪些與現(xiàn)實(shí)說(shuō)的不一樣。

2、課文中哪些新科技給你留下很深的印象？（生答，師板書(shū)）

3、同桌交流讀書(shū)體會(huì)。

四、課文排序，積累詞語(yǔ)。

1、課件出示課文連環(huán)畫(huà)，讓學(xué)生自讀全文后按順序排列。

2、小組交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。

3、找出難認(rèn)的字，和同學(xué)一起討論用什么辦法一起記住。

4、小組匯報(bào)識(shí)字方法。

五、朗讀全文，整體感知。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)12個(gè)字。

2、默讀課文，知道課文大意。

3、有科學(xué)幻想意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

通過(guò)品讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從阿德的夢(mèng)中，體會(huì)少年兒童對(duì)未來(lái)世界的向往和奮發(fā)向上的精神。

教學(xué)用具：課件、彩筆、白報(bào)紙。

教學(xué)方法：合作探究

執(zhí)教日期：

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、抽讀生字卡片。

2、指名分段讀課文。

二、朗讀感悟，激趣升華。

1、朗讀全文，說(shuō)說(shuō)從阿德的夢(mèng)境中，自己想到了什么？

2、說(shuō)說(shuō)你心中的未來(lái)世界是什么樣的。

3、閉眼做個(gè)“白日夢(mèng)”然后用彩筆畫(huà)出自己心中的“夢(mèng)”。

三、實(shí)踐活動(dòng)。

1、創(chuàng)辦“我心中的未來(lái)世界”專欄。

2、課外閱讀科學(xué)幻想故事。

阿德的夢(mèng)的教案 篇7

信息資料

生字詞語(yǔ)卡片，課文連環(huán)畫(huà)，兒歌以及現(xiàn)代科技發(fā)展的相關(guān)資料。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

一課時(shí)

教學(xué)流程

切入舉偶：

1、談話：同學(xué)們，你們做過(guò)夢(mèng)嗎？今天我給你們介紹一下小朋友，這個(gè)小朋友也做了一個(gè)夢(mèng)，不過(guò)他的夢(mèng)可與你們的夢(mèng)大不一樣!(板題)

(由學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生談話，營(yíng)造寬松的課堂氣圍。實(shí)現(xiàn)向課文內(nèi)容的自然過(guò)渡。)

2、觀察：出示航天飛機(jī)、飛船或太空的圖片或模型。讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)對(duì)它們的了解。教師由此引出世界或我國(guó)的科技發(fā)展情況。今天讓我們?nèi)ズ臀闹械男∨笥岩黄鹑ンw驗(yàn)一下現(xiàn)代科技先進(jìn)水平。

(由學(xué)生喜歡的圖片或模型引出科技發(fā)展的話題，既實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容的過(guò)渡，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了科技教育的滲透，激發(fā)了學(xué)生的好奇心。識(shí)字

1、默讀課文，注意圈出課文中的生字和新詞，再借助拼音讀準(zhǔn)。讀前提出要求：不出聲，不指讀。

2、出示生字詞語(yǔ)卡片，檢查自學(xué)字詞情況。相機(jī)正音，合作交流解決不懂的詞語(yǔ)。

3、學(xué)生交流識(shí)字情況，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。（教師引導(dǎo)：婆、屏、型、嗚等字可以利用熟字的偏旁認(rèn)記；要注意區(qū)別嗚和鳴；嘍是語(yǔ)氣詞，可通過(guò)朗讀的語(yǔ)氣來(lái)感悟。）

4、出示兒歌，自讀，齊讀，指名讀，鞏固識(shí)字。

阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。起飛時(shí)間還未到，可視電話傳真情。

電話屏上見(jiàn)外婆，聊起暢銷新車型。預(yù)定新車無(wú)污染，動(dòng)力來(lái)自太陽(yáng)能。

飛船嗚嗚長(zhǎng)鳴聲，阿德落地未成行。原來(lái)未系安全帶，大叫一聲夢(mèng)驚醒。

(本課只有識(shí)字任務(wù)而無(wú)寫(xiě)字任各，結(jié)合本課重點(diǎn)指導(dǎo)默讀的教學(xué)任務(wù)，在識(shí)字中就對(duì)學(xué)生的默讀提出要求。并用多種形式鞏固生字的識(shí)記，特別是兒歌的引入，還起到感知課文內(nèi)容的作用，提高了教學(xué)效益。)

默讀

1、默讀課文，你從課文什么地方可以知道這是一場(chǎng)夢(mèng)？默讀前，提出默讀的要求：不出聲，不指讀，速度要適當(dāng)加快。

2、再讀課文，結(jié)合文中的七幅插圖想一想：每個(gè)自然段寫(xiě)的是什么內(nèi)容。

3、選擇自己喜歡的內(nèi)容分小組討論：阿德夢(mèng)中的哪些新科技給你留下很深的印象，寫(xiě)在卡片上。

4、把各組寫(xiě)有新科技成果名字的卡片貼在黑板上，結(jié)合課文內(nèi)容分組進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)。

(本文為略讀課文，教學(xué)重點(diǎn)在指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，粗知文章大意，因此充分放手指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，采取合作學(xué)習(xí)，抓住重點(diǎn)進(jìn)行匯報(bào)的形式，檢查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科技成果的興趣。)

朗讀

讓學(xué)生根據(jù)文中的敘述順序擺好連環(huán)畫(huà)，分組接讀課文，整體感知全文內(nèi)容。

拓展

1、你認(rèn)為阿德的夢(mèng)有一天會(huì)真的發(fā)生嗎？從阿德的夢(mèng)中，自己想到了什么。

2、說(shuō)說(shuō)自己心中的未來(lái)世界是什么樣的，或動(dòng)筆把心中未來(lái)世界的樣子畫(huà)出來(lái)。

3、課外閱讀科學(xué)幻想故事。

(結(jié)合課文內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生想像，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣和愿望。培養(yǎng)了學(xué)生的想像能力，表現(xiàn)能力，適時(shí)地將學(xué)生的學(xué)習(xí)引向生活的大課堂，體現(xiàn)學(xué)科整合思想和大語(yǔ)文觀念。)

伴教錦囊

詞語(yǔ)解釋：

移居：改變居住的地方。

污染：空氣、土壤、水源等混入有害的東西。

預(yù)訂：預(yù)先訂購(gòu)。

相關(guān)鏈接：

1、20xx年10月16日晨，中國(guó)神舟五號(hào)載人飛船成功著陸，首位航天員楊利偉自主出艙。中國(guó)首次載人航天飛行任務(wù)獲得圓滿成功。中國(guó)由此亦成為世界上繼俄美之后第三個(gè)有能力將航天員送上太空的國(guó)家。

2、努納二號(hào)---迄今為止世界上速度最快的太陽(yáng)能汽車

它完全以太陽(yáng)能為動(dòng)力。努納二號(hào)是由荷蘭代夫特大學(xué)的學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)完成的，瑞典基律納太空技術(shù)研究中心土木工程組的學(xué)生們也參與了這輛汽車的研制工作。在澳大利亞舉行的太陽(yáng)能汽車挑戰(zhàn)賽中，它在31小時(shí)5分鐘的時(shí)間里，完成了3010公里的旅程。憑借如此好的成績(jī)，努納二號(hào)贏得了大賽的第一名，最高時(shí)速可以達(dá)到170公里。

它全長(zhǎng)5米，寬1.8米，高0.8米。車頂上布滿了太陽(yáng)能電池板。它所使用的電池和人造衛(wèi)星上所使用的太陽(yáng)能電池是完全一樣的。努納二號(hào)只有三個(gè)車輪，兩個(gè)前輪，一個(gè)后輪。和普通的汽車一樣，努納二號(hào)上同樣安裝了指示燈和剎車燈。如果沒(méi)有陽(yáng)光，它可以利用電池中儲(chǔ)存的電力向前行駛。

這是一篇充滿幻想色彩而又富有時(shí)代意義的短文。作者以生動(dòng)的筆觸，記敘了阿德充滿幸福和快樂(lè)的夢(mèng)境。本文以夢(mèng)為載體，以阿德乘飛船去火星旅行，與生活在月球上的外婆能電話為線索，描繪了幻想中的神奇太空世界。本文是連環(huán)畫(huà)形式的略讀課文，層次清楚，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，內(nèi)容簡(jiǎn)單，易于理解。重點(diǎn)應(yīng)放在訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開(kāi)想象，以及借助圖畫(huà)識(shí)字等方面。

喜愛(ài)幻想是低年級(jí)孩子們共有的特點(diǎn)，課文內(nèi)容符合兒童的年齡實(shí)際。教學(xué)中應(yīng)抓住感情朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中走進(jìn)阿德的夢(mèng)境，體會(huì)和分享他的幸福與快樂(lè)。然后啟發(fā)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前的科學(xué)發(fā)展，展開(kāi)豐富的想像，在說(shuō)夢(mèng)中訓(xùn)練語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感。激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學(xué)幻想的意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。

2、學(xué)習(xí)默讀課文，知道課文的大意。

3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)幻想意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開(kāi)想象，借助圖畫(huà)識(shí)字。【zfw152.com 趣祝?！?/p>

阿德的夢(mèng)的教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。

2、學(xué)習(xí)默讀課文，知道課文的大意。

3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)幻想意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開(kāi)想象，借助圖畫(huà)識(shí)字。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

一課時(shí)

教學(xué)流程

第一課時(shí)

一、切入舉偶：

1、談話：同學(xué)們，你們做過(guò)夢(mèng)嗎？今天我給你們介紹一下小朋友，這個(gè)小朋友也做了一個(gè)夢(mèng)，不過(guò)他的夢(mèng)可與你們的夢(mèng)大不一樣!(板題)

2、觀察：出示航天飛機(jī)、飛船或太空的圖片或模型。讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)對(duì)它們的了解。

二、識(shí)字

1、默讀課文，注意圈出課文中的生字和新詞，再借助拼音讀準(zhǔn)。讀前提出要求：不出聲，不指讀。

2、出示生字詞語(yǔ)卡片，檢查自學(xué)字詞情況。相機(jī)正音，合作交流解決不懂的詞語(yǔ)。

3、學(xué)生交流識(shí)字情況，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。

4、出示兒歌，自讀，齊讀，指名讀，鞏固識(shí)字。

阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。起飛時(shí)間還未到，可視電話傳真情。

電話屏上見(jiàn)外婆，聊起暢銷新車型。預(yù)定新車無(wú)污染，動(dòng)力來(lái)自太陽(yáng)能。

飛船嗚嗚長(zhǎng)鳴聲，阿德落地未成行。原來(lái)未系安全帶，大叫一聲夢(mèng)驚醒。

三、默讀

1、默讀課文，你從課文什么地方可以知道這是一場(chǎng)夢(mèng)？默讀前，提出默讀的要求：不出聲，不指讀，速度要適當(dāng)加快。

2、再讀課文，結(jié)合文中的七幅插圖想一想：每個(gè)自然段寫(xiě)的是什么內(nèi)容。

3、選擇自己喜歡的內(nèi)容分小組討論：阿德夢(mèng)中的哪些新科技給你留下很深的印象，寫(xiě)在卡片上。

4、把各組寫(xiě)有新科技成果名字的卡片貼在黑板上，結(jié)合課文內(nèi)容分組進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)。

四、朗讀

讓學(xué)生根據(jù)文中的敘述順序擺好連環(huán)畫(huà)，分組接讀課文，整體感知全文內(nèi)容。

五、拓展

1、你認(rèn)為阿德的夢(mèng)有一天會(huì)真的發(fā)生嗎？從阿德的夢(mèng)中，自己想到了什么。

2、說(shuō)說(shuō)自己心中的未來(lái)世界是什么樣的，或動(dòng)筆把心中未來(lái)世界的樣子畫(huà)出來(lái)。

3、課外閱讀科學(xué)幻想故事。

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