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信息日記

發(fā)布時間:2023-05-26

信息日記。

這份“信息日記”,特別為您準(zhǔn)備,定能滿足您的需求。僅供您參考,并期望能為您提供一些有用的指引。周記寫作是我們向外傳達自己想法的方式之一,作為一名學(xué)生,我們經(jīng)常會寫周記。持續(xù)寫周記可以讓我們探索和認識周遭的世界。

信息日記 篇1

快樂的信息課

那是剛上四年級的一個星期一上午第三節(jié)課,我第一次去信息教室上信息課,我感到非常興奮!

我拿著腳套到了信息教室的樓下,我們排好隊,老師領(lǐng)我們上了樓。有個專門的地方,是讓換腳套的。

我們穿好腳套,走進信息教室。哇!這里有好多好多臺電腦!看得我眼花繚亂!

老師讓我和郭寧宇一臺機器,是57號機器。我們班的付啟元沒帶腳套,他用塑料袋當(dāng)腳套;王乙皓也沒帶腳套,老師讓他回到了教室。m.endrikfelipe.com

老師先給我們發(fā)一本《信息技術(shù)教育》。老師又教我們古代是怎樣傳遞信息的。比如:烽火傳遞、驛站傳遞、飛鴿傳書、狼煙傳遞......

我扭頭一看,有同學(xué)在玩游戲。郭寧宇悄悄告訴我:我們班的男生玩游戲很在行!

美好的時光總是那么短暫!隨著下課鈴聲的響起,我懷著戀戀不舍的心情,離開了信息教室。

這真是一節(jié)快樂的信息課!

信息日記 篇2

3月13日,第五次進實驗室。試了一下我的定時器,一切完好;可是xx的開關(guān)居然不起作用了。百思不得其解,我去其他組轉(zhuǎn)了一圈?;貋砗髕x又在試我的定時器,我的發(fā)光二極管也不亮了。找不到原因,煩惱!忘了是怎么發(fā)現(xiàn)可能是集成電路被燒壞的原因,于是借xx的集成電路,結(jié)果又一次給燒壞了,才發(fā)現(xiàn)是電源正負極接反的原因電子信息專業(yè)實習(xí)日記電子信息專業(yè)實習(xí)日記。然后再借xx的集成電路,最后還是重蹈覆轍,又被我燒壞了。那一天,正負極、正負極深深的提醒著我??墒窃俅谓柚緞椎募呻娐窓z查的時候,我和xx的定時器不是開關(guān)無效就是二極管不會自己熄滅。沒有辦法的辦法,只能用手微妙的控制與電源的接觸,從而造成“開關(guān)有效、二極管會自動熄滅”的假象。呵呵,驗收過程中我和xx配合的天衣無縫,而且都得了不錯的成績。之后就是拆電路板上的器件,按照我提前設(shè)計好的叮咚門鈴的電路圖,我和xx又開始了組裝器件、焊接器件、焊接電路的過程。這一次熟練了很多,而且充分利用了器件本身帶有的電阻絲,焊接出來的電路比定時器還簡單漂亮。忘記了自己在這過程中發(fā)出了多少“perfect”的感嘆。借志勛的.集成電路試驗成功后,收工!

信息日記 篇3

互聯(lián)網(wǎng)時代的到來,信息爆炸式增長,我們每天接受到的信息,無論主動還是被動,都是繁復(fù)瑣碎的,再加上我們接收信息的快餐式體驗,讓我們無法較好地理解并提煉信息中有價值的東西,而是讓信息僅僅在大腦停留片刻便迅速忘卻了。

互聯(lián)網(wǎng)上的信息體驗都是這樣快餐模式,互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了無數(shù)個信息興奮點,于是我們的大腦在一個信息點跳躍到另一個信息點,重復(fù)啟動新信息的這種快速體驗中獲得滿足好奇心的快感。而這種快餐模式,與以前傳統(tǒng)的紙質(zhì)信息接收的細嚼慢咽不同的是,它將導(dǎo)致我們無法對信息進行深度思考并將它們轉(zhuǎn)化成內(nèi)在的知識,可想而知,長期以往我們習(xí)慣這種求知狀態(tài)將帶來膚淺表面的知識困境。

當(dāng)然,互聯(lián)網(wǎng)帶來的是強大的快速的信息檢索功能。我們能接觸的信息面更加寬廣了,這是信息時代之前所無法想象的,但是在龐大的信息網(wǎng)中篩選優(yōu)質(zhì)并適用的信息,在快速體驗與深刻思考之間取得平衡是否存在可能?常言道,欲速則不達。信息的快速體驗顯然成為時代的潮流,但預(yù)留給深度思考的時間也是必不可少的。

信息日記 篇4

上個星期,我們班終于上了一節(jié)信息課。

由于某種種原因,我們班已經(jīng)連續(xù)六個星期沒上信息課了,原本令人神往的信息課,現(xiàn)在卻成了我們班的幻想,可是今天,老師網(wǎng)開一面,打破了幻想,讓美夢實現(xiàn)了

叮鈴鈴上課鈴響了,原本令人興奮的信息課,可是班上的同學(xué)卻一個個搭慫著腦袋,心不甘情不愿地走進教室,等待著老師的講課。我剛到座位,就和朱華勇說:經(jīng)過我多次的發(fā)現(xiàn),總結(jié)出來的經(jīng)驗就是如果在老師上課之前手上拿著作業(yè)或書,那這節(jié)課就灰飛煙滅了,可是如果老師只拿了一個名單或作文本,那還有可能會上。朱華勇聽后點了點頭,表示我說得有道理。

過了一會兒,老師來了,手上只拿了作文本,我心花怒放:哈哈,看來這次老師是網(wǎng)開一面了!上信息科不是夢!有希望!老師清了清嗓子說:這周的周記我頓時失落了不少:難道老師這節(jié)課要講作文嗎?那我們夢寐以求的信息課不就飛了嗎?后來老師才說是要讓周記或作文寫得不好或沒寫的留下來,我常常舒了一口氣:唉呀媽呀,嚇?biāo)牢伊耍疫€以為信息課沒了呢,真是虛驚一場啊!

老師開始報名字:周記:周耀祖、作文:當(dāng)老師報完最后一個人的名字后,全班沸騰了,大呼著:耶!接著就是一陣沉重的腳步聲和說笑聲

這節(jié)信息課真是難得??!

信息日記 篇5

教室,同學(xué)一個接一個離去,越來越冷,等只剩小半部分時,蘇羽說我們差不多該走了,我說那就去吧,該勞逸結(jié)合了。

蘇羽和我穿過回廊,上樓梯到五樓微機室。老師開了門就不見了,同學(xué)們自由發(fā)揮,有的兩個一組玩著游戲,有的五人一隊坐一起玩著游戲,有的就自己玩著游戲。反正男同學(xué)都是玩游戲,女同學(xué)差不多都在看動漫。游戲我是不想玩了,動漫我還挺喜歡看的。座位早已坐滿,不過沒關(guān)系,蘇羽和我都是覺得教室太冷了才到這里坐坐,不然還真沒這個想法。放眼全班,幾乎所有同學(xué)家里都有電腦,比學(xué)校的不知道好多少。

阿康見我站著,急忙讓位。我說:“沒事,你玩吧。我腳冷,想隨便走走。”說著,蹬著腳就在同學(xué)身后隨便觀望轉(zhuǎn)悠。轉(zhuǎn)到小妍旁邊,見她在看一部動漫,名字叫《我變成史萊姆》,關(guān)于異界的故事。她轉(zhuǎn)眼看我坐在旁邊,就又從頭開始放,我覺得這個故事還是很好笑,又充滿精彩。剩余的時間就很平凡地看了兩集動漫就結(jié)束了信息技術(shù)課

信息日記 篇6

今天是星期二,有信息課,我非常高興

信息日記 篇7

今天第三節(jié)課是信息課。

等我們男生跑完步時,女生已經(jīng)穿好鞋套排隊了。

但愿不要忘太多了,我是我們班的打字名“將”。

我們迅速朝機房“蜂擁而至”,似乎要趕一輛已經(jīng)出發(fā)的火車。

我快步走到我的計算機旁,約50秒,計算機開機了,我雙擊“金山打字”,單擊“英文練習(xí)”,“ 文章練習(xí)”,哈!我名列正數(shù)第一,不一會兒,成績出來了:五分鐘打字練習(xí):杜樂陶、4頁(我、4頁)。饒易安、3頁。鄭一丁、2頁5行。(正數(shù)前三)

這比賽,好!

信息日記 篇8

今天班主任告訴我們,“星期五的信息課上語文,因為信息老師出差去了?!笔裁囱剑⌒畔⒄n是全班都喜歡的課,怎么能這樣說沒就沒了呢?!跋聜€星期五和下下個星期五都上信息課?!崩蠋熍挛覀凈[情緒就補了這句話。聽到這個消息后,我感覺自己的心情就像坐了過山車,一會歡喜一會憂。

開學(xué)第一個月我們上信息課,連課間準(zhǔn)備都沒做,一溜煙跑了出去,到了教室后,我們透過教室的玻璃看到有電腦,有的同學(xué)高興得一蹦三尺高,有的同學(xué)激動地歡呼起來,還有的同學(xué)高興得酒窩能裝二兩酒……我們是多么喜歡上信息課呀!可是如果這樣換課的話,就得等到下一個星期五才會開心起來,這真是一次漫長的傷心,下周五快到來吧。

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