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2023興趣課課件(系列10篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-05-26

興趣課件。

如若您需要有關(guān)“興趣課課件”方面的建議,這篇文章將為您提供參考并建議您收藏。編寫(xiě)教案課件是每名教師每天工作的重要部分。教案課件是備課的核心,必須專(zhuān)心、切實(shí)地編寫(xiě)好教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

興趣課課件【篇1】

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的順序,能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算,并用分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算解決問(wèn)題。

2.指導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中完成對(duì)計(jì)算方法的探索。

3.能積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲,并獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件

教學(xué)重難點(diǎn):

能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算,并用分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算解決問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

談話(huà):同學(xué)們,今天布藝小組的同學(xué)要給幼兒園的小朋友們準(zhǔn)備節(jié)日禮物,我們一起去看看吧?。ǔ鍪厩榫硤D)

二、自主探索,獲取新知

1.提出問(wèn)題,明確目標(biāo)。

談話(huà):仔細(xì)觀察畫(huà)面,你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?

學(xué)生觀察畫(huà)面,從中尋找數(shù)學(xué)信息。

學(xué)生可能會(huì)提出一步計(jì)算的問(wèn)題,如:這些布能制作多少頂帽子?教師可以組織學(xué)生進(jìn)行列式。

教師并進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生:還有什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?

2.交流,明確解題思路。

學(xué)生會(huì)提出送給幼兒園多少頂帽子?這個(gè)問(wèn)題,重點(diǎn)解決這個(gè)問(wèn)題。

談話(huà):想一想,我們應(yīng)該怎樣來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題?你有什么解題思路呢?

學(xué)生思考后交流自己解決問(wèn)題的思路。

因?yàn)樗徒o幼兒園的帽子占這些帽子的,所以,要求送給幼兒園多少頂帽子,應(yīng)先求出6米布能做多少頂帽子。求6米布能做多少頂帽子,就是求6米里面有幾個(gè)米應(yīng)該用除法來(lái)算。而求送給幼兒園的帽子有多少,就是求帽子總數(shù)的是多少,應(yīng)該用乘法來(lái)算。

可以分步來(lái)求,也可以列綜合算式求。

3.解決問(wèn)題。

談話(huà):明確了解題思路,同學(xué)們能不能自己列式計(jì)算呢?

給學(xué)生時(shí)間讓他們進(jìn)行獨(dú)立列式。

4.組織交流。

談話(huà):誰(shuí)能給大家講解一下你的求法?

分別選擇分布求法和綜合算式的學(xué)生進(jìn)行講解。

在你自己經(jīng)過(guò)計(jì)算以后,你有什么經(jīng)驗(yàn)要和同學(xué)們分享?你想提醒大家注意什么?

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分步式與綜合式,體會(huì)乘除混合運(yùn)算的順序。

5.討論:分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算應(yīng)該怎樣計(jì)算?

引導(dǎo)學(xué)生歸納:分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算或分?jǐn)?shù)連除中,遇到除以一個(gè)數(shù)時(shí),只要乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù),就可以把乘除混合運(yùn)算轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)連乘。

三、鞏固練習(xí),加深理解

1.自主練習(xí)4.

出示題目:小林騎自行車(chē)去郊游。去時(shí)平均每小時(shí)行12千米,小時(shí)到達(dá)。原路返回時(shí)只用了小時(shí),返回時(shí)平均每小時(shí)行多少千米?

學(xué)生獨(dú)立完成,指名上黑板列式計(jì)算。

全班交流,根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正。

2.自主練習(xí)5.

出示題目:用10米長(zhǎng)的彩綢做小旗,平均每面小旗用彩綢米,這些小旗的用來(lái)裝飾教室,裝飾教室的小旗有多少面?

學(xué)生獨(dú)立完成,指名到黑板列式計(jì)算。

全班交流,與例題進(jìn)行對(duì)比。

3.自主練習(xí)6、9.

同時(shí)出示題目

練習(xí)6、光明小學(xué)的綠化面積是960平方米,是向陽(yáng)小學(xué)的2倍,南山小學(xué)的綠化面積相當(dāng)于向陽(yáng)小學(xué)的。南山小學(xué)的綠化面積是多少?

練習(xí)9、蛇的冬眠時(shí)間是180天,青蛙的冬眠時(shí)間約是蛇的,熊的冬眠時(shí)間是青蛙的。熊的冬眠時(shí)間大約是多少天?

學(xué)生讀題,對(duì)這兩道題進(jìn)行對(duì)比,弄清各個(gè)量之間的關(guān)系,提出解題思路。

學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算,之后全班交流。

4.自主練習(xí)7、10.

自主練習(xí)7與自主練習(xí)9作比較,明確都是用連乘解決問(wèn)題。

自主練習(xí)10已知體積、長(zhǎng)和寬,求水深。練習(xí)時(shí),先讓學(xué)生想象出長(zhǎng)方體魚(yú)缸里的水呈長(zhǎng)方體狀態(tài),求水深就是求其高。然后讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題,學(xué)生可能設(shè)未知數(shù)列方程,也可能用體積除以底面積列算式。交流時(shí),注意讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解決問(wèn)題的思路。

四、課堂小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

興趣課課件【篇2】

教學(xué)目標(biāo):

1、在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中,理解分?jǐn)?shù)乘法的意義。

2、經(jīng)歷分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算方法的探索過(guò)程,掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法,能正確進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn):

理解分?jǐn)?shù)乘法的意義;掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn):

探索分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。

出示情境圖:這學(xué)期學(xué)校開(kāi)設(shè)了手工紡織小組,王芳是班里的手工紡織能手,她每小時(shí)能織1/4米長(zhǎng)的圍巾。

師:根據(jù)上面信息,你能提出什么問(wèn)題?

學(xué)生提問(wèn)題,教師根據(jù)學(xué)生所提問(wèn)題有序板書(shū)。

二、進(jìn)行新課

活動(dòng)一:學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的意義。

師:我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題:王芳2小時(shí)能織圍巾多少米?

師:你能列算式嗎?說(shuō)說(shuō)你的根據(jù)。

學(xué)生交流。

師:這個(gè)算式表示什么意義?

師:(邊說(shuō)邊畫(huà)出線(xiàn)段圖)如果用一條線(xiàn)段來(lái)表示出一小時(shí)織的米數(shù),你能表示出2小時(shí)織的米數(shù)嗎?

師:如果要求3小時(shí)織多少米,怎樣列算式?這個(gè)算式表示什么意義?5小時(shí)呢?

師:我們?cè)賮?lái)解決第二個(gè)問(wèn)題:王芳1/2小時(shí)能織多少米?

師:你能列出算式嗎?說(shuō)說(shuō)你的根據(jù)。

師:同學(xué)們想一想,這個(gè)算式表示什么意義呢?

學(xué)生交流,結(jié)合學(xué)生交流引導(dǎo):如果學(xué)生說(shuō)求1/2個(gè)1/4是多少,引導(dǎo)學(xué)生理解就是把1/4平均分成兩面三份,就是求1/4的一半;如果學(xué)生說(shuō)求1/4的1/2倍,先給予肯定,然后糾正學(xué)生當(dāng)大于1時(shí)說(shuō)幾倍,當(dāng)小于1時(shí),說(shuō)幾分之幾;如果學(xué)生說(shuō)求1/4的一半,引導(dǎo)學(xué)生想一半就是1/2

師:如果用這條線(xiàn)段來(lái)表示每小時(shí)織的米數(shù),你能表示出1/2小時(shí)所織的米數(shù)嗎?

學(xué)生畫(huà)出線(xiàn)段圖。

師:如果要求1/3小時(shí)織多少米,怎樣列算式?這個(gè)算式表示什么意義?那么2/3小時(shí)呢?

學(xué)生交流

師小結(jié):現(xiàn)在我們來(lái)一起回顧一下這幾個(gè)算式,(學(xué)生說(shuō)每個(gè)算式的表示意義),由此我們可以知道一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)其實(shí)就是求(學(xué)生回答、師板書(shū))

應(yīng)用:說(shuō)說(shuō)下面的算式各表示什么意義?

8281/22/532/53/45/67/11

活動(dòng)二:學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。

師:我們知道了1/41/2就是求1/4的1/2是多少?那么1/4的1/2到底等于多少呢?說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?

學(xué)生交流:

師:他們的猜想是否正確呢,你能想個(gè)辦法來(lái)驗(yàn)證一下嗎?21世紀(jì)教育網(wǎng)

學(xué)生動(dòng)手,教師巡視(如果學(xué)生沒(méi)有思路,教師可引導(dǎo)學(xué)生用一張紙先折出它的1/4,再折出1/4的1/2)。全班交流驗(yàn)證方法。

師小結(jié):同學(xué)們通過(guò)猜想、驗(yàn)證的方法知道了1/41/2=1/8;那么1/42/3等于多少呢?請(qǐng)同學(xué)們用剛才的方法來(lái)試一下。

學(xué)生試作。

全班交流。

師:我們來(lái)觀察這兩個(gè)算式,想一想:積的分子、分母與兩個(gè)因數(shù)的分子、分母有什么關(guān)系?

學(xué)生交流。

師:你會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)嗎?說(shuō)說(shuō)怎樣計(jì)算?

學(xué)生交流。

三、小結(jié)

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法的意義,說(shuō)說(shuō)一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)就是求什么?(學(xué)生答)怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)。

興趣課課件【篇3】

教學(xué)內(nèi)容:

湘教版五年級(jí)下冊(cè)第十二課《我們?nèi)ヂ眯小芳\本設(shè)計(jì)制作。

教學(xué)目標(biāo):

1、能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的平面設(shè)計(jì)形式把收集的資料圖片進(jìn)行整理,設(shè)計(jì)制作集錦本。

2、小組合作進(jìn)行有趣的美術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng),尋訪(fǎng)自然美景,了解社會(huì)歷史、文化淵源、探究世界奧秘,激發(fā)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的情感。

教學(xué)重點(diǎn):

設(shè)計(jì)制作集錦本。

教學(xué)難點(diǎn):

運(yùn)用簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)原理,將圖片資料進(jìn)行合理整合,設(shè)計(jì)制作集錦本。

教法與學(xué)法:

欣賞、觀察、談話(huà)、合作、示范。

教具準(zhǔn)備:

多媒體課件、相關(guān)圖片資料、范作等。

學(xué)具準(zhǔn)備:

課前搜集自己喜歡的旅游景點(diǎn)圖片、資料、卡紙、雙面膠、彩筆(或油畫(huà)棒)等。

教學(xué)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入:

播放歌曲:《我要去西藏》,提問(wèn):這首歌好聽(tīng)嗎?唱的什么?(《我要去西藏》,唱出了作者去西藏旅行的感受。)那你喜歡旅行嗎?你都去過(guò)哪里?有什么感受?

導(dǎo)入:這節(jié)課,老師就帶大家一起去旅行。(板書(shū)課題:我們?nèi)ヂ眯校?/p>

二、發(fā)展表現(xiàn):

1、欣賞感受,播放視頻《神奇的寧夏》,學(xué)生欣賞。

2、提問(wèn):你從這段視頻中了解了什么?

3、小結(jié):旅行時(shí),不僅可以放松自己的心情,還能學(xué)到很多知識(shí),如:風(fēng)景名勝、風(fēng)俗習(xí)慣、當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)、名人故事等,所以古人有“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”的說(shuō)法。要想在旅行中獲得更多的知識(shí),我們要學(xué)會(huì)制作旅游集錦本。那,什么是集錦本呢?

4、學(xué)生自學(xué)課本資料,了解認(rèn)識(shí)集錦本。指名回答。

5、師小結(jié)講解并板書(shū):集錦本就是把自己收集的旅游資料用粘貼、繪畫(huà)、書(shū)寫(xiě)等方法綜合到一起的一種設(shè)計(jì)形式。由封面、內(nèi)頁(yè)、留言欄三部分組成。

(1)封面必須有標(biāo)題。

(2)內(nèi)頁(yè)主要包括旅行地的地名、圖片、文字介紹及相關(guān)插圖。

(3)留言欄用來(lái)向觀眾推介作品,同時(shí)與觀眾取得聯(lián)系。建立評(píng)價(jià)欄目,相互學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

(4)集錦本的特點(diǎn)是什么?(吸引觀眾:內(nèi)容令人向往,圖畫(huà)引發(fā)想像,文字介紹知識(shí),激發(fā)情感。)

6、師生以寧夏為例,一起設(shè)計(jì)制作一份簡(jiǎn)單集錦本。

師強(qiáng)調(diào)版式設(shè)計(jì)法則:

(1)描述性文字排列有的外形規(guī)范,有的活潑有趣。

(2)標(biāo)題字體設(shè)計(jì)。不同字體、不同大小的文字在版式呈現(xiàn)的不同效果。

(3)版式設(shè)計(jì)。(通過(guò)圖例說(shuō)明問(wèn)題)

a、視覺(jué)反差

b、對(duì)稱(chēng)及不對(duì)稱(chēng)平衡

c、視覺(jué)節(jié)奏

d、深度

e、隱含空間

三、作業(yè):

1、提出作業(yè)要求:請(qǐng)選擇一個(gè)旅游景點(diǎn),以小組合作的方式制作一個(gè)旅游集錦本。要求:小組成員明確分工,分別制作好封面、內(nèi)頁(yè)和留言欄后,把它們組合到一起。

2、學(xué)生分組設(shè)計(jì)制作,教師巡回指導(dǎo)。(重點(diǎn):按照自己的喜好大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)和表現(xiàn);制作中注意維護(hù)好衛(wèi)生,安全使用各種工具;小組成員之間注意相互合作。)

四、展示與評(píng)價(jià):(小組交流、展示、互評(píng))

五、收拾整理,結(jié)束教學(xué)。

板書(shū)設(shè)計(jì):

12我們?nèi)ヂ眯?/p>

封面(標(biāo)題)

集錦本內(nèi)頁(yè)(地名、圖片、文字介紹及相關(guān)插圖)

留言欄(推介作品,取得聯(lián)系)

興趣課課件【篇4】

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生感受到良好的興趣愛(ài)好會(huì)給自己帶來(lái)的快樂(lè),會(huì)讓自己獲得無(wú)窮的動(dòng)力,對(duì)那些還沒(méi)有形成自己中心興趣的學(xué)生加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)結(jié)合作能力。

3、激勵(lì)學(xué)生積極培養(yǎng)自己的興趣,樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。重、難點(diǎn):

讓學(xué)生感受到良好的興趣能讓自己的生活豐富而快樂(lè),濃厚而穩(wěn)定的興趣能成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力和事業(yè)成功的動(dòng)力。激勵(lì)學(xué)生積極培養(yǎng)興趣愛(ài)好。

課前準(zhǔn)備:

1、生興趣測(cè)驗(yàn)卷。即“我喜歡的業(yè)余活動(dòng)”表。

2、每位學(xué)生準(zhǔn)備一項(xiàng)自己最拿手的作品。

3、搜集名人積極培養(yǎng)自己興趣的故事。

4、多媒體課件制作。

教學(xué)過(guò)程:

一、聯(lián)系生活引入

親愛(ài)的同學(xué)們:每當(dāng)快樂(lè)星期五,你們總是早早準(zhǔn)備好,因?yàn)樽鲎约合矚g做的,感興趣的事,總是那么令人快樂(lè),我特意寫(xiě)了一首兒歌送給大家。讓我們一起拍起小手,一起來(lái)誦一誦。(全班齊誦《興趣小組快樂(lè)多》)。

興趣小組快樂(lè)多

開(kāi)心快樂(lè)星期五,興趣小組真豐富。書(shū)法小組練耐心,把字寫(xiě)得快又好。繪畫(huà)小組真叫棒,人人都是小畫(huà)家。乒乓小組氣氛好,努力訓(xùn)練爭(zhēng)第一。舞蹈小組練舞蹈,形體優(yōu)美姿態(tài)多。手工小組拿剪刀,個(gè)個(gè)都是巧手匠。合唱小組嗓子好,唱出歌兒真美妙。攝影小組就是帥,手拿相機(jī)展風(fēng)彩。收獲多,快樂(lè)多,興趣小組就是好!!說(shuō)起興趣,我們的腦海中馬上會(huì)浮現(xiàn)我們喜歡做的事,我們的心中就會(huì)裝滿(mǎn)快樂(lè),我們今天的班會(huì)主題就是“興趣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。

同學(xué)們你對(duì)什么事情感興趣,他給你帶來(lái)了哪些收獲和快樂(lè)呢?

三、展示得意之作

1、如果將興趣加以培養(yǎng),就會(huì)成為你的特長(zhǎng),你的`才藝?,F(xiàn)在就將課堂還給你們,請(qǐng)同學(xué)們盡情展示吧。

學(xué)生分成四個(gè)小組:心靈手巧組、書(shū)畫(huà)天空組、快樂(lè)歌舞組、雜相組,呼喊自己小組的口號(hào),在小組長(zhǎng)的主持下展示作品。

2、看了同學(xué)們的展示,老師想到了一個(gè)詞,那就是多才多藝。而且我在課前了解到許多同學(xué)積極培養(yǎng)自己的興趣,并且取得了一些成績(jī),我們一起來(lái)看看吧。

(多媒體展示學(xué)生獲得的各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)和取得的成果。)讓我們?yōu)樗麄內(nèi)〉玫某煽?jī)鼓掌賀采。

四、名人故事

1、古今中外的名人他們小時(shí)候有什么興趣,興趣與他們的成長(zhǎng)又有什么關(guān)系呢?讓我們一同來(lái)聽(tīng)2個(gè)小故事,他們的故事會(huì)對(duì)你有哪些啟示呢?

達(dá)芬奇的成長(zhǎng)故事

達(dá)芬奇是歐洲著名的畫(huà)家。他創(chuàng)作的《蒙娜莉莎》成為世界名畫(huà)。而他之所以能夠成為一名畫(huà)家,就在于他的父親及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了他的愛(ài)好,并為他發(fā)展繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)造了條件。

1452年,達(dá)?芬奇出生在意大利的一個(gè)小鎮(zhèn)上。兒童時(shí)代的達(dá)?芬奇,喜歡大自然的景色,對(duì)畫(huà)畫(huà)很有興趣。有時(shí),他獨(dú)自一人坐在草叢中,用心地觀看五彩繽紛的花草樹(shù)木,然后描繪著那些花瓣和樹(shù)葉的形狀。他喜歡鉆山洞,進(jìn)去探索里邊的秘密。他每次從山洞走出來(lái)時(shí),總要捉幾個(gè)小動(dòng)物出來(lái),帶回家里,仔細(xì)地觀看,并且按照小動(dòng)物的樣子進(jìn)行描繪。開(kāi)始畫(huà)得有些四不象,但是,時(shí)間久了,他畫(huà)的那些東西漸漸有了畫(huà)意,鎮(zhèn)上的人們都稱(chēng)他小畫(huà)家。

有一天,鄰村一位農(nóng)民拿著一塊木板,來(lái)到鎮(zhèn)上,交給了達(dá)芬奇的父親,說(shuō):"請(qǐng)你家的小畫(huà)家在上面畫(huà)些東西。"父親當(dāng)即答應(yīng)了,但不知是什么原因沒(méi)有告訴兒子。過(guò)了一些天,達(dá)?芬奇發(fā)現(xiàn)家里有一塊木板,就將它鋸成一個(gè)盾牌。盾牌做成之后,他看到上面什么也沒(méi)有,不大好看,他想來(lái)想去,就將自己最熟悉的小動(dòng)物畫(huà)了上去。畫(huà)成后,他拿去給父親看。父親看到上面畫(huà)的有蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢,還有一些叫不出名字來(lái)的小東西。不僅數(shù)量多,而且形象逼真。父親高興極了決心支持孩子去學(xué)習(xí)藝術(shù),把孩子培養(yǎng)成為一名畫(huà)家。從此,達(dá)芬奇走上了繪畫(huà)之路,他在畫(huà)家羅基奧的具體指導(dǎo)下,通過(guò)勤學(xué)苦練,終于成為舉世聞名的畫(huà)家。正是他對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣成就了他的理想。

明與籃球的故事

大家一定都認(rèn)識(shí)姚明吧,姚明為什么會(huì)成為一名出色的籃球運(yùn)動(dòng)員嗎?我給大家?guī)?lái)就是姚明與籃球的故事、姚明出生在一個(gè)體育之家,父母都是打籃球的,也許是家庭環(huán)境的熏陶,姚明從小靈活好動(dòng),特別喜歡皮球。有一次在全運(yùn)會(huì)籃球決賽時(shí),中國(guó)女籃教練周懿嫻十分喜愛(ài)姚明,把自己喜歡的一個(gè)特制的小籃球送給了他,希望他長(zhǎng)大后成為一名出色的籃球運(yùn)動(dòng)員。姚明整天抱著小皮球不放,吵著要爸爸媽媽教他打籃球。父母親一有空便跟他“耍球”,逢到自己訓(xùn)練和比賽,也常帶他去看球。有時(shí),他撒嬌吵鬧時(shí),媽媽只要拿著小皮球來(lái)哄他,立刻就會(huì)破涕為笑。做爸爸媽媽見(jiàn)到這種情景,心里真有說(shuō)不出的高興:真希望他快快長(zhǎng)大,成為一個(gè)優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員。

正是姚明對(duì)籃球的這種喜愛(ài),加上后天父母對(duì)他的培養(yǎng),自己的努力,成就了他的籃球夢(mèng)想。

2、學(xué)生交流聽(tīng)故事后的啟示。

俗話(huà)說(shuō)得好,興趣是最好的老師。但有了興趣還不一定能成功。要成功必須先立志。一旦認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),就應(yīng)該持之以恒,不懈努力。

五、主題升華

同學(xué)們,成才的道路不可能是一帆風(fēng)順的,象我們所熟知的世界級(jí)球星姚明,當(dāng)初曾有位知名的教練說(shuō)他不會(huì)成為一名出色的籃球運(yùn)動(dòng)員,但是姚明沒(méi)有放棄自己的理想,在父母的鼓勵(lì)下,他通過(guò)刻苦的努力終于站在世界球壇上、同學(xué)們,當(dāng)你遇到困難和挫折時(shí),千萬(wàn)不要輕易地放棄自己的目標(biāo),老師送你們八個(gè)字,用這八個(gè)字去對(duì)待自己喜歡和熱愛(ài)的事,那么你定會(huì)體驗(yàn)到什么是成功。這八個(gè)字就是“永不言敗、鍥而不舍”。

興趣是一扇快樂(lè)的門(mén),打開(kāi)它,你能收獲歡聲笑語(yǔ);興趣是一座五彩的橋,通過(guò)它,你能到達(dá)成功的彼岸;興趣是一個(gè)神奇的精靈,擁有它,你的未來(lái)將精彩無(wú)限!

興趣課課件【篇5】

大班綜合:“克隆”變變變

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)比較、游戲等方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“復(fù)制”與“克隆”的特點(diǎn)。

2、了解“克隆”給人類(lèi)帶來(lái)的利與弊,鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、刻紙模型與彩紙,橡皮泥模型與彩泥,圖章與印泥。

2、克隆羊圖片,課件,字卡“克隆”“復(fù)制”“一模一樣”

3、錄音帶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、了解復(fù)制的特點(diǎn)。

1、出示相同的圖書(shū)激發(fā)幼兒興趣。

問(wèn):你們知道這些一樣的圖書(shū)是怎樣做出來(lái)的?

2、出示模具,幼兒分組操作。

3、教師總結(jié)

剛才小朋友用不同的方法做出了許多一模一樣的東西,在科學(xué)上把這種方法叫“復(fù)制”,復(fù)制的特點(diǎn)就是可以做出“一模一樣”的東西。

二、了解“克隆”的特點(diǎn)。

1、幼兒討論是否可以對(duì)人或其它動(dòng)物進(jìn)行復(fù)制。

2、觀看課件,了解“克隆”羊。

3、教師總結(jié)“克隆”的特點(diǎn)。

三、了解“克隆”的利與弊。通過(guò)比較、游戲等方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“復(fù)制”與“克隆”的特點(diǎn)。了解“克隆”給人類(lèi)帶來(lái)的利與弊,鼓勵(lì)幼兒大膽交流。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。

1、由討論:“克隆”會(huì)給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)什么好處?會(huì)不會(huì)有什么壞處?

2、錄音了解克隆對(duì)人類(lèi)的利與弊。

3、討論:“是否要克隆人”?

教師總結(jié):“任何科學(xué)對(duì)人類(lèi)都可能有利有弊,我們要想辦法去避免不好的一面,用它來(lái)為我們?nèi)祟?lèi)做出更大的'貢獻(xiàn)。

四、游戲《拷貝不走樣》

“現(xiàn)在老師和小朋友玩一個(gè)游戲,游戲名稱(chēng)叫《拷貝不走樣》,老師做一個(gè)動(dòng)作,小朋友跟我做一樣的動(dòng)作,看看是否像復(fù)制出來(lái)的一模一樣”(師生游戲)。

中國(guó)兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái),每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源,讓廣大老師輕松備課。

大家有任何問(wèn)題和建議歡迎與我們聯(lián)系,謝謝大家的支持了,因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶胇_^

興趣課課件【篇6】

興趣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生感受到良好的興趣愛(ài)好會(huì)給自己帶來(lái)的快樂(lè),會(huì)讓自己獲得無(wú)窮的動(dòng)力,對(duì)那些還沒(méi)有形成自己中心興趣的學(xué)生加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

2.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)結(jié)合作能力。

3.激勵(lì)學(xué)生積極培養(yǎng)自己的興趣,樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

重、難點(diǎn):

讓學(xué)生感受到良好的興趣能讓自己的生活豐富而快樂(lè),濃厚而穩(wěn)定的興趣能成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力和事業(yè)成功的動(dòng)力。激勵(lì)學(xué)生積極培養(yǎng)興趣愛(ài)好。

課前準(zhǔn)備:

1.生興趣測(cè)驗(yàn)卷。即“我喜歡的業(yè)余活動(dòng)”表。

2.每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目表演或一幅作業(yè)展示。

3.搜集名人積極培養(yǎng)自己興趣的故事。

4.多媒體課件制作。

教學(xué)過(guò)程:

一、聯(lián)系生活引入(播放學(xué)生參加興趣班的照片)

1、親愛(ài)的同學(xué)們:每當(dāng)快樂(lè)星期三,你們總是早早準(zhǔn)備好,因?yàn)樽鲎约合矚g做的,感興趣的事,總是那么令人快樂(lè),梁老師特意寫(xiě)了一首兒歌送給大家。讓我們一起拍起小手,一起來(lái)誦一誦。(全班齊誦《興趣社團(tuán)快樂(lè)多》)。

興趣社團(tuán)快樂(lè)多

開(kāi)心快樂(lè)星期三,興趣社團(tuán)真豐富。

書(shū)法社團(tuán)練耐心,把字寫(xiě)得快又好。

繪畫(huà)社團(tuán)真叫棒,人人都是小畫(huà)家。

乒乓社團(tuán)氣氛好,努力訓(xùn)練爭(zhēng)第一。

舞蹈社團(tuán)練舞蹈,形體優(yōu)美姿態(tài)多。

手工社團(tuán)拿剪刀,個(gè)個(gè)都是巧手匠。

合唱社團(tuán)嗓子好,唱出歌兒真美妙。

美食社團(tuán)有口福,鍋碗瓢勺顯廚藝。

收獲多,快樂(lè)多,興趣社團(tuán)就是好!

2、同學(xué)們,什么是興趣?

3、說(shuō)起興趣,我們的腦海中馬上會(huì)浮現(xiàn)我們喜歡做的.事,我們的心中就會(huì)裝滿(mǎn)快樂(lè),我們今天的班會(huì)主題就是“興趣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。

4、同學(xué)們你對(duì)什么事情感興趣,他給你帶來(lái)了哪些收獲和快樂(lè)呢?

三、學(xué)生展示

1.如果將興趣加以培養(yǎng),就會(huì)成為你的特長(zhǎng),你的才藝?,F(xiàn)在就將課堂

還給你們,請(qǐng)同學(xué)們盡情展示吧!享受快樂(lè)!

2.看了同學(xué)們的展示,老師想到了一句名言,那就是臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。而且我在課前了解到許多同學(xué)積極培養(yǎng)自己的興趣,并且取得了一些成績(jī),我們一起來(lái)看看吧。

(多媒體展示學(xué)生獲得的各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)和取得的成果。)讓我們?yōu)樗麄內(nèi)〉玫某煽?jī)鼓掌賀采。

看著一張張證書(shū)和一個(gè)個(gè)沉甸甸的獎(jiǎng)杯,你最想說(shuō)什么?

那是什么讓他們堅(jiān)持下來(lái),不放棄?(那份興趣,恒心,毅力,執(zhí)著)

四、名人故事

1.其實(shí)不僅五(3)班的孩子積極培養(yǎng)自己的興趣,并堅(jiān)持下來(lái),古今中外的名人他們小時(shí)候也有自己興趣,讓我們一起走進(jìn)名人,聽(tīng)聽(tīng)他們的故事,看看他們的故事對(duì)你有哪些啟發(fā)呢?

達(dá)芬奇的成長(zhǎng)故事

達(dá)芬奇是歐洲著名的畫(huà)家。他創(chuàng)作的《蒙娜莉莎》成為世界名畫(huà)。而他之所以能夠成為一名畫(huà)家,就在于他的父親及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了他的愛(ài)好,并為他發(fā)展繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)造了條件。

1452年,達(dá)?芬奇出生在意大利的一個(gè)小鎮(zhèn)上。兒童時(shí)代的達(dá)?芬奇,喜歡大自然的景色,對(duì)畫(huà)畫(huà)很有興趣。有時(shí),他獨(dú)自一人坐在草叢中,用心地觀看五彩繽紛的花草樹(shù)木,然后描繪著那些花瓣和樹(shù)葉的形狀。他喜歡鉆山洞,進(jìn)去探索里邊的秘密。他每次從山洞走出來(lái)時(shí),總要捉幾個(gè)小動(dòng)物出來(lái),帶回家里,仔細(xì)地觀看,并且按照小動(dòng)物的樣子進(jìn)行描繪。開(kāi)始畫(huà)得有些四不象,但是,時(shí)間久了,他畫(huà)的那些東西漸漸有了畫(huà)意,鎮(zhèn)上的人們都稱(chēng)他小畫(huà)家。

有一天,鄰村一位農(nóng)民拿著一塊木板,來(lái)到鎮(zhèn)上,交給了達(dá)芬奇的父親,說(shuō):"請(qǐng)你家的小畫(huà)家在上面畫(huà)些東西。"父親當(dāng)即答應(yīng)了,但不知是什么原因沒(méi)有告訴兒子。過(guò)了一些天,達(dá)?芬奇發(fā)現(xiàn)家里有一塊木板,就將它鋸成一個(gè)盾牌。盾牌做成之后,他看到上面什么也沒(méi)有,不大好看,他想來(lái)想去,就將自己最熟悉的小動(dòng)物畫(huà)了上去。畫(huà)成后,他拿去給父親看。父親看到上面畫(huà)的有蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢,還有一些叫不出名字來(lái)的小東西。不僅數(shù)量多,而且形象逼真。父親高興極了決心支持孩子去學(xué)習(xí)藝術(shù),把孩子培養(yǎng)成為一名畫(huà)家。

從此,達(dá)芬奇走上了繪畫(huà)之路,他在畫(huà)家羅基奧的具體指導(dǎo)下,通過(guò)勤學(xué)苦練,終于成為舉世聞名的畫(huà)家。正是他對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣成就了他的理想。

熱愛(ài)的力量

美國(guó)是一個(gè)酷愛(ài)籃球的國(guó)度。這個(gè)國(guó)度里有一個(gè)視籃球如生命的孩子。就是他,后來(lái)讓美國(guó)人一提到籃球,就感到榮耀和自豪!

可就是這個(gè)孩子,中學(xué)時(shí)居然沒(méi)被籃球隊(duì)選上,甚至愛(ài)球如癡的他要求教練準(zhǔn)許他跟隨去看中學(xué)籃球聯(lián)賽這樣并不苛刻的要求,也被回絕了??伤](méi)就此認(rèn)命,他生命中有個(gè)飛揚(yáng)激越的籃球??!那取代了他對(duì)整個(gè)生命的熱愛(ài)。 窮途末路之時(shí),他軟磨硬纏使教練讓他當(dāng)了個(gè)別人不屑于干的上不了球場(chǎng)的“球員”——專(zhuān)為球員撿球、搬運(yùn)行李、整理球衣。他便這樣接近了他因熱愛(ài)而九死不悔的目標(biāo)。

這以后他率領(lǐng)的芝加哥公牛隊(duì)連續(xù)兩年高居NBA(英文縮寫(xiě),美國(guó)籃球職業(yè)聯(lián)賽)皇冠寶座,他個(gè)人享有“空中飛人”的美譽(yù),并五次榮獲“最有價(jià)值運(yùn)動(dòng)員”稱(chēng)號(hào)。

他便是飲譽(yù)世界籃壇的邁克爾·喬丹。能把籃球打成絕活的不只喬丹一個(gè),但因?yàn)闊釔?ài)籃球去征服苦難的喬丹卻不多。

縱使命運(yùn)讓我跌倒100次,但我也要從101次抗?fàn)幹姓酒饋?lái)——這便是熱愛(ài)的力量。

2.學(xué)生交流聽(tīng)故事后的啟示。

俗話(huà)說(shuō)得好,興趣是最好的老師。但有了興趣還不一定能成功。要成功必須先立志。一旦認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),就應(yīng)該持之以恒,不懈努力。

五、主題升華

同學(xué)們,成才的道路不可能是一帆風(fēng)順的,象我們所熟知的世界級(jí)球星姚明,當(dāng)初曾有位知名的教練說(shuō)他不會(huì)成為一名出色的籃球運(yùn)動(dòng)員,但是姚明沒(méi)有放棄自己的理想,在父母的鼓勵(lì)下,他通過(guò)刻苦的努力終于站在世界球壇上.

同學(xué)們,當(dāng)你遇到困難和挫折時(shí),千萬(wàn)不要輕易地放棄自己的目標(biāo),老師送你們八個(gè)字,用這八個(gè)字去對(duì)待自己喜歡和熱愛(ài)的事,那么你定會(huì)體驗(yàn)到什么是成功。這八個(gè)字就是“永不言敗、鍥而不舍”。

最后老師送給你們一首小詩(shī):興趣是一扇快樂(lè)的門(mén),打開(kāi)它,你能收獲歡聲笑語(yǔ);興趣是一座五彩的橋,通過(guò)它,你能到達(dá)成功的彼岸;興趣是一個(gè)神奇的精靈,擁有它,你的未來(lái)將精彩無(wú)限!

興趣課課件【篇7】

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種有效的內(nèi)部動(dòng)力,它直接影響到學(xué)習(xí)效果和教學(xué)成績(jī)。我國(guó)古代教育家孔子曾說(shuō)過(guò):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。”在教學(xué)過(guò)程中,要讓學(xué)生輕松、愉悅、主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí),關(guān)鍵就是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。近幾年來(lái),我在教學(xué)實(shí)踐中圍繞這一課題,進(jìn)行了一些探討和嘗試。

一、加強(qiáng)情感教育

誘導(dǎo)興趣英語(yǔ)教學(xué)不僅僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程,也是一種情感活動(dòng)過(guò)程。如果學(xué)生的學(xué)習(xí)情感調(diào)控得好,就可以變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。首先,要讓學(xué)生在獲得知識(shí)、解決問(wèn)題的過(guò)程中親身體會(huì)英語(yǔ)知識(shí)的廣泛應(yīng)用,來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓其產(chǎn)生肯定的學(xué)習(xí)情感,使他們認(rèn)識(shí)到:如果想擁有一個(gè)美好的未來(lái),更好地勝任以后的工作,必須學(xué)習(xí)英語(yǔ)并且一定要學(xué)好英語(yǔ)。其次,教師要注重對(duì)學(xué)生的感情投入。通過(guò)日常教學(xué)中許多細(xì)微之處對(duì)學(xué)生科學(xué)引導(dǎo)、熱情幫助、使學(xué)生切實(shí)感受到老師的愛(ài)心和對(duì)自己的關(guān)懷,時(shí)刻感覺(jué)到老師在關(guān)注自己,使之“親其師,信其道”,這樣師生之間就會(huì)產(chǎn)生情感共鳴,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,由厭學(xué)轉(zhuǎn)化為好學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。最后,在教學(xué)過(guò)程中,教師要注意批評(píng)的藝術(shù)和技巧,要維護(hù)學(xué)生的自尊心和個(gè)人遵嚴(yán),要特別注意遵循“表?yè)P(yáng)+幫助”的原則,盡量避免“批評(píng)與訓(xùn)斥”。

二、合理運(yùn)用電教手段

運(yùn)用多媒體來(lái)激發(fā)興趣,精心設(shè)計(jì)好每一堂課。把抽象的語(yǔ)言,單調(diào)的詞匯、語(yǔ)段具體化、生動(dòng)化、形象化,就會(huì)深刻地吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,迅速培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)英語(yǔ)的動(dòng)力。例如,在教學(xué)商店買(mǎi)衣服對(duì)話(huà)時(shí),用錄像機(jī)先拍下學(xué)生在商店買(mǎi)衣服的情境及和營(yíng)業(yè)員的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。這樣,學(xué)生們就有身臨其境的感覺(jué)。在這樣的情境中學(xué)習(xí)并操練,學(xué)生們感到生動(dòng)、有趣且記憶深刻。又如,把詞匯放到句子里,再運(yùn)用投影把抽象的文字符號(hào)以各種絢麗多彩的畫(huà)面呈現(xiàn),動(dòng)詞以動(dòng)作表現(xiàn),名詞以實(shí)物或靜物畫(huà)面表現(xiàn),其它難以單獨(dú)表示的就配以恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境,或教師用手勢(shì)、表情來(lái)輔助表現(xiàn),這樣就會(huì)把抽象的東西具體化、形象化、既可滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心、求知欲、也能全面調(diào)動(dòng)學(xué)生看、聽(tīng)、說(shuō)、想等多方面的積極性。

三、適時(shí)利用競(jìng)爭(zhēng)比賽

培養(yǎng)興趣時(shí),根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)制造一種積極的氛圍,對(duì)學(xué)生的行為會(huì)起到強(qiáng)化定向作用,有利于充分發(fā)揮參與者的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力。如一面優(yōu)勝小紅旗、一句good等都會(huì)使學(xué)生感到愉悅和滿(mǎn)足。在學(xué)會(huì)話(huà)時(shí),我告訴學(xué)生,過(guò)一段時(shí)間,我們將采用競(jìng)賽的方式進(jìn)行繪畫(huà)比賽、選出優(yōu)勝小組并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這樣就能激勵(lì)學(xué)生每一課的對(duì)話(huà)都應(yīng)該學(xué)好,才能取勝。在學(xué)字母時(shí),又事先告訴學(xué)生,當(dāng)字母學(xué)完后,將舉行書(shū)寫(xiě)比賽。學(xué)生們?cè)趯W(xué)寫(xiě)的過(guò)程中,非常認(rèn)真,寫(xiě)的時(shí)候非常投入,以至于在比賽中,我都比較發(fā)愁,簡(jiǎn)直不分高低,基本上個(gè)個(gè)做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、清楚認(rèn)真,為今后的書(shū)寫(xiě)打下了良好的基礎(chǔ)。在平時(shí)的作業(yè)中,我采用鼓勵(lì)用語(yǔ)進(jìn)行激勵(lì),但如果有些學(xué)生因某種原因沒(méi)能在本子上被老師寫(xiě)上“good”,允許學(xué)生回去再重寫(xiě),這次可以不算數(shù),到最后我們還有一個(gè)看誰(shuí)的“good”多的比賽呢,這樣誰(shuí)都不甘落后。同時(shí),組與組、班與班之間也有比賽,激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

四、強(qiáng)化成功愉快

在鞏固興趣教學(xué)中要特別注重給學(xué)生成功感,因?yàn)椤俺晒υ酱?,興趣越大、動(dòng)力越大”。當(dāng)學(xué)生在某一方面獲得了一次成功后,即使他們的成功只不過(guò)是寫(xiě)對(duì)了一個(gè)句子,學(xué)生也會(huì)感到高興,繼而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生親切之感,反饋出巨大的內(nèi)驅(qū)力,驅(qū)使他們向著第二次、第三次……的成功邁進(jìn),從而形成穩(wěn)定而持久的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,教師要多創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)和成功的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中體會(huì)到通過(guò)自己的努力而取得成功的快樂(lè)。例如講完一課后,可設(shè)計(jì)幾組綜合訓(xùn)練題發(fā)給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,知難而上,按照題目的“坡度”,讓不同水平的學(xué)生都能“跳一跳就能夠得著”。在幾番周折和反復(fù)討論中,使問(wèn)題得到解決,使學(xué)生從中體驗(yàn)到成功的愉悅,感受到努力的價(jià)值。對(duì)中、差生要特別留意,耐心啟發(fā),對(duì)他們學(xué)習(xí)中每一點(diǎn)成績(jī)都要及時(shí)真誠(chéng)地給與肯定和表?yè)P(yáng),并且多給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),使他們?cè)谧约撼晒Φ挠鋹傊?,增?qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

五、充分利用課外活動(dòng),創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)課

活動(dòng)課能激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和自主能力,吸引學(xué)生的注意力,使他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)到知。例如:舉辦英語(yǔ)娛樂(lè)晚會(huì)、故事會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)、演講等課外活動(dòng),從報(bào)幕到解說(shuō),從評(píng)比到頒獎(jiǎng),一般不準(zhǔn)使用漢語(yǔ),盡可能讓學(xué)生全部使用英語(yǔ)。這類(lèi)活動(dòng)為學(xué)生提供了說(shuō)英語(yǔ)的真實(shí)場(chǎng)所,學(xué)生們表現(xiàn)出了高度的熱情。另外,還可自編小品。根據(jù)課文內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,每學(xué)期我都自編自導(dǎo)幾個(gè)小品。如;一個(gè)學(xué)生請(qǐng)同學(xué)們參加birthdayparty的對(duì)話(huà)、小品,幾個(gè)學(xué)生購(gòu)物的對(duì)話(huà)小品等,當(dāng)學(xué)生們看到自己同學(xué)的表演之后,極大地調(diào)動(dòng)了他們說(shuō)英語(yǔ)的欲望,積極參與。說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力會(huì)在這些實(shí)踐活動(dòng)中得到提高。學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),善于總結(jié),不畏艱難、勇于探索的良好習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成??傊⒄Z(yǔ)本來(lái)就是一門(mén)有趣的學(xué)科。如果我們能注意挖掘潛藏在英語(yǔ)中的寶藏,注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,自始至終都能生動(dòng)的、饒有興趣的讓學(xué)生去學(xué),我們就可以戰(zhàn)勝學(xué)生的頑敵――厭煩情緒,使英語(yǔ)學(xué)習(xí)能持久下去,并發(fā)揮學(xué)生潛在的能動(dòng)力,相信學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面也一定會(huì)有突出地表現(xiàn)。

興趣課課件【篇8】

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生感受到良好的興趣愛(ài)好會(huì)給自己帶來(lái)的快樂(lè),會(huì)讓自己獲得無(wú)窮的動(dòng)力,對(duì)那些還沒(méi)有形成自己中心興趣的學(xué)生加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)結(jié)合作能力。

3、激勵(lì)學(xué)生積極培養(yǎng)自己的興趣,樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。重、難點(diǎn):

讓學(xué)生感受到良好的興趣能讓自己的生活豐富而快樂(lè),濃厚而穩(wěn)定的興趣能成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力和事業(yè)成功的動(dòng)力。激勵(lì)學(xué)生積極培養(yǎng)興趣愛(ài)好。

課前準(zhǔn)備:

1、生興趣測(cè)驗(yàn)卷。即“我喜歡的業(yè)余活動(dòng)”表。

2、每位學(xué)生準(zhǔn)備一項(xiàng)自己最拿手的作品。

3、搜集名人積極培養(yǎng)自己興趣的故事。

4、多媒體課件制作。

教學(xué)過(guò)程:

一、聯(lián)系生活引入

親愛(ài)的同學(xué)們:每當(dāng)快樂(lè)星期五,你們總是早早準(zhǔn)備好,因?yàn)樽鲎约合矚g做的,感興趣的事,總是那么令人快樂(lè),我特意寫(xiě)了一首兒歌送給大家。讓我們一起拍起小手,一起來(lái)誦一誦。(全班齊誦《興趣小組快樂(lè)多》)。

興趣小組快樂(lè)多

開(kāi)心快樂(lè)星期五,興趣小組真豐富。書(shū)法小組練耐心,把字寫(xiě)得快又好。繪畫(huà)小組真叫棒,人人都是小畫(huà)家。乒乓小組氣氛好,努力訓(xùn)練爭(zhēng)第一。舞蹈小組練舞蹈,形體優(yōu)美姿態(tài)多。手工小組拿剪刀,個(gè)個(gè)都是巧手匠。合唱小組嗓子好,唱出歌兒真美妙。攝影小組就是帥,手拿相機(jī)展風(fēng)彩。收獲多,快樂(lè)多,興趣小組就是好??!說(shuō)起興趣,我們的腦海中馬上會(huì)浮現(xiàn)我們喜歡做的事,我們的心中就會(huì)裝滿(mǎn)快樂(lè),我們今天的班會(huì)主題就是“興趣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。

同學(xué)們你對(duì)什么事情感興趣,他給你帶來(lái)了哪些收獲和快樂(lè)呢?

三、展示得意之作

1、如果將興趣加以培養(yǎng),就會(huì)成為你的特長(zhǎng),你的才藝?,F(xiàn)在就將課堂還給你們,請(qǐng)同學(xué)們盡情展示吧。

學(xué)生分成四個(gè)小組:心靈手巧組、書(shū)畫(huà)天空組、快樂(lè)歌舞組、雜相組,呼喊自己小組的口號(hào),在小組長(zhǎng)的主持下展示作品。

2、看了同學(xué)們的展示,老師想到了一個(gè)詞,那就是多才多藝。而且我在課前了解到許多同學(xué)積極培養(yǎng)自己的興趣,并且取得了一些成績(jī),我們一起來(lái)看看吧。

(多媒體展示學(xué)生獲得的各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)和取得的成果。)讓我們?yōu)樗麄內(nèi)〉玫某煽?jī)鼓掌賀采。

四、名人故事

1、古今中外的名人他們小時(shí)候有什么興趣,興趣與他們的成長(zhǎng)又有什么關(guān)系呢?讓我們一同來(lái)聽(tīng)2個(gè)小故事,他們的故事會(huì)對(duì)你有哪些啟示呢?

達(dá)芬奇的成長(zhǎng)故事

達(dá)芬奇是歐洲著名的畫(huà)家。他創(chuàng)作的《蒙娜莉莎》成為世界名畫(huà)。而他之所以能夠成為一名畫(huà)家,就在于他的父親及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了他的愛(ài)好,并為他發(fā)展繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)造了條件。

1452年,達(dá)?芬奇出生在意大利的一個(gè)小鎮(zhèn)上。兒童時(shí)代的達(dá)?芬奇,喜歡大自然的景色,對(duì)畫(huà)畫(huà)很有興趣。有時(shí),他獨(dú)自一人坐在草叢中,用心地觀看五彩繽紛的花草樹(shù)木,然后描繪著那些花瓣和樹(shù)葉的形狀。他喜歡鉆山洞,進(jìn)去探索里邊的秘密。他每次從山洞走出來(lái)時(shí),總要捉幾個(gè)小動(dòng)物出來(lái),帶回家里,仔細(xì)地觀看,并且按照小動(dòng)物的樣子進(jìn)行描繪。開(kāi)始畫(huà)得有些四不象,但是,時(shí)間久了,他畫(huà)的那些東西漸漸有了畫(huà)意,鎮(zhèn)上的人們都稱(chēng)他小畫(huà)家。

有一天,鄰村一位農(nóng)民拿著一塊木板,來(lái)到鎮(zhèn)上,交給了達(dá)芬奇的父親,說(shuō):"請(qǐng)你家的小畫(huà)家在上面畫(huà)些東西。"父親當(dāng)即答應(yīng)了,但不知是什么原因沒(méi)有告訴兒子。過(guò)了一些天,達(dá)?芬奇發(fā)現(xiàn)家里有一塊木板,就將它鋸成一個(gè)盾牌。盾牌做成之后,他看到上面什么也沒(méi)有,不大好看,他想來(lái)想去,就將自己最熟悉的小動(dòng)物畫(huà)了上去。畫(huà)成后,他拿去給父親看。父親看到上面畫(huà)的有蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢,還有一些叫不出名字來(lái)的小東西。不僅數(shù)量多,而且形象逼真。父親高興極了決心支持孩子去學(xué)習(xí)藝術(shù),把孩子培養(yǎng)成為一名畫(huà)家。從此,達(dá)芬奇走上了繪畫(huà)之路,他在畫(huà)家羅基奧的具體指導(dǎo)下,通過(guò)勤學(xué)苦練,終于成為舉世聞名的畫(huà)家。正是他對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣成就了他的理想。

明與籃球的故事

大家一定都認(rèn)識(shí)姚明吧,姚明為什么會(huì)成為一名出色的籃球運(yùn)動(dòng)員嗎?我給大家?guī)?lái)就是姚明與籃球的故事、姚明出生在一個(gè)體育之家,父母都是打籃球的,也許是家庭環(huán)境的熏陶,姚明從小靈活好動(dòng),特別喜歡皮球。有一次在全運(yùn)會(huì)籃球決賽時(shí),中國(guó)女籃教練周懿嫻十分喜愛(ài)姚明,把自己喜歡的一個(gè)特制的小籃球送給了他,希望他長(zhǎng)大后成為一名出色的籃球運(yùn)動(dòng)員。姚明整天抱著小皮球不放,吵著要爸爸媽媽教他打籃球。父母親一有空便跟他“耍球”,逢到自己訓(xùn)練和比賽,也常帶他去看球。有時(shí),他撒嬌吵鬧時(shí),媽媽只要拿著小皮球來(lái)哄他,立刻就會(huì)破涕為笑。做爸爸媽媽見(jiàn)到這種情景,心里真有說(shuō)不出的高興:真希望他快快長(zhǎng)大,成為一個(gè)優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員。

正是姚明對(duì)籃球的這種喜愛(ài),加上后天父母對(duì)他的培養(yǎng),自己的努力,成就了他的籃球夢(mèng)想。

2、學(xué)生交流聽(tīng)故事后的啟示。

俗話(huà)說(shuō)得好,興趣是最好的老師。但有了興趣還不一定能成功。要成功必須先立志。一旦認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),就應(yīng)該持之以恒,不懈努力。

五、主題升華

同學(xué)們,成才的道路不可能是一帆風(fēng)順的,象我們所熟知的世界級(jí)球星姚明,當(dāng)初曾有位知名的教練說(shuō)他不會(huì)成為一名出色的籃球運(yùn)動(dòng)員,但是姚明沒(méi)有放棄自己的理想,在父母的鼓勵(lì)下,他通過(guò)刻苦的努力終于站在世界球壇上、同學(xué)們,當(dāng)你遇到困難和挫折時(shí),千萬(wàn)不要輕易地放棄自己的目標(biāo),老師送你們八個(gè)字,用這八個(gè)字去對(duì)待自己喜歡和熱愛(ài)的事,那么你定會(huì)體驗(yàn)到什么是成功。這八個(gè)字就是“永不言敗、鍥而不舍”。

興趣是一扇快樂(lè)的門(mén),打開(kāi)它,你能收獲歡聲笑語(yǔ);興趣是一座五彩的橋,通過(guò)它,你能到達(dá)成功的彼岸;興趣是一個(gè)神奇的精靈,擁有它,你的未來(lái)將精彩無(wú)限!

興趣課課件【篇9】

教育背景:

學(xué)生對(duì)于愛(ài)護(hù)環(huán)境的盲目性,缺少好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)認(rèn)識(shí)不足

教學(xué)目的:

1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)環(huán)境衛(wèi)生,培養(yǎng)學(xué)生正確的衛(wèi)生觀、自然觀,教育他們熱愛(ài)環(huán)境,熱愛(ài)大自然。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)愛(ài)護(hù)環(huán)境的必要性,認(rèn)識(shí)身邊的環(huán)境衛(wèi)生;

教學(xué)難點(diǎn):

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)方法:

1、講述與討論。

2、學(xué)生演講。

教學(xué)教具:

文章片段課前準(zhǔn)備:

1、收集相關(guān)名言。

2、學(xué)生演講。

3、進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)分組。

4、讓學(xué)生收集各種良好的衛(wèi)生習(xí)慣。課后延伸:

1、作業(yè):在周記上寫(xiě)本節(jié)班會(huì)的心得體會(huì)。

2、出一期《愛(ài)護(hù)身邊環(huán)境》的宣傳板報(bào)。預(yù)計(jì)教學(xué)課時(shí):40分鐘主題班會(huì)內(nèi)容與步驟:

(一)名言指路,引入:同學(xué)們,古今中外,世界上涌現(xiàn)出了許許多多杰出的人物,下面我們就來(lái)看看其中的幾位。(名人名言)

清貧,潔白樸素的生活,正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方!

1、只有服從大自然,才能戰(zhàn)勝大自然、——達(dá)爾文;

2、大自然是善良的慈母,同時(shí)也是冷酷的屠夫、——雨果

3、人生欲求安全,當(dāng)有五要:一要清潔空氣;二要澄清飲水;三要流通溝渠;四要掃灑房屋;五要日光充足、——南丁格爾

提問(wèn):這些名人名言有什么共同之處?

(衛(wèi)生要保持,環(huán)境要愛(ài)護(hù))

事實(shí)就是這樣,我們歷來(lái)都認(rèn)為環(huán)境來(lái)與自然,大家都習(xí)慣了垃圾到處丟,廢品不分類(lèi),一切靠自然。

提問(wèn):同學(xué)們有誰(shuí)平時(shí)認(rèn)為愛(ài)護(hù)身邊環(huán)境至關(guān)重要呢?只寥寥幾人,請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约翰桓艺f(shuō)這話(huà)的原因。

(二)整體感知。(文章片段)

本文以“霧霾”為線(xiàn)索,從長(zhǎng)期以來(lái)人們認(rèn)為的“霧霾”來(lái)自于沙漠,引出了霧霾來(lái)源于我們生活的觀點(diǎn),最后又勇敢地宣布了抗擊霧霾的主張。

1、學(xué)生快速瀏覽,整體感知。

2、學(xué)生回答。

霧霾治理不好的原因在哪?

(三)討論從哪些方面愛(ài)護(hù)環(huán)境歸納:

①作為孩子,我們是家庭的一份子,家里衛(wèi)生也有我的份。

②作為學(xué)生,我們是校園的主人,保護(hù)校園環(huán)境,應(yīng)該由每一個(gè)人做到

③作為朋友,我們要提醒身邊的每一個(gè)人,都要愛(ài)護(hù)環(huán)境,搞好個(gè)人衛(wèi)生

④對(duì)于地球,她是我們共同的母親,也是我們賴(lài)以生存的唯一場(chǎng)所。

(四)培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣

1、衛(wèi)生打掃

做到每日三掃,黑板灰一日已清理,教室一日一拖,打掃衛(wèi)生是要仔細(xì),拖把要洗凈,垃圾桶內(nèi)無(wú)贓物,抹布整理整齊,桌子橫豎對(duì)齊。

2、衛(wèi)生保持

不要亂丟紙屑,隨時(shí)整理教室桌椅,看到垃圾要拾起,不在教室內(nèi)吃零食、早中餐,節(jié)約用水。

3、環(huán)境愛(ài)護(hù)

定期將教室內(nèi)的墻壁擦干凈,保持教室通風(fēng),勤洗澡,勤換衣,書(shū)本整理整齊,不褶皺不亂劃。

活動(dòng):保持良好衛(wèi)生習(xí)慣簽字活動(dòng)

要求:

(1)班干部帶頭。

(2)每個(gè)學(xué)生都要簽字,所有學(xué)生輪完為止。

(3)態(tài)度要認(rèn)真、真誠(chéng)。

(五)組建衛(wèi)生小組

策劃:葛娟娟,代清奎,郭玉鳳

考核組長(zhǎng):曾昭君,沈雨竹,張國(guó)茂,王翔宇,陳愉婷,羅賢劍。宣傳組長(zhǎng):陳星星,方國(guó)洪,王欣燕審計(jì)組長(zhǎng):李娜娜,夏雨,朱建波組員:803班學(xué)生,班主任

(六)結(jié)束語(yǔ):m.endrikfelipe.com

告別不良衛(wèi)生習(xí)慣,保持良好校園環(huán)境,珍愛(ài)大自然,珍惜生命。

興趣課課件【篇10】

作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作,通過(guò)說(shuō)課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢?下面是小編為大家收集的職業(yè)與職業(yè)興趣說(shuō)課稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

各位評(píng)委:

大家好!

我今天的說(shuō)課內(nèi)容是圍繞“如何上好第四章第一節(jié)《職業(yè)與職業(yè)興趣》這一課開(kāi)展的,具體構(gòu)思如下:

一、摸清整個(gè)教材知識(shí)脈絡(luò),找準(zhǔn)本節(jié)內(nèi)容的鏈接點(diǎn)和切入點(diǎn)。

1、在知識(shí)體系中,本節(jié)內(nèi)容重點(diǎn)闡述職業(yè)興趣的作用,不同職業(yè)要求不同的職業(yè)興趣及職業(yè)興趣的可培養(yǎng)性。幫助學(xué)生從興趣的角度理解職業(yè)興趣對(duì)擇業(yè)和就業(yè)的決定作用。為第二節(jié)“職業(yè)性格”、第三節(jié)“職業(yè)能力”的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

興趣、性格、能力是一個(gè)人不同的內(nèi)在和外在的表現(xiàn)形式,又是相互聯(lián)系的人的統(tǒng)一體。讓學(xué)生明白“職業(yè)興趣對(duì)職業(yè)性格的形成、職業(yè)能力的提高有著重要的作用”。

2、在職業(yè)認(rèn)知上,必須加強(qiáng)對(duì)職校生“職業(yè)興趣”的培養(yǎng)。

近3年我?!熬蜆I(yè)辦”的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明,每年我校畢業(yè)生推薦就業(yè)率均在95%以上,但是真正能在廠(chǎng)家穩(wěn)定工作一年以上的只有57.4%,其主要原因之一就是就業(yè)的學(xué)生對(duì)所從事的工作缺少足夠的“興趣”。不能在現(xiàn)有的崗位充分發(fā)揮自己的才能。

從社會(huì)現(xiàn)狀及我校的就業(yè)狀況可以看出,具有良好的職業(yè)興趣的同學(xué),能夠正確了解自己。從職業(yè)需求出發(fā),選擇了符合自己身心特點(diǎn)的職業(yè),他們熱愛(ài)本職工作,盡職盡責(zé),往往會(huì)取得成功。

職校生由于專(zhuān)業(yè)已定向,因此培養(yǎng)他們對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)興趣,調(diào)試不適應(yīng)未來(lái)職業(yè)的興趣,提高他們的職業(yè)適應(yīng)能力是十分重要的。必須要讓學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)興趣有一個(gè)了解和培養(yǎng)的過(guò)程。

本節(jié)的重、難點(diǎn)分析

本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)有三個(gè):一是職業(yè)興趣在職業(yè)活動(dòng)中的作用,二是職業(yè)興趣的形成,三是所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)職業(yè)群對(duì)從業(yè)者興趣的要求。之所以將以上三點(diǎn)作為重點(diǎn),首先是“職業(yè)興趣影響職業(yè)定向和擇業(yè),促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)和挖掘潛能,提高功效”。只有讓學(xué)生理解這些內(nèi)容,才能積極地對(duì)“職業(yè)對(duì)從業(yè)者興趣的要求”進(jìn)行全面具體的學(xué)習(xí)。其次是職業(yè)興趣形成的影響因素是多方面的,必須全面的認(rèn)識(shí);只有充分理解職業(yè)興趣的可培養(yǎng)性,才能使學(xué)生自覺(jué)培養(yǎng)良好的職業(yè)興趣;而認(rèn)識(shí)職業(yè)興趣形成的影響因素和過(guò)程,最終又歸屬到培養(yǎng)上,因此培養(yǎng)職業(yè)興趣是重點(diǎn)中的重點(diǎn)。而“所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)職業(yè)群對(duì)從業(yè)者興趣的要求”可以培養(yǎng)學(xué)生在校時(shí)熱愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè),刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,有一個(gè)穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)思想。

本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)有二個(gè):

一是“職業(yè)興趣”的概念,屬于心理學(xué)范疇,學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò),易與“興趣愛(ài)好”混為一談;二是“不同的職業(yè)需要不同的職業(yè)興趣”、“所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)職業(yè)群對(duì)從業(yè)者興趣的要求”,由于學(xué)生剛由基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)為職業(yè)教育,還沒(méi)有職業(yè)體驗(yàn),理解時(shí)會(huì)有一些困難。

2、在教材處理上采用“抽象概念具體化、書(shū)本理論實(shí)踐化”,充分體現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。

通過(guò)我校畢業(yè)生的兩個(gè)典型案例,將抽象的“職業(yè)興趣”概念具體化,幫助學(xué)生理解。突出對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的講解,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)表格資料及案例的歸納分析,從而對(duì)三個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容加以掌握。形成清晰的.教學(xué)效果主線(xiàn)條:(了解)職業(yè)興趣的作用----(理解)不同的職業(yè)需要不同的職業(yè)興趣----(懂得)職業(yè)興趣是可以培養(yǎng)的----(學(xué)會(huì))實(shí)踐調(diào)查----(培養(yǎng))熱愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè),養(yǎng)成良好興趣。

二、教法和學(xué)法

本節(jié)內(nèi)容占用一課時(shí);考慮到“突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),師生互動(dòng),學(xué)用結(jié)合”的原則,兼顧學(xué)生缺乏職業(yè)體驗(yàn)的實(shí)際,采取的教學(xué)方法主要有:講授、討論、觀察、實(shí)踐、分析歸納等。

1、以我校畢業(yè)生的典型按例開(kāi)講,使學(xué)生從“身邊人、身邊事”的故事中,對(duì)“興趣、職業(yè)興趣”等抽象的含義有一個(gè)具體而生動(dòng)的理解,不拘泥于心理學(xué)的名詞術(shù)語(yǔ),讓學(xué)生通俗易懂,深入淺出,在情趣的氛圍中完成教學(xué)。

2、充分運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)法、討論參與式教學(xué)法和歸納式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。

例如,在講述“職業(yè)對(duì)從業(yè)者興趣的要求”時(shí),我除了將書(shū)中的材料和典型案例提供給學(xué)生外,還要求學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)機(jī)電專(zhuān)業(yè)對(duì)附近的人才市場(chǎng)、勞動(dòng)用工情況進(jìn)行調(diào)研,然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié),得出內(nèi)在的規(guī)律性的認(rèn)識(shí),起到了“加深印象、幫助理解、學(xué)會(huì)應(yīng)用”的作用。

3、比較法教學(xué)可以加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的分類(lèi)和理解本節(jié)的教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生明白“不同職業(yè)對(duì)從業(yè)者的興趣要求是不同的”,“相關(guān)職業(yè)群對(duì)從業(yè)者的興趣要求也存在差異”。雖然同學(xué)們所學(xué)專(zhuān)業(yè)不同,興趣也有差異,但是必須學(xué)會(huì)將自己適應(yīng)本專(zhuān)業(yè)的興趣部分與不適應(yīng)的部分加以比較和判斷,只有這樣才能提前培養(yǎng)出良好的職業(yè)興趣,為以后的成功做準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材中表4-1,4-2進(jìn)行比較和總結(jié)。

4、用辨證法的思想教會(huì)學(xué)生分析問(wèn)題。

在闡述“職業(yè)興趣是可以培養(yǎng)的”觀點(diǎn)時(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)以動(dòng)態(tài)的發(fā)展的觀點(diǎn)看待職業(yè)興趣,引導(dǎo)學(xué)會(huì)找出自身與職業(yè)興趣不相適應(yīng)的地方,逐步加以調(diào)適和改進(jìn)。

5、注重實(shí)踐環(huán)節(jié),提高學(xué)生的觀察、判斷和歸納能力。

課后讓學(xué)生進(jìn)行一次小型社會(huì)調(diào)查,目的是讓學(xué)生了解與其所學(xué)機(jī)電專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)群的用工情況及職業(yè)興趣要求,并能對(duì)調(diào)研的材料進(jìn)行歸納和總結(jié)。注意調(diào)查的范圍不宜過(guò)大,內(nèi)容明確,總結(jié)及時(shí)。

三、對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的正確把握,師生互動(dòng),調(diào)動(dòng)他們的激情是上好本節(jié)課的關(guān)鍵所在。

1、在知識(shí)水平上,高一年級(jí)的職校生已經(jīng)具備了一定的閱讀和理解能力,所以“課前預(yù)習(xí)”時(shí)學(xué)生應(yīng)對(duì)本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容有所了解,并要求對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)興趣有大致的了解。能體會(huì)出表4-1、4-2的意思,所以“課前預(yù)習(xí)”和“課堂歸納”是必不可少的。

2、在認(rèn)知過(guò)程中,由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)心理學(xué),對(duì)“興趣”和“職業(yè)興趣”的心理學(xué)定義感到十分抽象,這就會(huì)在理解上產(chǎn)生一種障礙,而借助名人典故和我校畢業(yè)生的案例,可以把抽象的概念具體化,易懂,有趣,便于理解。

3、在實(shí)踐環(huán)節(jié)上,由于學(xué)生剛由普教轉(zhuǎn)入職教,對(duì)相關(guān)的職業(yè)性質(zhì)還缺少了解,因此結(jié)合書(shū)本知識(shí),安排他們進(jìn)行一次小型社會(huì)調(diào)查,既能幫助他們對(duì)基本概念和基本理論的理解,同時(shí)也讓他們了解與自己所學(xué)機(jī)電專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)群及其職業(yè)興趣的要求。讓學(xué)生感覺(jué)到:書(shū)中所講的就是他自己的事,就是為他的現(xiàn)在和將來(lái)在設(shè)置路標(biāo)。

4、在活動(dòng)和討論中“放”,在歸納總結(jié)時(shí)“收”,真正突顯學(xué)生的主體作用。

對(duì)案例的理解,對(duì)書(shū)中材料的分析,對(duì)身邊事物的調(diào)查整理已經(jīng)是學(xué)生們能夠獨(dú)立完成的。我只是事前提出一些要求,最后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行歸納和總結(jié)即可。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)力求“簡(jiǎn)潔、形象”;作業(yè)檢測(cè)做到“合理有效”

1、板書(shū)設(shè)計(jì)分為“要點(diǎn)內(nèi)容”和“知識(shí)鏈結(jié)”兩部分,在投影片的輔助下,板書(shū)只是摘取重點(diǎn)內(nèi)容的關(guān)鍵詞句。而“知識(shí)鏈結(jié)”則是在小結(jié)的基礎(chǔ)上將本節(jié)的幾個(gè)相關(guān)知識(shí)組成一個(gè)形象的“人”字型,心臟部分是“職業(yè)興趣”,是本節(jié)課的中心出發(fā)點(diǎn);頭部是“職業(yè)興趣的作用”,充分體現(xiàn)了職業(yè)興趣的現(xiàn)實(shí)意義;而“職業(yè)對(duì)職業(yè)興趣的不同要求”和“職業(yè)興趣的可培養(yǎng)性”,構(gòu)成了“人”的雙腳,表明要想真正體現(xiàn)職業(yè)興趣的作用,實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,只有通過(guò)這兩方面的認(rèn)識(shí)和養(yǎng)成才能達(dá)到目標(biāo)。這種設(shè)計(jì)既簡(jiǎn)潔又形象,便于學(xué)生理解和記憶。

2、作業(yè)布置的重點(diǎn)是基本概念的理解記憶和培養(yǎng)一定的社會(huì)實(shí)踐能力,讓學(xué)生了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)及相應(yīng)的職業(yè)興趣,從而達(dá)到熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),提前注意興趣養(yǎng)成的目標(biāo)。

第一題是對(duì)職業(yè)興趣作用的理解和記憶,第二題是小型社會(huì)調(diào)查,著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、分析歸納能力。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《2023興趣課課件(系列10篇)》一文,希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了興趣課件專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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