培訓(xùn)后總結(jié)發(fā)言稿

培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿。

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培訓(xùn)后總結(jié)發(fā)言稿(篇1)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家上午好!

我來至xxx市xxx縣的一名副校長，我叫xxx，今年28歲，非常榮幸能在這里發(fā)言。近日我參加了20xx年xxx市xxx村小校長能力提升培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)共學(xué)習(xí)了三個模塊，學(xué)習(xí)了《農(nóng)村義務(wù)教育改革發(fā)展的形勢與任務(wù)》、《當(dāng)代世界教育發(fā)展透視》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》解讀等課程，現(xiàn)將學(xué)習(xí)方法、心得和感悟總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)方法

我大致用了一周的時間學(xué)完了所有課程，總學(xué)習(xí)時間達(dá)到3330分鐘，超出達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)時間1300多分鐘，并按考核要求認(rèn)真地完成了各考核項(xiàng)目，聽取此講座每日達(dá)到6小時以上，或許聽起這數(shù)字很有水分，不干工作呀!但事實(shí)如此，除了辦公室的工作外，我還上六年級1個班的數(shù)學(xué)課，每周7節(jié)。每天走進(jìn)辦公室，原來我習(xí)慣是首先打掃衛(wèi)生，但近日改變了，首先打開電腦，把此次培訓(xùn)的視頻打開，開啟音響，然后再做衛(wèi)生，就這樣，做衛(wèi)生時，我在聽講座;打印資料時，我在聽講座;只要在辦公室，我都在聽。就這樣，通過反復(fù)的聽、領(lǐng)會、感悟、反思，最后應(yīng)用于自己的實(shí)際工作中去。然后利用休息之余或晚上查看同行們的作業(yè)和評論，取長補(bǔ)短，做好筆記，提高自己，真正做到“學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一”。

二、心得和感悟

通過xxx市xxx村小校長培訓(xùn)網(wǎng)這個學(xué)習(xí)平臺，讓我聆聽了很多著名專家的講座，學(xué)習(xí)必修課。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了許多新的知識、新的理念，受益匪淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識。

1、校長職業(yè)的《標(biāo)準(zhǔn)》，要求校長的辦學(xué)理念在服務(wù)社會層面上，要達(dá)到教育服務(wù)與質(zhì)量不斷提高的要求，辦人民滿意的學(xué)校。在價值選擇上，要緊緊圍繞“育人”的宗旨進(jìn)行。在價值領(lǐng)導(dǎo)上，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

“校長是一個學(xué)校的靈魂。要想評論一個學(xué)校，先要評論他的校長。”“在學(xué)校發(fā)展的最高階段，學(xué)校管理主要依靠校園文化與校園精神?！毙@文化建設(shè)，就是要著力創(chuàng)建以人為本的學(xué)校教育生態(tài)系統(tǒng)，使學(xué)校教育、教學(xué)、管理與服務(wù)等方面和諧并進(jìn)，從校園的自然環(huán)境、教育與生活設(shè)施、師生的精神面貌等方面呈現(xiàn)出一種積極奮進(jìn)的人文風(fēng)氣。學(xué)校文化的核心就是價值觀，就是在于要形成一種氣勢，一種氛圍，一種相對穩(wěn)定的群體心理，產(chǎn)生文化的自覺價值行為。

2、通過學(xué)習(xí)，我真切地體會到優(yōu)秀的管理就是最好的調(diào)動。抓學(xué)校的規(guī)范管理。辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從教本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動的開展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)。分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo)，采取切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標(biāo)，提高質(zhì)量，在實(shí)施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實(shí)施的過程，總結(jié)和反思，從而激勵教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。

3、我通過對《當(dāng)代世界教育發(fā)展透視》該課程的學(xué)習(xí)，了解到當(dāng)今世界教育發(fā)展的呈現(xiàn)的三個基本特點(diǎn)：國家性、反思性、創(chuàng)新性。特別是反思性的呈現(xiàn)，我們只有經(jīng)過不斷的反思改進(jìn)，我國教育才能獲得時代需求的發(fā)展。

4、聽了王教授的講座，我更進(jìn)一步地認(rèn)識到：一個國家的經(jīng)濟(jì)、科技、文化和政治在基礎(chǔ)教育中的重要作用。這對我們在基礎(chǔ)教育的教學(xué)過程中，如何將教學(xué)與國家的經(jīng)濟(jì)、科技、文化和政治相結(jié)合的必要性。

5、對于一所學(xué)校而言，開展合作與交流，最希望的是找到理想的合作學(xué)校，最缺的就是找到理想的合作學(xué)校的渠道?，F(xiàn)在中小學(xué)開展合作與交流的積極性很高，開展校際交流的需求很大;而與此相對應(yīng)的是，一定區(qū)域內(nèi)的學(xué)校數(shù)量還是有限的，幾百人的學(xué)校規(guī)模也是常見的。有時接上了一個友好學(xué)校，卻由于差異較大而無法有效地開展交流。渠道的不足，給我們的中小學(xué)開展交流帶來了一定的挑戰(zhàn)。要從根本上解決這個問題，就需要構(gòu)建一個集學(xué)校對學(xué)校、區(qū)域?qū)^(qū)域、校群對校群為一體的、開放式的協(xié)作網(wǎng)絡(luò)。

6、學(xué)校班子建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的動力引擎。班子建設(shè)的第一步是用德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)選撥領(lǐng)導(dǎo)干部?！安耪?，德之資也;德者，才之帥也”，領(lǐng)導(dǎo)班子的“德”和“才”兩個方面是不可或缺的，而德應(yīng)處于首要地位，選撥和評價學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)堅(jiān)持以德為先。我覺得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的德更側(cè)重于仁慈之心，以寬懷為本，擔(dān)當(dāng)意識越強(qiáng)、私心雜念越少的人越適合選撥為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員。其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好，要通過多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓(xùn)，樹立教師正確的人生觀、價值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

這次學(xué)習(xí)還有很多很多的講座讓我受益匪淺，為此，在這之后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實(shí)際，靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中，為確立我校的規(guī)范化管理，把我校打造成農(nóng)村小學(xué)教科研特色強(qiáng)校貢獻(xiàn)出我的微薄之力。

以上發(fā)言如有不當(dāng)之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指出，本人將誠懇接受，并在今后的學(xué)習(xí)工作中不斷的改進(jìn)和完善，服務(wù)于今后工作，把工作做得更好!

最后，預(yù)祝各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁春節(jié)快樂，身體健康，平安、幸福!謝謝!

培訓(xùn)后總結(jié)發(fā)言稿(篇2)

大家好：

首先感謝教育局、進(jìn)校老師給了我這樣一次參加培訓(xùn)的機(jī)會，對我個人來說，這是一次對我自己的檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)和鍛煉，培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言。我敢說，這次培訓(xùn)對我來說是一場及時雨，為什么這樣說呢，我一直以來總是從事小學(xué)的教學(xué)工作，雖然畢業(yè)于幼師，時間一長學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)知識忘也差不多了，現(xiàn)在重操就業(yè)，這份重量真是不輕，以前走進(jìn)教師鴉雀無聲，現(xiàn)在走進(jìn)教室吵吵鬧鬧，使得我的教學(xué)無法進(jìn)行，在我迷茫之際，這次培訓(xùn)給我指引了方向，為我照亮了前進(jìn)的道路。

我從三個方面來談一下我的收獲吧!

1、廣泛學(xué)習(xí)了科學(xué)教育理論

從胡彩云博士的《通過評價促進(jìn)教師專業(yè)理論》到進(jìn)校、一幼、二幼的專題學(xué)習(xí)，是我認(rèn)識到教學(xué)需要用理論武裝，教育需要不斷更新，在教育教學(xué)中邊學(xué)習(xí)理論，邊不斷研究教育教學(xué)中的出現(xiàn)的問題，只有這樣才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

2、 學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人能力

一幼、二幼的老師們在百忙中為我們精心準(zhǔn)備了六節(jié)集體教育教學(xué)活動課，還有一次在一幼參觀學(xué)習(xí)了區(qū)域活動課，再就是高玉茹、張學(xué)海、王淑靜、李衛(wèi)華老師們精彩的親身經(jīng)歷示范課，從他們身上學(xué)了很多，檢討自己，和他們的差距還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在今后的工作和教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí)，提高最近的教育教學(xué)能力。

3、 與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新

一個人沒有創(chuàng)新，就不能前進(jìn)，我將在今后的教學(xué)中化壓力為動力，在教育教學(xué)中有所創(chuàng)新，有所收獲，力爭自己的幼教工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。

首先我想感謝公司給我一個這樣展現(xiàn)自我的平臺。也感謝各位在這么炎熱的天氣聽我來講我的感受。各位辛苦了。

在這次培訓(xùn)中。我和大家一樣。收獲了很多。在這個大家庭里已經(jīng)生活工作一年多了。應(yīng)該說每次培訓(xùn)都收獲頗豐啊。

前不久我剛過完我23歲的生日。收到了很多祝福。在此先謝大家了。

20之年想30而立啊。像我這樣的青少年總是有些困惑。不知道整天想什么。可聽完艾老師的課。我真的深有體會。感覺這些實(shí)際上沒有那么復(fù)雜。

最終只要弄明白(板書：1。 20-30：我的一生到底要做什么?)。這個貌似也是個疑問句…。不過答案盡在此課中啊。

其實(shí)。我現(xiàn)在要做的是。努力工作(板書)。按時上下班。干好份內(nèi)事?以前多數(shù)我都是這樣做的。 努力真的就是這樣?可事實(shí)并不緊此而已。工作是需要去經(jīng)營的?！白非笞吭健Ｅ?chuàng)新?！蔽也恢灰礃I(yè)。而且要用生命的力量去托起它;要用自己的技能為團(tuán)隊(duì)為公司解決可以解決的困難?？傊痪湓挕俺晒κ俏壹摇Ｎ覀兘ㄔO(shè)她”。

也不知道是不是這個年齡段的特征。心里對人生的疑問真的很多。長背們常說“先做人。后做事?！毕茸鋈?怎么做。那么“2。 人怎樣過才能有價值和意義那?”(板書)。艾老師讓我接觸到了一個新的理念“生命之輪”。生命之輪分為六大區(qū)域。(身體和健康。事業(yè)和理財(cái)。心智和教育。家庭和天倫。精神與道德。社交與文化。)心理測試〈可有可無〉。六大領(lǐng)域要均衡圓滿。人生才會感到快樂。說到這里。我覺得人生就像一條射線。有一個原點(diǎn)。之后的長度沒有人知道。可在這條線中可以有很多起點(diǎn)。這些起點(diǎn)就像我們的。夢想啊。目標(biāo)啊。什么的。有了這些起點(diǎn)。我們就會不段的追求追求再追求。如果假設(shè)線的長度。我們就會沖的更快。我為這點(diǎn)取了個名字。叫原點(diǎn)動力。只有了這些點(diǎn)。才會有動力向前沖。

社會像個大舞臺。每個人都扮演著不同的角色。每個人都按著不同的線。工作。生活。然后得到知識得到經(jīng)驗(yàn)。得到關(guān)懷。得到收獲物質(zhì)的滿足感。得到很多很多。一直忙著得到。可有沒有曾想過感謝?

這次培訓(xùn)我最大的收獲就是。人!應(yīng)該有一顆“3。 感恩的心”(板書)。也許艾老師所講的感恩理念在這個現(xiàn)實(shí)的社會有些“桃源”。但我覺得我可以也應(yīng)該從小做起。從基礎(chǔ)做起。去體會所有人。感謝所有人。感謝公司給我歷練給我增長知識的機(jī)會。也感謝同事們對我這一年多的照顧。關(guān)懷還有指點(diǎn)。謝謝大家!

培訓(xùn)后總結(jié)發(fā)言稿(篇3)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和人民群眾生活水平不斷提高，環(huán)境保護(hù)進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主干線、大舞臺、主戰(zhàn)場，和所有信訪問題一樣，環(huán)境信訪問題已成為社會和民眾關(guān)注的重點(diǎn)、熱點(diǎn)，環(huán)境信訪量也逐年增多。隨著環(huán)境信訪量的大幅增加，環(huán)境信訪工作得到了我部領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，近兩年來，信訪工作明確了專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、增加了編制人員，這次感謝xx提供一個讓我來掛職學(xué)習(xí)的機(jī)會，我目的很明確：就是來學(xué)習(xí)，就是來取經(jīng)的。

四天的培訓(xùn)課程，使我們初步了解xx的工作職能、工作規(guī)則、工作制度、辦事程序，以及我們掛職人員應(yīng)具備的相關(guān)工作要求，并實(shí)地參觀了信訪接待大廳和xx分流中心。本次培訓(xùn)班課程安排緊湊，各相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的授課風(fēng)格獨(dú)到，幽默風(fēng)趣，思路清晰，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)驗(yàn)豐富，并嚴(yán)格要求我們，使我們受益頗豐，從基礎(chǔ)到專業(yè)，從觀念到知識與素質(zhì)，從理論到實(shí)踐和現(xiàn)場都做了深入淺出的精彩詮釋。

四天的培訓(xùn)，已給我們的掛職學(xué)習(xí)開了一個好頭，使我們豐富了知識，更新了觀念，拓寬了視野，拓展了思路，更收獲了我們青年干部成長的快樂，這必將使我們受益終身！掛職學(xué)習(xí)的目的是為了更好的工作，更好的做好信訪工作，更好的維護(hù)群眾環(huán)境權(quán)益，更好的確保社會和諧穩(wěn)定。

作為業(yè)務(wù)部門的一位信訪干部能到xx部門來學(xué)習(xí)鍛煉，不僅是我們個人的光榮，也是我們單位的光榮，機(jī)會難得，我將倍加珍惜。半年說起來好像很漫長，其實(shí)很短暫，掐頭去尾，有效工作時間也就一百多天；這段時間說短暫，卻又很充裕，因?yàn)檫@段時間真正屬于信訪工作，屬于我們?yōu)槊衽艖n解難為民辦實(shí)事的時間；這里有豐富的學(xué)習(xí)資源、濃厚的學(xué)習(xí)氣氛和眾多的學(xué)習(xí)榜樣，支撐著我們，熏陶著我們，激勵著我們。我想，只要我們能安心、肯專心、有恒心，就一定會學(xué)有所得，干有所成，在這段時光中有巨大的收獲。

我們將按照上級要求，用足、用好信訪工作的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)xx這個大學(xué)校、大課堂和大舞臺，以增長政治智慧、增強(qiáng)業(yè)務(wù)本領(lǐng)和提高工作藝術(shù)為目標(biāo)，聚精會神地讀書學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝頭腦，用世界眼光看待問題，研究和把握規(guī)律，堅(jiān)持在實(shí)踐中創(chuàng)新。我相信，經(jīng)過掛職這段時間的加油充電，我將會在堅(jiān)持以群眾工作統(tǒng)攬信訪工作，為民排憂解難辦實(shí)事，推進(jìn)新時期環(huán)境信訪工作的征程上奮發(fā)有為。

嚴(yán)守紀(jì)律是我們順利渡過這段學(xué)習(xí)鍛煉時光的重要保證。xx有嚴(yán)格的工作紀(jì)律、外事紀(jì)律、保密紀(jì)律、安全紀(jì)律以及健全的規(guī)章制度，我們將一定心存敬畏，盡快完成自我調(diào)整過程，克服僥幸心理、攀比心理和抵觸心理，保持良好的心態(tài)，自覺用紀(jì)律來約束言行，用好紀(jì)律這個“安全閥”，在機(jī)關(guān)內(nèi)、社會上別碰“高壓線”，讓組織和家庭放心，讓自己的日子舒心。

從小事著手，腳踏實(shí)地地干工作。這次安排都是直接面對信訪群眾，直接服務(wù)信訪群眾，直接化解社會矛盾的辦信、接訪、督查督辦的崗位，我們將自覺地?cái)[正自己的位置，找準(zhǔn)自己的著力點(diǎn)和立足點(diǎn)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。在服務(wù)群眾中創(chuàng)先爭優(yōu)，在促進(jìn)社會和諧中建功立業(yè)，高標(biāo)準(zhǔn)履行好職責(zé)。

只有交流好工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和人生經(jīng)驗(yàn)，才會增進(jìn)了解、加深友誼，才會有利于取長補(bǔ)短、共同提高。

謝謝大家！

培訓(xùn)后總結(jié)發(fā)言稿(篇4)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！

在xx各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和組織安排下，在承載無數(shù)希望的期待中，我們水上打樁工起重工培訓(xùn)班正式拉開了帷幕。

在這激動人心的時刻，我能夠作為一名學(xué)員代表發(fā)言，從內(nèi)心感到無比榮幸。在此，我謹(jǐn)代表與會全體學(xué)員對上級領(lǐng)導(dǎo)及老師的關(guān)懷致以崇高的敬意和誠摯的感謝，感謝您給我們創(chuàng)造了繼續(xù)學(xué)習(xí)探索的機(jī)會，一個理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的培訓(xùn)平臺。

此時此刻，是xx名求知若渴的學(xué)員期盼已久的時刻，從決定參加培訓(xùn)班申請報(bào)名到面試，再到準(zhǔn)備筆試的過程中，我們有太多難忘美好的回憶。最終我們抓住了機(jī)會，在接下來的日子里，我們更要珍惜這來之不易的機(jī)會。我們來自不同的地域，因?yàn)楣餐哪繕?biāo)走到了一起，那就是努力成為一名優(yōu)秀的高技能技術(shù)人才，做一名國家需要的優(yōu)秀的勞動者。為此我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，掌握扎實(shí)的基本技能，以優(yōu)秀的成績完成培訓(xùn)。

為更好的達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，我代表全體學(xué)員決心提高思想認(rèn)識，倍加珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)清學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性，正確的給自己定位，明確目標(biāo)、端正態(tài)度，勵志成為一名國家需要的優(yōu)秀技術(shù)骨干。勤奮學(xué)習(xí)，做到認(rèn)真聽講，做好筆記，積極發(fā)言，配合老師完成各專業(yè)課程任務(wù)，作為一名學(xué)員，學(xué)習(xí)就是我們的天職，學(xué)習(xí)本身就是一種投資，是為生存進(jìn)行的積累，為將來發(fā)展的“儲蓄”，我們理當(dāng)養(yǎng)成學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。滿懷熱情一如既往的充實(shí)大腦，做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)有所得。

相互交流，盡情分享，大家在一起取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，增進(jìn)友誼，加深了解，形成互幫互助，團(tuán)結(jié)活潑的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。及時的向指導(dǎo)教師反饋學(xué)習(xí)情況，在教師指引下不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)向心力和凝聚力，塑造一個其樂融融的大家庭。自覺遵守各項(xiàng)學(xué)習(xí)生活紀(jì)律及管理制度，服從教育培訓(xùn)中心的各項(xiàng)安排，尊重指導(dǎo)教師和管理工作人員，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)和公用設(shè)施，嚴(yán)格規(guī)范一言一行。加強(qiáng)自身德育教育，健全自身人格，彼此尊重，堅(jiān)決不做任何有損培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)形象的事件，杜絕打架斗毆等不文明現(xiàn)象的發(fā)生，向社會展現(xiàn)出我們優(yōu)秀的精神風(fēng)貌。

朋友們，在xx文化熏陶下，在即將到來的學(xué)習(xí)生活中，我們要時刻保持勤奮自勉，不斷增強(qiáng)自身責(zé)任感和使命感，在建設(shè)美好祖國的浪潮中奏響我們青春的樂章，勤勤墾墾踏踏實(shí)實(shí)的經(jīng)營屬于自己的那份天空。

同時請相信我們?nèi)w學(xué)員會用自信勤奮和堅(jiān)強(qiáng)的意志來武裝自己，努力耕耘，豐滿自己的羽翼，盡早的展翅翱翔，盡快的將所學(xué)技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，為公司企業(yè)注入新鮮活潑的血液，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)老師和父母的期望，早日用實(shí)際行動報(bào)答社會，從而實(shí)現(xiàn)自己的個人價值和社會價值。

希望我們能夠彼此共勉：人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌，辛勤耕耘，平凡的崗位同樣會造就不平凡的事跡，踏踏實(shí)實(shí)做人，開開心心迎接生活的挑戰(zhàn)，努力拼搏，相信我們都是最棒的。

最后預(yù)祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康、工作愉快，預(yù)祝全體學(xué)員，學(xué)業(yè)進(jìn)步、學(xué)有所成。

謝謝大家！

培訓(xùn)后總結(jié)發(fā)言稿(篇5)

英語不算太好，除了口語能蒙騙一下別人。別的神馬spelling，writing最差了，詞匯量也小得可憐。

盲聽：

我從高一開始無意中在一個有短波功能的復(fù)讀機(jī)上收到了廣播，雖然信號很差很差，但是在十一點(diǎn)多的時候有一段時間特別清楚，然后我就聽那個電臺的節(jié)目，他們會講一些很小很短的故事，語速居然也不快，我能聽懂的部分大概也就30%左右，后來才知道，我聽到的是著名的VOA里的special english廣播，專門給我們這些學(xué)習(xí)英語的人聽的，詞匯量在兩千多，語速也比正常的慢許多。雖然是盲聽，但是我的耳朵得到了極大的鍛煉，估計(jì)就這個原因，現(xiàn)在發(fā)音比較準(zhǔn)一點(diǎn)。

然后就是大學(xué)時候在圖書館聽英語歌，有的歌比較慢，喜歡聽寫出歌詞來。這個時候發(fā)現(xiàn)，連讀其實(shí)是聽力當(dāng)中很大的問題，于是跑到新東方網(wǎng)站上面去，有老師在上邊講課，講連讀規(guī)則什么的，然后費(fèi)了很多功夫下載，然后學(xué)習(xí)。

背誦聽寫： 其實(shí)背誦文章是高中的時候英語老師強(qiáng)制要求的，現(xiàn)在想想遇到這樣一個老師是多么的幸福。從開始的很小的詞匯量開始，他就毅然丟棄了垃圾的課本，拿許多課外的文章讓我們閱讀，甚至每個星期都要背誦文章讓他檢查。在那個時段里，詞匯量的增長飛速……可惜后來上了大學(xué)我沒再堅(jiān)持了。

然后轉(zhuǎn)戰(zhàn)普特網(wǎng)站，第一次遇到所謂的聽寫文章。然后我嘗試了幾篇，短短的幾分鐘的新聞，在聽寫的時候頗費(fèi)功夫?？墒锹爩懴聛恚删透胁皇且话愕拇?。直到現(xiàn)在，我也覺得這是No. One的學(xué)習(xí)方法，只是懶了……

閱讀：

如果閱讀的是專業(yè)文章，語法反而不是那么重要，因?yàn)檎Z法很簡單而專業(yè)詞匯反復(fù)出現(xiàn)。其次是商業(yè)性文章，新聞等，會出現(xiàn)一些新的詞匯，而且更多的書面用語，這個需要用到的詞匯量就大了，但是也要堅(jiān)持。最難的是詩歌散文什么的，非語言專業(yè)的還是放棄了。

我初中的時候買過一本全英文的書，《老人與?！纺莻€時候看，簡直就是折磨，通篇查字典，痛苦無比，看了幾頁之后放棄了。再后來看china daily，最喜歡看的就是讀者回信部分，通俗易懂有內(nèi)容，不過對擴(kuò)大詞匯沒什么幫助，只不過是不用抱字典看書感覺極好。最后是大學(xué)專業(yè)英語，看著那些化學(xué)氣象沉積之類的詞匯很乏味，不過意思倒是非常好理解的。

說：

這個對我來說是最開心最容易的部分。還有什么比簡單的動動嘴巴就能把事情完成更輕松的呢。很長時間里，我并不敢與人對話。我只是堅(jiān)持在沒有英語課的時候也找東西來大聲朗讀，看到喜歡的電視對白的時候稍微模仿以便自己也能變得酷一點(diǎn)。我到英語角去過，然后被英語專業(yè)的同學(xué)告之我的發(fā)音不錯，于是信心大增。但是英語角真是雞肋。

我學(xué)的主要是美式發(fā)音，也就是在所有的單詞當(dāng)中一旦出現(xiàn)了r這個字母就卷舌。有時候卷舌習(xí)慣了也會不小心把單詞念錯。上一家公司的老板是加拿大華裔，他說我發(fā)音不錯，但是給我糾正過兩個詞的發(fā)音，至今都讓人記憶深刻，raw 和 roll。

說最重要的東西，覺得是信心。如果能和外國人交流，能做到make myself understood，絕對能挺直腰板，提高音量大聲說下去。有一陣子打了很多的歐洲國家電話，感覺交流問題不大，然后在給美國那邊打的時候，極其痛苦，無數(shù)的自動選項(xiàng)之后才有人接電話，沒說個兩句，那邊就說i can't understand you， i have to cut，連續(xù)兩個電話出現(xiàn)這樣的問題之后，我瞬間崩潰，

突然抓狂了，難道我白學(xué)了這么久的英語，這么簡單的話他們居然聽不懂??！直到后來有一通電話，那邊的接線員告訴我the line is very bad，i can't understand you的時候，我這才瞬間恍然大悟，重拾信心。

寫：

語法學(xué)得很爛，文章寫得很爛。不過回email沒問題，基本工作中就夠用了。spelling糟糕得一塌糊涂，這個時候感謝office軟件吧……

總結(jié)做完了，以后就要做計(jì)劃了，路漫漫兮，吾將上下而求索。

培訓(xùn)后總結(jié)發(fā)言稿(篇6)

在這桃紅柳綠、生機(jī)盎然的春天，我們滿懷憧憬和喜悅，來到了向往已久的高密創(chuàng)新教育實(shí)踐基地。經(jīng)過四天的培訓(xùn)，我唯一的感受就是不虛此行！

這里優(yōu)雅的環(huán)境，熱情的老師，獨(dú)特的學(xué)習(xí)、生活方式，無一不深深地吸引著我們。一切都要親自擔(dān)當(dāng)，一切都是嶄新體驗(yàn)，一切都洋溢著激情，一切都充滿著挑戰(zhàn)，一切的一切都讓我們得到了極好的鍛煉。

短短四天時間，在老師的耐心指導(dǎo)下，我們學(xué)會了整理內(nèi)務(wù)，學(xué)會了照顧自己、約束自己，有了較強(qiáng)的時間觀念、互助意識和謙讓精神。在老師的精心組織下，進(jìn)行了航模制作、自護(hù)自救、剪紙泥塑、編織美工等類型各異、精彩紛呈的活動課，開闊了視野，鍛煉了能力，提高了素質(zhì)。

每一種活動，每一次競賽，我們都興致勃勃，積極參與；面對困難，我們精誠合作、群策群力，共渡難關(guān)。自護(hù)自救、禮儀教育等實(shí)踐活動增強(qiáng)了我們的應(yīng)用能力和防范意識，對同學(xué)們學(xué)會生存、提高生活質(zhì)量起到重要的引導(dǎo)作用；泥塑剪紙、編織美工等實(shí)踐活動培養(yǎng)了我們的動手操作能力和生活實(shí)踐能力；而航模制作則在激發(fā)求知欲、張揚(yáng)個性的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了我們的探究意識和創(chuàng)新精神所有這些，不但讓我們學(xué)會了合作、增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，而且為全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

從整潔干凈的集體宿舍、認(rèn)真投入的求知眼神、熱情高漲的學(xué)習(xí)氣氛，我感覺到了我們正在悄然的成長。有的同學(xué)說：“在這里，我們每天都會學(xué)到新知識，學(xué)到各類生活常識，豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓原本不經(jīng)世事的我們變得更加成熟懂事。雖然感覺比較疲乏，但是晚上做夢也會偷笑，因?yàn)槲覀冮L大了！”我想，這也是我們在場每位同學(xué)和我一同經(jīng)歷過培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的心聲吧。

四天的創(chuàng)新實(shí)踐鍛煉，轉(zhuǎn)瞬即逝。但逝去的是時光，永存的是我們珍貴的體驗(yàn)和滿懷的收獲。我相信，這四天的經(jīng)歷，將會讓我們永久銘記，終生受益！

培訓(xùn)后總結(jié)發(fā)言稿(篇7)

學(xué)習(xí)匯報(bào)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

首先，我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)能給我這個外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。我本次 參加的“洪澤湖之聲”著名小學(xué)語文特級教師論壇暨課堂教學(xué)展示活動，是由揚(yáng)州大學(xué)文學(xué)院、江蘇省教育學(xué)會、江蘇省語文課程與教學(xué)論研究中心、宿遷市教育局教學(xué)研究室主辦，泗洪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦的?；顒訒r間是11月29日和30號上午。地點(diǎn)就在泗洪實(shí)驗(yàn)小學(xué)。一共聽了九節(jié)課，分別由七名特級教師和兩名泗洪實(shí)驗(yàn)小學(xué)的青年教師執(zhí)教。30位特級教師現(xiàn)場評課、議課。還聽了江蘇教育學(xué)會葉水濤副會長、揚(yáng)州大學(xué)文學(xué)院徐林祥教授的兩場專題講座?？梢哉f參加這樣的活動，對我們每一個一線的語文教師來說都是一次很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，真的是收獲多多。下面我先說說所聽的這九節(jié)課的幾個共同點(diǎn)：

一、是課前善于利用相關(guān)的內(nèi)容和孩子們聊天，在聊天中不經(jīng)意的切入課文。如無錫市洛社中心小學(xué)特級教師李勤執(zhí)教《寓言二則》的課前熱身活動是：讀寓言，續(xù)結(jié)尾。其目的是讓學(xué)生能把自己融入故事，成為一個故事的創(chuàng)編者，思考者，而不僅僅是一個讀者。從而使學(xué)生明白，只有這樣讀寓言，才能長智慧。然后再讓學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。最讓我印象深刻的是丹陽正則小學(xué)特級教師在上《云雀的心愿》前的熱身活動。她先讓學(xué)生做自我介紹，在介紹的過程中幽默、機(jī)智地抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生明白，連貫、有條理，生動地說話才是會說話。這也恰是這一堂課的目標(biāo)達(dá)成：通過讀云雀媽媽的語言，學(xué)習(xí)連貫、有條理、生動地說話。

二、是在引領(lǐng)學(xué)生在讀書的過程中，教師都善于聲情并茂地以身示范。對于情感性的文章，一般采用指名讀，其他同學(xué)聽讀的方式，這種聽讀的方式的確更容易使學(xué)生領(lǐng)悟文章的情感。而且教師為了讓學(xué)生讀出情，讀出美，讀出感悟，采用了各種方式，有的通過選擇表情頭像，有的通過激發(fā)學(xué)生想象，還有的讓學(xué)生通過角色表演……

三、是讓音樂走進(jìn)課堂?；蛑v或讀，每到情深處總會有音樂悠然響起，使教師的講解或朗讀充滿了感染力。其實(shí)這也是我喜歡的一種教學(xué)情境，只是平時在教學(xué)中很少去用。

四、都有寫話訓(xùn)練，并當(dāng)堂點(diǎn)評。在所聽的九節(jié)課中每一節(jié)課都出現(xiàn)拖堂現(xiàn)象，但盡管這樣，教師都堅(jiān)持讓學(xué)生把想說的話寫出來，然后去評議。我印象最深的是我們原東關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)王紅梅校長執(zhí)教的《記金華的雙龍洞》。她這節(jié)課采用小組合作的方式，在討論由外洞進(jìn)入內(nèi)洞所經(jīng)過的孔隙是否屬于作者看到的景物時，教師讓孩子們展開辯論，就這一個教學(xué)環(huán)節(jié)就用了十分鐘之多。當(dāng)下課鈴響起時，她這個“寫”的環(huán)節(jié)才剛開始，本以為教師會匆匆做總結(jié)，把小練筆作為作業(yè)留給學(xué)生，但她還是讓學(xué)生當(dāng)堂完成并加以評議。當(dāng)然對于拖堂是不值得提倡的，但我想教師既然這么做，起碼是讓我們明白了，“寫”這個教學(xué)環(huán)節(jié)，在如今的語文教學(xué)中是必不可少的。如果我們能根據(jù)不同學(xué)段的特點(diǎn)去合理

安排，就不會出現(xiàn)時間不夠用的問題。比如低學(xué)段要讓孩子多說，在說的基礎(chǔ)上去寫。高學(xué)段的學(xué)生已經(jīng)有基礎(chǔ)了，是否把說話的訓(xùn)練適當(dāng)減少，多給孩子時間去寫。

五、把課外閱讀擠進(jìn)我們的課堂。比如鹽城第一小學(xué)的特級教師雷燕上的《漁歌子》。本來我很擔(dān)心就這么短短的幾句詞，容量太小，教師會中沒的講，學(xué)生沒的做。然而一節(jié)課下來，不得不讓你驚嘆于特級教師那豐厚的文化底蘊(yùn)和在課堂上收放自如的名家風(fēng)范。她能夠用一個語文老師的魅力去影響每一個孩子，讓孩子們在語文學(xué)習(xí)中幸福快樂地成長。其中最出彩的地方就是教者設(shè)計(jì)了詞作者張志和和他哥哥的對話。教師讓學(xué)生在感悟了詞意以后，讓學(xué)生再次走進(jìn)詞人張志和，讓學(xué)生了解他因不得志而隱居的社會背景，然后插入張志和的哥哥張松齡的詞《和答弟志和漁父歌》讓學(xué)生閱讀，詞的內(nèi)容是：樂是**釣是閑，草堂松徑已勝攀。太湖水，洞庭湖，狂風(fēng)浪起且須歸。大意是勸弟弟能放棄隱居生活，重新回到官場。教師先給學(xué)生講了詞的大意，然后老師伴兄，學(xué)生伴弟，讓學(xué)生試著用詞中的話，回答老師的勸說。老師說賢弟呀：“太湖水，洞庭湖，狂風(fēng)浪起且須歸?！睂W(xué)生說賢兄呀：“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。”老師說：“且須歸?！睂W(xué)生說：“不須歸?！弊尯罄蠋焼枺骸盀槭裁床豁殮w？”學(xué)生齊說：“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。”從而一下子切入主題讓學(xué)生體會張志和“不須歸”的情感。最后讓學(xué)生帶著漁翁的那份悠然自得在優(yōu)雅的古琴聲中再次吟誦這首詞。

上面所說的是教學(xué)環(huán)節(jié)上的共同點(diǎn)，那在教學(xué)方法上，他們的共同點(diǎn)則是先扶后放，抓重點(diǎn)，讓學(xué)生在讀中悟。

過去我總覺得名師的課，對于我們一線老師來說就像一幅油畫，只能欣賞，回來卻用不上，但這次學(xué)習(xí)讓我感覺很受用。我的最大感觸就是名家上課是老師跟著學(xué)生走，當(dāng)一節(jié)課的目標(biāo)確定好了，就放手讓孩子們自己去讀去感悟，老師就適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行一下點(diǎn)撥。他們的課如行云流水一般，看不出有任何刻意的安排，師生間的互動讓人感覺感覺那么和諧。而且教師對孩子的表揚(yáng)評議也讓人感覺不生硬，不流于形式。而我們平時上課，是讓學(xué)生跟著我們走。教學(xué)流程是那么清晰，先講什么后講什么都安排好好的。老師講的多，學(xué)生悟的少。江蘇教育學(xué)會葉水濤副會長在他的講座中說，我們不要糾結(jié)教給學(xué)生多少知識，重要的是要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。要抓文本中最有教學(xué)價值的東西，要有取舍。不能去力求面面俱到，不能把課講完，講滿，要給學(xué)生留有空間。但保底目標(biāo)要不折不扣地去完成（識字、寫字、朗讀、積累）。對于一節(jié)課來說，我們首先要搞清文本的主要思想，然后根據(jù)文本的形式采用不同的教學(xué)策略，最重要的一點(diǎn)，那就是要看目標(biāo)達(dá)成的度。

此外，揚(yáng)州大學(xué)文學(xué)院徐林祥教授進(jìn)行的專題講座，講的是語文課程與其它學(xué)科有什么區(qū)別？還有進(jìn)校語文和不進(jìn)校語文有什么區(qū)別？由于時間關(guān)系我就不說了。

謝謝大家！

培訓(xùn)后總結(jié)發(fā)言稿(篇8)

大家好，我是裝備工程學(xué)院學(xué)生會辦公室主任。我叫王哲文。很榮幸參加今天的討論。我下面就談一談團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

學(xué)生會是以學(xué)生為主體的自治組織。學(xué)生會成員間的素質(zhì)也可以說是參差不齊的。那么這時團(tuán)隊(duì)合作的重要性也就顯得尤為突出。俗話說，“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝”?！叭齻€和尚”是一個團(tuán)體，可是他們沒水喝是因?yàn)榛ハ嗤普啞⒉恢v協(xié)作。有首歌唱得好“團(tuán)結(jié)就是力量”，而且團(tuán)隊(duì)合作的力量是無窮盡的，一旦被開發(fā)這個團(tuán)隊(duì)將創(chuàng)造出不可思議的奇跡。

那么如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識呢？我們可以在活動突出學(xué)生會的家文化。通過學(xué)生會的活動使同學(xué)們形成一股凝聚力，一種向心力。大家一起為了學(xué)生會明天的發(fā)展努力。使整個團(tuán)體形成一種向上的力量。從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。同時也要成員們學(xué)會溝通、理解和包容。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

當(dāng)今社會，隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，各種知識、技術(shù)不斷推陳出新，競爭日趨緊張激烈，社會需求越來越多樣化，使人們在工作學(xué)習(xí)中所面臨的情況和環(huán)境極其復(fù)雜。在很多情況下，單靠個人能力已很難完全處理各種錯綜復(fù)雜的問題并采取切實(shí)高效的行動。所有這些都需要人們組成團(tuán)體，并要求組織成員之間進(jìn)一步相互依賴、相互關(guān)聯(lián)、共同合作，建立合作團(tuán)隊(duì)來解決錯綜復(fù)雜的問題，并進(jìn)行必要的行動協(xié)調(diào)，開發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)變能力和持續(xù)的創(chuàng)新能力，依靠團(tuán)隊(duì)合作的力量創(chuàng)造奇跡。團(tuán)隊(duì)合作可以調(diào)動團(tuán)隊(duì)成員的所有資源和才智，并且會自動地驅(qū)除所有不和諧和不公正現(xiàn)象，同時會給予那些誠心、大公無私的奉獻(xiàn)者適當(dāng)?shù)幕貓?bào)。

我的發(fā)言完畢。謝謝。

培訓(xùn)后總結(jié)發(fā)言稿(篇9)

萬丈高樓平地起基礎(chǔ)牢固是關(guān)鍵尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家好！

我叫張曉穎，是二班學(xué)員代表。今天能夠參加集團(tuán)公司在這里舉行的“班組建設(shè)培訓(xùn)班”并作為學(xué)員代表在此發(fā)言感到非常榮幸和激動。請?jiān)试S我代表二班全體學(xué)員向集團(tuán)公司為我們搭建這個學(xué)習(xí)交流的平臺及組委會領(lǐng)導(dǎo)的辛勤付出、教授們的精彩授課表示最衷心的感謝。（鞠躬）

我今天匯報(bào)的題目是“萬丈高樓平地起基礎(chǔ)牢固是關(guān)鍵”。

通過此次培訓(xùn)，既讓我們感受到集團(tuán)公司對我們員工成長所傾注的關(guān)愛，同時也深刻意識到只有班組這個“細(xì)胞”充滿活力，健康生長，才會使企業(yè)生命力更加旺盛。

萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)牢固是關(guān)鍵。班組就是企業(yè)這座大廈的根基，班組建設(shè)就是夯實(shí)企業(yè)管理的基礎(chǔ)。

“為什么任務(wù)都完成了，領(lǐng)導(dǎo)還是不滿意？為什么每天下班的時候，總感覺一無所獲？……”翻開張翔教授的講義，赫然印入眼簾的這一連串的問題不正是我們所面臨的困惑與苦惱嗎？通過張翔教授的“班組長管理實(shí)踐模擬演練課”，我明白了“因果思維”與“果因思維”這兩個詞所蘊(yùn)含的兩種截然不同的觀念。這些困惑的根源在于我們做事純粹是在做任務(wù)，而不是對結(jié)果負(fù)責(zé)，于是我懂得了什么是“任務(wù)”，什么是“結(jié)果”。張翔教授告訴我們在做管理時怎么去用結(jié)果定義的方式

去代替任務(wù)來發(fā)布指令；他還告訴我們優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)自有優(yōu)秀的道理，指出“好的要沉淀，壞的要總結(jié)”。傳授我們怎樣運(yùn)用“有時間、有價值、可考核”的結(jié)果導(dǎo)向，以及做結(jié)果的三大原則、兩個思維，通過承諾分解、重點(diǎn)排序去做結(jié)果的好方法。他還通過機(jī)制執(zhí)行的6P方法，教授我們?nèi)绾巫鲆粋€詳細(xì)的周報(bào)。

董權(quán)教授教導(dǎo)我們必須了解自己的部下和下屬，去指導(dǎo)而不是領(lǐng)導(dǎo)自己的下屬，注重培養(yǎng)下屬的能力。他還告訴我們一個有效的執(zhí)行流程：一旦制定了明確的工作目標(biāo)，接下去的工作就是將所定立的工作目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的行動計(jì)劃，并使下屬能夠更好的理解和執(zhí)行。

狄振鵬教授的案例使我明白了：作為一個管理者，如果總是去抓具體的業(yè)務(wù)技術(shù)工作，總是親歷親為、事無巨細(xì)，頻于忙于救火，這是基層管理者常犯的通病。在狄教授的講課里，我們還系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了設(shè)立目標(biāo)的7個詳細(xì)步驟，我也明白了SMART的準(zhǔn)確含義，了解制定SOP所帶來的好外，從而激發(fā)我們針對SOP案例所展開熱烈的討論。

集團(tuán)總部領(lǐng)導(dǎo)則通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、班組文化建設(shè)、創(chuàng)新與安全管理、成本管理、精細(xì)化管理等具體事例，結(jié)合集團(tuán)公司現(xiàn)狀，教授我們?nèi)绾握_的去創(chuàng)建優(yōu)秀的班組，使我們深受啟發(fā)。

通過此次培訓(xùn)，我們發(fā)現(xiàn)以前對班組建設(shè)管理的重要性缺乏應(yīng)有的認(rèn)識，看不到搞好班組建設(shè)給生產(chǎn)經(jīng)營帶來的效果。

尤其是在企業(yè)面臨競爭形勢非常嚴(yán)峻的當(dāng)前，加強(qiáng)班組建設(shè)和管理，顯得多么必要和緊迫。

通過培訓(xùn)，我們認(rèn)識到班組建設(shè)首先要抓認(rèn)識，擺正班組建設(shè)與管理的位置。對班組建設(shè)重要性的認(rèn)識，是要在實(shí)踐中逐步提高，不斷深化的。其次要抓基礎(chǔ)，完善班組各項(xiàng)管理制度。班組建設(shè)重在打基礎(chǔ)，健全各種規(guī)章制度，提倡班組自主管理，激發(fā)員工主動、自覺地發(fā)現(xiàn)問題并分析和解決問題。再次要抓關(guān)鍵，培養(yǎng)提高班組長素質(zhì)。班組長是企業(yè)從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的直接組織者，是生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)場的直接管理者。班組長所處的地位和擔(dān)負(fù)的責(zé)任，要求我們必須具備相應(yīng)的素質(zhì)，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)水平和工作能力，這樣才能揚(yáng)長避短，擴(kuò)大視野，充分發(fā)揮班組長在班組建設(shè)中的作用。

常朝乾夕惕，習(xí)促日精進(jìn)。我們將會以本次“班組建設(shè)活動年”為契機(jī)，嚴(yán)格貫徹實(shí)施集團(tuán)公司方案，不斷完善加強(qiáng)班組建設(shè)管理機(jī)制，堅(jiān)持以落實(shí)崗位責(zé)任制為核心，以高效安全完成各項(xiàng)生產(chǎn)指標(biāo)和工作任務(wù)為目標(biāo)，以不斷提升班組管理水平和員工隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn)，增強(qiáng)班組團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力，切實(shí)加強(qiáng)企業(yè)基層組織基礎(chǔ)管理，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)的和諧發(fā)展、共同進(jìn)步。

同學(xué)們，讓我們攜起手來，為鑄造百年交運(yùn)而努力吧！謝謝大家！