教研方案(通用4篇)

教研方案。

如果能夠制定好計(jì)劃，那么人生就會(huì)有明確的方向，而成功的方案則必須能夠真正得到貫徹執(zhí)行。因此，本文的核心內(nèi)容便是關(guān)于“教研方案”話題的深度探討，希望能夠?yàn)槟闾峁└嗟目晒﹨⒖嫉膬?nèi)容！

教研方案(篇1)

根據(jù)教導(dǎo)處“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的工作思路，為學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，積極吸收先進(jìn)教育理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)提升數(shù)學(xué)教研組各成員的教育教學(xué)實(shí)效性。我教研組準(zhǔn)備開展一次外出參觀學(xué)習(xí)交流活動(dòng)從而指導(dǎo)本組教師下階段的教學(xué)工作。為了保證該活動(dòng)圓滿的完成，特制訂以下方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：**

組長(zhǎng)：**

其他人員：數(shù)學(xué)組全體教師共13人

組長(zhǎng)負(fù)責(zé)外出交流的全面工作；負(fù)責(zé)教研組的具體工作，確?？疾旃ぷ靼踩?、有序，以達(dá)預(yù)期目標(biāo)。

二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：2x14年6月13日（周五）

地點(diǎn)：**小學(xué)

三、活動(dòng)方式：

采用“走出去”的方式，以觀摩聽課、座談為主要方式。

四、具體行程：

6月15日上午6：30分在學(xué)校操場(chǎng)集合，下午4:00返校。

五、考察要求：

1、各位教師抱著學(xué)習(xí)與吸收的態(tài)度進(jìn)行交流探討，重點(diǎn)探討學(xué)科的教法和教研組建設(shè)。

2、注重交流新教材的教育教學(xué)的方法，吸收先進(jìn)教育理念、方向等內(nèi)容。

3、注重交流教學(xué)材料，注重交流、互相學(xué)習(xí)校本教研的研究方向和成果。

4、各為老師要事先準(zhǔn)備好相關(guān)的問題，做到在交流中有所側(cè)重，有針對(duì)性，提高本次交流活動(dòng)的效率。

六、注意事項(xiàng)：

1、外出交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)非常難得，請(qǐng)教師們務(wù)必參加。

2、出門在外，各位教師一定要注意安全，以活躍身心、提升能力為主，不參與有損學(xué)校形象的活動(dòng)。

3、要有組織紀(jì)律觀念，嚴(yán)格遵守時(shí)間，聽從帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排，禁止自由活動(dòng)或單獨(dú)行動(dòng)。

4、老師們要妥善保管好自己隨身的貴重物品,以防丟失。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組共13人加上帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，按人均100元計(jì)算，需人民幣約1300元。

教研方案(篇2)

為了學(xué)校的正常教學(xué)工作，使各項(xiàng)工作能落到實(shí)處，更加規(guī)范地、有效地開展教科研工作，使學(xué)校的各項(xiàng)工作做得更好，制定如下計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以奉化市教師教師進(jìn)修學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹上級(jí)各部門的總體部署及要求，圍繞有效推動(dòng)課程改革這個(gè)中心工作，按照“走進(jìn)課堂”的思路，改進(jìn)教學(xué)管理行為，規(guī)范教師教學(xué)行為，以教研組為載體，通過示范教研組創(chuàng)建等系列活動(dòng)，提高我校教師的整體素質(zhì)。把發(fā)展教師的專業(yè)水平作為1個(gè)學(xué)校主動(dòng)、長(zhǎng)期的戰(zhàn)略來(lái)運(yùn)作，整合師訓(xùn)、教研、科研等各項(xiàng)任務(wù)，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)，提高活動(dòng)效率。營(yíng)造良好的學(xué)校研修文化，不斷提高我校教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高教學(xué)水平，鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量。

二、研修內(nèi)容

以“構(gòu)建課堂和諧，追求教學(xué)實(shí)效”為學(xué)科研修主題，以校本研修、區(qū)域研修和“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，五校聯(lián)誼”為主平臺(tái)，聚焦課堂，落實(shí)學(xué)生的主體地位，追求課堂教學(xué)的實(shí)效。加強(qiáng)教研組研修網(wǎng)絡(luò)管理，更好地發(fā)揮學(xué)校研修網(wǎng)絡(luò)的作用。各教研組要?jiǎng)?chuàng)造性地開展教學(xué)研究工作，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步。

三、工作目標(biāo)

根據(jù)我校實(shí)際情況，確立我校校本研修活動(dòng)的具體目標(biāo)：

1、改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作，實(shí)現(xiàn)校本研修向各學(xué)科教研組下移，加強(qiáng)學(xué)校校本研修制度的建設(shè)。

2、在各教研組開展形式多樣的校本研修研究，尋找適合我校校本研修的運(yùn)行機(jī)制和運(yùn)作模式。

3、聘請(qǐng)市教研部門的專家或聯(lián)誼學(xué)校的名師專家進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。

4、提高教師教育科研的意識(shí)和教育科研能力，搭建適合不同教師發(fā)展的平臺(tái)，關(guān)注青年教師的健康成長(zhǎng)。

5、積極開展市級(jí)“規(guī)范示范教研組”的創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展，使校本研修示范學(xué)校的工作做得更好。

四、具體工作措施

1、完善學(xué)校的教師學(xué)習(xí)制度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，以定期集體培訓(xùn)、邀請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)校講學(xué)，組織網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，教師外出取經(jīng)等多種形式開展現(xiàn)代教學(xué)、創(chuàng)新教育等理論專題學(xué)習(xí)，努力使全體教師繼續(xù)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)思想和教學(xué)方法，樹立起現(xiàn)代教育理念，立志成為適應(yīng)現(xiàn)代教育的。創(chuàng)造型、學(xué)者型專家型教師。

2、立足本校面向全體，加強(qiáng)校本研修，保證時(shí)間，全員參與，本學(xué)年在全體教師中繼續(xù)推行開展“5個(gè)一”達(dá)標(biāo)系列活動(dòng)：認(rèn)真看一本有關(guān)教育教學(xué)的書籍；編寫一份優(yōu)秀教案；上一堂公開課；寫一篇教改論文；撰寫一份教學(xué)心得。積極進(jìn)行課題研究。

3、堅(jiān)持三位一體，加強(qiáng)教學(xué)、師訓(xùn)、科研、教研的有效性。貫徹“發(fā)展為本、研訓(xùn)一體、走向校本、回歸實(shí)踐”的研究和工作思路。從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)推進(jìn)寧波市級(jí)立項(xiàng)課題和市立項(xiàng)課題的研究和結(jié)題工作。

4、積極扎根于課堂，進(jìn)行系列活動(dòng)加強(qiáng)常規(guī)課課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)效率，保持優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量，使輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、打造陽(yáng)光校園工作有新的起色。

五、研修方式：

1）名師、骨干教師示范課；每個(gè)教師的公開課；各教研組主題化、系列化的研修活動(dòng)；

2）專題講座；課題研究；論文寫作；

3）成立學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組；由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀骨干教師等組成，不定期地參與指導(dǎo)教師的教學(xué)研究工作。

六、組織與保障

1、按已成立的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，認(rèn)真組織此項(xiàng)工作，確保校本研修工作順利進(jìn)行。

2、完善制度，加強(qiáng)督查

學(xué)習(xí)制度：每星期一下午為校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間，平時(shí)老師抽時(shí)間自學(xué)。凡屬繼續(xù)教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)，均隨時(shí)作好考勤記載，將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時(shí)學(xué)分的依據(jù)。每位教師要有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記；每月一節(jié)研究課。對(duì)以上工作及時(shí)檢查、記錄學(xué)時(shí)學(xué)分。

3、認(rèn)真考核，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)

學(xué)校要把校本研修工作納入對(duì)教師日常工作的檢查考核中，對(duì)校本研修工作任務(wù)的履行，與教師評(píng)職、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)骨干掛勾，對(duì)未完成此項(xiàng)工作學(xué)時(shí)學(xué)分的實(shí)行一票否決。

4、保證經(jīng)費(fèi)投入落實(shí)，為教師學(xué)習(xí)、研修提供必要的物質(zhì)條件，購(gòu)置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施。繼續(xù)為老師免費(fèi)訂閱2本專業(yè)雜志。

七、我們要求：

1）教研組要重視過程。要認(rèn)真積累過程性資料。各個(gè)老師要根據(jù)學(xué)校的要求，認(rèn)真制定計(jì)劃，期末要有總結(jié)。對(duì)于自己的工作，要認(rèn)真積累資料或保存在電腦里；

2）教研組一定要根據(jù)奉化市示范教研組評(píng)比的要求，及時(shí)做好資料的積累與整理工作，要規(guī)范地根據(jù)要求開展教研組活動(dòng)；

3）聽課、評(píng)課等過程性資料要催促及時(shí)上交，并進(jìn)行整理保管；

4）學(xué)校安排雙周的星期二、三、四下午第三節(jié)課分別為語(yǔ)文組、英語(yǔ)組、社會(huì)組教研組活動(dòng)時(shí)間；單周的星期二、三、四下午第三節(jié)分別為數(shù)學(xué)組、科學(xué)組、體育組、藝術(shù)組活動(dòng)時(shí)間，請(qǐng)教務(wù)處在排課時(shí)予以考慮。

5）在制定計(jì)劃時(shí)要安排好公開課等具體人員、時(shí)間、內(nèi)容等。

6）落實(shí)晨訓(xùn)點(diǎn)名制度（寢室管理員與體育教師配合）。對(duì)于無(wú)故缺席的名單在學(xué)校黑板上公示，并交政教處扣去班級(jí)的考核分。大課間活動(dòng)，班主任老師下班管理紀(jì)律；任課老師不能大面積地輔導(dǎo)學(xué)生；學(xué)生不能在校園里游走?；顒?dòng)課班主任下班管理，不能因?yàn)榻虒W(xué)、考試等不去操場(chǎng)活動(dòng)；要與班主任考核掛鉤。

7）各教研組要根據(jù)教師進(jìn)修學(xué)?！蛾P(guān)于中小學(xué)校本研修試行網(wǎng)絡(luò)化管理的通知》要求操作，及時(shí)有目的地安排每年度8次的校本研修活動(dòng)，保證教師繼續(xù)教育學(xué)分的取得。

教研方案(篇3)

一、教研活動(dòng)的目的及意義

1、目的：在教育方針的正確指引下，探索符合我校學(xué)情教情的中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律，全面提高中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)素質(zhì)教育的實(shí)施。

2、意義：通過教研活動(dòng)，搭建英語(yǔ)教師展示才華和經(jīng)驗(yàn)成果的舞臺(tái)，學(xué)習(xí)交流分享經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。引領(lǐng)英語(yǔ)教師在教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)方式及方法的改進(jìn)，普遍提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)技能，從而促進(jìn)常規(guī)教學(xué)的迅速發(fā)展。

二、教研活動(dòng)形式

采取優(yōu)秀教師示范觀摩課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和英語(yǔ)教師廣泛參與，授課教師自評(píng)、聽課教師參評(píng)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)總評(píng)相結(jié)合。

三、觀摩課要注意以下方面的引領(lǐng)示范：

1、注意啟蒙階段中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和發(fā)展時(shí)期興趣的保持。

2、注重雙基，各年級(jí)要抓準(zhǔn)側(cè)重點(diǎn)。

3、努力創(chuàng)設(shè)生活化的課堂氛圍，積極為學(xué)生創(chuàng)造師生或生生間個(gè)別交流的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、適當(dāng)利用多媒體教學(xué)，充分開發(fā)學(xué)生最身邊的課堂教學(xué)資源。

5、注意大量輸入適當(dāng)輸出，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)語(yǔ)音、單詞拼讀記憶、句型的歸納和適當(dāng)?shù)臅鴮懀瑤椭鷮W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)策略。

6、體現(xiàn)精講精練，注意課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)界的科學(xué)性、廣發(fā)性和有效性。

7、培養(yǎng)學(xué)生熱愛本民族文化和學(xué)習(xí)西方文化的雙重意識(shí)。

8、充分實(shí)現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以學(xué)習(xí)為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、合作交流能力和個(gè)性前能的發(fā)揮。

9、注意實(shí)現(xiàn)科學(xué)的有效的課堂評(píng)價(jià)。

10、活動(dòng)之前對(duì)授課學(xué)校學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)歌曲的演唱指導(dǎo)，起到示范引領(lǐng)作用。

1

1、保證觀摩課真實(shí)性和引領(lǐng)價(jià)值的和諧統(tǒng)一。

四、評(píng)課活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)：

1、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和全體教師廣泛參與交流。

2、注意觀摩引領(lǐng)與批判式改進(jìn)相結(jié)合。

3、讓老師們明確：公開課只是體現(xiàn)常規(guī)教學(xué)的縮影，不提倡堂堂都搞這么多的活動(dòng)，適合自己學(xué)生的省時(shí)高效的方法就是最佳方法。

4、明確觀摩課并不是專為展示某個(gè)人或某個(gè)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)成果，主要是引領(lǐng)我們的常規(guī)教學(xué)沿著正確的方向發(fā)展。

5、集結(jié)沒有授課教師的良好建議，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展資源共享。

6、明確：一定要將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，落實(shí)常規(guī)課堂的實(shí)效性。

7、一定要注意常規(guī)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與保持。

五、活動(dòng)效果

從此次推門聽課的活動(dòng)效果來(lái)看，我校英語(yǔ)教師實(shí)力整體上有大幅度提升。

教研方案(篇4)

為了實(shí)施“科研興教，科研興?！睉?zhàn)略，實(shí)現(xiàn)“質(zhì)量提升年“目標(biāo)，促進(jìn)我校教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展，更好地落實(shí)“以校為本”教研制度，充分發(fā)揮各教研組的功能，立足課堂教學(xué)，開展教學(xué)研究活動(dòng)，全面推進(jìn)高中新課程改革，提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂。學(xué)校決定設(shè)立“校本教研活動(dòng)日”，并制定本方案。

一、成立“校本教研日”領(lǐng)導(dǎo)組：

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成員：xx

二、成立“校本教研日”工作組：

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成員：xx xx xx xx xx

三、教研活動(dòng)內(nèi)容與工作重點(diǎn)：

（一）活動(dòng)內(nèi)容：

根據(jù)《縣涇十二五中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施方案》要求，圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略目標(biāo)，以“課堂學(xué)習(xí)研究”為重點(diǎn)，以“有效教學(xué)模式”為主題，著力提升教師課堂教學(xué)研究能力，規(guī)范辦學(xué)，認(rèn)真開展校本研訓(xùn)，精心打造“高效課堂”。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，互通學(xué)科教學(xué)教研動(dòng)態(tài)，并對(duì)課程中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行專題研討，探索省時(shí)、高效、切合我校實(shí)際的的教學(xué)模式。

2、舉辦骨干教師（含組長(zhǎng)）示范課、青年教師匯報(bào)課成長(zhǎng)課，結(jié)合“青藍(lán)工程”，開展觀課議課活動(dòng)，研析課堂教學(xué)案例，反思、總結(jié)教學(xué)中的得失。

3、集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，研討、交流某個(gè)教學(xué)單元教法，研究和解決實(shí)際中的問題；統(tǒng)一安排教學(xué)水平測(cè)試，做好階段測(cè)試試卷分析及其反饋、分析；分工協(xié)作整合教學(xué)資料，實(shí)現(xiàn)課程資源的共享。

4、面向高考，依據(jù)考綱，做好高三教學(xué)研討，加強(qiáng)高考研究。

5、組織課題研究，做到以課題促進(jìn)教學(xué)，教學(xué)教研相長(zhǎng)，提升教師的理論素質(zhì)和教學(xué)水平。

6、大力提倡與鼓勵(lì)教師好讀書、多讀書、讀好書，同時(shí)充分利用條件，深入推進(jìn)教學(xué)工作的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化進(jìn)程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。（本年度全員培訓(xùn)教材推薦《課堂學(xué)習(xí)研究與教師專業(yè)發(fā)展》（安徽教育出版社）、《有效教學(xué)的設(shè)計(jì)原理、策略與評(píng)價(jià)》

（二）活動(dòng)重點(diǎn)：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，聚焦“課堂教學(xué)研究”，重點(diǎn)探討有效教學(xué)模式，精心打造“高效課堂”。

四、教研活動(dòng)日安排：

1、活動(dòng)時(shí)間：每月雙周三下午第二節(jié)課

2、活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓各個(gè)教室

五、教研活動(dòng)工作要求：

1、實(shí)行學(xué)科教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。即由學(xué)科教研組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)制定活動(dòng)日工作計(jì)劃、確定活動(dòng)專題，年級(jí)教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)科教研組長(zhǎng)安排具體負(fù)責(zé)本組活動(dòng)，學(xué)科教研組長(zhǎng)（或年級(jí)教研組組長(zhǎng)）負(fù)責(zé)組員的召集。

2、開學(xué)初，教研組（年級(jí)教研組）要制定嚴(yán)密的工作計(jì)劃，填寫《教研活動(dòng)日工作計(jì)劃》、《教研活動(dòng)日工作安排》，包括確立活動(dòng)時(shí)間、主題、具體負(fù)責(zé)人（主持人或主講人）等，上報(bào)教研處。

3、嚴(yán)格考勤制度，組員要積極參加教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席；考勤時(shí)堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不得補(bǔ)簽、代簽。

4、集體備課以年級(jí)教研組為單位，要求做到“三定”--活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、主題；“三備”--備課標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)、備教材重難點(diǎn)、備教（學(xué)）法與教學(xué)手段，建議采用說(shuō)課式或問題研討式進(jìn)行備課；“兩統(tǒng)一”--進(jìn)度統(tǒng)一，檢測(cè)統(tǒng)一。

5、教研日活動(dòng)開展次數(shù)：每月雙周開展活動(dòng)。每次活動(dòng)力求做到目標(biāo)明確，安排周密，講究實(shí)效，避免走過場(chǎng)，活動(dòng)時(shí)間不少于40分鐘，據(jù)實(shí)考勤。

6、各組每次活動(dòng)主題必須明確，可開展說(shuō)課、觀課議課、專題研討、讀書心得交流等活動(dòng)，形式不拘。

7、各教師規(guī)范填寫《校本研訓(xùn)活動(dòng)記錄冊(cè)》、組長(zhǎng)做好會(huì)議記錄，保留好各種活動(dòng)資料，在期末統(tǒng)一上交教研處，以便進(jìn)行考核。

六、教研活動(dòng)的物質(zhì)保障與考勤

學(xué)校將安排人員考勤，并根據(jù)各組考勤情況，發(fā)放相關(guān)津貼。

七、考核與表彰：

1、考核辦法（見《縣涇中學(xué)教研組工作量化考核表》等）

2、學(xué)校依據(jù)考核結(jié)果，評(píng)選“優(yōu)秀教研組（年級(jí)教研組）”和“優(yōu)秀教研組（年級(jí)教研組）組長(zhǎng)”。

3、考核辦法由“校本教研日”領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)解釋，教研處負(fù)責(zé)實(shí)施，相關(guān)處室配合。

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幼兒園端午節(jié)方案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1·農(nóng)歷五月初五是中國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)。這一天，中國(guó)家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動(dòng)，讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)以及一些具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)目，從而使幼兒對(duì)各地方的風(fēng)俗習(xí)慣有一定的認(rèn)識(shí)，以此增強(qiáng)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)的情感。

2·簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

3·讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

活動(dòng)流程：

一、主持人講話，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

主持人：明天是農(nóng)歷五月初五，你們知道是什么節(jié)日嘛?(端午節(jié))

支持人：端午節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天里，我們會(huì)用各種方式來(lái)度過這個(gè)快樂的節(jié)日。我們會(huì)在這一天里做些什么?吃些什么呢?

小結(jié)：在這一天里，中國(guó)家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。

主持人：端午節(jié)是怎么來(lái)的呢?我們一起來(lái)看一個(gè)短片。

二、幼兒觀看視頻，進(jìn)一步了解“端午節(jié)”。

1、端午節(jié)由來(lái)的短片。

2、人們裹粽子的短片。

3、人們賽龍舟的短片。

4、學(xué)念兒歌《五月五》。

三、活動(dòng)結(jié)束，主持人總結(jié)。

幼兒園端午節(jié)方案【篇2】

1、欣賞端午節(jié)傳說(shuō)中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國(guó)古代的愛國(guó)詩(shī)人。

2、能認(rèn)真傾聽老老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對(duì)故事的理解和感受。

1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來(lái)歷。

指導(dǎo)語(yǔ)：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?

2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)對(duì)愛國(guó)詩(shī)人屈原的敬佩之情。

指導(dǎo)語(yǔ)：

①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀(jì)念屈原呢?

②人們是用哪些方法來(lái)紀(jì)念屈原的?

③假如你是屈原，國(guó)君不接受勸告，你會(huì)怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)

3、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?

童謠《拍手歌》(語(yǔ)言)

1、理解、學(xué)習(xí)童謠，能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠，對(duì)童謠活動(dòng)感興趣。

2、遷移有關(guān)端午習(xí)俗的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，嘗試?yán)m(xù)編童謠，體驗(yàn)編編、說(shuō)說(shuō)、玩玩的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：與端午節(jié)習(xí)俗相關(guān)的圖片、實(shí)物。幼兒進(jìn)行過有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的調(diào)查。

1、欣賞童謠，理解主要內(nèi)容。

(1)交流有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的經(jīng)驗(yàn)。

指導(dǎo)語(yǔ)：端午節(jié)，人們都會(huì)有些什么活動(dòng)?

(2)欣賞童謠《拍手歌》，理解主要內(nèi)容。

指導(dǎo)語(yǔ)：

①在這首童謠里，你聽到了什么?

②你有什么聽不懂的地方?(根據(jù)幼兒的討論、交流情況，幫助幼兒理解"門插艾、香滿堂"等。)

2、學(xué)習(xí)童謠，了解拍手游戲的玩法。

(1)嘗試?yán)收b童謠。

(2)討論拍手游戲的玩法，激發(fā)朗誦興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)：

①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?

②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊對(duì)拍手邊朗誦童謠。)

(3)兩兩結(jié)伴，邊拍手邊朗誦童謠。

3、遷移端午經(jīng)驗(yàn)，嘗試?yán)m(xù)編童謠。(如：五月五，是端陽(yáng)，香包帶，香滿堂;五月五，是端午，龍船下水人跳舞。)

4、記錄并欣賞幼兒創(chuàng)編的童謠。

幼兒園端午節(jié)方案【篇3】

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在熟悉包粽子過程的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動(dòng)作，并隨音樂合拍地進(jìn)行表演。

2、能根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化，匹配相應(yīng)動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、音樂磁帶。

2、幼兒觀察過包粽子，了解包粽子的過程。

【活動(dòng)過程】

1、欣賞音樂，感受音樂旋律，激發(fā)創(chuàng)編興趣。

(1)欣賞音樂，感受音樂旋律。

★指導(dǎo)語(yǔ)：聽了這段音樂有什么感覺?你想干什么?

(2)隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過程。

★指導(dǎo)語(yǔ)：這段音樂表現(xiàn)了包粽子的過程，怎么包呢?我們聽著音樂試著做一做。

2、遷移包粽子經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動(dòng)作。

★指導(dǎo)語(yǔ)：包粽子要先做什么?再做什么?用什么動(dòng)作表現(xiàn)洗葉?用什么動(dòng)作表現(xiàn)裝米?

3、嘗試隨音樂合拍地表演包粽子。

(1)聽音樂自由匹配動(dòng)作。

(2)交流隨音樂表演時(shí)的經(jīng)驗(yàn)與問題，討論解決問題的方法。(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化匹配動(dòng)作。)

(3)聽音樂，完整進(jìn)行表演。

幼兒園端午節(jié)方案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

農(nóng)歷五月初五是中國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)。這一天，中國(guó)家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動(dòng)，讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)以及一些具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)目，從而使幼兒對(duì)各地方的風(fēng)俗習(xí)慣有一定的認(rèn)識(shí)，以此增強(qiáng)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)的情感。

活動(dòng)流程：

一、主持人講話，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性。

主持人：明天是農(nóng)歷五月初五你們知道是什么節(jié)日嘛？（端午節(jié)）

支持人：端午節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天里，我們會(huì)用各種方法來(lái)度過這個(gè)快樂的節(jié)日。我們會(huì)在這一天里做些什么？吃些什么呢？

小結(jié)：在這一天里，中國(guó)家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。

主持人：端午節(jié)是怎么來(lái)的呢？我們一起來(lái)看一個(gè)短片。

二、幼兒觀看視頻，進(jìn)一步了解“端午節(jié)”。

1、端午節(jié)由來(lái)的短片。

2、人們裹粽子的短片。

3、人們賽龍舟的短片。

4、學(xué)念兒歌《五月五》。

三、活動(dòng)結(jié)束，主持人總結(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞端午節(jié)傳說(shuō)中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國(guó)古代的愛國(guó)詩(shī)人。

2、能認(rèn)真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對(duì)故事的理解和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)《屈原的故事》的圖片。

活動(dòng)過程：

1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來(lái)歷。

指導(dǎo)語(yǔ)：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎？

2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)對(duì)愛國(guó)詩(shī)人屈原的敬佩之情。

指導(dǎo)語(yǔ)：

①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)？為什么要紀(jì)念屈原呢？

②人們是用哪些方法來(lái)紀(jì)念屈原的？

③假如你是屈原，國(guó)君不接受勸告，你會(huì)怎么做？（教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。）

3、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？

童謠《拍手歌》（語(yǔ)言）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解、學(xué)習(xí)童謠，能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠，對(duì)童謠活動(dòng)感興趣。

2、遷移有關(guān)端午習(xí)俗的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，嘗試?yán)m(xù)編童謠，體驗(yàn)編編、說(shuō)說(shuō)、玩玩的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：與端午節(jié)習(xí)俗相關(guān)的圖片、實(shí)物。幼兒進(jìn)行過有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的調(diào)查。

活動(dòng)過程：

1、欣賞童謠，理解主要內(nèi)容。

（1）交流有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的經(jīng)驗(yàn)。

指導(dǎo)語(yǔ)：端午節(jié)，人們都會(huì)有些什么活動(dòng)？

（2）欣賞童謠《拍手歌》，理解主要內(nèi)容。

指導(dǎo)語(yǔ)：

①在這首童謠里，你聽到了什么？

②你有什么聽不懂的地方？（根據(jù)幼兒的討論、交流情況，幫助幼兒理解"門插艾、香滿堂"等。）

2、學(xué)習(xí)童謠，了解拍手游戲的玩法。

（1）嘗試?yán)收b童謠。

（2）討論拍手游戲的玩法，激發(fā)朗誦興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)：

①這首童謠的名字叫什么？為什么叫《拍手歌》？

②我們可以怎樣念這首童謠呢？（引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊對(duì)拍手邊朗誦童謠。）

（3）兩兩結(jié)伴，邊拍手邊朗誦童謠。

3、遷移端午經(jīng)驗(yàn)，嘗試?yán)m(xù)編童謠。（如：五月五，是端陽(yáng)，香包帶，香滿堂；五月五，是端午，龍船下水人跳舞。）

4、記錄并欣賞幼兒創(chuàng)編的童謠。

教研方案9篇

方案的制定有助于減少工作中出現(xiàn)失誤的可能性，從而更快地實(shí)現(xiàn)工作任務(wù)和目標(biāo)。為了制定出好的工作方案，我們需要提前做好充分的準(zhǔn)備。那么，什么樣的工作方案才是好的？在生活中，我們都必不可少地接觸到“教研方案”，下面就讓我們一起來(lái)了解一下，相信對(duì)您會(huì)有所啟發(fā)！

教研方案【篇1】

寫一手好字是小學(xué)生的基本能力，為繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族方塊字的魅力，展現(xiàn)傳統(tǒng)漢字的結(jié)構(gòu)美，強(qiáng)化寫字教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范管理，促進(jìn)我校師生書寫能力的提高，從寫字姿勢(shì)、握筆方法等基礎(chǔ)方面開展，通過基本筆畫、簡(jiǎn)單字的書寫到難字的書寫，循序漸進(jìn)，使學(xué)生從簡(jiǎn)到易地掌握寫字要領(lǐng)。

同時(shí)，通過教師的示范寫字，讓學(xué)生切身感受到中國(guó)漢字的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的熱情，從而達(dá)到興趣小組的活動(dòng)目的。本學(xué)期的寫字興趣小組，力求使每位同學(xué)在寫字方面得到提高，在提高的同時(shí)，不脫離書本的基本生字，在寫會(huì)書本的基本生字的基礎(chǔ)上，提高到書寫課外難字，以達(dá)到課外積累的目的。

在寫字興趣小組結(jié)課時(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察，看看學(xué)生是否掌握了書寫漢字的要領(lǐng)，同時(shí)也是驗(yàn)證興趣小組是否達(dá)到了目的。

一、把寫字研究納入常規(guī)日程。

1、低年段一周兩節(jié)寫字課，高年段每周一節(jié)寫字課。教師可酌情進(jìn)行適當(dāng)增加。

2、強(qiáng)調(diào)讀書寫字姿勢(shì)正確，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書寫字習(xí)慣。

3、認(rèn)真批閱同步寫字書，嚴(yán)格要求學(xué)生，書寫做到正確、規(guī)范、美觀。

4、定期進(jìn)行寫字教學(xué)的檢查和督促工作，爭(zhēng)取本學(xué)期讓學(xué)生的寫字能力有一個(gè)飛躍。

二、經(jīng)常開展寫字教學(xué)、評(píng)比活動(dòng)，提高寫字教學(xué)的實(shí)效性。

1、分年段，開展識(shí)字寫字教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師寫字教學(xué)能力的提高。

2、為教師提供小黑板，每天練字，為學(xué)生做出榜樣。

3、分年級(jí)，定期開展寫字評(píng)比活動(dòng)。從而激發(fā)學(xué)生寫字的興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高寫字效果。

4、學(xué)期末開展寫字成果展示活動(dòng)，師生參與展示，評(píng)出名次，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

寫字教研活動(dòng)日程安排

三月：

1、擬定寫字活動(dòng)計(jì)劃。

2、班級(jí)開展寫字評(píng)比活動(dòng)。

3、教師開始寫字訓(xùn)練。

四月：

1、低年段寫字教學(xué)研討。

2、中年段寫字教學(xué)研討。

3、教師鋼筆字評(píng)比活動(dòng)。

4、寫字教學(xué)工作階段小結(jié)。

五月：

1、高年段寫字教學(xué)研討。

2、各年級(jí)寫字競(jìng)賽準(zhǔn)備

3、寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

六月：

1、學(xué)生寫字競(jìng)賽作品展

2、教師粉筆字競(jìng)賽作品展。

3、師生同臺(tái)展示作品。

4、寫字教研活動(dòng)總結(jié)

寫字實(shí)施細(xì)則

寫字是一項(xiàng)重要的基本技能，能體現(xiàn)一個(gè)人的文化素養(yǎng),陶冶一個(gè)人的情操，鍛煉一個(gè)人的意志。學(xué)生掌握了這項(xiàng)技能，可以終身受益。學(xué)生要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。寫字是小學(xué)階段的一項(xiàng)十分重要的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定寫字實(shí)施細(xì)則如下。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣

小學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確，危害不小。輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；重者影響小學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育，造成“早期近視”、“脊椎畸形”等，危害身心健康。因此，我們教師必須規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢(shì)，要求學(xué)生寫字時(shí)做到“頭正、身直、臂開、足安”。

（一）低年級(jí)

１、寫字姿勢(shì)

不正確的寫字姿勢(shì)不但會(huì)影響學(xué)生的視力，也會(huì)影響學(xué)生寫字的質(zhì)量，進(jìn)而影響學(xué)生的一生。低年級(jí)是寫字教學(xué)的啟蒙教育，教師要下大氣力規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢(shì)。根據(jù)低年級(jí)小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，我們對(duì)寫字姿勢(shì)提出以下基本要求：眼離書本一尺，身離課桌一拳，手離筆尖0.8寸；對(duì)于不規(guī)范的寫字姿勢(shì)，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)指出，耐心矯正。

２、握筆姿勢(shì)正確的握筆姿勢(shì)對(duì)寫好字有相當(dāng)重要的作用。低年級(jí)學(xué)生，特別是一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，教給他們正確的握筆姿勢(shì)，將使他們受益終生。根據(jù)低年級(jí)小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，我們對(duì)握筆姿勢(shì)提出以下基本要求：學(xué)生用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約2厘米左右，同時(shí)中指抵住筆桿，無(wú)名指和小指支住中指，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，并與紙面約成45度角；對(duì)于不規(guī)范的握筆姿勢(shì)，教師更要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)指出，耐心矯正。

３、寫字習(xí)慣

為使學(xué)生養(yǎng)成姿勢(shì)正確的寫字習(xí)慣，語(yǔ)文教師要與任課老師聯(lián)系，請(qǐng)他們上課時(shí)做到要求一致,督促學(xué)生保持正確的寫字姿勢(shì)；并利用開家長(zhǎng)會(huì)、家訪等機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，請(qǐng)他們?cè)诤⒆訉懽殖霈F(xiàn)錯(cuò)誤姿勢(shì)時(shí)，及時(shí)地進(jìn)行糾正，配合學(xué)校規(guī)范孩子的寫字姿勢(shì)。

（二）中高年級(jí)

1、寫字姿勢(shì)

根據(jù)中高年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，我們對(duì)寫字姿勢(shì)提出以下要求：首先身體坐正，兩腳于地面放平；其次眼離書本一尺，身離課桌一拳；在這個(gè)階段，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的不規(guī)范的寫字姿勢(shì)，教師更要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)指出，要更加耐心地為他樹立起信心，從而盡快地讓他矯正不規(guī)范的寫字姿勢(shì)。

2、握筆姿勢(shì)

根據(jù)中高年級(jí)小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，我們對(duì)握筆姿勢(shì)提出以下基本要求：學(xué)生用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約2.厘米，同時(shí)中指抵住筆桿，無(wú)名指和小指支住中指，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，并與紙面約成45度角；對(duì)于個(gè)別學(xué)生不規(guī)范的握筆姿勢(shì)，教師更要善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)提醒，耐心矯正。

３、寫字習(xí)慣

中高年級(jí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的科目有所增加，作業(yè)量也有所加大。在這個(gè)階段，語(yǔ)文教師更要與任課老師密切聯(lián)系，請(qǐng)他們上課時(shí)注意學(xué)生的寫字姿勢(shì),及時(shí)提醒學(xué)生保持正確的寫字姿勢(shì)；班主任要善于利用開家長(zhǎng)會(huì)、家訪等機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，請(qǐng)他們時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的寫字姿勢(shì)，配合學(xué)校及時(shí)規(guī)范孩子的寫字姿勢(shì)。

二、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的寫字興趣

興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)寫字感興趣是寫好字的前提，因此教師應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們感到寫字是件很快樂的事情，這樣學(xué)生才會(huì)用認(rèn)真的態(tài)度寫好字，積極的態(tài)度練好字。

（一）低年級(jí)

1、欣賞優(yōu)美作品

學(xué)校要組織低年級(jí)學(xué)生多欣賞優(yōu)秀學(xué)生的書法作品，讓低年級(jí)學(xué)生在欣賞中感悟到漢字的結(jié)構(gòu)美，產(chǎn)生練好寫字的沖動(dòng)和欲望，之后，教師要適時(shí)地加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)迸發(fā)出源源不斷的內(nèi)驅(qū)力。

2、表?yè)P(yáng)的多樣化

表?yè)P(yáng)除了口頭表?yè)P(yáng)外，還有圈字表?yè)P(yáng)，這也是教師常用的方法。在這里教師可以實(shí)行爭(zhēng)奪“五星”的獎(jiǎng)勵(lì)辦法：圈字達(dá)到4個(gè)，可獲一顆星；圈字達(dá)到8個(gè)，獲兩顆星；依次類推，這樣大大提高了學(xué)生的寫字興趣。

3、體驗(yàn)成功的喜悅

先讓學(xué)生寫一張字作為初始作品，以后練字每次都與初始作品進(jìn)行比較，在比較中感受到進(jìn)步，這樣會(huì)激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生持之以恒的品格。

4、進(jìn)行寫字比賽

階段性地進(jìn)行一次寫字比賽，會(huì)進(jìn)一步地激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

（二）中高年級(jí)

１、口頭表?yè)P(yáng)

這是一種比較隨機(jī)、靈活的表?yè)P(yáng)方法，教師可以隨時(shí)隨地的運(yùn)用。

２、圈字表?yè)P(yáng)

這是一種教師無(wú)語(yǔ)言的表?yè)P(yáng)方法，教師可以把學(xué)生寫的好的字，或者有進(jìn)步的字用紅圈圈出來(lái)。

３、實(shí)物累計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)

教師要把對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)化為實(shí)物，讓學(xué)生看見到摸得著。比如，習(xí)字練習(xí)本上連續(xù)的三個(gè)“優(yōu)”的同學(xué)可以畫一面小紅旗，有三面小紅旗的同學(xué)可以換一朵花，學(xué)期結(jié)束時(shí)比比誰(shuí)的花最多，評(píng)出寫字小能手，寫字進(jìn)步最快者。這樣既大大提高了學(xué)生的寫字興趣，同時(shí)在給學(xué)生實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)，讓學(xué)生把這些實(shí)物累積起來(lái)，在累積的過程中也讓學(xué)生懂得寫字要天天都認(rèn)真，也培養(yǎng)了學(xué)生的良好的寫字習(xí)慣。

除此之外，教師還可以進(jìn)行寫字比賽，在學(xué)習(xí)園地上張貼優(yōu)秀作業(yè)等行之有效的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的各種寫字技能

（一）低年級(jí)

1、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力

①認(rèn)識(shí)田字格

低年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，充分認(rèn)識(shí)橫中線、豎中線的作用，利于學(xué)生在練字中更有效地把握漢字的間架結(jié)構(gòu)。教師在教學(xué)生寫字之前，一定田字格的各部分名稱講清，并教會(huì)學(xué)生以田字格為輔助，寫出大小勻稱，態(tài)勢(shì)優(yōu)美的漢字。

②觀察筆畫

學(xué)生初學(xué)橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、折六種基本筆畫時(shí)，要放大地展示在黑板上，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到每一個(gè)筆畫的起筆，收筆的變化。

③觀察字形

每個(gè)漢字都有自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和組合方式，每次寫字指導(dǎo)，除了讓學(xué)生觀察筆畫的變化外，還有很重要的一點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的間架結(jié)構(gòu)。

2、培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本技能

低年級(jí)學(xué)生由于年齡小，對(duì)漢字的整體把握不會(huì)完整，所以教師在要求上要嚴(yán)格，不講數(shù)量講質(zhì)量。要求學(xué)生不只是在寫字課認(rèn)真寫字，在平時(shí)的作業(yè)、練習(xí)中也要像寫字課上一樣，把字寫規(guī)范，使學(xué)生每時(shí)每刻都在練字。

（二）中高年級(jí)

1、培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本技能

教師要通過多途徑，多層面的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生做到“靜心，專心，細(xì)心”。

靜心心神平靜，即寫字時(shí)要坐立端正，凝神靜氣，把全部心思都用到寫字上。

專心精力集中，即寫字時(shí)要心無(wú)旁鶩，筆無(wú)虛發(fā)，把所有神情都凝聚于筆端。

細(xì)心用心細(xì)密，即寫字時(shí)要精益求精，一絲不茍，把整個(gè)身心都傾注到一筆一畫之間。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察技能

觀察筆畫。漢字的筆畫表面看是6種基本筆畫和20多種復(fù)合筆畫。但在不同的漢字中，同種筆畫的寫法是不相同的。要讓學(xué)生去細(xì)致地觀察、辨別細(xì)微的差異及變化，學(xué)生就會(huì)把字寫得正確美觀。觀察部件。漢字中許多獨(dú)體字作為部件組合到合體字中時(shí)，其中的有些筆畫要發(fā)生變化。如"土，車"等字作部件時(shí)，末筆的"橫"要變作"提";"木"作左偏旁時(shí)，"捺"要變"點(diǎn)"。要讓學(xué)生仔細(xì)觀察部件，準(zhǔn)確把握其變化，學(xué)生才能把字寫好。

觀察字形。漢字有自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和組合方式。這些特點(diǎn)，方式在每個(gè)字中一經(jīng)確立，就不能隨意改變，一變就會(huì)出毛病。如"想，烈"等字，必須寫得上大下小，否則就會(huì)影響整體美。每次寫字指導(dǎo)，教師首先要讓學(xué)生觀察分析，然后再動(dòng)筆寫。

3、讓學(xué)生掌握正確的運(yùn)筆技能字寫得好壞，重在運(yùn)筆，基本筆劃的訓(xùn)練應(yīng)一絲不茍，讓學(xué)生懂得筆劃的位置和形狀，體會(huì)起筆，行筆和收筆，以及用筆的輕重，緩急和提按，從而把每個(gè)基本筆劃寫得規(guī)范，順利。

要提高學(xué)生的運(yùn)筆技能，教師指導(dǎo)時(shí)還必須講究科學(xué)，遵循規(guī)律，才能對(duì)學(xué)生的寫字起促進(jìn)作用，如果指導(dǎo)不當(dāng)，一旦學(xué)生養(yǎng)成了錯(cuò)誤的運(yùn)筆習(xí)慣，以后改起來(lái)就非常困難了。

四、寫字工程的組織和實(shí)施

1、每天中午利用20分鐘時(shí)間進(jìn)行學(xué)生的寫字練習(xí)。

2、任何教師不得擠占或挪用。

3、學(xué)生的寫字練習(xí)重在教師的指導(dǎo)。

4、學(xué)生的寫字不求數(shù)量求質(zhì)量。

5、學(xué)校對(duì)各班級(jí)的執(zhí)行情況進(jìn)行不定期的檢查。

教研方案【篇2】

隨著校本研究逐漸深入，針對(duì)我校的實(shí)際，結(jié)合上學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)控所反饋的情況，部分學(xué)校和教師反映新教材教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題型的呈現(xiàn)方式上存在著困惑，本學(xué)期我們把以解決課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問題為切入口，新教材的使用為研究取向，確立“算法多樣化”、“解決問題的策略”兩個(gè)專題的研究。提高對(duì)多媒體設(shè)備運(yùn)用的意識(shí)，以提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

全校共六個(gè)班。全校只有24個(gè)老師，多媒體設(shè)備接觸比較少的情況下，制定以下教研活動(dòng)實(shí)施方案。

二、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作要求，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，努力適應(yīng)新形勢(shì)，開拓新思路，求得新發(fā)展。以課程改革作為中心工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)工作。緊密結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，著眼于教師的`綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技術(shù)全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時(shí)期教育改革需要的教師隊(duì)伍。

三、工作目標(biāo)：

1、通過校本教研，提高教師的教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，適應(yīng)當(dāng)代教育的形式。

2、通過計(jì)劃、有目的的校本教研活動(dòng)，培養(yǎng)教師的教育教學(xué)機(jī)智和教育教學(xué)的應(yīng)變能力。

3、通過探討解決“算法多樣化”和“解決問題的策略”這兩大教學(xué)問題。

4、認(rèn)識(shí)和提高對(duì)多媒體在當(dāng)代教育教學(xué)活動(dòng)中的作用。

5、提高教師對(duì)教育教學(xué)的反思能力。

1、集體備課和研究課。以校為單位繼續(xù)開展二次備課（按照進(jìn)度完成兩周），備課組研究課包括上課、聽課、說(shuō)課和評(píng)課。以備課組或教研組為單位，在校本教研活動(dòng)中讓數(shù)學(xué)老師上一堂展示課，并且同樣以此作為課例，進(jìn)行多階段的反思。每一節(jié)課都經(jīng)過至少兩輪反思三輪試教以參與互動(dòng)式活動(dòng)進(jìn)行評(píng)課、討論、研究并完善教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、教學(xué)反思。提倡、鼓勵(lì)教師及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)反思、堅(jiān)持撰寫教學(xué)后記與教育隨筆，倡導(dǎo)教師養(yǎng)成反思教學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。通過不斷反思自己的教育教學(xué)活動(dòng)和效果，以及整理自己的親身感受和困惑，來(lái)發(fā)現(xiàn)問題；從現(xiàn)代教育觀念、思想與自己教學(xué)實(shí)踐對(duì)照中發(fā)現(xiàn)問題；通過自己的做法與別人經(jīng)驗(yàn)比較來(lái)發(fā)現(xiàn)問題。

3、由年輕教師骨干教師的引領(lǐng)下，帶動(dòng)其他的教師學(xué)習(xí)課件，共同認(rèn)識(shí)PPT在教學(xué)中的教學(xué)地位。

六、具體安排如下：

1、我們將按照校本教研日程安排的教研活動(dòng)，學(xué)期前半段選擇專題進(jìn)行集備課、教學(xué)反思等展示活動(dòng)。

2、在第5—8周周二進(jìn)行教學(xué)觀摩并研討；在第13—17周周二進(jìn)行教學(xué)觀摩并研討。在第19周進(jìn)行全面的總結(jié)。

3、寫好個(gè)人的教研反思材料，由學(xué)校統(tǒng)一收集、整理。

1、學(xué)校的校長(zhǎng)是校本研訓(xùn)的第一責(zé)任人，依照校本研訓(xùn)制度，統(tǒng)籌安排落實(shí)研訓(xùn)要求，保證校訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2、提供經(jīng)費(fèi)保障。

學(xué)校每年撥出一定的經(jīng)費(fèi)投入校本研訓(xùn)活動(dòng)，為校本研訓(xùn)順利實(shí)施創(chuàng)設(shè)寬松、良好的氛圍。

學(xué)校把研訓(xùn)活動(dòng)中教師的參與度納入績(jī)效工資管理。

教研方案【篇3】

一、活動(dòng)目的：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，將數(shù)學(xué)活動(dòng)與學(xué)生常見的游戲活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生更深刻的體會(huì)到數(shù)學(xué)的快樂，親身體會(huì)數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂趣，感受數(shù)

學(xué)與生活的同在，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

二、活動(dòng)對(duì)象：

廣外外校小學(xué)部五年級(jí)全體學(xué)生

三、活動(dòng)時(shí)間：

第18周（12月25日/下午的第二課堂活動(dòng)課，16：30開始）

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

田徑場(chǎng)風(fēng)雨棚

五、活動(dòng)程序：

第一階段：動(dòng)員指導(dǎo)

五年級(jí)數(shù)學(xué)老師指導(dǎo)學(xué)生了解“迎新年數(shù)學(xué)游園會(huì)”活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，并對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前的培訓(xùn)和指導(dǎo)，為下周活動(dòng)開展打好基礎(chǔ)。【時(shí)間安排：第十八周，即12月19日xx12月23日。】

第二階段：活動(dòng)開展

五年級(jí)數(shù)學(xué)老師繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前各項(xiàng)目的培訓(xùn)和指導(dǎo)，并實(shí)地組織五年級(jí)各班學(xué)生到田徑場(chǎng)參加游園活動(dòng)?！颈荣惥唧w時(shí)間：第十八周，12月25日下午的第二課堂活動(dòng)。】

第三階段：活動(dòng)總結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合迎新年數(shù)學(xué)游園會(huì)活動(dòng)，寫一篇活動(dòng)日記。四年級(jí)備課組進(jìn)行活動(dòng)報(bào)道總結(jié)?！緯r(shí)間安排：第十八周，12月26日xx12月29日?！?/p>

六、出題安排：

四年級(jí)數(shù)學(xué)老師：簡(jiǎn)算與應(yīng)用、二十四點(diǎn)，題目分為a、b兩類，每大區(qū)需要20道題目（每張a4紙上只打印一道題目，注明題目的序號(hào)、a或b類型和分值，另附標(biāo)準(zhǔn)答案）；

六年級(jí)數(shù)學(xué)老師：診斷、圖形、找規(guī)律，題目分為a、b兩類，每大區(qū)需要20道題目（每張a4紙上只打印一道題目，注明題目的序號(hào)、a或b類型和分值，另附標(biāo)準(zhǔn)答案）。

七、出題說(shuō)明：

題型分五大塊，即診斷區(qū)、圖形區(qū)、簡(jiǎn)算與應(yīng)用區(qū)、找規(guī)律區(qū)、二十四點(diǎn)區(qū)。題目涉及五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和解決生活實(shí)際問題。如診斷題型，可出一些計(jì)量單位運(yùn)用不夠確切的錯(cuò)例，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題并提出正確的修改意見。簡(jiǎn)算與應(yīng)用等題型，出題老師根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，可自行決定（難度相對(duì)適中）。每道題目的解答時(shí)間控制在1分鐘之內(nèi)，以保證整個(gè)活動(dòng)時(shí)間不要太長(zhǎng)。

板面展示：五年級(jí)數(shù)學(xué)老師

八、活動(dòng)準(zhǔn)備：

20張課桌

橫幅：迎

新年數(shù)學(xué)游園會(huì)--小學(xué)高段數(shù)學(xué)組

裁判安排：(陸琳,蔡國(guó)良)(孫靜,萬(wàn)敏)--簡(jiǎn)算與應(yīng)用區(qū)；

(徐艷珍,吳大海)(葉秋蓉,彭義華)--二十四點(diǎn)區(qū)；

(張霞,孫國(guó)華)(周光群,張利全)--診斷區(qū)；

(朱麗蘭,吳小玲)(凌萍萍,劉紅寧)--圖形區(qū)；

(吳薇,程紅霞)(徐培敏,張曉會(huì))--找規(guī)律區(qū)。

【活動(dòng)分五個(gè)大區(qū)，每大區(qū)設(shè)4名裁判?！?/p>

兌獎(jiǎng)安排：汪穎、李先玉、張利全、劉秋蓮

現(xiàn)場(chǎng)秩序：五年級(jí)班主任、數(shù)學(xué)老師

總結(jié)報(bào)道：四年級(jí)數(shù)學(xué)老師

九、游園規(guī)則：

將整個(gè)年級(jí)以班為單位自然分為10個(gè)小隊(duì)，每個(gè)小隊(duì)平均分成10個(gè)小組。游園以小組合作（小組有負(fù)責(zé)人，能明確分工）形式，到主席臺(tái)兩側(cè)設(shè)置的五大區(qū)（診斷區(qū)、圖形區(qū)、簡(jiǎn)算與應(yīng)用區(qū)、找規(guī)律區(qū)、二十四點(diǎn)區(qū)）去游園活動(dòng)。

1、活動(dòng)開始，每班的各小分隊(duì)先按一定秩序平均分配在各個(gè)區(qū)域，依次抽取題目，小組合作作答，答題完畢后再到其他區(qū)去排隊(duì)等候活動(dòng)，直至游園完所有的五個(gè)大區(qū)（每個(gè)小組在每個(gè)大區(qū)里只需參加一次活動(dòng)，不得重復(fù)進(jìn)行）。

2、每個(gè)小隊(duì)答題完畢后，由裁判發(fā)給一張證明成績(jī)的票單。答對(duì)a類題可得5分，答對(duì)b類題可得10分，答錯(cuò)與不答均不得分（答題時(shí)間不得超過1分鐘，選手若答不出，可選擇放棄）。。

3、活動(dòng)中，各小隊(duì)可依據(jù)票單上的成績(jī)到兌獎(jiǎng)處領(lǐng)取獎(jiǎng)品。

附：【第二階段活動(dòng)程序】

1、各班學(xué)生排成兩列，在主席臺(tái)前集中，主持人宣布活動(dòng)開始。

2、各班學(xué)生平均分成10個(gè)小分隊(duì)有秩序地依次進(jìn)入游園區(qū)，各小分隊(duì)?wèi){活動(dòng)小票進(jìn)入游園區(qū)進(jìn)行活動(dòng)。

3、活動(dòng)結(jié)束后，各班有序退場(chǎng)。

教研方案【篇4】

2月份：

①下發(fā)新學(xué)期教研計(jì)劃、課時(shí)進(jìn)度安排、《初中教學(xué)常規(guī)（試用稿）》。

②分學(xué)科組織學(xué)期初課改培訓(xùn)。

③進(jìn)行學(xué)期初調(diào)研活動(dòng)。

④召開初中教學(xué)視導(dǎo)評(píng)估總結(jié)會(huì)議。

⑤調(diào)研語(yǔ)文讀書課開展情況。

⑥召開英語(yǔ)學(xué)科教研組長(zhǎng)、名師會(huì)議。

⑦組織生物學(xué)科教案編寫分工及九年級(jí)復(fù)習(xí)課研討。

⑧召開物理學(xué)科各教學(xué)片教研組長(zhǎng)會(huì)議并整理下發(fā)《新授課優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》。

⑨舉行地理課堂教學(xué)中學(xué)法指導(dǎo)的講座及修定本學(xué)期地理學(xué)科教學(xué)進(jìn)度。

3月份：

①舉辦第五屆初中教師專項(xiàng)技能大賽。

②各學(xué)科開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。

③全面啟動(dòng)片級(jí)教研活動(dòng)。

④舉行化學(xué)學(xué)科一輪復(fù)習(xí)課研討及經(jīng)驗(yàn)交流。

⑤舉辦英語(yǔ)學(xué)科新教材研討會(huì)。

⑥組織生物學(xué)科先進(jìn)教研組進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流及錄像課觀摩活動(dòng)。

⑦舉行初中數(shù)學(xué)、生物競(jìng)賽。

⑧舉行物理學(xué)科信息型（閱讀題、綜合實(shí)踐題等）習(xí)題教學(xué)研討活動(dòng)。

⑨舉行七、八年級(jí)地理課堂教學(xué)研討會(huì)。

4月份：

①組織平度市初中教師專業(yè)知識(shí)考試。

②各學(xué)科組織學(xué)法指導(dǎo)研討活動(dòng)。

③組織舉行七、八年級(jí)期中考試及九年級(jí)畢業(yè)會(huì)考。

④組織化學(xué)學(xué)科二輪復(fù)習(xí)、中考復(fù)習(xí)研討及全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽初賽復(fù)賽。

⑤舉辦英語(yǔ)學(xué)科泛讀課、復(fù)習(xí)課研討會(huì)。

⑥舉行數(shù)學(xué)學(xué)科公開課及九年級(jí)復(fù)習(xí)指導(dǎo)及研討活動(dòng)。

⑦舉行物理學(xué)科探究和創(chuàng)造類習(xí)題教學(xué)研討活動(dòng)。

⑧召開地理教研組長(zhǎng)和地理教學(xué)名師座談會(huì)。

⑨舉行政治學(xué)科初三復(fù)習(xí)課公開課及典型中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。

⑩召開語(yǔ)文學(xué)科作文教學(xué)改革研討會(huì)。

5月份：

①各學(xué)科組織名師送課下鄉(xiāng)。

②組織英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。

③組織參加山東省中學(xué)生生物學(xué)競(jìng)賽決賽。

④分片舉行數(shù)學(xué)教研活動(dòng)并組織七年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教案的編寫。

⑤舉行物理學(xué)科專題復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)。

⑥舉行地理講評(píng)課研討會(huì)。

⑦舉辦九年級(jí)歷史學(xué)科綜合復(fù)習(xí)研討會(huì)。

⑧舉行政治學(xué)科初三系統(tǒng)復(fù)習(xí)研討會(huì)。

⑨舉行語(yǔ)文學(xué)科中考復(fù)習(xí)研討會(huì)。

6月份：

①開展教研課題階段性調(diào)研活動(dòng)。

②籌備中考、組織中考閱卷。

7月份：

①組織七、八年級(jí)期末考試。

教研方案【篇5】

本學(xué)期，我校的語(yǔ)文教學(xué)教研工作將以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，圍繞中心學(xué)校開展的各項(xiàng)工作，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，結(jié)合我校的校情，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。，現(xiàn)計(jì)劃開展以下內(nèi)容：

（一） 不斷學(xué)習(xí)，吸收新思想，提升能力

1、繼續(xù)組織語(yǔ)文教師以自學(xué)為主要模式，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個(gè)目標(biāo)。將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

2、組織老師外出聽課、上課、培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語(yǔ)文老師傳達(dá)，談?wù)勊娝?，說(shuō)說(shuō)所感所想。讓大家了解名師們的教學(xué)風(fēng)格，接觸最先進(jìn)最前沿的教育教學(xué)理念，更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。

（二）、以時(shí)俱進(jìn)，把常規(guī)教學(xué)抓扎實(shí)

1、高度重視備課。備課在很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量高低，老師要用足功夫，不僅吃透文本，內(nèi)化文本，而且要融匯貫通，充分滲透課改要求，以學(xué)定教，讓文路、教路、學(xué)路整合，形成具有個(gè)性特點(diǎn)的備課設(shè)計(jì)。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)。課堂教學(xué)必須做到嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、縝密、開放、和諧，結(jié)構(gòu)合理，用時(shí)科學(xué)，重視生成，訓(xùn)練到位，彰顯以生為本，教出語(yǔ)文味道；高效用好課堂每一分鐘，策劃并教優(yōu)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)實(shí)、學(xué)真、學(xué)活，張揚(yáng)個(gè)性，養(yǎng)成習(xí)慣，著力于通過提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)要更高的教學(xué)質(zhì)量。

3、更新作文指導(dǎo)。突破作文教學(xué)成人化的瓶頸，全力回歸學(xué)生的童情、童趣、童真與童語(yǔ)，說(shuō)什么寫什么讓學(xué)生自己的生活作主。低年段寫話要求要低，以育趣為上，有則寫，無(wú)則不寫，長(zhǎng)短不計(jì)。中高年級(jí)要認(rèn)真高效地上好作文指導(dǎo)課，并要沖破舊有的教學(xué)指導(dǎo)模式，做到寫前造境激趣，談化為作而作；寫始放手動(dòng)筆，淡化技巧技法；寫后互評(píng)互診，點(diǎn)化訓(xùn)練重點(diǎn)；自改完善作文，最后按格謄寫。學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。中年段習(xí)作要充分放開，重在樂于表達(dá)，從小處著眼，以愛寫為上；高年級(jí)作文要努力上格，學(xué)生要有表達(dá)欲望，能基本做到言之有序，言之有理，言之有速，文從字順。

4、重視單元測(cè)評(píng)。高度重視單元檢測(cè)，嚴(yán)格按進(jìn)度一單元一檢測(cè)，既不能把單元檢測(cè)卷當(dāng)課堂作業(yè)做，更不能當(dāng)家庭作業(yè)做。學(xué)校要嚴(yán)格管理，老師要嚴(yán)肅對(duì)待，教研組要統(tǒng)一要求。單元卷要即考即評(píng)（不可讓學(xué)生代評(píng)）、并認(rèn)真登分造冊(cè)，同時(shí)要做好試卷分析與講評(píng)，搞好查缺補(bǔ)漏，積極矯正教學(xué)。

5、加強(qiáng)寫字訓(xùn)練。一是分年段練好鉛筆字、鋼筆字和毛筆字，特別要上好寫字課，用好書寫空間和書寫資源；二是將寫字貫穿到語(yǔ)文學(xué)習(xí)行為的一切書寫中去，既包括課內(nèi)一切作業(yè)與書寫，也包括課外的主要作業(yè)；三是老師要用多種形式訓(xùn)練學(xué)生寫字，并多搭建平臺(tái)為學(xué)生提供練寫條件，并納入學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)之中。

（三）充分開展課堂研討活動(dòng)，提高教師新課程實(shí)施能力。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，注意吸收課改前沿信息，加強(qiáng)組際和校際的橫向聯(lián)動(dòng)。每次教研活動(dòng)有準(zhǔn)備、有中心、有重點(diǎn)發(fā)言人，有教研活動(dòng)記錄，努力激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，使其洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力，使教研組真正成為語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)的陣地，成長(zhǎng)的家園。

2、加強(qiáng)課改過程管理。各科語(yǔ)文教師積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（四） 悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，從而規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)的語(yǔ)言文字，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國(guó)文字的能力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽的輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

（五）辛勤耕耘，碩果累累

1、抓住契機(jī)，認(rèn)真組織教師參加各級(jí)各類競(jìng)賽，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。

2、積極參加各項(xiàng)論文評(píng)比活動(dòng)。在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，組織教師潛心研究、自覺反思，不斷地總結(jié)與提高，筆耕不輟，教研風(fēng)氣濃厚。

3、積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽。

總之，在這一學(xué)期里，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。

教研方案【篇6】

為了實(shí)施“科研興教，科研興?！睉?zhàn)略，實(shí)現(xiàn)“質(zhì)量提升年“目標(biāo)，促進(jìn)我校教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展，更好地落實(shí)“以校為本”教研制度，充分發(fā)揮各教研組的功能，立足課堂教學(xué)，開展教學(xué)研究活動(dòng)，全面推進(jìn)高中新課程改革，提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂。學(xué)校決定設(shè)立“校本教研活動(dòng)日”，并制定本方案。

一、成立“校本教研日”領(lǐng)導(dǎo)組：

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成員：xx

二、成立“校本教研日”工作組：

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成員：xx xx xx xx xx

三、教研活動(dòng)內(nèi)容與工作重點(diǎn)：

（一）活動(dòng)內(nèi)容：

根據(jù)《縣涇十二五中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施方案》要求，圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略目標(biāo)，以“課堂學(xué)習(xí)研究”為重點(diǎn)，以“有效教學(xué)模式”為主題，著力提升教師課堂教學(xué)研究能力，規(guī)范辦學(xué)，認(rèn)真開展校本研訓(xùn)，精心打造“高效課堂”。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，互通學(xué)科教學(xué)教研動(dòng)態(tài)，并對(duì)課程中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行專題研討，探索省時(shí)、高效、切合我校實(shí)際的的教學(xué)模式。

2、舉辦骨干教師（含組長(zhǎng)）示范課、青年教師匯報(bào)課成長(zhǎng)課，結(jié)合“青藍(lán)工程”，開展觀課議課活動(dòng)，研析課堂教學(xué)案例，反思、總結(jié)教學(xué)中的得失。

3、集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，研討、交流某個(gè)教學(xué)單元教法，研究和解決實(shí)際中的問題；統(tǒng)一安排教學(xué)水平測(cè)試，做好階段測(cè)試試卷分析及其反饋、分析；分工協(xié)作整合教學(xué)資料，實(shí)現(xiàn)課程資源的共享。

4、面向高考，依據(jù)考綱，做好高三教學(xué)研討，加強(qiáng)高考研究。

5、組織課題研究，做到以課題促進(jìn)教學(xué)，教學(xué)教研相長(zhǎng)，提升教師的理論素質(zhì)和教學(xué)水平。

6、大力提倡與鼓勵(lì)教師好讀書、多讀書、讀好書，同時(shí)充分利用條件，深入推進(jìn)教學(xué)工作的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化進(jìn)程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。（本年度全員培訓(xùn)教材推薦《課堂學(xué)習(xí)研究與教師專業(yè)發(fā)展》（安徽教育出版社）、《有效教學(xué)的設(shè)計(jì)原理、策略與評(píng)價(jià)》

（二）活動(dòng)重點(diǎn)：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，聚焦“課堂教學(xué)研究”，重點(diǎn)探討有效教學(xué)模式，精心打造“高效課堂”。

四、教研活動(dòng)日安排：

1、活動(dòng)時(shí)間：每月雙周三下午第二節(jié)課

2、活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓各個(gè)教室

五、教研活動(dòng)工作要求：

1、實(shí)行學(xué)科教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。即由學(xué)科教研組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)制定活動(dòng)日工作計(jì)劃、確定活動(dòng)專題，年級(jí)教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)科教研組長(zhǎng)安排具體負(fù)責(zé)本組活動(dòng)，學(xué)科教研組長(zhǎng)（或年級(jí)教研組組長(zhǎng)）負(fù)責(zé)組員的召集。

2、開學(xué)初，教研組（年級(jí)教研組）要制定嚴(yán)密的工作計(jì)劃，填寫《教研活動(dòng)日工作計(jì)劃》、《教研活動(dòng)日工作安排》，包括確立活動(dòng)時(shí)間、主題、具體負(fù)責(zé)人（主持人或主講人）等，上報(bào)教研處。

3、嚴(yán)格考勤制度，組員要積極參加教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席；考勤時(shí)堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不得補(bǔ)簽、代簽。

4、集體備課以年級(jí)教研組為單位，要求做到“三定”--活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、主題；“三備”--備課標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)、備教材重難點(diǎn)、備教（學(xué)）法與教學(xué)手段，建議采用說(shuō)課式或問題研討式進(jìn)行備課；“兩統(tǒng)一”--進(jìn)度統(tǒng)一，檢測(cè)統(tǒng)一。

5、教研日活動(dòng)開展次數(shù)：每月雙周開展活動(dòng)。每次活動(dòng)力求做到目標(biāo)明確，安排周密，講究實(shí)效，避免走過場(chǎng)，活動(dòng)時(shí)間不少于40分鐘，據(jù)實(shí)考勤。

6、各組每次活動(dòng)主題必須明確，可開展說(shuō)課、觀課議課、專題研討、讀書心得交流等活動(dòng)，形式不拘。

7、各教師規(guī)范填寫《校本研訓(xùn)活動(dòng)記錄冊(cè)》、組長(zhǎng)做好會(huì)議記錄，保留好各種活動(dòng)資料，在期末統(tǒng)一上交教研處，以便進(jìn)行考核。

六、教研活動(dòng)的物質(zhì)保障與考勤

學(xué)校將安排人員考勤，并根據(jù)各組考勤情況，發(fā)放相關(guān)津貼。

七、考核與表彰：

1、考核辦法（見《縣涇中學(xué)教研組工作量化考核表》等）

2、學(xué)校依據(jù)考核結(jié)果，評(píng)選“優(yōu)秀教研組（年級(jí)教研組）”和“優(yōu)秀教研組（年級(jí)教研組）組長(zhǎng)”。

3、考核辦法由“校本教研日”領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)解釋，教研處負(fù)責(zé)實(shí)施，相關(guān)處室配合。

教研方案【篇7】

一、教研主題

以作文點(diǎn)評(píng)形式分享智慧，解決困惑借助同伴中的互助，學(xué)習(xí)和交流，分享教學(xué)的心得，解決在作文教學(xué)中，老師們遇到的困惑和問題，使大家的教學(xué)達(dá)到更好的教學(xué)效果，語(yǔ)文教研活動(dòng)方案。

二、參加活動(dòng)的人員：

中高段全體語(yǔ)文教師

三、活動(dòng)的目的`

1、通過作文點(diǎn)評(píng)，了解作文點(diǎn)評(píng)的方法，從教與學(xué)的角度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并針對(duì)自身的得失，制訂出新具體措施，為教學(xué)鋪路。

2、探討作文教學(xué)思路，通過分析總結(jié)、交流經(jīng)驗(yàn)，提高教師的自身素養(yǎng)；同時(shí)互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，共同為提高全校的作文教學(xué)水平而奮斗

3、實(shí)現(xiàn)有效作文，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。如何激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣和寫作愿望，如何指導(dǎo)學(xué)生的寫作方法，更好地引導(dǎo)學(xué)生樂于寫作。

四、活動(dòng)的構(gòu)思與形式

分析點(diǎn)評(píng)研討式并用，采用人人發(fā)言，討論交流的形式，通過集體議課、評(píng)課等形式來(lái)探討作文教學(xué)的課堂模式。

五、活動(dòng)前的準(zhǔn)備

1、確立主題。

2、教師認(rèn)真準(zhǔn)備結(jié)合教學(xué)實(shí)際的發(fā)言稿。

3、對(duì)所選作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

六、教研活動(dòng)的過程及內(nèi)容

1、通過集體議課、評(píng)課等形式來(lái)探討作文教學(xué)的課堂模式。

2、針對(duì)自己所選文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

教研方案【篇8】

一、指導(dǎo)思想：

新課程改革持續(xù)深入，健康推進(jìn)，學(xué)校是主陣地，教師是關(guān)鍵建立“以校為本”的教學(xué)研究制度是教師教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，既內(nèi)化，又外化為自身的教學(xué)行為的十分重要的運(yùn)行機(jī)制，它在促進(jìn)教師教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)方面有十分重要的地位和作用。為此，本學(xué)年的工作重點(diǎn)是：以“先學(xué)后教”為切入點(diǎn)，要投入較多精力來(lái)抓“校本教研”這項(xiàng)工作。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過本學(xué)年的校本培訓(xùn)，豐富教師的教育教學(xué)理論，更新教師的教育教學(xué)觀念，提高教師教學(xué)水平，提高教師駕弩課堂的能力、科研素養(yǎng)和科研水平。繼續(xù)深化課程改革實(shí)驗(yàn)工作，使全體教師能在教學(xué)中主動(dòng)地、自如地體現(xiàn)新課程理念，實(shí)現(xiàn)新課程理念下教師行為的順利轉(zhuǎn)變。扎實(shí)課堂研究，提高課堂效益和質(zhì)量。進(jìn)行課題研究，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、以《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《上好課與備課》、學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材。

2、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。

3、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。

4、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí)，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。

四、學(xué)習(xí)形式：

以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí)，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。

（1）專題培訓(xùn)

交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)講評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。

（2）專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索。對(duì)其他教師的專題總結(jié)、論文、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教案、觀察日記等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。

（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

五、培訓(xùn)對(duì)象：學(xué)校全體教職工，重點(diǎn)是50周歲以下的中青年教師

六、具體措施：

（一）努力探索適合學(xué)校實(shí)際的培訓(xùn)模式，扎實(shí)有序有效地開展培訓(xùn)工作。

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，以“十一五”規(guī)劃為契機(jī)，以“先學(xué)后教”為抓手，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。開展教師讀書活動(dòng)，每月的最后一個(gè)星期為讀書活動(dòng)匯報(bào)交流時(shí)間，要求教師能展示自己一個(gè)月的讀書心得，并能整理成文字材料保存。學(xué)期結(jié)束評(píng)選出優(yōu)秀教師，對(duì)在讀書方面有獨(dú)創(chuàng)者，學(xué)校將購(gòu)買優(yōu)秀書籍予以贈(zèng)送，以示鼓勵(lì)。

2、大力挖掘校內(nèi)外有效的教育教學(xué)資源，積極為教師構(gòu)筑新的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫助教師更新教育教學(xué)觀念。通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，把城區(qū)一些先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有效的課堂管理模式等帶進(jìn)我們的學(xué)校，為我們的學(xué)校注入活水，讓我們的學(xué)校不斷煥發(fā)生機(jī)和活力。

（二）圍繞新課程改革，樹立新課程理念，改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

1、以“先學(xué)后教”為抓手，過好備課關(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好預(yù)習(xí)前教師對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容（要求）的設(shè)計(jì)。大體上包括以下幾個(gè)方面：與知識(shí)相關(guān)的，與方法、技能相關(guān)的，與培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力相關(guān)的，與搜集資料相關(guān)的等各個(gè)方面。把預(yù)習(xí)內(nèi)容或要求的設(shè)計(jì)，作為備課的必備內(nèi)容。

2、在課堂教學(xué)上，我們實(shí)行常規(guī)教學(xué)“推門”課。要求校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組不定期地對(duì)一線教師進(jìn)行推門聽課，并隨堂評(píng)課，每學(xué)期至少聽兩位以上教師的課。為確保推門課的質(zhì)量，要求聽課者把聽課材料上交保存，并由專人負(fù)責(zé)。對(duì)聽課中發(fā)現(xiàn)的普遍性問題進(jìn)行記錄，大家一起商討，研究解決的辦法。學(xué)期結(jié)束時(shí)，對(duì)推門聽課的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)的結(jié)果將作為年度考核教學(xué)成績(jī)一欄的參考依據(jù)之一。

3、每周開設(shè)教研課，開課之前確定主題，針對(duì)確定好的主題展開教學(xué)和討論。上課后由上課教師有針對(duì)性地說(shuō)課，其他教師的評(píng)課也應(yīng)圍繞著主題進(jìn)行。提出教學(xué)中的疑難，編好“問題啟示錄”。

4、每個(gè)教研組每學(xué)期要推選一名教師在全校展課交流，并邀請(qǐng)兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行聽評(píng)課，選出優(yōu)秀教師作為本學(xué)期的教學(xué)之星，給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）營(yíng)造濃厚的科研氛圍，鼓勵(lì)教師積極參加教科研。

1、加強(qiáng)進(jìn)行教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。實(shí)行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，有計(jì)劃地組織教師外出聽課、學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)的教師回校后，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想，寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本研修時(shí)間，舉行一次專題講座，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效益。

2、做好20xx年課題申報(bào)工作。選題切入口宜小不宜大，要瞄準(zhǔn)教科研中的亮點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，充分挖掘和提煉在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，進(jìn)行深入思考，找準(zhǔn)課題研究的核心問題，認(rèn)真進(jìn)行課題方案設(shè)計(jì)。比如，本學(xué)年中，如何有效的進(jìn)行“先學(xué)后教”，作文批改的有效性等都是很好的研究材料。

3、教師利用課余時(shí)間積極地參與網(wǎng)上交流。做到每?jī)芍苤辽儆幸黄陨腺|(zhì)量比較高的文章，每學(xué)期至少有一篇以上有關(guān)教學(xué)方面的文章（可以是教學(xué)隨筆、感想、課后反思等）在校園網(wǎng)上發(fā)表。對(duì)出色的教師予以精神獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不能達(dá)到要求的教師，要積極催促、幫助。

（四）完善監(jiān)督管理機(jī)制，加大檢查力度，確保校本研訓(xùn)的質(zhì)量。

由校長(zhǎng)任總責(zé)，組員密切配合，重在平時(shí)的過程檢查。每學(xué)期不定期，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，教學(xué)十認(rèn)真檢查，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，在周前會(huì)上做通報(bào)，決不手軟。

教研方案【篇9】

一、教研概況

教研主題：朗讀教學(xué)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)交流。

活動(dòng)時(shí)間：xxx

組織負(fù)責(zé)：郭金榮

活動(dòng)成員：一至六年級(jí)的語(yǔ)文教師

活動(dòng)目標(biāo)：以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究主體，研究與解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)與提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

二、教研流程

（一）問題提出

1、課標(biāo)要求：

閱讀：新課標(biāo)指出“在閱讀教學(xué)中，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，有所感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感，受到情感的熏陶。朗讀能發(fā)展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的情趣。學(xué)生朗讀能力逐步提高，對(duì)課文內(nèi)容的理解就會(huì)逐步加深?！笨梢娎首x教學(xué)不僅就是小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)一個(gè)非常重要的組成部分，而且就是小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的一種主要手段。因此注重閱讀教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)，就是語(yǔ)文教學(xué)不可忽視的重要環(huán)節(jié)。

2、教學(xué)困惑

自新課標(biāo)實(shí)施以來(lái)，老師們?cè)啻伍_展了閱讀教學(xué)研討活動(dòng)，很多老師在指導(dǎo)有效性方面做了各種嘗試，但總就是找不到最佳的方法，這個(gè)問題一直縈繞在大家的心頭。因此，大家認(rèn)為有必要圍繞閱讀中的一點(diǎn)——朗讀進(jìn)行討論。

（二）討論過程

1、反饋?zhàn)鳂I(yè)檢查情況

A總體情況（優(yōu)缺點(diǎn)）

B經(jīng)驗(yàn)介紹（張春艷老師談寫字教學(xué)，朱艷老師談不迷信教參，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)）

2、朗讀指導(dǎo)討論簡(jiǎn)單摘錄：

主講：郭金榮老師主要內(nèi)容：朗讀——最基本的要求把課文讀對(duì)、讀順、讀好，在此基礎(chǔ)上再做到流利、有感情。

形式：范讀、領(lǐng)讀、個(gè)人讀、齊讀、分角色讀

同伴提問：如何提高學(xué)生朗讀聲音？

經(jīng)驗(yàn)交流（簡(jiǎn)單摘錄）張永玲老師的問題可謂一石激起千層浪：孟凡梅老師從“教師的角色定位”角度談了自己的觀點(diǎn)，她回想起了師傅的教導(dǎo)：“老師就像演員，要激發(fā)起學(xué)生的熱情，自己首先要有情感的投入，這樣才會(huì)帶動(dòng)了學(xué)生的積極性。”

王桂珍老師從“學(xué)生的情況分析”出發(fā)，談到一個(gè)班級(jí)難免有個(gè)別學(xué)生回答問題時(shí)聲音輕，但如果整個(gè)班級(jí)的同學(xué)都就是這樣的話，那就說(shuō)明老師要及時(shí)調(diào)控教學(xué)。

學(xué)生大聲朗讀不就是一蹴而就的。

需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)。

李寶生老師從“教師的學(xué)法指導(dǎo)”出發(fā)，介紹了具體的一個(gè)方法：

請(qǐng)學(xué)生瞧著自己的嘴巴，跟著老師學(xué)著念

張偉玲老師從心理學(xué)角度出發(fā)，提倡表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生樂于說(shuō)、樂于學(xué)。

陳常英老師從讀的時(shí)間上談到一節(jié)課不能承載太多的任務(wù)，造成學(xué)生跟著老師趕，缺少靜心讀書、獨(dú)立思考的活動(dòng)時(shí)間。要保證充足的讀的時(shí)間，要反復(fù)實(shí)踐。

馬玉紅老師談到要重視教學(xué)反思再實(shí)踐的過程，教學(xué)要瞧得出教師指導(dǎo)的過程與學(xué)生讀的能力提高的過程。

歸納共識(shí)

主持人總結(jié)：讀有六方面的意義：識(shí)記生字；釋詞析句；深化理解；訓(xùn)練思維；記背好詞佳句、精美詩(shī)文，豐富語(yǔ)言積累；感悟?qū)懽骷记伞?/p>

語(yǔ)文教學(xué)的根本任務(wù)就是促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言與情感的發(fā)展，以讀為本就是閱讀教學(xué)的基本特征。

三、教研反思

專題式校本教研活動(dòng)，喚醒了教師的教研主體意識(shí)。這種教師群體之間互相合作、切磋交流的對(duì)話氛圍最令人感動(dòng)，在共存與諧的教研氛圍中強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使不同個(gè)體的知識(shí)與能力在探討、沖撞、分享等行為之中得到提升。

1、抓住細(xì)節(jié)

教研活動(dòng)中的討論，不就是漫無(wú)邊際、天馬行空的，而就是抓住課堂教學(xué)中的現(xiàn)象，尤其就是一些重要的細(xì)節(jié)，從而聚焦重點(diǎn)，引發(fā)教師的深度思考。

2、智慧共享

老師都積極主動(dòng)參與，發(fā)表真知灼見，會(huì)場(chǎng)內(nèi)人人洋溢著激情，碰撞出靈動(dòng)的思維火花，教師的群體智慧被激活了，教師的生命活力在涌動(dòng)著。

3、民主平等

在活動(dòng)中，教師們共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、彼此支持。說(shuō)者意氣風(fēng)發(fā)，不但敢說(shuō)而且會(huì)說(shuō)；聽者心潮澎湃，贊賞之情溢于言表，相互間洋溢著一份民主平等、信任融洽的教研氛圍，加強(qiáng)了教師間的溝通、交流與對(duì)話。

[熱門]比賽活動(dòng)策劃方案通用(4篇)

幼兒園開展活動(dòng)，可以在一定程度上促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展，沒有哪個(gè)小孩不喜歡玩游戲，一次活動(dòng)就可以讓一個(gè)孩子開心高興一整天。為了活動(dòng)的有條不紊，我們提前把方案給撰寫好！那么，有哪些可以用來(lái)參考借鑒的幼兒活動(dòng)方案呢？小編收集并整理了“[熱門]比賽活動(dòng)策劃方案通用(4篇)”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

比賽活動(dòng)策劃方案【篇一】

一、活動(dòng)主題：

“絢麗的藝術(shù)”服裝設(shè)計(jì)大賽

二、活動(dòng)時(shí)間：

6月14日--6月18日

三、活動(dòng)安排：

1、比賽形式：比賽采取淘汰制，2場(chǎng)初賽，一場(chǎng)半決賽，一場(chǎng)總決賽。

2、時(shí)間安排：預(yù)賽：5月20日-22日

半決賽：5月23日

總決賽：5月24日

四、活動(dòng)地點(diǎn):

學(xué)院文體館

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1.活動(dòng)以服裝設(shè)計(jì)為主，參賽選手分為服裝設(shè)計(jì)師和服裝模特兩部分,組員由四名同學(xué)組成，其中有一名是模特。

2.參賽范圍：全院同學(xué)均可報(bào)名參加。

3.服裝作品要求：

(1)、以服裝為載體，選手充分發(fā)揮想象力，利用身邊常見的廢舊物品，如報(bào)紙、布料、舊衣服、廢舊塑料袋等廢舊物品設(shè)計(jì)服裝，可運(yùn)用道具。

(2)、要求作品環(huán)保、健康、創(chuàng)新，能展示大學(xué)生獨(dú)特的創(chuàng)造力和豐富的想象力。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(100分)

1、突出主題、青春、個(gè)性、創(chuàng)新(30分)2、美觀大方、生動(dòng)形象、新穎(20分)3、服裝所選材料、質(zhì)地、款式、色彩搭配協(xié)調(diào)(25分)4、模特展示(25分)

七、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

一等獎(jiǎng)：一名

二等獎(jiǎng)：二名

三等獎(jiǎng)：三名

優(yōu)秀獎(jiǎng)：五名

學(xué)生會(huì)·女生部、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

二〇〇八年四月六日

比賽活動(dòng)策劃方案【篇二】

一、大賽名稱

院慶三十周年 展我警院風(fēng)采——LOGO設(shè)計(jì)大賽

二、大賽主辦與承辦方

主辦方：浙江警官學(xué)院

承辦方：安全防范系團(tuán)總支

三、大賽時(shí)間

XX年5月20日——5月31日

四、參賽對(duì)象

安全防范系全體在校學(xué)生

五、大賽流程策劃

(1)第一階段：活動(dòng)宣傳。

宣傳部做出宣傳海報(bào)放置系樓進(jìn)行宣傳展示;在寢室樓下貼通知進(jìn)行宣傳;通知各區(qū)隊(duì)進(jìn)行宣傳。

(2)第二階段：活動(dòng)開展

各區(qū)隊(duì)同學(xué)集思廣益，制作自己獨(dú)具一格的.Logo作品。各位參賽同學(xué)將手繪稿(或電子稿)以照片的形式在5月31日晚上6：00之前上傳至安防系微信平臺(tái)，并附上創(chuàng)作者作品創(chuàng)意說(shuō)明、區(qū)隊(duì)及聯(lián)系方式。

注：上傳的照片需符合征集要求，圖案清晰。

(3)第三階段：作品評(píng)比

從各作品中選出10個(gè)優(yōu)秀并符合條件的Logo入圍，并通知各入圍的參賽選手上交電子稿及復(fù)印件，上交作品中包含成果圖、標(biāo)注圖以及作品的設(shè)計(jì)理念和作品內(nèi)涵。最后從中評(píng)比各獎(jiǎng)項(xiàng)。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

A.主題突出：4分

B.創(chuàng)意新穎：3分

C.理念闡述：2分

D.色彩搭配：1分

七、征集作品的要求

1、主題鮮明

弘揚(yáng)警校學(xué)子積極向上的精神，彰顯“厚德弘毅，明法篤行”的校訓(xùn)理念，體現(xiàn)警院深厚的文化底蘊(yùn)和文化魅力。但Logo必須是針對(duì)校慶為主題而設(shè)計(jì)的。

2、色彩協(xié)調(diào)

作品設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注色彩在會(huì)徽上的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)主色調(diào)和次色調(diào)的關(guān)系，靈活多樣，既體現(xiàn)色彩的美學(xué)效果又避免過分復(fù)雜。

3、實(shí)用性強(qiáng)

Logo設(shè)計(jì)需結(jié)合實(shí)際，所設(shè)計(jì)的作品適用于燙金、旗幟、會(huì)議、文件、文藝匯演、PPT、網(wǎng)頁(yè)、大屏幕、信函、錦旗、橫幅、展板、海報(bào)、報(bào)紙等多種用途，即根據(jù)不同場(chǎng)合，可以用不同的方式呈現(xiàn)。如原版形式、抽象形式、藝術(shù)體形式等等。每部分的格式能夠獨(dú)立展現(xiàn)(便于修改)。

4、規(guī)格要求

初賽手繪稿需在A4紙上完成(也可采用電子稿)，注明創(chuàng)作者姓名、班級(jí)及聯(lián)系方式，另標(biāo)明所設(shè)計(jì)會(huì)徽各個(gè)元素的尺寸大小，闡述設(shè)計(jì)理念及作品內(nèi)涵。入圍作品需提交電子稿。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)1名 頒發(fā)榮譽(yù)證書，獎(jiǎng)金100元手機(jī)充值卡。

二等獎(jiǎng)2名 頒發(fā)榮譽(yù)證書，獎(jiǎng)金80元手機(jī)充值卡。

三等獎(jiǎng)3名 頒發(fā)榮譽(yù)證書，獎(jiǎng)金50元手機(jī)充值卡。

比賽活動(dòng)策劃方案【篇三】

一、活動(dòng)主題：

娛樂影視快樂配音

二、活動(dòng)目的：

豐富大學(xué)生課余文化生活，打造文化校園

三、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：

11月18日18：30—21：00(下周三)地點(diǎn)另行通知。

四、組織部門：

法學(xué)院學(xué)生會(huì)素質(zhì)拓展部

五、活動(dòng)對(duì)象：

法學(xué)院07、08級(jí)各班級(jí)

六、比賽要求：

1、本次大賽為中文類配音大賽，每位或每組參賽同學(xué)可自由選擇影視作品參加比賽，大賽會(huì)在綜合評(píng)比中評(píng)出優(yōu)勝者。

2、每班須出兩支隊(duì)伍參賽。每組成員1—5人，片長(zhǎng)為5—10分鐘，總臺(tái)詞不少于30句。

3、各參賽同學(xué)或團(tuán)隊(duì)可任意選擇自己喜歡的影視作品配音片段，選手自行剪輯參賽片段。

4、影片內(nèi)容需積極向上，無(wú)消極反動(dòng)思想，符合法律主題。

5、比賽中要用到的配音片段內(nèi)容一定要提前通知承辦方，并根據(jù)需要自行對(duì)材料進(jìn)行對(duì)白消音。

6、選手賽前30分鐘到場(chǎng)，以利于比賽工作順利進(jìn)行。

7、遵守比賽紀(jì)律及比賽規(guī)則，服從大會(huì)工作人員安排，尊重評(píng)委評(píng)判，如有不同意見，請(qǐng)賽后與組委會(huì)聯(lián)系。

比賽流程：

1、本次比賽不再設(shè)初、預(yù)賽，各選手直接參加決賽。

2、比賽當(dāng)天抽簽決定出場(chǎng)順序。

3、每當(dāng)一組選手配音結(jié)束，評(píng)委對(duì)其進(jìn)行打分，分?jǐn)?shù)在下一組選手配音結(jié)束后報(bào)出。

4、匯總分?jǐn)?shù)，宣布獲獎(jiǎng)名單。

5、本次大賽將評(píng)選出一，二，三等獎(jiǎng)各一個(gè)，一個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，即配音獎(jiǎng)一名。

嘉賓評(píng)委選擇：待定。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

總分100分，每10分為一個(gè)分?jǐn)?shù)級(jí)。

——對(duì)于參賽個(gè)人的評(píng)分

語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：30分

清晰流利：30分

情感表現(xiàn)：20分

創(chuàng)新：20分

——對(duì)于參賽團(tuán)體的評(píng)分

語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：20分

清晰流利：20分

情感表現(xiàn)：20分

創(chuàng)新：20分

團(tuán)隊(duì)配合：20分

七、觀眾安排：

每班預(yù)定為五名觀眾，多者不限，只要大家有興趣都可以到場(chǎng)觀看。

比賽活動(dòng)策劃方案【篇四】

為了執(zhí)行國(guó)家教育方針及體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，活躍校園活動(dòng)氛圍，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉興趣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)新廣播操的推廣，規(guī)范廣播體操的動(dòng)作質(zhì)量，展現(xiàn)我校學(xué)生的精神面貌，增強(qiáng)學(xué)生班集體榮譽(yù)感，經(jīng)學(xué)校研究決定，特舉行一次廣播體操比賽活動(dòng)，活動(dòng)方案如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

二、比賽活動(dòng)時(shí)間：

5月22日下午（12:00—4:30）

三、比賽內(nèi)容：

①進(jìn)場(chǎng)隊(duì)型隊(duì)列 ②領(lǐng)操員 ③做操（舞動(dòng)青春） ④退場(chǎng)

四、比賽分組及獎(jiǎng)勵(lì)：

1、分組：一、二、三年級(jí)為一組，四至六年級(jí)為一組，初中組；

2、取獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)3名；

五、評(píng)分要求及標(biāo)準(zhǔn)：

1、學(xué)生進(jìn)場(chǎng)時(shí)，由體育委員組織隊(duì)列，并向裁判長(zhǎng)報(bào)告參賽班級(jí)，應(yīng)到多少人，實(shí)到多少人。必須以方陣形式參加比賽，進(jìn)出場(chǎng)做到快、靜、齊。

2、指揮員口令清晰、聲音宏亮，調(diào)動(dòng)隊(duì)伍有方，學(xué)生進(jìn)入場(chǎng)地精神飽滿，行進(jìn)間步調(diào)一致，隊(duì)形散開迅速，橫縱一條線，間隔距離適當(dāng)，紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)。

3、學(xué)生服裝整潔，參賽班級(jí)按應(yīng)到人數(shù)全部參賽。

4、學(xué)生在競(jìng)賽中服從指揮，聽從口令，整體動(dòng)作準(zhǔn)確規(guī)范，整齊協(xié)調(diào)。

5、學(xué)生競(jìng)賽完畢，隊(duì)伍集合迅速，退場(chǎng)有序，服從指揮員調(diào)動(dòng)。

六、評(píng)分細(xì)則：（滿分10分）

（1）進(jìn)、出場(chǎng)隊(duì)形〈2分〉

要求：進(jìn)、出場(chǎng)組織有方，隊(duì)形整齊，步伐一致，動(dòng)作迅速。

（2）動(dòng)作質(zhì)量（6分）

要求：動(dòng)作準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、幅度大、節(jié)奏明快，全班做操整齊、精神飽滿、姿勢(shì)優(yōu)美、舒展大方。

（３）服裝（1分）

要求：統(tǒng)一校服，穿運(yùn)動(dòng)鞋。

（４）人數(shù)（1分）

要求：各班全體同學(xué)參加，少一人扣0.2分，直至扣完為止。

（5）算分：去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均值為最后得分。

植樹節(jié)主題活動(dòng)方案大全(通用4篇)

幼兒教師教育網(wǎng)專題“植樹節(jié)主題活動(dòng)方案”為你推薦以下內(nèi)容。

植樹節(jié)主題活動(dòng)方案大全 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

x月xx日是xx的植樹節(jié)，綠化孕育了文明，人類要生存、要發(fā)展，必須不遺余力地進(jìn)行生態(tài)建設(shè)，關(guān)心愛護(hù)綠色生命，保護(hù)身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護(hù)綠、愛綠、興綠”文明活動(dòng)，是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任。

為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對(duì)話”，主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感，我大班年級(jí)將組織孩子開展“為地球種上愛的種子，為大家建造美的家園”的植樹節(jié)愛樹、護(hù)樹活動(dòng)。

通過活動(dòng)讓孩子們了解“植樹節(jié)的來(lái)歷”、“植樹與環(huán)?！?、“有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳，用自己的雙手照顧自己身邊的綠化，從身邊的綠色開始，爭(zhēng)做綠色文明小使者，為我們的城市出自己的一份微薄之力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.小分隊(duì)的護(hù)綠口號(hào)，園提供制作好的宣標(biāo)志的材料

2.有關(guān)植樹節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

3.幼兒自制宣傳旗、小樹頭飾、水桶、杯子等。

三、活動(dòng)時(shí)間

x月x日上午

四、參加人員

大班全體老師、阿姨、實(shí)習(xí)生、保安一名

五、活動(dòng)內(nèi)容

1.介紹植樹節(jié)來(lái)歷、知識(shí)，宣傳植樹節(jié)意義。

2.對(duì)人員進(jìn)行分組。(集中操場(chǎng))

A由老師擔(dān)任小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)接隊(duì)旗。

添綠小分隊(duì)(x)

護(hù)綠小分隊(duì)(x)

環(huán)保小分隊(duì)(x)

文明小分隊(duì)(x、x)

關(guān)愛小分隊(duì)(x、x、x)

B隊(duì)長(zhǎng)宣讀分隊(duì)的宣傳口號(hào)，讓孩子們了解。

(先在操場(chǎng)一隔一的站好隊(duì)拿好牌，聽老師宣讀倡議書，再分別請(qǐng)六人一組三十人到校外宣傳。)

3.宣讀植樹節(jié)倡議書。

4.小分隊(duì)各隊(duì)帶上自己隊(duì)的物品出發(fā)。

(水桶、水壺、杯子、宣傳板、宣傳旗等)

5.回園后不同分隊(duì)可以互相介紹下自已隊(duì)的活動(dòng)情況。

植樹節(jié)主題活動(dòng)方案大全 篇2

新中國(guó)第五屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議根據(jù)國(guó)務(wù)院的提議，將“3月12日”定為我國(guó)植樹節(jié)，目的在于動(dòng)員全國(guó)各族人民積極植樹造林，加快綠化祖國(guó)和各項(xiàng)林業(yè)建設(shè)的步伐。為積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，根據(jù)我校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校團(tuán)委會(huì)研究，決定在全校師生中開展以“綠化美化校園”為主線的活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的：

1、宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，讓大家在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)付出的喜悅；

2、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，保護(hù)我們的地球，從我做起；

3、綠化、凈化、美化、亮化我們的校園環(huán)境。

二、行動(dòng)口號(hào)：

建設(shè)綠色校園，構(gòu)建和諧校園。

三、活動(dòng)時(shí)間：

3月10日——3月30日

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、全校性的宣傳行動(dòng)：

向全校師生發(fā)出號(hào)召：人人參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為綠化、美化、亮化、凈化校園環(huán)境盡一份力。保護(hù)我們的地球，從愛護(hù)我們校園的一草一木做起。懂得愛護(hù)校園環(huán)境，即是我們的義務(wù)，也是我們的責(zé)任。

2、進(jìn)行護(hù)綠行動(dòng)：

校團(tuán)委內(nèi)部成立“校園環(huán)境護(hù)綠小隊(duì)”，保護(hù)校內(nèi)綠化植物，開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護(hù)綠化等活動(dòng)。

3、班級(jí)護(hù)綠行動(dòng)：

利用讀報(bào)課時(shí)間，以及課外活動(dòng)，有針對(duì)性的開展綠化、美化、亮化、凈化校園環(huán)境的活動(dòng)。

4、響應(yīng)號(hào)召：

不踐踏草地，愛護(hù)小樹苗，組織學(xué)生清除校園雜草，積極參加植樹造林活動(dòng)，建設(shè)綠色家園。

植樹節(jié)主題活動(dòng)方案大全 篇3

一、 活動(dòng)背景

我院志愿者開展了形式多樣的護(hù)綠行動(dòng)跟植物種植實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，從而令孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，以達(dá)到為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

二、 活動(dòng)時(shí)間：3月14日

三、 活動(dòng)對(duì)象：機(jī)電學(xué)院青年志愿者

四、 活動(dòng)形式：

1。動(dòng)員全院的志愿者分班行動(dòng)

五、 行動(dòng)口號(hào)： 植樹造林，利在當(dāng)今，功在千秋！

六、 活動(dòng)流程：

1?；顒?dòng)開展

a、前期準(zhǔn)備

1、聯(lián)系場(chǎng)地（2月28日—3月5日）

2、確定植樹地點(diǎn)、訂購(gòu)樹苗（3月7日）

3、活動(dòng)宣傳（3月9日出海報(bào)，并召開各班團(tuán)支書會(huì)議）

4、招募志愿者、籌備費(fèi)用，統(tǒng)計(jì)參加人數(shù)跟名單（3月9日）

5、召開志愿者會(huì)議通知各事項(xiàng)并交代注意事項(xiàng)。水跟食物自帶。要求各班志愿者自己準(zhǔn)備寫好愿望的卡片跟膠袋（或其他樹的“禮物”），植樹時(shí)將“禮物”掛在樹上。

6、踩點(diǎn)。確定植樹地點(diǎn)跟路線等相關(guān)事項(xiàng)。

7、橫幅制作

由秘書組做好活動(dòng)橫幅，內(nèi)容包括活動(dòng)主題（“讓森林走進(jìn)城市，讓城市擁抱森林"）以及活動(dòng)的主辦單位以及贊助商名稱。舉行簽字儀式。

8、借相機(jī)

秘書組干事在3月10日—3月11提前借到兩臺(tái)相機(jī)。并由秘書組成員負(fù)責(zé)當(dāng)天照相。

植樹節(jié)主題活動(dòng)方案大全 篇4

為深入貫徹落實(shí)縣教育局團(tuán)工委“植一棵樹，綠一方土”植樹節(jié)的活動(dòng)通知，構(gòu)建環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)和諧的校園環(huán)境，提高校園文化品位，結(jié)合實(shí)際，我校以“3.12”植樹節(jié)為契機(jī)，扎實(shí)落實(shí)縣教育局團(tuán)工委精神，現(xiàn)將活動(dòng)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、成立中心學(xué)校綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強(qiáng)學(xué)校綠化工作管理，加快綠色生態(tài)校園建設(shè)步伐，經(jīng)中心學(xué)校團(tuán)總支研究決定，特成立中心學(xué)校綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，中心學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，為副組長(zhǎng)，各校團(tuán)支部書記為責(zé)任人組員，建立健全發(fā)展機(jī)制，確保學(xué)校綠化工作的發(fā)展與落實(shí)。

2、分析現(xiàn)狀，制定實(shí)事求是的綠化方案

我中心學(xué)校三所中學(xué)中學(xué)和中學(xué)綠化面積比率高，有著較好的綠化基礎(chǔ);三所中學(xué)均為農(nóng)村中學(xué)且無(wú)學(xué)農(nóng)基地，學(xué)校集中組織植樹大型活動(dòng)不現(xiàn)實(shí)。

鑒于上述學(xué)校綠化現(xiàn)狀分析，根據(jù)實(shí)事求是的原則，今年我中心校的綠化原則是，積極宣傳植樹綠化家園，并在原有基礎(chǔ)上向精細(xì)化提升，向整體合理布局和立體綠化發(fā)展。

2023幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案通用4篇

計(jì)劃對(duì)于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是必要的，方案對(duì)工作亦如此。為了貫徹落實(shí)工作項(xiàng)目的要求，我們需要制定對(duì)應(yīng)方案。方案有利于明確工作目標(biāo)，指導(dǎo)工作的順利開展。關(guān)于方案應(yīng)該怎么寫呢？下面是我們?yōu)槟憔恼淼摹?023幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案”，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

2023幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗。

2、能運(yùn)用揉，搓，團(tuán)圓，包餡等技能做元宵。

3、品嘗元宵的不同味道，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)元宵節(jié)的錄相。

2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

3、花燈

4、黑芝麻，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內(nèi)，和好糯米粉并分成小團(tuán)，干糯米粉

5、碗，勺子，抹布，塑料臺(tái)布，盛元宵的容器皿。

6、歡快的慶新年樂曲

活動(dòng)流程：

一、觀看“元宵節(jié)”錄相，并引出主題。

1、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵，看花燈，

猜燈謎，放煙花)引出元宵節(jié)的習(xí)俗。

2、教師講解“元宵節(jié)”的來(lái)歷，讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

3、介紹“元宵節(jié)”的習(xí)俗是吃元宵，元宵又叫湯圓，它象征著全家團(tuán)圓，生活幸福甜美。

二、學(xué)做元宵。

1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什么餡的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻??????)小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來(lái)看看老師這有什么口味的元宵，請(qǐng)小朋友來(lái)嘗一嘗(幼兒挨個(gè)品嘗不同口味的元宵，并說(shuō)出其口味)。

2、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來(lái)動(dòng)手做元宵呢?(想)

3、認(rèn)知做元宵的原料—和好的糯米粉團(tuán)，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。

4、觀察教師做元宵：先將小團(tuán)的糯米粉揉一揉，搓一搓，團(tuán)圓，再挖坑，然后把餡放在中央并包起來(lái)，最后再把它團(tuán)圓。

5、讓幼兒自己動(dòng)手做元宵，根據(jù)教師講解的做元宵時(shí)的重要細(xì)節(jié)：揉，搓，團(tuán)圓，挖坑，包餡。并根據(jù)自己的口味選擇餡料，最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。

(小結(jié)：讓幼兒了解元宵的形狀，顏色及不同口味的元宵，同時(shí)能運(yùn)用揉，搓，團(tuán)圓，挖坑，包餡等技能制作元宵。)

三、品嘗元宵，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

1、教師出示花燈，讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈，猜燈謎

游戲。

2、煮元宵的同時(shí)教師把碗，勺擺放好，幼兒洗手。

3、幼兒品嘗元宵，互相說(shuō)說(shuō)此時(shí)心里的感受，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第1冊(cè)第14—15頁(yè)，進(jìn)一步了解元宵的制作過程，并學(xué)說(shuō)繞口令。

附繞口令

年糕和元宵

巧巧愛吃年糕，

小小愛吃元宵。

巧巧讓媽媽做年糕，

小小讓媽媽做元宵。

媽媽做了年糕又做元宵，

煮了元宵，又蒸年糕。

樂得巧巧又跳又笑，

笑得小小說(shuō)：“好，好，好！”

小結(jié)及反思：本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。同時(shí)也學(xué)會(huì)了運(yùn)用揉，搓，團(tuán)圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂！

2023幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案 篇2

[活動(dòng)時(shí)間]xx年xx月xx日上午10點(diǎn)

[活動(dòng)地點(diǎn)]大三班教室

[活動(dòng)主持]xxx

[活動(dòng)對(duì)象]全體幼兒

[活動(dòng)目的]

1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

3、音樂《喜洋洋》等。

4、布置好活動(dòng)場(chǎng)地。

[活動(dòng)過程]

一、開場(chǎng)白(以喜洋洋音樂為背景音樂)

(教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們：大家好！今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因?yàn)槲覀凂R上就迎來(lái)我們的元宵節(jié)，孩子們，你們高興嗎?為了迎接我們?cè)?jié)的到來(lái)，我們一起給他們表演一個(gè)節(jié)目，好不好?

二、(小朋友們表演的真棒，請(qǐng)大家送給他們一點(diǎn)掌聲，好嗎?)孩子們請(qǐng)坐，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動(dòng)腦筋的小朋友，下面老師就來(lái)考考你們，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候?(正月十五)元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、打燈籠等)小朋友們真聰明！老師補(bǔ)充材料：元宵的來(lái)歷

三、小朋友們看，今天x老師給你們帶來(lái)了幾樣禮物，( 教師展示幾種元宵)問：這是什么? 你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等)孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準(zhǔn)備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來(lái)做元宵嗎?

四、大家先不要著急做，誰(shuí)知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵。

五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰(shuí)做得多，誰(shuí)吃的多。

幼兒開始制作，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。(放背景音樂喜洋洋)

六、幼兒展示自己的作品。

現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰(shuí)做的又快又好。接下來(lái)就是我們的“快樂恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，給小朋友煮元宵。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

七、煮元宵、吃元宵。

小朋友們仔細(xì)觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來(lái)了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們?cè)絹?lái)越聰明，也越來(lái)越善于觀察了。好，現(xiàn)在我們就來(lái)享受我們自己的勞動(dòng)成果。

八、教師總結(jié)

今天，小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^了一段快樂的時(shí)光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了觀察。只要我們平時(shí)稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們?nèi)タ础?/p>

本次活動(dòng)到此結(jié)束。祝大家元宵節(jié)快樂！

2023幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道正月十五是元宵節(jié)，了解一些元宵習(xí)俗。

2、進(jìn)行猜謎游戲，體驗(yàn)快樂。

3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

4、感受節(jié)日的歡快氣氛。

材料準(zhǔn)備：

1、花燈的圖片。

2、謎語(yǔ)若干。

活動(dòng)過程：

一、看花燈，引出主題

小朋友今天x老師帶來(lái)了很多花燈，我們一起來(lái)看一看?(出示圖片)

二、知道元宵節(jié)及一些習(xí)俗

1、什么時(shí)候我們看花燈?——正月十五是元宵節(jié)

2、除了看花燈，元宵節(jié)還要干什么?——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅

3、教師講解這些習(xí)俗的意義。

三、猜燈謎

師：我們也來(lái)猜猜燈謎吧，看看誰(shuí)最厲害！

師幼猜燈謎，猜對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紙折的小兔燈籠！

反思和建議：

正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動(dòng)開展了一個(gè)遲來(lái)的元宵節(jié)活動(dòng)。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn)，我利用正月十五拍來(lái)的花燈照片和圖片給孩子直接的感官?zèng)_擊，并讓他們?cè)诳匆豢?、說(shuō)一說(shuō)中了解元宵節(jié)的習(xí)俗，并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來(lái)年順利”的意義。

在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮，孩子們積極踴躍，因?yàn)椴聦?duì)了可以得到一個(gè)兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動(dòng)相信孩子們對(duì)元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

2023幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案 篇4

過幾天就是元宵節(jié)了，為了讓孩子們感受元宵氛圍，體驗(yàn)元宵習(xí)俗，元宵節(jié)主題活動(dòng)操練起來(lái)~

粘土湯圓

1.準(zhǔn)備材料

從美工區(qū)主題材料包“大班下1”中取出超輕粘土。

2.制作湯圓

通過團(tuán)圓、揉搓等技能制作湯圓、糖葫蘆、粽子等。

賞花燈、猜燈謎

1.準(zhǔn)備材料

每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語(yǔ)。小獎(jiǎng)品若干。

2.賞燈活動(dòng)

幼兒欣賞花燈，要求幼兒用連貫的語(yǔ)言向同伴介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

3.猜謎活動(dòng)

集體講述自己猜謎的情況：誰(shuí)猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個(gè)燈謎?

皮影組圖

1.準(zhǔn)備材料

從美工區(qū)主題材料包“大班下1”中取出皮影組圖，準(zhǔn)備毛根等材料。

2.組裝皮影人

用毛根將皮影人物的頭、身體、四肢分別連接并固定起來(lái)，各個(gè)關(guān)節(jié)部分是可以活動(dòng)的。

3.展示和運(yùn)用作品

用冰棒棍分別粘貼在皮影人物的手或腳上。幼兒舞動(dòng)冰棒棍，皮影人物就開始活動(dòng)了。

立體鞭炮

1.準(zhǔn)備材料

從美工區(qū)主題材料包“大班下1”里面取出立體鞭炮，準(zhǔn)備彩虹繩、彩色手工紙、鐳射紙等材料。

2.制作立體鞭炮

先沿折疊線折疊并組合粘貼好一個(gè)一個(gè)的圓柱體形的立體鞭炮。然后，在每一個(gè)立體鞭炮外面用鐳射紙或者亮光紙包裹并粘貼好，看，是不是很像鞭炮了。

最后，將所有做好的鞭炮用彩虹繩穿編起來(lái)，一串節(jié)日鞭炮就完成了。

除了以上方法，幼兒還可以用涂色、彩繪的方法裝飾做好的立體鞭炮。另外，教師可以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，將做好的鞭炮造型當(dāng)作車廂、車輪等玩具。

大班幼兒班級(jí)元宵節(jié)方案通用(4篇)

一項(xiàng)工作，首先要具有計(jì)劃，才會(huì)有后續(xù)的開展。按照公司制度的基本要求，我們必須從多個(gè)角度考慮制定方案，方案從目的來(lái)說(shuō)需具有很強(qiáng)的可操作性的計(jì)劃，方案該怎么寫才好呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯推薦你不妨讀一下大班幼兒班級(jí)元宵節(jié)方案，僅供參考，希望能為你提供參考！

大班幼兒班級(jí)元宵節(jié)方案 篇1

民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在元宵節(jié)活動(dòng)中，通過制作、了解、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動(dòng)，加深幼兒對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣的了解，獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)。具體安排如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：

x月x日上午

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

各班級(jí)、硬地面操場(chǎng)、幼兒園后門綠色地帶

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)孩子人手一個(gè)用利是封完成的彩燈(小班級(jí)可在家里完成的親子作品。中大班在幼兒園完成)

四、活動(dòng)流程：

(一)開展元宵節(jié)節(jié)日教育(上午第一節(jié)課)

(二)全園孩子共慶元宵(帶上彩燈在硬地面操場(chǎng)進(jìn)行)

1、教師節(jié)目《開門紅》

2、全園節(jié)日教育

3、師生彩燈舞律動(dòng)

4、糖果派送

(三)用利是封作品裝飾校園(根據(jù)級(jí)部區(qū)域進(jìn)行)

大班幼兒班級(jí)元宵節(jié)方案 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引起幼兒的談話興趣，萌發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情;

2、鼓勵(lì)幼兒勤觀察、大膽發(fā)言，體驗(yàn)與同伴分享快樂;

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場(chǎng)變化的經(jīng)驗(yàn)。

三、活動(dòng)過程：

1、引起幼兒談話的興趣

師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場(chǎng)上與以前有什么不同么?

幼兒：廣場(chǎng)上掛了好多的燈籠;

幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢?廣場(chǎng)的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……

(孩子們的談話欲望調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他們相互談?wù)撝吲d的表情掛在小臉上。)

2、給予幼兒與同伴分享的機(jī)會(huì)

師：你們觀察的很仔細(xì)，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細(xì)的講一講呢?

(孩子們積極的舉手，來(lái)前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與大家分享。)

3、總結(jié)

師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么?

教師引出元宵節(jié)，告訴小朋友元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。

反思：談話活動(dòng)只是讓幼兒從感性上對(duì)元宵節(jié)有了一個(gè)大體的了解，激發(fā)了幼兒對(duì)元宵節(jié)的興趣，那么元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?接下來(lái)我設(shè)計(jì)了故事《元宵節(jié)的來(lái)歷》。

大班幼兒班級(jí)元宵節(jié)方案 篇3

一、活動(dòng)主題：元宵花燈喜樂會(huì)

二、活動(dòng)時(shí)間：2016年3月5日

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 幼兒充分感受正月十五元宵節(jié)的樂趣，激發(fā)幼兒自制花燈的興趣。

2.欣賞各種各樣的花燈，進(jìn)一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點(diǎn)。

3. 通過制作花燈，鍛煉幼兒的手工制作能力，同時(shí)讓幼兒了解廢物再利用的意義。

4. 知道元宵節(jié)的由來(lái)。

5. 與家長(zhǎng)一起制作花燈，增進(jìn)親子親情。

6. 通過活動(dòng)，建立魚塘，收納周邊幼兒名單，擴(kuò)大幼兒園招生宣傳。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：可選擇公園、幼兒園操場(chǎng)、幼兒園各班活動(dòng)室。

五、活動(dòng)人員：全體師生、家長(zhǎng)、周邊社區(qū)的幼兒及家長(zhǎng)。

六、活動(dòng)形式：場(chǎng)地分為知識(shí)區(qū)、制作花燈區(qū)、制作元宵區(qū)、觀賞區(qū)、燈謎區(qū)、舞龍區(qū)、許愿區(qū)、休息區(qū)、領(lǐng)獎(jiǎng)處，家長(zhǎng)自帶幼兒進(jìn)行游玩。

七、活動(dòng)前沿

一)前期準(zhǔn)備：

1. 給本園家長(zhǎng)發(fā)放活動(dòng)通知及邀請(qǐng)函，園外幼兒到現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取邀請(qǐng)函參加活動(dòng)。

2. 幼兒登記表(用于現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取邀請(qǐng)函時(shí)登記)。

3. 如在公園里，須提前和有關(guān)人員聯(lián)系好場(chǎng)地。

4. 活動(dòng)需要準(zhǔn)備的背板。

5.制作條幅：××幼兒園元宵喜樂會(huì)。

6. 準(zhǔn)備許愿樹(幼兒園可自制、也可用幼兒園的較大棵的盆栽樹，數(shù)量可根據(jù)情況，準(zhǔn)備1—2棵)，許愿卡片。

7. 制作花燈的材料(皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、多色毛線、彩筆等)。

8. 做元宵的材料(做元宵的專用糯米粉、餡3—6種、盆3—5個(gè)、笊籬(zhao li) 3—5個(gè)、一次性餐盒、一次性手套)。

9. 提前準(zhǔn)備或幼兒園自制一條布龍，長(zhǎng)短最好是可以讓10名幼兒舞動(dòng)，同時(shí)考慮到間距。

10. 班級(jí)進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)《花燈》：小班以花燈(教師做好輪廓)裝飾為主；中大班以線條畫為主，將作品布置成展板，在本次活動(dòng)的欣賞區(qū)進(jìn)行展示。

11. 班級(jí)內(nèi)提前向家長(zhǎng)收集花燈圖片、花燈、飲料瓶(礦泉水瓶、露露瓶等)、多色毛線/細(xì)繩，將其中收集的圖片做成展板進(jìn)行展示。

12. 教師收集幼兒以前學(xué)過的燈謎，再搜集一些沒學(xué)過較簡(jiǎn)單的燈謎，制作有燈謎的花燈。

13. 制作以“元宵節(jié)的由來(lái)”為內(nèi)容的展板。

14. 提前制作各區(qū)標(biāo)牌和區(qū)域規(guī)則提示板。

15. 選定一位教師為采訪員，在活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行采訪。

16. 由幼兒園后勤人員(3—5名)，組成安全小組。

17. 準(zhǔn)備活動(dòng)中發(fā)放的小獎(jiǎng)品，各區(qū)(休息區(qū)除外)準(zhǔn)備小印章。

18. 準(zhǔn)備音響設(shè)備，準(zhǔn)備歡快的音樂，幼兒園早操或課間操音樂、廣場(chǎng)舞音樂、節(jié)日的歌曲等。

大班幼兒班級(jí)元宵節(jié)方案 篇4

元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，也是教育幼兒了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣的好時(shí)機(jī)。為進(jìn)一步使幼兒通過自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)，現(xiàn)將幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案分享如下：

一、活動(dòng)主題：元宵花燈喜樂會(huì)

二、活動(dòng)時(shí)間：xxx年x月5日

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 幼兒充分感受正月十五元宵節(jié)的樂趣，激發(fā)幼兒自制花燈的興趣。

2.欣賞各種各樣的花燈，進(jìn)一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點(diǎn)。

3. 通過制作花燈，鍛煉幼兒的手工制作能力，同時(shí)讓幼兒了解廢物再利用的意義。

4. 知道元宵節(jié)的由來(lái)。

5. 與家長(zhǎng)一起制作花燈，增進(jìn)親子親情。

6. 通過活動(dòng)，建立魚塘，收納周邊幼兒名單，擴(kuò)大幼兒園招生宣傳。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：可選擇公園、幼兒園操場(chǎng)、幼兒園各班活動(dòng)室。

五、活動(dòng)人員：全體師生、家長(zhǎng)、周邊社區(qū)的幼兒及家長(zhǎng)。

六、活動(dòng)形式：場(chǎng)地分為知識(shí)區(qū)、制作花燈區(qū)、制作元宵區(qū)、觀賞區(qū)、燈謎區(qū)、舞龍區(qū)、許愿區(qū)、休息區(qū)、領(lǐng)獎(jiǎng)處，家長(zhǎng)自帶幼兒進(jìn)行游玩。

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