小孩不笨電影觀后感9篇

小孩不笨電影觀后感。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握作文的寫(xiě)作是非常重要的。寫(xiě)作文可以增強(qiáng)我們的專(zhuān)注力。因此不會(huì)寫(xiě)的時(shí)候可以借鑒別人的作文模板，什么樣的作文算得上是高質(zhì)量？以下為小編為你收集整理的小孩不笨電影觀后感9篇，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

小孩不笨電影觀后感【篇1】

《小孩不笨2》這部電影的名字聽(tīng)著就激起了我強(qiáng)烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時(shí)，我就想著：這肯定是講述一個(gè)孩子上學(xué)的經(jīng)歷。正想著發(fā)生了什么事，電影就慢慢拉開(kāi)了帷幕。我看著這部既帶有搞笑部分，又懷有感人部分的電影，有時(shí)兩眼放光，忍不住捧腹大笑;有時(shí)兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉(zhuǎn)。

其中有一段讓我印象深刻9歲的Tom在學(xué)校商店里偷了阿姨的錢(qián)，想不到商店的監(jiān)控錄像告訴了警察真相，當(dāng)Tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓(xùn)Tom時(shí)，Tom哭著說(shuō)出了真相：學(xué)校馬上有一個(gè)演出，他是主演，當(dāng)所有其他的小朋友都可以邀請(qǐng)到自己的父母參加時(shí)，他的父母卻因?yàn)橐嶅X(qián)，不僅不聽(tīng)他的請(qǐng)求，而且一次次把自己的“邀請(qǐng)信”丟進(jìn)了垃圾筒……

偶然一次在飯桌上，他聽(tīng)到有人邀請(qǐng)演講，一小時(shí)別人要付500元，他就賣(mài)掉自己所有心愛(ài)的卡片，卻仍然湊不夠錢(qián)，而演出時(shí)間已經(jīng)越來(lái)越臨近了，他實(shí)在沒(méi)有其他的辦法……一家人抱在一起痛哭流涕。

看完這部電影，我明白了世上沒(méi)有教不會(huì)的小孩，只有不會(huì)教的父母。父母應(yīng)該用正確的方法教育孩子，孩子也要明白父母的用心良苦。

小孩不笨電影觀后感【篇2】

《小孩不笨2》是一部新加坡的電影，由電視劇改編而來(lái)。四-六年級(jí)的學(xué)生一輪看下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)看電影的興趣很高，而真正投入進(jìn)去的學(xué)生其實(shí)不是很多，少數(shù)學(xué)生就像是路過(guò)打醬油的。而四年級(jí)的學(xué)生比起高段學(xué)生對(duì)影片的感受力更強(qiáng)，更容易受到感染。好多學(xué)生看到后半段都感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面，這的確出乎了我的預(yù)料，因?yàn)樵诟叨挝覜](méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)生哭過(guò)?？磥?lái)，四年級(jí)的孩子情感還是比較細(xì)膩，看到影片中的人物流淚也跟著流。而高段的孩子就比較理性了，他們覺(jué)得這是在做戲，是不真實(shí)的，生活中可能不會(huì)發(fā)生，所以他們是抱著看戲的心態(tài)。但如果他們有完整地看完整部電影，或許多多少少也會(huì)受到不同程度的感染吧。

這部影片在這段時(shí)間里，我也不下看了七八次，每次看都有不同的感受，可以說(shuō)有種感覺(jué)越來(lái)越強(qiáng)烈。那就是以后我要多多和我的小孩交流溝通，不能重蹈影片中這對(duì)父母的覆轍。最欣賞里面的小P孩JERRY在影片ENDING時(shí)說(shuō)的一句話(huà)：資源，放錯(cuò)地方就是垃圾;垃圾，放對(duì)地方就是資源。這是一句很辨證的話(huà)，很有哲學(xué)的意味。其實(shí)，放到我們的教育中，這話(huà)有很深的指導(dǎo)意義。在我們的班級(jí)中，表現(xiàn)好的學(xué)生在我們老師眼里就是資源;而那些表現(xiàn)不好的學(xué)生可能就如影片中形容的“垃圾或爛蘋(píng)果”。雖然，我們的老師平時(shí)不會(huì)稱(chēng)這些表現(xiàn)差的學(xué)生為“垃圾”，但有時(shí)候心里已經(jīng)不自覺(jué)把他們歸結(jié)為已經(jīng)無(wú)藥可救的“垃圾”。在不當(dāng)班主任或不教主科的這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生的看法較之以前真的有了很大的不同。以前，我總是覺(jué)得自己再怎么嚴(yán)厲，也是為了學(xué)生好，有時(shí)候甚至?xí)蛔杂X(jué)地出口說(shuō)出那些不是很好聽(tīng)的言語(yǔ)，或許已經(jīng)深深傷害了學(xué)生的自尊而不自知?，F(xiàn)在，想想自己那時(shí)可能對(duì)學(xué)生要求真的有點(diǎn)過(guò)高，畢竟每個(gè)學(xué)生都是存在差異性，是不同的個(gè)體，雖然有部分是家庭教育的不足造成。但是身為人師，我們更多地應(yīng)該是給予這些后進(jìn)的學(xué)生更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，而不是一味的指責(zé)和埋怨。其實(shí)，拋開(kāi)所謂的成績(jī)和及格率、優(yōu)秀率、平均分等等東西，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都是那么地可愛(ài)和天真，我們身為老師是多么幸福，能夠和這些擁有純凈心靈的孩子在一起生活，才能保持住我們身為成人的那份難得的純真，沒(méi)有社會(huì)上的那種血淋淋的勾心斗角。像影片中的那個(gè)年輕的老師和奶奶說(shuō)的，不要只看到孩子的缺點(diǎn)，要多看看他們的優(yōu)點(diǎn)。就算考試進(jìn)步了2分，5分，那也是一種進(jìn)步，也是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)所在。所以，不要想著急功近利，不要想著一步登天，后進(jìn)的孩子需要我們的耐心和細(xì)心的呵護(hù)。

小孩不笨電影觀后感【篇3】

昨天，我看了一部電影——《小孩子不笨2》。演員主要有8歲的杰利和他的15歲哥哥學(xué)謙，父親是公司的經(jīng)理，母親是雜志編輯。還有一家15歲的成才，他的父親腿瘸，曾經(jīng)也是社會(huì)流氓。

記憶中，學(xué)謙和成才因?yàn)闅蚶蠋煟瑢W(xué)謙公開(kāi)在禮堂鞭打，而成才將被學(xué)校開(kāi)除，為了這件事，學(xué)謙和成才的家長(zhǎng)還到校長(zhǎng)跟前求情，這件事可鬧大了呢!那新加坡整個(gè)學(xué)校都知道，他們都不可接受成才這個(gè)學(xué)生。

還有一件很搞笑的事情。一天早上，女傭和外婆正在做早飯，突然學(xué)謙的手機(jī)響了，媽媽阻止說(shuō)：“吃飯看手機(jī)很不健康”，學(xué)期就把手機(jī)放下了，這時(shí)爸爸的手機(jī)響了，媽媽說(shuō)：“你爸爸那可是有重要的事，如果誤一下顧客就會(huì)生氣，公司老板知道了，你爸爸就會(huì)沒(méi)工作了?！笨墒?，聽(tīng)到爸爸說(shuō)的事是關(guān)于吃的事，媽媽一下子就呆住了。接著媽媽的手機(jī)響了，聽(tīng)到她說(shuō)的竟然是關(guān)于裙子的事，杰利和學(xué)謙都傻眼了，最后女傭和外婆剛坐下，手機(jī)又響了，她們都又走了，就這樣美好的一天毀了。我們家也就這樣：吃飯時(shí)我看書(shū)，媽媽不讓我看，可她和爸爸卻在手機(jī)上看小說(shuō)，還說(shuō)出一大堆理由，唉!

看了《小孩子不笨2》這部電影，我覺(jué)得大人們應(yīng)該讓小孩子說(shuō)出自己的心里話(huà)，不可以使用暴力來(lái)教育孩子，多體會(huì)體會(huì)孩子們的心情，用正確的方法溝通，不要讓孩子們小小的心靈受到傷害。

小孩不笨電影觀后感【篇4】

一部感人的影片往往能讓人不斷回味和深思。坐在外院的禮堂里，一部來(lái)自新加坡的《小孩不笨》讓我們一百五十多人一會(huì)笑，一會(huì)哭。

這是一個(gè)講述兩個(gè)孩子成長(zhǎng)的故事，主人公是一個(gè)8歲的男孩子和他15歲在正處在青春叛逆期的哥哥。影片以孩子的口吻講述，以孩子的視角看待父母家人乃至社會(huì)。

片中有一個(gè)一無(wú)是處的父親，打架、坐牢，不會(huì)教育孩子，只用拳頭作為自己的教管方式。他有一句令人深思的話(huà)：不是爸爸不愛(ài)你，是爸爸不會(huì)愛(ài)你。愛(ài)孩子，相信每個(gè)父母都會(huì)傾盡全力、達(dá)到自我的極致。為了孩子哪怕失去生命也在所不惜，這就是來(lái)偉大的自父母的愛(ài)。但如何去愛(ài)孩子，卻不是每個(gè)父母都清楚的，也不是每個(gè)父母都能做好的。片中兩個(gè)孩子的父母每天都忙忙碌碌，他們自認(rèn)為努力工作掙很多錢(qián)給孩子創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)條件就是最大的愛(ài)。每天面對(duì)孩子的需求充耳不聞，只是一味地用成人的眼光看待孩子的行為，一味地說(shuō)教、指責(zé)、訓(xùn)斥，這些在他們?yōu)槿烁改傅目磥?lái)，就是最好的愛(ài)。影片中用了一個(gè)有趣的夸張手法，父母的說(shuō)教被卡通成了無(wú)窮無(wú)盡的唾沫星，源源不斷地灌入兩個(gè)孩子的耳中，又被兩個(gè)孩子左耳聽(tīng)右耳冒而拋棄了出來(lái)?？磥?lái)，父母苦心的說(shuō)教，在孩子的心里其實(shí)就如同垃圾一樣無(wú)用，甚至污染大腦，影響腦容。

8歲的孩子第一次偷竊，是為了攢錢(qián)買(mǎi)爸爸的一小時(shí)時(shí)間去看自己的演出。小學(xué)生的一場(chǎng)演出在成人看來(lái)非常普通，無(wú)所謂，但在孩子幼小的心里卻是展現(xiàn)自我，向社會(huì)表達(dá)自我價(jià)值的一種方式。父母親的忽略，讓孩子倍感失落。看到這里，相信每一個(gè)人都會(huì)跟著落淚，我們?cè)谛闹锌蓱z這個(gè)孩子的同時(shí)，也為同樣是成人的我們忽略孩子的正當(dāng)情感需求而慚愧。

影片中孩子有一個(gè)位學(xué)生操碎了心的符老師，為了讓學(xué)生學(xué)好華文自己掏錢(qián)為學(xué)校橫購(gòu)買(mǎi)字典。但他卻忽視了中學(xué)生的心理需求和情感需求，學(xué)生們不斷叛逆，整天一付學(xué)不學(xué)習(xí)都無(wú)所謂的樣子，最后淪落為打架、退學(xué)、加入流氓團(tuán)伙

值得慶幸的是符老師再以為你年輕老師的點(diǎn)撥下，最后醒悟到自己畸形的教育方式，試著去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)，用鼓勵(lì)、贊揚(yáng)的方式去教育，不僅使后進(jìn)的頑劣學(xué)生體驗(yàn)到了被欣賞的快樂(lè)從而變得積極，同樣也是符老師自己嘗到了贊揚(yáng)別人給自己帶來(lái)的快樂(lè)和不一樣的教育收獲。

影片開(kāi)始時(shí)有這樣一段話(huà)：你最后一次贊揚(yáng)別人是什么時(shí)候，你最后一次被別人贊揚(yáng)又是什么時(shí)候

將思緒拉回到我們實(shí)際的幼教工作中，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，找到他們身上的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)，也許，今天我們這樣做了，但明天、后天，我們是否也會(huì)這樣做呢？

小孩不笨，真的不笨。

作為心智成熟大人們，作為經(jīng)驗(yàn)豐富的教育工作者們，不要去做苯事呀。

小孩不笨電影觀后感【篇5】

周末，我和媽媽一起觀看了《小孩不笨2》這部電影，影片講述的故事讓我感動(dòng)得熱淚盈眶。

其中有這樣一個(gè)片段，給我留下了很深的印象。有一個(gè)叫杰利的八歲男孩，他的父母由于工作太忙，根本沒(méi)有時(shí)間和他溝通，平時(shí)就用傳紙條的方法交流一些事情。有一次，杰利的學(xué)校里要舉行演出，他被選為主角。他想邀請(qǐng)爸爸媽媽去看他的演出，但是，他卻沒(méi)有機(jī)會(huì)給爸爸媽媽說(shuō)這件事。在一次吃飯的時(shí)候，杰利偶然聽(tīng)到爸爸在接了一個(gè)電話(huà)之后說(shuō)他一個(gè)小時(shí)可以?huà)?00塊錢(qián)。于是，杰利下定決心要攢500塊錢(qián)，買(mǎi)爸爸一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，來(lái)看他演出。杰利每天只能攢一點(diǎn)點(diǎn)的錢(qián)，演出時(shí)間馬上就到了，杰利還沒(méi)攢夠錢(qián)。他在超市里偷拿了阿姨的錢(qián)。爸爸知道了這件事，準(zhǔn)備狠狠地打了他一頓。但是，當(dāng)他把真相告訴爸爸以后，爸爸原諒了他。爸爸媽媽緊緊地抱住杰利，他們一家三口人開(kāi)心地笑了。后來(lái)，他們一家人都去觀看了杰利的演出。

俗話(huà)說(shuō)得好，陪伴是對(duì)于我們孩子最好的愛(ài)。爸爸媽媽的陪伴會(huì)讓我們覺(jué)得幸福快樂(lè)，我們每個(gè)人都希望得到爸爸媽媽的陪伴。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有很多的父母為了掙錢(qián)，讓孩子變成了留守兒童，他們就像影片中的杰利一樣，只能用打電話(huà)或發(fā)視頻的方式和父母交流、溝通，他們的童年也因此缺少了父母的愛(ài)。我的童年也有過(guò)這樣一段難忘的記憶。在我還不到兩歲的時(shí)候，媽媽和爸爸因?yàn)楣ぷ魈?，根本沒(méi)有時(shí)間照顧我，就把我送到姑媽家，讓姑媽照顧我。有一次，媽媽來(lái)看我，我卻躲在姑媽的身后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地、偷偷地看著媽媽。過(guò)了好一會(huì)兒，我才跑到媽媽身邊，因?yàn)槲矣X(jué)得媽媽似乎變得陌生了。到了我上幼兒園的年齡，媽媽把我接到了一所離她學(xué)校很近的幼兒園，盡管媽媽上班很忙，但是她還堅(jiān)持著每天接我上下學(xué)。因此，我和媽媽的關(guān)系又變得和從前一樣融洽，一樣親近。

我們也知道父母掙錢(qián)的辛苦和不容易，但我們還是希望父母多抽出一點(diǎn)時(shí)間，陪陪我們，和我們聊聊天，聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲，讓我們有一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的童年。

小孩不笨電影觀后感【篇6】

今天，老師叫我們看《小孩不笨2》，看了之后我很傷心。

里面的主要人物有杰利，學(xué)謙，成才。學(xué)謙和杰利生活在一個(gè)富有的家庭，而成才卻生活在一個(gè)貧窮的家庭。當(dāng)我看見(jiàn)杰利做錯(cuò)了事，而他的爸爸媽媽只會(huì)相互推卸責(zé)任時(shí)，我想到了我的家。有一次，我考試沒(méi)考好，我的爸爸媽媽也和杰利的爸爸媽媽一樣，爸爸把責(zé)任推給媽媽?zhuān)瑡寢層职沿?zé)任推給爸爸，結(jié)果倆人倆人一星期沒(méi)說(shuō)話(huà)。

學(xué)謙爸爸的電腦壞了，學(xué)謙把電腦修好，開(kāi)飯爸爸上班的地方送給了他，可爸爸說(shuō)他玩壞了，又修好了而且逃課。看到這里，我想到了，一天爸爸讓媽媽洗梨，媽媽沒(méi)洗，我就去洗了，卻忘了擦干，水淋了一地。媽媽大聲說(shuō)：”你這孩子，看把水淋了一地，一踩把地弄的都是水?！蔽倚睦锖懿婚_(kāi)心。當(dāng)他們吃飯時(shí)，學(xué)謙電話(huà)響了，他剛要接，媽媽說(shuō)：”吃飯時(shí)，不能接電話(huà)，對(duì)身體不好。”這是爸爸的電話(huà)響了，媽媽說(shuō)：”爸爸的一個(gè)電話(huà)可能是三十萬(wàn)的大交易?！苯Y(jié)果爸爸的電話(huà)是賣(mài)雞的。這讓我想到，有的爸爸媽媽不讓孩子做的，可他們卻能做。

這部電影呼吁天下所有的爸爸媽媽?zhuān)荒苤粧赍X(qián)，不陪伴孩孩子。不要只想孩子的未來(lái)，也要想想孩子的現(xiàn)在。你認(rèn)為是錯(cuò)的，在我們看來(lái)卻是對(duì)的。孩子的想法和大人的想法是不同的，大人們要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，才是尊重孩子。

小孩不笨電影觀后感【篇7】

無(wú)論你問(wèn)任何一位父親或母親你愛(ài)不愛(ài)自己的孩子這樣的問(wèn)題，他們都會(huì)毫無(wú)疑問(wèn)的做出肯定的回答?？上У氖?，絕大部分的父母即使心中有愛(ài)，卻無(wú)法恰當(dāng)?shù)陌堰@種愛(ài)表達(dá)出來(lái)。影片中始終有這樣的一對(duì)矛盾：父母對(duì)孩子深深的愛(ài)，這種愛(ài)是可以無(wú)怨無(wú)悔的為了孩子下跪、甚至是獻(xiàn)出自己的生命，另外一方面是孩子感受到的來(lái)自父母的愛(ài)，是那么的貧乏，甚至變成了仇恨，他們會(huì)說(shuō)：這個(gè)家什么都有，其實(shí)什么都沒(méi)有！。明明是世間最珍貴的親子情，為什么會(huì)讓彼此差點(diǎn)成了仇人？那就是不會(huì)愛(ài)。我們總喜歡拿著愛(ài)這個(gè)牌子做一些理所當(dāng)然的事情，尤其是成人，我們把我們認(rèn)為是好的東西，一股腦的全部給孩子，卻從來(lái)不聽(tīng)聽(tīng)孩子想說(shuō)些什么。

太愛(ài)，卻又不懂得如何去愛(ài)，讓這樣的悲劇不要再重演了！大愛(ài)無(wú)痕，讓我們真心實(shí)意的去愛(ài)我們的孩子。

收獲二：學(xué)會(huì)賞識(shí)

影片以賞識(shí)教育貫穿始終，以一種詼諧幽默的方式演繹了父子之間、師生之間那種被塵封了多年的愛(ài)從禁錮到慢慢被打開(kāi)的過(guò)程。在觀影過(guò)程中，或許我們會(huì)不斷的在埋怨這個(gè)家長(zhǎng)怎么能這樣教育小孩，這個(gè)老師怎么能這么刻薄的說(shuō)話(huà)，可當(dāng)整部影片落幕時(shí)，一句句摘抄下來(lái)的臺(tái)詞活生生的擺在我們面前：

你上次贊美別人是在什么時(shí)候？你上次被別人贊美又是什么時(shí)候？

現(xiàn)在的孩子已經(jīng)越來(lái)越不好管教了，他們的門(mén)已經(jīng)關(guān)了。你需要一把鑰匙，少看他們的缺點(diǎn)，多看他們的優(yōu)點(diǎn)，就是這把鑰匙了，有了這把鑰匙，就容易溝通了。

如果有一個(gè)爛蘋(píng)果，我們應(yīng)該怎樣處置它呢？扔掉嗎？好象有點(diǎn)浪費(fèi)，也許還有能讓它再一次成為好蘋(píng)果的辦法吧？那個(gè)辦法就是：把爛的部分切掉，剩下的部分還能吃，而且還是特別甜的。

你知道每個(gè)小孩子心里都住著誰(shuí)嗎？是一個(gè)好孩子，一個(gè)壞孩子。只有常被稱(chēng)贊的小孩子，他們心里的好孩子才不會(huì)被壞孩子藏起來(lái)。

天底下沒(méi)有教不會(huì)的小孩，只有不會(huì)教的父母。

影片中的一個(gè)畫(huà)面、一句臺(tái)詞、一個(gè)問(wèn)題、一聲質(zhì)問(wèn)，如同一本生動(dòng)的教育理論，拋向了我們教育工作者?，F(xiàn)如今，素質(zhì)教育如火如荼的展開(kāi)，可是中、高考評(píng)價(jià)方式在沒(méi)有得到根本性轉(zhuǎn)變的情況下，我們又不得不面對(duì)應(yīng)試教育重重壓力，分?jǐn)?shù)的高低依然是評(píng)價(jià)學(xué)生好壞和篩選學(xué)生的重要方式。這就使得老師和家長(zhǎng)們往往把高分的孩子供上天，把低分的小孩打入地。其實(shí)，并不是每個(gè)學(xué)生都會(huì)學(xué)習(xí)，成功的方式也絕不僅僅只有學(xué)習(xí)這一條路，如果我們能夠順應(yīng)孩子的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育，用賞識(shí)的眼光看待孩子，用鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)稱(chēng)贊孩子，或許不經(jīng)意間的一聲贊許、一個(gè)擁抱，就是他們成功的動(dòng)力。所以我們有理由相信，給孩子們一個(gè)微笑，他們會(huì)還你一份驕傲。

收獲三：學(xué)會(huì)溝通

看完電影后，我為成才爸爸個(gè)不識(shí)字又殘疾的男人對(duì)成才的愛(ài)并為此付出了生命的代價(jià)而流淚，為T(mén)OM父親為了兒子下跪而流淚，為jerry想讓父母去看演出而付出的努力流淚，更為兩代人之間不能互相理解而流淚。

每個(gè)孩子心中上都有一個(gè)好孩子和一個(gè)壞孩子，只要喚醒他們好的一面，他們就會(huì)把最好的拿出來(lái)。有很多時(shí)候?qū)⒆觼?lái)說(shuō)大人的不理解和不相信，往往是造成隔閡的原因，隔閡一旦產(chǎn)生，那么消除它就要花費(fèi)比產(chǎn)生隔閡的兩倍或更多的時(shí)間。老師家長(zhǎng)在很多孩子的印象中就是不停的嘮叨啰嗦。把一件事說(shuō)上幾遍，說(shuō)是為孩子好，但孩子聽(tīng)進(jìn)去的又有多少呢？經(jīng)常以為和孩子說(shuō)很多話(huà)就是溝通了，其實(shí)是自己騙自己，每天聽(tīng)著老師家長(zhǎng)的嘮叨煩都煩死了，誰(shuí)會(huì)在意都說(shuō)些什么呢？所以就成了孩子都是假裝在聽(tīng)，然后是一邊進(jìn)，另一邊出，只問(wèn)一句懂了吧？然后就自己忙自己的去了。只要講了就等于是溝通了，這就是老師和家長(zhǎng)陷入的誤區(qū)。

沒(méi)有溝通，就注定會(huì)產(chǎn)生沖突；沒(méi)有溝通，就失去了彼此了解的機(jī)會(huì)；沒(méi)有溝通，我們無(wú)法正確對(duì)待彼此的愛(ài)；沒(méi)有溝通，我們不知道對(duì)方什么時(shí)候最需要的是什么；沒(méi)有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯(cuò)過(guò)的是什么。溝通是架起兩代人之間的橋梁，讓我們蹲下來(lái)，用心傾聽(tīng)孩子的心聲，真正走進(jìn)孩子們的世界！

作為老師、家長(zhǎng)，應(yīng)多站在孩子們的立場(chǎng)上想，換位思考或許就能使?fàn)€蘋(píng)果不會(huì)出現(xiàn)在我們的生活里。只要老師和家長(zhǎng)積極配合，多與孩子溝通，多賞識(shí)他們，包容他們，給予他們肯定，降下身份做他們的朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子并不那么壞。

小孩不笨電影觀后感【篇8】

在11月的26日晚上，我們?cè)陔A梯教室觀看了一則教育片，名字叫《小孩不笨2》。剛開(kāi)始看的時(shí)候，我以為是一則喜劇片，沒(méi)想到看著看著，喜劇竟成了“杯具”。

那里的杯具，不是指最后的結(jié)局很悲傷，而是指這個(gè)過(guò)程很悲傷，看到后面幾乎所有女生都哭了!我當(dāng)然也不例外。

當(dāng)主人翁杰利說(shuō):“爸爸，我偷阿姨的錢(qián)是為了要買(mǎi)爸爸一個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓爸爸去看我的演出!”時(shí)，我流了淚，因?yàn)樗陌职终f(shuō)過(guò):看，我一小時(shí)的演講就值500元啊!所以杰利才會(huì)偷別人的錢(qián)!看，一個(gè)小孩子的天真想法，在大人眼中卻是多么骯臟不堪的做法!

當(dāng)杰利的媽媽流著眼淚看學(xué)謙(杰利的哥哥)的博客時(shí)，我又流了淚，淚水如決堤的河水滾了出來(lái)。一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，在大人眼里卻是缺點(diǎn)。一個(gè)在孩子眼里的“惡魔”，在大人眼里卻如天使一般純潔，完美?？?大人永遠(yuǎn)是那么“膚淺”!

當(dāng)學(xué)謙把修好的筆記本電腦送給他的爸爸時(shí)，他爸爸卻批評(píng)了他?？?父母永遠(yuǎn)不懂孩子的心!好心當(dāng)成驢肝肺!

是啊!蘋(píng)果壞了，把壞的一部分削掉，不是還有好的一部分嗎但是，一旦扔了，就什么也沒(méi)有了!放棄了，也就什么都完了!

世人都說(shuō):可憐天下父母心!

我卻要說(shuō):可憐天下孩子心!

小孩不笨電影觀后感【篇9】

心理專(zhuān)家做過(guò)這樣一個(gè)測(cè)試：測(cè)試者手舉一張白紙，問(wèn)：“你看見(jiàn)什么？”測(cè)試者自然會(huì)回答：“一張白紙?！苯酉聛?lái)，測(cè)試者在上面涂一個(gè)黑點(diǎn)，問(wèn)同樣的問(wèn)題，測(cè)試者均回答：“一個(gè)黑點(diǎn)?！?/p>

其實(shí)，黑點(diǎn)所占白紙面積微乎其微，幾乎可以忽略不計(jì)！

在學(xué)校和家庭的教育工作中，類(lèi)似情況屢見(jiàn)不鮮：教育者過(guò)度關(guān)注孩子的過(guò)錯(cuò)，其程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)他們身上閃光點(diǎn)的關(guān)注，還美其名曰：成績(jī)不說(shuō)跑不了，問(wèn)題不說(shuō)不得了。其實(shí)，不管大人還是孩子，誰(shuí)不希望別人關(guān)注自己的光明面呢？

一位哲人說(shuō)過(guò)：人內(nèi)心最本質(zhì)的東西，就是渴望得到別人的肯定。無(wú)數(shù)事實(shí)表明，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來(lái)越優(yōu)，反之，強(qiáng)化弱點(diǎn)，弱點(diǎn)會(huì)越來(lái)越弱。每個(gè)孩子的內(nèi)心都有一個(gè)好孩子和一個(gè)壞孩子。教育者的責(zé)任，就在于喚醒孩子內(nèi)心的“好孩子”，保護(hù)他的夢(mèng)想，在激勵(lì)和鼓舞中，使“好孩子”不斷發(fā)展強(qiáng)大起來(lái)。

犯錯(cuò)是未成年人權(quán)利。如若沒(méi)有試錯(cuò)，孩子就不會(huì)進(jìn)步。對(duì)待孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱，教育者少一些浮躁，多一些耐心，既把他們當(dāng)孩子，又拿他們當(dāng)朋友，就可以在理解和溝通中春風(fēng)化雨般化解他們的“危機(jī)”。

對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，新加坡電影《小孩不笨》中說(shuō)得好：“蘋(píng)果爛了，你把它切掉還是好蘋(píng)果嘛。你把它丟掉就沒(méi)有了。丟掉了，就完了。”關(guān)鍵是不能放棄。

優(yōu)秀的孩子人人愛(ài)，缺點(diǎn)多的孩子其實(shí)更需要愛(ài)。即使我們一時(shí)不能發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)他們，至少也要做出愛(ài)的樣子。堅(jiān)持這樣做下去，表象的愛(ài)就會(huì)轉(zhuǎn)化為名副其實(shí)的愛(ài)。也常有一些為人師長(zhǎng)者，心中有愛(ài)，卻不懂得如何用欣賞的言語(yǔ)和行動(dòng)來(lái)表達(dá)。他們太愛(ài)孩子了，可是太不會(huì)愛(ài)孩子——不懂得欣賞孩子，不會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短的培養(yǎng)孩子，結(jié)果，大人對(duì)孩子失望，孩子對(duì)大人更失望，雙方互相傷害，親情蕩然無(wú)存。這樣的教訓(xùn)發(fā)人深省。

總看孩子不好的一面，總把孩子想得那么壞，孩子的心扉就會(huì)向你關(guān)閉。打不開(kāi)孩子心扉，一切教育活動(dòng)都無(wú)異于隔靴搔癢、抽刀斷水。學(xué)會(huì)愛(ài)孩子，多鼓勵(lì)，多稱(chēng)贊，多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，這是打開(kāi)孩子心扉的鑰匙。身為教育者，切不可丟失了這把鑰匙啊。