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科學(xué)是美麗的說課稿精選

發(fā)布時(shí)間:2023-06-01

科學(xué)美麗說課稿。

作為一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)任的幼兒園老師,老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件,對(duì)每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)課堂上的知識(shí)點(diǎn),教師們會(huì)去準(zhǔn)備一份合格的說課稿,有了說課稿才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。怎么才能將幼兒園說課稿寫得全面呢?經(jīng)過收集并整理,小編為你呈上科學(xué)是美麗的說課稿精選,希望對(duì)你有所幫助,動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下!

科學(xué)是美麗的說課稿 篇1

活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒初步的藝術(shù)表現(xiàn)力和觀察力,萌發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,引導(dǎo)幼兒了解月季花、菊花的外形特征,鼓勵(lì)幼兒大膽用不同手法表現(xiàn)各種各樣的花。

活動(dòng)準(zhǔn)備:彩筆、作業(yè)紙,各種形狀的彩紙、剪刀,膠水、橡皮泥若干,活動(dòng)前把秋天各種花的掛圖張貼在教室內(nèi),供幼兒觀賞,民間歌曲《對(duì)花》的錄音磁帶。

活動(dòng)過程:

一、組織幼兒猜月季花、菊花的謎語,說說自己見過的花朵的樣子。

二、觀察掛圖中各種各樣的花,認(rèn)識(shí)其外形特征,引導(dǎo)幼兒掌握主要調(diào)整。

三、引導(dǎo)幼兒觀察后進(jìn)行趣味想象,這些花像什么?討論不同的花可以用哪些圖形來表現(xiàn)。

四、請(qǐng)幾名幼兒在示范紙上畫出幾種圖形,教師添畫成大小、顏色、形狀不同的花。

五、幼兒自選材料分組活動(dòng):繪畫,橡皮泥制作,彩紙剪貼等。引導(dǎo)幼兒自評(píng)、互評(píng)作品。

誠實(shí)的花朵

活動(dòng)目標(biāo):做到誠實(shí)、不說謊話、知錯(cuò)能改、拾金不昧,知道誠實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一,了解生活中哪些是誠實(shí)的行為,愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

教學(xué)準(zhǔn)備:自制多媒體課件

活動(dòng)過程:

一、歌曲導(dǎo)入

1、教師:小朋友,你們喜歡聽歌曲嗎?那就和我一起來欣賞一首歌曲吧?。ㄕn件播放:歌曲《好孩子要誠實(shí)》)你從這首兒歌中,知道了什么?這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實(shí)》(課件出示:歌曲名《好孩子要誠實(shí)》)

2、今天,我們就一起去學(xué)習(xí)第10課《誠實(shí)的花朵》。(板書課題)看看圖中的小亮是不是一個(gè)誠實(shí)的好孩子?

二、學(xué)文明理

1、翻開書44頁,仔細(xì)看圖,說一說圖上講了一件什么事?(課件逐幅出示書中44-45頁圖)指名說圖意。討論交流:小亮為什么會(huì)緊張?

2、(課件出示:小亮可以這樣做嗎?這樣做會(huì)有什么后果呢?)討論交流。

3、剛才大家都說的很好,認(rèn)為小亮這樣做是不對(duì)的,說明小亮不誠實(shí),謊言最終是騙不了人的,只會(huì)自己害自己。為了幫助小亮,大嘴鳥給小亮講了一個(gè)故事,讓我們一起來聽聽這個(gè)故事吧?。ㄕn件播放:故事《手捧空花盆的孩子》)

4、(課件出示:討論:1、煮熟的種子能種出花來嗎?2、老國王為什么選手捧空花盆的孩子當(dāng)接班人?)學(xué)生討論交流。(師相機(jī)板書:實(shí)事求是誠實(shí))

5、讓我們也來幫幫小亮吧!說一說你知道的有關(guān)誠實(shí)的故事。(指名生講《狼來了》、《誠實(shí)的孩子》故事)講完后讓學(xué)生說一說從這故事中知道了什么。(師相機(jī)板書:不說謊話勇于認(rèn)錯(cuò))

6、聽了這些故事,小亮是怎樣做的呢?(課件出示:書47頁圖。)先說一說,再演一演。

7、師生表演。

8、請(qǐng)你們評(píng)一評(píng)小亮是不是一個(gè)誠實(shí)的孩子?對(duì),小亮知錯(cuò)能改是誠實(shí)的孩子,所以老師要獎(jiǎng)給他一朵誠實(shí)的小花。

三、情境表演

1、師:遇到下列情況怎樣做才是誠實(shí)的表現(xiàn),小組里演一演。(課件出示:1、東東把同學(xué)的文具盒弄壞了;2、小紅上街時(shí),看見前面的叔叔掉了100元錢。)

2、匯報(bào)表演。

3、師:觀看了剛才的表演,你能說一說自己的感受嗎?(教師相機(jī)板書:拾金不昧)

4、師:同學(xué)們說的真好!誠實(shí)就是要不說謊話,實(shí)事求是,知錯(cuò)能改,拾金不昧┄┄誠實(shí)就象一朵美麗的花朵,只有誠實(shí)的人才能擁有它。老師特意準(zhǔn)備了許多誠實(shí)的小花,準(zhǔn)備送給我們班上誠實(shí)的孩子?,F(xiàn)在我們就來個(gè)現(xiàn)場采訪??纯次覀儼嗌夏男┩瑢W(xué)是個(gè)誠實(shí)的孩子,說一說他們誠實(shí)的事例。

四、現(xiàn)場采訪

1、(課件出示:現(xiàn)場采訪:我們班上哪些同學(xué)是個(gè)誠實(shí)的孩子,說一說他們誠實(shí)的事例。)指名學(xué)生當(dāng)小記者進(jìn)行現(xiàn)場采訪。

2、師:聽了大家的講述,老師真為我們班有這么多誠實(shí)的孩子而驕傲?,F(xiàn)在讓我把這些誠實(shí)的小花獎(jiǎng)給他們,希望你們繼續(xù)做誠實(shí)的好孩子。

五、總結(jié)升華

科學(xué)是美麗的說課稿 篇2

漂亮的水果外衣

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道常見水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點(diǎn),感受水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感。

2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營養(yǎng)好。

3、學(xué)習(xí)用形容詞表述觀察結(jié)果。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒自帶一個(gè)水果。教師準(zhǔn)備不同種類的水果各一個(gè),一把水果刀。每組一個(gè)盤子、盤子里有許多切好的水果塊,牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套,水果胸飾。

【活動(dòng)過程】

一、復(fù)習(xí)兒歌《七個(gè)妞妞來摘果》引出主題。

師生共同念兒歌。師:七個(gè)妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?

二、幼兒交流自己帶來的什么水果?感知水果的外形特征。

師:小朋友你帶來的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?

以小組為單位,讓幼兒充分感知自己帶來的水果,并向同桌的小朋友介紹,

師:你帶來的水果叫什么名字,它穿著一件怎么樣的外衣?

三、探索果肉寶寶。

1、觀察水果橫切面。

切開水果:用實(shí)物展示臺(tái)放大形象。讓幼兒觀察果肉的橫切面,感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的排列特點(diǎn),尋找水果秘密。

師:果實(shí)里面有什么?什么顏色?像什么?你還發(fā)現(xiàn)什么?

2、品嘗水果。

每桌一個(gè)裝有各種水果塊和盤子以及牙簽,讓幼兒邊品嘗邊推測這是什么水果。請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡吃的水果,并完整介紹水果的名稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

四、游戲活動(dòng):

給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片,引導(dǎo)幼兒感知水果外衣特點(diǎn),以及果肉寶寶的特征,請(qǐng)幼兒上來操作圖片,幫水果寶寶找到外衣。

五、游戲活動(dòng):水果蹲。

介紹游戲玩法:請(qǐng)幾位幼兒上來,選擇自己喜歡的水果胸飾并戴在胸前站成一排,先每位幼兒介紹自己的水果名稱,然后游戲開始,先請(qǐng)一位小朋友邊說邊向下蹲四次,然后其它水果接著說,并做相應(yīng)的動(dòng)作,若沒有快速接上作為失幾者下臺(tái),若說錯(cuò)了(臺(tái)上沒有的水果),也是失敗者也下臺(tái),最后一個(gè)站在臺(tái)上的人為勝利者。例如:扮演平果寶寶說:蘋果蹲蘋果蹲,蘋果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說:香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!

科學(xué)是美麗的說課稿 篇3

一、教材分析:

本次活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容是選自安徽省教育科學(xué)研究所編制的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《春天多美麗》,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),他們對(duì)數(shù)數(shù)非常感興趣,對(duì)周圍事物充滿好奇心,而且,數(shù)的概念是抽象的,對(duì)于幼兒來說,數(shù)的認(rèn)識(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)多感官參與。因此我選擇了這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒能通過觀察、數(shù)數(shù)、動(dòng)手操作的過程中積極思考,以及靈活運(yùn)用周圍環(huán)境讓幼兒在完中學(xué)、動(dòng)中學(xué),促進(jìn)他們數(shù)概念的形成與發(fā)展。

根據(jù)幼兒的認(rèn)知理解水平,我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)應(yīng)歸結(jié)為:在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)數(shù)字10,理解數(shù)字的意義,且不受物體的大小和擺放形式的干擾會(huì)用數(shù)字10表示物體的數(shù)量。因此,本課的教學(xué)目標(biāo)有:1、提高幼兒對(duì)認(rèn)數(shù)的興趣。2、認(rèn)識(shí)數(shù)字10,理解其實(shí)際意義。

二、教學(xué)方法:

根據(jù)《新綱要》的要求,要讓孩子在情景中學(xué)習(xí),在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。圍繞教學(xué)目標(biāo),本次活動(dòng)采用了情景學(xué)習(xí)法、觀察法、操作法、游戲法等。

1、情景學(xué)習(xí)法:為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在開始部分我設(shè)置了去公園參觀,出示電腦課件,利用畫面,讓幼兒仿佛身臨其境,使孩子們興趣盎然。

2、觀察法:讓孩子先自由觀察,再由教師帶領(lǐng)逐一觀察,充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境與數(shù)的關(guān)系。讓幼兒在觀察過程中,積極思考、發(fā)現(xiàn)問題。

3、操作法:為了鞏固所學(xué)知識(shí),加深幼兒印象,在第四環(huán)節(jié),我讓幼兒分組操作,讓每個(gè)幼兒都參與其中,自己動(dòng)手,并且體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂。

4、游戲法:愛玩是孩子的天性,游戲化教學(xué)也必不可少。在本次活動(dòng)中,我用了看數(shù)字取物和看數(shù)字作動(dòng)作的游戲,讓孩子在游戲中輕松愉快的學(xué)習(xí)。

三、學(xué)法指導(dǎo):

在本次活動(dòng)中,主要的學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在游戲和實(shí)際操作中運(yùn)用各種感官

感知數(shù)量(包括視覺感知、聽覺感知、觸覺感知、運(yùn)動(dòng)覺感知等)。本活動(dòng)自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度之中,通過游戲和動(dòng)手操作,使幼兒正確地認(rèn)識(shí)數(shù)字10并理解其實(shí)際意義,從而達(dá)到教學(xué)目的。

四、教學(xué)流程:

1、首先,設(shè)置

去公園參觀的情景,帶幼兒到公園,讓幼兒自由觀看,這樣即符合了中班孩子活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),又激發(fā)了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,把幼兒的情緒調(diào)動(dòng)了起來。

2、在觀察中發(fā)現(xiàn)問題:教師有目的的提出問題后,幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)問題,即數(shù)量都是10的蝴蝶、荷葉、小魚等,同時(shí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中數(shù)量是10的物體。

3、游戲看數(shù)字取物和看數(shù)字做動(dòng)作,請(qǐng)幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡取出相應(yīng)的實(shí)物以及做出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。以此來理解數(shù)字10的實(shí)際意義。

4、動(dòng)手操作、大膽創(chuàng)造。我們不光要讓幼兒牢固的掌握所學(xué)知識(shí),而且還要培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)數(shù)活動(dòng)的興趣,所以我設(shè)計(jì)了三組小組活動(dòng),第一組:誰的氣球:第二組:春天真美麗;第三組:數(shù)字圈圈圈。

5、作品展示,交流感受,將幼兒作品進(jìn)行展示,孩子自由交談,這一部分讓孩子情緒回到一個(gè)寬松的環(huán)境中,孩子暢所欲言,即鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識(shí),又體驗(yàn)到了成功的快樂。

科學(xué)是美麗的說課稿 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解鬧花燈是元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗之一,感受節(jié)日的歡快氣氛。

2.利用視覺、觸覺等多種感官了解花燈的多種造型、大小、顏色等外部特征。

3.能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)并初步嘗試與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.PPT課件:花燈展。

2.幼兒人手一個(gè)自制花燈(親子共制)。

3.逛花燈音樂一段。

活動(dòng)過程:

1.“逛燈會(huì)”,體驗(yàn)元宵節(jié)的快樂。(播放背景音樂)師:元宵節(jié)是我們中國人特有的節(jié)日,這一天祖國各地?zé)狒[非凡,晚上街頭一盞盞花燈把整條街照得通明,有兔子燈、金魚燈、荷花燈等等,吸引著觀燈的人們。我們也一起來欣賞!

①播放PPT,欣賞各種各樣的花燈,感受鬧花燈的喜慶氣氛。

師:告訴大家一個(gè)好消息:我們幼兒園也要舉辦花燈展,而且還特意邀請(qǐng)你們?nèi)⒓幽?我們一起看花燈嘍,好不好?

②親子自制花燈展覽,幼兒看一看、說一說。

2.接觸實(shí)物,擺弄花燈。

①幼兒玩燈、欣賞并相互交流自己燈的主要特點(diǎn)。

讓幼兒自有觀察,充分體現(xiàn)幼兒的主體地位,給幼兒廣闊發(fā)揮空間。

②介紹自己的等,引導(dǎo)幼兒從顏色、造型等方面進(jìn)行介紹。

③幼兒提燈游行,自由交往。

3.游戲“花燈找朋友”,鞏固幼兒對(duì)花燈的認(rèn)識(shí)。

①集體游戲:根據(jù)花燈的某一特征找朋友。m.endrikfelipe.com

②自由游戲:隨著兒歌幼兒自由按花燈的某一特征找朋友。

附:兒歌 花燈謠元宵節(jié),真熱鬧,我們大家來看燈。

兔子燈,金魚燈,我們都是××燈。

活動(dòng)反思:

花燈是我國特有的民間藝術(shù),是屬于北方一帶的`,到正月十五有吃元宵賞花燈的習(xí)俗,南方就很少見,因此我們班的小朋友也不怎么了解。于是我就讓幼兒看一看全國各地的各種各樣的花燈。當(dāng)孩子看到了漂亮的花燈,都贊嘆不已。

教師是一個(gè)活動(dòng)的支持者,孩子的引導(dǎo)者,觀察者,要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的經(jīng)驗(yàn)、信息,適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā),使活動(dòng)得以有效地開展。

科學(xué)是美麗的說課稿 篇5

教學(xué)目標(biāo):

1.能認(rèn)識(shí)和區(qū)別幾種常見的落葉;

2.感受秋天的美景,喜愛秋天。

教學(xué)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:逛過小區(qū)公園并撿回很多落葉。

物質(zhì)準(zhǔn)備:ppT(公園秋景照片、幾種落葉照片及像什么圖片,如,銀杏葉子像扇子,有銀杏葉照片和扇子圖片),多媒體,音樂,每組一小筐落葉、各色水筆和記錄表,自制落葉書簽。

教學(xué)過程:

一、配樂欣賞ppT(公園秋景),感受秋天的美景

這是什么地方?

你覺得小區(qū)的公園美嗎?為什么很美?

二、小組討論與記錄:了解幾種落葉特征

1.教師講解示范記錄表的使用方法

2.小組內(nèi)討論與記錄落葉的名稱、顏色、形狀

說一說筐里的葉子你認(rèn)識(shí)嗎?它是什么顏色的?看起來像什么?請(qǐng)說一說,并把它記錄在這張記錄表上。

3.小組間張貼記錄表并分享交流

你們組認(rèn)識(shí)哪些葉子,它們都是什么顏色的,看起來像什么?

三、欣賞ppT,認(rèn)識(shí)幾種落葉特征

根據(jù)幼兒的交流與幼兒一起梳理幾種落葉的特征。

四、結(jié)束:出示落葉書簽,激發(fā)后續(xù)探究興趣

這是什么?你知道它可以干什么用嗎?是怎么做出來的?

五、延伸活動(dòng):幼兒自制落葉書簽

科學(xué)是美麗的說課稿 篇6

教學(xué)目標(biāo):

1.鞏固對(duì)正方形的認(rèn)識(shí),了解平面圖形和立體的區(qū)別。

2.初步感知正方體,知道其名稱和最顯著的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圣誕老人、大、小包裝盒(人手一個(gè))、正方形卡片、剪刀、彩筆(人手一個(gè))、各種裝飾材料(皺紋紙、亮光紙、卡紙等)

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入部分:出示圣誕老人,引起幼兒興趣

師:圣誕節(jié)快到了,圣誕老人給小朋友們送來了禮物,我們一起來看看是什么吧?(出示包裝盒)好漂亮的禮物盒,里面會(huì)是什么呢?(教案出自:mamanv)打開看看圣誕老人為什么要送我們這些禮物呢?它想讓小朋友探索一下這些包裝盒有什么秘密?

二、引導(dǎo)幼兒感知平面與立體的不同以及正方體的特征

1.每位幼兒一個(gè)包裝盒進(jìn)行自由探索。師:你們手里的包裝盒一樣嗎?請(qǐng)跟旁邊的好朋友比一比,哪里不一樣?小結(jié):它們的大小、高矮、圖案不一樣。

2.出示正方形卡片和一個(gè)正方體的包裝盒,觀察比較正方形與包裝盒有什么不同和相同?

《1》請(qǐng)小朋友把包裝盒的蓋打開,看看里面還有什么?(正方形卡紙)

《2》正方形的特征是什么?(四條邊一樣長,四個(gè)角一樣大)

《3》請(qǐng)你們比一比,正方形和包裝盒有什么相同與不同點(diǎn)?小結(jié):正方形的面是平的,包裝盒是有棱角的,而包裝盒的每個(gè)面都是正方形的。

3.通過正方體包裝盒,讓幼兒了解正方形有一個(gè)面,包裝盒有六個(gè)面。

(1)請(qǐng)小朋友看看包裝盒的這個(gè)面,它是正方形,那正方形有幾個(gè)面呢?(一個(gè)面)

(2)包裝盒有許多個(gè)面,請(qǐng)你想辦法數(shù)一數(shù),共有幾個(gè)面?(引導(dǎo)幼兒用彩筆的6種顏色做標(biāo)記,也可寫6個(gè)數(shù)字,也可有規(guī)律的數(shù))提問:你用什么方法知道有6個(gè)面的?

4.用和正方體的面相同大小的正方形進(jìn)行探索得出正方體的六個(gè)面一樣大?

(1)包裝盒有6個(gè)面,每一個(gè)面都是正方形,哪每一個(gè)面一樣大嗎?

(2)你是怎么知道它們一樣大的?(用正方形量的,這樣的物體叫正方體)

小結(jié):今天,我們又學(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng),認(rèn)識(shí)了正方體。正方體有六個(gè)面,每個(gè)面都是一樣大的正方形。

三、操作鞏固正方體的特征

讓幼兒在大包裝盒里隨意拿任何包裝盒,說出哪些是正方體,哪些不是?為什么?包裝盒里還有禮物呢,誰來摸一摸是什么?

四、請(qǐng)小朋友說說生活中哪些物體是正方體的

我們生活中有許多物體時(shí)正方體的,誰能告訴小朋友你見過哪些物體?

五、請(qǐng)每個(gè)小朋友自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)正方體的包裝盒,裝飾好,用來作為自己送禮物時(shí)候的包裝盒

活動(dòng)延伸:

(1)請(qǐng)小朋友把包裝盒裝飾一下,送給你身邊的親人。

(2)介紹裝飾材料,提醒幼兒用剪刀時(shí)注意安全。

(3)展示作品,并說一句祝福的話。

科學(xué)是美麗的說課稿 篇7

學(xué)習(xí)目標(biāo)

了解蝴蝶的外形特征。

通過觀察,發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒搜集的蝴蝶圖片。

不同的長方形小紙片,例如糖果包裝紙。

圖畫紙、彩筆。

活動(dòng)過程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

形式 :集體/小組

1。 請(qǐng)幼兒猜一種動(dòng)物:會(huì)飛,穿著彩色的衣裳,最愛和花朵做朋友。(蝴蝶。)

2。 請(qǐng)幼兒出示帶到

幼兒園

的蝴蝶圖片,描述蝴蝶的形態(tài)、身上的花紋和顏色等。

3。 引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察蝴蝶的翅膀,說說有什么發(fā)現(xiàn)。(翅膀的花紋是對(duì)稱的。)

4。 鼓勵(lì)幼兒思考并討論:為什么蝴蝶喜歡在花叢中飛來飛去。

5。 請(qǐng)幼兒自由挑選不同的長方形小紙片,在紙片中間折起來,扭成蝴蝶形狀,然后貼在圖畫紙上,再畫上觸須。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

能說出蝴蝶的主要外形特征。

能發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案。

科學(xué)是美麗的說課稿 篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)常見的鳥,找出它們的共同特征,初步形成鳥的概念。

2.知道鳥兒時(shí)人類的好朋友。

3.萌發(fā)保護(hù)鳥類的感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.發(fā)動(dòng)幼兒與家長共同收集各種關(guān)于鳥的資料和圖片。

2.小燕子的歌曲,小燕子貓頭鷹啄木鳥圖片。

3.課件:小燕子貓頭鷹啄木鳥活動(dòng)習(xí)性和本領(lǐng)的動(dòng)畫及小鳥表演。

4.布置"鳥語園"

活動(dòng)過程:

一、聽歌曲小燕子,激趣導(dǎo)入。

今天老師請(qǐng)來了幾位客人,你們想知道客人是誰嗎?我們一起來聽一聽。播放小燕子音樂,提問:這首歌叫什么?(小燕子)你們會(huì)唱嗎?(會(huì))我們一起唱吧(幼兒和教師一起唱歌曲)

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鳥兒。

1.教師提問:這首歌里唱的是誰呀?(小燕子)老師今天把這只活潑可愛的小燕子姐姐請(qǐng)到我們班上了。教師出示小燕子圖片。提問:小燕子姐姐長得什么樣呀?引導(dǎo)幼兒觀察圖片說出小燕子的外觀。(堅(jiān)硬的嘴巴身上長著黑色的羽毛兩只翅膀兩只腳尾巴像剪刀)結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。提問:它有什么本領(lǐng)呢?幼兒觀看小燕子課件,激發(fā)幼兒把看到的畫面結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說。(會(huì)飛會(huì)捉害蟲等)

2.下一位客人是誰呢?你們猜猜。

面孔像只貓,其實(shí)是只鳥。天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高。

3.第三位客人也來了,我們一起猜猜它是誰。

一個(gè)醫(yī)生嘴巴尖,天天出診到林間。

敲敲聽聽真仔細(xì),要?jiǎng)邮中g(shù)把頭點(diǎn)。

4.教師小結(jié):小燕子貓頭鷹啄木鳥它們身上都有羽毛,堅(jiān)硬的嘴,兩只腳沒有牙齒會(huì)飛。它們有一個(gè)共同的名字鳥兒。

三、知道鳥是人類的朋友,激發(fā)幼兒保護(hù)鳥類的情感。

1.大自然中還有很多各種各樣的鳥兒,你們想不想和它們做朋友呀?(想)"鳥語園"里來了很多的小鳥朋友,我們?nèi)フ宜鼈儼?。開火車到"鳥語園"幼兒自由參觀。幼兒自由取一張自己認(rèn)識(shí)的小鳥圖片回到座位。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的小鳥朋友的名稱和本領(lǐng)。幼兒自由相互交流。

2.小鳥除了這些本領(lǐng)以外,還有很多的本領(lǐng),現(xiàn)在就請(qǐng)小鳥為我們表演吧。(觀看視頻小鳥表演)

3.教師提問:小鳥的表演精彩嗎?(精彩)你們喜歡小鳥嗎?(喜歡)教師總結(jié):鳥兒是我們?nèi)祟惖暮门笥?,幫助人們捉害蟲保護(hù)莊稼保護(hù)樹木還是森林歌唱家。鳥兒可以幫助我們做這么多的事情,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呀?鼓勵(lì)幼兒說說自己的想法(種樹做鳥窩不捕殺小鳥等)

活動(dòng)延伸:

小朋友們說的真好,現(xiàn)在我們一起把手中的小鳥朋友送回家吧。聽音樂小燕子把小鳥圖片送回"鳥語園"。

區(qū)角活動(dòng):美工區(qū):幼兒學(xué)習(xí)折疊小鳥繪畫美麗的小鳥

教師自評(píng):

在教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)入過程中教師運(yùn)用幼兒熟悉的歌曲進(jìn)行導(dǎo)入,較好的吸引了幼兒興趣。孩子們始終是興趣勃勃,積極踴躍。在活動(dòng)過程中,教師充分利用幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒觀察幾種鳥的外形特征習(xí)性和本領(lǐng),幼兒初步形成鳥的概念。整個(gè)活動(dòng)過程動(dòng)靜配合較好,如讓幼兒到"鳥語園"找小鳥朋友,結(jié)束部分幼兒再把小鳥朋友送回"鳥語園"。整個(gè)活動(dòng)過程中教師作為活動(dòng)的組織者、參與者,起著支持、幫助的作用,使得幼兒愿講、想講、敢講,并大膽地講述,較好的發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用與幼兒的主體作用;教師還對(duì)知識(shí)豐富、表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒及時(shí)予以指導(dǎo),使得不同層次的幼兒都能有所發(fā)揮,真正做到了面向全體?;顒?dòng)中若師幼討論的范圍有所增加,效果會(huì)更加理想。

科學(xué)是美麗的說課稿 篇9

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過觀察認(rèn)識(shí)金魚的外形特征及生活習(xí)性。

2、學(xué)會(huì)由頭至尾地觀察金魚。

3、懂得觀賞金魚,了解愛護(hù)和飼養(yǎng)金魚的基本方法。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每組一個(gè)玻璃缸,魚缸中至少有一條金魚、魚食若干、幼兒用書。

活動(dòng)過程:

1、幼兒觀察金魚,初步認(rèn)識(shí)金魚。提問:

(1)魚缸里有什么?金魚是什么樣的?

(2)你喜歡它嗎?為什么?小朋友怎樣去看金魚呢?

教師提醒幼兒不用手觸碰魚缸中的金魚。

2、知道幼兒有序地觀察金魚,了解金魚的主要特征。提問:

(1)金魚的頭在哪里?頭上有什么?是什么樣的?

(2)金魚的所以身體上有什么?它身上一片一片的東西叫什么?

(3)金魚身體后面是什么?它的尾巴像什么?

鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己觀察到的金魚的外形特征,教師進(jìn)行簡單的小結(jié)。

3、請(qǐng)幼兒給金魚喂食,觀察金魚吃食,了解其甚或習(xí)性。提問:

(1)金魚愛吃什么?它是怎么吃事物的?

(2)金魚喜歡住在哪里?它是怎樣游的?

教師告訴又有而在喂金魚吃事物的時(shí)候,必須注意每天不能給鯨魚喂許多事物,否則,金魚吃得太多,會(huì)撐死的。接著,讓幼兒模仿金魚嘴一張一合地吃東西以及在水中擺動(dòng)尾巴游來游去的樣子。

4、教師帶領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書。

(1)讓幼兒看圖說說:畫面上的金魚是什么樣子的?啟發(fā)幼兒想一想,你還看見過什么樣子的金魚?

(2)教師念兒歌《金魚》,并帶領(lǐng)幼兒看圖念一念兒歌。

5、欣賞歌曲《小金魚》,并帶領(lǐng)幼兒隨著音樂,在教師里游來游去。

在活動(dòng)中,指導(dǎo)幼兒有序地觀察金魚,了解金魚的主要特征。有步驟的指導(dǎo)幼兒探索過程。不把答案直接告訴幼兒,而是引導(dǎo)幼兒積極思考、操作。

活動(dòng)反思:

小班幼兒具有天生的好奇心,對(duì)周圍世界充滿了驚奇,不僅喜歡觸摸、擺弄、操作,還會(huì)提出種種問題,表現(xiàn)他們渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。班級(jí)的自然角里養(yǎng)了金魚,幼兒已有了一些對(duì)金魚的了解,但了解的較膚淺,不全面,較分散?;顒?dòng)中將采用比較豐富多樣的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容。將根據(jù)幼兒自己的獨(dú)特的認(rèn)知特點(diǎn),采用讓幼兒看看、給金魚喂食,觀察金魚吃食,模仿小金魚在教師里游來游去等活動(dòng)認(rèn)識(shí)金魚的外形特征及生活習(xí)性。

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