作業(yè)日記合集7篇

作業(yè)日記。

周記是人類表達(dá)自己感情的方式之一，在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，我們經(jīng)常寫周記吧。堅(jiān)持寫周記可以讓我們更好地了解和保護(hù)自己的內(nèi)心世界。我們推薦這篇文章因?yàn)樗嘘P(guān)于“作業(yè)日記”的全部細(xì)節(jié)，希望您閱讀后有所收獲！

作業(yè)日記 篇1

昨天，語文老師留了一道思考題：我的未來之屋是什么樣子？

回到家，我問媽媽這道題該怎么寫？

媽媽說：仔細(xì)想想，你最想要的屋子里應(yīng)該有什么？想要什么，就寫什么！

我想不出來，你為什么不幫幫我呢？

這是為了培養(yǎng)你的思維能力。

我很不高興，但沒辦法，只好自己想了。過了一會(huì)兒，忽然靈機(jī)一動(dòng)，可以上網(wǎng)查查呀！于是打開電腦，上了百度網(wǎng)，查到了比爾蓋茨的未來之屋，看著那一幅幅的圖片，我不禁感到驚訝，趕忙回去把這些圖片變成自己的話，再加上想象的一些東西，自己都覺得挺好。

轉(zhuǎn)天，老師在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了我寫的《未來之屋》，非常好！回家后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽高興地說：哦！不是好！而是非常好！你真棒！怎么樣，沒有我的幫助，你不是做得很好嗎！而且，自己寫的得到表揚(yáng)，是不是更高興呀？

是呀！這次不僅是自己寫的，而且媽媽連改都沒改，看來我自己也可以做好！

作業(yè)日記 篇2

在寫作業(yè)的時(shí)候，也會(huì)發(fā)生一些事。我在寫作業(yè)的時(shí)候就發(fā)生過一件讓我感動(dòng)又讓我難忘的事。日記三年級(jí)日記

有一次，我把作業(yè)做完了，美術(shù)老師要求我們回來剪紙，媽媽沒搞清楚就跑過來把我罵了一頓，我很生氣，認(rèn)為媽媽沒弄明白，就罵我，我就把媽媽趕出了房間。自己睡在床上看著天花板，想起了很多以前的美好生活，心里很疑惑，為什么媽媽不相信我呢？我是她唯一的女兒她都不相信我，我想難道是我做錯(cuò)了？想想覺得媽媽應(yīng)該還是為了我好，我越想越覺得委屈，眼淚就不聽使喚地落下來、、、、、、

正在這時(shí)爸爸走了進(jìn)來，安慰了我，他也知道了事情的來龍去脈。爸爸自己去把這件事情告訴了媽媽，但媽媽不相信，要我自己跟她說清楚，爸爸走進(jìn)來對(duì)我說：你去看看你媽媽吧。

我走出房間，發(fā)現(xiàn)媽媽正坐在沙發(fā)上流眼淚，我把事情告訴了媽媽，媽媽覺得很自責(zé)，我?guī)蛬寢尣粮闪藴I水，對(duì)不起，孩子，媽媽不該沖你大喊大叫。媽媽很感動(dòng)從自責(zé)變成了高興。

沒想到在做作業(yè)時(shí)也會(huì)發(fā)生這么感動(dòng)的事。

作業(yè)日記 篇3

作為一個(gè)到了初三，終于當(dāng)上課代表的我，真的比較的自豪和高興，我當(dāng)上了課代表是化學(xué)課代表，這個(gè)化學(xué)也是初三里面新增的一個(gè)科目，化學(xué)課代表已經(jīng)被我給拿下了，雖然是同學(xué)的推薦，可能是因?yàn)樗麄兌家呀?jīng)當(dāng)上了課代表，就想讓我也去當(dāng)一個(gè)課代表，給我鍛煉一下這個(gè)實(shí)力和膽量，所以我就很樂意的去當(dāng)上了這個(gè)化學(xué)課代表，在當(dāng)這個(gè)化學(xué)課代表的時(shí)候，我還可以去布置作業(yè)，特別是那個(gè)小何，他就叫我在后面去布置一下作業(yè)，我就覺得當(dāng)時(shí)我真的是有一種老板的感覺，去給那些員工發(fā)工資或者是布置作業(yè)和文件的權(quán)利。我還可以隨便去篡改這個(gè)作業(yè)的內(nèi)容和上交的時(shí)間，所以我覺得這種有權(quán)利的感覺真好。

作業(yè)日記 篇4

愉快的寒假過去了，開始補(bǔ)作業(yè)了！為什么補(bǔ)作業(yè)用感嘆號(hào)呢，嗚嗚當(dāng)然是為了讓自己看上去有動(dòng)勁一些，讓自己覺得不那么狼狽……

好吧好吧，無所謂了吧！總歸還是要補(bǔ)的，何必執(zhí)著于朝夕。這兩天補(bǔ)完，還是寫完的嘛。剛剛?cè)ゴ蛴【碜恿?，還打印錯(cuò)了，白花了幾塊錢。好厚一沓！加油加油！開學(xué)還有場(chǎng)大考，嗚嗚。今天早上老師在班級(jí)群里通知，把我高興的以為啥呢，結(jié)果打開一看，分科延遲到高二上學(xué)期了。好滴吧，又要在這個(gè)宿舍生活，和我最親愛滴舍友一起了。

算了算了，不說了，我要趕作業(yè)了！拜拜！

作業(yè)日記 篇5

英語課時(shí)，我們學(xué)了人體五官，吳老師突發(fā)奇想――讓我們畫五官。

吳老師拿著紙走進(jìn)教室，嘴角微微一笑，說：“把這……”還沒說完，小組長(zhǎng)已經(jīng)開始發(fā)了。同學(xué)們拿到紙，吳老師見我們一臉茫然，便興致勃勃地說：“你們要在它們的臉上 畫五官，可以任意發(fā)揮!”

“噢!知道了!”我拿著筆就刷刷畫過去了，一抬頭，見許多人沒畫好，又給小女孩添上彎彎的眉毛、彎彎的嘴角，形成一個(gè)笑臉，然后又畫了兩個(gè)馬尾辮……我再次抬起頭時(shí)，組長(zhǎng)開始收畫紙了。

接著，吳老師開始展示我們的作品，真是千奇百怪：有的是憨厚可愛的小豬，有的是美如神仙的小姑娘，還有的是尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)可愛的猴子……“哈哈!哈哈!”所有同學(xué)哄堂大笑。原來是有一位同學(xué)把小水滴的頭上畫了小辮子，眼睛睜一只閉一只，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，像一把小刀，嘴巴張的老大了，都可以塞下一個(gè)西瓜了!口水垂涎三尺的滑稽樣子讓我們?nèi)滩蛔」笮ζ饋?。吳老師也笑得合不攏嘴，連在旁邊批作業(yè)的田老師也笑成了一朵花。我后面的同學(xué)徐陽自豪地宣布：“這是我畫的!”

這次作業(yè)實(shí)在是太有趣了，原來做作業(yè)也是有創(chuàng)意的。真希望多一點(diǎn)這樣的作業(yè)。

作業(yè)日記 篇6

老師來了!我一驚，立馬就寫作業(yè)。

老師說今天題目不難。嗨!還說不難，著么難。我想了半天才把那一題寫好了，王航寫的也太快了，比飛機(jī)還快，他是第一個(gè)寫好的。我呢?到家長(zhǎng)快要來時(shí)我才寫好了，給老師改作業(yè)，我看許多人都錯(cuò)了，甘若雨連都不敢看自己的作業(yè)，終于到我了我長(zhǎng)噓一口氣，心里默默的說：改快點(diǎn)，改快點(diǎn)呀!楊老師仿佛聽到了我在說什么，把我改的十分快，哎!哎!把我嚇?biāo)懒宋疫€以為我錯(cuò)了，我看老師把我改那個(gè)最難的題目，老師看了看我，我求老師快一點(diǎn)改，我的手差點(diǎn)都出汗了，我竟然對(duì)了，真想耶!的一聲叫出去。提心吊膽的我終了平靜下來。我真希望老師吧作業(yè)改快一點(diǎn)

作業(yè)日記 篇7

今天下午老師布置了家庭作業(yè)。

我趁第四借課做操，就跑了我媽媽辦公室里去寫作業(yè)。

我先把數(shù)學(xué)作業(yè)以飛快的速度完成了，然后又找到我的好朋友董宜川去給他背課文，我又以無敵快的速度給他背完了兩篇課文。就光剩語文作業(yè)了，我以較慢而又認(rèn)真的速度完成了語文作業(yè)了，好了，就剩最最后后的一個(gè)任務(wù)了，想知道是什么作業(yè)嗎？讓我告訴你吧！那就是語文默寫，說到這個(gè)默寫我就犯愁，因?yàn)閶寢屢ス軐W(xué)生所以沒法給我默寫，而辦公室的老師我有不好意思的說，所以我最發(fā)愁默寫了。

事情到了這一步我也只好使出最后的絕招了，那就是舉世無雙的自默自寫。

我先自己把所有的詞都背過，然后邊自己讀著邊自己默寫，最后一步就是媽媽簽名了。

我聽見媽媽在教我，哦！原來是簽名的事，我不多聊了，拜拜！