教研組工作總結(jié)12篇

教研組工作總結(jié)。

這份特別的“教研組工作總結(jié)”一定能夠給您帶來不一樣的感受，你了解過如何總結(jié)范文模版嗎？在工作和學(xué)習(xí)中我們必須處理許多不同類型的文檔，借鑒已有的范文，是很多人推薦的方法。優(yōu)秀的范文可以鼓舞我們嘗試突破自我的思考和行動(dòng)，感謝您花時(shí)間閱讀本文！

教研組工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，結(jié)合市英語教研計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心。在工作中，扎扎實(shí)實(shí)不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，積極開展教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、研讀新教材，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。

本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他教學(xué)書籍，探討新形勢(shì)下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個(gè)教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀，提高英語教師的理論水平，對(duì)新形式下小學(xué)英語的教學(xué)工作有了更明確的方向。此外，開學(xué)初對(duì)三，四年級(jí)使用的新教材進(jìn)行了再次研讀，加深了老師們對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)。

積極參加網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究研修內(nèi)容。老師們無論在思想上還是教學(xué)理論和實(shí)踐中都得到了極大收獲和鍛煉。

二、積極參加、組織觀摩課、鍛煉教師教學(xué)能力。

本學(xué)期一開始，我們就把觀摩課作為教研活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為通過觀摩可以結(jié)合自身的實(shí)際，汲取有益經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于講課所暴露出的缺點(diǎn)，也可以有則改之無則加免，也大大提高了自已的課堂教學(xué)能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動(dòng)，鍛煉了教師的教學(xué)能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。本學(xué)期我們參加了蘇州市教材培訓(xùn)，對(duì)四年級(jí)新教材有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。

三、加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

一學(xué)期以來，我們以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，堅(jiān)持常規(guī)教研活動(dòng)的制度，堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)，開展有效的備課。以骨干引領(lǐng)，同伴互助的;同組互相觀摩;形式，通過集體備課質(zhì)量的'提高來促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。老師們能認(rèn)真鉆研教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，積極查找相關(guān)資料。在備課中，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到;心中有本;、;心中有生;。課堂教學(xué)中，用英語組織教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)，并認(rèn)真組織教師參加市級(jí)各種教研活動(dòng)。

四、切實(shí)注重了小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習(xí)慣以及為養(yǎng)成這些習(xí)慣而形成的一定的教學(xué)常規(guī)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不會(huì)自然生成的，而是有計(jì)劃地、有步驟、嚴(yán)格地訓(xùn)練培養(yǎng)形成的。由于我們是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，外來務(wù)工子女占的比重大，孩子們?nèi)狈Ρ匾挠⒄Z學(xué)習(xí)環(huán)境及條件，家長(zhǎng)們大多對(duì)英語也是一知半解甚至望而生畏，小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，良好的語音、語調(diào)、大膽的開口，正確的書寫更需要老師們加倍的努力和付出。

教研組工作總結(jié) 篇2

一、關(guān)于課堂中教與學(xué)的貫徹實(shí)施：

1、課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的要求：

（1）上課要做到聽記練三者相結(jié)合。上課要認(rèn)真聽講，必要時(shí)還需做好筆記，并通過一些練習(xí)題加以鞏固。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，單把概念、定理、公式背熟，無法解決實(shí)際問題，只有通過練來減少運(yùn)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

（2）作業(yè)要認(rèn)真完成。學(xué)生作業(yè)一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，堅(jiān)決阻止抄作業(yè)行為。對(duì)于一些思考面和問題切入點(diǎn)比較寬的題目，強(qiáng)調(diào)小組合作，從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時(shí)，還應(yīng)多樹立數(shù)學(xué)解題思想：如，方程的思想、函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法；另外，對(duì)于自己作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一定要用紅筆修改，并在錯(cuò)題集中整理后在每次考前用來重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

2、課堂教學(xué)中的要求：

（1）要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課本，上好每一節(jié)課，打造精品課堂。這是基本的要求。（2）在課堂中講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。學(xué)生每節(jié)課注意力在后來會(huì)有分散的現(xiàn)象，經(jīng)常拿一些題目讓他們思考和研究，并讓學(xué)生間進(jìn)行適當(dāng)討論，強(qiáng)化課堂效果，并通過探索激發(fā)其興趣。

（3）找些適當(dāng)?shù)木毩?xí)題。我們每位數(shù)學(xué)教師每個(gè)學(xué)期，都會(huì)多準(zhǔn)備幾本參考書用來自己教學(xué)上的借鑒和參考，在這些書中找出一些適當(dāng)?shù)木毩?xí)題讓學(xué)生完成，通過多練一些基礎(chǔ)

性的題目，積累下較為扎實(shí)的雙基?！笆炷苌伞睂?duì)學(xué)數(shù)學(xué)來講也算是一個(gè)真理。例如我們?cè)诮虒W(xué)中常碰到這種現(xiàn)象，就是考試60分的學(xué)生在一邊常抱怨說自己要是再細(xì)心點(diǎn)，還有多少的題目都會(huì)做，就會(huì)考到90分。這種現(xiàn)象就是通常所說的眼高手低。其實(shí)在大考及中考中，都是有一定量的計(jì)算的，有的還不少，所以扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)在提高解題準(zhǔn)確率同時(shí)，又能為解好后面的大題多留些時(shí)間，以更能提高成績(jī)。

（4）拓寬學(xué)生的知識(shí)面。在課余時(shí)間，找一些典型的數(shù)學(xué)相關(guān)材料讓學(xué)生看，以增加學(xué)生的知識(shí)面，并通過現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的必要性。另外從初一開始，就常找些開放性，新穎的題目給學(xué)生探索。絕大多數(shù)學(xué)生在完成這些題目的時(shí)候肯定會(huì)感到相當(dāng)困難，就多鼓勵(lì)他們思考和同學(xué)之間的合作探索研究來完成所布置的題目，及時(shí)表揚(yáng)能完成問題的學(xué)生。這樣鍛煉了學(xué)生的思維推理，培養(yǎng)了他們合作探索的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。有一點(diǎn)，這些題目不是所有的學(xué)生都能做得好的，應(yīng)以多鼓勵(lì)為主，做得好就表揚(yáng)，做不好的人也沒關(guān)系，慢慢來，培養(yǎng)興趣為主。實(shí)踐證明了這點(diǎn)對(duì)提高學(xué)生創(chuàng)造性思維，起到很好的幫助作用。

二、關(guān)于準(zhǔn)備中考的一些要求：

關(guān)于初三年沖刺，應(yīng)對(duì)中考我們初三教師都有自己的.一套，但也不外乎以下三點(diǎn)：

（1）注重考法研究，把握中考的動(dòng)向。

（2）制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。就是大家常說的要通過幾輪的復(fù)習(xí)，每一掄該做些什么的之類的問題。

（3）幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。關(guān)于這些基本內(nèi)容，對(duì)于常年處于一線的教師來講，雖然方式可能有所不同，但都會(huì)具有自已豐富的經(jīng)驗(yàn)，我不多講了。我只想再提三點(diǎn)：

（1）是初三年的復(fù)習(xí)不要陷入只做提高題的誤區(qū)，雙基訓(xùn)練同樣重要，沒有扎實(shí)的雙基，盲目提高，只能成為一句口號(hào)，但在訓(xùn)練時(shí)同時(shí)要想一些激措施，強(qiáng)調(diào)提高解題的準(zhǔn)確性。

（2）是我們?cè)趶?fù)習(xí)中，特別是對(duì)于一些大題的復(fù)習(xí)，都會(huì)重點(diǎn)突出，這點(diǎn)沒錯(cuò)，教學(xué)大綱也都分四個(gè)層次要求掌握知識(shí)點(diǎn)，但是

一些看似不太重要的知識(shí)點(diǎn)也要注意掌握，這些畢竟也是中考的一個(gè)考點(diǎn)。再說不管有沒有考，全面的掌握對(duì)于學(xué)生全面的掌握科學(xué)知識(shí),以及今后可持續(xù)性的學(xué)習(xí)中都會(huì)有幫助性作用的。對(duì)于中考的大題，我們也經(jīng)常會(huì)想今年中考會(huì)考什么樣的題目，然后重點(diǎn)訓(xùn)練，這就是平常所說的“圍題”。我覺得單完成這些還不夠，這樣做投機(jī)性和風(fēng)險(xiǎn)性太大，畢竟我們所想的重點(diǎn)不一定就是中考的考題。還應(yīng)實(shí)時(shí)讓學(xué)生訓(xùn)練些其它的類型，這樣讓知識(shí)更全面，當(dāng)中考出現(xiàn)一些新的題型時(shí)學(xué)生也不會(huì)那么手無足措，毫無辦法。題做多了，評(píng)講來不及的話，就把答案張貼出讓學(xué)生自己去校對(duì)答案了，雖然效果不是那么好，但總比沒做很多了。

（3）是初三年總復(fù)習(xí)時(shí)，要準(zhǔn)備三本近三年全國各省市中考試卷的書。研究近三年全國各省市中考出題的一些動(dòng)向，一些知識(shí)，新題型，新熱點(diǎn)和新考法。把一些新好的題型進(jìn)行歸類，拿出來給學(xué)生探索和研究，這對(duì)增加知識(shí)面和提高學(xué)生成績(jī)都有很大幫助作用。再說這些好的題也部分代表了數(shù)學(xué)開放性題型的發(fā)展方向，和中考出題可能的動(dòng)向。有人說初三學(xué)生學(xué)習(xí)苦，其實(shí)初三教師也很苦，我們都常把中考比作一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，學(xué)生竟?fàn)幖ち?，老師同樣有較大壓力，做大量的工作。就比如說有時(shí)學(xué)生作業(yè)沒完成或做不好的時(shí)候，想留下來補(bǔ)課，又擔(dān)心學(xué)生沒飯吃（其實(shí)此時(shí)我們老師也同樣沒飯吃），就讓學(xué)生吃飽飯?jiān)賮碓傺a(bǔ)習(xí)，同樣也付出了初三教師們較多休息時(shí)間。三、關(guān)于學(xué)生管理對(duì)教學(xué)的影響。

關(guān)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)生管理也同樣重要。我始終覺得單純的教學(xué)藝術(shù)最高超的老師不一定能教出最出色的學(xué)生，再高超的技術(shù)學(xué)生不理你的話，你也是白忙乎。我覺得要深入了解學(xué)生，幫助學(xué)生和感動(dòng)學(xué)生，讓他們尊師重道，從而注視學(xué)習(xí)，也是提高科學(xué)習(xí)成績(jī)甚至整體學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)重要因素。了解學(xué)生的基本情況，經(jīng)常和學(xué)生交流談心，取得他們尊重和信任，提高當(dāng)老師的威信，這樣也對(duì)他們重視學(xué)習(xí)和提高成績(jī)起到了一定的作用。另外，關(guān)于教研方面，教研組定于每周二下午舉行一次教研組活動(dòng)，為時(shí)一個(gè)半小時(shí)，

主要討論三個(gè)方面的問題：

（1）上周大家教學(xué)中存在的問題。

（2）對(duì)本周數(shù)學(xué)各年數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)置，相互幫忙和提些建議。

（3）選定其中一節(jié)課，進(jìn)行重點(diǎn)探討和研究，制定本節(jié)合理的教法和學(xué)法，通過一起探索，大家共同進(jìn)步。教研組還定下每次的月考、期中考、中考等一些大考后，各年的數(shù)學(xué)教師作考試質(zhì)量分析，探討教學(xué)中的得與失，以及今后如何揚(yáng)長(zhǎng)避短等方面的問題。在團(tuán)結(jié)的作用下，有限資源勉強(qiáng)算是整合利用了。教研方面我們還做得很不好，以后還要多借鑒有的學(xué)校好的教研理念，也請(qǐng)大家多指導(dǎo)。

以上三點(diǎn)是這些年對(duì)我所教的數(shù)學(xué)的一些想法的小結(jié)，歡迎大家交流和指導(dǎo)我，說的不好和不對(duì)的地方也請(qǐng)各位老師前輩指正。謝謝大家。

教研組工作總結(jié) 篇3

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，作為一名教師、特別是一名班主任，首先應(yīng)該做到愛學(xué)生。對(duì)全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。高金英老師說：愛就是教育，一個(gè)優(yōu)秀班主任成功的前提就是擁有“愛心”，必須學(xué)會(huì)寬容，要有完備的人格魅力，要有良好的師德。我雖然不能完全體會(huì)其中的含義，但也悟出了教師熱愛學(xué)生的真諦。

一、愛需要智慧

作為一名教師要有教育智慧。高老師反復(fù)說：你要教育他，發(fā)脾氣是無用的，說教是無功的，講故事呀!很多老師認(rèn)為教育沒材料，沒教材，其實(shí)不然，生活中很多的東西都可以用來教育學(xué)生，就看你是否用心去注意。當(dāng)學(xué)生覺得課堂有點(diǎn)乏味，要打瞌睡時(shí)。高老師就會(huì)說：一盲人背著一個(gè)瘸子，忽然瘸子大喊‘溝、溝、溝……’盲人接話“歐來歐來歐……”，兩人一起掉入溝中。在哈哈大笑中，高老師已經(jīng)把打瞌睡學(xué)生的注意力成功的拉回到課堂中。作為一名班主任我也相信自己一直都在愛著我的孩子們，但用什么樣的方式去愛，這是值得我們思考的，是不是只要孩子犯錯(cuò)誤了，我們就該在全班同學(xué)面前開誠布公的及時(shí)指出來。其實(shí)教育也需要智慧，教師只有愛護(hù)和尊重學(xué)生才能建立起融洽的師生關(guān)系，學(xué)生對(duì)教師的教育才易于接受。如我班的一位男同學(xué)，他爸爸是打工的，經(jīng)常要出門，在家時(shí)間較少，想管好孩子卻有心無力，媽媽為了照顧他，辭去了工作，但也管不了他，但由于崔洪胤同學(xué)個(gè)性好動(dòng)，經(jīng)常喜歡到網(wǎng)吧上網(wǎng)，無心學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)較低。這學(xué)期期中考試后，我就對(duì)他說：“其實(shí)老師早就想向你道歉了，真的很慚愧，雖然老師一直在努力，但你的成績(jī)一直沒有進(jìn)步，是不是老師教得不好，讓你聽不明白，或者另有原因呢?”他很不好意思地說：“是我心思不在學(xué)習(xí)上，不關(guān)老師的事。”現(xiàn)在這個(gè)孩子的聽課狀態(tài)有了明顯好轉(zhuǎn)?？磥硗瑯拥腵問題我們只有運(yùn)用學(xué)生所能接受的方式才會(huì)收到事半功倍的效果。

二、愛需要尊重

高金英老師在談到教師應(yīng)如何與學(xué)生溝通時(shí)說：降低自己的身份，才能更好的與學(xué)生溝通。如果總是將自己放于教師的位置，一個(gè)高高在上的人，總是容易會(huì)忽略細(xì)微的但有可能是很重要的東西，降低身份，常與學(xué)生主動(dòng)聯(lián)系，給學(xué)生一種陽光的味道，做一個(gè)有人情味的教師。高老師還說：“把學(xué)生看做是魔鬼，您只會(huì)生活在地獄里;把學(xué)生看做是天使，您就會(huì)生活在天堂中?！笨磥碜鹬貙W(xué)生，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生這也是一名教師應(yīng)該做的。面對(duì)班級(jí)中的問題學(xué)生，我也曾在他們犯錯(cuò)誤時(shí)大聲呵斥、怒目批評(píng)。雖然當(dāng)時(shí)自己覺得很出氣，但事后反思自己的言行：這樣的話語真的起到了教育的意義嗎?它是否會(huì)給學(xué)生的心靈蒙一層陰影呢?當(dāng)我們?cè)俅我娒鏁r(shí)學(xué)生是否會(huì)敬而遠(yuǎn)之呢?作為班主任，我很討厭看到學(xué)生上課時(shí)吃東西，如果看到后就一定會(huì)讓他把東西扔進(jìn)垃圾筒?，F(xiàn)在想起來這種做法實(shí)在不妥，至少下課后應(yīng)該問孩子為什么沒有吃飯，或者在課間買好面包后還給孩子，讓犯錯(cuò)誤的學(xué)生同樣能感受到老師的愛。同樣的事情前兩天又發(fā)生在我身上。那是下午的第一節(jié)剛上課，我就發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子在下面偷偷地吃東西，于是我壓住心中的怒火，和藹的對(duì)他說“孩子，你餓了嗎”，他馬上回答“我不餓”。這時(shí)我對(duì)他說“那你一定是生病了，否則怎么會(huì)在一點(diǎn)都不餓的情況下還大口的吃東西呢?”說到這全班同學(xué)都笑了，而這位同學(xué)也不好意思的低下了頭。同樣的問題采取不同的處理方法效果也大相徑庭。

看來只要我們用心教育，用愛教育，那我們的愛才是鮮活的。我們的愛能使批評(píng)的“良藥”不苦口，嚴(yán)厲的“忠言”不逆耳。我想只要我們善于摸索不斷改進(jìn)，就一定能成為真正被學(xué)生所接受的老師。

教研組工作總結(jié) 篇4

一學(xué)期的學(xué)校體育工作即將結(jié)束。本學(xué)期我校體育科組工作積極認(rèn)真、中考取得較好成績(jī)，現(xiàn)作如下工作總結(jié)：

一、按照學(xué)校的教學(xué)管理要求，我科組定期組織教研活動(dòng)，活動(dòng)做到有計(jì)劃、有目的、有記錄、有總結(jié)、有效果。能夠針對(duì)科組當(dāng)前面臨的問題逐步排查并解決問題，使得科組在成績(jī)提升與教研這塊的業(yè)務(wù)有較顯著提升。

二、積極參加市組織的教研培訓(xùn)與對(duì)外校際體育公開課交流與各項(xiàng)觀摩活動(dòng)，以提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)科組年輕教師的培養(yǎng)，讓他們多參加一些市與片區(qū)組織的會(huì)議與活動(dòng)，在活動(dòng)中既得到同行教師交流的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也提高了其自身業(yè)務(wù)水平的發(fā)展。這樣既豐富了科組的體育教研內(nèi)涵，也為科組培養(yǎng)骨干教師奠定了健康的基礎(chǔ)。

三、強(qiáng)抓初三班級(jí)的體育訓(xùn)練工作，從開學(xué)第一天，我們體育科組就將學(xué)生的體育訓(xùn)練工作納入了重點(diǎn)工作范疇，并開始訓(xùn)練。從大課間到體育課，再到陽光輔導(dǎo)，我們初三體育教師爭(zhēng)分奪秒的對(duì)學(xué)生的必考項(xiàng)與選考項(xiàng)都進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，在訓(xùn)練中做到有的放矢，注重個(gè)體差異，科學(xué)合理制定訓(xùn)練方案并努力提高學(xué)生體育成績(jī)。在訓(xùn)練上，我們科組教師的工作量是飽滿的，從學(xué)生體育期末耐久跑測(cè)試的情況來看，測(cè)試過程中無學(xué)生出現(xiàn)暈倒或者其他現(xiàn)象，這說明經(jīng)過日常教學(xué)的耐久跑訓(xùn)練使學(xué)生的體質(zhì)得到了較大的提高，測(cè)試的成績(jī)也應(yīng)該值得肯定，初一、初二的女生90%以上都能達(dá)到初三女生耐久跑中考的及格線；初一、初二的男生50%以上都能達(dá)到初三男生耐久跑中考的及格線。本學(xué)期我校初三畢業(yè)生的體育中考全級(jí)平均分為99.5分，超過全市平均分和鎮(zhèn)街平均分，又一次創(chuàng)造了歷史新高。

四、端正學(xué)生思想，提高認(rèn)識(shí)。在日常教學(xué)中，通過訓(xùn)練我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想存在以下三種情況。第一，學(xué)生對(duì)中考體育的認(rèn)識(shí)不夠，普遍學(xué)生都認(rèn)為中考文化成績(jī)還是最主要的。第二，文化成績(jī)好的學(xué)生，認(rèn)為自己文化成績(jī)很好，覺得體育分值很少，怕打亂自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。第三，文化成績(jī)差的學(xué)生喪失信心，認(rèn)為自己已經(jīng)考不上高中或者升學(xué)，中考體育考多少分都與自己無關(guān)。針對(duì)以上的情況，我們科組老師是這樣做的：1、學(xué)校高度重視，老師加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，從孩子的內(nèi)心多做工作，加以影響，從思想上端正其認(rèn)識(shí)。2、體育老師在教學(xué)中有針對(duì)性的設(shè)計(jì)好室內(nèi)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)的幫助和認(rèn)識(shí)，要讓他們認(rèn)識(shí)到，青少年時(shí)代是人生中的黃金時(shí)代，不僅要學(xué)習(xí)好文化知識(shí)，而且也要鍛煉好身體。鼓勵(lì)學(xué)生在這一時(shí)期把被動(dòng)體育鍛煉轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)體育鍛煉，從而樹立終身鍛煉的體育觀。="background:rgb(178,236,10);">

五、學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)堅(jiān)持訓(xùn)練，積極參加市舉行的田徑、籃球等比賽項(xiàng)目，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

六、對(duì)大課間活動(dòng)常抓不懈，保證學(xué)生每天一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量。校園的大課間活動(dòng)是反映學(xué)生整體面貌的形象工程，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好大課間也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容，更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開展。一學(xué)期來，體育組嚴(yán)格規(guī)范初一級(jí)、初二級(jí)的跑操、初三級(jí)的體育中考訓(xùn)練。并進(jìn)一步落實(shí)了體育檢查結(jié)果每周點(diǎn)評(píng)制度。大大地改進(jìn)了全校大課間質(zhì)量及組織紀(jì)律性。

七、積極協(xié)助校德育處組織與開展初一、初二年級(jí)的“校園樂透活動(dòng)”，內(nèi)容包括:班級(jí)倒后跑接力賽、喝水傳音比賽。此項(xiàng)活動(dòng)得到了老師與同學(xué)們的支持，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中積極認(rèn)真，樂透活動(dòng)的開展充分活躍了校園的運(yùn)動(dòng)氣氛，取得了預(yù)期效果。

本學(xué)期來我們體育科組的工作量是飽滿的，取得的成績(jī)也是有目共睹的，也許我們還有做的不夠的地方，但我們相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科組工作的支持與信任下，體育科組的工作將會(huì)越來越好。

教研組工作總結(jié) 篇5

數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

一．堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”?！皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。積極聽課，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短；人人都在努力提高自己的教學(xué)水平。在學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比或比賽中，都得到領(lǐng)導(dǎo)肯定，學(xué)生的一致好評(píng)。

二．積極參加和開展教研活動(dòng)

我組老師積極參加市區(qū),校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng),不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的`教研活動(dòng)；市數(shù)學(xué)研討及教材，教法輔導(dǎo).還曾到兄弟學(xué)校參加教學(xué)研究活動(dòng)。虛心學(xué)習(xí)，互相探討，共同提高。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們以年級(jí)為單位，堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”，“自制教具”?！坝?jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。

教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。幾年來，數(shù)學(xué)在中考中都取得優(yōu)異的成績(jī)。

教研組工作總結(jié) 篇6

高三數(shù)學(xué)教研組全體老師在教務(wù)處，年級(jí)部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞著學(xué)校的中心工作，積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式上，做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、把握方向，夯實(shí)基礎(chǔ)

把教學(xué)重點(diǎn)放在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)方面，并且持之以恒。我們特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該充分利用上課的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)對(duì)課本知識(shí)的理解，達(dá)到積累知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。

二、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，群策群力，精誠合作

高三的復(fù)習(xí)內(nèi)容龐雜，容量很大，任務(wù)艱巨。面對(duì)繁重的高考復(fù)習(xí)任務(wù)，個(gè)人力量就顯得很微弱。因此，形成團(tuán)結(jié)一心，精誠合作的團(tuán)隊(duì)精神就顯得尤為重要。為此，這一學(xué)期，我們?cè)鷮?shí)開展備課組活動(dòng)，充分發(fā)揮備課組在備考復(fù)習(xí)中的組織、安排、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)功能，發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力，確?？倧?fù)習(xí)高效、有序的運(yùn)行。堅(jiān)持做到“四定”、“六統(tǒng)一”即備課活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人；統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)難度、統(tǒng)一教學(xué)案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試，強(qiáng)化整體協(xié)作意識(shí)，做到信息，資源共享。

三、緊扣《考綱》，有的放矢

針對(duì)考綱年年變化的情況，數(shù)學(xué)組特別要求每位數(shù)學(xué)老師都必須認(rèn)真研究學(xué)習(xí)《考試大綱》、考試說明，和近三年的河南省高考數(shù)學(xué)試題，以及實(shí)行新課改省份特別是寧夏的試卷。特別注重研究《考綱》中變化的部分。凡是《考綱》中明確規(guī)定的考點(diǎn)，必須復(fù)習(xí)到位，不能有半點(diǎn)疏漏，對(duì)于有變化的內(nèi)容則更加重視，絕不遺漏一個(gè)考點(diǎn)，也絕不放過一個(gè)變化點(diǎn)。

復(fù)習(xí)一個(gè)考點(diǎn)的同時(shí)，我們也結(jié)合了適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，以期達(dá)到鞏固的目的。我們堅(jiān)持精選試題，精心組合，不搞盲目訓(xùn)練，有針對(duì)性、階段性、計(jì)劃性。更不搞題海戰(zhàn)術(shù)，題不在多，貴在于精，在于質(zhì)量，讓學(xué)生練有所獲。對(duì)于每一次訓(xùn)練我們都必須精講，而且講明講透，重在落實(shí)。此外，我們還實(shí)行分層教學(xué)，針對(duì)這些不同層次的學(xué)生，我們不僅注意的學(xué)生知識(shí)與能力的提高，也注意加強(qiáng)了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)他們提出了不同的目標(biāo)和要求。

教研組工作總結(jié) 篇7

半年時(shí)光匆匆而過,一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因?yàn)槲覀兏冻隽?努力了,收獲了更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:

（一）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

1、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，借鑒楊思中學(xué)“先學(xué)后教”的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，嘗試這一教學(xué)模式的教學(xué)方法。

2、鼓勵(lì)教師隨時(shí)教研，創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。

3、每位教師都認(rèn)真研讀１本與數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的書籍，并撰寫了書籍的簡(jiǎn)介與讀書心得，并在組內(nèi)進(jìn)行了交流。

（二）加強(qiáng)課題研究，提高科研能力。

1、本學(xué)期我校組制定新一輪的大課題《練習(xí)再構(gòu)，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策研究》，這一課題被立為閘北區(qū)教育科研一般課題。

2、每位教師也根據(jù)大組課堂題和自己的實(shí)際，制定了各自的子課題，其中潘勝男老師制定的《調(diào)動(dòng)高年級(jí)學(xué)生積極性的數(shù)學(xué)練習(xí)再構(gòu)策略的研究》，被立為閘北區(qū)教育科研個(gè)人課題。

3、組內(nèi)每位教師在課題的實(shí)施過程中，自覺總結(jié)與反思，認(rèn)真完成每月的札記和案例，做好資料的積累，其中孫穎斐老師撰寫的《讓學(xué)生在教學(xué)過程中積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)》案例，榮獲區(qū)案例評(píng)比的三等獎(jiǎng)。

（三）抓實(shí)常規(guī)管理，提高業(yè)務(wù)水平。

1、組織教師認(rèn)真參加每周一上午的數(shù)學(xué)大組活動(dòng)。

確保每周一次的教研組的微型研討活動(dòng)。其研討的主題是適合我校學(xué)生的“先學(xué)后教”模式與教學(xué)方法的研究。我們?cè)谡n堂中進(jìn)行了多次的嘗試，上課、評(píng)課、修改方案，再上課、評(píng)課、修改方案。在一次又一次的磨課過程中，我們初步研究出了適合我校學(xué)生的“先學(xué)后教”模式。這一課題的研究得到了校領(lǐng)導(dǎo)的重視，還特邀請(qǐng)區(qū)教研室莊國志老師深入我們的課堂進(jìn)行指導(dǎo)，活動(dòng)時(shí)先由我校的教師進(jìn)行課堂教學(xué)，上課老師就自己對(duì)“先學(xué)后教”理念的理解在課堂上做出了詮釋。課后全組教師共同評(píng)議，莊老師針對(duì)我們的課堂實(shí)踐，提出了寶貴的意見，拓寬了我們的研究思路，還讓我們明確了今后努力的.方向。

2、落實(shí)驗(yàn)收制度，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我組落實(shí)了教學(xué)質(zhì)量的驗(yàn)收制度，主要對(duì)各年級(jí)的計(jì)算能力與解題格式進(jìn)行了驗(yàn)收。通過驗(yàn)收制度的實(shí)施，教師們明確了本學(xué)期學(xué)生所要掌握的知識(shí)的重難點(diǎn)，加強(qiáng)了質(zhì)量意識(shí)，還注重了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、規(guī)范教學(xué)流程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（1）每月配合教導(dǎo)處進(jìn)行以下幾個(gè)方面的抽查：備課（主要檢查是否是個(gè)性備課，課前是否有二次修改，是否有教后小記）、聽課記錄（主要檢查聽課記錄上是否有環(huán)節(jié)的點(diǎn)評(píng)和總評(píng)）、學(xué)生作業(yè)（檢查學(xué)生的作業(yè)是否適量、是否認(rèn)真批改、是否及時(shí)訂正、學(xué)生的寫字質(zhì)量如何、是否有激勵(lì)性評(píng)價(jià)）。并對(duì)教師的完成情況進(jìn)行逐一記錄。檢查結(jié)果與教師的期末考評(píng)掛鉤。

（2）加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，提高學(xué)生整體數(shù)學(xué)水平。認(rèn)真做好后進(jìn)生補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的形成。注重智優(yōu)生的全面發(fā)展，提供他們參加各類競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，以點(diǎn)帶面提高學(xué)生整體的數(shù)學(xué)水平。本學(xué)期我校各個(gè)年級(jí)又有一批數(shù)學(xué)佼佼者入圍小機(jī)靈、頭腦體操的決賽。

（四）開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力。

11月我校開展了一年一度的數(shù)學(xué)節(jié)，本次數(shù)學(xué)節(jié)的主題是“品味數(shù)學(xué)文化，感受數(shù)學(xué)魅力”，本屆數(shù)學(xué)節(jié)內(nèi)容豐富，形式多樣，集教育性、科學(xué)性、娛樂性于一體。這次數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)，讓我們看到了孩子們的聰穎和智慧，看到了他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)游戲之中的奧秘和樂趣時(shí)眼中的驚喜和愉悅。在小報(bào)設(shè)計(jì)、計(jì)算比賽和數(shù)學(xué)桌面游戲的競(jìng)賽活動(dòng)中，涌現(xiàn)了一批積極參與、表現(xiàn)突出的同學(xué)獲得嘉獎(jiǎng)。在第九屆數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)中獲壁報(bào)設(shè)計(jì)優(yōu)勝獎(jiǎng)的班級(jí)有：

二（1）班、三（1）班、四（3）班和五（3）班榮獲第九屆數(shù)學(xué)節(jié)“數(shù)學(xué)小達(dá)人”稱號(hào)的有：

稱嘉懿、周雅琪、陸瑞康、程智康、董思凱、季樂瑤、趙嘉莉、范唯、丁婧怡、李韋婷、徐達(dá)仁、施嘉奇、陳宇軒、劉青、陳松宇、陳欣宇等23名同學(xué)。

榮獲第九屆數(shù)學(xué)節(jié)“計(jì)算效能手”稱號(hào)的有：虞佳敏、張玲、劉宇軒、徐一婷、查炳錕、陳曉、孫騁宇、郭欣韻、李沁嵐、范唯、何欣怡、仲思軒、李晨元、繆權(quán)、張雅雯等43名同學(xué)。

教研組工作總結(jié) 篇8

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和廣大教師的幫助下，在全體音體美信組成員教師的共同努力下，我們組在教育教學(xué)工作方面取得了顯著成績(jī)。本學(xué)期我校音體美教研組工作繼續(xù)堅(jiān)持確立以人為本、面向全體學(xué)生和為了學(xué)生的全面發(fā)展的教育理念，正確處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力之間的關(guān)系。圍繞培養(yǎng)學(xué)生音體美信息素養(yǎng)為首，更好地落實(shí)了素質(zhì)教育精神，開展創(chuàng)新教育。本學(xué)期，我們組的工作都是根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃，按照學(xué)校工作計(jì)劃及上級(jí)部門安排嚴(yán)格完成的，現(xiàn)將本學(xué)期音體美信教研組工作總結(jié)如下：

一.指導(dǎo)思想

本學(xué)期能以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，立足以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn)，更新教師教育理念，結(jié)合音體美信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，以信息資源有效應(yīng)用為有利抓手，從實(shí)際的教學(xué)改革和教學(xué)的需要入手，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量，使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提升，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到不同程度的發(fā)展。

二.教學(xué)常規(guī)工作

本學(xué)期按照學(xué)校校歷安排及教務(wù)處教研工作要點(diǎn)安排的要求，較好地完成了各項(xiàng)工作。

1.音樂教學(xué)。在義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收工作的推動(dòng)和實(shí)施下，我校音樂教學(xué)設(shè)備和設(shè)施更加健全，各位教師能充分利用音樂教室和舞蹈排練室開展音樂教學(xué)和第二課堂活動(dòng)。使音樂教學(xué)有了更廣闊和自由的空間，學(xué)生活動(dòng)也有了更溫馨的場(chǎng)地。課堂的藝術(shù)氛圍和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都有明顯的提升。

2.體育教學(xué)。各位體育教師能認(rèn)真研究貫徹執(zhí)行新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，本著健康第一的指導(dǎo)思想，確立以人為本的體育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合德育、智育和美育，推動(dòng)學(xué)生身心的全面發(fā)展。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節(jié)課，并認(rèn)真做好教學(xué)反思。在各位教師的辛勤努力下，順利地完成了全國中小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)及上報(bào)工作。

3.美術(shù)教學(xué)。本學(xué)期，我校美術(shù)學(xué)科再填新人，四位美術(shù)教師均兼有其他學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。他們都能認(rèn)真鉆研教材、潛心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，上好每一節(jié)課。市級(jí)骨干馬文斌老師能在教學(xué)中積極使用電子白板進(jìn)行教學(xué)，在信息資源有效應(yīng)用的推動(dòng)工作中起到了不錯(cuò)的帶頭作用。年輕教師賀玲玲積極參與了我校教壇新秀評(píng)選活動(dòng)，在教學(xué)展示活動(dòng)環(huán)節(jié)獲得聽課教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

4.信息技術(shù)教學(xué)。各位信息技術(shù)教師在教學(xué)中充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)本身的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生不錯(cuò)的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴，通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng)，并充分利用于實(shí)踐中。努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提升學(xué)生獲取、處理信息能力。積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的和實(shí)踐探索能力的新方法。利用信息技術(shù)手段向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。

三.認(rèn)真開展教研活動(dòng)、新課程培訓(xùn)、扎實(shí)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

我組在積極開展新一輪課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，組織教師認(rèn)真參加各級(jí)培訓(xùn)、中青年教師優(yōu)質(zhì)課觀摩、骨干教師示范課觀摩、教壇新秀評(píng)選活動(dòng)觀摩以及信息資源有效應(yīng)用的推進(jìn)等工作。

全組成員積極參加教研活動(dòng)，按時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作。積極開展音體美信學(xué)科的課外活動(dòng)。鼓勵(lì)教師充分應(yīng)用電子白板、第三方軟件以及其他網(wǎng)絡(luò)資源等信息化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)信息化資源有效應(yīng)用教學(xué)交流研討，推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育在音體美教學(xué)中的應(yīng)用。全組教師積極學(xué)習(xí)和探索，使學(xué)校音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)教學(xué)水平不斷提升。在定期的`教研活動(dòng)中，全組成員共同研究制定教研工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、各興趣小組訓(xùn)練計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)等，通過教研活動(dòng)，教師之間相互學(xué)習(xí)，共同提升，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。

組內(nèi)教師定期進(jìn)行教案互查互評(píng)活動(dòng)，在互相交流、學(xué)習(xí)提升的同時(shí)，使我組教師在教育理念和教育思想、教學(xué)方法以及教研合作精神等個(gè)方面均有了較大的提升。

四.搞好群體工作，豐富校園文化生活。

1.進(jìn)一步規(guī)范日常工作，使早操、課間操（大課間活動(dòng)）、課外活動(dòng)工作程序化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。合唱、舞蹈、葫蘆絲興趣小組活動(dòng)組織井然有序，效果顯著，大大提升了學(xué)生的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。

2.開展豐富多彩的活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余生活，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。美術(shù)教師積極組織全校學(xué)生的繪畫、書法、攝影、剪紙展和學(xué)生手抄報(bào)設(shè)計(jì)展，并在各級(jí)比賽中取得可喜成績(jī)。

3.民族團(tuán)結(jié)示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)是我校本學(xué)期的亮點(diǎn)工作之一。我組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下勇挑重?fù)?dān)，各司其職，積極配合充分發(fā)揮各自的才能和協(xié)作精神，向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)呈現(xiàn)出一場(chǎng)別開生面的民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)場(chǎng)景，收到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致好評(píng)。

4.青銅峽市第一屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)。在幾位音樂教師的通力協(xié)作和辛勤努力下，我校共72名學(xué)生參加了合唱、聲樂、朗誦、舞蹈、器樂共五大項(xiàng)比賽。獲得中學(xué)組合唱第一名，個(gè)人項(xiàng)目聲樂組一等獎(jiǎng)，朗誦二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

這些活動(dòng)的開展極大的豐富了學(xué)生的課余文化生活，陶冶了學(xué)生的情趣，鍛煉了學(xué)生的能力，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。師生間增進(jìn)了相互的信任和了解，學(xué)校的榮譽(yù)感在活動(dòng)期間得到集中體現(xiàn)。平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)導(dǎo)致的身心疲勞得以緩解，為更好的學(xué)習(xí)提供了新的動(dòng)力。每個(gè)同學(xué)的個(gè)性得以張揚(yáng)，青少年活撥好動(dòng)的天性展露無疑，校園處處洋溢著青春的氣息。

五.信息化教學(xué)資源應(yīng)用的開展

本學(xué)期，我組教師在教學(xué)活動(dòng)中積極探索有效應(yīng)用信息化教育資源，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，精心研究教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式變革的內(nèi)涵，試著改變傳統(tǒng)教和學(xué)的觀念以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法和評(píng)價(jià)手段，優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)新教學(xué)模式，使信息化教學(xué)資源的應(yīng)用得到有效的推進(jìn)。

1.音樂學(xué)科重在活

教師通過多媒體教學(xué)課件以及第三方音樂軟件的輔助作用，在充分發(fā)揮音樂本身的教育感染力的同時(shí)，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。讓學(xué)生參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，使課堂不丟失音樂的審美性和實(shí)踐性。

代曉琴老師在教學(xué)中使用的酷我k歌、魔幻鋼琴軟件和五線譜電教板，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與音樂實(shí)踐活動(dòng)的積極性，體現(xiàn)了教師不錯(cuò)的信息技術(shù)操作能力和敢于創(chuàng)新的實(shí)踐精神。

丁鶴教師利用跟我唱簡(jiǎn)譜、模擬鍵盤、和overture五線譜制譜軟件巧妙地將音樂基礎(chǔ)知識(shí)和技能的訓(xùn)練直觀、生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，輕松地突破了教學(xué)中的重難點(diǎn)。音樂軟件已成為教師組織教學(xué)的有利助手，大大提升的音樂教學(xué)的課堂實(shí)效性。

2.美術(shù)學(xué)科貴在變

馬文斌老師利用電子白板技術(shù)創(chuàng)設(shè)有效的演示助教。通過構(gòu)圖、配色、回放等功能的使用，不但讓教學(xué)內(nèi)容更形象、直觀和新穎，而且能推動(dòng)師生的情感交流，教學(xué)效果還能得到及時(shí)的反饋與疏導(dǎo)，從而有效地提升課堂教學(xué)的效率和效果。利用白板操作系

教研組工作總結(jié) 篇9

本學(xué)期在匆匆忙忙、緊緊張張、忙忙碌碌中即將度過，現(xiàn)將本學(xué)期我們英語教研組的工作作一匯報(bào)總結(jié)：

一．本學(xué)期我們英語教研組又增添了新的成員，為我們英語組注入了新的活力，為了讓新來的老師更快地成長(zhǎng)，我們英語教研組在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下于第四周組織了校內(nèi)公開示范課。我們英語教研組的每位教師于20xx年xx月xx日第五節(jié)課聽了謝海燕老師的一堂英語示范課。我們英語教研組的每位教師都積極參加聽課，并認(rèn)真做好聽課記錄。聽完課后，我們認(rèn)真撰寫評(píng)課心得，緊接著于第六節(jié)課進(jìn)行說課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師都積極發(fā)言，提出了許多優(yōu)點(diǎn)，也指出了一些中肯的建議。通過此次教研活動(dòng)，每位教師的業(yè)務(wù)能力都得到提高。

二．三個(gè)英語備課組都在各自年級(jí)部開展的聽課活動(dòng)中認(rèn)真進(jìn)行了講課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。我們初二英語備課組于第八周進(jìn)行了“大賽課”活動(dòng)，我們從20xx年xx月xx日到xx月xx，互相認(rèn)真聽了備課組其他教師的課，每天聽完課后都認(rèn)真積極的評(píng)課，我們初二英語備課組的每位成員通過此次教研活動(dòng)都有很大收獲，每位教師都取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)能力得到提升。

三．我們英語教研組于第十二周在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下開展了青年教師匯報(bào)課活動(dòng)。青年教師李小曼于20xx年12月5日第三節(jié)課上了一堂匯報(bào)課，我們英語教研組的每位英語教師都認(rèn)真聽課，無一人缺席，我們都認(rèn)真撰寫評(píng)課稿。我們接著在第四節(jié)課開展了說課評(píng)課活動(dòng)，每位教師都積極發(fā)言，對(duì)李小曼老師的課提出了許多優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也提出了一些建議。此次教研活動(dòng)對(duì)于青年教師業(yè)務(wù)能力的提高有很大的幫助，同時(shí)其他英語教師的業(yè)務(wù)能力也得到了很大的提高。

四．我們初一和初二年級(jí)部開展了“經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)”。初一英語備課組的陳治華老師在經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)上作了精彩發(fā)言。唐承美老師代表我們初二英語備課組在研討會(huì)上也作了精彩發(fā)言，其中，提出我們初二英語備課組的最大特色是專項(xiàng)訓(xùn)練的制作，每份專項(xiàng)訓(xùn)練的題量少而精，每個(gè)小題都能考察重要知識(shí)點(diǎn)，可以使學(xué)生鞏固并使能力得到提升，我們會(huì)堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取做得更好！經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)活動(dòng)的開展讓老師們學(xué)到了一些好的教學(xué)方法，對(duì)自己以往的教學(xué)行為進(jìn)行了反思，加強(qiáng)了交流，促進(jìn)了教學(xué)。三年級(jí)六班進(jìn)行了“開放周”活動(dòng)，初三英語備課組的老師和其他英語教師都認(rèn)真聽了龔文靜老師的每堂英語課，虛心學(xué)習(xí)，找出自身的不足，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

我們英語教研組的每位老師都認(rèn)真?zhèn)湔n講課，課下認(rèn)真批改作業(yè)，積極參加聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)，工作都兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇，我們每位英語老師會(huì)更加努力工作，爭(zhēng)取把教學(xué)成績(jī)更上一層樓！

教研組工作總結(jié) 篇10

針對(duì)我們學(xué)校教研組的問題，我主要想從“整合式教學(xué)”的角度來談。整合式教學(xué)分為兩個(gè)層次，一個(gè)層次叫基于課標(biāo)的整合式教學(xué)；另一個(gè)層次叫基于考點(diǎn)的整合式復(fù)習(xí)。從整合式教學(xué)的實(shí)施出發(fā)，針對(duì)我們學(xué)校教研組的問題，我們列出了這樣的幾個(gè)改進(jìn)措施。

第一，教研學(xué)習(xí)的改進(jìn)從研讀課標(biāo)開始。

整合式教學(xué)需要整合教學(xué)目標(biāo)。我們的這點(diǎn)措施的目的主要是解決目前在我們學(xué)校我們組內(nèi)老師還存在著廣泛的教學(xué)目標(biāo)不明確，教材定位不明確，考試研究不到位的問題。通過這次培訓(xùn)，我深刻的感覺到我們的教學(xué)、我們的考試都是基于課標(biāo)的，王老師說課標(biāo)是我們一切課堂教學(xué)“上位的星空”，所以我們要組織我們組老師研讀課標(biāo)，以課標(biāo)為本來規(guī)范我們的教研學(xué)習(xí)，從而改進(jìn)我們組的教研行動(dòng)，發(fā)展我們的教研組建設(shè)。其中，初一和初二備課組，我們教研學(xué)習(xí)的構(gòu)想是基于課標(biāo)研讀的體驗(yàn)式教學(xué)的研究和教研；初三備課組，我們教研學(xué)習(xí)的構(gòu)想是基于課標(biāo)研讀的考試評(píng)價(jià)的研究和教研。

第二，教學(xué)架構(gòu)的改進(jìn)從能力整合開始。

整合式教學(xué)需要整合教的因素。我們的這點(diǎn)措施是為了防止初一初二初三整個(gè)教研組全部圍繞那60個(gè)左右的考點(diǎn)來轉(zhuǎn)，按照許老師的思路，也從整體上架構(gòu)我們學(xué)生的能力，然后分解我們的教學(xué)任務(wù)。

針對(duì)我校學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，我們確定在初一思品的培養(yǎng)主題：學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)。例如學(xué)習(xí)小組建設(shè)，課堂紀(jì)律學(xué)習(xí)，作業(yè)規(guī)范等等。而且我們預(yù)備反反復(fù)復(fù)的來。初二的培養(yǎng)主題是閱讀能力的培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生與教材進(jìn)行對(duì)話。初三的培養(yǎng)主題是解題能力的培養(yǎng)，特別是主觀題解題能力的培養(yǎng)。因?yàn)榭荚囈埠苤匾?，是我們教研組的生命線，這是當(dāng)前無法改變的事實(shí)。

第三，教學(xué)補(bǔ)償?shù)母倪M(jìn)從真實(shí)問題著手。

整合式教學(xué)需要整合學(xué)的因素。我們的這點(diǎn)改進(jìn)措施主要是針對(duì)我們學(xué)校教研組行動(dòng)不明確的問題。這里的教學(xué)補(bǔ)償分為針對(duì)班級(jí)的補(bǔ)償和針對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。我們預(yù)備在整個(gè)學(xué)校的三個(gè)備課組要找到學(xué)生的真實(shí)問題，然后制定方案，力圖解決之。我們預(yù)備利用王老師倡導(dǎo)的“個(gè)性化質(zhì)量分析技術(shù)”。教研組要在一起分析班級(jí)的真實(shí)問題。

第四，教學(xué)分工的改進(jìn)從個(gè)人所長(zhǎng)開始。

整合式教學(xué)需要整合教學(xué)資源的因素。我們認(rèn)為每個(gè)老師都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。我們準(zhǔn)備教研組會(huì)根據(jù)組內(nèi)老師的所長(zhǎng)，研討最佳有利于學(xué)校教研組建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的教學(xué)分工。組內(nèi)老師的分工，既有利于組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)，更有利于整個(gè)學(xué)校的學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)本組教師的教育教學(xué)的專業(yè)化發(fā)展。

第五，校本特色的改進(jìn)以學(xué)科活動(dòng)為主。

整合式教學(xué)需要整合教學(xué)方式的因素。在初一、初二初三三個(gè)年級(jí)廣泛開展單元主題實(shí)踐活動(dòng)，教研組定期進(jìn)行評(píng)比并進(jìn)行學(xué)生表彰。在初一年級(jí)廣泛開展公民教育實(shí)踐教育活動(dòng)，緊隨市區(qū)教研室的步伐。

教研組工作總結(jié) 篇11

緊張繁忙的一學(xué)期結(jié)束了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體英語教研組教師的共同努力下，我校的英語教學(xué)研究工作取得可喜的成績(jī)。

一、積級(jí)調(diào)查、分析研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，結(jié)合學(xué)情采用比較科學(xué)合理的教學(xué)方法。

根據(jù)學(xué)校的工作部署，全體英語教師積極參與組內(nèi)的'講課、聽課和評(píng)課。組內(nèi)每一位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備，積極分析、研究、討論，通過講、聽、評(píng)，大家都感到收獲很大。通過“初中英語任務(wù)型教學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)研究，老師們都改變了原有的教學(xué)模式，采用任務(wù)型教學(xué)的新模式。為了完成某一教學(xué)任務(wù)精心設(shè)計(jì)，盡可能接近類似現(xiàn)實(shí)生活。使學(xué)生能達(dá)到在學(xué)中用，在用中學(xué)的效果。九年級(jí)的教學(xué)體現(xiàn)出了分層次教學(xué)的特點(diǎn)。使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生注重?cái)U(kuò)大知識(shí)面。

二、采取多種輔助教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。

七年級(jí)要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備單詞本，依學(xué)生能力適當(dāng)擴(kuò)展英語詞匯，讓程度差一些的學(xué)生學(xué)得牢，讓程度高一些的學(xué)生吃得飽。八年級(jí)加強(qiáng)學(xué)生的英語閱讀能力的培養(yǎng)。九年級(jí)要求綜合運(yùn)用英語語言能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓學(xué)生制作招聘廣告、電影海報(bào)，并把學(xué)生作品張貼上墻，以此鼓勵(lì)學(xué)生?！坝⒄Z園地”辦得有聲有色。

三、積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。

為了能夠圓滿完成教學(xué)任務(wù)，不斷充實(shí)自己的教學(xué)知識(shí)，教研組的每位老師積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

1、轉(zhuǎn)變教師角色，以學(xué)生為主體，靈活采用教學(xué)方法。

多數(shù)教師在課堂教學(xué)中比較尊重學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體?，F(xiàn)在的英語課堂教學(xué)，教師滿堂灌的現(xiàn)象明顯減少，一些教師能夠尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，關(guān)注學(xué)生情感，以生定教，以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求來確定共同的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、樹立新的教學(xué)觀，注重構(gòu)建學(xué)生的英語學(xué)習(xí)策略。

多數(shù)教師重視在教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和辨別能力。另外，部分教師在備課中能根據(jù)所要教授的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平確定要傳授的策略，并準(zhǔn)備材料。

回顧過去，展望未來，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，在今后的工作中會(huì)取得更大成績(jī)。

教研組工作總結(jié) 篇12

隨著新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位，為此我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求，即：“以積極積極的精神狀態(tài)，自覺學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念，研究新情景，解決新問題，開拓積極，求實(shí)創(chuàng)新”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)方面的工作：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神

在當(dāng)今信息社會(huì)中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面，因而我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度，堅(jiān)持“三定”制度（定時(shí)間、定資料、定中心發(fā)言人），以個(gè)人自學(xué)和團(tuán)體交流相結(jié)合的形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》、《走進(jìn)新課程》等書籍，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。

同時(shí)我們組也鼓勵(lì)教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅(jiān)持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記，促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。

二、落實(shí)常規(guī)，目標(biāo)明確，努力創(chuàng)立教研組特色

在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，構(gòu)成了全員參與、全組動(dòng)手的工作氛圍，構(gòu)建了教研組長(zhǎng)、英語教師、學(xué)生一體化的管理網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強(qiáng)過程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力創(chuàng)立教研組特色。

首先，我們從常規(guī)教學(xué)入手，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行過程化管理。在開學(xué)初，我們組每人都制定了“八個(gè)一”的計(jì)劃，即一節(jié)課、一個(gè)研究專題、一份教學(xué)案例、一本讀書筆記、一份說課案例、一本聽課筆記、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)教學(xué)課件。同時(shí)，我們還定期組織教師團(tuán)體備課，共同探討教學(xué)中的疑難問題，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新；

其次，我們將每一節(jié)公開課都當(dāng)作市級(jí)競(jìng)賽課來上，先在教研組共同討論教學(xué)設(shè)計(jì)，在多次試上、修改后才以公開課的形式對(duì)家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)開放；

再次，我們注重課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后，總會(huì)在一齊討論“我這節(jié)課是怎樣上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請(qǐng)教，把好的教學(xué)提議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來。“討論、學(xué)習(xí)、討論、反思、總結(jié)”構(gòu)成了我們英語組獨(dú)特的風(fēng)景線。

三、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研本事

向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們?cè)诟愫媒逃虒W(xué)工作的同時(shí)，積極投身于教育科研的活動(dòng)中來，這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標(biāo)所在。

1、課題研究，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

我們組的每位教師都參加了國家級(jí)課題研究，并圍繞課題研究，制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，在課堂教學(xué)中實(shí)踐和探索。對(duì)于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時(shí)向?qū)＜液皖I(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，更注重對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，為撰寫教育教學(xué)論文供給了良好的素材。

2、教研相長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)水平。

教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(zhǎng)。在課堂教學(xué)中，我們倡導(dǎo)任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式，充分利用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，運(yùn)用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言交際情景，引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運(yùn)用語言，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的本事，這在我們組每個(gè)成員的研究課中得到了充分體現(xiàn)。

3、以教育敘事為依托，提高科研水平。

每位教師都能積極認(rèn)真撰寫教育故事，不斷對(duì)自我的教學(xué)行為進(jìn)行反思，促進(jìn)了教師們科研水平的提高。

4、注重資料積累，資料管理到位。

自開展評(píng)價(jià)課題實(shí)驗(yàn)以來，每位教師積極投身到實(shí)驗(yàn)之中，為實(shí)驗(yàn)收集和積累各種資料，如：學(xué)生的檔案袋，學(xué)生的作品，學(xué)生的自評(píng)表，與課題有關(guān)的其他資料等。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，實(shí)現(xiàn)全員共同成長(zhǎng)

教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力，就離不開一份良好的團(tuán)隊(duì)精神。為此，我們一方面不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵(lì)大家爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每一位教師的成長(zhǎng)。

五、取得的成績(jī)

在教研組各位教師的共同努力下，每周二、四的英語廣播從未間斷過；每周三的英語興趣小組，圍繞區(qū)教研室培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐本事按時(shí)開展，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，興趣小組成員都有自我的特長(zhǎng)展示，比如：英語歌曲、演講等，積極參加縣組織的英語才藝展等；有三位教師在縣英語教師博客評(píng)選中獲得三等獎(jiǎng)，一位教師執(zhí)教的新課標(biāo)達(dá)標(biāo)課受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)；教師們積極參與網(wǎng)上備課；在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，每位教師所上的課得到家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)；教師們撰寫的教育敘事多次被評(píng)為優(yōu)秀，本學(xué)期還有多篇文章在市級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表。

當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的團(tuán)體，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅(jiān)信，昨日的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。

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