學(xué)習(xí)做計(jì)劃經(jīng)典

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

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學(xué)習(xí)做計(jì)劃【篇1】

小學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃規(guī)劃設(shè)計(jì)2010年

暑假踏著歡快的腳步來了，為了使自己的假期生活過的健康充實(shí)，歡樂而有意義，我特別為自己的暑假生活制定了具體的計(jì)劃。我的計(jì)劃分為兩個(gè)方面：一是關(guān)于學(xué)習(xí)，二是關(guān)于生活。計(jì)劃具體如下：　

第一，學(xué)習(xí)計(jì)劃

1.爭取7月1日至7月20日完成語、數(shù)、外三門暑假作業(yè)。計(jì)劃大概每天完成6面暑假作業(yè)。

2.預(yù)習(xí)語文六年級(jí)上冊(cè)的古詩詞，文言文，日積月累等等。并有重點(diǎn)的選擇背誦?！?/p>

3.預(yù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)相關(guān)內(nèi)容。

4.預(yù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)英語的課程，默寫有關(guān)單詞，聽磁帶。

5.每天看課外書，報(bào)紙，還可以看看動(dòng)畫片，但時(shí)間不能太長。

6.寫暑假日記一本，作文10篇，練好鋼筆字?！?/p>

第二，生活計(jì)劃　

1.培養(yǎng)個(gè)人的生活能力，比如：做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務(wù)活，掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買點(diǎn)東西等等。　

2. 要注意個(gè)人安全等方面問題，不私自下河游泳，不能私自外出 ，不做危險(xiǎn)違法的事。 　

3.要每天鍛煉身體，堅(jiān)持跑步，每個(gè)星期天去爬一次山。每個(gè)星期六去游泳館游泳一次。每天還要早起，不睡懶覺。如果父母不在家，不能給陌生人開門，不跟陌生人講話.。見人要有禮貌。

這就是我的暑假計(jì)劃，我相信只要認(rèn)真執(zhí)行這些計(jì)劃我就一定能過一個(gè)美好，愉快的暑假！

學(xué)習(xí)做計(jì)劃【篇2】

一、前言

魯迅曾說“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步”；張衡曾說“人生在勤，不索何獲”；陶鑄曾說“勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉 ”。愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)是中華的傳統(tǒng)美德，也是我們大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)和素養(yǎng)。而此次我們所開展的系列活動(dòng)，都是為了提升班級(jí)同學(xué)關(guān)于“三愛”的認(rèn)知，將“三愛”真正做出來！

二、活動(dòng)方案

1.活動(dòng)目標(biāo)：

進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)對(duì)三愛的認(rèn)知，為同學(xué)深入解讀“三愛”的精神實(shí)質(zhì)，促進(jìn)大家從精神層面向?qū)嵺`上的轉(zhuǎn)變。

2.活動(dòng)準(zhǔn)備:

1)給班委會(huì)召開會(huì)議，討論本次活動(dòng)的執(zhí)行方式以及執(zhí)行人選。

2)分別將三項(xiàng)活動(dòng)通過QQ、短信等方式征集同學(xué)的意見，并根據(jù)同學(xué)們的意見和興趣開展活動(dòng)。

3.活動(dòng)展開：

“三愛”活動(dòng)共分為三次展開。

⑴活動(dòng)一

主題：愛勞動(dòng)——寢室大掃除

時(shí)間：XX.11.9

地點(diǎn)：本班各寢室

負(fù)責(zé)人：李祥虎（生活委員）

活動(dòng)內(nèi)容：

①將寢室長集合起來開會(huì)，分配大掃除任務(wù)，并設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。

②由寢室長分配任務(wù)，進(jìn)行寢室大掃除。

③由負(fù)責(zé)人檢查寢室（女生由女生活委員檢查）并拍下照片發(fā)到QQ群中展示成果。

④在群中進(jìn)行寢室安全和禁用違禁用品的教育。

活動(dòng)總結(jié)：

本次活動(dòng)是組織本班同學(xué)在周六進(jìn)行大掃除，在本次活動(dòng)中，同學(xué)們感受到了共同合作的樂趣，也體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂。在掃除過后煥然一新的寢室展現(xiàn)在大家眼中的時(shí)候，自豪之感油然而生，而且也能讓大家體會(huì)到干凈寢室的魅力。此次活動(dòng)不僅讓大家進(jìn)行了勞動(dòng)，更讓大家對(duì)勞動(dòng)熱愛起來，更加注重保持寢室衛(wèi)生，提升了自身的自律能力和自覺打掃的認(rèn)知。

⑵活動(dòng)二

主題：愛學(xué)習(xí)——鉆研知識(shí)我快樂

時(shí)間：XX.11.19

地點(diǎn)：c3-307

負(fù)責(zé)人：周思宇（學(xué)習(xí)委員）

活動(dòng)內(nèi)容：

①做一個(gè)關(guān)于“學(xué)習(xí)的重要性”的演講，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想上的教育。

②給同學(xué)出十道英語歇后語，并讓同學(xué)小組討論。

③給出答案，并跟同學(xué)講述學(xué)習(xí)方法。

活動(dòng)總結(jié)：

本次活動(dòng)是向同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的思想教育，通過出歇后語的方式引發(fā)同學(xué)們的思考和討論，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣和奧妙，引發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)，介紹學(xué)習(xí)方法也讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中不困惑不迷茫。使同學(xué)們不僅愛學(xué)習(xí)，也有學(xué)習(xí)的方法，一舉兩得。

⑶活動(dòng)三

主題：愛祖國——愛國行動(dòng)從我做起

時(shí)間：XX.11.16～XX.11.17

地點(diǎn)：建大校園以及寢室

負(fù)責(zé)人：郭偉、刁可心（副班長）

活動(dòng)內(nèi)容：

①16日晚在QQ群中對(duì)同學(xué)們進(jìn)行愛國教育，并發(fā)動(dòng)同學(xué)們進(jìn)行自己寢室的愛國活動(dòng)。

②負(fù)責(zé)人（刁可心）寢室在校園中拿著自制紙牌宣傳愛國思想。

③負(fù)責(zé)人（郭偉）在各寢室協(xié)助同學(xué)們活動(dòng)，并在活動(dòng)中對(duì)同學(xué)們進(jìn)行進(jìn)一步的愛國教育。

④將各寢室愛國活動(dòng)拍照，于17日晚公布于班級(jí)QQ群中并對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

活動(dòng)總結(jié)：

本次活動(dòng)是對(duì)同學(xué)們進(jìn)行愛國教育，并由他們自己的理解進(jìn)行各自寢室的活動(dòng)，這種活動(dòng)可以從不同角度看出同學(xué)們對(duì)愛國的不同理解，通過在群中的展示，也能更加豐富愛國的意義，不只局限于單角度的理解，更能發(fā)散思維，更透徹的了解“愛國”這個(gè)精神。此次活動(dòng)，提升了同學(xué)們對(duì)國家的理解、對(duì)國家愛的層次，幫助同學(xué)們樹立正確的人生觀價(jià)值觀。

三、活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)共分為三次，從三個(gè)角度對(duì)“三愛”進(jìn)行了詮釋，由精神層面轉(zhuǎn)移到了現(xiàn)實(shí)中來，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“三愛”不僅是口頭上說說，更應(yīng)該做出來，在做的同時(shí)同學(xué)們也感受到了快樂，不僅提升了班級(jí)個(gè)人的道德修養(yǎng)，更提升了整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣。

市政與環(huán)境工程學(xué)院給排水13-5

XX年11月

學(xué)習(xí)做計(jì)劃【篇3】

堅(jiān)持干部中心組學(xué)習(xí)制度，做到干部先學(xué)一步，多學(xué)一些，學(xué)好一點(diǎn)，是加強(qiáng)干部馬克思主義理論教育，提高干部政治理論素養(yǎng)，幫助干部認(rèn)清形勢(shì)，明確肩負(fù)責(zé)任，自覺運(yùn)用馬克思主義世界觀、方法論分析、研究、解決問題，正確處理工作中出現(xiàn)的新情況、新問題的有效途徑和方法。

今年下半年，干部中心組學(xué)習(xí)將在堅(jiān)持以往好的做法的基礎(chǔ)上，著重在完善制度、豐富內(nèi)容、創(chuàng)新形式上下功夫，力求真學(xué)、真信、真懂、真用，取得實(shí)效。

一、健全中心組學(xué)習(xí)制度，保證中心組學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、保證學(xué)習(xí)時(shí)間

如無特殊情況，中心組學(xué)習(xí)原則上每兩周進(jìn)行一次，每次不少于30分鐘。一般安排在行政會(huì)議時(shí)進(jìn)行。

2、完善考核方法

為確保學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，在不增加中心組成員過重負(fù)擔(dān)和壓力的前提下，將嘗試以“出勤——作業(yè)——交流”三位一體的考核方法。通常要求中心組成員每年參加學(xué)習(xí)的出勤率不低于80%，上交作業(yè)不少于兩篇（字?jǐn)?shù)不限），大組交流不少于兩次。

二、改進(jìn)中心組學(xué)習(xí)方式，提升中心組學(xué)習(xí)效能

1、集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合

為了提高干部理論學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效能，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，幫助大家解決一些理論學(xué)習(xí)中的實(shí)際困難，中心組學(xué)習(xí)將采用集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，通過集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)結(jié)合的方法，盡量減少大家對(duì)平時(shí)接觸、關(guān)心較少的理論問題產(chǎn)生畏難情緒，盡量增加大家更多的時(shí)間去結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行深入的思考，做到理論與實(shí)際結(jié)合，融會(huì)貫通，學(xué)以致用，使學(xué)習(xí)效能達(dá)到最大化。

2、理論研習(xí)與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合

理論是實(shí)踐的升華，實(shí)踐是理論的源泉。學(xué)習(xí)理論不是為了粉飾門面，而是為了武裝頭腦，解決問題，理論是方法論。因此，在中心組學(xué)習(xí)時(shí)，要求大家理論聯(lián)系實(shí)際，帶著問題學(xué)理論，運(yùn)用理論做工作，做到真學(xué)、真懂，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性，避免形式主義和教條主義。

3、斗室書齋與廣闊社會(huì)相結(jié)合

理論學(xué)習(xí)需要孤燈相伴，獨(dú)守書齋，耐得寂寞。然而，理論學(xué)習(xí)更需要走出書齋，融入社會(huì)，激情澎湃。走進(jìn)書齋是為了走出書齋，這應(yīng)該是學(xué)習(xí)的辯證法。因此，中心組學(xué)習(xí)時(shí)，我們將實(shí)行學(xué)校小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合的方式，走出去，請(qǐng)進(jìn)來，開門辦學(xué)，不斷吸收社會(huì)豐富的養(yǎng)料，以加深對(duì)理論的理解，達(dá)到真信，進(jìn)而真用的目的。

三、豐富中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容

一個(gè)社會(huì)主義學(xué)校的成熟的管理工作者，不僅需要有精深的馬克思主義理論功底，而且需要有厚實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)、豐富的科學(xué)人文素養(yǎng)積淀，只有這樣，才能夠真正做到在撲朔迷離的社會(huì)現(xiàn)象中洞察一切，不迷失方向；在錯(cuò)綜復(fù)雜的工作矛盾中運(yùn)籌帷幄，不亂了方寸。因此，中心組學(xué)習(xí)將進(jìn)一步拓寬學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容，力求在政治理論、時(shí)事形勢(shì)、業(yè)務(wù)知識(shí)、政策法規(guī)、人文修養(yǎng)等方面為大家提供一些幫助。

2、合理安排計(jì)劃

在中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，將根據(jù)形勢(shì)發(fā)展和工作進(jìn)展的需要，按照統(tǒng)籌兼顧、學(xué)以致用的原則，妥善處理好系統(tǒng)性與應(yīng)時(shí)性、應(yīng)急性的關(guān)系，科學(xué)合理地安排好上級(jí)要求、大家需要、對(duì)面上工作具有指導(dǎo)作用的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)計(jì)劃盡可能貼近工作、貼近生活、貼近實(shí)際。因此，中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃將視形勢(shì)和情況的變化，在內(nèi)容上作相應(yīng)的變化。

學(xué)習(xí)做計(jì)劃【篇4】

本文主要從結(jié)構(gòu)的形式和內(nèi)容；結(jié)構(gòu)的實(shí)質(zhì)和作用；結(jié)構(gòu)的一般模式；結(jié)構(gòu)的特殊模式；進(jìn)行講述。其中，主要包括：結(jié)構(gòu)作為整體，是演講稿的形式范疇。但結(jié)構(gòu)的構(gòu)成，也有它的形式和內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的實(shí)質(zhì)是將來自各方面的分散的演講稿構(gòu)成因素（主旨、題材、材料等）組合成一個(gè)新的有機(jī)的整體，使構(gòu)成因素的原有意義集中、突出出來并升華出一種新的意義和信息傳播給聽眾、演講稿結(jié)構(gòu)的一般模式由意義各不相同的三個(gè)部分即開頭、正文、結(jié)尾所組成。、議論式結(jié)構(gòu)模式。即以普通論文方式安排的結(jié)構(gòu)、敘述式結(jié)構(gòu)模式。即以聽眾的心理線索安排的結(jié)構(gòu)等，具體材料請(qǐng)?jiān)斠姡?/p>

結(jié)構(gòu)作為整體，是演講稿的形式范疇。但結(jié)構(gòu)的構(gòu)成，也有它的形式和內(nèi)容。從整體看，結(jié)構(gòu)是演講材料的組織構(gòu)造，是演講者依據(jù)主旨、意圖對(duì)材料進(jìn)行組合、編排而成的一篇演講稿的框架。分開看，它也有它的形式，即一篇演講稿由哪幾部分組成；也有它的內(nèi)容，即哪個(gè)部分講什么。結(jié)構(gòu)的中心是回答和解決這次演講“怎樣講”的問題。

結(jié)構(gòu)的實(shí)質(zhì)是將來自各方面的`分散的演講稿構(gòu)成因素（主旨、題材、材料等）組合成一個(gè)新的有機(jī)的整體，使構(gòu)成因素的原有意義集中、突出出來并升華出一種新的意義和信息傳播給聽眾。如魯迅的《娜拉走后怎樣》，其中有外國劇中的人物，有中國的實(shí)際，有它要闡述的問題、主旨和意圖。當(dāng)我們讀它時(shí)，就覺得它是一個(gè)整體，原有分散的材料有機(jī)組合后具有了新的意義，產(chǎn)生了新的功能。這也就是結(jié)構(gòu)的作用所在。

演講稿結(jié)構(gòu)的一般模式就是古希臘亞里斯多德所認(rèn)定的“三一律”。它由意義各不相同的三個(gè)部分即開頭、正文、結(jié)尾所組成。

“三一律”概括了任何演講稿結(jié)構(gòu)的形式特點(diǎn)。從形式上看，這三個(gè)部分各自獨(dú)立，各有各的意義和作用；從內(nèi)容上看，則是統(tǒng)一的，是同一個(gè)主題、題材和材料在不同部位的表現(xiàn)，要達(dá)到的是同一個(gè)目的。這里，開頭處于演講稿的重要位置，應(yīng)該力求迅速引起聽眾的注意，力避拖沓、冗長和客套；結(jié)尾則在于使整個(gè)演講給聽眾留下一個(gè)完整、清晰的概念，力求做到揭示題旨、加深認(rèn)識(shí)、促人深思、耐人尋味，文字不可過長。

一般說來，任何演講稿的開頭和結(jié)尾的結(jié)構(gòu)方法及意義、作用都是一致的。但正文則不盡相同，至少有兩種特殊模式。這里介紹的就是正文的兩種特殊模式：議論式結(jié)構(gòu)模式和敘述式結(jié)構(gòu)模式。

1。議論式結(jié)構(gòu)模式。即以普通論文方式安排的結(jié)構(gòu)。由提出問題、分析論證和得出結(jié)論三部分組成。一般只提一個(gè)問題，得出一個(gè)結(jié)論，而議論方式則多種多樣。其結(jié)構(gòu)順序一般是問題在前，分析論證在中，做出結(jié)論在后。如圖：

這其實(shí)是大“三一律”中的小“三一律”。這個(gè)小模式前加開頭，后加結(jié)尾，就是演講稿結(jié)構(gòu)的特殊模式：

學(xué)習(xí)做計(jì)劃【篇5】

在這美好的時(shí)刻，新的一學(xué)期又即將開始了。迎著早晨的第一縷陽光，我們又要開始新學(xué)期的美麗征程。長長的假期過去，新的學(xué)期在向我們招手，讓我們整理好行囊，整裝待發(fā)，向新學(xué)期的目標(biāo)沖擊！

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，打好一定的基礎(chǔ)。要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)，要不斷提高自身能力。要做學(xué)習(xí)計(jì)劃來自我敦促，自我勉勵(lì)。要學(xué)會(huì)自我反思，反思自己的不足，反思自己該如何改善，反思自己繼續(xù)努力的方向和方法。只有不斷地反省，才能為未來的路指明方向。

　二、網(wǎng)課進(jìn)行中

由于特殊情況，開學(xué)時(shí)間推遲，我們也即將開始了網(wǎng)課，正所謂，停課不停學(xué)。同時(shí)，我們?cè)诩抑幸优W(xué)習(xí)，要合理安排上課時(shí)間，要按時(shí)完成網(wǎng)課上的作業(yè)，做一個(gè)勤奮好學(xué)的大學(xué)生。

三、在家學(xué)習(xí)計(jì)劃

首先，要學(xué)會(huì)行動(dòng)起來。不做語言的巨人，要成為行動(dòng)的主人！用沖鋒無往的實(shí)踐精神，探尋未知世界的生命真諦。我們要認(rèn)識(shí)到成功不是靠夢(mèng)想來實(shí)現(xiàn)的，而是靠自己的行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的。沒有耕耘哪有收獲，沒有付出哪有回報(bào)。所以，要讓自己的理想變?yōu)閯?shì)不可擋的動(dòng)力。

其次，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。大學(xué)和高中相比似乎沒太大區(qū)別，每天依舊是學(xué)習(xí)，但唯一不同的是大學(xué)里上網(wǎng)的時(shí)間和睡覺的時(shí)間變多。時(shí)間變多了，就需要我們自己安排時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間、管理時(shí)間。同時(shí)，合理的時(shí)間分配可以讓學(xué)習(xí)更有效率，也可以讓我們大學(xué)生活變得更充實(shí)。

學(xué)習(xí)做計(jì)劃【篇6】

1.???? 制作實(shí)行分組制作制,輪流制作。根據(jù)編輯部的材料,確定頁面風(fēng)格雜志基調(diào)。版面、內(nèi)容由編輯策劃部負(fù)責(zé)。制作時(shí)間10天,一周校對(duì)修改(包括小組校對(duì),部長審閱)。

2.???? 制作過程中若出現(xiàn)素材不足，根據(jù)所缺素材數(shù)量決定是否需要編輯策劃部重新收集。若所缺數(shù)量較少，則自行收集。

3.???? 編輯策劃部在每月第一周周一把除[聚焦]之外的'頁面素材交給制宣部。[聚焦]頁面素材收集上月后兩周及本月前兩周國內(nèi)、國際發(fā)生事件，于本月第二周周日把素材交給制作部。

4.???? 若有特刊需要制作則另行安排人員負(fù)責(zé),流程與?？恢?。

制作注意事項(xiàng)：確定好自己做的內(nèi)容及標(biāo)題，標(biāo)題一定要使用編輯策劃部所給的標(biāo)題。

三月刊? 3月4日～14日 收集資料，負(fù)責(zé)人匯總，整理好。列好標(biāo)題目錄，交給制作部。

3月15日～25日? 制作部人員制作。

3月26日～31日? 修改校對(duì)，后期宣傳發(fā)布。

本學(xué)期還有一次的專題特刊，具體安排到時(shí)通知。

學(xué)習(xí)做計(jì)劃【篇7】

在上一年一年的工程治理中，我總結(jié)了一些本人的經(jīng)歷和觀點(diǎn)，本年的工程行將開端，假如我還做工程部長，我有以下幾點(diǎn)定見和主意：

1平安放在第一位，這是工程施工中最主要的一個(gè)要素，是包管工程竣工的先決前提，應(yīng)該做到平安出產(chǎn)保證有利，根絕隱患，平安出產(chǎn)首要是火電和高空功課及人員活動(dòng)方面。然則我們的施工現(xiàn)場(chǎng)在對(duì)戴平安帽、平安帶狀況應(yīng)該視詳細(xì)狀況來施行。

2資料的供給應(yīng)做到實(shí)時(shí)、精確，用起碼的資金購置最適宜的資料，在節(jié)流資金還也保證了資料供給，為保質(zhì)、保量完成工程義務(wù)打好根底，現(xiàn)場(chǎng)需求的一些小資料現(xiàn)場(chǎng)的治理人員應(yīng)該有權(quán)自行購置，免除公司用車往返送，形成不用要的開支。

3在工地的施工治理中，工人除了關(guān)懷工資外，最能影響工情面緒的就是伙食問題，假如在伙食方面能調(diào)理好，置信工人會(huì)有更大的勁頭，首要是食堂治理人員和伙食費(fèi)。

4整個(gè)工程方案在實(shí)踐施工中做為工程部長來說，應(yīng)該有自我調(diào)劑的進(jìn)程，就是工程包管按時(shí)完成，但詳細(xì)工夫布置依據(jù)實(shí)踐狀況由工程部長與實(shí)踐方案人員、治理人員溝通今后再定，假如公司要到現(xiàn)場(chǎng)，由調(diào)劑人員提早起碼一天與現(xiàn)場(chǎng)治理人員打好招待，調(diào)感人員由現(xiàn)場(chǎng)治理人員定。

5在施工中以總工期為目的，以階段節(jié)制方案為包管，接納動(dòng)態(tài)治理，施工組織科學(xué)化、合理化，確保階段方案按期或提早完成。

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