新生教育報告

新生教育報告。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，在日常的學習工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。參考相關資料會讓我們的學習工作效率更高。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來的新生教育報告，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

新生教育報告 篇1

20信息技術(shù)教育工作總結(jié)

年丹鳳縣信息技術(shù)教育工作圍繞市、縣工作大局，堅持以信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)資源應用、建設為重點，狠抓過程管理，不斷優(yōu)化教育教學手段，努力提升課堂教學效益，促進全縣教育教學質(zhì)量全面提高，實現(xiàn)了全縣信息技術(shù)教育工作的新發(fā)展。

一年來，我們堅持把學習擺在工作的首位，以學習總攬全縣信息技術(shù)教育工作的開展。認真學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、全國教育工作會精神、黨的十八大精神、國家中長期教育改革發(fā)展綱要、國家教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃等有關方針政策。累計，全年共開展各類學習活動43次，人均記學習筆記3萬余字，撰寫心得體會6篇。學習中，我們堅持做到“五有四轉(zhuǎn)變”，即有學習計劃、有學習專題、有中心發(fā)言人、有學習筆記和學習心得；通過學習實現(xiàn)思想觀念、綜合素養(yǎng)、工作作風和工作效能的進一步轉(zhuǎn)變。同時，我們結(jié)合信息中心業(yè)務工作特點，深入到各校開展廣泛的學習調(diào)研活動，目前人均聽評課15節(jié)，查教案作業(yè)各60本。全體同志貫徹執(zhí)行國家教育方針的能力和愛崗敬業(yè)的精神不斷增強，工作作風進一步優(yōu)化，工作效能和戰(zhàn)斗力顯著提升，為各項工作任務的全面完成奠定了堅實基礎。

一是狠抓全縣信息技術(shù)教育工作管理。針對信息技術(shù)工作長期以來認識不足、職責不明、管理粗放的現(xiàn)狀，我們在認真研究國、省、市有關政策和縣情的基礎上，制定了《丹鳳縣中小學現(xiàn)代信息技術(shù)教育工作管理常規(guī)要求》（討論稿），對學校信息技術(shù)教育工作的組織管理、制度建設、隊伍建設、教學應用、網(wǎng)絡建設、設施保障等作出了規(guī)范性具體要求，為全縣中小學信息技術(shù)教育工作的正常開展、科學發(fā)展提供了保障依據(jù)。二是加強信息化隊伍建設。深入開展以愛崗敬業(yè)、技能學習為主題的培訓教育活動，遵循“分級管理，分層培訓，全員參與，整體提高”的培訓原則，以解決教學一線中遇到的實際問題為目的，根據(jù)教師需求、學校需要及時舉辦靈活多樣的培訓活動12場次，培養(yǎng)起了一批信息技術(shù)服務隊伍和學科骨干教師，為打造高效課堂、提升教育質(zhì)量注入了強勁發(fā)展動力。三是加強中小學信息技術(shù)課程的開設管理。全面落實小學每周1節(jié)信息技術(shù)課、中學每周2節(jié)信息技術(shù)課教學任務，堅持70%以上的課上機操作，實現(xiàn)“理論”和“操作”實踐相統(tǒng)一。教育師生樹立正確的信息應用觀念，自覺地按照法律和道德規(guī)范要求使用信息技術(shù)，進行與信息有關的活動。四是積極開展各類培訓活動。全年選派30余名教師分別參加了省級中小學教師教育技術(shù)能力建設計劃骨干教師培訓活動、基礎教育專網(wǎng)應用培訓等活動，積極做好校本培訓，同時完成了825名教師國培計劃培訓任務。(年終總結(jié) )五是扎實開展教育教學研究活動。圍繞“問題即課題、課題即研究”的理念，深入到課堂中、教師中、學生中，開展面對面、互動式的教學研究活動，及時解決教材處理、教學方法、課件制作等環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的6類23個問題，促使各校信息化應用水平邁上了一個新臺階。六是加強對設施設備的`管理。全面核查各校信息化設施設備，進一步明晰管理職責、使用職責，防止國有資產(chǎn)轉(zhuǎn)移、流失。及時排除設施設備使用中出現(xiàn)的各類問題，保證各類信息化設備設施在教育教學中能夠發(fā)揮應有作用。七是積極開展陜西省基礎教育“十二五”教育技術(shù)課題研究工作，我縣丹鳳中學、商鎮(zhèn)中學、龍駒中學、西街小學不斷探索在信息技術(shù)環(huán)境下教育教學應用新模式，為進一步優(yōu)化教學方法、提高教學質(zhì)量開辟新途徑。七是繼續(xù)與電信公司進行深度合作，進一步完善服務機制，依托專網(wǎng)建設逐步推進學校局域網(wǎng)建設，搭建便捷廣闊的資源共享平臺。

一是認真舉辦好一年一度的“中小學電腦制作評選活動”和“中小學教師多媒體課件制作評選大賽活動”，累計收集學生電腦制作作品218件，教師媒體課件578件，丹鳳縣中學、竹林關小學等12個單位分別被表彰為先進集體，雷衛(wèi)東、周龍等188名師生的作品被表彰為優(yōu)秀作品，全縣有12件師生作品在省市評選中獲獎，縣教育體育局被市教育局表彰為中小學電腦制作活動先進集體。二是深入推進信息技術(shù)、優(yōu)質(zhì)資源與學科教學的有效整合，鼓勵教師積極應用專網(wǎng)資源、互聯(lián)網(wǎng)資源等優(yōu)質(zhì)資源開展教育教學活動，西街小學教師欣燕等3名的教學實錄分別被中央教育臺、省教師研修網(wǎng)選中播出，名優(yōu)教師風采在更大范圍得到彰顯，全縣應用水平邁上了一個新臺階。三是大力開展教育資源應用創(chuàng)新實踐活動，全年共創(chuàng)作錄制教育專題3部、展示師生風采專題21個、優(yōu)秀課例43節(jié)，在全省首屆“校園電視節(jié)目暨第四屆中國校園電視節(jié)”評選活動中，我縣6件參賽作品獲得4金2銀的好成績，并有4件作品在國家評選活動中獲得好成績，丹鳳教育的豐滿形象在更大范圍內(nèi)受到關注。四是高揚愛國主義教育主旋律，以培養(yǎng)學生核心價值觀、服務國家服務人民的社會責任感和勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實踐能力為己任，廣泛開展影視教育活動。全年播放愛國、勵志教育影片12部195場次，4萬余人次中小學生觀看影片、參與第二屆中小學影評征文評選活動，縣上收到影評1310件，表彰為優(yōu)秀學校6所，土門鎮(zhèn)中心小學等學校的作法被全縣學習交流。2012年4月我縣被省教育廳表彰為愛國主義教育影評活動先進集體。五是按照市、縣有關要求，及時開展現(xiàn)代信息技術(shù)教育工作管理常規(guī)檢查，通過查看設施設備、聽評課、測試各類人員、查閱資料等方式，對學校信息技術(shù)教育工作開展情況給出全面性的評價和建設性意見，保證各校信息技術(shù)教育工作正常、健康開展。

一是精心營造良好的教育發(fā)展氛圍，通過丹鳳教育網(wǎng)、商洛教育網(wǎng)、陜西教育網(wǎng)等平臺，及時宣傳國家有關教育方針政策、我縣教育發(fā)展中涌現(xiàn)出的新人新事，堅持用正確的輿論引導人、凝聚人，用先進的事跡感召人、激勵人，形成教育發(fā)展的強大活力。二是積極開展新聞寫作培訓活動，準確掌握新聞新作特點、寫作技巧，按照“細觀察、勤思考、多練習”的思路，努力提升新聞作品的寫作質(zhì)量。三是積極制作專題新聞，圍繞典型人、典型事開展深度報道，借助音視頻效果立體展現(xiàn)教育發(fā)展美好形象。四是加強校網(wǎng)站建設，完善運行機制，實行專人負責，落實24小時安全監(jiān)測，嚴格執(zhí)行網(wǎng)站稿件發(fā)布程序，倒查責任追究，保證新聞發(fā)布質(zhì)量與嚴肅性。全年制作校園劇2部、專題片2部、專題新聞12個，在省市縣媒體發(fā)表新聞600余件，為丹鳳教育體育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展營造了良好的發(fā)展氛圍。

1、深入開展學習活動，精心設計學習內(nèi)容、學習方式，注重學習過程管理，突出學習效益，實現(xiàn)工作理念、工作責任、工作能力的大轉(zhuǎn)變。

2、突出教學質(zhì)量中心，繼續(xù)開展各類應用培訓活動特別是要搞好資源與學科的有效整合。堅持多深入教學一線，開展教學調(diào)查研究，實現(xiàn)教育教學理念、手段、方式的進一步優(yōu)化。

3、穩(wěn)步推進影視教育，努力完成放映任務，廣泛開展第三屆中小學影評征文評選活動，深化影視教育內(nèi)涵發(fā)展。

4、努力搞好教育宣傳，“堅持下一線，新聞從一線來”的工作思路，第一時間報到好教育戰(zhàn)線涌現(xiàn)出來的新人新事，積極制作教育專題、專題新聞，廣泛宣傳教育發(fā)展成果，為全縣教育發(fā)展營造氛圍，注入新活力。

5、積極開展課題研究工作，依據(jù)研究專題精心設計教育教學實踐活動，多嘗試、細研究、勤總結(jié)，為全面做好結(jié)題、提升教學效益做好積極的準備工作。

6、認真落實丹鳳縣現(xiàn)代信息技術(shù)教育工作常規(guī)管理要求，進一步規(guī)范全縣各級各類中小學組織管理、制度建設、隊伍建設、教學要求、網(wǎng)絡建設和保障措施基本要求，促使全縣信息技術(shù)教育工作在正?；?、科學化軌道上健康發(fā)展。

7、認真開展好 “中小學電腦制作評選活動”、“教師多媒體課件大賽”、“校園電視節(jié)目制作”、成果展示等活動，不斷提升信息化應用水平。

8、加大教師培訓力度，全面落實省市有關要求，積極開展校本級培訓活動，及時解決一線教育教學中出現(xiàn)的各類實際問題。

新生教育報告 篇2

每所高校都有它的校訓，比如：清華大學的“自強不息，厚德載物”；北京大學的“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”；以及復旦大學的“博學而篤志，切問而近思”等。于是，從入學以來，我就不時地想著我們南昌工學院的校訓會是什么？

踏入校園，身穿“紅馬甲”的學長學姐熱情的幫我提著行李，向我驕傲的介紹校園、普及校園的光榮史，在輔導員第一次開班會時，他語重心長的告訴我們要時刻在學習生活中秉持“忠信篤行，自強不息”的校訓，而直到觀看學校組織的入學教育，我才真正領會到我們校訓的精髓。

我本以為入學教育持續(xù)時間很長，會枯燥無聊，但從觀看第一節(jié)入學教育時，我知道自己之前的想法錯了，學校組織的入學教育意味深長。

從《弘揚抗疫精神、立志鍛煉成才》到《校園生活中防火防詐騙》再到《對未來校園生活的指導告誡》每節(jié)課都是在關愛著我們的日常生活，熏陶著我們精神世界，提升著我們對社會的正確認識和精神境界。

“忠信篤行，自強不息”，這是我們南昌工學院的校訓，身為南工人，我們要時刻把它銘記于心，化之于行。《禮記·中庸》有云：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！薄吨芤?。乾》中所云：“天行健，君子以自強不息。”學有所得，便努力踐履所學，使所學終有所實，并努力向上，毫不松懈。這就是南昌工學院的校訓。m.endrikfelipe.com

“忠信篤行，自強不息”簡單的八個字，寄托著學校和各位老師對南工學子的期盼與希冀。就像這次學校入學教育一樣，力將學生培養(yǎng)為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者。我將時刻銘記“忠信篤行，自強不息”的校訓，不負光陰，不負期盼，不負自己，砥礪前行。

以上是網(wǎng)小編精心整理的大學新生入學教育總結(jié)報告精選8篇，僅供參考。

新生教育報告 篇3

我于20xx年3月10日來到德欽縣云嶺鄉(xiāng)中心完小實習，我被分在四年級進行實習生活，第一天去先是認識了一下指導教師，老師是位有經(jīng)驗的老教師，人比較隨和，教齡已有30多年了，帶完這個班級就要退休了。老師大概給我介紹了一下班級學生的情況，帶著好奇的心情很期待明天和同學們的相識。學校在正式開學那天舉行了開學典禮儀式，我來到班級比較早，同學們都用好奇的眼睛看著我，后來班主任向同學介紹了一下我是新來的實習老師。隨后協(xié)助班主任老師組織全班同學去文化宮參加開學典禮，實習生活就從今天開始了。

做了這么久的學生，第一次以老師的身份踏進校園，每個實習生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學短時期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動，但是有少數(shù)學生性格內(nèi)向。指導教師對我很照顧，非常有耐心的每個細節(jié)都指導的很仔細。指導我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上，在實習期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。

我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學教學工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實習期間聽到了不同專業(yè)、不同風格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導教師請教，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導下，我的實習工作才取得比較圓滿的成功。實習的基本內(nèi)容包括：課堂教學工作和班主任工作，詳細內(nèi)容如下：

（一）課堂教學工作：

在實習期間上的第一堂課并不是數(shù)學、語文，而是衛(wèi)生科學。當天上課的老師因開學沒有來講課，校長通知讓我為學生帶一節(jié)課。當時心情很激動又很不安，真正的教這對我來說是第一次，從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出很多的努力?？墒俏也]有準備教案，只是在短時間內(nèi)翻閱課本，看看內(nèi)容。這是我的第一節(jié)課，站在講臺上的一剎那，我感覺并不緊張，雖然我沒有作好充分的準備，但是同學看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準備的講課，刻后我也和學生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么？學生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學生的思維來考慮問題，以學生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學生的配合，我對自己的要求更加嚴格。決定一定要精心準備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課一定要認真。在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題：

1、學生上課紀律不太好，注意力不集中，東張西望。

2、授課時教師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導致學生上課積極性不高的重要原因。

3、一定要使用表揚贊賞學生的語言。

4、如果在備課時沒有考慮到學生的理解能力，所以有些問題對于學生難度很大，導致課堂上一些問題沒有學生回答。

5、上課時偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。

每當聽課前，我都認真閱讀教材中的相關章節(jié)，如果是習題課我就會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎樣講。到了聽克時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點，同時簡單記下自己的疑惑，思考老師為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導下注意學生的表情反應，而考以后我要以怎樣的形式去上課，才能達到良好的效果。在此期間還與學生建立了良好的師生關系，每當上完一節(jié)課，指導老師都會告訴我們這節(jié)課的重點與難點是什么，以及怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。

在實習期間，我們每個人都要準備一堂匯報課，讓帶隊老師來驗收實習期間的成效和自己的收獲。為了把我所學到的知識展現(xiàn)出來，我精心的準備最完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力，反復閱讀有關內(nèi)容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導老師請教。最后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來，而是在想學生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開始備教案，自己親手做教具，當我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學。同學們走進教室時不斷給我自信、加油的力量，當時真的特別的感動?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來，調(diào)整一下呼吸準備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的，可是當我叫同學上來回答問題的時候，卻讓同學給我弄的亂了套，明明在他的視線可以看見兩個面，可是偏偏要說一個面，當時心想不要亂，慢慢講。當時真正體會到當一名老師不容易，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設計好的進程時，于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學們又配合相當?shù)暮?，因此緊張的心情消除了，自然的完成了匯報課，時間也剛剛好的就下課了。當鈴聲再次響起的時候，我笑了，心里的石頭終于落地了。下課后虛心請教帶隊老師的指點和不足，聽后讓我變得更有信心，如果將來從事教師這個職業(yè)，我可以做的更好。在后期實習工作中，我就能 比較順利的完成教學任務了。必然，自己的教學尚未能與指導教師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問心無愧。在這期間我從指導教師的身上不僅學到 了教學方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗，還從她身上學到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

（二）班主任工作：

要想當好一名班主任首先還要在平日里關心和愛護學生們，要信任每一位學生。班級的學生較少，在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學生的名字，并了解學生的性格、特長以及優(yōu)缺點。由于經(jīng)驗不足，剛開始的幾天與學生們建立了朋友之間的關系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時同學們不能很好的遵守課堂紀律。在課下， 我和同學們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關系，平日里我也在關注每一位學生，當他們表情難過時我就與他們溝通，了解情況，做好學生們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學習、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級，和同學們?nèi)谇⒌南嗵帲瑤椭麄円恍┝λ芗暗氖虑?，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們認真作好值日生的工作，課下判學生的作業(yè)，當看到作業(yè)字跡不工整和錯題時，我就讓學生留下來仔細的在完成一遍，我會在旁邊指導。

在實習的日子里，同學們都很喜歡我，課下就要求我和他們一起玩耍，在重要的日子里我和他們共同出板報，學校組織到操場上拔草，我也和同學們一起動手完成任務。我想和大家都站在平等的位置上。目前H1N1流感病情比較嚴重，學校讓每一位學生做好防范措施，我也主動帶好溫度計，和學生們一起測體溫，上下班帶口罩，避免傳染到學生。

班主任工作是瑣碎繁復的事情，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

經(jīng)歷了這次實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這次實習里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和 老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結(jié)協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習學校留下好的印象。

還沒來得及和學生們一一到別，我們就接到了通知必須馬上離開實習學校，實習已經(jīng)畫上了句號，在實習生活中，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過，這些從沒有過的經(jīng)歷讓我進步了，成長了，也嘗試了當老師的酸甜苦辣。感受到學生們的可愛，在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結(jié)合，可能我對他們的愛有點過度，以至于有時遷就他們，我想對學生的愛一定有個度，而且必須和嚴結(jié)合，該嚴的時候就嚴，學生就會理解你的愛。

我們用這次難得的機會鍛煉了自己，這是我們走向社會的前奏，不知將來是否可以當老師，但我已經(jīng)有了一次當老師的經(jīng)驗，體會到一名老師的辛苦，了解老師的付出和汗水。實習讓我認識了云嶺中心小學四年級這個獨一無二的班級，讓我認識了很多優(yōu)秀的教師，感謝所有的學生，感謝所有指導教師，讓我知道世上最光輝的事業(yè)就是人民教師，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。

新生教育報告 篇4

懷著激動的心情來到南昌工學院學習，剛踏入大學生活就有滿滿的收獲。聽完副校長宋增建講述《弘揚抗疫精神、立志鍛煉成才》的開學第一課，讓我對疫情有著新的認識，抗疫精神的內(nèi)涵深深刻在我的心中。這堂課告訴了我們抗疫精神的內(nèi)涵、我們應該如何正確愛黨愛國，以及在學習、工作、生活中如何堅定共產(chǎn)主義理想信念。我將牢記副校長宋增建對我們新生的期望，努力奮斗、不負韶華。

我們的學校坐落于八一軍旗升旗的地方，八一精神也是我們踏入這片土地將要體會并領悟的思想。在學校組織的紅色教育大會上，鄭國火教授生動的向我們講述了曾經(jīng)發(fā)生在這片紅色熱土背后的艱辛故事。我們是新時代青年，我們不能滿足于眼前，我們要有學無止境的目標，不斷提升自己的思想內(nèi)涵、扎實的技能、高尚的品德，為自己的美好未來奮斗。習近平總書記說過：“幸福是奮斗出來的?！蔽覀円煌跣模荒芡浉改笇ξ覀兊母冻?，我們要在今后的日子里學會為父母著想，對自己負責。

由于軍訓期間下雨，在雨中軍訓的我更加懂得了什么叫做堅強。軍訓很累，站軍姿站得腳發(fā)麻；軍訓的內(nèi)容很多，要求也極為嚴格。但是教官堅毅的目光讓我肅然起敬，打消了偷懶的念頭。在副校長宋增建的講座中，我看到不少90后、00后為疫情、洪災奉獻出青春力量，不畏艱險、勇挑重擔，這短短幾天的軍訓，我又怎么能退縮呢！在這次軍訓中，我一定要好好磨礪自己，讓自己變得更優(yōu)秀，即使再苦再累我們也要堅持下去，我們并不是一個人在堅持，當看到其他排的同學挺拔的身姿，我會有一種想要戰(zhàn)勝他們的感覺，在競爭中成長。我們認真的聽每一個口號，盡力做好每一個動作，教官對我們充滿信心并鼓勵著我們，我們在雨中感受到了內(nèi)心的炙熱。這僅僅只是開始，軍訓有著很多同學朋友的陪伴，我們是一個團體，團結(jié)就是力量，正青春的我們最棒！

新生教育報告 篇5

21世紀人類將進入以計算機信息處理技術(shù)為先導的信息社會，為迎接時代挑戰(zhàn)，19國務院批準轉(zhuǎn)發(fā)了教育部制定的《面向21世紀教育振興行動計劃》，這是我國跨世紀教育改革和發(fā)展的藍圖，它的實施將大大深化我國的教育改革，加速我國的教育現(xiàn)代化。

作為身處這一改革過程中的教師，我們面臨著兩個問題：如何提高自身素質(zhì)來適應現(xiàn)代教育的需要？如何培養(yǎng)學生對計算機的興趣和意識，幫助他們掌握計算機基礎知識和基本操作技能？

根據(jù)以上這兩個問題，我就學校這一學期信息技術(shù)教育方面的工作做如下安排：

一、充分利用學校先進的教育條件，切實抓好學科教學工作。

1、認真上好每一節(jié)課，做到課前有準備、課時有作業(yè)、課后有反思。

2、對照電教課題，向本工作組成員推薦3~4篇可學習、借鑒的文章，并附體會。

3、每月開展教研活動，活動小型多樣，針對性強，注重實效。每次活動做好書面記載，活動后有總結(jié)。初步計劃如下：

九月份：小組討論“如何抓好各年級學生的計算機教學？”

十月份：交流自己在課后學習或研究本學科教學時的心得、體會。

十二月份：教師總結(jié)一學期的教學得與失，共同創(chuàng)新下學期的工作。（要求完成本學科論文一篇。）

4、做好專用教室的使用記載和衛(wèi)生工作。

5、加強校園網(wǎng)絡其它電教設備的維護，隨時確保教師電腦、學校機房，新苗電視臺及階梯教室電教設備的正常使用。

6、做好電教資料的分類、整理、歸檔等管理工作。

二、為激發(fā)學生學習計算機的興趣，培養(yǎng)其運用計算機的能力，組織開展各項活動。

1、開展以學生為主的校級競賽活動。

十月下旬：開展四年級學生的打字比賽。目的.是培養(yǎng)學生學習的積極性，同時通過集中訓練使學生進一步掌握對Word的運用。

十二月下旬：開展六年級學生幻燈片制作的比賽。通過比賽不僅能讓學生熟練運用PowerPoint這一軟件，還能培養(yǎng)學生課后自主學習的能力。 ?（活動的具體方案會在比賽那個月的月初通知。）

2、開展學生作品展覽活動。 ?平時，任課教師做好學生作品的收集整理工作，九月份將其作品展出。

3、加強學生NIT培訓，積極參與考核，爭創(chuàng)好成績。

三、配合學校做好信息技術(shù)與教育方面的各項工作。

1、做好創(chuàng)建省級信息技術(shù)實驗學校的準備工作。

2、積極配合其他學科開展的各項競賽活動。設計、開發(fā)學校對外、公開、競賽教學課件，網(wǎng)頁。

3、學校網(wǎng)頁及時更新，不斷改進，使教育信息網(wǎng)站成為我校教育系統(tǒng)貫徹教育方針、追蹤教育動態(tài)、介紹新人新事的一個媒體；成為廣大教育工作者了解教育形勢、交流教育經(jīng)驗的空間；成為聯(lián)系家庭、服務社會的一個紐帶。

4、定期組織教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓，不斷提高廣大教師運用現(xiàn)代教育手段的意識和水平。

（七）主要活動安排 在新的學年里，中學語文教學教研工作將以黨的教育方針為準繩，以學習、貫徹《語文課程標準》為出發(fā)點，堅持實施素質(zhì)教育，推進教學研究和教學改革，進一步提高我市中學語文教學質(zhì)量。

新生教育報告 篇6

在我國一部分農(nóng)村學校，傳統(tǒng)教學模式仍然沒有改變，只重視文化課的教育，忽略了技能課方面的教育，讓學生沉浸于知識中努力、奮斗和競爭，誰得了高分誰就是勝利者。對于信息技術(shù)這門課只是流于形式，為了應付或者象征性地開放，該門課成績不作為評優(yōu)選先和年度考核的依據(jù)，從而導致教師無人愿意上這門課，領導指示你教這門課，你只好不情愿地默認，重視程度可想而知。農(nóng)村學校部分領導缺乏現(xiàn)代教育意識，仍然將學生的考試成績、中高考的升學率作為評價教師教學水平的唯一標準；不重視信息技術(shù)教育的建設，這在一定程度上影響和阻礙了信息技術(shù)教育的發(fā)展。在推進農(nóng)村學校信息化的過程中，學校領導只有高度重視，改變觀念，加強學習，不斷提高自身的素質(zhì)，才能引導學校健康發(fā)展，辦出適應社會發(fā)展所需要的好學校，才能更好地引領學校對信息技術(shù)的開發(fā)和利用，將資源優(yōu)勢變?yōu)榻逃б妗?/p>

發(fā)展信息技術(shù)教育硬件建設是基礎；硬件建設需要足夠的資金作保證。信息技術(shù)教育可以說是一門高耗課程，它的開展需要一定數(shù)量的資金投入作后盾。由于農(nóng)村學校資金的短缺造成軟硬件建設的滯后，目前，我國部分農(nóng)村學校沒有專門的信息技術(shù)操作與控制室，更沒有計算機室，教師辦公室就是現(xiàn)成的計算機室。因此，學生只能是紙上談兵，根本沒有興趣了解一些計算機知識。部分學校只有區(qū)區(qū)幾臺電腦，而且有的還是以前項目上配發(fā)的'，內(nèi)存等內(nèi)部配置很低，運行速度很慢很慢，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在的教育教學現(xiàn)狀，影響了教育教學的效果。有的學校雖然有多媒體教室，但數(shù)量很少，不能滿足教師使用。有的教師想用多媒體上課，可還需要提前預約，而且必須讓學生提前進多媒體室，因此帶來許多不便，極大地限制了教師的靈活性、積極性，也降低了教師課堂教學效率。要在農(nóng)村學校大力普及信息技術(shù)教育，就需要有成套設備，雖然大多數(shù)學校領導都已認識到建校園網(wǎng)、更新升級的重要性，然而計算機房的日常維護費和電費，使有限的經(jīng)費更加緊缺，致使學校的計算機無法及時修理和更新?？梢哉f資金是困擾農(nóng)村中小學信息技術(shù)教育發(fā)展的一個大問題。因此，信息技術(shù)教育在堅持以辦學單位投資和學校投資為主的同時，積極吸收各種捐贈、援助等社會資金，搶抓發(fā)展機遇和項目的支持，及時充分運用上級有關政策，努力推動農(nóng)村信息技術(shù)教育的持續(xù)發(fā)展。

1．信息意識弱、信息敏感度低。許多農(nóng)村教師沒有充分認識到信息技術(shù)的重要性，不可能在教學過程中主動地運用信息技術(shù)教育教學。他們不懂教學理論，教學模式還徘徊在“應試教育”，只重視知識忽視技能，盲目加重學生的課業(yè)負擔，抹殺了學生的動手操作能力和自主創(chuàng)新意識，惡化了師生關系。這不僅降低了課堂教學效果，也摧殘了農(nóng)村教師自身的身心健康。

2．現(xiàn)代信息技術(shù)知識和技能掌握不夠。在農(nóng)村學校，有的教師對計算機基礎知識了解甚少，對于操作更是一竅不通，談何利用多媒體進行教學呢？部分教師雖然了解一些，但操作不是很熟練，要運用幻燈片或動畫制作一些多媒體課件也很難。就算他們花時間制作了課件，由于操作不熟練，在上課具體操作時也許會出錯，導致課件不能正常播放，影響了整節(jié)課的效果。所以，許多時候教師不是去適應現(xiàn)代化教學的需要，而是逃避使用現(xiàn)代化教學的手段。

我國農(nóng)村學校貧窮、偏僻，年輕教師不愿意去任教，即便分配到農(nóng)村學校，過不了幾年也會想辦法“走”出去，到條件優(yōu)越的學校里，留下來的大多是年齡偏大、信息技術(shù)水平很低的教師。這樣導致農(nóng)村學校師資缺乏，教師工作超負荷，教師群體信息技術(shù)素質(zhì)偏低，年齡結(jié)構(gòu)偏大、學科結(jié)構(gòu)搭配不合理。不少教師專業(yè)不對口，學非所教，教非所學，使得學校稀有的人力資源人為性浪費嚴重，極大地降低了教師的積極性，壓抑了農(nóng)村教師的獨立個性與自由創(chuàng)造?？傊?，在農(nóng)村學校信息技術(shù)教育過程中存在不少的困難和問題，給信息教育的發(fā)展和普及帶來了很大的阻力。而農(nóng)村信息技術(shù)教育的開展又是一件刻不容緩的大事，它關系到我們國家能否全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、信息化。我們只有在了解農(nóng)村中小學信息技術(shù)教育現(xiàn)狀的基礎上，因地制宜地加以解決，才能推動農(nóng)村信息技術(shù)教育工作的進程，那么，我國全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、信息化就指日可待了。

新生教育報告 篇7

教育是民族振興的基石，在現(xiàn)代文明社會和知識經(jīng)濟的語境中，教育更成為了決定一個國家、一個民族得以繁榮昌盛、立足于世界之林的根本保證。而農(nóng)村教育作為建設新農(nóng)村的奠基性工程，肩負著科教興農(nóng)、提高農(nóng)村人口整體文化素質(zhì)、培養(yǎng)新型農(nóng)民、縮小社會差距、構(gòu)建和諧新農(nóng)村的歷史使命。但農(nóng)村教育仍存在師資差、設施差等問題，通過此次調(diào)查研究，讓同學們認識到我們現(xiàn)在學習環(huán)境的優(yōu)越。希望通過本次調(diào)查帶動我系同學的學習積極性，促進我校學風及骨干校建設。

我系調(diào)研小組利用學生返校時間，分別由五位成員帶領同學前往當?shù)氐霓r(nóng)村小學進行調(diào)研、并做問卷調(diào)查。每組調(diào)查問卷共15份，學生10份，教師5份。在同學及老師的配合下，我們工作順利結(jié)束。經(jīng)過我們各隊調(diào)研，總結(jié)成果發(fā)現(xiàn)，每個小學均內(nèi)部內(nèi)設有圖書館、閱覽室、遠程教室等，各室配備均達三級標準。各農(nóng)村學?，F(xiàn)有師生不多，但都開設了7個教學班（包括學前班），雖在各種的條件都有了很大的改善，但是在調(diào)查中還是發(fā)現(xiàn)存在著幾個問題:

盡管目前各小學在政府的支持下，在教學樓和設施配臵上比以前有了很大的改善，但是，與城市小學相比差距仍然很大。由于農(nóng)村教育經(jīng)費是很有限的，在很多大的方面的很多需求都無法得到滿足， 現(xiàn)在小學還沒有微機室、多媒體教師，有的小學有幾臺電腦還是畢業(yè)生捐獻的，基本都是老師有時候用一下，學生基本沒有接觸到有關電腦方面的知識。此外，圖書館的書籍數(shù)量少且陳舊，體育器材也很貧乏，學校的籃球場很是泥地，下過雨之后要天晴幾天才能用，而且很多設施僅僅是擺設，壞了也經(jīng)常是由于缺乏資金維修或者是去買新的。

隨著農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，我國農(nóng)村師資隊伍的建設潛在的問題也越來越突出的表現(xiàn)出來。從這次的調(diào)查中得知，現(xiàn)在農(nóng)村小學的教師隊伍存在著幾個問題： 第一、教師的繼續(xù)教育質(zhì)量有待提高。現(xiàn)在很多教師的學歷都是中專的水平，但是現(xiàn)在隨著教育改革的推進，中師已不多，師專正在減少，演變?yōu)閹熢?，綜合性大學也紛紛加入教師教育的行列，一個開放性的教師教育體制正在形成。由于現(xiàn)在小學的學歷水平比較低，很難跟得上現(xiàn)在的教育觀念，所以，最好的辦法就是提高教師的繼續(xù)教育的質(zhì)量。

第二、教師的業(yè)務水平不高，工作負擔重。在農(nóng)村小學中，年齡偏大的教師較多，這些教師的經(jīng)驗豐富，但教育方式落后，教學質(zhì)量存在很大問題。由于農(nóng)村信息相對閉塞，與外界的交往不多，造成小學教師的教育觀念滯后，教育教學能力不強。很多教師依然是用“一支粉筆+一張嘴+一本書”的傳統(tǒng)方法來完成教學，而學生的“學法”仍是“聽、寫、讀、背、考”的五個階段形式。這種原始的教學方式，不但不能適應當代教學的需要，而且加重了師生負擔，消耗了他們大量的時間和精力，取得的卻是事倍功半的教學效果。同時，村里的家長為生活所迫紛紛外出打工，使農(nóng)村家庭教育的缺位現(xiàn)象嚴重。把本應由家庭、家長承擔的教育責任全部推給了教師和學校，要求教師在學習上、生活上給予這些學生更多關心和照顧，這無疑加重了教師的負擔。

農(nóng)村教育，一直籠罩在應試教育的陰影里。受大的環(huán)境制約和影響，教師們都把學生考高分作為自己的唯一目標，學校也用學生的成績作為衡量教師教學水平的唯一依據(jù)。音樂體育美術(shù)英語等課程雖然開設，但實則難以得到保證，學生的身心難以得到全面的發(fā)展，知識面狹窄，觀念滯后。

雖然我國宣布在20xx年全面普及九年義務教育。但是，通過這次的調(diào)查，我們了解到農(nóng)村學生失學的現(xiàn)象還是常有發(fā)生，學生輟學的主要原因是家庭貧困，少部分是家長不重視教育，特別在打工浪潮涌動的今天學生輟學打工的現(xiàn)象較多。另一方面，受市場經(jīng)濟的影響，在大學生就業(yè)整體不樂觀的大背景下，那些背負著很大債務學習的農(nóng)村孩子，一旦畢業(yè)無法就業(yè)，相對而言對于他們較高的教育風險投資就得不到回報，而農(nóng)村義務教育才出口又被堵死或者不暢，即升入高一級學校的出口有限和職業(yè)教育極不發(fā)達，導致了知識在農(nóng)村基本沒有什么用處，使得農(nóng)村“讀書無用論”重新回潮，尤其是那些家庭比較困難而成績又不好的孩子，受家庭財力的制約，對教育的需求也很微弱，很多人小學都沒有畢業(yè)。在調(diào)查中，當提到孩子應該多讀書考大學學文化時，有的村民說：“讀書有什么用，花錢又多，將來也不分配工作，還不如在家種地放牛，或者出去打工，早點賺錢呢?！边@是大部分村民思想的突出表現(xiàn)。農(nóng)村的經(jīng)濟條件使許多孩子無法圓了他們的大學夢。改變農(nóng)村的經(jīng)濟現(xiàn)狀尚有一定困難，但讀書費用是否能降低到農(nóng)民的平均經(jīng)濟水平所能承擔的范圍之內(nèi)，這是一個尚待解決的問題。

發(fā)展農(nóng)村教育，辦好農(nóng)村學校，是直接關系到廣大農(nóng)民切身利益；提高勞動者素質(zhì)、促進傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，是從根本上解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民

問題的關鍵所在；是加強農(nóng)村精神文明建設，提高農(nóng)民思想道德水平，促進農(nóng)村經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的一項重大舉措。因此，只有采取措施徹底改變農(nóng)村孩子接受條件最差的學校教育的現(xiàn)狀，加強和牢固基礎教育鏈條上的薄弱環(huán)節(jié)，使農(nóng)村教學走出困境，為農(nóng)村基礎教育的發(fā)展打下扎實的基礎，推動農(nóng)村教育的發(fā)展。

教育與經(jīng)濟師密不可分的，貧困地區(qū)的經(jīng)濟得不到發(fā)展，教育也不可能得到發(fā)展。解決問題的關鍵在于想方設法突破教育經(jīng)費極度短缺這個教育瓶頸，，改善農(nóng)村教學的教育條件、物質(zhì)條件，必需以政府投入為主，多渠道籌措教育經(jīng)費，并且政策盡可能向農(nóng)村地區(qū)傾斜，向薄弱、偏遠的農(nóng)村中小學地區(qū)傾斜。沒有相應的教育條件、教學儀器、圖書資料乃至校舍，提高教學質(zhì)量只能是一句空話。中央及省級財政可依據(jù)各鄉(xiāng)村學校的學生數(shù)將鄉(xiāng)村教育的經(jīng)費的經(jīng)費定額、定時、定量地通過銀行劃撥給鄉(xiāng)的九年一貫制的鄉(xiāng)村學校，這樣可避免教育經(jīng)費在多個中間環(huán)節(jié)的截留現(xiàn)象，又可保證鄉(xiāng)村教育經(jīng)費的穩(wěn)定性、均等性、可靠性。

教師隊伍的整體素質(zhì)，決定了一個國家教育質(zhì)量的高低，建立一支高質(zhì)量的教師隊伍是我國課程改革順利進行和實施的當務之急。

第一、保障和提高農(nóng)村教師待遇。這是穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍的關鍵。提高鄉(xiāng)村教師的地位和待遇，保證村小學師資隊伍穩(wěn)定和擴沖。各級政府要認真貫徹知識分子的政策，想方設法改善農(nóng)村教師的工資條件和生活待遇。加強對教師的年度考核和聘期考核，逐步實行教師聘任制、崗位責任制，結(jié)構(gòu)工資制，實現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的目標，優(yōu)化教師資源配臵。

第二、提高教師繼續(xù)教育的質(zhì)量。充分發(fā)揮進修學校和培訓基地的短期集中培訓引導功能，完善教師知識結(jié)構(gòu)，促進教師專業(yè)知識的發(fā)展。通過學習和培訓，掌握現(xiàn)代化教學手段，在知識的廣度和深度上不斷有所完善，從而提高教師的整體素質(zhì)。

第三、教師要不斷提高自身的教學技能和教育責任感，根據(jù)學生的不同特點和素質(zhì)教育的要求，不斷改進教學方法。采用啟發(fā)式教學，發(fā)展農(nóng)村孩子良好的思維品質(zhì)和創(chuàng)造能力，以適應現(xiàn)代社會對人才的需要。由于所處生活環(huán)境和學校條件的限制，農(nóng)村的孩子更需要教師的關心、激勵和幫助。盡可能對每個學生，尤其是打工子女的基本情況進行了解，多關注其學習完成和變化情況，多與他們談話和交流，及時了解他們在學習中存在的問題與困難。對他們的教育應以鼓勵為主，使老師的鼓勵變?yōu)楹⒆訉W習的監(jiān)督和動力。

素質(zhì)教育是一種突出生存能力和生活能力的教育?？梢允箤W生認識到具有真才實學、一技之長的重要意義，要求課堂教學更多地聯(lián)系生活實際和生產(chǎn)實踐，并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學率的教學方式。保證音樂美術(shù)體育等課程的課時，重視課外活動的開展，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新思維。同時，也要注重提高農(nóng)村教育管理者的素質(zhì)教育管理水平。

這次的社會實踐使我們調(diào)研對受益匪淺，看到了農(nóng)村教育發(fā)展欣欣向榮的大好局面，同時，也了解到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。農(nóng)村義務教育被列入國家教育的重點，而農(nóng)村的教育更是重中之重。重視農(nóng)村小學教育，改善農(nóng)村教育現(xiàn)狀，是農(nóng)村義務教育能否順利發(fā)展的重要基礎，只有加強農(nóng)村教育的力度，才能逐步提高農(nóng)村教育的質(zhì)量?！奥仿湫捱h兮”，農(nóng)村教育需要國家和政府更高的重視和不斷的探索。

這次實踐也讓我們充分認識到，社會實踐促進了大學生的全面發(fā)展。通過社會實踐活動，我們從與人們?nèi)罕姷膹V泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。在社會實踐中，也使我的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創(chuàng)造能力。

新生教育報告 篇8

不忘初心，方得始終！在踏入南昌工學院的開始，我有幸參加了學校精心組織和安排的紅色文化教育講座，馬克思主義學院的副教授鄭國火老師首先為我們詳細的介紹了南昌起義的艱辛過程，并帶領大家聆聽革命先輩的感人故事，讓我的心靈受到洗禮，思想得到升華，很多同學流下了感動的淚水，大家體會了革命斗爭中壯烈犧牲的烈士們的光輝業(yè)績和無私奉獻精神，感受到了在中華民族歷經(jīng)重大歷史事件時全體中國人民真切的愛國主義偉大情懷。這是一次使大家受益匪淺的教育活動，使大家的愛國情懷得到了升華。這次紅色文化教育講座，使我更客觀地把握了革命年代斗爭歷史的脈絡和重要史實，引發(fā)了我對八一精神時代價值的思考，同時也堅定了我對中國特色社會主義的理想信念。

在整個學習過程中，我常常自?。何叶甲隽诵┦裁础⑽覒撟鲂┦裁?、我應該怎樣去做？對比這些優(yōu)秀的革命前輩，我是多么微不足道，作為一名新時代的大學生，就應該不斷汲取政治營養(yǎng)，我將把此次學習收獲作為自己的寶貴精神財富，從此銘記堅定信念、艱苦奮斗、勇于勝利的精神。

共產(chǎn)黨是靠艱苦奮斗起家的，也是靠艱苦奮斗發(fā)展壯大的。歷盡千難萬險，毛澤東同志帶領紅軍戰(zhàn)士把中國革命的星星之火燃成了燎原之勢，不斷發(fā)展壯大。今天，我們已經(jīng)進入到中國特色社會主義新時代，為了實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，我們一定要大力發(fā)揚艱苦奮斗的革命精神，中華民族向來以吃苦耐勞、勤儉持家著稱于世。艱苦奮斗更是我們的一大優(yōu)良傳統(tǒng)，提倡艱苦奮斗，就是提倡心無旁騖，就是提倡對事業(yè)的執(zhí)著追求，提倡愛崗敬業(yè)的職業(yè)操守，提倡持之以恒的辛勤耕耘和默默奉獻。

新生教育報告 篇9

新生入學教育工作自查報告

新的開始，新的學期，新的任務，新的班級，新的學生。我打破原有傳統(tǒng)思想，重新建立新的班主任管理理念，全力以赴開展班級管理工作尤其突出對興盛的入學教育。以學校本學期德育工作計劃為指導，全面落實《中學生日常行為規(guī)范》，積極參加學校開展的各項學生活動，以此促進良好班風的形成。

班主任工作的重點是把握住初一前半學期關鍵期，幫助學生順利從小學過渡到中學，邁好初中第一步。核心工作是對學生進行養(yǎng)成教育，養(yǎng)成一系列良好習慣，形成有良好班風、學風的班集體。

（一）建立良好班級風氣，緊抓常規(guī)管理不松懈

從小學升入初中，對于學生來說，是一次重大的環(huán)境轉(zhuǎn)變。初一年級正處在中學的起跑線上。起始階段往往也是分化階段，所以在初一年級的這個適應時期，邁好中學第一步非常重要。而建立團結(jié)向上的班集體將會幫助學生更好的邁出這一步。所以我的班級管理首要工作會從建立起班集體入手，緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育，逐步形成良好的班級風氣。

1、確立班集體的奮斗目標

我結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。將奮斗目標貫穿三年的班級管理之中，遠期、中期、近期目標相結(jié)合，圍繞目標開展一系列活動，在逐步實現(xiàn)目標的過程讓它產(chǎn)生梯次激勵效應，從而形成強大的班級凝聚力。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，充分發(fā)揮班集體每個學生的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2、緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育

從入學之初就緊抓班級常規(guī)管理不松手，結(jié)合學校的綜合素質(zhì)評價手冊，在班級推行學生德育“超越自我爭先榜”，建立新的學生評價方式。將兩者有機融合，把評價內(nèi)容細化并以此來管理學生常規(guī)，既能有效促進學生朝著評價目標前進，又能以學生本學期的日常表現(xiàn)作為最后綜合評價的依據(jù)。兩者相互促進，相得益彰。讓學生在平時的自我管理中逐步養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。

3、建立良好班級風氣

努力形成積極向上，充滿活力的班級風氣。使每一個學生都能充分展示他們的才華和獨特的魅力，使他們關心并熱愛這個集體，人人心中有他人，個個心中有集體，并在這個集體的呵護下，能力得到提高。幫助學生建立打整體仗的思想，明確只有每個人努力付出，所有班共同努力才能實現(xiàn)最終勝利。

（二）發(fā)揮學生工作主動性，讓學生自己管理自己

在做好班級整體穩(wěn)定工作的基礎上，加強學生自我管理理念。采用“幫，帶，放”的方式逐步培養(yǎng)一批能自主管理的學生干部和優(yōu)秀學生。讓每位學生都參與到班級管理之中，每個學生都有班級職務，每個學生都是班級的主人，同時也是互相管理的對象，以此來培養(yǎng)學生的責任感和責任心，帶動所有學生學習態(tài)度的進步，集體意識的進步。

我嘗試部分放手讓學生自我管理。先從具體班級事務的操作入手，再逐步放手過渡到做班級思想性的工作。讓班委先做安排值日，收查作業(yè)，管理自習課等等，再逐步轉(zhuǎn)到獨立主持班會，做個別學生思想工作。學生通過自己管理自己，就會更能理解老師，也就使他們懂得如何更好配合老師開展工作。學生之間做工作，有時還能起到很好的深入效果，其他學生也容易接受并快速轉(zhuǎn)變。作為班主任更要做好細致工作，從各方面關心支持學生，在工作細節(jié)上給予具體幫助和細心引導。

（三）開展以學?；顒印⒅黝}班會為主的豐富多彩的班級活動，增強班級凝聚力

（1）制定班級公約、班風，讓學生快速融入到新集體中。

（2）布置教室環(huán)境。讓它成為班級展示的窗口。使學生在參與活動中，交流互助，拓展能力，不斷成長。

（3）圍繞學習這個中心，開展“一幫一”小組互助，學習經(jīng)驗交流等活動，促進班級成績的提升。

（4）積極參加學校秋季籃球運動會活動，展示班級特色，力爭達到優(yōu)秀班級標準。

（四）配合各學科任課教師開展教學工作

做好班級穩(wěn)定工作，加強學生紀律常規(guī)教育。經(jīng)常與各學科老師的進行溝通，了解學情，做好協(xié)調(diào)工作。走進班級，走進課堂，對學生各學科的學習情況熟悉掌握，及時調(diào)整管理方式。平時要盡可能協(xié)助各科教師做好作業(yè)收發(fā)、成績統(tǒng)計、背誦檢查等工作，指導課代表做好本職工作，成為老師的小幫手。每次測驗、月練要主動和主科任課教師做好溝通交流工作，指導學生寫好學習反思。

總之，我全力以赴協(xié)助各科老師的工作，為他們創(chuàng)造好的教學環(huán)境，與他們共同打好教育教學的整體仗。

（五）贏得學生家長的支持與配合

班級的工作需要學生家長的大力支持，這也是我做好各方面工作的基石。因此我進一步獲得家長的理解，促使他們將對學校、年級、班級和所有老師的理解和感謝轉(zhuǎn)化為對孩子更加細致的監(jiān)督和輔導。我與家長形成合力，共同幫助學生提升，把在學校的教育和家庭教育結(jié)合起來，時時刻刻、潛移默化地影響學生。

新生教育報告 篇10

20xx年已經(jīng)隨著時間的車輪漸行漸遠，xx新年的鐘聲即將敲響。為了更加有效開展教科研的工作，現(xiàn)對五年級語文組這一年來的教科研工作做個簡單的總結(jié)。我們五年級語文組是一個積極向上的群體。其中，既有朝氣蓬勃……

我們五年級語文組是一個積極向上的群體。其中，既有朝氣蓬勃的青年教師，又有開拓創(chuàng)新的中年教師，各種性格的我們聚集在一起，在各自的工作崗位上努力奮斗著……經(jīng)過幾個學期的磨合，團隊的成員揚眾人之長，棄個人之短，形成了團結(jié)、互助、和諧的團隊氛圍，每位成員都能本著“勤學、善思、細研、實干”的準則，積極開展教育教學及教研工作，取得了一定的成效。

我們組是一個團結(jié)的小組，資源共享是我們的特色。開學初我們會聚在一起商量商量本學期教學工作的主要方向，聊聊達成這個方向的主要手段。對于上級交給的任務我們總能群策群力，同舟共濟。就比如這個學期的“童心習作”訓練活動。我們不僅商量練習的形式、練習的時間、練習的主題，還安排好監(jiān)考、講評的次序。但因為訓練的時間短、任務緊，監(jiān)考與講評的次數(shù)根本不能均衡，即使如此沒有一個老師推諉埋怨，都是主動承擔任務，結(jié)果取得了喜人的成績。

又比如“三浦杯”教學展示活動時，麻旭華與胡安蓮老師都要做教學展示。當兩位老師接到任務的那一刻開始，組里的老師們也隨著開始忙碌起來。辦公室里我們一起討論教學內(nèi)容的.取舍，教學策略的選擇；教室里我們一起走入文本，感受課堂效果；甚至是回家路上也不忘聊上幾句。展示的是兩位老師，出謀劃策的卻是六個人。因為組員的傾心付出，課堂展示取得了成功。

xx年我們組收獲頗豐。先說說學生層面：

1、“童心習作”現(xiàn)場賽16人參賽均獲獎，其中11人獲得一等獎，一等獎的獲獎數(shù)量居全縣第一。六位指導師都被評為優(yōu)秀指導師。

2、“新華杯”暑假讀好書征文成績喜人：一等獎10人，二等獎11人，三等獎19人。還有“書香相伴”“乘著夢想的翅膀”等征文比賽也成績斐然。

再說說教師層面：胡安蓮執(zhí)筆的課題被列為省重點課題。胡小曼老師的論文發(fā)表在國家級刊物上。胡安蓮、李容貌、麻旭華老師的教學設計獲得了縣一等獎，麻旭華、李容貌老師的教學案例分別獲得了縣一等獎、三等獎，素養(yǎng)提升比賽“技能展示”環(huán)節(jié)李容貌、麻旭華老師分別獲得第一名、第三名的好成績。胡安蓮老師還做了市級公開課的展示。

展望未來，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊。精誠合作共生智慧打造團隊品質(zhì)。我們共同努力，我們共同期待……

本學期，我們學年組在領導的關心和支持下，年組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，以課程改革為契機，以課程標準的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。

一、端正教學思想，嚴格執(zhí)行各項規(guī)定。

我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象。我們語文組內(nèi)正氣高、團結(jié)好，在校內(nèi)外有良好影響，能出色、按時完成上級交給的各項任務；教研組教師事業(yè)心強，重視自身素質(zhì)提高，能按要求參加高層次學歷進修。確立“為了一切學生”的思想，在排查摸底的基礎上，精心設計導學案.

二、課前把關，改革備課。

把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處，扎實進行教學常規(guī)管理。本組教師都能在新課程理念的指導下，把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現(xiàn)出教學目標多元性、新知學習的探索性、教學過程的活動性、教學內(nèi)容的實際性、課外活動的開放性。利用周三集體備課時間，集思廣益，取長補短，精心設計導學過程，精心選擇導學方法，精心設計題型訓練。堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主――創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

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