我的啟蒙老師小學(xué)作文模板。
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我的啟蒙老師是高老師，我記得他教我們的時(shí)候，有時(shí)他對(duì)我們很慈祥，但有時(shí)對(duì)我們也很嚴(yán)格，我們大家正是這位好老師的教育下變成現(xiàn)在的好學(xué)生，我要謝謝，我的這位啟蒙老師高化友老師。
記得上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，有一次，老師找了幾個(gè)同學(xué)上黑板，默寫生字詞，其中一個(gè)就是我，當(dāng)時(shí)我站在講臺(tái)上的時(shí)候，心里很害怕，我害怕我寫錯(cuò)了，老師開始說了，我在心里做好了充分的準(zhǔn)備，他讓我們寫“出來”的“出”字，我嚇了一跳，因?yàn)檫@個(gè)字寫的不好，總是有點(diǎn)分不清的感覺，最終，我還是寫了下去，我發(fā)現(xiàn)我寫的很工整，我從心底里高興，我又看了一眼我旁邊的一位同學(xué)寫的，我覺得他寫得不好，還從心里嘲笑他，我以為我寫得既對(duì)又工整呢！但是我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，我寫得雖然好，但是我寫得不對(duì)，那個(gè)“出”字應(yīng)該不能接在一塊，而是要分開的，被我從心里嘲笑的同學(xué)卻對(duì)了，他的字雖然寫得不好，但是他寫對(duì)了，我很傷心，正在我傷心的時(shí)候，老師問這是誰寫的，我一看，原來是我寫的，我緩緩的舉起手，老師用桿子把我的手打得通紅，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我不敢抬起頭來看老師，因?yàn)槲乙呀?jīng)沒有勇氣了。
從那一刻開始，我在想我一定要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師們的希望，從那以后，我的生字詞錯(cuò)的已經(jīng)很少很少了。
我以有這樣一位老師為榮，高老師將是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
我現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)的學(xué)生了，在這六年的學(xué)習(xí)生涯中，我有許多的老師，但給我印象最深刻的是我的啟蒙老師———辛老師。記得一年級(jí)開學(xué)的第一天，小伙伴們都去“搶”座位，我是第一次離開爸爸媽媽來上學(xué)，心里特別害怕，既不敢和小伙伴一塊玩，也不敢去“搶”座位，只好在教室的一個(gè)角落里呆呆地站著，眼淚不爭(zhēng)氣的往下淌。待您來了以后，教室里立刻靜極了。這時(shí)我更加害怕了，便把頭深深地往下埋。這時(shí)，您發(fā)現(xiàn)了我，便輕輕地走到我身邊，微笑著對(duì)我說：“小朋友，叫什么名字？你怎么沒有座位啊？來！老師給你選個(gè)好座位?！蔽矣浀媚锹曇艉芴鹈?，像我媽媽。我便安心的在那聽課，可是一節(jié)課下來，我什么都沒有聽進(jìn)去，只是清清楚楚的記得您叫辛老師。
有一次課堂上您抽我回答問題，我沒有回答對(duì)，您問我叫什么名字，當(dāng)我報(bào)上自己的姓名時(shí)，我本以為你回嚴(yán)厲的批評(píng)我，但是您沒有，你還和藹地鼓勵(lì)我，夸獎(jiǎng)我，還沖我微笑。過了幾年后，我再一次想起您對(duì)我甜甜的微笑，我的心理感到非常的感激！課堂上，您是我們的老師，課下，您便成了我們的好朋友。一次課間活動(dòng)時(shí)，我們班上的人一起來玩老鷹捉小雞的游戲，您來當(dāng)老母雞，我們當(dāng)小雞，一個(gè)高個(gè)子的同學(xué)當(dāng)老鷹，我們?cè)谀纳砗罂砂踩?，任憑他怎么使勁也抓不到我們，我們玩的可開心了。從那以后每天到課余時(shí)間您就跟我們玩。有時(shí)我們遇到煩惱的事情，我們就給您說，說完以后我們的心情特別開心，一次我們班上的一個(gè)同學(xué)的爸爸媽媽吵架了，他非常不開心。但是經(jīng)過您的一番點(diǎn)撥，那位同學(xué)立刻不生氣了，我們都把您看作是知心的朋友，是您開闊了我們的視野，豐富了我們的知識(shí)，是您讓我們懂得了深刻的道理和人生的價(jià)值。辛老師，我永遠(yuǎn)忘不了您。
徐克利簡(jiǎn)評(píng)：這篇作文寫得情深意切，字里行間流露出了真情實(shí)感，樸實(shí)的事例，親切的話語，都從小作者的腦海里緩緩而來，文章安排合理，首尾呼應(yīng)，中心明確，重點(diǎn)突出。
我們的啟蒙老師可能是老師，朋友，爸爸，媽媽，可我的啟蒙老師是一個(gè)低年級(jí)的小妹妹。
那是一個(gè)下雨天，我打著傘走在回家的路上。走著走著我看見一個(gè)小女孩急匆匆的朝我跑來我被他嚇得有些不知所措，。這個(gè)看起來不高的小女孩之聲稚氣的對(duì)我說：“大姐姐我能和你打一把傘嗎？“我極不情愿的答應(yīng)了。我輕輕的被其他，她摟著我的脖子，嘴角掛著恬靜的微笑。我看見他高興我便越生氣，于是我變故一把傘朝我這邊打，豆大的的雨水滴落在他身上，可我似乎很高興。
雨仍在淅淅瀝瀝的下著，我突然冒出一句么明奇妙的話；“小妹妹你的傘呢？”“我的傘借給一個(gè)去上學(xué)的大哥哥。那天早上我遇見她，看他沒帶傘于是就借給他了“
聽了他的話我的臉紅了，同樣都是少先隊(duì)員，一個(gè)小妹妹都比我做得好。我心里就這么想著不知不覺傘朝她那打去雨水滴落在我身上可我卻很快樂。
因?yàn)槲颐靼琢耍瓉砼c別人分享也是快樂的。他是我的啟蒙老師。
是誰，像天使一樣保護(hù)著我？是邢老師；是誰，在我有困難時(shí)，伸出援助之手幫助我？還是邢老師。是邢老師領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。邢老師有一頭漂亮的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會(huì)道的嘴，一個(gè)挺挺的鼻子。老師的口才、文筆都很好。
老師喜歡給我們講一些老師出去玩的故事。有一次，老師上課時(shí)，無意間聊到老師去新疆玩的事，他就把出去玩的事告訴我們。老師也很嚴(yán)厲。有一次，我和丁子琪在睡午覺時(shí)說話，被老師知道了，點(diǎn)了我和丁子淇的名，剛點(diǎn)名時(shí)，我們不敢說話，可過了一會(huì)，又開始說了，老師忍無可忍了，叫丁子淇下去罰站。我們后悔了，老師叫丁子淇回去睡覺，后來，我和她都睡了。
我的老師也像父母一樣。有一次，我的同學(xué)梁康樂的手給摔骨折了，邢老師一知道立刻送梁康樂去校醫(yī)室。我能看出來老師很著急、很擔(dān)心，梁康樂也很感謝邢老師。
現(xiàn)在我五年級(jí)了，在學(xué)教里看見邢老師，我仍然像一、二年級(jí)一樣，跟老師打招呼。談起往事，我感謝老師在我幼小的心里插上了心靈的翅膀，為我的未來開辟了一條新的道路。
這就是我的老師，雖然她不教我了，但她對(duì)我的教育之恩我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。十年樹木，百年樹人。我的老師像一根蠟燭，燃燒了自已，卻點(diǎn)亮了別人，她就是這樣一位老師，一位可敬又可愛的老師——邢老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住她。
魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進(jìn)步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。記得朱老師剛來的時(shí)候，我對(duì)她沒什么好感，想：語文老師我見的多了，無非是讀三五遍課文罷了！可是，我想錯(cuò)了，她上完第一節(jié)課后居然在同學(xué)心中留下了不錯(cuò)的印像。我承認(rèn)，她那節(jié)課講的的確不錯(cuò)，特別是她的自我節(jié)紹讓我們產(chǎn)生一種親切感。當(dāng)時(shí)，全班同學(xué)幾乎全被趕染了。朱老師總給我們留作文，剛開始我認(rèn)為這是一種壓力。有一次放學(xué)前，本身數(shù)學(xué)作業(yè)就又多又雜，可是語文留完海一樣的作業(yè)后，又是一篇作文。我回家后寫完語數(shù)作業(yè)后連看會(huì)兒電視玩會(huì)兒電腦的時(shí)間都沒有。躺在床上蠻怨著：“本身可以不寫的......”但是，朱老師前段時(shí)間高興的對(duì)我們說：“祝賀你們，你們以經(jīng)跨出了學(xué)語文的第一步，要跨出這一步是十分困難的?！?/p>
我聽了這句話后，別提多高興了。原來朱老師讓我們寫作文是為了提高我們的作文水平??！從那時(shí)起我開始對(duì)朱老師產(chǎn)生好印像了。朱老師不像其他的老師，講完課就沒事了。她讓我們查找資料，抽出時(shí)間讓我們舉行辯論會(huì)。學(xué)完課文后總是讓我們表演情景劇，使我們的課堂十分活躍。同學(xué)們上語文課都十分開心，都希望時(shí)間過得慢點(diǎn)，讓這快樂的課堂再持續(xù)一會(huì)兒。朱老師！是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉；是您令我體會(huì)到了學(xué)習(xí)中的樂趣；是您讓我了解到語文所特有的魅力；您不僅使我獲得了知識(shí)，還對(duì)我的品行進(jìn)行教導(dǎo)，使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會(huì)到在人生的道路上應(yīng)該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴(yán)師的.情。謝謝您！我的啟蒙老師——朱慶華?。?！
我的啟蒙老師姓劉，是我一年級(jí)時(shí)的語文老師，她個(gè)子高高的，臉圓圓的，長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛嵌在她那清秀的臉上，配上一副黑色的眼鏡，顯得非常有學(xué)問。
劉老師有一雙會(huì)說話的眼睛。有一天劉老師正在上課，我忍不住在下面做起了小動(dòng)作，劉老師的眼睛像探照燈一樣照了過來，仿佛在說：你是副班長(zhǎng)，你上課不專心聽講帶頭做小動(dòng)作，如果全班同學(xué)都像你一樣，那我們這個(gè)班怎么還配“先進(jìn)班集體”這個(gè)稱號(hào)呢？我的臉紅了，羞愧地低下了頭。我馬上坐正身體，開始專心聽講，這時(shí)劉老師那慈愛的目光像春天的陽光一樣灑落在我身上，我的心暖烘烘的。從此，我上課再也不做小動(dòng)作了。
劉老師對(duì)我們非常關(guān)心，像媽媽一樣愛著我們。有一次，我正在操場(chǎng)上玩，突然，我的衣服被旁邊的樹枝劃了一個(gè)很大的口子，回家肯定要挨批了，怎么辦呢？我急得快哭了。這時(shí)劉老師走了過來，對(duì)我說：“孫嘉陽，你怎么了？”我把事情的原委告訴了劉老師。劉老師爽快地說：“跟我去辦公室，我?guī)湍憧p。”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。劉老師把我?guī)нM(jìn)了辦公室，然后，用針線把劃破的口子仔仔細(xì)細(xì)地縫了一遍?？p完之后，老師說：“好了，以后可要小心一點(diǎn)。”衣服上的口子被縫得整整齊齊，和原來的分不出有什么不一樣。我滿懷感激地對(duì)劉老師說：“謝謝您，劉老師?！?/p>
劉老師，是您把我?guī)У搅酥R(shí)的海洋，是您用那慈母般的愛溫暖著我們幼小的心田。劉老師，您是大樹，我就是小草，在您的綠蔭下我快樂的成長(zhǎng)；您是園丁，我就是花朵，在您的澆灌下我會(huì)更加美麗。雖然三年的時(shí)間過去了，可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對(duì)我們的愛。
有人說過，“太陽底下最光輝的職業(yè)，莫過于老師”，而我覺得老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。每一個(gè)學(xué)生都有自己的啟蒙老師，在人生道路上，啟蒙老師占據(jù)著重要的地位，因?yàn)樗麄兪墙虝?huì)你學(xué)會(huì)任何一項(xiàng)技能的人。
要是提起我的啟蒙老師，我會(huì)情不自禁地想起我一年級(jí)時(shí)的生活老師——洪老師。
一年級(jí)時(shí)，我懷著恐懼又好奇的心情，踏入了雙語學(xué)校這個(gè)對(duì)于家長(zhǎng)來說的“圣地”。前來迎接我的是我們的生活老師，洪老師。她長(zhǎng)著高大的身材，一雙炯炯有神的眼睛仿佛能看透我內(nèi)心深處的恐懼。
一見到我，她就笑瞇瞇地向我走過來，伸手摸了摸我的小平頭，這位老師立刻在我心里留下了慈愛的深刻印象。
“走，我?guī)愕剿奚峥纯窗桑 钡燃议L(zhǎng)走后，洪老師慈愛地對(duì)我說。
“嗯……嗯！”
“哦！對(duì)了，我還不知道你叫什么名字呢！”
“我，我叫，我叫黃，桂棋！”我吞吞吐吐地說。
第二天，我起了床，洪老師再次出現(xiàn)在我的眼前，她還是那樣慈祥，道：“桂棋，你起床了啊！來！我來教你疊被子，這時(shí)每個(gè)到這里的學(xué)生都要學(xué)會(huì)的！”
“你看，先把被子兩邊向里疊，再用力攤開，然后……”我一面點(diǎn)頭，一面學(xué)著洪老師的做法，攤開、重疊、再攤開，一面皺皺的被子便變得平平的，看著這疊好的被子，洪老師笑了，她說：“哇！這么快就疊好了，你真聰明！”
在洪老師的幫助下，我輕輕松松便學(xué)會(huì)了疊被子的技能……
我早已離開雙語，離開了親愛的洪老師，但我永遠(yuǎn)忘不了這位啟蒙老師，您，就像我這與的傘，擋風(fēng)的墻，我永遠(yuǎn)感謝您！
身為世范，為人師表；片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
啟蒙老師猶如一棵大樹，用自己的果實(shí)，為我們播下美好的種子，讓我們發(fā)芽，長(zhǎng)大，使我們最后變成一棵高大的大樹，結(jié)出自己的果實(shí)。
我的啟蒙老師是一位表面看上去很嚴(yán)格，但是內(nèi)心卻非常溫柔，慈祥的老師。雖然他的年齡有點(diǎn)大了，白發(fā)掛滿了頭，腰背也顯得彎曲了，但是他卻非常的風(fēng)趣幽默。在他的語文課堂上，他會(huì)經(jīng)常帶給我們精美的小故事，讓我們明白做人的道理；講講風(fēng)趣的笑話，讓我們輕松愉快的學(xué)會(huì)書本上的知識(shí)?？傆X得那40分鐘的課堂總是那么迅速，時(shí)間過得太快，我還如癡如醉的聆聽著，課下的鈴聲又響起來了。
但是我的老師對(duì)待我們的錯(cuò)誤絕對(duì)不會(huì)手下留情，他會(huì)狠狠地批評(píng)我們，記得那一次，我和一位同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)事情鬧別扭，不懂事的我把同學(xué)們臉撓破了，老師狠狠地批評(píng)了我一頓。從那時(shí)候起，我改掉了動(dòng)手撓人的壞習(xí)慣。
我的老師也是一位又細(xì)心，又有愛心的好老師。我們的心里話總喜歡講給他聽，課下我們總喜歡圍坐在他的身旁…
我的啟蒙老師，感謝您為我播下這美好的種子，現(xiàn)在是您收獲的季節(jié)了，我已經(jīng)破土而出，從一顆小樹苗成長(zhǎng)為一棵大樹，我學(xué)會(huì)了如何分析課文，我學(xué)會(huì)了如何寫作文，我學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)相處…這一切都要感謝您的辛勤栽培。在這個(gè)即將離別的日子里，祝福您，我親愛的老師。
小學(xué)生活猶如一張神圣的白紙。
在這張紙上有過歡笑，有過淚水；有過酸甜，有過苦辣；有過老師的諄諄教誨，也有老師的夸獎(jiǎng)。在屬于我的這張紙上，我對(duì)老師們的記憶將永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。打開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)ィ艺驹诖^眺望：??！我看見了，我看見了黃老師，她可是我印象最深的啟蒙老師之一呀。 黃老師 ——我一、二、三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她是一個(gè)親切、關(guān)心同學(xué)的老師，她還很提倡我們用與眾不同的方法解題。一次，黃老師講一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候，我想出來的方法和老師不一樣，于是我大膽地舉起手，說出了自己的解題思路，老師思考了一會(huì)兒，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“陳俊儒，你這個(gè)方法也很好，與眾不同。大家今后在解題過程中也應(yīng)該像這樣，多動(dòng)腦筋。”
這節(jié)課，黃老師教會(huì)了我一個(gè)幾乎跟數(shù)學(xué)不搭邊的道理：我們處理問題的時(shí)候不能只用一種方法，應(yīng)該從不同的視角來觀察事物，要靈活多變，要敢于創(chuàng)新，這樣生活才會(huì)給我們一個(gè)不同的答案。 還有一次，我和幾個(gè)好朋友去被我們稱為“密道”的地方玩兒時(shí)，我的胳膊不小心劃到了一個(gè)尖尖的地方，我突然感到手臂一陣疼痛痛，鮮血正在慢慢的涌出，我急忙去醫(yī)務(wù)室包扎好了傷口。回到教室，黃老師焦急地詢問我的情況，知道沒問題后才輕松了下來，還說我要是不行就別寫了作業(yè)了，可以以后再補(bǔ)，我忍著疼痛堅(jiān)持寫完了作業(yè)。老師當(dāng)著大家的面表揚(yáng)了我?，F(xiàn)在，每當(dāng)我遇見黃老師的時(shí)候，都會(huì)主動(dòng)走上前去向她問好，黃老師也用她那溫柔的聲音關(guān)切地詢問我的學(xué)習(xí)和生活。黃老師的微笑，黃老師那輕松愉快的數(shù)學(xué)課，都將久久存儲(chǔ)于在屬于我的那張白紙上。 老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)，因?yàn)橛辛怂庞辛宋覀冃腋？鞓返慕裉?。我要用三分李白的詩情，三分齊白石的畫意來描繪我可親可敬的老師們。
延伸閱讀
作文是對(duì)情感的一種宣泄，通過寫作文我們可以記錄下重要的事情。平時(shí)多讀課外書籍也是寫好作文的關(guān)鍵，什么樣的作文令人印象深刻？歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的啟蒙老師姓徐，他一直擔(dān)任我們的語文老師。徐老師和藹可親，平易近人。他對(duì)待教學(xué)一絲不茍，對(duì)待我們嚴(yán)格要求。上課傳授我們書本上的知識(shí)，課余教授我們做人的道理。我們都很喜歡他。
徐老師個(gè)子不高也不矮，國(guó)字臉上戴著一副黑框眼鏡，眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛。徐老師臉上總是帶著慈祥的笑容，讓人感到十分親切。徐老師喜好穿棕色的衣服。
記得有一次，徐老師正在給我們上第四節(jié)課。那時(shí)候徐老師已經(jīng)連續(xù)上了三節(jié)課了，徐老師看起來很累的樣子，仍然在給我們講課。突然，徐老師咳了起來，一只手捂著胸口。他讓我們自習(xí)一下，自己立馬走向辦公室。我們看著老師離開了教室，就打鬧了起來。過了一會(huì)兒，徐老師回來了，我們也安靜了下來，徐老師繼續(xù)接著上課。我們也沒有察覺到異樣。這時(shí)，教室來了另一位老師，對(duì)徐老師說：“你人不舒服就歇息一會(huì)吧，這節(jié)課讓我來幫你頂?！毙炖蠋煍[擺手，不肯讓其他老師頂課，堅(jiān)持要把課上完。我們通過了解，才知道徐老師患有心臟病，剛才是感覺身體不適，離開教室是去辦公室吃藥。吃完藥仍然堅(jiān)持給我們上課。我們很感動(dòng)，也對(duì)我們剛剛的嬉笑打鬧行為感到很慚愧。從此以后，我們上徐老師和其他老師的課都不在打鬧了，都認(rèn)真聽講了。
徐老師桃李滿天下，我能作為徐老師的學(xué)生我很自豪。徐老師，我一定努力學(xué)習(xí)，天天向上。拿優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來回報(bào)您。長(zhǎng)大像您一樣做一名優(yōu)秀的人民教師。最后，我想對(duì)您說一聲：徐老師，您辛苦了！
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。老師們?cè)S許多多的教誨，都令我難以忘懷。雖然接觸過許許多多的老師，但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——鄭老師
在我的印象中最深刻的就是鄭老師了，直到現(xiàn)在他還時(shí)?；厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。
鄭老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人。鄭老師教我們班的語文課。每一堂課他總是讓我們對(duì)那枯燥的課堂變得有興趣起來，教我們做這樣題的思路，怎樣去理解這樣的題型，讓在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意，鄭老師就當(dāng)堂表揚(yáng)。鄭老師講的課豐富多彩，那些題好像一個(gè)個(gè)大大的磁盤，而我們自是那小小的磁鐵，我們深深地被吸引住了，每當(dāng)鄭老師上課時(shí)，同學(xué)們每次都聚精會(huì)神地聽講，像三十株花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。
鄭老師還經(jīng)常帶我們?nèi)ヒ巴忾_闊視野，了解了我們聞所未聞的事情，老師還關(guān)心同學(xué)，那個(gè)學(xué)生家庭困難，都會(huì)主動(dòng)幫忙。您還找我們談心里話，把心中的一些煩心事告訴您，您細(xì)細(xì)聆聽，幫我們引導(dǎo)方向。下課時(shí)，您就像一位大哥哥，陪我們一起玩耍。您說過：“玩就要玩得痛快，學(xué)習(xí)是時(shí)可不的馬虎?！?/p>
再有幾個(gè)月我們就要步入中學(xué)，您為我們操盡了心思。囑咐我們要好好學(xué)習(xí)，將來成為祖國(guó)的人才。要出淤泥而不染，不要染上初中的惡習(xí)……
雖然我馬上就要離開養(yǎng)育我的母校了，就要離開敬愛的鄭老師了。但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記鄭老師傳授給我的知識(shí)，永遠(yuǎn)也忘不了鄭老師給我的教誨，他的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。
我時(shí)常懷著深深的感激之情,思念著我的啟蒙老師們。是他們,在我童稚的心靈里播下美好的種子,教導(dǎo)我要要做一個(gè)正直,誠(chéng)實(shí)的人。
啟蒙小學(xué)是茂名是第一小學(xué),它坐落在茂名市露天礦的街旁。我還依稀記得那寬敞的教室,明亮的窗戶與那整齊的桌椅。
那大概是20xx年吧,我才5歲,便上小學(xué)了。年紀(jì)小,上課時(shí)總是很認(rèn)真的坐前排,老師們都很喜歡我,他們說過不少表揚(yáng)我的話,這些我已經(jīng)淡忘,可我免不了受到懲罰,這方面的情景我倒是至今未曾忘卻。
在班上,作文與算術(shù)算是我的"強(qiáng)項(xiàng)"了,然而,就是在這兩門功課上,我也受到過申斥。
有一次作文,題目是《我與籃球》。在文章里,我說:"我在空地上舉起籃球,猛一扔,籃球便飛到6樓哥哥手中。"李老師閱后在末尾批了"力氣特大"四個(gè)字。我不明白,便去問老師,老師伴著面孔對(duì)我說:"1樓到6樓有20多米,你真有那般力氣把籃球扔上去嗎"這話有點(diǎn)刺傷我,但我心里還是感到羞愧,因?yàn)槲掖_實(shí)沒有把球扔上去,那幾句是憑想象捏造出來的。
還有一次上算術(shù)課,老師發(fā)本子的時(shí)候把我叫到講臺(tái)前,嚴(yán)肅地對(duì)我說:"你這次的成績(jī)是60分,也就是及格了。因?yàn)槟惚緫?yīng)該得滿分的,以后不許再這樣!"
當(dāng)著全班同學(xué)這樣說我,我感到有點(diǎn)難堪,但我心里還是服氣的,因?yàn)槟墙Y(jié)算術(shù)課的前半堂我在演算紙上畫畫了,算術(shù)確實(shí)算得不認(rèn)真。
漫長(zhǎng)的歲月過去了,盡力的事情許多都已淡忘,而學(xué)生時(shí)代生活的情景,啟蒙老師們的音容笑貌還不時(shí)在我腦海中浮現(xiàn),引起我的思念和遐想。
我的夢(mèng)想是成為一名老師,當(dāng)我站在講臺(tái)上宣講自己所崇拜的信念時(shí),我會(huì)想起我的啟蒙老師們。我相信,既然我的老師在他們的學(xué)生身上播下的種子能開花結(jié)果,我將來在我的學(xué)生身上播下的種子也一定會(huì)開花結(jié)果的!
我們的人生中都會(huì)有一個(gè)開啟我們通往人生道路的大門的鑰匙的擁有人，而我的解鎖人就是我們的心理老師——徐恩女老師。
有一次上心理課，老師說：“這堂課的內(nèi)容就是‘千千結(jié)’——是一種游戲，等一下我們排隊(duì)到操場(chǎng)上去，你們手牽手打結(jié)，我來幫你們解開不過要記住，你們的手不能放開！”我們一聽，炸開了鍋，紛紛沖出教室排好隊(duì)，一起向操場(chǎng)“進(jìn)攻”。
到了操場(chǎng)，老師讓我們女生圍成一個(gè)大圈，一起向中間走去，拉住碰到的手，不能放開。我們拉來拉去，都是三只手拉在一起，老師又到男生那里去了，我們女生也又不喜歡的人，就慢慢散開，都找跟自己要好的人圍在一起，慢慢的一個(gè)大圓圈就分成了好幾個(gè)小圓圈，老師又走過來了。老師先去接別人的結(jié)了，別人的很容易就解開了。可是到了我們這兒，可就沒有那么簡(jiǎn)單了。我們這兒可是“亂線頭”呀！老師在我們這個(gè)“亂線頭”這兒傷著了腦筋。我們就這樣站著，老師也在一旁繼續(xù)浪費(fèi)著大量的腦細(xì)胞。
過了一會(huì)兒，老師終于想出來怎么解開我們這個(gè)“亂線頭”了。我們各個(gè)在別人的雙手下面鉆來鉆去，終于解開了，大家都笑了，老師也放心的笑了。這就是我的啟蒙老師——徐恩女老師——我們富有童心的心理老師。
我的啟蒙老師，是一位慈祥的老師，她關(guān)心我們每一位同學(xué)，能吃苦耐勞，我們也愛她我的啟蒙老師孫老師。
我們班有五十四位同學(xué)，每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到難題時(shí)孫老師就會(huì)不厭其煩的給我們講解，直到我們學(xué)會(huì)了了解了為止。慢慢的我們也理解了孫老師的這一片良苦用心，就連幾個(gè)平時(shí)上課愛搗亂的同學(xué)也在上課時(shí)認(rèn)真聽講了，孫老師用她平時(shí)的積累教我們更多的知識(shí)，還教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理。
快中期考試了，大家都緊張的復(fù)習(xí)起來。孫老師可比我們忙多了，她把中午的休息時(shí)間都用在了給我們做復(fù)習(xí)題上。她每天一絲不茍的給我們批改作業(yè)，幾天下來，老師的眼睛都熬紅了，我在心里默默的念叨，老師快休息一下吧。可老師還是繼續(xù)給我們上課，從不間斷，直到考試結(jié)束，老師才松了一口氣。我想假如我有一支馬良的神筆，我就給孫老師畫一張床，讓老師躺下安心的休息一會(huì)那該有多好啊！
為了回報(bào)孫老師，我們要更加努力的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)孫老師對(duì)我們的期望。我們就像花兒一樣在孫老師的關(guān)心下茁壯成長(zhǎng)，將來做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人才，把祖國(guó)建設(shè)的更加美麗。
語文是語言和文化的綜合學(xué)科，而寫作在語文教學(xué)中是至關(guān)重要的部分。為了擴(kuò)寬我們的視野，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣，老師通常會(huì)要求我們根據(jù)所學(xué)知識(shí)寫小學(xué)作文，優(yōu)秀的小學(xué)作文應(yīng)該如何書寫呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意收集和整理了小學(xué)作文我最喜歡的老師，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。
巫教師是我們班的語文教師，留著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能把每一個(gè)同學(xué)的心思看透，她高高的鼻梁下頭是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。
她上課語言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她教師的語文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時(shí)，她用生動(dòng)的語言說：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我朗讀一邊展開想象，讓我們一齊來欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)……”我靜靜地聽著、想著、覺得自我仿佛已經(jīng)隨著教師正在暢游著漓江，正在欣賞著桂林那秀美的山水。教師讀完后，又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地“觀賞”桂林的山。巫教師的每一句形象生動(dòng)的語言，每一個(gè)準(zhǔn)確趣味的手勢(shì)，都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險(xiǎn)的桂林的山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著，思考著，想象著……
記得五年級(jí)時(shí)，巫教師講課經(jīng)常蘊(yùn)含著豐富的感情，讓我們情不自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂當(dāng)中。印象最深的是她教我們《小音樂家楊科》一文時(shí)，講著講著，我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運(yùn)是多么悲慘啊!同學(xué)們被教師真切的情懷感染了，似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學(xué)都懷著沉重的心境上這堂課，也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)教師教我們《月光曲》時(shí)，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也仿佛涌起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個(gè)12歲的小學(xué)生了?；叵肫鹨酝逃^我的教師，我真是萬般感激他們，他們?yōu)榱俗晕覍W(xué)生的成長(zhǎng)付出了許多，異常是在我讀五年級(jí)的時(shí)候，含辛茹苦地教我們班的語文教師，我對(duì)她的辛勤勞動(dòng)肅然起敬!今日，我就要為語文教師畫一張像，以表達(dá)我對(duì)語文教師的感激之情。該怎樣畫呢我的語文教師是一位平平凡凡的勞動(dòng)者，可是，我卻認(rèn)為教師是在平凡中顯出不平凡：
眼睛――在語文教師的眼睛里，布滿了紅絲。眼角顯露出幾條皺紋。很明顯，這是教師熬夜的結(jié)果。從教師的這雙眼睛里，我仿佛看見了教師在燈下手握紅筆，不知疲倦地為我們批改作業(yè)、備課。
嘴巴――語文教師每一天都在給我們講解課文。日子久了，教師的聲音開始沙啞起來了。這都是因?yàn)榻處熋恳惶於冀o我們講課的緣故啊!
頭發(fā)――語文教師本來有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)?？墒?，教師為了我們能學(xué)到更多的知識(shí)，常常不辭勞苦地備課直到深夜。使原先烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中增添了不少銀絲。
手――語文教師的手是傳授我們知識(shí)的最好的工具。在教師給我們講課的時(shí)候，總會(huì)用她那經(jīng)歷了二十多年滄桑的手在黑板上吱吱喳喳地寫個(gè)不停;課后，教師會(huì)用她那因上課時(shí)寫粉筆字而過于疲勞的手給我們批改作業(yè)，指出我們的不足，并讓我們改正;如果發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)有提高，教師便會(huì)夸獎(jiǎng)這位同學(xué)。
這是一個(gè)多么好的語文教師啊!她擁有蠟燭的高尚品格：一點(diǎn)也不自私，默默地燃燒自我，為別人照明，自我漸漸減少?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！彼欠N無私奉獻(xiàn)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度將永遠(yuǎn)鞭策著我不斷提高。
我有一位和藹親切，溫柔善良的語文教師——段教師。
我們語文教師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個(gè)櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)。“咚咚咚”這是我們語文教師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見了我們語文教師那熟悉的背影。
一大清早，就聽見了我們語文老那清亮喉嚨領(lǐng)著同學(xué)們讀書。晚上同學(xué)們和其他教師都走了，但卻還看見一個(gè)熟悉的背影在那備著明天學(xué)要講的課文，當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她還是在工作，僅有備完課之后，她才會(huì)躺在床上睡覺。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。她有時(shí)為了工作忘記了自我要吃晚飯。我們語文教師在所有教師當(dāng)中是最勤快的一位教師。
我覺得每一天幸福的就是能聽到我們語文教師那用溫柔細(xì)膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人?我們語文教師每一天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅(jiān)持著給我們上課，有的教師為了學(xué)生一生氣就不講了，但我們段教師不是，每位同學(xué)一犯錯(cuò)，她不會(huì)怒氣沖沖，而是面帶微笑去說話，有的教師以為就是一節(jié)課不聽算拉倒，工資照樣給，但我們段教師不是，她總會(huì)盡到一個(gè)教師的職責(zé)，把每節(jié)課都上得津津有味。你說這怎樣不是一個(gè)有著高尚品質(zhì)的教師?語文教師多謝您，多謝您讓我懂得了人生的價(jià)值，在這最終半年里，我必須會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想對(duì)您說一聲“教師，您辛苦了!”
她，留著長(zhǎng)頭發(fā)，一副無邊的眼鏡，一張燦爛的笑容，一身樸素的梳妝，這就是我最喜歡的老師。廖老師從四年級(jí)開始擔(dān)任我們班的語文老師兼班主任。
四年級(jí)開學(xué)那天，見到廖老師的第一眼感覺就是威嚴(yán)。幾天內(nèi)，廖老師嚴(yán)肅訓(xùn)斥，使得我們都怕了，但幾分怕意跟著與老師交往次數(shù)的增加徐徐消失了。通過與廖老師的接觸，才發(fā)現(xiàn)老師是那么平易近人，那么親切，那么有責(zé)任心。
廖老師教我們理解課文，教我們讀唐詩宋詞，教我們寫好作文，教我們?yōu)槿颂幨?，甚至可認(rèn)為了糾正我們的行為習(xí)慣和錯(cuò)誤思惟，不惜花費(fèi)一節(jié)又一節(jié)課的時(shí)間……廖老師為我們預(yù)備了一桌又一桌豐盛的精神糧食，讓我們吸取了充分的營(yíng)養(yǎng)，又為我們指出了通往知識(shí)大門的方向，是廖老師讓我們懂得了人間的“真、善、美”！
人們常說：“眼睛是心靈的窗口”。是啊，眼睛確實(shí)是心靈的窗口，就像廖老師的一樣。當(dāng)我上課說話時(shí)，老師那嚴(yán)肅的目光就會(huì)像箭一般射過來，嚇得我立即住口；當(dāng)我在為自己考了高分而沾沾自喜時(shí)，老師的目光就會(huì)告訴我不能驕傲，要繼承努力；當(dāng)我碰到挫折而傷心時(shí)，老師鼓勵(lì)的目光就似乎一束陽光照進(jìn)我那已經(jīng)黑暗的心田，讓我感到光明，感到暖和。老師的眼睛就是我自信的源泉！
這就是我所喜歡的廖老師，善良、幽默、博學(xué)、多才。當(dāng)我取得成績(jī)時(shí)，能與我分享快樂；當(dāng)我碰到困惑時(shí)，能給我指點(diǎn)迷津。在我的成長(zhǎng)過程中，既是我的良師，更是可以暢所欲言的好朋友！
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，他在我的心目中有著無可替代的地位，老師像一堵墻，為學(xué)生擋住風(fēng)風(fēng)雨雨；老師像一把鑰匙，為我們打開知識(shí)的大門；老師是一根紅燭，無私地燃燒自己，奉獻(xiàn)他人。古人言：“為學(xué)莫重于尊師?！蔽易钕矏鄣睦蠋熅褪俏业奈锢砝蠋煛R老師。
馬老師高高瘦瘦的，以至于他講杠桿時(shí)我就把他想象成了杠桿。而我最害怕的就是馬老師的眼睛，透露出嚴(yán)厲。在上課時(shí)，只要我們不專心或者走神，馬老師就用眼睛瞪著我們，我們感受到從講臺(tái)傳來的鋒利的目光，就立刻端端正正坐好了。
老師上課時(shí)十分幽默風(fēng)趣，他會(huì)用自己獨(dú)特的方式將我們的注意力都集中到課堂上來。有一次下午，天氣十分炎熱，在課堂上我們個(gè)個(gè)都犯困，有的同學(xué)索性趴在桌子上，馬老師看我們東倒西歪的樣子，就走過去揪住一個(gè)趴在桌子上睡覺的同學(xué)的耳朵，向大家說道：“大家看好了，現(xiàn)在這位同學(xué)的耳朵發(fā)生的是彈性形變，什么是彈性形變呢，就是當(dāng)外力撤走時(shí)，物體回到原來的形狀保持不變?！闭f著松開了同學(xué)的耳朵。下面頓時(shí)哄堂大笑起來，那位同學(xué)也羞愧的低下了頭，大家也開始振奮了精神認(rèn)真聽講起來。
老師還讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到收獲的快樂。每次考試過后，馬老師都會(huì)給成績(jī)進(jìn)步的同學(xué)還有成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品，這不僅是對(duì)學(xué)習(xí)努力的同學(xué)的一種鼓勵(lì)，也是對(duì)學(xué)習(xí)不用功的同學(xué)的鞭策。
馬老師也很注重增加我們的課外知識(shí)，有一次，我們已經(jīng)將這堂課要學(xué)習(xí)的知識(shí)了解透了，但距離下課還有一點(diǎn)時(shí)間，老師就讓同學(xué)上臺(tái)講他們所知道的有關(guān)物理的奇特現(xiàn)象，同學(xué)們頓時(shí)躍躍欲試，我也聽得津津有味，下課了，我們還意猶未盡地沉迷在奇妙的物理現(xiàn)象當(dāng)中。
在馬老師的課上，我們就像一條條小魚，在知識(shí)的海洋里游覽。馬老師輕輕拿起粉筆，在黑板上向我們展現(xiàn)奇妙的大自然，帶領(lǐng)我們走進(jìn)無限國(guó)度。遇到不會(huì)的同學(xué)，他也從不打罵學(xué)生，只是放下手頭的工作，耐心地一步步教，直到學(xué)生理解了，他才會(huì)露出一絲欣慰的微笑。
馬老師就像是大海中的導(dǎo)航燈，引導(dǎo)我們前進(jìn)；我敬佩我的老師，我愛我的老師！
語文是小學(xué)階段最重要的一門學(xué)科，而作文又是語文教學(xué)中尤為重要的部分。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達(dá)能力，一般老師會(huì)根據(jù)教學(xué)需要要求我們寫小學(xué)作文，高質(zhì)量的小學(xué)作文是什么樣子的呢？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是欄目小編整理的“三年級(jí)小學(xué)作文我的老師”，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！
老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;
老師是大樹，用濃濃綠陰，遮擋著酷暑;
老師是園丁，修剪著枝椏，美化著環(huán)境;
老師，是人類靈魂的工程師，生活和學(xué)習(xí)中，每一個(gè)感動(dòng)的瞬間，都有老師關(guān)懷的身影
我的媽媽是一名老師，在我心中，她與所有的老師都不一樣，她是我人生中的一盞燈，永遠(yuǎn)照亮我前進(jìn)的方向。
那是一次期中考試，我沒有發(fā)揮好，心情低落到了谷底，正在我自責(zé)不已的時(shí)候，媽媽來到了我身旁，幫我找到失敗的原因，耐心地開導(dǎo)我，讓我重拾信心。在媽媽的鼓舞下，在又一次的考試中，我取得了高分。
誠(chéng)然，老師的身份，和母親的身份相比，不如母愛來得偉大，但在我不斷的成長(zhǎng)過程中，媽媽作為老師的角色發(fā)揮的淋漓盡致，在學(xué)校，我的老師為我打的是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但是我的媽媽是在為我的靈魂打基礎(chǔ)。
媽媽的學(xué)生中，有很多成功的人，也有很多的普通人，但無一例外，媽媽的學(xué)生都有健全的人格，生活的也非常的幸福。
我越來越覺得，媽媽作為人類靈魂的工程師，是多么的稱職和偉大。
我喜歡我的班主任黃虹暉老師。她很耐心，寫的字很漂亮。對(duì)同學(xué)嚴(yán)格又耐心。
有一次，因?yàn)槲疑险n不守紀(jì)律，被老師拉到教室門外去罰站。我覺得很丟臉，就很生老師的氣。后來，老師找我談話。我覺得自己不守紀(jì)律是不對(duì)的。罰站，是為我好，讓我可以反省錯(cuò)誤。所以，教育學(xué)生，老師是對(duì)的。
她很有耐心。在課堂，如果遇到難題，我們會(huì)舉手。老師就走過來。讓我說不懂的難題。老師幫助我解答了問題。然后。親切的摸了摸我的腦袋，說；“真聰明！”
老師寫的一手好字，在黑板上寫字，劃線，用上不同顏色的粉筆。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一幅美麗的畫！有一次，老師帶著我們?cè)谡n堂寫作業(yè)，她用白色寫題目，藍(lán)色寫內(nèi)容。開頭的一行用紅色。她用美麗的字來吸引那些不聽課的同學(xué)。
據(jù)我的觀察，我們的班主任的確是個(gè)對(duì)同學(xué)很耐心，寫字美麗，工作認(rèn)真的好老師！
每個(gè)學(xué)生都有自己的老師，而且每個(gè)老師的性格，外貌都不一樣，今天，我寫的是我的老師。
我的老師姓徐，個(gè)子不高，看起來非常精神，她是個(gè)急性子，為什么這么說呢？我來告訴你吧，我們每天早上都會(huì)到操場(chǎng)跑操，每次上操她都急急忙忙的，像兔子一樣跑到操場(chǎng)，等待著隊(duì)伍到操場(chǎng)。
我的老師也是個(gè)開心果兒，一會(huì)兒在課上講個(gè)笑話；一會(huì)兒在課上裝嚴(yán)肅像女兵一樣一動(dòng)不動(dòng)，逗得我們開心的不行。
我的老師也對(duì)我們很嚴(yán)格，比如：字要求必需定在田字格正中間，不然會(huì)扣分；還比如：上課時(shí)要認(rèn)真聽講，不然會(huì)不懲罰的，這個(gè)懲罰可不一般，可能是西操場(chǎng)跑5圈，也有可能是蹲起100個(gè)，跑完做完往往都會(huì)氣喘如牛，累得要命，所以大家都很聽話。
我的老師也對(duì)我們很關(guān)心，在做游戲的時(shí)候不會(huì)讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，一定是每個(gè)人都得玩一次，有時(shí)也會(huì)陪我們一起玩一會(huì)兒。
這就是我的老師，一個(gè)和我們心貼心的好老師。
我愛我的老師，因?yàn)樗龕蹖W(xué)生勝過愛自己的孩子。剛剛開學(xué)的時(shí)候，我們還沉浸在假期的歡樂中，不能沉下心來投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。為了讓我們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，劉老師每天早出晚歸，輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。經(jīng)常是別的班級(jí)都放學(xué)了，她還在給我們講課。同學(xué)們都回家了，她還在學(xué)校批改作業(yè)。她的孩子晶晶生病了，劉老師竟然狠心地讓她一個(gè)人留在家里輸液，她卻按時(shí)給我們上課。同學(xué)們知道了這件事，一個(gè)個(gè)感動(dòng)得流下了眼淚。我想，劉老師雖然是一位狠心的媽媽。卻是一位有愛心的老師，她愛學(xué)生勝過愛自己的孩子!每當(dāng)聽到劉老師沙啞的聲音，看到她疲倦的身影，我真想給她送上一杯熱乎乎的開水，讓她滋潤(rùn)一下嗓子，真想為她搬一把椅子，讓她坐下來歇一歇。
這就是我敬愛的劉老師，一個(gè)尊重同學(xué)的老師，一個(gè)關(guān)愛同學(xué)的老師，我愛我的老師。
我有一個(gè)哨兒老師，她就是我四年級(jí)的美術(shù)老師曲老師。
她性格很溫柔，有一頭短短的頭發(fā)和兩只小小的眼睛。
還記得我一開始說的她說什么嗎?對(duì)了，她是個(gè)哨兒。顧名思義，哨兒就是聲音很大，音調(diào)很高。怎么大、怎么高呢?她正常上課的時(shí)候聲音比較小，但是調(diào)門很高，非常尖細(xì)。但她在社團(tuán)上課的時(shí)候，不但聲調(diào)高，音量也非常大。她生氣的時(shí)候聲音又高又響。有一次，外面下了雨，我在走廊里，只聽她一聲吼，校園好像都搖了一下。
她非常善于做手工，簡(jiǎn)直能手工做一切。她給我們美術(shù)社團(tuán)里帶來的實(shí)物示范都非常精致，有時(shí)是一把上面畫著仙鶴的小雨傘，有時(shí)是一個(gè)可愛的立體小貓，有時(shí)是一個(gè)有袍子的小人臺(tái)。我們看得賞心悅目，也非常羨慕，她便耐心教我們?nèi)绾沃谱鳌Ｎ以谒闹笇?dǎo)下做出了一個(gè)穿旗袍的小人臺(tái)，今天還擺在我的書柜上!
她還是個(gè)兩面人呢!她在教我們班的時(shí)候，嚴(yán)格要求我們，給我們做精細(xì)的范例，把每一步都一五一十地教給我們。而在社團(tuán)里，她只是大概地說出制作方法，讓我們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，做出和范例差不多的作品。老師說，在課上有規(guī)定的教學(xué)方法，但在社團(tuán)她就讓我們自由展開想象。
這就是我的哨兒老師美術(shù)曲老師。這個(gè)學(xué)期，她被調(diào)到了清寧校區(qū)，沒了她的哨兒聲，我還不適應(yīng)了呢!
我有一個(gè)很幽默的語文老師，他就是聶晶，聶老師。
他有著并不高大但很挺拔的身材，大大的眼睛，帶著一付黑色的眼鏡。他上課的時(shí)候非常幽默，所以同學(xué)們都非常喜歡上他的課。
記得有一次，老師在給我們上《將相和》這篇課文的時(shí)候，其中一部分內(nèi)容就是藺相如略施小技，把和氏璧從秦王手上騙回來。聶老師為了讓我們深刻體會(huì)藺相如的機(jī)智和勇敢，就以講故事的方式詮釋各種把璧要回來的可能性。聶老師夸張的表情，幽默的語言，還時(shí)不時(shí)地模仿秦王和藺相如的聲音和動(dòng)作，全班都快把天花板給笑下來了！
聶老師連批評(píng)我們的時(shí)候都會(huì)很幽默！有一次我的試卷不見了，聶老師說：“以后叫你的媽媽給你買一個(gè)追蹤器，就能找到試卷到哪里去了！”還有一次班上有一位同學(xué)上課的時(shí)候沒有聽老師在講什么，聶老師說：“回去的時(shí)候拿熱烘機(jī)烘干一下耳朵，可能是水把耳朵堵住了?！惫?/p>
這就是我們的老師，一位充滿了幽默感的好老師！
我的數(shù)學(xué)老師是王英普老師。他中等的個(gè)子，挺著一個(gè)大肚子，胖胖的臉上總帶著一幅慈父般的笑容，給人一各親切感。
在數(shù)學(xué)課上，他是一位“嚴(yán)師”。記得有一次，王老師要我回答問題，我不假思索地說出了答案，可……答案是錯(cuò)的。全班的同學(xué)都驚呆了，接著有許多同學(xué)開始竊竊私語，他們開始嘲笑我，一個(gè)、兩個(gè)……王老師就讓那個(gè)笑得聲的同學(xué)來回答問題，結(jié)果他也說錯(cuò)了。然后，王老師告訴我們：別人答錯(cuò)題時(shí)，正確的做法是告訴他怎么做，而不是嘲笑他，何況自己還不會(huì)做呢！最后，他一步一步告訴我們這道題哪里錯(cuò)了，應(yīng)該如何去做。就像平時(shí)爸爸教育我一樣耐心。經(jīng)過他的細(xì)心講解，我和同學(xué)們不僅明白了這道題目的做法，而且能清楚地說出解題的思路來。經(jīng)過這節(jié)課，我明白了一個(gè)道理：要虛心學(xué)習(xí)，不能五十步笑百步；在嚴(yán)厲老師的教導(dǎo)下，才能學(xué)到更多的知識(shí)，成為有用之才。
課堂上，王老師還是一位“搞笑大師”。在一次課堂上，王老師為了讓我們明白“同一個(gè)數(shù)在不同的位置上就有不同的讀法”，就和我們開了一個(gè)小小的玩笑。比如“把某某同學(xué)放在中南海，他就是國(guó)家主席；把他放在醫(yī)院里，那他就是醫(yī)生或護(hù)士……”這種趣味教學(xué)法給我留下了深刻的印象，也讓我一下子就學(xué)會(huì)了本節(jié)課的知識(shí)。
我和我的同學(xué)都愛我的王老師，就好比愛我們的父親一樣。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)會(huì)寫作是人們必備的素養(yǎng)，寫作文可以把虛擬的想象變成筆尖上的文字。一篇好作文起碼要做好和讀者共情。你對(duì)寫作有沒有興趣呢？我們特意收集和整理了這件事啟發(fā)了我作文，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！
“輕輕提，慢慢移，先開窗，后喝湯，最后一掃光?！边@是無錫人吃無錫傳統(tǒng)小吃---小籠包的口訣。忽地想起這句口訣，也想起了兒時(shí)吃小籠包的情景。
約模是在我五、六歲時(shí)，爺爺帶我去吃小籠包，記得那是第一次我自己用筷吃一個(gè)完整的小籠包，要知道之前都是媽媽把一個(gè)小籠包分解成一小部分，一小部分讓我吃的。
來到小吃店，不一會(huì)兒就有五六只小籠包上桌了。我迫不及待地拿起筷子伸向小籠包，可那小籠包好像長(zhǎng)了腿似得，左躲右閃，我怎么也夾不牢，可定神一看，那小籠包好端端地呆在盤子里。雖然這是我還對(duì)使用筷子不熟練的結(jié)果，但我不甘心、不罷休，情急之下，我一下戳住了小籠包，想這樣把小籠包撩到碗里，沒想到我飛快移動(dòng)手臂，還是在接近碗的時(shí)候，小籠包“支離破碎”，原來是我插小籠包沒插牢，由于肉餡重，下部分從小洞處慢慢分離，一半還在筷子上，一半掉在了桌子上。我不光對(duì)小籠包痛惜萬分還和它慪上了氣，不禁嘟囔起了嘴。
爺爺見狀，沒有責(zé)備我，也許是因?yàn)槲疫€小，情有可原，于是嫻熟地用筷子提著小籠包的“小腦袋”慢慢地放在了我的碗里，對(duì)我說：“這叫‘輕輕提，慢慢移’，懂了嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭?！敖酉聛碓撛趺闯?，我也來教教你，你看爺爺，應(yīng)該先在小籠包上咬個(gè)小口，再慢慢地喝湯汁，不然就可能會(huì)燙到舌頭，最后再把皮和肉餡全吃掉?！?/p>
我按照爺爺?shù)脑挸粤艘粋€(gè)又一個(gè)，心里充滿了滿足與自豪。“輕輕提，慢慢移，先開窗，后喝湯，最后一掃光?！蔽矣值偷偷刂貜?fù)了這句話。
也許這句話不全是在教人們?cè)撛鯓映孕』\包吧！我想它還告訴我們做萬事都自有一番技巧，這樣才能事半功倍，就象吃小籠包一樣，一旦沒有掌握技巧，不但會(huì)事倍功半，而且還會(huì)出大洋相。
還有，我們一旦做錯(cuò)事，就一定要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣才不會(huì)再犯相同的錯(cuò)誤，我想這句口訣一定是前人吃小籠包失敗后才總結(jié)出的吧！
一個(gè)小小的小籠包和一句生動(dòng)的口訣給了我莫大的啟示
在我的腦子里，有形形色色我始末過的事，但有一件事讓我悠久忘不了，讓我從中得回啟發(fā)。
其時(shí)我還小。聽人們常說：“種瓜得瓜，種豆得豆?！蔽腋械侥芊N啥就可以得回啥，這類稚嫩的歸天使我做出一個(gè)-決策，那即是種巧克力；由于家里的巧克力很少，我感覺種了巧克力會(huì)開出巧克力樹，所以我就有了這樣的-決策。因而，我搬出了花盆，裝滿泥土后把一塊巧克力放在花盆里，然后澆上水，放了肥料。我想：“可能來日能著花結(jié)局了，我的收獲肯定非常多，該多好啊。”
第二天，當(dāng)我去看那盆花時(shí)，發(fā)覺還沒抽芽，著花結(jié)局那是另外一回事。我感到須要等幾天賦能成熟，端莊的等了幾天。不過幾破曉我再去看時(shí)，卻發(fā)覺只長(zhǎng)了雜草，新苗也沒長(zhǎng)出來。我事與愿違，坐在地上捧著花盆陶陶大哭。媽媽聽到我的哭聲，連忙走過來問我怎么回事，我把工作如數(shù)家珍告知了她。媽媽聽了哄堂大笑，說：“兒子，‘種瓜得瓜種豆得豆’是平時(shí)的一趟事，但種巧克力是沒辦法得回果實(shí)的，了解了嗎？”我聽了轉(zhuǎn)悲為喜。
從這件事我得回了一個(gè)啟示：種豆就好像學(xué)習(xí)一樣，一定經(jīng)過勤奮才能得回果實(shí)，學(xué)習(xí)當(dāng)然會(huì)取得勝利！
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來。每當(dāng)我聽到這句詩，就會(huì)想起寒假去外婆家的那件事。
那是一個(gè)寒冷的夜晚，天空一輪明月照著大地，一片片的雪花在天空中飛舞，我獨(dú)自在樓下玩著，突然我看見一個(gè)又高又挺拔的人，上面還有幾個(gè)蝴蝶，怎么還有香水的味道？到底是什么呢，我走近一看，哦！原來是一棵梅花樹。
梅花樹高大挺拔，像一個(gè)小士兵，守護(hù)著我們小區(qū)，梅花朵朵，還散發(fā)著濃濃的清香，就在這時(shí)，一陣狂風(fēng)刮過，地上的樹葉滿天飛舞，又是一作文陣大雪下來，梅花樹已經(jīng)成了一個(gè)雪人。
第二天清晨，我下來一看，驚呆在那里了，一動(dòng)不動(dòng)的嘴，張得塞下十個(gè)雞蛋。占了差不多有兩三分鐘，嘴里自言自語道，哇噢，真是一個(gè)奇跡，昨晚那么大的風(fēng)，那么大的雪竟然沒有沒有把梅花壓壞，梅花竟然還在那里獨(dú)自開放。我又想起了在學(xué)校時(shí)的情景，我還沒上一節(jié)課就已經(jīng)堅(jiān)持不住開小差了，而梅花卻堅(jiān)強(qiáng)的在風(fēng)雪中開放，真是讓人贊嘆。
梅花不像松樹挺拔，不像小草那樣無私奉獻(xiàn)，但是。讓我懂得做事情要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。
高爾基說過這樣的一句話：誠(chéng)實(shí)是人生永遠(yuǎn)最美好的品格。這句名言讓我久久不能忘懷，我也希望我能成為擁有這樣品格的人。
記得我在上二年級(jí)的時(shí)候，我和表弟去玩具店買玩具。呀！玩具店里的人可多了！我和表弟擠呀~擠呀~，喲！把衣服擠得長(zhǎng)皺紋了！沒關(guān)系，我們總算擠到里邊來了。哇！一個(gè)個(gè)漂亮的玩具琳瑯滿目，展現(xiàn)在了我們的眼前，有陀螺、玩具車、飛機(jī)模型、魔方我們精心的挑選著、玩著，不知是人多，還是售貨員阿姨太忙了，我們兩個(gè)都沒有被人注意到，我們挑好玩具就心滿意足的走了。
走了一會(huì)才猛然發(fā)現(xiàn)自己沒有付錢，誒？我們好像沒有付錢就跑了呢！對(duì)哦！表弟也回過神來，然后吞吞吐吐的說：反正也沒人看見我們還是快回家吧！這時(shí)，我的臉嗖的泛紅起來，心里突然出現(xiàn)了兩只小幽靈在打架。一只小幽靈說：我們還是快點(diǎn)去付錢吧，誠(chéng)信似金難道只是一句空話嗎？另一只小幽靈反駁道：反正阿姨沒看到，她也不會(huì)知道是我們拿的玩具呀！正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，誠(chéng)信最終還是打敗了貪念：如果我不誠(chéng)實(shí)，就會(huì)使表弟也學(xué)著我的不誠(chéng)實(shí)。不，我一定要給表弟樹立一個(gè)好的榜樣，讓他認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)是不能用任何金錢換來的。經(jīng)過一系列的心理斗爭(zhēng)后，我?guī)е淼芑氐搅送婢叩?，付了錢后，給售貨員阿姨道歉，并說明了理由。阿姨不僅沒有批評(píng)我們，反倒還表揚(yáng)道：你們真是誠(chéng)實(shí)的好孩子！接受了阿姨的表揚(yáng)，我們心里樂滋滋的。
在人生的道路上，我們將會(huì)舍棄很多很多的東西，但是我們唯獨(dú)不能舍棄的是誠(chéng)信。這件事情告訴了我：誠(chéng)信是一個(gè)無價(jià)之寶，舍棄了就等于失去了自己生命的一半。我們要時(shí)時(shí)刻刻講誠(chéng)信，讓生活變得更有色彩！
在我們的生活中，有許許多多的事情。有些事使人難忘、有些事使人開心、還有些事會(huì)使人受到啟發(fā)。
有一次，我們考完試后，我非常得意，因?yàn)榭碱}我沒有一個(gè)不會(huì)的。我心中暗暗地想：這次我的成績(jī)一定是滿分！
第二天，考試成績(jī)出來了，老師把試卷拿到教室，開始發(fā)試卷。老師一個(gè)一個(gè)地點(diǎn)名，我心想：怎么還沒到我呀，我都等不及了！正想著呢，就聽老師喊了一聲：彭子京！我得意洋洋地走到了老師跟前，像吃了喜糖似的?？僧?dāng)老師說：彭子京，92分時(shí)，我簡(jiǎn)直像做夢(mèng)一樣，不敢相信自己的耳朵了，怎么可能才得了92分，我拿著試卷回到座位上，仔細(xì)看了看試卷。原來，是我粗心了，那道題我以前做過，但是卻做錯(cuò)了。
放學(xué)了，我垂頭喪氣地回到家，爸爸問我怎么了？我說：爸爸，我考了92分，本以為我會(huì)得100分，可結(jié)果卻爸爸對(duì)我說：人總有失手的時(shí)候，有時(shí)是因?yàn)榇中模袝r(shí)是因?yàn)轵湴?，所以，人不能驕傲，更不能粗心，你要做一個(gè)謙虛的孩子，考了滿分不驕傲，沒考好，別灰心，努力繼續(xù)向前進(jìn)。
我聽了爸爸的話，茅塞頓開。正因?yàn)榘职值囊环?，使我從中受到了啟發(fā)：做人，不能驕傲自大，也不能粗心，如果做的不夠好，不能灰心，繼續(xù)努力。
不管是在校還是入職，我們都需要掌握寫作，寫作文可以把我們想表達(dá)的東西傳達(dá)給別人。寫出一篇優(yōu)秀的作文是非常令人敬佩的。怎么樣才能寫出好的文章呢？或許"[參考]小學(xué)生作文我的語文老師怎么寫模板"是你正在尋找的內(nèi)容，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。
范老師是我們得班主任，也是我們的語文老師。她的語文課講的生動(dòng)有趣，精彩紛呈，引人入勝。同學(xué)們都特別喜歡上。
就拿那一次來講吧！那是范老師給我們朗讀課文，而這節(jié)課有一個(gè)老虎的虎字，就是這個(gè)虎字同學(xué)們?cè)趯懽鳂I(yè)時(shí)經(jīng)常寫錯(cuò)，常常把虎字的橫溝的勾忘寫。細(xì)心的范老師發(fā)現(xiàn)后，就給同學(xué)們講了一個(gè)虎口拔牙的故事來糾正寫錯(cuò)別字的同學(xué)。老師風(fēng)趣的說，咱們班呀有幾個(gè)同學(xué)個(gè)個(gè)都是活武松，竟然把人家老虎的大門牙都給拔掉了，多厲害。同學(xué)們哄堂大笑，這時(shí)同學(xué)們才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同時(shí)也很驚訝！老師會(huì)這樣給我們改正錯(cuò)誤。經(jīng)過聽虎口拔牙的故事后，我們班的錯(cuò)別字少了很多。寫作業(yè)時(shí)也更加細(xì)心起來。
而且，每次學(xué)新課老師都會(huì)先給我們讀一遍，老師得聲音輕柔溫和。朗朗動(dòng)聽，仿佛不是聽老師讀課文而是在聽一段繪聲繪色的童話故事一樣回味無窮。
下課時(shí)，范老師還和我們一起跳大繩，踢毽子，看，范老師跳大繩還不比我們小女生差呢！
這就是我的語文老師－－范老師
有一些人敬佩的是比爾蓋茨，也有一些人敬佩的是貝多芬，還有的人敬佩的是……總之是一些偉人，但是我最敬佩的是一個(gè)默默奉獻(xiàn)的人__我的語文老師，羅老師。
我的語文羅老師那對(duì)濃濃的眉毛下，有一雙大而有神的眼睛，在她的鼻梁上總會(huì)有一個(gè)大大的眼鏡。羅老師上課的時(shí)候嚴(yán)肅認(rèn)真，但是下課時(shí)，我們就像朋友，同學(xué)一般，嬉戲、打鬧，一點(diǎn)都沒有上課時(shí)嚴(yán)肅的樣子，羅老師從不顧惜自己的身體，天天晚上為我們批作業(yè)，備課到三根半夜。
羅老師說過，“其實(shí)，我每月都有國(guó)家發(fā)給的工資，我之所以仍然來給你們上課，是因?yàn)槲疫€想發(fā)揮我的余熱?！彼裕覀兪肿鹁此?。有一次上語文課時(shí)，羅老師每講幾句就會(huì)咳嗽，而且咳得十分厲害，我們是多么心疼她，我心想，羅老師竟然帶病來給我們上課，一定是昨天晚上給我們批作業(yè)、備課太晚了，著涼了。她本應(yīng)該讓其他老師代課，自己去休息的，可她為了我們的學(xué)習(xí)，并沒有這樣做，我的心里，不由對(duì)羅老師產(chǎn)生一種敬佩之情。
還有一次，我只因?yàn)楸粍e人踩了一腳而跟別人打了一架，把他的鼻子打流血了。于是，他就哭著去告羅老師，我原以為羅老師一定會(huì)大罵我一頓。出乎我的意料，我到了辦公室后，羅老師竟然讓我坐在她的旁邊的一個(gè)椅子上，然后語重心長(zhǎng)地對(duì)我說："佳洋，你對(duì)人應(yīng)該寬容…。.'羅老師告訴了我許多為人處事的大道理，使我明白了什么事都要謙讓。
啊，羅老師，你像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人，你是永遠(yuǎn)值得我們敬佩的人。
我的語文老師長(zhǎng)著短短的頭發(fā)，戴著黑色的眼鏡，很有文藝范。
我的語文老師愛干凈，記得有一次，剛好輪到我和A組的同學(xué)掃地，掃著掃著，老師就來撿查我們掃地的情況，老師看了看，突然看到了一張還不夠巴掌大的廢紙，就說：掃干凈點(diǎn)兒哦!對(duì)同學(xué)擦過的門窗，她還會(huì)用手摸一下，發(fā)現(xiàn)有灰塵又要同學(xué)重新擦，要做到一塵不染。平時(shí)看到地板有紙屑，老師也會(huì)彎腰撿起來。我的語文老師真是一位愛干凈的老師啊!從此以后，每當(dāng)我掃地的時(shí)候，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待!
我的語文老師不但愛干凈，而且教學(xué)方法奇特!記得那一節(jié)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)安靜的坐在座位上等老師。老師穿著非常艷麗的衣服，加上精神抖擻的樣子，顯得格外高貴!我們看到老師手上的玩意兒，都在想：這節(jié)課要干什么呢?正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候，老師面滿笑容的說：今天我利用一個(gè)游戲來幫你們復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，我先把乒乓球給第一個(gè)同學(xué)，然后我閉上眼睛，搖著鈴鼓，你們就把乒乓球往下一個(gè)同學(xué)傳!鼓聲停，乒乓球不能傳，球在誰的手上誰就要回答問題。我們聽了，大吃一驚。同學(xué)們都不知所措!準(zhǔn)備，開始了。一聲令下，只見老師閉上眼睛把鈴鼓搖響，同學(xué)們都非常專注，都用盡自己最快的速度往下一個(gè)同學(xué)傳!頓時(shí)，教室里都充滿了同學(xué)們的歡聲笑語，熱鬧非凡!就這樣我們和老師一起度過了快樂的一節(jié)課!
我要謝謝我的語文老師!是她給予我淵博的知識(shí)!
六年的小學(xué)生活接近了尾聲，小學(xué)的盡頭，就像落日前最后一抹余暉照在我心頭，暖暖的，卻又有說不出的無限感傷。
從背著書包邁入校園時(shí)的懵懵懂懂，到現(xiàn)在已是意氣風(fēng)發(fā)的少年。我們一起走過無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨。郊游路上的歡聲笑語，課堂上老師嚴(yán)肅的批評(píng)。與同學(xué)們之間的打打鬧鬧，這些將會(huì)成為我們小學(xué)時(shí)代的美好回憶，不復(fù)存在。就在我們相處得最為如魚得水的時(shí)候，就要分開，各奔東西。這是多么令人悲傷的事?。?/p>
好像是元旦吧，學(xué)校里組織了一場(chǎng)跳長(zhǎng)繩比賽。我們班的同學(xué)們努力練習(xí)，跳了一遍又一遍，每個(gè)同學(xué)都不想為班級(jí)拖后腿。一次練習(xí)中，我迫不及待地沖入了被長(zhǎng)生籠罩的陰影中，跳過了繩子就向外沖。不知長(zhǎng)繩又從什么地方飛出，飛快的在我眼前掃過，絆住了我的腳尖。我頓時(shí)覺得天旋地轉(zhuǎn)，頭重腳輕?！皳洹钡氐乖诘厣?。膝蓋火辣辣的地疼，我試著站起來，作文腳又倒下了。“趙嘎，你沒事吧？”我抬頭一看，原來是老張，啊，趙大川，老王，周大仙他們都來啦！他們扶著我到角落里坐下，張老師也詢問我的情況。還好沒破皮，僅僅摔了一下，走路時(shí)免不了有一些一瘸一拐。寒冬臘月，還有什么比這更為溫暖的呢？
還是去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我報(bào)了800米長(zhǎng)跑。盡管我做了充分的準(zhǔn)備，還是有些跟不上。第二圈，我的步伐漸漸沉重了。我數(shù)不清有多少人從我身邊跑過，我落后了。這時(shí)，觀眾席上傳來了“加油”聲。我定了定神，看向觀眾席。那個(gè)跳起來的是老張吧，老張旁邊向我揮手的是梅大頭吧。我知道了，我代表的不僅是我自己，還有背后那為我歡呼的同學(xué)們，整個(gè)606班，我再一次調(diào)整步伐向前沖去。
這些事仿佛還是昨天發(fā)生的，我至今記憶猶新。愿同學(xué)們珍惜小學(xué)最后一段快樂的時(shí)光。夕陽無限好，只是近黃昏！
說到寫作文，仿佛腦海中已經(jīng)有畫面感了。作文，是一種更高層次的文字表達(dá)能力，平時(shí)認(rèn)真練習(xí)考試才能寫出好作文。那網(wǎng)上有那些作文值得推薦？下面，我們?yōu)槟阃扑]了我想對(duì)新老師說的作文，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
二零二零年，一個(gè)對(duì)全世界的特殊之年，但這一年，對(duì)于我們也是十分特殊，那就是我們又換老師了，這或許對(duì)別人沒什么，但對(duì)我們班是個(gè)天大的打擊，因?yàn)?/p>
換走的是數(shù)學(xué)楊老師，這已經(jīng)是我們的第七位數(shù)學(xué)老師了，可一波未平一波又起，新老師還是個(gè)怪脾氣。這件事在我心里乃至全班心里都引起了不小的波瀾?；蛟S這件事也是我們班數(shù)學(xué)成績(jī)一落再落的一部分原因。因此，我總結(jié)了一下我們不太適應(yīng)新老師的原因：
第一，我們養(yǎng)尊處優(yōu)太久了，楊老師實(shí)施的是懷柔政策，致使我們養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，碰上這位尉老師的鐵面無私，我們就有點(diǎn)像霜打的茄子了；第二，新老師講的課有些繁瑣，總是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)反復(fù)地講，有時(shí)還會(huì)不停地變換教具的講解，這讓我這個(gè)半瓶醋反倒有點(diǎn)受不了了。
雖然我們有不適應(yīng)她的地方，但也有我們欣賞她的方面。比如：她熱愛運(yùn)動(dòng)，總是提倡我們也要多運(yùn)動(dòng)；獎(jiǎng)罰分明；公事公辦；有時(shí)間觀念，做事爭(zhēng)分奪秒
總之，作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)盡快適應(yīng)新老師的教學(xué)方式，遵守她的條約，多與新老師交流，做到和平共處才對(duì)。讓我們成為一個(gè)快樂的五一班大家庭。
／李欣桐／
開學(xué)了，我是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了，我們班換了一位新老師，她姓鐘，名字叫鐘美玲。8月30日?qǐng)?bào)到那一天，我們坐在教室里靜靜地等待新老師的到來。
鐘老師40多歲，身高160cm左右，頭發(fā)短短的，非常利落，眼睛炯炯有神，穿著一件黑色的連衣裙。老師走上講臺(tái)，掃視了全班一眼。
老師告訴我們?cè)S多做人的道理，我們要學(xué)會(huì)自我管理，克服困難，不要像小孩子一樣，餓了就哇哇大哭。要知道什么話該說，什么話不該說，學(xué)會(huì)保守秘密。
老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且還關(guān)心我們的身體健康。9月1日一開學(xué)，老師布置了跳500個(gè)繩的作業(yè)，讓我們不要天天寫作業(yè)，變成一個(gè)書呆子，讓我們多多運(yùn)動(dòng)，老師說：”你們可以不天天跳繩，可以選擇別的運(yùn)動(dòng)，比如說游泳，羽毛球，籃球、足球，排球等，我想讓運(yùn)動(dòng)豐富你們的生活?！彼?，老師是一個(gè)重視身體健康的人。
老師非常溫柔，善于鼓勵(lì)同學(xué)們。9月1日那一天，老師讓同學(xué)們做自我介紹，挨個(gè)到講臺(tái)上去講，我坐在第2組，想著該怎么說，可是我左右為難，我不會(huì)說我的目標(biāo)怎么辦，不一會(huì)我就站在臺(tái)下做準(zhǔn)備了，我頭上冒著細(xì)細(xì)密密的汗珠。該我說了，當(dāng)我說到目標(biāo)時(shí)，我閉上了嘴。老師溫柔地笑著，慈祥地說：”你可以自己定一個(gè)小目標(biāo)呀，一個(gè)連自己的目標(biāo)都不敢說的人怎么能成功呢？“我感受到了老師的溫柔。
這就是我的老師，告訴我們做人的道理，讓我們多多運(yùn)動(dòng)，又非常溫柔。
新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的目標(biāo)，新的老師。
大家想知道我的新老師是誰嗎？有人說：“耿老師?！蔽艺f：“不對(duì)?！蹦鞘巧蠈W(xué)期的老師。啊！有人說了難道你們換語文老師了。還有人問為什么換語文老師。我說：“這可是小秘密，可不要誤會(huì)，我們換老師是有特殊情況的。”
我們新的老師是田老師，田老師聲音甜美，教學(xué)有序，我一看到田老師就有一絲親切感。哇！田老師上課了，她講的跟耿老師一樣讓我們覺得好玩！愛上了語文。田老師把我們管得很嚴(yán)格，但我們也愿意田老師管我們。我覺得田老師就是我們以前的耿老師，兩個(gè)人有很多相似處。比如語言有很多相似之處，還有講課有很多相似之處，還有做法有很多相似之處。
田老師總能讓我們愛上語文，以各種方式讓我們積極學(xué)習(xí)。這就是我敬佩的地方。
雖然新老師來我們還有一些不習(xí)慣，但我們已經(jīng)知道了對(duì)我們的期盼。老師五一班歡迎您！
時(shí)間過得真快，一眨眼，我們就成了中學(xué)生。在中學(xué)，我們陸續(xù)認(rèn)識(shí)了英語、語文、數(shù)學(xué)等老師，最后，只剩下美術(shù)老師沒有認(rèn)識(shí)。
在美術(shù)老師跨進(jìn)教室的一瞬間，我終于明白了為什么說大腕人物總是在最后出場(chǎng)，美術(shù)老師一看就覺得不同凡響——頭上的頭發(fā)只有平常人的三分之一，而且大都聚在頭的兩側(cè)和后面，中間那塊頭皮在燈光下閃閃發(fā)亮。一看到老師的頭，大家都笑了起來，個(gè)別素質(zhì)不高的同學(xué)還直接指著老師的頭大聲嚷嚷。大家都在看老師的頭，差點(diǎn)忘了老師的存在，老師只好用尺子拍了拍桌子，清清嗓子大聲說：“同學(xué)們好，我姓袁，你們可以叫我‘袁老師’，從今天開始，我就是你們的美術(shù)老師了，我先給大家介紹一下課堂常規(guī)，每堂課的滿分是100分，其中紀(jì)律40分，作業(yè)60分，不守紀(jì)律扣5分紀(jì)律分，發(fā)言一次加5分作業(yè)分……”在說了若干字后，他突然停了下來，用目光“掃描”了一下同學(xué)們，又接著說：“另外，借文具也要被扣分，每次5分。借文具不還，文具主人來‘討債’的話，‘討債’的也要被扣5分?！甭牭竭@項(xiàng)規(guī)定，教室里一片嘩然：這也太不人道了，現(xiàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)都禁用核彈這樣不人道的大規(guī)模殺傷武器了，只不過上個(gè)美術(shù)課，用得著這樣嗎？“大家不要激動(dòng)，我的話還沒有說完。”老師用尺子拍了拍桌子，于是大家一起扭頭面朝他，看他還有什么“好話”說。他接著說了下去：“當(dāng)然，在課前借不扣分，課前你哪怕把別人的書包都借過來，也不扣分?！彼倪@句話把大家都逗笑了，當(dāng)然，對(duì)老師的不滿也隨著笑聲飛到九霄云外去了。
沒想到，接下來老師竟然給我們出了少扣分的主意。他問：“你們想一想，一位同學(xué)如果沒帶彩筆，需要向別人借幾支筆？”“十二次。”我們一齊拖長(zhǎng)聲音回答?！澳敲此豢鄱嗌俜?？”“六十分?！薄八募o(jì)律分夠不夠扣？”“不夠。”“那怎樣做才能被少扣分？”（搖頭）“真笨，一次把一盒借來不就行了嗎？要多開動(dòng)腦筋想一想?！彼f著，像一休那樣在頭頂上畫了兩個(gè)圈。同學(xué)們發(fā)出一陣爆笑，說不清到底是笑老師的話，還是笑老師的動(dòng)作。
正當(dāng)我們和老師一起沒大沒小地開懷大笑時(shí)，下課鈴響了。我們一起向老師道別，老師卻十分無厘頭地拋下一句：“記得借整盒的彩筆！”然后揮揮手，走了，留下我們?cè)谀抢锇l(fā)愣。
我愛我的幽默風(fēng)趣的美術(shù)老師。
作文簡(jiǎn)評(píng)：很難說是語言成就了人物還是人物成就了語言，總之，作者用幽默風(fēng)趣的語言寫了一位幽默風(fēng)趣的美術(shù)老師。作者緊緊抓住開學(xué)第一課老師的外貌和語言、動(dòng)作特點(diǎn)正面刻畫老師的形象，并注重細(xì)節(jié)的渲染，同時(shí)作者又巧妙運(yùn)用心理描寫和同學(xué)們的熱烈反應(yīng)進(jìn)行側(cè)面烘托，于是一個(gè)幽默的親切的老師的形象就躍然紙上。
今天是一個(gè)非常神圣的日子，因?yàn)榻裉焓情_學(xué)的第一天，這是多么令人開心的一天啊！可班級(jí)的門卻將我們拒之門外！
這還要從早晨進(jìn)了校門，開始說起。多么好的一天，進(jìn)入校門，映入眼簾的是熟悉的教學(xué)樓，再而便看到了一個(gè)個(gè)班級(jí)門前“人山人海”，同學(xué)們都在焦急地等待著教室的歡迎，快步走到班級(jí)門前，便看見了一個(gè)個(gè)熟悉的面孔，同學(xué)們都來了！
我們便開始等待班主任，這一等就是十分鐘，于是我決定去找老師，便在辦公室找到了老師了，快到班的時(shí)候，她像是要說一句話，卻沒有開口，只是小聲說了一句：“咱們有老師換了，但是我沒有，還教你們?！蔽以囂降膯柕溃骸澳前嘀魅螕Q了嗎？”老師卻沒再說話。
開了門之后，回到班里，我便開始思考，但不久之后，老師的一句話讓我更加確定我的猜測(cè)！老師的聲音剛落，便進(jìn)來了一位我們從未謀面的老師，她說：“大家好，我說你們的新班主任也是你們的英語老師，我的名字叫晉坤?！甭牭竭@里，同學(xué)們都略微感到些許遺憾，但也對(duì)新老師充滿期待……
這位老師聲音很溫和，是一個(gè)非常溫柔的老師，希望晉老師可以帶領(lǐng)我們?cè)絹碓胶?。在考試的時(shí)候，考出自己最滿意的成績(jī)！
今天又是開學(xué)的日子，我轉(zhuǎn)學(xué)了，以前的那個(gè)學(xué)校，老師不讓住，午托部也不能住校，媽媽說這幾天午托部查的太嚴(yán)了，她。教育局給我們分了三個(gè)學(xué)校，然后我媽媽說讓我去紫園路，然后我就去了紫園路。
今天是我開學(xué)的日子，然后我就去了新的學(xué)校，這是我第一次去新的學(xué)校，媽媽和我一起來認(rèn)班。我和媽媽先去給弟弟認(rèn)了斑，弟弟是四一的，我們兩個(gè)都在四樓去給弟弟認(rèn)過班后就去給我任班了，我是六二班的。到了班里，有一個(gè)學(xué)生站在門口，說來的家長(zhǎng)都要掃二維碼進(jìn)群，然后媽媽就掃了二維碼。我進(jìn)班了，過了一會(huì)兒，有一位老師說讓我打掃衛(wèi)生，然后我就在那打掃衛(wèi)生，媽媽加完群過來了以后又來了一個(gè)老師。我一看是我的姑姑。然后媽媽就和我的姑姑聊了起來，說你是這班的班主任嗎？姐然后我姑姑說，是啊，我是這班的班主任。然后媽媽就吩咐姑姑說，讓看我演點(diǎn)兒，有什么事就和他打電話?，F(xiàn)在又有一個(gè)老師監(jiān)督我了，媽媽說讓她好好監(jiān)督我，把我的學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。過了一會(huì)兒，媽媽就走了我們就開始上課了。我們的新老師，我的姑姑是我的班主任，也是我的語文老師，我的姑姑年齡有點(diǎn)兒大了，大概有40多歲。我的姑姑雖然年歲大，但是，但是她的教學(xué)，質(zhì)量還有教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)肯定都要比其他的老師要高。小的時(shí)候，姑姑就是交的，我的爸爸，爸爸說姑姑教的很好，以后一定要在幫姑姑的班里學(xué)習(xí)好一點(diǎn)。好好學(xué)習(xí)。
我真是太佩服姑姑了，他居然教過我的爸爸，爸爸還說他的教學(xué)質(zhì)量很好。然后我跟著姑姑也就好好學(xué)習(xí)。我們的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)很嚴(yán)厲的老師。他說話很快，有時(shí)候還結(jié)巴，但他的年齡也有些大，大概也有40歲左右了吧。老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很棒，他一開始就和我們說了一節(jié)課的一個(gè)小說，寫的是岳云鵬和馬云，還有王寶強(qiáng)的上學(xué)經(jīng)歷。真是太難了，他們小時(shí)候都沒有錢。都是掙錢上學(xué)。數(shù)學(xué)老師給我們開導(dǎo)思路說，讓我們以后也要好好學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)的老師的課也很有意思，我很喜歡數(shù)學(xué)老師，雖然說他有點(diǎn)兒嚴(yán)厲，但是嚴(yán)厲往往會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)變得很好。接下來就是讓我打掃衛(wèi)生的那位年輕，美麗既漂亮的。與英語老師。英語老師，她長(zhǎng)得很漂亮教學(xué)。質(zhì)量，我想也應(yīng)該不會(huì)太差吧。我上了英語老師的課，英語老師的課口音很好，完全能讓我們接受，我們就好好學(xué)習(xí)，這個(gè)英語老師教的也很好。接下來就是我們住宿的問題了。
我們的英語老師很辛苦，每次晚自習(xí)都在他都是他在這里陪著我們。一直陪到八點(diǎn)多，晚自習(xí)結(jié)束，英語老師很好有它的規(guī)矩，說我們?nèi)绻看卧谄唿c(diǎn)把作業(yè)寫完，他就給我們播放一個(gè)小時(shí)的電影，電視劇或者是動(dòng)漫片。隨我們挑選，想看什么都行，然后我們班的同學(xué)寫完作業(yè)后都不知道看什么，然后英語老師就給我們找了個(gè)片。叫他恰同學(xué)少年這個(gè)片很好，我們才看了兩集就能看出頭緒了。很有意思，寫的是有，人學(xué)習(xí)很好，但是又沒有錢。家人拼了老命掙錢顧自己的兒子上學(xué)的事。
這就是我們的三個(gè)老師各有各的優(yōu)點(diǎn)，我很幸福，我很慶幸我分到了六二班。
在我人生當(dāng)中，遇見過許多老師，但讓我印象最深刻的還是楊老師。
新學(xué)期開學(xué)，楊老師成為我的新老師，只見楊老師長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，中間還夾雜著幾根銀絲，可見他為教學(xué)做出了很大的貢獻(xiàn)。方正的臉上，刻著幾道皺紋，那烏黑的濃眉下鑲嵌著一雙炯炯有神而又尖銳的大眼睛。這雙眼睛似乎能看到所有同學(xué)的小動(dòng)作一樣，可謂是火眼金睛了。八字的胡子下長(zhǎng)著一張說什么都頭頭是道的嘴巴。
說到楊老師，那真是學(xué)校的風(fēng)云人物，楊老師的教學(xué)總是那么與眾不同。記得有一次，老師檢查同學(xué)們的背誦情況，他不像其他老師的教學(xué)方法只挑出類拔萃的幾個(gè)好學(xué)生背誦，而是公平公正的隨便選一行，一個(gè)個(gè)地進(jìn)行背誦，有什么需要注意的地方，都耐心地為他指出來。楊老師教學(xué)非常認(rèn)真，同學(xué)有什么出色優(yōu)秀的地方，或欠缺的地方，他都會(huì)整理出來，發(fā)到群里。
楊老師不僅教學(xué)認(rèn)真，而且講課也異常幽默。比如說那一次，老師講一個(gè)饞字，因這個(gè)字不太好記，老師就講了一個(gè)小故事：王冰春節(jié)回家吃飯，可她考了個(gè)大笨蛋，父親把她的飯免了，王冰的口水直流頓時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，有的笑得直不起腰來;有的笑得眼淚流了出來了
還有一次，楊老師讓大家背誦課文，同學(xué)們都背得滾瓜爛熟，唯獨(dú)最后一個(gè)同學(xué)有點(diǎn)生疏，但楊老師并沒有立即批評(píng)他，而是婉轉(zhuǎn)地用了另一個(gè)方式：我給你提示一下：南海的風(fēng)平浪靜，東海的波瀾不驚，西海的波濤洶涌那位同學(xué)也摸不著頭腦就隨著老師的背了起來。頓時(shí)同學(xué)們哈哈大笑，老師編了幾句，沒想到，他竟然跟著背了下來。這樣，既沒有傷害他的自尊心，也讓他認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，真是一舉兩得呀!
這就是我的新老師，幽默風(fēng)趣、教學(xué)認(rèn)真的楊老師!
教師節(jié)即將來臨，說起喜歡的老師，我情不自禁想起了新學(xué)期新?lián)挝覀冋Z文的老師——鄧?yán)蠋煛?/p>
新學(xué)期，我升到了五年級(jí)，認(rèn)識(shí)了一位新的語文老師。她戴著一副眼鏡，披著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，是一位優(yōu)秀而和藹可親的老師。
記得開學(xué)第二天，鄧?yán)蠋煵贾昧藢懙谝徽n詞語的作業(yè)。才幾行字，而我卻寫錯(cuò)了一個(gè)字，“教誨”的“誨”寫成了豎心旁，等到改好之后，就交給了老師。鄧?yán)蠋熍昧酥螅瑴厝岬卣f：“下次作業(yè)要細(xì)心，爭(zhēng)取得優(yōu)星。教誨的意思是教育教導(dǎo)，教育學(xué)生當(dāng)然要用嘴巴了，所以是言字旁?！弊阅谴我院螅钡浇裉?，我每次在寫作業(yè)的時(shí)候都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地寫好每一個(gè)字。寫完之后還會(huì)仔細(xì)地檢查一遍。因此我也得到了優(yōu)星，鄧?yán)蠋熯€表揚(yáng)了我呢！
我還記得開學(xué)那天。我們班轉(zhuǎn)來了一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生。上第一節(jié)課時(shí)，同學(xué)們說不認(rèn)識(shí)這位同學(xué)，老師請(qǐng)他起來介紹自己，他因?yàn)楹π?，一開始不肯說。等了會(huì)兒，我們有些不耐煩了，鄧?yán)蠋焻s一遍遍鼓勵(lì)他，后來干脆走到他身旁，鼓勵(lì)他：“你肯定行，不用害怕，告訴大家你的名字。”這位同學(xué)終于了說出了自己的名字，可是他的聲音太小了，我們后排的同學(xué)都聽不清他在說什么。鄧?yán)蠋熡终?qǐng)坐在前排聽清楚的同學(xué)講了他的名字“周超”。下課以后，我看到鄧?yán)蠋熭p輕地對(duì)他說了許多話。我好羨慕這位同學(xué)。
不過，如果我們犯了錯(cuò)誤，鄧?yán)蠋煏?huì)嚴(yán)厲地批評(píng)。比如開學(xué)幾天，我們班有一些同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，鄧?yán)蠋煱阉麄円粋€(gè)個(gè)叫到面前，教育他們，讓他們把作業(yè)補(bǔ)上，一個(gè)都不能少。有的還請(qǐng)來了家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)一起商量怎么辦。鄧?yán)蠋熒险n時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)我們多動(dòng)腦多發(fā)言，原來開小差的同學(xué)也說不敢多動(dòng)了，說鄧?yán)蠋熡谢鹧劢鹁?，一做什么都逃不過她的法眼。
我為我新學(xué)期碰到了這么一位好老師而感到萬分自豪，鄧?yán)蠋熾m然只教了我們幾天，但是我能深切地感受到她對(duì)我們的關(guān)心，而我會(huì)記住鄧?yán)蠋煂?duì)我的諄諄教誨。
小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育中一門重要的學(xué)科，而作文教學(xué)又是語文教學(xué)的重中之重。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學(xué)習(xí)，一般老師會(huì)依據(jù)近期所學(xué)知識(shí)布置寫小學(xué)作文的作業(yè)，那么小學(xué)作文應(yīng)該如何書寫你知道嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“老師生氣小學(xué)作文”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！
這是發(fā)生在中午吃飯前的一件事。
洪鵬飛星期六和星期天的作業(yè)一個(gè)字沒寫，包括數(shù)學(xué)和英語作業(yè)也沒寫。他竟然對(duì)王老師撒謊說：“我媽這幾天生病了，開刀動(dòng)手術(shù)了！”聽了這話，我的火比王老師生的還旺！真想沖上去揍他一頓！哎，真不知道這個(gè)保動(dòng)物怎么想的，能這樣撒謊！
然后，王老師火冒三丈地走進(jìn)班里，氣咻咻的把洪鵬飛叫到前進(jìn)臺(tái)前。王老師問：“你為什么又沒寫作業(yè)？”“我媽生病了，開刀動(dòng)手術(shù)了，所以……”“那我給你爸爸打電話，說你媽沒生病，你給他說沒作業(yè)？”“我，我，我，呃……”我服，我真服你！I服了you！下面的犟驢洪鵬飛，居然和王老師頂嘴了！氣的王老師有火沒處發(fā)！我真給老師當(dāng)出氣筒，好讓王老師不在那么生氣了！可惡的洪鵬飛！也真是可惡到極點(diǎn)！
這次，王老師真的生氣了！
今天，一向都很溫柔的英語老師竟然生氣了，生氣的原因就是因?yàn)槲覀儼嗟募o(jì)律很不好。
上課鈴響了，班上還是亂哄哄的，有的在寫其他作業(yè)，有的在說話，有的還在吃東西.......英語老師打開課件，喊了一聲：“安靜！”雖然有些同學(xué)們坐好了，但是還是有許多同學(xué)不自量力，還在說話。開始講課了，講到一半，英語老師忽然停了下來，過了一會(huì)兒，有些在說話和吃東西的同學(xué)感到了氣氛有一些不對(duì)勁，就坐好了。
老師有點(diǎn)出來了幾位不遵守紀(jì)律的同學(xué)，才開始講課，可沒過多久，班里面又像一窩蜂一樣，有的同學(xué)還得寸進(jìn)尺了呢，說話的同學(xué)就干脆跑到另一位同學(xué)旁邊說小話，還一邊笑呢，吃東西的同學(xué)呀干脆就拿出零食袋大大方方的倒進(jìn)嘴里。辛虧還有幾個(gè)認(rèn)真聽講的，比如說我了、古欣宇。王悅......老師終于忍無可忍了，說：“真是太不像話了，你們真是目中無人。接下來我們不講課了，就重點(diǎn)看紀(jì)律?！焙髞磙k理安靜得很，就連一根針掉下來就能聽見，可是，我們班的張燚豪卻在玩玩具，隨后老師就給了她的家長(zhǎng)打電話了。英語老師又對(duì)同學(xué)們講了一道理就走了。
所以，我想告訴同學(xué)，上課要認(rèn)真聽講，不要再不聽老師的話了。
信息課上，由于某些同學(xué)不遵守紀(jì)律，老師給我們班打了個(gè)“中”的評(píng)分，這是我們班歷史上最低的分?jǐn)?shù)。
第二節(jié)課，班主任十萬火急地跑過來，老師一進(jìn)門，就用腳用力地把門關(guān)掉，我們大家都被嚇呆住了，有些人還在發(fā)抖。
接下來老師更兇了，老師叫今天犯錯(cuò)誤的同學(xué)起立，老師將其中表現(xiàn)最差同學(xué)桌面上的鉛筆盒、橡皮、尺子、書本……全都摔在地下，尤其是鉛筆盒，一個(gè)全新的鉛筆盒被摔成三塊了……接著，老師把評(píng)分單按在另外一個(gè)同學(xué)的腦門上，然后，老師用尺子把第三個(gè)同學(xué)的手打了一下，最后還叫犯錯(cuò)誤的同學(xué)每人寫一份檢討書。
老師那時(shí)候的聲音是無比的響亮，連外面大廳里的其他人也可能聽見了。老師的樣子那是不能用語言表達(dá)的，火冒三丈，我可以聽見老師把自己的聲音提得越來越高，嗓子都要被叫破了，“你們幾個(gè)，我們班的臉被你們丟光了，我的臉了也被你們丟光了，如果我有什么事提前退休，就是你們?cè)斐傻模 ?/p>
那幾個(gè)同學(xué)嚇得都后退了好幾步，而老師又前進(jìn)了好幾步，老師的生氣時(shí)眼睛瞪得比兔子的眼睛還紅，比青蛙的眼睛還要大。班主任對(duì)破壞班級(jí)榮譽(yù)的事非常氣憤，而生氣起來就是這么的恐怖。
星期四，上完最后一節(jié)課，我們像飛出籠子的小鳥，跑出教室，有的小朋友回家，有的小朋友練習(xí)興趣小組，我本來是去羽毛球館的，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)皺翼陽口袋里有一塊錢，他邀請(qǐng)我一起去買吃的，所以我們都沒有去學(xué)習(xí)羽毛球，有皺翼陽跑出大門去小店里面買吃的，我們一起躲到一個(gè)地方吃了兩樣?xùn)|西。
第二天早上，一到學(xué)校，干老師讓我和皺翼陽下課去她的辦公室里“站崗”。一下課我們就去干老師辦公室站崗，一直到晚上四點(diǎn)多才被放走。那時(shí)候我的眼淚一直噼噼啪啪地往下流，我上課是最皮的一個(gè)，老師頭一轉(zhuǎn)過來就看見我在和胡展豪說話。這次，干老師真的生氣了，她的眉毛眼睛擠在一塊，鼻子皺的像一層層的樓梯，可以直通她的頭頂上，她的眼睛瞪得燈泡一樣大，隨后有擠在一塊。我向老師說我以后要認(rèn)真聽講端正做人，按規(guī)定辦事努力做到一個(gè)不出格的好孩子。
最后，請(qǐng)干老師原諒我們吧！別生氣了！
今天，老師非常氣憤的推開門，接著把門“嘭”的一摔，邁著重重的大步走了進(jìn)來，簡(jiǎn)直要把地板踩透一樣。這可不像以前溫婉、輕聲細(xì)語的小華老師。只見老師快速走到桌前，一言不發(fā)的看著我們，突然“啪”的一聲，拍在了桌子上。這聲音像一記“絕情掌”差點(diǎn)把我從椅子上拍下來。我不禁打了一個(gè)寒顫。看著窗外，雖已到了下午，可太陽炙烤著大地，孩子手里拿著冰棍，邊吃邊玩；老人們正熱火朝天的跳著廣場(chǎng)舞，滿頭大汗。可我們的教室卻像冰窖般透心涼。
看看老師，我發(fā)現(xiàn)她的頭發(fā)仿佛快要著火，眼神冷得要?dú)⑷怂频?，眉毛快要皺成一個(gè)“川”字。再看看同學(xué)們，老師沒進(jìn)教室的時(shí)候，有說有笑；老師進(jìn)來之后，鴉雀無聲。安安靜靜的坐著，生怕自己弄出點(diǎn)動(dòng)靜，惹禍上身。這時(shí)掉塊橡皮都會(huì)變成刺耳的聲音。
老師板著臉，突然惡狠狠地說：“給我看黑板！”我趕緊看向黑板，還用用余光偷偷地打量著她，她的眼里分明有兩團(tuán)好似什么也不能撲滅的火在燃燒。掃視一周之后，她把雙手插在胸前。這氣勢(shì)、眼神、語氣，完全不像以前那個(gè)安靜溫柔的小華老師，老師到底怎么了？
語文是人文社會(huì)科學(xué)的一門重要學(xué)科，而作文是語文教學(xué)中的重要組成部分。為了幫助我們發(fā)散思維并培養(yǎng)我們的語文素養(yǎng)，一般老師會(huì)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容布置寫小學(xué)作文的作業(yè)，那么關(guān)于小學(xué)作文應(yīng)該怎么進(jìn)行寫作呢？以下由欄目小編為大家精心整理的“我的樂園小學(xué)作文”，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。
我家住的是一個(gè)非常老非常舊的平房。父母住稍大的一間，我呢?有一方是我們的小小天地。
這是一間不到6平米的小屋。屋角放著我睡覺的小床，床上整齊地疊放著被子和枕頭。床邊靠墻擺著一組淡黃色的高低柜，柜子上面立著一面鋁合金包邊的鏡子。鏡面上畫著一幅畫——百葉窗前的花瓶里，插著一束紫羅蘭，花瓶邊趴著一只波斯貓，它正虎視眈眈地注視著前方。整幅畫高雅而美觀，為我的小屋增色不少。窗臺(tái)邊有一張寫字臺(tái)，那是我看書寫字的地方。上面放著很多我喜歡看的書，如《十萬個(gè)為何》《世界真奇妙》《少年出色作文選》，等等。天天做完作業(yè)后，我就迫不及待地翻閱起這部分書來，有時(shí)甚至連吃飯都忘了。寫字臺(tái)上的點(diǎn)讀機(jī)是我學(xué)習(xí)英語的好助手。臺(tái)角上的調(diào)光臺(tái)燈是我夜晚學(xué)習(xí)時(shí)最要好的朋友。這部分就是我的小屋的全部陳設(shè)。
就是這不起眼的小小天地，已經(jīng)伴著我走過了十個(gè)春秋。它雖然非常小，但是我卻非常喜歡。從我記事開始，每當(dāng)父母上班后，我便一個(gè)人在屋里玩游戲，編織五彩的故事。上學(xué)后，這里又是我最高效學(xué)習(xí)場(chǎng)合。天天放學(xué)回家，我就在這里看書、做作業(yè)。到了晚上，父母就會(huì)來到我的小屋，給我講故事、說道理，歡聲笑語常常飄滿了我的小屋。
日復(fù)1日，年復(fù)一年，我在這充滿溫馨的小小天地里，慢慢地長(zhǎng)大了。我愛這小小的天地，由于這里留下了我幼時(shí)的純真無邪、童年的歡樂;我愛這小小的天地，由于它還將伴著我成長(zhǎng)，伴我走向新的旅程。這就是我童年生活的樂園。
不必說茂密的草叢、潔白的鈴蘭、挺拔的白楊樹、碧綠的荷葉，也不必說飛舞的蝴蝶、聒噪的鳴蟬、歌唱的蟋蟀忽然跳到尋不見的地方了，單是花草樹木中心的一個(gè)小池塘就有無限樂趣。用手撥弄池水，會(huì)瞧見池壁上綠滑的青苔和在水中搖曳的水草，有時(shí)會(huì)遇見大些的有著鼓鼓的眼球和美麗斑紋的金魚，有時(shí)還看到灰色的小魚在水中游動(dòng)。
閑來無事時(shí)，我便會(huì)張羅一群小伙伴帶上塑料袋和饅頭去捕魚。每次都抱著希望想捕到美麗的金魚，可往往卻收獲一些極小的魚苗，灰色又細(xì)小，還浪費(fèi)了家中的不少饅頭，也因此沒少挨批。
如果不怕水臟，還可以趟水往池中心摘荷花，無論是紅蓮還是白蓮，都深受我們喜愛，大概是其清幽典雅吸引了我們吧。如果條件允許，還可以抓了昆蟲去“釣”荷葉上的青蛙，但必須讓昆蟲不停地?cái)[動(dòng)，否則青蛙是看不見的。然而也常常是捉住青蛙后不久又放了，一是家里不允許，二是讓它回去捉害蟲。
呵，我的樂園！雖說你只是大院里的一處小景，也不如魯迅先生兒時(shí)的百草園那樣美麗，但你給我的童年帶來了無窮樂趣！
小時(shí)候我雖然不怎么回家鄉(xiāng)，但是我對(duì)家鄉(xiāng)的一處充滿了特殊的感情，那就是村頭小河邊的草地。他雖然沒有繁華的城鎮(zhèn)，沒有熱鬧的街遒，但它是我的樂園，給我的童年充滿了歡聲笑語。
小時(shí)候，最喜歡在草地上看螞蟻搬家，數(shù)一數(shù)有幾只螞蟻，可是數(shù)到后來就忘了這只數(shù)了沒，那只數(shù)了沒，有時(shí)還去逗一逗螞蟻在他們面前拿一條線擋住他的去路，可他總能敏捷地避開。
長(zhǎng)大以后，我經(jīng)常拿著風(fēng)箏來到草地邊，聽著溪水潺潺的聲音，我立刻神清氣爽，放風(fēng)箏，我先把風(fēng)箏放到藍(lán)天，再一點(diǎn)一點(diǎn)的升高，我忽然覺得自己仿佛就是一只燕子，一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快，有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴就成了活潑可愛的小燕子在天空中展翅翱翔。
有時(shí)候，我也會(huì)看看天空上的夕陽如血般的夕陽壯觀的潑灑在遙遠(yuǎn)的天邊，染紅了朵朵無暇的白云，此時(shí)的自然顯得寧靜優(yōu)美，讓我想到詩句：“夕陽無限好，只是近黃昏?！?/p>
在大自然中自由地玩耍，多么開心呀！
我相信，每個(gè)人都有自己的樂園，我也不例外。我的樂園，就是我的房間，我通常叫它“夢(mèng)幻小屋”。我很喜歡我的“夢(mèng)幻小屋”，大家隨我一起來看看吧！
走進(jìn)房間，左手邊，你會(huì)看到一張大大的床，床上有許許多多可愛的小玩偶；緊接著是一張?jiān)旧拇髸?，書桌的上面有一個(gè)書架，書架上有許多花花綠綠的書，有童話書、科普書、歷史書、文學(xué)書等，我都很喜歡它們，它們就像是我的朋友一直陪伴著我；右手邊有兩盆碧綠的綠蘿和一個(gè)高大無比的衣柜，綠蘿有著一頭“長(zhǎng)發(fā)”，一直披到它的腳下，又長(zhǎng)又綠美麗極了；它的葉子就像一串串綠色的葡萄，一顆挨著一顆，布滿了整個(gè)花盆。房間的墻紙和窗簾都是粉色的，上面有我最喜歡的卡通人物——小仙女；房間最里頭有一扇很大的窗戶，通過窗戶可以看到遠(yuǎn)處的高樓大廈，通過這面窗戶讓我看到了外面的世界。
有時(shí)我會(huì)坐在床上玩布娃娃，想象自己是一個(gè)小仙女，而布娃娃就是我的小精靈，我跟我的小精靈聊天，打怪獸，在“森林”里嬉戲；有時(shí)我會(huì)坐在床上，拿起一本書，靜靜地閱讀，在書的海洋里遨游；有時(shí)我會(huì)被逗笑，有時(shí)會(huì)被打動(dòng)，有時(shí)會(huì)跟著主人公一起傷心……當(dāng)我心情不好時(shí)，我凝望著窗外的天空，看著鳥兒飛向藍(lán)天，看著人們?cè)诮值郎献邉?dòng)……當(dāng)快到傍晚的時(shí)候，我一定會(huì)坐在窗前，看著太陽落山，那時(shí)火燒云出來了，照耀著每一個(gè)角落。漸漸地天黑了，月亮出來了；此次此刻，我就知道，又要過全新的一天了！我期待每一天的生活。
我喜歡我的夢(mèng)幻樂園，在無聊時(shí)有它的陪伴，在難過時(shí)它可以幫我重拾愉快心情，當(dāng)我有疑惑時(shí)，它可以幫我找到一個(gè)滿意的答案。
每個(gè)人都有專屬自己的樂園，我也不例外。你們知道我的樂園是哪里嗎?對(duì)，我的樂園就是書房。
小時(shí)候，爸爸在書房里一呆就是半天，年幼無知的我總喜歡踮著腳從書架上挑選自己感興趣的書，吵著鬧著，讓爸爸讀給我聽。雖然那時(shí)我還小，但我那小小的心靈也會(huì)跟著書中的故事情節(jié)而喜怒哀樂。
漸漸地我長(zhǎng)大了，可以自己讀書了。每次買回來新書，我便迫不及待地拿著書“躲”到書房里津津有味地品著。記得有一次，我在書房里看《魯濱孫漂流記》，書房的門關(guān)著，因?yàn)檫@樣會(huì)安靜些。誰知媽媽已經(jīng)做好了飯，她喊了幾聲，可我沒聽見，這時(shí)媽媽就推開門吼道：“喊你吃飯你沒聽見嗎?”我嚇得從椅子上跳了起來。媽媽生氣地拍打著我說：“你呀你，都成書迷了，快去吃飯!”
書房是一個(gè)神奇的地方。在這里，我能和孫悟空一起“三打白骨精”，能和諸葛亮一起“草船借箭”，能和武松一起“打虎”，還和林黛玉一起“作詩”……書中那些精彩有趣的畫面，如同電影般在我的腦海中重復(fù)著，把我迷得神魂顛倒，使我在“樂園”里哭過、笑過、憤怒過、同情過……
我喜歡我的樂園，它讓我在知識(shí)的海洋里遨游，使我走向成功的道路。
我住在樓子村。我們村有一個(gè)小公園，我和穆帥羽經(jīng)常在那里玩。那里就是我的樂園。
這一天，我和穆帥羽又來到小廣場(chǎng)上，發(fā)現(xiàn)玉米排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍在曬太陽?！拔覀儊肀荣惏?”我提議“誰先跑到玉米那頭誰就贏!”穆帥羽看了我一眼，好像在說，“就你?”
竟敢小瞧我!我們來到“起跑線”上，我使出了全身的力氣跑，跟他跑了個(gè)平手。他不敢再小瞧我，又要再來一輪。這一局我攥緊了拳頭，使勁邁著步子，可是他也加速了，我又沒能贏他。再來一局，我們就這樣一直跑，一直跑……
終于，我們倆都跑累了，就來到小水池邊休息。我喘著粗氣往水里一看，呀!幾條小魚在有點(diǎn)渾濁的水里游者!
不比了，捉魚嘍!我們?nèi)フ襾韮蓚€(gè)礦泉水瓶，我小心翼翼地放進(jìn)水里，把瓶口朝向小魚，等著它進(jìn)來?？蛇@小魚真聰明，居然不往瓶子里鉆，甩甩尾巴繞到一邊去了。
有了!去拿點(diǎn)饅頭放到瓶子里!這個(gè)辦法真好用，小魚馬上就鉆到瓶子里了。
哈哈!終于捉到一條小魚了!我們得意地看著小魚在瓶子里轉(zhuǎn)悠?？墒沁^了一小會(huì)兒小魚就不游了。我想，它應(yīng)該是害怕吧?我們就把它放了，讓它回去和兄弟姐妹一起玩兒。
這就是我的樂園，很有趣吧?
在我的生活中，有許多好玩的樂園，人山人海的游樂場(chǎng)，詩情畫意、云霧繚繞的鄉(xiāng)村田野，鍛煉身體的籃球場(chǎng)。但在我的心中，能給人知識(shí)與快樂的書房才是我的樂園。
走進(jìn)書房向左邊望去，一個(gè)又大又漂亮的書架出現(xiàn)在眼前，書架一排排整齊的書本羅列在書架上，像是小姑娘的梳妝臺(tái)那樣干凈，書桌上的一支支筆如同守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，保衛(wèi)著書籍。身處在這個(gè)房間里，如同藏進(jìn)了知識(shí)得百寶箱，收獲滿滿。
翻開一本書籍，我的眼睛就立刻看向了書本，像是打仗的戰(zhàn)士急需子彈一般。慢慢的，我就融入了這本書，這寫的是古代人們戰(zhàn)爭(zhēng)的事，我的眼前看見了一方軍營(yíng)中一位將領(lǐng)騎著如炭火般紅的赤兔馬沖了出來，他威風(fēng)凜凜，手拿一把青龍偃月刀，只見他大叫：“敵方鼠輩，有本事出來與我大戰(zhàn)二百回合！”另一方軍營(yíng)中也沖出了一員將士，他們倆隨即戰(zhàn)了起來，那位騎赤兔馬的將領(lǐng)刀法熟練，如猛虎一般，另一位漸漸刀法松散了起來，果真，不到十幾回合，這位將士便被斬于馬下……
書中的情節(jié)時(shí)而令我眉開眼笑、歡呼雀躍，時(shí)而令我漓不成聲。
這就是我的樂園，在書中，我可以找到很多的樂趣！
小編為你收集并整理了我的假期小學(xué)作文，讓我們都努力變得更加優(yōu)秀吧。作文在我們的人生歷程中發(fā)揮了重要作用，寫作文讓我們的思維更有條理性，邏輯性。好的文章是一種人生的洞見。
20xx年8月10日，參加了石景山區(qū)金頂街居委會(huì)組織的一次假期學(xué)生實(shí)習(xí)活動(dòng)。
這是一個(gè)晴朗的日子，萬里無云，微風(fēng)習(xí)習(xí)，我感到非常舒服。今天天氣真好！
我來到居委會(huì)，負(fù)責(zé)節(jié)日活動(dòng)的阿姨帶我到會(huì)場(chǎng)。大家都到了之后，阿姨說：“歡迎大家參加假期練習(xí)！”她先是給了大家一塊布，然后對(duì)我們說：“現(xiàn)在，我們要把居委會(huì)里面的墻擦干凈，好嗎？”就說“好吧！”那我們就認(rèn)真擦。我們每個(gè)人負(fù)責(zé)一塊，馬上就要被消滅了。阿姨給了我們每個(gè)人一個(gè)夾子和一個(gè)塑料袋。然后他對(duì)我們說：“現(xiàn)在我們要去外面撿垃圾?！卑⒁桃贿呎f一邊還在給我們拍照。
我和我的同學(xué)孫曉陽參加了這次練習(xí)。我們一起在綠地?fù)炖?，一個(gè)用夾子，一個(gè)用袋子，配合的很好。很快一個(gè)小時(shí)過去了，我們打掃了小區(qū)的綠地。阿姨給每個(gè)參加社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)發(fā)了一份節(jié)日活動(dòng)評(píng)比表，然后說：“謝謝大家的辛苦！這次活動(dòng)就到這里。你可以回家了。歡迎大家下次繼續(xù)積極參加社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)！”
回家的路上，感覺空氣格外清新，大地格外干凈，整個(gè)小區(qū)好像都換了環(huán)境！我心想，這些都是我們勞動(dòng)的成果！一定要培養(yǎng)自己熱愛勞動(dòng)，愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，做一個(gè)文明的小學(xué)生！
今天是國(guó)慶節(jié)，爸爸從百忙之中抽出一天的時(shí)間，帶我們?nèi)ソ加危诮加蔚穆飞?，我們歡聲笑語，不一會(huì)就到了目的地------八里溝。
來到八里溝的山腳下，首先映入眼簾的是一座座拔地而起的山峰。山間的云霧飄來飄去，好像伸出手像我們問好。
來到山腳下，我和爸爸比賽爬山，看誰爬的快，你追我趕，不分上下。路邊的山各式各樣的，有的像仙女、有的像觀音、有的像采藥的老者，這些都是大自然的生物，真是神氣極了。走著走著，我被兩旁的參天大樹吸引住了。走進(jìn)了看，它們是從一塊巨石大的石頭中生根發(fā)芽，努力的成長(zhǎng)，如今它們憑借自己頑強(qiáng)的生命和堅(jiān)韌不拔的精神已經(jīng)長(zhǎng)成了參天大樹，吸收天地之精華，茁壯成長(zhǎng)，石頭早已被它們頂成兩半。我被它們的精神所震撼，所感動(dòng)。緊接著，我和爸爸一鼓作氣向我們的終點(diǎn)站出發(fā)——天河瀑布。來到瀑布下，我再次被大自然的力量所震撼，只見瀑布飛流直下，產(chǎn)生了很多水霧，像來到仙境一般。
轉(zhuǎn)眼間，我們踏上了回家的道路，在路兩旁，柿子樹上掛著小紅燈籠為這綠色的大海增添了無限生機(jī)。
今天真是難忘的一天，因?yàn)槲腋械搅舜笞匀坏纳衿媪α俊?/p>
時(shí)間過得飛快，快樂的寒假生活在元宵節(jié)的一場(chǎng)鵝毛大雪中結(jié)束了。坐在自己房間的書桌前，整理著自己的寒假作業(yè)，一幕一幕的寒假趣事又想了起來，現(xiàn)在就把寒假生活中的一些趣事給大家說說。
盼望著，盼望著，寒假就到了！我準(zhǔn)備在春節(jié)之前把所有的作業(yè)完成，然后好好的玩兒，寒假的第二天便按照計(jì)劃執(zhí)行了，我每天堅(jiān)持做老師布置的作業(yè)，閱讀、練字、寫日記，當(dāng)然還有我喜歡的游戲。在自己的努力下，臘月二十八就做完了自己的的學(xué)校作業(yè)。
在春節(jié)前兩天爸爸、媽媽、和我一起回了老家，大年三十我們買鞭炮、貼春聯(lián)；晚上我們一起放煙花、看春晚、包餃子，尤其是放鞭炮，真是過癮，我還獨(dú)創(chuàng)了三連響呢，嘿嘿。
元宵節(jié)，濟(jì)南飄起了鵝毛大雪，我和我的伙伴一起，堆雪人、打雪仗，雪球不小心掉進(jìn)衣領(lǐng)，好涼啊！
看我的寒假是不是很有趣呢？
“十一”國(guó)慶節(jié)到了，很多家庭都要去旅游，當(dāng)然，我們家也要出去，去哪兒呢?我們最后決定去象山。
坐了4個(gè)多小時(shí)的汽車，我們路過杭州灣跨海大橋、寧波繞城高速、沈海高速……疲倦的我走下車，伸了個(gè)懶腰。“啊，終于到目的地了!”
這次我們先去了松蘭山沙灘。不用說，我第一件事就是去踏浪。一開始覺得海水很涼很涼，不過過了一會(huì)，就適應(yīng)了。浪花向我這兒沖來，哇，真舒服。浪花在太陽光下閃著白光，晶瑩剔透，美麗極了!有時(shí)候兩浪挨得很緊，前面這浪慢起來，就會(huì)形成一個(gè)后浪追前浪的景象。這小小的浪花力量可不小，把其他小朋友都沖倒了，而我卻挺身而出，站到了隊(duì)伍的最前面，浪花怎么大我也不倒。
我們又去了石灘邊捉螃蟹。我們看見石灘邊的螃蟹來來往往，熱鬧得像菜市場(chǎng)。我們迫不及待地下了車，爭(zhēng)先恐后地來到石灘上。我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，螃蟹少了很多很多。我們注視著周圍，一發(fā)現(xiàn)有動(dòng)靜，就馬上跑過去抓螃蟹。后來我們才發(fā)現(xiàn)這些螃蟹都藏在沙子洞里和石頭縫里。我們翻了很多石頭，大部分石頭縫里都藏著螃蟹。螃蟹有大有小，大的有乒乓球那么大，小的只有米粒那么小。它們逃得速度可快啦，一眨眼就不見了。我們大家齊心協(xié)力，不一會(huì)兒就抓到了很多螃蟹，滿載而歸。我們上來了之后，石灘上又變成螃蟹菜市場(chǎng)了。
我們還去了象山泥灘、黃金海岸，吹海風(fēng)、撐竹筏、吃海鮮，這次象山之旅真是快樂豐富啊!
“轟隆??！”“轟隆?。 膘o夜里，汽車的馬達(dá)聲顯得格外的刺耳。望著窗外的一行人，依依不舍地向我揮手告別，漸漸地退去，我的鼻子不禁一酸，幾滴晶瑩的淚珠順著我的臉龐，悄悄地滑落。
那是四年前的一個(gè)秋天，我們學(xué)校放了寒假，我和媽媽萬里迢迢趕到山西——爸爸工作的所在地——一個(gè)在中國(guó)地圖上僅僅能找到名字的地方。一下火車，一股摻雜泥土味的空氣，帶著灰塵撲進(jìn)了我的鼻子，我一連打了好幾個(gè)噴嚏。這個(gè)見面禮很特別。我向遠(yuǎn)處看去——大塊大塊荒蕪的土地，空蕩蕩的，只有在靠近火車站旁邊有幾棵要死不活的樹。天啦！這是人住的地方嗎？我不敢相信我的眼睛。和媽媽出了火車站，迎面碰上了開車來迎接我們的人。他載我們進(jìn)了一個(gè)叫“興縣”的地方。在那里，我終于看到了我日思夜想的爸爸。
“爸爸！”我哽咽地叫道?！皟鹤?！”爸爸猛地?fù)渖蟻恚话驯ё∥?，親昵地把我舉了起來。當(dāng)他放下我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，短短的幾年，他的樣子有了很大的變化。黑發(fā)中平添了幾縷銀絲。頭已經(jīng)要禿頂了。臉上少了幾分當(dāng)年的意氣風(fēng)發(fā)，多了幾分憔悴。我忽然想起了“滄桑”這個(gè)詞語。選了當(dāng)?shù)刈詈玫木频辏盐覀儼差D下來后，爸爸又匆匆忙忙地離開了，不知道又趕著干什么去了。我知道爸爸忙，卻沒想到忙成這樣，連和我說說話的工夫都沒有。出門在外，掙點(diǎn)錢真不容易。這一去，到了十一二點(diǎn)，爸爸才拖著疲憊的身子回到酒店。我有很多話，想和爸爸說，我知道爸爸也有一定有很多話想和我說?？墒?，爸爸一歪在沙發(fā)上，不一會(huì)兒便發(fā)出了如雷的鼾聲，有時(shí)還夾雜著痛苦的呻吟聲。
爸爸太累了！爸爸身體不是太好，身上還留有車禍后的一些后遺癥，本來應(yīng)該好好休息，保養(yǎng)，經(jīng)不起這樣高強(qiáng)度的勞累的.，可是，為了我為了我們的家，他在玩命。我的眼角，不由得濕潤(rùn)了。我將毛毯輕輕地搭在爸爸身上，然后滿懷心事上床躺下。
當(dāng)我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)爸爸不見了，我一看時(shí)間，三點(diǎn)二十九分。還這么早，他去干什么了呢？正當(dāng)我在猜測(cè)他去哪了時(shí)，滴滴滴的聲音響了起來，然后就是開門聲。我一驚，裝作睡著的樣子。先是一陣腳步聲，然后就是寫字的“沙沙”聲，然后就是關(guān)門的聲音。我起床一看，床頭柜上有一張字條：“兒子，對(duì)不起，我和你媽要出去找人辦事，自己買早餐”。我一看，不禁感到心酸，爸爸竟忙得連一個(gè)囫圇覺都不能睡上？我萬里迢迢來到這里，就是為了看爸爸，可他卻忙成了這樣。
一天天就這樣過去了。爸爸每天都是風(fēng)風(fēng)火火的，風(fēng)里來雨里去，穿梭在工地上，像一個(gè)旋轉(zhuǎn)著的停不下來的陀螺。他總是盡力擠出時(shí)間想好好地陪陪我，可是，常常和我說著說著話，不是有電話催促，就是沉入了夢(mèng)鄉(xiāng)。每每這時(shí)，看著爸爸的一臉歉然，我更加地揪心。因此，見到爸爸，我總是裝著玩得很開心的樣子，以免他為我分心。我不知道我這點(diǎn)小伎倆，是不是能瞞過精明的爸爸。
眨眼睛，假期就到了。臨別的那一刻，爸爸塞給我一張紙條。上面寫著：“人的一生，是等待死亡的過程。但人活著，不是為了死亡。沒有奮斗，何為人生？”我的眼角再次濕潤(rùn)了。望著他，我想說“我懂”。我懂他的勞累辛苦，我懂他對(duì)我的慈愛和期望，我懂我該走的人生之路。我悄悄地擦掉了眼淚。夜，更深了。起風(fēng)了，有點(diǎn)冷，但我的心中，依然是暖暖的。
一個(gè)周末的早晨，陽光明媚。媽媽公司的經(jīng)理帶嶺公司的員工去東涌游玩。我也跟著去了，同行的還有其他幾個(gè)小朋友呢！
夏日的陽光猛烈地照射在大地上，沒有什么風(fēng)，馬路兩旁的樹木都靜立不動(dòng)。我們坐了一個(gè)小時(shí)的車程，就到了東涌。樹木長(zhǎng)的很茂盛，各種各樣的花兒盛開著，不過這些花我都叫不出名字，在這里我還看到了含羞草，我不敢用手去碰它，不過，我在葉子上輕輕一碰，它的葉子就合上了，真神奇呀！
我們把行李放好，就換上泳衣去游泳，我們游呀游，忽然，一個(gè)大浪打過來嚇得我趕緊往岸邊跑。接著又有一個(gè)很大的浪沖過來，差一點(diǎn)就把我給沖走了，我再也不敢游泳了。到了晚上我們一起去吃燒烤，每一個(gè)燒烤廠有20個(gè)位子，我們烤了蝦、玉米、還有章魚，我們烤完了就回家吃方便面，吃完了就去睡覺。
下午，東涌下子一場(chǎng)雨，雨停了，太陽出來了，一道道彩虹掛在天邊，真美呀！我們開車去山上，山上的樹木很茂盛，在山頂上，我看到了野菊花，還看到了一群馬蜂，好可怕呀！大家都拍了照片，就下山了。
東涌真好玩，這真是快樂的假期！
在2020年寒假的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來的疫情，打破了我們?cè)镜纳睿褪且驗(yàn)檫@場(chǎng)疫情，也讓我學(xué)會(huì)了很多事情，比如做飯，拖地……。
而在這場(chǎng)疫情中，我們同學(xué)，老師不能在教室里見面，但卻可以通過手機(jī)上網(wǎng)課，雖然不能見到我最喜愛的老師，但我可以聽到老師的聲音，就已經(jīng)非常滿足了！雖然作業(yè)很多，但老師都是給我們著想，老師，已經(jīng)把寫字的作業(yè)布置道了最少，甚至有的時(shí)候只讓我們看看書而已，最累的還是老師，每天晚上需要辛苦地給我們準(zhǔn)備好，明天上課用的東西，起早貪黑是多么辛苦?。?/p>
而最辛苦的人確實(shí)在一線的醫(yī)護(hù)人員，白衣天使，他們?yōu)榱诉@場(chǎng)戰(zhàn)役，把自己的孩子丟到家里，自己上前線，冒著被傳染的風(fēng)險(xiǎn)！
作為一個(gè)小學(xué)生，能做到在家好好的，每天按時(shí)上課，就已經(jīng)很滿足了，我們要做到不給國(guó)家添亂，要快點(diǎn)長(zhǎng)大，報(bào)答祖國(guó)！不像別的小朋友一樣，天天出去玩，如果他們被傳染的話，在一線的白衣天使的努力就全白費(fèi)了！所以我們一定不要給國(guó)家添亂！
白衣天使，加油！武漢加油！中國(guó)加油！讓我們一起戰(zhàn)勝這次疫情吧！
拍張照片作紀(jì)念，明年冰雪節(jié)我還來。二假期生活轉(zhuǎn)眼間我的假期過去了好幾十天，我開始覺得乏味了，我又開始想念我的學(xué)校生活了，而積累和讀書成了我最大的樂趣，清晨早起執(zhí)書一卷、清茶一杯，誦讀低語，心曠神怡，音樂裊裊，無考試之負(fù)擔(dān)，無作業(yè)之干擾，盡情去讀，讀書中，與作者交談中，在心愛的積累本上記下心得，這是何等愜意之事??！
可是這等美事，卻是在離開學(xué)指日可待，剩下十幾天我才發(fā)現(xiàn)的，我覺得以前全部都虛度了，可是我沒有放棄，因?yàn)槲蚁嘈拧皶r(shí)間像海綿里的水，要擠總能擠的出來。”在讀書時(shí)有時(shí)心有所悟，有時(shí)樂而忘憂，我發(fā)現(xiàn)生活是美好的，所以我有了美的思想。我開始給我可愛的娃娃制作服裝、制作漂亮的像框、畫素描、練習(xí)電子琴、在網(wǎng)上沖浪、制作小動(dòng)畫，忙的我不亦樂乎，我真的明白了一句話：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”在假期中，我知道我的口才不是很好，所以我讀了許多關(guān)于演講與口才的書，我也覺得，我的思想更進(jìn)步了，更充實(shí)了，我要用思想打敗我的心理壓力，但“冰凍三尺，非一日之寒。水滴石穿，非一日之功?！蔽椰F(xiàn)在邁出了第一步，相信無人能直步青云，相信只要天生我材必有用，我一定會(huì)成功。我這才發(fā)現(xiàn)生活里沒有書籍，就好像人們沒有了陽光，這就是我的假期生活。
我覺得我的假期雖然沒有游山玩水，但我的假期很充實(shí)。假期使我的智慧里有了書籍，我為我的鳥兒插上了翅膀，書像一艘船，正把我從狹隘的地方載向無邊無際的海洋。新翅膀也許會(huì)遇到傷折，但正如尼采說的一句話：沒有礁石的阻擋怎能激起美麗的浪花。所以，我不得不感謝我的假期，我的假期真美好！
去年暑假，我過了一個(gè)讓人難忘的假期。
我和爸爸媽媽去上海旅游。爸爸媽媽在到達(dá)上海的第三天帶我去了上?？萍拣^。
我們首先去了三樓，準(zhǔn)備去坐一個(gè)人體小火車。到了那兒，我就嚇壞了，因?yàn)榕抨?duì)的人好多好多！我剛想乘電梯下去，可爸爸媽媽卻叫住了我，對(duì)我語重心長(zhǎng)地說：”栩彥，座位又不是沒有，做人啊！要有耐心，你怎么可以這樣呢？”于是，我立即回到原來的地方，耐心地回到原來的地方，又開始了漫長(zhǎng)的等待。
終于輪到我了，我開心地坐上了小火車。坐上小火車后，我們先到了嘴巴里，然后又到了食管里……
坐完小火車后，我們又去看了一個(gè)關(guān)于介紹胎兒形成的視頻。視頻里告訴我們：胎兒三個(gè)月的時(shí)候才會(huì)漸漸形成自己的樣子呢！
我本來還想在三樓再玩玩，可爸爸卻說沒有那么多時(shí)間了，我很失望。但盡管這樣，我還是下到別的樓層了。
還有許多好玩的項(xiàng)目：”和機(jī)器人下棋”“火車磁鐵房””小狗叨撲克”“神奇的鼻子”……這些項(xiàng)目都超級(jí)好玩。
我真希望能來這樂趣無窮的上?？萍拣^，這里給我留下了深刻的印象，我至今還記憶猶新呢！
我們會(huì)將自己難忘的事情記錄進(jìn)作文里，堅(jiān)持寫作可以培養(yǎng)我們的文字和內(nèi)心感受，內(nèi)心獨(dú)白被優(yōu)秀作文轉(zhuǎn)化成了文字，怎么將自己的心情整理成文字寫進(jìn)作文呢？有請(qǐng)閱讀欄目小編為你編輯的小學(xué)生作文我的小秘密，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！
在我家門前，有一塊菜園，那是鄰居李爺爺種的，里面種了各種各樣的蔬菜?？粗@么多的蔬菜，我真是羨慕??！我想：要是我也有那么一塊菜園就好了。
這個(gè)設(shè)法主意在我腦海里“浪蕩”了良多天，我想我應(yīng)該把它變成現(xiàn)實(shí)。于是，我就開始著手做了。但是沒有地怎么辦呢？我想啊想，忽然我想到之前哥哥過生日時(shí)買過一個(gè)大蛋糕，那個(gè)蛋糕盒子還沒扔呢，我就先用它來當(dāng)我的“菜地”吧！說干就干，我快速拿來那個(gè)蛋糕盒，在盒底鉆了幾個(gè)洞，并從李爺爺家的菜園里弄了一些土，等把蛋糕盒裝滿土以后，我又從廚房里拿了一些已經(jīng)發(fā)芽了的大蒜和洋蔥，把它們種好，并給它們澆了一些水。就這樣，我的“秘密菜園”就建成了！
天天早上起床，我都會(huì)先去看一看我的“菜園”，看看我的菜有沒有長(zhǎng)高，有沒有長(zhǎng)蟲，或者有沒有枯死？在我的精心照顧下，大蒜和洋蔥長(zhǎng)勢(shì)非常好，我十分開心。
就在我將要吃到我的勞動(dòng)果實(shí)的時(shí)候，一陣莫名的暴風(fēng)暴雨把我的勞動(dòng)果實(shí)給奪走了！我傷心地哇哇直哭！媽媽看見了，就走過來安慰我：“孩子，不要哭，不要傷心。既然你那么喜歡種蔬菜，那我們就重新種過，相信靠著你的勞動(dòng)，靠著你的那份執(zhí)著，蔬菜馬上就又可以長(zhǎng)大長(zhǎng)高了的！”聽了媽媽的話，我心想：也是，只要我有手，再種過就可以了呀！于是我擦干了眼淚，決定重新再種。這次，媽媽也加入到了我的`步隊(duì)中，她幫我弄來了幾個(gè)泡沫箱子，還給我買了各種各樣的蔬菜種子。
哈哈，這次，我的“秘密菜園”變大了，我忙得不可開交，爸爸和哥哥看見了，也來幫我。
很快，我種的小青菜可以吃了。吃著自己種的菜，我們的心里美滋滋的！我想我還要把我的“秘密”菜園壯大，種出更多的菜來！我相信：只要靠自己的手勞動(dòng)出來的食品都是厚味的，讓我們都步履起來吧，尊重勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)！
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，每當(dāng)讀到這句話，我便會(huì)想起那件令人難忘的事情。
那是一個(gè)初秋的下戰(zhàn)書，放學(xué)的時(shí)候下起了傾盆大雨，我見其他同學(xué)有的父母來接、有的打著傘回家、還有的.冒著大雨頂著書或書包往回跑。我也試圖頂著書包往回走，可是雨太大了。我想假如今天早上聽媽媽的話把雨傘拿上就好了。唉！正在我焦頭爛額的時(shí)候，一道身影泛起了，仔細(xì)一看原來是媽媽。我如離弦的箭一樣跑到媽媽身邊。我們一起打著傘回家，一路上我歡蹦亂跳，并沒有留意雨傘老是朝我這邊，直到回家后才發(fā)現(xiàn)媽媽一邊全濕透了。到家后，媽媽也顧不上換衣服就開始做飯，我的眼睛潮濕了。
還有一次，我半夜發(fā)熱，在夢(mèng)中胡言亂語，媽媽一邊看溫度計(jì)一邊為我擦去額頭上的汗珠。過了一會(huì)兒，媽媽把我背上，朝病院跑去。到了病院，媽媽先去掛號(hào)，然后帶我去輸液，在病房里，我在媽媽的懷里沉沉的睡去，而媽媽卻徹夜未眠。
母愛就像一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，和雅平淡。祝愿您及天下所有的母親健康年青。
張雨芊
我有一個(gè)小秘密，也是第一個(gè)秘密。我告訴了你，你可不能說出去，要把它像一塊石頭一樣墜入心底。
“啪”一個(gè)清脆的響聲，在幽靜的房間里久久回蕩。我嚇了一跳，循聲找去。我一扭頭，只見我可愛的茶杯早已四分五裂，那只有著長(zhǎng)長(zhǎng)兔耳朵的小布偶，用它那圓溜溜的大眼睛望著我。非常無辜，好像在問我：“你問什么要把我摔碎？”我的心就像被刀割了一下，不停的抖，從心一直痛到每一個(gè)毛孔。
過了好半天，我才回過神來。因?yàn)檫@個(gè)杯子很貴，有30元呢！是我一個(gè)月的零花錢。而且還沒用三天就碎了。爸爸媽媽回到家不要把我罵死才怪呢！肯定要扣好幾個(gè)月的零花錢。怎么辦呢？是主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤還是隱瞞下去呢？窗外旁邊的雜草，東倒西歪，雜亂無章。每顆雜草全身枯黃。原來挺拔的身體，變成一灘泥。以前柔軟的身體干枯、脆弱。一碰即倒。整個(gè)的草坪黯淡無光、死氣沉沉。就像我一樣，現(xiàn)在毫無思緒，整個(gè)人蔫蔫的。
我轉(zhuǎn)念一想，一個(gè)月零花錢肯定夠再買一個(gè)了，而且我也知道在哪買。告訴他們，只會(huì)損失更多的錢財(cái)，還招來一頓罵。不如隱藏下去。這是另一個(gè)聲音響起：“我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不能貪慕虛榮?！笨墒?，沒有零花錢的日子真的不好過。我還是決定隱藏過去。拿上我的那點(diǎn)小積蓄，數(shù)了又?jǐn)?shù)，31元整。我輕輕地將舊杯子的碎片，埋在了小區(qū)的后花園。
但是每天晚上我都能看見以前可愛的杯子，朝我笑，毛骨悚然的，很害怕。最終我決定以這種方式像爸爸媽媽（以及我可愛的舊杯子）道歉。對(duì)不起爸爸媽媽（以及舊杯子），你們?cè)徫伊藛幔?/p>
在我心中，一直埋藏著一個(gè)天機(jī)不可泄露的小秘密！噓！這個(gè)秘密我可是憋了很久的哦!今天算你運(yùn)氣好，這顆秘密種子終于脹開了只不過不可以告訴別人哦!來來來，事情是這樣的哦！我......
我最喜歡的事情就是看書了。所以我經(jīng)常一有空就趴在房間里如饑似渴，餓虎撲食的看書。因此，書成了我形影不離的'好朋友。上學(xué)從家里帶幾本小說去學(xué)?？?，放學(xué)了，我又馬上寫好作業(yè)，好讓我有更多的時(shí)間去讓我去慢慢“啃書”。過了幾個(gè)月。我想出了一個(gè)好點(diǎn)子。在寫作業(yè)的時(shí)候偷偷看書不是很好嗎？
開始，我忐忑不安，小心翼翼的打開，津津有味的看。后來，大膽了，就拿起一本書，不管三七二十一的看著?？上В瑡寢審膩頉]有發(fā)現(xiàn)過我在偷偷摸摸的看書。
噓！故事結(jié)束了，千萬別告訴我老爸和老媽。要不然，“竹筍炒肉片”的味道會(huì)傳的很遠(yuǎn)的哦!
我有一個(gè)小秘密，今天就給大家講一講吧。
有一天中午，媽媽叫我吃飯，我來到飯桌前一看都是我不喜歡的菜，就吃的很少。這時(shí)，我看見爸爸正生氣的看著我，我就又假裝吃了幾口。就在這緊要關(guān)頭，媽媽突然說“誰想陪我去逛街？”我趕忙推薦自己，就這樣順利的跟著媽媽出去了。就聽見爸爸說：“出去不許吃零食，叫你不好好吃飯?！蔽一卮?，“知道了?！?/p>
我和媽媽來到街上，有好多好吃的，看得我口水直流。我看見有一家門口有好多哥哥姐姐在那排隊(duì)。我擠進(jìn)去一看，一個(gè)個(gè)竹簽上面串著一片片烤熟的土豆，再配著鮮美的番茄醬，撲鼻的香味兒和鮮亮的顏色真誘人哪！媽媽猜出了我的心思，就買了一串給我。我吃著那美味的土豆片，沒過多久就吃飽了，回來的時(shí)候，我想起爸爸還在生氣，就飛快地跑到洗手間把嘴巴洗的干干凈凈的，不敢讓他發(fā)現(xiàn)。
其實(shí)我知道挑食不對(duì)，下次一定改，所以大家可要替我保密，千萬不要告訴我爸爸呦！
作者的小秘密原來是學(xué)校的校報(bào)！她教會(huì)了同學(xué)們好多知識(shí)，要不小作者會(huì)把她當(dāng)做秘密并共同成長(zhǎng)呢。
作文題目：《角荷塘》-我的小秘密
我有一個(gè)小秘密，那就是我結(jié)識(shí)了一個(gè)好朋友，但她不是跟我一塊蹦蹦跳跳的人，而是我們學(xué)校的校報(bào)——《角荷塘》。
你別笑，《角荷塘》非常聰明，非常豐富，非常有意思!從她身上我學(xué)到了很多很多東西，所以每次一發(fā)下來，我都迫不及待地仔細(xì)地看了一遍又一遍，甚至還拿給媽媽看我選中的內(nèi)容，逗得媽媽也是哈哈大笑。
從《角荷塘》身上我認(rèn)識(shí)了很多未曾教過我的老師，高年級(jí)、低年級(jí)或著和我同級(jí)的同學(xué)的奇妙作文，這些作文中的好詞、好句、優(yōu)美段落都給我的寫作幫了大忙;我非常喜歡學(xué)習(xí)英語，《角荷塘》中的很多英語知識(shí)是我在課本中學(xué)不到的;《角荷塘》還告訴我們?cè)S多發(fā)生在學(xué)校的大事，從中了解了學(xué)校為了我們這些小花朵所做的一切;同時(shí)她身上刊登的品學(xué)兼優(yōu)的同伴故事，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我也要做一個(gè)不但學(xué)習(xí)好、也要有愛心、有感恩的心的好學(xué)生。
正是因?yàn)椤督呛商痢穼?duì)我無微不至的幫助，我才能快樂地成長(zhǎng)，快樂地學(xué)習(xí)，快樂地生活，我從心底感謝她!
我愿和《角荷塘》手拉手、肩并肩共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)!
告訴你們一個(gè)小秘密：我有一個(gè)的朋友，我每天都把我最開心和不高興的事情告訴他。如果想跟他說話必須答對(duì)他的問題，如果答不出，他可不理你哦！
我的好朋友每天都穿著一件天藍(lán)色的衣服，上面描繪著美麗的冬天。
我非常喜歡這個(gè)朋友，總想和他說說悄悄話。每天我早早寫完作業(yè)，然后就去陪他。跟他在一起的時(shí)候我總是很快樂！當(dāng)我離開他時(shí)，我吩咐他幫我保守秘密，他就把嘴閉得緊緊地，決不告訴第二個(gè)人。
我們總是有福同享，有難同當(dāng)。有難過的事情時(shí)，他會(huì)陪著我一起傷心，然后我會(huì)振作起來；有高興的事情時(shí)，他會(huì)陪著我一起開心，讓我的心情更加愉快！每當(dāng)我向他傾訴完心事，就好像夏天里剛吃過冰激凌一樣渾身舒服。
告訴你們吧，我的好朋友，它呀，就是一本帶密碼的日記本。小朋友，你有這樣的小秘密嗎？
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