海底課件

海底課件。

在任何老師的工作中，教案課件都是必不可少的一項任務(wù)。因此，我們必須認真對待教案的編寫。編寫教案需要始終考慮綜合性評價和學生反饋。你是否正在為不會編寫教案課件而感到苦惱呢？ 如果是這樣，那么我們?yōu)槟銣蕚淞艘黄嘘P(guān)“海底課件”的文章。歡迎大家來瀏覽，希望你會喜歡！

海底課件【篇1】

教學要求：

1、學會14個生字以及由生字帶出的詞語。

2、通過教學，引導學生自讀自悟并發(fā)表見解，了解海底是個怎樣的世界，激發(fā)學生熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。

3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。摘抄認為寫得好的句子。

教學重點：

了解海底景色和物產(chǎn)豐富的特點。

教學難點：

學習作者怎樣把海底動物種類多、活動有趣寫具體的方法。

教學準備：

學生準備：課前通過讀書、訪問、查問資料或上網(wǎng)等，廣泛了解海洋知識。

教師準備：投影儀、投影片、錄音機。

教學時間：兩課時

教學內(nèi)容：

第一課時

初讀課文，自學生字、詞，整體感知課文內(nèi)容，了解海底景色奇異的特點。

教學過程：一、激趣導入，提示課題，學生相互交流自己知道的有關(guān)海洋的知識。

二、初讀課文，學習生字。

（1）自讀課文，畫出帶有生字的詞語。

（2）學生小組內(nèi)自學生字，要求讀準字音、認清字形。

（3）教師檢查學生自學生字情況，注意“異”的上面是“”，不是“已”。

三、再讀課文，整體感知。

（1）要求不讀錯字、不漏字，了解課文共有幾個自然段。

（2）了解課文主要寫什么內(nèi)容。

四、學習一至三自然段。

（1）感情朗讀開頭和結(jié)尾兩個自然段。

（2）學生自主學習二、三自然段。①用自己最喜歡的方式讀這部分。②同桌討論，全班交流疑難問題。③四人小組互助學習，講座找出你認為最能體現(xiàn)海底景色奇異的句子。④學生匯報見解，師生適時交流、評議。⑤指導學生有感情地朗讀，邊讀邊想象畫面。

（3）小結(jié)：

五、拓展延伸。畫一畫心中大海的景色。

海底課件【篇2】

【教學目標】

能抓住重點句理解一段話的意思,并體會這段話是怎樣寫具體的

有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的自然段

通過學習使學生了解海底景色奇異,物產(chǎn)豐富,體會作者的喜愛之情,產(chǎn)生探索大自然奧秘的興趣

【教學內(nèi)容及重點,難點分析】

一),教學內(nèi)容分析

《海底世界》是義務(wù)教育課程北師大版三年級上冊第十單元《奇妙的海底世界》中的一篇主題課文.這篇課文生動具體地介紹了海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富,抒發(fā)了作者對海底世界的贊美之情

二),教學重點

課文的第二部分(特別是3,4自然段),了解海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)

三),教學難點

第4自然段,找出重點句,并體會這段話是怎樣寫具體的

【教學對象分析】

對于三年級的學生來說,大部分學生對海洋中的魚類都會有所了解,但由于年齡及知識面的關(guān)系,海底世界對于學生來說,基本是一個陌生的世界,特別是對海底動物發(fā)出的聲音及海底的豐富礦產(chǎn)更是知之甚少.為此,要讓學生切身感受到海底世界的神奇美麗,在教學時,可以借助多媒體課件的直觀,形象性,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生的學習興趣,引導學生探究海底世界的景色奇異,物產(chǎn)豐富

【教學策略】

充分借助計算機輔助教學的優(yōu)勢來輔助教學,通過計算機的多功能作用,把奇妙的海底世界的光,色,聲再現(xiàn),使學生樂學,愛學,進而突破教學重點,難點

優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),以學生提出問題,主動探究問題為主,使學生在探究問題中理解掌握海底世界真是景色奇異,物產(chǎn)豐富的世界

設(shè)計多種形式的讀,并配以音樂,使學生在教師創(chuàng)設(shè)的優(yōu)美的意境中美文美讀,感受海底世界的美

【教學媒體設(shè)計】

海底錄像

綜合字理識字幻燈片

海底動物發(fā)出的各種聲音錄音

朗讀配樂

教學過程

一,學生課前預(yù)習提綱

朗讀課文,想一想你能用什么方法記住課文中的生字

思考:海底是一個怎樣的世界

重點讀一讀第四自然段,完成下面思考題

完成下面表格

動物

活動方法

例:海參

伸縮爬行

查一查資料,看看海底動物還有哪些活動方法

二,創(chuàng)設(shè)情境,引入課題

啟發(fā)學生說一說大海給自己的印象

師:同學們見過大海嗎能說說大海給你們的印象嗎

學生說

師:好,就讓我們戴上潛水鏡,穿上潛水員的衣服一起到海底世界去旅游吧

師:到海底世界去旅游,你最想了解什么

學生說

學生觀看海底景色錄象并說一說觀看后的體會

三,檢查預(yù)習提綱一(課件:結(jié)合字理識字幻燈片

老師:課前老師布置同學們預(yù)習了課文,下面我們一起來檢查生字(出示課件

學生看屏幕上的字,以不同的方式認讀.(小組讀,男生讀,女生讀,指名讀,說說自己是怎么記住的

設(shè)計意圖:培養(yǎng)學生學會學習

設(shè)計意圖:培養(yǎng)學生學會把握文章的主要內(nèi)容

設(shè)計意圖:培養(yǎng)學生對文本閱讀的歸納整理能力,弄清句與句的緊密關(guān)系以及學會分析句子邏輯,爭取能運用到寫作中去

設(shè)計意圖:《語文課程標準》指出:要為解決問題去搜集信息和整理資料

設(shè)計意圖:喚起學生已有的生活體驗,激發(fā)學生的學習欲望,把學生帶入學習的情境中去

多媒體運用意圖:通過錄像展示海底世界的奇異景色,使學生產(chǎn)生身臨其境之感,既加深了對海底世界的了解,又激發(fā)了學生學習課文,積累語言的興趣.學生置身于這樣一個特定的環(huán)境中,對具體情景的體驗,感悟更深,認知和情感發(fā)展更協(xié)調(diào)

設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)情境,喚起學生的學習情感

多媒體運用分析:多音字:參的記憶主要通過象形字來了解.峽谷用會意字了解.這些生字的教學直觀,形象,加深了學生的第一印象

設(shè)計意圖:通過觀看幻燈片,學生口頭造句,老師描述等多種方式,讓學生自主的去感受,體驗詞語的魅力,培養(yǎng)學生逐步學會以語言文字為依托,分析語言現(xiàn)象,在字,詞,句,篇的聯(lián)系中揣摩語言文字的內(nèi)涵,體會文章內(nèi)在的思想感情

四,課文學習,實施問題教學

教師配樂范讀課文后檢查預(yù)習提綱二

研讀課文(學生喜歡哪部分教師就相應(yīng)先教學哪部分

一)學習景色奇異部分

學習第二自然段

自由朗讀課文第二自然段,把你喜歡的句子劃出來多讀幾遍,想一想你能提出什么問題

預(yù)設(shè)學生提出的問題

海底是不是完全黑暗

深水魚為什么會發(fā)光

這些深水魚還會發(fā)出哪些光亮呢

師生合作探究解決問題

學習第三自然段

①,同桌對讀,想想同桌讀的和你的理解一樣嗎

②,檢查朗讀,說一說為什么要這樣讀(理解詞語竊竊私語

③,師生合作朗讀這一自然段

④,海底動物發(fā)出的聲音是不是只有這幾種呢(課件出示聲音,學生聽

⑤,你想象海底動物還會發(fā)出什么聲音你能用上有的有的還有的說一句話嗎

課件演示

二),學習物產(chǎn)豐富部分

自由朗讀第四自然段

檢查預(yù)習提綱3并結(jié)合課件演示

你還知道其他動物的活動方法嗎

教師小結(jié)

學生自學五,六自然段

學生說一說自己的學習收獲

五,學完課文后,你還有什么問題嗎

六,簡結(jié)轉(zhuǎn)新

學完課文后,你想對大海說些什么

學生選擇自己喜歡的自然段,配樂朗讀.(音樂課件

七,課后作業(yè)

搜集有關(guān)海洋的圖片或?qū)嵨?寫一段說明文字

讀一讀《海底漫步》.(音樂課件

板書設(shè)計

海底世界

波濤澎湃寧靜

景色奇異黑暗光點閃爍

動物竊竊私語

動物種類多

物產(chǎn)豐富植物多

礦產(chǎn)豐富

教學流程圖

多媒體導入,激發(fā)學生興趣結(jié)合聲象效果,學習海底世界的景色奇異,物產(chǎn)豐富總結(jié)課文,配樂練習朗讀和背誦喜歡的自然段

設(shè)計意圖:遵循學生是學習活動的主體這一原則.在閱讀教學中采用探究式學習方式,倡導學生學習過程的開放.突破傳統(tǒng)的限制,立足于學生的全面發(fā)展,為學生創(chuàng)設(shè)探究的背景,激發(fā)學生探究的興趣,積極培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新精神

設(shè)計意圖:《語文課程標準指出:學生是學習和發(fā)展的主體,教師有意識地引導學生主動探究學習,有利于轉(zhuǎn)變學生的學習方式

設(shè)計意圖:采用讓學生與自己的同桌配合表演的方法,讓學生體會詞語的意思,再結(jié)合書中的句子指導學生在讀中進一步感悟

多媒體運用意圖:學生對海底動物發(fā)出的竊竊私語聲是一個難點,為此,課件設(shè)計的數(shù)十種聲音能喚起學生的生活體驗,使學生的思維得以發(fā)散,為下一個環(huán)節(jié)用有的有的還有的口頭造句做準備

設(shè)計意圖:教學不應(yīng)只拘泥于教材,要將教材適當拓展,延伸,以引導學生的想象力,思維力向更深的層面發(fā)展

設(shè)計意圖:給學生提供一個文本對話的平臺,將課堂學習向課外延伸,進一步提升課文的內(nèi)涵

學生在優(yōu)美的音樂的意境中美美地朗讀自己喜歡的段落,進一步加深對課文的理解,激發(fā)學生探索大自然奧妙的興趣,學生的感情在朗讀中進一步升華

培養(yǎng)學生搜集整理資料的能力,并通過閱讀拓展,進一步加深學生對海底世界的認識

海底課件【篇3】

學習目標：

1、掌握生字詞。2、理解課文內(nèi)容及文章條理。3、了解深入海底海世界每個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。4、了解第四自然段是怎樣把海底動物種類多、活動方法有趣寫具體的。5、朗讀、背誦課文。重難點：1、掌握生字詞。2、理解課內(nèi)容及文章條理。3、學習第1、7自然段。

學習重點：目標1、2

難點：目標25

一導入

1、出示的掛圖或課件

2、談看圖看課件后的印象。

3、過渡：大海的深處是這樣的迷人，我們今天就學一篇課文：。

二、學習生字詞。1、生字過關(guān)

濤 tao 海濤 浪濤 依yi 依舊 依然否fou 是否 否定 竊qie 竊竊私語 偷竊私si 自私 私人 汪wang 淚汪汪 汪洋大海普pu 普及 普通 類lei 人類 同類 分類免mian 免費 避免 途tu 長途 征途 旅途鏡jing 鏡頭 望遠鏡 煤mei 煤炭 煤氣屬shu 屬于 金屬 異yi 異同 奇異注意后鼻韻母：鏡 汪注意翹舌音:屬

2、詞語過關(guān)。浪濤澎湃：波浪洶涌。竊竊私語：暗中，小聲說話。免費：不花錢。蘊藏;藏著。

三學習課文。1、自由讀文讀通讀順。2、再自由讀文，了解每個自然段的內(nèi)容。(1)自由讀、議。(2)匯報(3)師歸納。第一自然段：提出要知道的問題：大海深處是怎么樣的？第二自然段：寫黑暗的海底有許多發(fā)光的深水魚在游動。第三自然段：寫海底深處有各種各樣的聲音。第四自然段：寫海底動物有三萬多種，它們的活動方式有多種各樣。第五自然段：寫各種各樣的海底地形，植物也有各種各樣。第六自然段：寫海底蘊藏著豐富的物產(chǎn)。第七自然段:總結(jié)海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。3、理清思路。(1)文章圍繞的哪一個自然段寫？(第七自然段海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界)(2)文中哪幾個自然段景色奇異？(第二、三自然段)(3)文中哪幾個自然段寫物產(chǎn)豐富？(第四～六自然段)(4)最后總結(jié)。

景色奇異(2、3)

物產(chǎn)豐富(4-6)

四、學習課文第1、7自然段。

1、第1與第7自然在文中起什么作用？聽老師問、學生回答。

師問：是怎樣的？(要求生用一句話回答)

和答：是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方。對，這第1自然段就是在提問。第七自然段就是在回答也就是總結(jié)。2、齊讀第1和7自然段。3、背誦和七自然段

五、小結(jié)。到底有怎樣奇異的景色，物產(chǎn)有多么豐富，我們一下節(jié)課再學。

六、作業(yè)。1、抄寫生字詞。2、背誦第2自然段。

第二課時學習目標：1、繼續(xù)學習課文。

2、了解海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

3、了解第4自然段是怎樣海底動物類多，活動方法有趣寫具體的。

學習重點：目標2

學習難點：目標3一

1、聽寫詞語。

波濤普通免費長途煤氣奇異

2、全文圍繞哪一句寫？

(海底是個景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界)

3文章的哪幾個自然段寫景色奇異？

(第2、3自然段)

4、文章的哪幾個自然段寫物產(chǎn)豐富？(4、5、6自然段)5、板書學生所學知識

二、學習課文2～6自然段。

1、自由讀2、3自然段后理解。(學生自由匯報，教師相機引導以下內(nèi)容。)(1)

海面波濤洶涌時海底依然寧靜。(2)在黑暗的海底里，有許多光點在閃爍，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。(3)海底雖然寧靜可有許多聲音。(4)海底有各種各樣的聲音。2、師有板書歸納。景色奇異

許多光點

深水魚

竊竊私語

有的有的

3、出示相應(yīng)課件配以音樂。

4、朗讀第2、3自然段。

(二)學習寫物產(chǎn)豐富的4～6自然段。

1、用上面的方法進行自學。

2、自由讀4～6自然段后談理解

(1)學生自由匯報，教師相機引導出以下內(nèi)容。

1海里的動物已經(jīng)知道的大約有三萬種。

(此題注意廛病句知識。學生可能出現(xiàn)這樣講法：海里的動物已經(jīng)知道的大約有三萬多種中的多字與大約重復(fù)。)

2海底動物有各種各樣的方法。

a、此處提示：有什么樣的方法？

b、此處板書：(橫線由學生從文中找出填上)

(種類)

(活動方式)

活動方法

海參

__________________________

梭子魚

________________________

烏賊

__________________________

章魚

_________________________

貝類

_________________________

2、師用板書歸納

動物

各種各樣

地形

物產(chǎn)豐富

植物豐富

煤

鐵

石油

天然氣

稀有金屬

3、課時指導朗讀。

三、朗讀課文。

1、個別讀。

2、集體讀

3、選擇讀。

四、背誦。(抽選一段當眾背誦。)

五、小結(jié)。

海底是個________________、_______________的世界。等待著我們?nèi)ヌ接憽?/p>

海底課件【篇4】

教學目標

1.體會句與句之間的聯(lián)系，學會找中心句。

2.通過多種形式的朗讀，加深對文章的理解。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解海底世界是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學生熱愛大自然，探索大自然奧秘的興趣。

重難點、關(guān)鍵

1.了解海底世界的特點。

2.體會句子之間的聯(lián)系，找段落的中心句。

教學過程

一、導入課題

1.同學們，還記得前面學過的《趕?！愤@篇課文嗎？想一想我們在《趕?！愤@篇課文里欣賞了哪些景物？對，這些都是海邊海灘的景物，你們想知道大海的深處是什么樣子的嗎？那我們就穿上潛水衣去海底看看吧！

2.板書課題22.海底世界

二、學習課文

1.生自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

師檢查朗讀情況，開火車讀文。

2.本課共有幾段？哪幾段是具體描寫海底景物的？

3.學習第二段

①指名讀，思考：從這一段中，你知道什么？

②海底有哪些動物發(fā)出聲音呢？

③分別發(fā)出什么聲音，生模擬（聯(lián)系竊竊私語）。

④試用有的像有的像有的像有的像說話。

⑤齊讀本段。

4.自由讀第三段

①思考：這段話是圍繞哪句話寫的？（本句稱總起句或中心句）

②齊讀中心句。

③本段介紹了哪幾種動物的活動特點？在書上畫出。

④你想介紹哪一種，介紹給大家。

（師作幾種說明方法的介紹）

5.指名讀第４段。

①找出中心句。

②從哪看出差異很大？

6.學習第５段。

海底地形怎樣？有哪些礦物？

7.指名讀1、6段，總結(jié)文章結(jié)構(gòu)。并概括：海底是一個_________、_________的世界。

三、總結(jié)全文。

1.聯(lián)系課文內(nèi)容，說說你對海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界這句話的理解。

2.學習了《趕?！泛汀逗５资澜纭?，你想對大海說些什么？

3.讓我們用歌聲表達對大海的感情吧！

生齊唱《大海啊！我的故鄉(xiāng)》

四、板書設(shè)計

聲音

動物

活動

顏色景色奇異

22.海底世界植物

形態(tài)物產(chǎn)豐富

地形、礦產(chǎn)

海底課件【篇5】

活動設(shè)計背景

在一次戶外游戲時，我發(fā)現(xiàn)孩子在做游戲《小魚游》時，他們很興奮而且說到哪種魚時，他們很感興趣，于是我設(shè)計這節(jié)美術(shù)課。

活動目標

1、通過繪畫讓孩子更多的了解海底動物。

2、培養(yǎng)孩子想象繪畫。

3、感受色彩的美，并大膽展示自己的畫。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學重點、難點

畫出自己心中不同各類的魚

活動準備

紙張、蠟筆、《海底世界》畫一張

活動過程

一、 出示畫《海底世界》讓幼兒觀察并提問：

1、你在這幅圖上能認識幾種魚，分別是什么名字？

2、除了上面幾種，你還能說出幾種呢？

二、 組織幼兒說一說這些魚的外形特征

三、 開始畫

1、講規(guī)則

2、發(fā)紙張

3、巡回指導

4、個別指導

四、 作品展示

五、 活動延伸

六、 在上科學課時，讓幼兒對海底世界展開說一說。

教學反思

通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點

1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺

2、 涂色均勻和顏色搭配不夠完善

3、 孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達

4、 在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。

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