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教師心得體會集錦

發(fā)布時間:2023-06-08

教師心得體會。

每一次的心得體會都是自我內(nèi)心發(fā)展的證明,怎樣合理地撰寫一份心得體會呢?歡迎查閱我們的“教師心得體會”知識點總結(jié)希望對你有所幫助,請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容!

教師心得體會 篇1

有一種生活,你沒經(jīng)歷過,就不知道其中的艱辛;有一種艱辛你沒有體會過,就不知道其中的快樂;有一種快樂,你不參與集中,就無法感受到其中的美妙。支教生活是一種歷練,更是一次生活自我的機會。

20xx年x月x日,在我回憶中注定是不可磨滅的一天。這一天xx學(xué)院xx學(xué)院開展了為期x天的“三下鄉(xiāng)”暑期實踐活動。一批批xx學(xué)子投身到支教活動中,在支教活動中燃燒自己的青春。

爽朗的書生伴隨著電扇的轉(zhuǎn)動,縈繞在教室的四周。開心的笑容寫滿了留守兒童的臉頰。在我們的引導(dǎo)下,部分地區(qū)的'留守兒童開始走入教室,拿起課本,開始了新的學(xué)習(xí)。然而不是所有的回憶都是甜的,就像知識并不都是有趣的。然而,那些看起來枯燥無味的知識在該校學(xué)生的教導(dǎo)下開始變得生動起來。經(jīng)過該校學(xué)生精心的備課,認真的上課以及課后對學(xué)生負責的態(tài)度。一個個充滿童真的夢想開始肆意的飛翔,歡聲笑語也充盈在孩子們的周圍。

隨著不斷地和孩子們之間的共處,隊員們和孩子們的相處也越來越融洽,對每位孩子的了解也越來越深了,能清晰的知道孩子們的接觸、掌握新知識的能力,隊員們發(fā)現(xiàn)孩子們接受新事物的能力確實是參差不齊的。

在我之間的相互談話中,就會發(fā)現(xiàn)上課時,有的孩子早就完成了布置的任務(wù),而有的孩子雖然在認真聽講,但是接受新知識需要的時間更長,這就需要隊員們傾注更大的耐心。但更別說有的孩子活潑好動貪玩調(diào)皮,極易被外界的吸引,那么接受新知識可謂是難上加難,沒有適當?shù)姆椒ê妥銐虻哪托氖菬o法讓他們接受新知識的。

按照我們的教學(xué)安排,我們制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃。支教長達x天。其中有教學(xué)理論認知,這是對專業(yè)知識進行鞏固和提高,以達到根據(jù)理論知識指導(dǎo)教學(xué)工作。以做到真正的“好老師”為目的。

有一天我去上課,看到黑板上寫著“老師您辛苦了,我們都愛你”這讓我十分感動與欣喜。最起碼得到學(xué)生的認可,而感到欣慰與激動。此刻我覺得我已經(jīng)像是個真正的老師了。在教學(xué)中我們曾經(jīng)遇過很多難題,也發(fā)現(xiàn)了不足之處。就比如說有些知識點講的含糊不清,沒有照顧到較差的學(xué)生的接受能力,一概而講。但是通過請教我們的老師,在教態(tài)上,有了很大的進步。做到嚴謹扎實,備課充分,規(guī)劃課堂主要知識點等,讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的內(nèi)容和要學(xué)的重點。有時就算有突發(fā)情況也能自行控制好時間。沒有課時,就去聽聽教員們的課,了解不同的教學(xué)的上課手段和形式的不同。都是值得我們學(xué)習(xí)的地方。便于完善教學(xué)。每一位為隊員都在深深的感嘆當教師的默默無聞,這微薄而默默的耕耘真不容易呀!這次實踐讓每一位隊員都認識到,所有的工作光紙上談兵是不行的,同樣的教學(xué)內(nèi)容,面對不同的學(xué)生進行教學(xué),方式可以有多種。如授課法、師生互動方式教學(xué)。也可結(jié)合做練習(xí)加深印象。對學(xué)生的回答老師要適當?shù)慕o予鼓勵。

社會實踐是學(xué)校課堂的有效延伸和補充,是促進大學(xué)生成長成才的重要環(huán)節(jié),也是大學(xué)生認識社會、了解國情、增長才干、解決思想問題的有效途徑。我們在這次活動中不僅帶動了部分地區(qū)的留守兒童問題,更在實踐中鍛煉了自己的本領(lǐng),增長了自己的見識,更是對自我的一種升華。

教師心得體會 篇2

參加轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)時,我還是一個剛剛走入幼師隊伍不到一年的新人,對于一個非專業(yè)的我來說,一切都需要從零開始學(xué)習(xí)。剛剛到幼兒園的我面對哪些可愛的孩子,我由衷的喜歡,我常常會因為他們的一句話笑的前仰后合,也常常會和他們一起學(xué)習(xí)、游戲。但在上課方面,面對著幼師畢業(yè)的那個比我小很多的主班教師,我有些自卑,我好像什么都不會了,教案怎么寫?都包括什么?什么是區(qū)域活動?什么是教學(xué)活動?幼兒在幼兒園這一天什么時間要干什么?怎么讓幼兒喜歡你?這些以前都不知道。這么多年的學(xué)習(xí)好像在這里好像都變成了零。我的印象中教師是站在講臺上一板一眼的講述著知識,但在幼兒園這兒好像是行不通的。

藝術(shù)活動,我最發(fā)愁的活動。美術(shù)課?音樂課?我上一次上是什么時候?十年以前?好像也不是,好像更久...... 鋼琴,知道長得是什么樣子,知道有1、2、3、4、5、6、7。但是他在哪?哎,怎么有那么多的鍵呀。美術(shù)課?我只會畫小房子,其他的.....幼兒園安排我參加這次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),看到課表有很多我需要學(xué)習(xí),如聲樂、樂理、鋼琴、剪紙、畫畫、舞蹈,每當學(xué)學(xué)習(xí)一次,我就會在幼兒園表演一次,讓幼兒看看,讓小朋友驗收我的成果。

從認識鋼琴的第一個鍵到回到幼兒園能給小朋友彈一首鈴兒響叮當,為幼兒上一次音樂課,為幼兒上一節(jié)畫小雞,我看到我自己進步。在學(xué)習(xí)方面我一直學(xué)的很慢,但每每看到小朋友對我說:“田老師,您真棒”開始幼兒發(fā)現(xiàn)我沒去幼兒園時,幼兒會問我:“田老師,你去干什么了?”我告訴他們我去學(xué)習(xí)了,之后每當我沒去幼兒園時小朋友總會自豪的對家長說:“我們田老師去學(xué)本事去了,回來教我們”當聽到這些話時,我都會想,我還要學(xué)習(xí),為了可愛的幼兒我都會學(xué)習(xí),我不是學(xué)的最快的,也不是學(xué)的最好的,但在以后的日子里,我還會一直堅持學(xué)習(xí)。

還記得第一次去參加觀摩學(xué)習(xí),聽著大興七幼,佟立娜老師為中一班的小朋友上的美工活動課。聽到課后的反思,我只是能明白我又許多要學(xué)的,但從哪里開始學(xué)還不太明白。之后每一次觀摩我都認認真真的聽,觀察小朋友的反應(yīng),到之后的教學(xué)反思,我都認真的聽著、學(xué)著。慢慢的從每次觀摩課我都學(xué)到了很多,在聽完觀摩課后我總會實踐到現(xiàn)實的教學(xué)中去,在觀摩課后了解幼兒完成作品后的點評對幼兒也有很重要的作用,我也為幼兒上一節(jié)美術(shù)活動,重點加強幼兒的繪畫點評,讓幼兒自己介紹一下自己作品說說自己畫的是什么。

讓幼兒自己點評,看看你喜歡那個,為什么?老師喜歡哪個為什么。將幼兒的作品放到作品展讓幼兒自我欣賞。通過幾次活動,家長都會和我說現(xiàn)在__小朋友可喜歡畫畫了每次在幼兒園學(xué)的到家都會畫給家長看,平時沒事自己也喜歡畫畫。從不懂如何上課到模仿其他教師的經(jīng)典課,到現(xiàn)在對上課有些自己的想法。

這些都是從一次次觀摩一次次模仿一次次實踐中的出來的。在這學(xué)期這幾新教師的觀摩課,我也在想如果我上這節(jié)課我這方面應(yīng)該怎么辦?那里我又該怎么處理,幼兒出現(xiàn)這個問題我怎么辦?這次觀摩課又有什么是需要我學(xué)習(xí),我回去要是上這節(jié)課我需要改哪里?課后的反思,老師的點評不只是直說這節(jié)課也會教一些書本上沒有的技巧,我也在慢慢的改變著。參加轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)以來,我的幾次公開課都得到了幼兒和家長的喜愛,也得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

參加轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)以來我一直是一名最普通的幼兒園帶班教師,將自己所學(xué)的運用到教學(xué)中去,現(xiàn)在轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,從開始到現(xiàn)在回頭看看,這次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)針對我們這非專業(yè)的教師,安排的學(xué)習(xí)也都是最基本的也是一個幼兒園教師必備的。也許在別人的眼中這些都是最簡單的,但這些都是我們最需要的,1、2、3是最簡單的,但如果沒有他們音樂也不會好聽。這次的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)有理論聯(lián)系實際,對于我們這些非專業(yè)的教師,通過一些實例來講述理論會讓我明白的更快,再從理論到實例,我們掌握的更好。

希望以后的日子里多些這樣的學(xué)習(xí)。

教師心得體會 篇3

教育敘事,即是講有關(guān)教育的故事。它是教育主體敘述教育教學(xué)中的真實情境的過程。讓我們把自己過去教育生活中司空見慣的幽微細節(jié)重新審視,去發(fā)現(xiàn)其中細微的教育蘊涵,從而把作為敘事者的教師自身的思維觸角引向自我教育生活的深層,使看似平淡的日常教育生活顯現(xiàn)其并不平凡的教育意義。

1、職稱評定教師的痛

職稱關(guān)系到教師的工資和名聲,所以大多看的相當重。每到職稱評定季節(jié),人人自衛(wèi),為了幾分之差,撕破了老師斯文的臉皮?,F(xiàn)在的職稱評定要具備個"優(yōu)"或"模范",為了這個必不可少的東西,求主任,找校長,跑局長,好話說盡,笑臉陪光?;ㄥX買文章發(fā)表;花錢請槍手參加沒用的考試;參加花大錢形式主義的培訓(xùn)。

職稱評定應(yīng)該是促進教師工作的一種舉措,應(yīng)該讓教師心中高興,但現(xiàn)在卻成了教師的痛,每年有那么多教師承受職稱評定之痛,是對教師隊伍團結(jié)的破壞,是對教師整體素質(zhì)提高的阻礙,更是對教師心理的一種傷害。

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)——理想的肥皂泡

國家搞了個骨干教師培訓(xùn)大計劃,地方教育機構(gòu)為了響應(yīng)上級號召,也組織了形式多樣的花架子培訓(xùn),諸如"某某工程""某某計劃"之類,名詞不斷翻新,是否符合實際,產(chǎn)生效果,鬼才知道。老師在忙碌完了上課、備課、看作業(yè)外,還要寫夠多少篇毛筆字,填夠多少張聽課卡,發(fā)夠多少篇教研文,記夠多少頁學(xué)習(xí)筆記等等。否則,繼續(xù)教育證上大章不扣,評模?進職?妄想!

教師實在需要培訓(xùn)也熱愛培訓(xùn),但現(xiàn)在的培訓(xùn)卻成了教師理想的肥皂泡。

3、人事制度——凝固的心靈嘆息

學(xué)校是知識分子聚集的地方,人才濟濟,不相上下,占據(jù)領(lǐng)導(dǎo)位子的就那么幾個人,大多數(shù)人只能在平淡與寂寞中度過自己的工作生涯,雖然也許有少數(shù)幾個成功人,但他的成功的條件也不是所有人具備的,大部分教師在走過激情澎湃之后,平靜了,衰老了,成了撞鐘的和尚;有些則清醒的走出了教育,去實現(xiàn)新的人生輝煌;當然,也有一小部分憑借著自己堅強的意志和忍耐,奮斗出了個人的陽光燦爛,但大多數(shù)人只是在嘆息中度過了。

4、應(yīng)試教育——奪命的機械游戲。

在應(yīng)試教育制度下,學(xué)生是受害者,老師也是深其害的,各級領(lǐng)導(dǎo)要看學(xué)校的成績學(xué)習(xí)成績高了,一好遮百丑,于是,在這樣的大環(huán)境下,老師就有了許多不得不做的奪命游戲。

在題海戰(zhàn)術(shù)下,學(xué)生在題海里痛苦的游弋,老師必然在題海里筋疲力盡的筆耕;考試戰(zhàn)術(shù),現(xiàn)在的考試不僅是法寶,而且是督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段了,在考試戰(zhàn)術(shù)里,老師出題、看題,頭昏腦漲,那里還研究什么創(chuàng)新教法,在考試面前老師沒有精力創(chuàng)新;重點戰(zhàn)術(shù),重點學(xué)校,重點班級,重點學(xué)生,這些是教師將來得高分的基礎(chǔ),然而,老師的成長主要是在教育后進生中成長的,沒有在后進生的教育中有所創(chuàng)造的教師必然不能全面發(fā)展的教師。時間戰(zhàn)術(shù),教師被逼迫著在時間上大打疲勞戰(zhàn),雙休日、寒暑假加班成了家常便飯。

5、地位不高——高帽子下的辛酸。

人類靈魂的工程師,辛勤的園丁,吐絲的春蠶,淚干的蠟燭等等,高高的帽子下生活的教師狀況是不是其樂融融呢?

任何一個職業(yè)群體不可能十全十美,不可避免的有一些小丑出現(xiàn),我們只要嚴格處罰就是了,但對于教師群體中出現(xiàn)的這類人,媒體卻要大書特寫,大棒猛砸,很有殺雞給猴看的味道。"辛勤的園丁"多么好的稱謂,老師做著社會上最基礎(chǔ)培育人才的工作,但待遇卻不好說,即使這樣,還要拖欠,無怪乎,人們不愿意做老師,誰愿意做付出辛苦,而報酬很少的工作啊。

暫且摘下這些美麗的高帽子吧,教師是一個普通的人,請不要拿少數(shù)人的理想任務(wù)去衡量大多數(shù)人,因為任何一個事業(yè)不是少數(shù)幾個人支撐起來的,他還需要普通的人共同支撐。否則,高帽子下面就是一把辛酸之淚。

6、工作繁重——不能說出的辛苦。

常聽有人說,老師不就是那么幾節(jié)課,每年有兩個大假期,多么清閑啊!其實,這恰恰是他們對老師工作的不理解,他們不懂得幾節(jié)課的背后需要超出幾節(jié)課幾倍的備課,需要超出幾節(jié)課幾倍的看作業(yè),需要超出幾節(jié)課幾倍的時間研究學(xué)生,老師手上的工作可以停止,老師心上的工作是沒有時間限制的。

老師工作的繁重體現(xiàn)在三個方面,一是繁重的作業(yè),中小學(xué)在應(yīng)試教育的重壓下,大多數(shù)都在搞大量的機械作業(yè),領(lǐng)導(dǎo)逼著留作業(yè),家長逼著看作業(yè),老師兩頭受氣的在批改作業(yè)里非常疲勞。二是名目繁多的考試,因為現(xiàn)在的考試是體現(xiàn)教師工作價值的唯一辦法,因此,加強管理在某種程度上說就是加強考試,考試的過程實際上就是老師繁重工作的過程,出題,監(jiān)場,看卷,著實忙。三是復(fù)雜的學(xué)生問題,現(xiàn)在,社會對教師的要求高,家長對孩子的期望高,而孩子的思想十分復(fù)雜,這就給老師的工作帶來了太多的艱難,面對社會眾多因素造成的問題學(xué)生,要求老師一個解決,老師搜腸刮肚,心里勞累,不言而喻。

老師工作的繁重更多的是體現(xiàn)在下課后,心理的沉重負擔上,這種工作的無形延續(xù)讓老師全天侯工作,這是其他任何一個職業(yè)所不具備的。這種工作看不見,摸不著,但自己又說不得。因為,你一說累,就會有許多人反駁,農(nóng)民會說,你能比我們挖土揮汗辛苦?工人會說,你能比我們機器隆隆辛苦?商人會說,你能比我們風險奔波辛苦?有苦不能說,只能埋在心中。

7、事業(yè)前途——平淡中的無奈。

每個剛剛走上講臺的教師都曾經(jīng)有一番壯志宏圖。有的想通過自己的努力成為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),有的想通過自己的拼搏成為一代名師,但隨著時間的推移,歲月的流失,工作的打磨,許多人的棱角光滑了,雄心沒有了,壯志消失了,更多的'是對事業(yè)前途失去了信心,在平淡之中無奈的工作著。

因為他們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實和自己的教育之夢距離太大了,必須在應(yīng)試教育的怪圈中旋轉(zhuǎn),否則就會遭受領(lǐng)導(dǎo)的批評,家長的指責,最好收起你那一套教育的烏托邦,回到可憐的現(xiàn)實中,為了生存麻木而機械的重復(fù)前人的勞碌,于是現(xiàn)實和理想的矛盾掩藏了,只是如此的工作著。

當然也有少數(shù)輝煌燦爛的人物,但他們的機遇,他們的環(huán)境并不是每個人都能遇到的,而且,我也一向認為不用那少數(shù)人成功的例子,去衡量我們這些普通人,我們不需要那這些特殊的例子來要求我們,我們想說的是,我們的教育機制,教育氛圍應(yīng)該引起我們的反思,為什么要讓我們教師如此無奈的在平淡中工作,難道我們不需要激情烈火的點燃嗎?

8、社會關(guān)系——善良者的煩惱。

在現(xiàn)代這個特殊的社會里,人際關(guān)系決定著一個人的命運前途,以及幸福生活,而作為很少和外界打交道的教師則只能在關(guān)系網(wǎng)中望洋興嘆了。

作為老師最好是無事,無病無災(zāi),這樣萬事大吉,自得其樂,然而,這種情況似乎不太多,人生難免遇到各種各樣的麻煩,這時,你就不得不硬這頭皮,磨破腳皮,厚著臉皮,說破嘴皮的去跟人家打持久戰(zhàn),這時,你就會發(fā)現(xiàn)學(xué)校里對真善美的追求,到了社會上是多么的格格不入。

教師心得體會 篇4

20xx年X月X日,我參加了XX聯(lián)校在XX小學(xué)舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)名師團隊觀摩研討活動。這對我們來說是一次很好的學(xué)習(xí)機會。觀摩了兩位教師的優(yōu)質(zhì)課和各位教師的精彩點評,讓我受益匪淺,感受頗深。我有以下幾方面的心得體會:

李教師的《垂直與平行》,由猜一猜教師的性格引入,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在探索新知的過程中很好地應(yīng)用了課件,手勢。用關(guān)聯(lián)詞說一說平行線概念,能夠和語文學(xué)科聯(lián)系起來。鞏固練習(xí)題很有針對性,在練習(xí)過程中有意的培養(yǎng)了學(xué)生的思維習(xí)慣。在本節(jié)課最終做了一個手指操,這樣學(xué)生自然加深了平行于垂直的概念。

董教師的《百分數(shù)的意義和寫法》,采取貼近生活的話題籃球比賽引入,使學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與實際生活聯(lián)系在一齊。引課、導(dǎo)課層層遞進,由易到難,有必須的梯度。把百分數(shù)帶到句子中。在最終用成語故事說出百分數(shù),這樣使。學(xué)科和學(xué)科之間聯(lián)系起來。

兩堂各有千秋的數(shù)學(xué)課,有著共同的優(yōu)點:

1、從學(xué)生身邊的實際生活及學(xué)生感興趣的活動出發(fā),讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活及數(shù)學(xué)的趣味性。

2、在課堂教學(xué)中,采用直觀教具、投影儀等生動形象的教學(xué)手段,能使靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識動態(tài)化,不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性,并且學(xué)生學(xué)到的知識也能印象深刻,永久不忘。

3、在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,經(jīng)過多樣化的練習(xí),是幫忙學(xué)生掌握知識、提高運用知識的本事,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展邏輯思維的有效途徑。在數(shù)學(xué)練習(xí)中采用多樣的題型,使練習(xí)資料靈活多樣,富趣味味性。

4、兩位教師在教學(xué)過程中,都對學(xué)生給予了鼓勵性的評價,能更好的調(diào)動學(xué)生的進取性。

在今后的工作中,我應(yīng)當努力的方向:

一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名青年教師,各方面都很欠缺,我們還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自我。對于我來說,我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口算本事,駕馭課堂的本事,語言表達本事等等。僅有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

二、不斷完善課堂教學(xué)。認真研讀新課標,多聽老教師的課,不斷豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗,不斷地學(xué)習(xí),琢磨,不斷地完善自我的課堂教學(xué),從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。精心設(shè)計課堂活動,注重實效。不能只搞花樣,而沒有實效。

三、做好課后反思。記錄自我每一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平;豐富自我的教學(xué)資料;記錄教學(xué)再設(shè)計,每節(jié)課后,對教學(xué)情景進行全面回顧總結(jié),根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,及時修訂教案,提高自我的教學(xué)本事。

四、重視評價,關(guān)注學(xué)生的情感。數(shù)學(xué)并不是簡單的計算一下,比較一下后就此結(jié)束,而是一個綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元資料都是有思想的,都是一些很好的教育材料,我們應(yīng)當讓學(xué)生理解到數(shù)學(xué)的情感教育。

參加本次教研活動之后,我對小學(xué)數(shù)學(xué)有了新的認識,也開闊了眼界,尤其在課堂改革上。作為一名教師,日后工作的路還有很長,要學(xué)習(xí)的東西還有很多,我會努力完善自我,提高自身的道德素養(yǎng),嚴格要求工作,經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和交流,盡快使自我成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的教師。

教師心得體會 篇5

教師,太陽下最光輝的職業(yè)。兒時記憶中大家如是說;教師,工資高待遇好,又有假期好輕松。現(xiàn)實的聲音環(huán)繞在我耳邊;教師,看著比誰都好,其實比誰都老,工資比民工都低,頭發(fā)比和尚還少。老教師傳授的心得體會;教師,到底是怎樣的狀況?我想象過,設(shè)計過,思考過,討論過。一千個人眼中,有一千個不同的哈姆雷特。教育和教師在大家眼中也不盡相同。但是我只知道,我喜歡學(xué)生,熱愛教育。于是,我充滿著好奇和疑惑,懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱,憧憬著美好的未來,我來到了中山---偉人的故里,文化的故鄉(xiāng)。

入職之初,繁重的教學(xué)任務(wù),瑣碎的管理事務(wù),艱難的適應(yīng)過程,都讓我在深夜一次次反問自己:這是自己熱愛的工作嗎?這是自己理想的生活嗎?為什么理想與現(xiàn)實的差距如此讓人措不及防?

但是,每天迎著第一縷晨光,看到學(xué)生們一張張純真的臉龐,聽到一聲聲清脆的問候,我釋然了;每個課堂上,看著他們一雙雙求知若渴的眼睛、理解問題后滿足的微笑,是我一天中最開心的事情;課余時間,跟學(xué)生們朋友般的聊天,聽著他們孩童般的想法,或歡喜,或憂郁,但都是那么純真可愛,那么真實自然,每當這時,發(fā)自內(nèi)心的成就感鋪滿心底。我想,或許這就是教師的價值吧!

憑著良心做事,用盡真心做人,這是我加入教師隊伍后給自己的座右銘。爭做一名受歡迎的老師,是我堅持不懈的目標。

在一年的新教師工作中,我積極從老教師那里汲取成功的經(jīng)驗,自己不斷摸索教學(xué)、管理的方式和風格,我堅持用嚴厲公正的態(tài)度和海納百川的胸懷平等對待每一位學(xué)生。 作為新老師,擔心不受學(xué)生歡迎,學(xué)生犯錯了,處理的時候就有了猶豫。其實,誰喜歡做被學(xué)生討厭的老師呢?上學(xué)期我有一個學(xué)生,上課說話、自習(xí)課吵鬧、剪奇怪的發(fā)型、說滿嘴的粗話,甚至經(jīng)常頂撞老師,全身充斥著戾氣。從家長處得知,他小學(xué)就經(jīng)常記過。我估量了一下情況,還是決定不退縮,堅決對他嚴厲對待,嚴肅處理,不希望一時的縱容,讓他以為學(xué)校是他可以囂張的地方。過程中當然收到了很多的罵聲,也和他發(fā)生了正面的語言沖突。

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  • 優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會集錦 每個人在學(xué)習(xí)生活中都會受到不同程度的啟發(fā),引發(fā)不一樣的思考,不妨迅速將內(nèi)心感悟記錄下來總結(jié)成心得體會,這樣可以提高我們對思維方式的訓(xùn)練,我們可以學(xué)習(xí)借鑒別人的優(yōu)秀心得體會范文。以下是由幼兒教師教育網(wǎng)為你整理的《優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會》,更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。...
    2023-01-24 閱讀全文
  • 幼師培訓(xùn)心得體會集錦 當我們在反思中得到啟迪,我們可以用筆寫出來以便交流。我們可以寫出自己的感想和體會提出自己的看法。有哪些優(yōu)秀的心得體會值得參考和借鑒?急你所急,幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“幼師培訓(xùn)心得體會”,歡迎你閱讀與收藏。...
    2022-11-22 閱讀全文
  • 教師家訪心得體會2000字集錦 每個人每時每刻都會產(chǎn)生一些感悟,我們會將自己一路的感悟和收獲寫成一篇心得體會。我一直相信編寫心得體會可以讓自己內(nèi)心更快樂。心得體會值得借鑒的內(nèi)容有哪些呢?在這里,你不妨讀讀教師家訪心得體會,歡迎閱讀,希望你能閱讀并收藏。...
    2022-12-07 閱讀全文

我們內(nèi)心都有很多感受想抒發(fā),我們可以寫一篇心得體會平復(fù)心情。心得體會要想用文字表達自己的心情感受,大量的課外閱讀是必不可少的。應(yīng)該從哪方面來寫心得體會呢?我們?yōu)榇俗屑毜卣砹艘韵聝?nèi)容《師德師風心得體會年》,供你參考,希望能夠幫助到大家。...

2022-12-05 閱讀全文

當我們積累了不少的感想與見解后,我們可以經(jīng)過自己的思考將其記錄下來。寫心得體會的目的是提升我們的思考能力,因此該如何去寫好這篇心得體會呢?經(jīng)過收集,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您獻上幼兒教師心得體會,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!...

2023-01-29 閱讀全文

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2023-01-24 閱讀全文

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2022-11-22 閱讀全文

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2022-12-07 閱讀全文