幼班教學(xué)計(jì)劃

班教學(xué)計(jì)劃。

該怎樣寫好這個(gè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？假期時(shí)間飛逝，新學(xué)期就要開始了，制定好的教學(xué)計(jì)劃有助于我們實(shí)現(xiàn)新學(xué)期的重點(diǎn)教學(xué)任務(wù)。在本文中，我們將聚焦于“幼班教學(xué)計(jì)劃”相關(guān)的主題，歡迎閱讀以下內(nèi)容！

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇1

誦讀班教學(xué)計(jì)劃是一套全面系統(tǒng)的培訓(xùn)課程，旨在幫助學(xué)生提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀效率和思維能力。該計(jì)劃是基于口頭文化的實(shí)踐，其目的是通過(guò)吸收，理解和表達(dá)語(yǔ)言來(lái)幫助學(xué)生提高他們的溝通技巧以及語(yǔ)言交際能力。

誦讀班教學(xué)計(jì)劃分為不同的課程模塊，每個(gè)模塊旨在培養(yǎng)學(xué)生不同的技能。其中一個(gè)主要課程是口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練。在這個(gè)模塊中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何正確地發(fā)音、使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，以及如何保持清晰的表達(dá)。學(xué)生將通過(guò)和其他學(xué)生進(jìn)行對(duì)話、模仿欣賞優(yōu)秀的口語(yǔ)表達(dá)能力的學(xué)生，以及參加小組演講和辯論等活動(dòng)來(lái)提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

第二個(gè)主要模塊是閱讀理解訓(xùn)練。在這個(gè)模塊中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何分析文本，提取關(guān)鍵信息和發(fā)現(xiàn)主題。這個(gè)課程不僅會(huì)讓學(xué)生增加他們的閱讀速度和理解能力，還將培養(yǎng)他們的批判性思維和分析能力。

第三個(gè)主要模塊是思維能力訓(xùn)練。在這個(gè)模塊中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何發(fā)展創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何在不同情境中使用不同的思維技巧和工具來(lái)解決問(wèn)題。

在誦讀班教學(xué)計(jì)劃中，老師是培訓(xùn)的關(guān)鍵因素。老師必須對(duì)該課程的每個(gè)模塊有詳細(xì)的了解，并有能力創(chuàng)造一個(gè)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師已經(jīng)接受過(guò)相關(guān)的培訓(xùn)，了解如何最好地教授每個(gè)模塊特定的技能。同時(shí)，在課程過(guò)程中，老師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極思考。

學(xué)生也需要積極參與誦讀班的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生應(yīng)該充分利用課程提供的資源，如書籍、文章和講座等，并在課堂上積極參與小組演講、辯論和討論等活動(dòng)。此外，學(xué)生還應(yīng)在接受誦讀班課程的同時(shí)，不斷提高自己的誦讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

最后，誦讀班教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)旨在幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)技能、閱讀速度和思維能力的綜合培訓(xùn)課程。在這個(gè)課程中，老師和學(xué)生需要共同努力，以實(shí)現(xiàn)最佳的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)努力和堅(jiān)持，學(xué)生可以在誦讀班教學(xué)計(jì)劃中取得顯著的進(jìn)展并成為更好的學(xué)生。

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇2

Flash是一個(gè)非常強(qiáng)大的動(dòng)畫和交互性設(shè)計(jì)工具，許多人都熱衷于學(xué)習(xí)它的使用。為了滿足這些人的需求，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始開設(shè)“Flash潛能班”，教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生充分發(fā)揮Flash的潛力，創(chuàng)造出更加生動(dòng)、有趣的動(dòng)畫和交互式設(shè)計(jì)。

一、課程目標(biāo)

1、掌握Flash基礎(chǔ)知識(shí)：掌握Flash的工具欄、舞臺(tái)、圖層、動(dòng)畫等基本概念，了解Flash文件的結(jié)構(gòu)和工作原理。

2、理解動(dòng)畫原理：學(xué)習(xí)動(dòng)作與速度、運(yùn)動(dòng)軌跡、夸張等基礎(chǔ)動(dòng)畫原理，能夠運(yùn)用這些原理制作出生動(dòng)、富有表現(xiàn)力的動(dòng)畫。

3、熟練掌握Flash交互性設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)Flash提供的交互性設(shè)計(jì)工具，如按鈕、超鏈接、表單等，并能夠運(yùn)用它們制作出復(fù)雜的交互性場(chǎng)景。

4、發(fā)展動(dòng)畫創(chuàng)作能力：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)畫創(chuàng)作能力，幫助他們形成獨(dú)特的動(dòng)畫制作風(fēng)格，創(chuàng)作出有趣、富有想象力和藝術(shù)性的動(dòng)畫。

二、課程內(nèi)容

1、Flash基礎(chǔ)知識(shí)

Flash的構(gòu)成和工作原理、Flash工作環(huán)境、Flash文件結(jié)構(gòu)、工具欄、舞臺(tái)、圖層、動(dòng)畫等基礎(chǔ)知識(shí)。

2、動(dòng)畫基礎(chǔ)知識(shí)

動(dòng)畫概念、動(dòng)畫的基本原理（動(dòng)作與速度、運(yùn)動(dòng)軌跡、夸張等）、動(dòng)畫樣式、創(chuàng)意動(dòng)畫思路、動(dòng)畫的思維方法。

3、交互式設(shè)計(jì)

Flash中的按鈕設(shè)計(jì)、超鏈接、表單等交互式設(shè)計(jì)工具和用法、導(dǎo)航設(shè)計(jì)、游戲式設(shè)計(jì)等。

4、動(dòng)畫創(chuàng)作技巧

動(dòng)畫創(chuàng)意生成方法、動(dòng)畫制作流程、常見動(dòng)畫風(fēng)格、角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、畫面構(gòu)圖設(shè)計(jì)、聲音設(shè)計(jì)等等。

三、教學(xué)方法

1、理論結(jié)合實(shí)踐，講解之余注重實(shí)踐操作，尤其是動(dòng)畫教學(xué)；

2、課堂內(nèi)的案例分析和互動(dòng)講解；

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)作能力和創(chuàng)意發(fā)揮；

4、現(xiàn)場(chǎng)答疑和回顧總結(jié)。

四、教學(xué)優(yōu)勢(shì)

1、專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，老師均為行業(yè)內(nèi)資深專業(yè)人士，教學(xué)質(zhì)量有保障；

2、課程內(nèi)容豐富全面，涵蓋了Flash動(dòng)畫與交互式設(shè)計(jì)的各個(gè)方面；

3、課程設(shè)置靈活，可以根據(jù)學(xué)生的請(qǐng)求及特殊要求進(jìn)行課程安排；

4、教學(xué)氛圍濃厚，氛圍良好，授課方式形式多樣，讓學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí)。

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇3

隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃包括三個(gè)部分，分別為總計(jì)劃、分計(jì)劃和教案。

(1)總計(jì)劃

個(gè)別化教學(xué)總計(jì)劃落實(shí)于隨班就讀學(xué)生教學(xué)檔案卡中，實(shí)行一人一卡。該卡由班主任負(fù)責(zé)填寫，一式二份。其中，一份交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)督促檢查；一份由班主任和特教教研組牽頭，會(huì)同和協(xié)調(diào)相關(guān)任課教師（語(yǔ)數(shù)教師和資源教師為主）共同執(zhí)行。要定期召開個(gè)案會(huì)議，爭(zhēng)取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師、輔導(dǎo)人員（包括學(xué)生本人和學(xué)生家長(zhǎng)）共同參與。

(2)分計(jì)劃

隨班就讀個(gè)別化教學(xué)分計(jì)劃涵蓋了隨班就讀學(xué)生接受教育的兩種形式：在普通班學(xué)習(xí)常規(guī)課程以及在普通班以外（如資源教室）接受輔導(dǎo)或?qū)W習(xí)輔助課程（或稱為特殊課程）。分計(jì)劃要求學(xué)?！皬膶W(xué)生的障礙及其改善的程度的實(shí)際需要出發(fā)”，以“盡可能地讓有特殊教育需要的學(xué)生在最少受限制的環(huán)境里接受教育”為原則進(jìn)行教育安置。在確定安置方式后，普通班教師和資源教師應(yīng)根據(jù)各自任教的科目制定個(gè)別化教學(xué)分計(jì)劃。

(3)教案

教師制定的教案和個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃應(yīng)成為有機(jī)的整體。在兼顧全班共性的同時(shí)，教案中對(duì)于隨班就讀學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程（提問(wèn)、練習(xí)）等特殊要求必須單列或注明；承擔(dān)普通班以外輔導(dǎo)訓(xùn)練任務(wù)的教師所制定的教案，必須針對(duì)缺陷補(bǔ)償?shù)哪繕?biāo)、內(nèi)容和方法。同時(shí)，教師作好輔導(dǎo)記錄。

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇4

為了把本學(xué)期的教學(xué)，日常管理工作有創(chuàng)新地抓好，我按照?qǐng)@內(nèi)的統(tǒng)一安排布署，結(jié)合園內(nèi)，班內(nèi)的實(shí)際情況特制定如下計(jì)劃：

一、開學(xué)準(zhǔn)備工作方面

①開學(xué)處首先要求教師營(yíng)造普通話氛圍，熱情接待家長(zhǎng)，幼兒教師動(dòng)腦運(yùn)用各種辦法讓新生幼兒適應(yīng)新環(huán)境，消除來(lái)園的膽怯心理。

②要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不能向以往一樣，要擬定“主題”有一定的教育意義，創(chuàng)設(shè)材料采用廢舊物品，能有效促進(jìn)幼兒發(fā)展，也要根據(jù)季節(jié)變化教學(xué)要求，每月有創(chuàng)新，墻面布置也可讓幼兒操作，發(fā)揮幼兒與環(huán)境互動(dòng)作用。

二、教育教學(xué)方面

1、教研活動(dòng)

①本學(xué)期我園全部班級(jí)使用《多元智能創(chuàng)意課程》，這套課程以幼兒園教育指導(dǎo)《綱要》為原則，以做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步為指導(dǎo)，以游戲和活動(dòng)為主要形式來(lái)實(shí)施課程，為了讓教師更好地操作這套教材，教研活動(dòng)要組織教師集中學(xué)“新教材實(shí)驗(yàn)中應(yīng)具備的教學(xué)能力”等知識(shí)，不斷提高教師的教學(xué)水平。

②繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，領(lǐng)悟《綱要》精神，要求教師學(xué)會(huì)思考，平行班根據(jù)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的課題，教研組長(zhǎng)一起研究，認(rèn)真討論，研討要有詳細(xì)記錄，每周要求有課題進(jìn)展報(bào)告，每周有一篇反思小結(jié)。

③加強(qiáng)備課，教案要求字跡工整認(rèn)真，寫詳案，每節(jié)課有教具，每節(jié)課有小結(jié)反思，平行班教師在進(jìn)行主題活動(dòng)前，要一起坐下來(lái)切磋教材，共同設(shè)想教學(xué)方法，然后組織教學(xué)，最后把教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題放在教研組長(zhǎng)上一起討論。

④要求教師積極參加園內(nèi)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，使自己成為一名合格的幼兒教師。

2、教學(xué)活動(dòng)

①加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，要求教師按時(shí)進(jìn)行教育活動(dòng)，根據(jù)擬定的計(jì)劃安排課時(shí)。

②實(shí)行“推門”教學(xué)，不定時(shí)的隨堂聽課，及時(shí)和交換司交流并要有聽課記錄，按照月工作行事例要求在十一月份組織教學(xué)擂臺(tái)賽。

③每月對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)比，對(duì)教師的教案進(jìn)行抽查。

④要求教師每月寫較高質(zhì)量的教育隨筆、論文。

3、區(qū)角活動(dòng)

《綱要》指出讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，環(huán)境是幼兒學(xué)習(xí)和探究的刺激物，中介和橋梁，環(huán)境材料的投放要和目標(biāo)內(nèi)容，教育價(jià)值聯(lián)系起來(lái)，為了將環(huán)境視為課程，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人，促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展，區(qū)角活動(dòng)要有目的，有計(jì)劃，有特色，每月要增設(shè)新的操作材料，并且要求每個(gè)區(qū)角材料投放要夠5—6個(gè)幼兒操作。

三、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)是幼兒的第一任教師，家長(zhǎng)就教育態(tài)度對(duì)幼兒有著不可低估的影響，幼兒園與家庭不能互相代替，但可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相配合，共同培養(yǎng)好幼兒

1、要求教師每天認(rèn)真填寫觀察日記，告訴家長(zhǎng)幼兒來(lái)園的心情，吃飯，喝水的情況，今日所學(xué)內(nèi)容和要求家長(zhǎng)配合等方面的內(nèi)容。

2、定期班長(zhǎng)召開家長(zhǎng)會(huì)，組織進(jìn)行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園的一日活動(dòng)。

3、開展親子活動(dòng)，今年以戶外活動(dòng)為主，組織秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，拔河等活動(dòng)。

4、發(fā)放家園聯(lián)系表，及時(shí)反饋家長(zhǎng)對(duì)幼兒園及本班教師的意見和建議。

5、每周要求教師出一份，和家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí)，不斷提高家長(zhǎng)的育兒水平。

四、工作督察

本學(xué)期日常教學(xué)工作的內(nèi)容，時(shí)間安排及執(zhí)行辦法和細(xì)則同上學(xué)期，保教處將進(jìn)行定期或不定期的檢查與考核，做到日檢查記錄，周公布，月匯報(bào)，年底量化積分，力爭(zhēng)使該項(xiàng)工作作出特色。

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇5

1、第二單元“有理數(shù)及其運(yùn)算”

有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運(yùn)算，以及使用計(jì)算器作簡(jiǎn)單的有理數(shù)運(yùn)算。

2、第三單元“字母表示數(shù)”

引入字母表示有理數(shù)，實(shí)現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值及其相關(guān)概念，以及多項(xiàng)式的升降冪排列，并在這些概念的基礎(chǔ)上介紹同類項(xiàng)的概念、合并同類項(xiàng)的法則以及去括號(hào)與添括號(hào)的法則。

1、第一單元“豐富的圖形世界”

通過(guò)生活中熟悉的圖形展開研究，包括圖形的形狀、構(gòu)成、性質(zhì)、圖形的展開與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。

2、第四單元“平面圖形及其位置關(guān)系”

識(shí)別線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關(guān)概念，從事折紙、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等幾何工具，畫角、線段、平行線、垂線，制作七巧板、圖案設(shè)計(jì)等活動(dòng)。

1、第五單元“一元一次方程”

主要是介紹方程、一元一次方程的相關(guān)概念，解方程和運(yùn)用解方程解決實(shí)際問(wèn)題。

2、第六單元“生活中的數(shù)據(jù)”

通過(guò)對(duì)報(bào)紙中數(shù)據(jù)的分析，使學(xué)生理解三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，并能根據(jù)具體問(wèn)題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)。

3、第七單元“可能性”

這部分的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)事件的發(fā)生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。

本班共有1名學(xué)生，該生為女生。從性格上看，該生內(nèi)向、靦腆；從學(xué)習(xí)情況來(lái)看，學(xué)生基本能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，但欠缺接受新知識(shí)的能力，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差。該生的數(shù)學(xué)思維能力有待提高。

（一）認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真。

（二）激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（三）數(shù)學(xué)建模，課件演示。使學(xué)生樂(lè)在其中，樂(lè)此不疲。

（四）開展針對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、教材分析

通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)小同學(xué)們的認(rèn)識(shí)能力，通過(guò)提供充分的條件，為三位小同學(xué)設(shè)計(jì)多種活動(dòng)引導(dǎo)他們運(yùn)用各種感官觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容主要有分類、數(shù)的分解、排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4內(nèi)的加減，（20以內(nèi)的加法、減法、連加連減及加減混合，由于對(duì)三位小同學(xué)而言，有一定的難度，老師建議重點(diǎn)講解暫時(shí)不將新課）有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間（如認(rèn)識(shí)鐘表）、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)以及簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)等。

二、教學(xué)目的要求際經(jīng)驗(yàn)，

1、在教學(xué)過(guò)程中，小同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下能結(jié)合生活中的.實(shí)

區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確地進(jìn)行加減運(yùn)算。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力：觀察力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、學(xué)生基本情況分析

由于來(lái)園學(xué)習(xí)時(shí)間及入園前的基礎(chǔ)存在差異，孟凡越和常心怡兩位小同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與張零予相比要強(qiáng)些，所以老師準(zhǔn)備對(duì)張零予同學(xué)在教學(xué)進(jìn)度上稍微放慢一點(diǎn)，以便其能跟上前兩位小同學(xué)，總之老師因材施教帶領(lǐng)三位小同學(xué)認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都來(lái)原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

四、教學(xué)措施

學(xué)前班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據(jù)自己的興趣和需要來(lái)對(duì)周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時(shí)展開聯(lián)想、想象、比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)，所以數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中老師準(zhǔn)備讓數(shù)學(xué)知識(shí)與三位小同學(xué)的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培養(yǎng)三位小同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并創(chuàng)造和提供一定條件幫助他們合理的運(yùn)用所掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。

五、綜合計(jì)劃

幫助并引導(dǎo)三位小同學(xué)自己動(dòng)手制作三角形、橢圓形、梯形謙益學(xué)堂學(xué)前班拼音教學(xué)計(jì)劃學(xué)前班班漢語(yǔ)拼音教學(xué)，主要拓展他們的視野，豐富小朋友們的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)他們積極的思考和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)小朋友們?cè)谒刭|(zhì)上全面提升，鑒于大班張零予，孟凡越，常心怡三位小同學(xué)的年齡偏小，接受消化能力較差，現(xiàn)原則上計(jì)劃用一個(gè)學(xué)期學(xué)完漢語(yǔ)拼音，漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具。然而，拼音字母本身不表意義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)三位小同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定困難。在學(xué)習(xí)過(guò)程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐立不安，做小動(dòng)作甚至出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，所以要在拼音教學(xué)中，融入聽、說(shuō)、畫、唱、玩。

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇7

豎笛教學(xué)計(jì)劃

棣豐明德小學(xué)張玲

豎笛是一種簡(jiǎn)便易學(xué)的樂(lè)器，它發(fā)音純正、音色優(yōu)美。學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛能培養(yǎng)音準(zhǔn)，增強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學(xué)的過(guò)程中運(yùn)用豎笛皆可起到良好的促進(jìn)作用。豎笛興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)、豐富情感體驗(yàn)、陶冶高尚情操，豐富學(xué)生的課余文化生活，為學(xué)校培養(yǎng)音樂(lè)人才起著積極推動(dòng)的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期豎笛興趣小組的活動(dòng)計(jì)劃安排如下：

一、活動(dòng)目的：

為了給愛(ài)好豎笛的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特組建本小組。通過(guò)豎笛興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的音樂(lè)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解音樂(lè)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。

二、學(xué)情分析：

小組成員還是上學(xué)期的學(xué)生及對(duì)音樂(lè)很感興趣的學(xué)生，有一定的自覺(jué)性，表現(xiàn)能力有待提高，對(duì)豎笛的吹奏水平將在以后的學(xué)習(xí)中慢慢提高。

三、學(xué)期目標(biāo)：

1.掌握豎笛演奏的基本知識(shí)；

2.能夠用吐音、連音干凈有表情的吹奏三首豎笛曲并以此為起點(diǎn)掌握豎笛的基本吹奏技巧（吐音及連音）；

3.對(duì)本學(xué)年的豎笛音樂(lè)知識(shí)有較牢固的掌握。

4.將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成進(jìn)行梳理，在梳理過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)歸納。

四、主要措施：

1.教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)通俗易懂，并有一定的趣味性。2.認(rèn)真的做好每一次活動(dòng)紀(jì)錄，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成練習(xí)任務(wù)。

3.根據(jù)不同學(xué)生全面施教，注意分層次教學(xué)，并對(duì)學(xué)生做出不同要求。

五、進(jìn)度安排：

第2-5周 學(xué)習(xí)c調(diào)的i、3兩個(gè)基本音的演奏，節(jié)奏練習(xí)。學(xué)吹《茉莉花》。第5-10周 學(xué)習(xí)c調(diào)的4、2、1三個(gè)基本音的演奏節(jié)奏訓(xùn)練，學(xué)吹《鈴鐺舞》。第10-15周 熟練演奏c調(diào)樂(lè)曲，節(jié)奏練習(xí)，復(fù)習(xí)《鈴鐺舞》，學(xué)吹《可愛(ài)的家》。

第15-18周 復(fù)習(xí)以前吹奏的樂(lè)曲，學(xué)生自選樂(lè)曲吹奏。

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇8

幼班教學(xué)計(jì)劃

1.引言

幼兒園教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一環(huán)節(jié)，這也是孩子接受教育的最早階段。在幼兒園教育中，幼班是孩子們最先接觸的部分，因此幼班的教育計(jì)劃非常重要。在幼班教學(xué)計(jì)劃中，我們需要考慮到幼兒園教育的特點(diǎn)，采用多種教育方式，全面促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。

2.幼兒園教育特點(diǎn)

2.1.觀察與體驗(yàn)

幼兒園教育主要是以觀察和體驗(yàn)為基礎(chǔ)的。在幼兒園教育中，老師需要引導(dǎo)孩子們通過(guò)感官的接觸，來(lái)認(rèn)識(shí)和探索這個(gè)世界。比如通過(guò)觀察植物，孩子們可以學(xué)習(xí)到植物的生長(zhǎng)過(guò)程；通過(guò)觸摸動(dòng)物，孩子們可以了解動(dòng)物的外貌與習(xí)性等。

2.2.游戲教育

游戲教育是幼兒園教育中最重要的一部分。游戲是孩子們成長(zhǎng)中不可或缺的一部分，它對(duì)幼兒的身體、認(rèn)知、情感和社交等各個(gè)方面都有著積極的影響。在幼兒園教育中，老師需要通過(guò)游戲來(lái)教育孩子們，有效地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

3.幼班教育計(jì)劃

3.1.身體發(fā)展

在幼班教育計(jì)劃中，我們需要注重孩子的身體發(fā)展。通過(guò)體育課程和戶外活動(dòng)，孩子們可以鍛煉身體，提高身體素質(zhì)。此外，在飲食中也需要注意孩子的營(yíng)養(yǎng)需求，保證孩子們的健康成長(zhǎng)。

3.2.認(rèn)知能力

在幼兒園教育中，幼班階段是孩子認(rèn)知能力發(fā)展的關(guān)鍵期。在教學(xué)中，老師需要注重聽、說(shuō)、讀、寫等方面的教育，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)字母、數(shù)字等基本概念。同時(shí)，通過(guò)觀察、體驗(yàn)和游戲等方式，提高孩子們的問(wèn)題解決能力和思維力。

3.3.情感教育

情感教育是幼班教育計(jì)劃中至關(guān)重要的一部分。在教學(xué)中，老師需要通過(guò)親子關(guān)系教育、公平公正教育等方式，提高孩子們的情商和人際交往能力。同時(shí)，在集體活動(dòng)中，老師也需要注重團(tuán)隊(duì)合作和幫助他人的意識(shí)，培養(yǎng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感。

4.結(jié)論

幼班教育計(jì)劃是幼兒園教育中非常重要的一部分，通過(guò)全面的教學(xué)方式、注重孩子們身體、認(rèn)知和情感的發(fā)展，有效地促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)與發(fā)展。因此，在幼班教育計(jì)劃中，老師需要注重觀察和體驗(yàn)教育、游戲教育、身體發(fā)展、認(rèn)知能力和情感教育等方面，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇9

Flash潛能班教學(xué)計(jì)劃

一、課程簡(jiǎn)介

Flash潛能班教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的Flash技術(shù)和藝術(shù)基礎(chǔ)，提高他們的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)意思維，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。本課程包括材料搜集、學(xué)習(xí)基本設(shè)計(jì)技巧、學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作與表現(xiàn)、完成動(dòng)態(tài)交互界面、學(xué)習(xí)ActionScript基本語(yǔ)法和使用等模塊。

二、課程目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)和視覺(jué)表現(xiàn)能力。

2.讓學(xué)生理解互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)理念、界面設(shè)計(jì)、以及動(dòng)畫設(shè)計(jì)等。

3.讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的動(dòng)作腳本編寫和測(cè)試，達(dá)到實(shí)現(xiàn)基本動(dòng)畫，完成簡(jiǎn)單互動(dòng)的目標(biāo)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)素材處理

教授學(xué)生使用Photoshop處理素材技巧，包括剪裁、變換、調(diào)色等操作。

2.創(chuàng)意動(dòng)畫設(shè)計(jì)

教授學(xué)生視覺(jué)表達(dá)中的方式與要素，并讓其熟悉Flash制作動(dòng)畫的基本流程，包括制作簡(jiǎn)單形狀、使用Tween Animations制作動(dòng)畫等。

3.動(dòng)態(tài)交互界面的設(shè)計(jì)

教授學(xué)生Flash中的圖層嵌套與控制技術(shù)，以及如何制作交互效果，如按鈕效果、文本框輸入效果、下拉列表框等。

4.ActionScript編程

教授學(xué)生Flash中基本的ActionScript編程語(yǔ)法，包括變量、數(shù)組、函數(shù)、條件判斷、循環(huán)等，并設(shè)計(jì)操作對(duì)象、事件驅(qū)動(dòng)、數(shù)字計(jì)算、數(shù)據(jù)載入等實(shí)用小程序。

四、教學(xué)方法

1.啟發(fā)式教學(xué)法

教師讓學(xué)生自主思考、探索，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐解決問(wèn)題的方法，幫助學(xué)生逐步提高設(shè)計(jì)水平。

2.案例教學(xué)法

讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)際案例，領(lǐng)會(huì)實(shí)際案例中的設(shè)計(jì)技巧，掌握設(shè)計(jì)思路和操作技巧。案例來(lái)自國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，能夠豐富學(xué)生的設(shè)計(jì)視野。

3.課堂互動(dòng)教學(xué)法

通過(guò)和學(xué)生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生深入理解課程中的知識(shí)點(diǎn)，并揭示設(shè)計(jì)行業(yè)中的具體問(wèn)題，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的潛能。這也能夠激發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

五、評(píng)估方法

1.平時(shí)作業(yè)成績(jī)

包括課堂測(cè)試、作業(yè)評(píng)分、平時(shí)考勤等。

2.作品評(píng)估

通過(guò)學(xué)生提交的作品，對(duì)其設(shè)定的目標(biāo)完成情況和作品質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。（工作總結(jié)之家 WWW.dg15.com）

六、總結(jié)

Flash潛能班教學(xué)計(jì)劃的實(shí)際效果取決于教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，幫助學(xué)生提高設(shè)計(jì)技巧和創(chuàng)作能力，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生應(yīng)抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待每堂課，積極參加課堂互動(dòng)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，在老師的指導(dǎo)下不斷完善自己的作品，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提高自己的創(chuàng)造能力和綜合素質(zhì)。

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇10

Flash潛能班教學(xué)計(jì)劃

一、前言

隨著時(shí)代的變化，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也在不斷的更新?lián)Q代，人們對(duì)于網(wǎng)頁(yè)也越來(lái)越注重其美觀和交互性。而Flash正是一個(gè)可以讓網(wǎng)頁(yè)變得更加精美和交互性更強(qiáng)的技術(shù)。有很多人都對(duì)Flash充滿了興趣，但要想掌握Flash技術(shù)并進(jìn)行應(yīng)用還需要有一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。本文主要介紹一個(gè)Flash潛能班的教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)習(xí)者快速掌握Flash技術(shù)和進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用。

二、Flash潛能班教學(xué)計(jì)劃

1. 基礎(chǔ)篇

基礎(chǔ)篇主要是讓學(xué)習(xí)者對(duì)Flash有一個(gè)基本的了解和認(rèn)識(shí)，包括Flash的概念、應(yīng)用范圍、制作網(wǎng)頁(yè)的流程等。學(xué)習(xí)者可以通過(guò)視頻、圖文教程等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2. 動(dòng)畫篇

動(dòng)畫篇主要是讓學(xué)習(xí)者掌握Flash制作動(dòng)畫的技巧和方法，包括圖形的繪制、關(guān)鍵幀的運(yùn)用、動(dòng)畫的調(diào)整和優(yōu)化等。學(xué)習(xí)者可以通過(guò)實(shí)戰(zhàn)案例學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的創(chuàng)意進(jìn)行動(dòng)畫的制作。

3. 交互篇

交互篇主要是讓學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)如何使用Flash制作交互性更強(qiáng)的網(wǎng)頁(yè)，包括按鈕的制作、鏈接的設(shè)置、音效的運(yùn)用等。學(xué)習(xí)者可以通過(guò)實(shí)戰(zhàn)案例學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)交互設(shè)計(jì)的理解和運(yùn)用。

4. 應(yīng)用篇

應(yīng)用篇主要是讓學(xué)習(xí)者將所學(xué)的Flash技術(shù)應(yīng)用到日常生活、工作中，包括廣告宣傳、產(chǎn)品展示、交互頁(yè)面設(shè)計(jì)等。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的興趣和實(shí)際需求進(jìn)行實(shí)踐，并分享自己的成果。

5. 案例篇

案例篇主要是讓學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)并分析其他人制作的Flash作品，包括優(yōu)秀案例、經(jīng)典案例、練習(xí)案例等。學(xué)習(xí)者可以從中獲取靈感和經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

三、教學(xué)方法

1. 組織理論課程，由教師進(jìn)行授課和講解。通過(guò)視頻、PPT等多種方式進(jìn)行講解，讓學(xué)習(xí)者對(duì)Flash有一個(gè)全面的認(rèn)知。

2. 組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)者親身參與制作，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐提高所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。

3. 提供案例分析，讓學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)并分析其他人制作的作品，從中獲取靈感和經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

四、教學(xué)評(píng)估方式

1. 組織小組討論，讓學(xué)習(xí)者就所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和分享，從中發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

2. 進(jìn)行作品評(píng)選，讓學(xué)習(xí)者提交作品，并組織評(píng)選，評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)和分享。

3. 定期組織考試，檢測(cè)學(xué)習(xí)者掌握的技能和知識(shí)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向和內(nèi)容。

五、結(jié)語(yǔ)

Flash是一個(gè)有趣、實(shí)用的技術(shù)，其掌握程度直接影響到網(wǎng)頁(yè)制作的質(zhì)量和效果。本文提出的Flash潛能班教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助學(xué)習(xí)者盡快掌握Flash的技術(shù)和運(yùn)用，提高網(wǎng)頁(yè)制作的水平和效果。希望本文能夠?qū)W(xué)習(xí)Flash的人們有所幫助。

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、指導(dǎo)思想

1、中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。

2、堅(jiān)持以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見:的通知》為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。

3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過(guò)書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的學(xué)習(xí)精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

三、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)效率，認(rèn)真上課備課，課后毛筆、硬筆相結(jié)合教學(xué)法，加強(qiáng)書法作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。

2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。

3、繼續(xù)研究學(xué)生書法校本教材。

4、按計(jì)劃開展好學(xué)生習(xí)字教學(xué)活動(dòng)，全面提高學(xué)生的書寫水平。

5、開辟一塊展示臺(tái)，每月更換一次學(xué)生書法作品（主要從書法興趣班中選?。?。積極組織參加各級(jí)書法比賽，積累參賽成果。

6、加強(qiáng)書法教學(xué)的評(píng)價(jià)研究，制定評(píng)估細(xì)則，認(rèn)真評(píng)定學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量：

（1）開展學(xué)生的毛筆、硬筆字的書寫基本功考核活動(dòng)。

(2)開展書法之家評(píng)比活動(dòng)，提高整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率。

(3)每周評(píng)定一批書法之星、小小書法家。

四、具體教學(xué)計(jì)劃第一課：為書法課程作好準(zhǔn)備，動(dòng)員學(xué)生報(bào)名參加。第二課：介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)第三課：楷書筆畫的寫法(一)-----點(diǎn)(豎點(diǎn)、提點(diǎn)、撇點(diǎn))第四課：楷書筆畫的寫法(二)____ 橫(長(zhǎng)橫、短橫、左尖橫)第五課：楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露、懸針)第六課：楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇、長(zhǎng)撇)第七課：楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺、斜捺)第八課：回顧,并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字.第九課：楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折、豎折)

第十課：楷書筆畫的寫法(七)_____提

第十一課：楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤、斜鉤、臥鉤)第十二課：楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤、豎彎鉤、橫折鉤)

第十三課：組合筆畫,練習(xí)獨(dú)體字

第十四課：臨摹書法作品

第十五課：創(chuàng)作書法作品

第十六課：學(xué)習(xí)考核

五、開展書法教學(xué)的注意要點(diǎn)

在書法教學(xué)中首先教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是引領(lǐng)學(xué)生注意寫

字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢(shì)等，通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語(yǔ)、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)學(xué)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場(chǎng)寫字競(jìng)賽、書法作品展覽，開辟班級(jí)寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報(bào)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。

書法提高班教學(xué)計(jì)劃

魏榮

2013年7月25日

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