心理電影觀后感。
我們已經(jīng)為您“心理電影觀后感”做了編輯,以滿足您的需求??措娪翱梢宰屛覀冚p松愉快,但如果感受到無法表達,那我們可以寫一篇觀后感。撰寫優(yōu)質(zhì)的觀后感可以讓我們對作品的理解更加深入。為了將自己的情感融入觀后感中,請參閱本頁面的指導(dǎo)!
1.為什么撞人組會知道徐的地址?
個人理解:徐失蹤當晚有兩撥人跟蹤男主,一撥是撞人組,一撥是綁匪,男主離開后他們可以選擇繼續(xù)跟蹤徐啊,畢竟徐是兩組最想找到的人,這個時候不繼續(xù)跟蹤徐還要跑回去繼續(xù)跟蹤當下沒信息的男主嗎?所以兩撥人都有地址,綁匪選擇立刻綁架,撞人組選擇第二天來私了。
2.逃跑的黑衣人是誰?
個人覺得阿吉的可能性大一點:在這里撞人組去的人是送了一盒禮物的,在撞人組的人設(shè)下,女主冷血,邱勸逃跑,二人是對撞人敗露的恐懼大于對徐的愧疚的,只有阿吉是有后續(xù)掩蓋推脫這樣的一個舉動(雖然最后妥協(xié)),撞人組中只有阿吉擁有愧疚感,有拿禮物拜訪的合理性,而且以情人組的格局和性格不可能拿禮物,所以被追趕的黑衣人大概率是阿吉。再從身形上分析,跑的人必定是成年男子,所以女主排除,再考慮下老邱養(yǎng)尊處優(yōu),體力必然不及經(jīng)常做修車體力活的阿吉,所以阿吉作為撞人組共犯送禮物逃跑是合理的。
3.阿吉是怎么死的?
阿吉的死個人觀點:女主殺的。女主作案后,給老邱打了個電話,讓他去把阿吉尸體解決,并告訴男主虛假事實把阿吉做替罪羊,而且老邱在電影里的設(shè)定手上是不會沾血的!他只是掩蓋事實的人,所以老邱才會在案發(fā)現(xiàn)場推動案件進展。其次,因為老邱屬于案發(fā)第一發(fā)現(xiàn)人,如果作案者是他,那么第一個被排查的人也是他,不在場證明,指紋等等被發(fā)現(xiàn)可能性極大,如果是他作案他必然不會留在現(xiàn)場。說阿吉自殺的我覺得屬于沒仔細看電影的,電影里有一個鏡頭:阿吉的'老婆跪在推車前哭著說阿吉之前跟他說好了晚上回家。僅這一句話,就足以說明阿吉并沒有自殺打算,而是被人謀害。
4.女主當天為何流血?
簡單啊,流產(chǎn)了唄,老邱說過一句話:所以我這是補償你啊,可推掩蓋是流產(chǎn)的補償,為她介紹工作也是十年青春的補償。
5.徐死了沒?如果死了,怎么死的?
死了呀,男主最開始寫支票本來是要還錢的,后來呢,徐失蹤了,再后來呢,徐死了,這里推測應(yīng)該是男主殺了徐,首先,徐在當時身體狀態(tài)下必然活不長,而且也不存在被救可能性,否則男主無法全身而退,只有死人是不會說話的;其次,通過男主手里的茶葉和快遞員送的茶我們可知男主在代替徐給徐母寄茶,可推知徐已花樣diediedie。最后德哥打電話給男主,說這事已經(jīng)處理好了,屬于正當防衛(wèi),他只是一個目擊者。那么兩個訊息出來了:1)男主殺了變態(tài)小警察,眾所周知的劇情,確實是正當防衛(wèi);2)男主目擊了一樁慘案,那么這個慘案,在警察的視角里是有確定的行兇人和受害人的,在我們前面推出的徐已死的情況下,行兇人李淳虐殺徐并給予最后一擊(李淳說讓男主殺了徐好讓徐解脫,男主殺了李淳后有個扭頭的鏡頭,秉承著愧疚和怕事發(fā)心理,大概率是自己動手豐衣足食了),男主就順利擺脫嫌疑。
最后男主燒掉支票的動作,兩層含義:燒給死人;男主對于徐的愧疚心消逝了,錢不還,還把人滅口了,美滋滋。
6.結(jié)尾鬼故事啥意思?
人心黑呀,真相tm比鬼故事嚇人呀,老子說給你聽是因為老子都知道了老子信文哥呀,不用給哥裝了,大家互相不揭窗戶紙就相安無事沒那么嚇人了呀?。?!
《心理罪》電影觀后感
看完一部經(jīng)典作品以后,相信你會有不少感想吧,此時需要認真地做好記錄,寫寫觀后感了?,F(xiàn)在你是否對觀后感一籌莫展呢?下面是小編為大家整理的《心理罪》電影觀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。
首先先說說評分,五星里一星是去平衡那些過分的黑粉們,一星給特效加攝影,一星給細微處的細節(jié)設(shè)置和剪輯的人員,兩星給片中所有用心的演員,大家不要只盯著兩位男主看,其他人也很有演技啊
劇情對于我這個看過那么幾遍原著的人來說,是不太滿意的,前半段中規(guī)中矩,后半段有點天馬行空,但是有些細節(jié)方面的設(shè)定還是有些令人驚喜的。
兩位男主是影片重中之重,編劇也為兩位演員改了一下人設(shè),使得他們能更好的展現(xiàn)片中人物。影帝不用多說,一直是演技保障,打戲看的我腰直疼;而之前備受質(zhì)疑的李易峰,這會的表現(xiàn)倒是意料之外的不錯,哭戲的確把握的很到位,當然其他地方只能說沒拉后腿,但還是欠了一點火候。
說完演員,我們來聊聊劇情。編劇戲劇化的`讓三個兇手都死于搏斗之中,而且其中兩個死的很慘,這在原著和劇版里是沒有出現(xiàn)的。這就不知道他們是出于什么原因改成這樣?也許是為了讓大家不對警察失望,所以讓方木出來間接或直接的害死了兇手,從而創(chuàng)造一個英雄形象?但這樣來說,就把方木寫的不是那么好了。
對于影版方木,我覺得他始終沒有一個好人的想法……剛開始他對生命缺乏敬畏,而陳希死后,他卻有拿走試劑想去為陳希報酬,邰偉在結(jié)尾說方木看清了自己,合格了,而我覺得,他恰恰是沒有看清自己。他想做的也許從來就不是警察,甚至不是好人,他渴望以牙還牙,以血還血。他的確不適合當警察,但他的驕傲也絕不允許他只是一個教師,對他來講不是警察就是罪犯,所以他只能站上警察這條路。如果有第二部的話,也希望編劇能以此展開,讓方木直視自己的心理罪!
再一次感覺到心理罪的小說不適合拍成懸疑電影,看小說的時候就覺得心理罪系列懸疑性不夠,他不是一部合格的推理小說,參與感不強,不能跟隨著作者的敘述去猜測兇手是誰,要么兇手還沒出場,要么基本上兇手出場就知道誰是犯人,但它是一部非常好的描述人性和人心的小說,小說的重點也基本上側(cè)重于心理畫像和通過心理畫像來寫人心講人性。改編成電影也存在這樣的問題,懸疑性不夠,前半部分還挺經(jīng)常刺激的,但阮經(jīng)天一出場基本上所有看過沒看過小說的都能猜到反派boss是他了,一下子失去了看懸疑電影那種跟著情節(jié)一直猜測兇手的樂趣和刺激。偏偏電影改編上人性和人心講的又不夠好,很多地方覺得有點做作和尷尬,不能感同身受,本來城市之光這一部挺適合改編的,討論的很多問題比如網(wǎng)絡(luò)暴力網(wǎng)絡(luò)審判都是當下存在的熱點問題,但電影沒能展開說,有點可惜。
電影《心理罪》中犯罪心理學(xué)天才方木因為從小在孤兒院長大,練就了超人的洞察力,能通過一些旁人忽視的蛛絲馬跡“畫”出罪犯的心理畫像,協(xié)助警察邰偉成功破案。
天才方木擁有了超人的洞察力,但是他沒有擁有揣著明白裝糊涂的定力,而是動不動就去“顯擺”,招惹邰偉,破壞了兩人之間的關(guān)系。
而且年輕氣盛的他在追尋“人血牛奶”幕后真兇時,為了奪取主動權(quán),自作主張發(fā)了自己制作的視頻,想借用網(wǎng)紅引出罪犯,結(jié)果給女朋友陳希招來了殺身之禍。
這和我最近思考的一個觀點挺吻合的。有些人擁有別人沒有的東西,比如擁有過人的天賦等就一定是好事情?
總感覺表面上看起來是很好的令人羨慕的東西,其實是雙刃劍,用的好就能發(fā)揮出優(yōu)勢來,用的不好容易傷人傷己。這種結(jié)論不是獨立的,而是并存的,就像電影《心理罪》里的方木那樣,他那過人的天賦既幫到了別人,成就了自己,但是也禍害了別人,傷害了自己。
也就是,擁有過人的天賦不是重點,怎么運用才是重點。如果擁有過人的天賦,但是沒有相應(yīng)的能力hold住擁有此天賦的自己,反而是一種災(zāi)難。
天才方木那過人的天賦是雙刃劍,就是這種情況。
每個人都有自己擅長的東西,有些能力因為沒有配套的定力,所以“害人害己”。
比如說,有洞察力強的人,能察覺到讓人察覺不到的細節(jié),在與人相處中,如果經(jīng)常察覺到別人不經(jīng)意流露出的不好的東西,但因為沒有配套的定力去過濾掉,就很容易受傷。
如果有人擁有過人的洞察力,最好先訓(xùn)練自己hold住它的定力,該明白時當仁不讓地明白,同時該糊涂時就糊涂點。
有能力強或者掌控欲強的父母,里里外外都是一把手,很容易養(yǎng)出養(yǎng)尊處優(yōu)的能力弱的孩子,就是因為父母沒能hold住自己的強勢,剝奪了孩子成長的機會。
能力強的人做父母時,要學(xué)會hold住自己,收斂自己的鋒芒,給孩子在第一線沖鋒陷陣的鍛煉機會,自己在孩子的生活里悠哉悠哉地閑居第二線,生活不會出大亂子。
延伸下去,再換個角度深入探討。
有些天賦曾經(jīng)體現(xiàn)過,但是在成長經(jīng)歷中因為遭受外界的打擊而被壓制下去了。所以他們不知道自己擁有某些天賦,或者說不知道自己很有潛質(zhì)可挖。
從小到大,他們被太多的人包括自己限定在一些圈里,你是怎樣的人,你不要做這個,你不適合那個,你應(yīng)該要怎樣怎樣。所以他們漸漸成長為符合社會期待的人,而不是符合他們自己的潛質(zhì),不是他們自己真正想做的人。
慣性使然,到了成年后,他們還不得不按著慣性走下去,不了解自己,或者害怕改變。
其實只要改變觀念,現(xiàn)在他們已經(jīng)不是當年那個為了生存要靠養(yǎng)育人的弱小的小孩,他們現(xiàn)在已經(jīng)強大了,有能力去釋放自己,展示自己的潛質(zhì),按自己的方式去重新做選擇。
當然缺陷也很明顯但是6.0我覺得還是可以有的
影片一開始的案件是為了引出方木本人,也讓大家認識了一位驕傲的天才,邰隊對于這位“天才”的態(tài)度也是顯而易見的……
之后便是周榮光案件,黑衣人,漁船公墓邰隊單打獨斗,被隊友坑,回警局還被嘲了。換誰誰脾氣能好?方木的每次分析都太準確了,觀眾就是一臉懵逼“怎么回事?怎么就分析出來了呢?”此為詬病之一。
陳希和方木的感情電影中沒有過多的鏡頭,看過預(yù)告片的朋友都知道在海邊方木說了一句“我在等陳希呢”給刪了,當然不僅僅是這些……影片中方木到達大廈樓下,與邰隊在車里車外的爭執(zhí),聰明如斯不可能不知道發(fā)生了什么,陳希在水缸中的鏡頭借方木之眼看,更讓人心碎。
“她是長頭發(fā),她手腕很疼……” “你畫呀”悲從中來。
相信很多影評人或者是路人,都看過李易峰之前的電影,他的進步是肉眼可見的。不過相比起廖凡,李易峰在臺詞和表情還是差了許多。李易峰的演技既是影片的弱點,也算是影片的亮點。
劇情,并無波瀾中規(guī)中矩,不拖沓,但整體看完也稍許有些簡單,并不能給觀眾回味的空間,此為詬病之二。
有些人,為了黑而黑,張口就是垃圾電影,有“小鮮肉”在的絕對不是什么好片,思維都給固化了。中國電影市場需要年輕演員,現(xiàn)在有演員正在努力,努力提升自己努力證明自己,適當?shù)模o予些鼓勵好嗎。
電影三星,加一星為之鼓勵。
內(nèi)容簡介:人生就是一場不能NG的電影,上演著我們不為人知的傷。失戀、離婚、親人亡故、地震、交通事故、性騷擾和強暴、失業(yè)、股價暴跌、考試失利、遭人排擠……生活中每個角落每時每刻都在上演這些“壞事件”,誰都不能幸免。本書以21部跟心理創(chuàng)傷有關(guān)的經(jīng)典電影為案例,關(guān)注最常見的心理創(chuàng)傷。從產(chǎn)生創(chuàng)傷的原因、到分析受傷的癥狀,到如何治療創(chuàng)傷,娓娓道來,指引你重新聆聽內(nèi)心的聲音,完成自我療愈。
電影療傷心理學(xué)讀后感,來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友:隨著電影越來越多,種類也愈來愈細,而且很多人都發(fā)現(xiàn)電影的作用其實并不僅僅是一種娛樂,還有宣傳,還有教化等等。因為我是老師,在很多地方看到教育電影的巨大魅力,有的是推薦給老師看?關(guān)于教育的電影,比如《熱血老師》,比如《放牛班的春天》,比如《美麗人生》等等,還有的是給孩子們看的,把電影當成一門課程。這本書也很特別,把電影當做心里治療的手段,挺有創(chuàng)意的,估計效果能夠不錯。以前看過一本是根據(jù)電影的內(nèi)容編輯成的書,里面收集的都是主人公不同的心理癥狀,各種心理疾病在電影中都有所反應(yīng),而這本書則側(cè)重的是療傷,也就是看完以后你自己的成長。不過兩者也有很多相似之處。書中根據(jù)不同的心理疾病給出了二十一個電影藥方,估計比在治療室的談話更吸引人,而且還是免費的。類似心理疾病的不妨看看,不過就本書而言,寫得并沒有那些電影有趣。作為一個資料來參考還有一定的價值。
電影療傷心理學(xué)讀后感,來自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友:本書通過電影展示了人們心理世界的欲求和渴望,以及心理創(chuàng)傷帶來的行為障礙,并從心理學(xué)觀點出發(fā)加以分析說明,幫助我們了解和認識心理創(chuàng)傷。這本書能幫助讀者重新認識創(chuàng)傷帶來的心理障礙,重拾對生命的希望。
隨著社會的進步,人們對健康的理解日益全面和深入,_月_日上午,在廠多功能廳,機關(guān)一分會組織舉辦了女職工健康知識講座,,由市婦幼保健醫(yī)院劉醫(yī)生授課,我聽了后,受益匪淺。
許多工作繁忙而渴求美麗的女性盡管能抽出時間來做美容、買衣服,甚至服用保健品,卻往往會忽視自己的飲食。吃是人生很大的一部分,所以吃好對以后的健康是非常重要的,不論什么年齡的女性都要注意自己的飲食,科學(xué)搭配營養(yǎng)食譜,才可以保持美麗和活力。
健康是一個家庭幸福的根本,是一個人事業(yè)成功的關(guān)鍵,應(yīng)該說有健康不見得會擁有一切,但是沒有健康就沒有一切。健康是每一個人一生當中最大的財富,管理健康就是管理人生。不管你的事業(yè)多大,不管你現(xiàn)在身體有多棒,不管你自信有多滿,或者是前景再輝煌,必須要重視健康、保護未來。因此,我們時時刻刻都應(yīng)該把健康放在首位。
健康的詮釋是生理、心理和社會適應(yīng)三個方面良好的一種狀態(tài),首先生理健康是指身體各種機能的健康,不患任何疾病,這主要是取決于我們健康的生活方式。生理健康固然重要,但心理健康和擁有良好的社會適應(yīng)能力也不容忽視。在當今社會,競爭壓力越來越大,人們患心理疾病的概率也越來越高。因為如果當人們承受的壓力超過了某種負荷能力的時候,就會讓人出現(xiàn)偏激情緒,往往會讓人突然陷入一種茫然、焦急、狂躁的情緒之中,更有甚者對生命的絕望,這樣帶來的后果是無法想象的。那么我們應(yīng)該怎樣減輕這樣的負面情緒呢?我個人覺得如果人能在適當?shù)碾A段給自己找一個出口,會逐漸排除這樣的精神壓力,讓我們生活得更美好,走向更輝煌的道路。
祝愿所有的人都能夠時時保持一顆樂觀平和的心,擁有一個健康的體魄,過上健康的生活,請相信吧,當我們擁有了健康,我們將會擁有一切。
《心理罪》這部由小說改編的網(wǎng)劇和電影引發(fā)了網(wǎng)友的廣泛熱議。當犯罪碰上心理推理,當刑偵遇上心理畫像,我們在比較誰能更勝一籌,在感嘆犯罪心理的厲害時,又有誰注意到犯罪背后的人性缺失和犯罪的潛在可能呢?
一杯人血牛奶,為何會對人產(chǎn)生致命的誘惑?一個本該救死扶傷的醫(yī)生,在得知自己也感染上卟啉癥后,不是去想救贖,反而是想拉上更多的人與之陪葬,想讓更多的人變成吸血鬼。這樣的人性黑暗面讓人憤怒、害怕,同時我們也小心地藏好了自己的那些黑暗面。
我們都是自身經(jīng)歷的囚徒。每個人心里都住有魔鬼和天使。
在考試時:“要是在我前面的人都不能來參加考試我就可以成為第一名了!”
在打游戲時:“打游戲就不能注意時間嗎?真想打人?。 ?/p>
在工作失意時:“既然我的報告不能通過,別人的也休想過。”
…………
每個人都有自己的黑暗面,沒有人是絕對的圣人。
從本身來講,因為人是自私的,這是人的本性,我們都希望自己能得到最大的利益,當實際值未能達到理想值時,內(nèi)心便會覺得憤怒不滿,進而超出人的忍耐極限的時候,便會誘發(fā)犯罪。
人的意識由本我、超我和自我三個部分組成。本我代表與生俱來的欲望沖動;超我代表社會道德標準;自我則是對本我和超我進行協(xié)調(diào)。而當自我對超我的依從力減弱,而趨于本我的時候便會引發(fā)犯罪。所以犯罪的發(fā)生也可以說是“不能得到滿足的愿望與欲求的表現(xiàn)”。
當然每個人都有黑暗面,但是犯罪的人也僅占少數(shù),因為道德、法律會在一定程度上壓制心理犯罪,但同樣現(xiàn)實、社會也是誘發(fā)犯罪的主要導(dǎo)火索?,F(xiàn)代社會的快節(jié)奏,高壓力容易讓人產(chǎn)生暴躁、抑郁等極端的情緒,激烈的競爭下,無不上演著弱肉強食、優(yōu)勝劣汰的情景,有人失意有人得意,而背后又得承擔無盡的責任。于是在消極情緒引導(dǎo)下的各種變態(tài)思想,人性的黑暗面占據(jù)了主導(dǎo),自殺,報復(fù),泄憤等各種自殘或是犯罪事件的幾率大大提升。
我們無法避免這樣的心理的扭曲,犯罪的發(fā)生,這是人性的必然,自然本就是個矛盾的綜合體,兩者相生相克,那么我們?nèi)绾我种谱约簝?nèi)心的惡魔呢?在這兒小編給你幾個建議:
1、 首先要學(xué)會正視自己的黑暗面,這樣才能更加提醒自己“天使”面的正義性。
2、 要學(xué)會釋放自己的消極情緒,情緒的積壓只會讓加劇主觀惡性。
3、 多和樂觀的人相處,面朝陽光,驅(qū)逐內(nèi)心的黑暗。
4、 學(xué)會愛自己,愛他人。保持良好的心態(tài)。
每個人在追求夢想的過程中,都會面臨挫折。不幸并不可怕,當你擁有凝視深淵的勇氣,即使身處黑暗之中,也能感受到來自心中那抹堅強的溫暖。
某天與同學(xué)看了一部名為《心理罪》的電影,這部電影主要講了大學(xué)天才學(xué)生方木因幫過身手不凡的刑警邰偉而卷入了一場變態(tài)殺人案。
一杯人血牛奶,對于樸啉癥患者如救世解藥,所以患者不斷殺人,不斷喝人血。他們感覺自己身處地獄,他們懼怕著死亡,他們發(fā)生著心理的惡化。他們也不想殺人,但他們懼怕著死亡,所以他們渴望著鮮血,這樣使他們得到心理的慰藉,天生怕光少血的他們想要獲得永生。
刑警邰偉也有久久走不出的心理的泥濘。他的刑警父親因與歹徒搏斗身亡,他親眼目睹著歹徒背后藏著的大刀,但過于恐懼的他喊不出來。他將父親的死亡以及同事“慢半拍”的受傷都歸錯于自己,但這根本不是他自己的錯。
男主角方木是一個孤兒,他因從小缺少親情,所以對生命少了敬畏。他從小就生活在教授門下,只有他的女朋友引導(dǎo)著他如何打碎他心中的那塊“玻璃”。最后被樸啉癥醫(yī)生殺害的女朋友徹底喚醒了他對生命的新認知,對生命的敬畏。
馬凱,一位深愛著女兒的父親,女兒擁有先天性樸啉癥,所以他不得以將女兒送入樸啉癥醫(yī)生手中,但他萬萬沒想到女兒只不過是醫(yī)生的一個試驗品罷了。
醫(yī)生,一個救過很多人,也見過不少人似死的人。因一次實驗的誤差讓他患上了樸啉癥,整天見不到陽光的他,心理產(chǎn)生了扭曲,初衷也有由醫(yī)治病人到了研制一種讓所有人與他一樣的病毒。
《心理罪》網(wǎng)劇版,方木和亞凡交換了秘密,結(jié)果亞凡的母親為心愛的吳涵背鍋,而跳樓自殺,劇情因此進入高潮,吳涵想殺掉宿舍的所有人,方木因為知道了秘密,識破了吳涵的計劃,保護了室友。方木是否幸運?網(wǎng)劇和小說,他親情和愛情無法兼得,網(wǎng)劇中,他是孤兒,陳希沒有死掉(小說中,陳希被吳涵殺死,但父母關(guān)心照顧著他)。
方木是犯罪心理學(xué)畫像的天才,也因為他經(jīng)歷常人無法經(jīng)歷的事情,目睹身邊的朋友,一個一個的死去,多么虐人,多么心痛。就像魯迅先生所說“真的猛士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血,這是怎樣的哀痛者和幸福者?然而造化又常常為庸人設(shè)計,以時間的流駛來洗滌舊跡,僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀,在這淡紅的血色和微漠的悲哀中,又給人暫得偷生,維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時是一個盡頭!”也正因為方木敢于正視淋漓的鮮血,克服自己的障礙,才有我們眼中那個有血有肉的破案天才。
說實話挺不錯,三個主演都讓我驚艷,不啰嗦,幾乎沒有浪費膠卷,城市之光感覺有點想死亡筆記,不過相對死亡筆記來說,更貼近本土的地氣。這種題材和人物設(shè)定雖然說不少見,但是現(xiàn)在這樣好好說故事,不廢話的商業(yè)電影,也是一個不錯的方向。特別讓我驚喜的應(yīng)該是劉詩詩,很干凈,眼睛里面也有故事,看了她那么多很女人的造型,突然發(fā)現(xiàn)這么英氣干凈的造型最適合她。
城市之光其實有點像古時侯喜歡除暴安良的俠客,把現(xiàn)代城市當作是曾經(jīng)熱血的江湖。然而,以暴制暴對于現(xiàn)在和平社會,還是對社會會帶來更多的不安定。鄧超的演技一如既往的爆表,里面的一直也是很多套路連環(huán)上,很多悲劇的上演,都是因為各種不和諧和人性的黑暗面交接而成。
突然想起這兩天剛看的芳華,什么是好人,好人就一定會有好報,這個社會是不是本身就是涼薄的呢?是又不是,像里面方木說的,城市里面的微光,可以照亮看不見的角落,給哪些地方帶去些許的希望。
如果不是原來對這部電影期待太高,(貓眼點映評分9.8),我相信我會給它6分偏上的,但我興致沖沖地進入電影院后,熒幕呈現(xiàn)給我的只是個瑕疵層出不窮,劇情堪稱波瀾不驚的故事,讓我只能說它勉強及格。
各位主創(chuàng)的表演差強人意,李易峰的表演我認為也做到了不尷不尬,把電影評分大跳水的原因集火在他身上,或者打超低分的鮮肉歧視者(黑子另當別論)未免有失偏頗。因為剪輯和劇情是整部電影最薄弱的地方,而作為有IP打底的懸疑類電影,這恰恰又是最重要最關(guān)鍵最寄予厚望的一環(huán),同時也是這一環(huán),吸引著推理懸疑愛好者或者是路人,而不是粉黑,進入電影院,成為電影口碑是否能夠口口相傳,從而得到高分的因素,但顯然這部電影沒有做到。
尤其是在那種節(jié)奏迅速,鼓點密集的配樂下,這樣的劇情愈發(fā)曉得索然無味,你的理智告訴你此時電影應(yīng)該進入高潮了,導(dǎo)演希望你興奮激動,但你的腎上腺素卻無法飆升,心跳也再沉穩(wěn)不過。這種理智與情感的落差,是有損觀影體驗的。
就說說女警察的設(shè)置,在泥地打斗后除了認錯人貢獻一點笑點以外,其他時間她的存在簡直毫無必要,即使她眼圓臉甜,我也不多想看她一分鐘。而這一分鐘,原本可以用鏡頭來表現(xiàn)方木第一次是如何利用犯罪心理為吸血鬼畫像的,而不是像電影里那樣如同畢加索落筆一樣,畫像全靠福至心靈和靈機一動。(我看到評論說是心電感應(yīng)23333)
沒有第一次本該抽絲剝繭的分析,后面幾次勉強有頭有尾的分析,(令濫誤缺,飼養(yǎng)血源),很難再讓觀眾認為這種破案手法有說服力了。
這一點是我最惋惜的地方,我把它看做是這部電影的重要疏漏。
而后面關(guān)于大boss設(shè)置的,一個本該縝密嚴謹,心細如塵,行為處事卻處處都是馬腳破綻,特別是最后人物還崩塌得不像話等等,都只算得上讓我失望。
畢竟惋惜真是比失望更讓人糾結(jié)難受,隱而難發(fā)的情感啊。
這部電影,故事情節(jié)平鋪直敘了,邏輯推理沒有層層推進的代入感了,懸疑性也不過如此了,那關(guān)于懸疑犯罪類題材(尤其基于是心理罪原著改編)自然而然會涉及到的人性的掙扎,善與惡,罪與罰,畫龍點睛的對質(zhì)呢?
一筆帶過,停頓稍慢,卻又戛然而止,讓我簡直一口血哏在喉頭。
比如說初戀女友死了,方木的成長為何就是一件服裝變化的事?比如說孟教授挑釁方木,以正義的名義,報自己的仇,這是多么好發(fā)散的一句話,要知道原著開頭第一句話就是當你凝視深淵的時候深淵也在凝視著你。要知道同期的冷鋒就因此鋃鐺入獄了。
方木的做法其實于情可以理解,與法難以原諒啊,結(jié)果邰偉竟然轉(zhuǎn)頭就承認了方木有當警察的資格,心累。
綜上,這部電影是部平庸而缺少亮點之作,與其說是懸疑犯罪類電影,片方還不如以驚悚格斗為賣點,至少對得起突然放大的音效和廖老師拳拳到肉的打戲。
最后再說一點我個人的惋惜:原著毫無疑問是方木大男主,他身患PTSD,極其敏感冷靜,內(nèi)向寡言,從他角度出發(fā)的故事,自帶壓抑灰暗濾鏡,顯得題材沉重,思考深沉,為什么要改成如此恃才放曠,桀驁不馴的天才??!即使我知道原因,但是還是想說為什么?。?/p>
為什么??!
生命是短促,他也有盡頭,眼一眨一生就過去了,我們?nèi)司拖褚粋€大石塊,不可缺少生命與健康,生命是一個賭局,不可以重來。我們珍愛自己,珍愛生命,命沒了,什么功成名就,什么金牌第一,全部都是子虛烏有,在生命的車站中,有一個車站最為重要,他就是青春期。
向我們六年級同學(xué)都已步入了青春期的門檻,我們更加要珍惜這個黃金時代,錯過了,會后悔一輩子的。青春期時通向成年的過渡期。到了青春期,我們會有強烈的成人感,有許多的閉鎖性,敏銳的批判性。青春期要多吃些谷類食物、牛奶、魚、大豆、瘦肉,讓自己在這青春期多吃些有利于成長的食物。在這青春期我們還要多做些運動,是自己在運動的過程中把不良的垃圾轉(zhuǎn)移了,積蓄正能量,是自己投入到這種自我快樂的境界。在運動的`同時我們還要注意勞逸結(jié)合,適量的運動,適量的休息,這樣才能長成——一個全新的自我。在青春期的自己,不能一直太緊張或壓力山大,這會影響自己的生長。讓我們在這個青春期好好的生長,讓我在這個黃金期成長成一個新的自我。
老師還講了,我們和異性朋友交友中,要注意場合,注意動作,俗話說:“男女授受不親?!蔽覀冊谂c異性交友中也會釋放煩惱,促進學(xué)習(xí),增進健康,會有一個心理放松空間。
聽了老師一席話,對我受益良多。讓我對青春期有了一個新的了解,讓我對青春期也有了一個慨念,讓我們打呼:“呵護青春,珍愛生命。”
進兩年懸愛與推理劇忽然對了大眾的口味
各種大IP改編的電影電視劇接連不斷的上映,看了好多類似題材卻總是覺得欠了點味道。
首先應(yīng)聲明我并非心理罪的原著粉,一切看法僅從電影出發(fā)抒觀影所感。
這部電影有什么感受呢,一個字‘碎’ 。
而這種感受已不是此類題材的電影第一次帶給我的了。穿插的劇情是一種很好的表達方式,但這部影片給我的感覺是插的有些過了,以至于給人混亂的感受。同時似乎怕有人看不懂或者為了提升主角光環(huán)一般令每一個犯罪的人都一下出現(xiàn)??梢赃@樣講我沒有看到什么給人留以懸念的燒腦劇情也沒有什么關(guān)于人性的反思。
陳希死后的回憶殺,男主的悲傷失控頹廢,只能說如果放在普通言情劇是理所應(yīng)當,但對此題材我只能說寡淡無味。(當然此處于演員演技等尖銳問題無關(guān)僅從劇情)
各種劇情的穿插最后沒能達到很好的融合而是給人無比尷尬的碎片感,本想用來制造懸疑氛圍最后卻更像一鍋混雜的餃子餡。這樣的懸疑片又該怎樣評價?成功與否?
不談演員不論演技,僅以表達自身感想。
5月15日,我校請進修學(xué)校許老師為我們做了一次教師心理健康培訓(xùn),受益匪淺,感想頗多,心理講座心得體會?,F(xiàn)談?wù)勛约旱捏w會。理健康與心理不健康沒有嚴 格的界限,由于內(nèi)外因素的影響,使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的,所以對任何一個人來說,都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。教師也不例外。 尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會,對教師提出了更高的要求,給教師帶來更大的心理壓力,更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。教師心理不健康就不能正確理解學(xué) 生的行為,更無法巧妙地處理學(xué)生問題,輕則影響師生關(guān)系,重則可能傷害學(xué)生心靈。因此,為了更好地教育學(xué)生,教師自己首先必須是心理健康的人。教師的心理 健康從根本上說還得由教師自己維護。
一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康,同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要 的時候能承受巨大的壓力,但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,影響工作和生活的正常進行。身為教師,只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),不斷學(xué)習(xí) 和掌握新的知識,盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念,掌握新的教學(xué)方法,達到新的教學(xué)要求,才能尋求新的發(fā)展,也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識, 開拓自己的視野,也能使自己站在更高的角度看問題,以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處,更少地體驗到焦慮和挫折,對維護心理健康有重要意義個盡 職的教師是非常辛苦的,需要休息和放松。充當無所不能的教育者形象的確使人精疲力荊因此,教師可以試著在假期給自己充電,例如:學(xué)習(xí)做旅行家,用膠片 記錄生活中的美景美事;學(xué)習(xí)做美食家,在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放松,而且可以開闊教師的視野,增加教師的知識 面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經(jīng)驗、積極情緒帶到教育工作中來,更好的促進教育工作。
這兩天聽了林芳老師的講座,使我對教師心理健康有了一個全新的認識。
我 認為,教師是學(xué)校心理健康教育的推行者,一個成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大影 響,特別是對低年級學(xué)生更是如此,在他們的心目中,教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會。教師的衣著舉止,言談風度等,都會使學(xué)生受到深刻的影 響。人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和-諧與溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風,輕松愉快,而人格不健全的教師,只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛。通 過學(xué)習(xí),我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,了解自我,看待自己的優(yōu)缺點;學(xué)習(xí)掌握心理調(diào)節(jié)的方法,學(xué)會緩解心理壓力;調(diào)整情緒,保持心 理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,建立起良好的人際關(guān)系;培養(yǎng)多種興趣與愛好,陶冶情操,只有這樣,才能以積極健康地工作熱情 投入到教學(xué)活動中去。
這次學(xué)習(xí)只是限于理論,怎樣去落實還得靠我們平時的一點一滴的積累,靠我們?nèi)グl(fā)掘,首先我們要從自身做起。記得我還 沒有畢業(yè)的時候,學(xué)校的老師就經(jīng)常播放一些異樣的教學(xué)片斷,看完后讓我們評價。那些老師也實在是夠格的,在課堂上衣衫不整,有些男老師衣服都不扣,就這樣 敞開胸懷,我想他是講得太熱太投入了,有些又把腳踏上凳子,實在不雅觀。這樣一個形象是為人師表嗎?實在不敢恭維,我們看得哈哈大笑。但同時也警告自己以 后一定要儀容整潔,嚴謹治學(xué)。心理學(xué)也說了,一些外觀新奇的事物總能引起學(xué)生的注意,甚至影響學(xué)生的情緒,如果你今天換了一個新發(fā)型,或穿了一件新衣服, 一定要先到課室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),讓學(xué)生有一個接受的空間,不然學(xué)生可能會一整節(jié)課都看著你,后果可想而知。儀容整潔,人也顯得有精神。教師就得要有精力,所以我們 必須有健康的生活習(xí)慣和良好的生活作風。
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