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祖國祖國我們愛你說課稿合集

發(fā)布時間:2023-06-09

祖國我們說課稿。

為了滿足您的需求,本文作者精心編輯了“祖國祖國我們愛你說課稿”,為了方便您后續(xù)的閱讀,敬請收藏本文。就像采集百花制成蜜一樣,教學(xué)過程中的辛苦和甜蜜都是為了孩子們的成長。教案是一種實用的教學(xué)文書,編寫教案是教師熟悉教材,深刻理解學(xué)科知識的必要過程。

祖國祖國我們愛你說課稿【篇1】

活動目標(biāo)

對中國地圖感興趣,知道中國的南北區(qū)域。

理解詩歌內(nèi)容,了解中國南北氣候差異。

有感情地誦讀詩歌,萌發(fā)愛祖國的情感。

活動準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備:“中國地圖”圖片;“南北大不同”組圖;《我們的祖國真大》詩歌音頻及圖片。

活動過程

出示圖片“中國地圖”,引導(dǎo)幼兒了解中國的南北區(qū)域。

——這是哪個國家的地圖?

——中國的地圖長得像什么?(大公雞)

——找一找我們住的地方在大公雞的哪里?

——這是中國的北方還是南方呢?

——中國地圖上的的“南方”和“北方”以哪里為分界線?

小結(jié):

中國的地圖長得像一只雄赳赳氣昂昂的大公雞,以秦嶺、淮河為界限,分

為北方和南方。我們住在xx,是秦嶺淮河以x,所以我們住在x方。

出示組圖“南北大不同”,引導(dǎo)幼兒了解中國南北氣候的差異。

——在夏季的時候,中國所有的地方都比較炎熱,但是到了秋冬,南北方的差別就很大,一起來看看吧。

——冬天的北方是什么樣的?人們穿得怎么樣?

——冬天的南方是什么樣的?人們穿的怎么樣?

小結(jié):在冬天,北方非常非常寒冷,經(jīng)常下雪,人們外出都穿著厚厚的衣服,把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的。而南方很少下雪或者不下雪。在最南的地方,即使到了冬天,天氣也不會很冷。

播放詩歌音頻及圖片《我們的祖國真大》,引導(dǎo)幼兒理解詩歌,感知祖國的廣闊。

1.播放詩歌音頻及圖片,引導(dǎo)幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。

——有一首詩歌描述了我們祖國南北方的不同,我們一起來聽聽吧。

——北方是誰的家?幾月就開始下雪?說明了什么?(北方秋冬氣溫低)

——南方是誰的家?什么時候會盛開鮮花?說明了什么?(南方一年四季氣溫都比較高,四季如春)

——東西南北中的孩子在同一時候,都做了哪些事?

2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒感知祖國真大。

——東西南北中是什么意思?請你在中國地圖上指出來。

——東西南北中的孩子為什么能在同一時候做不同的事?

小結(jié):

中國很大很大,所以住在中國東邊、西邊、南方、北方、中部的小朋友們在同一時候做的事情也不一樣。比如秋冬時節(jié),南方的廣東、海南天氣還很熱,那里的小朋友可以游泳;而北方的黑龍江已經(jīng)很冷,開始下雪,那里的小朋友可以滑雪;同時西北邊的新疆因為早晚和中午的氣溫變化很大,所以有圍著火爐吃西瓜的說法。

再次播放詩歌音頻及圖片《我們的祖國真大》,鼓勵幼兒有感情的朗誦詩歌。

1.鼓勵幼兒跟讀、有感情地朗誦詩歌。

——我們的祖國真大呀,你愛我們的祖國嗎?請你帶著熱愛祖國的心情朗誦詩歌吧。

2.組織幼兒分組朗誦詩歌。

附【詩歌】

我們的祖國真大

我們的祖國真大,北方,有冬爺爺?shù)募遥戮惋h雪花。

我們的祖國真大,南方,有春姑娘的家,一年四季盛開鮮花。

東西南北中的孩子們,在同一時候,有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜。

祖國祖國我們愛你說課稿【篇2】

活動目標(biāo)

1、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動,感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

2、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國地大物博,初步理解祖國“真大”的含義。

3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

4、領(lǐng)會詩歌蘊含的哲理。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)重點、難點

重點是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;

難點是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié),進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義。

活動準(zhǔn)備

中國地圖,錄音機(jī)、磁帶,畫好祖國版圖輪廓線的背景圖,詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

1、引出課題,引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。

(1)出示背景圖:這是哪個國家的地圖?

(2)尋找家鄉(xiāng)位置,感受“祖國真大”。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達(dá)。

二、基本環(huán)節(jié)

(一)通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?)

(二)集體交流,師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

1、幼兒交流互動學(xué)習(xí):你聽到什么?看到什么?(教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)

2、教師用圖片梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容:北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

(三)多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌。(幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容,感受、表現(xiàn)詩歌意境)

1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)

2、討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個時候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義)

(四)學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)

1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。(初步學(xué)習(xí)用動作表達(dá)詩歌意境)

2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行,進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)

3、配樂朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)

四、結(jié)束環(huán)節(jié)

教師提出仿編詩歌的要求,引發(fā)幼兒的想象性思維。

五、延伸環(huán)節(jié)

請幼兒根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容,用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫,表達(dá)自己愛祖國媽媽的情感。

教學(xué)反思

這節(jié)課開始的時候,我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片,孩子們都紛紛說出了自己的感受,感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮?!币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣鳎私饬四媳狈降臍夂虿町?,在整個活動的組織過程中,幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置,知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內(nèi)容比較簡煉,應(yīng)該比較容易掌握,但在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲,可能有的提問設(shè)計不是太合理,導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠,例如:圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動中,可以利用“小舞臺”,繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達(dá)到有表情地朗誦。

小百科:祖國是祖先開辟的生存之地,人們崇拜、愛惜和捍衛(wèi)這片生生不息世代相傳的土地。人們對祖國的感情包括了對國家主權(quán),大好河山,燦爛文化以及骨肉同胞的感情。

祖國祖國我們愛你說課稿【篇3】

教材分析:

《我們愛祖國》是西師版四年級(下)的一首現(xiàn)代詩。全詩共有8小節(jié)分為兩個部分。第一部分為1—4節(jié),圍繞“什么是祖國”這個問題,詩人以行去流水般的文字,展現(xiàn)了祖國各個方面的風(fēng)貌,視野開闊一氣呵成;第二部分為5—8節(jié),圍繞“什么是對祖國的愛”這個問題引導(dǎo)我們在生活和學(xué)習(xí)的各個細(xì)節(jié)中去捕捉,實現(xiàn)自己對祖國的愛。全詩語言優(yōu)美,節(jié)奏明快,朗朗上口,極富感染力,易激起學(xué)生的愛國之情。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、閱讀《我們愛祖國》,認(rèn)識“我、國、子、朵、坡”五個字。

2、學(xué)習(xí)韻母O,掌握其字形,讀音及寫法,會讀帶四聲的O。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)四聲

4、培養(yǎng)小朋友對祖國的熱愛之情。

教學(xué)準(zhǔn)備:

帶O及四個聲調(diào)的字母卡片,生字卡片,畫有四線格的小黑板。

教學(xué)過程:

一、識字

1、看圖:有哪些動物

師:它們都喜歡什么?我們學(xué)完兒歌就知道了。

2、(出示《我們愛祖國》兒歌),讀熟兒歌。

(1)讓學(xué)生利用學(xué)前的識字基礎(chǔ)試讀。

(2)把自己認(rèn)識的字畫出來,指名讀一讀。

(3)會讀的同學(xué)領(lǐng)讀。

(4)自己練讀

(5)指名讀

3、在會讀兒歌的基礎(chǔ)上,認(rèn)識五個字

(1)在兒歌中認(rèn)字

(2)認(rèn)詞語

(3)讀生字卡

(4)生字寶寶找家(游戲)

二、學(xué)習(xí)韻母0

1、讀準(zhǔn)音

(1)老師先將“窩、坡、我”三個字的音節(jié)寫上,“O”用紅筆。

(2)讓學(xué)生反復(fù)讀這三個字,體會哪部分是一樣的。

(3)認(rèn)讀(如果學(xué)生讀不準(zhǔn),師示范讀音)。

(4)學(xué)生練習(xí)發(fā)音(公雞高唱O、O、O,唱出太陽爬山坡)。

(5)練讀四聲

(6)跟老師說一說:ō,我知道了,ó:我不明白,,哦,我懂了。

2、認(rèn)清形

指導(dǎo)學(xué)生看書中小男孩想到的雞蛋和小球的形狀正像韻母“O”的字形。

3、指導(dǎo)書寫

(1)找一找,O的家在哪兒?

(2)師范寫(O占中格,從中格的左上起筆,寫在半圓碰二線、三線,連接成圓,一筆寫成)。

(3)學(xué)生模仿,跟老師書空。

(4)學(xué)生練習(xí),師巡視,注意個別輔導(dǎo)。

設(shè) 計意圖

由學(xué)生感興趣的`圖畫引入,使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)語文。

讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)成功的快樂,保護(hù)他們自己識字的積極性。

不斷再現(xiàn)這幾個字,使學(xué)生在語言環(huán)境中反復(fù)識記,避免單字出現(xiàn),機(jī)械記憶。

在認(rèn)字的基礎(chǔ)上,體會韻母的發(fā)音,由韻到字,由字到音。

在教會學(xué)生寫字母“O”的同時,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

祖國祖國我們愛你說課稿【篇4】

語言活動:我們的祖國真大

活動目標(biāo)

1、感知、理解詩歌的內(nèi)容,知道我們的祖國地大物博。

2、嘗試用甜美、自豪的聲音朗誦詩歌,感受詩歌所表現(xiàn)的民族自豪感。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

活動準(zhǔn)備

多媒體課件

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

1、引出課題,引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。

T:小朋友們,你們認(rèn)識這張圖嗎?它是哪個國家的地圖?(出示圖片)

T: 你們看看它的形狀像什么?(出示公雞的圖片)

T:今天老師請了一位小導(dǎo)游,你們看它是誰?(出示小蝴蝶圖片)

T:今天小蝴蝶要帶我們?nèi)ヂ糜卫?你們準(zhǔn)備好了嗎?我們一起跟著小蝴蝶到我們祖國的北方去看一看吧!(出示蝴蝶飛往北方的圖片)

二、初步理解詩歌

T:這時候北方是什么季節(jié)?(出示大雪紛飛的圖片)

T: 下雪的冬天可以做些什么事呢?(出示滑雪圖片)

T:我們剛剛觀賞了北方的風(fēng)景,現(xiàn)在你們想去祖國的哪里呢?

T:這次小蝴蝶要帶我們?nèi)プ鎳哪戏嚼?(出示南方圖片)

T:我們看看南方的十月是什么樣的景色?

T: 在這么溫暖的季節(jié)里,你會做些什么事呢?

T:那我們看看南方的小朋友在干什么?(游泳圖片)

T:現(xiàn)在,小蝴蝶要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€特別的地方,睜大眼

睛看好咯!

T:這里的人們在干什么?

三、欣賞詩歌并朗誦

欣賞詩歌《我們的祖國真大》,配上抒情的背景音樂,讓幼兒感受詩歌內(nèi)容

T: 今天我們要學(xué)習(xí)一首好聽的詩歌,這首詩歌就是描述了剛才所看到的場景,一起來聽一聽吧!

T:你最喜歡詩歌中的哪句呢?

T:現(xiàn)在跟著老師一起把這首好聽的詩歌說一說吧!

T:學(xué)習(xí)了這首詩歌,你是喜歡南方還是北方?為什么?

四、總結(jié)

T:今天小朋友們跟著蝴蝶飛去了美麗的地方,還學(xué)習(xí)了一首好聽的詩歌,你們開心嗎?

T:我們的祖國有很多美麗的地方,小朋友們有機(jī)會還可以去其它的地方走一走、看一看,下次我們再一起來分享大家的旅游經(jīng)歷吧!

祖國祖國我們愛你說課稿【篇5】

1.理解詩歌內(nèi)容,感知祖國幅員的遼闊,初步理解祖國“真大”的含義,萌發(fā)愛祖國的情感;

2.學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,感受詩歌優(yōu)美的意境,大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己的理解和感受。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前請家長引導(dǎo)幼兒認(rèn)識中國地圖、了解祖國各地同一時間的氣候變化,初步感受祖國的幅員遼闊。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:詩文錄音或磁帶;中國地圖;圖標(biāo)若干;與詩文內(nèi)容相應(yīng)的圖片。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)

出示中國地圖,談話引題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣:今天,老師帶來了一張中國地圖,關(guān)于它你都知道些什么?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達(dá),比如請去過季節(jié)反差較大地區(qū)旅游的幼兒談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

多種方式欣賞詩歌

1.通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境:聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?

2.幼兒同伴兩兩交流互動學(xué)習(xí):你聽到什么?看到什么?(教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)

3.教師用圖示梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

多形式學(xué)習(xí)詩歌

1.看圖示幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)

2.討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個時候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義)

3.有表情地朗誦詩歌:采用多形式朗誦詩歌(相互朗誦、分段朗誦、配樂朗誦等),重點在于進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣,引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境。

仿編詩歌

引導(dǎo)幼兒仿編詩歌,激發(fā)幼兒的想象性思維:我們的祖國這么大,還有哪些不同?我們一起把它編成一首好聽的詩歌吧。

教學(xué)材料

我們的祖國真大

我們的祖國真大,

北方,有冬爺爺?shù)募?

十月就飄大雪花。

我們的祖國真大

南方,有春姑娘的家,

一年四季開鮮花。

啊,偉大的祖國是媽媽!

東西南北中的孩子,

在同一個時候,

有的滑雪,有的游泳,

活動目標(biāo):

1、有感情的朗誦詩歌,感受祖國的偉大。

2、通過活動,了解同一時間、不同的地方會出現(xiàn)不同的季節(jié)。

3、初步嘗試創(chuàng)編詩歌內(nèi)容。

活動重點:

通過活動,能有感情的朗誦詩歌,并了解同一時間、不同的地方會出現(xiàn)不同的季節(jié)。

活動難點:

初步嘗試創(chuàng)編詩歌內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備:

圖片、DVD

活動過程:

一、教師模仿天氣預(yù)報員預(yù)報天氣,引發(fā)幼兒的興趣。

二、出示圖片,幼兒觀察。

1、小書上的小朋友就住在我剛剛預(yù)報的兩個地方,他們分別在干什么?為什么同一天北方(如哈爾濱)和南方(如海南)的氣候、氣溫卻不一樣?

2、我們的國家面積很大,南方和北方在同一時間里氣候可能是不一樣的。

三、學(xué)習(xí)詩歌《我們的祖國真大》

1、教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。

你覺得這首詩歌有趣么?什么地方有趣?

2、將幼兒分成"北方""南方"兩組進(jìn)行詩歌的朗誦,并交換。

四、創(chuàng)編詩歌。

1、你們還知道北方有什么?南方有什么?北方和南方的孩子在同一個時候還會做什么?

2、教師整理幼兒的回答,鼓勵幼兒進(jìn)行詩歌的創(chuàng)編。

祖國祖國我們愛你說課稿【篇6】

詩歌:我們的祖國真大我們的祖國真大呀,北方,有冬爺爺?shù)募摇?/p>

十月就飄大雪花。我們的祖國真大,南方,有春姑娘的家。一年四季盛開鮮花。

?。ゴ蟮淖鎳菋寢?,東西南北中的孩子,在同一個時候, 有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜。

活動目標(biāo):1.理解詩歌內(nèi)容,感知祖國地大物博,初步理解祖國"真大"的含義。

2.學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

3.喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動,感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

活動重點:是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;

活動難點:是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié),進(jìn)一步理解祖國"真大"的含義。

活動準(zhǔn)備:中國地圖,課件,畫好祖國版圖輪廓線的背景圖,詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

活動過程:一、開始環(huán)節(jié)1. 引出課題,引導(dǎo)幼兒感受"祖國真大"。

(1) .出示背景圖:這是哪個國家的地圖?

(2) .尋找家鄉(xiāng)位置,感受"祖國真大"。

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達(dá)。

二、基本環(huán)節(jié)。--通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境。

1.聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?

2.集體交流,師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

問:你聽到什么?看到什么?--觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難

3.教師用圖片有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

問:北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

4.多形式讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌。--采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行,進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)

5.討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個時候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?--進(jìn)一步理解祖國"真大"的含義

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。四、延伸環(huán)節(jié)請幼兒根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容,用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫,表達(dá)自己愛祖國媽媽的情感。活動延伸:1. 利用"小舞臺",繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達(dá)到有表情地朗誦。

2. 可以延伸繪畫活動《美麗的祖國》,表達(dá)自己愛祖國媽媽的情感,理解我們的祖國真大。

活動建議:為了讓幼兒容易理解詩歌的內(nèi)容,我運用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開教學(xué)。孩子們先欣賞了祖國風(fēng)光的圖片,只能簡單說出圖片上有什么,不明白其要表達(dá)所處地理位置、氣候情況等內(nèi)容。我通過課件用"游泳與滑雪;圍著火爐吃西瓜"不可能的事情卻在同一個時間發(fā)生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征,了解了南北方的氣候差異,詩歌的內(nèi)容比較抽象,讓幼兒理解的內(nèi)容很多,只能通過比較讓幼兒明白中國分為南北方,他們所處的地理位置不同,同一時間各自的氣候和人們所做的活動是不一樣的。隨著孩子社會經(jīng)驗的積累,詩歌里的內(nèi)容才能慢慢滲透在孩子的腦海里,他們才能真正懂得詩歌內(nèi)容。

活動反思:《我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌,詩歌內(nèi)容講述了中國的地大物博,從而激發(fā)孩子們熱愛祖國,也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。

首先通過ppt中的中國的地圖進(jìn)入活動中,其次通過地圖中南方和北方的人們的比較,讓孩子知道中國的廣闊,從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩歌,我利用了東西南北的手勢方向,將歌詞中的事物放入相應(yīng)的位置,幫助孩子記憶。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較,還有游戲“找一找,說一說”,幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點,知道南北方有著明顯的氣候差異。

詩歌中心句:偉大的祖國——媽 媽,幼兒對于媽 媽的概念只局限在自己的媽 媽上,對于祖國媽 媽還不能理解,一直有小朋友問:“為什么要叫祖國媽 媽?”在念詩歌時也經(jīng)常落下這句,在此老師還需要做更多的講解,讓幼兒真正理解句意基礎(chǔ)上,更有效的學(xué)習(xí)詩歌,不僅知道中國的地大物博,也增進(jìn)幼兒對祖國的了解與熱愛。

祖國祖國我們愛你說課稿【篇7】

教材分析:

本課是第一單元的第二課,本單元以“愛國”為主題,通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解祖國真大,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

教學(xué)目標(biāo):

1。 正確、流利、有感情的朗讀詩歌。

2。 認(rèn)識7個字,學(xué)寫6個字。并能積累語言,選擇喜歡的詞說話。

3。通過有感情的朗讀詩歌,使學(xué)生了我們的祖國真大,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

教學(xué)重點:

1。 學(xué)習(xí)生字、新詞。

2。了解祖國真大。

教學(xué)難點:

借助本課的內(nèi)容,讓學(xué)生了解“我們的祖國真大”是本課的難點。

教法:誦讀法

學(xué)法:比較法 欣賞法

教具準(zhǔn)備:

課件:

教學(xué)時間:

2課時

一、扣題探讀,找準(zhǔn)入口

1、出示中國各地美景圖。

2、這節(jié)課,我們就學(xué)習(xí)第2課《我們的祖國真大》。板書課題,重點講解“真”,表達(dá)驕傲的心情。齊讀。

二、初讀感知,提煉主旨

1。自讀詩歌。 請同學(xué)們借助拼音自由讀詩歌,注意讀準(zhǔn)每一個字的字音,遇到你認(rèn)為難讀的字多讀幾遍,不認(rèn)識的字做個記號。

2。小組一人一句合作讀。合作讀的過程中,互相幫助糾正讀錯的字音。 選一小組匯報讀。

3。檢查字音和認(rèn)字情況。(多媒體課件) 讓學(xué)生以“開火車”的形式讀生字,用生字卡片反復(fù)讀,要用字組詞,選詞說話。重點教學(xué):鮮、飄、候 滑雪、游泳

三、研讀理解,深情感悟

1。選擇自己喜歡的詩句反復(fù)讀。

2。學(xué)生自由讀。讀后討論:你認(rèn)為祖國有多大?你有什么感受?

3。全班交流,加深理解。

★我們習(xí)慣把祖國分成南方和北方,同學(xué)們也分成兩部分,坐在南邊的讀“南方”這一部分,坐在北邊的讀“北方”這一部分,我們比比哪組讀得好。練習(xí)讀。 分南北兩個組比賽讀課文。(多媒體課件)

★黑龍江屬于哪方呢?“北方”先讀,開火車讀,分組讀,齊讀(看書中圖),領(lǐng)另一組讀。 到底南方好還是北方好呢?說各自好的地方

4。齊讀第三句話,驕傲的心情 邊讀邊想,我們的祖國有多大。我和爸爸去南方(海口),坐了三天火車才到?!薄拔液蛬寢屓ァ?,坐了好久飛機(jī)才到。以此說明中國之大。(多媒體課件)

四、精讀內(nèi)化,品味賞析

1。對比:我們的祖國和別的國家比大小。介紹拿來的照片。

2。帶著自豪之情朗讀詩歌。

五、拓展延伸,積累運用

1。搜集祖國各地的圖片進(jìn)行展示。

2。小練筆:仿寫句子。

六、達(dá)標(biāo)測評

有感情地朗讀詩歌。

七、作業(yè)

1。把詩歌讀給爸爸、媽媽聽。

2。預(yù)習(xí)快樂讀書屋一《家》。

板書設(shè)計:

我們的祖國真大

北方 飄雪花

南方 開鮮花

有的滑雪有的游泳有的圍著火爐吃西瓜

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