幼兒園小班端午節(jié)教案匯總6篇

幼兒園小班端午節(jié)教案。

“幼兒園小班端午節(jié)教案”您所需的欄目小編已經(jīng)準備好了。每個老師在上課前會帶上自己教案課件，因此教案課件不是隨便寫寫就可以的。教案是課堂教學的指引。供你參考和使用，請收藏和分享！

幼兒園小班端午節(jié)教案 篇1

幼兒園小班端午節(jié)社會教案《觀看賽龍舟》含反思

端午節(jié)是一個中華民族非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日，也是幼兒園教育活動非常重要的一部分。在這個節(jié)日里，我們可以教育孩子們許多有趣的傳統(tǒng)文化知識，讓他們更好地了解自己的文化背景，并從傳統(tǒng)文化中獲取啟發(fā)。

今天，我們就來為大家分享一份幼兒園小班端午節(jié)的社會教案——《觀看賽龍舟》。這份教案的目的是為了幫助孩子更好地了解端午節(jié)和龍舟文化，并通過觀看賽龍舟比賽，增強孩子的集體意識、團隊合作精神以及對傳統(tǒng)文化的認知。

一、活動準備：

1.選定活動時間和地點。

選定一個適合觀看賽龍舟比賽的時間和地點，一般可以選擇靠近河流的公園、游樂場等地方。

2.了解賽龍舟比賽相關知識。

在活動前，老師需要提前了解賽龍舟比賽相關知識，包括比賽的規(guī)則、傳統(tǒng)習俗等內容。同時也需要準備好一些相關的圖片、故事等資料，便于讓孩子們更加直觀地了解賽龍舟比賽。

3.打印相關的活動教案。

為了讓孩子們更好地參與到活動中來，老師需要提前打印好相關的活動教案，并向家長發(fā)放，便于家長了解活動內容，幫助孩子們更好地準備。

二、活動步驟：

1.傳統(tǒng)文化知識教授。

在活動前，老師可以向孩子們講解一些端午節(jié)和龍舟文化的相關知識，包括節(jié)日由來、龍舟的傳統(tǒng)、龍舟比賽的規(guī)則等等?？梢酝ㄟ^圖片、視頻、故事等方式讓孩子們更好地理解。

2.實地觀看賽龍舟比賽。

在卡片教案上記錄孩子們看到、聽到的觀察結果，并帶領孩子們一起討論，分享大家的觀察結果和見解，可以引導孩子們去思考，為孩子們解釋龍舟比賽中的獨具特色的文化。孩子們可以學習到如何進入比賽，如何前后調整呼吸，如何協(xié)作完成比賽等。

3.激勵孩子們參與。

老師應當在賽龍舟比賽活動中，不斷地鼓勵孩子們積極參與進來，便于讓孩子們更好地體驗到龍舟比賽的氛圍和傳統(tǒng)文化的內涵。同時，老師還需要提醒孩子們注意安全，保護自己和身邊的人。

三、活動反思：

通過觀看賽龍舟比賽，孩子們可以更好地了解端午節(jié)和龍舟文化的知識與內涵，同時也可以培養(yǎng)孩子們團隊合作的意識，增強孩子們的集體意識。經(jīng)過活動后的反思中，老師需要帶領孩子們一起分享各自的心得和體會，提醒孩子們正確理解龍舟傳統(tǒng)文化和信仰，更好地培養(yǎng)團隊精神，養(yǎng)成熱愛祖國和中華文化的思想。總之，在每個活動結束后，老師需要對活動進行總結和反思，同時記錄下孩子們的觀察結果和見解，以便于未來的活動中更好地參考。

幼兒園小班端午節(jié)教案 篇2

一、活動目標

1、引導幼兒知道端午節(jié)吃粽子的來歷，了解端午節(jié)包粽子的幾種特有包法、名稱。

2、引導幼兒初步學習包粽子的方法，能用纏繞、捆綁的方式包粽子。

3、幼兒能互相幫助，體驗合作包粽子的樂趣。

本次活動的重點：了解粽子的來歷和特點，學習包粽子。

本次活動的難點：能將粽子包好并捆緊。

二、活動準備

1、有濕度的碎泥

2、粽葉若干、橡皮筋

3、范例、課件

三、活動過程

1、教師情境導入，引入今天主題，激發(fā)幼兒學習包粽子的興趣。

(1)小朋友們，你們吃過粽子嗎?吃過哪些形狀的粽子?

(2)教師出示課件，幫助幼兒了解不同形狀的粽子。

我們吃過的粽子一般就是三角粽、還有四角粽以及團盤粽等。

2、教師出示課件，引導幼兒學習包粽子的方法。

(1)教師出示課件，引導幼兒觀察粽子，看看粽子的外形和特點。

(2)教師拿出示范作品，小朋友請你們看，在粽子外面穿了一件外衣，你們知道它的外衣是用什么做成的嗎?

(3)以前，有一種粽葉叫蘆葦葉，它也可以用來包粽子。

(4)你們知道粽子葉里面是什么嗎?它是什么做成的呢?

(5)平時，我們粽子里面包的是糯米，還可以加各種餡。你吃過什么餡兒的粽子呢?

3、教師出示課件，演示包粽子的過程，引導幼兒對包粽子的活動感興趣。

(1)你們包過粽子嗎?今天我們就要用泥巴來學習包粽子。

(2)教師講解介紹制作方法，教師邊示范。重點講解將粽葉卷成三角狀，以及用橡皮筋將粽子裹緊的方法。

a取一片寬大的粽葉，卷成一個圓錐狀。用手在圓錐筒中旋轉一下，讓錐筒更加細長。

b在錐筒中填入糯米。將沒有米的那端，將粽葉的兩側分別向內折。

c之后順勢將粽葉向下折，直到完全蓋住糯米口為止，多余的粽葉反復折收在口上。

d用線繩將粽子捆綁結實即可。

4、幼兒分組包粽子，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽嘗試，互相幫助，對于能力弱的幼兒及時進行指導。

四、活動總結

活動前，根據(jù)幼兒的問題設計、制作有關端午節(jié)經(jīng)驗的調查表，鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經(jīng)驗。活動中，鼓勵幼兒根據(jù)自己的調查資料，互相交流、分享有關端午節(jié)的經(jīng)驗。結束后，教師與幼兒共同將所搜集的資料進行分類展示。

幼兒園小班端午節(jié)教案 篇3

活動目標：

1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感。

2、幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣。

3、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

4、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

活動準備：

1、視頻（端午節(jié)兒歌）

2、圖片（粽子、龍舟、香囊等）

3、實物：粽子、香囊

活動過程：

一、導入播放視頻

1、問題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？

幼：端午節(jié)

師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢？

幼：賽龍舟、包粽子、吃粽子、做香包師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢？

2、教師講述端午節(jié)的來歷。

3、教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？

幼：屈原

二、給掛圖選字活動。

1、師：在黑板上掛有關端午節(jié)的圖片，請小朋友選字貼在圖片的下面。

2、幼：選字活動

三、看視頻，學兒歌。

師：教讀《端午節(jié)兒歌》

五月五，端午到。

賽龍舟，真熱鬧。

吃粽子，帶香包。

蚊蟲不來身邊鬧。

幼：跟著老師和視頻一起學習《端午節(jié)兒歌》。

幼兒園小班端午節(jié)教案 篇4

活動目標：

1、感知titi和ta的節(jié)奏，區(qū)別拍子和節(jié)奏。

2、感受民族藝術美感，了解民族節(jié)日。

3、在情境律動中感受節(jié)日的快樂氣氛。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

CD、錄音機、打棒人手一份、圖譜一張、掛圖。

活動過程：

一、故事導入

1、師：小老鼠在河邊遇見了龍舟爺爺，就問龍舟爺爺：什么是端午節(jié)?

2、了解和感受民族節(jié)日的氣氛

教師根據(jù)圖片中的粽子、香包、龍舟以及初夏的植物，讓幼兒了解端午節(jié)的習俗。

二、通過學習兒歌感知節(jié)拍和節(jié)奏

1、語詞律動

師：說著說著小老鼠就唱起了好聽的兒謠，你聽

(配合音樂做律動，初次感知兒謠，教師做，幼兒模仿)!.!

2、感知拍子

師：老師每到一句都會點一個地方哦，你們跟著我做哦!

幼兒隨教師肢體拍拍子，感知拍子的重拍點。

3、感知節(jié)奏，

(1)師：我們一起來幫小老鼠拍手加油吧!

(根據(jù)節(jié)奏拍手，及肢體各部位的創(chuàng)編)

(2)感知節(jié)奏，感知titi和ta的節(jié)奏教師畫十六宮格，并畫上節(jié)奏，認識titi和ta

(師幼共點十六宮格，感知節(jié)奏和)

三、樂器感知

1、介紹樂器打棒

師：這個樂器叫什么名字?能發(fā)出什么聲音?

(介紹打棒的正確用法及音色特點)

2、利用樂器干支節(jié)奏及拍子

(1)教師帶領幼兒利用打棒打拍子

(2)教師帶領幼兒利用打棒打節(jié)奏

四、律動，導出活動

師：我們和小老鼠一起去過端午節(jié)吧!

(教師念兒歌，做語詞律動走出教室)

幼兒園小班端午節(jié)教案 篇5

幼兒園小班端午節(jié)教案

一、活動內容

- 知識講解：介紹端午節(jié)的來歷和相關傳統(tǒng)文化知識。

- 彩繪活動：讓孩子們自由發(fā)揮，彩繪自己喜歡的端午節(jié)圖案。

- 手工制作：教孩子們制作粽子和五彩繩。

- 游戲互動：玩?zhèn)鹘y(tǒng)的踩毯子、搬鴨子等游戲，讓孩子們感受端午節(jié)的歡樂氣氛。

- 美食品嘗：品嘗自己制作的粽子和其他傳統(tǒng)端午節(jié)美食。

二、教學目標

- 讓孩子了解端午節(jié)的來歷和相關傳統(tǒng)文化知識。

- 發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力，讓其利用色彩和自己的想象力進行表現(xiàn)。

- 通過手工制作，讓幼兒培養(yǎng)自主意識和動手能力。

- 讓孩子體驗傳統(tǒng)游戲的樂趣，增加團隊合作和互動。

- 讓孩子嘗試制作傳統(tǒng)美食，讓其在體驗美食的同時了解中國傳統(tǒng)文化。

三、教學步驟

1. 知識講解

通過圖片和故事的形式，向孩子們介紹端午節(jié)的來歷和相關傳統(tǒng)文化知識。

2. 彩繪活動

讓孩子們想象并用畫筆表現(xiàn)自己對端午節(jié)的感受。老師可以提供一些經(jīng)典的端午節(jié)圖案，如龍舟、粽子等，也可以允許孩子們自由發(fā)揮。

3. 手工制作

老師向孩子們展示制作粽子和五彩繩的方法，引導他們逐步操作。孩子們可以一起動手，嘗試制作自己的端午節(jié)美食和裝飾品。

4. 游戲互動

老師可以帶領孩子們玩?zhèn)鹘y(tǒng)的踩毯子、搬鴨子等游戲，讓他們感受端午節(jié)的歡樂氣氛。這樣的游戲有助于培養(yǎng)孩子的團隊合作和互動能力。

5. 美食品嘗

讓孩子們品嘗自己制作的粽子和其他傳統(tǒng)端午節(jié)美食。同時，老師可以介紹端午節(jié)飲食文化，并引導孩子們了解更多關于端午節(jié)的習俗和文化知識。

四、教學方法

通過展示、故事和游戲等方式，讓孩子們了解端午節(jié)的來歷和相關傳統(tǒng)文化知識。同時，通過彩繪、手工制作等方式，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和自主意識。此外，游戲和美食品嘗活動可以增加孩子們對端午節(jié)的興趣和了解力度。

五、教學心得

在這樣的教育活動中，我注意到孩子們的創(chuàng)造力和自主意識正在不斷被激發(fā)出來。他們不僅能夠自己想出彩繪圖案，也可以通過自己的努力制作出美味的粽子，這種自主和創(chuàng)造的感覺讓他們愉快并樂于參與教育活動。與此同時，傳統(tǒng)的游戲和美食品嘗也讓他們對中國傳統(tǒng)文化有了更深的了解。因此，在未來的教學中，我將繼續(xù)注重這些方面的教育，讓孩子們更加專注于學習，并發(fā)揮出自己的潛力。

幼兒園小班端午節(jié)教案 篇6

一、活動目標

1、引導幼兒積極參與端午節(jié)活動，萌發(fā)幼兒對端午節(jié)民族文化的興趣。

2、教師引導幼兒初步了解端午節(jié)的習俗和來歷。

3、引導幼兒了解端午節(jié)粽子的制作方法，嘗試手工制作粽子。

4、體驗人們互相關心的美好情感。

5、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。

二、活動準備

1、教學課件《端午節(jié)》。

2、兒歌《快樂的端午節(jié)》。

3、故事《屈原的故事》。

4、端午節(jié)相關習俗文化圖片。

5、粽子若干。

三、活動過程

1、教師廚師教學課件，進入芝麻開門環(huán)節(jié)，引導幼兒積極參與端午節(jié)活動。

（1）教師帶領幼兒跟讀兒歌《快樂的端午節(jié)》，感知端午節(jié)的習俗。

（2）你們剛才聽了兒歌，兒歌中描述了什么內容？

（3）這是什么節(jié)日？圖中的人們都在做什么？

教師出示相關的課件，幼兒觀看圖片，人們正在賽龍舟，這是端午節(jié)的習俗。

2、教師繼續(xù)出示課件，進入社會大觀察環(huán)節(jié)，幼兒觀察圖片，了解端午節(jié)的習俗。

（1）你知道端午節(jié)是哪一天嗎？

（2）你們家里是怎樣過的端午節(jié)呢？

端午節(jié)是每年的農歷五月初五，端午節(jié)到來時，家里會吃粽子，誘人賽龍舟，還會插菖蒲、掛艾蒿。

3、教師講述故事，調動幼兒的情感。

（1）教師聲情并茂的講述屈原的故事，激發(fā)幼兒的情感。

（2）請幼兒聽完故事后說說自己有什么感受？你想對故事中的屈原說點什么呢？

4、教師出示課件，引導幼兒觀看圖片，認識粽子以及包粽子的步驟方法。

（1）教師播放包粽子的過程，引導幼兒了解包粽子的方法。

（2）教師分發(fā)好吃的點心：粽子。

（3）幼兒品嘗粽子，在吃粽子的環(huán)節(jié)中感受節(jié)日的氣氛。

四、活動延伸

（1）教師將手工制作材料：卡紙、紙黏土等材料投放到美工區(qū)，引導幼兒在美工區(qū)動手制作“包粽子”。

（2）教師在本次端午節(jié)主題活動結束后，還可以舉行一次端午節(jié)班級親子活動。讓家長和孩子在當天一起來包粽子。

五、教學反思

本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。

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