大學(xué)調(diào)查報(bào)告。
不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,在幼兒園教師的工作中,經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料所覆蓋的面比較廣,可以指學(xué)習(xí)資料。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作!那么,你知道有哪些常見幼師資料嗎?小編特意為大家收集整理了“大學(xué)調(diào)查報(bào)告”,希望對大家有所幫助。
大學(xué)生感恩意識調(diào)查報(bào)告
—BX1111第一小組
俗話說:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)?!备卸魇敲總€(gè)人最基本的道德素養(yǎng)和品質(zhì)操守。在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,形形色色的價(jià)值觀念也在沖擊著象牙塔內(nèi)的大學(xué)生們,他們敏感地發(fā)現(xiàn)身邊的人越來越不懂得感恩,甚至連一句“謝謝”也很吝嗇。關(guān)鍵詞:大學(xué)生感恩謝謝孝
一.“90后”學(xué)生感恩意識普遍欠缺
在網(wǎng)上,大部分的報(bào)道都說90后一代多是獨(dú)生子女,家長都視其為掌上明珠。某中學(xué)德育處副主任分析說,不少家長在物質(zhì)上盡量滿足孩子的要求,而在精神上缺少關(guān)注,彼此缺少交流。不少家長為孩子“打工”,成為“孩奴”,只關(guān)注孩子物質(zhì)需求。家長忙于工作或者生意,很少抽出時(shí)間與小孩交心通氣。時(shí)間長了以后,孩子往往產(chǎn)生驕橫、自滿、任性、無情的性格。其實(shí),自古以來,中華民族就有樂于助人、知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德,“受人滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)”一度傳為名句。但近年來,我國教育更多關(guān)注分?jǐn)?shù)和升學(xué)率,加之很多孩子都是獨(dú)生子女,家人的溺愛導(dǎo)致孩子覺得別人的關(guān)懷理所當(dāng)然,不少學(xué)生不懂得感恩、感激,只知道索??;甚至對太過關(guān)心自己的家人產(chǎn)生逆反、厭煩情緒?!岸坏┖⒆映霈F(xiàn)了問題,家長又把責(zé)任推向?qū)W校。”
二: 大一新生不會(huì)用“謝謝”
有位大二的學(xué)長今年新生報(bào)名時(shí),他志愿參加新生接待服務(wù),幫助十幾名新生報(bào)名排隊(duì),提行李,做向?qū)?,卻只收到五句“謝謝”,而且都是新生家長說的。他熱情遭到了冷遇,雖然他參加志愿者服務(wù)不是為圖那句“謝謝”,但很多新生和家長的態(tài)度讓他感到有些吃驚。
他說,他幫助某位新生排隊(duì)報(bào)名,又帶他去學(xué)生宿舍,幫他提一大包的行李,他因?yàn)榉判欣顣r(shí)動(dòng)作重了點(diǎn),砸到了那新生的腳后跟,那新生回頭竟是一個(gè)白眼,他父親竟還責(zé)問該學(xué)長說:“你一個(gè)大學(xué)生這點(diǎn)包都提不動(dòng)?!蹦禽p蔑的神情讓他非常心寒。
在200份問卷調(diào)查中,有51%的同學(xué)認(rèn)為周圍的人缺乏感恩意識,不懂得言謝?,F(xiàn)實(shí)中的普遍情況是,具有獨(dú)立意識的大學(xué)生,在與同學(xué)交往中因缺乏必要的尊重和溝通,不懂得感恩和自私自利的人逐漸被同學(xué)邊緣化。
三.不會(huì)做家務(wù)何孝之有
“百善孝為先”,感恩教育首倡感恩父母。調(diào)查顯示大學(xué)生的孝心不盡如人意,有27%的大學(xué)生不知道自己父母的生日,有31%的大學(xué)生只知道父母其中一人的生日,81%的大學(xué)生稱沒有給父母過生日。當(dāng)問及平時(shí)在家有否做家務(wù)活、會(huì)干幾項(xiàng)家務(wù)活時(shí),有11%大學(xué)生稱自己從來不做家務(wù)活。一個(gè)連自己父母生日都不知道、從來沒幫父母做過家務(wù)的青年人,可以看出孝心的缺失。
溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)務(wù)專業(yè)的胡杰俊自幼因一場車禍不幸失去右手,他曾一度很自卑,連續(xù)兩次中考失利,是父母一直在背后不斷地鼓勵(lì)和支持,才使他繼續(xù)發(fā)奮讀書,第三次順利通過中考。那以后,他變得更加勇敢和堅(jiān)強(qiáng),也變得更加懂事。
今年年初,胡杰俊被學(xué)校評為“感動(dòng)溫職”十大人物。他告訴記者,自己最想感恩的人就是自己的父母,父母在金華開一飲食小店,每天都要起早貪黑地勞作,非常辛苦,他每個(gè)月都要回家看望一次,幫媽媽洗洗碗,燒壺開水,收拾收拾房間,盡自己所能地承擔(dān)一些家務(wù),以減輕父母的生活壓力。
對父母心存感恩的胡杰俊顯得比其他同學(xué)更成熟更穩(wěn)重,他知道父母供他讀書非常不容易,因此他倍加珍惜在學(xué)校的日子,一有閑暇就去圖書館看書,還經(jīng)
常跑到其他年級的課堂旁聽。記者遇到他時(shí),他因?yàn)橄挛鐩]課,跑到低一年級的課堂聽課。
四.感恩意識普遍存誤區(qū)
曾經(jīng)電影明星成龍向媒體透露,他在父親節(jié)那天收到兒子房祖民的電話,結(jié)果他把兒子給痛罵了一頓,告誡他以后平日里多打電話,父親節(jié)不要打電話?,F(xiàn)在許多大學(xué)生也像房祖民一樣,只有在父親節(jié)或母親節(jié)才想起給父母打個(gè)電話問候,平時(shí)很少給家打電話。這次問卷調(diào)查顯示,有12%的同學(xué)從來不給家里打電話,46%的同學(xué)平均每月僅給家里打一次電話。
當(dāng)調(diào)查員問到這些同學(xué)時(shí)稱只要心里想著父母,打不打電話都一樣。還有同學(xué)稱,父親節(jié)打電話才是最好的表達(dá)感恩的時(shí)機(jī),平時(shí)父親也根本不需要。
此外,當(dāng)問及你覺得作為子女怎樣才是對父母最大的孝敬時(shí)?大多數(shù)同學(xué)選擇“讀好書就是對父母最大孝敬”,少數(shù)人才選擇“生活上關(guān)心父母才是最大孝敬”。
五.大學(xué)生應(yīng)該對誰感恩
前段時(shí)間正好是感恩節(jié),有不少人發(fā)出了感恩調(diào)查,其中一個(gè)調(diào)查列出了九個(gè)選項(xiàng):感謝父母、感謝兄弟、感謝姐妹、感謝對我有傷害的人、感謝我的男or女朋友、感謝對我人生有啟迪的那個(gè)人、感謝生活我還活著、感謝國家、感謝樓主。投票引起許多網(wǎng)友的關(guān)注,共有200人參加了投票,其中所有參與投票的網(wǎng)友都選擇了“感謝父母”。同時(shí),選擇“感謝兄弟”和“感謝生活”的各有60人,占30%,選擇“感謝對我有人生有啟迪的人”有40人,20%,“感謝對我有傷害的人”也有30人投票,占15%,得票最少的是“感謝我的男or女朋友”,只有20人投票,占10%。答案并不是唯一的,可以多選,但每個(gè)人都會(huì)選擇感
恩父母。大多數(shù)同學(xué)都在感恩節(jié)當(dāng)天給父母進(jìn)行了電話或者短信祝福,并表示,父母是對自己恩情最重的人,最應(yīng)該感謝的必然是他們?!案改葛B(yǎng)育了自己,給予了我很多,所有我最感恩的人是父母?!蔽洳砉W(xué)院人力資源專業(yè)大一學(xué)生謝小禹說。在感恩節(jié)當(dāng)天,由揚(yáng)子晚報(bào)官方微博發(fā)起的一個(gè)感恩節(jié)小調(diào)查,結(jié)果顯示,9成多的網(wǎng)友都想在感恩節(jié)的這天感謝自己的父母,認(rèn)為最該謝父母
有記者對“90后”大學(xué)生的感恩意識進(jìn)行了調(diào)查,在將感恩意識操作為實(shí)際上的報(bào)恩觀念和行為表現(xiàn)之后,該調(diào)查以感恩的行為表現(xiàn)為核心,從感恩父母、身邊人、社會(huì)三個(gè)方面,以基本的個(gè)人和社會(huì)生活為典型行為的取樣范圍,選取西安市 5 所高校一至三年級 380 名在校大學(xué)生進(jìn)行問卷訪問。調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生在三個(gè)感恩對象中,對父母的感恩程度最強(qiáng),其次是社會(huì),再次是身邊人。大學(xué)生所表現(xiàn)出的感恩意識總體上基本接近較高的強(qiáng)度,表明“90后”大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化所宣揚(yáng)的核心價(jià)值觀念基本上是認(rèn)可的,亦對當(dāng)代社會(huì)所提倡的回報(bào)社會(huì)、回報(bào)國家的輿論導(dǎo)向基本上持一種贊許態(tài)度。這一結(jié)果從另一側(cè)面表明,近年來種種對大學(xué)生道德情操、價(jià)值觀念質(zhì)疑的聲音,可能是一種并沒有觸摸到大學(xué)生思想脈絡(luò)的無的放矢。時(shí)代的變遷使“90后”大學(xué)生不再過于關(guān)注政治性問題,也不喜歡高談闊論宏大問題,但他們內(nèi)心所涌動(dòng)的感念之意和感恩之情并沒有減少。但同時(shí)研究者也指出,相比之下,大學(xué)生對身邊人的漠視值得關(guān)注。這可以在一定程度上反映出90后”大學(xué)生自我意識的增強(qiáng),同時(shí)也說明他們雖然心存感念,但具體到感恩行為的表達(dá)時(shí),則難以從身邊人和身邊事做起,對自我的價(jià)值定向和價(jià)值實(shí)現(xiàn)途徑的認(rèn)識存在偏差。
調(diào)查還表明,總體上男性大學(xué)生的感恩程度低于女性大學(xué)生,具體表現(xiàn)為對父母和社會(huì)的感恩程度,而對身邊人的感恩程度二者相等。雖然總體感恩程度“獨(dú)生子女”與非“獨(dú)生子女”大學(xué)生相當(dāng),但二者對父母和身邊人的感恩程度存在不一致現(xiàn)象:“獨(dú)生子女”對父母的感恩程度較強(qiáng),而非“獨(dú)生子女”對身邊人的感恩程度較強(qiáng)。一些人所津津樂道的“獨(dú)生子女”對父母的養(yǎng)育之恩往往會(huì)過于淡漠的言論是沒有依據(jù)的,極有可能是對這一特殊群體道德和責(zé)任意識發(fā)展的一種誤解,可能并不能真正反映“獨(dú)生子女”和非“獨(dú)生子女”的差異,極有可能的是城市文化背景和農(nóng)村文化背景的差異。農(nóng)村文化背景下成長起來的大學(xué)生本身無法想象城市文化背景下成長起來的大學(xué)生那樣善于表達(dá)自己對于父母的感謝之情罷了
六.讓感恩行動(dòng)起來
雖說大恩不言謝,但是,感恩一定不要僅發(fā)于心而止于口,對你需要感謝的人,一定要把感恩之意說出來,把感恩之情表達(dá)出來。美國曾經(jīng)有這樣一則傳說,一個(gè)村子里,一家人圍坐在餐桌前吃飯,母親端上來的卻是一盆稻草。
全家都很奇怪,不知道這究竟是怎么一回事,母親說:“我給你們做了一輩子的飯,你們從來沒有說過一句感謝的話,稱贊一下飯菜好吃,這和吃稻草有什么區(qū)別!”連世上最不求回報(bào)的母親都渴望聽到哪怕一點(diǎn)感謝的回聲,那么我們對待別人給予的幫助和恩情,就更需要把感恩的話說出來。那不僅是為了表示感謝,就更是一種內(nèi)心的交流,在這樣的交流中,我們會(huì)感到世界因這樣的息息相通而變得格外美好。
參考文獻(xiàn):新華網(wǎng) 廣佛都市網(wǎng)荊州新聞網(wǎng)中新海南網(wǎng)中南在線百度貼吧
小組成員:陳俊葛程程嚴(yán)雯姚健佳時(shí)昕瑩 白海劉鹿野朱捷楊業(yè)鵬武凱
在前不久舉行的一場畢業(yè)生雙選會(huì)上,某單位的招聘臺(tái)前一下子擠來了個(gè)人,但其中只有人是求職者,另外人都是“參謀”——求職者的爺爺、奶奶和父母。對于類似現(xiàn)象,有社會(huì)學(xué)家指出,中國的第一批獨(dú)生子女正大規(guī)模地步入社會(huì),他們的就業(yè)體現(xiàn)出不同的特點(diǎn),應(yīng)該引起高校和社會(huì)的重視。
我國實(shí)行計(jì)劃生育政策多年來,獨(dú)生子女的數(shù)量與日俱增,逐漸成為一個(gè)龐大的社會(huì)群體。由于他們在成長過程中備受寵愛,心理較脆弱,承受職場挫折與失敗壓力的能力相對較弱,在初次步入職場時(shí),很多人感到無所適從。
楊強(qiáng)是南寧某高校屆畢業(yè)生,是家中的獨(dú)苗。從今年月開始,為了幫助楊強(qiáng)找工作,他的父親特地從江西趕到南寧,在學(xué)校附近租了一間房子住下,準(zhǔn)備打一場“就業(yè)持久戰(zhàn)”。對于這樣做的理由,楊強(qiáng)父親的解釋是“兒子還小,面對五花八門的招聘單位,不懂如何辨別真?zhèn)巍薄?/p>
月下旬,廣西人才市場專門舉辦了一場南博人才交流會(huì)。筆者看到,楊強(qiáng)的父親邊看邊講,儼然一位解說員,每走到一個(gè)招聘單位前,他都要先對該單位的崗位、薪金水平和發(fā)展前景進(jìn)行一番深入的分析,再?zèng)Q定是否同意楊強(qiáng)投遞簡歷。當(dāng)看到楊強(qiáng)遞過簡歷后老半天支支吾吾、不善言辭時(shí),楊強(qiáng)的父親連忙“挺身而出”,協(xié)助兒子……
在今年廣西全區(qū)首屆人才交流會(huì)上,筆者看到這樣“動(dòng)人”的一幕:一名女生的父母分開在房地產(chǎn)公司的招聘臺(tái)前同時(shí)排隊(duì),而女兒卻悠閑地坐在后面一條長凳上無所事事,待快輪到遞送簡歷時(shí),女兒才有些不耐煩地將其父母替換下來,嘴里還嘟噥著“真麻煩!”。
當(dāng)筆者詢問“為什么不讓女兒自己排隊(duì)?”時(shí),女孩的母親不以為然:“女兒辛辛苦苦讀了十幾年書,畢業(yè)找工作還要飽受折磨之苦,做父母的理所應(yīng)當(dāng)替她分擔(dān)?!?/p>
這樣的現(xiàn)象在招聘會(huì)場上并不鮮見。一家長對記者說,之所以要跟著孩子來招聘會(huì),是因?yàn)榕潞⒆印跋±锖浚徊恍⌒木兔髦榘低丁?,父母親自上陣“心里會(huì)踏實(shí)許多”。對于要選擇哪一家單位,一般會(huì)全家人反復(fù)推敲,他們討論的內(nèi)容包括單位的工作地點(diǎn)、工作的穩(wěn)定性、工資待遇及發(fā)展空間等等。
那么,獨(dú)生子女的就業(yè)心態(tài)如何呢?請看廣西大學(xué)學(xué)生會(huì)的一項(xiàng)調(diào)查:多名獨(dú)生子女中,有近七成的人對前途存在不同程度的擔(dān)憂,普遍認(rèn)為用人單位對于工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷的要求過于苛刻,并且薪水達(dá)不到自己的預(yù)期設(shè)想;相當(dāng)一部分學(xué)生希望找一個(gè)離家近、工作相對穩(wěn)定的單位;在調(diào)查中,幾乎沒有獨(dú)生子女有自己獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的想法。
調(diào)查顯示,獨(dú)生子女普遍不能準(zhǔn)確客觀地為自己定位,大多數(shù)學(xué)生對自己的氣質(zhì)、性格、興趣以及職業(yè)能力并不了解,自我評價(jià)偏高。另外,他們對職業(yè)和社會(huì)的了解存在很大局限性和片面性,把就業(yè)前景想象得過于美好或過于艱難,直接導(dǎo)致期望過高或畏縮不前。而且,他們比較注重經(jīng)濟(jì)利益,擇業(yè)時(shí)往往把經(jīng)濟(jì)收入因素放在首位。
調(diào)查還反映出獨(dú)生子女就業(yè)的一些矛盾心理。許多學(xué)生對自我缺乏正確的分析,不考慮所選單位是否適合,而是盲目攀比,還有的同學(xué)想找一份“比較好聽的工作”。不少獨(dú)生子女寄希望于父母長輩的社會(huì)關(guān)系,眼高手低,“這山望著那山高”。還有的獨(dú)生子女因?qū)I(yè)技能、專業(yè)知識不扎實(shí)等種種原因,沒有信心向用人單位展現(xiàn)自己。
值得注意的是,在采訪中我們發(fā)現(xiàn),即將踏入社會(huì)的獨(dú)生子女普遍有一種危機(jī)感,他們認(rèn)為社會(huì)競爭太激烈,人際關(guān)系太復(fù)雜,自己難以適應(yīng)。許多人選擇讀研或出國留學(xué)以爭取一個(gè)緩沖期,有的甚至不愿意卷入激烈的競爭中,寧可選擇成為一族。
針對獨(dú)生子女群體的職業(yè)心態(tài),廣西大學(xué)招生就業(yè)辦負(fù)責(zé)人說,作為大學(xué)生的獨(dú)生子女,一直囿于校園生活,經(jīng)歷簡單,沒有經(jīng)受過挫折考驗(yàn),所以心理承受能力和自我調(diào)節(jié)能力較差,一旦遭遇挫折,則感到失落、悲觀、失望,對未來失去信心。近年來,學(xué)校一直致力于學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),從信息來源、聯(lián)系工作、出面調(diào)節(jié)到心理輔導(dǎo)等等,方方面面都做了周到細(xì)致的工作,以便獨(dú)生子女在畢業(yè)找工作時(shí)即使遇到挫折也一樣可以充滿自信,甚至越挫越勇。但是面臨擇業(yè)就業(yè),還是有一部分學(xué)生有極大的心理壓力,表現(xiàn)出茫然、不自信以及很強(qiáng)的依賴性。
林明是廣西大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生,去年通過自己聯(lián)系實(shí)習(xí),最后被北海某公司聘用。如今林明已是公司的技術(shù)骨干,他感覺公司員工熱情,氣氛活躍,工作中學(xué)有所用,很滿意現(xiàn)在的狀態(tài)?,F(xiàn)在他正準(zhǔn)備考托福,出國讀碩士,拿到學(xué)位再回國發(fā)展。
今年歲的小敏畢業(yè)于廣西師范大學(xué)英語專業(yè),年畢業(yè)的她雖然只有兩年的“工齡”,卻已經(jīng)跳了兩次槽。令她感到自豪的是兩份工作都是她自己找的?!暗谝环莨ぷ骱芾?,老是加班加點(diǎn),很少有自己的私人空間,而且和我的專業(yè)沒有一點(diǎn)聯(lián)系,所以干了一年,我就不干了。剛開始工作時(shí),心理承受能力比較差,被上司批評一兩句,心里會(huì)難受好幾天,還經(jīng)常落淚。不過,現(xiàn)在已經(jīng)完全適應(yīng)和改變了。所以我覺得獨(dú)生子女的適應(yīng)能力并不差?!?/p>
李彤是年湖南大學(xué)的畢業(yè)生,在人才市場投簡歷謀得深圳某酒店財(cái)務(wù)部會(huì)計(jì)一職。在該酒店工作年的李彤也有跳槽的打算,她說:“工資不太高,主要是覺得自己沒太大的發(fā)展空間,所以我想跳槽去外企。我最大的心愿是找份好工作,買套大房子,接父母同住,只要我們一家三口在一起,比什么都快樂?!?/p>
很多家長對子女擇業(yè)不放心,但是有父母“親自把關(guān)”是不是就能達(dá)到預(yù)期的效果呢?國凱房地產(chǎn)公司的負(fù)責(zé)人說,用人單位看重的是求職者的人品、學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)。獨(dú)生子女們連找工作都要父母親陪同,甚至幫忙查資料、填寫表格,這不能不讓人懷疑他們的獨(dú)立能力。
對此,社會(huì)心理學(xué)專家認(rèn)為,獨(dú)生子女有其特定的成長環(huán)境和空間,可以說是社會(huì)的特殊群體,在他們開始步入社會(huì)的時(shí)候,需要大家的關(guān)注和引導(dǎo)。一般來說,受過高等教育的獨(dú)生子女經(jīng)過幾年大學(xué)集體生活的磨煉,已經(jīng)具有一定的自理和交際能力。但他們在工作中的刻苦和創(chuàng)新精神相對弱些,需要用人單位的培養(yǎng),才能更好地發(fā)揮出潛能。
正如一位兒童心理、衛(wèi)生專家提出的那樣——“愛比維生素還重要”。由于家庭經(jīng)濟(jì)條件相對優(yōu)越,家長對“獨(dú)苗”教育比較重視,所以一般而言獨(dú)生子女智力早熟、興趣廣泛、知識面寬。同時(shí),獨(dú)生子女享有父母充分的愛,在愛的陽光中成長,個(gè)性發(fā)展健全,多數(shù)獨(dú)生子女性格活潑、開朗、大方、敢說敢想??梢哉f,在就業(yè)擇業(yè)的過程中,只要善于揚(yáng)長避短,獨(dú)生子女也有自己獨(dú)特的優(yōu)勢。他們是有獨(dú)立見解的一代,他們是平等意識、法律意識、環(huán)保意識很強(qiáng)的一代,也是市場經(jīng)濟(jì)觀念很強(qiáng)的一代。
一、調(diào)查目的
現(xiàn)今的大學(xué)生是新新人類,對新鮮事物比較好奇,加上大學(xué)生青春陽光、尋求時(shí)尚的心理特點(diǎn),而網(wǎng)絡(luò)購物的時(shí)尚性和快捷性正符合大學(xué)生的心理。為了了解現(xiàn)今青年大學(xué)生的網(wǎng)上消費(fèi)的情況,更好的發(fā)展大學(xué)生良好健康的消費(fèi)觀念,和了解大學(xué)生網(wǎng)購行為和他們對網(wǎng)購的看法,對在校大一到大三的大學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)購情況調(diào)查。
二、調(diào)查結(jié)果分析
1、本次調(diào)查共發(fā)出40份問卷,回收有效問卷40份。其中女生26人,男生14人。相干數(shù)據(jù)顯示:其中大一學(xué)生中有9人進(jìn)行網(wǎng)購,比例為22.5%;大二的有15人,占37.5%;大三的有11人,占27.5%。只有5人從沒有過網(wǎng)購經(jīng)歷,占12.5%。
2、本次調(diào)查中,同學(xué)們的網(wǎng)購消費(fèi)水平數(shù)據(jù)顯示,每個(gè)月一次的有9個(gè),占總數(shù)的25.7%,有19個(gè)的同學(xué)每季網(wǎng)購一次,占54.3%,每一年一次的同學(xué)有5個(gè),占14.3%。還有2個(gè),5.7%的網(wǎng)購達(dá)人均勻每周一次。每次購物的均勻交易金額在100以下和100,500之間的人數(shù)都占總數(shù)的45%,其他金額范圍散布較少。
3、經(jīng)調(diào)查,大學(xué)生網(wǎng)購商品中,服裝產(chǎn)品位居榜首,占到總消費(fèi)的37.5%,其次是數(shù)碼產(chǎn)品27.5%,在網(wǎng)上買書也是個(gè)不錯(cuò)的選擇,占到總數(shù)的19.5%。相比之下,由于食品的特殊性,卻幾近無人在網(wǎng)上購買食品。
4、在沒有在網(wǎng)上購物的同學(xué)中,有近60%的同學(xué)以為網(wǎng)購不安全,而在有過網(wǎng)購行為的同學(xué)中,所有同學(xué)都覺得網(wǎng)購值得信任。另外,在前者中有80%的人以后會(huì)嘗試網(wǎng)購。
5、在網(wǎng)購人群中,由于購物方便快捷而選擇網(wǎng)購的占網(wǎng)購人數(shù)的60%,還有一部份同學(xué)以為網(wǎng)購產(chǎn)品種類多樣,可以對照從而挑出性價(jià)比高的商品。而在眾多大學(xué)生選擇的購物網(wǎng)站中,有57.1%的大學(xué)生會(huì)把網(wǎng)站商品是不是齊全作為他們選擇購物網(wǎng)站的主要標(biāo)準(zhǔn)。其中,淘寶網(wǎng)名列前茅,有80%的同學(xué)選擇在淘寶購物。
6、在網(wǎng)購進(jìn)程中,難免會(huì)碰到一些困難,其中主要困難是商品描寫不清楚,到達(dá)45%,其次是商品數(shù)目繁多和網(wǎng)站太多,網(wǎng)上市場太雜亂,有些商品質(zhì)量較差,占30%。
7、同學(xué)們網(wǎng)購為了安全性斟酌,付款方式一般都采用支付寶,占比例的60%,貨到付款占22.9%,網(wǎng)上支付占17.1%。
三、大學(xué)生選擇網(wǎng)購的緣由:
1、大學(xué)生的尋求時(shí)尚性,他們跟隨時(shí)代趨勢。而且社會(huì)生活節(jié)奏的加快,網(wǎng)上購物使大學(xué)生尋求更便捷的生活方式。
2、大學(xué)生一般沒有過量的閑置資金,所以總想在網(wǎng)上淘到物美價(jià)廉的商品,而且網(wǎng)購的價(jià)格一般比市場上親身買要便宜;
3、網(wǎng)上賣家更多,選擇余地更大,能夠貨比三家選擇性價(jià)比高的商品;4、大學(xué)生大多熟練使用計(jì)算機(jī),對網(wǎng)購輕易接受,而且引導(dǎo)潮流,如今網(wǎng)購就是時(shí)尚的潮流;5、網(wǎng)購方便,不往自己花太多時(shí)間逛商場,很輕易找到自己想要的東西,方便快捷,省時(shí)省力。
四、網(wǎng)上購物存在的題目
1、網(wǎng)絡(luò)是個(gè)虛擬的世界,網(wǎng)上購物平臺(tái)存在一定的風(fēng)險(xiǎn)性,這就使得同學(xué)們在網(wǎng)上購物時(shí)輕易被欺騙,有時(shí)候會(huì)買到贗品,得不償失。
2、大學(xué)生的金錢大部份都來自于父母,由于網(wǎng)上購物的便捷性和時(shí)尚性,使有的同學(xué)花更多的錢更頻繁往網(wǎng)上購物,乃至構(gòu)成 網(wǎng)購癮 ,造成生活費(fèi)的高度開消。
3、網(wǎng)絡(luò)上的商品有可能描寫不清楚,當(dāng)事人不能夠親身了解商品的質(zhì)量,當(dāng)買到的商品與自己期看的不一致時(shí),較輕易構(gòu)成心理落差。
五、對策分析
1、大學(xué)生要學(xué)會(huì)理性購物,網(wǎng)絡(luò)是個(gè)虛擬的世界,里面的信息不一定是真實(shí)的,當(dāng)在網(wǎng)上購物平臺(tái)購物時(shí)要仔細(xì)謹(jǐn)慎,留意對商品的真假鑒定,避免被騙。
2、在網(wǎng)上購物時(shí),要貨比三家,了解每個(gè)細(xì)節(jié),購買性價(jià)比最高的網(wǎng)絡(luò)商品;當(dāng)購買比較珍貴的數(shù)碼產(chǎn)品時(shí),應(yīng)當(dāng)往實(shí)體店購買。
3、網(wǎng)上購物平臺(tái)管理方也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)購物環(huán)境的整理,營建一個(gè)安全可靠的購物環(huán)境,讓廣大買家更能安心淘寶。
六、調(diào)查結(jié)果總結(jié)
通過上述的調(diào)查報(bào)告,說明大學(xué)生在網(wǎng)上購物已構(gòu)成一種流行趨勢。只有一小部份的大學(xué)生不選擇網(wǎng)上購物。阻礙他們開始網(wǎng)購的主要是安全因素,只要他們以為網(wǎng)購值得信任了,網(wǎng)購的方便、省時(shí)、商品齊群等優(yōu)點(diǎn)一定會(huì)吸引大多數(shù)的人開始網(wǎng)購。青年大學(xué)生具有尋求時(shí)尚和輕易從眾的心理特點(diǎn),而網(wǎng)上購物的快捷性、時(shí)尚性,又與大學(xué)生的心理特點(diǎn)相適應(yīng),這就使得大部份的在校大學(xué)生選擇在網(wǎng)上購物。但是由于網(wǎng)絡(luò)本身存在的弊端,網(wǎng)上購物存在安全隱患是不可忽視的,若操縱不當(dāng)或碰到非法份子,就會(huì)遭到欺騙,造成經(jīng)濟(jì)上的損失。
今天上午借著去四一班聽課的機(jī)會(huì),就班級微觀一些情況作了些留意。試圖通過觀察到的一些小節(jié),從小見大,知微見著,為進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)提供一手參考材料。
一、班級總體情況:
四一班本地學(xué)生數(shù)量相對多一些,男女生比例合理。班主任和副班主任的教學(xué)年齡比較長,經(jīng)驗(yàn)豐富;學(xué)生課堂上,學(xué)習(xí)積極性比較高,大部分注意力比較集中,課堂作業(yè)本等學(xué)習(xí)用具大部分學(xué)生都齊備。三科(語、數(shù)、英)在年級內(nèi)成績比較突出。班級衛(wèi)生情況很好,窗明幾凈,地板明亮,看不到一塊紙屑,窗簾干凈,看到灰塵和基本沒有圖畫,連衛(wèi)生用具箱都很干凈,擺放很整齊。
二、微觀情況及分析:
1、大部分學(xué)生都自帶有垃圾袋,同時(shí)垃圾袋一般比較大,顏色也還好看,袋內(nèi)也干凈。這可以幫助學(xué)生及時(shí)方便處理好垃圾。應(yīng)該提倡這種做法。四一班級的衛(wèi)生情況比較好,相信除了班主任有經(jīng)常性思想教育外,這樣的做法對班級衛(wèi)生保持有促進(jìn)。
2、班級的張貼比較認(rèn)真講究。除了講臺(tái)上的獎(jiǎng)狀有一張沒有貼穩(wěn),會(huì)隨風(fēng)飄蕩外,其他都貼得穩(wěn),貼得有序。這個(gè)細(xì)節(jié)值得關(guān)注。
3、班級的圖書柜鎖好了。經(jīng)詢問,有專門的學(xué)生管,也看到鑰匙。借書的同學(xué)比較多,而且普遍喜歡伍美珍和楊紅櫻的兒童小說。班級書柜鎖上了,而且有學(xué)生專管(看到了那把沒有繩子的鑰匙),當(dāng)然管理會(huì)更好,但會(huì)不會(huì)使借書不方便?
4、大部分學(xué)生都自帶了開水罐??梢妼W(xué)生的衛(wèi)生飲水有意識。為什么不喝學(xué)校的飲用水?有必要去調(diào)查下。
5、大部分學(xué)生的書桌里面書本和學(xué)具擺得比較好。不知道教師有沒專門教育過。但這是好現(xiàn)象?,F(xiàn)在我們就是比較缺乏教育學(xué)生要整理好自己東西。
6、雨傘沒有專門的地方懸掛,顯得有點(diǎn)零亂,而且如果是剛好下大雨后進(jìn)教室,可能會(huì)在教室內(nèi)留下許多水。以后學(xué)校要為學(xué)生雨傘添置專門懸掛的設(shè)施,既美觀,有保證不會(huì)把教室弄濕。
一、引言
1.1、調(diào)查背景
現(xiàn)今許多高校大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)使用較為普及,網(wǎng)絡(luò)對他們的學(xué)習(xí)、生活、身心健康影響的負(fù)面作用也日益浮出水面,一些學(xué)生因“網(wǎng)癮”而離家出走、輟學(xué)、犯罪等現(xiàn)象層出不窮,給大學(xué)生的健康成長帶來了不小的傷害,也給當(dāng)前的教育工作帶來了不小的沖擊,如何有效地引導(dǎo)大學(xué)生合理的使用網(wǎng)絡(luò),己經(jīng)到了刻不容緩的地步。
1.2、調(diào)查目的
為預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴提供相關(guān)資料,對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用者的心理健康提供具有價(jià)值指導(dǎo),為相關(guān)部門的決策提供具有參考意義的建議。次調(diào)查對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用狀況和網(wǎng)絡(luò)依賴現(xiàn)狀進(jìn)行了探討。其中,網(wǎng)絡(luò)使用狀況包括網(wǎng)齡、每日上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)目的、主要使用網(wǎng)絡(luò)功能等方面;網(wǎng)絡(luò)依賴狀況包括耐受性、人際健康和學(xué)業(yè)問題、強(qiáng)迫性、戒斷性和時(shí)間管理等問題。
1.3、網(wǎng)絡(luò)依賴度的基本含義
對于網(wǎng)絡(luò)的過度使用這一現(xiàn)象,最初由美國紐約市的一位精神醫(yī)師Ivan Goldberg提出,并把它稱之為“網(wǎng)絡(luò)成癮”。但是“網(wǎng)絡(luò)成癮”的概念受到部分學(xué)者的質(zhì)疑,在社會(huì)學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域引起了不小的爭論。有些反對者認(rèn)為“成癮” (addiction)這一術(shù)語是指有機(jī)體對某種藥物在心理上和生理上的依賴,是用于攝入某種化學(xué)物質(zhì)或麻藥的行為,比如吸毒,網(wǎng)絡(luò)對用戶的吸引不同于化學(xué)物質(zhì)的依賴。也有學(xué)者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)成癮是一種被心理健康專業(yè)人士和研究者夸大的說法:他們把人們在網(wǎng)絡(luò)上花很多時(shí)間看作是一種成癮,然而,有些人在閱讀、看電視和工作上也花許多時(shí)間,并因此忽視了家庭、友誼和社會(huì)活動(dòng),卻沒有人把這種行為稱為成癮。
在網(wǎng)絡(luò)成癮早期,成癮者先逐漸感受到上網(wǎng)的樂趣,隨著上網(wǎng)時(shí) - 1 -
間不斷延長,出現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)的依賴癥狀。網(wǎng)絡(luò)成癮者開始是精神上渴望上網(wǎng),逐漸發(fā)展為軀體依賴,表現(xiàn)為每天起床后情緒低落、思維遲緩和疲乏無力等,上網(wǎng)以后精神狀態(tài)才能恢復(fù)至正常水平。
根據(jù)文獻(xiàn)中對網(wǎng)絡(luò)過度使用這一現(xiàn)象的界定,分析認(rèn)為上網(wǎng)用戶在“網(wǎng)絡(luò)成癮”的早期,還未達(dá)到可以稱之為“成癮”的嚴(yán)重程度,但這時(shí)他們的身心已處于亞健康狀態(tài),如果不及時(shí)預(yù)防,可能發(fā)展成嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)成癮。因此我們把“網(wǎng)絡(luò)成癮”的早期定義為“網(wǎng)絡(luò)依賴”,是指一種心理上對互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的依賴,表現(xiàn)在用戶對互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)使用的認(rèn)知、情緒和行為三個(gè)方面的依賴。
二、調(diào)查實(shí)施
2.1、調(diào)查方法
網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷
2.2、樣本份數(shù)
此次調(diào)查由于人力物力的限制,采取隨機(jī)抽樣法,考慮性別、年級兩方面的平衡,抽取我院的大學(xué)生作為樣本。共發(fā)放問卷50份,收回有效問卷44份,回收率為88%。
2.3、研究工具
通過專業(yè)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷網(wǎng)站問卷星編制《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴成都調(diào)查表》
三、調(diào)查情況分析
3.1、問卷基本概況
此次調(diào)查問卷包括16個(gè)題目,調(diào)查內(nèi)容涉及兩個(gè)方面:一是網(wǎng)絡(luò)使用者的網(wǎng)齡、上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)地點(diǎn)、上網(wǎng)目的、主要的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能等,以了解大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況;二是網(wǎng)絡(luò)依賴狀況。另外還包括大學(xué)生的性別、年級兩個(gè)層次。
3.2、問卷具體情況
3.2.1、參與此次問卷的性別成分
本次隨機(jī)抽取成功參與調(diào)查的44名學(xué)生中,其中有女生15人,占調(diào)查樣本的34.09%,男生29人,占調(diào)查樣本的65.36%。
3.2.2、參與此次問卷的年級成分
大一17人,大二16人,大三9人,大四2人,分別占樣本空間的38.64%,36.36%,20.45%,4.55%。
3.2.3、大學(xué)生每日上網(wǎng)時(shí)間的情況
小于2各小時(shí)的有8人,3-5小時(shí)的有26人,6-8小時(shí)的有9人,大于9各小時(shí)的有1人。
3.2.4、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴度
其中吃飯的時(shí)候還在上網(wǎng)的有22人,占樣本空間的50%;經(jīng)常12點(diǎn)之后還在上網(wǎng)的達(dá)到35人,占樣本空間的79.54%;不上網(wǎng)就焦慮的有16人,占樣本空間的36.36%;上網(wǎng)上過通宵的有22人,占樣本空間的50%;心情不好就上網(wǎng)的有13人,占樣本空間的29.55%;如果可以不用工作,會(huì)與電腦相伴的有4人,占樣本空間的9.09%。覺得沒有網(wǎng)絡(luò)生活照樣過的不是的有11人,占樣本空間的25%。
3.2.5、網(wǎng)絡(luò)依賴對大學(xué)生的影響
其中因?yàn)樯暇W(wǎng)和父母鬧過矛盾的有8人,占樣本空間的18.18%。
3.2.6、上網(wǎng)目的
其中覺得上網(wǎng)覺得有事做,與安全感,很踏實(shí)的有4人,占樣本空間的9.09%;上網(wǎng)是為了游戲的有18人,占樣本空間的40.91%;QQ聊天的有27人,占樣本空間的61.36%;聽歌的有30人占樣本空間的68.18%;看新聞的有28人,占樣本空間的63.64%;學(xué)習(xí)的有28人,占樣本空間的63.64%;打發(fā)時(shí)間的有29人,占樣本空間的65.91%。
3.2.7、對上網(wǎng)利弊的認(rèn)識
有44人利弊都知道清楚,占樣本空間的100%。
四、結(jié)論與建議
4.1、結(jié)論
本研究通過對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴狀況的問卷調(diào)查及對網(wǎng)絡(luò)依賴大學(xué)生的訪談,分析得出:
4.1.1、女生、男生在網(wǎng)絡(luò)依賴程度上無顯著差異。
4.1.2、在網(wǎng)絡(luò)依賴程度上,大一年級到大三年級是一個(gè)明顯上升的趨勢,大四年級有所降低。而不同年級學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)依賴程度存在顯著差異。具體是大一與大二年級學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)依賴程度沒有顯著差異,大一與大三年級學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴程度具有極其顯著性差異,大一與大四年級學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴程度具有顯著差異;大二與大三年級學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴程度具有顯著差異;大二與大四年級學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)依賴程度沒有顯著差異;大三與大四年級學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴程度沒有顯著差異。
4.1.3、上網(wǎng)時(shí)間與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴程度的關(guān)系上,兩者具有極其顯著的正相關(guān)。
4.1.4、根據(jù)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用的不同功能,將其分為網(wǎng)絡(luò)關(guān)系功能、網(wǎng)絡(luò)娛樂功能和信息收集功能。以此為據(jù),把網(wǎng)絡(luò)依賴分為網(wǎng)絡(luò)關(guān)系功能依賴、網(wǎng)絡(luò)娛樂功能依賴和信息收集功能依賴。網(wǎng)絡(luò)依賴程度得分高的這部分學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的功能比較單一,主要集中在網(wǎng)絡(luò)的娛樂功能。而中間組和低分組的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)功能的使用比較均衡。
4.2、建議
通過對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴狀況的問卷調(diào)查、對網(wǎng)絡(luò)依賴大學(xué)生的訪談,以及對本研究結(jié)果的分析,提出以下針對性建議:
4.2.1、針對女生、男生在網(wǎng)絡(luò)依賴程度上無顯著差異,而女生對網(wǎng)絡(luò)依賴的平均得分比男生高的這一結(jié)論。我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)加強(qiáng)對女大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴的預(yù)防,對女大學(xué)生合理使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行多方面教育和引導(dǎo),以從女大學(xué)生自身形成健康合理的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣,防止女大學(xué)生
的網(wǎng)絡(luò)依賴向更嚴(yán)重的情況發(fā)展。
4.2.2、對于各年級大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴程度的不同特點(diǎn)以及各年級間不同的`差異性程度,我們認(rèn)為雖然大四年級學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴程度有所下降,但其與大三年級的差異沒有顯著性,因此總的來說從大一至大四年級學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴程度的發(fā)展仍是一個(gè)上升的趨勢。這就提醒我們,對于預(yù)防不同年級大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)依賴來說,應(yīng)該從低年級開始,越早效果越好。為此,應(yīng)在對大一新生的入學(xué)教育中就要著重指出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴的嚴(yán)重后果,并且在大學(xué)階段長期開展合理利用互聯(lián)網(wǎng)的教育與引導(dǎo)工作。各年級學(xué)生也都要有一個(gè)對網(wǎng)絡(luò)使用的正確認(rèn)識,從低年級階段就開始遏制大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴的產(chǎn)生。
4.2.3、由于上網(wǎng)時(shí)間與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴具有極其顯著的正相關(guān),因此控制大學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間應(yīng)當(dāng)是預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴的有效手段。規(guī)范電子游戲市場,創(chuàng)建良好的社會(huì)文化環(huán)境,同時(shí)國家應(yīng)進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)游戲中的防“沉迷”系統(tǒng)。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)對校園網(wǎng)的資金投入,完善學(xué)校機(jī)房的硬件設(shè)備,在校園網(wǎng)中有意識的營造良好網(wǎng)絡(luò)文化氛圍,使同學(xué)們更多的集中在校內(nèi)上網(wǎng)。
對于大學(xué)生自身,在去上網(wǎng)之前要有明確的計(jì)劃和上網(wǎng)目的性,要根據(jù)學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律規(guī)定自己的上網(wǎng)時(shí)間,并限定上網(wǎng)的時(shí)間,做到有目的、有針對性上網(wǎng),不在網(wǎng)絡(luò)上無目的的瀏覽網(wǎng)頁,不做或少做對大學(xué)生活學(xué)習(xí)沒有意義的事情,約束自己的行為,從而控制上網(wǎng)時(shí)間,防止網(wǎng)絡(luò)依賴。
4.2.4、針對網(wǎng)絡(luò)依賴程度高的這部分學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的功能比較單一,主要集中在網(wǎng)絡(luò)的娛樂功能的顯著特點(diǎn)。對于學(xué)校,要在大學(xué)生中大力開展健康向上、豐富多彩的科技、文娛、體育和社會(huì)實(shí)踐等校園文化活動(dòng),營造良好的校園文化氛圍,培養(yǎng)大學(xué)生廣泛的興趣。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展和完善,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)來臨。“網(wǎng)絡(luò)文化”已經(jīng)成為大學(xué)校園中的一種新的文化現(xiàn)象。一些專家學(xué)者不無夸張地說,“網(wǎng)絡(luò)文化”是繼語言文字的產(chǎn)生和形成,以及活字印刷的發(fā)明之后,人類文化發(fā)展的第四個(gè)里程碑。目前,這一新興文化正在以前所未有的速度在我國迅速普及?!熬W(wǎng)絡(luò)文化”無論就其內(nèi)容還是形式而言,都迥異于以往所有的文化,并對傳統(tǒng)文化造成很大的沖擊,其來勢如黃河之水滔滔不絕,不能不引起我們的重視。那么,網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來哪些沖擊和變化呢?日前,我對我院中文系的四個(gè)教學(xué)班做了“網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響”問卷調(diào)查。下發(fā)問卷170份,收回150份,有效率約88%。
此次問卷的目的,是了解網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來哪些正面影響和負(fù)面影響,以引起學(xué)校、家長和大學(xué)生本人的重視。因而,引導(dǎo)大學(xué)生正確地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)和利用網(wǎng)絡(luò)。并最大限度地消除網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的負(fù)面影響。
一. 正面影響
1.網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生道德素質(zhì)的影響
網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生思想品德素質(zhì)的積極影響主要體現(xiàn)為:網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為思想政治教育的重要陣地,大學(xué)生訪問這些網(wǎng)站,參加網(wǎng)站開展的各項(xiàng)活動(dòng),有助于增強(qiáng)愛國、愛黨意識,有助于強(qiáng)化道德主體意識與地位。如在調(diào)查問卷中,學(xué)生對“網(wǎng)絡(luò)的使用對社會(huì)道德水平的影響”的回答:網(wǎng)絡(luò)的使用會(huì)提高社會(huì)道德水平占35%,網(wǎng)絡(luò)的使用會(huì)降低社會(huì)道德水平占10%。這個(gè)結(jié)果表明網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的道德素質(zhì)有一定的提升作用,并且是主要作用,但也存在著一定的負(fù)面影響。
2.網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生智力素質(zhì)的影響
3.網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的積極影響主要體現(xiàn)為:網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和信息傳遞的快捷,以及人機(jī)對話的平等的新型人際關(guān)系,有助于啟發(fā)和引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)和形成學(xué)習(xí)、效率、平等、開放等現(xiàn)代觀念;網(wǎng)絡(luò)縮短了人與人之間的空間距離,有助于大學(xué)生擴(kuò)大交往的范圍;網(wǎng)上新型人際交往方式和社會(huì)關(guān)系的建立為大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中進(jìn)行社會(huì)交往提供了一種緩沖的空間;網(wǎng)絡(luò)還為大學(xué)生的社會(huì)化提供了角色的練兵場,有助于促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)化。
二.負(fù)面影響
世間的許多事物都是利弊相生,禍福相隨,網(wǎng)絡(luò)也不例外。網(wǎng)絡(luò)就像一條大河,挾裹著珍珠和泥沙翻騰而下,既傳播文明又傾瀉垃圾,既開啟民智又制造蒙昧盲目。就其與大學(xué)生的發(fā)展之間的關(guān)系而言,一方面網(wǎng)絡(luò)作為一種新的大眾傳播媒介、交往方式,極大地滿足了人們信息資源共享、進(jìn)行超越時(shí)空限制的交流等需求;另一方面,網(wǎng)絡(luò)本身存在著一定缺陷,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境往往較為復(fù)雜以及缺乏有效的管理和保護(hù)。由于大學(xué)生的心理發(fā)育還不夠十分成熟,有的大學(xué)生對“網(wǎng)絡(luò)文化”、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)交往等信息缺乏甄別過濾功能。因此,在當(dāng)前學(xué)校教育側(cè)重于學(xué)業(yè)成績,部分學(xué)生跟不上學(xué)業(yè)和就業(yè)壓力比較重的情況下,網(wǎng)絡(luò)極易成為某些大學(xué)生躲避負(fù)擔(dān)和壓力的“防空洞”,使一些人沉迷其中不能自拔。因此,少數(shù)學(xué)生沉溺于網(wǎng)上娛樂而無心向?qū)W,有的學(xué)生上網(wǎng)造成道德水平下降,這在調(diào)查結(jié)果中都有顯示,在上面的舉例中已提到。對于“網(wǎng)絡(luò)世界存在的三大危害:暴力游戲、沉溺聊天、泛濫色情”的觀點(diǎn)都表示認(rèn)同,網(wǎng)戀現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。在對大學(xué)生對網(wǎng)戀的看法調(diào)查中,只有49%人反對網(wǎng)戀,可以嘗試網(wǎng)戀的占到了51%。個(gè)別同學(xué)還有網(wǎng)戀經(jīng)歷。網(wǎng)絡(luò)的這些不利因素,已經(jīng)影響到了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康。因此,對大學(xué)生的上網(wǎng)必須得到有關(guān)人士的關(guān)注和適時(shí)地指導(dǎo)。
1、預(yù)習(xí)情況和方法:
調(diào)查表明,學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣,大部分學(xué)生處在"很少預(yù)習(xí)"的狀態(tài),占總數(shù)的43.2% ,還有"老師要求才預(yù)習(xí)"的,占總數(shù)的20%,而經(jīng)常自學(xué)預(yù)習(xí)的學(xué)生只占28%
從調(diào)查來看,學(xué)生預(yù)習(xí)方法大部分處于"把要學(xué)的內(nèi)容看一遍"的狀態(tài);而通過預(yù)習(xí)找難點(diǎn),找重點(diǎn)或解決疑難的比率較低,原因是大學(xué)的學(xué)科較高三年級學(xué)科少,學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后逐漸養(yǎng)成啦懶惰的壞習(xí)慣。調(diào)查表明,現(xiàn)在的高職高專大學(xué)生沒有掌握正確的預(yù)習(xí)方法,把預(yù)習(xí)當(dāng)成一種任務(wù)去完成,這樣
既浪費(fèi)了大好時(shí)光,也沒有大的收獲。;從中得出大學(xué)生缺乏自學(xué)能力,只把預(yù)習(xí)當(dāng)成額外作業(yè)去完成,沒有作為能力去培養(yǎng),所以,我們教師應(yīng)該注重培養(yǎng)能力。
預(yù)習(xí)情況:不預(yù)習(xí) 很少預(yù)習(xí) 老師布置才預(yù)習(xí) 經(jīng)常預(yù)習(xí) 所占比率: 8.8% 43.2% 20% 28%
2、課堂聽講情況和方法
調(diào)查表明,從整體來看,學(xué)生聽課時(shí)思維不夠活躍,影響了思維能力的訓(xùn)練.,傾向于灌輸式學(xué)習(xí)。這是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)思維任然停留在高中。高中的學(xué)習(xí)對學(xué)生的主動(dòng)性要求提高了,培養(yǎng)自己的發(fā)散性思維。由此可見,由于不同年齡學(xué)生智力開發(fā)的不同和聽講習(xí)慣的不同,,直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
聽課情況:不感興趣,不想聽 上課內(nèi)容聽不懂其它 所占比率:23.9% 56.8% 19.3%
3、課堂記筆記的情況和方法
調(diào)查表明,記筆記的方法是隨學(xué)生的聽課裝態(tài)的變化而變化的。說明對于較難學(xué)習(xí)的科目或思維邏輯強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)生
應(yīng)該集中精力聽講,以免造成思維混亂和前后邏輯不連貫的現(xiàn)象。確實(shí)有一部分教師習(xí)慣于寫板書,也要求學(xué)生抄板書,這不僅影響了教師的講課思路,也影響了學(xué)生思考的積極性,使學(xué)生在課堂上不能通過眼看、耳聽、動(dòng)手、動(dòng)腦和口答等交替使用大腦皮層興奮域構(gòu)成多通路的聯(lián)系,阻塞了學(xué)生思維能力的發(fā)展。因此,對較難學(xué)科應(yīng)該以聽,想為主。
課堂筆記:邊聽邊思考 按老師說的做 只記重要內(nèi)容 邊聽邊記 所占比例:18.2% 14.8%23.9% 43.1%
4、做作業(yè)的情況和方法
課余作業(yè)是鞏固知識,應(yīng)用知識和訓(xùn)練技能的一種手段,應(yīng)該由學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生對作業(yè)的認(rèn)識不盡相同,有的學(xué)生把做作業(yè)當(dāng)成一種學(xué)習(xí)的需要,也有的當(dāng)成一種負(fù)擔(dān);有的學(xué)生做作業(yè)的速度較快,也有的做作業(yè)的速度較慢,有的學(xué)生做作業(yè)產(chǎn)生一種愉快的內(nèi)心體驗(yàn),也有的完不成作業(yè)心理出現(xiàn)一種無形的壓力。因此 ,學(xué)生都在尋求做作業(yè)的竅門和路子反映了學(xué)生當(dāng)前做作業(yè)方法的現(xiàn)狀: “先做后看書”的方法比率較高,“有問題問別人”的方式比率也較高。但是,仍然存在抄作業(yè)和完不成作業(yè)的現(xiàn)象。
調(diào)查表明,"先做作業(yè)后看書"的方法與學(xué)習(xí)成績相關(guān)很高。原因是學(xué)生先做后看書能夠發(fā)揮學(xué)生獨(dú)立思考,自檢學(xué)習(xí)效果的作用。特別是當(dāng)學(xué)生遇到難解題時(shí),還可引起學(xué)生對解疑的需要,促使他有針對性地去看書,一旦從書中找到解題的思路,做法和答案,便成為學(xué)生終身難忘的經(jīng)驗(yàn)和知識,從而加深對知識的印象并學(xué)會(huì)應(yīng)用知識的方法。學(xué)生抄作業(yè)或完不成作業(yè)與學(xué)習(xí)成績是負(fù)相關(guān)狀態(tài),這種情況大都屬于差生。
作業(yè)方式:先看書后做先做后看書 抄答案 所占比率: 32% 58%10%
5,復(fù)習(xí)方法的情況
學(xué)生對復(fù)習(xí)的目的和作用理解不同,便產(chǎn)生了不同的復(fù)習(xí)方法和安排,統(tǒng)計(jì)表明,各年級學(xué)生經(jīng)常復(fù)習(xí)者較多,都占半數(shù)以上;考試前復(fù)習(xí)的,其比率較其它方法相對要高。復(fù)習(xí)方法隨年級的不同而有變化。高一學(xué)生多是按老師布置的提綱進(jìn)行復(fù)習(xí), 高二學(xué)生側(cè)重在背重點(diǎn),高三學(xué)生側(cè)重在抓難點(diǎn)。原因是高一學(xué)生依賴性較強(qiáng)和缺乏獨(dú)立歸納能力,希望老師列出提綱要點(diǎn),給明確復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。高二學(xué)生面對加重的作業(yè)負(fù)擔(dān),必須進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí);同時(shí)由于難度的增大,難點(diǎn)較多,抓難點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法比率也較高;高三學(xué)生面臨畢業(yè)與高考,要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上著重解決疑難。
復(fù)習(xí)方式:不復(fù)習(xí)看主要內(nèi)容看一遍 先復(fù)習(xí)后做 所占比率: 10%26% 48%16%
存在問題:
現(xiàn)代大學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確
原因分析:
上大學(xué)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,下一個(gè)目標(biāo)是什么?目標(biāo)困擾著大學(xué)生,沒有現(xiàn)實(shí)、可行、明確的目標(biāo)是一些大學(xué)生感到茫然的最主要原因。沒有使命感的人生是彷徨的人生,可惜很多人都沒能走出這份彷徨。進(jìn)入大學(xué)后,許多同學(xué)在心理上都開始解放,開始做以前想做但沒有時(shí)間做的事情,這樣意志慢慢被時(shí)光所消磨,精神也慢慢被侵蝕。而今天的大學(xué),就業(yè)率似乎已成了一條生命線,專業(yè)的設(shè)置、招生都已唯市場需求是從,有的高職院校甚至成了企業(yè)的崗前培訓(xùn),從招生到就業(yè)一開始就與企業(yè)捆綁一起;而一些理工科院校,對學(xué)生過早地專業(yè)定向。不少學(xué)生還在懵懂當(dāng)中就進(jìn)入了自己可能一輩子都不喜歡的專業(yè),結(jié)果在痛苦中學(xué)習(xí),甚至放棄學(xué)習(xí),不再有學(xué)習(xí)動(dòng)力??傆腥诉@樣說:
“我的心里除了看書這個(gè)所謂的學(xué)習(xí)外,再也沒有其他的任何東西了。周圍發(fā)生的一切,我都當(dāng)是不知道,心想:反正也不關(guān)我的事。也許學(xué)習(xí)才是我最重要的。但是我總覺得缺少什么,我也不知道我存在的價(jià)值是什么?”
由于高校的擴(kuò)招,更由于傳統(tǒng)的認(rèn)為“大學(xué)是培養(yǎng)專業(yè)人才”的理念的影響,很多高校在課程的設(shè)
置,尤其是教師教學(xué)方式上,缺少與學(xué)生的互動(dòng)、與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合、與學(xué)生個(gè)人感受的聯(lián)系,總之,大學(xué)的課堂上缺少人文精神的陽光。
因此,學(xué)生不知道自己為什么要學(xué)這些,學(xué)這些以后有什么用,所以很多人就這樣沒有了學(xué)習(xí)目標(biāo),
前言:
學(xué)生吸煙已成為全球性問題,在全世界范圍內(nèi)已受到高度重視。在我國,由于大學(xué)階段有些同學(xué)生活相對比較空閑,大學(xué)的交往范圍大,社會(huì)活動(dòng)自由度增高,其吸煙率隨之迅速增長。我們的調(diào)查結(jié)果證實(shí)了這一點(diǎn),大學(xué)階段是青年學(xué)生初始吸煙發(fā)生率最高的階段,而且隨著年級的升高而增高。
據(jù)有關(guān)專家分析,煙草中大約含有1200余種化合物,絕大多數(shù)對人體有害,且不少于44種的致癌物質(zhì)。其中包括含有尼古丁、煤焦油、一氧化碳、酚甲醛等有毒物質(zhì),易引起氣管炎、肺癌等病。尤其是尼古丁危害特別大,1支香煙里的尼古丁可以毒死1只老鼠,20支香煙里的尼古丁能夠毒死1頭牛,在法國舉行的一次吸煙比賽中,有人連吸了60支香煙就當(dāng)場死亡了。據(jù)世界衛(wèi)生組織的一份報(bào)告指出,一個(gè)吸煙者在65歲前死亡的機(jī)會(huì)要比非吸煙者高出1—2倍。全世界每年約有300萬人因吸煙患病而過早死亡。據(jù)調(diào)查,小于15歲開始吸煙的人,比不吸煙的人肺癌發(fā)病率高17倍。青年正是身體發(fā)育的時(shí)期,吸煙不僅對身體不利,而且煙草中的各種毒物對人體健康危害極大,吸煙者或在吸煙環(huán)境中生活的青年,患?xì)獯 ⒎窝?、支氣管炎、中耳炎的人?shù)明顯增加。吸煙還會(huì)使青年學(xué)生記憶力減退,精神不振,學(xué)習(xí)成績下降。
鑒于吸煙對青少年身心造成的巨大危害及仍呈上升趨勢的青少年吸煙人數(shù),我們對此問題進(jìn)行了調(diào)查研究。
一、調(diào)查目的
據(jù)有關(guān)專家調(diào)查,中國60%以上的大學(xué)生嘗試過吸煙,其中且有一定比例的青年已表現(xiàn)出今后吸煙的傾向。 那么到底有多少大學(xué)生依然還在抽煙呢,他們又為何抽煙呢,他們對抽煙又有什么看法呢?我們在小組長李醒的帶領(lǐng)下進(jìn)行了問卷調(diào)查,希望通過此次調(diào)查深沉次的了解大學(xué)生的抽煙的情況,從而對癥下藥,減少大學(xué)生抽煙的比例。
二、調(diào)查方法及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
我們調(diào)查的對象是全校學(xué)生,男女各35份。 本次問卷發(fā)放,回收一次完成,本次調(diào)查共發(fā)放問卷70份,回收60份,有效問卷56份,對獲得的樣本,課題
三、調(diào)查數(shù)據(jù)及分析
問題1:關(guān)于您從什么時(shí)候開始吸煙的?
表1:
在表1顯示的數(shù)據(jù)中可以看出:大學(xué)生初次吸煙年齡之小,有的受訪者在小學(xué)就已經(jīng)開始吸煙;小學(xué)、初中、高中,這段期間正是人長身體的關(guān)鍵時(shí)期,吸煙極大影響了他們身體的正常發(fā)育。煙草中的各種毒物對人體健康危害極大,吸煙者或在吸煙環(huán)境中生活的青少年,在我們篇頭已經(jīng)提過,吸煙很可能會(huì)引發(fā)很多疾病,例如:氣喘病、肺炎、支氣管炎、中耳炎等等。并且吸煙還會(huì)使青少年學(xué)生記憶力減退,精神不振,學(xué)習(xí)成績下降。因此,我國中小學(xué)生守則中明確規(guī)定學(xué)
生不準(zhǔn)吸煙。在表1中我們還可以看出:有的大學(xué)生煙齡之長,雖然表中大都在高中以后開始吸煙的,但我們也不能忽視,有相當(dāng)比例的人在小學(xué)就開始吸煙,他們的煙齡都在8年以上,這樣的事實(shí)禁不住讓人有些吃驚,我們絕不能把這些人忽視,雖然他們所占的比例不大,但此類事件一旦發(fā)生,那么他的影響將是深遠(yuǎn)的。
問題2:你吸煙的原因是什么?
表2:
在表2顯示的數(shù)據(jù)中我看可以看出:大學(xué)生吸煙原因很相似,絕大多數(shù)青少年都是因?yàn)樯眢w疲憊、受他人的影響而開始吸煙的,也有一部分人是因?yàn)樾那椴缓枚鼰?,結(jié)果都嗜煙成癮;從他們吸煙的原因上看,作為這些吸煙人的家長和校方,是否應(yīng)該在他們身上多找些自己的原因,他們之所以會(huì)吸煙是否與自己有著直接或間接的關(guān)系?
首先,就從心情不好或煩惱而吸煙的同學(xué)而言,家長在對孩子的關(guān)心不夠多,他們沒有地方可以傾訴。
其次,就從身體疲憊而吸煙的同學(xué)而言,當(dāng)代大學(xué)生面對的壓力很大,學(xué)習(xí)的壓力、就業(yè)的壓力,有的家庭困難的還要受到在校期間生活的壓力,校方是否對其進(jìn)行過了解和有效的救助?
諸多原因,最終還要從吸煙人自身找原因,因?yàn)槠湮鼰熥罡镜脑蚴瞧渥灾屏Σ粡?qiáng),因此,我們應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng),增強(qiáng)我們的自制能力。
問題3:你平均一天吸幾根煙?
表3:
問題4:你每月用來買煙的費(fèi)用大概是多少?
表4:
從表3表4可以看出一半以上的人每天吸煙半包,每月花費(fèi)100以上用來買煙,大量吸煙不僅對他們身體帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響,而且使他們在經(jīng)濟(jì)上也受到了一定的損失,有一句俗話說得好:花錢買病,吸煙不僅僅是買病,而且會(huì)帶來生命危險(xiǎn)。
四、調(diào)查結(jié)論及建議
通過這次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,我看到有許多大學(xué)生出與各種各樣的原因而嗜煙成癮,對此,我提出以下建議:
1、作為吸煙大學(xué)生的父母,應(yīng)當(dāng)加大對子女在生活上的關(guān)注程度:多與子女交流關(guān)吸煙危害的知識;在給零花錢時(shí),多注意子女對錢的使用情況;當(dāng)發(fā)現(xiàn)子女嗜煙成癮時(shí),要及時(shí)給予幫助,和子女一同克服煙癮。吸煙的父母為了孩子的健康應(yīng)該在子女面對就盡少吸煙,或者不吸煙,為子女作一個(gè)好的榜樣。
2、作為吸煙大學(xué)生的學(xué)校,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生在這個(gè)方面的教育和管理:制訂相應(yīng)的校規(guī)、校紀(jì),建立約束機(jī)制。教育部曾規(guī)定校園內(nèi)禁止吸煙,學(xué)??山Y(jié)合實(shí)際明令在電教室、計(jì)算機(jī)房、語音室、圖書館、教室、體育館、電影院等公共場所禁止學(xué)生吸煙,對舉報(bào)者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),對違者予以經(jīng)濟(jì)處罰和紀(jì)律處分;把學(xué)生吸煙與評先進(jìn)結(jié)合起來,吸煙學(xué)生不能被評為三好學(xué)生,不能獲得獎(jiǎng)學(xué)金,不能向?qū)W校申請貸款。其中對重點(diǎn)對象不僅要強(qiáng)化教育,而且
要給予人性化關(guān)懷,如主動(dòng)提供戒煙藥物、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)等。
3、作為吸煙大學(xué)生本人,應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)辨別事物的好壞,學(xué)會(huì)克制自己,不做與學(xué)生身份不符的、違法犯罪的事。
4、作為當(dāng)代大學(xué)生,作為祖國的未來,我們必須要擁有一個(gè)健康強(qiáng)壯的體魄才能接受各種挑戰(zhàn),而吸煙的危害非常大,嚴(yán)重影響到了人們的身體健康,為了自己,為了他人,大家也應(yīng)該遠(yuǎn)離香煙。
五、總結(jié)
大學(xué)生吸煙是已經(jīng)成為社會(huì)上關(guān)注的焦點(diǎn),然而吸煙問題并不是簡單可以解決的,它需要各方面的努力,包括吸煙者個(gè)人、社會(huì)上各種監(jiān)護(hù)人等。社會(huì)在進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,真正要防止青少年吸煙,我們?nèi)鐣?huì)應(yīng)該聯(lián)合起來共同抵制吸煙,,凈化社會(huì)這個(gè)大環(huán)境,在全社會(huì)形成一種無煙的良好風(fēng)氣。其次還有加強(qiáng)對青少年的保護(hù),加大對青少年早期的思想教育,我們只有把這項(xiàng)工作長期堅(jiān)持不懈地做下去,我們祖國的未來才會(huì)變得更加美好,我們的祖國才會(huì)變得更加富強(qiáng)。
明確型像選股票一樣選學(xué)校
一位同學(xué)說自己父母都喜歡研究股票,所以自己在填寫志愿時(shí)也是如同選股票一樣,做了局勢分析,計(jì)算大年小年、對比了興趣愛好,又分別根據(jù)分?jǐn)?shù)選了上、中、下幾類學(xué)校,總能保個(gè)底。
一位女生寫得很詳細(xì):是選擇喜歡的還是選擇一個(gè)發(fā)展前景好的;是選省外漂泊他鄉(xiāng)還是留在故鄉(xiāng)?;丶铱纯矗皇沁x好專業(yè)再選學(xué)校還是選學(xué)校再
挑專業(yè)。在啃透了高考志愿指南后,她又請親戚朋友把脈,最終,她認(rèn)為如果上天再給我一個(gè)機(jī)會(huì),我還是會(huì)選川大,這是我想要的天堂、學(xué)習(xí)的圣土。
盲目型為了心中的她選學(xué)校
理工科目一位男生說,選擇川大,就是為了高中坐在前排的她。
每天看著她笑,她好像永遠(yuǎn)都沒有不開心,她好像永遠(yuǎn)都那么天真可愛那天,到了我們填寫高考志愿的時(shí)候,誰都知道高考志愿的重要性,我就問了她想報(bào)考哪里,她說她想要到四川看熊貓、到峨眉山看小猴子,填報(bào)了第一志愿四川大學(xué),于是我也填下了四川大學(xué)。男生的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了川大的錄取線,哪知女生落榜。
現(xiàn)在我也不后悔,因?yàn)檫@是她喜歡的學(xué)校。新校園里有美麗的明遠(yuǎn)湖、不高山,但是沒有她,這一切都只是浮云了。
偶然型一次旅游改變學(xué)校選擇
在500多份調(diào)查中,居然有兩名同學(xué)是為了川菜前來四川。一位西北的女生說:我在高考前的
志向就是到北京或者上海,考完后媽媽為了讓我放松帶到四川玩,哪知道我一來就愛上了四川的菜??紤]到分?jǐn)?shù),就第一志愿填報(bào)了四川大學(xué)。
另一名女生說對于很多經(jīng)歷過高考的人來說,這個(gè)理由簡直就是一個(gè)天大的笑話,要來西南不是別人所想的這里有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣之類,只是因?yàn)槲蚁矚g川菜。還好,我來了這里沒有失望,這里不僅有川菜,校園和老師都很好,我選到了生活和學(xué)習(xí)的天堂。
分析
四川大學(xué)的張必濤教授和車?yán)虿┦繉⑼瑢W(xué)們的高考志愿進(jìn)行了分析歸類:專業(yè)與性格、興趣不符合的占了30%左右;沒有目標(biāo)和方向、不了解學(xué)校信息的有35%左右;盲目追熱門的有10%左右;遇到偶然因素的有10%左右,而真正目標(biāo)明確的只有10%。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大學(xué)調(diào)查報(bào)告》一文,希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大學(xué)調(diào)查報(bào)告專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
絕大多數(shù)成功的人都離不開辛苦付出的實(shí)踐,我們?yōu)榱烁玫仃愂鲎约旱墓ぷ?。往往都需要我們撰寫?bào)告,在我們的日常工作中,報(bào)告是最常見的辦公文體,不必為寫報(bào)告而煩惱了?小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的關(guān)于大學(xué)生調(diào)查報(bào)告,建議你收藏本頁和本站,以便后續(xù)閱讀!...
常言道,實(shí)踐出真知,為了讓下次工作更好的完成。書寫報(bào)告對我們來說是很普遍的,寫報(bào)告可以錘煉我們的歸納、總結(jié)和提煉的能力,關(guān)于此次的報(bào)告你會(huì)怎樣寫呢?以下是由小編為你整理的《大學(xué)生調(diào)查報(bào)告簡短》,僅供參考,歡迎閱讀!...
正確的教育觀,是每個(gè)家長具有全面而長遠(yuǎn)的素質(zhì)教育意識,特別注意孩子的品德和能力的培養(yǎng)。很多家庭充分認(rèn)識到品德和能力的培養(yǎng)在家庭教育中的重要性。然而,一旦當(dāng)它與孩子的學(xué)業(yè)發(fā)生矛盾時(shí),這個(gè)重心又發(fā)生了位移...
報(bào)告怎么寫才算合格?當(dāng)我們結(jié)束一個(gè)任務(wù)時(shí),報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢。寫好工作報(bào)告,領(lǐng)導(dǎo)才能更清楚地了解我們的工作情況,今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家推薦一篇關(guān)于“財(cái)務(wù)調(diào)查報(bào)告”的精選文章,歡迎你閱讀與收藏!...
幼兒教師教育網(wǎng)小編推薦你不妨讀一下大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告簡短,相信能對大家有所幫助。一般而言,有付出才會(huì)有回報(bào),在平凡的工作中。我們都需要撰寫報(bào)告,撰寫報(bào)告,可以鍛煉我們在項(xiàng)目總結(jié)和陳述上的能力。...
最新更新
熱門欄目