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總帶教工作總結(jié)實(shí)用

發(fā)布時(shí)間:2023-06-11

總帶工作總結(jié)。

筆者經(jīng)過精心準(zhǔn)備,為您帶來了有關(guān)“總帶教工作總結(jié)”的精彩內(nèi)容。在日常工作中,文書撰寫已成為我們不可或缺的任務(wù)之一。越來越多的場合需要使用文書范例,而通過學(xué)習(xí)范例構(gòu)思,可以讓自己的寫作更具思考性。那么,如何養(yǎng)成良好的閱讀范文習(xí)慣呢?

總帶教工作總結(jié) 篇1

去年八月,響應(yīng)公司要求,結(jié)合公司大培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)際,也為了盡快提高5位剛參加工作不久的職員的工作水平,中心對新來的同志實(shí)行“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng),旨在全面提高學(xué)徒綜合素質(zhì),更好地勝任實(shí)際工作。在這次活動(dòng)中,我有幸與XXX結(jié)為師徒。在近一年的帶徒工作中,我認(rèn)真履行《導(dǎo)師帶徒合同》和職責(zé),承擔(dān)導(dǎo)師義務(wù),按計(jì)劃要求完成培養(yǎng)任務(wù);根據(jù)徒弟的專業(yè)特長和工作能力,指導(dǎo)徒弟確定培養(yǎng)發(fā)展方向,制定有針對性的培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo);充分發(fā)揮徒弟的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,認(rèn)真?zhèn)魇趯I(yè)技術(shù)工作思路,方法和經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)徒弟把學(xué)到的知識和技術(shù)應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中。在傳授技藝的同時(shí),把優(yōu)良作風(fēng)、職業(yè)道德和安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)傳給徒弟;每季度檢查徒弟的工作、學(xué)習(xí)情況,協(xié)助人力資源部進(jìn)行考核評價(jià)。作為導(dǎo)師,在實(shí)際帶徒工作中,我精心安排學(xué)習(xí)方案,認(rèn)真耐心指導(dǎo)。要求徒弟在自己的崗位上克盡職守,兢兢業(yè)業(yè),時(shí)時(shí)處處以領(lǐng)導(dǎo)和老同志為榜樣,不會的就學(xué),不懂的就問。始終保持謙虛謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的積極態(tài)度,綜合能力顯著提高。各項(xiàng)具體工作按計(jì)劃推進(jìn),各項(xiàng)臨時(shí)交辦的工作基本完成,為班組工作計(jì)劃的順利完成和日常維護(hù)工作發(fā)揮了很好的作用?,F(xiàn)將個(gè)人導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的工作、學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

一、 培訓(xùn)目標(biāo)

根據(jù)《20xx年度導(dǎo)師帶徒培訓(xùn)計(jì)劃》,本次導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的培訓(xùn)目標(biāo)是:使新入職員工在生活上得到幫助,在工作上得到指導(dǎo),盡快適應(yīng)新環(huán)境、盡早進(jìn)入新角色;在為期一年的見習(xí)期滿時(shí)可以在導(dǎo)師的指導(dǎo)下按照本崗位職責(zé)的要求獨(dú)立開展工作;通過實(shí)施導(dǎo)師帶徒培訓(xùn)計(jì)劃綜合考察、評估新員工專業(yè)技術(shù)水平、綜合素質(zhì)、工作能力等,進(jìn)而確定適合新員工的崗位,使他們樹立正確的職業(yè)道德、價(jià)值觀,明確未來職業(yè)發(fā)展方向;幫助新員工個(gè)人成長,記錄員工各方面點(diǎn)滴進(jìn)步,增強(qiáng)新員工對企業(yè)的忠誠度和歸屬感。

在中心總體目標(biāo)的基礎(chǔ)上,經(jīng)過與徒弟XXX的相互溝通,在充分了解了徒弟知識結(jié)構(gòu)和水平的基礎(chǔ)上,結(jié)合班組工作實(shí)際,制定如下具體方案:

1. 20xx年8月份學(xué)習(xí)目標(biāo):初步講解系統(tǒng)維護(hù)班維護(hù)的各系統(tǒng)的軟硬件結(jié)構(gòu),讓徒弟對各系統(tǒng)有大體的了解;讓徒弟觀摩各種工作過程;觀摩計(jì)費(fèi)過程。

2. 20xx年9月份學(xué)習(xí)目標(biāo):系統(tǒng)講解各系統(tǒng)的功能和日常維護(hù)工作;學(xué)習(xí)局域網(wǎng)技術(shù)基本知識;觀摩計(jì)費(fèi)過程。

3. 20xx年10月份學(xué)習(xí)目標(biāo):重點(diǎn)學(xué)習(xí)應(yīng)收系統(tǒng)日常維護(hù)工作,能完成各種不直接接觸數(shù)據(jù)庫的操作;在模擬環(huán)境進(jìn)行計(jì)費(fèi)操作練習(xí)。

季度考核:在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成簡單網(wǎng)絡(luò)的組建;能進(jìn)行正常的軟

硬件維護(hù);能掌握計(jì)費(fèi)操作的基本步驟和流程。

4. 20xx年11月份學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)各種操作系統(tǒng)的使用,重點(diǎn)是windows server,linux,unix,虛擬機(jī)系統(tǒng)等,學(xué)會各種基本命令和日常操作。在導(dǎo)師陪同下進(jìn)行計(jì)費(fèi)。

5. 20xx年12月份學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)各種數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基本知識,學(xué)會數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的日常維護(hù)和基本操作。在導(dǎo)師陪同下進(jìn)行計(jì)費(fèi)。

6. 20xx年1月份學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)簡單的網(wǎng)絡(luò)維護(hù);頁制作和網(wǎng)站維護(hù);學(xué)習(xí)各種編程環(huán)境,重點(diǎn)是PB7。在導(dǎo)師陪同下進(jìn)行計(jì)費(fèi)。

季度考核:熟記計(jì)費(fèi)操作步驟;在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成營收系統(tǒng)的日常維護(hù)操作;進(jìn)行簡單的程序開發(fā)設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁制作。

7.20xx年2月份學(xué)習(xí)目標(biāo):深入學(xué)習(xí)營收系統(tǒng)的日常維護(hù)操作和故障處理;學(xué)習(xí)停復(fù)機(jī)系統(tǒng)、催繳費(fèi)系統(tǒng)的操作和維護(hù)。學(xué)習(xí)PowerBuilder的使用和開發(fā)。在導(dǎo)師陪同下進(jìn)行計(jì)費(fèi)。

8. 20xx年3月份學(xué)習(xí)目標(biāo):系統(tǒng)學(xué)習(xí)呼叫中心系統(tǒng)的操作和維護(hù);學(xué)習(xí)局域網(wǎng)辦公網(wǎng)系統(tǒng)的維護(hù),常用交換機(jī)、防火墻的配置。在導(dǎo)師陪同下進(jìn)行計(jì)費(fèi)。

9. 20xx年4月份學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)各種服務(wù)器操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的安裝配置;學(xué)習(xí)html,asp等網(wǎng)頁制作技術(shù)。跟隨計(jì)費(fèi)工作。

季度考核:能處理營收系統(tǒng)的常見故障;能進(jìn)行計(jì)費(fèi)操作;會重

啟各種系統(tǒng);較復(fù)雜的網(wǎng)頁制作和程序開發(fā)。

10.20xx年5月份學(xué)習(xí)目標(biāo):鞏固以前所學(xué)的各種軟硬件、網(wǎng)絡(luò)、各系統(tǒng)的操作和日常維護(hù)。獨(dú)立進(jìn)行計(jì)費(fèi)。

11. 20xx年6月份學(xué)習(xí)目標(biāo):系統(tǒng)學(xué)習(xí)各種故障現(xiàn)象以及處理方法,能獨(dú)立處理各種故障。獨(dú)立進(jìn)行計(jì)費(fèi)。

12. 20xx年7月份:繼續(xù)學(xué)習(xí)各系統(tǒng)的開發(fā)和修改,對于常見的問題能通過閱讀程序查找原因并作出修改。獨(dú)立進(jìn)行計(jì)費(fèi)。 季度考核:在模擬環(huán)境中進(jìn)行各種故障處理;在中心網(wǎng)站增加一個(gè)功能模塊;能詳細(xì)敘述營收系統(tǒng)的一個(gè)程序模塊的實(shí)現(xiàn)過程。

二、 主要工作:

一季度:對系統(tǒng)維護(hù)班各系統(tǒng)及計(jì)算機(jī)軟硬件進(jìn)行初步認(rèn)識;系統(tǒng)了解各系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及日常維護(hù)操作;學(xué)習(xí)局域網(wǎng)布設(shè)及維護(hù)相關(guān)知識;重點(diǎn)熟悉營收系統(tǒng)日常維護(hù)和計(jì)費(fèi)操作步驟。

二季度:系統(tǒng)學(xué)習(xí)各系統(tǒng)涉及到的操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng),學(xué)會各種基本操作,能進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)庫操作;頁制作知識和網(wǎng)站維護(hù)技巧;學(xué)習(xí)簡單的營收系統(tǒng)日常維護(hù);學(xué)習(xí)簡單的網(wǎng)絡(luò)維護(hù);在導(dǎo)師陪同下完成計(jì)費(fèi)操作。學(xué)習(xí)各種編程環(huán)境。

三季度:深入學(xué)習(xí)各系統(tǒng)日常維護(hù)技巧,學(xué)習(xí)各種故障的處理。能獨(dú)立進(jìn)行營收系統(tǒng)的日常維護(hù)和計(jì)費(fèi)操作。學(xué)習(xí)各種編程語言。 四季度:對前三季度的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固;能單獨(dú)處理各類簡單故障;能進(jìn)行各種系統(tǒng)軟硬件的日常維護(hù),能進(jìn)行簡單程序修改。

三、 主要收獲:

1、綜合素質(zhì)得到明顯提高。

經(jīng)過一年的指導(dǎo),XXX各項(xiàng)能力都有比較明顯的提升。不僅從師傅的指導(dǎo)和書本上汲取養(yǎng)分,還謙虛地向周圍理論水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的同志學(xué)習(xí),努力豐富自己、充實(shí)自己、提高自己。

通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)水平和駕馭實(shí)際工作的能力,目前基本能獨(dú)立完成班組內(nèi)設(shè)備的日常維護(hù)工作。工作中從班組工作的大局出發(fā),與同事間相互協(xié)作,相互支持,能團(tuán)結(jié)班組其他人員,能保持融洽的工作氣氛。

2、實(shí)際工作能力明顯提高。

系統(tǒng)維護(hù)班作為中心較重要的班組,工作千頭萬緒,錯(cuò)綜復(fù)雜,這就要求班組人員具有豐富的知識結(jié)構(gòu)和較高的知識水平,對各種網(wǎng)絡(luò)知識,編程知識,網(wǎng)頁制作知識,數(shù)據(jù)庫知識等都需要有較深層次的掌握,這樣才能牢牢把握工作的主動(dòng)權(quán),才能把日常工作做好。在這方面,結(jié)合實(shí)際,以日常的設(shè)備維護(hù)和故障處理為工具,以各項(xiàng)預(yù)案和操作手冊為指導(dǎo),對XXX進(jìn)行手把手的教導(dǎo)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)XXX已能很好的完成日常設(shè)備維護(hù)和簡單故障處理,并能進(jìn)行計(jì)費(fèi)操作。

3、主動(dòng)工作的意識明顯加強(qiáng)。

系統(tǒng)維護(hù)班維護(hù)的系統(tǒng)較多,涉及的專業(yè)面也比較廣,負(fù)責(zé)著電信業(yè)務(wù)綜合管理系統(tǒng),呼叫中心系統(tǒng),112系統(tǒng),監(jiān)控系統(tǒng),業(yè)務(wù)網(wǎng)系統(tǒng),辦公網(wǎng)系統(tǒng),中心網(wǎng)站和中心辦公郵箱等系統(tǒng)的維護(hù)工作,任何系統(tǒng)出現(xiàn)問題都會對中心的生產(chǎn)和管理工作產(chǎn)生影響,因此我們必須從被動(dòng)工作向主動(dòng)工作轉(zhuǎn)變,要精心巡檢,提前發(fā)現(xiàn)設(shè)備存在的問題,為中心生產(chǎn)和管理工作提供更好的服務(wù)。在對XXX的指導(dǎo)工作中,我一直堅(jiān)持灌輸主動(dòng)工作的思想,在實(shí)際工作中強(qiáng)調(diào)基本功和動(dòng)手能力的訓(xùn)練,從簡單的做網(wǎng)線,

總帶教工作總結(jié) 篇2

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)士教育的重要階段,是一個(gè)從理論到實(shí)踐的過程,是踏入醫(yī)療護(hù)理活動(dòng)的第一步。如何使護(hù)士成為技術(shù)過硬、醫(yī)德過硬、理論過硬的新時(shí)代合格的護(hù)理人才,是醫(yī)院護(hù)理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個(gè)問題,現(xiàn)就如何帶教提出自己的體會。

1、帶教老師的定位

帶教老師首先必須具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),有豐富的臨床護(hù)理專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn),護(hù)理操作技術(shù)規(guī)范、熟練,法制觀念強(qiáng),同時(shí)還要有一定的人文社會科知識和技能。

2、科學(xué)安排帶教計(jì)劃

實(shí)習(xí)護(hù)生在每個(gè)科室輪流實(shí)習(xí)的時(shí)間不長,在比較短的時(shí)間內(nèi)要完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到教學(xué)大綱的要求,獲得預(yù)期的效果,就必須有一個(gè)周密的切實(shí)可行的帶教實(shí)習(xí)計(jì)劃。

3、要嚴(yán)格言傳身教,規(guī)范護(hù)理操作規(guī)則

帶教老師的勞動(dòng)具有示范性特點(diǎn),帶教老師一言一行所表現(xiàn)出的知識水平、專業(yè)素質(zhì)直接影響到護(hù)生身心發(fā)展和教學(xué)效果。作為帶教老師應(yīng)該認(rèn)真反復(fù)對護(hù)士實(shí)施如下帶教內(nèi)容:

(1)熟悉環(huán)境、規(guī)范禮儀

對新來的'護(hù)生首先介紹本科室的環(huán)境及工作特性、物品擺放與存放處、醫(yī)院的規(guī)章制度、工作的時(shí)間順序安排等。嚴(yán)格護(hù)生著裝儀表規(guī)范,遵守院規(guī)科規(guī),嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,按時(shí)上下班。操作時(shí)做到“四輕”――操作輕、開關(guān)門輕、說話輕、走路輕。說話溫和、尊重患者、微笑服務(wù),樹立法制觀念,加強(qiáng)責(zé)任心。

(2)要理論結(jié)合實(shí)際,鞏固專業(yè)知識

帶教老師可采用老師問、護(hù)生答的方式或師生互問互學(xué)的方法,使雙方對患者的病情護(hù)理問題有全程了解和掌握,提出護(hù)理問題及時(shí)解決。真正實(shí)現(xiàn)以病人為中心的宗旨,也達(dá)到師生對專業(yè)理論知識和護(hù)理技術(shù)不斷提高的目的。

(3)要掌握技術(shù)操作規(guī)程

帶教老師必須熟練掌握技術(shù)操作,嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,以身作則,嚴(yán)格要求學(xué)生、嚴(yán)格帶教,做到放手不放眼。

(4)要嚴(yán)格輪科出科考核

每實(shí)習(xí)一個(gè)科室,帶教老師應(yīng)根據(jù)科室制定的計(jì)劃對護(hù)生在科室實(shí)習(xí)期進(jìn)行一次階段性考評,包括基本技能操作、理論等。對照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評分,帶教老師給護(hù)生一個(gè)正確的評價(jià),誠懇地指出不足。

4、要加強(qiáng)護(hù)生各種能力培養(yǎng)

(1)培養(yǎng)護(hù)生動(dòng)手能力

培養(yǎng)護(hù)生動(dòng)手能力是一個(gè)長期的過程,也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。作為帶教老師應(yīng)將一些復(fù)雜的操作技術(shù)分成簡單容易的操作程序,以促進(jìn)記憶和操作,從而達(dá)到理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。

(2)溝通能力的培養(yǎng)

帶教老師在臨床工作中應(yīng)注意與患者之間有效溝通,使學(xué)生從中得到啟示,理解與患者溝通的必要性與重要性,即護(hù)患溝通有助于護(hù)士了解患者思想動(dòng)態(tài)、病情及護(hù)理問題,有利于患者掌握自身疾病及有關(guān)知識,積極配合治療和護(hù)理工作。

(3)培養(yǎng)觀察、解決問題的能力

總之臨床教學(xué)是護(hù)理專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),是培養(yǎng)護(hù)生分析、解決問題能力及臨床操作技能的最佳途徑之一。通過臨床實(shí)習(xí)護(hù)生可以將專業(yè)理論知識應(yīng)用于解決患者的臨床實(shí)際問題,為護(hù)生以后的專業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。因此,嚴(yán)格臨床帶教是帶教老師義不容辭的職責(zé),是護(hù)理教學(xué)不可忽視的`一個(gè)問題。

總帶教工作總結(jié) 篇3

20xx年是特殊的一年,新冠疫情對全民生活帶來了很多影響,對我們醫(yī)療行業(yè)更是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn),在這樣的艱難趨勢下,在醫(yī)院及科室領(lǐng)導(dǎo)的有效組織協(xié)調(diào)下我們的實(shí)習(xí)生帶教工作得以有序開展。我們神經(jīng)內(nèi)科x區(qū)從x月份開始陸續(xù)接收了來自xx學(xué)院、xx學(xué)院、xx學(xué)院等多個(gè)學(xué)校的x名護(hù)理實(shí)習(xí)生,接收了來自xx衛(wèi)校的x名見習(xí)生,相比去年,今年的實(shí)習(xí)生人數(shù)較少,但是這并不影響我們的教學(xué)質(zhì)量,反而,在疫情的趨勢下,我們更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瓿山虒W(xué)任務(wù),切實(shí)的關(guān)心實(shí)習(xí)生的心理、生理健康狀況,使得他們在我科順利的完成實(shí)習(xí)任務(wù),現(xiàn)將全年教學(xué)情況總結(jié)如下:

一、重視護(hù)生的心理、生理健康狀況,做好疫情防控防護(hù)

每位實(shí)習(xí)生入科第一天總帶教老師了解各實(shí)習(xí)生的居住地、健康狀態(tài)、測量體溫,查看粵康碼、行程碼、填寫新冠流調(diào)表,并做好存檔登記,再次強(qiáng)調(diào)疫情防控知識,要求實(shí)習(xí)生外出要上報(bào)科室總帶教老師,對體溫異常、腹瀉或咳嗽等學(xué)生需報(bào)告帶教老師及護(hù)理部,按發(fā)熱患者指引流程就醫(yī),按醫(yī)院實(shí)習(xí)生體溫異常管理程序隔離觀察,跟蹤好實(shí)習(xí)生的健康狀況,匯報(bào)護(hù)理部及科室護(hù)士長,在我科實(shí)習(xí)的x名同學(xué)均未出現(xiàn)體溫異常、咳嗽、腹瀉、乏力等新冠肺炎的臨床表現(xiàn)。

二、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù),將理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合,使護(hù)生掌握神經(jīng)內(nèi)科的??谱o(hù)理

對每位實(shí)習(xí)生均做好入科介紹,講解病區(qū)環(huán)境、規(guī)章制度、??铺攸c(diǎn)、各班職責(zé)和上班時(shí)間。交待本病區(qū)實(shí)習(xí)期間學(xué)習(xí)重點(diǎn)需要熟練掌握的知識內(nèi)容。督促護(hù)生勤看書、勤總結(jié),把實(shí)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),所見所聞和所想,記錄下來,不斷豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)。在本區(qū)實(shí)習(xí)期間杜絕護(hù)理差錯(cuò)事故發(fā)生及避免護(hù)患糾紛的注意事項(xiàng),聽從護(hù)長和帶教老師的安排。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)三大點(diǎn):查對制度、垃圾分類、職業(yè)暴露防護(hù),了解實(shí)習(xí)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求及掌握程度以及他們的學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)她們學(xué)習(xí)知識的同時(shí)熱愛護(hù)理事業(yè)。安排專科護(hù)理小講課,主要講解本科疾病的護(hù)理常規(guī),各病的觀察要點(diǎn),如腦梗塞的護(hù)理、腦出血的護(hù)理及疾病觀察,介入患者的術(shù)前術(shù)后宣教與護(hù)理等。討論現(xiàn)有患者的病例,執(zhí)行床邊帶教查房,對瞳孔的觀察、肌力的評估等都開展實(shí)際操作教學(xué),將理論與臨床實(shí)際相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生病情觀察的能力,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,提高獨(dú)立思考與解決問題的能力,從中培養(yǎng)護(hù)生的應(yīng)變能力。課后在xx系統(tǒng)會布置作業(yè),鞏固教學(xué)知識。

三、因材施教,根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、性格、以及學(xué)歷來安排帶教老師,手把手教學(xué),做到放手不放眼,保證教學(xué)質(zhì)量及病人安全

今年帶教的x名同學(xué)中,大部分學(xué)生屬于大專學(xué)歷,相比中專的護(hù)生,大專學(xué)歷的護(hù)生學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極,基礎(chǔ)知識也相對牢固,對于大專的護(hù)生在帶教方面就以著重臨床操作、疾病觀察,指導(dǎo)他們將理論知識與臨床實(shí)際相結(jié)合,對于中專的護(hù)生,基礎(chǔ)知識相對薄弱,盡量安排高年資的帶教老師,著重強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的運(yùn)用及原理,盡量實(shí)行一對一帶教,帶教老師根據(jù)該學(xué)生的實(shí)習(xí)大綱進(jìn)行帶教。結(jié)合理論與臨床實(shí)踐,正確指導(dǎo)。帶教老師耐心解釋,嚴(yán)格做到放手不放眼,要求護(hù)生嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程和查對制度,防止差錯(cuò)事故發(fā)生。培養(yǎng)護(hù)生“以患者為中心”的思想,結(jié)合本科室特點(diǎn),不斷增加學(xué)習(xí)內(nèi)容,不斷提高護(hù)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)護(hù)生良好的心理素質(zhì)及臨場應(yīng)變,鞏固理論知識,增強(qiáng)動(dòng)手能力。

四、注重帶教效果反饋,微信群聊學(xué)習(xí)溝通兩不誤

靈活運(yùn)用神三實(shí)習(xí)生微信群,對于授課內(nèi)容會再次在微信群發(fā)布,以方便實(shí)習(xí)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識,教育護(hù)士(總帶教)會定期跟每個(gè)同學(xué)的帶教老師了解實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)態(tài)度及知識掌握情況,分析實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)及帶教方式,及時(shí)了解帶教老師的困難,同時(shí),也會要求實(shí)習(xí)生對自己的帶教老師進(jìn)行評價(jià)和對科室的教學(xué)內(nèi)容及方式提出建議,以便更好的掌握實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)需求,教育護(hù)士做好帶教老師及實(shí)習(xí)生之間的溝通。在今年的x個(gè)實(shí)習(xí)里,科室的帶教老師都給予了極高的評價(jià),實(shí)習(xí)生對帶教老師也給予了很高的肯定,個(gè)別同學(xué)出科前還以鮮花相贈(zèng)帶教老師,以表對科室?guī)Ы汤蠋煹母屑づc肯定。

總帶教工作總結(jié) 篇4

班主任教師帶教工作總結(jié)帶教雙贏,是一項(xiàng)奠基工程。師德共育,人格共建,業(yè)務(wù)相長是教師專業(yè)成長的方向。

奠基工程的基地是學(xué)校, 它是班主任從職初教師到成熟教師乃至專家型教師專業(yè)化發(fā)展的搖 籃。校長是班主任培訓(xùn)、培養(yǎng)的第一責(zé)任人;帶教教師是班主任專業(yè)成長的第一任導(dǎo)師。責(zé) 任重大,任務(wù)光榮。為了保證帶教工作規(guī)范、有序、高效地進(jìn)行,使班主任見習(xí)期培訓(xùn)更加 制度化、法制化、科學(xué)化,我校開展了一系列工作。

-、帶教的常規(guī)性工作 1、確定帶教方案 期初,校長在"上海教科院豫英實(shí)驗(yàn)學(xué)校-xx 學(xué)年度(第一學(xué)期)工作計(jì)劃書"的" 重點(diǎn)與策略"中的"關(guān)注教師成長"一欄里明確本學(xué)期組織帶教 雙贏活動(dòng)"的目的、具體負(fù)責(zé) 人、組織活動(dòng)等內(nèi)容。

2、成立帶教工作小組 3、舉行簽約儀式 學(xué)校全體教師大會上隆重地舉行了師徒帶教的簽約儀式。

(共 30 對,其中班主任 28 名) 4、制定計(jì)劃 按月分周具體制定"班主任教研活動(dòng)與課堂活動(dòng)安排表"。

5、培養(yǎng)班主任教育教學(xué)實(shí)踐能力 (1) 、觀課診斷,重在規(guī)范。

每位班主任每 1-2 周得到帶教教師的互聽課指導(dǎo)及反饋交流一次,一學(xué)期得到帶教 工作小組成員 3-4 次的隨堂聽課及反饋指導(dǎo)交流。同時(shí)在所在教研組上實(shí)踐課一次和 15-20 次左右的校內(nèi)外聽課、研討機(jī)會。為班主任不斷規(guī)范、改善其課堂教學(xué)行為的缺失,盡快轉(zhuǎn) 換角色,走進(jìn)課堂,融入教學(xué)提供了可靠的保證。

(2) 、組織論壇,走進(jìn)教學(xué)。

定期召開指導(dǎo)教師、班主任座談會,還進(jìn)行"班主任教學(xué)與班級管理情況"問卷調(diào)查。

歸納整理后有針對性地組織論壇輔導(dǎo)。在 xx 年 10 月 14 日的"班主任 · 求援式·解 惑式·帶教雙贏-班主任與課堂主題論壇"上,有班主任代表(5 位)提出工作中的困惑、體 會和收獲。有指導(dǎo)教師代表(5 位)談了"優(yōu)化課堂練習(xí),提高課堂效錄"、"在激勵(lì)中成長"、 "學(xué)會參與在語文教學(xué)中的運(yùn)用"、"對小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的言語的解讀"、"嚴(yán)厲的感激話"。

為班主任盡快提高課堂教學(xué)的組織能力和教學(xué)能力給予了點(diǎn)撥與指導(dǎo)。

(3) 、愛崗敬業(yè),思想進(jìn)步。

組織班主任"我在豫英成長"演講會。通過各年級組的推薦,學(xué)校主管人員的選拔和 輔導(dǎo), 有 9 位班主任代表在 11 月 21 日的全體教師大會上, 演說了自己來到豫英這段時(shí)間的 成長故事。他們那發(fā)自肺腑、熱情洋溢的演講,展現(xiàn)了自身的文化知識基礎(chǔ)、知識技能和良 好的人文素養(yǎng)。抒發(fā)了他們來到豫英學(xué)校后,受到了我校追求的先進(jìn)辦學(xué)理念的激勵(lì),置身 于我校濃郁的教育教學(xué)氛圍中所受到的感染,得到我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助與呵護(hù)的感激之 情。特別感悟到他們是學(xué)校的希望和未來,要通過自身的努力,載著自己的理想和追求,耕 耘在豫英這塊年輕而正在開發(fā)的土地上,揮灑汗水,付出智慧,早日成為教育教學(xué)中的一顆 新星。

(4) 、編寫教案,專業(yè)成長。

班主任落實(shí)在各個(gè)年級組中,處在教研組的合作研究和教師專業(yè)發(fā)展及特長風(fēng)格的 塑造中,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,要求每個(gè)人學(xué)會編寫教案。使之懂得如何確定教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容,進(jìn) 行教學(xué)設(shè)計(jì),選擇教學(xué)方法及手段,還要反映學(xué)科特點(diǎn),體現(xiàn)教育改革和發(fā)展的形勢。以至 學(xué)會教學(xué),逐步獲得教學(xué)專長。目前,初見成效,并有可借鑒性教案若干份。

(5) 、學(xué)會反思,持續(xù)發(fā)展。

班主任學(xué)會反思,從中學(xué)會積累,才能逐步獲得自己專業(yè)成長經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人智慧。一 學(xué)期來,輔導(dǎo) 班主任結(jié)合學(xué)校教學(xué)活動(dòng),抓住教學(xué)實(shí)踐中的契機(jī),經(jīng)常寫教學(xué)反思。通過 反思,審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念的得失,指導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),尋找原因,明確改進(jìn)措 施。如此,帶領(lǐng)他們一步一步地踩著自己的足跡,得到提高,走向發(fā)展。

二、班主任在帶教雙贏中成長 1、在我校先進(jìn)辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,班主任熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、熱愛工作的 熱情高漲,承載著自己的理想和追求,安心地拼搏在各自的工作崗位上。

2、在我校"課改·教學(xué) ·網(wǎng)絡(luò)·整合"等一系列教學(xué)活動(dòng)中,班主任親眼目睹,親 身體驗(yàn),感受到新時(shí)代、新課程、新任務(wù)在向自己召喚,從心底里感受到自己肩頭的責(zé)任之 大。于是自覺地投入到教育教學(xué)的實(shí)踐中去,邊學(xué)邊干,努力地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

3、班主任具有扎實(shí)的專業(yè)知識和技能、良好的人文素養(yǎng),通過帶教、培養(yǎng),在短 短的時(shí)期內(nèi),部分教師已在學(xué)校的各項(xiàng)工作中發(fā)揮了不可估量的作用。

三、帶教教師在帶教雙贏中成長 1、班主任的到來,猶如注入了一泓清泉。班主任身上的朝氣、熱情,激起了帶教 教師的上進(jìn)心。

2、從班主任扎實(shí)的專業(yè)知識、技能,良好的素質(zhì),帶教教師感到了危機(jī),意識到 自己要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。

3、在班主任渴求知識、渴求教學(xué)藝術(shù)的真誠前,帶教教師深感自己要勇于探索、 勇于進(jìn)取、勇于攀登在課改的前列,才不愧于真正的師傅。

四、機(jī)制和效益 1、帶教雙贏-培養(yǎng)新生力量,形成有效的新老階梯。這是學(xué)校平衡發(fā)展的鏈接式遠(yuǎn) 景規(guī)劃之一,是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展不可缺少的保證。

2、帶教雙贏- 形成新老兩支教師隊(duì)伍的努力學(xué)習(xí)、努力工作,以至帶動(dòng)全校教 師的奮進(jìn),是學(xué)校蓬勃發(fā)展的根本保證。

3、帶教雙贏- 使班主任縮短了磨合期,促進(jìn)了成長,早日擔(dān)起學(xué)校各項(xiàng)工作重任, 為學(xué)校的品位和辦學(xué)水平的不斷提高提供了新鮮的、活躍的、有力的力量。同時(shí)為學(xué)校、為 社會早日塑造優(yōu)秀教師,創(chuàng)造財(cái)富。

五、問題及努力方向 1、面對我校數(shù)量大、科目多的班主任隊(duì)伍的帶教工作,應(yīng)該得到各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與 支持,各條線和年級都要把班主任的成長視為重要工作來抓、來投入。

2、 在帶教工作中存在帶教教師敬業(yè)的差異,班主任學(xué)習(xí)態(tài)度的差異,要分層教育、 引導(dǎo),要繼續(xù)思考選擇帶教教師方式及帶教的組織形式,切實(shí)實(shí)現(xiàn)雙贏。

3、教案,是一線教師整個(gè)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的"術(shù)前準(zhǔn)備",在重視常規(guī)備課的同時(shí), 要引領(lǐng)和鼓勵(lì)教師凸現(xiàn)個(gè)性,閃耀獨(dú)特的思維亮色,發(fā)揚(yáng)具有穿透力的自覺意識去 "讀解" 課程內(nèi)容,構(gòu)建有一己個(gè)性特色的教學(xué)方案。

(重視學(xué)習(xí)主體,體現(xiàn)開放性和動(dòng)態(tài)生成性等) 4、"現(xiàn)代教師培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)繼續(xù)開發(fā)在行動(dòng)中學(xué)的思路,采用 ' 案例教學(xué)+實(shí)踐反思的 模式',這才是造就 有經(jīng)驗(yàn)教師和專家的必由之路"。

(顧泠沅說)針對班主任中存在的一些 問題,提倡寫教學(xué)反思。因?yàn)樽晕曳此急徽J(rèn)為是"教師專業(yè)發(fā)展的自我成長的核心因素",教 育教學(xué)案例是教師專業(yè)成長的階梯。引導(dǎo)教師寫教學(xué)案例,提高反思能力,促進(jìn)教師實(shí)踐性 智慧自主發(fā)展,快速地提高教育教學(xué)能力, 5、勇于推陳出新,為班主任搭建施展才能的多樣性舞臺,造就一代班主任,以此推 動(dòng)所有班主任乃至全體教師的師德、人格和專業(yè)水平持續(xù)提升。

總帶教工作總結(jié) 篇5

本人于20xx年x月分配到中鐵五局密涿經(jīng)理部見習(xí),辦公室對新來的同志實(shí)行“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng),旨在全面提高學(xué)徒綜合素質(zhì),更好地勝任工作。7月x日至此刻,我在財(cái)務(wù)部工作,,在師傅的精心安排和教導(dǎo)下,本人在自己的崗位上克盡職守,兢兢業(yè)業(yè),時(shí)時(shí)處處以領(lǐng)導(dǎo)和老同志為榜樣,不會的就學(xué),不懂的就問,始終持續(xù)了謙虛謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的用心態(tài)度,綜合潛力顯著提高。

在職之間,我嚴(yán)格遵守集團(tuán)公司各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)上下班,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),擁護(hù)集團(tuán)公司的發(fā)展事業(yè),用心地向集團(tuán)公司靠攏..對于剛踏上工作崗位的我,實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)少是事實(shí).因此,在平時(shí)的工作中,我虛心地向領(lǐng)導(dǎo)和同事門學(xué)習(xí)請教.在他們的幫忙下,我充分的將所學(xué)理論知識應(yīng)用到實(shí)際工作中。學(xué)習(xí)到了更多的財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步對工作技能得到了提高。在工作中還有很多的問題與不足,有時(shí)辦事不夠嚴(yán)謹(jǐn)、不夠細(xì)致。但件件要落實(shí)精細(xì),思路要縝密,確保不出紕漏。在這方面,我還不夠細(xì)心,時(shí)有粗心大意、做事草率。對業(yè)務(wù)流程還不是太清晰,系統(tǒng)還不是很了解,思想還有待于更深一步的提高,理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密,不能夠充分的運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)工作當(dāng)中去。要做好做一天財(cái)務(wù)人員就要學(xué)習(xí)一輩子準(zhǔn)備。在思想上,嚴(yán)格要求自己,這些不足我會在以后的工作生活中揚(yáng)長避短,盡快完善自己。

以上就是我對自己一年來工作的總結(jié),雖然成績平平,不引人注意,但是盡心盡職,工作努力,思想進(jìn)步,團(tuán)結(jié)群眾是我永恒的追求,期望今后在領(lǐng)導(dǎo)同事們的關(guān)心幫忙下,能夠取得不斷進(jìn)步。

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