新班主任的自我介紹分享14篇

班主任自我介紹。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《新班主任的自我介紹分享14篇》，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

新班主任的自我介紹(篇1)

同學(xué)們，大家好！

很高興能和大家相聚在這美麗的華師中山附中，本學(xué)期呢，由我來(lái)?yè)?dān)任咱們班的班主任兼化學(xué)老師。很高興可以在接下來(lái)的日子里跟大家一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。那么，我先作一下自我介紹吧。我的名字叫做****，電話號(hào)碼是********，以后你們有什么事情（無(wú)論是公事還是私事），只要你樂(lè)意，都可以找我聊聊。另外，老師還有一條座右銘，就是“先做必須做的，再做喜歡做的”。很簡(jiǎn)單的一句話，可是在老師十幾年的學(xué)習(xí)生涯中，一直是這句話在激勵(lì)著我及時(shí)去完成自己該完成的工作。老師希望以后同學(xué)們每個(gè)人都能找到一句自己喜歡的小信條，在你失落，迷?；蛘咩紤械臅r(shí)候，用它來(lái)提醒、鞭策和鼓勵(lì)你。老師的自我介紹就先到這里，以后我們會(huì)有很長(zhǎng)的時(shí)間可以慢慢了解。這節(jié)課呢，我們先來(lái)談?wù)勎覀兘酉聛?lái)的學(xué)習(xí)和生活。

高中與初中的不同，學(xué)習(xí)方式的不同

高中和初中的生活有很多的不同，這種不同主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

首先隨著年齡的增長(zhǎng)，同學(xué)們的生理和心理逐漸發(fā)展成熟，初中時(shí)期完全依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的思想將漸漸被打破。然而，同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長(zhǎng)和老師的控制，另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控。

其次，初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法會(huì)有很的不同，初中老師是保姆式的包辦代替，學(xué)生的一切事情有老師一手操辦。高中的老師更多的是教給同學(xué)們自立。

第三，高中的學(xué)習(xí)科目、內(nèi)容發(fā)生了明顯變化，科目更多了，程度更深了，并且會(huì)有與以前學(xué)習(xí)聯(lián)系很少的科目，初中學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方式與高中有著很大的不同：如果說(shuō)初中的知識(shí)內(nèi)容是“淺”、“少”、“易”，則高中的知識(shí)內(nèi)容便是“深”、“多”、“難”。而且在高中老師講完課后，更多的是要求學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。所以高中的自學(xué)課也較初中多。可以說(shuō)誰(shuí)會(huì)自學(xué)，誰(shuí)就適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，反之,誰(shuí)就被動(dòng)落后。

高中的功課要比初中難得多，全省每年有幾十萬(wàn)考生在競(jìng)爭(zhēng)，可謂競(jìng)爭(zhēng)激烈。沒有勤奮刻苦，持之以恒的精神就難以完成文科或理科六大學(xué)科的學(xué)習(xí)。因此我要告訴大家，你們首先要做到刻苦勤奮，持之以恒。勤奮就是要自覺學(xué)習(xí)，不被動(dòng)學(xué)習(xí)。在初中有很多學(xué)生憑借自己聰明的腦瓜不是很用功，老師得經(jīng)常把你叫到辦公室監(jiān)督你學(xué)習(xí)。我告訴同學(xué)

們到了高中，你要想考上好大學(xué)，就必須摒棄被動(dòng)學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣；其次是堅(jiān)持每天刻苦學(xué)習(xí)，不能一曝十寒。有很多學(xué)生說(shuō)他不學(xué)他又在學(xué)，說(shuō)他刻苦學(xué)習(xí)吧，他又不算用功。這樣的學(xué)生屬于情緒型學(xué)生，情緒好的時(shí)候，就學(xué)一會(huì)，情緒不好就不學(xué)了，糟糕的是他經(jīng)常情緒不好，這樣的學(xué)生最終耽誤了自己，學(xué)習(xí)成績(jī)難以優(yōu)秀；第三就是要三年都努力

學(xué)，不是高三一年努力學(xué)。在同學(xué)們的思想當(dāng)中，往往錯(cuò)誤的認(rèn)為高一高二離高三還遠(yuǎn)著呢，到了高三再學(xué)不遲。有很多學(xué)生在高一高二沒好好學(xué)習(xí)，高三才真學(xué)了一年，所以大多數(shù)學(xué)生高三拼了一年考了個(gè)三本，于是他們把自己沒有考上一本二本的責(zé)任就歸咎到了老師身上。老師有沒有責(zé)任？有，在高一高二老師沒有督促你們學(xué)習(xí)，沒有讓你們明白怎樣學(xué)習(xí)才能為高三打好基礎(chǔ)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是老師應(yīng)該負(fù)的責(zé)任；

如果老師已經(jīng)告訴你別天真的認(rèn)為高三學(xué)一年就能考上一本二本，而你卻不從高一開始努力學(xué)習(xí)這就是你自己的責(zé)任。

同學(xué)們可能要問(wèn)：老師，我就是一個(gè)學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生，我怎樣才能自覺學(xué)習(xí)呢？當(dāng)一個(gè)人沒有奮斗目標(biāo)的時(shí)候，那就只能仨飽一倒，睜開眼渾渾噩噩的一天，閉上眼迷迷糊糊的一宿。

但凡有成就的人，都是有思想的人。我希望同學(xué)們做一個(gè)有思想的人，從現(xiàn)在起你就為自己樹立奮斗目標(biāo)。每天都可以有一個(gè)奮斗目標(biāo)，給自己一個(gè)期限盡快適應(yīng)高中生活是奮斗目標(biāo)；每天背一段文章背幾個(gè)單詞是奮斗目標(biāo)，期末考試考到前十名是奮斗目標(biāo)。另外還要有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，鯰魚效應(yīng)（鯰魚，一種生性好動(dòng)的魚類，并沒有什么十分特別的地方。然而自從有漁夫?qū)⑺米鞅ＷC長(zhǎng)途運(yùn)輸沙丁魚成活的工具后，鯰魚的作用便日益受到重視。沙丁魚，生性喜歡安靜，追求平穩(wěn)。對(duì)面臨的危險(xiǎn)沒有清醒的認(rèn)識(shí)，只是一味地安逸于現(xiàn)有的日子。漁夫，聰明地運(yùn)用鯰魚好動(dòng)的作用來(lái)保證沙丁魚活著，在這個(gè)過(guò)程中，他也獲得了最大的利益）就是告訴我們?cè)谝粋€(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中要有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，就能喚起奮斗的勇氣。比自己學(xué)習(xí)好的可以是自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，比自己學(xué)習(xí)刻苦的可以是自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，本班的同學(xué)可以是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，外班的同學(xué)也可以是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象。第三同學(xué)們還要樹立遠(yuǎn)大理想，遠(yuǎn)大理想是一個(gè)人能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持奮斗的不竭動(dòng)力。興趣是最好的老師，要對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就要有遠(yuǎn)大理想。你為什么而奮斗，這就是你應(yīng)該樹立的理想，有了這個(gè)理想你能夠排除萬(wàn)難，你能夠自覺抵制誘惑，你能夠堅(jiān)持不懈刻苦學(xué)習(xí)，你能夠把學(xué)習(xí)變成一件快樂(lè)的事。

首先，你們是高一新生，你們每個(gè)人在我心中都是一張純凈的白紙，大家想在這張白紙上書寫什么呢，那就要看大家日后的表現(xiàn)咯！我認(rèn)為快樂(lè)乃人生之本，快樂(lè)也是學(xué)習(xí)的根本。大家都知道“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者”這是孔老先生留給我們的至理名言。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中最重要的就是要覺得快樂(lè)。

最后，作為同學(xué)們的朋友，我想要和大家在以后的學(xué)習(xí)生活中，一起做到六個(gè)字，就是“自知、自信、自控”。自知呢，就是說(shuō)我們要知道自己是誰(shuí)，處在什么階段，擁有什么，該感恩什么，什么該做什么不該做等等。自信呢，就是要找到自己身上的一個(gè)或一些亮點(diǎn)，用它做支撐，讓自己的精神飽滿起來(lái)。不要覺得自己沒有什么值得自信的地方，每個(gè)人身上都或多或少有亮點(diǎn)的，我或許不漂亮但我聰明，我或許不聰明但我勤奮，我或許不那么努力但我善良，我或許不敢肯定自己是不是善良但我最起碼熱愛生活。嗯，所以要自信。我們或許無(wú)法改變過(guò)去，但是我們可以從現(xiàn)在開始，相信自己。自己相信自己了，別人才會(huì)相信你。自控，就是要有培養(yǎng)控制自己的能力，不對(duì)的事情馬上改過(guò)，對(duì)的事情堅(jiān)持去做。當(dāng)你說(shuō)“我就是要做這件事，多困難我都不在乎”時(shí)，老天爺就會(huì)開始支持你！

好，這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們休息一下順便修整自己的心情，向美好的明天出發(fā)吧！

新班主任的自我介紹(篇2)

大家好，首先歡迎你們來(lái)到我們五班的大家庭。希望在這短暫的三年時(shí)間里，我們能相處融洽，彼此了解、彼此幫助、彼此成長(zhǎng)。聽到“短暫”這個(gè)詞，我看到有些同學(xué)流露出懷疑的眼神，對(duì)，沒錯(cuò)，就是短暫?！叭甑臅r(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短也短?！边@是我在進(jìn)入初中時(shí)，我們班主任跟我說(shuō)的第一句話。我當(dāng)時(shí)還在想，怎么可能短呢！三年那么長(zhǎng)。我想有懷疑眼神的你是幸福的，因?yàn)槟氵^(guò)去的生活太快樂(lè)了，所以不舍得跟它們說(shuō)再見。記憶，特別是美好的記憶總不會(huì)過(guò)去，希望它們給你帶來(lái)的是勇氣，讓你在新班級(jí)、新學(xué)校、新環(huán)境里能學(xué)習(xí)和生活得更好。

我姓陳，是我們同學(xué)這三年的班主任，大家以后叫我陳班。再次歡迎你們來(lái)到我們班級(jí)，這么多學(xué)校，你來(lái)到這所學(xué)校，有九個(gè)班級(jí)，你進(jìn)入了我們班。這是幾百年前不斷回眸才獲得的緣分，想必當(dāng)時(shí)我們都快扭斷脖子了吧。千里來(lái)相會(huì)怎么能浪費(fèi)這良辰美景呢？我覺得最美好的景色就是看到你們努力的樣子，要知道除了愛笑的孩子肯定是美女帥哥外，努力的樣子是最美的。我喜歡拍照，我也喜歡留下生活的記錄，我更喜歡留下你們努力的樣子。所以，多給我這樣的機(jī)會(huì)吧，讓我記錄你們每個(gè)人的成長(zhǎng)，無(wú)論是快樂(lè)的，難過(guò)的，委屈的，激動(dòng)的，喜悅的，悲傷的，有味道才會(huì)是一道難忘的菜。但我希望這會(huì)是一道讓人喜歡的作品。你的三年只有一次，這三年你都在完成這個(gè)作品。

有些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在剛開始的時(shí)候加足馬力往前奔跑，在跑的過(guò)程看到好玩的就停了下來(lái)。有些學(xué)姐愛美，化妝又覺得好玩，從此學(xué)業(yè)就荒廢了。你撿起來(lái)完全有能力，我絕對(duì)相信你可以的。但，誰(shuí)給你三年的時(shí)間呢？有些男同學(xué)在入學(xué)之后看到很多漂亮女生，也就無(wú)心學(xué)習(xí)了，牽腸掛肚的，為了“愛情”消得人憔悴。你說(shuō)夏天的果子好吃嗎？它是青澀的，苦苦的，有些事情要等著年齡到了再去做，秋天的果兒又香又甜。彼此促進(jìn)共同進(jìn)步才是現(xiàn)階段我們要做，而且是努力要做的。三年，開了個(gè)頭，你來(lái)接吧。

新班主任的自我介紹(篇3)

同學(xué)們：

你們好！歡迎同學(xué)們帶著希望和理想來(lái)到六十六中學(xué)，同時(shí)對(duì)同學(xué)們升入初中表示祝賀！進(jìn)入初中你們就已踏上了新的賽場(chǎng)，老師希望同學(xué)們帶著嶄新面貌步入新的起跑線。在六十六中這方沃土上和老師共同完成我們初中四年的接力賽。周總理的“為中華之崛起而讀書”的志向已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，今天曹老師想制定“開拓中華”這四個(gè)字為大家奮斗的目標(biāo)。希望大家能夠?yàn)椤伴_拓中華而讀書”，大家同意嗎？同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？老師已經(jīng)將每一位同學(xué)的名字熟記于心，也請(qǐng)同學(xué)們記住老師的名字。其實(shí)老師的名字就隱含在我們的目標(biāo)之中——曹拓華。

最后送大家一個(gè)成功公式：成功=自信+勤奮+持之以恒。

新班主任的自我介紹(篇4)

親愛的同學(xué)們，大家好!

在一個(gè)新的環(huán)境里認(rèn)識(shí)大家我的心情非常高興和激動(dòng)。今天是新學(xué)期的第一節(jié)課，從這一學(xué)期開始，將由我擔(dān)任你們的班主任。很開心成為你們的班主任，看到你們朝氣蓬勃的面孔。讓我想起在學(xué)校學(xué)習(xí)的日子。我想啊!大家最關(guān)心的就是我這個(gè)老師是個(gè)什么樣的人對(duì)吧?哪么下面就由老師做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹吧! 老師的名字叫秦娟，畢業(yè)于山西大同大學(xué)心理系專業(yè)，對(duì)于教育學(xué)有著深刻的理解和研究，以后老師會(huì)把這些科學(xué)的理論知識(shí)貫穿與教學(xué)中，用其來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中能夠養(yǎng)成勤學(xué)勤思勤記的好習(xí)慣;其次，老師是一個(gè)性格比較開朗，興趣比較廣泛的人，希望可以和大家在課余時(shí)間切磋切磋一下哦!第三，老師的學(xué)習(xí) 工作 生活可總歸為十個(gè)字：嚴(yán)格認(rèn)真熱情積極樂(lè)觀，希望你們從小就養(yǎng)成有利于自我成長(zhǎng)的好習(xí)慣!第四，老師想與同學(xué)們共勉王鼎均先生的一句話，老師覺得他這句話說(shuō)得很好：沒有好的家庭，只要有好的學(xué)校;沒有好的學(xué)校，只要有好的老師;其實(shí)也沒有好的老師，只要學(xué)生有上進(jìn)的志氣!這句話告訴我們一個(gè)人的成長(zhǎng)在于自己!

同學(xué)們，你們知道天鵝嗎?天鵝能飛得更高是因?yàn)樗麄儞碛谐C健的翅膀，你們要遠(yuǎn)航，就得有知識(shí)。這學(xué)期我擔(dān)任你們的班主任，在課堂上我們是師生，在課外我們是朋友。你們對(duì)我有什么不滿，可以提出來(lái)，我一定改正。

我喜歡在課堂上大膽發(fā)言的同學(xué)，你們都很聰明，不要害怕說(shuō)錯(cuò)，因?yàn)槟銈兪莵?lái)這里學(xué)習(xí)的，假如什么知識(shí)你都會(huì)了，那你就不是學(xué)，而可以教了。再說(shuō)，即使是老師也會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，不是嗎?

最后老師送給你們一個(gè)公式：自尊+自信+自強(qiáng)=成功。

祝愿你們?cè)谛碌囊荒昀镉行聞?chuàng)意，有進(jìn)步，因?yàn)槟銈兪亲畎舻?。謝謝大家! 1

我當(dāng)新班主任自我介紹

同學(xué)們好!很榮幸，我今天能站在這里!也很榮幸，從今以后，能和大家在一起學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，同學(xué)們能夠猜猜老師的心情如何呢?(學(xué)生回答)剛才同學(xué)們說(shuō)得都很好，老師現(xiàn)在的心情除了激動(dòng)，更多的是快樂(lè)!因?yàn)槔蠋熆吹搅寺斆髁胬⒒顫娍蓯鄣哪銈?老師的心情你們都知道了，同學(xué)們?cè)试S老師也隨機(jī)采訪兩位同學(xué)嗎?(你叫什么名字?你今天的心情怎樣?為什么?)(學(xué)生答)好!希望我們時(shí)時(shí)能保持愉快的心情，迎接每天的學(xué)習(xí)與生活，好不好?

快樂(lè)之余，讓老師來(lái)個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹吧：老師的名字叫陳育清，畢業(yè)于湛江師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)，對(duì)教育教學(xué)工作有深刻的理解和研究，以后老師會(huì)把這些科學(xué)的理論知識(shí)貫穿于教學(xué)當(dāng)中，用其來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中能夠養(yǎng)成勤學(xué)、勤思、勤記的好習(xí)慣，和老師組成最佳拍檔，學(xué)到更多的知識(shí)。其次，老師是一個(gè)性格比較開朗，興趣較為廣泛的人。尤其對(duì)書法，乒乓球喜愛甚加，希望我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，切磋切磋哦!第三，老師的學(xué)習(xí)，工作，生活態(tài)度可以總歸為十個(gè)字：嚴(yán)格、認(rèn)真、熱情、積極、樂(lè)觀!希望你們從小就養(yǎng)成有利于自我成長(zhǎng)的習(xí)慣!第四，老師想與同學(xué)們共勉王鼎均先生的一句話，老師認(rèn)為他這句話說(shuō)的很好：沒有好的家庭，只要有好的學(xué)校;沒有好的

學(xué)校，只要有好的老師 ;其實(shí)也沒有好的老師，只要學(xué)生有上進(jìn)的志氣!這句話，告訴我們個(gè)人的成長(zhǎng)在于自己!最后老師送給你們一個(gè)公式：自尊+自信+自強(qiáng)=成功。

祝愿你們?cè)谛碌囊荒昀镉行聞?chuàng)意，有進(jìn)步，因?yàn)槟銈兪亲畎舻摹Ｖx謝!

新班主任的自我介紹(篇5)

一、公共性?！鞍嗉?jí)公約”不能是班主任獨(dú)自苦思冥想出來(lái)的，它必須是班集體大多數(shù)成員的共同約定，要得到集體的認(rèn)同。

二、規(guī)范性?！鞍嗉?jí)公約”必須是《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的具體化，因而必須具有“規(guī)范性”，即能對(duì)學(xué)生的日常行為提出明確要求。

三、針對(duì)性?！鞍嗉?jí)公約”必須是切合班級(jí)、學(xué)校實(shí)際的，這樣才有實(shí)際針對(duì)性，才能真正發(fā)揮作用。

四、操縱性?！鞍嗉?jí)公約”必須內(nèi)容簡(jiǎn)明、條理清楚，易于操縱。只有簡(jiǎn)明易對(duì)照，才能有效約束班級(jí)成員。

五、約束性?！鞍嗉?jí)公約”必須是班級(jí)的“法律準(zhǔn)則”，遵之者表?yè)P(yáng)，忤之者批評(píng)，從班主任到學(xué)生，必須人人遵守。

(二)指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)四原則

課外活動(dòng)是學(xué)校教育工作必不可少的一部分。如何組織好課外活動(dòng)呢?通過(guò)實(shí)踐，我總結(jié)出以下幾個(gè)原則：

一、安全放首位。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)時(shí)，必須加強(qiáng)安全方面的教育。中小學(xué)生特別是小學(xué)生，他們的年齡都很小，參加活動(dòng)的愛好大，積極性高，但往往忽視安全。教育者要特別留意對(duì)他們進(jìn)行安全教育，以保證他們?cè)诨顒?dòng)中不受到傷害。

二、要有計(jì)劃性。課外活動(dòng)屬于開放性的教育活動(dòng)，學(xué)生固然有很大的主動(dòng)性，但盡不能放任自流 。所以，教師必須有計(jì)劃性，使活動(dòng)內(nèi)容系列化，否則就達(dá)不到應(yīng)有的教育作用。

三、明確目的。小學(xué)生能踴躍參加各種活動(dòng)的原因，很大程度上是感到“熱鬧”、“好玩”。抱著這種目的參加活動(dòng)，學(xué)生不會(huì)有持久的愛好。這就要求教育者必須在活動(dòng)前向他們講清活動(dòng)的目的，使他們清楚地熟悉到組織活動(dòng)不僅僅是為了“好玩”。

四、形式多樣。組織各種活動(dòng)切忌形式單一，多樣靈活動(dòng)的活動(dòng)方式能激發(fā)學(xué)生們的好奇心與參與的積極性。否則，活動(dòng)會(huì)有名無(wú)實(shí)，流于形式。

(三)班主任家訪“五忌”

一、忌不約而訪。教師不約而訪會(huì)打攪家長(zhǎng)的正常生活和工作，很可能影響家長(zhǎng)的情緒。學(xué)生心里 也忐忑不安，不易達(dá)到預(yù)期目的。所以，教師在正常情況下以“先約后訪”為好。

二、忌訪而無(wú)備。教師如不事先考慮好向家長(zhǎng)預(yù)備了解或先容的內(nèi)容，沒有明確目的而貿(mào)然家訪，勢(shì)必談話時(shí)言而無(wú)序，言而無(wú)點(diǎn)。不但勞而無(wú)功，還有損教師形象。教師家訪前如做到心中有數(shù)，必然會(huì)取得好的效果。

三、忌避生而談。如無(wú)特殊情況，可以讓學(xué)生參與教師同家長(zhǎng)的談話。一則談話本身也是對(duì)學(xué)生很好的教育;二則學(xué)生得到尊重，增強(qiáng)了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)的決心。

四、忌談“短”不談“長(zhǎng)”。教師家訪不應(yīng)只談學(xué)生的缺點(diǎn)，不談學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)一分二地(有時(shí)還應(yīng)婉轉(zhuǎn)地)先容學(xué)生在校內(nèi)外的表現(xiàn)，以便家長(zhǎng)全面了解自己的孩子。否則，家長(zhǎng)對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生失看感，很輕易事后斥責(zé)打罵孩子。學(xué)生心里則會(huì)形成家訪即是告狀的定勢(shì)，產(chǎn)生逆反心理。

五、忌訪“優(yōu)”不訪“差”。教師面對(duì)的是全體學(xué)生，應(yīng)當(dāng)及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的思想狀況，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，主動(dòng)和家長(zhǎng)交換意見，以利學(xué)生人人進(jìn)步。

(四)班主任的“兩面”“三刀”

班主任應(yīng)是一位雜家，必須具備“兩面”“三刀”的基本功。

“兩面”是就觀點(diǎn)而言。班主任應(yīng)在所有的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言中貫通“兩面觀”，即一分為二地看待人和事，揚(yáng)長(zhǎng)抑短，讓學(xué)生信服。a生值得表?yè)P(yáng)，班主任就說(shuō)：“你功無(wú)枉舍，為班級(jí)爭(zhēng)了光，獲國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)證實(shí)了你理科的實(shí)力。但你的書寫和文筆就相形見拙了，你愿意保存這份遺憾嗎?”b生該受批評(píng)，班主任卻說(shuō)：“學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因也不是單方面的，只要你學(xué)習(xí)目的明確，拿出運(yùn)動(dòng)會(huì)上勇奪冠軍的拼搏精神，象關(guān)心班集體那樣多想些辦法來(lái)鉆研作業(yè)，相信不久就會(huì)有起色的?！鳖愃七@樣不走極真?zhèn)€話，必使學(xué)生客觀地對(duì)待自我，發(fā)揚(yáng)光大優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改正缺點(diǎn)，從而不斷進(jìn)步。

“三刀”是就方法而言的。班主任在日常工作中得心應(yīng)手的運(yùn)用“三刀法”，可以確保班集體的健康活力，使班風(fēng)日新。對(duì)拿人錢物、行為不檢點(diǎn)的c生，班主任就是手術(shù)刀，解剖其過(guò)錯(cuò)的動(dòng)機(jī)，割棄其思想里的毒瘤，不可有絲毫姑息，直至根除病因，面對(duì)觀察、聯(lián)想、綜合概括能力都較強(qiáng)的d生，取舍其創(chuàng)造性地解決學(xué)習(xí)和生活上的很多題目與別出心裁地給他人隨便起綽號(hào)等等表現(xiàn)時(shí)，班主任就是修剪刀，不可留給“可愛的錯(cuò)誤”以任何生長(zhǎng)空間。而當(dāng)e生的習(xí)作在刊物上發(fā)表后，班主任又是水果刀了，趕緊把這份“幸福果”均分給全班同學(xué)分享。 “罰”的危害

一、導(dǎo)致學(xué)生鄙視老師，降低老師在學(xué)生心目中的威信。懲罰不僅使被罰者以為老師沒有什么能耐 ，只會(huì)憑其特殊身份強(qiáng)制壓服，而且也輕易使其他同學(xué)產(chǎn)生相同的熟悉。

二、懲罰的辦法往往會(huì)刺傷學(xué)生的自尊心，所以他們很輕易對(duì)老師產(chǎn)生厭惡乃于敵視的情緒，不利于建立良好融洽的師生關(guān)系。

三、不易于使學(xué)生熟悉自己的過(guò)錯(cuò)，接受正確的觀點(diǎn)。學(xué)生在受到老師的懲罰后，往往把留意力集中在老師的不足方面，對(duì)老師的過(guò)火行為耿耿于懷，而肥自己所犯的錯(cuò)誤放在了次要的位置。有的甚至產(chǎn)生“你強(qiáng)迫我這樣，我偏不這樣”的逆反心理。使教育效果適得其反。

(五)善待出錯(cuò)誤的學(xué)生

人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)。學(xué)生出錯(cuò)誤是常有的事。老師應(yīng)“善”待出錯(cuò)誤的學(xué)生。在特級(jí)教師魏書生老師的班里，犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，有的讓他給大家唱支歌，表示歉意;有的做一件好事，表示彌補(bǔ);有的寫一份“說(shuō)明書”，說(shuō)明一下當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。這樣的“懲罰”看來(lái)好象是一種“兒戲”，可學(xué)問(wèn)就在這“兒戲”里面。

出錯(cuò)誤的學(xué)生不敢見老師，有的甚至逃學(xué)。老師若是見了他們冷若冰霜，就更加劇學(xué)生的恐懼心理，不僅不利于學(xué)生改正錯(cuò)誤，而且造成學(xué)生心靈上的創(chuàng)作，哪里還有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)作業(yè)?心理學(xué)研究表明，師生關(guān)系越緊張，學(xué)生越不愿改正自己的過(guò)程，由于在他們接受到老師過(guò)于嚴(yán)厲的信息時(shí)，很輕易封閉心靈、不思悔改。“善”待則能把信任、引導(dǎo)的信息送到學(xué)生心中。唱支歌，做一件好事，是十分易行的事;寫“說(shuō)明書”是一種“自省”、“自我熟悉”。這三種方法，是基于對(duì)學(xué)生人格的尊重，學(xué)生怎會(huì)不接受? 轉(zhuǎn)變學(xué)生困難生須做到“三優(yōu)先”

一、排座位優(yōu)先

根據(jù)學(xué)生的性格差異、成績(jī)好壞、個(gè)頭大小、視力強(qiáng)弱等方面的情況考慮，前后左右不斷輪換。假如要偏心的話，應(yīng)該對(duì)那些學(xué)習(xí)困難生有意照顧，把他們排到老師便于指導(dǎo)、易于督促的地方。

二、上課提問(wèn)優(yōu)先

上課提問(wèn)應(yīng)向?qū)W習(xí)困難生傾斜。假如擔(dān)心學(xué)習(xí)困難生不能與老師默契配合，可根據(jù)教材要求，分層設(shè)計(jì)題目。同一內(nèi)容可以給優(yōu)秀學(xué)生設(shè)計(jì)難度較大的題目;或者同是難度較大的題目，先讓學(xué)生困難生先回答，他們回答不完整的地方，再讓優(yōu)秀生補(bǔ)充完整。

三、批改作業(yè)優(yōu)先

教師應(yīng)先批改學(xué)習(xí)困難生的作業(yè)。。由于風(fēng)批改作業(yè)時(shí)精神抖擻，對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的各類差錯(cuò)，會(huì)認(rèn)真細(xì)致地分析、糾正。當(dāng)改累了、改困了時(shí)，輪到批改優(yōu)秀生的作業(yè)，精神會(huì)比較愉快，會(huì)干勁倍增。

(六)創(chuàng)造利于發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的環(huán)境

學(xué)生除學(xué)習(xí)之外，其他活動(dòng)也應(yīng)是豐富多彩多種多樣的。諸如文藝表演、體育競(jìng)賽、微機(jī)操縱、演講、繪畫、征文、卡拉ok演唱等等。但是，為數(shù)不少的班主任和課任教師會(huì)以為：對(duì)于這些活動(dòng) ，學(xué)生參加的愈少愈好，理由是參加這些活動(dòng)可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。實(shí)在，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參加這些活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)非但不會(huì)影響，相反，還會(huì)有很大的促進(jìn)。由于，在這些豐富多彩的活動(dòng)中，學(xué)生們能學(xué)習(xí)到多方面的知識(shí)，受到多方面的啟發(fā)。更重要的是，在這些活動(dòng)中，學(xué)生們利于發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，輕易取得成功，教師若關(guān)于引導(dǎo)，就會(huì)使學(xué)生把這些成功帶來(lái)的***轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中往，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。

(七)班主任要管好“錢”

班主任假如能對(duì)學(xué)生的用錢情況多一些調(diào)查和了解，就能更及時(shí)正確地把握住學(xué)生的思想基礎(chǔ)和行為動(dòng)態(tài)，及時(shí)采取有效的教育。調(diào)查可具體從以下幾方面進(jìn)手：

一、調(diào)查學(xué)生的用錢習(xí)慣和家庭財(cái)力?！皟€能養(yǎng)德”。一般情況下，用錢節(jié)儉的學(xué)生思想基礎(chǔ)較好，反之，用錢浪費(fèi)的學(xué)生思想基礎(chǔ)較差。因此，調(diào)查學(xué)生平時(shí)一般有多多少零花錢，開支情況怎樣，是不常向別借錢等用錢習(xí)慣，是了解學(xué)生思想基礎(chǔ)的一個(gè)基本依據(jù)。調(diào)查學(xué)生時(shí)，要參考學(xué)生的家庭財(cái)力，這樣更利于得出正確的結(jié)論。

二、留意學(xué)生的用錢行為，如有異常，立即進(jìn)行具體調(diào)查。如有一次，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)家庭并不寬裕的學(xué)生忽然經(jīng)常請(qǐng)同學(xué)們吃零食。我立即找他談話，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他偷了自家的錢，父母還不知道。通過(guò)了解學(xué)生的用錢行為，我發(fā)現(xiàn)了好起偷盜、賭博事件。把握學(xué)生的用錢行為，除了需要老師的緦觀察外，還需要班干部和其他優(yōu)秀學(xué)生的密切配合，要求他們?cè)诎l(fā)展異常情況時(shí)，能立即向班主任匯報(bào)。

三、把好收費(fèi)關(guān)。學(xué)校有時(shí)臨時(shí)向?qū)W生加收某些用度，有些學(xué)生往往利用老師和家長(zhǎng)不溝通的機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)多報(bào)款額，余下部分則私自浪費(fèi)，也有的學(xué)生以謊報(bào)名目騙家長(zhǎng)的錢。還有的則欺騙老師，以家中一時(shí)無(wú)錢炒借口，將該交的錢款揮霍。為了杜盡這種現(xiàn)象的發(fā)生，班主任在每一次收費(fèi)時(shí)，都應(yīng)向家長(zhǎng)通報(bào)收費(fèi)項(xiàng)目、金額。及時(shí)反饋上交情況，這樣就可以防止學(xué)生做假。

(八)捉住關(guān)愛的時(shí)機(jī)和方法

在學(xué)生取得成績(jī)時(shí)，你投往贊賞的目光，他會(huì)產(chǎn)天生就感;當(dāng)學(xué)生打瞌睡時(shí)，你走過(guò)往摸摸他的頭，他會(huì)感受到老師的愛;當(dāng)學(xué)生亂扔紙屑時(shí)，你可以說(shuō)：“一起把紙屑撿起來(lái)好嗎?”學(xué)生會(huì)感到自己做錯(cuò)了，改正亂扔紙屑的毛病;當(dāng)學(xué)生偷懶不愿寫作業(yè)時(shí)，你可以說(shuō)：“你的作業(yè)快做完了吧?由于你一向總是按時(shí)完成待業(yè)青年 ”;當(dāng)看到孩子因考試不好而傷心哭泣時(shí)，可以這樣說(shuō)：“別傷心，加把勁，下次肯定會(huì)取得好成績(jī)”;當(dāng)學(xué)生參加演出或比賽時(shí) ，你可以說(shuō)：“老師相信你一定會(huì)成功的”。經(jīng)常是班主任一句熱人的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)細(xì)小的舉動(dòng)，會(huì)使學(xué)生由稚嫩而茁壯，由懶惰而勤奮，由軟弱而堅(jiān)強(qiáng)，由消沉而進(jìn)取。

(九)開好頭 結(jié)好尾──與學(xué)生談話的技巧

把握時(shí)機(jī)，巧妙開頭。在與學(xué)生談話時(shí)要審度勢(shì)，正確地把握客觀條件以增強(qiáng)談話效果。談話時(shí)機(jī)的恰當(dāng)與否，是談話能否成功的重要因素。實(shí)際工作中，可以利用的時(shí)機(jī)很多，關(guān)鍵是善于捕捉和把握，如學(xué)生產(chǎn)生某種欲看或要求時(shí);或受到某種刺激，心理失往平衡時(shí);或熟悉了所出錯(cuò)誤意欲 改正時(shí)等，都是談話的好時(shí)機(jī)。捉住了談話時(shí)機(jī)，就能急學(xué)生之所急，幫學(xué)生之所需，收到事半功倍的效果。俗話說(shuō)，良好的開端是成功的一半，與學(xué)生訛詐要十分重視開好頭的作用，可視不同對(duì)象和情況，選用不同的語(yǔ)言和形式，或開門見山、直點(diǎn)主題，或旁敲側(cè)擊、啟迪思維，或娓娓道來(lái)、循循善誘。時(shí)機(jī)把握得好，開頭方式恰當(dāng)，能使學(xué)生很快消除緊張情緒，縮短彼此間隔，促使談話成功。

把握分寸，圓滿結(jié)尾。結(jié)束與學(xué)生的談話，要留意把握好“火候”，“過(guò)之”和“不及”都會(huì)降低談話效果。結(jié)束時(shí)可以將談話內(nèi)容用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)概括，也以說(shuō)幾句語(yǔ)重心長(zhǎng)的鼓勵(lì)話，贈(zèng)幾句名言警句，或向他們提出力所能及的要求，使他們感受到老師的期看，明確努力的方向。好的結(jié)尾，能起到畫龍點(diǎn)晴、余音繞梁的效果，能為整個(gè)談話過(guò)程增輝。

(十)師生之間的“遠(yuǎn)”與“近”

每個(gè)學(xué)生對(duì)生活都布滿幻想，他們有各種不同的心理結(jié)構(gòu)、思維模式、情感世界。每個(gè)人的心靈空間都是廣闊的。在教育教學(xué)中，教師必須努力探尋他們的心靈秘密，實(shí)現(xiàn)情感溝通，才能找到彼此心靈的交融點(diǎn)，學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)朋友。這就要求老師多接觸學(xué)生，在日常的班級(jí)治理中創(chuàng)造良好的氛圍，使學(xué)生樂(lè)于向老師敞開心扉，樂(lè)于接受老師的教育。。但是，師生間又需保持一定的心理間隔。學(xué)生在這種適度心理間隔的保持中，才更利于熟悉到老師與自己的在學(xué)識(shí)、能力、經(jīng)歷等方面的不同，從而對(duì)教師保持應(yīng)有的尊重。同樣，老師也才能依靠這種心理間隔把課堂教學(xué)與課后交流、硬性的規(guī)定與寬松的氣氛有機(jī)融合起來(lái)，使班級(jí)治理始終笮于一種融洽的氣氛中。 促進(jìn)學(xué)生自我教育是表?yè)P(yáng)和批評(píng)的出發(fā)點(diǎn)

經(jīng)常表?yè)P(yáng)或經(jīng)常批評(píng)學(xué)生都會(huì)使學(xué)生形成在別人的評(píng)估下生活的習(xí)慣，久而久之會(huì)使人缺乏主見，關(guān)于察言觀色，過(guò)于留意他人的評(píng)價(jià)。而一個(gè)人總是在別人的看法中生活是很痛苦的，為了迎合別 人的看法，不得不偽裝自己，隱躲自己的觀點(diǎn)，甚至失往是非觀念，失往個(gè)性和自信。我們應(yīng)注重學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生懂得分清是非是做人的準(zhǔn)則。中學(xué)生已經(jīng)懂得“好”與“不好”的區(qū)別，隨著年齡的增長(zhǎng)，辨別是非的能力將增強(qiáng)。培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，對(duì)學(xué)生良好個(gè)性和健康人格的形成是十分有益的。使每個(gè)人都成為有獨(dú)立見解的人，這是素質(zhì)教育的要求，也符合人類的發(fā)展趨勢(shì)。

表?yè)P(yáng)和批評(píng)是教育的必要手段，但在使用時(shí)要留意頻度和分寸，要把幫助學(xué)生辨別是非，引導(dǎo)學(xué)生 對(duì)事物形成正確的自我評(píng)價(jià)作為教育的主要目的，對(duì)學(xué)生既不必夸張地表?yè)P(yáng)，也不要過(guò)分嚴(yán)厲地批評(píng)。

(十一)主題班會(huì)“四忌”

一忌缺乏計(jì)劃 主題班會(huì)開得不好，關(guān)鍵在于會(huì)前的預(yù)備工作。班主任應(yīng)該把主題班會(huì)的開展列進(jìn)班主任工作計(jì)劃，每次主題班會(huì)前還應(yīng)做出具體計(jì)劃和安排，把主題班會(huì)的計(jì)劃和預(yù)備的過(guò)程看作是一個(gè)教育的過(guò)程，切忌無(wú)目的、無(wú)計(jì)劃、無(wú)針對(duì)性。 二忌放任自流 班主任在開展主題班會(huì)中，不應(yīng)袖手旁觀，放任自流，要親身參與并當(dāng)好“導(dǎo)演”，給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。有的班主任將主題班會(huì)全面下放給學(xué)生，會(huì)前無(wú)計(jì)劃、會(huì)上無(wú)指導(dǎo)、會(huì)后無(wú)總結(jié)，結(jié)果主題班會(huì)變成了學(xué)生說(shuō)說(shuō)唱唱、打打鬧鬧的自由“舞臺(tái)”。

三忌唱獨(dú)臺(tái)戲 主題班會(huì)是學(xué)生自己的活動(dòng)，應(yīng)以增強(qiáng)學(xué)生自治意識(shí)、陶冶學(xué)生思想情操，進(jìn)步學(xué)生自身素質(zhì)為目的，班主任不應(yīng)包辦代替、空唱獨(dú)臺(tái)戲，更不能把它變成班主任的訓(xùn)話會(huì)。

四忌馬虎了事 有的班主任把主題班會(huì)當(dāng)成是應(yīng)付檢查的一件差事，根本不到位，即使到位了也不予指導(dǎo)，敷衍了事，往往臺(tái)未搭好，戲就散了;有的干脆閉門寫寫匯報(bào)，搪塞過(guò)往，久而久之，就會(huì)影響到班集體的凝聚力，降低了班主任自身的威性。

新班主任的自我介紹(篇6)

親愛的同學(xué)們，大家好！我的名字叫XX。年齡30有1，學(xué)歷本科。這學(xué)期由我擔(dān)任你們的班主任。讓我們一齊度過(guò)人生完美的學(xué)習(xí)時(shí)光，這是一種緣分，更是一種福分，期望我能成為你們的朋友，也請(qǐng)你們多多關(guān)照！

學(xué)音樂(lè)出身的我，唱歌、彈琴、跳舞，樣樣都會(huì)，樣樣不精。但在組織班級(jí)活動(dòng)上我和其他班主任相比還略有優(yōu)勢(shì)。所以我把咱們班的班級(jí)特色定為“德藝雙馨”。即講禮貌有才藝，處處和諧時(shí)時(shí)奮進(jìn)。

我的愛好不多，尤其對(duì)體育愛好避而遠(yuǎn)之。期望同學(xué)們?cè)诮窈蠖鄮兔ξ?，課余時(shí)間我們一齊鍛煉，一齊增強(qiáng)體質(zhì)。

本人性格的最大特點(diǎn)就是心直口快，有什么就說(shuō)什么，看不得拐彎抹角的說(shuō)話方式，也期望大家說(shuō)話時(shí)敞開心扉，以誠(chéng)相待。而且我辦事的原則是對(duì)事不對(duì)人。我們互相尊重互相理解。

在生活上，我會(huì)盡我所能的關(guān)心幫忙你們。期望我們相處的就是一家人。最后送給大家一首歌曲，期望我們共同奮斗，共同進(jìn)步！

新班主任的自我介紹(篇7)

親愛的同學(xué)們：

大家好！我的名字叫**，學(xué)歷本科教育專業(yè)畢業(yè)，本學(xué)期由我擔(dān)任你們的新班主任老師。相識(shí)是一種緣分，在接下來(lái)的日子里，希望我能成為你們的朋友，也請(qǐng)你們多多關(guān)照！

我教的是語(yǔ)文，但是我的風(fēng)格不是枯燥的，我要把語(yǔ)文課上得像歷史課一樣具備趣味性。另外，在大學(xué)期間我還進(jìn)修了學(xué)音樂(lè)跳舞，所以我把咱們班的班級(jí)特色定為“德藝雙馨”，即講文明有才藝，處處和諧時(shí)時(shí)奮進(jìn)，成為年級(jí)組的模范班級(jí)。

最后，我相信只要經(jīng)過(guò)我們共同的努力，我會(huì)學(xué)到如何做好一位教師的經(jīng)驗(yàn)以及能力，你們也會(huì)在新一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)里創(chuàng)出新高度。

新班主任的自我介紹(篇8)

親愛的同學(xué)們，你們好!在火熱的九月看到激情似火的你們，此時(shí)我的心情是非常高興和激動(dòng)的。今天是新學(xué)期第一節(jié)課，從這一學(xué)期開始，將由我擔(dān)任你們班的班主任。我想啊，現(xiàn)在大家最關(guān)心的就是我這個(gè)新老師是一個(gè)什么樣的老師，對(duì)吧?那我就先自報(bào)家門了。我姓谷，谷娟是我的名字。你們可以叫我谷老師。很開心成為你們的班主任，很幸運(yùn)在這里遇見你們!看到你們朝氣蓬勃的面孔，讓我想起在學(xué)校學(xué)習(xí)的日子，從你們的身上，我看到了我們祖國(guó)的未來(lái)。你們是祖國(guó)的花朵!你們是祖國(guó)的棟梁!

同學(xué)們，你們知道天鵝嗎?天鵝能飛得更高是因?yàn)樗麄儞碛谐C健的翅膀，你們要遠(yuǎn)航，就得有知識(shí)。這學(xué)期我擔(dān)任你們的班主任，在課堂上我們是師生，在課外我們是朋友。你們對(duì)我有什么不滿，可以提出來(lái)，我一定改正。

我喜歡在課堂上大膽發(fā)言的同學(xué)，你們都很聰明，不要害怕說(shuō)錯(cuò)，因?yàn)槟銈兪莵?lái)這里學(xué)習(xí)的，假如什么知識(shí)你都會(huì)了，那你就不是學(xué)，而可以教了。再說(shuō)，即使是老師也會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，不是嗎?

良好的班集體是需要大家共同努力構(gòu)造的。少了班上任何一個(gè)同學(xué)的努力都不行。為了把我們這個(gè)班集體辦得更好，在這里我向大家提出一些最起碼的要求。第一，認(rèn)真遵守學(xué)校學(xué)習(xí)紀(jì)律。第二，要認(rèn)真遵守學(xué)生手冊(cè)的規(guī)則。至于具體的班規(guī)，將由同學(xué)們一起討論，民主投票決定。

同學(xué)們，讓我們一起攜手共同努力把我們這個(gè)班建設(shè)成為一個(gè)民主管理、班風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)和學(xué)習(xí)氛圍濃厚的先進(jìn)班集體!

謝謝大家!

新班主任的自我介紹(篇9)

同學(xué)們好!

學(xué)校安排我擔(dān)任你們的班主任兼數(shù)學(xué)老師。能和大家在一起學(xué)習(xí)、生活，我感到非常高興!看到聰明伶俐、勤奮好學(xué)的你們，我對(duì)你們充滿了信心!

讓老師來(lái)個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹吧!我叫___，畢業(yè)于__師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)，對(duì)教育教學(xué)工作有深刻的理解和研究，以后老師會(huì)把這些科學(xué)的理論知識(shí)貫穿于教學(xué)當(dāng)中，用其來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。我住在學(xué)校第一號(hào)樓第一單元房。隨時(shí)歡迎同學(xué)們到我那里談心;同時(shí)希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中能夠養(yǎng)成勤學(xué)、勤思、勤記的好習(xí)慣，學(xué)到更多的知識(shí)。

最后老師送給你們一個(gè)公式：自尊+自信+自強(qiáng)=成功。祝愿你們?cè)谛碌膶W(xué)期里有新創(chuàng)意，新的進(jìn)步，因?yàn)槟銈兪亲畎舻?。謝謝!

新班主任的自我介紹(篇10)

同學(xué)們好!

我是你們的新班任，名字叫XXXX。能在一個(gè)新的環(huán)境里認(rèn)識(shí)大家我的心情非常高興和激動(dòng)。一個(gè)新環(huán)境對(duì)于每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生陌生，令你感到緊張。但請(qǐng)同學(xué)們放松心情，今后三年，這個(gè)教室、這棟樓就將是你的家，每一位同學(xué)和老師都將會(huì)成為你人生路上的好朋友，你將在這里展開嶄新的三年的生活。

老師希望以后同學(xué)們每個(gè)人都能找到一句自己喜歡的小信條，在你失落，迷?；蛘咩紤械臅r(shí)候，用它來(lái)提醒、鞭策和鼓勵(lì)你。 作為同學(xué)們的朋友，我想要和大家在以后的學(xué)習(xí)生活中，一起做到六個(gè)字，就是“自知、自信、自控”。自知呢，就是說(shuō)我們要知道自己是誰(shuí)，處在什么階段，擁有什么，該感恩什么，什么該做什么不該做等等。自信呢，就是要找到自己身上的一個(gè)或一些亮點(diǎn)，用它做支撐，讓自己的精神飽滿起來(lái)。不要覺得自己沒有什么值得自信的地方，每個(gè)人身上都或多或少有亮點(diǎn)的。自控，就是要有培養(yǎng)控制自己的能力，不對(duì)的事情馬上改過(guò)，對(duì)的事情堅(jiān)持去做。

新班主任的自我介紹(篇11)

我是一名來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生，進(jìn)入大學(xué)兩年來(lái)，我從各方面不斷完善自己，提升自己的綜合能力。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：思想方面，我始終相信人只有在先進(jìn)思想的指導(dǎo)下，才能不斷超越自己，取得更大的進(jìn)步。進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我意識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，在思想上和行動(dòng)上積極的向黨組織靠攏，同時(shí)在生活和學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)馬克思基本理論和我黨的基本政策方針，對(duì)黨的基本知識(shí)有了一定的了解。

早在入學(xué)的第二天我就向當(dāng)組織遞交了入黨申請(qǐng)書，大一下學(xué)期的時(shí)候我獲得了參加黨課培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，成為了一名入黨積極分子。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我始終以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)校和學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，在擔(dān)任勤工助學(xué)委員和班長(zhǎng)期間，我始終認(rèn)真完成自己的職責(zé)范圍內(nèi)的事情，同時(shí)帶動(dòng)身邊的同學(xué)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參加課外活動(dòng)。大二上學(xué)期的時(shí)候我終于光榮的加入了黨組(航空公司乘務(wù)員自薦書)織，這對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種肯定也是一種鞭策。成為一名優(yōu)秀的黨員是我始終不變的追求，其實(shí)我們能做的有很多，從身邊的每一件小事做起，為身邊的同學(xué)做一些實(shí)實(shí)在在的事情。作為一名即將步入大三的學(xué)生，經(jīng)歷過(guò)了兩年的大學(xué)生生活，我覺得有義務(wù)為學(xué)弟學(xué)妹們做一些力所能及的事情，我也非常愿意把我自己的一些經(jīng)驗(yàn)與他們分享，為他們解決一些問(wèn)題，所以我來(lái)了。

生活方面,兩年來(lái)我在生活中勤儉節(jié)約，利用自己的課余時(shí)間做過(guò)許多的課外兼職，如家教，導(dǎo)購(gòu)員，調(diào)查員，發(fā)單員等，同時(shí)我還在學(xué)校申請(qǐng)了一個(gè)勤工助學(xué)崗位，這不但為我解決了一些生活費(fèi)，同時(shí)更重要的是為我積累下了許多的經(jīng)驗(yàn)，將成為我日后的一筆寶貴的財(cái)富。

學(xué)習(xí)工作方面，兩年來(lái)我在學(xué)習(xí)上嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，排名在班級(jí)前十，同時(shí)參加過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，物理競(jìng)賽，大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽等，目前在王相英老師的帶領(lǐng)下和班上5名同學(xué)組成實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新小組正在進(jìn)行一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。工作上，我曾任學(xué)院勤工助學(xué)中心委員，應(yīng)用化學(xué)1002班副班長(zhǎng)，班長(zhǎng)，大一至今擔(dān)任校學(xué)生工作處學(xué)生助理，在這些學(xué)生工作中我獲得了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我相信這會(huì)給班助這一角色帶來(lái)不少的幫助。兩年來(lái)的，我對(duì)自己的在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)基本滿意，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累也更加堅(jiān)定了我將要競(jìng)選班助的決心，我將以飽滿的熱情對(duì)待班助這個(gè)特殊的位子。

新班主任的自我介紹(篇12)

大家好!

我叫xx，今年xx歲，平時(shí)喜歡聽歌和看電影，我相信大家可能也和我一樣，有同樣的愛好，我是一個(gè)做事很用心的人，我感到很高興能夠和大家在同一所學(xué)校學(xué)習(xí)。

我沒有帥氣的外表，也沒有富足的家庭，我想正是因?yàn)檫@樣培養(yǎng)了我凡事用心的習(xí)慣。我很喜歡這樣的我自己，也很愛我的家庭。記得前不久曾看過(guò)一本書，書的大概內(nèi)容就是說(shuō)20幾歲決定人的一生，雖然我的年齡還不到20，但我想應(yīng)該為了這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)的20歲做準(zhǔn)備，我的人生不想在碌碌無(wú)為的景象中度過(guò)，我想每一天都有不一樣的色彩，每一天都是充滿挑戰(zhàn)和希望的。我現(xiàn)在能做的.，就是不斷提高和完善自己的內(nèi)涵和頭腦，為了將來(lái)而不懈努力。

上面所述的就是我，我就是一個(gè)平凡的人，但是我有偉大的夢(mèng)想。

新班主任的自我介紹(篇13)

同學(xué)們大家好!我是你們這學(xué)期新來(lái)的班主任老師，簡(jiǎn)單的自我介紹下，我姓x，名xx，昵稱x老師，所以各位以后以昵稱來(lái)稱呼我，十多年的寒窗苦讀、廢寢忘食、披星戴月于**年步入大學(xué)的殿堂，四年的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，現(xiàn)如今已修成正果，接下來(lái)我的任務(wù)，你們懂得。就是對(duì)著同學(xué)們小試牛刀。

我思想上東張西望，性格上南北兼顧，信奉開卷有益，也倡導(dǎo)個(gè)性發(fā)展，喜愛有創(chuàng)新、有想發(fā)的人，但是切記不要玩故作聰明。我胸懷寬廣，能夠容納所有人犯的錯(cuò)誤，但是你們不能一錯(cuò)再錯(cuò)。業(yè)余喜歡研究心理學(xué)，因此，善于了學(xué)生們的小想法，對(duì)于同學(xué)們的那些小心思，基本能夠做到掌握于手掌之中，洞悉于課堂內(nèi)外，所以，親愛的你們要有些緊迫意識(shí)嘍。非常歡迎同學(xué)們和我分享你們的快樂(lè)和憂愁，也希望我們?cè)诮酉聛?lái)的時(shí)間里能默契的合作快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

新班主任的自我介紹(篇14)

親愛的同窗們：

大家好！我的名字叫孫xx，學(xué)歷本科教育專業(yè)畢業(yè)，這學(xué)期由我擔(dān)任你們的新班主任教師。讓我們一同渡過(guò)人生美妙的學(xué)習(xí)光陰，這是一種緣分，更是一種福氣，希望我能成為你們的冤家，也請(qǐng)你們多多照顧！

我教的是語(yǔ)文，但是我的作風(fēng)不是單調(diào)的，我要把語(yǔ)文課上得像歷史課一樣具有興趣性。另外，在大學(xué)時(shí)期我還進(jìn)修了學(xué)音樂(lè)跳舞，所以我把我們班的班級(jí)特征定為“德藝雙馨”，即講文明有才藝，處處調(diào)和時(shí)時(shí)奮進(jìn)，成為年級(jí)組的模范班級(jí)。

最初，我置信只需經(jīng)過(guò)我們共同的努力，我會(huì)學(xué)到如何做好一位教員的經(jīng)歷以及才能，你們也會(huì)在新一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果外面創(chuàng)一新高。

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