狼吃羊作文集錦

吃狼奶的羊讀后感。

一般讓人覺得有經(jīng)驗(yàn)的文章都是哪種類型呢？其實(shí)，在生活中每時(shí)每刻都可以創(chuàng)作，特別是作文可以通過細(xì)膩的情感描寫引起讀者的心弦。對于寫出高質(zhì)量的作文，需要試著去理解，幼兒教師教育網(wǎng)很高興為大家推薦了一篇題為“狼吃羊作文”的文章，請享受閱讀并收藏！

狼吃羊作文 篇1

從前有一座山，山下有一條小河，河水清得可以看到魚兒在水里歡快地游動。河邊住著小羊一家，羊媽媽每天都要到河邊去洗衣服，而小羊就在河邊玩耍。

一天，羊媽媽的了不治之癥了，死前，她把小羊叫到床邊，用微弱的語氣對小羊說：“孩子，媽媽要死了，以后家里的活都要你干的了。不僅要好好讀書，而且還要小心大灰狼，媽媽看不到你長大的那一天了?！本瓦@樣，媽媽永遠(yuǎn)閉上了眼睛。小羊失聲痛哭，但媽媽再也回不來了。小羊深深地記住了媽媽的話，當(dāng)他拿衣服拿到河邊去洗時(shí)，小羊卻忽略了一個致命的因素，羊媽媽曾經(jīng)說過，要注意觀察周圍的環(huán)境，看有沒有狼出沒?？墒切⊙蛑皇窍匆路?，卻沒有觀察周圍的情況。這時(shí)，一只大灰狼跳了出來，兇惡地對小羊說；“小子，實(shí)相的就給我站在那別動，否則，老子現(xiàn)在就要了你的命?！倍藭r(shí)小羊也在想：現(xiàn)在逃跑已經(jīng)來不及了，要想一個辦法對付他。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)狼身后不遠(yuǎn)處有一座橋，他靈機(jī)一動，便對狼說：“反正我是一定會被你吃的，但在我死前我想來玩一個小游戲，我們兩個走到那座橋上去，從上面往下看，看誰先看出在水里歡快游著的魚是什么顏色，，怎么樣？”“行，就算我?guī)湍阕詈蟮男脑赴伞！钡搅藰蛏?，小羊喊了一聲“開始”兩人同時(shí)彎下腰，就在大灰狼彎腰很仔細(xì)去觀察的時(shí)候，小羊趁機(jī)一腳踢向狼的屁股，大灰狼沒有防備，便掉進(jìn)一段水很急的地方，被水卷走了。就這樣，小羊得救了。

這個故事告訴我們，遇到什么事都要冷靜，不能以慌亂面對，否則后果不堪設(shè)想。

狼吃羊作文 篇2

（幼兒教師教育網(wǎng) m.endrikfelipe.com）

美羊羊和紅太狼之后傳美羊羊的后代——小美美，紅太狼后代——小紅紅，他們都生活在青青草原上，喝著同一條河里的水。他們發(fā)生了很多有趣的事情，一天，小美美在草地上玩，突然，小紅紅看見了小美美，心想：“媽媽說，見到羊就要去抓，煮著吃呢。”她立馬向小美美撲去，小美美立即用雙手頂住小紅紅，動了動了腦筋，大聲說：“打住，難道我們就不能成為朋友嗎？”

小紅紅說：“媽媽說了。吃羊是我們的天性，我們必須見到羊就要抓！”

小美美說：“你的爸爸媽媽和我的爸爸媽媽天天打過不停，到了我們這一代，不能讓戰(zhàn)爭再下去了，我們應(yīng)該停止戰(zhàn)爭，”

小美美又說了很多很多，可是小紅紅全部都聽不進(jìn)去，依然向小美美壓過去。

突然，小紅紅被一個獵人的網(wǎng)子網(wǎng)住了，吊在了大樹上，小美美想了很多很多的辦法，終于把小紅紅救了出來。小紅紅很感激小美美，說：“我可以幫您實(shí)現(xiàn)一個愿望?！?/p>

小美美想了想說：“我想和您成為好朋友，讓羊族和狼族再也沒有戰(zhàn)爭?？梢詥幔俊?/p>

小紅紅說：“可以呀！”

從此以后，小紅紅和小美美就是一對最好的朋友啦！青青草原上再也沒有了戰(zhàn)爭！

狼吃羊作文 篇3

羊臺山位于深圳市寶安區(qū)石巖境內(nèi)，氣勢宏偉，風(fēng)光秀麗，海拔高度587米，是深圳西部的最高峰。抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，當(dāng)?shù)厝嗣窈蜄|江縱隊(duì)上演了震驚中外的“大營救”，從淪陷的港九孤島搶救出了茅盾、何香凝、鄒韜奮等著名愛國人士。羊臺山也因此被稱作英雄山。，“羊臺疊翠”被評為深圳八景之一，成為中外游客和廣大市民觀光、旅游、休閑、健身的好去處。

目錄地理位置景區(qū)氣候神話傳說自然資源地理位置

羊臺山位于深圳市寶安區(qū)，主峰位于石巖境內(nèi)，海拔587.3米，雨量充沛，氣候宜人，是深圳河流的重要發(fā)源地，山下分布著石巖、鐵崗、西麗、高峰和賴屋山等10多個水庫，每逢雨季，云煙縹緲，變幻莫測，山上林木繁茂，野生動物出沒其間。羊臺山有溪之谷、嫩七娘峒等勝景。羊臺山下是客家人聚居地區(qū)，抗日戰(zhàn)爭期間，羊臺山游擊隊(duì)從日寇占領(lǐng)下的香港，拯救出以茅盾、鄒韜奮、何香凝等為首的數(shù)百名中外聞名的文化界人士和愛國民主人士，并安全轉(zhuǎn)移、隱蔽到羊臺山區(qū)，故羊臺山有“英雄山”的美譽(yù)。

景區(qū)氣候

深圳屬亞熱帶氣候，年平均溫度22.4C，最高溫度36.6C，最低溫度1.4C。年平均降雨量為1948.6毫米。常年主導(dǎo)風(fēng)向?yàn)闁|南風(fēng)，年平均日照數(shù)為2120小時(shí)，太陽年輻射量5404.9兆焦耳/平方米。夏秋季的臺風(fēng)因受山巒阻擋，直接襲擊深圳市平均每年不到一次。

神話傳說

羊臺山有一個美麗的傳說：唐朝的一位林姓縣官不滿武氏專權(quán)棄官離開中原故土，來到石巖定居。他膝下有一千金名叫珠珠，美麗可愛。鄰村呂財(cái)主有一子，不學(xué)無術(shù)，卻欲與珠珠結(jié)連理，珠珠自然不允。呂財(cái)主有一長工海仔經(jīng)常在山坡上放羊，每當(dāng)海仔趕著群羊放牧，吹起短笛，優(yōu)美的笛聲使珠珠心馳神迷。 結(jié)果自然是悲?。汉Ｗ斜粎呜?cái)主害死，珠珠也相思而死。浪漫而美麗的是，海仔的心變成了羊臺山上的`名產(chǎn)―――方柿、石榴、芒果；而珠珠成了仙，人們常見她趕一群仙羊在山上放牧。為了紀(jì)念他們，人們便把這座山叫“羊笛山”，在本地方言中“臺”與“笛”音近，久而久之就叫羊臺山了。 羊臺山又是一座英雄山，在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭年代，羊臺山游擊區(qū)是東江縱隊(duì)，特別是港九大隊(duì)進(jìn)行英勇戰(zhàn)斗，打擊敵人的重要陣地。當(dāng)?shù)厝嗣窈蜄|江游擊隊(duì)為搶救淪陷在港九的文化名人和愛國民主人士鄒韜奮、茅盾、何香凝等上演的“大營救”活動，震驚中外，彪炳史冊。

自然資源

羊臺山森林公園有地文資源、水文資源、生物資源、人文資源和天象資源5個主類。 地文資源包括山景奇峰、溝谷幽壑、石景洞穴等。主要有山峰、山嶺、高丘和臺地景觀，燕窩坑、龍眼山、華鳳堂和咬元龍溝谷，石籠雞巖及一些地層褶皺、自然斷裂等地質(zhì)現(xiàn)象。 水文資源有高峰水庫、賴屋山水庫等。水域風(fēng)光類中小型水庫5座，溪澗潭池類溪流大小20余條，河流泉井類山泉遍布各條溝谷。 生物資源主要有森林景觀、古樹名木、珍稀生物、動物棲息地、物候季相景觀等3個亞類10個基本類型，單體資源總數(shù)近100余種。 人文資源有“羊臺山的來歷”、“七娘祈雨”、“應(yīng)人石”等傳說。石巖街道的“四方柿”是深圳傳統(tǒng)特產(chǎn)。 天象資源也十分豐富，主要云霧景觀類在大羊臺山、鶯歌山一帶，雨后、清晨常云霧繚繞。自然聲像類瀑布聲、溪流聲、水聲、鳥語、蟬噪和蛙叫，此起彼伏。

狼吃羊作文 篇4

狼大聲說：不是你就是你爸爸說我壞話，反正都是一樣說著就撲向了小羊

小羊立即說：慢著，你能不能不吃我!?我會帶你去一個有很多肉的地方。狼聽說去有很多肉的地方饞得口水直流。狼說：好，反正你已被我抓住了，你是絕對逃不出我的掌心的。就這樣小羊帶著狡猾的狼朝遠(yuǎn)處的沼澤地走去。得意忘形的狼還做著吃肉的美夢，完全不知道小羊給它準(zhǔn)備了一個陷阱。小羊把狼帶到了沼澤地，小羊說：狼先生，你被我騙了。狼氣呼呼的說：好呀!你敢騙我，我一口吃掉你!說著就向小羊撲去，小羊機(jī)智的一閃，由于狼用力過猛，掉進(jìn)了沼澤地里爬不上來了。

這時(shí)，狼哀求道：世界上最善良最高貴的小羊，請您救救我吧!我以后再也不吃羊肉了。小羊說：你這個兇惡的家伙，我不會相信你的。狼流著眼淚又說了很多好話。但小羊不會聽它的甜言蜜語。

狼掙扎的越來越厲害，下沉的速度也變的越來越快，最終狼死在了沼澤中!

狼吃羊作文 篇5

在一個陽光明媚的早上，一只小羊在山上吃草，它正吃得津津有味，忽然，從草叢里專出一只大灰狼，小羊害怕極了。大灰狼說：我快餓死了，我要吃了你。小羊想：我可不能讓它吃了我。

小羊撲通一聲一下子躺在了地上，捂著肚子來回打滾大聲叫：哎呦，哎呦我的肚子好疼呀！

大灰狼說：你別裝了，我難道還看不出你這點(diǎn)小把戲嗎？

小羊說：謝謝你，你趕快把我吃了吧！今天早上在家吃了一個大蘿卜，媽媽說：大蘿卜上面有農(nóng)藥，吃了會死的反正我也活不了了，你把我吃了吧。這些草肯定也有毒，我怎么會疼得這么厲害呀！

大灰狼一聽，心想：我如果吃了它，我也不是就會死嗎？哎，算了吧，小心我的命也沒了的。大灰狼失望的走了。

小羊看見大灰狼走遠(yuǎn)了，站了起來心想；好險(xiǎn)呀！差點(diǎn)進(jìn)了狼的肚子。動動腦筋就是好，救了自己一條命。小羊高興的回家了。

狼吃羊作文 篇6

（1）看懂圖意借助圖畫理解課文。

（2）背誦課文最后一段?。

2、能力訓(xùn)練目標(biāo)：

（1）分角色有感情朗讀課文。

（2）在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上擴(kuò)展思維，想象駱駝和羊聽了老牛的話會怎樣，寫下來。

（3）繼續(xù)提高觀察能力。

3、德育滲透目標(biāo)：

懂得應(yīng)當(dāng)全面看待自己和別人。只看到自己的長處和別人的短處是不對的。

五、?學(xué)生活動設(shè)計(jì)：

1．?通過看圖，觀察想象來理解課文。

2．?以自己為主，教師引導(dǎo)學(xué)生理解詞、句。

3．?以討論、總結(jié)的方式來交流。

1、猜謎語引出課題。

⑴出示關(guān)于兩條關(guān)于駱駝、羊的謎語。

2、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：

駱駝和羊之間發(fā)生了什么事，結(jié)果怎么樣呢？咱們到課文中去找答案。

[一]學(xué)習(xí)第1自然段：

1、請你一邊讀課文第1自然段，一邊思考，駱駝和羊?yàn)榱耸裁词聽幷撈饋恚?/p>

生：駱駝和羊都認(rèn)為自己長得最好，所以爭論起來。

2、?指導(dǎo)朗讀。

⑴駱駝和羊是怎么爭論的呢？請你用“------”畫出駱駝?wù)f的話，用“～～”畫出羊說的話。

⑵小聲讀讀駱駝和羊說的話，想想它們說話時(shí)會用什么語氣？

⑶請同學(xué)們四人一組，把你的想法說給同學(xué)聽。

⑷每組推薦兩位同學(xué)分角色讀駱駝和羊的話，大家評議。

如：

“長得高好”讀出了肯定的語氣，還特別驕傲。

“不對，長得矮才好呢”讀出了不服氣地語氣。

“我可以……證明……”這句應(yīng)讀出自信肯定、又有些瞧不起羊的語氣。

“我也可以……證明……”這一句應(yīng)讀出不服氣，不認(rèn)輸?shù)恼Z氣。

⑸男女生比賽朗讀。看誰讀得最有語氣。

[二]學(xué)習(xí)第2自然段。

1、?圖文結(jié)合理解第二句。

⑴小聲讀讀第二句。然后從圖中找到“圍墻”，想想“圍墻”是什么意思？（如：圍墻是圍繞園子建起來的墻。）

⑵邊指圖邊提示第二句的'內(nèi)容。

園子M四面M有圍墻，MM里面種了M很多樹，M茂盛的枝葉M伸出M墻外來。M

3、圖文結(jié)合理解三、四句。

⑴從圖上哪些地方能看出駱駝很容易就吃到了樹葉？

⑵請同學(xué)們自己讀讀第四句，邊讀邊想邊畫出羊吃樹葉的動作。（如：抬、扒、伸）

⑶看圖說說“扒在墻上”的樣子？

（如：羊用前腳使勁摳著墻，生怕腳滑下來。它上半身的力氣都用在墻上了……可怎么也夠不到樹葉，真急人。能簡單說出所看到的就可以）

⑷誰能把駱駝和羊吃樹葉時(shí)的樣子有語氣地讀出來。

4、指導(dǎo)朗讀第五句。

⑵你能通過朗讀表現(xiàn)出駱駝的心情嗎？

5．“羊搖了搖頭不肯認(rèn)輸”?！安豢险J(rèn)輸”是什么意思？

6、?分角色朗讀第二自然段。

[三]學(xué)習(xí)第3自然段。

1總結(jié)學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

2、羊用什么辦法證明自己的看法對。根據(jù)學(xué)法小組自學(xué)。

⑴駱駝和羊來到什么地方？

⑵羊怎樣走進(jìn)園子吃青草？

⑶駱駝在門前有什么表現(xiàn)呢，請你畫出表現(xiàn)駱駝動作的詞。

3、小組自由學(xué)習(xí)討論，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

師：看圖把又窄又矮的門和駱駝的身子比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（這個門還沒有駱駝的身子寬，駱駝前后腿之間形成的半圓都比門寬。）

師：結(jié)合圖用自己的話說說你怎么理解“大模大樣”這個詞？

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（羊走進(jìn)園子時(shí)一點(diǎn)也不費(fèi)勁，它很得意，因?yàn)樗礼橊勥M(jìn)不去。學(xué)生只要能用自己的話把大模大樣的意思說出來就可以。）

“羊M大模大樣地走進(jìn)門M去吃M園子里的草。M”

（3）生：駱駝跪下前腿，低下頭往門里鉆怎么也鉆不進(jìn)去。

表示駱駝動作的詞有“跪、低、鉆”。

（4）小組比賽朗讀第3自然段，看誰讀得最好。

[四]學(xué)生討論：

1、?自由討論到底高好還是矮好呢？說說你的理由。

2、?可能有以下4種觀點(diǎn)：

⑴高好。因?yàn)殚L得高才能吃到從圍墻里伸出來的樹葉。

⑵矮好。因?yàn)閭€子矮才能走進(jìn)又窄又矮的園門。

⑶都好。理由同⑴、⑵。

⑷都不好。長得太高鉆不進(jìn)園門，太矮也吃不到樹葉。

3、?同學(xué)們的觀點(diǎn)都有一定的道理，在第4自然段中老牛把你們的看法做了總結(jié)。

[五]學(xué)習(xí)第4自然段。

3?你能用不同的句子說一說嗎？

出示句型：……只看到……而看不到……?（學(xué)生能談出1、2點(diǎn)就可以）

生：老牛是在批評它們，只看到自己的長處（優(yōu)點(diǎn)），看不到別人的長處（