欣賞作文。
寫作已經(jīng)成了我們的日常,寫作文有助于語言表達(dá)能力的提高。有時一篇作文也是人與人拉近距離的方式,換做是你,你會怎么樣寫作文呢?經(jīng)過搜索整理,小編為你呈現(xiàn)“欣賞作文(集錦10篇)”,僅供參考,大家一起來看看吧。
穎清早起來,隨手將窗子打開,迎面撲來了今天的第一縷清風(fēng)。擺脫了睡衣,也就坐在丹紅的鏡臺前,梳妝打扮。鏡里的人,是窈窕的淑女,窗紗里漏進(jìn)來的和風(fēng),正吹在她亮麗漆黑的發(fā)上,像一股漂的墨流。她泛著紅暈的頰上,輕沾著昨日夕陽的余暉,今日曉初的太陽光也蔓延在她的頰上,她一對剔透玲瓏的眼珠,無不蕩漾著青春的氣息,還一雙睫絨密繡的細(xì)上妙目,更襯出了她的無暇。她的唇濡動著泠泠清風(fēng),在歡愉間,泄露出了她靈魂的孤寂,泄露著饑渴的精神,像山間竹林里輕攏著幾痕霧紫。
她今年十五,她來此地方只兩月,她進(jìn)入市M中學(xué),方只兩日。
她就像黑色郁金香,本是有艷麗的花朵,而甘愿披著黑色的外衣,處在繁華之中而不存留戀。這兒不屬于自由自在的青春。在夏與秋交替的當(dāng),天上一直掛著個大火球,弄得熱氣漫天,那草正長得旺盛,她就坐在懶洋洋的柔嫩的草地上,欣賞著挺秀獻(xiàn)姿的花,只是,花兒被熱氣考得憔悴。樹上的鳥兒,嘰嘰喳喳,面對的這棵老樹,早已參天,只是,腐朽的氣息已經(jīng)開始從根底蔓延。而穎也成了這里的沉默的卑微之物。
金秋時節(jié),秋風(fēng)徐來,一年中最美好的季節(jié)來臨了。這正是人與大自然親密“對話”的季節(jié)。
星期日,我們?nèi)胰?,去萬石植物園游玩。一進(jìn)大門,我們沿著彎彎的小徑,爬上一座小山坡。最先迎接我們的是一泓碧綠的湖水。我們沿著湖邊,順著小徑,向山上爬去。
園林深處,曲徑通幽,前面仿佛“山重水復(fù)疑無路”,轉(zhuǎn)個彎,豁然開朗,眼前是一大片草地,草地四周,綠樹環(huán)抱。樹上鳥語嚶嚶,地上綠草茵茵,清新的空氣中花香幽幽。金色的陽光,肆意流瀉。
我躺在草地上,環(huán)視四周綺麗的風(fēng)光,眼前花木茂盛,眺望遠(yuǎn)山,綠樹如海,好風(fēng)如夢,情景似詩。我幼小而又晶瑩的心田里,無憂無慮,沒有大人們的煩惱,我頓感滿世界是美麗的風(fēng)景,美麗的風(fēng)景就在我的心田里。寧靜平和的心境與大自然親密對話。我的心中頓感一份明凈瑩潤,一片清純美好。
我們在樹下休息一陣子,隨后沿著彎彎曲曲的小路往山上爬去。轉(zhuǎn)了幾個彎,眼前是一大片竹林。一叢叢竹子,碧瑩瑩的竹桿,形態(tài)各異:有的挺拔直上,剛直堅(jiān)強(qiáng);有的彎腰躬背,婀娜多姿。秋風(fēng)習(xí)習(xí),枝葉輕拂,颯颯有聲。我們置身竹下,如聞大自然美妙樂章,令人感到心曠神怡!望著那洋溢著青春活力的生命之綠。無不牽動著我的情思,叫人內(nèi)心充溢著無限希望。竹子的形象,竹子高風(fēng)亮節(jié)的品格,永遠(yuǎn)是我一生的向往和追求的目標(biāo)。
快到中午了。我們翻過山坡,從山的背面下來。一路上,我頻頻回眸眺望。我要采擷一片美麗的風(fēng)景,永遠(yuǎn)珍藏在我晶瑩的心田里!
感謝藍(lán)藍(lán)的天,給予我們一塵不染的色彩;感謝綠樹,制造出源源不斷的氧氣;感謝鮮花,用五彩繽紛點(diǎn)綴美好的人間;感謝生活,,讓我們用心靈去感受身邊的幸福與感動……
當(dāng)早晨的第一抹陽光照亮天空,當(dāng)鳥兒歡快地唱出悅耳的曲子,當(dāng)溪水潺潺地流向前方,我們總會不由自主地深深陶醉在其中,心中有那么一份愉悅,一份對生活的感激。
生活的美好是靠自己尋找、領(lǐng)會的。今年夏天,我和媽媽一起去海南三亞游玩。三亞是一個風(fēng)景優(yōu)美的南方熱帶城市。到三亞的第四天,我們一起去了亞龍灣,亞龍灣的景色讓我如癡如醉。走在沙灘上,沙子白如雪,輕如塵,軟如棉。放眼望去,藍(lán)藍(lán)的海水倒影著云朵的影子,無邊無際,與藍(lán)藍(lán)的天空水天一色;兩岸,青翠欲滴的山高聳入云;近處,一棵棵椰子樹帶著一個個大椰子,微微地歪著腦袋,人們躺在沙灘上享受著陽光浴……真是如詩如畫,美不勝收。有時,大海也不像一張畫。一陣海風(fēng)吹來,海面上吹起層層漣漪,如水晶、如鉆石,朵朵潔白的浪花輕柔第拍打著海岸,拍打著我的腳丫。有人說大海是波瀾壯闊的,可此時的大海像一個溫文爾雅的小姑娘。我張開雙臂,貪婪地呼吸著新鮮空氣,空氣分外清新,讓人心曠神怡。海風(fēng)中帶著咸咸的味道,那是大海的氣息。這時,我感到心中是那么寧靜,沒有任何煩惱,只有一縷淡淡的幸福,帶著一絲若有若無的芬芳……
我準(zhǔn)備和大海來一個親密接觸,于是我抓著游泳圈,踏著浪,迫不及待地沖進(jìn)海水中。在陽光的照射下,海水變得分外溫暖,水柔柔的,像母親的手撫摸著你,十分舒服。我躺在泳圈上,漂在海上,無憂無慮,靜靜地注視著周圍的美景,突然悟到生活是多么地美好,心頭涌上了幸福、感激之情。何其芳曾經(jīng)說過,生活就像大海,有生活的地方就有美好和感動。當(dāng)我置身與這人間仙境中,享受著陽光的沐浴和海水的沖洗時,不應(yīng)該心懷感激嗎?感謝生活,感謝生命,讓我領(lǐng)略到大自然的美麗,讓我可以用眼睛欣賞美麗,用耳朵聆聽美好。一個人對生活的要求不要過高,那樣就總會因?yàn)樯畈环Q心如意而愁眉苦臉、悶悶不樂,我們要懷著對生活的感謝,去發(fā)現(xiàn)其中的美好。
鳥兒感謝天空讓它飛翔,魚兒感謝大海讓它遨游,我感謝生活,讓我感受幸福和感動。
晨曦初露,村內(nèi)到處飄飄緲緲,籠罩著一層輕輕的薄霧,猶如羞達(dá)達(dá)的少女蒙上一層薄薄的面紗,給人一種輕柔朦朧的美感。不久,拂面的清風(fēng)吹走了薄霧,映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚,有的亭亭玉立,有的鶴立雞群,有的則邊冒出水面的勇氣也沒有。這一景,流淌著淡淡的碧光。我猶如進(jìn)入了蓬萊仙境,鳥語花香,一天的開始由美麗的大自然的美景拉開了序幕。
來到村后面的小山,只見青樹綠蔓,草盛花繁,一派生機(jī)勃勃的景象。蜜蜂從睡夢中醒來,嚶嚶嗡嗡地開始了它一天的工作。蝴蝶也展開漂亮的翅膀,在繁花綠草中翩翩起舞。空地上,一群天真無邪的小孩在追逐吵鬧,追蜜蜂,撲蝴蝶,采鮮花……你爭我搶,玩得不亦樂乎。美麗的大自然在唱歌了,它以優(yōu)美的旋律告訴大家——這是它的聲音,使人快樂的聲音!
再向前走,只聽見蟬鳴鳥叫。抬頭一望,只見畫眉、杜鵑在樹上跳跳走走,快活得猶如神仙。這樣一幅詩情畫意的圖畫,我還沒有欣賞完,一陣流水聲引起了我的注意。哇,美麗的大自然真的會妙手點(diǎn)睛!我趕快向小林走去,原來是一條彎彎曲曲的小溪。溪水清澈見底,鵝卵石粒??蓴?shù),小魚在水里快活地游來游去,??!美麗的大自然又為大家奏上一曲了。
其實(shí),美麗的大自然的聲音處處可聽,只是現(xiàn)在人們都在忙碌,沒有注意到罷了。在緊張的生活中透不過氣來時,大家不妨到山間來走一走吧,美麗的大自然的聲音絕對會大家放松身心,心曠神怡,使大家產(chǎn)生豐富的.想象,領(lǐng)悟到可貴的哲理,也讓大家久久回味,忘記一切世俗的煩憂。
敞開胸懷,接受一切屬于美麗的大自然的聲音吧,大家就會活得很開心!
盛贊與無奈
輕輕地揭開筆套,坐在滿是霧氣猶如蓋上一縷薄紗的玻璃窗旁,聆聽著窗外校園馬路上的車鳴,對著陷阱般網(wǎng)格狀的作文紙。我揮動鋼筆,仿佛揭開神秘封印一般,靜默地譜一曲神圣的禮贊和一首悲寂的哀歌,表達(dá)著對課堂的盛贊與無奈……
沙沙的寫字聲與老師抑揚(yáng)頓挫的講課聲,在悄然中揭開了課堂的序幕。陰沉的黑板、死寂的校園、明亮的教室,在不和諧中吟唱著和諧,在和諧中演義著不和諧;構(gòu)成了課堂獨(dú)有的風(fēng)光似一幅清新淡雅的水墨畫。盛贊課堂,它把時間集中起來,分給每一位渴慕知識的學(xué)生,使他們的目光在老師、書本上聚焦,如浩浩沙漠中的一縷清泉,無私地滋潤著苦行者的口舌,化作一絲動力涌遍全身,暗暗地鼓勵著他們走出無知的沙漠,走進(jìn)荒蕪的戈壁,尋覓茂密的雨林,翻越巍然的高山。盛贊課堂,它把精力匯聚一齊,恩賜每一個饑于知識的人,使他的耳朵搜索著知識、精要,引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中揚(yáng)帆,像一盞黑暗中明燈,指引著尋覓者前行,化作一股無以名狀的勇氣,激勵他們搏擊無知的風(fēng)浪,挑戰(zhàn)茫茫的海洋,出入恐怖的海域,追尋先知的航跡。是課堂,引導(dǎo)我們邁入知識的殿堂,每行一步,感知的光束便照耀在我們身上。是課堂,為我們插上天使的翅膀,飛向知識的國度,每飛一段,智慧的光環(huán)便越加明朗。盛贊課堂,引領(lǐng)我們走向輝煌。當(dāng)考試取得成績,當(dāng)競賽獲得優(yōu)勝,當(dāng)實(shí)驗(yàn)取得成功,課堂的功勛便化作一個無形的微笑,一聲歡欣的感嘆,浮動于臉上,躍然出舌尖,在血液中沸騰,在腦海中激蕩,印成了時光的流水沖刷不了,歲月的車輪碾不平的痕跡,深刻在青黑的玄武巖上,接受風(fēng)霜的洗禮。Yjs21.COm
無邊的嘆惜聲與心中的哀鳴聲,在無聲中敲響了課堂的哀鐘。眼中閃爍著的痛苦的淚珠,眼神中流露的孤寂,表情上盎然的無奈,勾起了課堂的點(diǎn)點(diǎn)辛酸。當(dāng)我們的心靈被反鎖在書桌之中,當(dāng)我的靈魂被刻畫在作業(yè)之上,當(dāng)我們的感受被凝聚在教室之中,我們哀鳴,我們哭泣,我們無奈。內(nèi)心的痛苦躍然表面,浮現(xiàn)在言行之中,我們悲痛欲絕。心靈被束縛在教室之中,思想被麻痹在書本之下。我們沒有創(chuàng)見、主張,甚至喜怒哀樂都寄托在課堂之中。丑惡的分?jǐn)?shù),猙獰的面孔,暗淡的表情,預(yù)告著你我黑暗中冰涼的紫藍(lán)色眼淚。墮落的鋼筆,血腥的修正帶,罪惡的稿紙,注定會發(fā)揮騎士的精神將戰(zhàn)役進(jìn)行。眼淚在陰風(fēng)中飄散,刺痛著每一個人脆弱的靈魂,似一把利刃,把每一個人的靈魂劃得支離破碎,模糊不堪。不畏懼邪惡的眼神在盔甲后閃現(xiàn),激勵著每個人奮勇前進(jìn),不斷拼搏,婉如神圣的光環(huán),支持著每一個即將崩潰的靈魂。寒風(fēng)吹來,血凝結(jié)了,傷口更痛了,但我們無奈,逃避不是辦法。哥特式的教堂,彩繪的玻璃窗,反射著光的琴鍵,是誰在風(fēng)中傳唱課堂的哀歌?是誰在陽光下頌讀課堂的盛贊?神圣的傳頌,神秘的褻瀆,在柔美的陽光下,在靜謐的夜空中,演義著課堂的贊頌與悲哀。
這就是課堂,盛贊與無奈,在矛盾中統(tǒng)一,在統(tǒng)一中矛盾。留給每個人一曲盛贊,幾縷無奈……
創(chuàng)造美、尋找美、發(fā)現(xiàn)美,不可缺少的美更需要的是欣賞。不懂得欣賞美的人,會缺乏美對自己的關(guān)注。
如果想要學(xué)會欣賞,就要拋棄忌妒;拋棄對世間的冷漠;拋棄孤僻的性格;懂得欣賞,激勵自己,激發(fā)自己的靈感。關(guān)注身邊的一切,你就會發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)沒有發(fā)現(xiàn)的美,會使你活得更充實(shí)。
每當(dāng)看到別人比我強(qiáng)的地方和優(yōu)點(diǎn)時,可惡的忌妒總是纏著我不放,漸漸的使我變得性格孤僻,冷漠這面墻把我與世隔離,寂寞成了我的“伙伴”。一次偶然,將這面墻破壞,將我與“伙伴”拆散。
炎日當(dāng)頭,這天一幅精美的畫與一個小手工制品將我迷住?!罢媸翘懒耍≌媸翘盍?!”一句句贊美的話語從我的嘴中跳出,陶醉了我,腦海中翻起了小小的漣漪……這件事兒之后,它給了一個重新的我;一個完美的我;一個性格開朗的我,使我真正全面的看到了美。那顆忌妒心不翼而飛,我變得喜歡一切,甚至不放過一只小鳥。在我眼中鳥兒是不平凡的,一生快樂,無憂無慮,是我眼中的“快樂天使”。
欣賞就是被什么而陶醉,被什么而迷住,從而激起自己如連綿不絕小溪般的靈感,創(chuàng)作出更加奇妙,更加完美的作品。
懂得欣賞,為自己生命的花籃兒填滿鮮艷美麗的花朵。
大自然是一首曲子,大自然中的每一個生物都是一個音符,每一個音符所發(fā)出的聲音都是這首曲子中的音節(jié)。它的每一種聲響,每一種聲音,都表達(dá)了它們不同的思想和心情。眼睛,給了我們色彩,把我們領(lǐng)進(jìn)絢麗多姿的大千世界;耳朵,給了我們聲音,讓我們聆聽大千世界的奇妙交響和神秘訴說。大自然美妙的音樂使我們心曠神怡,忘記煩惱,忘記痛苦,忘記過去種種的不愉快!
讓我們感受大自然的氣息,你就會感到親切隨和,娓娓道來。
鳥的叫聲清脆動聽,如果你用心去聽,就會發(fā)現(xiàn)原來鳥的叫聲不單單表示它與其它鳥的對話。當(dāng)你在一片廣闊的草原上,有一群鳥在碧藍(lán)的天空中鳴叫,那它們一定是在歌唱。優(yōu)美動聽的樂曲頓時使人心曠神怡。當(dāng)你走進(jìn)一片茂密的森林里,有一群鳥在碧綠的樹枝上鳴叫,那它們一定是在歡迎你的到來。當(dāng)你看到痛苦是,望向窗外,有一群鳥在你的窗前鳴叫,那它們一定是在安慰、鼓勵你,那鼓勵的話語是你頓時信心加倍。鳥無處不在,在詩句中,歌曲中,畫中你都可以找到鳥的身影。
懂得聽的人,知道什么時候該聽,什么時候不該聽,這樣才能在“聽”的過程中尋找到快樂,尋找到知識,尋找到朋友。聲音充實(shí)你的生活,帶給你無限的樂趣。
而不懂得聽的人,對大自然的一切都無動于衷,這也正意味這人的內(nèi)心世界的封閉和退縮,已經(jīng)沒有了知覺,如同木頭人一般的“視而不見”。
我們在聲音里逐漸長大,用心去聆聽你周圍的一切,這個世界就會與你同笑!
我的爸爸在海關(guān)工作,中等個兒,剃了一個板刷頭,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,穿了一身制服。同學(xué)們都說我爸爸很帥,給我爸起了個雅號“黑貓警長”。
我爸爸是個十足的電腦迷。有一次,家里的電腦壞了,他比誰都急。晚上,媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好了豐盛的晚飯:“沈詩怡,快叫你爸吃飯!”“哦,我知道了?!蔽衣犃?,趕快叫爸爸:“爸爸,吃飯了?!卑职终耦^查看主機(jī)情況,頭也沒抬說:“知道了,知道了?!蔽乙姲职执饝?yīng)了,就去吃飯了。可是過了五分鐘,爸爸還沒來,我急了,大叫:“爸爸,快點(diǎn)吃飯了!”“吵什么吵,沒見我在修電腦??!”這時只見爸爸正煩躁地點(diǎn)擊著鼠標(biāo),一會兒,又“啪、啪、啪”地敲擊著鍵盤。沒有起色,又一下子躺在了搖椅上,自言自語道:“怎么回事?。磕睦锍隽嗣。俊蔽乙姲职终裏┲?,也就沒再打擾他。爸爸什么時候吃的飯,我就不知道了。
早晨起來,我照例向爸爸媽媽道早安?!斑祝“职帜??”我奇怪了,“平時喊都喊不醒,今天一大清早的,跑哪兒去了?”媽媽聽了,說:“唉,他呀,早帶著他的寶貝‘看病’去了?!蔽衣犃?,哭笑不得。
你們說,我爸爸是不是一個實(shí)實(shí)足足的電腦迷呀!
哦!太好了,云南我來了!我又一次見到云南那奇怪的湖水了,我來介紹一下它吧。
那片湖晶瑩剔透、一望無際。就連那些水藻也不敢弄臟那和鉆石、水晶一樣的湖水。它還會一種法術(shù)“障眼法”,其實(shí)這湖會“障眼法”還需要水和水藻來“配合”它的“工作”。水實(shí)在太清了,幾乎都看不見了,只有你伸手體驗(yàn)一下才會知道,那到底是水還是空氣。
再說說水藻吧!它就是導(dǎo)致湖水“翻臉”的“犯罪分子”他的“手法”是這樣的:他并沒有長到水面上,而是和水隔了一段距,可能水藻想“保持常溫”吧!
有了這兩個“犯罪分子”,這湖才變成了一個景點(diǎn)。要是你想“降溫”你可以跳進(jìn)水里,保準(zhǔn)讓你變成個“大冰人”!
怎么樣,如果想見見這兩個“犯罪分子”的話,你就快去云南“探望”它們吧!
擁抱大自然、 霧的朦朧之美 我喜歡霧。 我喜歡那使世界呈現(xiàn)出朦朧之美的霧。我贊美霧之神那種象征派詩人一般的筆法。 有人說過:出霧的時候,世界整個的變成了一間白色的屋子,而這屋子既沒有門,也沒有窗;你既無從進(jìn)來,也無從出去,只有在那一片白色的氤氳(yinyun)中,和自己的影子捉迷藏。這真是一種有趣味的說法。 古今詩人吟詠霧的詞句很多,宋代的詞人秦觀曾寫過那樣的句子:“霧失樓臺,月迷津渡?!边@八個字已在紙上展現(xiàn)出那一片微茫的境界。 美國一位現(xiàn)代詩人桑德堡也曾寫過:“霧來了,附在小貓的足上。” 他的想象的確非常豐富,還有什么比貓足更能表現(xiàn)出那輕而且軟,落地?zé)o聲的霧呢。(張秀亞《霧》) 溫靜的綠情 也是染著溫靜的綠情的,/那綠樹濃陰里流出來的鳥歌聲。 鳥兒樹里曼吟;/鴨兒水塘邊徘徊;狗兒在門口摸眼睛;/小貓兒窗門口打瞌睡。 人呢?/還是去鋤早田了,還是在炊早飯呢? 蒲花架上綠葉里一閃一閃的,原來是來偷露水吃的,紅紅的大蜻蜓?。☉?yīng)修人《溫靜的綠情》) 觀日出 我從我家對面的小山頂上觀看早晨的壯麗景色,從破曉一直到太陽升起,我的心情幾乎可同天使分享。無數(shù)細(xì)長柔軟的云朵像魚兒一樣在殷紅的霞光里飄游。我如同站在岸邊,從地面眺望那沉寂的云海。我似乎被卷入它迅速的變幻之中——陣陣狂喜淹沒我的身軀,我隨著晨風(fēng)不斷膨脹,與之共同呼吸。大自然是怎樣地運(yùn)用這些簡單又普遍的力量使我們變作神靈?。。◥勰洞笞匀慌c人類的心靈》) 普羅旺斯的兔子 大為詫異驚恐的,是那一大群兔子!——很久以來,它們見磨坊的大門一直緊閉,墻上與平臺上都荒草叢生,以為磨坊主已經(jīng)斷子絕孫,于是,就利用這塊好地方當(dāng)做它們的大本營,建立起它們的戰(zhàn)略中心,整個磨坊成了兔子所向披靡、大獲全勝的戰(zhàn)場我到達(dá)的那個夜晚,說真的,足足有二十來只兔子在平臺上圍坐成一圈,正在靠月光暖和暖和它們的小爪子呢我剛把天窗打開半扇,呼嚕一聲,這一支露營部隊(duì)就東逃西散了,一個個露著白色的臀部,高高地翹著尾巴,溜進(jìn)了矮樹叢中。我卻巴不得它們再回到磨坊里來一片郁郁蔥蔥、翠色悅目的松樹林,從我的磨坊前一直伸展到山坡下。天際,阿爾比爾山峻峭的頂脊清晰可見。萬籟俱寂只是在遠(yuǎn)處,偶爾傳來一聲笛聲,薰衣草叢中一聲鳥叫,大路上騾子一聲鈴鐺聲。
相關(guān)推薦
寫作是展現(xiàn)個人魅力的一個好方法,作文有助于我們表達(dá)能力的提升。掌握“觀察”這把開門的金鑰匙,就能打開作文的“鐵門”,你還不知道怎樣寫出一篇好作文?我們非常榮幸為您提供這樣一份“欣賞優(yōu)秀作文”,感謝您的閱讀!...
幼兒教師教育網(wǎng)推薦更多專題:“音樂欣賞教案”。在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)。教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動。教案要做到面向大多數(shù)學(xué)生。如何寫出一篇據(jù)有個人風(fēng)格的教案呢?為此,幼兒教師教育網(wǎng)從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《音樂欣賞教案》,相信你能從中找到需要的內(nèi)容!...
在語文課程中作文是非常重要的一部分,為了提高我們的語言表達(dá)能力,優(yōu)秀的觀賞杏花作文是什么樣子的呢?一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。優(yōu)秀的觀賞杏花的作文是什么樣子的呢?有請駐留片刻,幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你推薦欣賞杏花作文,僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。...
俗話說,機(jī)會永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人的。給學(xué)生上課的時候,教案的作用性就顯現(xiàn)出來了。優(yōu)質(zhì)的方案能夠提高課堂效率,幫助學(xué)生在成績方面更加優(yōu)異。那么你有了解過教案嗎?為滿足你的需求,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“幼兒音樂欣賞教案”,供您參考,并請收藏本頁!...
最新更新