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一年級(jí)新學(xué)期作文

發(fā)布時(shí)間:2023-06-20

一年級(jí)新學(xué)期作文。

寫(xiě)作是一個(gè)探尋思維和表達(dá)個(gè)性的美麗花園,它不僅有助于我們突破思維的約束和局限,而且還能開(kāi)拓我們的心智。如果您對(duì)“一年級(jí)新學(xué)期作文”有興趣,可以查看下面提供的相關(guān)資料。歡迎繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站,獲取更多有價(jià)值的內(nèi)容!

一年級(jí)新學(xué)期作文(篇1)

同一個(gè)世界,同一個(gè)夢(mèng)想,讓我們看到了一屆無(wú)與倫比的奧運(yùn)會(huì),我們熱愛(ài)奧運(yùn),更熱愛(ài)奧運(yùn)精神。更快,更高,更強(qiáng)的奧運(yùn)精神,也是自信、自強(qiáng)、自尊的體現(xiàn)。我們要弘揚(yáng)奧運(yùn)精神,像奧運(yùn)健兒們一樣,在成長(zhǎng)過(guò)程中,不怕困難,積極進(jìn)取,用優(yōu)異的成績(jī)證明自己。

杜麗,就是這些奧運(yùn)健兒的代表之一。20xx年的雅典奧運(yùn)會(huì)上,她以502環(huán)獲得了女子10米氣步槍的冠軍,這也是中國(guó)在雅典奧運(yùn)會(huì)上獲得的首金。于是,杜麗成為了為中國(guó)代表團(tuán)獲得首金的熱門(mén)。但令人料想不到的是,杜麗在巨大的壓力下發(fā)揮失常,僅名列第五。賽后,杜麗哭了,這是傷心的淚水。隨之而來(lái)的女子50米步槍三姿,對(duì)于杜麗來(lái)說(shuō),肩上的擔(dān)子更重了,壓力絕不比沖擊首金時(shí)小,不過(guò)杜麗在開(kāi)局不利的情況下頂住了壓力,擺脫首戰(zhàn)落敗的陰影,逆轉(zhuǎn)奪冠,為中國(guó)射擊隊(duì)拿下了北京奧運(yùn)會(huì)首枚步槍金牌,鼓舞了中國(guó)步槍軍團(tuán)的氣勢(shì)。賽后,杜麗又哭了,這次的淚水充滿(mǎn)了勝利的喜悅,是激動(dòng)的淚水。

看到杜麗失敗后重新站上最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),我不禁想到了我自己。奧運(yùn)精神不同樣適用于我們?nèi)粘5纳钆c學(xué)習(xí)中嗎?在即將到來(lái)的新學(xué)期里,我們也將面臨更多的挑戰(zhàn)和壓力。首先,我們?cè)趯W(xué)校里是大哥哥大姐姐,要為低年級(jí)的同學(xué)做學(xué)習(xí)的榜樣。其次,我們將面臨升小學(xué)的壓力,我們要學(xué)習(xí)杜麗的奧運(yùn)精神,不畏挫折,化壓力為動(dòng)力,不斷超越自我。

一年級(jí)新學(xué)期作文(篇2)

開(kāi)學(xué)了,盼呀盼呀終于開(kāi)學(xué)了,我也由原來(lái)的5.3班升入了6.3班。剛進(jìn)教室便見(jiàn)到一副副熟悉的洋溢著笑容的臉龐,煥然一新的教室以及黑板上的幾個(gè)大字新學(xué)期,新起點(diǎn),還有站著等待我們的班主任老師。

坐下。環(huán)顧四周,雖說(shuō)附近的同學(xué)變化不大,但總是長(zhǎng)高了,增加了歲數(shù)。起碼,也長(zhǎng)了幾個(gè)心眼。

又過(guò)了一會(huì),老師和同學(xué)們便開(kāi)始了忙碌:調(diào)座位,發(fā)新書(shū),選干部,查作業(yè)上午,我便認(rèn)識(shí)了三個(gè)老師。對(duì)于美術(shù)老師和班主任(語(yǔ)文老師),我的第一印象便是嚴(yán),而數(shù)學(xué)老師呢,則也是一個(gè)字高!

小學(xué)生六年級(jí)是一個(gè)至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),很緊張。在這個(gè)年級(jí)里,我們最重要的事就是考小學(xué)。我曾給媽媽發(fā)過(guò)誓,我要考上鄭州外國(guó)語(yǔ)小學(xué)。因此,在這一學(xué)期里,我要更加刻苦地學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)講,不得有絲毫馬虎。

新學(xué)期,新起點(diǎn)。在小學(xué)生六年級(jí)里,我要忘記過(guò)去的成績(jī),過(guò)去的就讓他過(guò)去吧!只有抓住今天的時(shí)光,努力拼搏才能贏(yíng)取更加美好的明天!

在這里,我也簡(jiǎn)單講一講這一學(xué)期的計(jì)劃:

1、在課外,我除了閱讀大量課外書(shū)之外,還要多看看對(duì)考試有益的書(shū)籍,對(duì)知識(shí)的掌握起馬后炮的作用。

2、多練習(xí)一些英語(yǔ),奧數(shù),語(yǔ)文習(xí)題,讓考試更加順利,以起主力軍的功效。

3、在學(xué)校和班級(jí)工作上要多下一份功夫,因?yàn)楦晒ぷ髌鋵?shí)就是提高我們的能力和素養(yǎng)。

新的學(xué)期,讓我們朝著我們的理想飛翔吧!使我們的前程更加美好和輝煌!記住,新的學(xué)期,新的起點(diǎn)。

一年級(jí)新學(xué)期作文(篇3)

新的學(xué)期又來(lái)了,我有預(yù)感這個(gè)學(xué)期一定會(huì)很累,想知道我為什么這么肯定,那就聽(tīng)我一一道來(lái)吧。

新的學(xué)期來(lái)了,不知不覺(jué)到了六年二期了,現(xiàn)在,每月有考試不說(shuō),作業(yè)也會(huì)漸漸上升。唉,沒(méi)辦法,這也是小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期了,堅(jiān)持了這學(xué)期放假可就有得玩了。

嘿,不過(guò),一想到暑假不用寫(xiě)作業(yè),累一個(gè)學(xué)期有什么關(guān)系,還是值得的。

堅(jiān)持就是勝利,堅(jiān)持就是勝利,只要堅(jiān)持了這個(gè)學(xué)期考好了初中,暑假就任我們玩耍,說(shuō)這就來(lái)勁,六年都過(guò)去了,難道還怕這一個(gè)學(xué)期不成?

雖然作業(yè)不斷上升,休息不斷下降,但我相信,作業(yè)和休息應(yīng)該和股票一樣,有跌就有漲。我們現(xiàn)在的努力學(xué)習(xí),不就是為著以后的輕松嗎?

堅(jiān)持!堅(jiān)持!只要挺住這個(gè)學(xué)期,我們就能好好玩嘍!

一年級(jí)新學(xué)期作文(篇4)

在我心中,初中生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個(gè)個(gè)音符,使生命的旋律變得豐富而多彩。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不記錄著學(xué)生的一言一行,它無(wú)時(shí)無(wú)刻不表現(xiàn)著人世間的每一種真情。

今天是開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)休息日,時(shí)間過(guò)得真快。開(kāi)學(xué)時(shí),桌上疊著一本本嶄新的書(shū),和空白的練習(xí)本。剛來(lái)的時(shí)候總有些陌生,與小學(xué)不同的校園,與小學(xué)不同的教室,與小學(xué)不同的課本,與小學(xué)不同的同學(xué),與小學(xué)不同的老師,這一切切都是陌生的。但是當(dāng)過(guò)了幾天后,我覺(jué)得初中的生活雖然比小學(xué)更需要努力和自覺(jué),但是初中的生活是更豐富、更有趣的生活。班主任不再像小學(xué)一樣總是“跟”著我們,而需要更多的自覺(jué)。同學(xué)們也不再像小學(xué)一樣幼稚、單純,隨之換來(lái)的是成熟。

在這個(gè)班,我又認(rèn)識(shí)了許多的朋友。也許,人生就是這樣:一輪一輪的人相繼出現(xiàn),然后,相繼消失。每一次新的開(kāi)始就會(huì)認(rèn)識(shí)新的人,每一次開(kāi)始就注定會(huì)認(rèn)識(shí)新的事物,朋友、老師。正像每經(jīng)過(guò)一件事就會(huì)成長(zhǎng)大一點(diǎn),一點(diǎn)一點(diǎn)的走向成熟,從過(guò)去的天真幼稚中走出來(lái),越走越遠(yuǎn)。

我的初中生活,將使我充滿(mǎn)朝氣,充滿(mǎn)自信,充滿(mǎn)創(chuàng)造!使我的人生變得靚麗多彩


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一年級(jí)新學(xué)期作文(篇5)

莫泊桑說(shuō):人生活在希望之中,一個(gè)希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了,就會(huì)有新的希望產(chǎn)生。暑假馬上就要結(jié)束了,我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。讓我們憧憬更夸姣的明天,讓我們?cè)僖淮翁ど险魍?

首先,上課的時(shí)候,我要當(dāng)真聽(tīng)講,不做小動(dòng)作,不和同學(xué)低聲密語(yǔ),要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化;對(duì)于疑難題目,要不恥下問(wèn),虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

其次,要當(dāng)真完成老師布置的所有功課,做到一絲不茍。課堂功課當(dāng)堂完成;課后功課和家庭功課也要按時(shí)獨(dú)立完成。作

第三,要做好語(yǔ)文課的課前預(yù)。對(duì)于預(yù)習(xí)字詞,成語(yǔ),要先查字典把它認(rèn)會(huì),弄懂意思;還要學(xué)會(huì)給課文分段,用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的段落大意,然后總結(jié)課文的中央思惟;對(duì)于每

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