教育日記。
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《教育日記》——教師走向?qū)W生的橋梁
作為一名教師,我們的職責(zé)就是教書育人。我們除了教會(huì)孩子學(xué)習(xí),還要教會(huì)孩子做人。教知識(shí)容易,教孩子做一個(gè)正直的人就不是一天、兩天能做到的事情,但是我還愿意。《教育日記》給了我一個(gè)平臺(tái),讓我可以和孩子交心,從而達(dá)到教育的目的。我認(rèn)真努力的寫著日記,孩子也在一天天的改變著。
劉兢軒,男,10歲,是我們班一名單親家庭的孩子,孩子愛動(dòng),學(xué)習(xí)不上心,行為習(xí)慣也不好,在家缺少父母的管教。爺爺奶奶溺愛,在這種情況下,孩子也成了我關(guān)注的對(duì)象。
剛開始,我確定好目標(biāo)之后,就把這個(gè)決定告訴了孩子,希望孩子聽到這個(gè)消息能夠有所改變??墒?,孩子的反應(yīng)不是很大,讓我的心稍稍涼了些,但是又想,我不能灰心喪氣,我要用真心打動(dòng)孩子,孩子感受到我的愛,才會(huì)向我敞開心。下定決心之后,我有事沒事都找孩子談心,關(guān)心孩子的冷暖,時(shí)常把日記拿給孩子看,絲毫不在意孩子的冷臉相對(duì)。在我堅(jiān)持不懈的努力下,我終于嘗到了《教育日記》帶給我的甜頭。
首先就是孩子明顯與我近乎了,以前都是我說話愛理不搭的??墒墙?jīng)過一個(gè)月后,當(dāng)我讓孩子把不端正的數(shù)學(xué)作業(yè)重寫時(shí),孩子沒有露出不情愿的表情。下課時(shí),還主動(dòng)與我說話。雖說這事情雖小,可在以前這是不會(huì)出現(xiàn)的,所以我的心里甜,我有了繼續(xù)做下去的動(dòng)力。
孩子在進(jìn)步著,可是問題也出現(xiàn)著。記得有次課外活動(dòng)時(shí)間,大家都在外邊進(jìn)行活動(dòng),練習(xí)跳繩。一會(huì)兒,就有學(xué)生報(bào)告劉兢軒一直在搗亂大家跳繩。我一聽非常生氣,就把他叫過來,不問三七二十一,就把他批評(píng)了。他也很生氣的樣子,沒有認(rèn)錯(cuò)的意思。我就讓他站到那好好想想。過后我又想,我不該就直接上來就批評(píng)他,應(yīng)該給他發(fā)言的機(jī)會(huì),孩子這會(huì)兒心里一定在怨老師。我當(dāng)時(shí)就在日記中寫到:“兢軒,老師剛才說話太高了,其實(shí)老師是害怕你改不了壞習(xí)慣,心急。你能對(duì)老師講一下你這樣做的原因嗎?”接著,我把本子拿給孩子看,孩子看了一會(huì)兒,走到我面前對(duì)我說:“老師,我搗亂他們是想讓他們把我也添上,我想?yún)⒓颖荣???赏瑢W(xué)們不讓。老師我錯(cuò)了。”
孩子說著,我心里非常不好受,就對(duì)孩子說:“既然你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了,那老師也不再批評(píng)你了,你想?yún)⒓颖荣惡芎?,但要注意方法,要運(yùn)用正確的方法贏得大家的同意才行,你說對(duì)嗎?”孩子在自己的努力下也參加了比賽,為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。通過這件事可以看出,孩子只要正確引導(dǎo),一定會(huì)改變的。
我為劉兢軒寫《教育日記》也接近一年時(shí)間了,在這一年的時(shí)間里,我看著孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我心里別提有多高興了。孩子的表現(xiàn)是反復(fù)的,要想讓他一直堅(jiān)持下去,光我自己的力量也是不行的,家長(zhǎng)的力量也是不容忽視的。孩子在進(jìn)步著,少不了教師的愛心,關(guān)心。你只有真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處,去發(fā)現(xiàn),去思考孩子的所作所為,相信孩子一定會(huì)如我們所愿的方向發(fā)展的,每個(gè)孩子都是含苞待放的蓓蕾,都有自己的自尊心,上進(jìn)心,他們都不想落后,都不想被冷落,都希望備受關(guān)注。我們要保護(hù)孩子的自尊心,耐心用心教育他們,走進(jìn)他們,而我覺得《教育日記》就是教師走進(jìn)孩子的橋梁。我也在收獲著甜蜜。
今天,是掘港小學(xué)的期中考試。出乎意料的是,我們這幾個(gè)剛來的實(shí)習(xí)生也被安排到了監(jiān)考任務(wù)。仔細(xì)算算,除去公開課或者集體活動(dòng),這還是我這段時(shí)間實(shí)習(xí)以來第一次單獨(dú)進(jìn)班,第一次地進(jìn)行班級(jí)管理。所以或多或少地,對(duì)我來說還是很緊張的。
早早地去了安排室,領(lǐng)了任務(wù)便趕往監(jiān)考教室。監(jiān)考——這種事在我們以前看來該是多么簡(jiǎn)單啊,可現(xiàn)在輪到自己實(shí)施起來還真是困難重重呢!好比:“試卷該怎么分發(fā),才更節(jié)省時(shí)間?”“什么樣的方法收試卷才會(huì)既簡(jiǎn)便又快速,而且還能達(dá)到主任的要求——按學(xué)號(hào)收整齊”這些看似雞毛蒜皮的問題我還思考了很久,也沒能得到很好的答案。但我知道等到真正實(shí)施起來時(shí),便能迎刃而解了。也許剛開始的時(shí)候會(huì)手忙腳亂,但多實(shí)踐幾次便好了。
從監(jiān)考一開始,我便聽取了指導(dǎo)老師們的意見,“對(duì)學(xué)生們一定要嚴(yán),不然管不住?!彼栽谡麄€(gè)監(jiān)考的過程中,我便不茍言笑,板著一副面孔對(duì)他們。雖說這樣做不是我想的,但別說,這樣的效果還真不錯(cuò)。那些小孩子對(duì)我還是有幾分畏懼感的。
經(jīng)歷今天這次監(jiān)考,我給那個(gè)一直困擾了自己很長(zhǎng)時(shí)間的問題“如何拿捏好嚴(yán)厲與和善的分寸”,做了小小的總:在初為教師之際,先以“嚴(yán)厲”的形象樹立起自己的威信,因?yàn)橐欢ǔ潭壬蠈?duì)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和服從還是必須具備的,這樣才能有助你今后教育教學(xué)工作的順利開展。至于“和善”呢,應(yīng)該慢慢滲透于日常生活的細(xì)節(jié)中,讓學(xué)生體會(huì)到你那一絲絲溫柔和關(guān)愛。這樣小孩子們就會(huì)自然而然地尊重你這位看起來很嚴(yán)肅、卻又很和藹的老師。
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秋雨滴滴落落的下個(gè)不停,把我和孩子們都困在了班級(jí)里。孩子們看書看得沒有意思了,玩毛絨玩具也沒勁了。于是孩子都圍到玻璃門那里看,雨有沒有停了。他們期待著雨停下來到外面去游戲。
于是我把桌子都靠墻移了移,孩子們不解的望著我。我故作神秘的隊(duì)孩子們來說快把小手拉好,我們來圍一個(gè)圓。孩子們很快就過來把圓圍好了。我輕輕地對(duì)他們說,今天我們來玩一個(gè)丟手帕的游戲吧!一聽玩游戲可把這群孩子給樂瘋了,瑩瑩更是跳了起來。我也不管他們只是唱起了丟手絹的歌,唱著唱著孩子們都安靜下來了。于是我把丟手絹的游戲規(guī)則講解給孩子們聽??粗⒆觽兯贫嵌难凵瘢艺f現(xiàn)在我先來丟手絹,在孩子的歌聲中我出發(fā)啦!丟給了有成,有成先是愣了一下,然后開始追我。在追組過程中我故意讓有成抓住了。這些孩子們的笑聲更大了,他們也更愿意參加這個(gè)游戲了。直到早操的音樂響起,孩子們才戀戀不舍的站好開始做操。
孩子們天性好動(dòng),他們想和小朋友一起進(jìn)行互動(dòng)的游戲,可是當(dāng)天公不作美時(shí),他們的選擇就變得少了,甚至他們只能坐在教室里看看書。那么我們何不合理利用有限的空間幫孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)室內(nèi)游戲的環(huán)境呢?不需要太大,只要足夠就好,不需要太精彩,只要讓孩子們都投入進(jìn)去即可。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)意外的收獲。
今天,在將教案交給管老師審批通過后,我開始為第一次的課堂教學(xué)做準(zhǔn)備,制作課件。
以前在如皋高等師范學(xué)校,也開設(shè)過這門信息技術(shù)課程。我們都學(xué)過,但印象不深,到現(xiàn)在也快忘得差不多了。所以不得不重新拿起電腦,一步一步地從頭摸索起來。
我邊摸索邊想:自己以前的學(xué)習(xí)太過功利了,總以為這些課程有什么用呢?學(xué)的時(shí)候可以不用太過上心,所以沒好好地努力學(xué),只能留著現(xiàn)在后悔了。
但現(xiàn)在我明白這些道理,也許還不算晚。人的一生要做很多事情,有意義或無意義的??????有的事情的意義和價(jià)值不是現(xiàn)在立馬就能顯現(xiàn)出來的,有可能要等到幾年、甚至幾十年以后,我們方能體會(huì)到他們的價(jià)值。
尤其是學(xué)習(xí),這種終身性的事情。我們?nèi)f萬不能急功近利,因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)才是真正的徒勞。
20xx年11月16日星期四晴
今天晚上,我對(duì)媽媽說:鮑**又哭了。
媽媽問:為什么呢?
我就告訴媽媽事情的經(jīng)過。
在網(wǎng)球課上,老師還沒來的時(shí)候,鮑**嘴里有土,就跟劉**說他嘴里有土,可以吐地上嗎?劉**說不可以。鮑**感覺被打擊了,就自己跑到一邊去。我一看這場(chǎng)景,就悄悄對(duì)付**說:鮑**跑到一邊去,就讓他站一節(jié)課吧。不好啦,這句話被鮑**聽見了,付**趕緊對(duì)鮑**說,是喜牛說的,是喜牛說的。鮑**跑到我面前,可是他居然沒有打我,更奇怪的是他朝李**打了過去。
媽媽聽完我的描述,對(duì)我說:這一下你就有點(diǎn)過份了。
我問:為什么呢?
媽媽說:不能說別人的壞話。
爸爸插一句嘴說道:并且你也沒有權(quán)利要求別人站一節(jié)課!如果鮑**真的站了一節(jié)課,這事兒就鬧大了,這就成了校園暴力了。他不能上網(wǎng)球課,并且嘴里都是土,很容易咽下去,要是出事的話,現(xiàn)在就得去鮑**家陪禮道歉,并且?guī)メt(yī)院看病。
我覺得不應(yīng)該對(duì)別人說三道四,不能在背后說別人的壞話。
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