小蜜蜂課件(匯編10篇)

小蜜蜂課件。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？我們的小編特意搜集并整理了小蜜蜂課件(匯編10篇)，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

小蜜蜂課件 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)小蜜蜂的特征，知道小蜜蜂會(huì)發(fā)出“嗡嗡嗡”的叫聲；

2.幼兒能在歡快的節(jié)奏中大膽表現(xiàn)小蜜蜂的動(dòng)作，感受小蜜蜂的勤勞，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小蜜蜂ppt，小蜜蜂圖片，小蜜蜂服飾，頭飾若干

活動(dòng)過(guò)程：

一．出示小蜜蜂圖片，引出主題：

1.師：寶寶們，今天有很多老師和我們一起來(lái)上課，我們一起來(lái)和老師們打個(gè)招呼吧！（老師們好?。┙裉彀?，丁丁老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友來(lái)和大家認(rèn)識(shí)，你們想看看是誰(shuí)嗎？（想?。?/p>

2.出示小蜜蜂圖片：是誰(shuí)??？（小蜜蜂）告訴丁丁老師，小蜜蜂穿了什么顏色的衣服啊？是什么樣的.花紋呢？有沒(méi)有翅膀?。款^上還有2根什么呀？（觸角）小蜜蜂在做什么呢？（采花蜜）

二：欣賞歌曲，老師示范：

1.師：哇！小蜜蜂真可愛(ài)，還會(huì)采蜜，丁丁老師也想變成一只小蜜蜂，你們想不想看??？（想?。┖茫銈儼研⊙劬﹂]起來(lái)，我來(lái)超級(jí)變變變，我數(shù)1，2，3，你們才能睜開(kāi)眼哦，不許偷看哦！

2.（換好服裝）看看，丁丁老師像不像一只小蜜蜂呀？（像！）現(xiàn)在我要學(xué)習(xí)小蜜蜂飛著采蜜咯，你們看仔細(xì)咯?。ǜ枨?/p>

3.師：丁丁老師剛才是怎么飛的？（兩只手變成翅膀忽上忽下的動(dòng)，小腳小碎步的走）我是怎么采花蜜的？（彎腰，半蹲，兩只小觸角動(dòng)一動(dòng)，輕輕搖晃著小腦袋）小蜜蜂飛的時(shí)候還會(huì)發(fā)出什么聲音??？（嗡嗡嗡）

三．音樂(lè)游戲：小蜜蜂采蜜

我們的寶寶真聰明，丁丁老師現(xiàn)在請(qǐng)我們的寶寶一起和我做游戲好嗎？（好）那我就是蜜蜂媽媽?zhuān)銈兙褪敲鄯鋵殞?，?lái)，寶寶們快點(diǎn)變成一只只小蜜蜂，跟著媽媽一起去花園采蜜咯！

提示：可以一會(huì)兒飛高，一會(huì)兒飛低，累了停在花朵上休息一下......

師：小蜜蜂，最勤勞，每天采蜜不偷懶，你們剛才采蜜有沒(méi)有偷懶?。孔屛襾?lái)看看你們都采了多少花蜜啦？哇，這么多呀。你們真棒，辛苦了一天，現(xiàn)在就跟著媽媽一起回家吃好吃的蜂蜜吧！

小蜜蜂課件 篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 ：

本次活動(dòng)根據(jù)我園存在的開(kāi)展戶外體育活動(dòng)難體育活動(dòng)器材不足的情況而設(shè)計(jì)，提出的問(wèn)題是：如何利用我園有限的資源開(kāi)展好戶外體育游戲活動(dòng)。新《綱要》中對(duì)健康領(lǐng)域提出：幼兒園應(yīng)"開(kāi)展以多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶外的、大自然的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力"以及"在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性、靈活性"的教育要求，讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，以促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。我們不能因?yàn)橛變簣@體育器材有限而放棄戶外體育活動(dòng)的開(kāi)展，從而忽略對(duì)幼兒體質(zhì)體能的鍛煉。本次討論就希望各位老師積極思考，集思廣益，搜羅出可以替代專(zhuān)業(yè)體育器材的用來(lái)鍛煉"走、跑、跳、鉆、爬、攀"的現(xiàn)有的或利廢利舊的材料，以方便日后各班體育活動(dòng)的開(kāi)展。

本次活動(dòng)以以"拯救小蜜蜂"的游戲情境為主線，將幼兒參與活動(dòng)的興趣放在首要位置。活動(dòng)中涉及到的用來(lái)鍛煉幼兒"鉆"的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過(guò)本次活動(dòng)來(lái)，提高幼兒"鉆"的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 利用現(xiàn)有資源開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)興趣。

2. 鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點(diǎn)，包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。

3. 通過(guò)小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演

4. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備 ：

粉筆 寬闊的場(chǎng)地 課桌兩張 軟墊 6 塊 易拉罐若干 軟繩 2 根 輪胎 4 個(gè) 糖果若干 音樂(lè) 筐子 4 個(gè) 小蜜蜂卡片 40 張

活動(dòng)重點(diǎn) ( 難點(diǎn) ) ：

訓(xùn)練幼兒"鉆"的能力

活動(dòng)過(guò)程 ：

一、 熱身運(yùn)動(dòng)

1 、引入：電話響了，老師接電話后對(duì)小朋友說(shuō)："小蜜蜂打來(lái)電話說(shuō)找到了媽媽她很高興，邀請(qǐng)我們所有的小朋友到她家里去玩耍。"

2 、聽(tīng)音樂(lè)熱身。老師："趕快坐上我們的大巴一起去小蜜蜂家吧!"

二、 走迷宮

1 、(事先在場(chǎng)地上用粉筆畫(huà)好兩條迷宮路線圖)老師："糟了，我忘了問(wèn)小蜜蜂她家的地址了!感受故事情節(jié)的有趣，發(fā)揮想象力講述艾瑪奇妙的旅行經(jīng)歷。咦，這里有個(gè)路標(biāo)，原來(lái)小蜜蜂家是朝這個(gè)方向走 , 但要想去小蜜蜂家必須先通過(guò)前面的迷宮。"

2 、"我們快一點(diǎn)想辦法走出迷宮，小蜜蜂等不到我們一定會(huì)很著急!""哦!我來(lái)看看怎么走這個(gè)迷宮。"老師講清走迷宮規(guī)則：線條為走，圓圈為跳。帶領(lǐng)幼兒分兩組走出迷宮。

三、 闖關(guān)拯救小蜜蜂

1、 教師講清闖關(guān)規(guī)則

老師："咦，這里還有一個(gè)路標(biāo)，路標(biāo)上寫(xiě)著：要想到達(dá)小蜜蜂家必須按如下方法通過(guò)此關(guān)卡 …… "老師講如何通關(guān)，重點(diǎn)講鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

2 、請(qǐng)一名幼兒示范闖關(guān)方法

電話響了，老師接電話后著急的說(shuō)："不好了!小蜜蜂家著火了，你們?cè)谶@里等等我，我去救她們"老師請(qǐng)一名幼兒示范拯救小蜜蜂，同時(shí)講過(guò)關(guān)要求。

3 、幼兒分兩組闖關(guān)

老師問(wèn)剛才闖關(guān)的小朋友："小蜜蜂都被救完了嗎?""還有很多很多小蜜蜂都受傷了等著我們?nèi)ゾ人麄儯覀兛烊退麄儼?""但是由于去小蜜蜂家的兩條路都太窄每次只能一個(gè)人通過(guò)，所以小朋友一定要拍好隊(duì)聽(tīng)老師口令這樣才能將小蜜蜂安全的就回來(lái)!"

幼兒分兩組闖關(guān)

四、 糖果慶祝 party

老師："小蜜蜂們都被成功拯救回來(lái)了，你們高興嗎?""我們一起來(lái)開(kāi)個(gè)糖果 party 慶祝一下吧!""老師數(shù) 1 、 2 、 3 你們就并腳跳起來(lái)就可以摘到繩子上美味的糖果了!"請(qǐng)兩名老師幫忙牽繩子，根據(jù)幼兒高矮調(diào)整繩子高度。

五、 隨音樂(lè)活動(dòng)結(jié)束，幼兒回教室品嘗糖果

老師："大家都有糖果了，小蜜蜂也被拯救了，真高興，我們和小蜜蜂再見(jiàn)坐上大巴一起回家吧!"教師將幼兒帶回教室品嘗勝利果實(shí)，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖以鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點(diǎn)，包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。以"拯救小蜜蜂"的游戲情境為主線，將幼兒參與活動(dòng)的興趣放在首要位置?；顒?dòng)中涉及到的用來(lái)鍛煉幼兒"鉆"的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過(guò)本次活動(dòng)來(lái)提高幼兒參與體育活動(dòng)興趣，提高幼兒"鉆"的能力。

小蜜蜂課件 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、可以根據(jù)各種特性認(rèn)識(shí)花。

2、了解各種花的花語(yǔ)。

3、愛(ài)花、和花做朋友。

4、對(duì)花的顏色感興趣。

5、樂(lè)于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、各種花

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引出花的主題

1、提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)哪些花?(牡丹、牽?；?、百合、郁金香…)

小結(jié)：自然界有各種各樣千姿百態(tài)的花。

2、播放ppt，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出認(rèn)識(shí)的花的名字。

小結(jié)：對(duì)花有些了解，但是名字和花沒(méi)有聯(lián)系起來(lái)。花的形狀、顏色、大小不一樣，他們各有自己的名字，它們開(kāi)的季節(jié)也不一樣。它們各有各的特點(diǎn)。

二、根據(jù)顏色、形狀等特性認(rèn)識(shí)花

1、出示實(shí)物，認(rèn)識(shí)各種花的名字和特性。(向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨)

2、根據(jù)顏色、形狀、大小來(lái)認(rèn)識(shí)各種花。(紅掌花、勿忘我…)

小結(jié)：我們要看到這朵花，記住它的名字，有自己的長(zhǎng)相、顏色、有自己開(kāi)花的時(shí)間。

三、了解各種花的花語(yǔ)

1、提問(wèn)：花會(huì)說(shuō)話嗎?(花會(huì)說(shuō)話，只是我們聽(tīng)不懂，但是我們學(xué)習(xí)了，能夠知道花說(shuō)什么話，這叫做花語(yǔ))

2、了解不同花的花語(yǔ)

玫瑰花：相親相愛(ài) 康乃馨：對(duì)媽媽的愛(ài) 郁金香：幸福 百合花：百年好合 向日葵：快樂(lè)、希望 茉莉花： 和藹可親

四、延伸活動(dòng)

1、我們的生活可以離開(kāi)花嗎?什么時(shí)候我們要送花?花還可以代表城市和國(guó)家。

2、了解花的其他用途：花可以吃嗎?花可以用嗎?希望你們可以愛(ài)花、和花做朋友。

3、在送花游戲中鞏固對(duì)花的認(rèn)識(shí)。

小蜜蜂課件 篇4

幼兒園大班語(yǔ)言教案：小蜜蜂與花

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述對(duì)花的觀察結(jié)果。

2.感知花的美麗，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、ppt課件：花

2、課件-照片：蜜蜂

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

課件-照片：蜜蜂

請(qǐng)小朋友才一個(gè)謎語(yǔ)

小天使，嗡嗡嗡，飛到西來(lái)飛到東，又采花粉又釀蜜，人人夸它愛(ài)勞動(dòng) (蜜蜂)

二、展開(kāi)

1、小蜜蜂非常的勤勞，你們知道小蜜蜂喜歡在什么地方生活?它的的好朋友是誰(shuí)嗎?

(啟發(fā)幼兒大膽想象，說(shuō)出小蜜蜂的好朋友有哪些)

2、ppt課件：花(春天的花)

(1)我們一起看看小蜜蜂的好朋友有哪些?

●迎春花

●櫻花

●水仙花

●玉蘭花

●牽牛花

(2)你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)到過(guò)這些花呢?

(幼兒互說(shuō)，發(fā)言)

(3)我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)這些花卉呢?要注意哪些事情才不會(huì)讓花兒們受傷呢?

(幼兒討論)

3.秋天開(kāi)什么花

(1)你們知道有哪些花是在秋天開(kāi)的嗎?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述)

(2)秋天開(kāi)的花很多，我們平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)的有：

●菊花

●一串紅

●美人蕉

●荷花

●蝴蝶蘭

●月季

小結(jié)：這些美麗的花不僅是小蜜蜂的好朋友，也是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，它可以?xún)艋諝猓阑覀兊沫h(huán)境。

4.說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的花。

(引導(dǎo)幼兒概述每一種花的名稱(chēng)，說(shuō)一說(shuō)花的形狀、花的顏色，花的香味)

三、結(jié)束

討論：小蜜蜂為什么愿意和這些花做好朋友呢?

(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，師幼共同參與)

小蜜蜂課件 篇5

設(shè)計(jì)背景

學(xué)前班的幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的加減法算式有了初步的認(rèn)知和理解，為了讓幼兒更加生動(dòng)地理解加減法算式，并提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)是興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1培養(yǎng)幼兒的思維能力。

2幼兒能準(zhǔn)確、快速地書(shū)面練習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法算式。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒對(duì)算式的反應(yīng)能力。

難點(diǎn)：幼兒算數(shù)時(shí)的速度和準(zhǔn)確性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1——10的數(shù)字和10以?xún)?nèi)加減法算式的各色卡片若干，花籃五個(gè)、小蜜蜂的頭飾若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1把1——10的各色數(shù)字卡片貼在黑板上，把幼兒分成五組，每組一個(gè)花籃、算式卡片若干張，每個(gè)幼兒一個(gè)小蜜蜂頭飾。

2 把寫(xiě)有算式題目的卡片別在花籃上（每組的題目不同），讓每組扮成“小蜜蜂”的幼兒算出籃子上卡片算式的答案后，再到黑板上把與答案相應(yīng)的數(shù)字卡片拿下來(lái)放到花籃里，每組“采花蜜”的時(shí)間是十分鐘。

3 每組里還要有一個(gè)“檢查員”（由口算能力較好的幼兒擔(dān)任）。當(dāng)“小蜜蜂”把數(shù)字“花蜜”采到花籃里時(shí)，“檢查員”就要負(fù)責(zé)檢查“小蜜蜂”采的“花蜜”是否合格了（算對(duì)算式）。如果合格了（答案正確），就換上下一張算式卡片，讓下一個(gè)“小蜜蜂”接著“采花蜜”。如果不合格（答案錯(cuò)誤），就要采到合格的“花蜜” 才能換下一個(gè)“小蜜蜂”接著“采花蜜”。

4 扮演“小蜜蜂”的幼兒在“采花蜜”的時(shí)候只能獨(dú)立完成，其他“小蜜蜂”們不能出聲提示或出手幫忙，如果犯規(guī)，就要罰停一分鐘。

5 最后看誰(shuí)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)采到的“花蜜”最多。

教學(xué)反思

這次的活動(dòng)幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣與熱情，每個(gè)幼兒都非常積極地參與了活動(dòng)。

不足的是：由于班級(jí)人數(shù)實(shí)在是過(guò)于龐大，分組的時(shí)候每組的人數(shù)超出了預(yù)先的范圍，這就造成了在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候紀(jì)律散亂，不好控制現(xiàn)場(chǎng)，導(dǎo)致到最后幾乎所有的幼兒都忘記了有“規(guī)矩“這回事。

如果讓我在重新進(jìn)行一次活動(dòng)，我會(huì)在活動(dòng)角色分配上再努力，讓一部分幼兒拿著數(shù)字卡片站在教室各處扮演花朵，這樣再分組進(jìn)行活動(dòng)時(shí)就不會(huì)因?yàn)槿藬?shù)問(wèn)題而造成紀(jì)律混亂了，也適量地增加了活動(dòng)的難度。

小蜜蜂課件 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)本課，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)蜜蜂，學(xué)習(xí)蜜蜂的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程：

一．師生問(wèn)好。

1234|5-|15|31|5432|1-||

本課教學(xué)內(nèi)容有：學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)

節(jié)奏練習(xí)

視唱練習(xí)

學(xué)唱歌曲

頓音記號(hào)

1234|5432|1-|10||

mi

ma

要求：聲音圓潤(rùn)，連貫

XX|X-|XXXX|1-||

54|3-|2342|1-|

（師）同學(xué)們：我們見(jiàn)過(guò)蜜蜂嗎？它對(duì)人類(lèi)有什么貢獻(xiàn)？

（生）“見(jiàn)過(guò)”蜜蜂能釀蜜。

（師）對(duì)，蜜蜂勤勤懇懇為人類(lèi)做貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)小蜜蜂，好不好？下面我們就學(xué)習(xí)一首表現(xiàn)小蜜蜂的歌曲《小蜜蜂》。（出示大歌片）

范唱：提示學(xué)生帶著兩個(gè)問(wèn)題去聽(tīng)：

1、這首歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容？

2、用什么感情演唱？

師：你們眼睛看著大歌片，耳朵聽(tīng)老師演唱，心里想著這兩個(gè)問(wèn)題。（范唱后提問(wèn)）

（生甲）表現(xiàn)了兒童愛(ài)護(hù)蜜蜂。

（生乙）用親切的感情去演唱。

小結(jié)：

通過(guò)學(xué)習(xí)《小蜜蜂》一課，我們要愛(ài)護(hù)小蜜蜂，學(xué)習(xí)小蜜蜂辛勤勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。

小蜜蜂課件 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)生活中各種紙的不同作用。

2、能比較水滴滴在不同的紙上的變化。

3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)探索記錄的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同的紙(卡紙、餐巾紙、宣紙和閃光紙)各一張

2、調(diào)羹、記號(hào)筆、試驗(yàn)表、記錄表每人各一張。

3、記錄表大張1張、杯子四個(gè)

4、黑板，展示板

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

教師拍手：小朋友，聽(tīng)，這是什么聲音?幼：拍手的聲音

教師跺腳：聽(tīng)，這又是什么聲音?幼：跺腳的聲音

師：小朋友的耳朵真厲害，再聽(tīng)，滴答滴答，小朋友，這是什么聲音?

幼：下雨的聲音，水聲

師：嗯，滴答滴答，下小雨了，小朋友你們覺(jué)得小雨都會(huì)落在哪里?

幼兒自由回答

師：那如果雨水滴在紙上會(huì)是什么樣子呢?

幼：紙會(huì)濕的。

幼：紙不會(huì)濕，水會(huì)在紙上流動(dòng)。

師：噢，是這樣的么?今天老師就給你們帶來(lái)了四種不一樣的紙寶寶，我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)一下吧!

教師出示卡紙、餐巾紙、閃光紙，師幼共認(rèn)。

教師出示試驗(yàn)表，鞏固認(rèn)識(shí)。

二、猜想與探索

1、進(jìn)行猜想，交待任務(wù)

師：現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了這么多的紙寶寶，那你們覺(jué)得這些紙寶寶他們都會(huì)吸水嗎?

幼：會(huì)/不會(huì)。

師：那你們覺(jué)得它們中哪種紙會(huì)吸水，哪種不會(huì)吸水?幼兒自由猜想

師：嗯，大家的意見(jiàn)都不太一樣，那我們一起來(lái)試驗(yàn)看看好不好!

教師提出操作任務(wù)與要求

2、試一試，實(shí)驗(yàn)與記錄

(1)幼兒4人一組，分4個(gè)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

幼兒動(dòng)手操作，師幼共試。用滴管在水杯吸水后滴在卡紙上，師巡視，對(duì)操作正確的幼兒及時(shí)鼓勵(lì)，指導(dǎo)糾正有困難的幼兒。

師：餐巾紙吸水嗎?吸得快不快?(吸水，而且很快)

師：卡紙吸水嗎?吸得快嗎?(吸水，但是很慢)

師：宣紙吸水嗎?吸得快嗎?(吸水，挺快的)

師：閃光紙吸水嗎?(不吸)

師：水滴滴在閃光紙上是什么樣的?水是停止在原處，還是四散開(kāi)?還是浸到紙里?

幼：水滴停在原處。

(2)記錄觀察結(jié)果并將表格展示在展示板上。

3、交流分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果

師：哇!記得真不錯(cuò)!那老師現(xiàn)在請(qǐng)個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)，你是怎么記錄表格的?

(請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言)

回憶完成大記錄表，并對(duì)各種的紙的吸水性進(jìn)行排序

師：小朋友們記錄的真好，可是老師黑板上的表格還沒(méi)開(kāi)動(dòng)呢!我們?cè)倩貞浿鲆槐榘?

師：餐巾紙吸水嗎?(吸水)卡紙吸水嗎?(吸水)宣紙吸水嗎?(吸水)

閃光紙吸水嗎?(不吸水)

師：那這四種紙里誰(shuí)吸水吸的最快?誰(shuí)吸水吸的較快?那吸水較慢的是什么紙，那不吸水的紙寶寶是誰(shuí)?

三、結(jié)束

師：哇，小朋友真棒!今天我們通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了小水滴滴在不同的紙上，現(xiàn)象都會(huì)不同。有的紙吸水，有的紙不吸水。有的紙吸水較快，有的紙吸水較慢。

師：聽(tīng)，滴答滴答，又下雨了!你們覺(jué)得小水滴還會(huì)躲進(jìn)哪里?

幼兒自由回答

師：那我們現(xiàn)在一起去找找看看吧!

小蜜蜂課件 篇8

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)聆聽(tīng)、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象，表達(dá)對(duì)小蜜蜂的喜愛(ài)之情，滲透熱愛(ài)大自然、保護(hù)益蟲(chóng)的教育。

2、用不同的聲音、不同的速度與情緒表現(xiàn)歌曲《小蜜蜂》。

二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：

用不同的聲音、不同的速度與情緒表現(xiàn)歌曲《小蜜蜂》

三、教學(xué)過(guò)程

（一）組織教學(xué)

隨著《嘀哩嘀哩》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室

（二）聆聽(tīng)《蜜蜂》

1、在《春天在哪里》的歌聲中，春天早已悄悄地來(lái)到了我們身邊，你們看，外面太陽(yáng)多好啊，花兒開(kāi)了，小草綠了，小朋友們明天就要去春游了，開(kāi)心吧。春天一到，不僅小朋友們開(kāi)心，許多小動(dòng)物也忙碌起來(lái)了。你們聽(tīng)，這是誰(shuí)來(lái)了？（放器樂(lè)曲《蜜蜂》）

（小蜜蜂）

2、你是怎么聽(tīng)出是蜜蜂呢？（嗡嗡嗡的聲音）

3、這“嗡嗡”聲啊是蜜蜂飛舞時(shí)翅膀扇動(dòng)的聲音。那到底是哪件樂(lè)器朋友有這么大本事，能把小蜜蜂的“嗡嗡”聲模仿得這么像呢？（再聽(tīng)《蜜蜂》）

（小提琴）

4、原來(lái)啊是我們的小提琴，小提琴本事可大了，不僅能把小蜜蜂的“嗡嗡”聲模仿得惟妙惟肖，而且她連小蜜蜂飛舞的舞姿路線都演奏出來(lái)了。再聽(tīng)，隨樂(lè)曲將旋律線畫(huà)一畫(huà)。

（三）表演《小蜜蜂》

1、蜜蜂在飛舞時(shí)會(huì)發(fā)出嗡嗡嗡的聲音，但是蜜蜂可不是隨便發(fā)出這種聲音的，他們可是也有節(jié)奏的，你來(lái)看看。出示：× ×| × 0 | ×× ××| × 0 |

嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡

（1）自己先試試。

（2）請(qǐng)學(xué)生來(lái)試試。

（3）一起拍一拍節(jié)奏。小蜜蜂的嗡嗡聲很輕，所以你也要拍得輕一點(diǎn)。

2、你們拍得真好聽(tīng)，如果配上音樂(lè)那就更棒了。（用這條節(jié)奏為歌曲伴唱伴奏。）

3、小朋友發(fā)出的“嗡嗡”聲招來(lái)了一大群的小蜜蜂，它們一邊飛著一邊還唱著歌呢。你聽(tīng)，它們?cè)诔┦裁囱?？（放錄音范唱，學(xué)生聽(tīng)。）

4、（小蜜蜂在說(shuō)什么呀？）三段歌詞，先安節(jié)奏來(lái)念一念。重點(diǎn)：把高高興興飛回蜂房念清楚了

那你用動(dòng)作來(lái)告訴我，好嗎？（配上三段歌詞的動(dòng)作）

5、，小朋友們真厲害，一下子就編了那么多動(dòng)作了那就用你自己的動(dòng)作來(lái)為小蜜蜂表演吧。

6、小蜜蜂要開(kāi)始飛了，你準(zhǔn)備好了嗎？輕輕地飛到大樹(shù)林中去。（輕聲跟琴唱第一段。）

小蜜蜂飛舞的舞姿可美了，讓我聽(tīng)聽(tīng)它的歌聲美不美呀？（再唱第一段）

7、小蜜蜂在花叢中采了好多好多的蜜，可忙了。(跟琴唱第二段)

小蜜蜂采得蜜，可甜了，讓我們甜甜地唱一唱。（再唱第二段）

8小蜜蜂采得蜜啊又多又香，準(zhǔn)備高高興興地飛回蜂房去了。（跟琴唱第三段）

我從第三組的歌聲中聽(tīng)出來(lái)，你們肯定是飛得很輕松，很高興的，另外三組小蜜蜂也向他們學(xué)一學(xué)。

9、小蜜蜂采完蜜高高興興地飛回蜂房了，越飛越遠(yuǎn)，越飛越遠(yuǎn)，這越飛越遠(yuǎn)該怎么樣用歌聲來(lái)表示呢？誰(shuí)來(lái)想想辦法呀。（越來(lái)越輕，越來(lái)越慢）教師范唱，學(xué)生跟著試一試。

10：歌曲處理：

（1）第二天一大早，小蜜蜂早早地出來(lái)了，高高興興地飛去大樹(shù)林中采蜜去了。

（2）哇，變天了，好像下雨了，怎么辦呀，小蜜蜂可著急了。

（3）原瞇虛驚一場(chǎng)，天沒(méi)有下雨，太陽(yáng)又從云朵姐姐后面探出大半個(gè)腦袋了。

（4）哇，歌聲真美啊，讓我們也加入小蜜蜂的隊(duì)伍，跟它們一起唱一唱吧。跟伴奏唱一唱

（5）小蜜蜂們采了好多好多的蜜，可開(kāi)心了，他們?cè)诩依锔吲d得跳起舞來(lái)了，讓我們一起為小蜜蜂慶祝吧。（邊唱邊表演）

（四）小結(jié)

1、哇，真是一群勤勞又可愛(ài)的小蜜蜂，正是因?yàn)樾∶鄯涞那趧诳蓯?ài)，歌唱小蜜蜂的歌可多了。這兒就有一首，請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（看flash動(dòng)畫(huà)）

2、你喜歡小蜜蜂嗎？為什么？（勤勞，為人類(lèi)釀造蜜糖）

3、我相信我們的小朋友也會(huì)是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，讓我們學(xué)做勤勞的小蜜蜂，在歌聲中“飛”出教室吧。

四、教學(xué)反思

《小蜜蜂》教學(xué)結(jié)束之后，我陷入了思考當(dāng)中。教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，能夠很好的吸引學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)。課上學(xué)生能夠比較好的掌握《小蜜蜂》這支曲子，并在創(chuàng)編活動(dòng)中將小蜜蜂辛勤勞作的身影展現(xiàn)出來(lái)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想方面的教育收到了良好的效果。在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，為了培養(yǎng)學(xué)生唱歌的興趣和合唱的意識(shí)，良好的習(xí)慣，我創(chuàng)設(shè)的三個(gè)情境，也將本課推向了高潮，孩子們充分地表達(dá)了對(duì)這三個(gè)情境理解與感受。效果非常好，我更有信心投身音樂(lè)教育改革，更愿意嘗試不同的方式，創(chuàng)新音樂(lè)教育教學(xué)。

而本課的不足之處是，在課末由于多媒體出現(xiàn)了點(diǎn)問(wèn)題，還是第一年的新教師課堂經(jīng)驗(yàn)不足，缺少一定的教育機(jī)智，我讓兩組同學(xué)上臺(tái)表演小蜜蜂。課后師父給我提了一個(gè)好建議，要求兩組小朋友做花草樹(shù)木，兩組小朋友扮演小蜜蜂，邊唱，邊飛去采花。這是一個(gè)了設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生投入的表演，積極的參與......

小蜜蜂課件 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1 、知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡(jiǎn)單了解被哲后的急救方法。

2 、了解幾種常見(jiàn)的有危險(xiǎn)的小蟲(chóng)子，知道躲避它們。

3、 教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

4、 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

圖片——蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、出示圖片，引出小蜜蜂。

教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開(kāi)了。勤勞的小蜜蜂開(kāi)始采蜜了。

今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于小蜜蜂的故事好不好？

2、故事：生氣的小蜜蜂請(qǐng)幼兒了解招惹蜜蜂帶來(lái)的危險(xiǎn)。

二、展開(kāi)

1、講述故事的前半段。

（1）小蜜蜂為什么要哲三個(gè)小朋友？

（2）看到小蜜蜂應(yīng)該怎么辦。

（3）遇到成群的蜜蜂追過(guò)來(lái)怎么辦？

小結(jié)：告訴孩子們看見(jiàn)蜜蜂應(yīng)該盡量避開(kāi)，千萬(wàn)別去招惹，遇到成群的蜜蜂應(yīng)該趕快跑開(kāi)躲避，如果來(lái)不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位，并迅速蹲下千萬(wàn)不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會(huì)激怒蜜蜂，引來(lái)更猛烈的追擊。

2、討論：如果被蜜蜂哲到了應(yīng)該怎么辦？

3、總結(jié)做法：

如果被蜜蜂哲了一定要趕快拔出毒刺。

用肥皂水清洗傷口。

必要時(shí)去醫(yī)院治療

4、了解幾種常見(jiàn)的會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)的小蟲(chóng)子分別結(jié)合畫(huà)面介紹蜜蜂，黃蜂。馬峰。蜘蛛，蜈蚣。

三、延伸

讓孩子們了解各種蜂哲人時(shí)毒液就會(huì)被注入人體內(nèi)，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至中毒死亡。

蜂哲人后自己也會(huì)馬上死去。所以它們不會(huì)輕易蟄人，馬峰。

黃蜂攻擊能力很強(qiáng)被它們蟄到很危險(xiǎn)千萬(wàn)不要去觸動(dòng)它們的蜂巢。

很多蜘蛛蜈蚣等小蟲(chóng)子也會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)，不能用手去碰要遠(yuǎn)離。

教學(xué)反思：

通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過(guò)真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。

小蜜蜂課件 篇10

活潑好動(dòng)是幼兒的天性，而如何把這種天性發(fā)揮到一個(gè)受益的層面上，使幼兒在動(dòng)的過(guò)程中得到各種有利身心健康的體會(huì)。而舞蹈正是一個(gè)十分不錯(cuò)的選擇，讓幼兒在身體動(dòng)起來(lái)的同時(shí)，又培養(yǎng)其對(duì)音樂(lè)對(duì)藝術(shù)的感受能力，得到一種欣賞美和表現(xiàn)美的情感體會(huì)。而我們學(xué)校欠缺的，正是舞蹈這種藝術(shù)形式的能力培養(yǎng)。小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，對(duì)于舞蹈的體會(huì)也許是空白的，正是打基礎(chǔ)最好的時(shí)機(jī)，對(duì)舞蹈這種藝術(shù)能力培養(yǎng)是十分急需的。

針對(duì)小班幼兒肢體動(dòng)作發(fā)展的程度，以及小班幼兒從未接觸舞蹈的這一現(xiàn)況，設(shè)計(jì)了小班舞蹈《小蜜蜂》。以學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作中基本動(dòng)作小碎步為課題設(shè)計(jì)的中心，讓幼兒在體驗(yàn)蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去勤勞采蜜的快樂(lè)情景中，學(xué)習(xí)舞步小碎步，當(dāng)一只快樂(lè)采蜜的小蜜蜂。能感受音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，并獲得一種對(duì)小蜜蜂勤勞不懶惰表示認(rèn)同的情感體驗(yàn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、知道小碎步用腳步則么表現(xiàn)。

2、用小碎步表現(xiàn)蜜蜂飛的情景。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)基本舞步小碎步。

2、感受小蜜蜂勤勞不懶惰的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小蜜蜂》mp3音樂(lè)，小蜜蜂手偶一個(gè)，小蜜蜂胸飾若干，紅黃藍(lán)大小花朵若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示手偶小蜜蜂引出主題。

1、師：小朋友們，今天有許多客人老師來(lái)和我們一起上課，我們一起來(lái)和客人老師問(wèn)個(gè)好?。腿死蠋熀茫。├蠋熯€帶了一個(gè)特別的`朋友來(lái)和大家認(rèn)識(shí)呢！

2、出示手偶小蜜蜂，念出兒歌《小蜜蜂》。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飛到西，飛到動(dòng)。

不怕雨，不怕風(fēng)。

采花蜜，勤勞動(dòng)。

（評(píng)析：手偶蜜蜂的出示十分好的吸引了幼兒的注意力，而兒歌《小蜜蜂》則讓幼兒在舞蹈活動(dòng)中不是只學(xué)舞蹈，穿插了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的部分。兒歌也讓幼兒對(duì)小蜜蜂的勤勞有了初步的情感體會(huì)。）二、學(xué)習(xí)基本舞步—小碎步。

1、師：小蜜蜂可愛(ài)不可愛(ài)呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛(ài)，喜歡）那有沒(méi)有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)？（會(huì)飛，會(huì)采蜜等等）2、師：小蜜蜂是則么飛的呢？

幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結(jié)：

①飛的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟離地，形成飛的最高的樣子。飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。

②我們把這種腳的動(dòng)作叫做“小碎步”。

③請(qǐng)能干的小朋友上來(lái)示范表演，全班小朋友配上音樂(lè)跟隨教師一起來(lái)表演一遍小碎步。

3、師：小蜜蜂是則么采蜜的呢？

幼兒自由創(chuàng)編各種蜜蜂采蜜的動(dòng)作，教師總結(jié)：

① 做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦袋。

② 請(qǐng)能干的小朋友上來(lái)示范采蜜動(dòng)作，全班幼兒跟隨音樂(lè)來(lái)完整做一邊蜜蜂采蜜動(dòng)作。

4、學(xué)習(xí)完整舞蹈動(dòng)作。

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