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說說我的家小班教案7篇

發(fā)布時(shí)間:2023-06-26

我的家小班教案。

教師要融于師生的相互理解中。作為教師要努力學(xué)習(xí)寫好一份教案的方法。教案不嗯呢該照搬照抄,要汲取精華,取去糟粕,對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)要經(jīng)過一番思考。在寫教案時(shí)我們可以選擇哪些方法?以下內(nèi)容是欄目小編特地整理的“說說我的家小班教案”,或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

說說我的家小班教案【篇1】

教學(xué)日期:

20xx年4月8日教學(xué)名稱:我的一家人教學(xué)目標(biāo):

1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛護(hù)。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的一家人"這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長(zhǎng)輩,聽大人的話。

教學(xué)重點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒圍繞"我的一家人"這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

教學(xué)形式:

集體教學(xué)教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

(1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講"家里有誰"要求語句完整。

(師:A每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽,除了媽媽"家里還有誰?",誰能告訴老師?)B哪個(gè)能干的小朋友能拿著照片到上面來講。)教師利用實(shí)物投影,讓幼兒看著照片講,教師重復(fù)幼兒的話,練習(xí)說話的完整性。(有……有……還有)(3)請(qǐng)其余小朋友拿照片,自由交談"照片上有誰?"師:大家一定也想說說自己的一家。好!拿好照片,給自己旁邊的好朋友說說"照片上有誰?"師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片交給后面的大人,看誰最快。

(4)了解、豐富詞匯"全家福"的含義。

剛才,小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯"全家福"幼兒學(xué)說)拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說:"這是誰家的全家福?"

二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。

(1)老師以小動(dòng)物的語氣回答問題,起示范作用。師:看!老師請(qǐng)來了大家認(rèn)識(shí)的客人小兔灰灰。師:灰灰與大家打個(gè)招呼。大家好!小朋友怎么說?(幼兒回答)師:它很能干,能大膽地說出爸爸媽媽的工作?

老師以小動(dòng)物的語氣回答問題:

聽!小朋友我叫灰灰,我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生,媽媽在銀行當(dāng)管理員。

(2)請(qǐng)幼兒回答提問。

小兔灰灰說:"小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的?"請(qǐng)幼兒回答。

小兔灰灰說:"小朋友們真能干。誰還能告訴我,你們的爸爸媽媽在家做些什么事?"請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講給大家聽,對(duì)于講得好的小朋友,可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。

(3)段落性小結(jié)。

(師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來,告訴大家:"你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?")讓幼兒注意傾聽,把話說完整。

(師:"你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?")

三、拓展談話范圍。

情感教育:引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說一句"甜甜話"。

(1)小結(jié)提問,引出話題師:剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)教師小結(jié):小朋友都很喜歡爸爸媽媽,因?yàn)樗麄兘o你們買好吃的,買愛玩的,幫你們做了許多事情,爸爸媽媽很愛我們,我們也很愛他們,希望他們天天開心,永遠(yuǎn)年輕、漂亮,對(duì)嗎?,(2)說一句甜甜的話。

說說我的家小班教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?、家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛護(hù)。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂意參加與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長(zhǎng)輩,聽大人的話。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

5、理解內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

中心話題的拓展是逐步進(jìn)行的,在此階段,教師經(jīng)過逐步深入的談話,向幼兒展示并幫助他們學(xué)習(xí)運(yùn)用新的談話經(jīng)驗(yàn),使幼兒的談話水平進(jìn)一步提高。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、實(shí)物玩具:小兔。

2、 每個(gè)幼兒一張“全家?!闭掌?。

3、 投影機(jī)、照相機(jī)(請(qǐng)一位老師班忙拍照)、磁帶。

4、 讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。

活動(dòng)過程

1、創(chuàng)設(shè)談話情景,引出談話話題

(1) 放歌曲《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

(2) 請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里都有誰”,要求語句完整。

(3) 其余小朋友拿照片,自由交談?wù)掌嫌姓l。

(4) 了解、豐富詞匯“全家?!钡暮x。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮的表述

(1) 老師以小動(dòng)物的語氣回答問題,起示范作用。

老師以小動(dòng)物的語氣回答問題:小朋友們,我是灰灰,我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生,媽媽在銀行當(dāng)管理員。

(2) 請(qǐng)幼兒回答問題

小兔灰灰說:“小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的嗎?”請(qǐng)幼兒回答。

(3)段落性小結(jié)

教師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前邊來,告訴大家他家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?

讓幼兒注意傾聽,把話說完整。

教師:你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?

3、拓展談話范圍

情感教育:

引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說一句“甜甜話”。

(1) 小結(jié)提問,引出話題

教師:剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡自己的爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)

教師小結(jié):小朋友都很喜歡爸爸媽媽,因?yàn)樗麄兘o你們買好吃的,買好玩的,幫你們做了許多事情,爸爸媽媽很愛我們,我們也很愛他們,希望他們天天開心,永遠(yuǎn)年輕漂亮對(duì)嗎?

(2) 說一句“甜甜話”。

教師:今天回家之后對(duì)家人說一句“甜甜話”,讓他們開心好嗎?(幼兒回答)

4、隱性示范新的談話經(jīng)驗(yàn):布置“全家?!睂冢偨Y(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)

(1) 談話引出師幼一起合拍“全家?!?/p>

教師:我們班就像一個(gè)幸福的大家庭。老師像媽媽,你們也像老師的寶寶,小朋友之間就像兄弟姐妹,我們親親熱熱在一起,組成一個(gè)大家庭。

(2)拍照、粘貼幸福大家庭,總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)

講解粘貼方法:搬出別墅,,每個(gè)窗戶就是一件房間。拍完照后,從塑料筐里拿四枚圖釘,讓孩子們把照片貼進(jìn)每一個(gè)窗戶里。

放歌曲《我愛我家》,教師帶幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房子里。

教學(xué)反思

通過主題活動(dòng),充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著活動(dòng)的不斷深入,“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化;幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護(hù),也是甜蜜美好的。適時(shí)的開展這樣一個(gè)活動(dòng),有助于加深孩子對(duì)家人的感情,同時(shí)“大家庭”的含義也在此時(shí)慢慢地延伸,引導(dǎo)幼兒在體會(huì)成人、同伴關(guān)愛的同時(shí),學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)成人同伴的愛。

不足之處就是很多幼兒對(duì)自己把爸爸媽媽的工作并不是很了解,所以在以的

上課中還要和家長(zhǎng)多溝通,做到預(yù)備充足,起到更好的教學(xué)效果。

小百科:家人,即親人,特指與自己有血親關(guān)系的人,即直系親屬,如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、嬸母等(以別于直系親屬的名稱),英文名稱:family ( 家人 )。

說說我的家小班教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

2、通過日常生活,體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛。

3、學(xué)會(huì)用行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)父母的熱愛。

4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。

2、父母與幼兒曾交談過其工作情況。

3、錄音機(jī)、攝像機(jī)。

4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊(cè)子。

活動(dòng)過程:

1、談話:我的家人。

(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員,注意用完整的語言進(jìn)行表述。如"這是我爸爸"等。

(2)幼兒大膽表述,教師記錄在小冊(cè)子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程師,在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器。

2、幼兒思考、討論:

(1)家中成員為你們都做了些什么?

(2)爸爸媽媽天天要上班,可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽,那他們會(huì)怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽,那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什么?

3、為家庭成員送一件禮物。

(1)說說自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說、唱),教師錄音記錄。

(2)拿出攝像機(jī):你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本領(lǐng),想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。

教師引導(dǎo):爸爸媽媽下班回家一定又累又餓,我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點(diǎn)心等)讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí),進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

活動(dòng)延伸:

1、把幼兒與父母的合影,布置于活動(dòng)室的墻面,幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。

2、家人為小冊(cè)子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好)。

教學(xué)反思:

每個(gè)人都有一個(gè)家,每個(gè)人都對(duì)自己的家有深深的感情,“我愛我家”這主題活動(dòng)的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題,幼兒對(duì)此永遠(yuǎn)有話可說,有話想說。通過這樣的情感體驗(yàn)活動(dòng),可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識(shí)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓幼兒自由發(fā)言的平臺(tái)讓他們說出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事,體會(huì)父母對(duì)自己的深情。同時(shí)照片、詩歌、卡片、歌曲等多種形式的應(yīng)用,使本次的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩??墒窃凇俺砷L(zhǎng)照片徐話題”的活動(dòng)中,我向幼兒展示了一位同學(xué)小時(shí)候的照片,孩子對(duì)此發(fā)表自己的看法,甚至很多孩子會(huì)說到:我小時(shí)候是…..樣的,這樣是活動(dòng)無法達(dá)到收放自如,加入本課重新開展,我會(huì)采取 “分組討論等方式”,使幼兒有充分表達(dá)的時(shí)間,自主發(fā)揮。

說說我的家小班教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道電視機(jī)的特點(diǎn)和用途。

2、能用完整的語言表達(dá)自己看電視的感受。

3、教育幼兒要愛護(hù)眼睛,不要長(zhǎng)時(shí)間看電視。

4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、電視機(jī)一臺(tái)(或背投)。

2、小熊玩偶一只。

活動(dòng)過程

1、猜謎語,激發(fā)幼兒興趣。

一扇玻璃窗,里面亮堂堂,演戲又唱歌,經(jīng)常換花樣。(電視機(jī))

2、引導(dǎo)幼兒觀察電視機(jī),了解電視機(jī)的特點(diǎn)。

師:請(qǐng)你們仔細(xì)地觀察電視機(jī),說說它是什么樣子的`?上面有什么?

(正方形或長(zhǎng)方形,有熒光屏、開關(guān)、按鈕等。)

師:你家有電視機(jī)嗎?電視機(jī)里有些什么節(jié)目?你爸爸媽媽喜歡看什么節(jié)目?

電視機(jī)給我們帶來哪些好處?

(在家里就能看新聞,知道國(guó)內(nèi)外大事,會(huì)看到各種電視節(jié)目,還可以播放碟片等。)

3、引導(dǎo)幼兒講述自己看電視的經(jīng)驗(yàn)與感受。

師:你最喜歡看什么電視節(jié)目?為什么?你看電視節(jié)目的時(shí)候開心嗎?為什么?

把你看過的電視節(jié)目講出來告訴大家,好嗎?

(引導(dǎo)幼兒表達(dá)、討論。)

4、向幼兒介紹看電視的保健常識(shí)。

師:(出示小熊玩偶)小熊也喜歡看電視,可是它每天從早到晚一直看電視,把眼睛給看壞了,

你們知道這是為什么呀?(眼睛太疲勞了。)

小朋友趕緊告訴小熊,看電視的時(shí)候還要注意什么?

(向幼兒介紹:不能長(zhǎng)時(shí)間看電視,不能離電視機(jī)太近,看電視機(jī)時(shí)應(yīng)開一盞小燈,等等。)

5、教師小結(jié)。

我們都喜歡看電視,看電視能懂得很多知識(shí),學(xué)到很多本領(lǐng),還有精彩的兒童節(jié)目,讓我們覺得很開心。

但是,為了保護(hù)我們的眼睛,看電視的時(shí)間不能太長(zhǎng),離電視機(jī)的距離也不能太近,

晚上,最好在房間里開一盞小燈,要不然光線太強(qiáng)了,對(duì)我們的眼睛也沒有好處。

小朋友們記住了嗎?

說說我的家小班教案【篇5】

設(shè)計(jì)意圖:

小班的寶寶經(jīng)常這樣說:爸爸媽媽帶我去吃肯德基、這個(gè)玩具是我媽媽買的、今天爺爺來接我、我在家里唱歌給奶奶聽在孩子們的心中,其實(shí)家是幼兒最熟悉的地方,父母及家人是幼兒最親密的人?!毒V要》指出,教育者要引導(dǎo)幼兒了解自己的親人,培養(yǎng)幼兒愛父母長(zhǎng)輩的情感。于是設(shè)計(jì)我的家為主題的教學(xué)活動(dòng)就顯得水到渠成。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道自己有一個(gè)幸福的家。

2、愿意大膽介紹自己的家。

3、初步萌發(fā)喜愛家庭的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、電視機(jī)、DVD、《讓愛住我家》MTV。

2、主題墻飾幸福的一家。

3、布偶:爸爸、媽媽、孩子。

活動(dòng)過程:

1、布偶游戲,激發(fā)興趣導(dǎo)入。

A、師:今天我們班上來了三位新朋友,看一看他們是誰?

教師出示布偶教具,分別是布偶爸爸,布偶媽媽,布偶小朋友幼:他們一個(gè)是叔叔,一個(gè)是阿姨,還有一個(gè)是小朋友。

B、師:其實(shí)他們是一家人,叔叔在家里是爸爸,這個(gè)阿姨呢,在家里是媽媽,這個(gè)小朋友他叫豆豆,是叔叔阿姨的小寶寶。豆豆從幼兒園回家后,看見了爸爸媽媽,他會(huì)怎么樣呢?

幼:會(huì)要爸爸媽媽抱。

教師根據(jù)幼兒的回答,相機(jī)和幼兒做布偶游戲C、師:是呀!有爸爸媽媽的孩子多幸福呀,你們有爸爸媽媽嗎?你們快樂嗎?

全體幼兒:有??鞓贰?/p>

(評(píng):對(duì)于入園不久的小班孩子來說,家是他們最熟悉的地方,濃濃的親情,會(huì)使幼兒感到安全,得到溫暖。他們喜歡玩角色游戲,家中各個(gè)成員的角色是他們最喜歡扮演模仿的角色。為了給幼兒家的感覺,在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來。)2、做客游戲,認(rèn)識(shí)小朋友的家。

師:開汽車,嘟嘟嘟--我們一起到小朋友的家去做客了,我們來到了小苗苗的家,請(qǐng)小苗苗給我們介紹一下他的家。(主題墻上已經(jīng)布置好我的家,墻上有每一個(gè)小朋友的全家福照片。)師:誰還帶領(lǐng)我們?nèi)プ约旱募易隹湍兀?/p>

師:把你的家介紹給你旁邊的小朋友聽,好嗎?

幼兒個(gè)別介紹后相互介紹。

師:那你們看看照片,誰愿意向大家說說你的家里有些誰呢?

幼:我家也有爸爸媽媽;有奶奶;有爺爺。

幼:我家里還有小金魚。

幼:我家里還有小花呢。

師:爸爸媽媽喜歡你們嗎?

師:你是怎么知道爸爸媽媽喜歡你的?

幼:爸爸帶我做大馬。

幼:媽媽給我買新衣服。

幼:奶奶摟我睡覺。

幼:爺爺給我買飛機(jī)玩具。

師生共同小結(jié)。

(評(píng):小班幼兒的角色意識(shí)從無到萌芽,并逐漸鮮明起來,開始能夠認(rèn)識(shí)家庭關(guān)系,大多數(shù)幼兒尚不理解角色之間的關(guān)系,這與他們的認(rèn)知發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。因此,教師需在此薄弱環(huán)節(jié)上采取相應(yīng)的教學(xué)。)3、播放MTV,升華幼兒情感。

播放《讓愛住我家》MTV,培養(yǎng)幼兒情感。

師:他們?cè)诟墒裁囱剑?/p>

幼兒:唱歌。

師:他們是快樂的一家人。讓我們也一起和他們歌唱吧。

(評(píng):通過本環(huán)節(jié)的教學(xué),讓幼兒認(rèn)識(shí)自己家人及與自己家人的關(guān)系,感受家人一起生活的甜美;體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛,知道愛家人并尊敬他們。)活動(dòng)延伸:

區(qū)域游戲:娃娃家(相親相愛一家人);音樂區(qū)(讓愛住我家);美術(shù)區(qū)(我的一家);體育區(qū)(其樂融融)

說說我的家小班教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)

1.啟發(fā)幼兒借助已有的繪畫經(jīng)驗(yàn),大膽添畫背景,使畫面更加豐富。

2.引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感,使畫面富有童趣。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.戶外活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲,了解瓢蟲的外形特征及生活習(xí)性。

2.制作特色教具,具體直觀地讓幼兒感受到如何構(gòu)圖,自然地學(xué)會(huì)如何添加背景,使畫面更加豐富,富有童趣。

(1)用黑色水彩筆畫出瓢蟲的一家,將其剪下拼粘在一塊8開大的透明塑料板上。(見圖一)

(2)挑選一些8開大的繪畫作品,如《花姐姐與樹寶寶》、《樹葉寶寶》、《牙刷》等等(見圖二、圖三)。(這些畫是幼兒已有的繪畫經(jīng)驗(yàn))

(3)將幼兒的作品依次疊放在透明板下(注意第一張是白紙),撤掉白紙,就可以看到透明板下面的背景圖,依次拿掉這些圖畫,可以看到不同的畫面。

活動(dòng)過程

1.猜幼兒自編的謎語,回憶瓢蟲的外形特征:圓圓的身體像面包,頭上一對(duì)小觸角,身上還有七顆星,會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。(是七星瓢蟲)

2.出示教具,引起幼兒的繪畫興趣,豐富幼兒的表象。老師問:“瓢蟲的爸爸、媽媽和寶寶一起到哪兒去玩?”老師取下白紙,依次換上不同的背景圖,幼兒開心地說:到“花姐姐與樹寶寶”、“樹葉寶寶”、“牙刷”上去旅行。

3.啟發(fā)幼兒說出自己想添畫的背景。老師問:“你們的瓢蟲喜歡到哪兒去玩?”幼兒會(huì)說到水里去玩,到月亮上去玩,到牙刷上去玩等。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,根據(jù)實(shí)際情況給予指導(dǎo)。

(1)重點(diǎn)指導(dǎo)不會(huì)或不敢添畫背景的幼兒??梢杂闷跋x媽媽的口吻說,我和我的寶寶要和花姐姐和樹寶寶一起玩。因?yàn)椤盎ń憬愫蜆鋵殞殹笔沁@個(gè)孩子曾經(jīng)畫過的繪畫作品,所以他能大膽地添畫。

(2)重點(diǎn)指導(dǎo)不喜歡換色的幼兒??梢愿嬖V孩子,瓢蟲媽媽喜歡在橘子味的樹葉上玩,同時(shí)取一支橘黃色的水彩筆放在桌上。這樣,幼兒就會(huì)馬上拿起橘黃色水彩筆添上一個(gè)橘子昧的樹葉,接著,幼兒還會(huì)自覺地用棕色水彩筆為瓢蟲姐姐添畫上巧克力味的葉子,用紅色水彩筆給瓢蟲弟弟添畫上蘋果味的樹葉。

活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒把畫面的內(nèi)容編成故事,由老師幫助記錄下來,送給小班的弟弟妹妹。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)過程中,教師能關(guān)注幼兒不同的行為表現(xiàn),找準(zhǔn)幼兒活動(dòng)中的困難和需求,并用幼兒喜歡的方式加以指導(dǎo)。從效果上可以看到,幼兒充分表現(xiàn)了自己的想法,畫面內(nèi)容豐富、富有童趣,活動(dòng)滿足了幼兒的創(chuàng)作和表達(dá)的欲望。

說說我的家小班教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng),使幼兒進(jìn)一步了解家中各室的名稱及其功能。

2、進(jìn)一步提高幼兒的閱讀能力。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大小圖書、字卡(家、廚房、臥室、客廳、浴室、餐廳)

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入:小朋友看,我們的好朋友分享閱讀大書又和大家見面了,小朋友想看嗎?

二、觀察封面,提問:

1、說說封面上有什么?

2、請(qǐng)你猜一猜,小姑娘在干什么?

3、揭示書名

三、看大書第一遍,提問:

1、小姑娘先帶我們來到什么地方?你是怎么知道的?(出示字卡“廚房”)你家的廚房里還有什么?

2、在廚房里還可以干什么?(幼兒自由講述)小姑娘在廚房里干什么呢?

3、哇,這是什么地方?你從哪里看出來的(出示字卡“臥室”)

4、在臥室里可以干什么?

5、現(xiàn)在,我們又來到什么地方?(出示字卡“客廳”)你家的客廳里有什么?

6、我們?cè)诳蛷d里干什么?

7、猜一猜小姑娘還會(huì)帶我們參觀什么?看書第八頁。(出示字卡“浴室”)

8、小姑娘在浴室里干什么?浴室里還可以干什么?

9、小姑娘,這是什么地方呀?觀察畫面,(出示字卡“餐廳”)

10、 餐廳是干什么的地方?

11、 我們?cè)谛」媚锛彝娴瞄_心嗎?時(shí)間不早了,咱們?cè)摶丶伊?,跟小姑娘再見?/p>

四、看大書第二遍。(指讀)

五、師幼共同閱讀小書,提醒幼兒注意正確的看書姿勢(shì)及方法。

活動(dòng)反思:

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

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