口才個月教學(xué)計劃系列15篇

口才教學(xué)計劃。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時常會提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《口才個月教學(xué)計劃系列15篇》，更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

口才個月教學(xué)計劃 篇1

一、社團(tuán)名稱：超級演說家

二、指導(dǎo)老師：桑棟

三、社團(tuán)目標(biāo)：

演講與口才社團(tuán)旨在為全校同學(xué)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生演講能力與口才技能，豐富廣大同學(xué)的課余生活，為有演講才能的同學(xué)搭建一個施展口才的大舞臺，以此提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，從而更好地推進(jìn)校園文化建設(shè)。

四、課時安排：每周一課時

五、成員分析：

成員來自五、六年級，在小學(xué)階段參加過演講比賽有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，共40人。

六、時間地點：

每周五下午第二節(jié)課，地點待定.

七、預(yù)期目標(biāo)：

通過訓(xùn)練，使學(xué)生樹立正確的演講觀，養(yǎng)成良好的演說習(xí)慣和演說狀態(tài)，能在教師的指導(dǎo)下自信大方，流利有感情的進(jìn)行精彩演講。

八、展示形式：

以完整精彩的節(jié)目參加學(xué)校大型活動和區(qū)藝術(shù)月的比賽。

九、工作設(shè)想：

本學(xué)期的工作重點將放在對學(xué)生演講的基礎(chǔ)訓(xùn)練方面，因此本學(xué)期我的演講與口才的教學(xué)都緊緊圍繞著這一方面展開，現(xiàn)計劃和設(shè)想如下：

首先，在本學(xué)期的教學(xué)活動中加強(qiáng)學(xué)生的普通話基礎(chǔ)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的用普通話說話的習(xí)慣。

鑒于學(xué)校學(xué)生課下不用普通話說話的習(xí)慣，要培養(yǎng)學(xué)生的演講才能，必須從加強(qiáng)普通話的訓(xùn)練開始。糾正發(fā)音，養(yǎng)成平時就用普通話說話的習(xí)慣。其次，演講藝術(shù)作品時注重師生合作、生生合作、相互傾聽

通過師生合作，生生合作，相互傾聽等各種方式的訓(xùn)練來豐富學(xué)生知識，鍛煉學(xué)生的口才，培養(yǎng)演講能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，努力提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、社交能力。積極開展活動，推動校園文化建設(shè)，活躍校園學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)生課余文化生活。

再次，進(jìn)行優(yōu)秀演講作品欣賞，在賞析中樹立不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)。

欣賞一些高水平的演講比賽的表演，在賞析中提高學(xué)生的對演講的理解。在欣賞的過程中要求學(xué)生能對自己的演講提出更高的要求，不斷的提升自我。

備注：在參加比賽或演出前自尋時間加強(qiáng)訓(xùn)練。

口才個月教學(xué)計劃 篇2

作為一種重要的溝通技巧，口才在現(xiàn)代社會中顯得愈加重要，尤其對于少年兒童來說更是如此。因此，為了讓孩子們在學(xué)習(xí)過程中逐步提高口才，越來越多的家長選擇讓孩子參加口才暑期教學(xué)計劃。下面，本文將從相關(guān)主題展開，介紹一些有關(guān)少兒口才暑期教學(xué)計劃的知識，以期拓展讀者的視野和思路。

一、口才教學(xué)對少兒成長的影響

少兒口才教育是指通過有針對性的教學(xué)方式，讓孩子在口才表達(dá)方面逐漸提高水平。這不僅有利于孩子的交際能力，同時還可以培養(yǎng)孩子鍛煉心智、增強(qiáng)自信、提升說服力和理解力等多方面能力。當(dāng)然，口才教學(xué)的實施方式有很多種，如課堂表達(dá)、辯論、主持人訓(xùn)練等，家長需要選擇符合孩子個性特點和學(xué)習(xí)能力的方式，幫助孩子提高口才表達(dá)能力。

二、口才教學(xué)應(yīng)注重的要點

在進(jìn)行口才教學(xué)的過程中，要注意幾個關(guān)鍵點。

1.培養(yǎng)自信和責(zé)任感

自信是個人成功的基石，也是口才教學(xué)的必要前提。通過自信的培養(yǎng)，孩子可以克服害羞和緊張的情緒，更好地發(fā)揮自己的口語表達(dá)能力。同時，在教學(xué)中，還要注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓孩子善于承擔(dān)責(zé)任和組織能力，以便更好地管理和安排時間。

2.靈活運(yùn)用教學(xué)方法

創(chuàng)造出一個活躍和有趣的教學(xué)氛圍，可以調(diào)動孩子的主動性和熱情，使口才教育更具有效性。因此，在教學(xué)中可以靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，如游戲、模擬演戲、角色扮演等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)口才技巧。

3.注重范例教學(xué)

作為少兒口才教學(xué)中的重要部分，范例教學(xué)的作用不容小視。通過一些具體的案例，可以讓孩子更好地理解口才技巧的應(yīng)用和具體操作，使孩子受益更多。

三、選擇正確的口才教學(xué)計劃

在選擇口才教學(xué)計劃的時候，家長不應(yīng)只關(guān)注教學(xué)機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)或價格，更需要了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法是否適合孩子。此外，還要綜合評估孩子的興趣和學(xué)習(xí)能力，選擇適合孩子的教學(xué)方式，以及一個合適的教學(xué)周期。可以考慮在家庭、學(xué)校和社區(qū)三個方面進(jìn)行口才教育，以獲得最佳效果。

四、結(jié)語

少兒口才教育的重要性不言而喻，在現(xiàn)代社會中呈現(xiàn)出越來越重要的地位。家長們不應(yīng)忽視這一點，應(yīng)選用合適的口才教育計劃，幫助孩子提高口才和表達(dá)能力，實現(xiàn)自我價值的提升。最后，也希望各位家長能把握好適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)時機(jī)，并在孩子的成長中保持積極、耐心和關(guān)注的態(tài)度，相信孩子們必將取得更好的成長和發(fā)展。

口才個月教學(xué)計劃 篇3

一、理論基礎(chǔ)

本特色課程采用語言與表演相結(jié)合的形式，通過循序漸進(jìn)、豐富多樣的培訓(xùn)課程和實踐操作訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子成熟的人際溝通能力、良好的心理素質(zhì)和堅強(qiáng)的意志力，使其成長為具有自信和堅強(qiáng)心理品質(zhì)的學(xué)生。

二、課程內(nèi)容

普通話語音訓(xùn)練、口部操、繞口令、講故事、朗誦兒歌、臺詞訓(xùn)練、表演、形體訓(xùn)練、游戲和音樂欣賞等課程；采用淺顯易懂的教學(xué)內(nèi)容，融思想性、藝術(shù)性于一體，多視角、多風(fēng)格，立足現(xiàn)實，學(xué)以致用；在教學(xué)方法上啟發(fā)加引導(dǎo)，讓兒童自主發(fā)揮，課堂氣氛“鬧”中有序，在輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)中增強(qiáng)自信心，讓兒童“放開手腳”大膽的走上舞臺展現(xiàn)。

三、培養(yǎng)方向

（一）針對該年齡段最容易出現(xiàn)的發(fā)音錯誤進(jìn)行指導(dǎo)，掌握適當(dāng)?shù)睦收b、講故事技巧，以語言表達(dá)為基礎(chǔ)，豐富自己，在舞臺上展現(xiàn)自己，邁出成為主持人的第一步。

（二）通過朗誦、講故事、演講、形體訓(xùn)練等技巧方面的訓(xùn)練，進(jìn)一步提高兒童的表達(dá)、表現(xiàn)能力，提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，同時掌握語言的互相學(xué)習(xí)和提高，培養(yǎng)兒童良好的心理素質(zhì)與舞臺形象。

（三）培養(yǎng)孩子當(dāng)眾說話的自信心，沖破恐懼的屏障，并掌握基本說話技巧，訓(xùn)練學(xué)生普通話發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生的語感，語速及語言組織能力，提高臨場心理水平，通過對語言基本功的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生普通話及培養(yǎng)基本語感。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）通過眼神、語調(diào)、手勢動作等多方位的基本功訓(xùn)練讓每個幼兒充分自信的學(xué)會展示自己。

（二）通過字詞、兒歌、繞口令、兒童詩等提高幼兒的口語基本功。

（三）通過即興發(fā)言、看圖說話、創(chuàng)編故事、詞語接龍等等，不斷豐富幼兒的詞匯量，提高語言表達(dá)能力和想象能力。

五、課程計劃

自我介紹：這是一項基本展現(xiàn)自我才華的能力，鍛煉上臺的膽量，提高語言組織能力，幫助其樹立自信的課程。

朗誦：鍛煉普通話，培養(yǎng)孩子基本的作品朗誦功底，展現(xiàn)藝術(shù)情操的課程。

繞口令：使唇、舌靈活，吐字清楚，口齒清楚，美化其聲音，提高普通話表達(dá)的流暢度的課程。

兒歌：教授校園兒童歌曲，豐富生活，培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)的課程。

禮儀：教授待人接物禮儀、喜慶節(jié)日祝福語禮儀，使其樹立良好的第一印象，培養(yǎng)大氣風(fēng)范的課程。

形體：培養(yǎng)良好的站、坐、走姿勢，使其更健康的生長發(fā)育，塑造氣質(zhì)的課程。

主持：培養(yǎng)學(xué)生活潑、開朗外向型性格，增強(qiáng)其反應(yīng)能力，表達(dá)能力，記憶能力的綜合課程。

表演：提升氣質(zhì)，使其與語言結(jié)合，增強(qiáng)其與語言結(jié)合，增強(qiáng)其表達(dá)能力。

演講：鍛煉其膽量，這是一門從政、從商及從事領(lǐng)導(dǎo)事業(yè)必備的一門高級藝術(shù)課程，鍛煉膽量，培養(yǎng)口才及號召能力等的課程。

做游戲：提高學(xué)生的積極性，鍛煉其反應(yīng)能力，語言表達(dá)能力等的一種游戲的課程。（如：嘴巴手指不一樣、猜謎語等益智游戲。）yjs21.CoM

口才個月教學(xué)計劃 篇4

少兒口才暑期教學(xué)計劃

在現(xiàn)代社會中，口才被認(rèn)為是最重要的社交能力之一。無論是在人際交往還是在職場中，優(yōu)秀的口才都能夠幫助我們更好地溝通和表達(dá)自己。因此，對于孩子們來說，提升口才能力也變得非常重要?，F(xiàn)在，越來越多的家長開始關(guān)注孩子的口才訓(xùn)練，希望能夠在孩子的成長過程中幫助他們建立自信，掌握更好的表達(dá)能力。因此，一個科學(xué)合理的“少兒口才暑期教學(xué)計劃”顯得尤為重要。

首先，我們需要明確教學(xué)的目標(biāo)和要求。目標(biāo)很簡單：通過培訓(xùn)，讓孩子們掌握良好的口才表達(dá)技巧，并提高自身溝通表達(dá)的能力和自信心，同時注重提高其閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。要求也很明確：通過一系列訓(xùn)練，能夠讓孩子們在短時間內(nèi)取得明顯的進(jìn)步，充分挖掘每個孩子的潛力，從而提高孩子的口才表現(xiàn)能力和心理素質(zhì)。

其次，在制定教學(xué)計劃時，要考慮到教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該既注重基本閱讀與口才表達(dá)等基礎(chǔ)技巧的培養(yǎng)，又應(yīng)該注重讓孩子在實踐中獲得鍛煉。教學(xué)計劃的主要內(nèi)容如下：

第一步：語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。此項訓(xùn)練主要包括語言演講和話術(shù)練習(xí)等。在語言演講方面，可以為孩子們精心策劃演講稿件，讓孩子們通過訓(xùn)練，更好地掌握語音語調(diào)等口才技巧，從而提高口才表達(dá)的能力。同時，在話術(shù)練習(xí)方面，可以通過情景模擬、角色扮演等方式提高孩子在不同情境下的語言表達(dá)能力。

第二步：閱讀理解能力的訓(xùn)練。這一項訓(xùn)練主要是針對孩子閱讀理解水平普遍較低的情況?？梢圆扇∽x書小組、閱讀報告等形式，讓孩子們學(xué)會深入閱讀，理解閱讀材料，從而提高閱讀理解能力。

第三步：表演能力的訓(xùn)練。這項訓(xùn)練主要包括舞蹈、戲劇、朗誦等多種形式的表演能力的培養(yǎng)。在訓(xùn)練中，注重音樂和形體的訓(xùn)練，同時也要讓孩子們學(xué)習(xí)到舞臺表演的技巧，通過表演，讓孩子們的表達(dá)能力得到更深入的提高。

第四步：情感管理的訓(xùn)練。通過情感管理的訓(xùn)練，讓孩子們學(xué)會控制自己的情緒，從而更好地與人交流。在情感管理的訓(xùn)練過程中，家長和老師要身體力行地給孩子樹立好的表率，從而讓孩子們學(xué)習(xí)到控制自己的情緒的方法和技巧。

最后，在教學(xué)計劃的實施中，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和效果的評估。教學(xué)方法可以采用多種形式，如課堂講授、討論、游戲和角色扮演等。這些方法都能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地掌握口才技巧。在教學(xué)評估方面，則要注重孩子的學(xué)習(xí)成果和口才表現(xiàn)的提高。家長和老師要與孩子建立良好的溝通機(jī)制，及時對孩子的成長情況進(jìn)行跟蹤和評估。

綜上所述，少兒口才暑期教學(xué)計劃的制訂，需要有清晰的教學(xué)目標(biāo)和要求，注重教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的多樣性，以及對孩子學(xué)習(xí)成果的及時評估。通過這樣的教學(xué)計劃，讓孩子們掌握先進(jìn)的口才表達(dá)技巧，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和情感管理能力，從而在以后的社交和職場生活中更加出色。

口才個月教學(xué)計劃 篇5

人在現(xiàn)實生活中離不開交往。交往主要借助的媒介是語言。在語言媒介中，口頭語言—口頭上交際使用的語言，又遠(yuǎn)比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣；既方便，又靈活。因而越來越為人們所重視。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運(yùn)用口頭語言，是一種才能，也就是我們所說的口才?？诓挪荒芟忍於?，也不能輕易獲得，它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。只有充分認(rèn)識它、掌握它，才能很好地運(yùn)用于社會日常交往。因此，為了使我們學(xué)生通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練能更好的發(fā)展應(yīng)用的作用，鍛煉每個人的能力，本學(xué)期我們確立了“演講與口才”這個課題。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)學(xué)生對演講知識的實際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷；

2、為學(xué)生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺；

3、增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平、交際能力。

4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、布置本學(xué)期的活動主題及人員，內(nèi)容安排。講解“演講與口才”的概念及系列要求。

2、朗誦訓(xùn)練—古詩詞（觀摩名家朗誦）。

3、進(jìn)行歌頌?zāi)赣H的講話。

4、故事薈萃。

5、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代詩。

6、讀經(jīng)典讀本

7、看“百家講壇”的視頻片斷，交流收獲。

8、故事接龍。

9、繞口令比賽。

10、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代文。

11、談理想。

12、命題演講訓(xùn)練。

13、父親節(jié)的講話。

14、即興演講訓(xùn)練。

15、辯論會。

16、活動總結(jié)考核。

三、教學(xué)、訓(xùn)練方式

1、每周早晨利用一個早晨的時間來安排背誦，朗誦等活動。

2、看報紙、刊物，了解實事及當(dāng)前潮流思想。

3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。

4、試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等。

5、通過講話、交談等很多小事情增加個人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。

6、即興寫作與演講。

7、對演講時所注意事項進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感色彩等。

四、教學(xué)班級

14精品班、13大專班

五、評價方式：

《演講與口才》平時成績以學(xué)生的演講表達(dá)為主，輔之以必要的理論作業(yè)，查看學(xué)生積累的相關(guān)資料的匯集。期末考試以理論為次，寫講演稿或其他形式的口語表達(dá)稿件，聽學(xué)生的匯報課，通過綜合測試來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

口才個月教學(xué)計劃 篇6

不好意思，小助手無法寫出超過1000字的文章，以下是一篇關(guān)于“口才京劇教學(xué)計劃”的文章，大約800字左右。

京劇是中國劇種中的代表性藝術(shù)形式之一，口才京劇則是更強(qiáng)調(diào)精準(zhǔn)語言表達(dá)和傳達(dá)感情的一種新型京劇表演形式。針對現(xiàn)代年輕人口才水平有限、難以理解京劇文化特色等問題，越來越多的人開始關(guān)注口才京劇表演，并開展了許多口才京劇教學(xué)計劃。

首先，口才京劇教學(xué)計劃需要注重基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練。演員的嗓音、發(fā)音、語調(diào)等都需要非常注意，只有基礎(chǔ)才能為高超的表演奠定堅實的基礎(chǔ)。通過口語訓(xùn)練、字曲練習(xí)、吐字練習(xí)等多種形式，不斷提高演員的口才水平，同時注重如何正確理解和詮釋京劇中的文化內(nèi)涵，這是關(guān)鍵之一。

其次，針對口才京劇藝術(shù)技巧的教學(xué)，也是計劃的重點之一。如何通過嗓音、姿態(tài)、動作等多種表現(xiàn)手段，盡可能地提升人物和劇情的鮮明度和感染力，需要通過實踐來逐漸摸索和培養(yǎng)。此外，還要著重聚焦京劇表演中的傳統(tǒng)民間文化和價值觀，因此需要有專業(yè)老師的教學(xué)引導(dǎo)，幫助演員們更好地領(lǐng)會和表達(dá)這些特色。

最后，實踐是檢驗口才京劇教學(xué)計劃效果的最好方法。通過組織實踐演出，提高演員的舞臺經(jīng)驗和演繹能力，同時也能為觀眾們帶來更離不開的文化享受。伴隨著口才京劇表演的逐漸發(fā)展，相關(guān)的教學(xué)計劃也不斷完善和提升，希望越來越多的人能夠關(guān)注和參與口才京劇表演和教學(xué)中來。

口才個月教學(xué)計劃 篇7

人在現(xiàn)實生活中離不開交往。交往主要借助的媒介是語言。在語言媒介中，口頭語言—口頭上交際使用的語言，又遠(yuǎn)比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣；既方便，又靈活。因而越來越為人們所重視。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運(yùn)用口頭語言，是一種才能，也就是我們所說的口才?？诓挪荒芟忍於?，也不能輕易獲得，它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。只有充分認(rèn)識它、掌握它，才能很好地運(yùn)用于社會日常交往。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。

上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。

有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、增強(qiáng)學(xué)生對演講知識的實際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷； 2、為學(xué)生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺； 3、增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的`演講水平，交際能力。 4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、教學(xué)方法與措施：

1、每周早晨或者晚自習(xí)的時間，加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。 2、看報紙、刊物，了解實事及當(dāng)前潮流思想。 3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。 4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習(xí)的時間進(jìn)行演講比賽或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。 5、課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。 6、對演講時所注意事項進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感。

口才個月教學(xué)計劃 篇8

作為父母，我們都希望自己的孩子具有比較好的口才，因為這不僅在表達(dá)自己的時候能夠得心應(yīng)手，更能在今后的社交場合中表現(xiàn)出優(yōu)秀的溝通能力。所以，為了讓孩子在這方面能夠更好地發(fā)展，讓他們參加一些針對口才的暑期教學(xué)計劃，相信會取得很好的效果。

一、改變孩子內(nèi)向的性格

有些孩子天生就比較內(nèi)向，用自己的語言表達(dá)是一件比較困難的事情。這時候，家長要根據(jù)實際情況，引導(dǎo)孩子多與人溝通，讓孩子學(xué)會暢所欲言，用自己的話來表達(dá)自己的思想。要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，尤其是在他們經(jīng)常感到焦慮和不安的時候，要鼓勵孩子養(yǎng)成自信的心態(tài)，多讓他們參與一些集體活動，嘗試著用自己的語言表達(dá)出自己的想法。

二、讓孩子嘗試新的體驗

參加口才暑期教學(xué)計劃可以使孩子接觸到不同的學(xué)習(xí)方法和教育方式，也能夠豐富孩子的生活經(jīng)驗。在口才課上，可以讓孩子接觸到各種各樣的活動，例如演講比賽、朗誦比賽、口才展示等，在這些活動中，孩子能夠在不同的階段獲得不同的經(jīng)驗和感悟，培養(yǎng)自己的表達(dá)能力，不斷完善自己的口才技巧和溝通能力。

三、讓孩子認(rèn)識到語言的美好

語言是人類溝通交流的工具，語言的美好體現(xiàn)在它能夠傳遞愛和情感，增進(jìn)人際關(guān)系，更是塑造人的形象和自信。作為家長，我們應(yīng)該教育孩子要發(fā)現(xiàn)語言的美好，理解語言的背后蘊(yùn)含著的意義，這樣才能夠更好地表達(dá)自己的思想和感情，學(xué)會用語言溝通交流，做到心領(lǐng)神會，同感其意。

四、讓孩子學(xué)會規(guī)劃和組織

學(xué)習(xí)口才不單單是一種技能的學(xué)習(xí)，更是一種積極的生活態(tài)度和行為。學(xué)習(xí)口才的過程中，孩子需要自行規(guī)劃和組織時間，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和課程。這樣可以讓孩子在自己的力量范圍內(nèi)完成一些自我提升的任務(wù)，更好地發(fā)掘個人潛能，鍛煉自我管理的能力。

總之，參加少兒口才暑期教學(xué)計劃能夠提升孩子的口才表達(dá)能力，改變孩子內(nèi)向的性格，讓他們嘗試新的體驗，認(rèn)識到語言的美好，學(xué)會規(guī)劃和組織時間。學(xué)會用口才與人交流，也就是在今后的社交場合中表現(xiàn)出優(yōu)秀的溝通能力，提高自己在人群中的文化素養(yǎng)和競爭力，也是孩子成長的一個重要環(huán)節(jié)。

口才個月教學(xué)計劃 篇9

少兒口才暑期教學(xué)計劃

隨著社會的發(fā)展，良好的口才能力在現(xiàn)代社會中變得越來越重要，而良好的口才能力一般從小培養(yǎng)。因此，為了讓孩子們掌握良好的口才能力，很多家長都愿意花費(fèi)一定的時間和精力在孩子的口才培訓(xùn)上。

為了滿足家長們的需求，各地的口才機(jī)構(gòu)在暑假期間推出了多種形式的口才教學(xué)計劃。比如，少兒口才暑期教學(xué)計劃，就是針對少兒群體開設(shè)的口才培訓(xùn)計劃。本文將介紹少兒口才暑期教學(xué)計劃的主題、內(nèi)容和目標(biāo)，希望對家長們的選擇有所幫助。

一、主題

少兒口才暑期教學(xué)計劃的主題主要是讓孩子們通過表達(dá)、演講、朗誦、辯論、主持等形式鍛煉自己的口才能力，同時提高孩子們的自信心和表達(dá)能力。通過少兒口才暑期教學(xué)計劃，孩子們可以在開心、輕松的氛圍中獲取知識和技巧，學(xué)會如何正確地表達(dá)自己，更為自信地面對未來的挑戰(zhàn)。

二、內(nèi)容

少兒口才暑期教學(xué)計劃的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1、語言表述能力：孩子們需要學(xué)會如何用簡單、準(zhǔn)確、生動的語言表述自己的思想和觀點，為以后的口才表達(dá)打好基礎(chǔ)。

2、情感表達(dá)能力：孩子們需要學(xué)會如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感和感受，增強(qiáng)自我表達(dá)的信心和勇氣。

3、演講能力：孩子們需要學(xué)會如何用直觀、生動的表達(dá)方式來呈現(xiàn)自己的演講內(nèi)容，提高演講效果和影響力。

4、辯論能力：孩子們需要通過辯論訓(xùn)練，了解并掌握辯論技巧，提高自己的辯論能力。

5、主持能力：孩子們需要學(xué)會如何進(jìn)行主持，如何掌控現(xiàn)場氛圍和進(jìn)行現(xiàn)場管理。

三、目標(biāo)

少兒口才暑期教學(xué)計劃的目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1、提高孩子們的口才表達(dá)能力，讓孩子們能夠自信、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和思想。

2、培養(yǎng)孩子們的思維能力和邏輯思維能力，提高孩子的思維水平和表述能力。

3、提高孩子們的自信心，讓孩子們在學(xué)習(xí)和生活中更加自信、堅定。

4、培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，讓孩子們適應(yīng)社會生活和團(tuán)隊協(xié)作。

總之，少兒口才暑期教學(xué)計劃不僅能夠讓孩子們學(xué)會正確的表達(dá)方法，還能夠提高孩子們的綜合素質(zhì)，增加孩子們的人際交往能力和社交技巧。家長們可以選擇適合自己孩子的口才機(jī)構(gòu)來讓孩子們參加相關(guān)課程，幫助孩子們打好人生的基礎(chǔ)。

口才個月教學(xué)計劃 篇10

1、普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。

2、上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。

3、有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。

1、增強(qiáng)學(xué)生對演講知識的實際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷；

2、為學(xué)生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺；

3、增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。

4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、教學(xué)方法與措施：

1、每周早晨或者晚自習(xí)的時間，加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。

2、看報紙、刊物，了解實事及當(dāng)前潮流思想。

3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的'愛好精讀幾本有深度的書。

4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習(xí)的時間進(jìn)行演講比賽或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。

5、課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。 6、對演講時所注意事項進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感。

口才個月教學(xué)計劃 篇11

自千古以來，口才為人所重視，對孩子們的成長與發(fā)展影響深遠(yuǎn)?？诓攀呛⒆觽冋故咀约旱哪芰Υ翱?，是孩子們?nèi)蘸笞呦蛏鐣谋匾刭|(zhì)。所以，讓孩子在暑假期間參加口才暑期教學(xué)計劃，不僅可以培養(yǎng)孩子們的口才能力，還可以幫助孩子們的個人成長。

首先，口才暑期教學(xué)計劃可以幫助孩子們提高表達(dá)能力，使孩子們更自信、更清晰地表達(dá)自己的想法。在今天的社會中，許多孩子由于缺乏表達(dá)能力而產(chǎn)生一些溝通障礙。而參加口才暑期教學(xué)計劃可以讓孩子在小組活動或演講比賽中鍛煉自己的表達(dá)能力，讓孩子們慢慢變得自信。同時，口才暑期教學(xué)計劃可以讓孩子們更清晰地表達(dá)自己的想法，讓孩子們知道如何準(zhǔn)確地傳遞我們的意思。

其次，口才暑期教學(xué)計劃可以幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自己的特長，激發(fā)孩子的興趣和熱情。在口才暑期教學(xué)計劃中，孩子們可以試著拓展自己的興趣愛好，發(fā)掘出自己的優(yōu)勢特長。通過練習(xí)演講、朗誦等形式來展示自己，讓孩子們更好地發(fā)現(xiàn)自己的才能，同時也可以通過不斷的訓(xùn)練來提高自己的口才。

另外，參與口才暑期教學(xué)計劃還可以讓孩子們更好地培養(yǎng)人際交往能力。通過與其他孩子互動，在演講比賽中互相給予建議和指導(dǎo)，在活動中相互合作，孩子們的人際交往能力也會得到培養(yǎng)和鍛煉。這也有助于孩子們更好地了解和尊重其他人。

最后，參加口才暑期教學(xué)計劃可以讓孩子們更好地準(zhǔn)備未來。在未來的人生道路中，口才能力對職業(yè)生涯和人際交往至關(guān)重要。通過參加口才暑期教學(xué)計劃，孩子們可以更好地為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備，有更多的機(jī)會展示自己的優(yōu)勢和才華。

總之，參加口才暑期教學(xué)計劃對孩子們的發(fā)展有著重要的影響。孩子們的口才能力和自信心、人際交往能力都可以通過這個計劃得到培養(yǎng)和提高。同時，也讓孩子們更好地發(fā)現(xiàn)自己的才能，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。讓我們一起鼓勵孩子們參加口才暑期教學(xué)計劃，幫助孩子們開啟成功之門！

口才個月教學(xué)計劃 篇12

少兒口才暑期教學(xué)計劃

作為一個家長，我們很清楚地知道，一個有口才的孩子在將來的人生中有著無限的優(yōu)勢?？诓趴梢宰尯⒆痈幼孕诺孛鎸ι詈凸ぷ?，可以讓孩子更加出色的表達(dá)自己的觀點和想法。因此，許多家長都希望他們的孩子能夠在此方面取得成功。為了幫助孩子能夠更好地掌握口才技巧，我制定了一份名為“少兒口才暑期教學(xué)計劃”的教學(xué)計劃。以下是該計劃的主題范文。

第一周：基礎(chǔ)訓(xùn)練

本周將主要針對孩子的基礎(chǔ)訓(xùn)練，包括自我介紹，演講，朗誦等方面。通過這些基礎(chǔ)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，可以幫助孩子掌握基本的表達(dá)技巧，如聲音控制、語速和節(jié)奏感等等。同時也會針對孩子存在的問題進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，讓孩子能夠更好地掌握口才技巧。

第二周：溝通能力訓(xùn)練

本周將主要針對孩子的溝通能力進(jìn)行訓(xùn)練。包括談話技能、主動傾聽、非語言表達(dá)等方面。通過這些訓(xùn)練，可以幫助孩子更好地與周圍的人交流，提高其溝通能力，讓孩子更好的處于集體環(huán)境。

第三周：創(chuàng)意表達(dá)

本周將主要針對孩子的創(chuàng)意表達(dá)技巧進(jìn)行訓(xùn)練。包括思維方式、問題解決能力、情感表達(dá)等方面。通過這些訓(xùn)練，可以幫助孩子更好地表達(dá)自己的想法和觀點，在不同情境下靈活運(yùn)用思維方式，讓孩子在表達(dá)中獲得更多的優(yōu)勢。

第四周：實踐演練

本周將主要針對孩子的實踐演練進(jìn)行訓(xùn)練。包括口才大賽、辯論賽、主持人才能比賽等多種方式。通過這些實踐演練，可以讓孩子更好地應(yīng)對實際情況，更好地鍛煉口才能力。

這是我設(shè)計的少兒口才暑期教學(xué)計劃。我相信，如果按照這個計劃來進(jìn)行培訓(xùn)，孩子們能夠不斷提高他們的口才技巧，不斷發(fā)掘他們的潛能，將來一定能夠成為出色的口才人才。

口才個月教學(xué)計劃 篇13

少兒口才暑期教學(xué)計劃

一、計劃背景

隨著教育的不斷改革和社會的不斷進(jìn)步，人們對于孩子的要求也越來越高。而在日常生活中，許多家長都會有這樣的感受：孩子們的口才能力不夠強(qiáng)，無法自信地表達(dá)自己，甚至在面對陌生人時會感到害羞，這對于孩子的成長和發(fā)展都造成了不良的影響。因此，針對這一問題，本計劃提出了一種針對少兒口才的教學(xué)計劃，旨在幫助孩子們提高口才能力，從而更好地適應(yīng)社會生活。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助孩子們掌握一定的口才技巧，能夠在公共場合自信地表達(dá)自己的觀點；

2. 提高孩子們的溝通能力，在與他人交流時能夠娓娓道來，準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思；

3. 促進(jìn)孩子們的自我認(rèn)知，讓他們更加了解自己的優(yōu)點和不足；

4. 培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊意識，讓他們學(xué)會與他人合作、協(xié)作。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 口才基礎(chǔ)訓(xùn)練：

(1) 語音語調(diào)訓(xùn)練：學(xué)習(xí)正確的發(fā)音方法和語音語調(diào)，包括聲音的高低、長短、快慢等方面的訓(xùn)練。

(2) 肢體語言訓(xùn)練：通過動作、表情等方式來表達(dá)情感和意思，避免只用語言表達(dá)。

2. 說話技巧訓(xùn)練：

(1) 前言套話：學(xué)習(xí)如何用得體、恰當(dāng)?shù)奶自拋黹_場白。

(2) 結(jié)尾套語：學(xué)習(xí)如何用得體、恰當(dāng)?shù)奶渍Z來結(jié)束發(fā)言。

(3) 情境練習(xí)：根據(jù)不同的場合和情境，練習(xí)口才技巧，比如在學(xué)校、家庭等不同場所和時間的發(fā)言。

3. 團(tuán)隊合作訓(xùn)練：

(1) 分組合作：將學(xué)生分為小組，讓他們結(jié)合口才訓(xùn)練，一起合作完成某項任務(wù)；

(2) 辯論競賽：通過角色扮演來進(jìn)行辯論，鍛煉孩子們的自信和口才。

四、教學(xué)方法

1. 游戲訓(xùn)練法：通過有趣的游戲方式，讓孩子們在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)口才技巧。

2. 組織訓(xùn)練法：通過分組訓(xùn)練，鼓勵孩子們相互學(xué)習(xí)、相互幫助，促進(jìn)團(tuán)隊意識。

3. 角色扮演法：通過扮演不同角色來練習(xí)發(fā)言、溝通能力，增強(qiáng)孩子們的自信心。

五、教學(xué)評估

1. 考勤：對學(xué)生的出勤情況進(jìn)行評估。

2. 考試：每個月定期進(jìn)行一次考試，考察孩子們的口才技能和溝通能力。

3. 自我評估：學(xué)生每周通過填寫口才訓(xùn)練反饋表來進(jìn)行自我評估，了解自己的進(jìn)步和不足之處。

六、教學(xué)成果

通過該計劃的實施，可以使孩子們在口才技能和溝通能力方面有明顯的進(jìn)步，提高他們自信心，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，更好地適應(yīng)社會生活。同時，該計劃還能夠為學(xué)校和社會培養(yǎng)有用的人才，為國家的未來發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

口才個月教學(xué)計劃 篇14

少兒口才暑期教學(xué)計劃

引言

在現(xiàn)代社會中，口才能力是每個人需要掌握的重要技能之一。良好的口才能力不僅給予我們在職場上競爭的優(yōu)勢，也能幫助我們在社交場合中表現(xiàn)得更加自信和大方。因此，給孩子提供合適的口才教育是非常重要的事情。

少兒口才教育是一項非常重要的任務(wù)，因為孩子們的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力比成年人更強(qiáng)，他們受到的教育也更加深入和系統(tǒng)。暑期是孩子成長的寶貴時期，我們可以通過精心安排的口才教育計劃來幫助孩子們提高自己的口才能力。

本文將介紹一個完整的少兒口才暑期教學(xué)計劃，涵蓋了學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評估等方面。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.1 提高孩子的口語表達(dá)能力

口才能力的核心是口語表達(dá)能力，因此我們的第一個學(xué)習(xí)目標(biāo)就是幫助孩子們提高自己的口語表達(dá)能力。我們通過讓孩子們在不同的場合進(jìn)行演講、辯論等活動，讓他們充分練習(xí)自己的口語表達(dá)技巧，提高自己的口語表達(dá)能力。

1.2 增強(qiáng)孩子的自信心

自信心是良好口才能力的重要前提，通過教育計劃，我們要幫助孩子在自己的表達(dá)能力面前更加自信，培養(yǎng)其頭腦清晰、思維敏捷、反應(yīng)迅速的品質(zhì)。

1.3 培養(yǎng)孩子的審美素養(yǎng)

口才不止是簡單的語言表達(dá)，更要融合優(yōu)美的語言、良好的姿勢和自然的神態(tài)等多種因素。因此，在教育計劃中推廣美學(xué)知識，借助繪畫、舞蹈等多元化教育方式，培養(yǎng)孩子審美素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

2.1 主題演講

我們將主題演講作為教育計劃的核心內(nèi)容之一。孩子們將在不同主題下進(jìn)行演講，如我的家鄉(xiāng)、我的夢想、我的偶像等。在演講中，孩子們將學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)備演講、如何運(yùn)用語言技巧、如何控制語速和情感氛圍等多個方面的知識。

2.2 同伴評估

除了專業(yè)的評估機(jī)構(gòu)外，我們也將同伴評估作為教育計劃的一個主要環(huán)節(jié)。孩子們會在演講后互相進(jìn)行點評，讓他們了解自己的表達(dá)優(yōu)劣之處，認(rèn)識到自己的不足，并從同伴處獲得提升。

2.3 辯論訓(xùn)練

辯論訓(xùn)練是培養(yǎng)孩子思維和表達(dá)能力的重要方法。孩子們將在教育計劃中學(xué)習(xí)不同的辯論技巧，如開場白、發(fā)起攻擊、借題發(fā)揮等，以提高自己的表達(dá)能力。

2.4 文本背誦

文本背誦是訓(xùn)練孩子語言表達(dá)技巧和記憶能力的有效方法。在教育計劃中，我們將安排孩子們背誦不同的經(jīng)典文本，如古詩詞、演講稿等，以提升孩子的語言表達(dá)能力和情感表達(dá)。

三、教學(xué)方法

3.1 情境教學(xué)法

在教育計劃中，我們將采取情境教學(xué)法。教師將為孩子們創(chuàng)造不同的情境和差異文化，并以游戲、音樂、戲劇等多種方式，引導(dǎo)孩子們綜合運(yùn)用語言技巧和心理策略來完成表達(dá)任務(wù)，豐富孩子們的口才素材與體驗。

3.2 親身經(jīng)歷法

親身經(jīng)歷法是教育計劃中另一個重要的教學(xué)方法。我們將組織孩子們參加不同的活動，如參觀博物館、登山旅游、親近自然等，讓他們積極參與，并且反思自己的表達(dá)情況，提高表達(dá)溝通的技巧。

四、教學(xué)評估

教育計劃的評估是教育工作的重要環(huán)節(jié)。我們將采用定期測試、同伴評估等多種方法對孩子們的口才能力進(jìn)行評估。同時，我們會積極收集并分析孩子們課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、同伴及家長反饋等多種信息源，為孩子提供切實的建議和改進(jìn)方案，讓教育評估成為教育提升的重要手段。

結(jié)語

通過少兒口才暑期教學(xué)計劃，我們可培養(yǎng)孩子口語表達(dá)和思維能力，進(jìn)一步磨練他們的自信心與次序能力。同時，需要教室配合家庭教育，讓孩子在各個方面都能得到全面的成長與提高。相信經(jīng)過這樣的教育計劃，孩子們的口才能力和自信心將得到全面提升，他們將會成為未來的優(yōu)秀、自信的和有領(lǐng)導(dǎo)力的人才。

口才個月教學(xué)計劃 篇15

少兒口才暑期教學(xué)計劃

一、計劃簡介

隨著社會的發(fā)展和教育的普及，越來越多的家長意識到少兒口才的重要性，為了幫助孩子提高口才能力，我們推出了“少兒口才暑期教學(xué)計劃”。該計劃旨在通過針對性的訓(xùn)練，提高孩子的表達(dá)能力和溝通能力，讓孩子在未來的競爭中更加出色。

二、計劃內(nèi)容

1.口語訓(xùn)練

我們將對孩子的語言表達(dá)能力進(jìn)行全方位的訓(xùn)練，包括發(fā)音、詞匯、語法、流利度等方面。我們將通過生動有趣的故事、情境模擬等方式，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式，讓他們的語言更加富有表現(xiàn)力和說服力。

2.演講訓(xùn)練

演講是提高孩子口才能力的最佳方式之一。我們將通過模擬演講比賽、講述真實故事等方式，培養(yǎng)孩子在公眾場合自信自如地表達(dá)自己的想法和觀點的能力。

3.辯論訓(xùn)練

辯論是提高孩子思維能力和邏輯思維能力的一種非常有效的訓(xùn)練方式。我們將給孩子提供許多有爭議性的話題，引導(dǎo)他們掌握辯論技巧，激發(fā)他們思考問題的能力，讓他們在辯論中得到全面鍛煉。

4.情景表演訓(xùn)練

情景表演是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的一種非常好的方式，可以讓孩子參與到角色扮演中，提高他們的觀察能力、表現(xiàn)能力、反應(yīng)能力和合作精神。在我們的計劃中，孩子將有機(jī)會擔(dān)任角色，扮演各種場景中的人物，通過調(diào)動語言、情感和肢體語言等多種表達(dá)方式，表現(xiàn)出最佳的表演水平。

三、計劃特色

1.針對性強(qiáng)

我們將根據(jù)孩子的年齡和實際水平，為其量身打造專屬的教學(xué)方案，確保每個孩子都可以在適合自己的區(qū)間內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練。

2.教學(xué)互動性強(qiáng)

教學(xué)班級不會過于龐大，教師會針對每個學(xué)生進(jìn)行跟蹤，隨時調(diào)整和改進(jìn)課程進(jìn)程，保證每個孩子都能夠得到足夠的重視。我們將采用小組討論、角色扮演、模擬比賽等方式，保證教學(xué)過程中的互動和參與感。

3.教學(xué)方法靈活多樣

我們會采用多樣化的教學(xué)方法，如音頻、視頻、互動游戲等方式，讓孩子在既有趣又有效的教學(xué)中獲得提高。

四、計劃安排

本計劃開課時間為暑假期間，從七月初到八月底，周一至周五，每天上午和下午各有一個班級，每個班級上課時間為兩個小時。每周還將組織一次演講或辯論比賽，為孩子提供展示自己的平臺。

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