寫(xiě)老師動(dòng)作的作文精選

老師的作文。

作文是我們對(duì)生活的還原和升華。寫(xiě)作也是個(gè)人能力素質(zhì)的一種展示。通常好的作文是需要多花心思去寫(xiě)的，你知道怎么具體去寫(xiě)好一篇作文嗎？經(jīng)過(guò)收集，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理了寫(xiě)老師動(dòng)作的作文，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

寫(xiě)老師動(dòng)作的作文 篇1

與新倉(cāng)、廣陳幼兒園結(jié)對(duì)已經(jīng)好多年了，這些年來(lái)，在與她們園領(lǐng)導(dǎo)、一線教師的不斷接觸中，她們的那種敬業(yè)精神真的很令我感動(dòng)。如：她們派來(lái)的骨干教師，每?jī)芍軓泥l(xiāng)鎮(zhèn)趕到我園聽(tīng)課看活動(dòng)，然后相互反饋，下午又趕回去帶班；在我們參加的她們幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)中，更是被她們的聰明和勤勞所感動(dòng)，她們會(huì)充分地利用當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的資源來(lái)美化環(huán)境，充實(shí)孩子們區(qū)域活動(dòng)的材料；她們也會(huì)根據(jù)自己班級(jí)、幼兒園的實(shí)際情況進(jìn)行課題研究，尤其是從方案的制定到具體的運(yùn)作，再到階段性的小結(jié)和最后的課題結(jié)題，總會(huì)不厭其煩地一次次請(qǐng)教，然后一次次地修改，一次次地完善……每一次，我和我們幼兒園的老師都會(huì)被她們的執(zhí)著而感動(dòng)著，并竭盡全力地幫帶著，同時(shí)，每一次，也是我們學(xué)習(xí)與提升的一次機(jī)會(huì)，因此，在為她們喝彩的同時(shí)，我們更應(yīng)該深深地感謝她們，為我們提供了一次又一次的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！（www.289A.com 生日祝福語(yǔ)網(wǎng)）

近日，新倉(cāng)幼兒園的紀(jì)老師要參加平湖市鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的課堂教學(xué)展示，早早地，她就選好了教材，并在自己幼兒園進(jìn)行試教，并于4月30日下午還特意從新倉(cāng)趕到我園試教，我和幼兒園的一些老師都聆聽(tīng)了。課堂上，她相當(dāng)?shù)赝度?，課前雖然與孩子的接觸并不多，但由于她課堂上的激情和環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計(jì)，因此，孩子們學(xué)習(xí)的熱情非常高漲，師幼互動(dòng)積極而有效。課后，我們對(duì)一些細(xì)節(jié)進(jìn)行了進(jìn)一步的.探究，她說(shuō)：“好的，我回去再考慮考慮，再按照這樣的方案試一試，然后，我再把教案發(fā)給你，看看這樣行不行！”幸好現(xiàn)在通訊非常發(fā)達(dá)，今日下午，她來(lái)電話(huà)說(shuō)已經(jīng)又試教了一次，并把教案修改后發(fā)在我的郵箱中。盡管這兩天很忙，但回到家，我還是打開(kāi)郵箱，認(rèn)真、仔細(xì)地學(xué)習(xí)著、思考著，并對(duì)其教案的目標(biāo)定位和一些環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)意圖的表述上稍稍作了修改，然后再發(fā)到她的郵箱中，并且又通過(guò)電話(huà)進(jìn)行了相互的進(jìn)一步溝通和說(shuō)明……

明天，紀(jì)老師就將給全市的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)展示她的音樂(lè)活動(dòng)，在這，我默默地先預(yù)祝她：你一定會(huì)成功的，因?yàn)槟愫芘Γ?/p>

其實(shí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師演繹的感人故事還有好多好多，盡管她們的付出與她們的物質(zhì)匯報(bào)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不成比例的，但她們始終蹲候在不同的村落，每日迎接著朝陽(yáng)，擁抱著孩子；她們積極地撰寫(xiě)著博文；她們熱情地抒發(fā)著自己的教育感想；她們以不同的方式追尋著各自的教育理想……所以，我想說(shuō)：讓我們舉起雙手，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師們一路喝彩吧！

寫(xiě)老師動(dòng)作的作文 篇2

人們常說(shuō):母愛(ài)是偉大的，父愛(ài)是崇高的。可是我覺(jué)得師愛(ài)比母愛(ài)更偉大，比父愛(ài)更崇高。你若不信聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)我和我班楊老師之間發(fā)生的一件事吧！

我還清楚的記得，上學(xué)期的一個(gè)星期五，楊老師說(shuō)下個(gè)星期五帶我們?nèi)ド坛沁z址學(xué)習(xí)，要求家長(zhǎng)2：30送,4:10接。我很高興，迫不及待地回家馬上告訴了媽媽?zhuān)遗d奮的問(wèn):“媽媽你帶我去嗎？”“嗯，行，我?guī)闳??！眿寢尯敛贿t疑地答應(yīng)了。

那一個(gè)星期，我每天下午三下五除二的，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)完。馬上背我去商城遺址的解說(shuō)詞。我盼星星盼月亮終于等來(lái)了這一個(gè)星期五。這天早晨我很快的醒來(lái)了，進(jìn)了媽媽的臥室，媽媽竟然不在臥室，我大驚失色，這可怎么辦呀？媽媽本來(lái)答應(yīng)送我去商城遺址的……我無(wú)精打采地去了學(xué)校，這時(shí)呂柯鑫來(lái)了，我把這件事原原本本的告訴了她，她說(shuō):“要不然去問(wèn)問(wèn)老師怎么辦吧？”“也只能這樣。”我說(shuō)。

楊老師剛好走進(jìn)教室門(mén)，我垂頭喪氣的走過(guò)去，對(duì)楊老師說(shuō):“我去不成商城遺址了?！睏罾蠋煶泽@地說(shuō):“為什么呀？”“我……我媽媽去上班了，沒(méi)辦法送我去了?！蔽覀牡恼f(shuō)。“哦，是這樣啊！你下午1:00到學(xué)校門(mén)口，我?guī)闳ド坛沁z址?！蔽业臒酪粧叨?，楊老師帶我去商城遺址，我真的很榮幸和幸福??！

下午1:00，我來(lái)到了學(xué)校門(mén)口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看楊老師身穿黃色大衣，腳穿黑色小皮靴，大步向我走過(guò)來(lái)。

楊老師帶我乘公交車(chē)，早早地來(lái)到商城遺址。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)都到齊了，楊老師帶著我們一起參觀了商城遺址。小組成員介紹了商城遺址的布局、鼎制作的過(guò)程、發(fā)現(xiàn)商城遺址的三位考古學(xué)家……我們走在小樹(shù)林里，一朵朵盛開(kāi)的花兒不住地點(diǎn)頭，作文好像為歡迎我們的到來(lái)；枝頭上的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳，好像在唱著悅耳的歌聲；樹(shù)葉沙沙作響，好像為我們有這樣的一位老師鼓掌。時(shí)間過(guò)得很快，我們幾個(gè)小組都解說(shuō)完了。該到回家的時(shí)候了，來(lái)到商城遺址門(mén)口，等家長(zhǎng)來(lái)接我們。老師目送著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走。

就剩我們兩個(gè)了，楊老師像媽媽一樣慈祥地問(wèn):“你冷嗎？餓了嗎？”我溫和的說(shuō):“不冷，不餓?！薄袄鄄焕郏俊睏罾蠋熅拖窨商@可親的母親出現(xiàn)在了我眼前。楊老師帶我座公交，又把我送回學(xué)校。我很高興、也很快樂(lè)。

楊老師帶我去商城遺址，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一件很美好的事情，這件事我很感動(dòng)，久久難忘。

寫(xiě)老師動(dòng)作的作文 篇3

“一定要把小數(shù)點(diǎn)末尾的零去掉！”“唉！誰(shuí)叫我們班喻老師在發(fā)表他的‘長(zhǎng)篇大論’呢？”他可是我們班習(xí)慣動(dòng)作和習(xí)慣語(yǔ)言最豐富的老師呢？不信，來(lái)看看我的事例吧！

例一：今天，喻老師又來(lái)發(fā)表他的“長(zhǎng)篇大論”了。這可是她最激動(dòng)的時(shí)刻呀！只要一打斷他的“長(zhǎng)篇大論”，他一定會(huì)很慘（十億個(gè)慘）。你一定會(huì)被“小喻飛刀”擊中，再“拉下駿馬”（掉下椅子），再“單刀直入”（用木劍抽打），直至被“斬首”（送入辦公室）。

例二：昨天還好，我打游戲機(jī)差點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)。今天我已經(jīng)練好了練龜殼神功十二級(jí)：金蟬脫殼。但是我依然小心翼翼，因?yàn)橛骼蠋煹摹靶∮黠w刀”用了五年，已經(jīng)練到15級(jí)了。這時(shí)正在發(fā)表“長(zhǎng)篇大論”的喻老師發(fā)現(xiàn)了我和同桌正在玩CS1.9（他帶了手提電腦），我替他放哨。這時(shí)，一把“小喻飛刀”正在以每秒7m的速度向同桌飛去?！芭荆　币宦?，射中手提的開(kāi)槍鍵，“砰”的一聲，把一個(gè)人擊中頭部而亡。他殺了30個(gè)人，是第一名。他歡呼起來(lái)。這時(shí)，喻老師拿了一把木劍“單刀直入”。我一下子把電源扯開(kāi)，但是還是挽救不了同桌的“光榮犧牲”，結(jié)果手提電腦被沒(méi)收了，還被送入“虎口”。同桌回來(lái)后，直對(duì)我發(fā)脾氣（是你自己要玩，“小喻飛刀”那么快，本人怎么攔得住嗎）。

喻老師真恐怖呀！

寫(xiě)老師動(dòng)作的作文 篇4

今天，我們教老師折紙花，剛開(kāi)始我們有些驚訝，不過(guò)后來(lái)老師一步步教我們，我這才放心了，原來(lái)是老師開(kāi)的玩笑啊!

老師準(zhǔn)備的工具有：五顏六色的彩筆，一把剪刀，正方形的白紙和一碗清水。

老師剛開(kāi)始發(fā)的紙是長(zhǎng)方形的，后來(lái)我們折了一個(gè)三角形，把多余的去掉就成了一張正方形的白紙。之后，我們用彩筆的底部畫(huà)圓，不過(guò)我只畫(huà)了半圓，其他的同學(xué)是畫(huà)了一個(gè)完整的圓，我心里想：為什么他們要搞這么復(fù)雜呢?直接畫(huà)一個(gè)半圓就行了，難道他們沒(méi)想到?老師又叫我們剪一個(gè)鋸齒形，我感到非常疑惑，我在想，鋸齒形是怎樣的呢?老師就在白板上畫(huà)了一個(gè)鋸齒，剛畫(huà)完，我們就大笑不止，我都快把肚皮笑破了。后來(lái)，老師改了一下，我們一看，是一朵花，于是我笑的比更厲害了這時(shí)候，徐晨宇冒出了一句：老師,你快把我們笑垮了!

最后，同學(xué)們都把自己的作品都拿出來(lái)了，有的是珍貴無(wú)比的皇冠，有的是好玩的飛鏢，有的是金黃的向日葵，還有的是齒輪。不過(guò)這些珍貴的我們的杰作都要放在清水里就地銷(xiāo)毀，不得外泄。

這次活動(dòng)不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還教會(huì)我們?cè)鯓诱奂埢?。這次活動(dòng)真有趣呀!

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寫(xiě)好作文是每個(gè)學(xué)生必須掌握的一種基本能力，通過(guò)寫(xiě)作文可以鍛煉思維變得更敏捷，因此作文想要寫(xiě)的又快又好肯定離不開(kāi)素材的積累，那大家是否知道寫(xiě)好作文秘訣？于是，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你收集整理了寫(xiě)語(yǔ)文老師搞笑作文。請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！

寫(xiě)語(yǔ)文老師搞笑作文 篇1

語(yǔ)文老師最讓人難忘，因?yàn)樵谒姓n中，語(yǔ)文老師最有趣，帶給我們的快樂(lè)也最多。我經(jīng)常想起我們的語(yǔ)文老師---薛海波，想起他帶給我們那滿(mǎn)滿(mǎn)的一籮筐快樂(lè)。

薛老師身高一米七多，可謂風(fēng)度翩翩。用他自己的話(huà)說(shuō)就是：“我比中國(guó)十大美男之一周恩來(lái)帥多了，不信，你們看看你們的波哥，皮膚白凈，濃眉大眼，還是雙皮的。”

薛老師教語(yǔ)文多年，他用幽默就跟耍魔術(shù)似的。每天一睜開(kāi)眼睛，薛老師的幽默生活就開(kāi)始了。

早晨，成長(zhǎng)明白課上，董明仁主持送李小芳生日詩(shī)活動(dòng)，董明仁說(shuō)：“下面由波哥為小芳同學(xué)送上生日禮物，”薛老師一手伸進(jìn)口袋，一手拿著生日詩(shī)，踮著腳，眼睛瞟著董明仁走上講臺(tái)說(shuō)：“還小芳同學(xué)，喊得咋這么親哩?！苯Y(jié)束時(shí)，董明仁邊看老師邊走下講臺(tái)，薛老師說(shuō)：“你怎么不和小芳同學(xué)揮手告別？”我們都哈哈大笑起來(lái)。

上課是薛老師施展幽默的最佳舞臺(tái)。袁航同學(xué)害眼戴眼鏡，一星期后把眼鏡摘掉了，薛老師說(shuō)：袁航，你怎么把眼鏡摘掉了，我喜歡你戴眼鏡的樣子，特別像黑幫老大?！崩钣垒x同學(xué)很愛(ài)張嘴巴，薛老師說(shuō)：“永輝，把你的壞毛病改改，不要再?gòu)堊炝?，再?gòu)堊炀桶盐页粤??！毖蠋熒险n時(shí)，有些同學(xué)不抬頭看黑板，薛老師說(shuō)：“難道我長(zhǎng)得太丑你們都不能看了?！边€有薛老師讓我們買(mǎi)《朝花夕拾》，老師說(shuō)：“注意買(mǎi)有魯迅頭像的這一種，不要買(mǎi)錯(cuò)了，魯迅先生是不是長(zhǎng)得有點(diǎn)像我？”我們大笑起來(lái)，“噢，我比魯迅先生帥多了?！?/p>

課間活動(dòng)，老師讓我們站起來(lái)，說(shuō)：“雙手垂直夠到天，天上有二百萬(wàn)元錢(qián)，快點(diǎn)夠吧?！卑盐覀兊奈锢砝蠋熞捕盒α恕ｉ_(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班選男女導(dǎo)引員，我們班選上任子恒、王細(xì)亞，同學(xué)們都看他們倆，薛老師說(shuō)：“你看他們倆長(zhǎng)得太俊太羨慕，有人羨慕我沒(méi)有？”同學(xué)們說(shuō)沒(méi)有，薛老師說(shuō)：“太傷自尊了，我去跳樓呀，不要攔我，我死后給我買(mǎi)花圈，不要買(mǎi)太貴的?！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。

考試前，薛老師總是一遍遍叮囑我們：“聽(tīng)到?jīng)]有，聽(tīng)到?jīng)]有？考試不要留空---不要留空，不知道答案的題目就胡填，明白了嗎？如果作文不會(huì)寫(xiě)，就瞎寫(xiě)，字寫(xiě)工整就行，那也比不寫(xiě)強(qiáng)多了?！?/p>

薛老師和許多語(yǔ)文老師一樣自命不凡，喜歡吹噓：“要不是高中耍游戲、貪玩，我就考上清華大學(xué)了。”實(shí)際上，我們的薛老師真的是才華橫溢，博學(xué)多能，只是我們班許多同學(xué)在小學(xué)沒(méi)有打好基礎(chǔ)學(xué)習(xí)學(xué)初中課本有點(diǎn)吃力，沒(méi)有考出好成績(jī)。

我們的幽默生活就要結(jié)束了，我們開(kāi)始有浪漫主義變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)主義了，因?yàn)檠蠋熞葑ノ覀兊某煽?jī)了。

寫(xiě)語(yǔ)文老師搞笑作文 篇2

一張瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的臉上長(zhǎng)著一雙不是很大卻是很有威力的眼睛，走起路來(lái)是呼呼聲風(fēng)，好象永遠(yuǎn)有忙不完的事情，那就是我的語(yǔ)文老師——王老師。

王老師很有幽默感。隨便舉幾個(gè)例子就能證明。例如有一次，班上有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有在作業(yè)本上寫(xiě)姓名，王老師在上課時(shí)就說(shuō)：“這個(gè)作業(yè)本是哪個(gè)無(wú)名大俠的?！比嗤瑢W(xué)聽(tīng)后是笑彎了腰。還有一次，班上在進(jìn)行語(yǔ)文考試，同學(xué)們都安安靜靜地在做題目，而王老師卻離開(kāi)教室了，過(guò)了好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間才回到教室，進(jìn)來(lái)后說(shuō)：“大家有沒(méi)有看到老鼠來(lái)過(guò)??？”意思就是偷看的人有沒(méi)有。聽(tīng)了這句話(huà)，全班更是哄堂大笑，笑聲好象傳遍了整個(gè)校園。更有趣的還在后頭，王老師在比喻寫(xiě)作文的層次時(shí)，把同學(xué)們分成了深海的、淺海的魚(yú)，陸地上的茅草屋及站在云端上向下看的天使。我按照要求比劃了后，回家對(duì)媽媽說(shuō)自己是站在云端望下看的天使，結(jié)果被媽媽奚落了一陣后，想想還是先做只淺水里的魚(yú)吧，天使好象還是有點(diǎn)距離。

王老師的眼睛里雖然只有那么一丁點(diǎn)一丁點(diǎn)的嚴(yán)厲，但還是讓人覺(jué)得有點(diǎn)怕。尤其作業(yè)不認(rèn)真，字寫(xiě)得潦草時(shí)，只要王老師的眼睛掃到我身上，我的心就狂跳，王老師一聲：“潘佳杰”我的腿腳就有點(diǎn)發(fā)軟，所以見(jiàn)到王老師是有點(diǎn)怕怕的。不過(guò)還是管不住自己，老是被王老師叫到辦公室背課文，訂正作業(yè)。

不過(guò)更讓我崇拜的是，王老師擅長(zhǎng)跳繩。在一次教師跳繩比賽中王老師居然跳了二百六十多個(gè)，取得了很棒很棒的成績(jī)。這對(duì)于只有九十多個(gè)會(huì)跳的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是天方夜潭，所以好幾天我逢人就說(shuō)自己的老師跳繩怎么怎么棒，真是感到無(wú)比的光榮。

我還知道王老師的一個(gè)小秘密，因?yàn)槔先ネ趵蠋煹霓k公室。所以我知道在老師的最下面的抽屜里放著滿(mǎn)滿(mǎn)的一抽屜糖果，有巧克力、玉米糖、牛奶糖、松子糖等，那可不是老師自己吃的，那是老師的女兒喜歡吃糖果，老師給準(zhǔn)備的。不過(guò)我想不明白的是，每個(gè)媽媽都不讓寶寶多吃糖，要蛀牙，可王老師為什么要給自己的寶寶準(zhǔn)備這么多呢？有時(shí)很想問(wèn)問(wèn)老師，可最終還是沒(méi)敢問(wèn)。

總之，在我的眼里，王老師是個(gè)幽默風(fēng)趣的，又是嚴(yán)厲的一個(gè)好老師。

寫(xiě)語(yǔ)文老師搞笑作文 篇3

還有一次，張老師在上課，我們都感到很疲倦，老師所講的知識(shí)就像一首優(yōu)美的催眠曲一樣，讓我們懨懨欲睡，張老師好像看穿了我們的心思一樣。于是，張老師說(shuō)：我會(huì)說(shuō)一種標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)，你們想一想，是什么普通話(huà)？

什么普通話(huà)？普通話(huà)就是普通話(huà)唄？難道還會(huì)有什么別的普通話(huà)？老師會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了。老師看了我們那迷惑的眼神，對(duì)我們得意洋洋地笑了笑，然后說(shuō)道：哈哈，我會(huì)說(shuō)的另一種普通話(huà)，那就是仙桃普通話(huà)啊！你們一過(guò)過(guò)摻闊水的樣子，槍苕（你們一個(gè)個(gè)打瞌睡的樣子，像苕）！同學(xué)們都捧腹大笑起來(lái)，好標(biāo)準(zhǔn)的仙桃方言??！同學(xué)們有的笑彎了腰，還有的同學(xué)把眼淚都笑出來(lái)了。

老師幽默的話(huà)語(yǔ)讓我們的頭腦變得清醒起來(lái)，不像之前那么昏沉了，我突然覺(jué)得老師的普通話(huà)是那么悅耳，那么動(dòng)聽(tīng)，一下思路也清晰了，學(xué)習(xí)的效果也大大提升了。

這就是我們的語(yǔ)文老師張老師，您上課這么幽默，誰(shuí)會(huì)不喜歡您呢？您的課讓人回味無(wú)窮，讓人陶醉其中，讓人流連忘返

寫(xiě)語(yǔ)文老師搞笑作文 篇4

我們班的語(yǔ)文老師是出了名的幽默大王，常常把我們逗得哈哈大笑。

語(yǔ)文課上，老師跟我們有說(shuō)有笑，看上去并不像老師，而是像全班人的姐姐了。

今天上課，因?yàn)槭亲魑恼n，所以語(yǔ)文老師給我們讀一些范文。范文很有趣，老師在上面講，我們就在老師眼皮子底下講話(huà)，老師提醒我們好幾遍了，可就是沒(méi)人聽(tīng)。于是，她準(zhǔn)備使出她的絕招了，她這絕招不是批評(píng)我們，也不是像數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師那樣用棍子打手心或罰站，而是大聲喊了一句：“陳星宇，別把牙齒笑掉了啊！”這短短的幾個(gè)字，逗得大家一個(gè)個(gè)瘋了似的傻笑，比剛才講話(huà)的聲音要響得多了，過(guò)了一會(huì)兒，我們才停止了笑聲，就開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)老師讀范文了。老師也欣慰一笑，可能她感到自己實(shí)在是太厲害了。

讀完范文，我們自己動(dòng)筆寫(xiě)文章。沒(méi)過(guò)多久，老師又來(lái)了一句：“翁啟航，笑什么？像撿到一個(gè)大元寶似的。”同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，開(kāi)小差的翁啟航趕緊低下頭寫(xiě)作文。教室里回蕩著同學(xué)們的笑聲，一直飄到窗外。

怎么樣？我這個(gè)語(yǔ)文老師不錯(cuò)吧！羨慕吧！

寫(xiě)語(yǔ)文老師搞笑作文 篇5

中等個(gè)兒，瓜子臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，身上總是香噴噴的，她就是我們的語(yǔ)文老師——吳老師?；蛟S，她簡(jiǎn)單而平凡的外表并不能給你留下太深的印象，但只要提起她的幽默，保證笑掉你的大牙。

有一次，我們剛上完體育課，滿(mǎn)頭大汗。第二節(jié)課的上課鈴打響了，吳老師走了進(jìn)來(lái)，見(jiàn)我們氣喘吁吁，關(guān)心地說(shuō)：“我給你們講個(gè)笑話(huà)，讓你們提提神！”我們想：吳老師每次講笑話(huà)都笑得我們?nèi)搜鲴R翻，我們甭提多開(kāi)心。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，連呼吸都聽(tīng)得見(jiàn)。

吳老師走到葉涵溪面前說(shuō)：“聽(tīng)我的命令，你照我的樣子把我說(shuō)的話(huà)倒著過(guò)來(lái)說(shuō)?！比~涵溪站了起來(lái)，我們心里掛起了一個(gè)個(gè)的大問(wèn)號(hào)，吳老師這是干嗎？

吳老師沉默了一會(huì)兒，眼珠骨碌骨碌轉(zhuǎn)，她說(shuō)先找靈感，然后大聲說(shuō)道：“我家養(yǎng)了一頭大肥豬！”

葉涵溪很聰明，想也沒(méi)想，馬上也大聲接著說(shuō)：“大肥豬養(yǎng)了一家我！”

哈哈哈！我們班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們有的笑得直抹眼淚，有的笑得捧著肚子，還有的笑得聲音都快把教室震垮了……

葉涵溪突然明白過(guò)來(lái)，臉紅通通的，她害羞地笑了。可吳老師卻是一個(gè)冷面笑將，眼睛里閃爍著耀眼的光芒，臉上卻沒(méi)有一絲笑容。

終于，我們笑完了，大家變得精神抖擻，神采飛揚(yáng)，吳老師臉上露出了一絲淡淡的笑容。這時(shí)，她才開(kāi)始給我們上課了。

好一位幽默老師!

寫(xiě)語(yǔ)文老師搞笑作文 篇6

我有一個(gè)老師，她就像是一個(gè)快樂(lè)的天使，每次上她的課時(shí)，前幾節(jié)課帶來(lái)的憂(yōu)愁總會(huì)煙消云散。她，就是我的語(yǔ)文老師莫老師。

原本我們是無(wú)緣結(jié)識(shí)莫老師的，但在四年級(jí)時(shí)，原來(lái)的語(yǔ)文老師，因?yàn)楣ぷ髟?，沒(méi)能隨我們一起到新校區(qū)。所以就換成了莫老師。

她個(gè)子高挑，身材微胖，有著一頭烏黑的秀發(fā)，一對(duì)眼睛玲瓏閃爍，嗓聲也甜美。但由于首次教我們，又由于我們跟錢(qián)老師感情很深。所以同學(xué)們都不怎么喜歡她，一直嚷嚷著讓錢(qián)老師回來(lái)繼續(xù)教我們。但一周過(guò)后，同學(xué)們徹底地接受了她，并喜歡上了莫老師。

記得那是莫老師的第一堂語(yǔ)文課，為了熟悉同學(xué)，莫老師以擊鼓傳花的方式請(qǐng)同學(xué)做自我介紹，前面幾個(gè)同學(xué)，膽子還不算小，為了在新老師面前展示自己，自我介紹說(shuō)得很流利，當(dāng)然，莫老師也及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。

但接下來(lái)的一個(gè)同學(xué)出狀況了。她支支吾吾了半天，也憋不出一句話(huà)來(lái)。這時(shí)莫老師說(shuō)話(huà)了。她說(shuō)：嗯，這位童鞋怎么啦？是不是小腦瓜突然絆了一下，爬不起來(lái)呀，快一點(diǎn)哦！我們都覺(jué)得莫老師的言談很有趣，哄堂大笑起來(lái)。莫老師又等了一會(huì)兒，見(jiàn)她還是沒(méi)有出聲。便以一種生氣的語(yǔ)氣說(shuō)：你說(shuō)不說(shuō)？你不說(shuō)是吧？這時(shí)，所有同學(xué)都認(rèn)為莫老師要大發(fā)雷霆了，但沒(méi)想到她后面又以一種幽默的語(yǔ)氣說(shuō)：你不說(shuō)。我說(shuō)。全班同學(xué)都被莫老師逗得前俯后仰。在這樣輕松得氣氛中，那位女同學(xué)也流暢地介紹了自己。

第一堂課我們便領(lǐng)略到了莫老師的幽默感，接下來(lái)對(duì)她的陌生感大大降低了。后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)，莫老師不僅言談充滿(mǎn)幽默感，而且她十分博學(xué)，聽(tīng)她的課是一種享受。一個(gè)星期后，我們就徹底地接納了她。

莫老師既是我們的老師，她更是我們的朋友。因?yàn)樗某霈F(xiàn)，我更加喜歡語(yǔ)文這門(mén)課程了，感謝學(xué)校為我們安排了這樣一個(gè)好老師。

寫(xiě)語(yǔ)文老師搞笑作文 篇7

講臺(tái)上，語(yǔ)文老師正繪聲繪色地解釋“喋喋不休”這個(gè)成語(yǔ)。這時(shí)我的眼前卻浮現(xiàn)出我以前的語(yǔ)文老師——呂老師的面龐，我的思緒回到以前。

三年級(jí)的時(shí)候，一次呂老師要求我們寫(xiě)一段有關(guān)人物神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)的話(huà)。見(jiàn)我們個(gè)個(gè)不知從何處下筆，呂老師便給我們做了個(gè)示范。他三步并作兩步走下講臺(tái)，突然拉開(kāi)教室門(mén)，一閃身出了教室，又迅速關(guān)上門(mén)，緊接著又“通”的一聲踹開(kāi)了門(mén)，雙手背在身后，像喝醉酒似的重新走上講臺(tái)，用手扶了一下眼鏡，輕輕地提了一下褲子，隨后雙手插進(jìn)褲兜，他的大腹便便盡收眼底，使我不由得想起魯迅筆下的孔乙己。然后呂老師來(lái)了一句：“多乎哉，不多也！”同學(xué)們?cè)诤逍β曋袑W(xué)會(huì)了對(duì)人物神態(tài)和動(dòng)作的描寫(xiě)。

我們初學(xué)寫(xiě)字時(shí)，呂老師在黑板上一筆一畫(huà)地教，他就像牛皮燈影戲中的人物，詮釋著中華民族幾千年來(lái)神奇的文字。寫(xiě)“火”字時(shí)，呂老師說(shuō)兩點(diǎn)就像一個(gè)倒“八”字，又像兩粒大小不同的瓜子，左邊一點(diǎn)是小瓜子應(yīng)斜放，右邊一點(diǎn)是大瓜子應(yīng)倒放。這樣一來(lái)，我們不僅記住了這個(gè)字，還學(xué)會(huì)了這個(gè)字的筆畫(huà)。

還有一次，呂老師講到臣妾的“妾”字，為了讓我們更深入地了解這個(gè)字，老師風(fēng)趣地做了一個(gè)古代女子作揖的動(dòng)作……這節(jié)課我們的注意力都非常集中。

呂老師的風(fēng)趣幽默讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中樂(lè)此不疲地遨游著，我們是幸運(yùn)兒，遇見(jiàn)了如漫畫(huà)《父與子》中擔(dān)任父親角色的呂老師。呂老師，謝謝您，謝謝您四年來(lái)對(duì)我們的教導(dǎo)與陪伴！

寫(xiě)語(yǔ)文老師搞笑作文 篇8

我有一個(gè)幽默的語(yǔ)文老師，她姓陳，名字叫陳培青。我們的語(yǔ)文老師她有一頭烏黑而又棕色的頭發(fā)，他還有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)性的瓜子臉。使人一看到就會(huì)感覺(jué)她很漂亮。我們都很喜歡她。因?yàn)樗苡哪１确轿医o你舉一個(gè)例子吧！

有一天，在上第一節(jié)課的時(shí)候，我們老師他給我們說(shuō)：“你們一定要勤洗手、勤洗澡。否則會(huì)有手足口病?！蔽覀冋f(shuō)：“哦?！焙髞?lái)老師還說(shuō)：“如果長(zhǎng)時(shí)間不洗澡、不洗脖子，脖子上就會(huì)有小螞蟻在脖子上爬?！崩蠋熣f(shuō)完以后，全班立刻笑了起來(lái)。起先，是我們前面開(kāi)始笑得，后來(lái)，后面也跟著開(kāi)始笑啦。我們?nèi)喽夹α艘院螅蠋熞步蛔⌒?，最后我們?nèi)喽奸_(kāi)始哈哈大笑起來(lái)了。我還有一個(gè)例子呢！請(qǐng)看下一段。

我記得在星期二的時(shí)候。早上，我剛?cè)チ藢W(xué)校，我交了作業(yè)以后，剛從講臺(tái)上下來(lái)，我就發(fā)現(xiàn)我前桌石闊，從凳子上摔了下來(lái)，這一幕，也讓剛到的語(yǔ)文老師看見(jiàn)啦。后來(lái)，老師趕忙過(guò)來(lái)把石闊扶了起來(lái)，說(shuō)：“你看看你的凳子該修修啦。都這么破啦?！焙髞?lái)老師接著說(shuō)：“你沒(méi)事的時(shí)候，自己拿一張白紙，再白紙上畫(huà)一畫(huà)凳子，等畫(huà)好了以后，我給你拿一點(diǎn)木頭來(lái)。你自己修修啊?！崩蠋熣f(shuō)完了以后，我們?nèi)嘤珠_(kāi)始哈哈大笑了起來(lái)。

你說(shuō)：“我們的語(yǔ)文老師幽默嗎？”

我雖然不知道你會(huì)不會(huì)覺(jué)得我們老師幽不幽默。但是，在我們?nèi)嗟男闹欣铮覀兊恼Z(yǔ)文老師，永遠(yuǎn)是最幽默最漂亮的。

我希望我們班以后還能有這樣子的事情。讓我們班成為一個(gè)每一天都有開(kāi)心高興的班集體。

加油?。?！五一班。你永遠(yuǎn)是最棒的。

寫(xiě)語(yǔ)文老師搞笑作文 篇9

我們語(yǔ)文老師的兒子非常調(diào)皮，這讓我們非常惱火。他很少來(lái)學(xué)校，來(lái)了一般都坐在老師辦公室里，喜歡在桌上涂涂畫(huà)畫(huà)的，可就因?yàn)檫@樣，他闖了禍。

有一次，他在老師的辦公室里拿起一只紅筆，在許多本子上畫(huà)了一個(gè)大大的紅叉，還貼上了蘋(píng)果貼紙。下課的時(shí)候，他拿著一個(gè)本子跑到語(yǔ)文老師面前對(duì)她說(shuō)：“看，媽媽?zhuān)耶?huà)得多好看！”我和一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了他的“杰作”悄悄地說(shuō)：“我們的可憐的作業(yè)本吶！”后來(lái)，為這事兒語(yǔ)文老師向全班道了歉，而且把兒子罵了一頓，我們這才消了氣。

可是好景不長(zhǎng)。我們?nèi)ゴ髮W(xué)城玩的時(shí)候，他又犯了調(diào)皮的毛病。我們?cè)谝粋€(gè)大草坪上玩“抓人”游戲。語(yǔ)文老師的兒子拿著一塊石頭慢慢吞吞地走過(guò)來(lái)，然后朝趙信杰扔過(guò)去，砸到了趙信杰的腳。趙信杰叫了一聲，剛想回頭去打這個(gè)砸他的人，一看，是語(yǔ)文老師的兒子，他就不敢了。還好沒(méi)傷著哪里，他也就算了。

這個(gè)小鬼可真調(diào)皮！

寫(xiě)幼兒老師的作文500字精選

現(xiàn)在是一個(gè)寫(xiě)作的時(shí)代，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的基本寫(xiě)作技巧，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多注意對(duì)文字的積累可以幫助我們寫(xiě)作文，你收集和整理了多少作文模板呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《寫(xiě)幼兒老師的作文》，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

寫(xiě)幼兒老師的作文 篇1

從上幼兒園到現(xiàn)在教過(guò)我的老師有很多，對(duì)我的幫助都很大，但唯獨(dú)幼兒園的谷老師給我留下了深刻的印象。

她中等個(gè)，20多歲，白白的臉上，有一雙大大的會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。她對(duì)我們很親切，說(shuō)話(huà)都很溫柔，當(dāng)然在我們淘氣的時(shí)候也會(huì)很?chē)?yán)厲的批評(píng)我們。小朋友們對(duì)她又敬又怕，但是都很喜歡她。

特別是那次，讓我難忘她的恩情。在上幼兒園大班的一天晚上，我生病了還發(fā)起了高燒，媽媽請(qǐng)假在家里照顧我。第二天早上谷老師就打電話(huà)到我們家：瑤瑤好點(diǎn)了嗎?把她送過(guò)來(lái)吧，藥也帶來(lái)，我們來(lái)照顧她。剛好媽媽的工作也很忙，就把我送到了幼兒園。記得那次我的喉嚨很腫的，醫(yī)生開(kāi)了一瓶噴的藥，每天要噴很多次，為了讓我盡快的好起來(lái)，谷老師嚴(yán)格按照醫(yī)生的話(huà)來(lái)給我噴，在那一天里，小朋友們經(jīng)?？吹焦壤蠋熢诳磿r(shí)間，那是因?yàn)榕碌⒄`了我用藥啊。當(dāng)我張著嘴巴讓老師噴藥的時(shí)候，那個(gè)藥好難聞啊，眼淚就涌了上來(lái)，老師安慰我說(shuō)：瑤瑤，藥是苦的，可這樣你才會(huì)好起來(lái)啊，要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子!她說(shuō)的話(huà)好像媽媽?zhuān)看紊〕运?，媽媽也這樣說(shuō)的。在谷老師的照顧下，沒(méi)兩天，我的病就好了，又能蹦蹦跳跳的啦。這真的要感謝老師，不但教我們學(xué)知識(shí)，更像媽媽一樣照顧我，讓我更健康，更快樂(lè)。

寫(xiě)幼兒老師的作文 篇2

《愛(ài)，融化在孩子心田》

每當(dāng)孩子們?nèi)雸@的時(shí)候，您總是第一個(gè)到來(lái)，

微笑迎接您的孩子，帶給他們快樂(lè)。

每當(dāng)孩子們上課的時(shí)候，您總是諄諄教導(dǎo)，

耐心啟發(fā)您的孩子，傳授他們知識(shí)。

每當(dāng)孩子們吃飯的時(shí)候，您總是不辭勞苦，

悉心照料您的孩子，呵護(hù)他們成長(zhǎng)。

每當(dāng)孩子們休息的時(shí)候，您總是久坐床前，

細(xì)心看護(hù)您的孩子，保障他們安全。

每當(dāng)孩子們活動(dòng)的時(shí)候，您總是率先示范，

用心鼓勵(lì)您的孩子，健康他們體魄。

每當(dāng)孩子們感到困惑的時(shí)候，您總是不厭其煩，

全心幫助您的孩子，啟迪他們心智。

每當(dāng)孩子們遇到挫折的時(shí)候，您總是激發(fā)潛能，

誠(chéng)心面對(duì)您的孩子，增強(qiáng)他們信心。

每當(dāng)孩子們做錯(cuò)事情的時(shí)候，你總是賞罰分明，

精心教育您的孩子，教會(huì)他們擔(dān)當(dāng)。

每當(dāng)孩子們?nèi)〉贸煽?jī)的時(shí)候，你總是不吝贊美，

真心表?yè)P(yáng)您的孩子，培養(yǎng)他們自信。

每當(dāng)孩子們回家的時(shí)候，您總是最后一個(gè)離開(kāi)，

不舍送走您的孩子，給予他們眷戀。

愛(ài)在滋生，在蔓延，像播撒在孩子心田的一粒種子，

生根發(fā)芽，一片葉子是品德，一片葉子是智慧，

在愛(ài)的澆灌下，茁壯成長(zhǎng)，

綻放五顏六色的花朵，結(jié)出異彩紛呈的果實(shí)。

寫(xiě)幼兒老師的作文 篇3

小張老師是我的第一個(gè)老師直到今天雖然見(jiàn)不到面了但我還記是得她。

小張老師是個(gè)很很親和的人也正是因此我們都很喜歡小張老師，她很年輕有一頭長(zhǎng)發(fā)身上沒(méi)有其他大人都會(huì)有的香水味，和她在一起的時(shí)候我能感覺(jué)到的只有一點(diǎn)點(diǎn)的肥皂的味道。第一天到幼兒園我緊緊地抓著爸爸的手看著對(duì)我笑著承諾一定會(huì)來(lái)接我的他不停的流眼淚哭泣。我想爸爸一定不會(huì)舍得看著我哭還把我扔在這里的，所以我樂(lè)庫(kù)聲音越大其他小朋友都看著我這讓我更是下定了決心一定要離開(kāi)這里，就在這個(gè)時(shí)候小張老師從后面抱住了我她輕輕的摸著我的腦袋用紙巾幫我擦著鼻子就在我一不留神的時(shí)候爸爸已經(jīng)不見(jiàn)了。那個(gè)時(shí)候我好害怕而王老師又是離我最近的人，我靠在她的懷抱里不停地哭泣而她就一直蹲在那里抱著我直到我哭累到睡著。小張老師陪伴了我三年，在那三年里我從學(xué)會(huì)折紙到學(xué)會(huì)系鞋帶無(wú)時(shí)無(wú)刻不是她陪伴著我。老師，一直以來(lái)謝謝你陪伴著我走過(guò)了我的童年。

寫(xiě)幼兒老師的作文 篇4

記得上幼兒園時(shí)，老師讓每個(gè)人畫(huà)一只小燕子，我先弄黑一個(gè)小圓，再在那里面畫(huà)一點(diǎn)紅，又在前面畫(huà)兩尖，一尖向上，一個(gè)向下，小燕子的頭就完成了，我的幼兒園老師作文。再弄黑一個(gè)橢圓形，在后面畫(huà)三個(gè)道是燕子的身，翅膀很難畫(huà)，我畫(huà)了一下，不好，我又畫(huà)了還差不多，小燕子完成了。我準(zhǔn)備畫(huà)柳條，我直直的畫(huà)下來(lái)。老師說(shuō)柳條是彎彎的，再畫(huà)上點(diǎn)風(fēng)，我又按照老師的話(huà)畫(huà)好了，感覺(jué)有些單調(diào)，又畫(huà)彩虹，畫(huà)好了，涂色，我不知彩虹都有七種色，老師說(shuō)彩虹有赤、橙、藍(lán)、綠、青、紅、紫，畫(huà)好，太漂亮了。

我給老師看了一下，老師說(shuō)嗯還不錯(cuò)，他又給輔導(dǎo)了一下。

我們放學(xué)了，同學(xué)都走了，只剩五個(gè)，我們先玩了一會(huì)棋，我贏了。

我又開(kāi)始積木，我看誰(shuí)的摞的最高，你摞一下，我摞一下，我們很厲害，第一個(gè)倒的12層，第二個(gè)倒了20層，第三個(gè)也就是我26層，第四個(gè)30層，有兩人被接走了。

我們又比超車(chē)王，我選鋼刃雄獅，他們兩選青龍圣獸，另一個(gè)是光速靈蛇，我看是我贏，他們說(shuō)看誰(shuí)跑三圈的時(shí)間，最后我贏了，我很高興。一個(gè)又被接走了。

我和他看了會(huì)光碟，一個(gè)又被接走了，我很著急，老師安慰的說(shuō)道：一定在路上，又讓我看一會(huì)光碟。

爸爸來(lái)把我接回了家。

我的幼兒園老師真好！

寫(xiě)幼兒老師的作文 篇5

作者/王佼佼

為了理想，您選擇了奉獻(xiàn)；

為了追求，您選擇了執(zhí)著；

為了明天，您選擇了責(zé)任。

一位人類(lèi)靈魂的工程師

我們是祖國(guó)的花朵，

您用汗水結(jié)晶成甘甜的雨露，

澆灌我們的心田。

我們是新生的太陽(yáng)，

您用博愛(ài)鋪成遼遠(yuǎn)的地平線，

給我們騰飛的力量。

我們是不羈的野馬，

您用心血點(diǎn)綠蒼茫的原野，

給我們奔放的園地。

盡管：黑板上飄落的雪花染白您的雙鬢，

三尺中流逝的歲月刻滿(mǎn)您的額頭，

桌子前堆積的書(shū)本削瘦您的身軀，

您，依然承擔(dān)、執(zhí)著、奉獻(xiàn)！

時(shí)光飛逝，逝不去的是款款恩師情，

道一聲珍重，

這聲珍重中飽含永恒的祝福！

寫(xiě)幼兒老師的作文 篇6

我現(xiàn)在已經(jīng)是一位二年級(jí)的小學(xué)生了，可我還是忘不了陪伴我度過(guò)四年幼兒園時(shí)光的蔡老師，她是位溫柔善良負(fù)責(zé)任的老師，雖然她的年紀(jì)已經(jīng)很大可我們還是覺(jué)得她很年輕。

記得有一次媽媽在單位加班需要很晚才回來(lái)接我，那時(shí)候媽媽從來(lái)沒(méi)有遲來(lái)過(guò)，看著其他的同學(xué)一個(gè)個(gè)被接回家，我開(kāi)始害怕并且還哭了起來(lái)，這時(shí)蔡老師來(lái)到我的面前把我抱在懷里安慰我，可我并不領(lǐng)情繼續(xù)又哭又鬧，蔡老師并沒(méi)有因?yàn)槲也恢v道理而不理我反而更加的溫柔，還說(shuō)我愛(ài)聽(tīng)的《貓和老鼠》故事給我聽(tīng)，因?yàn)椴汤蠋熛駤寢屢粯拥恼疹櫸也攀刮覞u漸的安靜下來(lái)，媽媽來(lái)得時(shí)候天已經(jīng)黑了。

后來(lái)上小學(xué)以后去幼兒園看過(guò)蔡老師，可是不知什么原因蔡老師已經(jīng)不在這里上班了，雖然不知道蔡老師在哪里？但我永遠(yuǎn)記得她，我在這里祝：蔡老師新年快樂(lè)！身體健康！

寫(xiě)老師家長(zhǎng)的作文(精選7篇)

寫(xiě)作是我們必備的一項(xiàng)基礎(chǔ)能力,文字與句子最終寫(xiě)成作文才能完整的表達(dá)我們復(fù)雜的思想。優(yōu)秀的作文會(huì)讓人感受到作者的真實(shí)情感。大家會(huì)因?yàn)樽魑膶?xiě)的不好而擔(dān)心嗎？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下寫(xiě)老師家長(zhǎng)的作文(精選7篇)，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。

寫(xiě)老師家長(zhǎng)的作文 篇1

老師：

老師，您辛苦了！

家長(zhǎng)和老師，是孩子成長(zhǎng)道路上最重要的幫扶者。有人把孩子的成功比作一個(gè)圓，孩子是圓心，家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)是半徑，半徑越長(zhǎng)，圓就越大。王曈進(jìn)入小學(xué)后，我很關(guān)心她在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，也擔(dān)心家長(zhǎng)和老師這個(gè)半徑能不能成功對(duì)接，有幸的是文昌小學(xué)很重視家校聯(lián)合教育，家長(zhǎng)夜校、家訪為家長(zhǎng)和老師溝通交流提供了很好的平臺(tái)。

第一次家長(zhǎng)夜校，我就對(duì)一（七）班的胡老師和馬老師產(chǎn)生了敬佩之情，那時(shí)開(kāi)學(xué)還不到一個(gè)月，老師對(duì)孩子的姓名，座位，學(xué)習(xí)情況了如指掌，還談了部分孩子的不同性格特點(diǎn)及平時(shí)表現(xiàn)。63個(gè)孩子，這么短的時(shí)間內(nèi)就熟悉了，確實(shí)不簡(jiǎn)單。那時(shí)我就慶幸，孩子落腳到了一個(gè)好的學(xué)校，分到了一個(gè)好班級(jí)，遇到了兩位精明干練、經(jīng)驗(yàn)豐富的好老師。

今天老師安排了10位家訪名額，我們家是第4站，一放學(xué)老師就開(kāi)始逐個(gè)走訪了，到我們家的時(shí)候，天色已經(jīng)暗了下來(lái)。

家訪比家長(zhǎng)夜校的針對(duì)性更強(qiáng)一些，老師的準(zhǔn)備也很充分。一落座，老師就說(shuō)明了本次家訪的目的，談了王曈在學(xué)校的具體表現(xiàn)和父母在家應(yīng)該注意和側(cè)重培養(yǎng)的具體事項(xiàng)。在老師的指引下，我們介紹了王曈平時(shí)在家的學(xué)習(xí)和生活情況，總結(jié)出了她的優(yōu)點(diǎn)和不足。

綜合王曈在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，我們認(rèn)為王曈是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子，聽(tīng)話(huà)懂事，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，自理能力強(qiáng)，但她的人際交往能力，溝通協(xié)調(diào)能力還有待提高。針對(duì)王曈的現(xiàn)狀，我們建議老師多讓王曈參加集體活動(dòng)，多給她展示自我的機(jī)會(huì)。老師建議家長(zhǎng)每天認(rèn)真檢查王曈的家庭作業(yè)，多陪孩子，了解她的心理動(dòng)向，幫助她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

填完表格后，兩位老師和我們一家三口照了一張合影，聽(tīng)胡老師和馬老師介紹，班上的留守兒童很多，有的孩子由爺爺、奶奶、姑媽、舅媽照看，有的孩子放在寄托所，家訪中難得見(jiàn)到爸爸媽媽都在身邊的孩子，就用相機(jī)記錄下來(lái)。

深秋的夜晚有了一絲寒意，快要下雨了，還有6位學(xué)生要走訪，兩位老師匆匆往下一位學(xué)生家里趕，看著老師的身影在夜色中漸漸走遠(yuǎn)，我心中感慨萬(wàn)千。不少年輕人找對(duì)象時(shí)，希望相中一位老師，大家覺(jué)得老師個(gè)人素質(zhì)高，假期長(zhǎng)，工作輕松，應(yīng)該有很多的時(shí)間和精力關(guān)心照顧家人。但通過(guò)家訪活動(dòng)，我看到了老師的辛勞和瑣碎。胡老師和馬老師不僅擔(dān)當(dāng)著園丁一職，她們還是一位妻子，一位母親，下班了，家里有著等著她們照顧的丈夫和孩子，但兩位老師為了學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，夜里還在逐家走訪、辛勤付出，忙得自己飯都顧不上吃，往往家訪結(jié)束時(shí)就近十點(diǎn)了，老師們都是回家泡面來(lái)吃。正是老師無(wú)私奉獻(xiàn)，才換來(lái)了孩子們的歡聲笑語(yǔ)；是老師用青春依偎著三尺講壇，帶領(lǐng)孩子徜徉于多彩的知識(shí)海洋；是老師以自己的言傳身教，為學(xué)生展示著人類(lèi)的真、善、美。我懷著無(wú)限的崇敬之情，望著老師的背影輕輕的說(shuō)：老師，您辛苦了！

寫(xiě)老師家長(zhǎng)的作文 篇2

我們感覺(jué)楊老師非常注意與孩子說(shuō)話(huà)的用詞及語(yǔ)氣。楊老師講，出現(xiàn)問(wèn)題，不管是老師還是學(xué)生，都要先從自己身上找原因。楊老師是這樣說(shuō)，也是這樣做的。

開(kāi)學(xué)不久的星期一，孩子放學(xué)后跟我們講，她的好朋友張淏諫，發(fā)燒了，還沒(méi)有好。第二天，我去接孩子時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)楊老師跟張淏諫的爸爸說(shuō)，電話(huà)打到家里沒(méi)人，打手機(jī)關(guān)機(jī)。

第一次家長(zhǎng)會(huì)上，楊老師提到這件事，那天，細(xì)心的楊老師發(fā)現(xiàn)張淏諫打蔫，一摸他的腦袋，發(fā)現(xiàn)他正在發(fā)燒。一邊是幾十個(gè)孩子等著楊老師上課，一邊是跟他的家長(zhǎng)怎么也聯(lián)系不上。把他送到校醫(yī)那里，安置好，楊老師總算是松了一口氣。

家長(zhǎng)會(huì)上，楊老師介紹孩子在學(xué)校午餐、午休情況。學(xué)校的午餐不錯(cuò)，兩葷一素。張佳麗吃得少、韓天旭挑食、王洋一躺下就睡著。這么多孩子的特點(diǎn)，楊老師都記在心上。楊老師還講，如果家長(zhǎng)沒(méi)按時(shí)來(lái)接，學(xué)生要向老師靠攏。我跟孩子說(shuō)，放學(xué)時(shí)，看學(xué)生圍著老師，老師像雞媽媽?zhuān)敲炊嘈‰u，小雞要淘氣，雞媽媽就看不過(guò)來(lái)，雞媽媽多辛苦呀。

寫(xiě)老師家長(zhǎng)的作文 篇3

剛啟蒙的孩子是什么都不懂，可家長(zhǎng)就不行。

我孫子上一年級(jí)馬上就要期中考試了，在這兩個(gè)月學(xué)習(xí)的過(guò)程中曾經(jīng)有多次的作業(yè)不是有的做錯(cuò)了就是有的忘記做了，還有的就是家長(zhǎng)沒(méi)有簽字等，無(wú)論發(fā)生了什么問(wèn)題老師總是非常嚴(yán)厲的教育學(xué)生要重做或是拿回去家長(zhǎng)簽字。剛開(kāi)始我對(duì)老師的做法有的不是很贊同，當(dāng)然作業(yè)沒(méi)有做或做錯(cuò)了那是一定得重做的，可對(duì)于家長(zhǎng)的簽字問(wèn)題我認(rèn)為忘記簽也是無(wú)所謂的，可是老師對(duì)于每發(fā)生類(lèi)似的問(wèn)題都要在放學(xué)的時(shí)候面對(duì)著學(xué)生和家長(zhǎng)嚴(yán)厲的提出來(lái)，并不厭其煩。多次之后我悟出了一個(gè)道理——那就是孩子就是要在啟蒙時(shí)能夠通過(guò)這樣嚴(yán)厲的啟發(fā)與教育來(lái)歸順?biāo)麄兊膶W(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度，我們當(dāng)家長(zhǎng)的（作為孩子在家里的第一啟蒙老師）也應(yīng)該與學(xué)校的老師一樣在輔導(dǎo)孩子的同時(shí)也應(yīng)該首先按照學(xué)校老師的要求來(lái)規(guī)范自己，這樣就能讓孩子逐漸養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能使他們?cè)谝?guī)范中做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、要學(xué)習(xí)的好孩子。

老師——你們的負(fù)責(zé)我們贊了、你們的嚴(yán)厲我們更是贊了，你們是最棒的！

寫(xiě)老師家長(zhǎng)的作文 篇4

穆老師：

您好!

聽(tīng)了您在家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)，我非常激動(dòng)，因此給您寫(xiě)這封信，向您傾訴一下我的感受。

真的，我非常慶幸孩子遇到您這樣一位思想開(kāi)明、理念先進(jìn)的老師。那天，聽(tīng)了您的講話(huà)后，我非常認(rèn)同您培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性的觀念，但是在現(xiàn)代這個(gè)社會(huì)，我認(rèn)為孩子的課業(yè)實(shí)在太重了，家長(zhǎng)看著孩子也可憐。

非常久以來(lái)，我只有一個(gè)愿望，那就是讓孩子好好地、沒(méi)有任何任務(wù)地美美地睡上一覺(jué)，直到自然醒。但自從開(kāi)學(xué)以來(lái)，這個(gè)愿望始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)過(guò)。每一天他都是被我“快點(diǎn)、快點(diǎn)，你還要上課!”的叫聲驚醒，醒來(lái)后，總得睡眼朦朧地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)偎昼??！薄安恍?”“再睡一分鐘?！彼麎?mèng)里還和我討價(jià)還價(jià)。看著孩子困倦的樣貌，我十分不忍再叫她，總是等到不能不叫時(shí)才叫他起床。

在家完成作業(yè)時(shí)，做作業(yè)要規(guī)定時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，高年級(jí)孩子的書(shū)寫(xiě)作業(yè)應(yīng)在1小時(shí)——1.5小時(shí)之內(nèi)完成。對(duì)孩子在作業(yè)中遇到的問(wèn)題，不要急于給予答案，要讓他先思考后，再給予必須的幫忙。

作為孩子的母親，我有太多的無(wú)奈和感慨，望您能對(duì)我的教育方式、方法提出批評(píng)和指正，幫忙我。在此深表感謝!

寫(xiě)老師家長(zhǎng)的作文 篇5

在我的眼里，xx是快樂(lè)無(wú)比的。整天大大咧咧，銀鈴般的笑聲響徹她走過(guò)的每一個(gè)角落。在親情友情地庇護(hù)下似乎永遠(yuǎn)不知憂(yōu)愁的滋味。直至有一天，我下班回家，剛一進(jìn)門(mén)，小xx就撲進(jìn)我的懷里，眼里蓄滿(mǎn)了淚水，一聲不吭。我嚇壞了，忙問(wèn):寶貝，這是怎么啦?媽媽?zhuān)也幌肽憷?。我從沒(méi)想過(guò)這么一句稚嫩的語(yǔ)言竟能如此深刻地撞擊我的心靈。原來(lái)xx聽(tīng)了《小烏鴉愛(ài)媽媽》這首歌，看到烏鴉媽媽年紀(jì)大了，躺在窩里飛不動(dòng)。覺(jué)得烏鴉媽媽太可憐了。竟稀里嘩啦哭得一塌糊涂。那一刻，我把女兒緊緊地?fù)г趹牙?，心中溫暖滿(mǎn)滿(mǎn)，我的xx長(zhǎng)大了

孩子，是上帝賜予萬(wàn)物的最大恩寵。我懷著無(wú)限感恩的心回想與女兒共同走過(guò)無(wú)數(shù)日日夜夜的人和事。特別是你們--尊敬的老師們。正是有了大陳老師語(yǔ)言課上的溫柔細(xì)膩;小陳老師美術(shù)課上的委婉簡(jiǎn)約;林老師算術(shù)課上的思維拓展;楊老師生活上的悉心呵護(hù)。才有了今天健康，活潑，聰穎，樂(lè)觀的小xx。在我的心靈深處，我一直默默地祈求女兒的一生都能遇上愛(ài)她，知她，教她，幫她的好老師。而你們正是這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。衷心感謝!

此致

敬禮

家長(zhǎng):xxx

寫(xiě)老師家長(zhǎng)的作文 篇6

可能對(duì)于還沒(méi)有從普通中小學(xué)畢業(yè)的孩子來(lái)說(shuō)，自己的父母如果是老師，那將是一件很便利的事情。父母不是老師的同學(xué)會(huì)羨慕自己每天上學(xué)可以和我父母一起來(lái)學(xué)校，分班的時(shí)候可以有自己選擇的權(quán)利，甚至父母的同事那些老師也會(huì)格外地重視你，你可以擁有更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己，當(dāng)然自己哪門(mén)課沒(méi)學(xué)好還可以問(wèn)父母。其實(shí)這些都是別人以為老師的孩子會(huì)有的生活，真實(shí)情況不是這個(gè)樣子的。

作為一個(gè)老師的孩子，我深深體會(huì)到了，在這樣的家庭你要付出更多的努力。因?yàn)樽约菏抢蠋煹暮⒆?，所以，在學(xué)校里要乖巧，每門(mén)功課都要認(rèn)真學(xué)習(xí)好，每次課堂上都要高度集中精力，來(lái)預(yù)防老師猝不及防地提問(wèn)。不僅成績(jī)要好，還要德智體美勞全面發(fā)展，業(yè)余時(shí)間總是少不了學(xué)習(xí)各類(lèi)特長(zhǎng)。學(xué)校生活里，如果不小心犯了錯(cuò)誤，即使再小的錯(cuò)誤都會(huì)被無(wú)限的放大，父母總是比自己還要早的知道成績(jī)。有時(shí)候也挺壓抑的。

老師的孩子獨(dú)立能力有時(shí)候很差，因?yàn)楫?dāng)老師的父母總是喜歡為自己規(guī)劃未來(lái)的道路，即使你知道父母是對(duì)自己好，但是，這也意味著有時(shí)候需要放棄真正的自己。

老師的孩子其實(shí)也只是普通的孩子，也難免有自己的小缺點(diǎn)。其實(shí)是不是老師的孩子都是幸福的事情，每一種家庭都有自己的價(jià)值，每一個(gè)家庭里的孩子也有不同的繽紛生活。

寫(xiě)老師家長(zhǎng)的作文 篇7

記得在兩年前的春天，在我上三年級(jí)的.時(shí)候，那時(shí)發(fā)生的一件事，我至今還依然歷歷在目。

那是一個(gè)天空中下著滂沱大雨的日子，爸爸騎著助力車(chē)來(lái)接我放學(xué)回家，盡管我和爸爸身上都穿著雨衣，但是由于雨下得太大，我和爸爸身上的衣服還是濕了一大半，回到家后，我的第一件事，洗澡換上了干凈衣服。當(dāng)我忙好打開(kāi)書(shū)包，一準(zhǔn)備將所有作業(yè)拿出來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文考試卷不見(jiàn)了，這可是我的語(yǔ)文考試卷??！我仔細(xì)一想，一定是下課時(shí)問(wèn)楊立問(wèn)題，忘了把試卷拿回來(lái)?！鞍ァ以趺催@么粗心??！沒(méi)有試卷我可怎么做作業(yè)呢？”我頓時(shí)心急如焚，又看看窗外的雨越下越大。我可怎么到學(xué)校去拿試卷呢，這可怎么辦呀！這時(shí)，我爸爸也洗完澡換上了干凈衣服，走到我背后，問(wèn)“殷禛你考試考得怎樣”我頓時(shí)支支吾吾地低下了頭，小聲說(shuō)：“我忘記帶回來(lái)了。我滿(mǎn)以為爸爸聽(tīng)后會(huì)責(zé)怪我，可是爸爸沒(méi)有，他冷冷地說(shuō)：“我到學(xué)校去給你把試卷拿回來(lái)，你好好在家做其他作業(yè)?！闭f(shuō)著又換上了濕衣服，拿了雨衣，沖了出去。

過(guò)了好一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了，我一看他驚呆了，他的全身上下都濕透了只是手里還拿著雨衣，我問(wèn)爸爸為什么帶了雨衣而不穿。爸爸笑著回答道：“你自己看看雨衣里有什么吧！”說(shuō)著把雨衣遞給了我，我一看雨衣，里面果然是那張?jiān)嚲?。這時(shí)，爸爸又說(shuō)道：“這我為什么全身上下都濕透了，這還得怪我，我走時(shí)匆忙，忘了帶塑料袋，便宜他了?！?/p>

爸爸、媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)不正像園丁哺育著花朵嗎？

[最新]寫(xiě)課堂老師的作文精選

大家學(xué)習(xí)中總是少不了寫(xiě)作文吧。寫(xiě)作文對(duì)我們身心有很大的益處，擔(dān)心自己寫(xiě)不好，不妨多看看優(yōu)秀作文，從中學(xué)習(xí)。什么樣的作文寫(xiě)法才能讓人眼前一亮呢？或許"寫(xiě)課堂老師的作文"是你正在尋找的內(nèi)容，歡迎你的品鑒！

寫(xiě)課堂老師的作文【篇1】

如果要問(wèn)我們最喜歡的老師是誰(shuí)，我一定毫不猶豫地告訴你，那就是我們課堂上的語(yǔ)文老師。為什么這么說(shuō)，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文老師是我們學(xué)校的校長(zhǎng)，只有在課堂上，她才是我們的語(yǔ)文老師。我們的語(yǔ)文老師姓卓，卓老師，我們都很喜歡她!

因?yàn)樽坷蠋煹氖虑樘?，我們要換語(yǔ)文老師了，我們大家都很舍不得，今天，卓老師抽空給又給我們上了一次語(yǔ)文課!

卓老師上的課文是《用心靈去傾聽(tīng)》。在研讀課題以后，卓老師讓我們?cè)囍爬ㄎ恼碌闹饕獌?nèi)容。我理來(lái)理去還是沒(méi)有理出頭緒，望了望四周，竟也沒(méi)有一個(gè)人舉手。卓老師見(jiàn)狀，說(shuō)：“這篇文章的確很難概括，我們來(lái)一段一段地看吧?！彼媸巧平馊艘獍?果然，沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，在卓老師的步步指引下，我們很快就概括好文章的主要內(nèi)容了。這樣，上課就方便多了。她聲情并茂地給我們講課，并不時(shí)地用目光與我們交流。同學(xué)們也是非常地配合，積極地回答著一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題。卓老師和我們都深深地被文中的主人公蘇珊和作者之間那種美好的情感深深的打動(dòng)了。

下課鈴很不是時(shí)候的響了起來(lái)，我們只好極不情愿的結(jié)束了這堂課——因?yàn)樽坷蠋煹恼n實(shí)在是太有意思了!

沒(méi)想到中午，卓老師放棄了休息時(shí)間來(lái)到教室里，給我們批改她布置的小作業(yè)，并且還進(jìn)行了講評(píng)。

我感到很吃驚，同時(shí)不由得對(duì)卓老師產(chǎn)生了敬佩之情——以前僅僅是喜愛(ài)。中午這段休息時(shí)間，卓老師完全可以放松一下，休息一會(huì)兒?；蛘咦鳛橐恍ＶL(zhǎng)，學(xué)校里一定有許多事在等著卓老師的安排和打理。可卓老師卻從百忙之中抽出身來(lái)，為我們批改作業(yè)。她的敬業(yè)以及對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)讓我的心受到了極大的觸動(dòng)。也許這也是我們喜愛(ài)卓老師的原因之一吧!

我們最喜歡卓老師了，雖然卓老師已經(jīng)不能再擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師了，但是我們依然懷念那個(gè)給我們認(rèn)真上著課的課堂上的語(yǔ)文老師!

寫(xiě)課堂老師的作文【篇2】

上課，難免會(huì)有老師不在的時(shí)候，那場(chǎng)景，豈是一個(gè)“鬧”字可以形容的，簡(jiǎn)直就是要把教室的屋頂給掀翻了。

有次上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師臨時(shí)要去開(kāi)個(gè)小會(huì)，便讓我們?cè)诎嗌蠈?xiě)作業(yè)，交代完就匆匆忙忙地走了。

剛開(kāi)始，因?yàn)橛邪嚅L(zhǎng)的管理還挺安靜，大家都在認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)。忽然，不知是誰(shuí)大喊一聲：“吆吆吆，老師不在，讓我們嗨起來(lái)！”頓時(shí)，班上就炸開(kāi)了鍋，任憑班長(zhǎng)叫的面紅耳赤“安靜、安靜……”大家就像沒(méi)聽(tīng)到似的。有人聊天，有人唱歌，有些膽子大的已經(jīng)離開(kāi)座位追逐打鬧，還有幾個(gè)男生在教室后面跳舞，那“銷(xiāo)魂”的舞姿特辣眼睛。但是也有少數(shù)同學(xué)完全不受影響，依舊在認(rèn)真的寫(xiě)著作業(yè)。

“啊！”一聲慘叫傳來(lái)，同學(xué)們都滿(mǎn)臉疑問(wèn)地尋找張望，“是誰(shuí)干的”我們班的調(diào)皮大王大叫著。哈哈，只見(jiàn)他屁股后面濕了一大塊，像尿褲子了。原來(lái)是有人趁他離開(kāi)座位的時(shí)候偷偷在他椅子上倒了一灘水，想給他來(lái)個(gè)“驚喜?！?/p>

“咚咚咚”離開(kāi)座位的同學(xué)嚇得趕緊往回咆，因?yàn)樘?，好多同學(xué)撞成一團(tuán)，也顧不得身上的疼痛一本正經(jīng)坐在座位上假裝寫(xiě)作業(yè)。教室里特別安靜，感覺(jué)大家連呼吸都很輕……大家一邊假裝學(xué)習(xí)一邊眼睛都偷偷瞄向教室門(mén)，門(mén)一點(diǎn)打開(kāi)的跡象都沒(méi)有。調(diào)皮大王又忍不住了“剛剛你們誰(shuí)敲門(mén)嚇大家的，站出來(lái)?！痹瓉?lái)是有人惡作劇，大家剛剛提到嗓子的心慢慢又放下去，教室一下子又恢復(fù)了熱鬧的場(chǎng)景。

“吱……”教室門(mén)輕輕地打開(kāi)了，數(shù)學(xué)老師就站在門(mén)口，嚇得一個(gè)個(gè)蹦回了座位。“你們?cè)诟墒裁?，大老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)我們班在吵，別的教室也沒(méi)老師，怎么沒(méi)人說(shuō)話(huà)都在學(xué)習(xí)？……”

唉，老師不在課堂的時(shí)候……

寫(xiě)課堂老師的作文【篇3】

今天老師拿了一個(gè)精致的盒子，說(shuō)到：這里面藏著她的最?lèi)?ài)。

我們都很好奇，到底盒子里是什么?有人說(shuō)里面藏到一個(gè)小精靈;有人說(shuō)里面藏著老師教我們的知識(shí);有人說(shuō)這里面是一本書(shū)我覺(jué)得里面肯定是一件貴重的物品。老師敲了敲盒子，發(fā)出當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦覀兇蠹腋闷媪恕?/p>

這時(shí)，老師讓李舒雅上講臺(tái)，看看里面有什么。這件李舒雅笑嘻嘻，大步流星地走向講臺(tái)，老師又把手?jǐn)n起來(lái)聚成喇叭狀，嘴巴湊近李書(shū)雅的耳朵說(shuō)了什么。頓時(shí)，教室里靜得連掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)大家都伸長(zhǎng)脖子豎耳傾聽(tīng)，可老師聲音太小，什么也沒(méi)有聽(tīng)到。接著老師又把盒子打開(kāi)了一條縫，同學(xué)們都趴在桌子上。想看看到底是什么，可是大家都看不到，著急的恨不得把李書(shū)雅換成自己。老師讓李書(shū)雅看過(guò)之后又合上了。

老師又說(shuō)道：今天沒(méi)有時(shí)間就不看了，說(shuō)著拔腿就要走。同學(xué)們都很沮喪。我著急的像熱鍋上的螞蟻一樣。這時(shí)，快走出門(mén)的老師又說(shuō)：想看嗎?想同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)。好吧老師說(shuō)。

于是，他小心翼翼地拿起盒子，把它打開(kāi)了，原來(lái)是一面鏡子。

可是新的問(wèn)題又出來(lái)了為什么鏡子是老師的最?lèi)?ài)呢?看到我們疑惑的樣子，老師解釋道：因?yàn)殓R子里有你們每個(gè)人老師的最?lèi)?ài)就是你們呢!哦!同學(xué)們恍然大悟，聽(tīng)到這兒，我心中一股暖流涌上心頭。

老師的最?lèi)?ài)是我們啊!這節(jié)課太令我難忘了。

寫(xiě)課堂老師的作文【篇4】

一坐上空中巴士，眼前的事物，是那么的平凡再也不過(guò)的，一層又一層的沉積云，窗戶(hù)上細(xì)小的雪花，自炎熱中透出一股從未有過(guò)的沁涼，望眼過(guò)去，看到的是一望無(wú)際的大陸，我將踏進(jìn)神秘的世外桃源──加拿大。

旅行，是可以一次踏出自己小小的方塊的方法。在紐約州的水牛城附近，我抵達(dá)了名聞中外的尼加拉瓜大瀑布看著一次又一次翻滾的河水，讓我徜徉在山光水色的歡樂(lè)世界。毛毛細(xì)雨中，它浸染了我的內(nèi)心，也使我浮動(dòng)的心平靜下來(lái)，清脆的水聲把我的舊思緒打入冷宮，迎面而來(lái)的是煥然一新的思緒，我彷彿置身在玩物喪志的世界正當(dāng)我陶醉在自己的思想中時(shí)，我看見(jiàn)在瀑布底下有著一艘小船，雖然它經(jīng)過(guò)了不斷翻滾的水柱，但卻換來(lái)無(wú)比的歡樂(lè)，這使我的心情也隨之水漲船高。

很可惜的，背包客和游客似乎都在走馬看花，大家都只是到這兒來(lái)無(wú)所事事的看一看而已，只有少數(shù)的一些人才會(huì)欣賞瀑布之美。我認(rèn)為，它不只是一個(gè)大瀑布而已，它也是二十四小時(shí)的畫(huà)布，每天都有許許多多的攝影師來(lái)捕捉他最美的畫(huà)面。

雖然，很多人都只是來(lái)休閑的，但我會(huì)當(dāng)作一名有水準(zhǔn)的觀光客，到這，它不僅開(kāi)闊我的視野，也讓我靈魂升華，見(jiàn)識(shí)到異國(guó)的風(fēng)景不同之處。

到了這里，它讓我體會(huì)到中國(guó)沒(méi)有的特色，也讓我感到有點(diǎn)失望，由于已經(jīng)工業(yè)化了，所以水池顯得有些骯臟，天上的星星也不再出現(xiàn)。如果有一天，我能為它做些什么，那我一定會(huì)把它打造成無(wú)污染的地方。

它讓我學(xué)到偶爾到外面走走能夠開(kāi)闊我的視野，讓我生命中多增添了一些色彩，也領(lǐng)悟人生中沒(méi)有學(xué)到的事情。

寫(xiě)課堂老師的作文【篇5】

老師是我們學(xué)習(xí)中重要的一員，語(yǔ)文是我們學(xué)習(xí)中重要的一門(mén)課，“語(yǔ)文老師兼班主任”是否可以說(shuō)是最重要的老師呢？我們班中的“核心老師”就是Mr.沈。沈老師的外表么，我還真是沒(méi)法說(shuō)，每天都見(jiàn)面，每次上課都看著，到了現(xiàn)在，三年都過(guò)去了，對(duì)沈老師熟悉得不能再熟悉，到了記不住面貌的程度。不過(guò)，我可以毫不夸張地說(shuō)，在人群中我一眼就能認(rèn)出沈老師，在課堂上沈老師說(shuō)了一句話(huà)以后大概會(huì)做什么動(dòng)作，我都能猜得八九不離十。雖然話(huà)是這么說(shuō)，不過(guò)每次上語(yǔ)文課，我仍然有種新鮮感，這是為何？且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

這是一件舊事了。那時(shí)，我們正上《珍珠鳥(niǎo)》。我突然來(lái)了靈感，就把手舉得高高的，迫切想要發(fā)言。終于輪到我了。我迫不及待地站起來(lái)，將我心中的感受一吐為快。當(dāng)我傾訴之后，滿(mǎn)足地坐下了。“非常好！”沈老師走到我身邊，又拽住我的胳膊，把我輕輕帶了起來(lái)：“還有嗎？”“嗎”字音調(diào)上揚(yáng)，略略拖長(zhǎng)，像要引誘我說(shuō)些什么。此時(shí)，我們總會(huì)舉起手。不過(guò)，如果把某位同學(xué)扶起來(lái)，那么就是要求那位同學(xué)回答。在他回答不全面時(shí)，沈老師總會(huì)這么做，用無(wú)奈又略帶調(diào)侃的口吻說(shuō)：“看來(lái)我還要‘?dāng)D’一下‘牙膏’?！彼^擠牙膏，就是要幫助我們進(jìn)一步思考，把我們的話(huà)套出來(lái)。我疑惑地站了起來(lái)?！罢渲轼B(niǎo)還像什么？”老師發(fā)問(wèn)了。“像金色的陽(yáng)光。”我坐下了。沈老師又把我扶了起來(lái)：“還有嗎？”“像一支五彩的畫(huà)筆，讓我枯燥的寫(xiě)作生活變得豐富?！蔽易铝?。沈老師又把我扶了起來(lái)：“還有嗎？”……如此反復(fù)了兩三次后，班里的同學(xué)開(kāi)始笑了起來(lái)，紛紛符合著沈老師的話(huà)。終于，在第七個(gè)“還有嗎”之后，沈老師總算放過(guò)了我。不過(guò)同學(xué)并不因此而停止，依然問(wèn)了我一句：“還有嗎？”

我們之所以有那么多的想法，還得感謝沈老師。課文在我們看來(lái)是平白而僵硬的，沒(méi)有什么含義，很無(wú)趣?？墒?，在沈老師的課堂上，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)一個(gè)詞，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，一句話(huà)都被賦予了情感。究竟我們是怎樣做到的？我們也不知道。我們知道，在語(yǔ)文課上，我們的潛能被激發(fā)了出來(lái)，我們的想象被放飛出來(lái)，我們的激情迸發(fā)出來(lái)。幾乎每一節(jié)語(yǔ)文課，我都不希望下課鈴聲響起，在下課后仍覺(jué)得意猶未盡。

我發(fā)自?xún)?nèi)心地認(rèn)為，沈老師是個(gè)魔術(shù)師，寫(xiě)作文兒，是必不可少的，但它就像緊箍咒，箍在了我們這些“孫猴子”身上，讓我們傷透了腦筋。不過(guò)有了沈老師，我們就不愁啦。三年級(jí)的活動(dòng)作文課是令我印象深刻。我們的話(huà)題圍繞“紙”展開(kāi)，從描述到提問(wèn)，然后引出正題：“怎么樣讓牛奶放在紙橋上？”通過(guò)我們的嘗試，讓我們對(duì)它感興趣。黑板上密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)了詞語(yǔ)，而臺(tái)下的我們卻依然興致不減。那一次，我頭一回洋洋灑灑寫(xiě)了五面文章。

沈老師的課堂，我喜歡！

寫(xiě)課堂老師的作文【篇6】

不知不覺(jué)間，已經(jīng)在初中生活兩年了，在這兩年中有太多令我們難以忘懷的歡笑。

后發(fā)制人的物理老師

老董，是本班物理老師，全省骨干老師。教學(xué)水平那是沒(méi)得說(shuō)，加之有淡淡的鄉(xiāng)音和巨強(qiáng)的搞笑之功，因而博得了全班同學(xué)紂喜愛(ài)。

某日，講完一題，下面?zhèn)鱽?lái)陣陣笑聲，老董泰然自苦地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)著全班同學(xué)讜:有些人覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題很好笑，其實(shí)……這個(gè)問(wèn)題就是很好笑啊!全班繼續(xù)笑，尤其幾位猛男笑得很夸張。老董指著其中一個(gè)，帶著鄉(xiāng)音說(shuō):笑不要太久，無(wú)限期地笑啥!又指著另一個(gè)說(shuō):你就不柏牙掉了，嘴巴張那么大。

又一日，講另一道題，老董說(shuō):聽(tīng)我說(shuō)啊!其中試考它呢!學(xué)生A大聲問(wèn)道:真的么?可能!學(xué)生B繼續(xù)問(wèn):考原題么?考方題!

又又一日，講題之前問(wèn)道:這題講不?部分學(xué)生喊道:不講!好，現(xiàn)在說(shuō)不講的人把嘴閉上，其他人來(lái)回答我的問(wèn)題。這題講不?剩下的同學(xué)都爭(zhēng)氣地大吼:講!好，這道題就是這樣……

愛(ài)恨交加的數(shù)學(xué)老師

馬戴偉，英文名David，是數(shù)學(xué)老師，口頭禪啊，啊，我們一向懼怕數(shù)學(xué)，但又常被妙語(yǔ)連珠的David若得捧腹大笑，真是可愛(ài)又可恨啊!

一日，分析一道坐標(biāo)題，要找出p的坐標(biāo)。于是，Daivd一邊畫(huà)圖，一邊大吼道:啊!看黑板看黑板，啊!我要在坐標(biāo)(3，4)放一個(gè)p(屁)全場(chǎng)爆笑三分鐘。

又一日，嚴(yán)重拖堂，學(xué)生們噓聲不斷，David卻不為所動(dòng)，繼續(xù)在黑板上寫(xiě)題，邊寫(xiě)邊說(shuō)道:肥單是不想聽(tīng)了，肥就夫器(誰(shuí)要是不想聽(tīng)了，誰(shuí)就出去)!一秒鐘后，大吼道:吳掉藥看看，肥有致個(gè)膽量啊(我倒要看看誰(shuí)有這個(gè)膽量)!

又又一日，檢查作業(yè)，很多人不合格，David巨生氣，暴怒地吼道:今天作業(yè)不合格的，回去叫家長(zhǎng)簽名，啊!過(guò)了兩秒，要簽一段話(huà)，不是一個(gè)字，啊!又過(guò)了兩秒，要老爹簽，啊!繼續(xù)過(guò)了兩秒，要把你們老爹的電話(huà)號(hào)碼留下，啊!繼續(xù)又過(guò)了兩秒，要留手機(jī)號(hào)……啊--

同學(xué)們大聲地叫了出來(lái)。老師無(wú)言以對(duì)，全班明目張膽地爆笑……

以道治道的地理老師地理老師大趙很幽默，課堂上的風(fēng)趣勁，真不是蓋的。

一日，天氣炎熱，同學(xué)打瞌睡者居多。這堂課上，大趙講中國(guó)公路講到了公路的特點(diǎn)，這時(shí)他看了看堂下昏昏欲睡的我們，敲了一下講臺(tái)說(shuō)道:下面我們講一下中國(guó)公路的特點(diǎn)，講一下中國(guó)公路的特點(diǎn)，中國(guó)公路的特點(diǎn)是什么呢?中國(guó)公路的特點(diǎn)要講一下……

這句話(huà)重復(fù)到想起自已要講什么為止。其間有48名同學(xué)睡著，l0位同學(xué)借故出教室，30位同學(xué)自學(xué)完成中國(guó)公路特點(diǎn)。

以上的老師的一言一語(yǔ)屬真實(shí)，若欲知其他，請(qǐng)等待作品出爐!!!

寫(xiě)課堂老師的作文【篇7】

俗話(huà)說(shuō)得好：老師不在校，學(xué)生亂了套。我們班的“亂套日”是星期三，因?yàn)槊恐艿倪@一天，我們的班主任都要去開(kāi)會(huì)。想知道馬蜂窩什么樣嗎？就是我們班星期三那樣！自習(xí)課的上課鈴剛打響，班長(zhǎng)大人便拿起教鞭，用“女高音”進(jìn)行起了班主任的“模仿秀”?？上冀K是只“紙老虎”，聲音再響亮也難得班主任的氣勢(shì)，招呼大家遵守紀(jì)律的話(huà)統(tǒng)統(tǒng)被“左耳進(jìn)、右耳出”。

教室后排忽然傳來(lái)一陣肆無(wú)忌憚的哈哈大笑，不用看也知道，一定是我們班的“搞笑天王”又在帶頭“造反”了。這個(gè)“天王”的稱(chēng)號(hào)可不是白揀的，真不知道他哪兒來(lái)那么多段子，隨手一拋就能讓大伙笑得滿(mǎn)地找牙。班長(zhǎng)大概是全班惟一不賣(mài)“搞笑天王”的賬的人了，在她一次又一次足以震碎玻璃的“噪音”轟炸下，“搞笑天王”終于率眾投降。剛安靜一會(huì)兒，班里的“哭鼻子大王”又嚎啕大哭起來(lái)，不就是因?yàn)榕赃叺哪猩_(kāi)玩笑地“打”了她一下嗎？這下可好，有了“哭鼻子大王”洶涌澎湃的哭聲墊底，大家竄座位的竄座位，看漫畫(huà)的看漫畫(huà)，說(shuō)笑話(huà)的說(shuō)笑話(huà)……“鐵血”班長(zhǎng)被逼無(wú)奈，終于祭出了“殺手锏”――記名字。

然而，再怎么“鐵血”的手段也阻擋不了對(duì)“自由”的渴望，沒(méi)過(guò)幾分鐘，在幾個(gè)膽大的男生的“召喚”下，“馬蜂窩”終于又炸響了。失去“王牌”的班長(zhǎng)只好沖著幾個(gè)班干部無(wú)奈地?cái)倲偸郑袷窃趩?wèn)“我該怎么辦呀”……

寫(xiě)課堂老師的作文【篇8】

康老師的課堂

陳亦睿

身穿波點(diǎn)衣，頸上掛銀鈴的奶?？道蠋熼_(kāi)了一所學(xué)校，動(dòng)物們都來(lái)上課了。

康老師走進(jìn)教室，清了清嗓子，把背后的白板舉出來(lái)，上面寫(xiě)上：一、二、三?？道蠋熣f(shuō)：“這些字認(rèn)識(shí)嗎？”小動(dòng)物高聲說(shuō)：“是一、二、三?！闭獙?xiě)四時(shí)，小猴舉起手說(shuō)：“老師，我會(huì)寫(xiě)四！”康老師高興地說(shuō)：“好，不愧是孫悟空的后代啊！班級(jí)傳出陣陣的笑聲，小猴撇了撇眼，不知為什么大家要笑呢！

第二節(jié)是算術(shù)課?？道蠋熡衷诎装迳稀?“，小豬忽然喊了起來(lái)說(shuō)：”哦耶！有蛋吃了！“康老師很生氣，問(wèn)：”一加一等于幾呀？“小豬想半天，康老師解釋?zhuān)骸币簿褪且粋€(gè)蘋(píng)果加一個(gè)蘋(píng)果等于多少個(gè)蘋(píng)果？“小豬說(shuō)：”沒(méi)有蘋(píng)果了！“康老師疑惑不解說(shuō)：”怎么會(huì)沒(méi)有呢？“小豬說(shuō)：”媽媽給我一個(gè)蘋(píng)果吃了，又給我一個(gè)我吃了，所以沒(méi)有了！“小豬以為老師會(huì)對(duì)它的回答贊不絕口，可是康老師說(shuō)：”小豬呀小豬，我從來(lái)沒(méi)教過(guò)像你這么笨的學(xué)生?！?/p>

康老師的課堂給小動(dòng)物增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。那天放學(xué)后，動(dòng)物們的歡笑久久回蕩在上空。

教師評(píng)語(yǔ)：從文章我們可以感受到，作者筆下的課堂是充滿(mǎn)快樂(lè)的，情節(jié)設(shè)計(jì)頗有新意，人物性格特征鮮明，歸功于你敏銳的眼睛和深厚的文字功底。希望你再接再厲，更上一層樓。

寫(xiě)慈祥老師的作文600字精選

大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，寫(xiě)作文可以把自己的思想和想說(shuō)的話(huà)用文字表達(dá)出來(lái)。一篇優(yōu)秀的作文能夠加深在別人心中的地位，寫(xiě)作文要從那些方面入手？以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯收集整理的“寫(xiě)慈祥老師的作文”，如果對(duì)這個(gè)話(huà)題感興趣的話(huà)，請(qǐng)關(guān)注本站。

寫(xiě)慈祥老師的作文【篇1】

在我剛上幼兒園的時(shí)候，就有一位和藹可親的老師，她每天都在注視著我們的一舉一動(dòng)。我們只要哪兒摔破了或者擦破一點(diǎn)而流血了，老師的關(guān)懷就從這兒體現(xiàn)出來(lái)了。老師急急忙忙地帶著受傷的小朋友去看有什么事，還沒(méi)有到醫(yī)院老師的心像刀割一樣，看著自己學(xué)上手上的血眼淚就流下來(lái)了。當(dāng)?shù)结t(yī)院醫(yī)生就拿來(lái)棉花沾了一點(diǎn)兒藥水，開(kāi)始消毒。記得有一次我們班的王明杰到醫(yī)院消毒，在消毒的時(shí)候王明杰就哭了，我似乎看到老師的眼淚從面頰上流下來(lái)了。在兩年的相處中我們都要上一年級(jí)了，我們舍不得幼兒園的每一位老師給了我們這么多慈母般的愛(ài)。

她是那么的友善心靈是那么的美麗慈祥，養(yǎng)育著我們的母親，老師我們就要離開(kāi)你的懷抱，我們真的舍不得您，也離不開(kāi)你，因?yàn)槲覀兙拖袷菢?shù)葉你就是大樹(shù)，在你的關(guān)懷中我們健康而快樂(lè)的成長(zhǎng)著，我相信每個(gè)老師都擁有著你這顆慈善的心關(guān)懷著我們，使我們這個(gè)社會(huì)都在感受著愛(ài)的溫暖，讓我們?cè)诟卸髦谐砷L(zhǎng)起來(lái)。

寫(xiě)慈祥老師的作文【篇2】

在我心中，您是一個(gè)慈祥的老師，是一個(gè)善良、樂(lè)于助人，有責(zé)任感的老師。

為什么呢？那還得從四件事說(shuō)起：那時(shí)候我生病了，第二天來(lái)到學(xué)校，由于輪到我掃操場(chǎng)，我便下樓掃地。太陽(yáng)火辣辣的，烤著我的臉，您笑容可掬地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“炳基，如果身體還不舒服就不要掃地了?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)事?！蹦f(shuō)：“那你也小心身體，不要著涼了?！蔽业难劬駶?rùn)了，我的心像流過(guò)了一股暖流。

還有那兩次，您的腳受傷了，可您卻堅(jiān)持來(lái)為我們上課。每當(dāng)看到您一瘸一拐地走到教室時(shí)，我的心想：老師，我一定會(huì)用我的成績(jī)報(bào)答您的。

還記得有一次，我排練到六點(diǎn)多，我爸爸還沒(méi)來(lái)。您見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)問(wèn)：“炳基，你爸爸還沒(méi)來(lái)嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)有?！比缓竽盐?guī)У介T(mén)房，陪著我。時(shí)間一分一秒地流逝，六點(diǎn)半。六點(diǎn)四十五分。七點(diǎn)。我的爸爸終于來(lái)了。而您只是笑一笑，向回家的路上走去……我望著您的背景，心中又涌起一股暖流。

老師，您善良、慈祥、有責(zé)任感的崇高品質(zhì)，使我終生難忘。

寫(xiě)慈祥老師的作文【篇3】

從小我對(duì)語(yǔ)文課又愛(ài)又恨，雖然每個(gè)老師都有一套獨(dú)特的教學(xué)方法，可劉老師的方法可是嚇壞了我。

我的語(yǔ)文老師“罵人”可是一流的。只要同學(xué)稍有一絲風(fēng)吹草動(dòng)，劉老師就會(huì)出口成章，用從不重復(fù)的罵人語(yǔ)言來(lái)批評(píng)我們，將我們訓(xùn)練成了臉皮比常人更厚的人。

但是即便如此，我還是十分喜愛(ài)她的語(yǔ)文課。因?yàn)楫?dāng)她讀到“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲”時(shí)，我仿佛看到一位無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、十分調(diào)皮的牧童，用那隱約、優(yōu)美的笛聲，在遼闊無(wú)垠的草地上逗弄晚風(fēng)的情景，真是讓人聽(tīng)得津津樂(lè)道。當(dāng)她讀到“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)”時(shí)，我看到了兩個(gè)小孩，在云霧迷蒙時(shí)，用自己的智慧張傘借風(fēng)的力量使船前進(jìn)。當(dāng)她讀到“醉里無(wú)音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼”時(shí)，我仿佛看到兩位老人或一對(duì)夫妻，在用吳音互相逗弄對(duì)方的情景，真是活靈活現(xiàn)。

劉老師雖然十分嚴(yán)厲，但她還是有一顆玩心。每到春游秋游，總是挑最好的地方帶我們?nèi)ネ?，每到有理由可以去玩時(shí)，劉老師總會(huì)不忘帶我們?nèi)ビ紊酵嫠?/p>

這位樸實(shí)的老師，有一顆美麗的心。五年來(lái)，教會(huì)了我們很多很多，她就是我那“慈祥”的語(yǔ)文老師。

寫(xiě)慈祥老師的作文【篇4】

我們很幸運(yùn)，擁有一位慈祥的數(shù)學(xué)老師，她對(duì)待同學(xué)總是十分和善。

老師有著一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，一閃一閃的，有點(diǎn)像天上的星星。她高挺的鼻子，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，那張櫻桃小嘴總是在對(duì)我們微笑。一看到老師的微笑，我就感覺(jué)有一縷陽(yáng)光照在我的心田。

四年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)中午，第一節(jié)課上課時(shí)，由于受不了課外書(shū)的誘惑，我在下面悄悄地看了起來(lái)。我跟著書(shū)中的主人公，在神奇的世界里遨游，完全忘記了我正聽(tīng)課，完全忘記了課堂的存在。突然，一只白皙的手放在我的面前，我一下子從幻夢(mèng)中驚醒，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，老師已經(jīng)站在我的面前。壞了壞了，這下人贓俱獲，我死定了！我死定了！

我乖乖把書(shū)遞給老師，等待著一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨地襲擊。可是，老師拿走了我的課外書(shū)，只是用手指點(diǎn)了點(diǎn)我的練習(xí)本，輕輕說(shuō)：做好筆記作文。然后，老師又開(kāi)始講解習(xí)題。我的心嘭嘭直跳，筆記一點(diǎn)兒也不敢馬虎。下課后，老師把我叫到走廊，我心里一陣緊張，難道老師上課不批評(píng)我，現(xiàn)在要秋后算賬嗎？

可是，老師只是微笑著說(shuō)：以后不要在上課看課外書(shū)，好嗎？上課是要學(xué)知識(shí)的，不是來(lái)玩的呀！從那次談話(huà)以后，我就再也沒(méi)有在課堂上看課外書(shū)了，而且，也許是我舉手發(fā)言更積極了，也許是老師看到我的進(jìn)步了，我和老師的關(guān)系更親近了。

后來(lái)，我想，老師當(dāng)時(shí)這么做，僅僅是為了讓我不再在課堂上看課外書(shū)嗎？可似乎又沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。老師不在班里批評(píng)我，又是為什么呢？我想，老師不在班里批評(píng)我，是怕我難堪吧！不過(guò)，我以后再也不會(huì)在課堂上做其它事了！

這是我的數(shù)學(xué)老師，她慈祥，她愛(ài)微笑，她關(guān)愛(ài)我們。她，就是我們的萬(wàn)明芬老師。

寫(xiě)慈祥老師的作文【篇5】

老師的慈祥

能與父母的慈愛(ài)所媲美的，只有老師。

——題記

早就聽(tīng)說(shuō)老師的心是慈愛(ài)的，但我好像從未見(jiàn)過(guò)，而且在我腦海里，老師是一個(gè)兇狠、狠毒的人，但今天這件事，刷新了我對(duì)老師的感覺(jué)。

今天是特別的一天——我們走進(jìn)中學(xué)后第一次正規(guī)的期中考試。下午5：00，隨著監(jiān)考老師“收卷”的聲音，我們一溜煙地沖出走廊，走下那昏暗燈光照著的樓梯。剛走出來(lái)，才忽然想起今天是我值日，于是我急急忙忙跑回教室，但教室里空空如也，與我一起值日的那位“仁兄”早已不見(jiàn)蹤影，我心中暗暗叫苦——要知道一個(gè)人掃完整個(gè)教室談何容易，況且今天考試已把我的腦袋都烤糊了，這真是雪上加霜、火上澆油?。?！

今天天上的云也黑壓壓的，仿佛要狠狠地懲罰像我這樣不帶傘的人——把他們?nèi)孔兂陕錅u。我望望天，又望望手中的掃把，嘆了一口氣，埋下頭繼續(xù)掃地。一秒一秒的過(guò)去了，不知過(guò)了多少個(gè)“一秒”，我終于掃完了地。本想以走了之的，但目光瞟了一眼“值日生必做的五件事”，便放下正要背上的書(shū)包，拿起抹布開(kāi)始擦那永遠(yuǎn)擦不完的窗戶(hù)。

又不知多少個(gè)一秒過(guò)去了，天也更黑了，我還要擺桌椅。我一張一張地把凳子翻上桌，忽然，我感覺(jué)這椅子好像鐵錘似的，我怎么也提不起來(lái)了。“咳”的一聲打破了這寂靜，原來(lái)是班主任MissYe來(lái)視察了，她看見(jiàn)我時(shí)笑了笑但馬上又皺起了眉頭“還有一個(gè)人呢？”她問(wèn)道?！芭芰?。”我發(fā)泄似的吐出了一句。不知她有沒(méi)有察覺(jué)我不高興“很干凈啊，不錯(cuò)！”她用表?yè)P(yáng)的口氣說(shuō)。我聽(tīng)完平時(shí)兇兇的MissYe表?yè)P(yáng)我，一下子高興起來(lái)，刷刷兩下做完了我還剩下的任務(wù)，MissYe拍拍我的肩膀說(shuō)：“恩，回家吧。”我回答：“好?！?/p>

我鎖好教室門(mén)，走下樓梯，那明亮的燈光也隨著我的腳步聲亮起，天上的云也散開(kāi)了，夕陽(yáng)灑下最后一縷陽(yáng)光。我恍然大悟，終于明白了“老師永遠(yuǎn)是關(guān)愛(ài)你的?！边@句話(huà)所含的哲理。

寫(xiě)慈祥老師的作文【篇6】

孔老師是我們班的班主任，她非常關(guān)心我們班每個(gè)同學(xué)，而且特別關(guān)心像我這樣轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生。

有一次，我因?yàn)閯傓D(zhuǎn)來(lái)不知道瑯小的作業(yè)要求，把作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了，孔老師知道后，不但沒(méi)有懲罰我，反而認(rèn)真的跟我講這邊的要求。

還有一次，我犯了一個(gè)大錯(cuò)誤：模仿家長(zhǎng)簽字，孔老師發(fā)現(xiàn)了。把我叫到他的辦公室，我心里很緊張，心想：老師會(huì)不會(huì)暴打我一頓，然后再告訴家長(zhǎng)讓他們把我轉(zhuǎn)到原來(lái)的小學(xué)，心里越想越害怕。但是本來(lái)就是我自己犯了錯(cuò)，又怎能不承認(rèn)呢？于是，我的腳步越來(lái)越慢，過(guò)了好一會(huì)兒才走到她辦公室。我的臉上露出了緊張、慚愧的表情?？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師的臉上竟是慈祥、和藹的表情。老師并沒(méi)有打、罵我而是和我靜靜地談一談，因?yàn)槔蠋熤牢疫@樣做一定有原因。

老師笑瞇瞇地說(shuō)：“你為什么要這樣？”

我低下頭慚愧地說(shuō)：“我……我……”

老師又說(shuō)：“既然你不愿意說(shuō)就不說(shuō)了?！?/p>

談了大約十分鐘，老師就叫我回家補(bǔ)一下簽字，還叫我別難過(guò)，后來(lái)我就低著頭走進(jìn)了教室。

孔老師，這輩子能做您的學(xué)生，是我的自豪！

寫(xiě)慈祥老師的作文【篇7】

花兒因?yàn)橛辛诵〔莸囊r托變得更加美麗，太陽(yáng)因?yàn)橛辛嗽贫涞囊r托變得更加耀眼，校園因?yàn)橛辛死蠋煹囊r托變得更加富有才華，世間因?yàn)橛辛恕耙r托”而變得更加絢麗光彩。?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

一天，我突然間發(fā)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)樓十分的高大，像一位慈祥的老人哺育著我們，是什么是學(xué)?？雌饋?lái)又多了幾分華貴？是什么使學(xué)?？雌饋?lái)那么文靜？對(duì)，就是她—我們的老師

“老師”，談起這兩個(gè)字，有的人會(huì)想到：他不就是我們的老師嗎！有什么了不起的！錯(cuò)。如果你要這樣想，那你的人生就不會(huì)有什么杰作。老師這個(gè)辛勤的園丁，天天哺育著我們，把所有的知識(shí)都傳授給了我們，天天給我們判作業(yè)、備課……是那么地疲憊，可是從未看到過(guò)老師喊過(guò)“累”這個(gè)字，因?yàn)樗齻兌际菬o(wú)私的！

還記得前幾天，老師讓同學(xué)們講課，幾個(gè)同學(xué)都陸續(xù)的走上講臺(tái)，認(rèn)真的講課，幾個(gè)同學(xué)講完后，老師上來(lái)了，說(shuō):"課前備課的時(shí)候一定很累吧！有的題還要上網(wǎng)上查才能得到答案，同學(xué)們說(shuō)，每個(gè)人一個(gè)自然段就要準(zhǔn)備上好長(zhǎng)時(shí)間，那一篇課文要準(zhǔn)備多長(zhǎng)時(shí)間啊！所以說(shuō)，老師不是那么容易就當(dāng)上了的，要有一腦子的知識(shí)+動(dòng)腦的結(jié)果才能做到的。也就是說(shuō)，如果你要是想當(dāng)人才，就得把老師的所有知識(shí)全部掌握，還有許多一般人做不出來(lái)的題，有了這些后，你還要有一個(gè)最重要的東西，那就是一顆善良的心。擁有一顆善良的心是做人最基本的?！?/p>

如果你沒(méi)有那顆善良的心，你有了一點(diǎn)成績(jī)就驕傲了，就自以為自己了不起了，不需要再學(xué)了，你不用腦了之后，久而久之，你的腦子就“生銹”了，那樣你是不會(huì)做成最好的，而是最愚蠢的。

老師你是那么慈祥，有了你們才襯托出學(xué)校的光輝，有了你們我們才能掌握更多的知識(shí)，我們長(zhǎng)大以后，一定要向您們一樣，做一個(gè)慈祥的好老師！

寫(xiě)慈祥老師的作文【篇8】

老師在我心中一直是善良、慈祥的化身，我們的代課老師趙老師教我們的時(shí)間不長(zhǎng)，但她為我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴給我留下了深刻的印象。

有一次上課，我被李宣錚打哭了。我淚流滿(mǎn)面，顫抖著身子聽(tīng)課。叮鈴鈴，下課了，同學(xué)看見(jiàn)我好像哭了，便關(guān)心地問(wèn)我：你怎么了？我結(jié)結(jié)巴巴地把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍，同學(xué)們?yōu)槲掖虮Р黄剑B忙去告老師了。老師幫我擦掉眼淚，安慰我說(shuō)：乖，別哭，我吵他啊，只要你別哭??！接著老師吵了他：一個(gè)大男孩兒欺負(fù)一個(gè)女孩子，害臊不，你好好反省反省吧！我走出教室，心中的一塊大石頭終于落下了。

還有一次上課我尿急了，我憋得臉色蒼白，身體難受極了，無(wú)法安心聽(tīng)課。老師看我臉色不對(duì)，便問(wèn)：段雯茜，你怎么了？我想上廁所我吞吞吐吐地說(shuō)。那快去呀！老師急切地說(shuō)。我飛快地跑進(jìn)廁所，回來(lái)后我感覺(jué)舒坦了許多，也有精神聽(tīng)課了。下課后，老師找到我說(shuō)：以后有事盡管跟老師說(shuō)，不要逞能哦！還有，你今天上課聽(tīng)得好認(rèn)真??！我心里比吃了蜜糖還甜。

通過(guò)這兩件事，我喜歡趙老師，我長(zhǎng)大后也要做一位和藹可親，善良慈祥的人。

寫(xiě)慈祥老師的作文【篇9】

在我的成長(zhǎng)足跡中，是老師教會(huì)了我人生的道理，但最讓我敬佩的老師還是那位既慈祥而且還有點(diǎn)“小脾氣”的老師——張世偉老師。

張老師是中等個(gè)子，一雙圓溜溜的眼睛，不大不小的鼻子，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。張老師對(duì)學(xué)生們很?chē)?yán)格，有時(shí)候只要我們做錯(cuò)了一丁點(diǎn)兒的事，張老師就會(huì)大發(fā)雷霆，但有時(shí)候張老師很慈祥，像一位老爺爺一樣。

記得有一次，老師給我們發(fā)了一張訂單，然后說(shuō)：“請(qǐng)大家回家后填一下，明天交錢(qián)，”說(shuō)完就放學(xué)了。到了第二天，我突然忘記帶錢(qián)了，我心想：怎么辦呀！張老師一定會(huì)說(shuō)我的呀！這時(shí)，張老師從我背后走到我面前對(duì)我說(shuō)：“怎么了？熊嘉儀？”“張老師……對(duì)不起呀，我忘了帶錢(qián)?！蔽也缓靡馑颊f(shuō)道?！皼](méi)關(guān)系呀，你可以下午再交嘛”，張老師慈祥地對(duì)我說(shuō)，“好，我一定會(huì)交的?！闭f(shuō)完，就上課了。

有人說(shuō)，老師是嚴(yán)格的；還有人說(shuō)，老師是善良的……我說(shuō)，老師是慈祥的，就像親人一樣。在這里我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝你！”

寫(xiě)慈祥老師的作文【篇10】

在學(xué)校里，必然有許許多多的老師，走在校園里隨處可見(jiàn)老師匆忙的身影，然而我一跨進(jìn)婁山中學(xué)，印象最深的是那位慈祥的英語(yǔ)鄭老師。

預(yù)備鈴響時(shí)，當(dāng)你走過(guò)正在上鄭老師的英語(yǔ)課的班級(jí)時(shí)，聽(tīng)到的既不是那一大長(zhǎng)串的英語(yǔ)課文，更不是那吵鬧的說(shuō)話(huà)聲，而是那簡(jiǎn)潔而又悅耳的英語(yǔ)歌曲。這可是鄭老師上課的特色之一，也是講課前必須的一個(gè)步驟，。每周星期一的英語(yǔ)課上鄭老師會(huì)在課前把一首歌詞抄在黑板上，同學(xué)們就會(huì)習(xí)慣地把筆記本從書(shū)包內(nèi)掏出來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)地把歌詞抄了下來(lái)。然后鄭老師便會(huì)打開(kāi)錄音機(jī)，把那首歌放給我們聽(tīng)。就這樣，我們每周聽(tīng)一首，每節(jié)英語(yǔ)課前都要聽(tīng)一遍。別看這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的步驟，這不僅能提高我們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)調(diào)解我們的情緒，特別是在體育課之后，這旋律優(yōu)美的英語(yǔ)歌曲能使我們更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在上課的過(guò)程中，鄭老師還時(shí)常會(huì)讓我們做些英語(yǔ)小游戲，并進(jìn)行小組的比賽，這一切都是那枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課變得有生有色。

在課間休息時(shí)，當(dāng)你走在走廊上，和藹可親，笑容可掬的鄭老師會(huì)時(shí)常映入你的眼簾，有時(shí)他還出現(xiàn)在教室門(mén)口布置回家作業(yè)。鄭老師布置的回家作業(yè)既不偏少也不偏多，再?gòu)?fù)習(xí)階段是，他也不會(huì)加過(guò)多的作業(yè)。

隨著時(shí)間的推移，鄭老師的年紀(jì)越來(lái)越大，身體也越來(lái)越糟糕，但他卻仍然不失老師的風(fēng)范。在教師節(jié)來(lái)臨之際，千言萬(wàn)語(yǔ)莫過(guò)于一句話(huà)我一定會(huì)努力學(xué)好英語(yǔ)！