應(yīng)用文檢討書(shū)范例

應(yīng)用文檢討書(shū)。

本文將從多個(gè)方面深入探討和分析“應(yīng)用文檢討書(shū)”，作文的本質(zhì)在于用語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心感受與讀者建立情感聯(lián)系，作文可以啟發(fā)我們更好地思考自己的成長(zhǎng)與發(fā)展。寫(xiě)作文要從小事入手，并細(xì)致地描寫(xiě)，有哪些優(yōu)秀的作文我們可以借鑒？

應(yīng)用文檢討書(shū) 篇1

今天，第三節(jié)課的上課鈴響了。雖然已經(jīng)上課了，可是大家還是停留在剛才下課時(shí)候的歡樂(lè)時(shí)光中未清醒過(guò)來(lái)。大家在課室里，有的仍橡皮檫，有的在說(shuō)話，有的在傳紙條，好不熱鬧！而我在玩著我的那只筆。大家玩的是如此的興高采烈，完全沒(méi)有一點(diǎn)上課的樣子。

這時(shí)大家沒(méi)有想到，課室外正有一雙銳利的眼睛在審視著我們的一舉一動(dòng)。她就是我們的班主任葉老師。葉老師慢慢的走上教臺(tái)，她對(duì)我們很失望。老師本以為同學(xué)們會(huì)聽(tīng)話的在課室里趴下，靜靜地等待老師的到來(lái)。她看到我們這樣，便對(duì)我們說(shuō)：“今天你們好好反思一下自己的行為，每人寫(xiě)一篇400字的作文，好好想想自己都做錯(cuò)了什么？”

經(jīng)過(guò)反思我知道自己錯(cuò)在哪里，我明白了我們應(yīng)該要做好課前準(zhǔn)備，不然老師的教學(xué)質(zhì)量就沒(méi)有這么好了。我們上課不要開(kāi)小差，要坐端正。做端正的要求是：眼睛離本子一尺，手離筆一寸，胸口離桌子一拳。這樣才是標(biāo)準(zhǔn)的樣子。我保證以后一定會(huì)聽(tīng)從老師的教悔，提前做好課前準(zhǔn)備，不會(huì)像這次一樣和同學(xué)一樣吵鬧了。

應(yīng)用文檢討書(shū) 篇2

尊敬的老板：

當(dāng)我在紙上寫(xiě)下這沉重的“檢討書(shū)”這三個(gè)字之后，我的心情真是久久不能平靜，可謂是思緒萬(wàn)千，心情沉痛。

對(duì)于珠寶店丟失貨品的事情，我感到非常自責(zé)也非常的遺憾。經(jīng)過(guò)您的調(diào)查確認(rèn)，以及我的自查自糾，很明顯在其中我應(yīng)該付有相當(dāng)部分的責(zé)任。面對(duì)錯(cuò)誤，我倍感自責(zé)，經(jīng)過(guò)深刻檢討反省，有了一些感悟。

首先，我在工作當(dāng)中不應(yīng)該這樣的馬虎懈怠。作為珠寶店員工，本身所從事的銷(xiāo)售物品是非常昂貴的金銀首飾，哪怕?lián)p失一件都能夠給公司帶來(lái)相當(dāng)大的損失。而此次事件當(dāng)中恰恰是因?yàn)槲业鸟R虎，導(dǎo)致在貨品交接過(guò)程當(dāng)中丟失掉貨品。其次，面對(duì)錯(cuò)誤，我感到非常痛苦，在入行之初，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我厚待有加，現(xiàn)在我工作出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題，真的感覺(jué)非常對(duì)不起公司，對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)。可是現(xiàn)在我的錯(cuò)誤已經(jīng)出現(xiàn)了，這已經(jīng)是無(wú)可挽救的現(xiàn)實(shí)。我覺(jué)得必須在今后的工作當(dāng)中切實(shí)提高自身思想重視，以今后努力認(rèn)真的工作來(lái)改正錯(cuò)誤，來(lái)彌補(bǔ)對(duì)公司造成的損失。

在此，我向您保證，從今往后我一定要嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待珠寶銷(xiāo)售工作，再也不在貨品交接工作環(huán)節(jié)當(dāng)中馬虎粗心了。

此致!

應(yīng)用文檢討書(shū) 篇3

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速，越來(lái)越多的問(wèn)題露出鋒芒，阻礙了世界的進(jìn)步。這些問(wèn)題出在哪里?切斯特頓的回答簡(jiǎn)單卻又精準(zhǔn)，“在我?！蔽艺J(rèn)為，這個(gè)世界的問(wèn)題出在我們每一個(gè)人身上，我們要學(xué)會(huì)反省自我，勇于承擔(dān)責(zé)任。

為什么世界出了問(wèn)題我們都有責(zé)任?

首先，因?yàn)樯鐣?huì)是由萬(wàn)千個(gè)體組成的。社會(huì)的進(jìn)步離不開(kāi)我們每個(gè)人的支持與努力。同時(shí)我們也必須承認(rèn)，社會(huì)的問(wèn)題也來(lái)自我們。無(wú)論是全球變暖使海平面上升的環(huán)境問(wèn)題，還是當(dāng)今人際關(guān)系日漸冷漠的社會(huì)問(wèn)題，我們都有所“付出”，這是我們不能逃避的社會(huì)責(zé)任。

其次，當(dāng)雪崩來(lái)臨時(shí)，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的。那輛沖入江中的公交車(chē)上有十二名“無(wú)辜”的乘客，但是只要有一位乘客站出來(lái)阻止?fàn)幊?，這場(chǎng)悲劇就可能不會(huì)發(fā)生。然而他們的麻木，他們認(rèn)為的與自己無(wú)關(guān)，最后葬送了自己的生命。麻木是多么可怕!清朝末期百姓看著洋人推著大炮闖入國(guó)門(mén)，魯迅筆下的群眾圍觀刑場(chǎng)只為那”治百病”的人血饅頭。他們可以說(shuō)是無(wú)辜的嗎?

也許有人認(rèn)為，自己與一些問(wèn)題毫無(wú)關(guān)系，沒(méi)有責(zé)任去承擔(dān)。我認(rèn)為不然。近日豫章書(shū)院一事再次升上熱搜，因?yàn)樵撌录闹驹刚咴獾綈阂鈭?bào)復(fù)，甚至有人因此自殺。志愿者們勇敢地為與自己毫無(wú)關(guān)系的學(xué)生們發(fā)聲，然而他們換來(lái)了什么?是家人的不理解，是工作單位的無(wú)情辭退，是社會(huì)的冷漠。這一切看似與我們無(wú)多大關(guān)系，可是我們的一句支持，或是一點(diǎn)理解，或許就是阻止悲劇發(fā)生的關(guān)鍵力量。

所以，世界的問(wèn)題出在我們。我們也應(yīng)該反省自己，承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。

豫章書(shū)院一事著實(shí)讓人寒心。但從另一個(gè)角度看，為什么父母要把孩子送進(jìn)這樣的學(xué)校呢?因?yàn)楹⒆硬宦?tīng)管教。那為什么孩子會(huì)不聽(tīng)話呢?不能否認(rèn)，家長(zhǎng)們的教育存在問(wèn)題。家長(zhǎng)們不能逃避自己對(duì)孩子在教育上的問(wèn)題，被送進(jìn)去的孩子們也不能逃避自己的無(wú)禮任性。我們?cè)撟龅氖欠此甲约旱腻e(cuò)誤，而不是推卸責(zé)任。

誠(chéng)然，世界上很多問(wèn)題的存在是不可抗的，就像大氣污染之類(lèi)的環(huán)境問(wèn)題。但是，我們?nèi)杂胸?zé)任去減輕這些問(wèn)題的嚴(yán)重性。雖然個(gè)人的力量是微不足道的，但是星星之火可以燎原，集體的力量可以點(diǎn)亮世界

世界的問(wèn)題出在我們，世界的責(zé)任由我們承擔(dān)。學(xué)會(huì)反省，勇于承擔(dān)，是我們的責(zé)任。

應(yīng)用文檢討書(shū) 篇4

今天上午，我們班發(fā)生了一件不愉快的事。上體育課時(shí)，李**（我們班一男生）趁張**（一女生）不注意，就偷偷地輕輕拍了一下她，她本來(lái)心情就不太好，見(jiàn)有人打她，很生氣，猛地轉(zhuǎn)過(guò)身，一臉憤怒地看著李。沒(méi)料他做賊心虛，也不敢看她，假裝蹲在地上撿石子，用眼睛余光瞥了張（那女生）一眼。張見(jiàn)李打了她還不道歉，心中怒火更大了，揮起拳頭就“劈頭蓋臉”向他砸去。李（男生）的好“哥們”李**，揚(yáng)**，陳**。。。。。?？床粦T了，幫著李打張。張被打哭了。那幾個(gè)同學(xué)趕緊腳底下抹油---開(kāi)溜了。我們幾個(gè)女生團(tuán)結(jié)一致抓住罪魁禍?zhǔn)?--李，讓他給張道歉。他小聲說(shuō)：“對(duì)不起，張**?！薄笆裁矗柯?tīng)不見(jiàn)，再說(shuō)一遍?！薄皩?duì)不起---！”李大聲地呼喊，然后就馬上跑掉了。我們趕忙扶張上樓。不料，剛上樓，我就聽(tīng)到幾個(gè)男生在那兒嚷嚷：“婉兒把李**打哭了！婉兒把李**打哭了！”我再看李**，只見(jiàn)他眼睛紅紅的，還帶著淚珠，真哭了呀?！疤炷?，我什么時(shí)候打李**啦！”我大聲地為自己辯解?！澳憔褪谴蛄?，就是打了！”那幾個(gè)男生不停地在那兒起哄。我極力地辯解著，眼淚頓時(shí)也不聽(tīng)我使喚了，一個(gè)勁兒的往下掉。男生們見(jiàn)我哭了，就都不說(shuō)話了。這時(shí)，上課鈴也響了，孫老師來(lái)到教室。同學(xué)們七嘴八舌地告訴孫老師事情的經(jīng)過(guò)，吵得孫老師不知道聽(tīng)誰(shuí)的好，也分辨不出誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。最后，孫老師讓我和張**各寫(xiě)一份檢討書(shū)，下午交過(guò)來(lái)。放學(xué)后見(jiàn)到媽媽?zhuān)腋械教貏e委屈，淚水像斷了線的珍珠一樣，不停地流了出來(lái)。媽媽趕忙掏出餐巾紙?zhí)嫖也猎囇蹨I，又耐心地詢(xún)問(wèn)我事情的原委，并勸我別哭了?！白约簺](méi)打人，向老師解釋清楚就可以了?？蓿芙鉀Q問(wèn)題嗎？再說(shuō)，寫(xiě)檢討也并不丟人，誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，但犯了錯(cuò)誤及時(shí)改正就是好孩子么。其實(shí)寫(xiě)檢討就是讓你反省一下自己，哪些地方做得不對(duì)，應(yīng)該改正。把事情的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果，認(rèn)真地回顧一下，仔細(xì)分析自己錯(cuò)在哪里，向老師做一下描述?！甭?tīng)過(guò)媽媽的話，我感覺(jué)有道理，也不再生氣了?；氐郊依铮贸黾埡凸P就刷刷刷地寫(xiě)起來(lái)。細(xì)細(xì)想來(lái)，的確，我也有錯(cuò)誤的地方。既然人家李**已經(jīng)說(shuō)對(duì)不起了，自己還纏著人家干什么嗎？既然人家已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，自己還一個(gè)勁兒地要人家道歉；還有，別人只說(shuō)了我?guī)拙?，就哭，心胸也太狹窄了吧。數(shù)學(xué)課上我還不原諒人家李**，用眼睛瞪人家，以示報(bào)復(fù)，真是太不應(yīng)該了！現(xiàn)在想來(lái)，孫老師讓我們寫(xiě)檢討，并不是故意讓我們出丑，而是想讓我們更清醒地認(rèn)識(shí)自己，反省自己，凡事都應(yīng)該先在自己身上找原因，才能做得更好。小樹(shù)在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)長(zhǎng)出很多斜叉，需要園藝師適時(shí)地去修剪，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)啊！孫老師，謝謝你！今天您讓我寫(xiě)檢討書(shū)，就像給我上了一節(jié)很有教育意義的一課，讓我知道了自己的不足。我從心底里感謝您，希望您以后還一如既往地關(guān)注我，經(jīng)常指點(diǎn)我生活中的不足之處，隨時(shí)修剪我心靈上的枝叉好嗎？

應(yīng)用文檢討書(shū) 篇5

打電話是我個(gè)人的事,但是我卻粗暴操作單位電話機(jī),造成電話機(jī)折舊加速使用壽命縮短,并且存在故障隱患;

同時(shí),由于我在午休時(shí)間大聲喧嘩,制造了噪音,污染了環(huán)境,影響了周?chē)k公室同事的休息,間接破壞了我們部門(mén)在公司當(dāng)中的形象;

親愛(ài)的寶貝老婆女超人,我錯(cuò)了,無(wú)論如何我不該對(duì)你大吵大嚷,我是大豬大猴子大狗屎大水怪大彪人大壞蛋,我最壞了,你就別跟我生氣了,為了家庭的團(tuán)結(jié)和睦你就原諒我這次吧,我保證再也不犯這樣的錯(cuò)誤了,為了彌補(bǔ)我的罪過(guò),以后我給老婆端茶倒水洗衣做飯工資全交家務(wù)全干,保證你的心情舒暢保養(yǎng)你的靚麗容顏,保證你開(kāi)開(kāi)心心舒舒坦坦,時(shí)時(shí)刻刻感受到溫暖!

老婆,原諒我吧!

檢討人:老公

應(yīng)用文檢討書(shū) 篇6

我分析這位同學(xué)的情況，那肯定是你們學(xué)校不允許同學(xué)在學(xué)校里吃泡面對(duì)不對(duì)。

那么，你寫(xiě)學(xué)校吃泡面的檢討書(shū)就應(yīng)該以幾方面來(lái)寫(xiě)：

首先，寫(xiě)出你這樣的行為是違反了相關(guān)學(xué)生就餐規(guī)定，寫(xiě)出學(xué)校具體怎么規(guī)定的，你又是怎么違反了。

其次，寫(xiě)出你這樣的吃泡面給班級(jí)教室造成了什么影響，就是弄臟了。

然后，寫(xiě)出你今后會(huì)怎么樣，就是寫(xiě)出今后不敢再這樣了。

學(xué)校吃泡面的檢討書(shū)，其實(shí)很好寫(xiě)的！

應(yīng)用文檢討書(shū) 篇7

今日，我懷著內(nèi)疚和后悔給您寫(xiě)下這份反省書(shū)，以向您表示我對(duì)上課措辭這類(lèi)不良動(dòng)作的深入看法和不再在上課時(shí)講談天的決計(jì)。

我對(duì)我此次犯的過(guò)錯(cuò)感覺(jué)到很羞愧，我果真不應(yīng)當(dāng)在早自習(xí)時(shí)談話，我不應(yīng)當(dāng)違反老師的限制，我們動(dòng)作學(xué)生就應(yīng)當(dāng)全面的效勞老師的話，而我此次沒(méi)有很好的關(guān)心到老師說(shuō)的話。我感覺(jué)到很內(nèi)疚，我期望老師可以寬恕我的過(guò)錯(cuò)，我此次的悔悟果真很深入。

我要幸免這樣的過(guò)錯(cuò)產(chǎn)生，期望老師可以信任我的悔悟之心。

信任老師看見(jiàn)我的這個(gè)作風(fēng)也能夠了解我對(duì)此次的事情有很深入的悔悟作風(fēng)，我這樣云云的關(guān)心此次的事情，期望老師可以寬恕我的過(guò)錯(cuò)，我能向老師保險(xiǎn)從此肯定不會(huì)在早自習(xí)及其余任何課上說(shuō)談天的。

所以，老師把讓我寫(xiě)反省，也是為了讓我深入的看法到這點(diǎn)。

其次，我在上課時(shí)講談天的動(dòng)作也是一種對(duì)老師的工作不尊重的表示。中國(guó)事一個(gè)禮節(jié)之邦，自古就講求程門(mén)立雪，這是一種保守的良習(xí)，往日我從來(lái)忽略了它。拋開(kāi)著一層面，不只單是老師，不管對(duì)任何人，我們都應(yīng)當(dāng)敬服他，敬服他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)效果。我這樣做，直接形成了不敬服老師，不敬服他人，不敬服他人勞動(dòng)的卑劣浸染。動(dòng)作一名今世中學(xué)生，一名正在采用培養(yǎng)的人來(lái)講，這類(lèi)表示明顯不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。

再次，我這類(lèi)動(dòng)作還在學(xué)校同學(xué)間形成了及其壞的浸染，損壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí)，相互催促，規(guī)律卓越，而我這類(lèi)表示，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，晦氣于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建立。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校形象形成了肯定傷害，我們應(yīng)當(dāng)去保護(hù)而不是去損壞它！對(duì)這件工作，所釀成的嚴(yán)峻結(jié)果我做了深入的沉思：

1、在同學(xué)們中央形成了不良的浸染，因?yàn)槲以谏险n時(shí)講談天，有能夠浸染班級(jí)規(guī)律性，讓其余同學(xué)也措辭，都沒(méi)有好悅耳課，這本質(zhì)上也是對(duì)其余同學(xué)的父母的不擔(dān)負(fù)。

2、浸染個(gè)人歸納水準(zhǔn)的提升，使自己在天性提升的前提下為能提升。而今錯(cuò)已鑄成，我深感后悔，深入反省本人的過(guò)錯(cuò)。

3、心思省悟不高，對(duì)過(guò)錯(cuò)的看法不足，試想假如其時(shí)我就看法到此事的嚴(yán)峻性，過(guò)錯(cuò)就不行能產(chǎn)生。之全部的問(wèn)題都?xì)w罪于我還為能到達(dá)一個(gè)當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)具備的看法問(wèn)題水準(zhǔn)，為可以對(duì)老師的辛勤快作作出回報(bào)，我愈來(lái)愈清楚的感覺(jué)到本人所犯的過(guò)錯(cuò)的嚴(yán)峻性，為此，我肯定會(huì)在往后的幾年里更老成地要求本人，在刻意完成功課，在上課時(shí)萬(wàn)萬(wàn)不講談天地同時(shí)，使本人的言行都與一個(gè)當(dāng)代中學(xué)生符合合。

動(dòng)作在上課時(shí)講談天的一分子，我感覺(jué)有需要對(duì)我們的動(dòng)作作出反省，所以依照老師的要求激納保質(zhì)保量的反省書(shū)一份。對(duì)本人的過(guò)錯(cuò)根本施行深挖細(xì)找的辦理，并認(rèn)清能夠釀成的嚴(yán)峻結(jié)果。

望老師能念在我看法深入并且-平常表示也不錯(cuò)的份上，從輕解決，請(qǐng)關(guān)懷庇護(hù)我的老師同學(xué)接續(xù)監(jiān)視，協(xié)助我矯正缺陷，獲得更大的進(jìn)步。

從此我肯定會(huì)好好學(xué)習(xí)，上課不講談天，而且主動(dòng)為班級(jí)做奉獻(xiàn)，為班級(jí)添光芒！請(qǐng)老師信任我！

 北京崇文區(qū)崇文小學(xué)一年級(jí)

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