小班語言教案。
在教師日常工作中,教案課件也是其中一種,只要我們教師在撰寫時認真負責就可以了。學生的反應可以反映教學質量,如何根據(jù)課件撰寫教案呢?幼兒教師教育網根據(jù)您的要求為您整理了一份專業(yè)的“小班語言教案”,歡迎收藏本網站,繼續(xù)關注我們的更新!
活動目標:
1、理解故事內容,感受糖果雨的樂趣。
2、引導幼兒大膽想像,并樂意表達自己的想法。
3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:
掛圖13號
活動過程:
一、說說雨,激發(fā)興趣。
1、你見過下雨嗎?小雨點是怎么樣的?它是怎么落下來的?
(引導幼兒結合生活說一說、做一做。)
2、今天老師要給小朋友講一個故事叫《糖果雨》。
①小朋友你見果糖果雨嗎?
②你猜猜糖果雨會是什么樣子的雨?
師總結:小朋友你們覺得糖果雨是、樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢,讓我們一起來聽一聽這個故事《糖果雨》
二、欣賞故事,理解內容。
1、教師完整的講述故事
(要求)請小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的?有什么味道呢?
2、逐段分析故事
掛圖13-2
①故事中的糖果雨都是什么顏色的?(相應顏色的糖果)有什么味道呢?
(紅、紫、綠)根據(jù)幼兒說出的顏色及味道出示相應糖果圖片
重點:綠色-薄荷味,玫瑰色-草莓味
②(補充)還有什么顏色的糖果雨啊?
掛圖13-3
①看地上都是什么啊?(糖果)
②密密麻麻的糖果啊鋪滿了馬路,小朋友看馬路變得怎么樣啦?(五顏六色)
③小朋友看見了怎么樣?老太太看見了怎么樣?
④你覺得他們現(xiàn)在會是什么樣的心情啊?(開心)
⑤小朋友你喜歡糖果雨嗎?為什么?(糖果甜甜的吃了以后我們會覺得很高興、很開心)
三、啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
假如你是天空里的魔法師,你最想下一場什么雨?來.源教.案網例如:餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。(引導幼兒大膽想象并說出自己的想法。)
四、糖果雨來啦!
1、剛才,小朋友當了魔術師,讓天上下了許多神奇的雨,有雨,有雨,真有趣!下面老師也來當魔術師,假如我是魔術師,我想讓天上也下許多,教師向天上拋糖果,教師問:什么雨?你們喜歡嗎?
2、你們想不想品嘗糖果啊
3、小朋友找一顆你喜歡的糖果品嘗吧?吃完后告訴你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去衛(wèi)生間拿自己的小杯子漱漱口,防止蛀牙。
活動目標:
1.手口一致點數(shù)獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子的數(shù)量,并說出總數(shù),并一一對應。
2.在幫助公園停車的過程中,體驗成功的快樂。
活動準備:
1.物質準備:ppt、獨輪車、自行車、三輪車、小汽車、停車場每位幼兒各一份。
活動方法:
多媒體演示法、觀察法,參與法。
1. 師:“今天天氣真好,動物朋友們約好了一起去公園玩,你們想不想去看看來了哪些小動物呀?”(幼兒大膽猜測)。
2. 出示圖片。
師:“你們看看都來了些誰?”(小狗,小貓,小狐貍,長頸鹿)。
1. 看圖數(shù)一數(shù)輪子的數(shù)量。
師:“今天來了好多的小動物,他們都開著自己的車來了,我們來看看他們都開了什么車?!?/p>
師:“小兔子開了什么車呀?”(一個輪子的車)。
師:“小兔子開來了獨輪車。數(shù)數(shù)看小兔子的車有幾個輪子呀?”(一個)。
2. 依次數(shù)一數(shù)其他小動物的車。
師:“來看看小狗,小狗開的什么車?”(兩個輪子的自行車)。
師:“那長頸鹿開了什么車呀?”(四個輪子的小汽車)。
師:“原來小兔子開了一個輪子的獨輪車,小狗騎了兩個輪子的自行車,小狐貍騎了三個輪子的三輪車,長頸鹿開了四個輪子的小汽車?!?/p>
3. 比一比輪子的數(shù)量。
師:“那他們這些車子中,哪輛車的輪子最多,哪輛車的輪子最少?”
師:“小兔的獨輪車輪子最少只有一個,長頸鹿的小汽車輪子最多,有四個?!?/p>
1. 出示黑貓警長。
師:“你們看來了誰呀?(黑貓警長)你們聽聽黑貓警長想要和我們說什么?!?/p>
師:“黑貓警長告訴我們不能亂停車,要我們把車子停停好。”
2. 有秩序的停車。
師:“小動物們聽了黑貓警長的話,準備去把自己的車子停到公園的停車場里,可是他們遇到了困難你們能不能幫幫他們?”
師:“看看停車場的管理員有沒有給我們什么提示呀?”
師:“我們來一起數(shù)一數(shù),第一個車位里有幾個輪子呀?”
師:“停的時候看仔細啦,不可以停錯哦,不然會被管理員拖走的。”
1. 集體指導。
師:“小朋友們有沒有把小動物們的車都停好呀?”
師:“看來你們都停好了,那誰來說說你是怎么停的?”
師:“老師請小朋友上來停一下看看,是不是應該這么停。”
師:“看看你們停的和老師停的一不一樣,如果不一樣就快快改一下吧?!?/p>
師:“小動物們謝謝你們幫他們停車,天已經晚了,他們要回家了,我們也開著我們的小火車回班級吧?!?/p>
活動目標:
1、在猜讀畫面的過程中初步了解故事內容。
2、能樂意和老師一起講故事并參與到猜想游戲表演中。
3、體驗作品幽默、詼諧的風格的風格。
活動準備:
“好餓的小蛇”ppt課件,小蛇、香蕉、蘋果等圖譜卡片,小蛇頭飾
活動重、難點:
1、能樂意和老師一起講故事并參與到猜想游戲表演中。
2、體驗作品幽默、詼諧的風格的風格。
活動流程:
一、出示故事的封面,激發(fā)幼兒的興趣。
1、今天,老師帶來了一個好聽的故事,看,這個故事講的是誰呢?
2、小蛇是怎么走路的?誰來學學小蛇的樣子?
3、我們來猜猜小蛇他想干嗎呢?(吃東西、跳舞、游戲……)王老師來問問他,小蛇說“我好餓啊,想吃東西?!痹瓉戆∵@是一條好餓的小蛇,他想去找東西吃。猜猜看小蛇會找什么好吃的呢?(蘋果、餅干、米飯……)那我們一起跟著小蛇去看看吧!
二、逐頁出示故事圖片,讓幼兒進行分段猜讀。
1、(出示第一張圖片)你們發(fā)現(xiàn)了嗎,這會兒小蛇的眼睛變成什么樣子了?你們猜它發(fā)現(xiàn)了什么?(蘋果)
2、好餓的小蛇會怎么樣?
3、(出示第二張圖片)蘋果怎么不見了,蘋果在哪兒呢?(請幼兒回答)你怎么知道小蛇肚子里的是蘋果呢?
5、(出示小蛇看到香蕉的圖片)好餓的小蛇又看到了什么?翻頁:小蛇吃香蕉了嗎?你從哪里看出來的?小蛇吃會后會說什么呢?(啊嗚咕嚕真好吃)
6、(出示小蛇吃掉葡萄的圖片)(第三天好餓的小蛇扭來扭去,它發(fā)現(xiàn)了一個好吃的東西……他說啊嗚-咕嘟,啊真好吃!)你們猜猜,好餓的小蛇吃下了什么東西?你是怎么看出來的?(幼兒個別回答)
7、(出示小蛇看到菠蘿的圖片)第四天,好餓的小蛇扭來扭去去散步會怎么樣?看看小蛇的肚子變成了什么形狀?猜猜看它吃了什么呢?(幼兒回答)往前翻頁,從外形特征上驗證答案。我們來看看小蛇到底是不是吃了菠蘿呢。
8、(出示小蛇看到蘋果樹的圖片)小蛇吃了很多東西,他說我還沒吃飽,好餓的小蛇扭來扭去,你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒回答)這回,它發(fā)現(xiàn)了一棵結滿紅蘋果的樹。你猜猜看,好餓的小蛇會怎么吃呢?蘋果樹這么高?(爬上去)小蛇扭來扭去爬上了樹,啊嗚咕嚕真好吃。
9.(出示小蛇吃了大樹圖片)小蛇到哪兒去了?
三、完整講述故事
1、看水果圖片回顧故事內容
好餓的小蛇吃了好多東西啊。(一次完整地說出來,如:好餓的小蛇看到蘋果、香蕉,葡萄、菠蘿)
2、根據(jù)圖譜(如圖)把故事說出來
好餓的小蛇看到蘋果,啊嗚咕嚕真好吃(香蕉、葡萄、菠蘿、蘋果樹)說1遍
四、游戲《好餓的小蛇》
真棒!小蛇在教室內里還會發(fā)現(xiàn)什么好吃的東西呢?老師請幾個小朋友上來找一找,讓我們一起去找找吧?。ㄙN西瓜、草莓、鴨梨、橘子圖片在墻壁上,鴨梨和草莓可用黑色的影子來表現(xiàn),增加活動的挑戰(zhàn)性)
小班語言敲門教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,理解兒歌內容,能有節(jié)奏的朗誦兒歌,能關注生活細節(jié)中滲融的惦念、關愛之情,感受全家人在一起的幸福,適合幼兒園老師們上小班語言活動課,快來看看敲門教案吧。
活動目標:
1、理解兒歌內容,能有節(jié)奏的朗誦兒歌。
2、能關注生活細節(jié)中滲融的惦念、關愛之情,感受全家人在一起的幸福。
3、領會蘊含的寓意和哲理。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:
PPT。
活動過程:
一、導入。
1、師:寶寶,家里有誰???請幼兒自由講述自己家里有些誰。
2、師:孩子們,你們現(xiàn)在最想念誰?
3、師:看來我們心里都有惦念的`人,被你們想念可真幸福??!
二、理解兒歌內容。
(一)媽媽來敲門。
1、出示PPT圖一,師:這是誰和誰在家里?
2、幼兒有節(jié)奏的學說:我和爸爸在家里。
3、師:我和爸爸在家里,你們總想誰來敲門啊?
4、有節(jié)奏地念:總想媽媽來敲門。我們來敲門咯!邊做動作邊念兒歌:“丁冬、丁冬”。
5、出示媽媽,師:是誰回來了?看到媽媽回來了,你和爸爸心里怎么樣?讓我們一起拍拍手說。按節(jié)奏念“媽媽回來了。”
6、師:媽媽回來了你會怎么做?看來,媽媽是我和爸爸最親密的人。
7、老師把這幅圖編成一首兒歌:我和爸爸在家里,總想媽媽來敲門,丁冬、丁冬,媽媽回來了。
8、師:我們一起來說說看吧!帶領幼兒按節(jié)奏說說。
(二)爸爸來敲門。
1、出示PPT圖二,師:現(xiàn)在誰在家里?媽媽和寶寶在家里,寶寶和媽媽在家里最想的誰?總想誰來敲門?
2、兒歌總結:我和媽媽在一起,總想爸爸來敲門。
3、師:“丁冬、丁冬”門鈴又響了,誰回來了?打開門一看,真的是爸爸。這時,寶寶和媽媽心里怎么樣?看來,爸爸也是寶寶和媽媽最親密的人。
(三)全家在一起。
1、出示圖三,師:我們全家都在一起,心里怎么樣?全家在一起,很開心、很高興還可以說親親熱熱在一起。我們一起來說一說。
2、誰也想來和我親親熱熱的?
3、學說最后一部分。
三、完整念兒歌,并學習分角色進行表演。
1、完整學習講述兒歌。
2、分角色進行表演。引導幼兒主要表現(xiàn)出惦念、激動等情感。
四、還會有誰來敲門。
1、師:我們全家在家里了,叮咚、叮咚。還想誰來敲門?
2、幼兒猜測、講述:奶奶、爺爺……
活動反思:
《綱要》指出:要讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品,感受語言的豐富和意境美,并用多種方式讓幼兒對文學作品的理解。兒歌《敲門》是一首非常簡短而又充滿濃濃親情的作品,它來源與幼兒的生活,是幼兒經常經歷并感受的一個場景,兒歌借助敲門這一生活中的細節(jié),讓幼兒感受家人之間互相惦念的濃濃親情?;顒又形彝ㄟ^創(chuàng)設情境,讓幼兒在聽聽、看看、說說中,進一步理解兒歌,感受兒歌的美好意境,從而學習有感情地朗誦兒歌,培養(yǎng)幼兒愛家人的情感。但整個活動執(zhí)教下來總感覺孩子們學的不是很投入,心始終沒有靜下來,導致整個活動下來孩子們有點做不住的現(xiàn)象。
活動目標:
1、鞏固認識幾種民族服裝,會畫出穿著藏族、回族、維吾爾族、高山族服裝的正面人。
2、能膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
3、積極的參與活動,膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備:
藏族、回族、維吾爾、高山族四個少數(shù)民族掛圖,圖畫紙,彩色筆
活動過程:
1、出示掛圖,引題
2、引導幼兒觀察掛圖上各少數(shù)民族的服飾,介紹其服裝特點:
如藏族男人喜歡穿藏袍、統(tǒng)靴,女人喜歡腰前圍一條五顏六色的圍裙,身穿白色長袖衣;維吾爾族人愛戴繡花小帽,女人喜歡把頭發(fā)編成許多條細辮子,在裙子外加一件繡花背心;高山族人上衣的前襟、領口、袖口都有彩色花邊。他們喜歡系彩線腰帶,包頭巾,過節(jié)時愛穿有成行的裝飾物的珠衣;回族男人喜歡戴白色或黑色的無沿小帽,女人喜歡戴綠色、白色或黑色的蓋頭。
3、教師講解、示范四種民族服裝的畫法:
先畫出每個人的形象,再根據(jù)四個民族不同的服裝再進行添畫裝飾。如高山族的要畫上頭巾,前襟、領口要畫上彩色花邊等。
4、提出作畫要求:
讓幼兒根據(jù)自己的認識畫出四位不同民族娃娃的正面圖,注意畫出有新年氣氛的背景。
5、幼兒作畫,教師指導鼓勵能力強的幼兒多畫幾個中國的小朋友,能力弱的幼兒只要畫四名民族娃娃。
6、展示幼兒的作品,幼兒互相評價,結束活動。
活動反思:
在本次孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境,不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室。幼兒膽地交流以往過年的經驗,同時也進一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習俗,渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演,進一步增添了節(jié)日的氣氛。
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