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動物的尾巴課件教案(匯總6篇)

發(fā)布時間:2023-07-07

動物尾巴課件教案。

“動物的尾巴課件教案”是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的,希望對大家有所幫助。老師一般會按照課本內(nèi)容來編寫教案和課件,這些都需要花費老師不少精力。教案是課堂教學(xué)不可或缺的一部分。

動物的尾巴課件教案 篇1

幼兒對動物有著自然特殊的感情,他們喜歡小動物,樂意與小動物親近,喜歡翻閱動物的圖書,講動物的故事,在我們班的飼養(yǎng)角就飼養(yǎng)了許多金魚、小烏龜。一天有個孩子跑來說:“老師,我發(fā)現(xiàn)小烏龜也有尾巴?!焙枚嘤變厚R上被他的話吸引爭先去看,并展開了討論:“我知道每種動物都有尾巴?!薄盀槭裁磩游锏奈舶陀械拈L,有的短,形狀也不一樣呢?”從孩子們的七嘴八舌中,我看到了孩子們對動物尾巴的好奇,于是我及時捕捉了孩子們的“好奇心”,設(shè)計了本次教學(xué)活動《動物的尾巴》。這一活動內(nèi)容將科學(xué)、語言、健康相互融合、相互滲透,體現(xiàn)了新《綱要》對科學(xué)領(lǐng)域的要求。通過幼兒與同伴的交流和教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),激發(fā)幼兒更大的好奇心,從而主動多種途徑探索并發(fā)現(xiàn)動物尾巴的功能。進一步讓幼兒了解各種小動物的特別之處,培養(yǎng)幼兒喜愛小動物,愛護小動物的情感。

動物的尾巴課件教案 篇2

一、玩“捉迷藏”猜謎游戲

出示樹林、小河背景圖,語言創(chuàng)設(shè)猜謎情境,引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹林中動物們露出來的尾巴,猜出是哪種動物,鼓勵幼兒參加討論,大膽發(fā)表自己的見解。

師:快來看,這棵大樹后面有一條尾巴,這是誰的尾巴呢?

幼:這是小燕子的尾巴,燕子的尾巴像剪刀。

幼:我發(fā)現(xiàn)了牛的尾巴,牛的尾巴是細(xì)細(xì)長長的。

幼:這是魚的尾巴,因為魚的尾巴像扇子一樣。

幼:這是蛇的尾巴,我看見過蛇的尾巴是細(xì)細(xì)尖尖的。

幼:這不是蛇的尾巴,蛇沒有腳,這個上面露出腳趾來了。

師:這位小朋友觀察得真仔細(xì),這不是蛇,它是一只小壁虎,小朋友們在生活當(dāng)中很少見到它,所以不認(rèn)識。夏天的時候小壁虎經(jīng)常出現(xiàn)在墻角里,捉蚊子吃。你們知道樹林中的這些動物尾巴的作用嗎?

幼:我知道,牛的尾巴是用來趕身上的蚊子和蒼蠅的。

幼:魚的尾巴可以游泳。

……

師:每種動物的尾巴都有它自己的作用,小壁虎的尾巴作用很特別,你們想不想知道?讓我們一起來聽聽《小壁虎借尾巴》這個故事,找找答案吧。

設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)特別采用幼兒喜愛的“猜謎”游戲來調(diào)動幼兒觀察的興趣,激發(fā)幼兒的好奇心,吸引他們在觀察中、討論中了解動物尾巴的特征及作用。

二、欣賞故事,培養(yǎng)幼兒的觀察力,激發(fā)幼兒的探索欲望

1、觀看課件“小壁虎借尾巴”。

2、討論故事中動物尾巴的形狀及用途,發(fā)展幼兒的思維能力和語言表達能力。

師:小壁虎的尾巴是怎么斷的?它都向誰借尾巴了?

幼:小壁虎的尾巴是被蛇咬斷的,它去向小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴。

師:小魚的尾巴像什么?它為什么不借給小壁虎尾巴?

幼:小魚的尾巴像扇子。

幼:小魚的尾巴像三角形。

幼:小魚的尾巴像鏟子。

幼:小魚姐姐說:“要用尾巴撥水”,所以它不能把尾巴借給小壁虎。

師:老牛的尾巴像什么?小壁虎借到尾巴了嗎?為什么?

幼:老牛的尾巴像繩子。

幼:老牛的尾巴像棍子。

幼:小壁虎沒有借到尾巴,因為牛伯伯說要用尾巴趕蒼蠅、蚊子。

師:燕子的尾巴像什么?它的尾巴有什么本領(lǐng)?

幼:燕子的尾巴像剪刀,它的尾巴可以掌握飛行的方向。

師:不只是小燕子的尾巴可以掌握方向,只要是鳥兒,它們的尾巴在飛行時都可以幫助拐彎兒,高興往哪兒飛,就往哪兒飛。

3、通過提問,引導(dǎo)幼兒了解小壁虎的尾巴能“再生”。

師:小壁虎沒有借到尾巴,回家后發(fā)現(xiàn)了什么?

幼:小壁虎發(fā)現(xiàn)自己長出一條新尾巴。

師:小壁虎的尾巴斷了,還會長出新的尾巴,這種現(xiàn)象叫“再生”,大自然中還有一些動物有再生能力,請小朋友回去后和爸爸媽媽一起查查資料。

設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)運用課件這一生動形象的方式,讓幼兒形象地了解幾種動物尾巴的功能,有效的吸引了幼兒的注意力,激起幼兒探索動物尾巴奧秘的欲望。

三、拼圖游戲,幫助幼兒了解其它動物尾巴的特征及用途

1、取出動物拼圖材料,幼兒分組操作,幫助動物找到自己的尾巴,并將身體和尾巴拼貼在一起,把所拼動物的名字以及尾巴的作用說給周圍小朋友聽聽。

2、請幼兒說出所拼動物的名字,尾巴的形狀及用途。

師:你認(rèn)識圖片上的動物嗎?請你說說它們的尾巴有什么本領(lǐng)?

幼:這是猴子,它的尾巴可以蕩秋千、鉤樹干、爬樹。

幼:我拼的是啄木鳥,它的尾巴像椅子,可以坐,還可以幫它飛行。

幼:這是小松鼠,它的尾巴像傘,可以當(dāng)被子蓋在身上,還可以保持平衡。

……

師:我們一起來學(xué)學(xué)小松鼠從高處往下跳,看看有什么感覺?師引導(dǎo)幼兒從椅子上跳下,注意尋找感覺。

幼:我感覺跳下來麻麻的,有點痛。

幼:感覺要跌跟頭,站不穩(wěn)。

師小結(jié):因為我們沒有小松鼠的大尾巴,所以從高處跳下來會感到頭重腳輕。小動物們的尾巴作用真大,我們是小動物們的好朋友,應(yīng)該愛護小動物,幫助小動物,保護它們,不傷害它們。

設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)先讓幼兒玩找尾巴拼圖游戲,讓幼兒能更多地了解其它動物尾巴的形狀、特征及用途。讓小朋友和老師一起學(xué)小松鼠跳,是為了進一步讓幼兒感受動物尾巴的重要性,用實踐得出真知,并對幼兒進行愛護小動物、保護小動物的教育,動之以情,曉之以理,把學(xué)知識和學(xué)做人有機地融合起來。

四、延伸活動:玩揪尾巴游戲

1、幼兒自由選擇事先準(zhǔn)備好的各種尾巴,進一步鞏固對動物尾巴的認(rèn)識。

師:老師給小朋友準(zhǔn)備了許多小動物的尾巴,請小朋友自由選擇一條尾巴,并把自己想象成相應(yīng)的動物,進行即興表演。

師:我的尾巴最長,是大老虎的尾巴。(配動作表演)

幼:我的尾巴短,是可愛的小兔。(配動作表演)

幼:我的尾巴尖尖的,是老鼠的尾巴。(配動作表演)

幼:我的尾巴很大,像傘一樣,是松鼠。(配動作表演)

……

2、幼兒玩揪尾巴游戲,培養(yǎng)幼兒的奔跑和躲閃能力。

幼兒將選擇的尾巴插在腰間,四處跑,互相揪尾巴,看誰揪的尾巴最多。

動物的尾巴課件教案 篇3

[設(shè)計意圖]

在新綱要的思路理念指導(dǎo)下,針對本教材的主導(dǎo)思想與整合的理念,依據(jù)小班幼兒年齡小、好動、好奇、具體形象思維等特點,選擇了主題五中的“我喜歡的動物”,活動八《動物的尾巴》這一活動。因為喜歡動物是幼兒的天性,只要抓住幼兒的興趣,就能使孩子在活動中得到認(rèn)知和發(fā)展,這次活動設(shè)計是讓幼兒通過看圖片/在欣賞故事中/在觀察表述中/在活動操作中,發(fā)現(xiàn)動物尾巴的形狀和用途,通過師生探討幾種動物尾巴的知識,激發(fā)幼兒的興趣和探索的欲望,培養(yǎng)幼兒愛護動物的情感使幼兒在活動中獲得快樂。

[活動目標(biāo)]

1、培養(yǎng)幼兒對動物的興趣和探索的欲望,激發(fā)幼兒愛護動物的情感。

2、通過認(rèn)識幾種動物尾巴的形狀及用途,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

3、知道動物尾巴的形狀和用途,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

[活動準(zhǔn)備]

1、活動前熟悉兒歌《比尾巴》;

2、課件;

3、動物拼圖若干。

[重點難點]

重點是知道并說出幾種動物尾巴的形狀和用途。

難點是擴散思維了解其他動物尾巴形狀用途。

動物的尾巴課件教案 篇4

活動目標(biāo):

1、通過聽故事、觀看圖片等方式,了解動物尾巴的外形特征,知道動物的尾巴有不同的用處。

2、對探索觀察動物有興趣,提高語言表達能力。

活動準(zhǔn)備:

學(xué)具:動物圖片每人一份.沒有尾巴的動物圖片、尾巴分別放在桌上兩個籮筐里,每人一份.

教具:

1、實物蒼蠅一只,《蒼蠅找尾巴》課件,五角星貼紙若干。

2、《網(wǎng)小魚》音樂磁帶、布尾巴各一。

3、沒有尾巴的貓一只、動物尾巴圖片若干.

幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:

玩過“網(wǎng)小魚”游戲,有關(guān)于動物尾巴的一些知識。

活動過程:

1、通過音樂游戲“大魚和小魚”引起幼兒興趣。

小朋友,你們喜歡和我玩游戲嗎?我做魚媽媽,你們做什么呢?(小魚),魚媽媽帶小魚出門去玩啰。

教師與幼兒做魚游、吃食等樣子。

(音樂突然緊張)教師:瞧,捕魚人來了,小魚們快躲起來(回到座位上)。

2、用談話、提問方式引出主題。

教師:剛才小魚在水里甩著大尾巴,一會兒向左游,一會兒向右游,可真靈活呀,除了魚有尾巴,你知道還有誰有尾巴嗎?幼兒回答。

發(fā)出嗡嗡聲(出示蒼蠅)教師:誰來了?蒼蠅有尾巴嗎?下面我給你們講一個故事《蒼蠅找尾巴》。

3、引導(dǎo)幼兒觀看電腦動畫,教師講述故事,幼兒初步了解尾巴用處。

故事聽完了,我想考考小朋友。

提問:蒼蠅飛來飛去在干嘛?

蒼蠅向誰討尾巴?

動物的尾巴有什么用?幼兒討論回答。

4、閱讀圖畫,觀察畫面上的動物,了解動物尾巴的用處。

教師:我還帶來許多動物,請你們從椅子下拿出來看一看。①圖上有哪些動物?誰愿意向大家說一說

②請你和旁邊小朋友輕輕討論一下,這些動物的尾巴有什么用?(誰愿意把你知道的向大家介紹介紹,誰的尾巴有什么用?)根據(jù)幼兒的回答,在電腦上演示相應(yīng)的動物圖片.

③你還知道哪些動物,它們的尾巴有什么用?幼兒回答。

如果幼兒知識準(zhǔn)備不足,可用電腦向幼兒展示各種動物,引導(dǎo)幼兒觀察動物尾巴,猜猜尾巴有什么用。

5、操作活動:“找尾巴”,幼兒進一步認(rèn)識動物的尾巴。

①發(fā)出哭聲,教師:“是誰在哭?”出示貓圖片。提問:小貓為什么難過?(沒有尾巴)出示一些動物尾巴,請一幼兒找出貓尾巴貼上去.

②教師:桌上的籮筐里有許多動物的身體與尾巴分開了,請小朋友找一找,連一連,連好后把動物送回家.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo).

6、延伸活動“抓尾巴”。

教師:瞧!我這兒還有一根尾巴,誰裝上這條尾巴就成了大灰狼,你們會玩“抓尾巴”游戲嗎?那我們一起去玩吧。

動物的尾巴課件教案 篇5

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對動物的興趣和探索的欲望,激發(fā)幼兒愛護動物的情感。

2、通過認(rèn)識幾種動物尾巴的形狀及用途,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

3、知道動物尾巴的形狀和用途,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

活動準(zhǔn)備

1、活動前熟悉兒歌《比尾巴》

2、動物拼圖若干。

重點難點

重點是知道并說出幾種動物尾巴的形狀和用途。

難點是擴散思維了解其他動物尾巴形狀用途。

活動過程

一、配樂兒歌導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對動物的興趣:

1、兒歌《比尾巴》導(dǎo)入活動。

2、引導(dǎo)幼兒說出動物都有一條不同的尾巴。

二、欣賞故事,培養(yǎng)幼兒的觀察力及探索的欲望。

1、欣賞故事,小壁虎借尾巴。

2、討論故事中動物尾巴的形狀及用途,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

(1)小壁虎的尾巴怎么斷的?它都向誰借尾巴了?

(2)小魚的尾巴像什么?它為什么不借給小壁虎尾巴?

(3)老牛的尾巴像什么?小壁虎借到尾巴了嗎?為什么?

(4)燕子的尾巴像什么?

(5)通過提問,引導(dǎo)幼兒了解小壁虎的尾巴能再生。

三、通過師生探討,初步發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力。

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)驗,說出幾種動物尾巴的形狀及用途。

2、教育幼兒保護動物,愛護動物,培養(yǎng)對動物的情感。

四、通過拼圖游戲,培養(yǎng)幼兒的審美能力。

五、聽配樂兒歌,師生共同模仿小動物走出活動場地

活動延伸

引導(dǎo)幼兒在科學(xué)角中,進一步探索生活中動物的一些小常識。

動物的尾巴課件教案 篇6

活動目標(biāo):

1、知道不同的動物尾巴形狀不同,并初步感知尾巴的功能。

2、在活動過程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>

3、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

活動準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件,操作材料學(xué)具。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:有去動物園參觀小動物的經(jīng)歷。

活動過程:

一、設(shè)置情景、激發(fā)興趣。

師:今天呀,老師想帶你們?nèi)淞掷锿嬉煌?,你們愿意嗎?看,真漂亮呀,樹林里有些什么呀?

二、觀察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏:感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

3、小結(jié):尾巴長在身體的后面,不同的動物尾巴不同。

三、操作游戲、鞏固知識。

1、操作要求:看一看,說一說,連一連。

2、幼兒操作材料連線。

3、小結(jié):你們真棒,幫這些小動物們都找到了尾巴,小動物說要謝謝你們,小朋友,謝謝你們!

四、兒歌滲透、了解作用。

1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。

2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。

3、小結(jié):原來小動物不僅長著漂亮的尾巴,而且這些尾巴用處還真不小?。?/p>

4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。

五、延伸活動、拓展經(jīng)驗。

附兒歌:尾巴的用處

金魚尾巴左右擺,游來游去多自在。

牛的尾巴來回擺,蒼蠅蚊子不敢來。

小猴尾巴卷樹枝,倒著身子往下掛。

燕子尾巴像剪刀,飛行方向把握好。

狐貍尾巴真不小,枕在頭下來睡覺。

袋鼠尾巴大又硬,就像一張小板凳。

壁虎被敵人發(fā)現(xiàn)了,甩掉尾巴快逃跑。

教學(xué)反思:

這節(jié)課形象直觀,孩子們活動的興趣很高,課件、視頻運用的恰當(dāng),使孩子們在愉快的氛圍中,了解了有關(guān)動物尾巴的知識,取得了較好的教學(xué)效果。

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