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教育觀后感(實用10篇)

發(fā)布時間:2023-07-07

教育觀后感。

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯費盡心思打造的“教育觀后感”必定會給您留下深刻印象。寫作品名觀后感的標(biāo)準(zhǔn)格式是怎樣的呢?我們生活中有許多出色的影視作品,一部高質(zhì)量的電影總能讓人耳目一新。透過觀后感,我們能更好地理解人性世界和生命的真諦。觀后感不僅可以鍛煉我們的寫作能力,也能讓我們更深入地了解劇情,供各位朋友參考和借鑒。希望對需要的人有所幫助!

教育觀后感 篇1

本書以主角小男孩安利柯的眼光,用日記的方式,從四年級十月份開學(xué)第一天起,一直寫到第二年七月份。全書共有100篇文章,包括發(fā)生在安利柯身邊各種感人和他父母在日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章。每一章節(jié)都把“愛”表現(xiàn)的精髓深入,大到國家、社會的愛,小到父母、師長朋友之間的愛,處處令人感動。

這本書中每個人物都個性鮮明,比如善良的卡隆、調(diào)皮的伍藍(lán)迪、堅強的波來可西、愛收集郵票的卡洛斐。這本書中有安利柯仔細(xì)、細(xì)心的發(fā)現(xiàn)身邊的“愛”,也有父母、家人、朋友做的事對他的啟發(fā)。

“愛”不僅僅是父母給予你的,也有同學(xué)互助的“愛”,也有師長的“愛”。

讓我印象最深刻的一句話是:“啊!當(dāng)時的情景我永遠(yuǎn)忘不了,婦人已經(jīng)不像人樣了,披頭散發(fā),神經(jīng)慌亂,衣冠不整,嗓音因為長時間哭叫已經(jīng)變得沙啞,其中還帶著絕望和苦悶的感覺?!边@句話里有作者的看、聽、想,他看到了婦人已經(jīng)不像人樣,聽到了女人聲音沙啞、加上絕望和苦悶的聲音,想到了婦人聲音沙啞是因為長時間的哭叫。

我要向小作者安利柯學(xué),因為他每天都仔細(xì)觀察身邊發(fā)現(xiàn)的事物。這本書不愧是令億萬人而泣的愛的經(jīng)典!

教育觀后感 篇2

從小到大,我們始終離不開一個問題——“愛,究竟是什么?”在與母親讀完這本《愛的教育》之后,我想我找到了答案。

“愛我你就抱抱我,愛我你就夸夸我”,正如這首兒歌所唱一般,是的愛就這么簡單。相比起書中西方教育中所表達(dá)的愛,我們中國家庭中愛,則要含蓄得多。

我愛你,但是我不會告訴你,我會偷偷地關(guān)心你,默默地幫助你,但是我就是不會告訴你。想必這就是無數(shù)個中國家庭的真實寫照了。正如書中千千萬萬個人物,賣菜的婦女、鐵匠的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師等等,他們用自己的實際行動傳遞著自己的愛。也許,這小小一份愛微不足道,但這樣千千萬萬份愛匯聚在一起,就會產(chǎn)生巨大的能量,世界將會變成美好的人間!

愛,這是一個如此陌生又熟悉的字眼。漫漫歷史長河中,孔子有仁愛的思想,墨子有兼愛的思想。而教師對于學(xué)生的愛,則是在無數(shù)圍繞愛旋轉(zhuǎn)的星軌中特別的一顆。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過,沒有愛就沒有教育。那么,教育中的愛到底是什么?老師們用自己的一腔熱血教育著數(shù)不勝數(shù)的學(xué)子,他們費盡心血,含辛茹苦,心懷關(guān)愛,孜孜不倦地給我們傳授知識。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話——教育沒有情感,沒有愛,就如同池塘里沒有水一樣,沒有水就不成其池塘。沒有愛,就沒有教育。

愛與教育是相輔相成的,愛是力量的源泉,也是教育成功的基礎(chǔ)。愛是人們所需求的空氣,少了它,一切便會化為虛無。師愛是一種依戀,是一種奉獻精神,是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,同時也是一種巨大的能量。愛常在我們身邊,但是你卻不曾聽見它的聲音。只因那是一種默默奉獻的態(tài)度,偉大而又無私的精神,更是人類歷史中的精髓。

也許,成長是一條沒有盡頭的路,你永遠(yuǎn)不知道下一個轉(zhuǎn)角會發(fā)生什么。但人生就像一盒巧克力,有甜有蜜,有苦有澀,這一路上或許會有歡樂,有憤怒,有憂傷,有無奈,但它會更加讓你真正懂得愛。只有心中有愛,生活才會更加歡樂;只有心中有愛,世界才會變得更加美好!

教育觀后感 篇3

《愛的教育》是意大利的亞米契斯寫的,它通過一個小學(xué)生記日記的形式,記述了一個小學(xué)生安利軻的所見與所聞,反映了社會各個階層的狀況,以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起,組成了一幅幅生動人生畫卷,帶給我愛與美的享受。

在《愛的教育》中有幾個人物讓我留下了很深的印象。一個是裘里亞,他家很貧窮,是一個12歲的小男孩,他爸爸為了貼補家用,就經(jīng)常幫雜志社抄寫訂戶的姓名和地址,裘里亞見父親常抄到深夜。裘里亞很心疼,就在父親去睡覺后幫他抄??墒牵@樣過了三個多月,裘里亞的學(xué)習(xí)成績一落三丈,父親也越來越對他不滿,最后竟然不理他了??伤麨榱诉@個家,繼續(xù)抄。直到有一個夜晚,父親看到了他在那盞發(fā)暗的油燈下抄寫時,頓時明白了這是怎么一回事。父親眼里充滿淚水,向小裘里亞道歉。

裘里亞為了這個家,寧可忍辱負(fù)重,說明他愛這個家,愛他的父親,他有著不犧一切代價的可貴精神。而我們呢,吃穿不愁,卻還這樣淘氣調(diào)皮。我們像溫室里的花朵兒,嬌生慣養(yǎng),一點點兒小事就大喊大叫,好像自己怎么了似的。一對比起來,就覺得恨不得打個地洞鉆下去呢。

《愛的教育》里的人物、事情栩栩如生,讓人時而高興,時而傷心。它,使我懂得了要得到愛,就要有所付出。

教育觀后感 篇4

利用暑假時間,我讀了《愛的教育》這本書。這本書通過一個小學(xué)生記日記的方式,記述了一個學(xué)生的所見所聞,反映了社會各個階層的狀況,以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起,組成了一幅幅上懂得人生畫卷。

一篇篇日記,反映了一個少年的所見所聞,一篇篇日記,技術(shù)了各個階層的狀況,一篇篇日記,連接起來,組成了一幅幅生動畫面。

其中令我印象深刻的是,爸爸的一封信——要懂得感恩。

這篇日記,主要講的是,一位父親給兒子寫的一封回信,希望他好好學(xué)習(xí),感恩老師。

同學(xué)們,你們會覺得老師太兇而感到反感嗎?你們會仍為老師太過嚴(yán)肅而感到耐煩嗎?你們會在暗地里講老是壞話嗎,或直接表示不滿嗎?

你們知道嗎,老師沒上一節(jié)課,都會熬夜備課。其實開上去輕松的一節(jié)課,背后有老師的萬分心血,所以,我們應(yīng)當(dāng)感恩老師,感恩老師把知識傳授于我們,感恩老師能把畢生精力都以教書為重,更感恩老師把青春當(dāng)代價,讓代代少年從無知的稚童到指數(shù)大利的少年。有句俗話說得好——一日之師,終生為父。我們感恩老師就先感恩父母一般,“父恩比山高,母愛比海深?!睅煇塾趾螄L不是?

人一生都在感恩中成長,有的恩情輕如川流不息的小河,纏繞在我們心頭,就像《愛的教育》中的《掃煙囪的孩子》陌生人之間的關(guān)愛。有的恩情重如泰山,壓在我心間。讓我們把感恩像擊鼓傳花版廣為流傳吧!

教育觀后感 篇5

《愛的教育》是意大利亞米契斯的著名作品,它采用日記的形式,以一個四年級孩子----安利柯的眼光和口吻,向我們講述了一個個感人至深的小故事,故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當(dāng)然,在安利柯的生活中還有慈愛的父母、令人尊敬的老師,他們給予了安利柯最無私的疼愛,教會了他寬容和理解。用實際行動教會安利柯怎樣去愛。愛,一個多么熟悉的字眼,在每個人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無私的,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會享受愛。

這本書教會我們要真正的把愛心,獻給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。

其實,世界上處處都有愛的花朵。就拿2008年5月12日發(fā)生在汶川的大地震來說,從人們知道這個噩耗的那一刻起,援助之手就源源不斷地伸向災(zāi)區(qū),捐助的一頂頂藍(lán)色的帳篷、給無家可歸的人們提供食物、讓他們住在帳篷里休息。人們紛紛向地震災(zāi)區(qū)捐款捐物,希望他們早日重建家園。孩子們也紛紛捐出自己的學(xué)習(xí)用品,希望災(zāi)區(qū)的小朋友早日坐在寬敞的教室里上課。這就是愛,毫不吝嗇、毫無保留地奉獻愛。愛的力量是博大的、無窮的,是最偉大的力量!

教育觀后感 篇6

一本洋溢著親子之情、師生之情、朋友之情的書,讀起來,不免感萬千······這本書是圍繞著校園風(fēng)情而寫的日記,但是其中也包括家庭親情在內(nèi)所以稱之為《愛的教育》。

在讀完《愛的教育》后我已被深深地打動了,確切的說,是被故事中的人物所發(fā)生的事情,而深深的感動。

在這故事里,師生之情令我想起了我們以前的數(shù)學(xué)老師,她在我三年級時,就已經(jīng)在我們四班教生了。她是一位和藹可親又平易近人的女老師,三年級時,她的頭發(fā)還是有一點點的白發(fā),可如今,她的白頭發(fā)有增長了不少。

老師啊,您辛苦了!不知您現(xiàn)在的學(xué)生聽不聽您的話,是不是讓您少操一點心,我如今見您,您的笑容依舊,可是,卻多了白發(fā),老師啊,我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。

這本書是適合于十三歲以下九歲即九歲以上的小學(xué)生們閱讀的,令我不可思議的是,這本書竟是一個意大利市立小學(xué)三年級學(xué)生寫的一年之紀(jì)事。年終他的父親為知修改,仔細(xì)地為改變其思想,四年之后 ,兒子入了中學(xué),憑自己記憶力所保存的新鮮人物又添了些材料。 在這本書中,有一篇名叫《嫉妒》的作文,寫的是二十五日的一天,,第一仍是代洛西。華梯尼卻因這嫉妒代洛西,雖然除此之外還有人嫉妒代洛西,可是他們并不像華梯尼這樣顯露在表面上。

校長先生在教室報告成績:“代洛西,一百分,一等獎?!闭f時,

華梯尼打了一個噴嚏。校長先生見了他那神情就猜到了:“華梯尼!不要飼著嫉妒的蛇!這蛇是要吃你的頭腦,壞你的心胸的。”

之后在上課時,他在紙上寫了大大的字,寫的是:我們不艷羨那因了不正與偏頗而得一等獎的人。先生因暫時有事出去了,坐在代洛西旁邊的人用紙做成大大的賞牌,在上面畫了一條黑蛇。準(zhǔn)備送給華梯尼,可是,在這時,代洛西卻說:“將這給我吧!”把賞牌取來撕得粉碎。恰好先生進來了,便繼續(xù)上課,華梯尼的臉紅得像火一樣,把自己所寫的紙片搓成一團塞入口,嚼糊了吐在椅旁,下課后,代洛西幫華梯尼收拾好東西,替他放入革袋,結(jié)好了袋紐。而華梯尼也慚愧的抬不起頭來。

當(dāng)我看完這段文字以后,覺得代洛西不僅學(xué)習(xí)好,還是個非常大度的人。

我決定向代洛西學(xué)習(xí)!

教育觀后感 篇7

看了TVS2《中小學(xué)生感恩教育》的節(jié)目后,我不禁思考,感恩,到底是什么呢?

感恩,顧名思義,就是感謝別人給予的恩惠。感恩是一種美德,也是人之所以為人的基本條件,學(xué)會感恩,常懷感恩之心,是進步與文明的體現(xiàn),是構(gòu)建和諧人際關(guān)系的根基。值得感恩的不僅僅是對上蒼,我們對父母、親朋、同學(xué)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、部下、政府社會等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣、陽光、水源,莫不應(yīng)在我們的感恩之列。一位盲人曾經(jīng)請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫到:“春天來了,而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比,進一步說與那些失去生命和自由的人相比,目前能這樣快快樂樂地活在世界上,誰說不是一種命運的恩賜,我們還能時常憤怒得發(fā)抖而總?cè)ケг姑\給自己的不幸和不平嗎?所以,盡管苦難不能忘記,罪惡必須得到懲罰,但我們也的確應(yīng)常懷感激之心并努力回報那些給予我們恩情的組織和人朋。

花兒,你要感謝小草,是它愿做你的陪襯品,襯托了你的五彩繽紛。小草,你要感謝大樹,是它愿做你的替代品,為你遮擋了洪水侵襲。大樹,你要感謝大地,是它愿做你的滋養(yǎng)品,給了你肥沃的土壤,能讓你在這片黃土地上點綴自己的色彩。

早上,國旗下講話的老師向同學(xué)們述說感恩的知識。人們幫你,你要感恩,花兒為你綻放甜美的笑容,你要感恩;新鮮的水果為你解渴,你要感恩。我們要帶著感恩的心去對待身邊的每一個人,這樣你才會更受尊重。

感恩,一個熟悉的字眼卻又不是一個熱門的話題。我感謝父母,生我養(yǎng)我,給了我家庭的溫馨;我感謝老師。教育我輔導(dǎo)我,給了我淵博的知識;我感謝周圍的每一個人,給了我人間的真情、友情和親情。

一顆感恩的心永存人們心間。它是黑暗中的火焰,給人們光明;它是大海中的一滴水,給人們滋潤;它是沙漠中的一弘清泉,給人們期待。俗話說得好:“受人點滴之恩,當(dāng)以涌泉相報。”有的人甚至說我們來到這個世界上就是為了報恩的。我贊成他的觀點。我們的生命是父母給的,我們一出世父母就有恩于我們,我們要懂得以德報德,以恩報恩。讓恩情融入我們的'心,讓我們的心靈變得更加溫暖,讓世界多一份愛,恩情滿天下!讓我們每一個人都懷著一顆感恩的心,而不要成為那冷酷無情的動物。感恩是人類的傳統(tǒng)美德,讓我們把這美德代代相傳,讓世界充滿愛!

心,我有;感恩的心,我爭取擁有!

教育觀后感 篇8

在讀了《愛的教育》這本書后,我深有感觸。這本書主要講了一個小學(xué)生的日記,其中還有他的家人給他的信。所有內(nèi)容都告訴我們,要心中充滿愛,做一個有禮貌、懂禮儀、講文明、懂得感恩的人。

滴水之恩,當(dāng)涌泉相報,對每一個幫助過你的人心懷感激,報以微笑,當(dāng)他也遇到困難時,真誠地去幫助他。

我覺得,我們首先要感謝父母,是他們養(yǎng)育了我們,為我們遮擋一切風(fēng)雨,保護著稚嫩的我們,是我們健康成長。父母為了我們,操碎了心,。我們有一點點不舒服,他們都會關(guān)心地問,深怕我們有任何閃失。父母,使我們第一個要感謝的人。

我們還應(yīng)該感謝老師。老師每天為我們辛勤的教書,講解知識,卻無怨無悔;老師每天在一方講臺上,默默耕耘,卻不求回報。老師為了我們,耗盡心血,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!比绻麤]有老師,就沒有我們滿分的成績;如果沒有老師,我們就不會懂得這么多知識。老師那么平凡,卻又那么偉大。我們也要感謝老師。

……

身邊還有許多需要我們?nèi)ジ兄x的人,感恩別人并不難,別人勞累時,給他一張椅子;別人傷心時,好心地安慰他;別人摔倒時,主動去扶起……我們要知恩圖報,而不是忘恩負(fù)義,心中充滿愛,懂得感恩,世界就會更美好!

教育觀后感 篇9

一個有魔力的教育,特別的神奇。一個擁有魔力的教師,是令人感到特別驚訝的。

雖然說一個教師是充滿魔力,但意思卻不是這樣的。這個老師在教育方面是充滿力量,這種力量是無窮的魔力。

新港實驗學(xué)校是一座非常美麗的學(xué)校,剛進學(xué)校有個充滿魔力的魔方,它五顏六色,十分特異。

在這個神奇的校園里,有午讀,晨誦,暮省,給人一種古樸典雅中華民族氣息。

在午讀時,每個同學(xué)手里都捧著一模一樣的書:聚精會神的看著。 而且早已把讀書當(dāng)成習(xí)慣了。

在晨誦時間,每個人都大聲朗讀詩歌,把每一首詩都讀到最好。

在做操時,每一排每一列都非常整齊,站在高處往下看,實在美觀。

在這個有魔力的學(xué)校里,有著神奇的魔方、魔力的教育。教育的確充滿了魔力,神奇的魔力。

教育觀后感 篇10

讀后才發(fā)現(xiàn)愛的教育是一本非常好看的書籍,誰都知道人人都需要愛。它讓我感動的同時也讓我陷入了對愛思索。

愛就像空氣一樣時時刻刻伴隨在我們身邊,又最容易被忽視。書中講有一位少年在他父親住院期間,每天給父親打飯喂飯、倒水飲水、晚上睡在父親身邊。直到父親幸福地離開人世。要知道他照顧這位病重父親并不是自己的親生父親,少年是完全可以不管的。但他并沒有這樣做,直堅持到父親最后走完人生。少年的這顆童心就是愛,而且是大愛。值得我們?nèi)W(xué)習(xí)丶去思考我們平時都做了些什么。

愛無處不在,街上一位窮苦的人抱著一個孩子向你乞討,你如果給他一二枚銅錢,或許就可以解決孩子一時的饑渴、大人一頓的溫飽。他們會打心底感謝你,祝福你,說你是位好人。你聽了之后也會覺得心里美滋滋,甜絲絲的。所以說愛是垂手可得,愛是生活中的點點滴滴。只要我們用心去觀察、用心去做,都會覺得是一件很美妙的事情。

讀了愛的教育之后使我懂得了一個人如果沒有愛心,或者有愛心不去奉獻,那么他的世界將很孤獨,他的生活將很無味,他的交際面將很窄。所以呼吁讓世界充滿愛,讓我們生活在愛的世界里面吧。

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