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評審方案模板6篇

發(fā)布時(shí)間:2023-07-07

評審方案。

幼兒園每隔一段時(shí)間舉辦一場活動,對幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣有著影響作用,有時(shí)候,更是可以增強(qiáng)不自信孩子的自信心,改變以前不良的生活習(xí)慣!為了防止突發(fā)狀況,我們需要在活動前多準(zhǔn)備幾套方案。那么,你是否在為幼兒活動方案而煩惱呢?小編特意為大家收集整理了“評審方案模板6篇”,歡迎你的品鑒!

評審方案【篇1】

一,目前的工作基礎(chǔ)和存在的問題:

學(xué)校創(chuàng)建46年來,本科教學(xué)已經(jīng)形成了一個(gè)較為完善的體系,辦學(xué)傳統(tǒng)和特色日益凸現(xiàn);專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局,人才培養(yǎng)方案,教學(xué)計(jì)劃,師資隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu),專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革,實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐環(huán)節(jié)管理,質(zhì)量控制與信息反饋,教學(xué)管理與運(yùn)行機(jī)制等等日益得到社會的公認(rèn),并為社會發(fā)展和科學(xué)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)。近年來,在211工程,世行貸款和985工程的支持下,軟硬件條件得到進(jìn)一步改善,學(xué)校的社會聲譽(yù)越來越高,影響日益增強(qiáng)。然而,隨著社會的飛速發(fā)展與科學(xué)進(jìn)步,對高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量也提出了更高的要求,抓好本科教學(xué)成為提高整個(gè)高等教育質(zhì)量的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對照教育部本科教學(xué)工作水平評估指標(biāo)體系,我們在辦學(xué)過程中,在以下方面還存在一定的問題,需要認(rèn)真加以改進(jìn):

學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想還要進(jìn)一步明確;教學(xué)的中心地位,教學(xué)改革的核心地位,教學(xué)建設(shè)的優(yōu)先地位和本科教學(xué)的基礎(chǔ)地位還要進(jìn)一步落實(shí);學(xué)生占有的教學(xué)資源某些部分還不足;課程教學(xué)和教材資源數(shù)量不足;教學(xué)過程的信息化及規(guī)范管理有待進(jìn)一步完善;教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系尚未真正建立;教師(特別青年教師)的教學(xué)水平和教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高;本科教學(xué)整體上的特色和亮點(diǎn)還有待于進(jìn)一步升華和凝煉。

二,總體時(shí)間安排:(初步以xx11月專家進(jìn)校評估設(shè)計(jì))

1。7月-9月

⑴根據(jù)教育部文件精神,細(xì)化,分解指標(biāo)體系,形成本校的本科教學(xué)評估任務(wù)分解表,建設(shè)任務(wù)書,院級評估工作指南,和院級評估指標(biāo)體系和總體;

⑵成立學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及學(xué)院一級評建辦公機(jī)構(gòu);

⑶開始啟動專業(yè)教學(xué)評估工作;

⑷學(xué)校相關(guān)的主要職能部門開展學(xué)習(xí)動員,調(diào)查研究,資料整理,查漏補(bǔ)缺和校內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)交流工作;

⑸加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查,軟硬件補(bǔ)充和指導(dǎo)工作。

⑴初步完成專業(yè)教學(xué)評估的自評自建工作;

⑵組織校內(nèi)外專家分步驟開展對專業(yè)評估的檢查和驗(yàn)收;

⑶為院級評估初評匯集資料,并開展整改,促建工作;

⑷相關(guān)職能部門完成材料的初步收集工作。

3。xx1月-3月

⑴各學(xué)院開展院級評估,形成院級自評依據(jù)和自評報(bào)告初稿;

⑵加強(qiáng)交叉巡回檢查和整改,完善各類軟硬件設(shè)施;

⑶再次校內(nèi)外組織專家檢查和驗(yàn)收,針對問題進(jìn)一步整改。

4。xx4月-5月

⑴根據(jù)當(dāng)年學(xué)?;緺顟B(tài)數(shù)據(jù),核實(shí),修訂,補(bǔ)充,完善各類材料數(shù)據(jù);

⑵完成院級自評依據(jù)和自評報(bào)告全部材料;

⑶完成機(jī)關(guān)職能部門全部相關(guān)材料;

⑷提煉學(xué)校的本科教學(xué)特色鮮明項(xiàng)目和亮點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。

5。xx6月-8月

⑴匯總各單位自評報(bào)告及材料,初步形成學(xué)校的自評依據(jù)和自評報(bào)告;

⑵完成校長匯報(bào)提綱(包括文字,光盤材料)和特色報(bào)告;

⑶進(jìn)一步完善向?qū)<姨峁┑南嚓P(guān)資料和備查資料;

⑷配合教育部開展進(jìn)校前的調(diào)研工作;

6。xx9月-11月

⑴進(jìn)入倒計(jì)時(shí)階段,學(xué)校利用多種形式組織全校師生員工對本次教學(xué)評估工作的意義,指標(biāo)體系進(jìn)行一次廣泛的再學(xué)習(xí)和宣傳;

⑵完成學(xué)校的自評報(bào)告,自評依據(jù),校長匯報(bào)提綱并向教育部,省教育廳和中國科學(xué)院匯報(bào);

⑶全面落實(shí)專家進(jìn)校后若干事宜和物質(zhì),人員到位情況。

7。xx11月

專家進(jìn)校正式評估開始。

評審方案【篇2】

河道圍堰施工方案討論會紀(jì)要

5月24日下午在工地現(xiàn)場會議室對施工單位編制的“河道圍堰施工方案”進(jìn)行了專題討論。由于該河道圍堰的施工是目前工程上碰到的設(shè)計(jì)外最重要臨時(shí)結(jié)構(gòu)工程,有一定技術(shù)難度又涉及水務(wù)河道管理部門,業(yè)主代表、代建單位、監(jiān)理方都參加了這次討論,出席人員見簽到,會議由監(jiān)理主持。

首先由施工單位對所提出的方案進(jìn)行了介紹(具體的內(nèi)容略,詳見方案文本)。經(jīng)各方詢問,施工單位再次明確了時(shí)間:從開始修筑圍堰到可以打樁約50天,另有約70天圍堰保存期,總的侵占河道約120天左右,這是最低限度。

經(jīng)討論,與會各方一致明確:方案行還是不行,前提先要水務(wù)河道管理部門通過,至少不反對,手續(xù)上起碼要去備個(gè)案,或許還有其它的申報(bào)審批。所以方案概況里要把攔河筑壩搞圍堰這個(gè)臨時(shí)結(jié)構(gòu)對我們博物館工程是必需,這個(gè)道理講清楚。如河道水面常水位與我們基礎(chǔ)工程底標(biāo)高的關(guān)系要附圖說明,再如建筑南面和西南角的臨水結(jié)構(gòu)不降低河道水位到一定程度將無法施工,而不單單是為了解決十幾根在河道斜坡和水中的樁的施打問題,等等。

安全問題也是討論的議題之一。這里不是說施工的安全,而是一圍堰(相當(dāng)于攔河堰)本身的結(jié)構(gòu)安全,方案等于是一個(gè)設(shè)計(jì),是否安全應(yīng)該有計(jì)算書,二是70天圍堰保存期一旦遭遇臺風(fēng)暴雨時(shí)的渡汛安全或安全措施要有。所以也有人提出要把河道的功能、性質(zhì)、水文資料搞搞清楚。

造價(jià)方面施工單位已補(bǔ)報(bào)了一個(gè)預(yù)算,代建單位認(rèn)為方案對臨時(shí)結(jié)構(gòu)的平立剖尺寸標(biāo)注還不夠具體明確,無法審。有人提出只要達(dá)到擋水、防滲水的功能,圍堰能否采用其他形式;也有人提出在圍堰計(jì)算安全的前提下斷面設(shè)計(jì)要合理??偟脑瓌t是節(jié)約為主,在合同條件的大框架下合理分?jǐn)?,但目前先技術(shù)方案后再談錢,談錢時(shí)不能只說造價(jià),還要考慮拆除,還要考慮恢復(fù)。

會議結(jié)論:根據(jù)今天討論內(nèi)容請施工單位把方案進(jìn)一步完善,進(jìn)一步細(xì)化,因?yàn)楣こ桃呀?jīng)不能再拖了,最晚下周一(5月29日)拿出來。到時(shí)候還要向有關(guān)上級部門、主管部門匯報(bào)。

上咨監(jiān)理組整理

2006年5月24日

評審方案【篇3】

一、基本原則:

為促進(jìn)教師專業(yè)快速成長,夯實(shí)“爭創(chuàng)全國示范性學(xué)?!钡娜瞬呕A(chǔ),更為全面、科學(xué)地評價(jià)教師的教育教學(xué)成績,充分調(diào)動全體教師的工作積極性,認(rèn)真實(shí)施學(xué)校的辦學(xué)理念,遵循“以實(shí)績?yōu)橄?、以能力為重”原則,特制定本辦法,以規(guī)范教師職稱評審?fù)扑]工作。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:校長z

副組長:書記z,副校長z,紀(jì)委書記z,工會主席z

主要組員:黨政辦主任、教務(wù)科長、學(xué)生科長、教科室主任

評審?fù)扑]原則:公正、公開、公平、原則,導(dǎo)向性原則,全面性原則

三、評委庫成員:(見附表)

四、申報(bào)條件

1、學(xué)歷與資歷

申報(bào)中學(xué)高級教師職務(wù),應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷,且擔(dān)任中學(xué)一級教師職務(wù)5年以上(含5年);申報(bào)中學(xué)一級教師職務(wù),應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷,且擔(dān)任中學(xué)二級教師職務(wù)4年以上(含4年)。具有碩士研究生學(xué)歷,從事本專業(yè)工作滿三年(取得碩士前已工作1年以上的減1年)可認(rèn)定為中學(xué)一級教師職務(wù)。初任中學(xué)二級教師職務(wù),應(yīng)具有本科學(xué)歷,見習(xí)一年期滿。

2、相應(yīng)的教師資格證書

3、計(jì)算機(jī)過級證書

教師須具備計(jì)算機(jī)高級合格證書。

4、普通話過級證書

語文教師要求二級甲等,其他學(xué)科教師要求二級乙等。

5、符合要求的繼續(xù)教育證書

6、年度考核

近五年年度考核為“合格”及以上。

7、論文要求

申報(bào)高級教師資格必須有市級一等獎或省級二等獎及以上論文;申報(bào)中學(xué)一級教師資格必須有市級二等獎、省級三等獎及以上論文。

下列情況實(shí)行一票否決:

1、未達(dá)到上述七條要求者。

2、處于解聘、待崗、試聘、長期病休等期間者。

3、申報(bào)教師在任現(xiàn)職期間,本人無正當(dāng)理由拒絕擔(dān)任班主任(行政干部、年級組長、教研組長)工作或擔(dān)任班主任工作由于個(gè)人原因中途被撤換,或在限定時(shí)間內(nèi)仍不能勝任者。

4、違反株洲市教育局制定的《教師十不準(zhǔn)》,有嚴(yán)重師德師風(fēng)問題,給學(xué)校造成重大損失(經(jīng)濟(jì)上、榮譽(yù)上)并受到學(xué)校處罰者。

5、申報(bào)材料弄虛作假,被舉報(bào)查實(shí)者。

五、申報(bào)程序

1、凡符合申報(bào)條件的教師,須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)填寫職稱參評申請表提出申請,未提出申請者不予考慮。

2、資格審查

職評工作小組審查資格,公示符合基本申報(bào)條件的教師名單。

3、考核小組核分

參評教師必須在核分截止日前提供材料,過期不予受理??己诵〗M根據(jù)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)、材料逐一核分。

4、根據(jù)考核小組的核分由高到低排序,按指標(biāo)的120%舍尾取整確定入圍人員。

5、入圍申報(bào)高級職稱的教師必須參加每人限時(shí)5分鐘的述職,入圍申報(bào)中學(xué)高級和一級的教師要接受全校教師的民意測評。考核組綜合測評。

6、考評小組核分,職評推薦領(lǐng)導(dǎo)小組審核,公示計(jì)分和最后推薦結(jié)果。

7、學(xué)校上報(bào)后,在評審過程中因個(gè)人原因未通過,隔一年才能申報(bào)。未盡事宜,由學(xué)校職稱評定小組集體決定。

六、計(jì)分項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)

以7月5日為時(shí)間分界點(diǎn)。

(一)班主任或其它管理經(jīng)驗(yàn)(20分)(由學(xué)生科負(fù)責(zé)考核)

1、任期內(nèi)(指高級職稱申報(bào)日前五年,中級四年,下同),在方南中學(xué)有擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷者(或年級主任、年級組長、年級干事)。計(jì)分辦法:第一年計(jì)2分;第二年計(jì)2+1=3分;第三年計(jì)3+2=5分;第四年計(jì)5+3=8分;第五年計(jì)8+4=12分。未從事此項(xiàng)工作者不得分。

2、任期內(nèi),被評定為校級優(yōu)秀班主任或德育工作者加1分;被評定為市級優(yōu)秀班主任或德育工作者加3分;被評定為省級以上級別的優(yōu)秀班主任(含省級)或德育工作者加5分。每學(xué)年只取一次最高級別計(jì)分,可連年疊加。

3、任期內(nèi),擔(dān)任學(xué)校教研組長、備課組長、中層干部、學(xué)校德育專干(專指學(xué)生科負(fù)責(zé)年級、班級管理考核或?qū)W生干部培養(yǎng)者)可按班主任計(jì)分辦法的2/3計(jì)分。副班主任可按班主任計(jì)分辦法的1/2計(jì)分。校級、市級、省級優(yōu)秀教研組長或備課組長分別計(jì)1分、3分、5分。

(此項(xiàng)考核中教研組長、備課組長由教務(wù)科考核計(jì)分,中層干部由黨政辦考核計(jì)分,德育干事由學(xué)生科考核計(jì)分,最后將得分情況匯總到學(xué)生科。)

4、上述三項(xiàng)可以疊加,但總分不超過20分。

(二)教學(xué)業(yè)績(40分):以《方南中學(xué)教師教學(xué)成績的認(rèn)定方案》考核為依據(jù)。

具體分為三項(xiàng):

1、教學(xué)滿意度,滿分5分,根據(jù)教師平時(shí)教育教學(xué)各方面情況,教務(wù)科組織一期一次的問卷調(diào)查,根據(jù)近五年的滿意率平均結(jié)果按5×平均滿意率計(jì)分;

2、AB評價(jià)檔,滿分30分,

高考科目教師根據(jù)每期兩次的AB評價(jià)法原始成績,以滿分30分折算評價(jià)分,取近五年的平均值作為被評教師的個(gè)人分?jǐn)?shù)。

音、體、美教師按工作量、競賽成績、及課外活動組織情況經(jīng)教務(wù)科考核合格的按30分的75%記分,認(rèn)定不合格按50%記分,學(xué)校認(rèn)定的高考專業(yè)教師,完成高考指標(biāo)加3分,超高考指標(biāo)按0.5分/人次累加;通用技術(shù)、信息技術(shù)及其他類教師成績按工作量、競賽成績、課外活動組織情況經(jīng)教務(wù)科考核合格的按30分的75%計(jì)分,認(rèn)定不合格按50%記分。

3、教學(xué)常規(guī)考核滿分5分,根據(jù)學(xué)校每期對聽課、教案檢查、作業(yè)批改檢查、教學(xué)計(jì)劃上交等一期一次的檢查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),取近五年平均值分,按參評人數(shù)均分4檔分別計(jì)5、4、3、2分;

(三)論文(10分):

該項(xiàng)得分標(biāo)準(zhǔn)分別按照省級一等獎以上(含省級一等獎)、省級二等獎、市級一等獎和省級三等獎計(jì)5分、4分、3分和2分;在國家級、省級刊物發(fā)表論文按每篇8分、6分計(jì)分。(由教科室負(fù)責(zé)考核,須出示原始論文及獲獎證書,原始證件由教師本人保存,并在異議提出時(shí)及時(shí)出示,申報(bào)高級考核近5年的論文,申報(bào)中級考核近4年的論文。)

(四)課題(6分):

參與各級課題的立項(xiàng)、研究者,分別按照國家級4分、省級3分、市級2分、校級1分的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行計(jì)分;參與各級課題子課題的主要人員,則比照相應(yīng)等級下降一級計(jì)分;課題的一般參予人員按上述各項(xiàng)應(yīng)有分值的四分之一計(jì)分。課題不僅限于立項(xiàng)審批,必須要真正實(shí)施,對于假課題、死課題均不計(jì)分,同時(shí)需無條件退還學(xué)校發(fā)放的相關(guān)費(fèi)用。(由教科室負(fù)責(zé)考核,申報(bào)高級考核近5年的課題,申報(bào)中級考核近4年的課題。)

(五)業(yè)務(wù)考試(4分):

學(xué)校每年組織一次業(yè)務(wù)考試,考試內(nèi)容、難度與高考相同。不參加考試或考試舞弊者,該項(xiàng)記0分;正常參加考試者,計(jì)1分;考試成績占同學(xué)科教師排名前50%者,記2分;考試成績占同學(xué)科教師排名前25%者,記4分。(由教科室負(fù)責(zé)考核,按先年考試分?jǐn)?shù)排名打分。)

(六)培養(yǎng)青年教師(3分)

在任職期內(nèi)(指高級職稱申報(bào)日前五年,中級四年),帶有經(jīng)學(xué)校指定的徒弟記2分,被學(xué)校評為優(yōu)秀師徒加1分,但總分不超過3分。

(七)專業(yè)評審評分(7分):將專業(yè)評審的滿票數(shù)計(jì)7分,每個(gè)人的專業(yè)評審得分則按得票率乘以7即得分。

(八)教齡計(jì)1分/2年(學(xué)校同意的脫產(chǎn)學(xué)歷提升學(xué)習(xí)年限不扣除,病休、離崗休息時(shí)段扣除)。

七、計(jì)分材料來源:

1、教學(xué)實(shí)績類材料由教務(wù)科提供。

2、班主任工作類材料由學(xué)生科提供。

3、教研類材料由教科室提供。

4、其他考核榮譽(yù)性材料由辦公室提供。

調(diào)入教師教學(xué)成績從其人事和業(yè)務(wù)檔案中認(rèn)定;若檔案中無記載,則要求提供縣級以上教育行政部門的成績統(tǒng)計(jì)表,由學(xué)校職評組比照執(zhí)行。

八、加分部分:(最高分限定為20分)

(一)支教、賽課

1、由教育行政部門委派支教(含到外國語、鳳凰支教)的教師加計(jì)2分/年,最高分限定為6分。

為鼓勵教師去外國語、鳳凰支教,按申報(bào)人數(shù)與教育局下達(dá)指標(biāo)的比值確定外國語、鳳凰的入圍人數(shù),若不滿1人可跨年累加至滿1人為止。(由黨政辦負(fù)責(zé)考核)

2、賽課按全國一、二、三等獎5分、4分、3分,省一、二、三等獎4分、3分、2分,市一、二、三等獎3分、2分、1分,校一、二等獎2分、1分計(jì)入加分項(xiàng)目,最高分限定為6分。(由教科室負(fù)責(zé)考核)

(二)各學(xué)科的任課教師,若被學(xué)校正式選聘為教練且能認(rèn)真按照要求組織奧賽,可以按下述規(guī)則加分:

1、完成一個(gè)奧賽周期且有學(xué)生獲得省級二等獎?wù)撸?分;

2、所帶學(xué)生獲得省級一等獎?wù)撸ㄗⅲ壕哂懈呖技臃仲Y格),按照每人次8分的標(biāo)準(zhǔn)累加;

3、有學(xué)生進(jìn)入省級以上培訓(xùn)隊(duì)(含省級)者,按每人次10分的標(biāo)準(zhǔn)累加;

4、有學(xué)生獲得國際奧賽金牌者,按每人次20分的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)數(shù)。

教師在其他非奧賽類學(xué)科競賽活動中取得的成績,由教務(wù)科根據(jù)實(shí)際情況提出意見并交校辦公會討論決定。原則上非奧賽項(xiàng)目加分應(yīng)比照奧賽項(xiàng)目的相應(yīng)水平減少50%。(由教務(wù)科負(fù)責(zé)考核)。

(三)其他考核、榮譽(yù)性計(jì)分(以行政部門頒發(fā)的榮譽(yù)證書及文件為依據(jù),榮譽(yù)一年度不重復(fù)計(jì)分,只取最高項(xiàng),申報(bào)高級5年內(nèi),申報(bào)中級四年內(nèi)可連年累計(jì)。且不能與“(一)班主任或其它管理經(jīng)驗(yàn)”項(xiàng)中所獲榮譽(yù)重復(fù)計(jì)分。最高分限定為10分)

1、年度考核優(yōu)秀計(jì)1分/次,學(xué)校嘉獎(五“十佳”、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團(tuán)員、月度人物)計(jì)1分/次。

2、省級及以上勞模和優(yōu)秀榮譽(yù)計(jì)5分/次;市級優(yōu)秀榮譽(yù)計(jì)3分/次。

以評定職稱當(dāng)年為限,五年以來,每年考核優(yōu)秀者獎1分。

(四)、教研成果加分(以教育主管部門的證書和簡報(bào)為準(zhǔn))

(1)、公開教學(xué):任現(xiàn)職以來,承擔(dān)國家級、省級、縣級示范課、教改課、研究課。國家級分別記12分、10分、8分;省級10分、8分、6分;縣級8分、6分、4分。不同課題可以累計(jì)加分,同一獎項(xiàng)以最高一項(xiàng)計(jì)分。滿分為12分。(以教育主管部門的證書和簡報(bào)為準(zhǔn))

(2)、優(yōu)質(zhì)課:獲得學(xué)科教學(xué)、說課競賽一、二、三等獎,按國家級、省級、縣分別記10分、8分、6分;省級8分、6分、4分:縣級6分、4分、2分。不同課題可以累計(jì)加分,同一獎項(xiàng)以最高一項(xiàng)計(jì)分,滿分為10分。(以教育主管部門的證書和簡報(bào)為準(zhǔn))

(3)論文、案例、教案評比:任現(xiàn)職以來,由教育行政部門組織認(rèn)可的獲獎?wù)撐?、案例、教案、說課稿被評為一、二、三等獎,按國家級分別記10分、8分、6分;省級8分、6分、4分;縣級6分、4分、2分。(不同課題可以累計(jì)加分,滿分為10分)。

(4)學(xué)科輔導(dǎo):任現(xiàn)職以來,指導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽,國家級一、二、三等獎分別加5分、4分、3分;省級一、二、三等獎,分別加4分、3分、2分;縣級一、二、三等獎,分別加3分、2分、1分。(滿分為10分)。

(5)教學(xué)質(zhì)量加分:職稱評定當(dāng)年度,教育局組織的學(xué)科統(tǒng)考(中考、期考),以全縣科任人數(shù)中間數(shù)為基數(shù)1,每前進(jìn)一名加0.5分。

(自評者必須按上述各項(xiàng)記分如實(shí)進(jìn)行自評并計(jì)總分,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將自評表及自評依據(jù)原件送學(xué)校職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組審核,否則視為自動棄權(quán))。

(五)、其他加分:

(1)、任現(xiàn)職年限:每年記1分。

(2)、教齡與學(xué)歷:按不同學(xué)歷的周年計(jì)算,不足部分按月計(jì)算,提高學(xué)歷則分段計(jì)算。每周年:本科記1.2分、專科記1分、中師記0.8分。

(3)、職務(wù)加分:任現(xiàn)職以來。正校長每年記6分;副校長每年記5分;正主任每年記4分;副主任、班主任每年記3分;科組長、團(tuán)支部書記每年記2分;科任每年記1.5分。(兼職者按最高一項(xiàng)記分)

(六)、教職工民主測評:

申請教師在全體教職工會議上述職后,全體教職工按《xxx縣中小學(xué)教師考核評估指標(biāo)》進(jìn)行評分。評分標(biāo)準(zhǔn)為:德20分、能20分、勤20分、績40分,當(dāng)場累計(jì)總分,扣除三個(gè)最高分和三個(gè)最低分后取平均值乘以50%(保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字)。

(七)、學(xué)校行政會議考核

學(xué)校行政會議對申請教師進(jìn)行考核評分,評分標(biāo)準(zhǔn)為:德20分、能20分、勤20分、績40分,當(dāng)場累計(jì)總分,扣除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后取平均值乘以50%(保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字)。

(八)、申評中學(xué)高級、中學(xué)一級職稱按以上四項(xiàng)的得分累加,經(jīng)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)會議審定后,按上級分配的指標(biāo)由高分到低分確定上送申評名單,并公示七天。

(九)、被確定上送申評教師填表,準(zhǔn)備材料上送評審。

(十)、材料上送評審的教師,當(dāng)年未被評選的,三年內(nèi),本校教師如有符合該職稱評選條件的,該教師不得再參加本校該職稱的評選。

(十一)、20xx年6月16日教職工代表大會通過

本方案結(jié)合學(xué)校實(shí)際,參照《xxx省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件(試行)》制訂,如有與上級文件或規(guī)定相抵觸則按上級文件和規(guī)定執(zhí)行。

xxxx中學(xué)

20xx年6月10日

評審方案【篇4】

中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審

必備材料目錄

一、參評資格審查材料

1.學(xué)歷證書、專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書(復(fù)印件)2.現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審表、任期內(nèi)專業(yè)技術(shù)人員考核表(由教育職改部門提供)

3.教師資格、普通話、信息技術(shù)等級證書 4.湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記證書

5.單位(學(xué)校)職稱考評領(lǐng)導(dǎo)小組推薦量化評分表 6.單位(學(xué)校)職稱考評領(lǐng)導(dǎo)小組推薦意見表

二、任職資格評審材料 7.個(gè)人述職報(bào)告

8.各級各類各種獎勵的文件(復(fù)印件,學(xué)校加蓋公章 予以確認(rèn))或相關(guān)證明材料 9.教案(教學(xué)設(shè)計(jì))和聽、評課筆記 10.工作計(jì)劃、總結(jié)、論文

11.教育教學(xué)能力考評表(農(nóng)村工作照顧對象免交,由 教育職改部門提供)

12.課堂教學(xué)效果綜合評價(jià)表(限農(nóng)村工作照顧對象,由教育職改部門提供)13.綜合材料

三、其他材料(不裝訂)

資格審查意見表1份、評審表2份。

個(gè)人述職報(bào)告

尊敬的永州市中小學(xué)教師中級職務(wù)評審委員會:

我叫姚雪琴,女,侗族,1972年12月(公歷1973年1月)出生于湖南新晃,1994年6月畢業(yè)于零陵師專中文系,1999年通過自考獲得湖南師大漢語言文學(xué)本科學(xué)歷。XX年10月從新田一中調(diào)入道縣二中,現(xiàn)任高中語文教師,校江浪文學(xué)社和“校園之聲”廣播站輔導(dǎo)老師。系湖南省作家協(xié)會會員,《湖南日報(bào)》通訊員,《演講與口才》雜志社湖南道縣工作站特約通訊員、站長?!犊萍紝?dǎo)報(bào)》《年輕人》《大學(xué)時(shí)代》特約記者,永州市中學(xué)生文學(xué)總社編委,著有個(gè)人文集《紫蝶夢》(XX年4月中國文聯(lián)出版社出版)。

本人具有較強(qiáng)的表達(dá)組織管理能力和較豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及群體協(xié)作精神。具有較強(qiáng)的散文、詩歌、通訊寫作能力,文學(xué)社廣播站輔導(dǎo)工作能獨(dú)當(dāng)一面。能夠比較熟練運(yùn)用多種應(yīng)用軟件和網(wǎng)絡(luò)資源制作相關(guān)課件,進(jìn)行多媒體教學(xué),應(yīng)變能力較強(qiáng)。

自1997年8月獲得中學(xué)語文二級教師資格,至今任中二已滿7年,任現(xiàn)職期間考核都是稱職,在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據(jù)職務(wù)晉升條件,我符合申報(bào)中學(xué)語文一級教師條件。以下是我七年來尤其是近五年來的工作述職。

一、思想品德表現(xiàn)——敬業(yè)是本

作為一名大山的女兒,我非常感激黨和國家對我的培養(yǎng),倍加珍惜作為人民教師的榮譽(yù),無限忠誠黨的教育事業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”的思想,積極負(fù)責(zé)任地完成教育教學(xué)任務(wù),奮勇進(jìn)取;模范地遵守法紀(jì),關(guān)心黨和國家的大事,積極向黨組織靠攏。XX年5月28日,我再一次寫了入黨申請書,并于6月10日(轉(zhuǎn)載自本網(wǎng) 理

我信奉魏書生老師的一

句話:多做事,不吃虧。熟悉我的領(lǐng)導(dǎo)老師都知道,我是個(gè)“工作狂”,丈夫常年不在身邊,我把全身心都投入到工作中,多年來,我都是擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué)兼文學(xué)社、廣播站指導(dǎo)工作,工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過1(轉(zhuǎn)載自本網(wǎng) 綠

在善于組織好課堂教學(xué)的同時(shí),我也能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展有益的文學(xué)社、廣播站等課外活動。我先后創(chuàng)辦了龍泉鎮(zhèn)(原名田家鄉(xiāng))中學(xué)校園之聲廣播站,新田一中校園之聲廣播站,并先后重新組建了新田一中云梯文學(xué)社、道縣二中江浪文學(xué)社,指導(dǎo)學(xué)生定期組織開展并參與了影視欣賞、辯論、演講、采訪、講座、外出參觀學(xué)習(xí)等豐富多彩的各種活動,尋找寫作靈感,獲取寫作素材。

一分耕耘,一分收獲,我指導(dǎo)學(xué)生參加各種寫作競賽成績突出,在市級以上征文大賽和演講比賽中獲獎50多人次。其中獲國家級獎項(xiàng)18人次。我先后10多次在國家級、省市級大型文學(xué)比賽中榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號及優(yōu)秀指導(dǎo)獎。其中,XX年12月,榮獲“湖南校園文學(xué)社團(tuán)十佳輔導(dǎo)員”稱號。

1999年,指導(dǎo)李晶晶同學(xué)榮獲湖南省創(chuàng)新作文大賽高中組一等獎。

XX年,我指導(dǎo)學(xué)生楊瀅參加第五屆“語文報(bào)杯”全國中學(xué)生作文大賽中榮獲全國二等獎,我被授予優(yōu)勝指導(dǎo)獎。綠

XX年5月,在永州市第一屆“學(xué)苑杯”校園文學(xué)大獎賽中我評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

XX年11月,在永州市中小學(xué)生“我與教育報(bào)刊”演講賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。

XX年指導(dǎo)毛豆豆、于慧娟兩個(gè)同學(xué)參加由湖南教育報(bào)刊社、湖南省教育科學(xué)研究院聯(lián)合舉辦的“慶世紀(jì)盛會·抒美好未來”大型征文中分別榮獲全省一、二等獎。(可上“高中網(wǎng)”查閱)

同年,在第九屆中華圣陶杯中學(xué)生作文大賽中,指導(dǎo)的另外兩名學(xué)生陳李佳和文也的作文均獲全國三等獎。中華圣陶杯中學(xué)生作文大賽組織委員會同時(shí)授予我“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎”。

指導(dǎo)學(xué)生在國家級、省市級報(bào)刊發(fā)表作文多達(dá)151篇。其中,社員陳新文、彭鐘、何文婷、李璇、楊瀅、沈陽等同學(xué)先后在《中國校園文學(xué)》《演講與口才》《小溪流》《中學(xué)時(shí)代》《中學(xué)生博覽》《年輕人》《高中生》《初中生》《作文與閱讀報(bào)》《美少女》《瀟湘文學(xué)》等報(bào)刊發(fā)表作品。此外,指導(dǎo)社員彭鐘《父親》、李璇《都是睫毛夾惹的禍》在新作文網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)版發(fā)表(其中,李璇《都是睫毛夾(轉(zhuǎn)載自本網(wǎng) 女 中學(xué)一級心理健康

評審方案【篇5】

中永中學(xué)高級、一級教師職務(wù)評審教育教學(xué)能力與效果考核評價(jià)方案

根據(jù)《溫州市中小學(xué)教師職稱評價(jià)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《龍灣區(qū)深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作實(shí)施方案》和《龍灣區(qū)中小學(xué)教師職稱評價(jià)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(溫龍教人〔2016〕61號)等文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定本評價(jià)方案。

一、基本原則

(一)堅(jiān)持以德為先導(dǎo)向。把踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職稱晉升的首要條件,完善年度師德考核工作,對教師違反師德行為實(shí)行一票否決制。

(二)堅(jiān)持教學(xué)中心地位。要適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的新要求,充分體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn),注重教學(xué)改革,加強(qiáng)學(xué)期教學(xué)考核工作,鼓勵教師全身心投入教書育人工作。

(三)堅(jiān)持能力為重標(biāo)準(zhǔn)。注重教育教學(xué)工作業(yè)績,注重教育教學(xué)方法,注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷,引導(dǎo)教師立德樹人,愛崗敬業(yè),積極進(jìn)取,不斷提高教育教學(xué)能力和水平。

二、考核評價(jià)對象

當(dāng)年參加高級、一級職稱評審的教師。

三、考核評價(jià)內(nèi)容、分值和方法.

1.教育教學(xué)過程(占3分)

依據(jù)中永中學(xué)期末績效考核方案,近三年教師師德類、教育教學(xué)能力類、教科研類等完成情況進(jìn)行考核,根據(jù)考核等次給予計(jì)分,優(yōu)秀2分,良好1分;任現(xiàn)職以來,擔(dān)任中層、班主任、教研組長的加1分,備課組長加0.5分。(校辦、教科室材料證明)

2.教育教學(xué)能力(占6分)

任現(xiàn)職以來,參加由教育行政部門組織的各類競賽或活動,其中教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)課曬課、基本功競賽等獲省一等6分、二等5分、三等4分,市一等4分、二等3分、三等2分,縣一等3分、二等2分、三等1分;承擔(dān)省、市、縣(市、區(qū))公開課、示范課或教育教學(xué)講座等分別按4、3、2、1分計(jì)算。(同一項(xiàng)目不同等次取最高項(xiàng);非學(xué)科類競賽所得榮譽(yù)折半計(jì)算;所得榮譽(yù)都必須以頒發(fā)有教育局印章的證書為據(jù))

3.教育教學(xué)業(yè)績(占19分)

⑴學(xué)科教學(xué)(占9分)

依據(jù)中永中學(xué)期末績效考核方案,近三年教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀(教學(xué)精萃獎)得2.5分,良好(教學(xué)精湛獎)得1.5分,合格(教學(xué)精實(shí)獎)得0.5分。(校辦、教務(wù)處材料證明)

⑵班級管理(占8分)

擔(dān)任班主任、中層滿1年計(jì)0.5分;任現(xiàn)職以來所帶班集體獲市、區(qū)、校級優(yōu)秀班集體榮譽(yù)的分別得2分、1分、0.5分。(校辦、政教處材料證明)

⑶學(xué)生特長培養(yǎng)(占2分)

教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎,省一等3分、二等2分、三等1分,市一等2分、二等1分、三等0.5分,縣一等1分、二等0.5分、三等0.25分,此項(xiàng)滿分為2分。(同一項(xiàng)目不同等次取最高項(xiàng),所有榮譽(yù)都必須是教育行政部門頒發(fā),即獲獎證書有教育局印章)

4.教學(xué)水平面試(占20分)

教學(xué)水平面試,由校職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行考核認(rèn)定。采用上課或試課的形式,根據(jù)評價(jià)原則,從高分到低分確定A、B、C、D四個(gè)等第,考核結(jié)果A檔占25%,B檔占35%,C檔占30%,D檔占10%,A、B、C、D檔分別得20分、15分、10分、5分。

5.考核結(jié)果評定

教育教學(xué)能力與效果考核得分由教育教學(xué)過程、教育教學(xué)能力、教育教學(xué)業(yè)績、教學(xué)水平面試四項(xiàng)得分累計(jì)確定??己私Y(jié)果A檔(40分45分)占25%,B檔(30分39分)占35%,C檔(20分29分)占30%,D檔(10分19分)占10%。

四、考核評價(jià)工作要求

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定與我區(qū)《中小學(xué)高級教師職務(wù)評審教育教學(xué)能力與效果考核評價(jià)指導(dǎo)意見》相配套的考核實(shí)施方案與細(xì)則,負(fù)責(zé)考核的具體實(shí)施工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下:

組長:z

副組長:z

組員:z

(二)嚴(yán)格考核。學(xué)校嚴(yán)格按照考核規(guī)定,定期按時(shí)、實(shí)事求是地對教師每學(xué)期的教育教學(xué)能力與效果進(jìn)行考核,并將每學(xué)年的評定結(jié)果如實(shí)填寫在專業(yè)技術(shù)人員年度考核表上,如果發(fā)現(xiàn)在考核中出現(xiàn)徇私舞弊、弄虛作假等行為的,要按有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處理。

(三)科學(xué)引領(lǐng)。學(xué)校根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)科的教師職業(yè)特點(diǎn),完善考核制度,通過考核引領(lǐng)教師認(rèn)真履行崗位職責(zé)和提升專業(yè)發(fā)展水平。

龍灣區(qū)中永中學(xué)

評審方案【篇6】

項(xiàng)目評審會主持稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、同志們:

大家上午好!應(yīng)蘭陵縣金海灣石化有限公司申請,今天,我們在這里召開蘭陵縣金海灣石化有限公司《15萬噸/年燃料油儲運(yùn)及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告》審查會。首先,我代表蘭陵縣安監(jiān)局向?qū)<抑乱詿崃业臍g迎和誠摯的謝意,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家在百忙之中蒞臨本次評審會。

首先,我介紹一下參加本次評審會的縣局領(lǐng)導(dǎo)、專家和單位,他們是:蘭陵縣安監(jiān)局亓新雅局長、李增松高級工程師、劉春華高級工程師,蘭陵縣安監(jiān)局?;?、蘭陵縣金海灣石化有限公司。

本次評審會共有四個(gè)方面議程:一是建設(shè)單位介紹項(xiàng)目基本情況;二是專家組對項(xiàng)目可行性研究報(bào)告進(jìn)行提問、項(xiàng)目單位(項(xiàng)目可研編制單位)答疑;三是專家發(fā)表意見;四是評審組組長宣讀評審意見。五是亓局長作總結(jié)發(fā)言。

下面進(jìn)行會議的第一項(xiàng)議程,請建設(shè)單位介紹項(xiàng)目基本情況………

相信《評審方案模板6篇》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒活動方案,工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了評審方案專題,希望您能喜歡!

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