小學(xué)學(xué)習(xí)計劃集合13篇

小學(xué)學(xué)習(xí)計劃。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？或許"小學(xué)學(xué)習(xí)計劃集合13篇"是你正在尋找的內(nèi)容，請閱讀，或許對你有所幫助！

小學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇1

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃

作為小學(xué)生，數(shù)學(xué)是一個非常重要的科目。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式。所以為了讓小學(xué)生們更好地掌握數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)思維能力，我們需要制定出一份詳細的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃。

一、知識點的安排

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，需要安排好各個知識點的順序。一般來說，從簡單到復(fù)雜、從易到難的原則比較科學(xué)。因為這樣可以讓學(xué)生們逐漸地掌握起步難度較低的知識點，積累一些基礎(chǔ)能力之后再慢慢趨于復(fù)雜，這樣學(xué)生才會更加自信、不會因為復(fù)雜難度的知識點而放棄。

二、教學(xué)方法的改進

與知識點安排同樣重要的是教學(xué)方法的改進。國家對教育的要求是讓學(xué)生們學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)用，因此教師應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的思維能力。為了創(chuàng)造出一個更有趣、更生動的數(shù)學(xué)課堂，教師可以使用激勵課堂、奧數(shù)課堂等方式，例如用繪本、游戲等多種形式教學(xué)，讓課堂上的教育氛圍更加活潑、豐富。

三、練習(xí)題的設(shè)計

數(shù)學(xué)是一門需要練習(xí)的科目，因此，讓學(xué)生們堅持每天練習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，是非常必要的。在練習(xí)題的設(shè)計上，教師們也可以創(chuàng)造性地將一些應(yīng)用或游戲元素加入其中，讓學(xué)生們更加加深理解，提高學(xué)習(xí)積極性和興趣。

四、合作學(xué)習(xí)的推行

另一種教孩子們數(shù)學(xué)的方式是合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)更側(cè)重于互相交流，讓孩子們互相教授知識，加深他們的理解。合作學(xué)習(xí)可以由一組同學(xué)討論一個小組練習(xí)，互相檢查練習(xí)答案，然后再將其提交到教師那里。這樣做的好處是可以加深學(xué)習(xí)，不僅可以讓孩子們得到同桌或同學(xué)的鼓勵和激勵，同時也能互相學(xué)習(xí)知識點。

五、實踐教學(xué)的重視

數(shù)學(xué)是一門理論和實踐相結(jié)合的科目。因此，實踐教學(xué)也是非常重要的。教師們可以安排一些實踐活動，例如數(shù)學(xué)實驗、數(shù)學(xué)構(gòu)思設(shè)計等，也可以在學(xué)習(xí)結(jié)束后，組織一些班級比賽或者小練習(xí)等等，維持孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

在如此的課堂學(xué)習(xí)計劃中，我們可以讓數(shù)學(xué)課變得更加有趣，讓小學(xué)生們能在數(shù)學(xué)中獲得更多的快樂。并且通過數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，小學(xué)生們的思維能力也會得到更好的鍛煉。

小學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇2

了解自己的學(xué)習(xí)方式會使你更容易找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。但我們不能盲目的跟隨他人的學(xué)習(xí)方式，一定要找到屬于自己的學(xué)習(xí)方式。同時成為學(xué)習(xí)的管理者。

1．明確學(xué)習(xí)目標：

每個人都有自己的學(xué)習(xí)目標，而學(xué)習(xí)計劃則是實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的藍圖。古人云

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！?/p>

2．成為學(xué)習(xí)的管理者：

第一：學(xué)會自主學(xué)習(xí)

作為中學(xué)生，應(yīng)學(xué)會逐步擺脫對父母和老師的依賴，成為一個管理學(xué)習(xí)者。就要在學(xué)習(xí)上能自律，自覺的學(xué)習(xí)。比如記好筆記，就是自主學(xué)習(xí)開始。（補充知識：筆記要注意格式、內(nèi)容，注意以下方面：記錄、簡化、背誦、思考、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。）

第二：提高學(xué)習(xí)效率

討論：造成學(xué)習(xí)效率低的原因？（如做事拖拉，無計劃，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等）

學(xué)習(xí)的過程包括很多環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)的效率就蘊涵在各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，只有把握好每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如課前認真預(yù)習(xí)，上課專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。

第三：科學(xué)安排時間

隨著中學(xué)學(xué)習(xí)科目的增多，難度增加，科學(xué)的安排時間十分重要。首先要對自己的學(xué)習(xí)有一個總體上的規(guī)劃，制定一個適合自己的學(xué)習(xí)計劃。制定學(xué)習(xí)計劃時注意要遵循以下原則：彈性原則、自然原則、增強原則。

3.具有克服困難的勇氣和堅持到底的.精神。

我們剛才一直在談?wù)撽P(guān)于在校學(xué)習(xí)的問題。其實學(xué)習(xí)對我們來說不僅包括通過在校的途徑獲取知識，還應(yīng)包括從其他途徑掌握知識。我們也要學(xué)會一些常用的獲得知識的辦法。

活動：在很多時候我們還有自學(xué)一些我們感興趣或者需要研究的東西，這需要掌握哪些好方法呢？

1.學(xué)會運用各種手段搜集資料：

圖書館：會檢索書目，用計算機查閱書籍借還情況

上網(wǎng)：用搜索網(wǎng)站查尋所找的資料或信息（圖片），輸入關(guān)鍵詞，利用互聯(lián)網(wǎng)建立班級論壇，如建立QQ群等。

2.學(xué)會整理資料，提煉觀點。

小學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇3

（一）現(xiàn)階段讀經(jīng)時間安排：

每天早6點半起床，誦讀易經(jīng)兩章、《心經(jīng)》各三遍。

每晚練毛筆字期間，抽出10分鐘來讀一段《笠翁對韻》。每周與孩子共同閱讀、細講《千字文》《東周列國志連環(huán)畫》。

孩子隨時利用業(yè)余時間閱讀各類課外書，如童話書、作文選、科普書等。這類閱讀由孩子興趣作主，不作硬性規(guī)定。

（二）小學(xué)階段閱讀計劃安排：

1、二年級上學(xué)期之前已讀經(jīng)典：弟子規(guī)、千字文、三字經(jīng)、大學(xué)、道德經(jīng)、孝經(jīng)、心經(jīng)。易經(jīng)讀至十二章。

2、二年級下學(xué)期，按照累積式閱讀法，課外時間完成《聲律啟蒙》的閱讀。每日晨讀《易經(jīng)》。每周細講《千字文》。復(fù)習(xí)重點：《弟子規(guī)》《大學(xué)》《道德經(jīng)》。

3、暑假期間：閱讀《三字經(jīng)》《二十四孝》《古今詩詞選》。細講《三字經(jīng)》。復(fù)習(xí)《弟子規(guī)》《大學(xué)》《道德經(jīng)》。

4、三年級閱讀書目：《論語》、《易經(jīng)?系辭傳、說卦、序卦、雜卦》、《增廣賢文集》。

5、四年級閱讀書目：《孟子》《幼學(xué)瓊林》《格言聯(lián)壁》，嘗試讀《東周列國志》《三言》等。

6、五年級閱讀書目：《中庸》《古文觀止》《龍文鞭影》《爾雅》《四書集注》

以上計劃均為課外閱讀，除現(xiàn)階段的二年級計劃比較詳細外，三年級以上均為概略書目。課外安排要與學(xué)校經(jīng)典閱讀內(nèi)容配合，相應(yīng)增減閱讀。各階段進行時，應(yīng)注意及時復(fù)習(xí)讀過的經(jīng)典書目，反復(fù)熟悉，減少遺忘。

小學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇4

新的一學(xué)期馬上就要開始了，在這即將小學(xué)畢業(yè)的最后一學(xué)期中，我要嚴格要求自己，爭取考進一所滿意的中學(xué)!下面我來向大家介紹這一學(xué)期的計劃。

語文：

1、按老師要求預(yù)習(xí)每課的內(nèi)容

2、每天聽寫五、六年級老師畫的詞語和課后字

3、加強閱讀方面的練習(xí)，每天做一張練習(xí)和一個小練筆。(中午)

4、把每課的課文讀的滾瓜爛熟，要求會背的課文同樣也是滾瓜爛熟，還要記住標點和課文內(nèi)容

5、每學(xué)一課做一課的《天天練》

6、每次考試和作業(yè)本上的錯題訂正在錯題本上

數(shù)學(xué)：

1、把老師讓畫重點句子的內(nèi)容會記、背熟

2、每學(xué)一課做一課的《一課三練》

3、把作業(yè)本上考試卷上的錯題抄在錯題本上

4、每一次的考試后把錯題分析一下

5、每天做家長出的應(yīng)用題

小學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇5

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃

本文主要講述小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃，該計劃重點以小學(xué)數(shù)學(xué)知識點為核心，力求幫助小學(xué)生全面提高數(shù)學(xué)能力，提升學(xué)習(xí)成績。

第一步：制定學(xué)習(xí)計劃

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要有計劃性，我們需要為學(xué)習(xí)制定合理的計劃。首先，我們需要評估孩子的學(xué)習(xí)情況，了解孩子總體掌握基礎(chǔ)如何。其次，我們需要評估孩子數(shù)學(xué)的弱點，制定針對性的學(xué)習(xí)計劃。最后，我們應(yīng)該指導(dǎo)孩子規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，平衡學(xué)習(xí)和生活，明確學(xué)習(xí)目標。

第二步：建立學(xué)生自信心

孩子在學(xué)習(xí)過程中，必須要有足夠的自信心，才能面對學(xué)習(xí)上的各種問題。比如，如果孩子遇到了一道看起來很難的題目，他沒有足夠的自信心，就會產(chǎn)生“做不了”的感覺。因此，我們需要重視建立學(xué)生的自信心，通過獎勵鼓勵，讓孩子在每一個小目標上都感到成功，從而慢慢建立自信心。

第三步：營造良好課堂氛圍

課堂氛圍是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要保障，良好的課堂氛圍可以在課堂中提高學(xué)習(xí)效果。我們可以通過采取各種方式，如小組上課等來營造良好的課堂氛圍，鼓勵孩子們相互幫助、合作探討，讓學(xué)習(xí)成為一種互動的體驗。

第四步：合理布置數(shù)學(xué)作業(yè)

數(shù)學(xué)作業(yè)可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，但是如果布置不當(dāng)，可能會造成負擔(dān)過大的情況。我們應(yīng)該合理布置數(shù)學(xué)作業(yè)，根據(jù)孩子的實際情況來決定作業(yè)的數(shù)量和難度，以便讓孩子們在不影響其他學(xué)科學(xué)習(xí)的情況下，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)能力。

第五步：安排學(xué)生考試

考試可以幫助孩子了解自己的數(shù)學(xué)水平，同時也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。我們可以通過安排小考、模擬考、期末考等方式來評估孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，同時也可以及時掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，及時進行針對性的輔導(dǎo)。

總之，針對小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該是全面的、個性化的、具有計劃性的、有激勵的，以便更好地提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中能夠獲得更多的快樂。

小學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇6

對學(xué)生來說，有計劃學(xué)習(xí)要比無計劃學(xué)習(xí)好得多，那一些小學(xué)生如何制定自己的學(xué)習(xí)計劃表呢?

(一)學(xué)習(xí)的目標明確，實現(xiàn)目標也有保證。學(xué)習(xí)計劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達到什么學(xué)習(xí)目標。短時間內(nèi)達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標走向大目標。

(三)對培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習(xí)。有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標。

(四)提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備，這對一生都有好處。

有些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無計劃?！澳_踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。高爾基說：“不知明天該做什么的人是不幸的?！庇械膶W(xué)生認為，學(xué)校有教育計劃，老師有教學(xué)計劃，跟著老師走，按照學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定計劃，這種想法不對。學(xué)校和老師的計劃是針對全體學(xué)生的，每個學(xué)生還應(yīng)該按照老師要求針對自己的學(xué)習(xí)情況制定具體的個人學(xué)習(xí)計劃，特別是修學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的計劃。

由于學(xué)習(xí)計劃有必要又大有好處，所以有計劃地學(xué)習(xí)成為優(yōu)秀生的共同特點。學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)不好的差別當(dāng)中有一條就是有沒有學(xué)習(xí)計劃。這一點越是高年級越明顯。

怎樣制定學(xué)習(xí)計劃呢？

一、進行自我分析我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點，同學(xué)們可以仔細回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點。各人的學(xué)習(xí)特點不一樣：有的記憶力強，學(xué)過知識不易忘記;有的理解力好，老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經(jīng)常錯;有的動作慢卻很仔細。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。

小學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇7

一個學(xué)期是辛苦的,但我不能怕辛苦,別人能夠做到,我相信自己也一定能做到。所謂“苦后甘來”，只要努力去做，肯定會獲得回報。 在這個學(xué)期里，不僅要好好學(xué)習(xí)，還要做到文明誠信美德。

從即日起，利用一切可以利用的時間刻苦學(xué)習(xí)。

1.合理安排好學(xué)習(xí)時間。

每天回家先把當(dāng)天的作業(yè)完成，再利用剩下的時間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。

2.要注重預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

每次預(yù)習(xí)不用太多，一節(jié)內(nèi)容即可。通過預(yù)習(xí)，找到暫時無法理解的問題，待老師講過后看看是否已經(jīng)被解決。否則，就向老師請教。除了預(yù)習(xí)，還要做好復(fù)習(xí)3.注意課堂聽講效率。

3、充分利用課堂時間 課上專心聽講，不開小差，沿著老師的思路，認真地聽講、思考、領(lǐng)會，全面正確地理解和把握所學(xué)內(nèi)容。并且做好筆記。尤其是老師反復(fù)強調(diào)的、相似知識的對比、課文內(nèi)容與現(xiàn)實相聯(lián)系的知識點、分散知識的歸納綜合等等都好筆記。

無論怎樣，不能把自己所指定的目標計劃當(dāng)作一句空話。我要踏踏實實，持之以恒地向著自己的目標前進。

小學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇8

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃

隨著時代的變遷，每個人都應(yīng)該具備一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。而在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)課程，對于學(xué)生的認知和發(fā)展具有極為重要的意義。如何讓小學(xué)生在課堂中更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？以下是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃，旨在幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更多收獲。

一、合理規(guī)劃課堂時間

每一天的課堂學(xué)習(xí)時間有限，如何使一天的時間更好地利用，也是提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。因此，教師需要合理安排每天的課程時間。首先，要把時間安排得充分合理，不能過于擁擠。其次，要有耐心，理性分配每個環(huán)節(jié)的時間，對于課堂授課的每一個環(huán)節(jié)，都有規(guī)定的時間設(shè)定，以免時間分配不合理，影響到學(xué)生成績。

二、積極營造課堂氛圍

創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，是讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮潛能，提高學(xué)習(xí)成績的有效途徑之一。因此，教師需要通過一系列的措施，積極營造課堂氛圍。比如，可以設(shè)置教室環(huán)境，配備必要的教學(xué)道具，鼓勵學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)課堂，提高課堂互動性，增強課堂授課效果。同時，教師也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情緒和狀態(tài)，及時進行調(diào)整，讓課堂氛圍更加輕松愉悅，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、確保數(shù)學(xué)知識鏈條貫通

數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)是一條貫穿整個小學(xué)階段的知識鏈條，如果其中出現(xiàn)斷層，將直接影響整個學(xué)習(xí)過程的效果。因此，教師需要讓學(xué)生建立完整的數(shù)學(xué)體系，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣，確保學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)中逐步建立起自己的思維模式和觀察、分析、解決問題的能力。對于學(xué)生的不同能力層次，教師需要給予不同的輔導(dǎo)和關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)階段，確保知識鏈條貫通。

四、多種教學(xué)手段結(jié)合

對于小學(xué)生而言，單一的教學(xué)手段往往難以引起學(xué)生的濃厚興趣，也無法滿足學(xué)生的需求。因此，教師需要有針對性地采用不同的教學(xué)手段，使學(xué)生在課堂中享受到不同的學(xué)習(xí)感受。如，圖形、實物等物品可以幫助學(xué)生加深對數(shù)學(xué)概念的理解。游戲、競賽等形式可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過程變得更輕松愉悅。

五、注重實戰(zhàn)與應(yīng)用

數(shù)學(xué)是一門注重應(yīng)用的學(xué)科，在教學(xué)過程中注重實戰(zhàn)和應(yīng)用也是非常必要的。教師需要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用場景，例如在生活中的計算、測量等方面。同時，在數(shù)學(xué)課堂中適當(dāng)結(jié)合一些經(jīng)典、實際案例，加深學(xué)生對知識的理解，提升學(xué)生的實際運用能力。

六、定期進行鞏固復(fù)習(xí)

在學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，學(xué)生們理解、記憶及掌握情況各不相同，但都需要一個良好的鞏固復(fù)習(xí)過程來協(xié)助提高學(xué)習(xí)效果。因此，教師需要定期進行鞏固復(fù)習(xí)，通過測試、作業(yè)、習(xí)題課、課后輔導(dǎo)等方式，重溫教學(xué)內(nèi)容，加深印象，提高掌握程度，防止知識遺忘和混淆。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃，不僅涵蓋了培養(yǎng)學(xué)生興趣、增強學(xué)生思維能力、提高教學(xué)效率等方面，更重要的是讓學(xué)生在課堂中有所收獲，提升自身素養(yǎng)。相信在這樣的數(shù)學(xué)課堂中，學(xué)生們能夠在老師的引導(dǎo)下，更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，掌握數(shù)學(xué)知識，不斷提高自身能力和素養(yǎng)，獲得更好的成長和發(fā)展。

小學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇9

主題：如何有效地學(xué)習(xí)語文

隨著時代的發(fā)展，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力越來越受到重視。作為基礎(chǔ)學(xué)科之一的語文，怎樣才能有效地進行自主學(xué)習(xí)呢？以下是本人總結(jié)的幾個方法和建議：

一、聽課筆記

在聽老師上課的過程中，及時記錄下老師講解的關(guān)鍵點和自己的思考。在課后可以對筆記進行整理，加深對知識的理解和記憶。

二、精選范文

閱讀好的文章能夠?qū)ψ约旱恼Z文水平有很大的提升作用。可以從課本、報刊和網(wǎng)絡(luò)上選擇一些經(jīng)典的范文，仔細閱讀并背誦，提高自己的寫作能力和閱讀理解能力?！綵y185.COM 范文資源網(wǎng)】

三、語文游戲

通過一些有趣的語文游戲，能夠更輕松地學(xué)習(xí)和掌握語文知識。例如填詞游戲、語法連連看、成語接龍等等，這些游戲不僅有趣，而且能夠在玩耍中提高對語文的認識。

四、閱讀推薦

多方面的閱讀有助于提高語文水平和閱讀理解能力?？梢詮男≌f、詩歌、散文等多種類型中選擇自己喜歡的內(nèi)容進行閱讀，掌握不同文章類型的寫作方法、技巧和表達方式。

五、寫作練習(xí)

寫作是學(xué)習(xí)語文的重要環(huán)節(jié)，可以選擇一些題目進行練筆，使用不同的文體，例如記敘文、說明文、議論文等等，增強對語文知識的理解和運用能力。

總之，語文學(xué)習(xí)需要堅持、細心和耐心，只有通過不斷的努力和實踐才能取得良好的效果。希望大家能夠積極進行自主學(xué)習(xí)，達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

小學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇10

為完善教師理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，不斷提高理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高教師的業(yè)務(wù)水平，根據(jù)上級相關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實際狀況，本學(xué)期教師理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作將繼續(xù)以新課程學(xué)習(xí)為中心，以新課改模式探索為載體，著重提高教師的師業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求做到精心組織，資料豐富，形式多樣，爭取收到良好的效果。

一、學(xué)習(xí)形式

1、以集中學(xué)習(xí)為主，集中學(xué)習(xí)時間原則上定在雙周三下午時3：40開始。學(xué)習(xí)形式采用專題講座、觀看光盤、案例分析等多種形式進行，突出教師的參與和互動。

2、分散自學(xué)為輔。由于教師工作性質(zhì)限制了集中學(xué)習(xí)的頻率，所以還要經(jīng)常采用分散自學(xué)的形式，要求各教師閱讀新課程讀本，并做讀書筆記，撰寫心得體會。

3、學(xué)校集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間為每兩周一次。

二、學(xué)習(xí)的主要資料

1、學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)。組織教職工學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育實施，進一步加強師德教育，樹立教師的新形象，增強法制觀念，更好地依法治教、以德治教。

2、學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的相關(guān)政策及理論，進一步深刻認識當(dāng)前素質(zhì)教育的形勢下，教師應(yīng)如何提高自我，如何進一步把素質(zhì)教育的精神落實到自我的實際教學(xué)工作中去。

3、學(xué)習(xí)新課程改革理論。總結(jié)分析新課改在實施幾年里的不足與經(jīng)驗，組織進一步學(xué)習(xí)新課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)各級各類優(yōu)秀教師的先進事跡，進一步激勵廣大教師弘揚高尚師德，不斷加強自身的教育修養(yǎng)，增強教書育人的本領(lǐng)。

4、組織教師觀摩優(yōu)秀課堂教學(xué)的光盤，看后認真研討，學(xué)習(xí)新的課堂教學(xué)思路和方法，提高自我的課堂教學(xué)水平。

5、結(jié)合《xx教育》《xx教育研究》等教育刊物，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論和具體實踐材料，提高理論水平。

三、健全管理機制，保障學(xué)習(xí)效果

(1)培訓(xùn)期間嚴格學(xué)習(xí)紀律，建立簽到制度，除病假公事除外，無正當(dāng)理由不準缺勤，做到嚴格出勤統(tǒng)計，健全規(guī)范學(xué)習(xí)過程記錄。堅持嚴格按計劃資料組織培訓(xùn)活動。

(2)要求每位教師務(wù)必明確參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要性，能自覺參與學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)筆記規(guī)范，反思真實有效，上交及時。

(3)要認真總結(jié)，不斷反思。聯(lián)系工作實際及時寫好學(xué)習(xí)心得體會文章，相互交流，并作為教師業(yè)務(wù)考核重要資料存入個人業(yè)務(wù)檔案。

(4)多做學(xué)習(xí)反思，透過學(xué)習(xí)到實踐的過程而厚積薄發(fā)，用心撰寫高質(zhì)量的論文，并向相關(guān)教育刊物投稿。用心參與各級各類論文比賽，不斷總結(jié)和提高自我的各種綜合潛力。

小學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇11

小學(xué)數(shù)學(xué)是孩子們學(xué)習(xí)基本數(shù)學(xué)概念的重要時期，也是他們構(gòu)建數(shù)學(xué)思維的關(guān)鍵時期。因此，在這個階段，家長和老師可以為孩子制定一個有效的學(xué)習(xí)計劃，幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)思維水平。

一、日常學(xué)習(xí)

在日常學(xué)習(xí)中，要注意孩子的學(xué)習(xí)進度和難度，以便掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)節(jié)奏，不過度壓力。

1.閱讀數(shù)學(xué)教材：孩子應(yīng)該每天花時間閱讀數(shù)學(xué)教材，并嘗試理解概念、方法和策略。這有助于他們第一時間掌握數(shù)學(xué)知識，從而培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

2.練習(xí)數(shù)學(xué)例題：孩子可以每天練習(xí)數(shù)學(xué)例題，特別是對于那些他們覺得比較難以理解的問題。通過解題，孩子可以加深對概念和方法的理解，提高他們的數(shù)學(xué)能力。

3.購買數(shù)學(xué)練習(xí)冊或作業(yè)本：可以根據(jù)孩子的年級和階段，精選適合的數(shù)學(xué)練習(xí)冊或作業(yè)本，每天要求孩子花一定時間完成相關(guān)的數(shù)學(xué)練習(xí)，以便幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識。

二、周末活動

在周末可以為孩子安排一些有趣的數(shù)學(xué)活動，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，同時也可以增加孩子的興趣和樂趣。

1.參加數(shù)學(xué)競賽：可以讓孩子參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)學(xué)競賽，以考驗他們的數(shù)學(xué)能力和思維能力，同時也可以激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

2.參觀數(shù)學(xué)博物館：可以帶孩子參觀有關(guān)數(shù)學(xué)的博物館或展覽，讓他們更加深入淺出地理解數(shù)學(xué)概念和應(yīng)用，同時也可以培養(yǎng)他們的觀察能力。

3.一起做數(shù)學(xué)游戲：可以和孩子一起玩數(shù)學(xué)游戲，培養(yǎng)他們的邏輯思維、團隊協(xié)作和解決問題的能力，同時也可以增加親子之間的互動和聯(lián)系。

三、假期需求

在假期期間，可以為孩子量身定制一些有針對性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求。

1.補習(xí)數(shù)學(xué)課程：可以選擇一些專業(yè)的數(shù)學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)或私人教師，為孩子提供補習(xí)數(shù)學(xué)課程，以便幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識，同時提高數(shù)學(xué)能力。

2.參加數(shù)學(xué)夏令營：可以讓孩子參加各類數(shù)學(xué)夏令營，與來自不同地區(qū)、不同文化背景的孩子們交流學(xué)習(xí)體驗，同時也可以擴大孩子的視野和思維范圍。

3.選修數(shù)學(xué)興趣班：可以為孩子選擇一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的興趣班或課程，例如數(shù)學(xué)模型制作、數(shù)學(xué)思維開發(fā)等等，以便培養(yǎng)他們靈活多樣的數(shù)學(xué)思維方式。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該注重全面性、個性化和有趣性，幫助孩子全面地掌握數(shù)學(xué)知識、鞏固數(shù)學(xué)能力和提高數(shù)學(xué)思維水平。同時，要尊重孩子的學(xué)習(xí)需求和興趣，讓他們愉快地學(xué)習(xí)并取得更好的成績。

小學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇12

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃

數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，不僅僅是在學(xué)習(xí)階段，更是在日常生活中都會經(jīng)常用到。小學(xué)數(shù)學(xué)作為數(shù)學(xué)的開端，是數(shù)學(xué)學(xué)科中最基礎(chǔ)的部分，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)內(nèi)容涵蓋了加減乘除、數(shù)的大小比較、幾何圖形等內(nèi)容，是大家今后學(xué)習(xí)所有數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。

針對小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要制定一個詳細的計劃，因為小學(xué)生往往在學(xué)習(xí)時需要引導(dǎo)和幫助，而學(xué)習(xí)計劃能夠針對他們的需求提供有效的輔助，使得學(xué)習(xí)效果事半功倍，且輔助他們發(fā)展良好的數(shù)學(xué)思維。

一、抓住基礎(chǔ)

從小學(xué)一年級開始，學(xué)習(xí)的知識點主要是數(shù)的認知、數(shù)的大小比較、加減運算等基礎(chǔ)知識。因此，初學(xué)階段，需要幫助學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識，并逐步提高學(xué)習(xí)難度。通過互動課堂互動綜合測試，對學(xué)生的基礎(chǔ)知識進行科學(xué)全面的測評，依據(jù)測評結(jié)果給出相應(yīng)的課程質(zhì)量評估及學(xué)習(xí)計劃，以達到對學(xué)生能力提升的有效要求。

二、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力

數(shù)學(xué)是一門非常實用的學(xué)科，學(xué)生們看不到數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用，他們都會感到非常無聊。因此，我們應(yīng)該注重提高學(xué)生的實踐能力，通過實踐，學(xué)生會更好地理解數(shù)學(xué)知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律。實踐可以通過各種形式來完成，如實驗、故事、游戲等。

三、提高學(xué)生的能力

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不僅僅是掌握知識，還要提高學(xué)生的能力，如思維能力、解決問題能力、分析能力等等。我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，讓學(xué)生在實際生活中去體驗這些能力，應(yīng)該讓學(xué)生通過不斷的思考和探索，從而提高他們的反應(yīng)能力，以更好地完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

四、科學(xué)用教育方法

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)方法非常重要，應(yīng)該使用科學(xué)的教育方法，如有效的課程設(shè)置，綜合的測評方法等等，從而提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。大量的教育研究表明，這些方法可以有效提高教學(xué)效果，使學(xué)生在更短的時間內(nèi)掌握更多的知識。

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃的關(guān)鍵點在于從實踐、技能和方法三個方面入手，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和領(lǐng)悟能力。除此之外，還需要注意一些細節(jié)問題，如合理設(shè)計考試試題、定期與家長溝通等等，以確保教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。通過這些計劃，我們可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)成績，從而為未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇13

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃

第一節(jié)課：認識數(shù)字

本節(jié)課程主要學(xué)習(xí)目標是讓學(xué)生認識1-10的數(shù)字。通過游戲、歌曲等方式，讓學(xué)生輕松地認識數(shù)字，并在板書上寫出數(shù)字及其對應(yīng)的中文讀音。同時，老師可以用數(shù)字卡片讓學(xué)生配對數(shù)字和數(shù)量，增強數(shù)字的直觀感受。

第二節(jié)課：加減法的簡單應(yīng)用

本節(jié)課程旨在讓學(xué)生了解加減法的基本概念。通過游戲、歌曲、實物等手段，讓學(xué)生感受加減的變化，并運用實際生活中的例子教授加減法的簡單應(yīng)用。

第三節(jié)課：在數(shù)量中認識圖形

本節(jié)課程主要學(xué)習(xí)目標是讓學(xué)生在數(shù)量中認識圖形。通過游戲、實物等方式，讓學(xué)生了解圖形的基本種類，如正方形、長方形等，并在板書上對其進行分類記載。同時，老師可以通過圖形卡片或?qū)嵨?，讓學(xué)生認識不同圖形的特征。

第四節(jié)課：時鐘與時間

本節(jié)課程旨在讓學(xué)生了解時鐘和時間的概念。通過歌曲、實物等方式，讓學(xué)生了解時鐘的基本種類，如掛鐘、手表等，并在板書上對其進行分類記載。同時，老師可以讓學(xué)生認識時間的概念，如一天有幾個小時，一小時有幾分鐘等，并通過實際操作，讓學(xué)生學(xué)會看時間。

第五節(jié)課：量的認知和計數(shù)

本節(jié)課程主要學(xué)習(xí)目標是讓學(xué)生認識不同的量和計數(shù)。通過游戲、實物等方式，讓學(xué)生了解不同量的概念，如重量、長度等，并在板書上寫出相關(guān)單位。同時，老師可以通過實物、計數(shù)卡片等方式，教授學(xué)生計數(shù)方法，并通過實踐讓學(xué)生掌握不同計數(shù)方法的應(yīng)用。

第六節(jié)課：數(shù)的比較與排序

本節(jié)課程旨在讓學(xué)生掌握數(shù)的比較和排序方法。通過游戲、實物等方式，讓學(xué)生了解不同數(shù)字的大小關(guān)系，并在板書上進行排序。同時，老師可以讓學(xué)生通過實踐，學(xué)會使用比較符號進行數(shù)字的比較。

總結(jié)

通過以上小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃，可以讓學(xué)生從認識數(shù)字、加減法的簡單應(yīng)用，到圖形認知、時鐘時間、量的認知和計數(shù)，再到數(shù)的比較與排序，逐步掌握數(shù)學(xué)的基本概念，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)能力。同時，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，對教學(xué)方法進行調(diào)整，讓學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識。

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