《三字經(jīng)》讀后感4篇

《三字經(jīng)》讀后感。

隨著社會的不斷進步，讀書已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。這本書的描寫風格非常樸實，給人帶來了許多感悟。為了更好地整理和總結自己的讀書心得，我選擇了最有用的“《三字經(jīng)》讀后感”。如果你對這本書有更多的興趣，請繼續(xù)關注本網(wǎng)站獲取更多相關信息！

《三字經(jīng)》讀后感(篇1)

近期，實驗小學一年級開展得“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”讀書節(jié)活動正如火如荼得進行著，《三字經(jīng)》誦讀比賽更是將此次活動推向了高潮，三字經(jīng)讀后感。為營造良好得讀書氛圍，學校還積極提倡親子共同閱讀，旨在“讓閱讀融入生活，讓閱讀伴隨人生，讓閱讀綻放生命得光彩”。

《三字經(jīng)》是燦爛得中華文化得精華，是國學經(jīng)典之一。它易讀、易記、易解?！度纸?jīng)》內容豐富多彩，有自然常識、有歷史故事、有道德常規(guī)、也有人生哲理。它教會我們知識，也教會我們做人做事，還教會我們要認真讀書以及如何讀書?！度纸?jīng)》運用事理并舉、圖文并茂得方法，以大量發(fā)人深省得典故、故事和形象生動得畫面，闡述了豐富深刻得人生哲理，有倡導尊敬師長，寬厚待人得，有頌揚勤勞節(jié)儉，清正廉潔得，有勸誡謹慎持身，悔過改錯得，有愛國愛民，弘揚正氣得，有激勵立志勤學，發(fā)憤圖強得，可以說這些內容包含了我們生活得諸多方面。

孩子閱讀《三字經(jīng)》過程，也就是提高認識，陶冶情操得過程。作為家長得我，在引導孩子誦讀《三字經(jīng)》上也有深刻得認識。感受最深刻得有以下幾個方面。

“蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學，不如物”。蠶可吐絲，為人類造福；蜂也可釀蜜，為人類做事。身為學生得孩子，不懂得自己應盡得本分，又怎么去實現(xiàn)自己得人生價值呢？

讀書必須懂得“學則智，不學則愚，有不滿則進步?！薄坝撞粚W，老何為”所以我們現(xiàn)在要勤奮好學，不懂就問，多讀書，讀好書。知識就是力量，滿腹經(jīng)綸，一身才智才能有為，才能為社會、為人類多作貢獻。萬丈高樓平地起，小學生在我們得學業(yè)得征途上是打基礎得階段，我們一定要為茁壯成長，進入社會有所作為打好堅實得基礎。

“玉不琢，不成器”玉不經(jīng)過雕琢，就不能成玉器，是玉就得雕琢，是人才也得磨練，那怎么磨練呢？就是要我們努力學習，積累知識，不然長大后就不能成大器。

“頭懸梁、錐刺股”，則告誡我們學習要刻苦，要珍惜學校、家庭、社會給我們提供得良好得學習環(huán)境，好好學習天天向上，讀后感《三字經(jīng)讀后感》。所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，我們整天不愁吃不愁穿，要珍惜時間，學習也無須“頭懸梁、錐刺股”，但也不能沉迷于電視、游戲，應珍重少年時，不負云和月。

而“讀史者，考實錄”告訴我們學習要認真，不能似是而非，似懂非懂，我們應該一絲不茍，字不懂就翻字典，記不清拿不準就多翻書?？傊畬W習要認真，掌握知識要牢固，不能囫圇吞棗，“知之為知之，不知為不知，是知也”。

孩子一開始讀這些得時候，字難認，不好讀，典故又不懂，感覺枯燥乏味，后來讀得多了，漸漸得“曉之以理，動之以情”，孩子越來越喜歡讀《三字經(jīng)》了，高興得時候還與我進行思想交流與誦讀比賽，現(xiàn)在《三字經(jīng)》已成了我們得良師益友了。

愿所有得孩子都能與經(jīng)典同行，打好人生底色，汲取知識，傳承美德，樹立良行，做一個快樂得讀書人。

《三字經(jīng)》讀后感(篇2)

“人之初，性本善。性相近，習相遠……”書房中傳出我朗朗的讀書聲。我正在讀一本中華經(jīng)典書籍——《三字經(jīng)》呢。

這個學期，學校開展了“經(jīng)典誦讀”活動。教師向我們推薦了好多古今經(jīng)典詩文，而我最喜歡讀的就是《三字經(jīng)》。它是我國明清時期的兒童啟蒙課本，作者是宋代的王應麟。這本書共一千多字，三字一句，句句押韻，讀起來朗朗上口，很有節(jié)奏感，令我百讀不厭。

我的這本《三字經(jīng)》不僅僅有它的原文，并且還有注釋和相關的故事，圖文并茂，使我讀起來興趣盎然。

讀《三字經(jīng)》，讓我懂得謙讓、孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德?！叭谒臍q，能讓梨，弟于長，宜先知”是講孔融四歲就明白把大梨讓給哥哥;“香九齡，能溫席，孝于親，所當執(zhí)”是講黃香九歲就明白用身體把被窩焐暖讓父親休息;“首孝弟，次見聞。知某數(shù)，識某文”是說人應當首先孝順父母，尊敬兄長，其次才是增長見識，學習知識。

讀著這些資料，我不禁感到一陣陣臉紅。我是爸爸媽媽的“掌上明珠”，只要我開口，要什么就有什么，真可謂“衣來伸手，飯來張口”。我一向以為父母為我所做的一切都是應當?shù)?，從來沒有想到為他們做些什么。每當學習不順心的時候，甚至還會向父母亂發(fā)脾氣呢。和孔融、黃香相比，我真是無地自容呀。今后，我要改變自我，多體諒爸爸媽媽，多為他們著想，盡量讓他們少為我操心。

讀《三字經(jīng)》，我還懂得了許多學習和做人的道理?！坝撞粚W，老何為”警示我小時候要用功讀書;“玉不琢，不成器”告誡我人不經(jīng)過鍛煉是不會成才的;“勤有功，戲無益”告訴我凡是勤奮上進的人，都會有好的收獲，只顧貪玩，浪費了大好時光的人是必須會后悔的;“頭懸梁，錐刺股”提醒我學習時必須要全神貫注;“昔仲尼，師項橐”告訴我學習應當不恥下問……

《三字經(jīng)》的資料包羅萬象，為我們講道德，論古今，有名人英雄，有歷史戰(zhàn)爭，有學習方法，有自然規(guī)律……它是古人智慧的結晶，是文學的寶藏，是永不褪色的經(jīng)典!

徜徉在這樣的經(jīng)典詩文中，我的心靈受到一次次洗滌。在這些精練短小的語句中，蘊含著人生的哲理，讓我明辨是非，學會感恩，懂得做人的道理……閱讀者，收獲著，我樂此不疲。YjS21.COM

《三字經(jīng)》讀后感(篇3)

記得讀幼兒園暑托班的時候，那里的老師教會了我背三字經(jīng)，小時候只要我一背，總是能得到親戚朋友的表揚，那時只是覺得三個字三個字的背著好玩好聽，卻不知道什么意思，有什么用。

這個寒假，媽媽給我買了本《三字經(jīng)》的書，書上對與每一段三字經(jīng)都有釋文和相應的故事，我讀了一下子明白了，《三字經(jīng)》是集合了古代人民的智慧，教我們做人的道理的一本書。

我覺得作為一名一年級的學生，學習上，書中“子不學，非所宜。幼不學，老何為”，“玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀?！苯逃覐男【蛻摵煤米x書，學習禮儀道德和做人的道理，記得一年級下冊語文書中有“一日之計在于晨，一年之計在于春”的話，讀了《三字經(jīng)》，我知道人“一生之計在于少年”。書中“香九齡，能溫席。教于親，所當執(zhí)。”，所描述的黃香為父暖床的故事，很令我感動，以前覺得爸爸媽媽還年輕，我們還小，只有他們照顧我們的道理，現(xiàn)在看來，孝敬父母也可以從小做起，從小事做起。書中“融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知?！?，教人弟弟尊重兄長，兄弟互相謙讓。我覺得在和小伙伴一起玩耍時，就應該這樣。書中還有講述《四書五經(jīng)》及古時候君王的許多故事，都很有趣，衍生出很多做人的道理，有的歷史我不清楚，還不能理解的很深透，我相信隨著我看的書變多，認識的增加，我對《三字經(jīng)》這本書還會有更深刻的理解，《三字經(jīng)》值得我去再讀第二遍，第三遍……

《三字經(jīng)》讀后感(篇4)

家庭教育到現(xiàn)在已成了一個熱門話題?！度纸?jīng)》云：“養(yǎng)不教，父之過?！奔粗火B(yǎng)育孩子而不好好教育孩子，便是家長的錯誤。的確，家庭教育很重要，關系到子女的成長，關系到子女一輩子的事。

然而在今天，不少家庭的教育，似乎走進了怪圈，尤其是一些大城市。有的家長先“溺愛”后失望；有的'家長憑自己的主觀愿望為孩子設計人生道路，強迫他們學這學那，一心希望他們成名成家，出人頭地；而更多的則是一定要他們考高中，考大學，最好再考研究生，出國深造……然而結果怎樣呢？許多是適得其反、落空的。在這樣的家庭教育下，這些孩子厭學、怕學，甚至棄學，更別說有成才的可能性了。

每個孩子資質不一、情趣不同中，況且他們尚處于開始認識世界的階段，好奇好玩，缺乏經(jīng)歷與磨煉。在這個“學步”階段，家長應當培養(yǎng)孩子學會走路，讓孩子自己去邁開步子朝自己喜歡的路走去，而不是先去為他們設計走哪條路。就是說家長與其一邊為孩子指路，一邊拉著他們走，不如讓他們放開手腳，培養(yǎng)他們自己去探索去行走。當然他們有時會跌倒，甚至會遇到危險，但卻能使他們學會走路，學會走他們喜歡走又值得走的路。即使走得辛苦，走得曲折，但這是孩子在實踐中自己選擇的路，會走得越來越穩(wěn)當，越來越有信心，會走行無畏，無悔。大發(fā)明家愛迪生，小時候學習成績并不好，卻對科技制作有無比濃厚的興趣，他的母親不僅不反對不指責，還鼓勵他，為他創(chuàng)造條件，給他買了不少做做玩玩的材料。我認為愛迪生的母親是最懂得家庭教育的，可以稱得上是家庭教育的模范。

在孩子的成長過程中，父母應該是在孩子有了進步時能夸夸他，做了錯事能關心他，遇到困難時能啟迪他，即使碰到一再的挫折、失敗時出能信任他援助他。家長是家庭教育的執(zhí)行者，應當是子女永遠最尊敬的教師和朋友。可是在我們周圍，常常可以看到這樣的家長——缺乏真愛，缺乏深情，或一味的寵，或擔心懷疑——有點像封建時代的家長。有的只知道物質上施愛，有的總是著不放心不信任的目光看待子女。不少家長很少鼓勵、表揚孩子，即使孩子取得了好成績，也只是輕描淡寫說幾句：“還要努力，不要驕傲”的說。家長們，請你們也常常用“我為你感到驕傲”這樣的話來夸夸你們的孩子吧。你們不知道孩子聽了這樣的話會多么感動，其效果是千萬句蒼白無力的“教育”大道理無法比擬的。

愿有更多的家長，能放開孩子的手腳，鼓勵他們去走，去跑，去飛，去開創(chuàng)美好的未來！

延伸閱讀

三字經(jīng)讀后感13篇

您是否近期撰寫了有關某部作品的讀后感呢？此作品的作者文筆精湛，故事情節(jié)扣人心弦。讀后感需要精準準確地展示作品的核心觀點和思想。立即開始閱讀下方的內容，了解更多有關“三字經(jīng)讀后感”的信息，相信在瀏覽網(wǎng)頁內容后您將獲益匪淺！

三字經(jīng)讀后感【篇1】

最近正在讀《三字經(jīng)》，頗有心得，夜不能寐，思緒萬千，五更時分輾轉難測，披衣起早，寫出心得。

《三字經(jīng)》成書于八百多年前的南宋時期，自問世以來，就作為兒童的識字教材，家喻戶曉，人人皆知，它與《百家姓》、《千字文》合成“三百千”，被視作傳承儒家思想和修身勵志的啟蒙教材；此經(jīng)雖短，短短千余言，但卻能流傳至今，一直被世人傳誦至今，它的生命力是什么，它的魅力何在？

本書雖短，但很有特點。從形式上看，三字一句，短小精悍，讀來朗朗上口，易于記誦；品來意味深長，文化濃重。古代的兒童，入學的第一部書就是它。孩子們一邊吟唱，一邊搖頭晃腦，韻味十足。

這部書不光形式上易于記誦，內容也很豐富。它以精悍的“關鍵詞”將中國的傳統(tǒng)文化中的教育，歷史，天文，地理，道德，做人典故融合在一起?！度纸?jīng)》雖然是兒童啟蒙教材，但其講的道理放之四海而皆準，是難以改變的。它適合于任何年齡段的人去閱讀它，理解它，去在生活中運用它。孩童時代的人讀它記它，可能不知其意而背之，成年人讀它記它，有著不同的意義。

“人之初，性本善，性相近，習相遠，茍不教，性乃遷，教之道，貴以專”。講的是：每個人出生的時候，天性都是善良的，習性卻各有差異；假如不去教導他，習性就會發(fā)生變化，轉變，所以要重視教育，持之以恒的教導。

我覺得，這本書中所講的道理，95％還能在現(xiàn)在社會中適用。作為教師，更要認真拜讀拜讀?！敖虝恕?，我認為育人比教書更重要，我準備利用寒假認真地學習本書，開學以后結合學校工作，把這些道理加以運用，我想會取得意想不到的效果！

三字經(jīng)讀后感【篇2】

《三字經(jīng)》的前一部分包含了論理道德。謙讓就是這數(shù)不勝數(shù)的道德中的一種。只有四歲的孔融懂得讓梨，知道自己的歲數(shù)最小，就把最小的梨留給自己，這就是一種美德。比如黃香溫席的故事就流傳千古，婦孺皆知，每個人都被黃香的孝順感動了。

《三字經(jīng)》中包括了中國上下五千年的歷史，歷史里出現(xiàn)的國家有：夏、商、周、秦、楚、齊、燕、趙、魏等國家，這些國家中，出現(xiàn)了許多賢明的君主，如一代明君——李世民，他深得民心，把唐朝治理地井井有條，雖然在五千年的歷史上有許多深受百姓愛戴的明君，可昏君也有不少，如隋煬帝——楊廣。他和李世民的做法迥然不同，他將自己的快樂建立在別人的痛苦之上，不顧老百姓是死是活，只有自己開心就好，他的做法是可恥的，惡人有惡報，最終，隋朝毀在了他的手里，是他把父親建立起來的隋朝斷送了。有一位賢明的君主在治理國家，這個國家有朝一日一定會興起。但是國家如果國家由昏君接手，這個國家就處于逐漸衰敗的狀態(tài)，最后滅亡。這就是國家為什么有興也有衰的原因。

五千年的中華歷史敘述完后，接著就是那些勤學苦讀的人。孫康、車胤他們倆一個利用雪的反光來讀書，一個是靠螢火蟲的光亮來讀書，他們雖然家貧，但是他們人窮志不窮，這就是那些勤奮讀書的人共同的特點，他們能如此的勤奮刻苦里我敬佩!

講完了所有的故事，我選一句語句來鞏固鞏固，比如說：曰仁義，理智信。此五常，不容穩(wěn)。就是說仁義理智信這五常是不允許混亂的。書中說仁義禮智信是現(xiàn)代人必須具備的，但在現(xiàn)代社會上，能做到的人屈指可數(shù)，所以我們要有禮貌，做新時代的少年。

我們要學好《三字經(jīng)》長大后為祖國盡自己的一份力!

三字經(jīng)讀后感【篇3】

早就停爸爸說，《三字經(jīng)》是一本老少皆宜、膾炙人口的書，書中包含了我們國家的優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)和豐富的.哲學道理，每個人都 應該看看。

我牢牢記住了爸爸的話，默默記住了《三字經(jīng)》這書，平時聽別人念幾句“人之初，性本善”等《三字經(jīng)》中的句子，我也記住了一些，但是沒有完整讀過。所以，暑假一開始，我就在網(wǎng)上搜索下載了《三字經(jīng)》的語音版，聽著孩子如天籟之音般的朗讀《三字經(jīng)》，我深深地陶醉在其中。

我一口氣聽完后，我才發(fā)現(xiàn)卻是入爸爸說的那樣，《三字經(jīng)》不過簡單上千字，其內容卻博大精深，有些句子我能明白，有些道理我卻一知半解。其中有兩句“香九齡能溫席，孝于親所當執(zhí)；融四歲能讓梨，弟與長宜先知”，深深地打動了我。東漢時間的黃香，九歲的時候就知道孝順自己的父親，天冷的時候用身體幫父親暖輩子；孔融四歲的時候就懂得謙讓，把大的梨給自己的哥哥，而自己挑最小的梨。這兩個故事教育我們要孝順長輩、要懂得謙讓。

想想我以前，都是衣來張口，飯來張口的小公主，所有事情都是爸爸媽媽幫我安排好。我知道了這兩個故事后，覺得非常慚愧，決定要向他們學習，不僅要自己的事情自己做，還要幫爸爸媽媽做一些家務，并要孝順父母，在和同學朋友們一起時，不要逞強，要懂得禮讓。

當然，《三字經(jīng)》里值得我學習的故事和道理還有很多，我讀了《三字經(jīng)》后，讓我明白了很多道理，這真是一本好書。

三字經(jīng)讀后感【篇4】

放寒假后，媽媽說中央十套百家講壇預告寒假將開播由上海復旦大學錢文忠教授主講的《三字經(jīng)》節(jié)目，媽媽說：這是我們國家的國學經(jīng)典，你先讀讀，等開播后，咱們再一起學。

我讀了一遍后，覺得讀起來雖然瑯瑯上口，還是有一些不太明白。

終于《三字經(jīng)》開播了，遺憾的是，因為春節(jié)串親，有兩講沒聽。聽過的幾講中讓我最感動的有：融四歲能讓梨，雖然孔融讓梨的故事我很早就知道，但是經(jīng)過教授系列的講解，我才覺得真是很值得我去學習，我們平時在家里，吃好的穿好的，從不知禮讓父母和他人，不知為父母做些力所能及的事，這種自私自利的性格比起孔融和黃香真是太慚愧了。還有朱熹寫“桃”字的故事，朱熹小時候練字，書寫“桃花潭水深千尺”的詩句時，不慎將“桃”字寫錯，父親看了后寫到：“心正則字正，心不正則字不正也”。朱熹看后自覺地把“桃”字重寫了1000遍，正是他這種認真對待錯誤的態(tài)度使得朱熹成了南宋時期著名的哲學家、教育家。

現(xiàn)在，我已經(jīng)喜歡上《三字經(jīng)》了，我希望在學習《三字經(jīng)》的過程中，不斷改變自己，做一個品學兼優(yōu)的孩子。

我親愛的同學們，希望你們也讀一讀《三字經(jīng)》，吸取中華民族古文化的精華，讓我們一起努力做祖國的棟梁之材吧!

三字經(jīng)讀后感【篇5】

它是一團火，燃燒熾熱情懷；

它是一簇花，馨香愛的心房；

它是一股水，蕩滌你我胸襟……——題記

微風激起我心中層層漣漪；陽光四射我心中的每一個角落；愛的便利貼貼滿我心全部。

它是寬容卻不是縱容。

我是白云，它是藍天。我肆意地縹緲在它的懷抱中，卻不由己亂飛。

因為，我始終孕育在它博大的胸懷中。

我是小樹，它是園丁。我快樂地生長在它的管理中，卻不亂冒枝杈。

因為，它愛的利剪無時無刻不在修剪著我。

寬容卻不縱容的它，讓我沒有成為溫室里的花朵，經(jīng)受風雨洗禮后的我才會成為“人”。

它深情也無情。

我是小溪，它是大海。我歷盡千辛萬苦擁有它的懷抱。愛撫，微笑，于是我忘記了疲勞，忘記了一切，我想霸占它所有的愛，它深情地安慰而又無情地拒絕。由此，我懂得了分享。

它疲憊卻不厭倦。

我是一本書，它是讀書的人。我有錯，它改錯；看到我的亮點，它褒揚卻不引我驕傲。日復一日，年復一年，讀了我千千萬萬遍，卻新意盎然。

它自私也無私。

我是電視劇中的王大春，它是丑娘。它長得極丑，但心靈卻極美；我無情將她拋棄，她卻不怨，不恨。我自己振振有詞，它卻在寂寞角落默默落淚。我有時也心痛，但它卻竭力安慰。將傷心悲痛自私地埋葬，包裝出的幸福卻無私蕩漾。

它的無私，它的自私，讓我無地自容……等我要改錯的時候，它卻悄然離去……我只能壓抑一輩子。

不要提起荒寂的道途，不要赴往陌生的旅程，你眉梢郁結著憂愁，你眼眶淚珠盈盈，那緊緊鉗閉的嘴角，不要再唉聲嘆氣，不要等韶華虛度，百花飄零。它——我們的父親母親，我們所霸占的父愛母愛，不能長久逗留，不要再說自己還小，光陰似箭，日月如梭，機不可失，時不再來，快用你的雙手，將那歲月的痕跡撫平！

“首孝悌，次見聞！”

三字經(jīng)讀后感【篇6】

在我呀呀學語的時候，我的媽媽就經(jīng)常背誦《三字經(jīng)》給我聽，它是我接觸我最早的經(jīng)典誦讀書。

一開始，我的媽媽只要有空就在我身邊背：“人之初，性本善，性相近，習相遠……”，并沒要求我也跟著學，后來聽的多了，我也就慢慢會背了，從一開始只能背“人之初，性本善”，到“教五子，名俱揚”，再到“弟于長，宜先知?！?。再后來我就經(jīng)常和我的媽媽一起配合背，有時候是一起背，有時候是接背，我背前面的，我的媽媽就對后面的，一句接一句。我越來越喜歡背《三字經(jīng)》了。

我的媽媽看我背得越來越多，就開始給我講《三字經(jīng)》的故事，像《孟母三遷》呀，《孔融讓梨》呀，我都特別感興趣，聽得津津有味。每天晚上，不聽聽這些故事就不肯入睡。這些故事讓我明白了好多道理，我下決心要做個尊老愛幼，對社會有用的人。

現(xiàn)在我已經(jīng)是一年級的小學生了，能自己借助拼音讀《三字經(jīng)》、看《三字經(jīng)》故事了。一有空閑我就把《三字經(jīng)》從頭來一遍，那些經(jīng)典的小故事，也成了我在小伙伴之間炫耀的資本。課間的我，身邊總有很多“崇拜者”圍在身邊，那是我的同學在用羨慕的眼神看我背《三字經(jīng)》、聽我講《三字經(jīng)》的故事。

三字經(jīng)讀后感【篇7】

自從學習了經(jīng)典的三字經(jīng)，我收獲了很多，明白了很多做人的道理。

過去，孟母選擇了鄰居。在孟子的懶惰中，她切布。過去，孟母為了給孟子的成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，曾三次搬家。孟子沒有努力學習，所以孟母生氣地切斷了編織的線索，告訴他要努力學習。這讓我想起了我的父母，他們和孟母一樣，給我買了一臺讀書機和一張寫字臺供我學習，并在周六和周日送我去老師家補課。從前，我不理解父母的苦心，認為自己買的是理所當然的，所以不懂得珍惜。我貪玩的時候，爸媽就說我，我還是很不服氣他們不應該限制我的自由。學了三字經(jīng)，終于明白父母為什么這樣了。我希望我能努力學習，成為一個對社會有用的人。

融四歲，能讓梨，哥哥在長，應該是先知?？兹谒臍q的時候，就懂得把大梨給哥哥，尊重哥哥?，F(xiàn)在有的孩子在家大多是小皇帝。他們是自尊的。他們要求父母買他們想要的東西，但如果他們不買，他們會不高興。這是不對的，我們要向孔融學習，在同學、兄弟姐妹中，要懂得謙讓，也要懂得孝敬父母，因為他們的父母為我們付出了太多！

總之，學了三字經(jīng)，收獲很大。

三字經(jīng)讀后感【篇8】

暑假里，爸爸要求我把以前讀過的《三字經(jīng)》拿出來重讀，并給我講解了每一句的意思。上學前背《三字經(jīng)》時，其中很多語句的意思我都不懂，現(xiàn)在上學了，經(jīng)過爸爸的講解，我能理解了書中的一些含義。

特別是有一段關于古人學習方面的內容：昔仲尼，師項橐;古圣賢，尚勤學。趙中令，讀魯論;彼既仕，學且勤。披蒲編，削竹簡;彼無書，且知勉。頭懸梁，錐刺股;彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪;家雖貧，學不輟。如負薪，如掛角;身雖勞，猶苦卓。這六段話的意思是這樣的：大圣人孔子曾經(jīng)把7歲的項橐當作老師，古代圣賢尚且能如此勤奮的學習;宋朝中書令趙普讀了一輩子《論語》，做了宰相之后，仍勤奮學習;漢朝路溫舒把借來的書抄寫在用蒲草編的席子上，公孫弘削竹片用來抄書，他們沒錢買書，卻也如此勤奮;孫晉怕晚上讀書打瞌睡，把頭發(fā)系在房梁上，蘇秦學習困倦時用錐子刺自己的大腿，他們都沒有老師，但能自覺學習;晉朝車胤晚上用捉來的螢火蟲當作燈看書，孫康依靠雪的反光看書，他們雖然貧困，卻沒有因為點不起燈停下學習;漢朝朱買臣一邊砍柴一邊讀書，隋朝李密一邊放牛一邊讀書，他們盡管勞累，卻不放棄學習。

在讀懂了這一段后，我非常感動。古人沒有我們現(xiàn)在這樣優(yōu)越的條件，坐在明亮的教室，有辛勤的老師教導著我們，書本都是嶄新的，爸爸媽媽給我們買了漂亮的書包、文具。這么好的學習條件，是古人所沒有的。如果在這樣的條件下，我們沒有刻苦、努力學習，就辜負了父母、老師對我們的期望。我們要實現(xiàn)自己的理想，將來成為祖國的棟梁，就必須從現(xiàn)在做起，好好學習，認真讀書，掌握更多的文化知識。

三字經(jīng)讀后感【篇9】

三字經(jīng)是一部流傳甚廣、家喻戶曉的啟蒙讀物，他教育我們孝順父母、友愛兄弟、禮貌待人、勤奮好學，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。最近我專心的讀了一本書。

我特別喜歡讀“孟母三遷”的故事?！拔裘夏?，擇鄰處?！敝v的是我國戰(zhàn)國時期著名的思想家孟軻，他很小的時候父親就去世了，家里十分貧窮，但他的母親并沒有因此而放棄對他的教育。他們最初住在墳地旁邊，見多了出殯的，孟軻就模仿著做喪事，孟母擔心這樣下去會影響孟軻的學習，就搬到集市上，于一家屠夫為鄰，可孟軻又模仿起殺牛宰羊來。為此，孟母又把家搬到學校附近。從此，孟軻就跟著私塾中的先生學習禮儀，學業(yè)不斷長進。孟母認為這里的環(huán)境對兒子的成長有利，便長期定居下來。這說明環(huán)境對人的成長很重要，所謂“近朱者赤，近墨者黑”嘛。

有了良好的環(huán)境，自身努力也很重要。

“玉不琢，不成器。人不學，不知義?！蔽覀冞@些小學生，猶如一塊璞玉，玉不琢怎成器？我們應立鴻鵠之志，刻苦學習，長大要做對國家對社會有用的人。

三字經(jīng)是讓我學到了許多做人的道理；懂得了許多知識。你如果還沒有讀過這本三字經(jīng)，我建議你去讀一讀，它一定會給你帶來無窮的收獲。

三字經(jīng)讀后感【篇10】

《三字經(jīng)》類似于現(xiàn)在的兒歌,雖每一句話很短,卻包含著一個個的小故事,所謂的短小精悍。從小學起,上學的第一天,老師就開始教我們這一個個小句子,并把意思告訴我們。

人之初,性本善; 性相近,習相遠。每個人出生下來之時,并不會有什么惡的思想的產(chǎn)生,每個剛出生的人并不會煩惱。然而,老者對世界的感覺卻很多,有些老者在年輕時做過不少好事,他們就會覺得世界是多么的溫暖,因為他們在帶給別人溫暖的同時,也會自己感到溫暖。而以前經(jīng)常干壞事的人,終究會為之前做過的壞事感到愧疚、后悔。所以要像新生兒那樣善良,給別人溫馨的感覺。

茍不教，性乃遷;教之道，貴以專。這個道理可以在《曾子殺豬》中看出。曾子的妻子要上集市,她的兒子要跟去,但妻子不讓,于是騙小孩說等她回來后會殺豬給小孩吃。于是,后來曾子按照之前的諾言,給小孩殺豬吃了。如果當初曾子沒有按照這個諾言實行的話,小孩當時肯定會很傷心。因為他期待的事情到最后變成了大大的失望,在他長大了以后,便會把這種不守諾言的事情再實行到下一代,便會一代代的傳下去,變成了不好的結果。所以要從小對孩子好好教育,把好的知識、品行給予孩子。

昔孟母,擇鄰處;子不學，斷機杼。 戰(zhàn)國時，孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個好的學習環(huán)境。一次孟子逃學，孟母就割斷織機的布來教子。

竇燕山，有義方;教五子，名俱揚。五代時，燕山人竇禹鈞教育兒子很有方法，他教育的五個兒子都很有成就，同時科舉成名。

養(yǎng)不教，父之過;教不嚴，師之惰。僅僅是供養(yǎng)兒女吃穿，而不好好教育，是父親的過錯。只是教育，但不嚴格要求就是做老師的過錯。

子不學，非所宜;幼不學，老何為。小孩子不肯好好學習，是很不應該的。一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，能有什么用呢?

玉不琢，不成器;人不學，不知義。 玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物;人若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才。

為人子，方少時;親師友，習禮儀。做兒女的，從小時候就要親近老師和朋友，以便從他們那里學習到許多為人處事的禮節(jié)和知識。

香九齡，能溫席;孝于親，所當執(zhí)。東漢人黃香，九歲時就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個孝順父母的人都應該實行和效仿的。

融四歲，能讓梨;弟于長，宜先知。漢代人孔融四歲時，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛兄長的道理，是每個人從小就應該知道的。

以上故事所闡述的種種道理都是古人將經(jīng)驗總結下來的,是要經(jīng)過多少時間的考驗,所以到現(xiàn)在都能長久流傳。讓我們思考著古人的話中道理去不斷改進自己的不足吧!

三字經(jīng)讀后感【篇11】

讀了《三字經(jīng)》后，發(fā)現(xiàn)里面有許多經(jīng)典的故事，讓我懂得了許多道理，其中讓我記憶猶新的是“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼” 。這一段經(jīng)典名句，讓我很是感動！孟子是我國歷史上著名的思想家，教育家，他能有這么大的成就跟他母親很有關系。

孟子小時候，住處附近有個墳場，每天都有出殯或掃墓的人哭哭啼啼從家門中經(jīng)過。孟子覺的好玩，也學著玩起出殯的游戲。孟母發(fā)現(xiàn)后，擔心孟子不安心學習就決定換個地方住。當他們搬到鎮(zhèn)上后，沒想到附近住著一位屠夫，孟子又不安心學習了，學著屠夫拿起刀子，玩起剁豬肉的游戲。孟母決定再次搬家。這次，她帶著孟子住到學校附近，這里書聲朗朗，學習氣氛濃厚。從此，孟子專心致志地讀起書來。

孟子稍大些，拜了大學問家子思為老師。起初，孟子學的很專心，過了一段時間，就變的很懶散了，有一次，趁老師不在時，同學們拉著孟子偷偷地溜出去捉迷藏，摸小魚，直到天黑才回家。

孟母問孟子為什么回來這么遲，孟子咕噥著說讀書沒意思。孟母聽了非常生氣。她拿起剪刀，一下子就剪斷了快要織好的整匹布，問孟子：“布斷了，還能繼續(xù)織下去嗎？” “不能。 ”“你正在求學，如果中途停學呢？”“我明白了，我再也不貪玩逃學了。 ”“你讀書就像我織布一樣，如果半途而廢，終將一事無成。 ”從此，孟子發(fā)憤讀書，終于取得了很大的成就。

我看了以后，覺得這位母親很偉大，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，不厭其煩的三次搬家，當看到孩子逃學回家時，孟母不惜割斷快要織好的布，教育他學習不能半途而廢。

回想自己現(xiàn)在，有很好的學習環(huán)境，豐足的學習用品和幸福的生活，我就更應該認真學習！

三字經(jīng)讀后感【篇12】

國學是中華民族五千年沉淀下來的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，其中最有代表性的是《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《大學》、《中庸》等。我最喜歡的是《三字經(jīng)》中的人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名倶揚。

指人一出生性情是善良的，性情個個都一樣，但是長大了習慣相差遠了，如果不教育，習慣就開始變化了，如果受到一定的教育，好的就會有一定的專長。從前孟母教他學東西，砍斷織機，教育孟子要好好學習，不要像斷織那樣半途而廢。指五代末年的竇禹均，教育子女有個好方法。教到五個兒子都很出名。

我讀了這幾個故事，我受到了很大的教育，特別是孟子學習那段。我讀了這個故事，我的感受是：“以后學習要認真、要好學、遇到困難要開通腦筋，刻苦鉆研，多問同學和老師，努力克服自己最大的缺點。”

三字經(jīng)讀后感【篇13】

我小心翼翼地翻開這本《三字經(jīng)的故事》，映入眼簾的是幾句瑯瑯上口的三字經(jīng)：“人之初，性本善——香九齡，能溫席，孝于親，所當執(zhí)?！毕憔琵g，能溫席這個故事講的是，黃香出生在一戶貧苦人家，爸爸和媽媽都是農(nóng)民，他們早出晚歸，常常天沒亮就起床干活，到深夜才回家。因此黃香十分心疼父母，從而更加孝敬父母。有一年的冬天，天異樣寒冷，但黃香的父母為了讓孩子上得起私塾，依然努力耕作。很晚了，父母還沒回來，九歲的黃香為了讓父母回家后多點溫暖，躲進父母冰冷的被褥里，用自己的體溫為父母溫席。這個故事成就了一個千古佳談，黃香這個名字在民間婦孺皆知。

讀完這個故事，我對孝敬父母的黃香肅然起敬。是啊，孝敬父母是我們的責任、義務。父母毫無怨言、不辭勞苦地支撐著一個家，我們作為子女的難道不該孝敬、順從、回報他們嗎？你想想，黃香當時的年齡比我們還小，卻懂得孝敬父母，我們可以說是他的大哥哥、大姐姐了，卻不能體諒父母的辛苦，反而讓他們操心，擔憂，成為他們的負擔。

我們在家也是個實實在在的“小公主”小皇帝，平時幾乎不干家務活，甚至自己的事都要爸爸媽媽代勞，簡直是要風得風，要雨得雨，過著飯來張口、衣來伸手的生活?，F(xiàn)在讀了有關黃香的故事，對比自己的所作所為，我感到無比內疚。比起黃香，我不但不能為父母分憂，反而給父母增添麻煩。所以，我要以黃香為典范，做一個孝順的好孩子。

三字經(jīng)讀后感7篇

在您的建議下，小編以“三字經(jīng)讀后感”為題為您撰寫了一篇文章，歡迎您來品鑒。古代先賢說過：書籍是人類進步的階梯，閱讀完這篇作品后，我深受啟發(fā)。因此，通過寫一篇讀后感，可以盡可能地表達出作者想要傳達的思想。

三字經(jīng)讀后感 篇1

中國古代的歷史傳承歷史悠久。這個文明古國有著許多充滿著歷史傳承的詩文，就像《三字經(jīng)》、《論語》等。歷史像一條韌帶一樣，穿著一顆顆歷史傳承的珍珠。讓歷史的文明古國璀璨奪目。這幾天，學校讓我們接近祖國悠久的歷史傳承歷史，讓大家背誦《三字經(jīng)》。這是我們班級的第一次接觸。同學們興致大發(fā)，我們在文學的海洋中遨游著?？赐炅恕度纸?jīng)》，我有許多的感觸，我的感觸是：《三字經(jīng)》似兒歌又似歌謠，讀起來瑯瑯上口。它是每三字一句，每四句一組而且每句表達的意思都不同。這些簡潔明了的詞語竟保存著中國千古年來璀璨的歷史歷史傳承，含意深刻，引人入勝、回味無窮。

細看《三字經(jīng)》的時候，我被《三字經(jīng)》那種博大精深的文字深深地吸引住了，《三字經(jīng)》啟迪了我們的心智，使我們輕松的進入了《三字經(jīng)》的深刻含義。《三字經(jīng)》的知識也是多方面的，歷史故事、古今賢文、人生哲理等等，《三字經(jīng)》還可以勸學、提高品德方面、教做人的方面等等。一句話就被分成了幾組，簡潔明了，我們一讀就懂，而且含義十分深刻，使我們受益匪淺。它讓我們懂得了人生哲理，講文明，懂禮貌。讓我們少年時代走上正確的成長道路。還使我們的知識面又擴大了?！度纸?jīng)》的句子里包含著深刻的的意義，讓我們受益匪淺。文中還有許多經(jīng)典故事，如孔融讓梨等。我來講講古人好學的故事吧：披蒲編，削竹簡。彼無書，且知免。意思是路漫把文字抄在蒲草上，公孫弘將春秋刻在竹片上。他們買不起書，還勤奮的學習。想想我們在明亮的教室里讀書，還有老師來領進人生的道路，古代沒有錢上學，他們還擠時間看書，想法抄書。我們的條件優(yōu)越，為什么不好好學習呢？《三字經(jīng)》還教我們一些典故。我還知道了，一個人在少年時代要奮發(fā)圖強才能長大成才，報效國家。

《三字經(jīng)》是我們中華悠久的歷史歷史傳承，是中華的瑰寶。現(xiàn)在也是一本啟迪我們的好書。是我們學到了許多做人之道，這將是陪伴我們一生的好書。

三字經(jīng)讀后感 篇2

《三字經(jīng)》是燦爛的中華文化的精華，是我國古代歷史文明送給每一個中國人的珍貴遺產(chǎn)，它易讀、易記、易理解?！度纸?jīng)》里面包含了自然常識、歷史故事、道理常規(guī)。它不僅教會了我們要勤奮學習，還教會了我們做人的道理。

讀到“玉不琢，不成器”這句話時，我仿佛看到了一塊剛剛從泥土中掘出的碧玉，經(jīng)過工匠長年累月地精雕細琢，成了一件精美絕倫的玉器。人也是這樣，要經(jīng)過很長時間的磨煉、學習、持之以恒，才能成功，但是如果在雕刻碧玉的過程中突然停止，即便碧玉的材質再好、色澤再亮，也終將成為一件不完美的藝術品。做事也是這樣，若在中途就放棄、不再堅持努力，即便再有天賦，也不可能成功，不可能享受喜悅的碩果。

《三字經(jīng)》最后的“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力”值得我們去深思。這句話的意思是：勤奮努力地學習，一定會獲得成功，而天天玩樂、懶惰是沒有益處的。我們要引以為戒，應該勉勵自己努力去學習。它告訴我們一分耕耘一分收獲，不可虛度歲月，蹉跎光陰。身為中學生，我們的職責就是學習，可以適當?shù)赝ㄟ^不同方式放松自己、緩解學習的壓力，但絕對不可以過度放松、過度緩解。學習時也要改掉懶惰的毛病，要一絲不茍、認認真真地對待學習，不斷地提高學習效率，不要浪費寶貴的時間。

“明日復明日，明日何其多?”我認為這句話便是全文的點睛之筆。一天只有24個小時，不會多也不會少，如何在有限的時間內合理地安排我們的學習，是身為中學生的我們最重要的'習慣。作業(yè)可能會很多，但如果一天之內寫不完，一拖再拖，一日又一日，知識點都流逝在了時間的長河中，那些丟失的知識，我們如何尋找？所以，我們應該合理地安排時間，有效率地完成學習任務，克服懶惰的天性，珍惜每一寸光陰。人的一生能有幾個明天呢？持之以恒地珍惜時間，一絲不茍地對待學習，讓我們一起努力吧!

《三字經(jīng)》里面還有許多精彩詞句，值得我們深思。每天讀一讀，既可以陶冶情操，也可以不斷的鞭策自己，讓我們離成功更進一步!希望通過讀這本凝聚著古代人民的智慧結晶和中華文化的博大精深的《三字經(jīng)》，能使我們長大后為祖國盡自己的一份力！

三字經(jīng)讀后感 篇3

“人之初，性本善，性相近，茍不教，性乃遷，教之道，貴以?！蔽蚁矚g讀《三字經(jīng)》，不僅因為它讀起來朗朗上口，讓我陶醉在古文化的海洋里，更因為它告訴我們許多做人的道理。

《三字經(jīng)》的第一個句子，第一行字，都在講述著一個個人生哲理?！坝撞粚W，老何為”“玉不琢，不成器，人不學，不知義”讓我明白少年時代要懂得珍惜時間，發(fā)奮學習，將來成為對社會有用的人才。“親師友，習禮儀”是我們做人的基本道理，要知道尊敬親人，老師和朋友要必須要敏而好學。

古人常云：百善孝為先。只有在家能恭敬地侍奉父母，尊敬長兄，在外才能尊師重教，誠待友人。古往今來，凡是孝子，莫不受人尊敬。所以《三字經(jīng)》里就有這么一句：“首孝悌，次見聞”。雖然我現(xiàn)在還不能深刻體會這句話的含義，但我相信隨著年齡的一天天增長，它將影響我的一生。

《三字經(jīng)》里我最喜歡的一句話：“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼?！币驗檫@里面講了兩個非常有名的典故：孟母三遷和斷機教子。

孟子從小喪父，全靠母親仉氏一人織布，挑起生活重擔，但孟母非常重視對孟子的教育。他們原來居住在鄒城以北馬鞍山下，附近有一塊墓地，年幼的孟子便時常跟著別人埋墳頭、哭喪，跟著喪葬隊伍玩鬧。仉氏認為在這樣的環(huán)境，孟子很難成才，便搬家到城西的廟戶營。這里離鬧市近，年幼的孟子無心學習，整日受商賈影響。孟母認為這樣下去，依然無法讓孟子成才，于是再次攜帶孟子搬家。這次他們搬到了學堂附近。每月初一，官員進入文廟，行禮跪拜，孟子也依樣模仿，學習禮節(jié)。孟母見了，心下寬慰，把孟子送入學堂讀書。

可是有一天，孟軻逃學了。孟母知道后非常生氣，她當著孟子的面，拿起剪刀把已經(jīng)織好一半的布匹剪斷，并對孟子說：“你荒廢學業(yè)，就如同我剪斷織布。布要一線一線地織才能連成一寸，繼而才能一尺，才能一丈。學習也要日積月累，只有堅持不懈，方能成才。你今日如半途而廢，就像這被剪斷的布匹，成為無用的東西?！泵献勇牶螅腿挥X醒。他羞愧之余，發(fā)奮苦讀，終于成為一代大儒。被人尊為“亞圣”。

這兩個典故告訴我們，一個人的成長環(huán)境是多么的至關重要，而孟母教子有方是多么令人尊崇。

熟練《三字經(jīng)》，便可知天下事，通圣人禮。《三字經(jīng)》將伴隨著我快樂成長！

三字經(jīng)讀后感 篇4

《三字經(jīng)》是我國古代的啟蒙教育讀本，大家對它也十分熟悉，“人之初，性本善”，耳邊仿佛回蕩著幾百年前，私塾里的學童正咿咿呀呀地誦讀聲，我就情不自禁地拿起書，有滋有味地看起來。

《三字經(jīng)》最后的“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力”值得我們去深思。這句話的意思是：勤奮努力地學習，一定會獲得成功，而天天玩樂、懶惰是沒有益處的。我們要引以為戒，應該勉勵自己努力去學習。這可以說是全文的點睛之筆，它告訴我們一分耕耘一分收獲，不可虛度歲月，蹉跎光陰。我們是小學生，愛玩是我們的天性，但我們也要學會合理安排時間，做到勞逸結合，不要整天沉迷于游戲。學習時也要改掉懶惰的毛病，要一絲不茍、認認真真的學習，不斷地提高學習效率，不要浪費寶貴的時間?；叵胍郧?，真是慚愧。有一次，我在做一些奧數(shù)題，每一道題就像一座座迷宮，讓人看得一點頭緒都沒有。于是，我就懊惱的丟下它們去看電視了。引人入勝、趣味橫生的電視節(jié)目，不久就把我的思緒帶到九霄云外去了。直到晚上，我才記起奧數(shù)題還沒做，心中一陣緊張，沒辦法，只能挑燈奮戰(zhàn)把它們做完了。后來，我才發(fā)現(xiàn)其實題目很容易解答，早上卻因為偷懶沒有認真思考?？磥碚媸恰皶接新非跒閺健卑。W習不就在于勤嗎？要是學習不勤奮，再聰明也沒用。

《三字經(jīng)》里面還有許多精彩詞句，值得我們深思。每天讀一讀，可以陶冶情操，也可以不斷的鞭策自己，讓我們離成功更進一步！

《三字經(jīng)》的原文雖然只有一千余字，但全文的內容結構嚴謹，文字簡練，內容包羅萬象。它里面有尊敬父母、友愛兄弟、團結一心、奮發(fā)有為等行為美德，同時也包括許多我們應該掌握和了解的自然及歷史知識。

當我讀到“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰”這句時，就想到為人父母在教育子女方面，如果只給他們提供物質所需，撫養(yǎng)他們長大，卻沒有好好教育他們做人、做事，這就是父母的過錯。同樣，老師如果沒有在學習上好好教導學生，讓學生產(chǎn)生懶惰心理而不好好學習，學生因此而荒廢學業(yè)，這就是老師的過錯。由此可見，古代人對教育有多么的重視呀！

其中令我最難忘的一句話是“蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學，不如物?！贝藭r此刻，我的腦海中出現(xiàn)了一幅畫面，蠶正在吐絲將自己包裹，蜜蜂在花叢中穿梭……我心中涌起一股熱血，蠶能吐絲結繭，供人織成絲帛；蜂能釀造甘甜的蜂蜜給人食用，人生在世，倘若不用功學習，荒廢了功課，沒有本領回報社會，那就連小小的昆蟲也不如呀！所以，我們學生不能荒廢了學業(yè)，要好好學習將來做對社會有用的人。

做為一個現(xiàn)代的學生，我們應當將我們國家的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，去其糟粕，留其精華，世世代代永相傳。

三字經(jīng)讀后感 篇5

今天，媽媽給我買了一本三字經(jīng)。我要讀著本書，每一句都是三個字，后面還有小故事呢！

《三字經(jīng)》的第一句是：人之初，性本善，性相近，習相遠的意思是人剛出生時，其稟性都是善良的，彼此相差不大，只是由于后來所處環(huán)境和所受教育不同，習性才會千差萬別。小故事是曹操之子，就是講曹操的四個兒子曹植、曹丕、曹彰、曹沖，他們個個都有過人之處，但是性格不同。這個故事告訴我們環(huán)境和教育不同，人的性格就不同。

第二句是：茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。意思是如果對孩子不從小就進行教育，其原本善良的天性就會因外界的不良影響而發(fā)生改變。教育好一個人的方法，貴在教導他專心致志，持之以恒。小故事是唐寅學畫的內容是明朝有個畫家叫唐寅，他和他的師傅沈周學畫畫，學了一年，唐寅覺得自己畫的很好了想回家，后來他發(fā)現(xiàn)師傅比自己畫的還好，就不想回家了。這個故事告訴我們學習要有堅強的意志力，還要專心，才能學好。對于我來說專心我有了，可是堅強的意志力我還差一點點。

三字經(jīng)讀后感 篇6

“人之初，性本善。性相近，習相遠……”書房中傳出我朗朗的讀書聲。我正在讀一本中華經(jīng)典書籍——《三字經(jīng)》呢。

這個學期，學校開展了“經(jīng)典誦讀”活動。教師向我們推薦了好多古今經(jīng)典詩文，而我最喜歡讀的就是《三字經(jīng)》。它是我國明清時期的兒童啟蒙課本，作者是宋代的王應麟。這本書共一千多字，三字一句，句句押韻，讀起來朗朗上口，很有節(jié)奏感，令我百讀不厭。

我的這本《三字經(jīng)》不僅僅有它的原文，并且還有注釋和相關的故事，圖文并茂，使我讀起來興趣盎然。

讀《三字經(jīng)》，讓我懂得謙讓、孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德?！叭谒臍q，能讓梨，弟于長，宜先知”是講孔融四歲就明白把大梨讓給哥哥;“香九齡，能溫席，孝于親，所當執(zhí)”是講黃香九歲就明白用身體把被窩焐暖讓父親休息;“首孝弟，次見聞。知某數(shù)，識某文”是說人應當首先孝順父母，尊敬兄長，其次才是增長見識，學習知識。

讀著這些資料，我不禁感到一陣陣臉紅。我是爸爸媽媽的“掌上明珠”，只要我開口，要什么就有什么，真可謂“衣來伸手，飯來張口”。我一向以為父母為我所做的一切都是應當?shù)?，從來沒有想到為他們做些什么。每當學習不順心的時候，甚至還會向父母亂發(fā)脾氣呢。和孔融、黃香相比，我真是無地自容呀。今后，我要改變自我，多體諒爸爸媽媽，多為他們著想，盡量讓他們少為我操心。

讀《三字經(jīng)》，我還懂得了許多學習和做人的道理?！坝撞粚W，老何為”警示我小時候要用功讀書;“玉不琢，不成器”告誡我人不經(jīng)過鍛煉是不會成才的;“勤有功，戲無益”告訴我凡是勤奮上進的人，都會有好的收獲，只顧貪玩，浪費了大好時光的人是必須會后悔的;“頭懸梁，錐刺股”提醒我學習時必須要全神貫注;“昔仲尼，師項橐”告訴我學習應當不恥下問……

《三字經(jīng)》的資料包羅萬象，為我們講道德，論古今，有名人英雄，有歷史戰(zhàn)爭，有學習方法，有自然規(guī)律……它是古人智慧的結晶，是文學的寶藏，是永不褪色的經(jīng)典!

徜徉在這樣的經(jīng)典詩文中，我的心靈受到一次次洗滌。在這些精練短小的語句中，蘊含著人生的哲理，讓我明辨是非，學會感恩，懂得做人的道理……閱讀者，收獲著，我樂此不疲。

三字經(jīng)讀后感 篇7

“人之初，性本善。性相近，習相遠……”書房中傳出我朗朗的讀書 聲。我正在讀一本中華經(jīng)典書籍——《三字經(jīng)》呢。

這個學期，學校開展了“經(jīng)典誦讀”活動。老師 向我們推薦了好多古今經(jīng)典詩文，而我最喜歡 讀的就是《三字經(jīng)》。它是我國明清時期的兒童啟蒙課本，作者是宋代的王應麟。這本書共一千多字，三字一句，句句押韻，讀起來朗朗上口，很有節(jié)奏感，令我百讀不厭。

我的這本《三字經(jīng)》不僅有它的原文，而且還有注釋和相關的故事，圖文并茂，使我讀起來興趣 盎然。

讀《三字經(jīng)》，讓我懂得謙讓、孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德?！叭谒臍q，能讓梨，弟于長，宜先知”是講孔融四歲就知道把大梨讓給哥哥 ；“香九齡，能溫席，孝于親，所當執(zhí)”是講黃香九歲就知道用身體把被窩焐暖讓父親 休息；“首孝弟，次見聞。知某數(shù)，識某文”是說人應該首先孝順父母，尊敬兄長，其次才是增長見識，學習 知識。

讀著這些內容，我不禁感到一陣陣臉紅。我是爸爸媽媽的“掌上明珠”，只要我開口，要什么就有什么，真可謂“衣來伸手，飯來張口”。我一直以為父母為我所做的一切都是應該的，從來沒有想到為他們做些什么。每當學習不順心的時候，甚至還會向父母亂發(fā)脾氣呢。和孔融、黃香相比，我真是無地自容呀。今后，我要改變自己，多體諒爸爸媽媽，多為他們著想，盡量讓他們少為我操心。

讀《三字經(jīng)》，我還懂得了許多學習和做人的道理?！坝撞粚W，老何為”警示我小時候要用功讀書；“玉不琢，不成器”告誡我人不經(jīng)過鍛煉是不會成才的；“勤有功，戲無益”告訴我凡是勤奮 上進的人，都會有好的收獲 ，只顧貪玩，浪費了大好時光的人是一定會后悔的；“頭懸梁，錐刺股”提醒我學習時一定要全神貫注；“昔仲尼，師項橐”告訴我學習應該不恥下問……

《三字經(jīng)》的內容包羅萬象，為我們講道德，論古今，有名人英雄，有歷史戰(zhàn)爭，有學習方法，有自然規(guī)律……它是古人智慧的結晶，是文學的寶藏，是永不褪色的經(jīng)典！

徜徉在這樣的經(jīng)典詩文中，我的心靈 受到一次次洗滌。在這些精練短小的語句中，蘊含著人生的哲理，讓我明辨是非，學會感恩 ，懂得做人的道理……閱讀者，收獲著，我樂此不疲。