幼兒園托班個人教學計劃精選(4篇)

幼兒園計劃。

想要更加明確自己的看法考慮看看“幼兒園托班個人教學計劃”。又是一年過去了，馬上就要邁入新學期了，教師們需要作新學期的教學計劃。寫好教學計劃，才能有條理的進行自己的教學。此資料只供您在工作和學習中參考如需決策請自行甄別！

幼兒園托班個人教學計劃 篇1

一、情況分析

由于本次開辦的是我園的轉盤特色課程，所以每次上課的人數(shù)大概在十五人左右，本學期的所有“小演員”都是小班的孩子，而且他們從來沒有受過舞蹈訓練，甚至沒有欣賞音樂基礎。所以，基訓、節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)能力基本上是一片未被開墾的土壤。不過，小班的孩子由于模仿性強，而且年齡小，可塑性比較強，另外，大部分孩子性格活潑、開朗，樂觀好學，有很強的表現(xiàn)欲。只要“因材施教”相信在期末節(jié)日演出時，會達到預期效果！

二、培養(yǎng)目標

舞蹈教學是促進幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動活潑、感染力強，是幼兒十分喜愛、易于接受的一種藝術形式。舞蹈教育不僅促進幼兒的發(fā)育成長、塑造優(yōu)美形體，而且它還是一種創(chuàng)造性的肢體語言，使幼兒在音樂的引導下有表情的表達自己豐富的內(nèi)心世界。本學期的具體培養(yǎng)目標如下：

1、通過對身體各個部位，如：頭、頸、背、腰、腿、腳的訓練，發(fā)展幼兒身體的柔軟性與靈活性。

2、喜歡跟著音樂做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。

3、通過學習培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣，同時發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

三、指導措施m.endrikfelipe.com

音樂舞蹈本身是生動形象的，它能起到吸引幼兒注意力，但是小班幼兒的特點是注意力容易轉移，不穩(wěn)定。要提高幼兒學舞蹈的興趣，注意力很重要。所以，在教學活動中，首先讓幼兒聽懂音樂，聽著音樂做一些簡單的舞蹈動作，如：拍手、擺動身體、勾繃腳等；然后培養(yǎng)幼兒音樂素質，引導啟發(fā)孩子們學會用肢體動作去模仿大自然的各種動物、人物，如：小兔子、小花貓等，讓她們自信的、快樂的、在音樂里跳屬于自己的開心舞蹈；最后，可以讓幼兒跳一些簡單的集體舞動作，以備后來節(jié)日演出。在教學中多采用“融合式教學”，把趣味

性、規(guī)范化、專業(yè)化融合在一起。初學舞蹈時，孩子們可能因為首次接觸并且耐力不夠，往往學了一會就會到累或者厭煩。針對這一問題，所以此時多以“興趣式教學”為主，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味。另外，舞蹈老師在教學中不光是傳授知識，訓練技藝、強健體魄，同時還應該注意培養(yǎng)孩子的思想道德品質和健全、完美的品格。

四、具體安排

（一）本學期主要教學內(nèi)容

舞蹈基本功訓練包括：

（1）地面

（2）中間

（3）勾繃腳練習

地面訓練：

頭、背、地面壓腿、地面旁腰、地面壓胯、勾繃腳等。

中間訓練：

屈膝跳、拍手行進步、蹦跳步、等。

基訓小組合：

《開火車》、《小鐘說話》、《下雨啦》等。

舞蹈組合

《快樂寶貝》

（二）具體時間安排

內(nèi)容

課時

具體內(nèi)容

第一課時

1、頭的練習。2《、我是一個大蘋果》

第二課時

1、盤腿坐。2、《下雨啦》

第三課時

1、腰的訓練。2、《小鐘說話》

第四課時

1、勾繃腳練習。2、《敲小鼓》

第五課時

1、前壓腿練習。2、《小鳥飛》

第六課時

1、蹦跳步。2、《小兔跳》

第七課時

1、地面壓胯。2、《開火車》

第八課時

1、拍手行進步。2、《快樂寶貝》

第九課時

1、屈膝跳。2、快樂寶貝》

第十課時

1、綜合練習。2、《快樂寶貝》

第十一課時

1、綜合練習。2、《快樂寶貝》

第十二課時

1、綜合練習。2、總復習。

幼兒園托班個人教學計劃 篇2

幼兒園夏季新生班教學計劃

一、熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）

1. 利用游戲引導孩子們逐漸融入到班級中來，增強孩子們的信心和興趣。

2. 通過熱身活動引導孩子們放松身心，緩解緊張情緒，這樣有利于孩子們更好的接受新環(huán)境。

二、英語學習（30分鐘）

1. 學習日常用語和簡單單詞，如問候語、數(shù)字、顏色等。

2. 通過游戲等方式，激發(fā)孩子對英語的興趣，提高孩子們的英語聽說能力。

三、數(shù)學學習（30分鐘）

1. 學習數(shù)字、形狀、顏色等基礎數(shù)學知識，開展探究活動，拓展孩子們的思維能力。

2. 通過游戲等方式，增強孩子們的計算能力和觀察力。

四、音樂活動（30分鐘）

1. 利用優(yōu)美的音樂引導孩子們放松身心，增強孩子們的情感體驗能力。

2. 學習唱歌、舞蹈等，促進孩子們的身體協(xié)調能力、語音表達能力、想象力和創(chuàng)造力。

五、手工制作（30分鐘）

1. 利用豐富的手工制作活動，培養(yǎng)孩子們的動手能力和想象力。

2. 鼓勵孩子們體驗創(chuàng)造的樂趣，探索各種材料和工具。

六、午餐和午休（2小時）

1. 這段時間給孩子充分的時間進行午餐和午休。

2. 給孩子們提供豐富的午餐，保證孩子們的身體健康。

七、親子互動活動（30分鐘）

1. 鼓勵家長參與親子活動，增強家庭教育的聯(lián)系和互動。

2. 開展親子游戲，增進家長和孩子之間的情感溝通。

八、藝術學習（30分鐘）

1. 學習美術和手工，培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。

2. 通過繪畫和手工等方式，開發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。

九、戶外活動（1小時）

1. 通過戶外活動，讓孩子們接觸自然，了解環(huán)境。

2. 開展各種游戲活動，培養(yǎng)孩子們的協(xié)作能力和團隊意識。

十、總結和反思（10分鐘）

1. 回顧當天的學習內(nèi)容，鞏固所學知識。

2. 讓孩子們自我評價，反思自己的學習情況和不足之處，進一步提高學習效果。

以上為幼兒園夏季新生班的教學計劃，希望能夠為孩子們的成長提供良好的教育環(huán)境，讓他們快樂學習，全面發(fā)展。

幼兒園托班個人教學計劃 篇3

幼兒園夏季新生班教學計劃

一、教學目標

針對夏季新生班幼兒的生理和心理特點，制定以下教學目標：

1．培養(yǎng)幼兒的自理能力：鼓勵幼兒吃飯、上廁所、洗手等自理能力的養(yǎng)成，提高幼兒的自我照顧和管理技能。

2．提高幼兒的語言表達能力：通過講故事、歌唱等抒發(fā)情感，開發(fā)幼兒的語言表達能力。

3．培養(yǎng)幼兒的思維能力：通過互動游戲和手工制作，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和邏輯思維。

4．提高幼兒的身體素質：通過體育活動、舞蹈等，培養(yǎng)幼兒的大肌肉力量、協(xié)調能力和健康意識。

二、教學內(nèi)容

1．飲食健康：這是幼兒園夏季新生班最重要的教育內(nèi)容。老師要向幼兒灌輸飲食習慣和飲食知識，告訴他們哪些食物對身體好，哪些食物不好，例如多喝水、常吃蔬菜、少吃零食等。

2．語言表達：夏季新生班的幼兒語言表達能力還比較弱，需要老師幫助他們多聽、多說、多唱。老師要編制一些有趣的故事和童謠，引導幼兒向同伴和老師表達心中的小情緒和思想。

3．思維能力：夏季新生班的幼兒還處于認知階段，老師要用豐富的教育方式來引導他們開展想象力和觀察力。多花時間陪孩子們玩互動游戲和手工制作，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

4．身體素質：夏季是個適合運動的時節(jié)，老師在課程及日常生活中可以進行各種有趣的體育活動和舞蹈教學，培養(yǎng)幼兒的時間觀念和健康意識。

三、教學方法

1．互動游戲：游戲是幼兒成長的重要手段，老師可以通過游戲來培養(yǎng)幼兒的思維、語言和社交能力。例如，通過“媽媽說”、“魔鬼趕羊”等游戲，讓幼兒快樂的體會到學習和成長的趣味。

2．手工制作：幼兒喜歡用手動腦，在課后的手工制作環(huán)節(jié)中，老師可以帶領幼兒動手制作小禮物、小玩具，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。

3．講故事：講故事可以培養(yǎng)幼兒的語言表達和聽力能力。老師可以多編故事以及聽幼兒講故事，讓幼兒在講故事中感受到閱讀的樂趣，提高幼兒的語言表達和復述能力。

四、教學心得

孩子們在夏季新生班上，學習到了很多新知識，并在游戲和活動中鍛煉了自己的心理能力和身體素質。老師在教學中更加注重幼兒的全面發(fā)展，耐心傾聽和關注每個幼兒，不斷激發(fā)幼兒的潛能，讓幼兒在幼兒園得到充分的發(fā)展和成長。

夏季新生班的教學相對于其他班級，更需要關注孩子們的身體健康和安全。老師和家長們共同合作，加強安全教育和防溺水、防中暑教育，確保每個孩子能度過一個愉快的夏季。

幼兒園托班個人教學計劃 篇4

一、主題：繪畫藝術——讓孩子們用色彩和想象力創(chuàng)造美好世界

目標：

1. 培養(yǎng)孩子們的藝術欣賞能力，認識不同的藝術風格和表現(xiàn)形式；

2. 培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，讓他們能夠用色彩和想象力表達自己的感受和想法；

3. 提高孩子們的繪畫技能，讓他們能夠用標準的繪畫技法進行繪畫創(chuàng)作。

課程內(nèi)容：

1. 藝術欣賞課：介紹不同藝術家和他們的繪畫作品，讓孩子們認識不同的藝術風格和表現(xiàn)形式，并從中獲取創(chuàng)作靈感。

2. 創(chuàng)意繪畫課：教授不同繪畫技法，例如素描、水彩、油畫等，讓孩子們學會運用不同的繪畫手段進行創(chuàng)作。

3. 色彩課：教授色彩理論和色彩搭配技巧，讓孩子們學會運用色彩進行表達。

4. 繪畫創(chuàng)作課：讓孩子們在老師引導下，進行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在畫布上創(chuàng)造出自己心目中的美好世界。

評估方式：

1. 學生繪畫作品評分：評分標準包括創(chuàng)意、表現(xiàn)力、技巧運用、色彩運用等方面。

2. 考試形式評估：通過考試的形式，對孩子們掌握的知識和技能進行評估。

3. 課堂參與評估：評估孩子們參與課堂教學的情況，包括課堂表現(xiàn)、問題解答等方面。

二、主題：音樂藝術——讓孩子們感受音樂的美妙，享受音樂的快樂

目標：

1. 培養(yǎng)孩子們的音樂欣賞能力，認識不同類型的音樂和不同的音樂風格；

2. 培養(yǎng)孩子們的音樂表現(xiàn)力，讓他們能夠用音樂表達自己的情感和想法；

3. 提高孩子們的音樂技能，讓他們能夠用標準的音樂知識和技法進行音樂創(chuàng)作。

課程內(nèi)容：

1. 音樂欣賞課：介紹不同類型的音樂和不同的音樂風格，讓孩子們感受音樂的美妙。

2. 音樂表演技巧課：教授不同的音樂表演技巧，例如唱歌、演奏等，讓孩子們學會運用不同的技法進行表演。

3. 音樂創(chuàng)作課：讓孩子們在老師的引導下，進行音樂創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在樂譜上創(chuàng)造出自己的音樂作品。

4. 音樂理論課：教授音樂理論知識和音樂技法，讓孩子們掌握音樂的基本知識和技巧。

評估方式：

1. 學生音樂表演評分：評分標準包括音準、節(jié)奏、表現(xiàn)力等方面。

2. 考試形式評估：通過考試的形式，對孩子們掌握的音樂理論知識和技巧進行評估。

3. 課堂參與評估：評估孩子們參與課堂教學的情況，包括課堂表現(xiàn)、問題解答等方面。

三、主題：手工藝術——讓孩子們用巧手創(chuàng)造美麗的手工作品

目標：

1. 培養(yǎng)孩子們的手工藝術欣賞能力，認識不同類型的手工藝品和不同的手工藝術風格；

2. 培養(yǎng)孩子們的手工藝術表現(xiàn)力，讓他們能夠用手工藝術創(chuàng)造出美麗的手工作品；

3. 提高孩子們的手工藝術技能，讓他們能夠用標準的手工藝術技法進行手工藝術創(chuàng)作。

課程內(nèi)容：

1. 手工藝術欣賞課：介紹不同類型的手工藝品和不同的手工藝術風格，讓孩子們感受手工藝術的美妙。

2. 手工藝術創(chuàng)作課：讓孩子們在老師的引導下，進行手工藝術創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用手工材料創(chuàng)造出美麗的手工作品。

3. 手工藝術技法課：教授手工藝術技法，例如剪貼、折紙、粘貼等，讓孩子們學會運用不同的手工藝術技法進行創(chuàng)作。

4. 手工藝術材料課：介紹不同的手工藝術材料和工具，讓孩子們掌握手工藝術的基本材料和工具知識。

評估方式：

1. 學生手工藝術作品評分：評分標準包括創(chuàng)意、表現(xiàn)力、技巧運用等方面。

2. 考試形式評估：通過考試的形式，對孩子們掌握的手工藝術技法和材料知識進行評估。

3. 課堂參與評估：評估孩子們參與課堂教學的情況，包括課堂表現(xiàn)、問題解答等方面。

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幼兒園托班個人教學計劃(通用5篇)

欄目小編今天為大家介紹的是一篇有關“幼兒園托班個人教學計劃”的文章，希望能幫助到你，請收藏。新的一學期馬上就要到了，現(xiàn)在要靜下心寫教學計劃了。寫好教學計劃，才可以更好的理解學科的教學目的與任務。

幼兒園托班個人教學計劃【篇1】

幼兒園夏季新生班教學計劃

一、課程概述

夏季是一個充滿活力和感性發(fā)展的季節(jié)，我們幼兒園夏季新生班的教學計劃，將圍繞“探索大自然，開啟快樂旅程”的主題展開。在課程中，我們將發(fā)揚幼兒群體的互動性、創(chuàng)造性和主動性，創(chuàng)造一個積極、溫馨、活潑的課堂氛圍，旨在引導幼兒在愉悅中自發(fā)學習，全面發(fā)展，培養(yǎng)其獨立、自信、自主探索和合作精神。

二、教學內(nèi)容

1.月主題活動

本月的主題是“我的夏天”。通過社交游戲、親子活動、親子手工制作、觀察實驗、講故事等多種形式，讓孩子們了解夏天的景象和變化，對夏天產(chǎn)生熱愛和向往之情；鼓勵孩子們外出探索，發(fā)現(xiàn)身邊的美麗和新鮮事物；同時也讓孩子們學習到夏天的常識和安全知識。

2.小班語言

本月的語言課程將重點關注孩子們的聽、說、讀、寫能力的提高。以夏日活動為主要內(nèi)容，進行多種角色扮演、對話模擬、人物朗讀和兒歌唱跳等，讓孩子們進一步體會語言與生活、學習、游戲的緊密聯(lián)系，強化對話語言和非語言信息的理解、獲取和表達能力。同時通過教具、游戲練習、趣味競賽等多種形式，誘導、引導孩子們主動表達、主動發(fā)問、主動交流，培養(yǎng)孩子們的語言表達能力和社交能力。

3.小班數(shù)學

本月的數(shù)學課程主要面向數(shù)字認知、數(shù)量排列、圖形探秘和邏輯思維的培養(yǎng)。以小組游戲、探究發(fā)現(xiàn)、小實驗等為主要方式，讓孩子們通過看、摸、拿、數(shù)、比、圖等多種角度，深入了解數(shù)字的含義和數(shù)量排列的特點，探索物體的形狀和變化規(guī)律，啟發(fā)孩子們的觀察、發(fā)現(xiàn)和表達能力，引導孩子們在游戲中歸納、總結規(guī)律，激發(fā)孩子們的數(shù)字興趣和解決問題的動力。

4.小班科學

本月的科學課程將深入生活實踐，緊密結合孩子們的日常經(jīng)驗，讓他們通過親手實驗、觀察、感受，認識天空、氣象、水景、動物、植物和季節(jié)特點，體驗科學的樂趣和探索的價值；引導孩子們關注環(huán)保、廢品分類、能源節(jié)約等問題，培養(yǎng)孩子們保護環(huán)境、珍惜資源的意識和行動能力。

三、教學方法

1.情境教學法

在培養(yǎng)幼兒的興趣、積極性和主動性的基礎上，通過情境教學法，營造自然、真實、身臨其境的學習場景，讓幼兒在真正體驗“天人合一”、情境與知識、體驗與思考相統(tǒng)一的過程中，增強對知識的理解和掌握能力，提高語言表達能力和邏輯思維能力。

2. 經(jīng)驗教學法

在幼兒身上，具備了豐富的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是基本的、自發(fā)的和直覺性的。在教學過程中，鼓勵幼兒運用自己已具備的經(jīng)驗、技能、知識參與課程、辨析問題，從而發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、創(chuàng)新問題，增強孩子們的實踐能力和創(chuàng)造力。

3. 互動教學法

鼓勵幼兒內(nèi)部互動和小組之間的互動，在良好的活動氛圍中發(fā)揮幼兒的交往和合作能力，增強幼兒團體意識、責任意識和協(xié)作精神，培養(yǎng)幼兒的獨立學習和團隊合作能力，全面發(fā)展每個孩子的潛能。

四、教學評價

在教學過程中，我們將落實相應的教學評價制度，確保孩子們能夠獲得正確的知識和方法，并做出相應的反饋，對幼兒園夏季新生班的教學效果進行全面評價。

教學反思：在教學過程中，我們要時刻反思模式、方法和策略的合理性和有效性，不斷調整和改進教學策略，從孩子們的實際出發(fā)，設計更豐富、更有趣、更有效果的教學內(nèi)容，讓孩子們在愉快中學習，不斷提高教學質量和水平。

綜上所述，對于我們的幼兒園夏季新生班教學計劃，我們將通過積極的思想、熱情的態(tài)度和實效的手段，在孩子們充滿好奇和活力的夏天里，創(chuàng)造一個愉快、富有變化和頗具影響力的學習氛圍，為家長和學生找到最好的平衡點。

幼兒園托班個人教學計劃【篇2】

一、教學計劃概述

夏季新生班教學計劃是針對幼兒園新生而制定的一套教學方案，旨在幫助幼兒建立起積極的學習態(tài)度，培養(yǎng)社交能力，提升視聽覺等感官能力，促進幼兒全面發(fā)展。本教學計劃包括學科課程、游戲活動、門外活動及家長溝通等方面，全面而系統(tǒng)地促進幼兒在夏季新生班中成長。

二、學科課程

1、語文

1）學習漢字和拼音：認識和書寫一定量漢字及常見拼音，能識別一些漢字；

2）掌握簡單的讀音基本規(guī)律，自如地發(fā)音；

3）了解簡單的言語表達能力，通過口語訓練達到自由交流的水平。

2、數(shù)學

1）認識并掌握數(shù)字和數(shù)量的規(guī)律，能夠自如地寫出數(shù)字以及相關組合的數(shù)量；

2）掌握簡單的加減法，能夠完成簡單的數(shù)學計算；

3）通過游戲等方式培養(yǎng)思維和邏輯推理能力。

3、英語

1）初步認識和掌握英文單詞，建立基礎的英語聽說讀寫能力；

2）培養(yǎng)英語交流的能力，學習與歐美文化有關的常識和禮儀；

3）通過英語歌曲以及短片等方式培養(yǎng)聽力和語音表達的能力。

4、科學

1）幼兒的天性好奇，科學實驗能夠更好地引導他們對世界的探索；

2）學習科學常識，了解簡單的自然現(xiàn)象，如水流、空氣等；

3）通過科學實驗活動培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察力。

三、游戲活動

1、手工活動

手工活動可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和操作能力，同時也可以陶冶情操，提高審美能力。

2、藝術欣賞

幼兒對音樂、舞蹈、美術作品往往具有強烈的興趣，開展相關活動可以讓孩子了解并欣賞各種形式的藝術作品，促進其審美能力的提高。

3、戶外活動

戶外活動可以讓孩子接觸周圍的自然環(huán)境，提高他們的身體素質和視聽覺能力，同時也為他們的心理健康和社交能力建立更好的基礎。

四、門外活動

平時家長可以向老師咨詢幼兒教育相關問題，老師也會通過微信、電話、家訪等方式與家長保持良好的溝通，以便更好地了解孩子。

五、總結

夏季新生班教學計劃，以多種形式和方式促進幼兒健康成長，周期短、效果立竿見影，是家長和幼兒都期待的學習體驗。希望通過不斷地調整和完善，為孩子們的未來奠定堅實的基礎。

幼兒園托班個人教學計劃【篇3】

幼兒園夏季新生班教學計劃

一、教學內(nèi)容

1. 區(qū)分顏色：老師通過海報、圖畫、游戲等多種形式，讓學生學會區(qū)分紅、藍、黃等顏色。

2. 認識形狀：老師通過拼圖、玩具、圖畫等多種形式，讓學生學會認識圓形、正方形、三角形等基本形狀。

3. 學習數(shù)字：老師通過數(shù)學游戲、數(shù)學玩具等多種形式，讓學生學會認識數(shù)字1-10，并掌握簡單的加減法。

4. 認識字母：老師通過字母拼圖、字母卡片等多種形式，讓學生學會認識字母A-Z，并掌握簡單的拼音讀音。

5. 掌握生活常識：老師通過游戲、手工等多種形式，讓學生學會如何正確使用餐具、如何穿衣、如何保護環(huán)境等生活常識。

二、教學方法

1. 游戲教學法：老師通過各種寓教于樂的游戲和活動，增加學生對知識的興趣和探索欲望，提高學生的學習效果。

2. 圖畫教學法：老師通過各種生動的圖片和圖畫，向學生展示知識的形象和邏輯，幫助學生更好地理解、記憶和運用所學內(nèi)容。

3. 視聽教學法：老師通過有聲動畫片、音樂舞蹈、電子教具等多種形式，提高學生的視聽能力和注意力，同時激發(fā)學生對知識的興趣和記憶效果。

4. 實踐教學法：老師通過家長陪同學生上公園、超市、圖書館等場所，讓學生親身體驗所學知識，增強實踐能力和社交能力。

三、教學評價

1. 老師定期對學生進行知識測試和能力評測，根據(jù)每個學生的表現(xiàn)情況，進行個性化調整和教學輔導。

2. 老師定期向家長反饋學生的學習情況和進展情況，增強和家長的互動溝通和教育合作。

3. 老師積極鼓勵學生發(fā)表自己的意見和看法，倡導學生積極思考、勇于探究、敢于創(chuàng)新。

四、教學保障

1. 幼兒園為新生提供良好的學習環(huán)境和設施，包括寬敞明亮的教室、豐富多彩的游戲區(qū)、安全健康的用餐區(qū)等。

2. 幼兒園配備有經(jīng)驗豐富、資格齊全的教師團隊，保證教學質量和效果，同時保證每個學生的個性化關注和教學輔導。

3. 幼兒園為學生提供豐富多彩的課外活動和社會實踐機會，如夏令營、親子活動、教育游戲等，提升學生的綜合素質和社會適應能力。

五、教學期望

希望本次夏季新生班的教學計劃，能夠有效促進學生的認知、語言、社交、創(chuàng)造等各方面的發(fā)展，培養(yǎng)學生獨立思考、自主學習、團隊協(xié)作、領導才能等優(yōu)秀的品質和能力，為學生未來的學習和人生奠定堅實的基礎。

幼兒園托班個人教學計劃【篇4】

幼兒園夏季新生班教學計劃

一、教學目標

本次夏季新生班教學的主要目標是開啟幼兒園學習之旅，讓學生逐漸適應幼兒園生活，學會基本生活自理能力，并初步認識語文、數(shù)學、美術和音樂等方面的知識，培養(yǎng)其多元智能，促進學生全面發(fā)展。

二、教學內(nèi)容

1.生活自理

（1）認識家庭成員及重要物品和家居環(huán)境，掌握正確的衛(wèi)生習慣，學會自己喝水、上廁所等基本生活自理能力。

（2）模擬日常生活場景，讓孩子學會穿衣服、洗手、刷牙、洗臉、洗澡等基本生活技能。

2.語文

（1）認識常見的漢字，學會書寫自己的名字和數(shù)字。

（2）了解漢字的基本筆畫和組成方法，學會基本的拼音發(fā)音。

（3）培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，讓他們學會發(fā)言并表達自己的思想和感受。

3.數(shù)學

（1）認識數(shù)字和簡單的計數(shù)。

（2）認識簡單的大小、輕重、長短等數(shù)學概念，學會進行簡單的數(shù)學比較。

（3）投入數(shù)學游戲和數(shù)學玩具，讓幼兒在玩耍中學習數(shù)學。

4.美術

（1）認識基本的顏色和色彩搭配。

（2）進行基本的繪畫、剪貼和涂色，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和想象力。

5.音樂

（1）認識基本樂器和音符。

（2）了解基本的音樂概念，比如高低音、快慢節(jié)奏等。

（3）引導孩子參加音樂游戲，讓他們在游戲中學習音樂。

三、教學方法

1.以游戲為主要教學方式，例如幼兒體驗日常生活、玩具構建等游戲，讓學生在游戲中學習。

2.采用模仿和互動方式，鼓勵幼兒模仿和參與教學活動，并逐步培養(yǎng)自主學習和思考的意識。

3.運用多媒體技術和故事講解方式，讓孩子能夠通過視覺和聽覺來學習。

四、教學評估

本次教學采用多元化的評估方式，包括形式評估和非形式評估兩個方面。形式評估主要包括考試、測試和調查等；非形式評估則主要是對幼兒學習的觀察和記錄，包括日常表現(xiàn)記錄、課堂互動評估等。

五、教學管理

為了保證教學質量，加強管理，教學需要有專門的管理人員，對教學過程進行全方位的監(jiān)督和指導。同時，還需要進行家校溝通，幫助家長更好地理解學生和學校的教學情況，以協(xié)助孩子更好地適應幼兒園生活。

六、教學總結

幼兒園夏季新生班教學是讓孩子逐漸適應幼兒園生活、認識基本的語言、數(shù)學、美術和音樂知識以培養(yǎng)孩子多元智能和全面發(fā)展的重要內(nèi)容，希望通過本次教學，孩子們能夠開始自己的學習之路，并打下良好的學習基礎。實現(xiàn)目標需要家庭、學校和社會各方共同努力，為孩子的未來譜寫更美好的篇章。

幼兒園托班個人教學計劃【篇5】

幼兒園夏季新生班教學計劃

一、學前知識準備

幼兒入學是從日常生活中開始的，因此在入學前，老師應引導家長及幼兒掌握以下知識技能：

1.生活自理能力：

如自己穿衣、洗手、自己用餐、上廁所等。

2.基本社交能力：

如相互問候、相互幫助、適當?shù)乇磉_自己的意思、收放自如等。

3.書寫準備：

如勾畫，畫線，涂色，描紅，拼音等。

4.認知能力：

如認識自己的身體部位、快樂的表情等。

二、教學目標

1.培養(yǎng)幼兒的獨立自理能力，增強良好的協(xié)作意識和集體意識。

2.鍛煉幼兒的視聽覺及感受能力，促進幼兒的身體協(xié)調發(fā)展。

3.細化每種學習活動的目標，有針對性地開展總體學習活動。

4.激發(fā)幼兒對學習的興趣，促進幼兒良好品德發(fā)展。

三、 教學內(nèi)容

1.生活常識教育：衣、食、住、行。

2.社會經(jīng)驗活動：走路，站立、扶椅子、開合自如、轉體、按節(jié)奏跳性律舞，飛花仙借傘、拔河、皮筋跳等等。

3.動手藝術：涂鴉畫，剪紙，手工制作愛心音樂盒，顏值高的小房子等。

4.音樂舞蹈：小游戲，演唱安陽燕，望春風，星星魚大家都笑。

5. 智力發(fā)展：

認識大小、形狀、顏色，細胞、扇形、矩形等形狀；數(shù)數(shù)，記憶，分類，比較，大小關系等等。

6.家長參與活動：

講座，觀看自己孩子的日常生活、學習表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題、互相交流、共同解決。

四、組織形式

1.小組活動：組織家庭、班級和中教小組，實行“探究式”的學習方式。

2.小游戲：組織“彩虹跳”、“音樂椅子”等小游戲，活躍幼兒們的參與主動性。

3.集體大課：早晨集體晨講，觀看教育影片。

4.個別聽說課：加強對口語的練習，引導幼兒養(yǎng)成良好的語言能力。

五、教學方法

1.直觀教學：幼兒認知能力有限，借助肢體語言、具體形象等直觀圖片，在游戲和活動中進行互動。

2.競爭性教學：競爭本能是人的天性，通過競技活動，激發(fā)幼兒的主動學習興趣。

3.趣味教學：在教學活動中注入趣味性元素，增加幼兒學習的興趣，"

4.情感教學：在教學中關注幼兒的情感需求，幫助幼兒建立良好的人際關系。

六、教學評價

1.記錄板：幼兒園開設學生記錄板，包括生活習慣、學習表現(xiàn)、集體活動和課程的獲得經(jīng)歷。

2.課堂考察：通過教學活動和游戲，考察幼兒的學習成果和學習興趣。

3.互評考察：將學生分成小組互相評價，從而彌補教師對幼兒個人評價不足的缺陷。

四、家校溝通：

為了達到家庭與幼兒園之間的雙向溝通和解決家長的疑問和問題，老師開會安排家庭聯(lián)系員，任課老師分別負責發(fā)放家校聯(lián)絡卡，以此加強家園溝通和交流。

結語：幼兒園夏季新生班教學計劃的制定，不僅能夠幫助幼兒在日常生活中學會自我獨立，還能夠促進孩子身心健康發(fā)展，引導孩子樹立正確的道德觀念，同時也能夠增強家長對孩子教育的信心，為后續(xù)的學習打下良好的基礎。

幼兒園新學期托班個人計劃

【篇一】

一、班級情況分析：

1、我班目前共有x名幼兒，男孩x名，女孩x名，都是新學期剛入園的孩子，的只有3周歲多一點，最小的僅有兩周歲。

2、經(jīng)過一周的觀察我發(fā)現(xiàn)大部分孩子，由于各方面的原因，自理能力都比較差，如：有的孩子吃飯需要老師喂、入廁需要老師陪、有的孩子還尿到褲子里，有的孩子睡覺需要老師摟著……。

3、由于孩子們剛入幼兒園對所有的一切都不熟悉，所以幼兒的情緒還很不穩(wěn)定，經(jīng)常有哭鬧的現(xiàn)象，這需要我們老師的耐心照顧與呵護。

4、家長的思想、素質有待于提高。(套用常說的一句話：“我們教育的是孩子，培養(yǎng)的是家長)有的家長認為孩子受教育是老師的問題，是老師的責任，他們把孩子送到幼兒園里就完成任務了。其實，家長是孩子的第一任老師，我們的孩子不僅需要老師的教育，更需要父母的引導。

二、本學期工作重點

本學期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，根據(jù)園務工作計劃精神，結合班級幼兒的發(fā)展水平和年齡特點，有目的地開展各種活動。引導孩子積極、主動、愉快的參與各種活動，為孩子們的全面發(fā)展提供幫助。

1、主題活動

1)教研活動

三月份

組織新生入園，進行常規(guī)訓練，教師備課，準備本學期教具

四月份

《我是好寶寶》彈唱比賽

五月份

五一畫展

六月份

全勤寶寶評選

七月份

家園聯(lián)歡

2)保健活動

三、安全、保育工作：

(1)、在一日生活中隨機豐富孩子安全知識，教師在戶外活動中要提高安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。

(2)、加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情.

(3)、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣，教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入,在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率在95‰以上。

(4)、積極參加鍛煉以提高孩子自身免疫功能。

(5)、保管好幼兒的藥品，保證不混吃。

(6)每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度和持卡接送制度，合理地安排好幼兒的一日生活和無卡不放孩子等。

四、家長工作：

(1)、熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。

(2)、準時發(fā)放所有的資料，以便家長最快最準確地了解孩子在園的學習、生活情況。

(3)、向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。

(4)、通過面談、電話和調查表和利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。

(5)、熟悉幼兒的詳細資料，對家長的正當要求要盡量滿足。

(6)、開展家園共育活動，尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。

五、自身素質的提高

(1)、認真遵守《幼兒園工作規(guī)程》及《教師職責》。

(2)、創(chuàng)設“平等、民主、團結、和諧”的班級氛圍，每個人都是班級的主人。

(3)、教師間做到互相關心，體貼諒解，對生病的教師要給予特別的照顧，主動分擔其工作。

(4)、積極探討園本課程，教師間多溝通、多探討，做到共同成長，共同進步。

(5)、除了參加上級組織的培訓外，還要主動閱讀幼兒教育書籍，在平時的保育工作中規(guī)范自己的言行。

總之，我班兩位教師將努力配合、團結一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得好成績!

【篇二】

新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發(fā)展實際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的25名孩子。

一、現(xiàn)況分析：

我班現(xiàn)有人數(shù)25人，女孩12人，男孩13人，本學期新生3名，都是男孩。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解。

幼兒經(jīng)過一學期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣。

口語表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。

二、工作任務：

常規(guī)工作：

1.班級衛(wèi)生保健管理：

為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

2.幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

3.幼兒安全管理與教育：

結合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃鰪娖渥晕冶Ｗo意識和能力。

4.在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。

幼兒教育教學工作

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內(nèi)觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極并準時參加各種培訓，提高自身素質與業(yè)務能力。

1.重視個別教育

幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。

2.加強特殊幼兒的護養(yǎng)工作。

孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養(yǎng)。

3.環(huán)境布置

A：墻面的更新

措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒提供一個表達、表現(xiàn)、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我。

B：區(qū)域活動材料的整理和投放

措施：

1.羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進行整理和歸類。

2.結合教學主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設適宜的操作活動。

3.材料在本學期初，先進行一次性的投放，然后根據(jù)活動情況逐步完善。

家園互動，互相合作，協(xié)調一致

1.利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

2.運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。

3.以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。

4.增設家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。

5.組織各種形式的家長活動。A：家長會B：家長學校

三、逐月工作計劃

二月份：

1.做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。

2.認識幼兒園環(huán)境，加強安全教育。

3.召開家長會。

4.與幼兒一起創(chuàng)設環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動性及創(chuàng)造性。

三月份：

1.豐富自然角。

2.做好“三八”節(jié)慶?；顒?，開展母子同樂活動。

3.進一步加強游戲體育鍛煉。

四月份：

1.做好半日開放活動。

2.做好長假安全、衛(wèi)生教育。，加強幼兒的自我保護意識。

3.期中家訪。

4.“健康寶貝展活力”系列活動。

5.園內(nèi)區(qū)角活動展示。

五月份：

1.“我能、我行”幼兒自我服務能力展示活動。

2.準備“六一”節(jié)活動。

六月份：

1.“愛心獻給你”幼兒捐款捐物活動。

2.做好期末全面家訪。

3.做好學期結束的各項總結工作。

4.假期困難班統(tǒng)計。

5.暑期安全教育。

【篇三】

一、班級情況分析：

本班現(xiàn)有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，他們的年齡從201x年10月～201x年11月，只有2名幼兒其他幼兒園上過一個學期，其他都是以前從未上過幼兒園。對于2-3歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園時他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對一個新的環(huán)境。他們常以哭鬧來發(fā)泄離開親人、離開熟悉環(huán)境后的焦慮，針對這一特點，制定以下教學計劃。

二、教學工作：

本學期，我們使用的是在南京市北京東路小學附屬幼兒園實踐使用的由臺北護理學院師資培育中心指導的教材。

我們選用其中的六個主題活動，分別是：《寶*了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》、《色彩寶寶》、《暖洋洋》。針對托班幼兒新入園時情緒不穩(wěn)定而哭鬧，穩(wěn)定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗少而設定的主題活動。

在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細致而全面地培養(yǎng)，其中包括了生理、情緒、智力和社會性等方面的發(fā)展。

三、環(huán)境創(chuàng)設：

1、針對托班幼兒的特點，將環(huán)境納入到教育中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒創(chuàng)造一個寬松、自由的生活空間，使幼兒積極的與環(huán)境互動起來。利用自然角幫助幼兒學會觀察身邊一些簡單的事物的變化。

2、簡單的準備一些植物、金魚布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀察方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導幼兒進行自然角的觀察。

3、結合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個(一部分)玩具的特點，將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺上，并將窗臺上墊上墊子，使得幼兒在操作時能獨自擁有一份，而且不會因為窗臺冷而受涼，同時也美化了窗臺。

四、游戲活動

抓住托班幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的精細動作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，促進幼兒智力的發(fā)展。

在大肌肉方面安排一些促進幼兒基本動作和基本運動能力的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調、力量的發(fā)展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時漸漸地使幼兒學會控制自我的行為，以免傷害到別人。

為幼兒準備了娃娃家，盡量以幼兒的隨意操作開始，使得幼兒對這一活動感興趣，逐漸將游戲的一些規(guī)則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規(guī)則，并能主動的遵守規(guī)則，學會游戲方法，體驗到游戲的快樂。

托班的幼兒正處于他們語言發(fā)展的敏感期，因此協(xié)助他們的語言發(fā)展，成為教學和游戲的主要內(nèi)容。在游戲活動中，安排了《嬰兒畫報》的分享閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學習一些規(guī)范的交流的語言，為幼兒之間的交流打下基礎。

五、家長工作：

1、在開學前對每一個幼兒進行家訪既是我們對幼兒有一個了解的同時，也是家長工作的一個部分，通過家訪使得家長對孩子入園有了一個感性的認識和了解?；Q育兒信息。

2、新學期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解。學期結束時召開家長會。

3、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時向家長公示幼兒在園的學習、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。請家長配合教學，豐富孩子的知識經(jīng)驗。

4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，做好新生入園情緒穩(wěn)定。為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。嚴格接送卡制度，提高安全意識。

5、每月出一期家長園地，介紹近期教學活動及班級情況和一些育兒經(jīng)驗。

6、通過讓家長參加半日觀摩、家園活動等，讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學習習慣。并抓住時機與家長進行日常交流。

⒎幫助班級準備及補充自然角的物品，配合教學活動準備各種材料。

8、通過家園聯(lián)系本，及時與家長取得聯(lián)系，反應幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，達到家園共育的目的。

【篇四】

這學期，我們幼兒園，第二次招收托班幼兒。我班共有幼兒20名，男孩8名，女孩12名。由于這屆幼兒年齡都很小，一來園，孩子有嚴重哭鬧現(xiàn)象。

從家庭現(xiàn)象來看，家長年齡都較年輕，學歷也較高，但是家長工作忙，把孩子交給爺爺、奶奶帶領。

從開學新生家訪中來看，90%的幼兒在家中都是由老人，大人包辦。孩子不會自己穿、脫衣服，大小便不會自理，有的甚至還要尿褲子，不會告知大人自己的需求。不會自己吃飯，不會使用小勺，都是大人包辦。

在家中養(yǎng)成不良的進餐習慣，幼兒有的是邊吃飯，邊跑，有的是邊玩，邊喂著吃飯，把飯含在嘴里，有許多幼兒有嚴重的挑食現(xiàn)象。

幼兒在家中都有午睡的習慣。但是花樣百出，有的要大人陪著睡，有的要含著奶嘴睡，有的喜歡抱著被子，咬著手帕睡。在家中孩子說什么，就是什么，比較溺愛。同伴之間不會交往，不合群，有爭奪玩具，打鬧現(xiàn)象。

一、生活：

剛開學，孩子們不適應幼兒園生活，不愿意參加集體活動，不會與同伴交往。80%的孩子不能區(qū)分自己和幼兒園的物品，把別人玩具帶回家。獨立生活能力差，自理能力也差，需要不斷的培養(yǎng)衛(wèi)生習慣，和獨立進餐習慣，讓幼兒學會使用小勺。能獨立地處理大小便，會請大人幫助并能知道有大小便會告知大人。

二、運動：

由于幼兒年齡小，基本動作發(fā)展的不夠協(xié)調，需要繼續(xù)發(fā)展。能讓幼兒體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣。能隨意地活動身體。

三、學習：

由于大多數(shù)幼兒沒上過托兒所，在家中教育又不重視。在認識方面能力差，動作不協(xié)調，害怕單獨上下樓梯。只有個別幼兒認識一些常見的顏色和一些簡單的圖形，物體。幼兒口齒也不清，不愿意說話，不會說普通話，也聽不懂普通話，鄉(xiāng)音重。

在藝術表現(xiàn)方面，有許多幼兒會在聽到音樂時，作些相應的動作：如跳、扭動身體，拍手，笑等等動作。但是，還是有一部分幼兒對音樂不感興趣，坐在那兒沒有反應。在美術表現(xiàn)方面，是處于涂鴉階段。

四、存在不足：

幼兒新入園，需盡快穩(wěn)定情緒，使其適應幼兒園集體生活。

孩子們年齡偏小，依賴性強，需提高生活自理能力及動手操作能力。

個別孩子注意力不集中，時常離開集體。不知到自己的行為會影響到同伴。

對個別幼兒的口語表達能力、交往能力、膽量等方面，都需要不斷加強。

學期教育目標：

一、生活

1、能盡快適應集體生活，喜歡幼兒園。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。

3、會用調羹進餐，會用杯子喝水，會安靜入睡。學習如廁，有獨立做事的愿望。

4、在老師提醒下懂得要愛護幼兒園的物品、玩具，能分清自己和幼兒園的東西，學著收拾玩具和日常用品。

5、在老師提醒下，愿意按季節(jié)、活動量的大小，增減衣服，并學習穿、脫衣服的方法。

二、運動

1、了解一些簡單的自我保護意識。

2、樂意參加走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。

3、能隨意地活動身體，體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣。

4、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。

5、學習簡單的模仿動作。

三、學習

1、樂意招呼熟識的人，會說早、再見、謝謝等禮貌用語，并學用語言表達自己的需求。

2、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關安全的提示。

3、接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品，覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。

4、認說與生活密切相關的衣、食、住行的基本物品。

5、樂意接觸一些嬰幼兒藝術作品，愿意用聲音、動作等方式進行自由表達。

6、喜歡擺弄玩具、發(fā)響器具、簡單的美術工具和材料，會跟著老師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。

7、能安靜地傾聽老師、同伴的講話，學說普通話。

8、愿意聽老師念兒歌、學講故事中的簡短詞句，愛看圖書圖片，喜歡跟老師一起看看、聽聽、講講。

四、游戲

1、樂意參加集體活動，逐步適應、了解幼兒園的生活環(huán)境。

2、樂意參加幼兒園組織的各項集體活動和節(jié)日活動。

3、在集體活動時，初步知道要遵守集體規(guī)則，自己的行為，不影響大家。

4、喜歡與同伴一起進行游戲，愿意與老師、同伴交往，并能與同伴友好相處。

5、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂，并學習簡單的集體舞和音樂游戲。

五、家長工作

1、開學前對每位幼兒進行一次家訪。

召開一次班級家長會，介紹本學期工作目標及家長工作的要求等。

2、關心我們的“家長園地”及時地了解現(xiàn)階段的教學動態(tài)及幼兒園的各項保教內(nèi)容，并能積極投稿參與我們的“家長園地”。

3、選出本班的家長代表。

4、做好為家長服務工作，為家長解決后顧之憂

5、加強交流，互相反饋孩子在園和在家時的情況，針對幼兒的發(fā)展情況有的放矢地對其展開合理的培養(yǎng)和教育。

6、請家長能為我班的自然角，增添些動、植物。便于幼兒觀察。

7、建議家長能多關心幼兒，多與孩子交流，能正確對待孩子的提問，共同收集一些質料來探討。多帶領孩子外出參觀，增加些知識面。

幼兒園托班個人工作計劃

【篇一】幼兒園托班個人工作計劃

一、思想政治方面

教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動,并認真做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象,時代在發(fā)展,社會在進步,教育教學觀念也在不斷更新和變革,我們要不斷充實自己,不斷為自己充電,提高自身素質,提高文化專業(yè)知識水平而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中,進步是一種需要和必然;利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍,從中了解最新的教動態(tài),學習幼教雜志上的文章,看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來,并同時向有經(jīng)驗的老教師請教,干中學、學中干,不斷積累經(jīng)驗,使自己的業(yè)務水平有所提高。

二、教育教學方面我深刻體會到,孩子是真正按照自己的成長模式發(fā)展的。作為教師不能操之過急,不能用預先設計好的目標來要求、衡量每一個孩子,教師要善于觀察、了解每一個孩子,要有一顆會等待、會幫助的心,教師的教必須基于教師對孩子的知。本著以兒童為本,以兒童的發(fā)展需要為本,為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。教學時要面向全體幼兒,細心觀察每個孩子的表現(xiàn),完成好自己的教育教學任務。對幼兒好的行為和表現(xiàn)給予肯定,贊賞或鼓勵,使幼兒能夠更有信心更積極的參與各項活動。對那些能力較弱的幼兒,我們老師做到時時關注,適時幫助,以提高幼兒的自立能力,同時多向其他老師學習,碰到問題及時向有經(jīng)驗的老師請教,在備課時有重點、難點,不清的要仔細定位,教學內(nèi)容做到對教材內(nèi)容了解,吃透,上好每一堂課。

在常規(guī)的培養(yǎng)上,讓孩子慢慢形成一種較自覺的行為,對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,及時分析并給予適度的教育,引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,加強孩子的文明禮貌是教育,使孩子從小接受文明的熏陶。

三、衛(wèi)生保健方面

1.完善各項衛(wèi)生保健制度,做好晨檢工作和全日健康觀察工作,認真執(zhí)行"一摸、二看、三問、四查"的原則,發(fā)現(xiàn)精神、體溫等異常情況的幼兒及時處理并聯(lián)系家長,做好每日消毒工作。

2.保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全,室內(nèi)環(huán)境一塵不染,為幼兒營造一個安全、舒適的生活環(huán)境。加強生活護理,比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習慣,加強幼兒的身體素質培養(yǎng),充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質。

3.合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。

四、安全方面

1.幼兒園安全工作的好壞直接關系到幼兒的安危、家庭的幸福、幼兒園的安定。每一個班級教師,都負有對幼兒進行安全管理和教育的義務,都要自覺承擔起保護幼兒安全的責任。和家長簽訂安全責任書。

2.根據(jù)幼兒的一日活動安排,進行一些具體的安全指導,一定都必須保證孩子在老師的視線范圍內(nèi)活動。

3.結合幼兒的一些實際情況,進行及時而有針對性的安全教育,如在自我保護意識方面:不跟陌生人走、不做危險動作、上下樓梯注意事項、在家不玩火等等。

4.教給幼兒一些簡單的自我保護知識:遇到緊急情況告之老師。

5.做好接送工作。來園和離園時,請家長做好交接工作,確保幼兒的安全。

五、家長工作方面

1.做好新入園的家訪工作,了解幼兒的性格,生活習慣,飲食情況等。

2.經(jīng)過話訪,家訪,或網(wǎng)絡等與家長密切聯(lián)系、時刻關注幼兒的成長。

六、其它我將發(fā)揮所長,與本班老師互相幫助,共同探討,協(xié)調班級工作重點,認真照顧好每個孩子,努力做好班級的各項工作、我在很多方面還有不足。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能有機會在領導老師的指導下,取得更好成績。

【篇二】幼兒園托班個人工作計劃

一、班級情況分析

我班現(xiàn)有托兒18名，其中新生有2名。經(jīng)過上半學期在園的學習、游戲、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園；從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子；從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌┅┅孩子們的進步是顯而易見的，他們已經(jīng)開始適應幼兒園的學習生活。同時在孩子們的身上也有不少的問題，如孩子小小年紀就會識字、念兒歌、背古詩，但獨立性差，依賴性強，動作發(fā)展不協(xié)調走路容易摔跤。而家長們也往往把對孩子的培養(yǎng)重點放在智力的發(fā)展上，讓孩子學這學那卻忽略了能力、習慣、情感的培養(yǎng)，以至許多孩子都是高智商底能力。

二、指導思想

繼續(xù)以科技發(fā)展觀為指導，堅持以幼兒發(fā)展為本的宗旨，根據(jù)園務計劃全面實施素質教育和思想品質教育，注重幼兒的個性差異，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，打好基礎，開拓創(chuàng)新，促進幼兒的全面發(fā)展，拓展現(xiàn)代幼兒科技教育研究，貫徹以幼兒為本的教學思想，將保教相結合的工作作為班級工作的重點之一來進行，從為孩子全面、和諧、身心健康的發(fā)展打下扎實的基礎。

三、具體工作及措施

（一）共同生活

目標1：在老師的幫助下，愉快參加各類活動。

措施：

（1）組織幼兒參加各種活動，在活動中教師指導幼兒玩的方法，體驗活動的快樂。

（2）保證每天的戶外活動時間，為幼兒提供各種活動器具，引導幼兒會玩，愛玩。

（3）通過做操、律動、體育游戲、發(fā)展幼兒的各種動作和身體的協(xié)調能力。

目標2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發(fā)展幼兒的小肌肉群，逐步增強身體的適應能力。

措施：

（1）過各種體育游戲和幼兒學習模仿操來發(fā)展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在寬25CM高5CM的積木上走，身體保持平衡。

（2）在日常活動中，通過各種游戲對幼兒進行搭積木的訓練，以發(fā)展幼兒的小肌肉動作。

（3）人手一份活動器械做到室內(nèi)室外都適用。

（4）通過各種體育活動和游戲，增強幼兒身體的適應能力和抵抗能力。

（5）在一日活動中，老師指導幼兒學習扶著樓梯一步一級地上、下樓梯。

（6）能單手連拍球三個到四個。

目標3：在活動中注意安全，不做危險的動作。

措施：

（1）通過故事、討論、情景表演等形式知道玩的時候不能奔跑，不能推擠別人。

（2）活動中提醒幼兒排隊走路、玩滑梯。

目標4：鞏固盥洗、入廁常規(guī)、能根據(jù)需要及時入廁。

措施：

（1）通過平時的生活活動，讓幼兒進一步熟悉自己的毛巾、茶杯標簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的茶杯喝水。、

（2）通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養(yǎng)幼兒手臟時養(yǎng)成即時獨立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習慣。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。

（3）利用生活活動時間通過各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子再請老師幫忙塞衣服。

目標5：愉快的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整潔。

【篇三】幼兒園托班個人工作計劃

一、班況分析

我班有24名幼兒，年齡都在2周歲左右，都是從未離家的孩子，當他們第一次來的幼兒園的時候心中充滿了好奇，但當父母離開的時候表現(xiàn)出來哭喊鬧著要爸爸媽媽，所有的一切將在幼兒園從新開始，如幼兒生活的自理能力的培養(yǎng)、學習習慣的培養(yǎng)、常規(guī)的培養(yǎng)等。

二、管理目標

根據(jù)本班幼兒的具體情況與園務計劃相結合，和本班幼兒年齡特點發(fā)展水平的班務計劃并將其運用與一日活動的各個生活環(huán)節(jié)中，滿足他們多方面發(fā)展需要.

三、幼兒發(fā)展目標

健康

1、逐漸適應集體生活，保持穩(wěn)定、愉快的情緒。

2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習慣。

3、在生活資力活動中，能手、眼和全身協(xié)調運動和操作，如吃飯、脫穿衣服、洗、端拿易晃(水)、易碎(玻璃杯)物品。

4、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗。

5、能合群地參加體育游戲，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則。

6、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。

7、能初步掌握簡單的機械進行活動，如踢球、拍球、騎車、推拉重物等。

8、有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。

語言

1、喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。

2、樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡單的問題。

3、能用幾句話說出剛才經(jīng)歷的.事情，并能讓聽者基本聽懂。

4、能完成兩項語言指令。

5、能在成人幫助下說出畫面上的主要內(nèi)容。

6、喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。

7、會一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸還原處。

8、喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。

科學

1、對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。

2、樂意并能較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。

3、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。

4、能區(qū)別兩個物體的上下、里外、前后和遠近。

5、能認識并說出3-4種顏色，認識圓形、方形。

6、知道一和許多。

7、能點數(shù)2-3件物品。

藝術

1、能對環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色彩、線條、構圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)。

2、樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。

3、樂意結伴或獨自在同伴面前表現(xiàn)自己的本領。

4、喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。對色彩、線條、構圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。

5、能運用手指、手腕的活動進行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。

6、樂意在成人的幫助下，學習正確地使用和整理材料。

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