罵了老師檢討書怎么寫

老師檢討書。

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罵了老師檢討書怎么寫【篇1】

一、前言

在人的一生中，會經(jīng)歷許許多多的挫折和失敗。在過去的經(jīng)歷中，我曾經(jīng)因為一時的沖動和不理智的言行，跟老師產(chǎn)生了矛盾。在今天，我想向老師真誠地道歉，同時也要檢討自己的不當言行和行為，努力做一個遵紀守法，能夠誠實守信的人。

二、檢討書

我想首先向老師道歉，對于我當時的言行，我感到非常的抱歉和愧疚。我知道自己的錯誤和不當言行已經(jīng)給老師和班級同學帶來了很不好的影響，甚至可能會影響到我的人生和未來的發(fā)展。

我知道一個人的成長和發(fā)展需要的不僅僅是知識和技能的學習，更重要的是道德修養(yǎng)和品德塑造。一個人只有擁有良好的道德和文化素質(zhì)，才能夠在社會中發(fā)揮更大的作用和價值。在以后的學習和生活中，我將更加注重自己的品德和道德修養(yǎng)，做一個誠實守信、穩(wěn)重自持的人。

在這里，我再次向老師真誠地道歉，同時也向班里的同學們表達我的歉意，希望大家能夠原諒我的不當言行，共同建設(shè)一個和諧的學習環(huán)境。

三、老師頂嘴

在此之前，我想也對老師頂嘴的事情做一下解釋。我知道作為學生，我的言行應(yīng)該尊重老師，并且不能頂嘴和不聽從老師的指導。但是在當時，我并沒有意識到自己的錯誤，只是覺得自己受到了不公正的待遇和不好的影響。這種不當?shù)难孕泻蛻B(tài)度，在今后的學習和生活中必須加以改正，不能再出現(xiàn)類似的情況。

我相信，在老師的指導和幫助下，我一定能夠成為一個懂得尊重師長，遵紀守法的人。我也相信，在班級和同學的幫助下，我們可以共同建設(shè)一個和諧、團結(jié)的班級，共同追求進步和發(fā)展。

四、總結(jié)

人生是一場旅程，每個人都會經(jīng)歷許多的風雨和曲折。在歷經(jīng)挫折和失敗后，我們可以從中吸取教訓，成長和進步。在今后的學習和生活中，我將更加注重自己的道德修養(yǎng)和品德塑造，不斷學習和自我提升，做一個有用的人。同時，我也相信，只要我們有信心和勇氣，就能夠克服一切困難，走向未來的光明和輝煌。

罵了老師檢討書怎么寫【篇2】

作為一名學生，我曾經(jīng)犯過一個極為愚蠢的錯誤，那就是和老師打了一架。那時我還是一個高中生，心智不夠成熟，情緒管理也不夠好，所以在發(fā)生了一些矛盾后，我就情不自禁地和老師起了沖突。

那天早晨，我因為考試成績不夠理想而心情非常糟糕。在上課之前，我就和同桌討論著課程內(nèi)容，但是很快就被老師發(fā)現(xiàn)了。他責怪我們不聽課，然后讓我們站起來，并且一直嚴厲地斥責著我們。在這個時候，我的內(nèi)心情緒非常激動，而老師的態(tài)度又讓我感到非常不滿。我想我開始慢慢失去了控制，就和老師打了起來。

那一刻，我的頭就像炸了一樣，我毫不猶豫地朝老師身上撲去，他的鐵拳也立刻向我砸來。我們混戰(zhàn)了好幾分鐘，直到班主任趕來制止了我們之后，才在課堂上重新恢復(fù)了秩序。

事后，我感到非常后悔和愧疚，想起當初的自己，真是讓人痛心疾首。我不能相信我會做出這樣的事情，更不能相信我會和老師發(fā)生如此激烈的沖突。我當時的反應(yīng)非常過激，也沒有考慮到其他同學的感受，給他們帶來了極度的不適和心理創(chuàng)傷。同時也嚴重影響了教師的授課，更使我暴露了自己的教育渴望的陰影。

在課堂上后，我主動向老師道歉，并寫下了一封真誠的檢討書，表達了我對他帶來的困擾的歉意。同時，我也開始思考自己的行為是否應(yīng)該得到批評和懲罰。經(jīng)過深入的自我審視和反思，我明白了這次事件的教訓，我開始汲取教訓，學會控制自己的情緒和行為，并以更加積極的態(tài)度面對學習和生活。

幸運的是，我的老師接受了我的道歉和檢討，并且也理解我的行為是因為缺乏足夠的情感控制力而產(chǎn)生的。他教育我要明確說出自己的不滿，而不是行動發(fā)泄，也要注意同學間的相互尊重和理解。同時，他也向我表示了他的理解和支持，相信我能夠成為一個更好的人。

通過這次事件，我逐漸明白了許多問題，不僅如何發(fā)掘自己的潛力和思考能力，更是如何保持自己的情感控制力。同時，我也深刻認識到，每個人都有犯錯的時候，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾蚊鎸﹀e誤并從中吸取教訓。

綜上所述，和老師打架這件事，對我來說是一個難以忘懷的經(jīng)歷。不僅讓我感到深深的羞愧和不安，更重要的是開啟了我成長的路程。我從中學到了很多經(jīng)驗和教訓，這些經(jīng)驗和教訓將會不斷伴隨著我在未來的成長和生活中。人生中的每一步都會有成長和經(jīng)驗，重要的是我們?nèi)绾螒?yīng)對并充分利用它們，讓自己不斷地進步和成長。

罵了老師檢討書怎么寫【篇3】

老師您好，首先我想說一聲對不起，我不應(yīng)該用僥幸的心態(tài)讓朋友幫我占位置，雖然不是有意的，但最終還是跟代刷沒什么兩樣，對此我感到很抱歉。就為了想多刷一節(jié)課，我為此付出了慘痛的代價。第一次寫檢討書，而且還要寫這么多，我感覺很迷茫，高考作文也沒寫過六千字，如果讓我用朝語寫我或許能寫得出來，啊，是的。我是一名朝鮮族，寫漢語對我來說是如此的困難，但我還是依然要堅持，不然我將失去我那寶貴的一分。

我知道代刷不是一件小事，這會在班里造成嚴重的影響，我為自己的行為感到了深深地愧疚，尤其是到了這種非常時期，這么做是更不應(yīng)該的，我對自己所犯的錯誤感到很羞愧。今天寫下這份檢討書，不僅是因為這是一個紀律處理的程序，更確切的來說，我想通過這份檢討來表明我的誠心，不會再有下一次。

老師一開始就跟我們再三強調(diào)，不能代刷，代跑，衣服要符合規(guī)范，可我缺沒有把老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校規(guī)定的規(guī)矩，當成了耳邊風，這些都是不應(yīng)該的，也算是對老師一種不尊重。應(yīng)該把老師說的話銘記在心，那些規(guī)律也謹記在心，事后我想了許久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，也耽誤了自己的學習。由于我一個人的犯錯誤，有可能導致別的同學們的效仿，那是我最不想看到的。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好的形象。但這需要每一個同學們的共同維護才可以建立起來，而我自己這次卻犯了錯誤，去打破了這種平衡，是不應(yīng)該的，若每一個同學都這么犯錯的話，那網(wǎng)球體育俱樂部是不會有正常的秩序的，所以對此，對我的懲罰也是應(yīng)該的。

一直以來，檢討與自我反省都是人們對自身素質(zhì)提高的一個必要辦法。。外面的花花世界通常將人們本身發(fā)自內(nèi)心深處的那些感覺朦上了一層層的面紗，人們只有不停的進行檢討及自我檢討才能將造成假象面紗掀開，真正的實質(zhì)才得以體現(xiàn)，才不致于使人在假象中得出錯誤的結(jié)果。因此，在這里有必要去淺談一下檢討與自我檢討。檢討與自我檢討是一個循環(huán)的過程。一切有邏輯思維的物體都是通過檢討與自我檢討而得到進化或進步，動物界中的動物學習生存的本領(lǐng)就是一個檢討與自我檢討的過程。檢討與自我檢討都必須要先產(chǎn)生一個實體才能對這個實體的過往經(jīng)歷的結(jié)果進行分析，然后得出總結(jié)，再將總結(jié)出來的具體問題進行優(yōu)化及改進，最后推算出正確尋找真實結(jié)果的方法。由于有這些次序中的概念，往往檢討與自我檢討都會在先行動，然后再得到解決方法或經(jīng)驗。檢討與自我檢討在定義上可以解釋為對過往經(jīng)驗的分析、總結(jié)過程，現(xiàn)實中人們只是犯錯誤的認為它只是表示對一個失敗經(jīng)驗的分析及總結(jié)過程，但成功經(jīng)驗的分析總結(jié)過程人們卻忽略了。往往人們會認為過往成功的經(jīng)歷就不用進行檢討與自我檢討，其實這是極錯誤及危險地步向滅亡的想法。因為唯物論一切事物都是客觀存在的，成功的結(jié)果往往沖昏了人們對成功過程中實施方法的總結(jié)經(jīng)驗，沒了這個總結(jié)經(jīng)驗，人們在下一次實踐中就等于每次都是只靠盲目探索而取得成果，這往往是最危險的方法，最終會誤導人們處事方法而步向滅亡的深淵。由于檢討與自我檢討是一個循環(huán)不斷的過程，每一個檢討與自我檢討本身也是一個實踐的過程，其經(jīng)歷及結(jié)果也將產(chǎn)生下一個檢討與自我檢討，下一個檢討與自我檢討的結(jié)論往往是一個最新的行動指引。檢討與自我檢討因此具有周期性，一切具有思維的物質(zhì)自產(chǎn)生至滅亡的過程中，檢討與自我檢討的周期越短，進化的階躍就越大，往往它是一個傅立葉級數(shù)方程，越往前執(zhí)行一個周期，下一次的波幅就會收窄，頻率也因此而加密。其次，檢討與自我檢討由于是一個過程，所以結(jié)論在邏輯領(lǐng)域中也存在真或假的定性，但這一個結(jié)論的定性不會對檢討與自我檢討的過程產(chǎn)生一個陰影，因為綜上所述在得出每個結(jié)論之后，無論怎樣都必須要進行經(jīng)驗的分析與總結(jié)，所以這個定性并不影響下一次檢討與自我檢討的出現(xiàn)。檢討是由一切具有思維的物質(zhì)去執(zhí)行，自我檢討則只是由自我思維的物質(zhì)本身去執(zhí)行。檢討與自我檢討中，自我檢討是檢討的一個真子集，因此，忽略自我檢討本身，非自我檢討在檢討中往往有可能是一個空子集，當這種情況出現(xiàn)的時候，自我檢討的存在就是唯一為防止步向滅亡而提出最新行動指引的最后一道防線。這個關(guān)鍵性往往給自我思維物質(zhì)帶來進化的希望與生機。當檢討不出現(xiàn)時，自我檢討的關(guān)鍵主導是具有自我檢討能力的思維物質(zhì)本身，而且這個思維物質(zhì)往往會在檢討不出現(xiàn)的時候，也將自我檢討的警惕性同迫切性如同只是看到成功一面而忽略存在失敗漏洞那樣大大降低，從而增加步向滅亡的危險性?？偨Y(jié)以上論述，無論何時何地只要具有自我思維的物質(zhì)都必須要進行周期性的檢討與自我檢討，從而為下一次行動提供回避滅亡的行動指引。

同時，在這件事中，我還感到，自己在責任心方面仍舊欠缺，明明是我讓我同學先幫我占一下位置的，可我卻還想去想這應(yīng)該不是我的錯，是我同學害了我之類的天真的想法。

這充分說明，我還沒從思想上把這個規(guī)定重視起來，這也說明我對此沒有足夠的額責任心，也沒有把自己的學習更加做好，走上新臺階。在自己的思想中，仍舊得過且過，混學分的應(yīng)付思想，現(xiàn)在我深深感到這是一個非常危險的傾向，這不是我當初來報考這學校的目的，如果不是老師給了我這一次寫檢討書的機會，我恐怕都沒機會反省，一直這么混下去，甚至無法想象我大學四年后會是什么樣子，因此，通過這一件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感謝老師這一次的機會，讓我感覺現(xiàn)在覺醒還來得及，這在我今后的道路上，無疑會是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點。所以，我在向老師做出這份檢討的同時，也向您表示發(fā)自肺腑的感謝。

作為一個網(wǎng)球俱樂部的一員，保證衣裝規(guī)范，不代刷是一項最基本的要求，但是我連著最基本的要求都沒有做到，事后，我冷靜的想了很久，為什么老師的口氣那么無容置疑，因為我犯的是原則性的原題，是不可能被原諒的，為了更好認識和改正自己的錯誤，我認為有必要對自己的行為作出深刻檢討：

1、思想上的錯誤：這是我第一次讓別人幫我刷課，聽說代刷都很容易的，我想說我很天真，我連勸阻別人都做不到，居然自己也效仿起來了，對此，我經(jīng)過深刻的反省，我終于認識到了，什么才是我導致這次代刷的原因。我不就想多比別人刷一節(jié)課，比別人刷的更快一些么，對于這種沒有捷徑的路徑，我妄圖想觸碰它的邏輯底線，這是一個嚴重的錯誤。

2、行為上的錯誤：無論是真心還是故意，我的確是讓別人幫我占位并刷課了，這是很明顯的錯誤，如果連累到其他人，那我真的是無比懊悔了

對于以上的錯誤，我已經(jīng)深深認識到了它們的嚴重性，特別是代刷-這種損人不利己的行為，為了更好地向老師檢討自己，我特提出以下幾點改正意見，好讓自己和老師同學督促自己改正我的錯誤：

1、向老師認錯。既然自己已經(jīng)犯了錯，我就應(yīng)該去面對，要認識到自己的錯誤，避免以后犯同樣的錯誤。所以，我寫下這篇深刻的檢討，向老師表明我認錯的決心。

2、提高自覺性。以后刷課之前自行先檢查衣裝有沒有符合要求，免得再像這一次。

3、提高自己的思想覺悟。以后對于代刷這種東西，想都不能想，更別談幫別人刷課了。

以上就是我的檢討，還望諸老師能夠原諒我這次的無心之失，保證沒有下次，在這先謝謝諸老師，愿你天天開心。

罵了老師檢討書怎么寫【篇4】

尊敬的XX：

今天，中午由于我盲目的心情不好，在走廊里生氣的'走著。這時我的肩膀與另一個男生的肩膀擦肩而過，我的火就被勾上來了。于是便追了上去，就問他你是哪班的？他回答道：“我是八年一的”我一愣：“你是高老師他班的？”他說：“是能咋的”他便扭頭走回了班級。我便下了樓…

帶著一股莫名的火，走在處于午休中的操場上！這時，看到了冷思學（也就是我的表弟）我當時想出出氣——也就是嚇唬嚇唬剛才那小子，便向冷問道：“你認識你班一個穿紅衣服的小子嗎？”他說：“認識！咋了哥？”我說：“我要揍他！”冷就走了，又在這時我看到了我班同學，我說：“你幫我拿著衣服！”他說：“恩”我就跑到了四樓，也就是八年一班門口！。注意，這時我的同學陳。還沒有上來！

我就很生氣的說你出來，那個男生在門口的時候，我一想算了，就說：“大哥，你進去吧、”可是戲劇性的一幕出現(xiàn)了，我的同學不知何時跟了上來，掐著他的脖子往我這走，我說：“你松開！”他剛松開，準備走的時候高宇陽老師出現(xiàn)了！

高老師說：“憑什么來我們樓層還堵我班門口來了，我告訴你這事不是一次倆次了！”我當時中午莫名其妙的邪火就上來了！我對陳說，你和那男生賠禮道歉！陳陪了！之后，我就轉(zhuǎn)身往樓下走！高老師說：“得和我賠禮道歉吧”陳當時賠了，而我沒有。這時高老師說：“賈博凱，你啥意思??！”我說：“什么啥意思！”高老師說：“你也太猖狂了，太猖狂了！”之后便抓住我的脖領(lǐng)子和陳的脖領(lǐng)子往樓下政教處走，沒走出倆步。我便對高老師喊道：“你松開！”高老師說：“我不松，你還能把我怎么的！”我就很沖動的去用自己犯錯的右手掰下了高老師教書育人的右手！自己走向了政教處。在走廊里，不懂事的我嘴里面帶著一些污言，走進政教處，我的情緒時時不能平靜下來…...接下來，就不想再說了。

總結(jié)

今天，從頭到尾都是我的錯。請高老師以一位宰相的心胸來看待這件事，從我不懂事，甚至有些犯渾的內(nèi)心里，從心底向您說上一句對不起！如果，您還要懲罰我，我虛心接受、聆聽高老師的教誨！

一：今后不會再踏上四樓半步！

二：今后不會在到高老師的班級去找任何人！

三：您班與我發(fā)生矛盾的同學，我將會在不打擾我學習的情況下，來保護他們的生命財產(chǎn)安全。

四：冷思學是我弟弟，你如何管教是您的事情，更何況您好比他的母親。

五：高老師，這倆天由于我的沖動耽誤了您的工作，請您原諒我的無知，請您原諒我由于種種沖動，不計后果所犯下的錯誤！

在此，首先感謝您對我弟弟的栽培。其次，高老師，對不起、請您原諒我。謝謝！

罵了老師檢討書怎么寫【篇5】

尊敬的老師：

您好！

我是xxx，實在是不應(yīng)該在今天這樣的環(huán)境下面，我就要把事情做得這么不好，還跟明顯的沖突，作為名學生，我的素養(yǎng)實在是非常低下，現(xiàn)在是一名初中學生了，有些東西卻沒有認真的去執(zhí)行，今天是我犯的錯，而我卻一錯再錯，不服管教跟您頂撞了，我現(xiàn)在想了想，真的是很惡劣，作為學生怎么能這樣子你說話呢，對于今天這件事情，我需要讓自己清醒地意識到問題，意識到錯誤也反省一下。

過去很長一段時間我都是這么過來的，我也希望得到一個較高的改變，有些東西也比較自然，我會繼續(xù)地去糾正這些，也會讓自己在這個過程當中努力的實現(xiàn)，可是今天自己去做的很不用心，在上課期間走神了，做別的事情，本來這就非常不好，我現(xiàn)在的學習時間也多，真的是非常的難受，我這樣下去肯定會墮落了，也不知道未來在什么樣的情況下面還能夠轉(zhuǎn)變這種情況，這對我來講是非常不好的，我以后再也不會出現(xiàn)這樣的事情了，上課就應(yīng)該認真聽講，就應(yīng)該好好的把握每一節(jié)課，可是我卻這么耽誤，就這么浪費時間。

作為一名初中學生，我現(xiàn)在情何以堪，本來應(yīng)該好好的認錯，但是今天上課的時候卻走神了，也不知道老師在上面講什么，錯過了很多知識，用這樣一個狀態(tài)去生活，去學習，肯定是不對的，我上課走神了，當時您就說了我兩句，但是我還不服管教，本來應(yīng)該去好好的反思考的，但是我卻一直沒有控制住自己的情緒，直接就跟您頂撞了起來，真的是非常非常的惡劣，在這樣的情況下面，作為一名學生，我的態(tài)度很不好，而且您當時也并沒有說我怎么樣？就是說了兩句，可是我當時態(tài)度卻很不好，這樣的態(tài)度是不能夠?qū)W習下去的，也是一名學生不應(yīng)該有的狀態(tài)，我丟失了最基本的修養(yǎng)，也沒有做好一名學生的本職工作，現(xiàn)在事情已經(jīng)發(fā)生，我需要好好的去反省一下，在這樣的環(huán)境下面，自己是否能夠好好的學習一下去為今天的事情而感到無比慚愧，我會好好的思考，對自己做一個深刻的反省。

通過今天這事情，讓我意識到了自己還是有很多做得不足的地方，上課不認真聽講，還跟老師頂嘴，這些都是一些非常不好的習慣，我知道今天讓您失望了，讓你傷心了，我以后再也不會這樣子，也不會跟老師頂嘴，自己做錯了，就是做錯了，不能夠強詞奪理。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

罵了老師檢討書怎么寫【篇6】

開老師玩笑的檢討書范文

我犯了一個錯誤，跟我一直敬畏的老師開玩笑了，讓我寫檢查……可能是我太沒大沒小了，但我認為這樣親切，認識老師的第一天，您就在我們面前對一個倒霉的同學幾記響亮的耳光，我知道這是殺雞給猴看，好吧，老師您成功的嚇到了我，并且一直持續(xù)到畢業(yè)。初四您不教我了，在校園里看到您時對您笑我都緊張，真的。畢業(yè)后，在老師您建的群里，您第一次跟我聊天我都嚇了一跳，這感覺比當年輕松了不少，還是有點發(fā)怵。我為了緩解這份緊張，跟老師開了點玩笑，雖說是玩笑，但在我發(fā)出每句玩笑話的時候，也是有點害怕的。

我想了想，您生氣啥呢，竟然叫我寫檢查，是不是因為我的.玩笑有損您的威嚴？我覺得應(yīng)該是這樣的，如果我?guī)ь^跟您開玩笑，豈不是那個群里的同學們都敢跟您沒大沒小了，我現(xiàn)在認識到了我犯錯誤的嚴重性。開玩笑可以，要選恰當?shù)脑掝}，要在合適的場合，當著這么多同學的面實在不合適。我以后在群里或者其他人在的場合一定要對老師恭敬一點，可以為其他同學樹立榜樣，更何況這是作為學生應(yīng)該做的。

老師您在我心中一直是令人敬畏的好老師！

罵了老師檢討書怎么寫【篇7】

幼兒園教師失職自我檢討書

尊敬的領(lǐng)導、親愛的家長們：

大家好！我是××幼兒園的一名教師，我非常愧疚地向大家深深地道歉。由于我的失職，給孩子們和家長們帶來了很多的困擾和傷害。特此寫下這篇自我檢討書，以此表達我深深的懊悔之情，并希望在今后的工作中能更加努力，不斷提升自己。

首先，我意識到我在工作中的態(tài)度和責任心明顯不夠。作為一名幼兒園教師，我應(yīng)該以身作則，用自己良好的品德和榜樣來影響孩子們。然而，在過去的一段時間里，我常常對工作表現(xiàn)出敷衍了事的態(tài)度，沒有保持良好的積極性，也沒有盡到應(yīng)有的責任。有時候，我會不經(jīng)意地錯過教學計劃的安排，忽略幼兒們的需求和表現(xiàn)，這樣的失職行為不僅影響了孩子們的學習和生活，也給家長們帶來了很多的困擾。我深感自己對孩子們和家長們的不負責有辜，對不起大家！

其次，我認識到我對幼兒園教育知識的了解和應(yīng)用還不夠充分。作為一名教師，我應(yīng)該具備扎實的幼兒教育理論知識和較高的教育素養(yǎng)。然而，我深感現(xiàn)在的自己知識儲備有限，有時候難以及時應(yīng)對教學中的問題和困擾，也無法正確引導孩子們的學習。這給了孩子們和家長們不好的教育體驗，這是我的失職，對不起大家！

最后，我意識到我缺乏與家長溝通的有效途徑和方法。教師和家長之間的有效溝通是孩子們健康成長的重要保障，然而，由于我對這方面的重視不夠，經(jīng)常忽略與家長的交流，導致很多問題無法及時解決，甚至產(chǎn)生了諸多誤解和不滿。這對孩子們的成長和教學質(zhì)量產(chǎn)生了不良影響，同時也給家長們增加了不必要的擔憂和疑慮。我深感愧疚，對不起大家！

在此，我鄭重向領(lǐng)導、家長們保證，今后我會積極調(diào)整工作態(tài)度，提高責任心，做到真正的細心、細致，盡力減少教學不合格的情況發(fā)生。我會加強學習，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷深化對幼兒教育知識的理解和運用，以更好地滿足孩子們的需求。同時，我會努力加強與家長的有效溝通，建立良好的互信關(guān)系，及時了解家長們的關(guān)注和意見，以便更好地幫助孩子們健康成長。

希望領(lǐng)導能夠給予我改正的機會和指導，同時也希望家長們能夠原諒我的失職行為，相信我能夠改正錯誤，成為孩子們的好老師。我發(fā)自內(nèi)心地向大家道歉，并表示我會竭盡全力，不辜負大家的期望和信任。

再次向大家表示由衷的歉意！

教師：××

日期：××

罵了老師檢討書怎么寫【篇8】

今天早上給五年級上完語文課，我記起了昨天讓馬樂和何蓉寫檢討的事，于是提醒她們交檢討。馬樂拿出了夾在語文書里的檢討，寫了兩頁紙，還用訂書針釘在了一起。同桌何蓉從書包里翻了半天拿出來一片紙，我接過來一看，上面只潦草的寫了五六行字，我非常生氣，把檢討書還給她，要她重寫，隨即我意識到這樣解決問題不行，于是把她帶到了辦公室準備詳細的了解一下情況，然后再進行說服教育。

這里先說說之前發(fā)生的事情。昨天下午第三節(jié)活動課，班長姬佐財跑到辦公室告訴我何蓉和馬樂打起架了他勸不開。我趕緊跑到教室去，早有學生看見我朝教室走來，便告訴倆人，等我進了教室，只看見馬樂一直在座位上哭，淚眼婆娑還伴著嚶嚶的啜泣聲，哭得很傷心，而旁邊的馬樂卻是低頭不語，保持沉默?？吹酱饲榫埃诮淌依镂乙膊槐阏f什么，就讓馬樂跟我來到辦公室，我先盡量安慰她不要哭泣，擦干眼淚，可是任我怎么說她都不肯停下來，沒辦法我只好找其他方式來轉(zhuǎn)移她的注意力。我拿出學生報告冊，讓她找出自己的。她翻都不用翻就麻利的找出了自己的那本，原來她的報告冊封面很破救，已不完整，確實很明顯。于是我開玩笑說你的本子怎么這么破啊，是不是不小心讓你弟弟給撕爛了，她說不是。打開冊子，一年級時班主任對她的評價是“小姑娘，你膽小，但你的自理能力強，相信你能在以后的人生路上走得很成功！”我看著馬樂，說“小姑娘，你確實有很強的自理能力，這是你的優(yōu)點，上次在你家看見你照顧你兩個小弟弟，小妹妹就證明了，但是你膽子也有點小，這是你的不足，以后上課要積極回答問題，聲音要響亮點，克服你的不足?！蔽覇栺R樂你敢不敢一個人晚上在外面走路，她說不敢，我說我小時候也不趕，但很快我就膽子大了，因為我要給爸媽證明自己膽子不小。只要你愿意改變，你一定能做到。二年級班主任對她的評價依然是膽子小，回答問題不大膽。三年級班主任的評價是“這學期老師發(fā)現(xiàn)你很懂事，能幫妹妹做飯，但是可別誤了你的學習！”我問馬樂，那么小就會做飯了，改天老師也來嘗嘗你做的做，小姑娘這時候不好意思的笑了，已經(jīng)不哭了，翻到五年級上學期的評價，上面寫道“你的學習總是停滯不前，心地善良，脾氣溫柔，待人喜風撲面?！蔽抑钢蠋煹脑u語告訴她，以后要在學習上多用心，多下點功夫，照顧你弟弟妹妹的事就交給你媽媽（她媽媽經(jīng)常幫著她爸爸做點小生意），她點點頭。這時候我見她不哭了，便讓她告訴我為什么打架。原來是兩人為了一句話爭吵起來到后來就動起了手腳。我說，你同桌就是那種活潑好動大大咧咧的性格，以后你不必要和她為了點小事發(fā)生爭吵，退一步海闊天空，以后你們還要在一起當同桌至少一學期呢，等你們長大了想坐到一起也沒機會了。回到教室，我告訴她倆每人寫份檢討。

話說回來，進了辦公室，小女孩站在我面前一直低著頭，我讓她抬起頭來告訴我昨天為什么和同桌馬樂打架，她低著頭又不說話了，我說寫檢查是為了讓你認識到自己的錯誤并能及時改正，不是懲罰你，下去重新寫一份，態(tài)度要端正，不要草草了事糊弄我。接下來我又給她講如何團結(jié)同學，化解同學間矛盾，珍惜同學和同桌友誼，她一直都默不作聲。這時候校長知道何蓉打架的事，直接告訴我去讓她找家長來，不行就領(lǐng)回去。旁邊的老師也對何蓉議論紛紛。作為一個老師，我不希望學生的小錯誤動不動就讓家長來參與，而許多農(nóng)村家長被叫到學校后感覺沒面子往往是回家后對孩子粗暴的打一頓，這樣不但解決不了問題，還有可能使家長與子女關(guān)系惡化，導致孩子叛逆心理增強，我希望在學校就能幫助她改正缺點。于是我借口讓她回教室寫檢查把她支開辦公室了。

校長告訴我，何蓉以前在固原市就讀，后來因違反校紀被要求轉(zhuǎn)學才回到村小讀書，這女孩在全校比任一個男孩都調(diào)皮愛鬧事。中午回到宿舍，我拿出何蓉的報告冊，首頁顯示她出生于11月，基本可以算作00后了，20xx年上的小學。一二年級的老師對她都給與了好評“天真活潑，學習踏實，勤思好問，樂觀向上，勞動積極”“熱愛科學，樂于助人活潑開朗，積極上進”等，學習成績一直都很好，語文數(shù)學沒有低于84分的，。但是當我翻到三年級第一學期的評語，我感覺這學生開始變了“你聰明可愛，上課勤思考，愛發(fā)言，學習積極主動，但自制力差，不能嚴格要求自己，今后希改正！”到第二學期，評語已經(jīng)是“學習上沒有持久自制力，課堂上影響他人，希今后嚴格要求自己，努力上進，爭取更大的進步！”四年級第一學期一個女老師評道“孩子，要努力啊，特別要用心，相信自己一定會進步！”五年級第一學期評“你的優(yōu)點像缺點一樣豐富，你的缺點像你的優(yōu)點一樣突出?！?/p>

看完她小學階段的表現(xiàn)后，我明顯感覺到在三年級以前，這是個天真活潑，聰明伶俐，討人喜歡的小女孩，可是三年級后明顯是家人疏于管理，小孩變得好動愛貪玩對學習逐漸失去了興趣，五年級以前老師對她還抱有希望，希望她能改正缺點好好學習，到了五年級，老師明顯對她已不存希望了，甚至有點放棄了。對于這樣一個活潑好動調(diào)皮的女生，似乎提起來就讓人頭疼，但是我覺得她的基礎(chǔ)還是蠻不錯的，完全有可能讓她回到以前愛學習的那個她，作為班主任應(yīng)該發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)點與不足，了解每一個學生，促進每一個學生進步。我想接下來我的擔子不輕啊，得抓緊時間了解學生了，今天先了解何蓉和馬樂這一桌。

今天早上又給一位家長投訴了！原因是昨天下午時分觀察到有個孩子的右眼角給硬物撞到了，很明顯的出現(xiàn)了淤青?？吹搅撕⒆拥倪@種情況，我和班上的黃老師馬上叫了在醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生來。由于是接近放學的時刻（大概是四點二十五分），醫(yī)生和心急如焚的我們都非常急切的想知道事情的來龍去脈，可孩子想了半天，只說了幾個字：在桌上，在家，玩游戲。面對這樣突然的情況，我們和醫(yī)生都傻眼了：怎么辦？根據(jù)孩子的說法，我們就很主觀的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出現(xiàn)淤青的情況呢？但是早上在接孩子時，觀察了他的臉是沒有任何異樣的。于是自己也慌了神！詢問了醫(yī)生是否需要搽藥，她說離眼睛太近了，不能搽。

情的經(jīng)過；告訴家長：孩子說可能是在家里弄到的，需要注意一下。誰知到了晚上，孩子竟對家長說：是某老師教我這樣說的。這就變成了是我在說謊了！到了今早孩子的爺爺就氣不打一處來，質(zhì)問我是如何教孩子說謊話的？如果我真的有這樣做，那我就不是一名合格的教師，我早就該進監(jiān)獄里反省一輩子了！

我是做錯了，錯在沒有堅持自己的觀點，明知道孩子早上是完好的回來，就要堅持問出孩子是在那里碰到的；要真實可信的告訴家長事情的經(jīng)過，而不能任自己胡亂猜測。

我錯了，錯在自己的腦筋轉(zhuǎn)不過彎來。遇到緊急事故，應(yīng)該想到用雞蛋敷，冰袋敷的撞傷，碰傷等急救方法。

我錯了，錯在沒有在遇到意外事故時即使上報給院長。

我錯了，錯在帶班時沒能一眼觀七，耳聽六路；看見孩子做出危險行為時沒能即使制止。

請家長們原諒我，這是我的責任；與幼兒園無關(guān)。我園上到宋院長下至清潔阿姨都很認真負責，是我不好；請你們繼續(xù)支持我園的各項活動與計劃。我可以消失，但幼兒園絕對不可以沒有生源！

很抱歉耽誤您寶貴的時間看這份材料，那我就長話短說，希望您可以通過這份材料對事情的來龍去脈有個了解。

現(xiàn)在我代課的三個班級為計算機0721，工商0723以及機械0724.我是在去年開學的時候開始帶這三個班級的大學英語這一科目的。

由于平時和學生們接觸較多，了解到學生們十分急切地想通過大學英語四級考試，而且

很多學生在課上及課下也多次詢問我通過四級需要準備一些什么資料。從一個英語老師的角度來講，我個人認為單詞為考試之本，所以建議學生們先背好單詞。但是有學生反映市面上單詞材料過多，不知道應(yīng)該選哪一種比較好，讓我?guī)椭扑]?？吹綄W生們迫切過級的心情，于是我想何不讓大家一起買，我也可以多督促他們背單詞。于是在今年三月中旬左右，我?guī)胰齻€班的學生代表去蘇州大學東校區(qū)教育超市二樓一新書店買書。書不是我強制大家買的，有類似書籍的學生都沒有買。而且具體買哪本書也是事先和學生們商量過的'，選了一個大家認為價格可以接受，并且內(nèi)容還相對豐富的《星火大學英語四級詞匯》。書的原價為RMB19.8元，學生們買的價格為RMB12.5元。價格是我在給計算機班上課時，課間休息十分鐘的時候，我當著大家的面打的電話。由于下課時噪音較大，但我認為也應(yīng)該有幾個同學聽到我打這個電話了。和書店老板商量好價格后，我通知了三個班的班長，讓他們統(tǒng)計買書的人數(shù)（我要求的是自愿買，并沒有強制每個人都買），然后由各班代表自己拿著錢，我?guī)е麄內(nèi)ヌK大東區(qū)取書。這個過程中我絕對沒有碰過任何一個班級的錢。事后書店老板也絕對沒拿回扣給我。如果說在這件事中我得到了什么好處，那就是而且僅僅是書店老板送給我了一本星火詞匯（和學生們一樣的書），本來我自己也要買的，給老板錢，他說就當送給我了，我也就只好作罷，沒再堅持給他錢。這件事和我一起買書的學生代表知道的，除了這本星火詞匯，我絕對沒有從任何人那里拿一分錢。

從三月到五月上旬，我有計劃的組織學生們背單詞，覺得單詞已經(jīng)背的差不多了，可以做一些試題了，但是由于上次的事件，讓領(lǐng)導誤以為我在中間吃回扣，我再也不敢?guī)W生們?nèi)ベI書。我自己買了一套《王長喜點評歷年真題》，向?qū)W生推薦，本打算讓學生拿我的題去復(fù)印，但他們覺得復(fù)印太麻煩，而且字跡不清楚，于是計算機班長帶學生去文化市場買了這套題，并于買完后告訴我的，因為計算機的課是周三上，而機械和工商是周五的課，于是我在周五時告訴這兩個班的班長計算機班不是在文化市場買的，以及他們買的是什么版本（他們買的版本和我自己買的版本不同）。讓他們于周末去買。我發(fā)誓絕對沒有指定到哪個攤位讓學生們?nèi)ベI。這件事可以找三個班的負責人對峙一下。

事情的始末就是這樣。簡短點說，就是第一次是我?guī)痛蠹屹I的書，但我絕對沒有拿一分錢的回扣。第二次是我向大家推薦了資料，但其他事情真的一概不知?，F(xiàn)在我知道了向?qū)W生推薦書目是學校的一大禁忌，在這件事上我做錯了，沒有考慮各個方面的綜合因素。但是中間吃回扣我真的沒有做，請領(lǐng)導相信我，或請領(lǐng)導徹查此事。我以我的學位證做擔保，我絕對沒有從中吃回扣。

請領(lǐng)導放心，雖然我出現(xiàn)了點事故，但我絕對不會在上課是將一些情緒發(fā)泄給學生，我還會盡心盡力地去上課，因為我選擇教師這個職業(yè)不僅僅因為一年的兩個假期，更重要的是我熱愛這個職業(yè)。

范文三：

我是一名高中教師，經(jīng)歷了那么多的事情，聽說了更多的事情，真的有一種自己不配做一名教師的感覺，特檢討如下：

我在大學所學的內(nèi)容只是本專業(yè)的內(nèi)容，但卻沒有想到，在登上講臺以后，我還要面對的是其他的問題，例如，高考早就實行三科綜合考試了，我們的教育也一再強調(diào)我們要注意培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，可是，我們國家在1994年開始實行高中會考制度以后，地理已經(jīng)成為高一的時候就已經(jīng)結(jié)束的會考科目，而且文科生高考只進行“3+2”（語、數(shù)、外三門主科和政治、歷史共五門的課程），這種情況一直持續(xù)到19（有的地方可能要早一點或者有的地區(qū)還要晚一點），但就是這一批不學習地理的文科教師畢業(yè)后從事的教學工作，卻要擔負起政治、歷史、地理的文科綜合考試的任務(wù)，所以我為自己不能精通其他的專業(yè)而檢討;（但想一想，比起我的一些同學畢業(yè)后被-迫改行教其他學科，我還應(yīng)該是學為所用）。我也為自己的電腦專業(yè)的知識過于淺薄而檢討，因為領(lǐng)導要求我們進行多媒體教學，而且最好加上flash動畫的效果，最好不要從網(wǎng)上下載，盡量的自己來制作，我為自己只能制作簡單的ppT課件并且還不能經(jīng)常使用而檢討。

盡管要求素質(zhì)教育，可惜我們也確實不知道素質(zhì)教育究竟應(yīng)該從那里抓起。我們只能在學習的方法上進行指導，在教學的方法上進行各種各樣的改革，我們只能盯著高考這個目標不放松，因為如果高考成績不理想，小的損失是獎金和年終考核，但如果影響到學校的聲譽，那么你還怎么能在這里呆下去？所以，我為這個而檢討，我們?nèi)绻粌H僅只是抓高考，不僅僅是只為我們的短淺目光，那么我們的素質(zhì)教育早就遍地結(jié)果了。

盡管我是師范專業(yè)出身，也學習過教育心理學，但我在教學的過程中，也確實忽略了學生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，盡管告訴了他們應(yīng)該面對困難不放松，盡管也告訴他們要以振興國家民族為己任，盡管告訴了他們應(yīng)該同情弱者應(yīng)該大家團結(jié)如家人，但由于沒有制定具體的考核章程，學生是否記住我就不清楚了。yJS21.cOM

在教學的過程中，我只是能根據(jù)學生的個人特點而采取具體的教學任務(wù)，要發(fā)展學生的個性，要讓他們知道好成績是靠他們的努力分不開的，在這個過程中，我只做到了讓學生認識到要不斷的自己去努力去拼搏，盡管告訴他們國家和集體利益為重，盡管告訴了他們應(yīng)該個人利益服從國家和集體利益，卻忽略了讓他們的團體精神的培養(yǎng)，忘記告訴他們在一個團隊中應(yīng)如何作戰(zhàn)，應(yīng)如何真正的顧全大局，沒有告訴他們在團隊中是沒有平均主義的，因為我這方面的失誤，所以導致后來很多的學生在走向社會后，面對團隊中的不平均的狀況沒有一個成熟的心態(tài)來對待。我檢討。

我為我不能一天24小時的盯著我的學生而檢討，盡管早晨5點起床，晚上在學生休息以后（一般是在晚上10點）我才回家， 但我依然面對學生家長的指責只能檢討，那個家長氣憤的說：“我們的孩子下半夜3點怎么還能夠出去打游戲呢，還不是你們沒有看好他們？你們嚴重失職！”我真的沒有辦法說出家長錯在什么地方，人家把孩子送來的目的就是讓我管教的嚴一點，我真的為自己不能24小時睜著眼睛而檢討。

我為自己不能通曉萬事而檢討，面對學生有時的提問，我怎么可以說出：“我回去查查再回答你好嗎？”這樣的話來，我為自己不能上通天文下通地理而檢討。

我為自己不能寫出更多的論文而檢討，所以在評職稱的時候讓評委為難，我檢討。

我為自己不能更好的維護教師的形象而檢討，每次到菜市場，那些小販總是說我“哎喲，你們做老師的就是太計較，怎么還和我們討價還價呢？”呵呵，我的工資是紙哦，我不應(yīng)該那么的愛惜，我為自己不能改變教師的形象而檢討，我依然是為一角錢而斗爭，真真的慚愧。

我為自己不能出更多的汗而檢討。面對他們說“教師多輕松，不出汗就能拿那么高的工資”而檢討。

我為自己沒有接受學生家長的禮物而檢討，因為別人總是說我們“你們家里是不是什么東西也不用買，學生家長送的就可以了”，我為自己沒有做到這一點而檢討。

我為自己在培訓的時候沒有認真的聽課而檢討，盡管培訓的老師在那里講一些國際國內(nèi)教育發(fā)展的新趨勢，但我總是到處都有報道所以沒有認真聽講而檢討。

我為自己心理有障礙而檢討，學校整天進行末位管理和淘汰制而強制一切，我害怕自己遲到一分鐘怕自己早退一秒種，也害怕自己上課沒有及時到下課又拖堂，害怕自己的人緣不夠好，害怕與領(lǐng)導和同事搞不好關(guān)系，連食堂的飯菜不好都不敢說出口，因為大師傅也有給你投票的權(quán)利;害怕得罪學生，因為學生到時候也要投你一票：怕自己的論文不過關(guān)，怕自己的課堂組織的不夠好，怕自己的課有稍微的漏洞，還怕上級來檢查教案的時候自己的字寫的不夠好，最害怕的是上級來進行民-意測評的時候單獨找你詢問你對領(lǐng)導的意見，盡管你沒有說任何對領(lǐng)導的壞話，盡管他們一再的保證可以保密，可是上級走了以后，領(lǐng)導依然發(fā)脾氣說有的同志沒有實事求是......唉，我小心翼翼，這樣的心理素質(zhì)怎樣才能教好學生。

“有則改之，無則加勉”領(lǐng)導天天強調(diào)，于是我天天檢討。

我檢討，我做不了教師。嗚呼！但愿有這樣的一個大熔爐，我定將跳進，只要能將我培養(yǎng)成一個全方面真正合格的的教師，我愿意！

罵了老師檢討書怎么寫【篇9】

標題：數(shù)學老師檢討書

尊敬的家長、同事和學生：

我是某某學校的數(shù)學老師，最近因為我的教學方法有些問題，導致了一些學生對數(shù)學產(chǎn)生了抵觸、厭惡的情緒，我深感愧疚。在此，我想向大家誠懇地道歉，并且向大家匯報我近期的反思和改進措施。

在過去的教學過程中，我曾過于注重培養(yǎng)學生的應(yīng)試能力，只注重讓學生能夠在考試中獲得高分，而忽視了數(shù)學知識的實際應(yīng)用和學生的興趣。這樣做不僅讓學生失去了對數(shù)學的熱情，而且會讓他們產(chǎn)生無助感和壓力，導致他們在學習中產(chǎn)生挫敗感。

此外，在教學中我沒有注重學生的實際情況和個體差異，我將所有學生都劃為一個標準，忽略了他們的差異性。實際上，每個人的學習能力和方式都是不同的，我的教學方法不能適用于所有學生。這樣的做法不僅讓學生感到焦慮和無助，而且讓他們無法在學習上獲得充分的支持和幫助。

為了改正這些問題，我已經(jīng)開始采取了一些措施。首先，我調(diào)整了我的教學方法，將更多的注意力放在了學生的學習興趣和實際應(yīng)用上。我會向?qū)W生介紹數(shù)學的美妙之處，培養(yǎng)他們的數(shù)學興趣，解釋數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用價值。其次，我意識到學生的個體差異對教學非常重要，我會盡量根據(jù)學生的差異給予他們不同的支持和幫助。

除此之外，我也會主動與家長溝通，了解學生的實際情況和需求，及時調(diào)整教學進度和方案，確保每個學生都能夠得到個性化的關(guān)注和幫助。同時，我會積極向同事請教和交流，不斷學習和進步，提高自己的教學水平。

再次，我對近期的表現(xiàn)深感抱歉，我將繼續(xù)改進和努力，爭取讓每一個學生都能夠喜歡數(shù)學， 熱愛數(shù)學，從而在未來的人生道路中取得更好的成就。感謝各位家長、同事和學生的支持和信任。

敬禮！

某某學校數(shù)學老師

罵了老師檢討書怎么寫【篇10】

尊敬的班主任老師：

您好！

我是xxx，經(jīng)常聽說要好好地聽取他人的意見，好的東西要吸取，特別是老師的話，作為學生我們在校應(yīng)該聽老師的話，雖然您經(jīng)常會跟我們說很多，甚至有時候一件事情您說很多次，我一直不明白之前，我覺得我們也不小了，一件事情說幾遍就好了，但是您會經(jīng)常跟我們說，知道現(xiàn)在我明白了你是為了時刻的提醒我們，一件事情經(jīng)常說證明很重要，特別是您經(jīng)常跟我們說說事情，都是為了我們好，你經(jīng)常會說“我們在學校要馴遵守規(guī)矩，很多事情不要讓老師經(jīng)常來說，我相信大家這么大了，也應(yīng)該懂這些道理”雖然您話是這么說，但是還是會經(jīng)常跟我們說這些，我知道您的用心良苦，就像您說的讓我么不要帶手機到學校來，這個會影響到自己，我們這個年紀自制力不強，很容易受到這些東西的影響，我們作為學生應(yīng)該明白這個道理才是，但是我當時不以為然，我把手機帶到了學校，我當時覺得您說的不對，我覺得手機這個東西我們只要正確的對待就行，我和自信我不會沉迷，我對自己把我很大，但是我錯了，首先我這個想法就錯了，思想就不正確，我把手機帶來之后，這段時間我是真的很受影響，現(xiàn)在我也清醒了，從沉迷中回過神來，客觀的看待自己這件事情嗎，我覺得您說的是真的，我后悔不聽您的話。

事情是這樣的，我之前對您說的不以為然，我覺得手機不是影響我們的東西，我覺得手機很大的用處，可以用來查資料，我當時的想法就是很天真，我一在說手機對于我們學生的好處，我沒有考慮的深遠，于是有一次放假回到家，我越想越覺得自己說的有道理，我覺得那些收到手機影響的人，不是手機的問題，是應(yīng)為自己的自制力不強。我覺得自己就有那個自控能力，于是我當時就想著我要把手機帶到學校證明自己的想法。其實我沒想到自己那個時候就出現(xiàn)了嚴重的問題了。

我把手機帶到血學校后，一開始幾天完全沒有問題，我把時間控制的很好，我從來不會在不該玩手機的時候玩手機，這樣幾天下來完全沒問題，但是沒過幾天我就xx同學說xx游戲很好玩，我當時沒覺得怎么樣，我就抱著試一試的想法下載了游戲，我玩了一會我就控制不住自己了，我慢慢的玩上了癮，包括這幾天我一直在玩游戲，天天不在狀態(tài)，晚上不好好休息，嚴重的影響到作息，直到您發(fā)現(xiàn)了我玩手機的事情，我才意識到我沉迷了，對不起老師，我沒好好聽您的話，導致了我沉迷手機，我后悔了，這也讓我意識到自己的思想錯誤，我以后一定好好聽您的話。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

罵了老師檢討書怎么寫【篇11】

事情經(jīng)過：我擔任班主任以來，一直嚴抓班級課堂紀律，極力反對學生上課傳遞紙條等違紀行為。

可是，在這個星期三早晨當我進入教職工食堂吃飯的時候，我們班任教的數(shù)學老師過來遞給我一張他在數(shù)學課繳來學生傳遞的一張紙條，紙條上面寫著某人喜歡某人，還畫了一個愛心（愛心畫得是挺對稱挺好的）。頓時，我怒火中燒，看來我平時對于他們的紀律教育沒起效果??？再仔細一看，班級里霹靂組成員全部參與了這次上課傳紙條事件，天吶，里面還有我的幾個得意門生，這幾個人平時學習成績一直不錯，頭腦靈活，表現(xiàn)優(yōu)秀，又是班干部。

數(shù)學老師一句話：這就算他們上課傳的紙條！更似火上澆油，我心中燃起了熊熊怒火，差點沒噴早飯出來，我琢磨著今天一定要給他們好看！

吃完早飯，我三步并作兩步地來到教室，霹靂小組成員都還在早讀課，我走近他們，唰唰刷...霹靂組的幾個人全部站了起來，低著頭，就等我罵他們。不過此時正是早讀課，我上午也沒有課，就拋下一句話：中午到我辦公室里來。

誰知中午我吃完飯到了辦公室，沒有見人影，遠遠看到桌子上有一些東西，走近一看是一張檢討書，書信紙上還放著幾顆巧克力糖。

這封檢討書內(nèi)容如下：

尊敬的班主任老師：

我霹靂組全體成員向您認錯了，我們愿意每節(jié)課都認真聽講，課堂上積極發(fā)言，寧愿扣100德育分。我們愿意竭盡全力去考試！我只是希望您不要生氣！我們知道，上數(shù)學課傳遞了紙條，我們的放縱，使得班主任老師您非常生氣！我們愿意受到懲罰。

然而，俗話說：笑一笑，十年少。老師，希望您不要生氣，我們不喜歡您生氣，一想起您生氣的樣子，我們心里就非常難過?？墒俏覀冞@次真是不應(yīng)該的成為了導火索。

事實上，我們犯了嚴重錯誤，既然我們犯了錯誤，我們就必須糾正錯誤，我們希望您給我們改正的機會。我們知道你是慷慨大肚的，你的心靈就跟您的姓名一樣軟。

在此，我們希望您能夠懲罰我們，就是不愿意看到您發(fā)怒、心情不好。因為發(fā)怒只會讓你眉頭多生幾根皺紋，并不能夠解決實質(zhì)問題。

寬容是荊棘叢中生長出來的稻谷普列姆昌德

寬容所激發(fā)的道德震動遠比責罰激發(fā)得多蘇霍姆林斯基

霹靂組全體成員簽字

時間：xx年10月20日

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