窗為話題的作文8篇

窗為話題的作文。

作文寫作對(duì)一些同學(xué)來(lái)說(shuō)還是頗具挑戰(zhàn)性的，寫作是一個(gè)思考自己的機(jī)會(huì)讓我們有時(shí)間去更好地認(rèn)識(shí)自己?！按盀樵掝}的作文”是我用心創(chuàng)作的我相信它能夠讓您滿意。這篇文章旨在為您提供一些實(shí)用的技巧和建議希望您會(huì)從中受益！

窗為話題的作文 篇1

多年來(lái)，一直對(duì)房間的那扇精致的小窗情有獨(dú)鐘，窗宛如少女的明眸，沒(méi)有它，房間就失去了靈性。倚窗觀景，窗外一個(gè)世界，內(nèi)心一個(gè)境界。

早晨，當(dāng)晨光悄悄地占滿窗棍，窗外的樹(shù)和草反射著柔和的綠輝，舒展著手臂迎接那初升的一輪朝陽(yáng)之際，窗內(nèi)的我覺(jué)得又是一個(gè)嶄新的晨光，心中充滿了對(duì)新的一天生活的渴望。

雖說(shuō)是昨日黃花分外香，但時(shí)間老人不會(huì)讓昨夜的月亮掛在今天的窗旁，過(guò)去的象夢(mèng)一樣縹緲，又像窗外那樹(shù)那草一樣真切地印在心上，在那個(gè)被失敗和詛咒弄得昏天黑地的日子里，我把夢(mèng)想藏進(jìn)自己心底的小巷，但從來(lái)沒(méi)有喪失過(guò)對(duì)成功的向往。就像窗外那冬天的樹(shù)，雖然葉已落光，在軀干里仍流淌著來(lái)年春天的希望。與同齡人相比，生活的色彩樸素得像窗外大樹(shù)下卑微的小草，但在日常生活中，我也享受一位普通人的滿足和愿望。

歲月在回黃轉(zhuǎn)綠中運(yùn)行，窗外的樹(shù)綠了又黃，黃了又綠，在風(fēng)雨膝靂中把艱辛品嘗，在和風(fēng)朝陽(yáng)中茁壯成長(zhǎng)。望著窗外，無(wú)論是高大的樹(shù)，還是卑微的小草，都在向窗內(nèi)的我展示生活的意義：熱愛(ài)生活，奮斗拼搏中方可折射出生命的輝焊。

在冬天，大雪紛飛，天上的精靈點(diǎn)綴我窗口的風(fēng)景，樹(shù)在凄厲的風(fēng)中歡快地?fù)u動(dòng)。我感受到人在困境中也應(yīng)樂(lè)觀。優(yōu)愁是生活中的陰雨，浙浙瀝瀝自有一番詩(shī)意，失敗是生活中的低音符，跌倒是前進(jìn)中的小憩，重新站起來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：草依然綠，水依然流，陽(yáng)光依然燦爛，天空依然湛藍(lán)。

啊。窗外一個(gè)世界，心內(nèi)一個(gè)境界

窗為話題的作文 篇2

換個(gè)角度看世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的風(fēng)景。

題記

吳老師是xx學(xué)校八年級(jí)的一名班主任，她對(duì)待學(xué)生十分嚴(yán)厲，認(rèn)為“嚴(yán)師出高徒”，所以，以至于班內(nèi)的同學(xué)看見(jiàn)她無(wú)不低下頭，問(wèn)好后飛快離開(kāi)，像老鼠看見(jiàn)了貓似的，吳老師對(duì)此很是自豪，認(rèn)為這是自己教育的成果。

偶然間，她發(fā)現(xiàn)了教室的后窗是一個(gè)好地方，既可以監(jiān)視學(xué)生，又不被發(fā)現(xiàn)。于是，吳老師便時(shí)不時(shí)地站在后窗觀察同學(xué)們，某天，數(shù)學(xué)課上發(fā)生了一件令她不愉快的事，同學(xué)們對(duì)于一道題有了爭(zhēng)議，便吵了起來(lái)，同學(xué)們分為兩個(gè)派別糾紛，吳老師一看，這還得了，于是下課便找了兩個(gè)吵的特別兇的學(xué)生，狠狠地教訓(xùn)了一頓，被訓(xùn)的狗血噴頭的學(xué)生從老師的話中得知后窗有人盯梢！

自此，課堂上再也沒(méi)有爭(zhēng)論聲了，同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)低下頭，像做錯(cuò)事的小孩一般。吳老師卻認(rèn)為這是自己教育有方。

但不好的消息也隨之而來(lái)，有不少任課老師向吳老師反映學(xué)生上課死氣沉沉，有的還上課打瞌睡。老師們紛紛勸吳老師：“你打曉得不是他們的壞毛病念頭，而是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力啊！”吳老師如夢(mèng)初醒，她回想起自己曾經(jīng)的做法，后悔不已，決心要和同學(xué)們談一談。

在有一天的班會(huì)課上吳老師有用一成不變的語(yǔ)氣告誡同學(xué)們：“你們父母把你們送到這里來(lái)是為了讓你們學(xué)習(xí)好，我也一樣，我也希望你們每個(gè)人都能學(xué)習(xí)出眾?！蓖瑢W(xué)們對(duì)此見(jiàn)慣不驚，著眼無(wú)力的看著吳老師。見(jiàn)此情景，吳老師氣憤地說(shuō)：“我如此費(fèi)心的與你們溝通，你們這是什么態(tài)度！我只是想和大家友好相處，彼此打開(kāi)心扉。”說(shuō)到最后，她的語(yǔ)氣幾乎變成了哀求。同學(xué)們一個(gè)個(gè)睜大了眼：“溝通？”真不可思議，但看見(jiàn)老師認(rèn)真的表情，同學(xué)們不禁喜笑顏開(kāi)。自班會(huì)課后，吳老師便和同學(xué)們成了朋友，他認(rèn)識(shí)到了改變不一定是壞事，同學(xué)們變得更加容易管理了，各種優(yōu)秀稱號(hào)也隨之而來(lái)“是優(yōu)秀教師”、“教師模范”。有老師請(qǐng)教秘訣，她只說(shuō)：“敞開(kāi)心門，便會(huì)感受到快樂(lè)?！?/p>

吳老師發(fā)自內(nèi)心的感謝那扇后窗。

窗為話題的作文 篇3

我想要一扇不一樣的窗，靈感來(lái)自于大天然。

為什么我要一扇窗呢，實(shí)在，我家有窗，但這扇窗已是失去那色澤。窗前是一個(gè)高樓大廈，已是看不見(jiàn)那萬(wàn)物，仰望天空，昏暗陰沉，像是一潭黑水，有時(shí)天空也藍(lán)，但只聽(tīng)“嘩嘩”機(jī)器聲，仍是那么乏味。

我想要的是那樣一扇窗。

一扇落地大窗，玻璃明亮透明，窗簾仍是酷愛(ài)紫色，繡花的，拉上窗簾仿佛在整個(gè)紫色之中。我會(huì)在窗前放一個(gè)沙發(fā)床，長(zhǎng)方形的，可以在上面看書、發(fā)呆、觀賞美景。

早晨，明媚又暖和的陽(yáng)光撫摩著我，我會(huì)奔進(jìn)窗旁，坐在那張沙發(fā)床上，看著外面的人來(lái)去匆匆，玉蘭花兒上沾著晶瑩的露珠，有些蝴蝶也會(huì)被花兒的清香吸引，翅膀時(shí)展時(shí)收，寧?kù)o幽遠(yuǎn)的'天空，雪花般的云朵劃過(guò)天空，泛起了一道華麗的弧線。

中午，太陽(yáng)閃耀著強(qiáng)烈的毫光，四周的爬山虎幫我擋住了陽(yáng)光，留下一片清涼，那一片綠色的光使我神清氣爽，給了我極大的精神。

傍晚，高大的樹(shù)蔭徐徐消失，紅色的光照在我的身旁，聽(tīng)著鳥兒歸巢的呢喃聲，喝著暖和的奶茶，心中布滿幸福。

要是我有這樣的窗多好啊，但，只要我心中有這樣一扇窗，也是很滿意的。

窗為話題的作文 篇4

窗是人的偉大發(fā)明。

屋子有門，供人進(jìn)進(jìn)出出。屋外的一切，即使想見(jiàn)一眼，也得打開(kāi)門，去尋找，去發(fā)現(xiàn)。有了窗，我們可以不必出去，收入光明和空氣，欣賞那“畫框里的風(fēng)景”。窗引了一角天進(jìn)來(lái)，馴服了它，從此我們?cè)谖堇锞湍芘c自然接觸。窗，是房屋的眼睛。

眼睛是心靈的窗戶，我認(rèn)同。然而眼睛不能代替一切。假如我們失去眼睛，難道就意味著永遠(yuǎn)與世界隔絕了嗎?不。海倫·凱勒不幸因病喪失了視力和聽(tīng)力，然而憑借著海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)意志和她的老師安妮·蘇利文的不懈努力，沒(méi)有語(yǔ)言，沒(méi)有光明，沉默中她們?cè)诒舜说男纳洗蜷_(kāi)一扇互相溝通的窗口，海倫學(xué)會(huì)了講話，以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，成為著名的作家。心靈的窗戶就是互相溝通。

讓心擁有一扇窗，就如讓小草生長(zhǎng)在大自然中，陽(yáng)光照耀著它，雨露滋潤(rùn)著它，讓它在狂風(fēng)暴雨中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓它在朝暉夕陰中學(xué)會(huì)樂(lè)觀，讓它在漫漫長(zhǎng)夜中學(xué)會(huì)期待……倘若一切封閉，讓心不能呼吸，不能跳躍，不能交流，心就會(huì)在一潭死水中消沉，在一間鐵屋里四處碰壁，四處摔跤，最后歸于沉寂。

有的人總是那么地脆弱，生怕風(fēng)雨會(huì)讓心受傷，總是緊緊地關(guān)著那扇窗;有的人卻總是那樣的開(kāi)放，總是大開(kāi)著窗戶，任憑心遭受雨打風(fēng)吹。前者把自己鎖在孤島上，自己不出海，也不讓別人登陸，甚至不允許一只鳥兒飛過(guò)——他只會(huì)困死餓死，無(wú)聲無(wú)息地消失在大海中;后者讓自己漂浮在茫茫大海上，隨著風(fēng)，隨著洋流，像漂流瓶一樣，沒(méi)有歸宿，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有自己的自由空間——他永遠(yuǎn)在做渺茫的航行，最終也只能在渺茫中消逝，“漂流瓶”最后沉入大海。

而有的人卻相當(dāng)明智。他們知道如何控制那扇窗。航行于大海之上，沒(méi)有自己的港灣怎么行?在經(jīng)歷一段風(fēng)雨歷程后，回到自己的家，仔細(xì)思索，認(rèn)真總結(jié)，籌劃著下一次的遠(yuǎn)航。就在這不斷的遠(yuǎn)征與休整之間，他們也不斷地一步步走向自己的理想。

窗為話題的作文 篇5

光陰似箭，時(shí)光荏苒，時(shí)間它沒(méi)有等我，只有相冊(cè)記錄了它小小的停留。

記憶會(huì)老去，照片會(huì)泛黃，但它能定格住瞬間的美好。每當(dāng)我看到這張畢業(yè)照，回憶就猶如洪水般向我涌來(lái)。輕觸那每一個(gè)笑臉，有時(shí)嘴角會(huì)勾起微笑，有時(shí)卻是一陣子的沉默。

“莫道秋江別離難，明日舟船是長(zhǎng)安。”可是，我們還會(huì)在明日的長(zhǎng)安相見(jiàn)嗎？還是只能在回憶的盡頭重逢呢？

有些人，一直會(huì)在。

照片中的女孩笑得很漂亮，對(duì)于她，我并不需要回憶什么，我們從小學(xué)一年級(jí)到初中一年級(jí)，細(xì)數(shù)已是七年光陰。知我者，莫施千兒也。的確，七年同學(xué)，七年閨蜜。陪我玩，陪我笑，陪我鬧。記得有一次，當(dāng)時(shí)大雨滂沱，我們的身邊只有一把小傘。家長(zhǎng)都在校門外焦急的等待，雖說(shuō)從教學(xué)樓到校門那路不長(zhǎng)，可當(dāng)時(shí)看來(lái)，也是道阻且長(zhǎng)。我們依偎在一把傘下，傘角的雨水滴落到她的發(fā)絲，順著她的耳鬢流下。但是我還是感覺(jué)那傘正在默不作聲的向我移來(lái)，我也把傘往她的方向推了推。最后索性收了傘，一起在雨中奔跑，雖不是那種雨中漫步的浪漫，卻也是特別快樂(lè)。

昨日的主角，今日的路人。

第一排第六個(gè)，短發(fā)，條紋衫。粉框的眼鏡遮不住她的倔犟，干凈的短發(fā)卻能體現(xiàn)她的直爽，她性別女，性格男，個(gè)性率真，敢愛(ài)敢恨。她可以在課堂上和老師大聲辯論，可以氣勢(shì)洶洶的替別人報(bào)仇。她永遠(yuǎn)都是游戲中最投入的人，跳皮筋的時(shí)候，她總是會(huì)很盡力的跳，雖然有幾次她摔得很痛，但她還是奮力一搏。第一次摔，她第二次還會(huì)很努力。這就是我記憶中鮮活的蕭雨璐?？扇缃癫辉僖粋€(gè)學(xué)校的我們，每當(dāng)我在QQ上看到了她發(fā)亮的頭像，點(diǎn)開(kāi)，卻不知道說(shuō)什么好，對(duì)話內(nèi)容輸了又刪，刪了又輸，最終還是輕輕的關(guān)閉窗口?？吹剿托碌耐瑢W(xué)聊的歡快，心里卻又不是滋味。

我怕我的記憶像沙漏，越來(lái)越少，總有一天會(huì)模糊。不肯時(shí)時(shí)想，但我又不想忘記，我怕我真不記得你笑起來(lái)的樣子，你說(shuō)話的聲音……我盼望再相見(jiàn)，但害怕相見(jiàn)后只會(huì)尷尬一笑，最后像陌生人一樣子擦肩而過(guò)。

時(shí)光碾過(guò)，淚光閃爍。

窗為話題的作文 篇6

窗，當(dāng)你家布滿云霧時(shí)，就能夠打開(kāi)用來(lái)透透氣?？赡苣阒蛔⒁獾搅诉@一點(diǎn)，卻沒(méi)有注意到，窗外的世界無(wú)奇不有，千變?nèi)f化……

透過(guò)不同的窗戶，能夠看到不同的景色，景色卻又是那么的迷人心魄。打開(kāi)窗戶，會(huì)嗅到一股大自然的芬芳味道，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，大自然是多么的奇妙。關(guān)上窗戶之時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)房間暗了不少，一片黑漆漆的。當(dāng)你再次打開(kāi)窗戶的時(shí)候，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)，窗外的世界是多么的光明。

當(dāng)下起傾盆大雨的時(shí)候，可能正在聚精會(huì)神地做某件事的你會(huì)感到心煩意亂，會(huì)開(kāi)始變得一心二用。窗戶倒是幫了你一個(gè)大忙，關(guān)上那一扇窗，原本嘈雜的世界總算是安靜了下來(lái)。試著點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)，能夠聽(tīng)到鼠標(biāo)的聲音;試著翻翻書，能夠聽(tīng)到翻書“刷刷”的聲音。這樣一來(lái)，你就再也聽(tīng)不到雨水嘈雜的聲音了，透過(guò)透明的窗戶，只能看到你自己的臉和在狂風(fēng)暴雨中凌亂的大樹(shù)。

當(dāng)在炎炎夏日之時(shí)，太陽(yáng)公公無(wú)情地烘烤著大地，你不得不把空調(diào)開(kāi)冷氣，降低自己的熱度。但是太陽(yáng)不但不給你面子，還給了你一個(gè)有力的回?fù)?，不但不清爽，而且還更熱了，火熱難堪。當(dāng)你把窗子關(guān)上時(shí)，它就像一個(gè)衛(wèi)士，抵擋住了酷暑，讓你變得涼爽。

窗，對(duì)一些人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)工具。但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，它在我的心里是一位朋友。

窗為話題的作文 篇7

我說(shuō)，這可真像一只特立獨(dú)行的豬。

——題記

我雖只是及笄之年，卻總感覺(jué)自己時(shí)常躲在某個(gè)幽閉的小屋里，有人注視著也無(wú)法掙脫什么，而窗外的絲絲光線啟示著一切，或許像從前所期盼那樣“思無(wú)邪”亦“恨斗私字一閃念”，門便可打開(kāi)。可我知道，即便錯(cuò)誤的開(kāi)啟一扇窗，那也應(yīng)當(dāng)判斷其“價(jià)值”，例如，這扇窗為什么錯(cuò)了，開(kāi)啟后會(huì)有什么，它就算錯(cuò)了也是否是最高的一扇？思考這些“價(jià)值”并不需要付出代價(jià)，但對(duì)別人而言就不能如此舒適簡(jiǎn)單的說(shuō)了。

最壞的一種是：想得太多、太深?yuàn)W，超過(guò)了人的理解程度。你說(shuō)，這門后面會(huì)不會(huì)有超越自然存在的，打開(kāi)門后又有沒(méi)有人要加害于我？我們?cè)隗w驗(yàn)思想及內(nèi)在的快樂(lè)時(shí)，并沒(méi)有傷害到任何人；不幸的是，總有人覺(jué)得自己受了傷害。我看不出有什么理由要取消這種快樂(lè)，除非把卑鄙的嫉妒計(jì)算在內(nèi)。借用王小波先生的話來(lái)說(shuō)，“這世界上有人喜歡豐富，有人喜歡單純；我未見(jiàn)過(guò)喜歡豐富的人妒恨、傷害喜歡單純的人，我見(jiàn)到的情形總是相反。”

而當(dāng)我下定決心把窗敞開(kāi)時(shí)，就好像是接納了所有批評(píng)褒獎(jiǎng)我的一切，這讓我感到無(wú)所適從。就好比大齡文藝未婚女青年，即便將來(lái)我或許也會(huì)如此我也要說(shuō)。按照重要程度從高到低，第一是小宇宙強(qiáng)大。世界觀沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，但是有差異。人生觀沒(méi)有好壞，但是有的強(qiáng)大，有的弱小。沒(méi)有被說(shuō)服，堅(jiān)持到最后，世界和人生便都是你自己選擇、打開(kāi)的。也沒(méi)有第二，其他的都可以自己列。

我磨蹭的太久，以致自己都不知道當(dāng)初的躲在小屋時(shí)的幽獨(dú)了。我現(xiàn)在只活了很短，卻希望能延續(xù)很長(zhǎng)。窗外，原子構(gòu)成的世界使我有幸的遇到了一生無(wú)法割舍的人，有幸看到了我想看的書。但眾多的書我還未讀過(guò)捧過(guò)，甚至都不曾聽(tīng)聞，可這也是有趣的，智慧的人思維的精英固執(zhí)的守著世界的各個(gè)角落，他們等待著無(wú)畏人的到臨。

窗為話題的作文 篇8

房屋之窗?！按啊敝阜孔拥囊徊糠郑沁B接房子與外面環(huán)境的建筑結(jié)構(gòu)，這是實(shí)的窗。開(kāi)窗、關(guān)窗，長(zhǎng)久閉窗、久閉突啟的感受，每個(gè)人都有最真實(shí)的感受。因此，實(shí)寫構(gòu)思不困難，如可以講一個(gè)高樓窗口對(duì)望的故事，可以敘一段鄉(xiāng)村閣樓里孤獨(dú)的望窗經(jīng)歷，可以寫一段愛(ài)窗、美窗、住房選窗、爭(zhēng)窗的故事，可以寫一段窗口邊難忘的談話。等等

社會(huì)之窗。窗更能指社會(huì)、時(shí)代之窗。那么這時(shí)人窗口代表的是社會(huì)的發(fā)展，是時(shí)代的進(jìn)步。如深圳特區(qū)就是中國(guó)改革開(kāi)放的窗口，一個(gè)家庭的變化，就是一個(gè)從貧困到富裕的變化的窗口，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，是社會(huì)發(fā)展中，打開(kāi)的一扇最大的信息窗口，正是這個(gè)窗口，每時(shí)每刻把世界各地的人們聯(lián)系起來(lái)了，讓人們能萬(wàn)里之迢互相對(duì)話和交流情感，讓人們不費(fèi)力就能從窗口得到自己最想得到的東西。等等。

心靈之窗。這是更富深意的話題。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們?cè)谀撤N意義上講，是交流多了，可是從更復(fù)雜的層面上看，人們傾心交流的內(nèi)容少了，好多人善于、有意把自己的心靈閉起來(lái)。孤獨(dú)癥正在蔓延。借“窗口”寫心靈，可能最易著筆，而且角度、素材更多。

這個(gè)話題重在內(nèi)容的真實(shí)、語(yǔ)言上的真情實(shí)感，也要防止寫大寫空。體裁選取上，以敘事、抒情為主要表達(dá)方式可是較佳。